11.Instrumen 6 Telaah Dan Masukan Perangkat RPP

Instrumen 6 Telaah dan Masukan Perangkat RPP

Instrumen 6

Instrumen Telaah dan Masukan Perangkat RPP

Judul Perangkat RPP: …………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………..

Penulis: …………………………………………………………………………………

Nama Penelaah: …………………..………………………………………………….

PETUNJUK Perangkat RPP adalah perangkat rencana pembelajaran yang lengkapnya terdiri dari

Silabus, RPP, LKS, Kunci LKS, Tabel Spesifikasi atau Kisi-kisi Lembar Penilaian, Lembar Penilaian, Kunci Lembar Penilaian, Buku Siswa, dan Media.

Dimohon kesediaan Bapak/Ibu untuk menelaah dan memberi masukan seluruh komponen draf perangkat RPP terlampir meliputi aspek yang diminta dalam instrumen berikut ini.

Mohon memberikan tanda pada kolom yang sesuai dan memberikan masukan perbaikan pada tempat yang disediakan.

Di samping itu Bapak/Ibu dimohon memberikan komentar atau masukan bebas dan ditulis langsung pada tempat yang perlu diberikan masukan/komentar.

Bapak/Ibu dimohon membetulkan salah ketik, kurang tanda baca, dan kesalahan kecil lainnya yang dijumpai pada saat membaca perangkat RPP tersebut.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

REVITALISASI PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU2014

Instrumen Telaah dan Masukan Perangkat RPP

1


No KomponenTidak memberi masukan

Sudah baik

Perlu perbaikan

Masukan Perbaikan

2


I Bagian Awal1. Kaver2. Kata Pengantar3. Daftar Isi (Urutan: Kaver, Kata

Pengantar, Daftar Isi, Silabus, RPP (Skenario), Buku Siswa/Bahan Bacaan, LKS dan Kunci LKS, Media, Tabel Spesifikasi LP, LP dan Kunci LP)

4. Diberi nomor halamanII Silabus1. Identitas Silabus:

a. Judulb. Satuan Tingkat Pendidikanc. Bidang Keahlian (Khusus SMK)d. Mata Pelajarane. Kelas/Semesterf. Standar Kompetensi

2

.

Format matrik silabus:a. Kompetensi Dasarb. Materi Pokok/Materi Pembelajaranc. Kegiatan Pembelajarand. Indikator: 1) Kognitif a) Produk b) Proses 2) Psikomotor 3) Afektif a) Karakter b) Ketrampilan Sosiale. Penilaian: 1) Teknik 2) Bentuk Instrumen 3) Instrumenf. Alokasi Waktug. Sumber Belajarh. Daftar Pustaka (KTSP Sekolah

Mitra wajib dicantumkan)

III. RPP 1 Identitas RPP:

a. Judulb. Satuan Tingkat Pendidikan

(Nama lengkap)

3


c. Bidang Keahlian (Khusus SMK)d. Mata Pelajarane. Kelas/Semesterf. Alokasi Waktu

2 Standar Kompetensi 3 Kompetensi Dasar 4 Kekomprehensifan Indikator dan

diklasifikasikan menurut ranah (domain): 1) Kognitif a) Produk b) Proses 2) Psikomotor 3) Afektif a) Perilaku Berkarakter b) Ketrampilan Sosial

5 Indikator di RPP sama dengan Indikator di Silabus dan di Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

6 Rumusan Tujuan Pembelajaran (Menggunakan Format ABCD)*

7 Rumusan Indikator cukup ditulis B-nya (Behavior) saja (kata kerja operasional dan substansinya).

8 Rumusan Tujuan Pembelajaran untuk Indikator tertentu tidak boleh berubah B-nya (kata kerja operasional dan substansinya) atau isinya.

9 Setiap indikator harus ada tujuan pembelajaran yang terkait dengan indikator itu dan sebaliknya.

10 Materi Pembelajaran (Cukup ditulis pokok-pokok/topik-topik materi)

11 Pendekatan/Strategi/Model/Metode Pembelajaran sesuai indikator atau tujuan pembelajaran.

12 Alat dan Bahan13 Langkah-langkah Proses

Pembelajarana. Motivasi tidak boleh hanya

verbal.b. Mencantumkan alokasi waktu

4


setiap langkah.c. Seluruh bahan ajar (Buku

Siswa, LKS, Media, LP, Bahan Bacaan, dll) diskenariokan.

d. Keterampilan berfikir diskenariokan.

e. Perilaku berkarakter diskenariokan.

f. Keterampilan sosial diskenariokan.

g. Apabila menggunakan model tertentu, fase-fase/sintaks model itu ditulis.

14 Dilengkapi Kolom Penilaian Keterlaksanaan Pembelajaran.

15 Sumber Pembelajaran: Mendaftar seluruh sumber pembelajaran yang dipakai di RPP. Seluruh sumber pembelajaran dilampirkan.

16 Bila RPP terdiri dari beberapa pertemuan, Indikator dan Tujuan Pembelajaran ada keterangan untuk pertemuan ke berapa.

17 Daftar Pustaka (KTSP Sekolah Mitra wajib dicantumkan).

IV. LKS dan Kunci LKS1 Judul 2 Mencantumkan Tujuan

Pembelajaran atau Indikator yang sesuai dengan yang di RPP.

3 Alat/Bahan (jika ada)4 Kualitas Gambar/Tabel/Grafik5 Rumusan

Masalah/Hipotesis/Variabel/Definisi operacional, Tabel data, Analisis, Kesimpulan, Penerapan (jika ada)

6 Daftar Pustaka7 Kunci LKS8 Kebenaran isi (fakta, konsep,

teori)9 Kesesuaian bahasa dengan

kemampuan siswa yang memakai.

10 Kesesuaian isi LKS dengan

5


indikator.11 LKS tidak boleh langsung

dijadikan LP tanpa modifikasi.12 LKS Percobaan (Eksperimen)

beda dengan LKS Pengamatan.V Buku Siswa/Bahan Bacaan

1 Mencantumkan Tujuan Pembelajaran atau Indikator yang sesuai dengan Indikator di RPP.

2 Rangkuman materi3 Latihan atau Kegiatan4 Kualitas Gambar/Tabel/Grafik4 Daftar Pustaka6 Kebenaran isi (fakta, konsep,

teori)7 Kesesuaian bahasa dengan

kemampuan siswa yang memakai.

8 Kesesuaian isi buku siswa/bahan bacaan dengan indikator.

VI Tabel Spesifikasi LP1. Matrik tabel spesifikasi memiliki

tiga kolom: Indikator atau Tujuan Pembelajaran, Nama LP dan Butir Soal, Kunci LP dan Butir Soal.

2. Daftar Pustaka3 Seluruh LP dan Butir Soal

tercantum di Tabel Spesifikasi.VII. Lembar Penilaian (LP) dan Kunci1 Validitas isi butir (Kesesuaian isi

setiap butir dengan indikator terkait) setiap butir yang ada di lembar penilaian.a. LP Kognitif LP Produk LP Prosesb. LP Psikomotorc. LP Afektif LP Keterampilan sosial LP Perilaku berkarakter

2 Daftar Pustaka3 Kebenaran isi (fakta, konsep,

teori)4 Kualitas gambar/grafik/tabel5 Kejelasan bahasa

6


6 Kesesuaian setiap butir LP dengan indikator terkait (Tidak ada indikator yang tidak ada butir penilaiannya).

7 Pada LP Kinerja (Proses/Psikomotor) harus dikengkapi petunjuk untuk guru/siswa.

VIII Media1 Media menunjang ketercapaian

indikator.2 Media diskenariokan di RPP.3 Dilengkapi media berbasis

ICT/Internet (Khusus untuk RPP berbasis ICT/Internet).

3 Daftar PustakaIX Keterkaitan antar Komponen1 Seluruh komponen RPP terkait

secara solid, artinya ada keterkaitan antara SK, KD, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Skenario RPP, Buku Siswa/Bahan Bacaan, LKS, Kunci LKS, Media, Tabel Spesifikasi LP atau Kisi-kisi LP, LP, Kunci LP.

2 Bila indikator atau di skenario RPP menyebut pengamatan atau percobaan, maka di buku siswa, LKS, atau media harus ada materi tentang pengamatan atau percobaan tersebut.

* Kualitas komponen tujuan pembelajaran ditelaah dan dinilai dengan format penilaian terlampir.

PALANGKARAYA, 3 JANUARI 2014Penelaah

( )

7

11.Instrumen 6 Telaah Dan Masukan Perangkat RPP

Documents

Transcript of 11.Instrumen 6 Telaah Dan Masukan Perangkat RPP