00_Silabi Masa Transisi 2013_Fraud Forensic_PPAK_S2 Terapan_Akademik_rev Gugus Sept Okt 2013

Gugus Irianto, Fraud Examination, Course Outline, Revised 2/22/2014, 10:10:26 AM, p. 1 of 13

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Fakultas Ekonomi & Bisnis, Universitas Brawijaya Malang

Jurusan/Departemen AKUNTANSI

Course Outline

Matakuliah : Forensic Accounting & Fraud Examination/

Akuntansi Forensik Terapan/Akademik

Bobot SKS : 3 SKS

Program : PPAK/Joint Program PPAK-S2 Ak/S2 Ak Terapan/Akademik

Kode MK : Course Level 2000/3000/4000

MK Prasyarat : EKA 1322 (FAFE S1) (Lulus)

Dosen Pengampu : Gugus Irianto, SE. MSA. PhD. Akt. dkk

Gedung PPA Lama FEB UB, Lantai II

Telp. 0341-555000 ext 231 (Office); Mobile: 085 755 877 278

Email: [email protected]; [email protected]

Jam Konsultasi : diumumkan tersendiri dikelas

Metode kuliah : Ceramah (lecture), seminar, pembahasan/diskusi kasus (case-

based learning), dan pemutaran DVD (dari ACFE dan sumber

lain)

Tips untuk berhasil : kemandirian dalam belajar, proaktif dalam mencari dan

sharing informasi, dan partisipasi/kontribusi aktif di kelas.

1. Latar belakang

Fraud (kecurangan terkait dengan aspek keuangan) dapat terjadi di berbagai

organisasi baik pada sektor Pemerintah maupun Swasta, dan dapat dilakukan oleh

perorangan atau sekelompok orang pada berbagai posisi dari karyawan pada level

operasional sampai kepada pejabat yang memiliki otoritas tinggi--, serta dapat pula

dilakukan oleh suatu organisasi. Fraud dapat memiliki implikasi (material dan non

material) yang jauh lebih besar daripada jumlah (secara material) yang diketahui

dari tindakan fraud itu sendiri. Oleh karena itu diperlukan perhatian seksama atas

Fraud.

Terdapat beberapa lembaga yang memiliki perhatian seksama terhadap fraud,

antara lain Transparency International (TI) dan Association of Certified Fraud

Examiners (ACFE). TI secara periodik menyusun laporan dan atau indeks tentang

korupsi yang terjadi di berbagai Negara, terutama di sektor pemerintahan. Indonesia

merupakan salah satu Negara yang termasuk dalam daftar TI dan menempati ranking

yang cukup tinggi (informasi tentang ranking Indonesia dalam konteks ini dapat

diakses di http://www.transparency.org/; http://www. globalcorruptionreport.org/).

Menyadari keadaan tersebut, pemerintah Indonesia dan juga beragam organisasi non-

pemerintah bahu membahu dalam memerangi korupsi. Upaya yang sama juga

dilakukan oleh berbagai Perguruan Tinggi (PT) walaupun aktivitasnya masih belum

direncanakan dan diimplementasikan secara sistemik.

Perang (fighting) terhadap praktek korupsi diyakini perlu dilaksanakan

secara sistematis dan melibatkan berbagai pihak. Meningkatkan transparansi dan

akuntabilitas sebagai bagian dari implementasi good governance, serta institusionlaisasi


dalam diseminasi tentang etika bisnis dan profesi merupakan salah satu aspek

fundamental dalam upaya pencegahan tindakan korupsi. Upaya tersebut perlu

diikuti dengan penguatan law enforcement dan peningkatan kualitas sumber daya

manusia dalam pencegahan, pendeteksian serta investigasi atas tindakan korupsi.

Pendidikan akuntansi dapat memegang peran sentral dalam proses

institusionalisasi kompetensi untuk melawan korupsi, oleh karena cukup banyak subjek

(matakuliah) yang bersinggungan dengan hal itu baik itu aspek akuntansi, auditing,

maupun sistem informasi. Meskipun demikian penguatan subjek tertentu yang secara

khusus dipersiapkan untuk memberikan bekal pemahaman dalam pencegahan,

pendeteksian dan investigasi terhadap korupsi atau kecurangan dalam bidang

keuangan masih diperlukan. Matakuliah ini dirintis melalui kerjasama dan

dukungan materi (buku dan DVD) dari ACFE (Association of Certified Fraud Examiners)

yang memiliki visi Together, reducing fraud worldwide -. Kerjasama dan

dukungan materi berupa buku juga diperoleh dari KPK (Komisi Pemberantasan

Korupsi).

Mendorong tumbuhnya kesadaran akan bahaya fraud dan atau korupsi dalam

arti luas serta memberikan kesempatan untuk memiliki kemampuan dalam

pencegahan, pendeteksian, dan investigasi atas beragam bentuk kecurangan dan atau

korupsi merupakan salah satu sasaran yang dicitakan dalam subjek ini.1

2. Deskripsi Matakuliah dan Tujuan

Matakuliah ini dirancang untuk membuka jendela pemahaman mahasiswa

tentang fraud, fraud examination dan forensic accounting2 serta untuk memfasilitasi

peningkatan kemampuan dan atau kompetensi mahasiswa dalam pencegahan,

pendeteksian, dan investigasi tentang fraud. Walaupun demikian, kombinasi nama

Forensic Accounting dan Fraud Examination dipilih untuk memberikan ruang yang lebih

luas dalam kajian terkait dengan Fraud, disamping untuk pengembangan dari

matakuliah Fraud Examination yang merupakan embrio dari matakuliah ini.

Keunikan dari matakuliah ini dibanding dengan matakuliah lain adalah tentang

cakupan materi yang merupakan integrasi/perpaduan dari (dan pemanfaatan) disiplin

akuntansi, sistem informasi, auditing, dan aspek hukum.

Setelah menempuh matakuliah ini, mahasiswa diharapkan (setidaknya)

memiliki kemampuan dalam:

1 Rintisan untuk sampai kepada penawaran matakuliah Fraud Examination sebagai matakuliah pilihan di Jurusan

Akuntansi FE Universitas Brawijaya telah penulis lakukan sejak berada di Australia pada November/Desember 2005,

disela revisi disertasi/thesis S-3 di University of Wollongong (UOW). Pada saat itu, penjajagan informal untuk

membuka program dual degree --kerjasama FE Unibraw dan Faculty of Commerce, UOW, penulis lakukan. Tertarik

dengan program Master of Forensic Accounting (MFA) di UOW, penulis berdiskusi intensif dengan Direktur Program

MFA, Dr. Kathy Cooper, dan dengan salah satu staf pengajar MFA, Dr. Annamaria Kurtovic, serta dengan Manager

Hubungan Internasional dari Faculty of Commerce UOW. Berdasar diskusi tersebut, penulis menangkap

kemungkinan kesulitan terutama dari aspek birokrasi dan keuangan jika langsung membuka progam dual degree.

Dua buah buku yang diberikan oleh Dr. Kathy Cooper pada penulis akhirnya memberikan inspirasi untuk menempuh

jalan bertahap dan paling memungkinkan untuk menuju cita-cita terwujudnya program dual degree, dan penawaran

matakuliah ini merupakan jembantan menuju kesana. 2 Pada matakuliah ini istilah fraud examination dan forensic accounting digunakan secara bergantian (interchangeably)

senada dengan yang dinyatakan oleh Albrecht (2003), walaupun elaborasi didalamnya menunjukkan adanya

penekanan aspek tertentu yang membedakan kedua terminologi tersebut, yang secara detail akan menjadi bahasan

dalam matakuliah ini.


1. Memahami tentang makna Fraud dan implikasinya

2. Memahami tentang bentuk dan jenis-jenis Fraud

3. Memahami tentang makna dan ruang lingkup lingkup kajian tentang Fraud

Examination, Forensic Accounting, dan Audit Investigasi

4. Memahami tentang faktor-faktor yang mendorong terjadinya Fraud

5. Memahami tentang berbagai pihak (aktor) yang dapat terlibat dalam Fraud

6. Memahami tentang resolusi atas Fraud

7. Memahami tentang peran akuntan dalam upaya pencegahan, pendeteksian,

deterrence, dan investigasi atas Fraud.

8. Memahami tentang dan memiliki kompetensi teknis terbatas terkait dengan

cara pencegahan, pendeteksian dan investigasi atas Fraud

9. Memiliki ketrampilan teknis dalam melakukan deteksi atas fraud dengan

menggunakan perangkat teknologi informasi

10. Memiliki ketrampilan teknis dalam mengidentifikasi adanya gejala dan atau

tanda-tanda/indikasi kemungkinan terjadinya fraud dari laporan akuntansi

Disamping aspek diatas, proses pembelajaran dalam matakuliah ini diharapkan dapat

memberikan ruang dan kesempatan kepada mahasiswa untuk:

(1) mengapresiasi etika profesi,

(2) meningkatkan kemampuan berkomunikasi,

(3) mengasah kemampuan dasar dalam melaksanakan penelitian

(4) meningkatkan kemampuan untuk bekerja dalam kelompok, dan

(5) meningkatkan kemampuan dan atau kompetensi penguasaan teknologi informasi

terkait dengan fraud, terutama pemanfaatan dasar dari Computer Assisted Audit

Tools and Techniques (CAATTS), misalnya perangkat lunak Audit Command Language

(ACL).

Mengingat luasnya cakupan materi dalam matakuliah ini, maka sangat mungkin tidak

semua aspek dapat didiskusikan dikelas secara detail, sehingga kegiatan mandiri secara

individual dan kelompok sangat penting artinya untuk memperoleh pemahaman serta

memiliki kompetensi yang memadai tentang matakuliah ini. Sebagai bagian dari

upaya untuk menerapkan pola student-centered learning maka mahasiswa diharapkan

proaktif dalam beragam aktivitas belajar mandiri dan kegiatan kelompok. Diharapkan

pula, topik-topik dalam matakuliah ini dapat menjadi pemicu (driver) munculnya

gagasan atau ide untuk melakukan studi/riset tentang fraud di Indonesia.

3. Sumber bacaan/referensi utama:

_____________ (2004), Introduction to Fraud Examination, Association of Certified Fraud

Examiners [ACFE]

Albrecht, et al. (2012), Fraud Examination, 4th. Ed., South-Western, Cengange Learning

[AWS]

Cendrowski, et al. (2010), The Handbook of Fraud Deterence, New Jersey: John Wiley &

Son [CHI]


Irianto, G., et al. (2012), Integrity, Unethical behaviour, and Tendency of Fraud,

Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan,Vol. 16 No. 2 Juni, hal. 144-163 [GI-01]

Irianto, G. (2003), Skandal Korporasi dan Akuntan, Lintasan Ekonomi, Vol. XX No. 2,

Juli, hal. 104-14 [GI-02]

Jain, A. K. (2001), The Political Economy of Corruption , London, Routledge [JAK]

Kartikasari, R. dan Irianto, G. (2010), Penerapan Model Beneish (1999) dan Model

Altman (2000) dalam Pendeteksian Kecurangan Laporan Keuangan, Jurnal

Akuntansi Multiparadigma, Vol. 1 No. 2, Agustus, hal. 329-346. [KIG]

Singleton, T.W. et al. (2006), Fraud Auditing & Forensic Accounting, 3rd. edition, John

Wiley & Sons, Inc. [STE]

Tuanakotta, T.M. (2010), Akuntansi Forensik dan Audit Investigatif, Edisi 2, Penerbit

Salemba Empat[TT1]

Tuanakotta, T.M. (2007), Menghitung Kerugian Negara dalam tindak Pidana Korupsi,

Penerbit Salemba Empat[TT2]

Wells, J.T. (ed.) (2007), Fraud Casebook: Lesson from the Bad Side of Business, Association

of Certified Fraud Examiners, Inc. [JTW]

4. Sumber bacaan/referensi pendukung:

Browne, M.N. dan Keeley, S.M. (1994), Asking the Right Questions: A Guide to Critical

Thinking, Fourth Edition, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, New Jersey.

Coderre, D.G. (1999), Fraud Detection: Using Data Analysis Techniques to Detect Fraud,

Global Audit Publications. [CDG]

Golden, T.W. et al. (2000), A Guide to Forensic Accounting Investigation, John Wiley &

Sons, Inc. [GTW]

Hunton, J.E. et al. (2004), Core Concepts of Information Technology Auditing, John Wiley

& Sons, Inc. [HJE]

Setiyono (2005), Kejahatan Korporasi: Analisis Viktimologis dan Pertanggungjawaban

Korporasi dalam Hukum Pidana Indonesia, Bayumedia Publishing.

Silverstone, H. dan Sheetz, M. (2004), Forensic Accounting and Fraud Investigation for

Non-Experts, John Wiley and Sons, Inc. [SS]

------------ (2006), Memahami untuk Membasmi: Buku Saku untuk Memahami Tindak Pidana

Korupsi, Cetakan Kedua, Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK).

Verhezen, P. (n.d), Gifts and Bribes: An Essay on the Limits of Reciprocity

www.acfe.com

www.bpk.go.id

www.bpkp.go.id

www.kpk.go.id

5. Rencana Kuliah (lihat di halaman lampiran)

6. Praktikum di Lab. Komputasi

Untuk mencapai sasaran pencapaian kompetensi penguasaan teknologi

informasi terkait dengan fraud, maka akan diperkenalkan salah satu perangkat lunak

Computer Assisted Audit Tools and Techniques (CAATTS) yaitu Audit Command Language


(ACL). Idealnya diperlukan 3-4 sesi untuk memperkenalkan dasar ACL, oleh karena

itu khusus untuk sesi ini akan dipersiapkan asistensi khusus untuk praktik atau

setidaknya mengikuti demo ACL di lab. yang sesinya diatur tersendiri diluar jadwal

kuliah reguler.

7. Tugas Terstruktur Individu (TST-I)

TST-I merupakan kegiatan mandiri individu untuk MEMBACA artikel di

koran/majalah, bagian/chapter dari buku, dan atau artikel dari internet (selanjutnya

disebut sumber belajar) sesuai dengan minat masing-masing. Tidak ada batasan

maksimum untuk membaca dan mengkoleksi sumber belajar, namun setiap minggu

dianjurkan untuk setidaknya membaca dari satu sumber belajar dan diarsip pada map

kuliah masing-masing.

Sebagai bukti bahwa setiap sumber belajar yang diakses telah dipelajari, maka

mahasiswa harus membuat ringkasan dan komentar/catatan kritis dari sumber belajar

tersebut yang diketik rapi dengan panjang ringkasan dan komentar/catatan kritis

maksimum 1 (satu) halaman untuk sumber belajar artikel atau sumber bacaan internet,

dan minimum-maksimum 3 - 5 halaman untuk sumber belajar dari buku. Setiap

ringkasan dan komentar/catatan kritis wajib mencantumkan sumber referensi dengan

baik. Salah satu dari upaya pengkayaan kemampuan melalui tugas membaca ini adalah

dengan berselancar di internet untuk menemukan 1 (satu) kasus skandal keuangan

yang terjadi di perusahaan (seperti kasus Enron, dll, terutama kasus yang di Indonesia).

Ringkasan dan komentar/catatan kritis diketik pada kertas A-4, spasi 1, single sided,

jumlah halaman sesuai ketentuan tersebut diatas, font 12, huruf Arial/Times News

Roman/Palatino Lynotype/ Garamound. Setiap minggu atau setiap dua minggu sekali,

terhitung mulai minggu ketiga, tugas individu akan direview dan menjadi bagian dari

keseluruhan tugas untuk matakuliah ini.

8. Tugas Terstruktur Kelompok (TST-K):

Tugas kelompok adalah mendiskusikan setiap kasus sesuai jadwal dan

menuliskan jawabannya dalam format laporan sebagaimana tugas individu hanya

jumlah halamannnya menyesuaikan dengan kebutuhan. Tugas ini ditulis/diketik

dengan Words dan diringkas dalam Power Points. Mulai minggu ke 3 - 4 diskusi

kelompok akan dimulai. Satu atau dua kelompok akan ditunjuk untuk

mempresentasikan hasil analisis kasus di depan kelas, sehingga secara bergantian setiap

kelompok mendapat kesempatan untuk presentasi di depan kelas. Analisis kasus

dianjurkan dapat dievaluasi dengan membaca referensi yang relevan baik itu dari buku

teks atau sumber lain. Disamping presentasi kasus, setiap kelompok diwajibkan untuk

sharing tentang sumber belajar yang paling menarik yang sudah dibaca dan dipilih, serta

dipersiapkan presentasinya oleh kelompok yang bersangkutan. Jadi presentasi setiap

kelompok terdiri dari 2 (dua) bagian: presentasi kasus dan presentasi dari sumber

belajar yang dipilih. Kontribusi masing-masing anggota kelompok harap dituliskan

pada halaman depan tugas kelompok yang dikumpulkan. (Catatan: jika tidak ada kasus

yang ditugaskan pada sesi pertemuan dimaksud maka tugasnya adalah membaca dan

meringkas materi yang akan didiskusikan di kelas. Detail dari hal ini akan disampaikan

tersendiri di kelas)


9. Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)

UTS dan UAS dilaksanakan di kelas dalam bentuk objective test dan

pemecahan kasus atau ditentukan dalam bentuk take home exam. Pemberitahuan Jika

ada perubahan akan disampaikan di kelas.

10. Evaluasi (penyesuaian dapat dilakukan dengan pertimbangan khusus)

Unsur yang dinilai Points Prosentase Range Nilai Nilai

Partisipasi/Kontribusi 100 20 % >= 85% A

TST-Kelompok 75 15 % >= 75% B+

TST-Individu 125 25 % >= 69% B

UTS 100 20 % >= 65% C+

UAS 100 20 % >= 55% C

>= 50% D+

Total 500 100 % >= 45% D


13. Lain-lain:

Dianjurkan agar setiap mahasiswa memiliki buku pegangan/sumber belajar

(dengan meminjam, membeli, dll) agar dapat mengikuti proses perkuliahan ini

dengan baik. Ketentuan lain, misalnya soal plagiat dll., dapat dipelajari pada Buku

Pedoman Akademik FEB UB.

Tugas yang dikumpulkan setiap minggu hanya tugas kelompok, kecuali ada

permintaan khusus pada minggu sebelumnya yang disampaikan di kelas. Untuk

tugas individu yang dikerjakan secara mandiri, semuanya diarsip secara mandiri

pada map yang telah disepakati di kelas. Tugas ini akan di review secara ringkas

secara periodik, setiap minggu atau setiap dua minggu sekali, sebelum kelas selesai.

Ujian susulan baik itu Kuis, UTS maupun UAS tidak dilakukan dalam matakuliah ini

kecuali dalam keadaan khusus yang akan dipertimbangkan kasus per kasus.

Selamat belajar, jika ada kesulitan segera bertemu dosen pengampu untuk berdiskusi.

Sesungguhnya dibalik kesulitan, ada kemudahan (QS 94:5)


Rencana Kuliah (masa transisi 2013):

MK: Fraud Examination and Forensic Accounting (PPAK/Join Program PPAK-S2 Ak)/Akuntansi Forensik (S2 Ak

Profesional/Terapan/Akademik)

(silabi disiapkan untuk peserta campuran, dimana sebagian atau seluruh peserta belum lulus EKA1322 Fraud Examination and

Forensic Acounting atau yang setara di S1)

S2 Ak Akademik penekanan tugas pada review jurnal untuk memberikan bekal untuk penulisan thesis

S2 AkProfesional/Terapan/PPAK/PPAK Joint Program S2 Ak penekanan tugas pada kasus fraud di Indonesia dan di berbagai

negara

Sesi Materi Acuan Utama

Sesi ke n

Readings

Sesi ke n

Tugas Kelompok

Sesi ke n+1

Tugas Individu

Sesi ke n+1

1 Pengantar penjelasan latar belakang,

proses, materi, dan ekspektasi

keseluruhan proses belajar mengajar

dan Metode Pembelajaran

Course outline,

CBL, dll.

Sesi 2:

Kelompok sudah

terbentuk

Akses dan download

materi di

e-learning FEB UB

www.acfe.com

www.kpk.go.id

2 Fraud Examination & Forensic Acct.:

Fraud dan implikasinya

Ruang lingkup Forensic Accounting,

dan Fraud Examination

AWS Ch. 1, 2

Materi dari

ACFE

TT1 Bab 1,2,3

Sesi 3:

Diskusi/Presentasi:

C1-1, C1-2, C1-8

C2-3, C2-4, C2-8

Global Competitiveness

Index, Global Corruption

index, Integritas sektor

Publik

Review & Ringkas

artikel

Download 20-30 artikel

dari jurnal ilmiah

tentang fraud dan

forensic (akses science

direct dll) tugas khusus

S2 Akademik

3 Korupsi:

Fenomena di Indonesia, ASEAN,

TT1 Bab 7

TT2 Bab 1

Online materi

dari

Sesi 4:

Diskusi/Presentasi:

Review, Ringkas artikel,

atau tugas lain


Asia Pasific, dan kancah

internasional & hikmah dari

fenomena tersebut

Review dan hikmah (lesson learn)

artikel Skandal Korporasi dan

Akuntan (SKA)

Artikel SKA Transparency

International,

dll.

Materi

Satu Kasus dari JTW

Kontribusi Kelompok

disampaikan di kelas

4 Forensic Accountant:

Knowledge, Skills, Atribut, Kode

Etik Akuntan Forensik, dan Standar

Audit Investigatif

Kelembagaan dan Peraturan

Perundang-undangan terkait

Korupsi

WSH Ch. 1

TT1 Bab 4

TT1 Bab 5, 22,

23, 24, 25

Sesi 5:

Diskusi/Presentasi:

Materi

Satu Kasus dari JTW

Kontribusi Kelompok

SC11-1, SC11-2, SC12-3,

SC12-7, SC13-4, SC13-7


atau tugas lain


5 Management Fraud:

Financial Statement Fraud

AWS Ch. 11 AWS Ch. 12,

13

Sesi 6:

Diskusi/Presentasi:

Materi

Satu Kasus dari JTW

Kontribusi Kelompok

C3-1, C3-2, 3, C3-6

C4-1, C4-5


atau tugas lain


6 Fraud Prevention:

Pelaku Fraud, Faktor pendorong

fraud, dan pencegahan fraud

Review dan hikmah artikel

Integrity, Unethical Behavior &

Tendency of Fraud

AWS Ch. 3, 4

Artikel

Sesi 7:

Diskusi/Presentasi:

Materi

Satu Kasus dari JTW

Kontribusi Kelompok

C5-1, C5-2, C5-3

C6-1, C6-2 CD Extensive

C6-4


atau tugas lain



7 Fraud Detection:

Indikasi (symptoms/red flags) Fraud

Deteksi Fraud dan diskusi kasus

Review dan hikmah artikel Model

Beneish dan Altman utk Deteksi

Fraud

AWS Ch. 5, 6 Sesi 8:

Pengumpulan tugas UTS


atau tugas lain


8 UTS Sesi 9:

Diskusi/Presentasi:

Materi

Satu Kasus dari JTW

Kontribusi Kelompok


atau tugas lain


9 Fraud Deterence:

Makna dan lingkup Fraud

deterrence

Review dan hikmah artikel/kasus

tentang Fraud deterence

CHI Ch. 1, 2, 3 Sesi 10:

Diskusi/Presentasi:

Materi

Satu Kasus dari JTW

Kontribusi Kelompok

C7-1, C7-2, C7-8


atau tugas lain


10 Fraud Investigation

Investigasi tindakan Fraud (Theft,

Concealment, dan Conversion)

Review artikel/kasus

AWS Ch. 7, 8, 9

TMM 6:

JTW Ch. 1,

Sesi 11:

Diskusi/Presentasi:

Materi

Satu Kasus dari JTW

Kontribusi Kelompok

C8-1, C8-2, C8-8

C9-1, C9-2, C9-8


atau tugas lain


11 Fraud Investigation (lanjutan)

Investigasi dan Audit Investigatif

TT1 Bab 11 & 12 Sesi 12:

Diskusi/Presentasi:

Materi


atau tugas lain



Satu Kasus dari JTW

Kontribusi Kelompok

12 Audit Investigasi:

Teknik Audit dan Teknik

Perpajakan

TT1 Bab 13 & 14 Sesi 13:

Diskusi/Presentasi:

Materi

Satu Kasus dari JTW

Kontribusi Kelompok


atau tugas lain


13 Pengadaan Barang dan Jasa

Follow the money

TT1 Bab 15 & 17 Peraturan

Perundangan

Pengadaan

Brg dan Jasa

Sesi 14:

Diskusi/Presentasi:

Materi

Satu Kasus dari JTW

Kontribusi Kelompok


atau tugas lain


14 Kerugian Keuangan Negara, dan

Whistleblower (peniup peluit)

TT1 Bab 29

TT2 Bab 3, 4 & 7

Sesi 15:

Diskusi/Presentasi:

Materi

Satu Kasus dari JTW

Kontribusi Kelompok


atau tugas lain


15 Overview, diskusi dan hikmah nilai-

nilai (values) (misalnya: Ke-Jujur-an,

Amanah, Malu, Ikhlas, Integritas, dll.)

Sesi 16:

Pengumpulan Tugas UAS


atau tugas lain


16 UAS

Catatan: kasus dapat dirubah/diganti sesuai kebutuhan. Perubahan kasus dapat disampaikan di kelas satu minggu sebelum tugas

dikerjakan

00_Silabi Masa Transisi 2013_Fraud Forensic_PPAK_S2 Terapan_Akademik_rev Gugus Sept Okt 2013

Documents

Transcript of 00_Silabi Masa Transisi 2013_Fraud Forensic_PPAK_S2 Terapan_Akademik_rev Gugus Sept Okt 2013