Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMK N 1 Kediri

Mata Pelajaran : Simulasi Digital

Kelas/Semester : X / I (Ganjil)

Materi Pokok : Penerapan pengelolaan informasi digital

Pertemuan Ke- : 1 - 4

Alokasi Waktu : 12 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif

dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar :

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.

1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan

sehari-hari.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan dan berdiskusi.

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.1. Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat

lunak pengolah informasi.

4.1. Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan

perangkat lunak pengolah informasi.

C. Indikator :

1. Mengetahui pemanfaatan perangkat lunak pengolah kata.

2. Mengetahui perangkat lunak pengolah angka.

3. Mengetahui pemanfaatan perangkat lunak presentasi.

4. Mengetahui pemanfaatan Pengolahan informasi.

5. Mampu mengaplikasikan teknik presentasi.

D. Materi Pembelajaran :

Penerapan pengelolaan informasi digital

Pemanfaatan perangkat lunak pengolah kata.

Pemanfaatan perangkat lunak pengolah angka.

Pemanfaatan perangkat lunak presentasi.

Pengolahan informasi.

Teknik presentasi.

E. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu mengetahui dan memahami pemanfaatan perangkat lunak pengolah

kata.

Peserta didik mampu mengetahui dan memahami penerapan pemanfaatan perangkat lunak

pengolah angka

Peserta didik mampu mengetahui dan memahami penerapan pemanfaatan perangkat lunak

presentasi

Peserta didik mampu mengetahui dan memahami pengolahan informasi

Peserta didik mampu mengetahui dan memahami serta penerapan teknik presentasi

F. Metode Pembelajaran :

Penjelasan dalam slide, Demontrasi, Diskusi, Tanya Jawab, Evaluasi, Pemberian Tugas

G. Sumber Belajar / Alat / Bahan

Sumber Belajar:

Buku Siswa Simulasi Digital Jilid 1, Kemendikbud, 2013

Buku referensi dan artikel yang sesuai

Internet

Alat:

Laptop

APD

Buku referensi

LCD

Papan Tulis

H. Langkah - Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

No. Langkah Kegiatan Waktu

1.

Pendahuluan: Mengecek kesiapan belajar siswa, ruang dan media

pembelajaran Berdo’a bersama Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran Pengenalan dunia industri Informasi awal tentang materi yang akan dipelajari.

45 menit

2.

Kegiatan Inti: Pengenalan materi yang akan dipelajari Pemberian tugas siswa Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang

di pahami dan tanya jawab

60 menit

3.

Penutup: Menyimpulkan inti dari pembelajaran Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu

depan Menutup pelajaran dan berdo’a bersama

15 menit

Pertemuan II

No. Langkah Kegiatan Waktu

1.

Pendahuluan: Mengecek kesiapan belajar siswa, ruang dan media

pembelajaran Berdo’a bersama Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran Merefresh tentang materi yang sudah dipelajari.

15 menit

2. Kegiatan Inti: Pengenalan Pemanfaatan perangkat lunak pengolah kata.

90 menit

Pengenalan Pemanfaatan perangkat lunak pengolah angka Koreksi siswa Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di

pahami

3.

Penutup: Menyimpulkan inti dari pembelajaran Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu

depan Menutup pelajaran dan berdo’a bersama

15 menit

Pertemuan III

No. Langkah Kegiatan Waktu

1.

Pendahuluan: Mengecek kesiapan belajar siswa, ruang dan media

pembelajaran Berdo’a bersama Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran Merefresh tentang materi yang sudah dipelajari.

15 menit

2.

Kegiatan Inti: Penjelasan materi Pemanfaatan perangkat lunak presentasi. Penjelasan materi Pengolahan informasi Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di

pahami

90 menit

3.

Penutup: Menyimpulkan inti dari pembelajaran Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu

depan Menutup pelajaran dan berdo’a bersama

15 menit

Pertemuan IV

No. Langkah Kegiatan Waktu

1.

Pendahuluan: Mengecek kesiapan belajar siswa, ruang dan media

pembelajaran Berdo’a bersama Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran Merefresh tentang materi yang sudah dipelajari.

15 menit

2.

Kegiatan Inti: Penjelasan materi Teknik presentasi Penjelasan materi

Pengolahan informasi Praktek presentasi Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di

pahami

90 menit

3.

Penutup: Menyimpulkan inti dari pembelajaran Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu

depan Menutup pelajaran dan berdo’a bersama

15 menit

I. Penilaian

a) Penilaian Pengetahuan

1) Bentuk Penilaian

Penilaian pengetahuan yang dilakukan adalah penilaian tes.

Penilaian tes lisan dan tes tulis yang diberikan yaitu seputar:

Penerapan pengelolaan informasi digital

Pemanfaatan perangkat lunak pengolah kata.

Pemanfaatan perangkat lunak pengolah angka.

Pemanfaatan perangkat lunak presentasi.

Pengolahan informasi.

Teknik presentasi

Lembar penilaian tes lisan yang digunakan adalah sebagai berikut:

No NamaSkor Penilian

Jml Nilai

Indikator

1 2 3 4 5TM

KM

M ST

12Keterangan:TM : Tidak mengetahuiKM : Kurang mengetahuiM : Mengetahui SM : Sangat mengetahui

2) Indikator Penilaian

Indikator pemahaman terkait materi-materi yang diajarkan :

No. Kriteria Penilaian1 Sangat Mengetahui 91 – 1002 Mengetahui 75 – 903 Kurang Mengetahui 60 – 744 Tidak mengetahui < 60

b) Penilaian Ketrampilan

1) Bentuk Penilaian

Penilaian ketrampilan yang dilakukan adalah penilaian tugas. Sedangkan format

penilaian tugas adalah sebagai berikut:

No NamaSkor Penilian

Jml Nilai

Indikator

1 2 3 4 5TM

KM

M ST

12Keterangan:

TT: Tidak terampilKT: Kurang terampilT : TerampilST: Sangat terampil

2) Indikator Penilaian

Indikator ketrampilan terkait materi-materi yang diajarkan :

No. Kriteria Penilaian1 Sangat Terampil 91 – 1002 Terampil 75 – 903 Kurang Terampil 60 – 744 Tidak Terampil < 60

c) Penilaian Sikap

1) Bentuk Penilaian

[1] Penilaian Observasi

No Nama SiswaPenilaian Sikap Rata-rata

NilaiReligius Disiplin Santun Kerjasama123

[2] Penilaian Teman Sejawat

No Nama SiswaPenilaian Sikap

Rata-rata NilaiDisiplin

Suka Membantu

Toleransi Kerjasama

123

[3] Penilaian Diri

No Nama SiswaPenilaian Sikap Rata-rata

NilaiReligius Disiplin Santun Kerjasama123

2) Indikator Penilaian

[1] Penilaian Observasi

NOASPEK YANG

DINILAISKOR RUBRIK

1 Religius4

Menunjukkan ekspresi selalu bersyukur terhadap Allah SWT

3 Menunjukkan ekspresi sering bersyukur terhadap

Allah SWT

2Menunjukkan ekspresi kadang-kadang bersyukur terhadap Allah SWT

1Menunjukkan ekspresi tidak pernah bersyukur terhadap Allah SWT

2 Disiplin

4Menunjukkan sikap selalu disiplin dalam kegiatan belajar

3Menunjukkan sikap sering disiplin dalam kegiatan belajar

2Menunjukkan sikap kadang-kadang disiplin dalam kegiatan belajar

1Menunjukkan sikap tidak pernah disiplin dalam kegiatan belajar

3 Santun

4 Menunjukkan sikap selalu santun terhadap guru3 Menunjukkan sikap sering santun terhadap guru

2Menunjukkan sikap kadang-kadang santun terhadap guru

1Menunjukkan sikap tidak pernah santun terhadap guru

4 Kerjasama

4 Menunjukkan sikap selalu mudah bekerjasama3 Menunjukkan sikap sering mudah bekerjasama

2Menunjukkan sikap kadang-kadang mudah bekerjasama

1 Menunjukkan sikap tidak mudah bekerjasama

[2] Penilaian Teman Sejawat

NOASPEK YANG

DINILAISKOR RUBRIK

1 Disiplin

4Menunjukkan sikap selalu disiplin dalam kegiatan belajar

3Menunjukkan sikap sering disiplin dalam kegiatan belajar

2Menunjukkan sikap kadang-kadang disiplin dalam kegiatan belajar

1Menunjukkan sikap tidak pernah disiplin dalam kegiatan belajar

2Suka Membantu

4Menunjukkan sikap selalu suka membantu dalam kegiatan belajar

3Menunjukkan sikap sering suka membantu dalam kegiatan belajar

2Menunjukkan sikap kadang-kadang suka membantu dalam kegiatan belajar

1Menunjukkan sikap tidak pernah suka membantu dalam kegiatan belajar

3 Santun 4 Menunjukkan sikap selalu santun terhadap guru3 Menunjukkan sikap sering santun terhadap guru

2Menunjukkan sikap kadang-kadang santun terhadap guru

1 Menunjukkan sikap tidak pernah santun terhadap

guru

4 Kerjasama

4 Menunjukkan sikap selalu mudah bekerjasama3 Menunjukkan sikap sering mudah bekerjasama

2Menunjukkan sikap kadang-kadang mudah bekerjasama

1 Menunjukkan sikap tidak mudah bekerjasama

[3] Penilaian Diri

NOASPEK YANG

DINILAISKOR RUBRIK

1 Religius

4Saya selalu menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT

3Saya sering menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT

2Saya kadang-kadang menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT

1Saya tidak pernah menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT

2 Disiplin

4Saya selalu menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan belajar

3Saya sering menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan belajar

2Saya kadang-kadang menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan bela jar

1Saya tidak pernah menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan belajar

3 Santun

4 Saya selalu Menunjukkan sikap santun terhadap guru3 Saya sering menunjukkan sikap santun terhadap guru

2Saya kadang-kadang menunjukkan sikap santun terhadap guru

1Saya tidak pernah menunjukkan sikap santun terhadap guru

4 Kerjasama

4 Saya selalu Menunjukkan sikap mudah bekerjasama3 Saya sering menunjukkan sikap mudah bekerjasama

2Saya kadang-kadang menunjukkan sikap mudah bekerjasama

1Saya tidak pernah menunjukkan sikap mudah bekerjasama

Kediri, 08 September 2014Menyetujui Guru mata pelajaranKoordinator Matpel

Mengetahui.................................... Kepala,

........................................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMK N 1 Kediri

Mata Pelajaran : Simulasi Digital

Kelas/Semester : X / I (Ganjil)

Materi Pokok : Penerapan komunikasi daring (online)

Pertemuan Ke- : 5 - 7

Alokasi Waktu : 9 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif

dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar :

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas

alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.

1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-

hari.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan dan berdiskusi.

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.2 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan komunikasi

daring (online).

4.2 Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring

(online).

C. Indikator :

1. Mengetahui Pengertian komunikasi daring.

2. Dapat melaksanaan komunikasi daring asinkron.

3. Dapat melaksanaan komunikasi daring sinkron.

4. Dapat mengaplikasikan Kewargaan digital.

D. Materi Pembelajaran :

Penerapan komunikasi daring (online)

Pengertian komunikasi daring.

Pelaksanaan komunikasi daring asinkron.

Pelaksanaan komunikasi daring sinkron.

Kewargaan digital.

E. Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik mampu memahami Pengertian komunikasi daring.

2. Peserta didik mampu menerapkan Pelaksanaan komunikasi daring asinkron.

3. Peserta didik mampu menerapkan Pelaksanaan komunikasi daring sinkron.

4. Peserta didik mampu menerapkan konsep Kewargaan digital.

F. Metode Pembelajaran :

Penjelasan , Demontrasi, Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas, Evaluasi

G. Sumber Belajar / Alat / Bahan

Sumber Belajar:

Buku Siswa Simulasi Digital Jilid 1, Kemendikbud, 2013

Buku referensi dan artikel yang sesuai

Internet

Alat:

Laptop

APD

Buku referensi

LCD

Papan Tulis

H. Langkah - Langkah Pembelajaran

Pertemuan V

No. Langkah Kegiatan Waktu

1.

Pendahuluan: Mengecek kesiapan belajar siswa, ruang dan media

pembelajaran Berdo’a bersama Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran Informasi awal tentang materi yang akan dipelajari.

15 menit

2.

Kegiatan Inti: Tugas presentasi Pelaksanaan presentasi di depan kelas Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di

pahami

90 menit

3.

Penutup: Menyimpulkan inti dari pembelajaran Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu

depan Menutup pelajaran dan berdo’a bersama

15 menit

Pertemuan VI

No. Langkah Kegiatan Waktu

1.

Pendahuluan: Mengecek kesiapan belajar siswa, ruang dan media

pembelajaran Berdo’a bersama Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran Informasi awal tentang materi yang akan dipelajari.

15 menit

2.

Kegiatan Inti: Penjelasan mengenalan pengertian komunikasi daring. Penjelasan mengenalan komunikasi sinkron dan asinkron. Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di

pahami

90 menit

3.

Penutup: Menyimpulkan inti dari pembelajaran Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu

depan Menutup pelajaran dan berdo’a bersama

15 menit

Pertemuan VII

No. Langkah Kegiatan Waktu

1.

Pendahuluan: Mengecek kesiapan belajar siswa, ruang dan media

pembelajaran Berdo’a bersama Memotivasi siswa agar bersemangat mengikuti pelajaran Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran Informasi awal tentang materi yang akan dipelajari.

15 menit

2.

Kegiatan Inti: Penjelasan mengenai Pengenalan Kwargaan Digital Ulangan Harian Berdiskusi dengan siswa apabila ada materi yang kurang di

pahami

90 menit

3.

Penutup: Menyimpulkan inti dari pembelajaran Penyampaian sekilas materi yang akan di bahas minggu

depan Menutup pelajaran dan berdo’a bersama

15 menit

I. Penilaian

a) Penilaian Pengetahuan

1) Bentuk Penilaian

Penilaian pengetahuan yang dilakukan adalah penilaian tes lisan.

Penilaian tes lisan yang diberikan yaitu seputar:

Penerapan komunikasi daring (online)

Pengertian komunikasi daring.

Pelaksanaan komunikasi daring asinkron.

Pelaksanaan komunikasi daring sinkron.

Kewargaan digital.

Lembar penilaian tes lisan yang digunakan adalah sebagai berikut:

No NamaSkor Penilian

Jml Nilai

Indikator

1 2 3 4 5TM

KM

M ST

12Keterangan:TM : Tidak mengetahuiKM : Kurang mengetahuiM : Mengetahui SM : Sangat mengetahui

2) Indikator Penilaian

Indikator pemahaman terkait materi-materi yang diajarkan :

No. Kriteria Penilaian1 Sangat Mengetahui 91 - 1002 Mengetahui 75 - 903 Kurang Mengetahui 60 - 744 Tidak mengetahui < 60

b) Penilaian Ketrampilan

1) Bentuk Penilaian

Penilaian ketrampilan yang dilakukan adalah penilaian tugas. Sedangkan format

penilaian tugas adalah sebagai berikut:

No NamaSkor Penilian

Jml Nilai

Indikator

1 2 3 4 5TM

KM

M ST

123Keterangan:TT: Tidak terampilKT : Kurang terampilT : TerampilST: Sangat terampil

2) Indikator Penilaian

Indikator ketrampilan terkait materi-materi yang diajarkan :

No. Kriteria Penilaian1 Sangat Terampil 91 - 1002 Terampil 75 - 903 Kurang Terampil 60 - 744 Tidak Terampil < 60

c) Penilaian Sikap

1) Bentuk Penilaian

[1] Penilaian Observasi

No Nama SiswaPenilaian Sikap Rata-rata

NilaiReligius Disiplin Santun Kerjasama123

[2] Penilaian Teman Sejawat

No Nama SiswaPenilaian Sikap

Rata-rata NilaiDisiplin

Suka Membantu

Toleransi Kerjasama

123

[3] Penilaian Diri

No Nama SiswaPenilaian Sikap Rata-rata

NilaiReligius Disiplin Santun Kerjasama123

2) Indikator Penilaian

[1] Penilaian Observasi

NOASPEK YANG

DINILAISKOR RUBRIK

1 Religius

4Menunjukkan ekspresi selalu bersyukur terhadap Allah SWT

3Menunjukkan ekspresi sering bersyukur terhadap Allah SWT

2Menunjukkan ekspresi kadang-kadang bersyukur terhadap Allah SWT

1Menunjukkan ekspresi tidak pernah bersyukur terhadap Allah SWT

2 Disiplin

4 Menunjukkan sikap selalu disiplin dalam kegiatan belajar3 Menunjukkan sikap sering disiplin dalam kegiatan belajar

2Menunjukkan sikap kadang-kadang disiplin dalam kegiatan belajar

1Menunjukkan sikap tidak pernah disiplin dalam kegiatan belajar

3 Santun

4 Menunjukkan sikap selalu santun terhadap guru3 Menunjukkan sikap sering santun terhadap guru2 Menunjukkan sikap kadang-kadang santun terhadap guru1 Menunjukkan sikap tidak pernah santun terhadap guru

4 Kerjasama

4 Menunjukkan sikap selalu mudah bekerjasama3 Menunjukkan sikap sering mudah bekerjasama2 Menunjukkan sikap kadang-kadang mudah bekerjasama1 Menunjukkan sikap tidak mudah bekerjasama

[2] Penilaian Teman Sejawat

NOASPEK YANG

DINILAISKOR RUBRIK

1 Disiplin

4 Menunjukkan sikap selalu disiplin dalam kegiatan belajar3 Menunjukkan sikap sering disiplin dalam kegiatan belajar

2Menunjukkan sikap kadang-kadang disiplin dalam kegiatan belajar

1Menunjukkan sikap tidak pernah disiplin dalam kegiatan belajar

2Suka Membantu

4Menunjukkan sikap selalu suka membantu dalam kegiatan belajar

3Menunjukkan sikap sering suka membantu dalam kegiatan belajar

2Menunjukkan sikap kadang-kadang suka membantu dalam kegiatan belajar

1Menunjukkan sikap tidak pernah suka membantu dalam kegiatan belajar

3 Santun

4 Menunjukkan sikap selalu santun terhadap guru3 Menunjukkan sikap sering santun terhadap guru2 Menunjukkan sikap kadang-kadang santun terhadap guru1 Menunjukkan sikap tidak pernah santun terhadap guru

4 Kerjasama

4 Menunjukkan sikap selalu mudah bekerjasama3 Menunjukkan sikap sering mudah bekerjasama2 Menunjukkan sikap kadang-kadang mudah bekerjasama1 Menunjukkan sikap tidak mudah bekerjasama

[3] Penilaian Diri

NOASPEK YANG

DINILAISKOR RUBRIK

1 Religius

4Saya selalu menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT

3Saya sering menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT

2Saya kadang-kadang menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT

1Saya tidak pernah menunjukkan ekspresi bersyukur terhadap Allah SWT

2 Disiplin4

Saya selalu menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan belajar

3Saya sering menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan belajar

2 Saya kadang-kadang menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan belajar

1Saya tidak pernah menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan belajar

3 Santun

4 Saya selalu Menunjukkan sikap santun terhadap guru3 Saya sering menunjukkan sikap santun terhadap guru

2Saya kadang-kadang menunjukkan sikap santun terhadap guru

1 Saya tidak pernah menunjukkan sikap santun terhadap guru

4 Kerjasama

4 Saya selalu Menunjukkan sikap mudah bekerjasama3 Saya sering menunjukkan sikap mudah bekerjasama

2Saya kadang-kadang menunjukkan sikap mudah bekerjasama

1 Saya tidak pernah menunjukkan sikap mudah bekerjasama

Kediri, 08 September 2014Menyetujui Guru mata pelajaranKoordinator Matpel

Mengetahui

Kepala,