sap.gunadarma.ac.idsap.gunadarma.ac.id/upload/IT-042101.docx · Web viewKemampuan menerapkan...
Transcript of sap.gunadarma.ac.idsap.gunadarma.ac.id/upload/IT-042101.docx · Web viewKemampuan menerapkan...
UNIVERSITAS GUNADARMAFAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRIJURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)Nama Mata Kuliah Kode Mata
Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Bahasa Inggris 1 IT042101 1 1 2019Otorisasi Nama Koordinator Pengembang
RPSKoordinator Bidang Keahlian
(Jika Ada) Ka PRODI
Sandy Suryady, ST., MT
.
Dr. RR. Sri Poernomo Sari, MT
.
Capaian Pembelajaran (CP)
CPPS-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata KuliahCPPS 7CPPS 9
Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi.Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara visual, tulisan maupun verbal.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)CPMK 14 Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, dan sistematis.CPMK 15 Kemampuan menerapkan pemikiran kreatif dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi.CPMK 18 Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara visual, tulisan maupun verbal.
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang Bahasa Inggris 1
Bahan Kajian / Materi Pembelajaran
Bahasa Inggris tentang inovasi, hubungan dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari-hariBahasa Inggris tentang Rancangan proses dengan memanfaatkan teknologi.Bahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pembuatan alat olahraga.Bahasa Inggris tentang informasi mengenai berbagai mesin yang digunakan dalam kebutuhan tertentu.Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai jenis alat keamanan untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat.Bahasa Inggris tentang memahami urutan perubahan bahan mentah menjadi produk jadi.Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai alat transportasi darat, laut, dan udara
Daftar Referensi Utama:1. Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press2. Astley, Peter,(2013), Oxford English for Careers: Engineering 1: Student's Book, USA : Oxford English for CareersPendukung:
1. Seri Diktat Kuliah: Bahasa Inggris 2 oleh Ichwan Suyudi dan Sri Widiati
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :- Notebook dan LCD Projector
Nama Dosen Pengampu
Sandy Suryady, ST., MT
Matakuliah prasyarat (Jika ada)
-
[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 5. Mahasiswa menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang informasi mengenai berbagai mesin yang digunakan dalam kebutuhan tertentu..(mg ke 9,10).
[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 3. Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang rancangan proses dengan memanfaatkan teknologi. (mg ke 5,6).
EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 11)
[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 4. Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pembuatan alat olahraga. (mg ke 7,8).
[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 8. Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam berbagai alat transportasi darat, laut, dan udara (mg ke 15).
[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 6. Mahasiswa menyusun
tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai jenis alat keamanan untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat. (mg ke 12).
[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 2. Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat memelajari teknologi (mg ke 3,4).
[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]:1. Mahasiswa mampu Berkompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam bahasa Inggris tentang inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari hari. (mg ke 1,2).
[CPPS 7,9 CPMK 14,15,18]: 7. Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang memahami urutan perubahan bahan mentah menjadi produk jadi (mg ke 13,14).
EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)
Mata kuliah: Bahasa Inggris 1 (IT042101) / 1 sks
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH BAHASA INGGRIS 1 :1. Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, dan sistematis.2. Kemampuan menerapkan pemikiran kreatif dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi.3. Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara visual, tulisan maupun verbal.
Minggu Ke-
Sub-CPMK(Kemampuan
akhir yg direncanakan)
Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)
Bentuk dan
Metode Pembelaja
ran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Penilaian
Kriteria & Bentuk
Indikator Bobot (%)
(1)
(2) (3) (4)
(5) (6) (7) (8) (9)
1,2. Mahasiswa mampu Berkompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam bahasa Inggris tentang inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari hari
1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: menggunakan kata sifat dan kata keterangan sebagai perbandingan antara teknologi lama dan teknologi terkini sebagai panduan ketika mahasiswa menulis laporannya dan ketika menyajikannya.
• Bentuk:Kuliah• Metode:ceramah,problem based learning
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa dapat Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan laporannya .
Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, Bentuk non-test
Inovasi teknologi dan pengaruhnya di masyarakat
Tata Bahasa Bahasa Inggris: menggunakan kata sifat dan kata keterangan sebagai perbandingan antara teknologi lama dan teknologi terkini sebagai panduan ketika mahasiswa menulis laporannya dan ketika menyajikannya.
Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi
5%
panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan laporannya .
3,4 Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat memelajari teknologi
1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: kala Present Simple dan Present Continuous. Mahasiswa memahami perbedaan antara keduanya dan menggunakannya ketika menyusun tulisan serta ketika menyajikannya.
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah,problem based learnin
Tugas 1
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa dapat Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya .
Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa
Berbagai disiplin ilmu dalam ruang lingkup teknologi dan manfaat memelajarinya.
Tata Bahasa Bahasa Inggris: kala Present Simple dan Present Continuous. Mahasiswa memahami perbedaan antara keduanya dan menggunakannya ketika menyusun tulisan serta ketika menyajikannya.
Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan
5%
memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya.
5,6 Mahasiswa mampumenyusuntulisan dan menyajikannyadalam Bahasa Inggristentang rancangan prosesdengan memanfaatkanteknologi.
1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: Jenis Pertanyaan. Mahasiswa memahami berbagai jenis (tipe) pertanyaan dalam Bahasa Inggris dan menggunakannya ketika mengajukan pertanyaan
Bentuk:Kuliah
Metode:ceramah,problem basedlearning
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa dapat Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya
Kriteria : Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa
Rancangan Proses dengan memanfaatkan teknologi.
Tata Bahasa Bahasa Inggris: Jenis Pertanyaan. Mahasiswa memahami berbagai jenis (tipe) pertanyaan dalam Bahasa Inggris dan menggunakannya ketika mengajukan pertanyaan ke kelompok yang menjelaskan rancangan proses suatu produk.
Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang
5%
ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya
7,8 Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pembuatan alat olahraga.
1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: penggunaan used to, used for, made of, dan made from.
2. Penjelaskan suatu material/bahan yang digunakan dalam proses pembuatan alat-alat olahraga ketika mahasiswa menyusun tulisan serta menyajikannya
Bentuk:Kuliah
Metode:ceramah,problem based
learning
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa memahami cara menjelaskan suatu material/bahan yang digunakan dalam proses pembuatan alat-alat olahraga.Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya.
Kriteria : Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa
Pemutakhiran material /bahan yang digunakan dalam proses pembuatan alat-alat olahraga dengan memanfaatkan teknologi.
Tata Bahasa Bahasa Inggris: penggunaan used to, used for, made of, dan made from.
Mahasiswa memahami cara menjelaskan suatu material/bahan yang digunakan dalam proses pembuatan alat-alat olahraga.
Membaca, Kosa
5%
Kata dan Pelafalan: membahas teks berbahasa Inggris yang ditulis oleh mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya.
9,10 Mahasiswa menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang informasi mengenai berbagai mesin yang digunakan dalam kebutuhan tertentu.
1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: Time Clauses.
2. Penggunaan dan perbedaan berbagai jenis Time Clauses serta menerapkannya dalam tulisan serta penyajiannya.
Bentuk:Kuliah
Metode:ceramah,problem basedlearningTugas 2
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa mampu memahami penggunaan dan perbedaan pelbagai jenis Time Clauses serta menerapkannya dalam tulisan serta penyajiannya.
Kriteria : Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa
Pemahaman mengenai informasi pelbagai mesin yang digunakan oleh masyarakat untuk kebutuhan tertentu.
Tata Bahasa Bahasa Inggris: Time Clauses.
Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca dan membahas teks berbahasa Inggris yang ada di buku ajar dan memberi panduan yang benar terkait
5%
makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa membaca teks tersebut.
11 UJIAN TENGAH SEMESTER
12 Mahasiswa menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai jenis alat keamanan untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat.
1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: Penggunaan frasa used to + infinitive, used as + noun, dan (used) for + -ing.
2. Penjelaskan kegunaan berbagai alat keamanan dengan menggunakan frase tersebut.
Bentuk:Kuliah
Metode:ceramah,problem basedlearning
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kegunaan berbagai alat keamanan dengan menggunakan frase tersebut.
Kriteria : Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa
Berbagai disiplin ilmu dalam ruang lingkup teknologi dan manfaat memelajarinya
Tata Bahasa Bahasa Inggris: Penggunaan frasa used to + infinitive, used as + noun, dan (used) for + -ing.
Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya.
5%
13,14
Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya
1. Tata Bahasa Bahasa Inggris: Menggunakan
Bentuk:Kuliah
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa dapat membaca Kosa Kata
Kriteria : Partisipasi
Berbagai disiplin ilmu dalam ruang
5%
dalam Bahasa Inggris tentang memahami urutan perubahan bahan mentah menjadi produk jadi.
kalimat pasif bentuk present simple dalam proses pembuatan suatu produk secara berurutan.
Metode:ceramah,problem basedlearning
dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya.
Mahasiswa, presentasi mahasiswa
lingkup teknologi dan manfaat memelajarinya
Tata Bahasa Bahasa Inggris: Menggunakan kalimat pasif bentuk present simple dalam proses pembuatan suatu produk secara berurutan.
Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa dan memberi panduan yang benar terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya.
15 Mahasiswa mampu menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam berbagai alat transportasi darat, laut, dan udara
Tata Bahasa Bahasa Inggris: Membuat kalimat prediksi menggunakan modal auxiliary seperti will, may, might dalam hal pemutakhiran berbagai alat transportasi
Bentuk:Kuliah
Metode:ceramah,problem based
3x(3x60”)Menit
Mahasiswa dapat membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa dan memberi panduan yang benar
Kriteria : Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa
Berbagai disiplin ilmu dalam ruang lingkup teknologi dan manfaat memelajarinya
Tata Bahasa Bahasa Inggris:
5%
learningTugas 3
terkait makna kosa kata dan pelafalannya ketika mahasiswa menyajikan tulisannya
Membuat kalimat prediksi menggunakan modal auxiliary seperti will, may, might dalam hal pemutakhiran berbagai alat transportasi.
Membaca, Kosa Kata dan Pelafalan: membaca teks yang ditulis mahasiswa
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah: Bahasa Inggris 1 SKS : 1Program Studi : Teknik mesin Pertemuan ke : 1-4Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS :Menjelaskan, menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat memelajari teknologi
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Tata Bahasa Bahasa Inggris: kala Present Simple dan Present Continuous dalam pemanfaatan teknologiMahasiswa memahami perbedaan antara keduanya dan menggunakannya ketika menyusun tulisan serta ketika menyajikannya.
b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa artikel ilmiah dan artikel mengenai Present Simple dan Present Continuous Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 lembar dan disiapkan dalam ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial dan ukuran 16 disesuaikan
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)Kelengkapan isi rangkumanKebenaran isi rangkumanDaya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah: Bahasa Inggris 1 SKS : 1Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 5-10Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS :Menjelaskan Konsep Dasar Probabilitas, Pencacahan Ruang Sampel, dan Permutasi dan kombinasiTata Bahasa Bahasa Inggris: Time Clauses. Penggunaan dan perbedaan berbagai jenis Time Clauses serta menerapkannya dalam tulisan serta penyajiannya.
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Menjelaskan Penggunaan dan perbedaan berbagai jenis Time Clauses serta menerapkannya dalam tulisan serta penyajiannya b. Metode atau Cara pengerjaan
Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)Kelengkapan isi rangkumanKebenaran isi rangkumanDaya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah: Bahasa Inggris 1 SKS : 1Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 11-15Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS :Menjelaskan Tata Bahasa Bahasa Inggris: Membuat kalimat prediksi menggunakan modal auxiliary seperti will, may, might dalam hal pemutakhiran berbagai alat transportasi
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Proses membuat kalimat prediksi menggunakan modal auxiliary seperti will, may, might dalam hal pemutakhiran berbagai alat transportasi
b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 10 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)Kelengkapan isi rangkumanKebenaran isi rangkumanDaya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah
standardSKOR
Kelengkapan konsep
Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep 2
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
Kebenaran konsep
Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
2
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasiKRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
KRITERIA 3b : Komunikasi verbal
DIMENSI
Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
Bahasa Paper
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 1
Kerapian Paper
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Di jilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil 1
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
2
Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
1
Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi 1
KRITERIA 4a : Kelengkapan cara dan jawaban
DIMENSISangat Memuaskan
Memuaskan Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah standard SKOR
Kelengkapan cara
Lengkap, terpadu dan Lengkap
Dapat menentukan rumus yang
Hanya mengetahui data Tidak ada 2
dan jawaban sistematisdigunakan dalam menyelesaikan yang diketahui jawaban apapunpersoalan
KRITERIA 4b: Kebenaran penggunaan rumus dan jawaban
DIMENSISangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan
Di bawah standard SKOR
KebenaranLengkap, terpadu dan Lengkap
Dapat menentukan rumus
Hanya mengetahui data yang
Tidak ada jawaban 2
penggunaan sistematis yang digunakan dalam diketahui apapunrumus dan menyelesaikan persoalanjawaban
Rubrik Mata Kuliah
No. Nama NPM Quis (20%)
UTS (30%)
UAS (30%)
Tugas / Project (20%)
CPMK Nilai Akhir A B C D E
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Keterangan : A = Sangat Baik (≥75), B = Baik (65-74), C = Cukup (60-64), D= Kurang (40-59), E= Sangat Kurang (≤40)Assement Rekapan Hasil Nilai Tugas, Quis, UTS, UAS, dan Project
No. Mahasiswa NPM CPMK CPPS Hasil Penilaian TOTALQuis UTS UAS Tugas/Project
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.