Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pajarakan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : VIII / 2

Topik : Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi

Sub topik : Membuat Orbit Planet

Alokasi waktu : 3 X 40 menit (1 X tatap muka)

A. Kompetensi Inti

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ( toleransi, gotong

royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI.3.Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata

KI.4.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,

menggambar, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

4.12. Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik

komponen tata surya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan fakta yang mendukung ketidakmungkinan berlangsungnya kehidupan di planet

Merkurius, Venus, Yupiter, Saturnus, Uranus dan Neptunus

2. Menjelaskan isi dari hukum Keppler 1,2 dan 3

3. Menjelaskan dampak radiasi sinar ultraviolet bagi kehidupan bum

C. Materi

1. Gerak Planet-planet

Gerak benda langit yang berputar pada sumbunya disebut rotasi. Gerak benda langit mengelilingi

benda langit yang lainnya disebut revolusi. Periode rotasi bumi atau waktu yang diperlukan bumi

untuk berputar satu kali pada porosnya adalah 23 jam 56 menit 4 detik (24 jam). Periode revolusi

bumi atau waktu yang diperlukan bumi untuk mengelilingi matahari satu kali adalah 365 ¼ hari atau 1

tahun. Periode revolusi bulan terhadap bumi adalah 29 ½ hari atau 1 bulan. Periode rotasi dan

revolusi planet-planet dengan kecepatan yang berbeda-beda seperti terlihat Tabel 11.1 berikut

Tabel pada 11.1 Periode Rotasi dan Revolusi Planet-Planet

Nama Planet Jarak ke Matahari

(juta km)

Periode Rotasi Periode Revolusi

Merkurius 57,9 59 hari 88 hari

Venus 108,2 243 hari 225 hari

Bumi 149,6 23 jam 56 menit 365,5 hari

Mars 227,9 24 jam 37 menit 687 hari

Yupiter 778,3 9 jam 50 menit 11,86 tahun

Saturnus 1.427 10 jam 02 menit 29,46 tahun

Uranus 2.870 17 jam 84 tahun

Neptunus 4.497 18 jam 26 menit 165 tahun

E. Pendekatan / Strategi / Metode Pembelajaran :

1. Pendekatan : Scientific Learning

F. Media, alat, dan sumber pembelajaran

Media : Gambar / LCD Proyektor

Sumber belajar : Buku IPA kelas VIII, Kemendikbud 2014 halaman 137-145.

LKS Orbit Tata Surya

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ketiga ( 2 jam pelajaran)

KegiatanLangkah-langkah

SaintifikDeskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Pendahulu

an

Pemusatan perhatian :

Guru Menayangkan video Tata Surya

10

menit

Guru menyuruh siswa menceritakan tentang

fenomena yang tampak oleh siswa (diarahkan ke

Orbit planet)

Guru mengkaitkan pertemuan sebelumnya yaitu

tentang Orbit planet.

Guru menyampaikan tujuan dan manfaat

mempelajari orbit planet

Kegiatan

Inti

Mengamati 60

menit

Menanya

Mengumpulkan

Informasi:

Mengasosiasi

(menalar)

Peserta didik mengamati Video orbit tata

surya melalui projektor LCD tentang:

a. Gambar peristiwa orbit planet

Guru memaparkan fakta orbit planet

sehingga diharapkan Peserta didik mampu

mengajukan pertanyaan yang teridentifikasi

tentang orbit planet.,

Peserta didik melakukan percobaan dengan

menggunakan LKS

Bekerja dalam kelompok, jumlah

perkelompok 4-5 orang.

Peserta didik menyaksikan kembali orbit

planet

Peserta membaca buku teks pelajaran,

referensi lain,dan internet yang relevan.

Peserta didik melaksanakan diskusi kelompok

untuk saling memahami materi kemudian

mencatat hasil diskusi

Peserta didik menalar data / gambar yang dibuat

melalui percobaan.Peserta didik

mendeskripsikan hasil data/gambar yang

diperoleh.

Mengkomunikasika

n

Peserta didik melaksanakan unjuk

kerja/presentasi hasil analisis data di depan

kelas yang diwakili salah satu anggota kelompok

masing-masing,anggota kelompok lain

memberikan tanggapan.

Peserta didik berdiskusi antar kelompok dengan

membandingkan gambar dan mencatat

persamaan atau perbedaannya.

Penutup Generalisasi Siswa dan guru membuat kesimpulan hasil

pembelajaran (Sambil memutarkan animasi

orbit planet).

Guru memberi penghargaan yang relefan

kepada kelompok yang berkinerja baik.

Siswa menjawab kuis tentang isi dari hukum

Keppler 1,2 dan 3.

Pemberian tugas tentang dampak radiasi sinar

ultraviolet bagi kehidupan bumi

10

menit

H. Penilaian hasil pembelajaran

1. Metode dan bentuk instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik

Tes Tertulis Tes uraian

Portofolio Lembar penilaian portofolio

2. Contoh instrumen

a. Lembar Pengamatan sikap

Pengamatan perilaku ilmiah

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1. Rasa ingin tahu

2. Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan

percobaan

3. Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan

bekerja baik secara individu maupun berkelompok

4. Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

Rubrik Penilaian Perilaku

No. Apek Yang

Dinilai

Rubrik

1. Menunjukan

rasa ingin tahu

3: Menunjukan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif, dalam

kegiatan kelompok

2: Menunjukan rasa ingin tahu , namun tidak terlalu antusias, dan

baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh

1: tidak menunjukan antusiasdalam pengamatan, sulit terlibat aktif,

dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat

2 Ketelitian dan

hati-hati

3: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam

melakukan percobaan

2: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati

dalam melakukan percobaan

1: Mengamati hasil percobaan tidak sesuai prosedur, kurang hati-hati

dalam melakukan percobaan

3 Ketekunan dan

tanggungjawab

dalam belajar dn

bekerja baik

secara individu

maupun

kelompok

3: Tekun dalam melakukan tugas dengan hasil terbaik yang bisa

dilakukan, berupaya tepat waktu

2: Berupaya tepat waktu, namun belum menunjukkan upaya

1: Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam melakukan tugas dan

tugas tidak diselesaikan tepat waktu

4 Berkomunikasi 3: Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan atau ide,

menghargai pendapat siswa lain

2: Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau

ide, menghargai pendapat siswa lain

1: Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau

ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

b. Tes Tulis:

1. Pada gambar berikut menunjukan fenomena terjadinya .....

a. Bumi

b. Matahari

c. Tata Surya

d. Semesta alam

2. Pada gambar berikut ini menunjukkan peristiwa

a. Terbentuknya matahari

b. Gerhana Matahari

c. Terbentuknya Tata surya

d. Terbentuknya Bumi

3. Pada gambar di bawah ini menunjukkan peristiwa perambatan cahaya matahari ke bumi secara... .

a. Konduksi

b. konveksi

c. radiasi

d. Induksi

4. Dalam waktu yang sama planet berputar mengelilingi Matahari menempuh luasan yang sama. Hal

ini merupakan pernyataan dari

a. Hukum Keppler 1

b. Hukum Keppler 2

c. Hukum Kepler 3

d. Hukum Newton 1

NO Soal KUNCI skor

1 1

2 1

3 1

4 1

c. Lembar penilaian portofolio

Kriteria

Tingkat kualitas

SkorSempurna Baik Cukup Kurang

4 3 2 1

Tujuan Ditulis dengan

rinci, terkait erat

dengan topik

yang ditugaskan

Ditulis dengan

kalimat baku,

terkait dengan

topik yang

ditugaskan

Ditulis kurang

fokus, kalimat

tidak baku,

sebagian tidak

terkait dengan

Ditulis kurang

spesifik, kalimat

tidak baku, tidak

terkait dengan

topik yang

1

34

2

topik yang

ditugaskan

ditugaskan

Langkah

Kegiatan

Langkah kegiatan

lengkap, urut dan

rinci

Langkah

kegiatan

lengkap dan

urut

Langkah

kegiatan tidak

lengkap dan

atau tidak urut

Tidak ada

langkah

kegiatan

Data dan

analisis

data

Data ditabulasi

secara logis dan

dianalisa dengan

tepat dan rinci

Data ditabulasi

secara logis

dan dianalisis

dengan tepat

Data ditabulasi

sembarangan

dan dianalisis

kurang tepat

Data tidak

ditabulasi dan

tidak ada

analisis

Kesimpulan Ditulis

berdasarkan hasil

analisi dan akurat

Ditulis

berdasarkan

hasil analisi

Ditulis tidak

berdasarkan

hasil analisis

Tidak ada

kesimpulan

Total 16

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Pajarakan

MISWAGIYANTO, M.Pd

NIP. 19670518 199412 1 002

Pajarakan, 4 Januari 2016

Guru IPA

NUNUK SUHARTI, S.Pd

NIP. 19691007 199601 2 001

LKS

Alat dan Bahan

1. 2 pusphin

2. kertas tebal ukuran 23 cm x 30 cm

3. kertas ukuran 21,5 cm x 28 cm

4. Tali 25 cm

5. Penggaris 30 cm

6. Pensil

Prosedur Kegiatan:

1. Letakkan kertas di atas alas kertas tebal dan tancapkan kedua push pin dengan jarak 3 cm

2. Bentuk tali menjadi lingkaran dengan berdiameter 15-20 cm.Pasangkan tali tersebut pada

kedua push in. Masukkan pensil kedalam rangkaian alat tersebut seperti pada gambar!

3. Gerakkan pensil melingkari kertas hingga tampak sketsa elips, usahakan tali dalam kondisi

teregang.

4. Ulangi langkah 1,2 dan 3 hingga 3 kali dengan variasi diameter tali. Buat tabel data hasil

pengamatan.

5. Orbit planet biasanya didiskripsikan dengan menggunakan symbol e untuk eksentrisiti, d

untuk jarak antar push pin (foci) dan I untuk garis tengah elips

6. Hitung dan rekam data eksentrisity ellips yang kalian buat

7. Cari tahu eksentrisitas orbit planet yang sebenarnya, bandingkan dengan eksentrisitas yang

kalian buat.

Apa yang dapat kamu simpulkan?

1. Analisis efek yang ditimbulkan saat kalian mengubah diameter tali!

Ayo Lakukan

2. Buat hipotesis tentang apa yang harus dilakukan pada tali atau letak foci, agar besar

eksentrisitas ellips dapat diturunkan!

3. Diskripsikan bentuk orbit bumi!Dimana letak matahari?

Kesimpulan dan Penerapan

1. Bandingkan gambarmu dengan gambar-gambar termanmu!Diskusikan persamaan dan

perbedaannya.

Dengan kata-katamu sendiri, jelaskan orbit planet, sehingga diperoleh orbit planet yang berbeda-

beda

Model Perbandingan Jarak Komponen Tata Surya