smadppekalongan.files.wordpress.com · Web viewMenegur dan memberi nasihat kepada teman yang...

A. Petunjuk Umum

Pembelajaran untuk kegiatan ini bersifat tematik dengan menggunakan penugasan proyek yang meliputi mata pelajaran PKn, Bahasa Indonesia, Sosiologi, Seni Budaya dan Penjasorkes. Untuk itu ikuti langkah-langkah berikut :1. Lakukan koordinasi dengan semua guru yang terkait untuk

merencanakan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan!2. Informasikan secara jelas kepada siswa tentang langkah-langkah

dan tugas yang harus dikerjakan!3. Pakailah Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam penyampaian

informasi dan pembimbingan kepada siswa!4. Laksanakan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan terhadap!5. Bersikaplah untuk saling asah, asuh, dan asih!6. Ikuti petunjuk kegiatan dalam modul dengan semangat dan teliti!

B. Standar Kompetensi

1. PKnMendeskripsikan hakekat bangsa dan Negara.

Modul Pembinaan Nasionalisme melalui Jalur Pendidikan – SMA/MA/SMK 1

ABITA

AKU BANGGA INDONESIA TANAH AIRKU

Pembinaan Nasionalisme melalui Jalur Pendidikan

Tema : Cinta Tanah Airku Kelas / Semester : X / 1

2. Bahasa IndonesiaMengungkapkan pikiran,perasaan dan informasi melalui kegiatan berkenalan,berdiskusi dan bercerita.

3. SosiologiMemahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

4. Seni BudayaMengekspresikan diri melalui karya seni rupa terapan

5. PenjasorkesMenerapkan budaya hidup sehat

6. Pendidikan Agama Membiasakan perilaku terpuji

C. Kegiatan Pembinaan

PENGANTARPara pahlawan telah berjuang untuk membebaskan bangsa

Indonesia dari belenggu penjajahan. Mereka berjuang dengan mengorbankan segenap jiwa dan raga tanpa mengharap pamrih. Hendaknya perjuangan yang telah dilakukan tidak sia-sia. Kewajiban kita meneruskan cita-cita untuk mengisi pembangunan. Jangan kita cederai perjuangan mereka dengan hal-hal yang tidak bermakna.

Pewarisan nilai-nilai kepahlawanan kepada generasi penerus bukanlah suatu pekerjaan mudah. Penyampaian nilai-nilai kepada generasi penerus yang tidak mengalami perjuangan fisik memerlukan metode yang efektif. Rentang waktu kehidupan yang berbeda membuat pemahaman yang berbeda untuk memaknai nasionalisme, cinta tanah air dan patriotisme.

Kadang generasi tua menyalahkan generasi penerus sebagai generasi santai yang maunya hidup serba enak dan mudah. Sedangkan generasi muda menganggap generasi tua sudah kuno, jadul. Tidak dapat dibantah bahwa sebagian generasi muda sudah sangat memprihatinkan. Kiranya tidak berlebihan kalau sikap dan perilakunya dapat membahayakan kelangsungan hidup bangsa.


Dengan pembinaan nasionalisme melalui pembelajaran diharapkan dapat mengeliminir masalah-masalah yang terjadi.

Modul ini terdiri dari 4 ( empat ) kegiatan yaitu tiga kegiatan terprogram dan satu kegiatan pembiasaan. Harapannya dengan kegiatan ini dapat melahirkan kebiasaan-kebiasaan yang positif pribadi lepas pribadi dari kalangan siswa yang pada akhirnya mereka menjadi agen-agen perubahan di masyarakat untuk tetap menggelorakan semangat nasionalisme. Dengan kegiatan ini diharapkan menjadi inspirator dan menstimulus masyarakat untuk lebih peduli lagi terhadap nasib bangsa. Kalau tidak sekarang, mau kapan lagi ?

Mari kita ikuti kegiatan ini satu persatu secara urut agar mendapatkan pemahaman dan tindakan yang menyeluruh sehingga dapat mencapai tujuan yang diinginkan yaitu masyarakat yang selalu mencintai bangsa dan negara. Dengan demikian dunia pendidikan dapat berperan serta melahirkan insan-insan yang memiliki jiwa dan semangat nasionalisme.


Aktivitas 1

Petunjuk Guru1. Tugasi peserta didik untuk membuat proyek sederhana dengan

tema “Kepedulian Siswa terhadap Lingkungan Sekolah “!2. Jelaskan proyek dilakukan dengan melakukan pengamatan

(observasi) di lingkungan sekolah, kemudian hasil pengamatan dilaporkan dalam sebuah karya tulis.

3. Paparkan fenomena yang sering terjadi di lingkungan sekolah berkaitan dengan sikap dan perilaku peserta didik dalam hal kebersihan, etika serta masalah kenakalan remaja (merokok, narkoba, genk, dll)

4. Pembentukan kelompok beserta uraian tugasnya. 5. Penyusunan instrumen lembar pengamatan bersama peserta didik,

berisikan hal apa saja yang akan diamati di lingkungan sekolah.

Materi Nasionalisme yang diintegrasikan Tidak memiliki kebiasaan merokok serta mengkonsumsi narkoba. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam

kehidupan sehari-hari. Melakukan kegiatan untuk menjaga kelestarian lingkungan

tanah air. Memiliki sikap jujur dan adil.

Tujuan Kegiatan:1. Peserta Didik mampu :

a. Menjauhi kebiasaan merokok serta mengkonsumsi narkoba.


Memiliki Kebanggaan terhadap Sekolah

b. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam percakapan sehari-hari.

c. Menjaga kelestarian lingkungan di sekolah dan sekitarnya2. Peserta Didik memiliki sikap :

a. sopan santun terhadap guru dan sesama teman.b. pola hidup yang sehat.c. kebiasaan rapi dalam berpakaian.d. peduli terhadap kebersihan sekolah.e. tolong menolong terhadap teman yang memerlukan.

Penugasan Peserta Didik1. Peserta Didik ditugaskan mengamati sikap dan perilaku warga

sekolah terkait dengan : a. Penggunaan Bahasa Indonesia di sekolah.b. Pola dan perilaku hidup sehat di sekolah.c. Kesopanan terhadap bapak / ibu guru, teman, dan warga sekolah

lainnya.d. Menjaga kebersihan lingkungan sekolahe. Kerapian berpakaian dan f. Sikap tenggang rasa terhadap teman.g. Perilaku menyimpang atau pelanggaran aturan.

2. Tugas pengamatan dilakukan secara kontinyu dalam jangka waktu 1 minggu !

3. Bentuklah kelompok yang beranggotakan 4 – 5 peserta didik! 4. Tiap kelompok diberi nama pahlawan di Indonesia sesuai dengan

pilihan anggota kelompok sendiri. 5. Menegur dan memberi nasihat kepada teman yang bersikap /

bertindak tidak sesuai dengan hal di atas. 6. Menuliskan pengamatan dalam lembar kegiatan yang telah

disediakan7. Mendiskusikan hasil pengamatan bersama kelompok masing –

masing, serta membuat rangkuman kelompok.8. Buatlah laporan hasil pengamatan dalam bentuk laporan tulis

sesuai dengan kaidah penulisan ilmiah. Modul Pembinaan Nasionalisme melalui Jalur Pendidikan – SMA/MA/SMK 5

Instrumen Lembar Pengamatan Kelompok Untuk Siswa

Nama Kelompok : .........................................................Nama Anggota : .........................................................Waktu pengamatan : .........................................................

Aspek yang diamati

Temuan yang diperoleh

Penggunaan Bahasa IndonesiaKebersihan LingkunganKerapian pakaian

Kesopanan / etika

Tenggang Rasa

Perilaku menyimpangdll (sesuai hasil kesepakatan kelas)


Teknik Penilaian:Teknik penilaian untuk aktifitas pengamatan dan wawancara tersebut adalah penilaian produk (karya).

Instrumen Penilaian:Instrumen penilaian dapat dikembangkan oleh guru sendiri atau menggunakan rubrik penilaian berikut ini.

No. Aspek yang dinilai

Deskripsi Skor

1. Isi tulisan Sangat sesuai Cukup sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai

4321

2. BahasaTata tulis

Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

4321

3. Kerapian penulisan

Rapi Cukup rapi Kurang rapi Tidak rapi

4321

4. Ketepatan waktu mengumpulkan laporan

Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

4321

Rubrik Penilaian Produk: Laporan Hasil Pengamatan

No

NamaKelomp

ok

Isi TulisanBahasa dan

tata tulisKerapian Penulisan

Ketepatan waktu

Jml sko

r4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

12345ds


t

Nilai Akhir: Jumlah skor yang diperoleh x 100% Skor ideal ( max )


Aktivitas 2

Petunjuk Guru1. Susun rencana aktifitas penugasan proyek bersama peserta didik2. Komunikasikan tujuan dan manfaat kegiatan yaitu kepedulian

terhadap lingkungan sekolah.3. Proyek berupa membuat slogan motivasi diri dengan media stereofom.4. Pembentukan kelompok, masing – masing kelompok menentukan

sendiri namanya sesuai dengan nama – nama pulau di Indonesia.5. Berikanlah contoh kepada peserta tentang tulisan motivasi atau slogan

!

Materi Nasionalisme yang di integrasikan Tidak memiliki kebiasaan merokok serta mengkosomsi narkoba. Menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar dalam

kehidupan sehari-hari. Melakukan kegiatan untuk menjaga kelestarian lingkungan tanah air. Memiliki sikap jujur dan adil.

Tujuan Kegiatan1. Peserta didik mampu menyampaikan gagasannya dalam bentuk

slogan.2. Peserta didik mampu membuat media untuk mengkampanyekan

gerakan anti merokok,anti narkoba,kebersihan lingkungan sekolah dan gerakan penyelamatan lingkungan, dan sikap nasionalisme di lingkungan sekolah.

Penugasan Peserta Didik1. Bentuklah kelompok dengan anggota 4-5 orang, kemudian sepakati

nama kelompok dengan memilih nama salah satu pulau di Indonesia.


Membuat Slogan untuk Memotivasi

2. Rancanglah slogan yang akan dibuat dengan berdiskusi bersama anggota kelompoknya.

3. Slogan atau tulisan motivasi mengacu pada perwujudan jiwa dan semangat nasionalisme.

4. Buatlah slogan tersebut dengan media stereofom yang telah disediakan.

5. Pergunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam membuat slogan !

6. Hasil proyek tidak boleh rusak, tapi di pasang pada dinding kelas atas arahan guru.

7. Hargailah karya orang lain seperti menghargai karya sendiri.

Contoh :

Teknik Penilaian Penilaian dilakukan dengan penugasan yang berupa produk Format atau instrument yang digunakan sebagai berikut :


Format Penilaian ProdukNo Aspek yang dinilai Skor1 Isi tulisan atau slogan

Orisinalitas ide/ gagasan/konsep Penggunaan bahasa Komunikatif

10105

2 Komposisi Perpaduan Warna Keindahan Bentuk Keseimbangan

10105

3 Harmonisasi ( perpaduan konsep dan komposisi )

25

4 Finishing ( hasil akhir, kerapian ) 25Jumlah skor maksimal 100

Skor yang dicapaiNilai Akhir = ---------------------------- x 100 Skor Ideal [ Mak ]


Aktivitas 3

Petunjuk Guru1. Siapkan satu artikel (dari koran/internet) yang berisi tentang

pemberitaan bencana alam yang terjadi di Indonesia.2. Salah satu peserta didik membacakan artikel berita tersebut di

depan kelas. 3. Berikan kesempatan pada peserta didik untuk mengungkapkan

perasaannya setelah menyimak artikel. 4. Cetuskanlah gagasan untuk dapat membantu saudara-saudara

kita yang tertimpa musibah bencana alam !5. Bimbinglah peserta didik untuk membentuk panitia kecil

bencana alam dikelas, melakukan penggalangan dana dan menyalurkan bantuan bencana kepada yang berhak menerimanya.

Materi Nasionalisme yang diintegrasikan Memiliki sikap kesetiakawanan sosial dan ,solidaritas atas

kesulitan penderitaan orang lain. Aktif dalam kegiatan bakti sosial dan aksi penggalangan dana

solidaritas.

Tujuan Kegiatan1. Siswa mampu menyampaikan gagasannya melalui tulisan di

mading sekolah.2. Siswa mampu membuat organisasi kecil /kepanitiaan bantuan

bencana alam dikelas.3. Siswa mampu menghimpun bantuan bencana dan

menyalurkannya dengan cara yang tepat.


Membantu Korban Bencana Alam

Penugasan Peserta Didik 1. Salah satu peserta didik mengajukan diri untuk membacakan artikel

yang berisi tentang pemberitaan bencana alam yang terjadi di Indonesia.

2. Peserta didik yang lain menyimak artikel yang dibacakan dan mengungkapkan perasaannya setelah menyimak artikel.

3. Ekpresikan ungkapan peserta didik melalui tulisan yang akan ditempel di majalah dinding.

4. Diskusikan gagasan untuk mencari cara membantu korban bencana alam.

5. Bentuklah panitia kecil untuk penggalangan bantuan bencana alam.6. Lakukan kegiatan penggalangan bantuan bencana alam. 7. Salurkan bantuan yang dikumpulkan melalui ”dompet bencana

alam” yang ada di media massa.

Teknik Penilaian Untuk menilai ungkapan perasaan mengenai bencana alam di

mading dapat dilakukan dengan penilaian karya. Untuk penilaian aktifitas siswa dalam penugasan

penggalangan dana diatas digunakan daftar cek ( cek list ) Adapun format atau instrument penilaian seperti dibawah ini!

Penilaian Karya

No Aspek yang dinilai Skor1 Tulisan selesai dengan baik 252 Isi tulisan membangkitkan rasa kepedulian

sosial 25

3 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

25

4 Tulisan rapi dan jelas 25Jumlah skor 100


Penilaian dengan Daftar cek ( cek list )

No. Aspek Amat baik

Baik Cukup Kurang

1. Kesungguhan dalam menjalankan tugas

2. Kerja sama

3. Ketrampilan dalam bekerja

4. Kemampuan penggalangan dana

5 Kemampuan menyalurkan bantuan

JUMLAH SKOR

Skor yang dicapaiNilai Akhir = X 100

Skor ideal (Maks.)


Aktivitas 4

Latar BelakangSebagai warga Negara yang baik memiliki kewajiban untuk memiliki

mencintai tanah airnya, kita harus dapat melanjutkan perjuangan yang telah dirintis oleh para pahlawan. Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghormati jasa para pahlawan dan melanjutkan perjuangannya. Hendaknya kita sebagai generasi muda dapat mewujudkan sikap dan perilaku yang mencerminkan nasionalisme, cinta tanah air dan patriotisme dalam kehidupan sehari-hari.

Teladan dari generasi pendahulu sangat menentukan keberhasilan pewarisan nilai-nilai nasionalisme kepada generasi muda. Generasi pendahulu tidak hanya bicara nasionalisme tetapi yang lebih penting dapat menjadi contoh, bukan memberi contoh. Untuk itu hendaknya dapat ditumbuhkembangkan kebiasaan-kebiasaan yang mencerminkan nasionalisme. Dunia pendidikan merupakan sarana yang paling tepat untuk menanamkan nilai-nilai nasionalisme.

Tujuan KegiatanDengan pembelajaran ini diharapkan siswa dapat mewujudkan

sikap dan perilaku yang mencerminkan kecintaan pada tanah air dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat.

Petunjuk Guru1. Lakukan koordinasi dengan kepala sekolah, wakil , guru dan OSIS

untuk melaksanakan kegiatan pembiasaan!2. Ciptakan suasana atau kegiatan yang mendukung penanaman

nasionalisme seperti upacara bendera dan pemutaran lagu – lagu nasional !

3. Biasakan untuk menyisipkan pesan – pesan mengenai nasionalisme dalam pembelajaran sehari-hari!


Mencintai Bangsa dan Negara

4. Berikan pembinaan kepada siswa yang belum menunjukkan sikap nasionalisme!

Berikut gambar-gambar yang dapat menstimulus siswa

Bahaya Narkoba

APAKAH ANDA MAU SEPERTI INI ??

Penugasan Peserta Didik1. Buatlah dan pasangkan slogan-slogan yang dapat memotivasi

kecintaan pada tanah air pada tempat-tempat yang strategis!2. Buatlah artikel atau puisi yang mencerminkan nasionalisme dan

pasang di mading secara kontinyu!

Teknik PenilaianUntuk menilai kegiatan pembiasaan ini dilakukan dengan pengamatan .Modul Pembinaan Nasionalisme melalui Jalur Pendidikan – SMA/MA/SMK 16

Alat penilaiannya berupa cek list ( skala sikap )Format Penilaiannya sebagai berikut :

No. Aspek yang diamati Ya Tidak

1. Mengikuti upacara bendera dengan hikmat

2. Dapat menyanyikan lagu kebangsaan dan perjuangan

3. Menggunakan Bahasa Indonesia secara benar

4. Menghormati simbol-simbol kenegaraan5. Mengikuti kegiatan dalam memperingati

HUT RI6. Tidak menjelek-jelekkan negara7. Memiliki kepedulian terhadap nasib

bangsa8. Melaksanakan kewajiban sebagai pelajar9. Memberikan apresiasi terhadap prestasi

bangsa10. Menjaga kebersihan lingkungan

Keterangan:Berikan tanda cek ( v ) untuk pengamatan yang positif, dan tanda silang ( x ) untuk pengamatan yang negatif

Skor Penilaian: Dihitung berdasar jumlah jawaban positif1. Kurang : kurang dari 42. Cukup : 5 – 63. Baik : 7 - 84. Amat baik : 9 – 10


A. Petunjuk Umum untuk Guru1. Susunlah rencana aksi kegiatan pada awal semester 2!2. Lakukan koordinasi dengan semua guru yang terkait untuk

merencanakan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan !

3. Sosialisasikan kegiatan ini kepada peserta didik !4. Lakukan pemantauan terhadap pelaksanaan program!5. Lakukan evaluasi secara kontinyu!

B. Standar Kompetensi

1. Pendidikan KewarganegaraanMemahami Konstitusi Dasar Negara

2. Bahasa IndonesiaBerbicara mengungkapkan komentar terhadap informasi dari

berbagai sumber

3. SosiologiModul Pembinaan Nasionalisme melalui Jalur Pendidikan – SMA/MA/SMK 18

ABITA

AKU BANGGA INDONESIA TANAH AIRKU

TEMA: Kelestarian Lingkungan Hidup

Kelas /Semester: X /2

Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian

4. Seni BudayaMengekpresikan diri melalui karya seni rupa

5. PenjasorkesMenerapkan budaya hidup sehat

6. Pendidikan Agama Perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup

C. Kegiatan Pembelajaran

Rasionalitas

Modul ini dipergunakan untuk pembelajaran nasionalisme pada jenjang SMA kelas XI semester 1. Pembelajaran ini bersifat tematik yang meliputi mata pelajaran Kewarganegaraan, Sosiologi, Seni Budaya, Penjasorkes, Agama, dan Bahasa Indonesia. Adapun tema dari modul ini adalah “ Kelestarian Lingkungan Hidup “.

Di Indonesia akhir-akhir ini banyak terjadi bencana alam yang menelan banyak kurban. Sebagian besar bencana alam tersebut disebabkan rusaknya lingkungan hidup karena ulah manusia sendiri. Misalnya tanah longsor, banjir bandang, jebolnya waduk situ Gintung dan sebagainya. Alam menjadi rusak karena manusia kurang bijak dalam mengelola alam lingkungan sekitar. Untuk itu diperlukan kepedulian dari semua warga masyarakat untuk memelihara dan menata lingkungan sekitar. Sebenarnya bencana alam merupakan peringatan dari Tuhan kepada manusia agar melakukan introspeksi diri dalam mengelola dan memelihara lingkungan alam disekitar kita yang paling dekat !

Modul ini terdiri dari 3 ( tiga ) kegiatan yaitu dua kegiatan terprogram dan satu kegiatan pembiasaan. Harapannya dengan


kegiatan ini dapat melahirkan kebiasaan-kebiasaan yang positif pribadi lepas pribadi dari kalangan siswa yang pada akhirnya mereka menjadi agen-agen perubahan di masyarakat untuk memelihara dan melestarikan lingkungan hidup. Disamping itu dapat menumbuhkan kepedulian pada lingkungan sekitar terutama lingkungan alam. Dengan kegiatan ini diharapkan menjadi inspirator dan menstimulus masyarakat untuk lebih peduli lagi terhadap alam. Kalau bukan kita , siapa lagi ?

Mari kita ikuti kegiatan ini satu persatu secara urut agar mendapatkan pemahaman dan tindakan yang menyeluruh sehingga dapat mencapai tujuan yang diinginkan yaitu masyarakat yang peduli pada lingkungan sekitar. Dengan demikian dunia pendidikan dapat melahirkan insan-insan yang Pancasilais untuk mengisi kemerdekaan dengan sesuatu karya yang bermakna bagi orang lain.

Petunjuk Guru

1. Kemukakan kepada siswa bahwa hari ini ada tugas yang berbentuk proyek sederhana yaitu kepedulian terhadap lingkungan yang semakin hari semakin gundul.

2. Siswa dibagi menjadi 10 kelompok dimana setiap kelompok terdiri dari 4 siswa. Setiap kelompok diberi nama –nama rumah adat Nusantara sesuai pilihan siswa.


Aktivitas 1

Penugasan Produk :Membuat slogan atau poster untuk mendukung upaya menjaga kelestarian lingkungan

3. Tayangkan gambar,rekaman atau liputan dari media massa tentang akibat bencana alam yang disebabkan perusakan hutan secara liar!

4. Kalau memungkinkan tayangkan pula berita,liputan bencana misalnya tanah longsor,banjir bandang atau akibat pembakaran hutan.

Materi Nasionalisme: Melakukan gerakan penanaman pohon dilingkungan sekolah Melakukan kegiatan untuk menjaga kelestarian lingkungan

tanah air.

Tujuan Kegiatan:

Siswa mampu menyampaikan gagasannya melalui tulisan dengan membuat poster untuk menumbuhkan kesadaran menjaga kelestarian lingkungan hidup sesuai.

Tugas Siswa1. Lakukan pendataan masalah lingkungan hidup di sekolah! 2. Catatlah hasil pengamatan tersebut!3. Lakukan analisa terhadap permasalahan dan berikan solusi

untuk mengatasinya!4. Buatlah tulisan dan poster untuk menyampaikan gagasan

mengatasi sehingga warga sekolah tergugah kesadarannya untuk peduli dengan lingkungan sekitar!

5. Pasangkan hasil karya tersebut pada tempat-tempat yang strategis!Berikut ini disajikan contoh - contoh poster :


Air Adalah Kehidupanku

TANAMLAH POHON SEBAGAI PARU-PARU DUNIA

Teknik Penilaian1. Untuk menilai aktivitas siswa dalam penugasan di atas adalah

penilaian produk / karya yang berupa poster2. Instrumen penilaian untuk menilai aktivitas ini sebagai berikut :

Penilaian KaryaNo Aspek yang dinilai Skor1 Bahasa

Komunikatif Kaidah Penulisan

1510

2 Isi poster / ilustrasi Kurang bermakna Cukup bermakna Sangat bermakna

51015

3 Komposisi poster / ilustrasi harmonis Baik Sedang Kurang

15105

4 Finishing Selesai Tidak selesai

105

Skor yang dicapaiNilai Akhir = ---------------------------- x 100 Skor Ideal [ Mak ]


RAWATLAH AKU SEPERTI ENGKAU MERAWAT

DIRIMU SENDIRI

Keterangan untuk skor :Amat baik : 86 – 100 Cukup : 55 - 74Baik : 75 – 85 Kurang : Kurang dari 55


Rasionalitas

Manusia diciptakan oleh Tuhan sebagai makhluk yang paling sempurna. Semua kebutuhan hidup sudah diberikan oleh Tuhan kepada manusia. Manusia diberikan amanah atau kepercayaan untuk memelihara semua ciptaan Tuhan. Keharmonisan manusia akan dapat diwujudkan bila terdapat hubungan yang selaras, serasi dan seimbang antara manusia dengan alam sekitarnya.

Seringkali terjadi manusia kurang bijaksana dalam mengelola lingkungan sekitar. Mereka hanya memikirkan kepentingan sendiri tanpa mempertimbangkan akibat yang akan terjadi pada kehidupan generasi berikutnya. Keangkuhan, kecerobohan dan perilaku yang tak peduli akhirnya menimbulkan masalah dan penderitaan pada kehidupan manusia sendiri. Ujung-ujungnya orang yang tidak berdaya yang menanggung penderitaan.

Kurban bencana alam tidak memilih-milih stratifikasi masyarakat. Semua bisa mengalaminya karena semua orang pun dapat melakukan kecerobohan dalam bersikap dan berperilaku terhadap lingkungan sekitar. Membuang sampah sembarangan, menebang pohon di hutan untuk mencari makan dan lain-lain merupakan perilaku yang sering dilakukan. Perilaku ini harus dihentikan bila tidak indin terjadi bencana yang lebih besar lagi. Alam sudah tidak mau bersahabat dengan kita.


Aktivitas 2Kegiatan Pembiasaan

Peduli pada Alam lingkungan di Sekitar Kita

Tujuan KegiatanDiharapkan dengan kegiatan ini dapat menumbuhkan kebiasaan-

kebiasaan hidup yang lebih peduli pada alam sekitar. Ikut memelihara, menjaga kebersihan lingkungan serta tidak merusaknya. Diharapkan para siswa menjadi agen-agen pecinta lingkungan walaupun dalam lingkungan yang sempit namun berarti untuk diri dan kepentingan umum.

Petunjuk Guru1. Koordinasikan kegiatan dengan pihak yang terkait yaitu kepala sekolah

beserta wakil, guru dan OSIS2. Sampaikan kepada semua warga sekolah selalu memelihara dan

menjaga lingkungan sekitar.3. Tumbuhkan kesadaran kepada siswa untuk lebih peduli pada

lingkungan sekitar.Berikan sentuhan-sentuhan lewat firman dari Tuhan yang berupa perintah maupun larangan-larangan.

4. Lakukan pembinaan bagi siswa yang kurang peduli pada lingkungan sekitar dari yang berupa peringatan sampai pemberian sanksi.

Tugas Siswa

1. Bersikaplah lebih peduli pada lingkungan sekitar !2. Jangan merusak fasilitas sekolah !3. Tanamlah bunga-bungaan dan tanaman yang dapat memperindah dan

mengasrikan lingkungan !4. Jaga dan peliharalah lingkungan sekolah!5. Jangan membuang sampah sembarangan !6. Buat dan pasangkan poster yang menumbuhkan kecintaan pada alam

sekitar!

Teknik Penilaian

Untuk menilai kegiatan pembiasaan ini dilakukan dengan pengamatan .Modul Pembinaan Nasionalisme melalui Jalur Pendidikan – SMA/MA/SMK 25

Alat penilaiannya berupa cek list ( skala sikap )Instrumen penilaiannya sebagai berikut :Nama : ……………………………..

No. Aspek yang diamati Ya Tidak

1. Membuang sampah pada tempatnya2. Tidak mencoret-coret fasilitas

sekolah3. Tidak merusak fasilitas sekolah4. Tidak memetik bunga5. Tidak merusak tanaman6 Memiliki kesehatan prima7. Memiliki inisiatif dalam mengelola

keindahan kelas8. Melaksanakan piket secara

bertanggung jawab9. Ikut pecinta alam10. Berpenampilan rapi

Keterangan:Berikan tanda cek ( v ) untuk pengamatan yang positif, dan tanda silang ( x ) untuk pengamatan yang negatif

Skor Penilaian: Untuk Jawaban positif1. Kurang : kurang dari 42. Cukup : 5 – 63. Baik : 7 - 84. Amat baik : 9 - 10


smadppekalongan.files.wordpress.com · Web viewMenegur dan memberi nasihat kepada teman yang...

Documents

Transcript of smadppekalongan.files.wordpress.com · Web viewMenegur dan memberi nasihat kepada teman yang...