00000para Examen de Oposicionconvocatoria_sonora

8/17/2019 00000para Examen de Oposicionconvocatoria_sonora

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COt'.JCIRSO DE OPOSICIL)N Pi\Ri\ EL INGRES

A L,¡\ ED lCACI--..N B SIC ~ere o ES~ LA R ~Ol'-2017

" "O IE - ..

CONVOCA TORIA- P ú b 1 i c a y A b i e r t a-

y e

La Secretaría de Educación y Cultura en el Estado de Sonora, de conformidad con los Artículos 3°, fracción 111y 73, fraccióde la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 3°, 14, fracción 1 Bis, 21 y Noveno Transitorio de la Ley GeEducación; 5, 8, fracciones IV, XIV Y XIX, 10, fracción V, 13, fracción 111,21, fracción 1,23,24,68,69, fracciones 1, IV 73,74 Y 79 de la Ley General del Servicio Profesional Docente; 1°,3°,5°, 13°, 18° de la Ley de Educación del Estado dvigente a la fecha; y 3, 4, 5, 6, 9 Y 10 de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluación para el ingreso al Servicio PrDocente en Educación Básica y Media Superior para el Ciclo Escolar 2016-201 7. (LINEE-09-20 15), expedidos por el In Nacional para la Evaluación de la Educación,

CONVOCA

A los egresados de las Escuelas Normales y demás instituciones fonnadoras de docentes de Educación Básica del país públic particulares con autorización; a los egresados de las Instituciones Educativas del país públicas y particulares con reconocimvalidez oficial, formadoras de los profesionales que se requieren para los diferentes tipos de evaluación por: nivel educativoservicio, modalidad, asignatura, tecnología o taller, a participar en el Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educaciónciclo escolar 2016-2017, de acuerdo con las siguientes:

BASES

l. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIÓN)Podrán participar los egresados de las Instituciones Educativas del país, públicas y particulares, que cumplan con los si perfiles específicos:

PERFILES ESPECIFICOS PARA FUNCIONES DOCENTESTipodeevaluación NiveldePreparación Áreadel conocimiento

1. Educación Preescolar

Página 1

Título de Nivel Licenciatura

V.3A

Atención a Infantes de Preescolar Ciencias de la EducaciónEducaciónEducación InfantilEducación BásicaEducación Inicial

Educación Preescolar Innovación EducativaIntegración EducativaIntervención Educativa con línea eneducación inicialPedagogíaPuericultura y Desarrollo Infantil

Fecha y hora de impresión 22/04/2016 02: 13:04 p.m.


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C O t' .J CT R SO D E ()POSICI


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1

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Ot.JcrRSO DE ()POSICI61'J Pl\R. L INGRES

A L A . E ) TCA(:I6N B SICA) CICL ES-. LAR 2 16-017

e l E -"

5. Inglés en Educación Preescolar Título de Nivel Licenciatura Educación con Especialidad en InglésEducación Secundaria con Especialidad enInglésIdiomas con Especialidad en InglésLenguas y Literatura Moderna conEspecialidad en InglésLetras Inglesas

Licenciatura en cualquier campo delconocimiento con Especialidad en Inglés

6. Inglés en Educación Primaria Título de Nivel Licenciatura Educación con Especialidad en InglésEducación Secundaria con Especialidaden Inglés.Idiomas con Especialidad en Inglés

Lenguas y Literatura moderna conEspecialidad en InglésLetras Inglesas

Licenciatura en cualquier campo delconocimiento con Especialidad en Inglés

7. Educación Secundaria Asignaturas:7.1 Educación Secundaria de Asignatura Título de Nivel Licenciatura AntropologíaEstatal Ciencias de la Comunicación

Ciencias SocialesDerechoEcologíaEducaciónEducación Media con Especialidad enOrientación EducativaEducación Secundaria con Especialidad enBiologíaEducación Secundaria con Especialidad enEspañolEducación Secundari!! con Especialidad enFormación Cívica y EticaEducación Secundaria con Especialidad enHistoriaFilosofiaFormación Cívica y ÉticaHistoriaHUlnanidadesPedagogíaPsicología EducativaSociología

Página 3 V.3.4 Fecha y hora de impresión 22/04/2016 02:13:04 p.m.


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CONC lRsn DE ()POSICIL>N p ~ R EL INGRES

A L A E D ICt\(: Ó N B SICA~ ere ES LAR 2 16-2017

e l E -A

y C u

7.2 Educación Secundaria de Biología Título de Nivel Licenciatura BiologíaBioquímicaBiotecnologíaCiencias AmbientalesCiencias BiológicasCiencias de la Salud Ciencias del Mar Ciencias GenómicasCiencias NaturalesEcologíaEducación Media con Especialidad enCiencias NaturalesEducación Secundaria con Especialidad enBiología

Ingeniería AmbientalMedicinaQuímica BacteriológicaQuímica FarmacéuticaQuímica Farmacéutica IndustrialVeterinaria

7.3 Educación Secundaria de Español Título de Nivel Licenciatura Ciencias de la ComunicaciónEducación Media con Especialidad enEspañolEducación Secundaria con Especialidad enEspañolEspañolFilosofiaFilosofia y LetrasLetras

Letras HispánicasLingüísticaLiteraturaPedagogía con Especialidad en EspañolPeriodismo

7.4 Educación Secundaria de Física Título de Nivel Licenciatura AeronáuticaCiencias NaturalesEducación Media en Ciencias Físico-MatemáticasEducación Media en Ciencias NaturalesEducación Media en Física y QuímicaEducación Secundaria con Especialidad enFísicaEléctrica y ElectrónicaFísica

Física y MatemáticasGeofisicaIndustrialMatemáticasMecánicaMecatrónicaRobótica

Ingeniería en cualquier campo delconocimiento afin a la asignatura



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C O t ..,JC. 'R S O D E OPOSICl N PA.RA L INGRES

A L E DU'CA """'I6N B SIC , CICLO ES LAR ~016-~017

o r E - ..

y C u

7.5 Educación Secundaria de Formación Título de Nivel Licenciatura Antropología SocialCívica y Ética Ciencias de la Educación

Ciencias PolíticasCiencias SocialesComunicación HumanaDerechoEducaciónEducación Media con Especialidad enCiencias SocialesEducación Media con Especialidad enEducación CívicaEducación Media con Especialidad enFilosofíaEducación Media con Especialidad en

HistoriaEducación Media con Especialidad enOrientación EducativaEducación Media con Especialidad enPedagogíaEducación Media con Especialidad enPsicología EducativaEducación Media con Especialidad enPsicopedagogíaEducación Secundaria con Especialidaden Psicología EducativaEducación Secundari~ con Especialidad enFormación Cívica y EticaEducación Secundaria con Especialidad enPedagogía ,Formación Cívica y EticaHistoriaHumanidadesIntervención EducativaPsicología EducativaSociología

7.7 Educación Secundaria de Geografía Título de Nivel Licenciatura AstronomíaCiencias de la EducaciónCiencias SocialesEcologíaEconomíaEducación Secundaria con Especialidad enGeografíaGeofísicaGeografía

GeologíaMineralogía



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C O t' ., JC T R SO D E O PO S IC IC H ~ Pi\RA EL INGRES

L EDUC CIÓN B . S IC ~ C IC L ES LA R .;.,016-2017

OlE -

· y C u a

7.8 Educación Secundaria de Historia Título de Nivel Licenciatura Administración PúblicaAntropologíaArqueologíaCiencias PolíticasCiencias Políticas y SocialesCiencias SocialesDerechoEducación Media con Especialidad enCiencias SocialesEducación Media con Especialidad enCívica y SocialesEducación Media con Especialidad enHistoriaEducación Secundaria con Especialidad en

HistoriaHistoria7.9 Educación Secundaria de Inglés Título de Nivel Licenciatura Administración de Empresas Turísticas

Educación Media en InglésEducación Secundaria con Especialidad enInglésEnseñanza de InglésIdiomas con Especialidad en Inglés

~ InglésLetras InglesasTurismoTurística y Hotelera

7.10 Educación Secundaria de Título de Nivel Licenciatura ActuariaMatemáticas Administración

AeronáuticaArqui tecturaCivilContador PúblicoEducación Media en Físico-MatemáticasEducación Media con Especialidad enMatemáticasEducación Secundaria con Especialidad enMatemáticasEléctrica y ElectrónicaEstadísticaFinanzasFísicaGeofísicaIndustrialMatemáticasMecánicaMecatrónicaRobótica



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CONe IRSe) DE ()POSICIL>!'1 P Ri\ L INCRES

A L~ ED TC,-Í\CIÓN B SIC ~CIC'O E S LAR 201.-201í

OlE -¡-\

y C u

7.11 Educación Secundaria de Química Título de Nivel Licenciatura AgroquímicoBiotecnologíaCiencias GenómicasCiencias NaturalesCiencias QuímicasEducación Media en Ciencias NaturalesEducación Media en el Área de Ciencias NaturalesEducación Media en Física QuímicaEducación Secundaria con Especialidad enQuímicaFísico QuímicaGeoquímicoLaboratorista Químico

Laboratorista ClínicoPetroquímicaQuímicaQuímico BiólogoQuímico en AlimentosIngeniería en cualquier campo delconocimiento afin a la asignatura

7.12 Educación Secundaria de Artes Título de Nivel Licenciatura Arte y DiseñoVisuales Artes Gráficas

Artes PlásticasArtes VisualesCinematografiaComunicación VisualDiseño de ImagenDiseño de Interiores

Diseño de ModasDiseño GráficoDiseño IndustrialEducación ArtísticaEducación Media en Educación ArtísticaEscultura

7.13 Educación Secundaria de Danza Título de Nivel Licenciatura Arte DramáticoArtes EscénicasCoreo grafiaEducación ArtísticaEducación Media en ArtesEducación Media en Educación ArtísticaDanza con Cualquier Especialidad

7.14 Educación Secundaria de Música Título de Nivel Licenciatura Composición MusicalEducación ArtísticaEducación Media en ArtesMúsica

7.15 Educación Secundaria de Teatro Título de Nivel Licenciatura Artes DramáticasArtes EscénicasEducación Artística con cualquier EspecialidadEducación Media en ArtesTeatro con cualquier Especialidad

8. Educación Secundaria Tecnologías:



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CONCIRSO E O O ICI() !~ PA.RA EL INGRES

A LA EDUCA(:IL)N B ICA~ e eLO ES ,LAR ~016--,017COIE-¡-\

y C U l

8.1 Educación Secundaria de Acuicultura Título de Nivel Licenciatura AcuiculturaBiologíaBiología MarinaBiotecnologíaCiencias MarinasDocencia Tecnología con Especialidad enla MateriaIngeniería en cualquier campo delconocimiento afin a la asignatura

8.2 Educación Secundaria Administración Título de Nivel Licenciatura Contador PúblicoContable Contaduría

Docencia Tecnológica con Especialidad enla MateriaEconomíaGestión ElnpresarialIngeniería y/o Administración en cualquiercampo del conocimiento afin a laasignatura

8.3 Educación Secundaria de Agricultura Título de Nivel Licenciatura AgronomíaCiencias AgropecuariasDocencia tecnológica con Especialidad enla MateriaHorticulturaIngeniería en cualquier campo delconocimiento afin a la asignatura

8.4 Educación Secundaria de Apicultura Título de Nivel Licenciatura AgronomíaApiculturaBiología

Docencia Tecnológica con Especialidad enla MateriaVeterinaria

8.5 Educación Secundaria de Carpintería e Técnico de Nivel Medio Superior CarpinteríaIndustria de la Madera Docencia Tecnológica con Especialidad en

la MateriaIndustria de la MaderaLauderíaTécnico en Carpintería

8.6 Educación Secundaria Climatización y Título de Nivel Licenciatura Docencia Tecnológica en Especialidad enRefrigeración la Materia

ElectrónicaIndustrialTecnología con Énfasis en Refrigeración

8.7 Educación Secundaria de Confección Título de Nivel Licenciatura Diseñodel Vestido e Industria Textil Diseño de Modas

Diseño IndustrialDocencia Tecnológica con Especialidad enla MateriaIndustria del VestidoIndustria Textil



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CONC .rRSD DE {)PO lel r~ P R A E L IN GR S

LA EDUCAC]ON B SIC "oI\~ Cle' O ES""'\ LAR 2016-2017

o rE -y C u

8.9 Educación Secundaria de Diseño Título de Nivel Licenciatura ArquitecturaArquitectónico Artes graficas

Diseño afín a la especialidad Docencia tecnológica con especialidad enla lnateria

Ingeniería en cualquier campo delconocimiento afín a la asignatura

8.10 Educación Secundaria de Diseño de Título de Nivel Licenciatura Docencia tecnológica con especialidad enCircuitos Eléctricos la materia

Electricidad ElectromecánicaElectrónicaMecatrónicaIngeniería en cualquier campo delconocimiento afín a la asignatura

8.11 Educación Secundaria de Diseño de Título de Nivel Licenciatura Diseño IndustrialEstructuras Metálicas Docencia Tecnológica con Especialidad en

la MateriaElectromecánicaEstructuras MetálicasIndustrialMecatrónicaMetalurgiaIngeniería en cualquier campo delconocimiento afín a la asignatura

8.13 Educación Secundaria de Diseño Título de Nivel Licenciatura Arquitectura

Gráfico Artes GraficasComunicación VisualDiseño afín a la Especialidad Docencia Tecnológica con Especialidad enla Materia

8.14 Educación Secundaria de Diseño Título de Nivel Licenciatura Arqui tecturaIndustrial Artes Visuales

Diseño afín a la especialidad Docencia Tecnológica con Especialidad enla MateriaIngeniería industrial

8.16 Educación Secundaria de Diseño y Título de Nivel Licenciatura DiseñoMecánica Automotriz Docencia Tecnológica con Especialidad en

la MateriaElectromecánicaIndustrialMecánicaMecatrónicaSistemas AutomotricesIngeniería en cualquier campo delconocimiento afín a la asignatura

8.18 Educación Secundaria Ductos y Título de Nivel Licenciatura Arqui tecturaControles Civil

Ductos y ControlesIndustrialDocencia Tecnológica con Especialidad enla MateriaIngeniería en cualquier campo delconocimiento afín a la asignatura



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Ce NC 1 RS() DE _ PO ICILH\l PA .R •.t\ E L INGRES

A LA ED 'UCACI6N B SICA~ CICLO ES LAR 201 "-2017

calE -

8.19 Educación Secundaria Electrónica, Título de Nivel Licenciatura ComunicaciónComunicación y Sistemas de Control Control y Automatización

EléctricaElectrónicaMecatrónicaRobóticaSistemas ComputacionalesTelecomunicaciones

Docencia tecnológica con especialidad enla materiaIngeniería en cualquier campo delconocimiento afín a la asignatura

8.21 Educación Secundaria de Informática Título de Nivel Licenciatura ComputaciónInformáticaIngeniería en SistemasTecnologías de la Información

Docencia Tecnológica con Especialidad enla MateriaIngeniería en cualquier campo delconocimiento afín a la asignatura

8.22 Educación Secundaria de Máquinas, Título de Nivel Licenciatura Diseño industrialHerramientas y Sistemas de Control Electromecánica

Mecatrónica

Docencia Tecnológica con Especialidad enla MateriaIngeniería en cualquier campo delconocimiento afín a la asignatura

8.23 Educación Secundaria de Ofimática Título de Nivel Licenciatura AdministraciónComputaciónInformáticaDocencia Tecnológica con Especialidad enla MateriaIngeniería en SistemasTecnologías de la InformaciónIngeniería en cualquier campo delconocimiento afín a la asignatura

8.24 Educación Secundaria de Pecuaria Título de Nivel Licenciatura AgronomíaVeterinariaZootecnia

Docencia Tecnológica con Especialidad enla Materia

8.25 Educación Secundaria de Pesca Título de Nivel Licenciatura AcuiculturaBiología MarinaCiencias MarinasOceanografíaVeterinariaZootecnia

Docencia tecnológica con especialidad enla materia



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cot'.JC TRSe) DE oPOSICrL)N P RA E L I N G R E S

L A E D rCr\CILlN B SICA~ ce' o E S ,L A R 201" -?Olí

OlE-,A.

8.26 Educación Secundaria de Preparación Título de Nivel Licenciatura Agronomíay Conservación de Alimentos Gastronolnía

Nutrición

Ingeniería y/o Licenciatura en cualquier campo del conocimiento afin a laasignatura

8.27 Educación Secundaria de Título de Nivel Licenciatura AgronomíaPreparación, Conservación e GastronomíaIndustrialización de Alimentos Agrícolas Ingeniería en Alimentos

Nutrición

Docencia tecnológica con especialidad enla materiaIngeniería y/o Licenciatura afin a laespecialidad

8.28 Educación Secundaria Preparación, Título de Nivel Licenciatura AgronomíaConservación e Industrialización de GastronomíaAlimentos Pecuarios (Cárnicos) Ingeniería en Alimentos

Nutrición

Docencia Tecnológica con Especialidad enla materiaIngeniería y/o Licenciatura afin a laespecialidad

8.29 Educación Secundaria Preparación, Título de Nivel Licenciatura AgronomíaConservación e Industrialización de GastronomíaAlimentos Pecuarios (Lácteos) Ingeniería en Alimentos

Nutrición

Docencia Tecnológica con Especialidad enla lnateriaIngeniería y/o Licenciatura afin a laespecialidad

8.30 Educación Secundaria Preparación, Título de Nivel Licenciatura AgronomíaConservación e Industrialización de GastronomíaAlimentos (Agrícolas, Cárnicos y Lácteos) Ingeniería en Alimentos

Nutrición


8.31 Educación Secundaria de Título de Nivel Licenciatura AgronomíaProcesamiento de Productos Pesqueros Ciencias marinas

GastronomíaIngeniería en Alimentos Nutrición

Docencia Tecnológica con Especialidad en la materiaIngeniería y/o Licenciatura afin a laespecialidad



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C ON CIR SO D E O PO SICIC H -...J P.R .. r \ EL INGRES

A LA ED TCi\CIÓN B SIC, CICLO Ese ,LAR 201 .--.¡017

e rE -.

8.33 Educación Secundaria de Turismo Título de Nivel Licenciatura AdministraciónGastronomíaHotelería Negocios internacionalesTurismo


9. Telesecundaria Título de Nivel Licenciatura Asignatura EstatalBiologíaCiencias de la EducaciónCiencias NaturalesCiencias SocialesEducaciónEspañolFísicaFormación Cívica y ÉticaGeografiaHistoriaInglésIntervención EducativaMatemáticasPedagogíaQuímicaSociologíaTelesecundaria

Licenciatura enEducación Secundaria con cualquier Especialidad.Licenciatura en Educación Secundaria con

Especialidad en Telesecundaria10. Educación Física Título de Nivel Licenciatura Administración del tiempo libre

Ciencias de la Actividad Física y SaludCiencias del Ejercicio FísicoCultura Física y del DeporteEducación FísicaEntrenamiento Deportivo

11. Educación Especial11.1 Educación Especial Auditiva y Título de Nivel Licenciatura Área de Auditiva y LenguajeLenguaje Educación Especial

11.2 Educación Especial Intelectual Título de Nivel Licenciatura Área de IntelectualEducación EspecialEducación InclusivaIntegración EducativaProblemas de Aprendizaje

11.3 Educación Especial Motriz Título de Nivel Licenciatura Área de IntelectualÁrea de MotrizEducación EspecialEducación InclusivaIntegración EducativaProblemas Neuromotores



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CONC "T R S O D C)P


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cor .. . ¡ c IRSe) DE C)POSICILH~ Pi\R • .t \ E L IN '~R E S

LA EDLrCACh~N B SIC.tI\~e CLO E S LAR .;.¡Ol'-20l7

calE -

y C u

5.1 Educación Secundaria Maestro de Aula Título de Nivel Licenciatura Informáticade Medios Sistemas

Ingeniería afínLicenciatura afín


6.1 Educación Preescolar Maestro de Título de Nivel Licenciatura Educación Preescolar Taller de Lectura y Escritura Español

Lengua y Literatura

10. Educación Especial

10.1 Educación Especial Acompañante de Técnico de Nivel Medio Superior MúsicaMúsica Educación artística afín10.2 Educación Especial Maestro de Taller Técnico de Nivel Medio Superior Artes Culinarias

Artes GraficasArtes TextilesArtes VisualesCarpinteríaCocinaComputaciónCorte y ConfecciónDanzaDiseñoEducación ArtísticaElectricidad Estética y Salud CorporalGastronomíaHortalizasIndustria de la MaderaJardineríaMecánicaMúsicaZapatería

11. Misiones Culturales

11.1 Misiones Culturales Maestro de Técnico de Nivel Medio Superior Artes CulinariasTaller Artes Gráficas

Artes TextilesArtes VisualesCarpinteríaCocinaComputaciónCorte y ConfecciónDanzaDiseño

Educación ArtísticaElectricidad Estética y Salud CorporalGastronomíaHortalizasIndustria de La MaderaJardineríaMecánicaMúsicaZapatería

Cuando el aspirante cuente con título de Licenciatura no afín a las áreas del conocimiento requeridas para el tipo de evaluación por:

nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller, podrá acreditarlo con título de Maestría, Doctorado o Postdoctorado,

Página 14 V.3.4 Fecha y hora de impresión 22/04/2016 02: 13:04 p.m.


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O NC IR SC ) D E ()PO IC IC ){ \J P.~RA EL lNGRES )

lA LA EDUC~tl\ ...JÓN B SICA, ele 'O ES LAR 201.-~017

e rE -f y e

que correspondan a las mismas.

ll. REQUISITOS PARA EL INGRESO1.- Los participantes deberán cumplir con lo siguiente:

1.1 Ser ciudadano mexicano, en pleno ejercicio de sus derechos civiles.1.2 Disposición para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la entidad federativa.1.3 Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora.1.4 No ocupar plaza docente, técnico docente, directiva o de supervisión con nombramiento definitivo, o en proc

obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional, salvo 1 0

establecido en la Base 111,sub punto 3.4.

2.- Presentar en la sede designada en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), la sdocumentación en original, para cotejo, y copia:

2.1 Identificación oficial vigente: credencial de elector, cédula profesional o pasaporte.2.2 Clave Única de Registro de Población (CURP).2.3 Acta de Nacimiento.2.4 Comprobante de domicilio.2.5 Carta de naturalización, en su caso.2.6 Título Profesional, Cédula Profesional o Acta de Examen Profesional; los participantes que a la fecha de regi

cuenten con esta documentación deberán presentar Constancia Oficial de Estudios, especificando la fecha de su concluscomo la celebración del Examen Profesiona11os cuales necesariamente tendrán que ser anteriores al Inicio del Ciclo Escola2017.

2.7 Para el caso de la asignatura de Segunda Lengua, Inglés, Certificación Nacional del Nivel de Idioma (CENNI)mínimo nivel 12; dicho comprobante, es emitido por la Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación (Dde la Secretaría de Educación Pública (www.cenni.sep.gob.mx). Deberá ser entregado necesariamente al momento del registro, su defecto al momento del ingreso al servicio público educativo.

2.8 Para el Idioma Francés, acreditar nivel B2, del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Extrcertificado por el Centro Internacional de Estudios Pedagógicos de París, o Certificación Nacional del Nivel de Idioma (Ccomo mínimo nivel 12, conforme lo establecido en el párrafo que antecede.

2.9 Carta de aceptación de las Bases de la presente Convocatoria (ésta le será proporcionada al momento de su registro)

2.10 Ficha para el registro que se obtiene a través del SNRSPD al concluir el pre-registro.2.11 Cuatro fotografias recientes tamaño infantil, de frente, en blanco y negro.2.12 Carta bajo protesta de decir verdad, de NO ocupar plaza docente, técnico docente, directiva o de supervisió

nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional, salvo 1 0 establecido en la Base 111,subpunto3.4.

2.13 Manifestar al momento de su Pre-Registro, independientemente de sus resultados y recomendaciones individuales que sederiven de su evaluación para el ingreso, su aceptación o no para hacerlos públicos.


http://www.cenni.sep.gob.mx./http://www.cenni.sep.gob.mx./


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A.LAEDUC CIÓNB SI~A~CI; ES ,LAR201"-2017

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ill. CATEGORIAS A CONCURSO1. Para el Ingreso al servicio en la Educación Básica en el ciclo escolar 2016-201 7, a partir de la fecha de publicació

presente Convocatoria se someten a Concurso:

Función Plazas Jornada Plazas Hora/Semana/Mes Total TOTALNueva Definit ivas Temporales Nueva Definit ivas Temporales Nueva Definit ivas Temporales

Creación Creación CreaciónP* H** P H P H P H P H P H P H

Docente O 140 317 O O O O O O O O 140 O 317 O 457 O

Técnico O O O O O O 524 O 30 O O O 524 O 30 O 554Docente

Total O 140 317 O O O 524 O 30 O O 140 524 317 30 457 554* Plazas* * Hora/semana/mes

También se ocuparán, con base en los resultados del concurso, las plazas de nueva creación, las vacantes definitivas y las temque se generen hasta el 31 mayo de 2017.

2. En el proceso de ingreso previsto en la presente Convocatoria quedan comprendidas plazas de nueva creación, vdefinitivas y temporales por hora/semana/mes, de conformidad con los criterios que fije la Secretaría de Educación Púcumplimiento a los lineamientos establecidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación

3. Se convoca a este proceso de ingreso, tatnbién la participación de quienes desetnpeñen funciones docentes o técnico dola Educación Básica, que se encuentren en alguna de las siguientes condiciones:

3.1 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal, sin ostentar otra de jornada con nombramiento definitivo.

3.2 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal y ostentar otra(s) por hora/semana/mes con nombramiento te

3.3 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal exclusivamente.

3.4 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento definitivo e inclusive temporal.

3.5 Ocupar plaza de apoyo y asistencia a la educación o equivalente.

Quienes encontrándose en cualquiera de las cinco condiciones establecidas anteriormente obtengan resultado de IDÓNEevaluación de ingreso a la Educación Básica, serán sujetos a ocupar las vacantes de nueva creación o definitivas dispsiempre y cuando causen baja en las plazas que ocupan en los términos señalados en los puntos anteriores.

4. Los docentes o técnico docentes en servicio comprendidos en las condiciones previstas en el punto 3 de esta Base, que resultado de NO IDÓNEO en la evaluación de ingreso a la Educación Básica, serán sujetos de lo siguiente:



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CC)t'~C IRsel DE OPOSICIL)N P i\. EL INGRES

A LA ED rc~ C H~N R. SICA~ ele o ES~ L R 201"- 017-'01E -A

4.1 El personal con nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) que ocupa, continuará desempeñando sus funcioneservicio público educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso será considerado como la primera oportunida

proceso de evaluación; por 1 0 tanto, deberá participar en los programas de regularización, que comprenden tutoría y formcontinua, que implemente esta Autoridad Educativa.

4.2 El personal con nombramiento(s) temporal(es) provisional(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, con efectos ilimitadoshayan sido prorrogados por más de seis años, a la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional Docente, codesempeñando sus funciones en el servicio público educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso será conscomo la primera oportunidad en su proceso de evaluación; por 1 0 tanto, deberá participar en los programas de regularización, qcomprenden tutoría y formación continua, que implemente esta Autoridad Educativa.

4.3 El personal con nombramiento(s) temporal(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, cuya vigencia de nombramiento sea pola fecha de publicación de los resultados de esta convocatoria, continuará prestando sus servicios hasta el término de vigenombramiento. Al concluir éste, no podrá prestar sus servicios en la Educación Básica que imparta el Estado, hasta en tanto la calidad de "IDÓNEO", a través de Concurso de Oposición de Ingreso.

5. Quienes hayan participado del Concurso de Oposición de Ingreso, ciclos escolares 2014-2015 o 2015-2016, y hayan inal servicio público educativo ocupando una plaza vacante definitiva, no podrán participar en este Concurso de oposición.

6. Las plazas docentes a concurso por nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura y taller, se detallan en los siguientes:

Plazas con Funciones Docentes

TI PO DE EVAL UACi ÓN NUEVA CREACi ÓN VACANTES DEFI NI TI VAS VACANTES TEMPORALES TOTALFEDERALl ZADAS ESTATALES FEDERALl ZADAS ESTATALES FEDERALl ZADAS ESTATALES

P LAZAS HSM P LAZAS HS M P L AZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HS M P LAZAS HS M P LAZAS HSM1. Educación Preescolar O O O O O O O O 84 O 14 O 98 O2. Educación Preescolar O O O O 18 O O O O O O O 18 OIndigena

3. Educación Primaria O O O O 50 O 20 O 80 O 50 O 200 O4. Educación Primaria O O O O 9 O O O 3 O O O 12 OIndígena

5. Inglés en Educación O O O O O O O O O O O O O OPreescolar

6. Inglés en Educación O O O O O O O O O O O O O OPrimaria

7. Educación SecundariaAsignaturas:

7.1 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OAsignatura Estatal

7.2 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OBiología

7.3 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OEspañol

7.4 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OFísica

7.5 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OFormación Cívica y Ética



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COt'..JCfRSO DE OPOSICILH'-J P A .R "A . EL INGRES

A LA ED'LTCi\"""'IÓN B SICA) CICLO ES

c a r E -

LAR 201"- •..017

7.7 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OGeografía

7.8 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OHistoria

7.9 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OInglés

7.10 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OMatemáticas

7.11 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OQuímica

7.12 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OArtes Visuales

7.13 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O ODanza

7.14 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OMúsica

7.15 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OTeatro

8. Educación SecundariaTecnologías:

8.1 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OAcuicultura

8.2 Educación Secundaria O O O O O O O O O O O O O OAdministración Contable

8.3 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OAgricultura

8.4 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OApicultura

8.5 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OCarpintería e Industria de laMadera

8.6 Educación Secundaria O O O O O O O O O O O O O OClimatización y Refrigeración

8.7 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OConfección del Vestido eIndustria Textil

8.9 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O ODiseño Arquitectónico

8.10 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O ODiseño de Circuitos Eléctricos

8.11 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O ODiseño de EstructurasMetálicas

8.13 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O ODiseño Gráfico

8.14 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O ODiseño Industrial

8.16 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O ODiseño y MecánicaAutomotriz

8.18 Educación Secundaria O O O O O O O O O O O O O O

Ductos y Controles8.19 Educación Secundaria O O O O O O O O O O O O O OElectrónica, Comunicación ySistemas de Control

8.21 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OInformática

8.22 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OMáquinas, Herramientas ySistemas de Control

8.23 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OOfimática

8.24 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OPecuaria

8.25 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OPesca



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C ON CU RS '-'J E OPOSICIÓI'1 PAR.Í\ EL INGRES

a l\ LA EDUCACIÓN B SICA~ ere ' o ES

COlE -

LAR 201~- 017' f e r a

8.26 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OPreparación y Conservaciónde Alimentos

8.27 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OPreparación, Conservación eIndustrialización de AlimentosAgrícolas

8.28 Educación Secundaria O O O O O O O O O O O O O OPreparación, Conservación eIndustrialización de AlimentosPecuarios (Cárnicos)

8.29 Educación Secundaria O O O O O O O O O O O O O OPreparación, Conservación eIndustrialización de AlimentosPecuarios (Lácteos)

8.30 Educación Secundaria O O O O O O O O O O O O O OPreparación, Conservación eIndustrialización de Alimentos

(Agrícolas, Cárnicos yLácteos)

8.31 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OProcesamiento de ProductosPesqueros

8.33 Educación Secundaria de O O O O O O O O O O O O O OTurismo

9. Telesecundaria O O O O O O 43 O O O 60 O 103 O

10. Educación Física O O O O O O O O O O O O O O

11. Educación Es~ecial

11.1 Educación Especial O O O O O O O O 4 O O O 4 OAuditiva y Lenguaje

11.2 Educación Especial O O O O O O O O 18 O 1 O 19 OIntelectual

11.3 Educación Especial O O O O O O O O O O O O O OMotriz1 1 0 4 Educación Especial O O O O O O O O 3 O O O 3 OPsicología Educativa11.5 Educación Especial O O O O O O O O O O O O O OVisual

14. Misiones Culturales O O O O O O O O O O O O O OTOTAL O O O O 77 O 63 O 192 O 125 O 457 O

Plazas con Funciones Técnico Docentes TI PO DE EVAL UACi ÓN NUEVA CREACi ÓN VACANTES DEFI NI TI VAS VACANTES TEMPORALES TOTAL

FEDERALl ZADAS ESTATALES FEDERALl ZADAS ESTATALES FEDERALl ZADAS ESTATALESPLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM PLAZAS HSM

l. Educación Preescolar

1.1 Educación Preescolar O O O O O 10 O 34 O O O O O 44Acompañante de Música

2. Educación Primaria

2.1 Educación Primaria O O O O O O O O O O O O O OMaestro de EnseñanzaArtística

2.2 Educación Primaria O O O O O O O O O O O O O OMaestro de Taller


3.1 Educación Primaria Tutor O O O O O O O O O O O O O Ode Albergue Rural


4.1 Educación Primaria O O O O O O O O O O O O O OPromotor de TIC

5. Educación Secundaria

5.1 Educación Secundaria O O O O O O O O O O O O O OMaestro de Aula de Medios




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CONC1RS ) DE _ PO IC],()N P Ri\ E L I N G R E S

A LA EDUCACIL.1N B SICA~ CICLO ES LA R 201'-?017

, .. , lE - . .y C U l

6.1 Educación Preescolar O O O O O O O O O O O O O OMaestro de Taller de Lecturay Escritura

10. Educación Especial

10.1 Educación Especial O O O O O 10 O O O O O O O 10Acompañante de Música

10.2 Educación Especial O O O O O 320 O 150 O O O 30 O 500Maestro de Taller

11. Misiones Culturales

11.1 Misiones Culturales O O O O O O O O O O O O O OMaestro de Taller

TOTAL O O O O O 340 O 184 O O O 30 O 554

,

N. ETAPAS, ASPECTOS, METODOS E INSTRUPARA LA EYALUACIÓNLos perfiles, parámetros e indicadores publicados en la página electrónica del Sistema Nacional del Registro del Servicio

Profesional Docente, www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. publicados al 17 de marzo de 2016, se constituyen en el

referente para los concursos de oposición para el Ingreso al Servicio Profesional Docente, ciclo escolar 2016-2017.

1. Etapas, métodos e instrumentos del proceso de evaluación para docentes y técnicos docentes

El proceso de evaluación para el Ingreso a la Educación Básica, ciclo escolar 2016-2017, consta de tres etapas: La etapa uno y la

etapa dos son parte del examen nacional; la etapa tres consiste en la aplicación de un examen complementario o adicional. Las tres

etapas se explican a continuación:

1.1 Etapa uno

Consiste en la aplicación del Examen de conociInientos y habilidades para la práctica docente. Consta de reactivos que evalúan el

nivel de dominio sobre los contenidos y los enfoques de enseñanza que son propios del nivelo disciplina; además, de las

capacidades y habilidades para la resolución de problemas didácticos.

Los reactivos serán de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.

1.2 Etapa dos

Consiste en la aplicación del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales. Consta de reactivos que

evalúan las habilidades intelectuales del docente, que implican capacidades para la comunicación, el estudio, la reflexión y la mejora

continua de su práctica, así corno las actitudes necesarias para el ejercicio de la profesión docente, la gestión escolar y los vínculoscon la comunidad.

Los reactivos serán de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.

1.3 Etapa tres

Consiste en la aplicación de un examen de aspectos adicionales o complementarios para aquellos sustentantes que aspiran a ingresar


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C ON CT RS () D E ()POSICIlH'J P ~ ~ R ~ EL INGRES

LA EDUCi\CILlN B SICA~ CICLO Ese LA R ~ O l" -2017

. ., l E - .1 \

a la Educación Básica en: Preescolar Indígena; Primaria Indígena; Asignatura Estatal, Artes y Tecnologías en Educación

Secundaria. Las características específicas de estos instrumentos se describen en el apartado VIII de esta Convocatoria.

El examen será con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta. Para el caso específico del dominio de la lengua

indígena, se aplicará la rúbrica de evaluación del dominio de la Lengua.

2. Aspectos para las evaluaciones

Los aspectos considerados para la evaluación están centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de Ingreso a los

niveles y modalidades de la Educación Básica, y se describen a continuación:

Aspectos de la etapa uno:

Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender.

En esta dimensión, se examinarán los conocünientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:1.1 Los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos.

1.2 Los propósitos educativos y los enfoques didácticos.

1.3 Los contenidos del currículum vigente.

Dimensión 2. Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica pertinente.

En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:

2.1 El diseño, la organización y el desarrollo de situaciones de aprendizaje.2.2 La diversificación de estrategias didácticas.

2.3 La evaluación del proceso educativo con fines de tnejora.

2.4 La creación de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y en la escuela.

Aspectos de la etapa dos:

Dimensión 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.


3.1 La reflexión sistemática sobre la propia práctica profesional.

3.2 La disposición al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la práctica educativa.

3.3 La comunicación eficaz con sus colegas, los alumnos y sus fatnilias.

Dimensión 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a la profesión para el bienestar de los alumnos.


4.1 El ejercicio de la función docente con apego a los fundamentos legales, los principios filosóficos y las finalidades de laeducación pública mexicana.

4.2 El establecimiento de un ambiente de inclusión y equidad, en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados,seguros y en confianza para aprender.

4.3 La importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.



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COt'.JC TRSO D E _ PO IC IC > I~ PA~RA EL INGRES

A L A E D T C ~ IC)N B S IC A ~ C IC L O E S OLAR 2016-201.7

calE -..

y C u .

Dimensión 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta el vínculo con la comunidad para

asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad.


5.1 Los factores asociados a la gestión escolar que contribuyen a la calidad de los resultados educativos.

5.2 El aprovechamiento de los apoyos que brindan padres de fatnilia e instituciones cercanas a la escuela para la mejora de los

aprendizajes.

5.3 Las características culturales y lingüísticas de la comunidad y su vínculo con la práctica educativa.

Aspectos de la etapa tres:

Lengua IndígenaDimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y 1 0 que es importante que aprendan.


1.1 La comunicación con los educandos y sus familias mediante la lengua indígena.

Asignatura Estatal

Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y 1 0 que es importante que aprendan.

En esta dimensión, se examinarán los conocitnientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:

1.1 Los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir.

Asignatura Artes

Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender.En esta dimensión, se examinarán los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:

1.1 Demuestra el manejo de aspectos fundamentales del lenguaje artístico a impartir.

Tecnologías

Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender.


1.1 Reconoce contenidos de la tecnología a impartir.

v . PRE-REGISTROTodo aspirante deberá pre-registrarse, vía internet a través del SNRSPD, exclusivamente en la página electrónica:www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. a partir de la fecha de publicación de esta Convocatoria hasta el 6 de mayo de 2016.

El SNRSPD solicitará la CURP y, en su caso, facilitará una liga para consultarla o tramitarla; ésta será la clave de su registro. La

CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.

El aspirante deberá registrarse solo en uno de los niveles educativos, tipos de servicio, modalidades, asignaturas, tecnologías o

talleres, al que desee ingresar, y aceptar, en todos sus términos, las Bases de la presente Convocatoria.

Al concluir este trámite, el SNRSPD le asignará una ficha para el registro, que deberá imprimir, la cual indicará la sede en que


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COt' .JC IRSe) DE OPOSICILH- . . . J P!\RA E L I N G R E S

LA ED lCACILlN B SIC ~IC o ES. .JI LAR 201 '-2017... 01E-

y C u

deberá recoger su ficha de examen nacional y, en su caso, ficha del examen complementario.

VI. REGISTRO Y SEDES DE REGISTROA partir del 2 de mayo de 2016 y hasta el 13 de mayo de 2016, el aspirante a ingresar a la Educación Básica, acudirá a lregistro correspondiente para recibir su ficha de examen nacional. Para ello, deberá presentar la documentación especificadapartado 11de esta Convocatoria, en el entendido de que la misma se recibirá con la reserva de verificar su autenticidad. Enencontrarse omisión, alteración o falsificación en sus documentos, el aspirante quedará eliminado automáticamente del conse invalidará su nombramiento, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o penal en las que pudiera incurrir.

El aspirante deberá acudir para el registro a una de las siguientes sedes para realizar su trámite, de acuerdo a la fecha y hora en la ficha:

No. de Nombre Domicilio TeléfonoSede

1 Hotel Quality Inn Miguel Alemán 201 Norte, Colonia Centro, 01 644410 50 90Cd. Obregón Sonora.

2 Hotel Colonial Blvd. Vado del Río número 9 Colonia Villa 01 662 259 00 00de Seris, C.P. 83280, Hermosillo, Sonora,México.

La Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Sonora, de acuerdo a la demanda de participación en el Concurso, se rfacultad de abrir sedes de registro adicionales.

VII. SESIONES PARA LA APLICACIÓN DE LOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNLa evaluación del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, se llevará a cabo del 18 de junio al 10 de2016.

Los horarios de aplicación de los exámenes son los siguientes:

a) Examen de Conocimientos y Habilidades para la práctica docente de 9:00 a 12:00 horas del centro. (Día 1)

b) Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales de 13:00 a 16:00 horas del centro. (Día 1)

c) Examen complementario o adicional de 9:00 a 12:00 horas del centro; en el caso de Educación Preescolar Indígena y Indígena, podrá existir una ampliación de tiempo, dependiendo del número de sustentantes. (Día 2).Después de la hora establecida para el inicio, no se permitirá el acceso de sustentantes a la sede de aplicación.

El participante deberá presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicación de cada examen; mostrará la examen nacional y una identificación oficial con fotografia: credencial de elector, cédula profesional o pasaporte, para realevaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos. En caso de apÍicar examen complementario o adicional presentará la f



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CONCIRSO E OPOSICILH~ p " I L A . . EL IN(]RESO

. A , . LA EDUCACIL)N B S IC ~ TeLO ES -LAR ~016-2017

e I E - ..

examen correspondiente y su identificación oficial con fotografia.

El tiempo máximo que se otorgará al sustentante para resolver cada examen nacional será de tres horas; los sustentantes con ceguera

o limitación severa de la función visual tendrán una hora adicional.

Durante la aplicación del examen, no se permitirá a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso, así como

teléfono celular u otro tipo de dispositivo electrónico y de comunicación.

vm. EY A LU AC IO NE S C OM PL EM EN TA RIA S O

ADICIONALESEn Preescolar Indígena; Primaria Indígena; Asignatura Estatal, Artes y Tecnologías en Educación Secundaria, el sustentante deberá

presentar un examen complementario o adicional a los exámenes nacionales.

Los exámenes complementarios o adicionales están diseñados con base en los siguientes parámetros e indicadores complementarios

autorizados por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación:

Elementos específicos Nivel educativo Dimensión del perf il Parámetro Indicadoresde la entidad general por nivel complementario complementar ios

federativa

Lengua Indígena Educación Preescolar Dimensión 1. Un docente 1.LLC Emplea la lengua 1.1.L!. C Se comunica deIndígena que conoce a sus indígena como medio manera fluida en la

alumnos, sabe cómo para comunicarse con los lengua indígena de laEducación Primaria aprenden y lo que deben educandos y sus familias. comunidad en que estáIndígena aprender. inserta la escuela.

Asignatura Estatal Educación Secundaria Dimensión 1. Un docente 1.AE.C Reconoce los 1.1.AE. C Identifica losque conoce a sus contenidos de estudio contenidos de laalumnos, sabe cómo locales de la asignatura a asignatura estatal aaprenden y lo que deben impartir. impartir, según elaprender. programa autorizado a la

entidad federativa.

1.2.AE.C Relaciona los propósitos y contenidosde la asignatura estatal aimpartir con las demásasignaturas del currículo.

Artes Educación Secundaria Dimensión 1. Un docente 1.A.C Demuestra el 1.1. A.C Emplea lasque conoce a sus manej o de aspectos técnicas del lenguajealumnos, sabe cómo fundamentales del artístico a impartir.aprenden y lo que deben lenguaje artístico aaprender. impartir.

Tecnología Educación Secundaria Dimensión 1. Un docente 1.T.C Reconoce 1.1. T.C Identifica losque conoce a sus contenidos de la contenidos del campoalumnos, sabe cómo tecnología a impartir. tecnológico a impartir.aprenden y lo que debenaprender.



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CONC .TRSO DE JPOSICI()N P R EL IN"'RES

LA EDUCAC:IÓN B~ SICA, ere o ES LAR 20 1 "-2017

-, IE-

Al momento de su registro se emite al sustentante una ficha de examen complementario para esta evaluación adicional.

IX. SEDES DE APLICACIÓN PARA LOS EXÁMENESLa Sede de Aplicación que corresponda a cada sustentante, deberá consultarse a través del SNRSPD, en la página elecwww.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. a partir del 4 de junio de 2016.

x. GuíAs DE ESTUDIO Y BffiLIOGRAFíA DE APOYOEl aspirante registrado podrá obtener gratuitamente las guías para los exámenes motivo de esta Convocatoria, en laelectrónica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx Dichas guías contendrán la lista de temas y la bibliografía que aspirantes podrán consultar para su preparación.

XI. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIÓNLa calificación de la evaluación nacional se establecerá de acuerdo con los Criterios y procedimientos técnicos que deterInstituto Nacional para la Evaluación de la Educación, conforme al artículo 24 de los Lineamientos para llevar a cabo la ev para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Media Superior para el ciclo escolar 2016-2017 LIN2015. Los criterios se podrán consultar en la página electrónica www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.

Los resultados obtenidos por los sustentantes serán definitivos e inapelables. Los aspirantes podrán interponer el recurso de

en el entendido que éste se refiere exclusivamente a la correcta aplicación del proceso de evaluación, no de su resultado, con1 0 estipulado en los Artículos 80, 81 Y82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.

X I T . CRITERIOS DE DESEMPATELos criterios de desempate de la evaluación se establecen en los Criterios señalados en la Base XI de esta Convocatoria.

XIII. PUBLICACIÓN DE RESULTADOSLos resultados del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica, ciclo escolar 2016-2017, se publicarán a tSNRSPD en la página electrónica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.al 6 de agosto de 2016.

La emisión del dictamen de los resultados individualizados de la evaluación nacional, y en su caso, de la evalucomplementaria o adicional, corresponde a la Secretaría de Educación Pública. Los dictámenes se elaborarán para toaspirantes y serán acompañados de observaciones generales que les permitan identificar los conocimientos y habil profesionales que necesiten fortalecer.

El dictamen de los resultados individualizados se entregará únicamente a cada aspirante. La información de datos personalesujeta a las disposiciones en materia de infonnación pública, transparencia y protección de datos personales.


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A LA EDU'C~'¡\CIÓNB SICA~ le o ES LA .R ~016-2017

e l E - ..

XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIÓN DE PLAZAS

y e

La asignación de plazas se realizará únicamente a los aspirantes cuyos resultados hayan sido idóneos en el Concurso de O para el Ingreso a la Educación Básica. Asimismo, la ocupación de las plazas se deberá realizar con estricto apego a las prelación, que resulten del Concurso de Oposición, según lo dispuesto en el artículo 23, fracción 1, de la Ley General delProfesional Docente. Las listas de prelación que se deriven de este Concurso tendrán vigencia hasta el 31 de mayo del 20

Las listas de prelación incluirán a los aspirantes con puntuación igualo mayor a la que establezca el Instituto NacionalEvaluación de la Educación como resultado idóneo por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura, tecnologíaEn el caso de Educación Indígena, se integrará una lista de prelación por lengua con los resultados obtenidos por los susten

la evaluación complementaria o adicional.

Las plazas se ocuparán con los aspirantes al servicio público educativo, de conformidad con las necesidades en los nmodalidades de la Educación Básica, a la naturaleza de las plazas vacantes disponibles, definitivas y temporales, y en funcióresultados obtenidos por los participantes en el concurso de ingreso a funciones docentes y técnico docentes.

El procedimiento para la asignación de plazas con efectos a partir del 16 de agosto de 2016 será público; en el que los susde acuerdo a los espacios disponibles, en estricto orden de prelación, podrán elegi s adscripción, la cual tendrá el car provisional.

Se ará priorida n la o upaci' e A s lazas de nue ción y vacantes sin titular, a los sustentantes que hayan obtenidomayores puntajes en los resultados de la e a

4

ua ión de ingreso.

Con posterioridad al 16 de agosto de 2016, la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Sonora, de acuerdo a las vacse vayan generando, convocará a quienes continúen en el orden de prelación para su ingreso al servicio público edobservando, en todo momento, lo establecido en el párrafo que antecede. La adscripción que se asigne a los sustentant provisional.

Los sustentantes que no acepte as condiciones para su incorporación al servicio, serán eliminados del proceso de IngrEducación Básica; para el efecto, deberán manifestar por escrito su no aceptación ante la Secretaría de Educación y CuEstado de Sonora.

xv. OBSERVADORESPodrán participar como observadores del Concurso de Oposición motivo de esta Convocatoria, representantes de organizacigubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, así como de universidades públicas, conforme 10 establece el Título IV,en sus artículos del 51 al 60, de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluación para el ingreso al Servicio Profesional DoEducación Básica y Media Superior para el Ciclo Escolar 2016-2017. (LINEE-09-20 15), expedidos por el Instituto NacionaEvaluación de la Educación.



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COr- .JCIRSCJ DE OP() ICIC)r'1 P~~R.A. L IN'-'RES

A LA EDUC ClÓN B SIC ~ leLO ES ¡

LAR 201"-2017

r E - . .

IS E CS ~ c r"4 i a. d e E u v ió y e t f a

XVI. CONSIDERACIONES GENERALESTodos los trámites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.

La vía de comunicación entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al Concurso de Oposición para el Ingreso al servicio púbeducativo, ciclo escolar 2016-2017, serán el correo electrónico y el (los) número(s) de te1éfono(s) (celular y fijo), quedesde el momento de su pre-registro al concurso. Es responsabilidad de los propios aspirantes la precisión y certezinformación proporcionada, la cual será necesaria para la comunicación en el marco de este proceso de ingreso.

Lo no previsto en la presente Convocatoria, será resuelto por la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Educ

Cultura del Estado de Sonora, de acuerdo a sus ámbitos de competencia.

MTRO. ERNESTSECRETARIO DE EDUCACIÓ

LU AS HOPKINSCULTURA DEL ESTADO DE SONORA

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