staffnew.uny.ac.idstaffnew.uny.ac.id/upload/130804511/pendidikan/... · Web viewKemampuan...
Transcript of staffnew.uny.ac.idstaffnew.uny.ac.id/upload/130804511/pendidikan/... · Web viewKemampuan...
SILABUS DAN SKEMA KERJA)
I. DESKRIPSI MATAKULIAH Menganalisis bentuk-bentuk dasar busana, mengkaji disain busana dari jaman kejaman, busana daerah Indonesia,dan negara tetangga; menganalisis berbagai macam bentuk tubuh; Menerapkan unsur dan prinsip disain dalam memilih busana,pelengkap busana, meletakkan kamuflase untuk berbagai macam kekurangan bentuk tubuh
II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN 1. Kemampuan menjelaskan fungsi busana dalam kehidupan sehari-hari2. Kemampuan menjelaskan peristilahan dalam busana3. Kemampuan menjelaskan bentuk bentuk dasar busana4. Kemampuan menjelaskan sejarah mode dari jaman kejaman5. Kemampuan menjelaskan perkembangan mode busana daerah di Indonesia 6. Kemampuan menjelaskan perkembangan mode busana negara tetangga1. Kemampuan menerapkan unsur dan prinsip desain dalam pemilihan busana2. Kemampuan menjelaskan berbagai pelengkap busana3. Kemampuan menjelaskan kamuflase untuk berbagai macam kekurangan bentuk tubuh
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIA. Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir
1. Menjelaskan ciri khusus dari masing-masing busana dari jaman ke jaman2. menjelaskan perkembangan mode busana daerah di Indonesia 3. menjelaskan perkembangan mode busana negara tetangga4. Menerapkan unsur dan prinsip desain dalam memilih busana dan pelengkap bagi
seseorang
B. Aspek PsikomotorPenulisan laporan penggunaan desain busana dari salah satu penduduk dunia sebagai sumber ide
C. Aspek Affektif, Kecakapan Sosial dan Personal1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan dengan antusias, tertib dan disiplin2. Mahasiswa memiliki sikap positif terhadap perkuliaha sejarah mode busana3. Mahasiswa menyadari pentingnya penguasaan Sejarah Mode dan pengetahuan
busana untuk masa depannya kelak4. Mahasiswa memiliki sopan santun dalam kelas maupun di luar kelas.5. Mahasiswa memiliki kemauan dalam bekerjasama6. .Mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas
MATA KULIAH : SEJARAH MODE BUSANAKODE MATAKULIAH : SBS 306SEMESTER : GANJILJUMLAH SKS : 3 KSPROGRAM STUDI : PEND.TEKNIK BUSANADOSEN PENGAMPU : PRAPTI KAROMAH
belajarnya.B. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuannya.
IV. SUMBER BACAANJ.Anderson Black &Madge Garland.1990.A.History of Fashion.London:Macdonald & Co (Publisher) LtdJohn Peaock.1988.20th.Century Fashion The Sourcebook.Singapore:Thames and HudsonPrapti Karomah,2005.Sejarah Mode Busana.diktat .YogyakartaSicilia Sawitri.1994.Istilah-istilah dalam busana.Yogyakarta:FPTK IKIP YogyakartaSri Wisdiati.1993.Sejarah Perkembangan Mode Busana.Yogyakarta:FPTK IKIP Yogyakarta
V. PENILAIANButir-butir penilaian terdiri dari:
Tugas Mandiri Tugas Kelompok Partisipasi dan Kehadiran Kuliah Ujian Mid Semester Ujian Akhir Semester
A. Tugas MandiriMembuat laporan pengembangan suatu desain busana dengan menggunakan salah satu desain busana dari penduduk dunia.
B. Tugas KelompokSecara kelompok mahasiswa diminta untuk menganalisis beberapa desain busana
C. Partisipasi dan Kehadiran KuliahBelajar pada dasarnya terjadi dalam situasi sosial. Kelas merupakan situasi sosial yang diciptakan oleh dosen untuk membantu mahasiswa mencapai tujuan belajarnya. Oleh karenanya kehadiran kuliah dan partisipasi dalam kuliah merupakan parameter keunggulan mahasiswa yang harus dikembangkan dan diberi bobot pencapaian. Skor: 10 maksimum
D. Ujian Mid SemesterUjian mid semester dilaksanakan di pertengahan perkuliahan bertujuan untuk memantau perkembangan belajar mahasiswa. Skor: 30 maksimum
E. Ujian Akhir SemesterUjian akhir semester dilaksanakan di akhir perkuliahan untuk mengetahui tingkat pencapaian kompetensi mahasiswa. Skor: 40 maksimum
Tabel Ringkasan Bobot PenilaianNo Jenis Tagihan Skor
Maksimum1 Kehadiran dan Partisipasi Kuliah 5
2 Tugas mandiri 15
3 Tugas Kelompok 10
5 Ujian Mid Semester 30
6 Ujian Akhir Semester 40
Jumlah Maksimum 100
Untuk dinyatakan menguasai kompetensi mahasiswa harus mampu mengumpulkan minimal 56 poin (C ). Poin tersebut dinyatakan dalam angka dan huruf sebagai berikut:
Tabel Penguasaan KompetensiNo Nilai Syarat
1 A sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 86 point2 A- sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 80 point
3 B + sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 75 point
4 B sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 71 point
5 B- sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 66 point
6 C + sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 64 point
7 C sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 56 point
SKEMA KERJA
Minggu ke- Kompetensi Dasar Materi Dasar Strategi Perkuliahan Sumber Bahan
1
Menjelaskan peranan busana dalam kehidupan seharp-hari
Penggolongan busana menurut jenisnya, fungsinya, waktu dan kesempatan
Ceramah, Tanya jawab Pengetahuan busana
2- Menjelaskan peristilahan dalam busana Peristilahan dalam busana Ceramah, Tanya
jawabIstilah-istilah dalam busana
3Menjelaskan bentuk-bentuk dasar busana Bentuk-bentuk dasar busana
Diskusi kelasDiskusi kelompok
Bentuk dasar busana dari jaman kejaman
4-6
Membuat laporan pengamatan terhadap mode busana dari jaman kejaman
Mode busana dari jaman kejaman Diskusi kelasPresentasi
Bentuk dasar busana dari jaman kejaman
7- 8Membuat laporan analisis terhadap busana daerah Indonesia
B usana daerah indonesia Diskusi kelasPresentasi Busana Daerah Indonesia
9-10Membuat laporan analisis terhadap busana Negara tetangga
Busana Negara tetangga Diskusi kelasPresentasi
Sejarah ModeInternet
11 Sisipan Mid semester
12– 14
Menjelaskan penerapan unsur dan prinsip desain untuk berbagai macam bentuk tubuh
Penerapan unsur dan prinsip desain untuk berbagai macam bentuk tubuh
Ceramah Tanya jawab
Pengetahuan BusanaSejarah Mode Busana
15 Menjelaskan pelengkap busana Macam-macam Pelengkap busana Ceramah Tanya
jawabPengetahuan BusanaSejarah Mode Busana
16
Menjelaskan kamuflase dalam busana untuk berbagai kekurangan bentuk tubuh
Macam-macam kekurangan bentuk tubuh Ceramah ,Tanya jawab Sejarah mode busana
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306
No Urut : Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana
Semester : 1(satu)Pertemuan ke : 16 (enam belas )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit
Standar Kompetensi : Menjelaskan kamuflase untuk berbagai macam bentuk tubuhKompetensi : Siswa dapat menjelaskan kamuflase untuk berbagai macam bentuk
tubuh
Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan macam-macam kekurangan bentuk tubuh2. Menjelaskan kamuflase untuk berbagai kekurangan bentuk tubuh
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan macam-macam kekurangan bentuk tubuh2. Menjelaskan kamuflase untuk berbagai kekurangan bentuk tubuh
II. MATERI AJAR:1. macam-macam kekurangan bentuk tubuh2. kamuflase untuk berbagai kekurangan bentuk tubuh
III. Metode yang digunakan1.ceramah2.tanya jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasB. Kegiatan Inti:
1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi
C. Kegiatan Penutup: 1. Tanya jawab2. Merangkum3. Memberi tugas
V. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.gambar model
VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.sejarah mode busana2.Pengetahuan Busana
VII. PENILAIAN:1. Teknik:Lisan2. Skor penilaian:
Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306 No Urut :
Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana Semester : 1(satu)
Pertemuan ke : 15 ( lima belas)Alokasi Waktu : 3 X 50 menit
Standar Kompetensi : Menjelaskan pelengkap busana
Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam pelengkap busanaIndikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan macam-macam acessories2. Menjelaskan macam macam millineries
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:a. Menjelaskan, macam-macam acessories b. Menjelaskan macam-macam milineries
II. MATERI AJAR:a. macam-macam acessories
c. macam-macam milineries
III. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:D. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasE. Kegiatan Inti:
1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi
F. Kegiatan Penutup:b. Tanya jawabc. Merangkum
V.ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
VI.SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Sejarah Mode Busana2.Pengetahuan Busana
VII.PENILAIAN:d. Teknik:Lisane. Skor penilaian:
Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306
Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana Semester : 1(satu
Pertemuan ke : 12-14 (dua belas sampai empat belas )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit
No Urut :Standar Kompetensi : Menjelaskan penerapan unsur dan prinsip desain untuk berbagai
macam bentuk tubuh
Kompetensi : Mahasiswa dapat menjelaskan penerapan unsur dan prinsip desain untuk berbagai macam bentuk tubuh
Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan penerapan unsur-unsur desain dalam pemilihan busana
2. Menjelaskan penerapan prinsip-prinsip desain dalam pemilihan busana
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
a. Menjelaskan penerapan unsur-unsur desain dalam pemilihan busanab. Menjelaskan penerapan prinsip-prinsip desain dalam pemilihan busana
II. MATERI AJAR:a. Penerapan unsur-unsur desain dalam pemilihan busanab. penerapan prinsip-prinsip desain dalam pemilhan busana
III. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasKegiatan Inti:1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi
Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
V. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Sejarah Mode Busana2.Pengetahuan Busana
VII. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306 No Urut :
Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana Semester : 1(satu
Pertemuan ke : 9-10( Sembilan sampai sepuluh )
Alokasi Waktu : 3 X 50 menit Standar Kompetensi : Mampu menganalisis busana Negara tetangga
Kompetensi : Siswa Mampu menganalisis busana Negara tetangga
Indikator Pencapaian Kompetensi :Mampu menganalisis busana Negara tetangga
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:Menganalisis busana Negara tetangga
II. MATERI AJAR:Busana Negara tetangga
III. Metode1.tanya jawab2.diskusi
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:II. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasIII. Kegiatan Inti:
1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi
IV. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkum
V. ALAT/BAHAN AJAR:1.diktat 2.internet
VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Sejarah Mode Busana2.Pengetahuan Busana
VII. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306 No Urut :
Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana Semester : 1(satu
Pertemuan ke : 7-8( tujuh sampai delapan )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit
Standar Kompetensi : Mampu menganalisis busana daerah Indonesia Kompetensi : Siswa mampu menganalisis busana daerah Indonesia
Indikator Pencapaian Kompetensi :Mampu menganalisis busana daerah Indonesia
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
Menganalisis busana daerah Indonesia
II. Materi AjarBusana daerah Indonesia
III. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:V. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasVI. Kegiatan Inti:
1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi
VII. Kegiatan Penutupa. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
V. ALAT/BAHAN AJAR:1.buku busana daerah2.internet
VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Bku busana daerah di Indonesia2.Pengetahuan Busana
VII. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306 No Urut :
Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana Semester : 1(satu
Pertemuan ke : 4- 6( empat sampai enam )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit
Standar Kompetensi : Menjelaskan perkembangan mode busana dari jaman kejaman Kompetensi : Siswa dapat menjelaskan perkembangan mode busana dari jaman kejaman
Indikator Pencapaian Kompetensi :Menjelaskan perkembangan mode busana dari jaman kejaman
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:Menjelaskan perkembangan mode busana dari jaman kejaman
II. MATERI AJAR:mode busana dari jaman kejaman
III. METODE PEMBELAJARAN:1.diskusi2.tanya jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasB. Kegiatan Inti:
1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi
C. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
V. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.gambar
VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Sejarah Mode Busana2.Pengetahuan Busana
VII. PENILAIAN:
a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306 No Urut :
Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana Semester : 1(satu
Pertemuan ke : 3( tiga )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit
Standar Kompetensi : Menjelaskan bentuk-bentuk dasar busana
Kompetensi : Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk dasar busana
Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan bentuk busana lilit2. Menjelaskan bentuk poncho3. Menelaskan bentuk Kaftan4. Menjelaskan bentuk celana
i. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
a. Menjelaskan bentuk busana lilitb. Menjelaskan bentuk ponchoc. Menelaskan bentuk Kaftand. Menjelaskan bentuk celana
II.MATERI AJAR:a. bentuk busana lilitb. bentuk ponchoc. bentuk Kaftand. bentuk celana
III.METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab
IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasB. Kegiatan Inti:
1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi
C. Kegiatan Penutup: (contoh)a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
V. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.gambar
VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Sejarah Mode Busana2.Pengetahuan Busana
VIII. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306 No Urut :
Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana Semester : 1(satu
Pertemuan ke : 2 ( dua )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit
Standar Kompetensi : Menjelaskan peristilahan dalam busana
Kompetensi : Siswa dapat menjelaskan peristilahan dalam busana
Indikator Pencapaian Kompetensi :Menjelaskan 1stilah-istilah dalam busana
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:Menjelaskan istilah-istilah dalam busana
II. MATERI AJAR:istilah-istilah dalam busana
III. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelas
B. Kegiatan Inti:1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi
C. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
V. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Peristilahan dalam busana2.Pengetahuan Busana3. Kamus Idonesia
VII. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306 No Urut :
Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana Semester : 1(satu
Pertemuan ke : 1 ( pertama )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit
Standar Kompetensi : Menjelaskan peranan busana dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi : Siswa dapat menjelaskan penggologan busana menurut fungsinya, menurut jenisnya, menurut waktu dan kesempatan
Indikator Pencapaian Kompetensi :3. Menjelaskan penggologan busana menurut fungsinya4. Menjelaskan penggolongan busana menurut jenisnya, 1. Menjelaskan penggolongan busana, waktu dan kesempatan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
a. Menjelaskan penggologan busana menurut fungsinyab. Menjelaskan penggolongan busana menurut jenisnya, c. Menjelaskan penggolongan busana, waktu dan kesempatan
II MATERI AJAR:d. penggologan busana menurut fungsinyae. penggolongan busana menurut jenisnya,f. penggolongan busana menurut waktu dan kesempatan
III.METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. pemberian tugas
IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelas
B. Kegiatan Inti:1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi
C. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
V. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
VI.SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Sejarah Mode Busana2.Pengetahuan Busana
VII.PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : SEJARAH MODE BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 306 No Urut :
Jurusan/Prodi : PTBB/ Teknik Busana Semester : 1(satu
Pertemuan ke : 2 ( kedua )Alokasi Waktu : 3 X 50 menit
Standar Kompetensi : Menjelaskan peristilahan dalam busanaKompetensi : Siswa dapat menjelaskan Peristilahan dalam busana
Indikator : Menjelaskan peristilahan dalam busana
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat: Menjelaskan peristilahan dalam busana
II. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelas
B. Kegiatan Inti:1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi
C. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
IV. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
V. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Peristilahan dalam busana2.Pengetahuan Busana3. Kamus
VI. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
SILABUS DAN SKEMA KERJA
I. DESKRIPSI MATAKULIAH Menjelaskan dasar-dasar pengajaran mikro, menyusun RPP, mempraktikan keterampilan mengajar terbatas, keterampilan dasar terpadu dan mengevaluasi praktik pengajaran mikro
II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN 1. Kemampuan menjelaskan dasar-dasar pengajaran mikro2. Kemampuan menyusun RPP3. Kemampuan mempraktikan keterampilan mengajar terbatas4. Kemampuan mempraktikan keterampilan dasarmengajar terpadu5. Kemampuan mengevaluasi praktik pengajaran mikro
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIA. Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir
Menjelaskan dasar-dasar pengajaran mikro
B. Aspek Psikomotor1. Penyusunan recana pelaksanaan pembelajaran2. Praktik keterampilan mengajar terbatas3. Praktik keterampilan mengajar terpadu4. Melakukan evaluasi pembelajaran
C. Aspek Affektif, Kecakapan Sosial dan Personal1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan dengan antusias, tertib dan disiplin2. Mahasiswa memiliki sikap positif terhadap perkuliahan pembelajaran mikro3. Mahasiswa menyadari pentingnya penguasaan pembelajaran mikro untuk masa
depannya kelak4. Mahasiswa memiliki sopan santun dalam kelas maupun di luar kelas.5. Mahasiswa memiliki kemauan dalam bekerjasama6. .Mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas
belajarnya 7. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuannya.
IV. SUMBER BACAAN1. Panduan pengajaran mikro 20082. Materi pembekalan pengajaran Mikro/PPL 2008
MATA KULIAH : Pengajaran MikroKODE MATAKULIAH :PKP.106SEMESTER : genapJUMLAH SKS : 1SKSPROGRAM STUDI : PEND.TEKNIK BUSANADOSEN PENGAMPU : PRAPTI KAROMAH
V. PENILAIANButir-butir penilaian terdiri dari:
Orientasi, observasi dan keaktifan mengikuti pengajaran mikro RPP Proses pembelajaran Kompetesi kepribadian Kompetensi sosial
A. Tugas Mandiri1. Laporan hasil observasi2. Membuat RPP dan media pembelajaran
B. Tugas KelompokSecara kelompok mahasiswa diminta sebagai observer
C. Partisipasi dan Kehadiran KuliahBelajar pada dasarnya terjadi dalam situasi sosial. Kelas merupakan situasi sosial yang diciptakan oleh dosen untuk membantu mahasiswa mencapai tujuan belajarnya. Oleh karenanya kehadiran kuliah dan partisipasi dalam kuliah merupakan parameter keunggulan mahasiswa yang harus dikembangkan dan diberi bobot pencapaian. Skor: 10 maksimum
D,Praktik mengajar terbatas Dilakukan 4 kali selama berlangsungya pembelajaran mikro untuk melhat sejauh mana mahasiswa telah mampu mempraktikan beberapa keterampilan dasar mengajar terbatas
E. Praktik mengajar terpadu Dilakukan minimal 2 kali selama berlangsungya pembelajaran mikro untuk melhat sejauh mana mahasiswa telah mampu mempraktikan keterampilan dasar mengajar terpadu
.
Tabel Ringkasan Bobot PenilaianNo Jenis Tagihan Skor
Maksimum1 Keaktifan mengikuti pelajaran mikro 10
2 RPP 120
3 Proses pembelajaran 40
Kompetensi kepribadian 20
5 Kompetensi sosial 10
6 Ujian Akhir Semester 30
Jumlah Maksimum 100
Untuk dinyatakan menguasai kompetensi mahasiswa harus mampu mengumpulkan minimal 56 poin (C ). Poin tersebut dinyatakan dalam angka dan huruf sebagai berikut:
Tabel Penguasaan KompetensiNo Nilai Syarat
1 A sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 86 point2 A- sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 80 point
3 B + sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 75 point
4 B sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 71 point
5 B- sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 66 point
6 C + sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 64 point
7 C sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 56 point
SKEMA KERJA
Minggu ke- Kompetensi Dasar Materi Dasar Strategi Perkuliahan Sumber Bahan
1 Memahami dasar-dasar pengajaran mikro
Mekanisme pengajaran mikro,profil dan penampilan guru, kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional.perangkat penunjang yang akan digunakan (RPP,lembar pengamatan,lembar penilaian)
Ceramah, Tanya jawab
Panduan pengajaran mikroMateri pengajaran mikro
2- Penyusunan RPP
Pengertian, tujuan, komponen RPP (identitas, kompetensi dasar, materi, indikator, strategi pembelajaran, kegiatan/scenario, penilaian, alokasi waktu, sumber).
Ceramah, Tanya jawab,pemberian tgas
Panduan pengajaran mikroMateri pengajaran mikro
3-8 Praktik keterampilan dasar mengajar terbatas
Keterampilan: membuka pelajaran, menjelaskan, member penguatan, mengunakan media, menyusun scenario, mengadakan variasi, diskusi, mengeloala kelas, bertanya, mengevaluasi.
Diskusi kelaslatihan
Panduan pengajaran mikroMateri pengajaran mikro
9-15 Praktik keterampilan dasar mengajar terpadu
Keterampilan menyususn RPP, praktek pembelajaran mikro (memadukan beberapa keterampilan)
Latihan, diskusi kelas
Panduan pengajaran mikroMateri pengajaran mikro
16Evaluasi praktik pengajaran mkro observasi disksi
Panduan pengajaran mikroMateri pengajaran mikro
RPP Pengajaran Mikro
Mata Kuliah : Pengajaran MikroKode Mata Kuliah : PKP.106No Urut :Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 1 ( pertama )Alokasi Waktu : 2 X 50 menitStandar Kompetensi : Mekanisme pengajaran mikro,profil dan penampilan guru,
kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional.perangkat penunjang yang akan digunakan (RPP,lembar pengamatan,lembar penilaian)
Kompetensi : .Memahami dasar-dasar pengajaran mikro
Indikator Pencapaian Kompetensi : .1. Mampu mendiskripsikan makna pengajaranmikro 2.Mampu menganalisis prinsip-prinsip engajaran mikro
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:1. Menjelaskan mekanisme pengajaran mikro,2. Menjelaskan profil dan penampilan guru,3. Menjelaskan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional4. Menjelaskan perangkat penunjang yang akan digunakan (RPP,lembar
pengamatan,lembar penilaian
II.MATERI AJAR:1. Mekanisme pengajaran mikro2. profil dan penampilan guru3. kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional4. .perangkat penunjang yang akan digunakan (RPP,lembar pengamatan,lembar
penilaian
III.METODE PEMBELAJARAN:1.Ceramah2.tanya jawab
IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasB. Kegiatan Inti:
1. menjelaskan topik yang akan dibahas2. .memberikan appersepsi3.menyampaikan materi
C. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb.Merangkumc. Memberi tugas
V.ALAT/BAHAN AJAR:Panduan Pengajaran Mikro
VI.SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1. Panduan pengajaran mikro 20082. Materi pembekalan pengajaran Mikro/PPL 2008
VII.PENILAIAN:d. Teknik:lisane. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Pengajaran MikroKode Mata Kuliah : PKP.106No Urut: :Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 2 ( kedua )Alokasi Waktu : 2 X 50 menitStandar Kompetensi :Menyusun RPP
Kompetensi : . Menyusun RPP
Indikator Pencapaian Kompetensi :Menyebutkan komponen RPP (identitas, kompetensi dasar, materi, indikator, strategi pembelajaran, kegiatan/scenario, penilaian, alokasi waktu, sumber).menyusun komponen RPP menjadi RPP
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1.Menjebutkan komponen RPP2. Menjusun koponen RPP menjadi RPP
II. MATERI AJAR:1. Pengertian RPP2. tujuan RPP3. komponen RPP:
III.METODE PEMBELAJARAN:1.Ceramah2.tanya jawab3. latihan
IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:II. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasIII. Kegiatan Inti:
1.menjelaskan topik yang akan dibahas2. memberikan apersepsi3.menjelaskan materi
IV. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
V. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Panduan pembelajaran mikro2.materi pengaaran mikro
VII.PENILAIAN:a. Teknik:lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Pengajaran MikroKode Mata Kuliah : PKP.106Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 4-9 ( empat sampai sembilan )Alokasi Waktu : 2 X 50 menitStandar Kompetensi :Mampu mempraktikkan keterampilan dasar mengajar
terbatas
Kompetensi Dasar : 1. Mampu mmpraktikan keterampilan dasar mengajar Terbatas2.Mampu mengaplikasikan keterampilan dasar mengajar Terbatas ke dalam pengajaran mikro
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. melaksanakan keterampilan dasar mengajar Terbatas 2. mengaplikasikan keterampilan dasar mengajar Terbatas ke dalam pengajaran mikro
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:1. . melaksanakan keterampilan dasar mengajar
Terbatas
2. mengaplikasikan keterampilan dasar mengajar Terbatas ke dalam pengajaran mikro
II. MATERI AJAR:1. keterampilan dasar mengajar terbatas
2. keterampilan dasar mengajar terbatas
III. METODE PEMBELAJARAN:1.Ceramah2.Tanya jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:1. Kegiatan Pendahuluan: menyiapkan kelas
Kegiatan Inti: 1.menjelaskan topik yang akan dibahas2. memberikan apersepsi3.menjelaskan materi
a. Kegiatan Penutup: b. Tanya jawabc. Merangkumd. Memberi tugas
V. ALAT/BAHAN AJAR:1.Buku panduan2.
VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:
1.Panduan pembelajaran mikro2.materi pengajaran mikro
.
VII. PENILAIAN:a. Teknik:b. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Pengajaran MikroKode Mata Kuliah : PKP.106No Urut :Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 10-15 ( 10 sampai 15 )Alokasi Waktu : 2 X 50 menitStandar Kompetensi : Mampu melaksanakan keterampilan dasar terpadu
Kompetensi Dasar : 1. mendemonstrasikan beberapa keteramilan mengajar terpadu2.mempraktikan keterampilan mengajar terpadu
Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Mampu mendemonstrasikan beberapa keteramilan
mengajar terpadu 2. Mampu mempraktikan keterampilan mengajar terpadu
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1. Membuka dan menutup pelajaran2.Menyampaikan materi pelajaran3. melakukan interaksi dan scenario pembelajaran
4. menggunakan bahasa,penampilan dan gerak serta pengunaan waktu selang
5.melaksanakan evalasi
II. MATERI AJAR:1.cara membuka dan menutup pelajaran2.cara menyampaikan materi pelajaran3. cara melakukan interaksi dan scenario pembelajaran
4. Cara. menggunakan bahasa,penampilan dan gerak serta pengunaan waktu selang
5. Cara melaksanakan evalasi
III. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:A. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelas
B. Kegiatan Inti:1.memberikan apersepsi2. menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran3. menyampaikan materi
C. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
V. ALAT/BAHAN AJAR:1.HO
VI. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Panduan pengajaran miko2.materi pembekalan pengajaran mikro
VII. PENILAIAN:a. Teknik:lisan dan tertulisb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Pengajaran MikroKode Mata Kuliah : PKP.106Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 16 ( )Alokasi Waktu : 2 X 50 menitStandar Kompetensi :mengevaluasi praktik pengajaan mikro
Kompetensi Dasar : . mengevaluasi praktik pengajaan mikro
Indikator Pencapaian Kompetensi :1.Mampu melakukan observasi kegiatan praktik pengajaran mikro2.Mampu menganalisis hasil praktik pengajaran mikro
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa :
1. Mampu melakukan observasi kegiatan praktik pengajaran mikro 2 .Mampu menganalisis hasil praktik pengajaran mikro
II. MATERI AJAR:1.Teknik observasi kegiatan praktik pengajaran mikro2.Teknik menganalisis hasil praktik pengajaran mikro
III. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelas
Kegiatan Inti:1.menjelaskan topik dan tujuan pembelajaran2.memberikan apersepsi3.menyampaikan materi
Kegiatan Penutupa. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
V. ALAT/BAHAN AJAR:OHP
SUMBER BELAJAR/REFERENSI:
1.panduan pengajaran mikro2.materi pembekalan pengajaran mikro
VI. PENILAIAN:
a. Teknik:lisan dan tertulisb. Skor penilaian:
SILABUS DAN SKEMA KERJA
SILABUS DAN SKEMA KERJA)
I. DESKRIPSI MATAKULIAH Menganalisis karakteristik, kelebihan dan kekurangan berbagai media pendidikan, memilih, terampil memproduksi dan mensimulasikan
II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN 1. Kemampuan menjelaskan kelebihan dan kekurangan masing-masing media2. Kemampuan menjelaskan memilih media pendidikan3. Kemampuan menjelaskan cara membuat media pendidikan4. Kemampuan mensimulasikan penggunaan media pendidikan dalam pembelajaran
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIA. Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir
1. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan masing-masing media2. Menjelaskan karakteristik masing-masing media
B. Aspek Psikomotor1. memilih media pendidikan2. membuat media pendidikan3. mensimulasikan penggunaan media pendidikan dalam pembelajaran
C. Aspek Affektif, Kecakapan Sosial dan Personal1. Mahasiswa mengikuti perkuliahan dengan antusias, tertib dan disiplin2. Mahasiswa memiliki sikap positif terhadap perkuliahan media pendidikan
MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKANKODE MATAKULIAH : PTK 202SEMESTER : GenapJUMLAH SKS : 2 SKSPROGRAM STUDI : PEND.TEKNIK BUSANADOSEN PENGAMPU : PRAPTI KAROMAH
3. Mahasiswa menyadari pentingnya penguasaan media pendidikan untuk masa depannya kelak
4. Mahasiswa memiliki sopan santun dalam kelas maupun di luar kelas.5. Mahasiswa memiliki kemauan dalam bekerjasama6. .Mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas belajarnya.7. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuannya.
IV. SUMBER BACAANArif S.Sadiman dkk.1993.Jakarta:PT Raja Grafindo PersadaJalaludin Rakhmad.1999.Psikologi Komnikasi.Bandung:Penerbit PT RosdakaryaNana Sudjana dkk.2003Teknologi Pengajaran.Bandung:Sinar bBaru Algensindo Oemar H Malik Media Pendidikan.1982.Bandng:Penerbit AlumniTrini Prasasti dkk.2005.Media Sederhana. Jakarta: Depdiknas Dirjen Dikti
V. PENILAIANButir-butir penilaian terdiri dari:
Tugas Mandiri Tugas Kelompok Partisipasi dan Kehadiran Kuliah Ujian Akhir Semester
B. Tugas MandiriMembuat media pendidikan. Skor maksimum 40
B. Tugas KelompokSecara kelompok mahasiswa diminta untuk menganalisis kelebihan dan kekurangan berbagai media pendidikan.skor maksimum 15
C. Partisipasi dan Kehadiran KuliahBelajar pada dasarnya terjadi dalam situasi sosial. Kelas merupakan situasi sosial yang diciptakan oleh dosen untuk membantu mahasiswa mencapai tujuan belajarnya. Oleh karenanya kehadiran kuliah dan partisipasi dalam kuliah merupakan parameter keunggulan mahasiswa yang harus dikembangkan dan diberi bobot pencapaian. Skor: 5 maksimum
D. Ujian Akhir SemesterUjian akhir semester dilaksanakan di akhir perkuliahan untuk mengetahui tingkat pencapaian kompetensi mahasiswa. Skor: 40 maksimum
Tabel Ringkasan Bobot PenilaianNo Jenis Tagihan Skor
Maksimum1 Kehadiran dan Partisipasi Kuliah 5
2 Tugas mandiri 40
3 Tugas Kelompok 15
4 Ujian Akhir Semester 40
Jumlah Maksimum 100
Untuk dinyatakan menguasai kompetensi mahasiswa harus mampu mengumpulkan minimal 56 poin (C ). Poin tersebut dinyatakan dalam angka dan huruf sebagai berikut:
Tabel Penguasaan KompetensiNo Nilai Syarat
1 A sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 86 point2 A- sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 80 point
3 B + sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 75 point
4 B sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 71 point
5 B- sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 66 point
6 C + sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 64 point
7 C sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 56 point
SKEMA KERJA
Minggu ke- Kompetensi Dasar Materi Dasar Strategi Perkuliahan Sumber Bahan
1 Menjelaskan media dalam proses komunikasi
Komunikasi instruksional, media dalam proses komunikasi
Ceramah, Tanya jawab Media pendidikan
2Menjelaskan pengertian,fungsi dan peranan media dalam kbm
pengertian,fungsi dan peranan media dalam kbm
Ceramah, Tanya jawab Teknoogi pengajaran
3Menjelaskan macam-macam media, kelebihan dan kekurangan
Macam-macam media pembelajaranDiskusi kelasDiskusi kelompok
Media Pendidikan
4 Menggunakan Macam-macam papan
penggunakan Macam-macam papan tulis,papan putih, papan magnet
Diskusi kelasPresentasi Media Pendidikan
5 Membuat macam-macam alat lebar Teknologi pengajaran
6 Menggunakan macam-macam proyektor
7 Menggunakan macam-macam proyektor
macam-macam OHT, perencanaan OHT,Latihan membuat OHT Media sederhana
8 Reprografk/Handout Prinsip reprografik,merencanakan pembuatan bahan cetak untuk media pendidikan latihan
9 sisipan
10-11 Membuat f0tografi fotografi Ceramah Tanya jawab Teknologi pengajaran
12 Membuat model dan benda sebenarnya Model dan benda sebenarnya tugas
13-14
15 Pembelajaran berbantuan komputer Pembelajaran berbantuan komputer tugas
16 Evaluasi/simulasi Mensimulasikan penggunaan media latihan
RPP Media Pendidikan
Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202No Urut :Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 1 ( pertama )Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi
Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan media dalam proses komunikasi
Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi
II. MATERI AJAR:1. pengertian komunikasi dan media pendidikan2 komponen-komponen komunikasi3. model-model komunikasi4 bentuk-bentuk komunikasi5. kedudukan media dalam proses komunikasi6 hambatan-hambatan dalam proses komunikasi
III. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:V. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasVI. Kegiatan Inti:
1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi
VII. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
VIII. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
IX. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.
X. PENILAIAN:
a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202No Urut :Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 2-3 (keduasampai ketiga)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi
Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan media dalam proses komunikasi
Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komunikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam proses komunikasi
MATERI AJAR:1. pengertian komunikasi dan media pendidikan2 komponen-komponen komunikasi3. model-model komunikasi4 bentuk-bentuk komunikasi5. kedudukan media dalam proses komunikasi6 hambatan-hambatan dalam proses komunikasi
J. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi
XI. MATERI AJAR:
1. Komunikasi instruksional,2. media dalam proses komunikasi
.
XII. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
XIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:XIV. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasXV. Kegiatan Inti:
1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi
XVI. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
XVII. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
XVIII. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.
XIX. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 4 (keempat)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi
Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan
Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan 2.Menjelaskan 3.Menjelaskan 4. Menjelaskan 5. menjelaskan 6. Menjelaskan
MATERI AJAR
K. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan 2.Menjelaskan 3.Menjelaskan 4. Menjelaskan 5. menjelaskan kedudukan media dalam proses
komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi
XX. MATERI AJAR:3. Komunikasi instruksional,4. media dalam proses komunikasi
.
XXI. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
XXII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:XXIII. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasXXIV. Kegiatan Inti:
1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi
XXV. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
XXVI. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
XXVII. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:
1.Buku MediaPendidikan2.
XXVIII. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 5 (kelima)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan Kompetensi Dasar :Mampu
I TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan 2.Menjelaskan 3.Menjelaskan 4. Menjelaskan 5. menjelaskan 6. Menjelaskan
II.MATERI AJAR:5. Komunikasi instruksional,6. media dalam proses komunikasi
.
III.METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:D. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasE. Kegiatan Inti:
1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi
F. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
V.ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
VI.SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.
VII.PENILAIAN:d. Teknik:Lisane. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 6 (keenam)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi
Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan media dalam proses komunikasi
Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi
MATERI AJAR
L. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1G. METODE PEMBELAJARAN:
1.ceramah2.tanya jawab3. dst
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:I. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasJ. Kegiatan Inti:
1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi
K. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
L. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
M. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.
N. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 7-8 (ketujuh-kedelapan)
Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi
Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan media dalam proses komunikasi
Indikator Pencapaian Kompetensi :1.
MATERI AJAR
M. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi
O. MATERI AJAR:7. Komunikasi instruksional,8. media dalam proses komunikasi
.
P. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
Q. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:R. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasS. Kegiatan Inti:
1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi
T. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
U. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
V. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.
W. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 9 (kesembilan)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi
Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan media dalam proses komunikasi
Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi
MATERI AJAR
N. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1. MATERI AJAR:
X. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
Y. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
Z. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasAA. Kegiatan Inti:
1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi
BB. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
CC. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
DD. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.
EE. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 10-11 (kesepuluh-kesebelas)Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi
Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan media dalam proses komunikasi
Indikator Pencapaian Kompetensi :1.
MATERI AJAR
O. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1. MATERI AJAR:
FF. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
GG. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:HH. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasII. Kegiatan Inti:
1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi
JJ. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
KK. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
LL. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.
MM. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 12 (keduabelas)Alokasi Waktu : 3 X 50 menit
Standar Kompetensi : Menjelaskan media dalam proses komunikasi
Kompetensi Dasar :Mampu menjelaskan media dalam proses komunikasi
Indikator Pencapaian Kompetensi :1.
MATERI AJAR
P. TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1. NN.MATERI AJAR:
9. Komunikasi instruksional,10. media dalam proses komunikasi
.
OO. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
PP. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:QQ. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasRR. Kegiatan Inti:
1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi
SS. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
TT. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
UU. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.
VV. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 13-14 Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Kompetensi Dasar :
Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan 2.Menjelaskan 3.Menjelaskan 4. Menjelaskan5. menjelaskan 6. Menjelaskan
TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi
WW. MATERI AJAR:
XX. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
YY. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:ZZ. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasAAA. Kegiatan Inti:
1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi
BBB. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
CCC. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
DDD. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.
EEE. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian:
Mata Kuliah : Media PendidikanKode Mata Kuliah : PTK 202Jurusan/Prodi :PTBB/ PEND.TEKNIK BUSANASemester : genapPertemuan ke : 15-16 ()Alokasi Waktu : 3 X 50 menitStandar Kompetensi : Menjelaskan
Kompetensi Dasar : Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.
5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi
MATERI AJAR
Q. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa dapat:1. Menjelaskan pengertian komunikasi dan media pendidikan2.Menjelaskan komponen-komponen komunikasi3.Menjelaskan model-model komunikasi4. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi5. menjelaskan kedudukan media dalam proses komuikasi6. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam roses komunikasi
FFF. MATERI AJAR:
GGG. METODE PEMBELAJARAN:1.ceramah2.tanya jawab3. dst
HHH. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:III. Kegiatan Pendahuluan:menyiapkan kelasJJJ. Kegiatan Inti:
1.Menjelaskan topic dan tujuan pembelajaran2.Memberikan apersepsi3.Meyampaikan materi
KKK. Kegiatan Penutup: a. Tanya jawabb. Merangkumc. Memberi tugas
LLL. ALAT/BAHAN AJAR:1.OHP2.
MMM. SUMBER BELAJAR/REFERENSI:1.Buku MediaPendidikan2.
NNN. PENILAIAN:a. Teknik:Lisanb. Skor penilaian: