09 Silabus Kelas VII

SILABUS 2014 - 2015

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA

NAMA SEKOLAH : SMP Pelita BangsaMATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA & Budi PekertiKELAS/SEMESTER : VII/ GanjilSTANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami komponen dan kriteria agama BuddhaALOKASI WAKTU : 36 X 40 Menit (18 Jam Pelajaran)

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok

Nilai Karakte

r

Kewirausahaan/Ekonomi

KreatifIndikator

Kegiatan Pembelajaran

penilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Menjelaskan hakekat Tuhan Yang Maha Esa

Tuhan Yang Maha Esa

ReligiusRasa Ingin tahuKecerdasan

Kerjasama Rasa ingin

tahu Komunikatif Tanggungjaw

ab Realistis

Menjelaskan pengetian Tuhan Yang Maha Esa dalam agama Buddha

Melaksanakan puja bhakti dalam agama Buddha

Menjelaskan hakekat Tuhan Yang Maha Esa

Menjelaskan makna puja Bhakti

Melafalkan Paritta suci

Menjelaskan makna yang terkandung dalam Paritta suci

Menjelaskan konsep Ketuhanan dalam agama Buddha

Melakukan puja

TM Mengkaji

hakekat Ketuhanan Yang Maha Esa dan konsep Ketuhanan dalam agama BuddhaTM

Mengkaji tujuan, makna dan manfaat puja bhaktiPT

Menghafal ParittaPT

Memahami urutan paritta dalam puja bhaktiPTT

Mempraktekkan puja bhakti

Jenis Tagihan: tugas

individu laporan

Bentuk Instrumen:Uraian bebas

4 JP Buku Budi Pekerti dan HAM dalam PAB, SMP Kelas VII, Penerbit: MPH

Buku Paritta Suci & Penuntun Kebhaktian dan upacara

Buku kumpulan lagu-lagu Buddhis

SILABUS 2014 - 2015

Bhakti agama BuddhaMenjelaskan Kitab Suci, tempat ibadah dan lambang-lambang dalam agama Buddha

Kitab Suci Tipitaka

Religius

Bersahabat



ab Realistis

Mendeskripsikan Kitab Suci agama Buddha

Menjelaskan sejarah diadakannya Pasamuan Agung I-VI

Menguraikan Skema Tipitaka

Menguraikan pembagian Vinaya Pitaka

Menguraikan pembagian Sutta Pitaka

Menguraikan pembagian Abhidhamma Pitaka

TM Menggali

informasi tentang sejarah TipitakaTM

Mengkaji buku panduan Tipitaka mengenai pembagian kitab suci Vinaya Pitaka.TM

Mengkaji buku panduan Tipitaka mengenai pembagian kitab suci Sutta PitakaTM

Mengkaji buku panduan Tipitaka mengenai pembagian kitab suci Abhidhamma Pitaka


kelompok

laporan


6 jp Buku Budi Pekerti dan HAM dalam PAB’ SMP Kelas VII, Penerbit: MPH

Buku Panduan Tipitaka

Lambang-lambang dalam agama Buddha

Menunjukkan arti dan makna lambang-lambang dalam agama Buddha : Rupang/ patung, Pagoda/stupa, Panji Buddhis, Cakka, Swastika, Pohon Bodhi, Bunga Teratai, Dupa, Lilin, Air,

PT Mengkaji

obyek-obyek pemujaan pada lambang-lambang di Vihara/ CetiyaTM

Mendiskusikan tentang makna

4 JP Buku Budi Pekerti dan HAM dalam ‘PAB’ SMP Kelas VIIPenerbit: MPH

SILABUS 2014 - 2015

Bunga, Lonceng/ genta.

Menjelaskan tempat ibadah agama Buddha

Membuat hasil karya mengenai lambang- lambang dalam agama Buddha

altar dan benda-benda atau lambang-lambang dalam agama BuddhaTM

Menyebutkan contoh lambang-lambang agama BuddhaPT

Mencari informasi mengenai tempat ibadah agama Buddha

Altar dan Sarana Altar

Saddha

Religius Menunjukkan pengertian Saddha

Menjelaskan makna keyakinan terhadap Tuhan YME.

Menjelaskan makna keyakinan terhadap Tiratana

Menjelaskan makna keyakinan terhadap Buddha, Bodhisatta, Arahat dan Dewa

Menjelaskan makna keyakinan terhadap hukum-hukum kesunyataan

Menjelaskan

TM Mendiskusikan

manfaat keyakinan umat buddhaTM

Menyebutkan contoh-contoh dari perwujujdan keyakinan umat Buddha


SILABUS 2014 - 2015

makna keyakinan terhadap Kitab Suci Tipitaka

Menjelaskan makna keyakinan terhadap Nibbana

Menunjukkan manfaat keyakinan dalam kehidupan

Kriteria agama Buddha dan umat Buddha

Agama Buddha dan umat Buddha

Bersahabat

Disiplin



ab Realistis

Menunjukkan pengertian agama Buddha

Menyebutkan kelompok umat Buddha

Menunjukkan kelompok umat Buddha yang meninggalkan kehidupan duniawi

Menunjukkan kelompok umat Buddha awam

Menunjukkan perbedaan kelompok umat Buddha awam dengan Bhikkhu

Menjelaskan cara menyapa dan pemberian salam dalam kelompok umat Buddha

TM Mendiskusikan

perbedaan umat Buddha yang meninggalkan kehidupam duniawi dan umat awamTM

Mengklasifikasikan jenis-jenis agama dan tingkat-tingkat kerohanian agama BuddhaTM

Menyebutkan persyaratan dalam menjelani kehidupan PabbajitaPT

Menghimpun pembagian peraturan yang


kelompok

laporan



SILABUS 2014 - 2015

dijalani oleh seorang Pabbajita

Tiratana

ReligiusKeingin tahuan

Mengidentifikasi Buddha

Mengidentidikasi Dhamma

Mengidentifikasi Sangha

Menguraikan Tisarana sebagai wujud perlindungan umat Buddha

TM Mengkaji

Lakkhana Sutta TM

Mendiskusikan Buddhanussati, Dhammanussati, Sanghanussati secara kelompokTM

Mendiskusikan Buddharatana, Dhammaratana, Sangharatana, sebagai bagian dari Tisarana


Buku kumpulan Vihara Gita (Lagu-lagu Buddhis)

Buku Paritta, Penerbit: Sangha Theravada Indonesia

Hari Raya Agama Buddha

ReligiusMandiri

Menyebutkan hari-hari raya agama Buddha

Menjelaskan alasan memperingati hari raya agama Buddha

Menjelaskan makna hari raya agama Buddha

Menjelaskan peristiwa-peristiwa yang terjadi pada hari

PT Melakukan

pengamatan dan membuat laporan hasil pengamatan terhadap peringatan hari-hari raya agama Buddha


Buku kumpulan Vihara Gita

SILABUS 2014 - 2015

raya agama Buddha

Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan Sejarah Pangeran Sidharta Pada Masa Remaja dan Berumahtangga

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok

Nilai Karakte

r

Kewirausahaan/Ekonomi

KreatifIndikator

Kegiatan Pembelajaran

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Menceritakan peristiwa masa remaja dan masa berumahtangga Pangeran Sidharta

Riwayat Pangeran Sidharta (Dalam kisah: Masa Remaja dan Masa Berumah Tangga Pangeran Sidharta)

Komunikatif

Bersahabat

Demokratis



ab Realistis

Menyebutkan sifat-sifat luhur Pangeran Sidharta pada masa remaja

Menceritakan kembali kisah Pangeran Sidharta mempelajari berbagai ilmu ketangkasan

Menyebutkan tiga istana yang dibangun untuk Pangeran Sidharta

Menceritakan keadaan rumah tangga Pangeran Sidharta dan Yasodara

TM Membaca

riwayat pangeran Siddharta ketika remaja TM

Berdiskusi tentang alasan Raja Sudhodana membangun tiga istana untuk Pangeran SidhartaTM

Meneladani perilaku baik seorang remaja pria dan wanita yang dilakukan oleh Pangeran Sidharta dan Dewi YasodaraTM

Berdiskusi tentang kebaikan-


kelompok

laporan


2 JPBuku Budi Pekerti dan HAM dalam PAB, SMP Kelas VII, Penerbit: MPH

Buku Paritta Suci & Penuntun Kebhaktian dan upacara

Buku kumpulan lagu-lagu Buddhis

SILABUS 2014 - 2015

kebaikan ayah dan ibu kepada putranyaTM

Menyimpulkan dalam bahasa sendiri secara sederhana tentang cerita masa remaja dan masa berumah tangga Pangeran Sidharta

Menjelaskan empat peristiwa yang dilihat Pangeran Sidharta

Melihat Empat Peristiwa

Religius

Kreatif



ab Realistis

Menceritakan alasan Pangeran Sidharta keluar dan keliling istana

Menceritakan empat peristiwa yang dilihat Pangeran Sidharta

Mengambil makna dari empat peristiwa yang dilihat Pangeran Sidharta

Menceritakan kelahiran Pangeran Rahulla

TM Menafsirkan

tentang akibat yang ditimbulkan dari kepergian Pangeran Sidharta berkeliling istana


kelompok

laporan


2 JPBuku Riwayat Hidup Buddha Gautama

Mengetahui,Kepala SMP Pelita Bangsa,

Cirebon, 14 Juli 2014Guru Mata Pelajaran,

SILABUS 2014 - 2015

Regina Elisabeth T.,B.Sc.,M.Ed Lies Setiawati, S.Pd.AUD

SILABUS 2014 - 2015

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA

Satuan Pendidikan : SMP Pelita BangsaKelas : VII (tujuh)Semester : 2 (dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Agama BuddhaStandar Kompetensi : 3. Mengkonstruksi sikap umat Buddha untuk menjadi manusia susila sesuai Pancadharma

Kompetensi Dasar

Karakter*)

KEWIRA USAHAAN/E

KONOMI KREATIF

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran **)Indikator

PencapaianKompetensi

PENILAIAN

AlokasiWaktu

Sumber Belajar

3.1 Mendes- kripsikan berbagai formulasi Sila

Sikap santun

Kepatuhan pada aturan sosial

Kedisiplinan

Mandiri Komitmen Jujur Ulet

Sejarah Sila

Sila dalam kitab suci Tripitaka

Sepuluh perbuatan baik

Pancasila Buddhis

TM Melakukan studi

pustaka tentang sejarah Sila dengan keingintahuan dan cinta ilmu.TM

Melakukan kajian Sila dari berbagai sumber dengan cinta ilmu, kejujuran, dan kerja kerasTM

Mencari informasi 10 perilaku baik dari berbagai sumber dengan keingintahuan, kesantunan, dan kejujuran.TM

Melakukan kerjasama kelompok menggali informasi Pancasila Buddhis dengan kesantunan, menghargai keberagaman, dan

Menceritakan sejarah sila dengan yakin kemampuan diri sendiri (percaya diri).

Menjelaskan penggolongan dan rumusan sila sesuai kenyataan atau logika (kecerdasan).

Menguraikan 10 perilaku baik dengan cermat dan tepat (kecerdasan).

Menjelaskan Pancasila Buddhis dengan cermat dan tepat (kecerdasan).


kelompok

laporan

Bentuk Instrumen: Uraian

bebas

4 x 40menit

Samyuta Nikaya V;

Angutta-ra Nikaya III, 14;

Majjhima Nikaya I, 301

Majjhima Nikaya I, 287-288)

Majjhima Nikaya I, 7)

Buku pelajarann agama Buddha

SILABUS 2014 - 2015

Kompetensi Dasar

Karakter*)

KEWIRA USAHAAN/E

KONOMI KREATIF

MateriPembelajaran



PENILAIAN

AlokasiWaktu

Sumber Belajar

kedisiplinan.TM

Mengidentifikasi beberapa pelanggaran Sila dengan, kepedulian, dan bertanggung jawab.TM

Mengidentifikasi beberapa prilaku yang sesuai Sila dengan kecerdasan dan kepatuhan pada aturan sosial

3.2 Mengurai-kan Panca Dhamma

Kepatuhan pada aturan sosial

Kejujuran Sikap

santun


Panca Dhamma Mencari informasi dari berbagai sumber pustaka berkenaan dengan Panca Dhamma dengan keingintahuan dan cinta ilmu.

Melakukan kajian pustaka yang menjelaskan Panca Dhamma dengan cinta ilmu, kejujuran, dan kerja keras.

Menjelaskan hubungan Pancasila dengan Pancadhamma dengan percaya diri dan kesantunan.

Menjelaskan pengertian Panca Dhamma dengan yakin kemampuan diri sendiri (percaya diri).

Memberikan contoh berbagai jenis perbuatan yang sesuai Panca Dhamma dengan cermat dan tepat (kecerdasan).

Mengidentifikasi perbuatan yang merupakan bagian Panca Dhamma dengan cermat dan tepat (kecerdasan).

2 x 40 menit

Berbagai literatur dan pustaka Buddhis

Koran, majalah, media massa lainnya.

3.3 Mendeskripsikan Panca Dhamma dalam kehidupan

Kejujuran Kecerdasan Kesantunan


Panca Dhamma dan kehidupan sehari-hari

Melakukan kajian Panca Dhamma dalam pustaka terkait kehidupan sehari-hari keingintahuan, percaya diri, dan kerja keras.

Menerapkan Metta Karuna dalam kehidupan sehari-hari dengan menyelamatkan makhluk lain membantu kepada

4 x 40 Kabaha-giaan dalam Dhamma

Tokoh-

SILABUS 2014 - 2015

Kompetensi Dasar

Karakter*)

KEWIRA USAHAAN/E

KONOMI KREATIF

MateriPembelajaran



PENILAIAN

AlokasiWaktu

Sumber Belajar

sehari-hari

Mencari penjelasan tentang fungsi dan manfaat Panca Dhamma dalam kehidupan sehari-hari dengan kesantunan, keingintahuan

Menggali dan menemukan berbagai contoh pelaksanaan Panca Dhamma dengan keingintahuan dan kerja keras

Melakukan simulasi pelaksanaan Panca Dhamma dengan kesantunan, percaya diri, dan kedisiplinan

Melakukan penilaian diri melalui angket terkait pelaksanaan Panca Dhamma secara kejujuran dan bertanggung jawab

yang membutuhkan (kecerdasan)

Menerapkan Samma Ajiva dalam menghadapi kesulitan ekonomi dengan selalu dapat dipercaya (kejujuran).

Menerapkan Santuti dalam menjalani kehidupan dengan melaksanakan tugas dan kewajiban (bertanggung jawab)

Menerapkan Sacca dalam melaksanakan tugas sesuai dengan kenyataan sebenarnya (kejujuran)

Menerapkan Satisampajanna dalam mengerjakan tugas sesuai alur berpikir logis (kecerdasan)

tokoh Buddha

Diri sendiri

Standar Kompetensi : 4. Mengembangkan sifat-sifat luhur dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

Karakter *)

KEWIRA USAHAAN/EKON

OMI KREATIF

MateriPembelajara

n



PenilaianAlokasiWaktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen4.1 Mendes-

kripsikan

an Mandiri Komitmen

Cintakasih (metta)

Membaca referensi tentang metta dengan

Menjelaskan cinta kasih (metta) untuk

Tes tertulis

Tes uraian Jenis Tagihan: 4 x 40 Jataka

SILABUS 2014 - 2015

Kompetensi Dasar

Karakter *)

KEWIRA USAHAAN/EKON

OMI KREATIF

MateriPembelajara

n





InstrumenContoh

Instrumensifat cinta kasih (metta) dalam kehidupan sehari-hari

ung jawab

n akan hak dan kewajiban diri dan orang lain

Jujur Ulet

keingintahuan dan kedisiplinan

Mengkaji ciri orang memiliki metta dengan kejujuran dan kepedulian

Mencermati kisah bertema metta dengan kecerdasan

Melakukan kajian wujud metta dengan cinta ilmu, percaya diri dan kerja keras

Mencari informasi bentuk cinta kasih ibu kepada anaknya dengan keingintahuan, kepedulian, dan kejujuran

Mengumpulkan contoh cinta kasih Buddha kepada semua makhluk

mengetahui lebih mendalam dan meluas (keingintahuan)

Menunjukkan aplikasi metta terhadap orang laindengan selalu ingin memberi bantuan bagi orang lain dan yang membutuhkan (kepedulian).

Menceritakan kisah bertema cinta kasih

Memetik makna yang terkandung dalam cerita bertema cinta kasih

tugas kelompok

laporan


bebas

menit Cerita bertema cinta kasih

Riwayat Hidup Buddha Gotama

Narasumber

Lingkungan

4.2 Mendeskripsikan sifat belas kasih (karuna) dalam kehidupan sehari-hari

an

ung jawab

n akan hak dan


Belas Kasih (Karuna)

Membaca referensi tentang karuna dengan penuh konsentrasi dan kedisiplinan

Mengkaji ciri-ciri orang yang memiliki karuna dengan rasa cinta ilmu dan keingintahuan

Menjelaskan belas-kasih (karuna) untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas (keingintahuan)

Menunjukkan aplikasi karuna

Tes tertulis

Tes uraian Jenis Tagihan: tugas

kelompok laporan

Bentuk Instrumen:

4 x 40 menit

Jataka Cerita

bertema cinta kasih

Riwayat Hidup

SILABUS 2014 - 2015

Kompetensi Dasar

Karakter *)

KEWIRA USAHAAN/EKON

OMI KREATIF

MateriPembelajara

n





InstrumenContoh

Instrumenkewajiban diri dan orang lain

Mencermati kisah bertema belas kasihan dengan kecerdasan dan rasa keingintahuan

Melakukan kajian wujud karuna dalam cerita dengan rasa cinta ilmu dan kepedulian

Mencari informasi bentuk karuna ibu kepada anaknya dengan keingintahuan, kepedulian, dan kejujuran

Mengumpulkan contoh karuna Buddha kepada semua makhluk dengan kejujuran dan bertanggung jawab

terhadap orang lainselalu ingin memberi bantuan bagi orang lain yang membutuhkan (kepedulian).

Menceritakan kisah bertema belas-kasihdengan yakin kemampuan diri sendiri (percaya diri)

Memetik makna yang terkandung dalam cerita bertema belas-kasihsesuai alur berpikir logis (kecerdasan)

Uraian bebas

Buddha Gotama

Narasumber

Lingkungan

4.3 Mendeskripsikan simpati (mudita) dalam kehidupan sehari-hari

an

ung jawab

n akan hak dan kewajiban diri dan


Simpati (Mudita)

Membaca referensi sifat mudita dengan kecerdasan dan rasa keingintahuan

Mengkaji ciri-ciri orang yang memiliki mudita dengan kecerdasan

Mencermati kisah bertema mudita dengan kecerdasan

Mengkaji wujud mudita

Menjelaskan simpati (mudita) untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas (keingintahuan)

Menunjukkan aplikasi simpati terhadap orang lainselalu ikut berbahagia

Tes tertulis

Tes uraian Jenis Tagihan: tugas

kelompok laporan


bebas

4 x 40 menit

Jataka Cerita

bertema cinta kasih


SILABUS 2014 - 2015

Kompetensi Dasar

Karakter *)

KEWIRA USAHAAN/EKON

OMI KREATIF

MateriPembelajara

n





InstrumenContoh

Instrumenorang lain

dalam cerita bertema mudita dengan rasa cinta ilmu dan keingintahuan

Mencari informasi bentuk mudita ibu kepada anaknya dengan tanggung jawab dan kepedulian

Mengumpulkan contoh mudita Buddha kepada semua makhluk dengan kepedulian dan berttanggung jawab

terhadap kebahagiaan orang lain (kepedulian).Menceritakan kisah bertema simpati dengan yakin kemampuan diri sendiri (percaya diri)

Memetik makna yang terkandung dalam cerita bertema simpati sesuai alur berpikir logis (kecerdasan)

Narasumber

Lingkungan

4.4 Mendeskripsikan sikap batin seimbang (Upekkha) dalam kehidupan sehari-hari

Kecerdasan

Bergaya hidup sehat

Kepedulian


Batin Seimbang (Upekkha)

Membaca referensi sifat Upekkha dengan kedisiplinan

Mengkaji ciri orang yang memiliki sifat Upekkha dengan rasa keingintahuan

Mencermati kisah bertema sifat Upekkha dengan kecerdasan

Mengkaji wujud sifat Upekkha dalam cerita bertema sifat Upekkha dengan

Menjelaskan batin seimbang (upekkha) untuk mengetahui lebih mendalam dan luas (keingintahuan)

Menunjukkan aplikasi batin seimbang (upekkha) terhadap orang lain dengan selalu sabar dan tenang atau sungguh-sungguh dalam mengatasi

Penugas-an

Tugasindividu

Tugas PR

Tugas PR


kelompok laporan


bebas

4 x 40 menit

Jataka Cerita

bertema cinta kasih


Narasumber

Lingkungan

SILABUS 2014 - 2015

Kompetensi Dasar

Karakter *)

KEWIRA USAHAAN/EKON

OMI KREATIF

MateriPembelajara

n





InstrumenContoh

Instrumenkeingintahuan dan kerja keras

Mencari informasi bentuk sifat Upekkha dengan keingintahuan, kepedulian, dan kejujuran

Mengumpulkan contoh sifat Upekkha Buddha kepada semua makhluk dengan kejujuran dan bertanggung jawab

berbagai hambatan (ketangguhan).

Menceritakan kisah bertema batin seimbangMemetik makna yang terkandung cerita dalam bertema batin seimbang dengan yakin kemampuan diri sendiri (percaya diri)

Mengetahui,Kepala SMP Pelita Bangsa,

Regina Elisabeth T.,B.Sc.,M.Ed

Cirebon, 14 Juli 2014Guru Mata Pelajaran,

Lies Setiawati, S.Pd.AUD

SILABUS 2014 - 2015

09 Silabus Kelas VII

Documents

Transcript of 09 Silabus Kelas VII