PELATIHAN PEKERTI-AA *PUSAT PENINGKATAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL (P3AI) POLITEKNIK NEGERI BANDUNGTAHUN 2014TEKNOLOGI PENDIDIKAN & MEDIA PEMBELAJARAN

KONSEP TEKNOLOGI PENDIDIKANproses kompleks dan terpadu : pesan, orang, bahan, peralatan, setting, teknik dan organisasi,.(PO-BP-SeTeknik Orgas)Untukmenganalisis, merancang, melaksanakan, menilai dan mengelola usaha pemecahan masalah pendidikan

KAWASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Fungsi Pengelolaan InstruksionalFungsi Pengembangan InstruksionalKomponen Sistem InstruksionalSi-belajarPengelolaan Organisasi

Pengelolaan personalRiset TeoriDesainProduksiEvaluasiPemilihan LogistikPemanfaatan (penyebarluasan Pemanfaatan)PesanOrangBahanPeralatanTeknik Setting lingkungan)

KOMPONEN SISTEM INSTRUKSIONAL

Sumber atau komponenDefinisiContohPesanInformasi yang akan di sampaikan oleh komponen lain; dapat berbentuk ide, fakta, maksa dan kataMateri bidang studi misalnya sejarah Yunani, hukum Ohm, hasil-hasil bumi, sistem parlemen pemerintahan, perubahan kata kerja to beOrangOrang yang bertindak sebagai penyimpanan dan/atau menyalurkan pesanGuru; siswa; pelaku; pembicaraBahanBarang-barang (lazim disebut media atau perangkat lunak software) yang biasanya berisikan pesan untuk disampaikan dengan menggunakan peralatan; kadang-kadang bahan itu sendiri sudah merupakan bentuk penyajianTransportasi, slide, filem strip; film 16 mm; film 8 mm; video tape; piringan hitam; tape audio; bahan pengajaran terprogram; program pengajaran dengan menggunakan komputer; buku jurnal

SUMBER BELAJAR KOMPONEN SISTEM INSTRUKSIONAL

Sumber atau komponenDefinisiContohPeralatanBarang-barang (lazim disebut perangkat keras/hardware) di gunakan untuk menyampai-kan pesan yang terdapat pada bahanOverhead projector (OHP), proyektor slide, proyektor filmstrip; proyektor film 16 mm; proyektor 8 mm; perekaman tape video; perekaman tape video; perekaman audio; pesawat televisi; pesawat radio; mesin (konsul) penyimpanan informasi; mesin belajar mesin tulis dilengkapi suara mesin komputerTeknik Prosedur atau langkah-langkah tertentu dalam menggunakan bahan, alat, tata tempat, dan orang untuk menyampaikan pesanKomputer alat bantu pengajaran; pengajaran terprogram; simulasi permainan; studi eksplorasi; metode bertanya; studi lapangan; pengajaran dalam bentuk tim; pengajaran individual; belajar-mengajar mandiri; pengajaran kelompok; ceramah; diskusi

SUMBER BELAJAR KOMPONEN SISTEM INSTRUKSIONAL

Sumber atau komponenDefinisiContohLatar/Setting (lingkungan)Lingkungan di mana pesan diterima oleh pelajarLingkungan fisik; gedung sekolah; pusat penyimpanan paket instruksional, perpustakaan; studio; ruang kelas; auditorium; Lingkungan non fisik; penerapan; sirkulasi udara; akustik; pendinginan; pemanasan

KONSEP MEDIA PEMBELAJARANSegala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa sehingga terjadi proses belajar.

KONGKRITABSTRAKPENGALAMAN LANGSUNGPENGALAMAN TIRUANPENGALAMAN DRAMATAISASIDARMAWISATAPERCONTOHANPAMERANAUDIO VISUALGBR HIDUPL.VISUALL.AUDIORASIONAL PENGGUNAAN MEDIAKERUCUT PENGALAMAN

Tabel ProsentaseKeberhasilan Belajar Melalui Panca InderaKeberhasilan Belajar

Pendengaran

Pendengaran

Pendengaran

Pendengaran

Penglihatan

Penglihatan

Penglihatan

Pembicaraan

Pembicaraan

Tindakan

20%

50%

70%

90%

KEMAMPUAN BELAJAR DARI PANCA INDERA MANUSIA

EFEK BELAJAR/PERSENTASE DAN KEMAMPUAN MENGINGAT SETELAH LEWAT WAKTUMetodepenyajian/BelajarmelaluiKemampuanmengingat setelah 3 jamKemampuanmengingatsetelah 3 hariVerbal saja70%10%Visual saja72%20%Paduan Visual dan Verbal85%65%

POLA PEMBELAJARANGURUKURIKULUMAUDIO VSUALGURUMEDIASISWAGURUMEDIAGURU121223344

ISUE/MASALAH PENDIDIKAN Pemerataan pendidikan(Kuantitas) Kualitas Pendidikan Relevansi Pendidikan Efektifitas dan Efisiensi

MANFAAT MEDIA Menghemat waktu GURU Memperjelas penyajian MATERI Mengatasi keterbatasan ruang,waktu Meningkatkan keterlibatan siswa Memberikan pengalaman dan persepsi yang sama

KLASIFIKASI MEDIA MENDIDIKANBY UTILIZATIONBY DESIGN

JENISMEDIA PEMBELAJARANMEDIA CETAKMEDIA TIDAK DAPAT DIPROYEKSIKANMEDIA AUDIOMEDIA AUDIO VISUAL/CD/VEDEOMEDIA KOMPUTER/MULTI MEDIAMEDIA VISUAL

Kriteria Pemilihan MediaSetting PengajaranKarakteristik Mahasiswa Domain hasil belajarEvent PengajaranKriteria Pemilihan Media

Analisis kompetensiUtama /Sub Kompetensi, Topik & Sub topik

Analisis karaktristik siswa

Tentukan setting pengajaran

Tentukan event pengajaran

Tentukan kombinasi sumber

Analisis ketersediaan media

Analisis ketersediaan peralatan

Uji coba

Gunakan secara masalANALISLIS KEBUTUHAN MEDIA7. Analisis kemampuan membuat media8. Membuat media &Menyediakan Peralatan9. Uji coba10 Gunakan secara masal

TidakYa

Kriteria Pemilihan MediaANALISIS KEBUTUHAN MEDIAMata Kuliah : SKS : Standar Kompetensi :No. Komp.Dasar Topik/Sub Media Jumlah Harga Total Ket Jumlah Biaya yang dibutuhkan Rp.

Kriteria Pemilihan MediaBuku ajarModul Job sheetHand OutMedia CetakDll.

Kriteria Pemilihan MediaPapan TulisFliphchartdllMedia Tidak dpt Diproyeksikan

Kriteria Pemilihan MediaKaset AudioRadio/TapedllMedia Audio

Kriteria Pemilihan MediaGambarOHT/OHPdllMedia Visual

Kriteria Pemilihan MediaTidak BergerakBergerakdllMulti Media

TERIMA KASIH

**