4 Silabus Quran Hadis Mi Kelas i Agustus 2014

8/18/2019 4 Silabus Quran Hadis Mi Kelas i Agustus 2014

1/10

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI)Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas : I ( Satu )

Semester : 1 (satu) / Ganjil

Kompetensi Inti :

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dimakhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

SILABUS AL-QUR’AN HADIS KELAS I/ SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAloka

Wakt

1.1 Menerima ketentuan

cara membaca huruf-

huruf hijaiyah sesuai

makhraj dan tanda

bacanya (fathah,

kasrah, dan damah)

- - -

• Observasi

• Penilaian Diri

• Penilaian Sejawat

• Jurnal/Catatan

-

1.2

Menerima Q.S. al-

Fwtipah (1), an-Nws

(114), al-Falaq (113),

al-Ikhlws (112), dan

al-Lahab (111) sebagai

firman Allah SWT.

- - -

• Observasi

• Penilaian Diri


• Jurnal/Catatan

-


2/10


2.1 Terbiasa membaca

huruf-huruf hijaiyah

sesuai makhraj dantanda bacanya (fathah,

kasrah, dan damah)

- - -

• Observasi

• Penilaian Diri

•

Penilaian Sejawat

• Jurnal/Catatan

-

2.2 Terbiasa menghafalkan

Q.S. al-Fwtipah (1),

an-Nws (114), al-Falaq

(113), al-Ikhlws (112),

dan al-Lahab (111)

- - -

• Observasi

• Penilaian Diri


• Jurnal/Catatan

-

3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda

bacanya (fathah, kasrah,

dan damah)

4.1 Membaca huruf-huruf

hijaiyah sesuai makhraj

dan tanda bacanya

(fathah, kasrah, dan

damah)

3.1.1

Mengidentifika-

si huruf-huruf

hijaiyah

3.1.2 Mengidentifika-

si tanda baca

huruf hijaiyah

(fathah, kasrah

dan dhammah)

3.1.3 Menyebutkan

jumlah huruf-

huruf hijaiyah

.1.1 Menirukan

pelafalan

huruf-huruf

hijaiyah sesuai

mahraj dan

tanda bacaanya

(fathah, kasrah

Huruf-huruf

hijaiyah dan

tanda bacanya

(fathah, kasrah

dan dhammah)

Mengamati

o Mengamati gambar / kartu peraga

huruf –huruf hijaiyah dan tanda

bacaanya

o Mencermati lafal huruf –huruf

hijaiyah dan tanda bacaanya

o

Menyimak pelafalan huruf –hurufhijaiyah dan tanda bacaanya

Menanya

o Mengajukan pertanyaan cara

membaca huruf –huruf hijaiyah dan

tanda bacaanyao Melalui motivasi guru mengajukan

pertanyaan, misalnya berapakah

jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana

melafalkan huruf-huruf Hijaiyah?

o Mengajukan pertanyaan perbedaan

bentuk huruf –huruf hijaiyah dan

tanda bacaanya

Tugas

o Menebalkan tulisan huruf-

huruf hijaiyah

o Menyalin tulisan huruf

hijaiyah dan tanda bacanya

o Mengisi rubrik tentang

melafalkan huruf Hijaiyah

dan tanda bacanya

Observasi

o Mengamati pelafalan huruf

hijaiyah dan tanda bacanya

sesuai makharijul huruf

o

Mengamati sikap siswadalam mengkuti kegiatan

pembelajaran

o Mengamati sikap teman

sejawat melalui lembar

pengamatan.

6 x 2

Jam

pelajara


3/10


dan dhammah)

.1.2

Membaca

huruf-huruf

hijaiyah sesuai

mahraj dan

tanda bacaanya

(fathah, kasrah

dan dhammah)

.1.3

Menyalin

tulisan huruf-

huruf hijaiyah

dan tanda

bacaanya

(fathah, kasrah

dan dhammah)

Mengumpulkan data/eksplorasi

o

Melafalkan secara berulang-ulanghuruf hijaiyah dan tanda bacanya

sampai kadar pelafalannya baik

o Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan

tanda bacanya

Mengasosiasi

o Membuat rumusan tentang klasifikasi

pelafalan huruf Hijaiyah dan tandabacanya

o Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari

tingkat yang paling mudah dan sukar

Mengkomunikasikan

o Menirukan pelafalan huruf hijaiyah

sesuai mahraj dan tanda bacanya

secara individual dan klasikalo Mendemonstrasikan bacaan huruf-

huruf hijaiyah sesuai mahraj dan

tanda bacanya

Portofolio

o Membuat paparan tentang

kegiatan dalam melafalkan

huruf Hijaiyah dan tanda

bacanya sesuai makharijul

huruf

o Melaporkan hasil menyalin

tulisan huruf hijaiyah dan

tanda bacanya

Tes tulis


huruf hijaiyah dan tanda

bacanya

Tes lisan

o

Menunjukkan caramelafalkan huruf-huruf

hijaiyah sesuai mahraj dan

tanda bacanya

3.2 Mengenal Q.S. al-

Fwtipah (1), an-Nws

(114), al-Falaq (113),

al-Ikhlws (112), danal-Lahab (111)

3.2.1 Mengidentifikasi

lafal surah al-

Fwtipah (1), an-

Nws (114), al-Falaq (113), al-

Ikhlws (112), dan

al-Lahab (111)

3.2.2 Menyebutkan

jumlah ayat surah

al-Fwtipah (1),

an-Nws (114), al-

Surah al-

Fwtipah (1), an-

Nws (114), al-Falaq (113), al-

Ikhlws (112), dan

al-Lahab (111)

Mengamati

o Menyimak pelafalan Q.S. al-Fwtipah

(1), an-Nws (114), al-Falaq (113), al- Ikhlws (112), dan al-Lahab (111)

o Mencermati lafal Q.S. al-Fwtipah

(1), an-Nws (114), al-Falaq (113), al-

Ikhlws (112), dan al-Lahab (111)

Menanya

o Menanyakan cara melafalkan Q.S.

al-Fwtipah (1), an-Nws (114), al-

Tugas

o Menghafalkan Q.S. al-

Fwtipah (1), an-Nws (114),al-Falaq (113), al-Ikhlws

(112), dan al-Lahab (111)

Observasi

o Mengamati kebiasaan

menghafal Q.S al-Fwtipah

(1), an-Nws (114), al-Falaq

(113), al-Ikhlws (112), dan

8 x 2

Jam

pelajara


4/10


4.2 Menghafalkan Q.S. al-

Fwtipah (1), an-Nws

(114), al-Falaq (113),

al-Ikhlws (112), dan

al-Lahab (111) secara

benar

Falaq (113), al-

Ikhlws (112), dan

al-Lahab (111)3.2.3 Mengidentifikasi

urutan ayat surah

al-Fwtipah (1),

an-Nws (114), al-

Falaq (113), al-

Ikhlws (112), dan

al-Lahab (111)

dalam Al-Qur’an

4.2.1 Melafalkan surah

al al-Fwtipah (1),

an-Nws (114), al-

Falaq (113), al-

Ikhlws (112), dan

al-Lahab (111)

secara benar dan

fasih

4.2.2 Menghafalkan

Surah al al-

Fwtipah (1), an-

Nws (114), al-

Falaq (113), al-

Ikhlws (112), dan

al-Lahab (111)

secara benar dan

fasih

Falaq (113), al-Ikhlws (112), dan al-

Lahab (111) yang benar dan fasih

o

Mengajukan pertanyaan, misalnyasiapakah yang sudah mengetahui

lafal Q.S. al-Fwtipah, ada berapa

jumlah ayatnya?


o Menirukan cara melafalkan Q.S. al-

Fwtipah (1), an-Nws (114), al-Falaq(113), al-Ikhlws (112), dan al-Lahab

(111)

o Menghafalkan Q.S. al-Fwtipah (1),

an-Nws (114), al-Falaq (113), al-


Asosiasio Mengidentifikasi cara melafalkan

Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114),

al-Falaq (113), al-Ikhlws (112), dan

al-Lahab (111)

o Menyalin tulisan Q.S. al-Fwtipah (1),

an-Nws (114), al-Falaq (113), al-


Mengkomunikasikan

o Mendemonstrasikan bacaan /hafalan

Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114),

al-Falaq (113), al-Ikhlws (112), dan

al-Lahab (111) secara berkelompok

dan individu

al-Lahab (111)

o Sikap yang ditunjukan

peserta didik semangat

menghafal surah -surah

pendek dan kefasihan

dalam melafalkan

Portofolio

o Melaporkan hasil obervasi

berupa laporan dari

orangtua tentang kebiasaan

anak melafalkan dan

menghafalkan surah

pendek dalam sholat

Tes tulis

o

Menyalin tulisan Q.S. al-Fwtipah (1), an-Nws (114),

al-Falaq (113), al-Ikhlws

(112), dan al-Lahab (111)

Tes lisan

o Melafalkan dan

menghafal Q.S. al-

Fwtipah (1), an-Nws(114), al-Falaq (113), al-

Ikhlws (112), dan al-

Lahab (111)


5/10


SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas : I ( Satu )

Semester : 2 (dua) / Genap

Kompetensi Inti :

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang di

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Indikator Esensi MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu

1.1 Menerima ketentuan

cara membaca huruf-


mahraj dan tanda

bacanya (fathatain,

kasratain, damatain,

sukun dan tasydid)

- - -

• Observasi

• Penilaian Diri


• Jurnal/Catatan -

1.2 Menerima Q.S. an-

Nasr (110) dan

Quraisy (106) sebagai

firman Allah SWT.

- - -

• Observasi

• Penilaian Diri


• Jurnal/Catatan

-

1.3 Meyakini kebersihan

sebagian dari iman- - - • Observasi -


6/10


• Penilaian Diri


•

Jurnal/Catatan

2.1 Terbiasa membaca

huruf-huruf hijaiyah

sesuai mahraj dan

tanda bacanya

(fathatain, kasratain,

damatain, sukun dan

tasydid)

- - -

• Observasi

• Penilaian Diri


• Jurnal/Catatan -

2.2 Terbiasa

menghafalkan Q.S.

an-Nasr (110) dan

Quraisy (106)

- - -

• Observasi

• Penilaian Diri


• Jurnal/Catatan

-

2.3 Terbiasa berperilaku

bersih dalam

kehidupan sehari-hari - - -

• Observasi

• Penilaian Diri

•

Penilaian Sejawat

• Jurnal/Catatan

-

3.1 Mengetahui huruf-

huruf hijaiyah dan

tanda bacanya

(fathatain, kasratain,

damatain, sukun dan

tasydid)

3.1.1 Mengidentifi-

kasi huruf-huruf

hijaiyah dan

tanda bacaanya

(fathatain,kasratain,

damatain, sukun

dan tasydid)

3.1.2

Menirukan

pelafalan huruf-

huruf hijaiyah

Huruf-huruf

hijaiyah dan

tanda bacanya

(fathatain,

kasratain,

damatain, sukundan tasydid)

Mengamati

o Mengamati gambar / kartu peraga

huruf –huruf hijaiyah dan tanda

bacaanya (fathatain, kasratain,

damatain, sukun dan tasydid)

o Mencermati lafal huruf –huruf


o Menyimak pelafalan huruf –huruf


Menanya

o

Mengajukan pertanyaan cara

Tugas


huruf hijaiyah

o Menyalin tulisan huruf

hijaiyah dan tanda bacanyao Mengisi rubrik tentang

melafalkan huruf Hijaiyah

dan tanda bacanya

Observasi

o Mengamati pelafalan huruf

Hijaiyah dan tanda bacanya

sesuai makharijul huruf

4 x 2

Jam

pelajaran


7/10


4.1 Membaca huruf-


makhraj dan tanda

bacanya (fathatain,

kasratain, damatain,

sukun dan tasydid)

sesuai mahraj

dan tanda

bacaanya(fathatain,

kasratain,

damatain, sukun

dan tasydid)

.1.1

Membacahuruf-huruf

hijaiyah sesuai

mahraj dan

tanda bacaanya

(fathatain,

kasratain,

damatain, sukun

dan tasydid)

.1.2 Menyalin

tulisan huruf-

huruf hijaiyah

dan tanda

bacaanya

(fathah, kasrah

dan dhammah)

membaca huruf –huruf hijaiyah dan

tanda bacaanya

o

Melalui motivasi guru mengajukanpertanyaan, misalnya berapakah

jumlah huruf Hijaiyah? Bagaimana

melafalkan huruf-huruf Hijaiyah?

o Mengajukan pertanyaan perbedaan

bentuk huruf –huruf hijaiyah dan

tanda bacaanya


o Melafalkan secara berulang-ulang

huruf hijaiyah dan tanda bacanya

sampai kadar pelafalannya baik

o Menyalin tulisan huruf hijaiyah dan

tanda bacanya

Mengasosiasi

o

Membuat rumusan tentang klasifikasipelafalan huruf Hijaiyah dan tanda

bacanya

o Mengidentifikasi huruf Hijaiyah dari

tingkat yang paling mudah dan sukar

Mengkomunikasikan

o Menirukan pelafalan huruf hijaiyah

sesuai mahraj dan tanda bacanyasecara individual dan klasikal

o Mendemonstrasikan bacaan huruf-

huruf hijaiyah sesuai mahraj dan

tanda bacanya

o Mengamati sikap siswa

dalam mengkuti kegiatan

pembelajarano Mengamati sikap teman


pengamatan.

Portofolio

o Membuat paparan tentang

kegiatan dalam melafalkan

huruf Hijaiyah dan tandabacanya sesuai makharijul

huruf

o Melaporkan hasil menyalin

tulisan huruf hijaiyah dan

tanda bacanya

Tes tulis

o

Menebalkan tulisan huruf-huruf hijaiyah dan tanda

bacanya

Tes lisan

o Menunjukkan cara melafal-

kan huruf-huruf hijaiyah

sesuai mahraj dan tanda

bacanya

3.2 Mengenal Q.S. an-

Nasr (110) dan

Quraisy (106)

3.2.1 Mengidentifi-

kasi lafal surah

an-Nasr (110)

Surah an-Nasr

dan QuraisyMengamati

o Menyimak pelafalan Q.S. an-Nasr

Tugas

o Menghafalkan Q.S. an-Nasr

6 x 2

Jam


8/10


4.2 Menghafalkan Q.S.

an-Nasr (110) dan

Quraisy (106) secara

benar

dan Quraisy

(106)

3.2.2

Menyebutkan jumlah ayat

surah an-

Nasr (110) dan

Quraisy (106)

3.2.3 Mengidentifi-

kasi urutan ayat

surah an-Nasr

(110) danQuraisy (106)

3.2.4 Menirukan cara

melafalkan

surah an-Nasr

(110) dan

Quraisy (106)

secara benar dan

fasih

.2.1 Menghafalkan

Surah an-Nasr

(110) dan

Quraisy (106)

secara benar dan

fasih

dan Quraisy

o Mencermati lafal Q.S. an-Nasr dan

QuraisyMenanya

o Menanyakan cara melafalkan Q.S.

an-Nasr dan Quraisy yang benar dan

fasih

o Mengajukan pertanyaan, misalnya

siapakah yang sudah mengetahui

lafal Q.S. an-Nasr, ada berapa jumlahayatnya?


o Menirukan cara melafalkan Q.S. an-

Nasr dan Quraisy

o Menghafalkan Q.S. an-Nasr dan

Quraisy

Asosiasi

o Mengidentifikasi cara melafalkan

Q.S. an-Nasr dan Quraisy

o Menyalin tulisan Q.S. an-Nasr dan

Quraisy

Mengkomunikasikan

o Mendemonstrasikan bacaan /hafalan

Q.S an-Nasr dan Quraisy secara

berkelompok dan individu

dan Quraisy

Observasi


menghafal Q.S an-Nasr dan

Quraisy

o Sikap yang ditunjukan

peserta didik semangat

menghafal surah -surah

pendek dan kefasihan

dalam melafalkan

o Mengamati sikap siswa

dalam mengkuti kegiatan

pembelajaran



pengamatan.

Portofolio


berupa laporan dari orangtua

tentang kebiasaan anak dan

menghafalkan an-Nasr dan

Quraisy

Tes tulis

o Menyalin tulisan Q.S. an-

Nasr dan Quraisy

Tes lisan

o Melafalkan dan menghafal

Q.S. an-Nasr dan Quraisy

pelajaran


9/10


3.3 Memahami arti dan isi

kandungan hadis

tentang kebersihansecara sederhana

riwayat Muslim dari

Abu Malik al Asy’ari

) ر (

4.3 Menghafalkan hadis

tentang kebersihan

riwayat Muslim dari

Abu Malik al Asy’ari

) ر (

3.3.1

Menjelaskan arti

mufradat hadits

tentangkebersihan

3.3.2

Menunjukkan

terjemah hadits

tentang

kebersihan

3.3.3

Menjelaskan isi

kandungan hadits

3.3.4 Menyebutkan

manfaatkebersihan

.3.1

Menghafalkanhadits tentang

kebersihan

Hadits tentang

kebersihanMengamati

o

Menyimak pelafalan hadits tentangkebersihan.

o Mencermati lafal dan arti hadits tentang

kebersihan

Menanya

o Menanyakan arti hadits tentang

kebersihan

o Menanyakan hikmah kebersihan


o Menirukan pelafalan hadits tentang

kebersihan

o Mendiskusikan hikmah dan macam-macam sarana kebersihan

Mengasosiasi

o Membuat kesimpulan kandungan hadits

tentang kebersihan

Mengkomunikasikan:

o Mendemonstrasikan hafalan hadits

tentang kebersihan

o Menceritakan pengalaman

membersihkan rumah dan lingkunganmadrasah

Tugas

o

Menghafal hadits tentangkebersihan.

Observasi

o Mengamati sikap siswa dalam

mengkuti kegiatan

pembelajaran



pengamatan.


membersihkan setiap hari

Portofolio


berupa laporan dari orangtua

tentang kamampuan anak

melafalkan dan menghafalkanhadits tentang kebersihan

o Melaporkan hasil sikap dankebiasaan anak menjaga

kebersihan lingkungan rumah

Tes tulis

o Menjawab soal-soal tentang

arti dan kandungan haditstentang kebersihan

o Menyalin lafal hadits

tentang kebersihan

Tes lisan

o Melafalkan dan

menghafalkan hadits tentang

4 x 2

Jampelajaran


10/10


kebersihan

4 Silabus Quran Hadis Mi Kelas i Agustus 2014

Documents

Transcript of 4 Silabus Quran Hadis Mi Kelas i Agustus 2014