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Universidad Iberoamericana
(UNIBE)
Escuela de Graduado BIBLIOTECA
INFORME DE RELATORIA
II Congreso Internacional sobre Bibliotecas Digitales De las bibliotecas Convencionales al Desarrollo de las Bibliotecas Digitales
Del 9 al 10 de mayo, 2014
Relatora:
Carmen Iris Olivo, MLS
Santo Domingo, R. D.
10 de mayo, 2014
2
TABLA DE CONTENIDO
Págs.
Tabla de contenido ….………………………………………………………………… 2
I. Introducción ………………………………………………………………… 3
II. Acto inaugural, palabras de apertura y de bienvenida de las autoridades de UNIBE………………………………………………………………………………….. .4
III. Desarrollo del programa científico del congreso………………………………….. 5
1. Panel de los miembros de ABUD "Las Bibliotecas Digitales Universitarias en el
a. Nuevo Entorno Tecnológico: su Aporte a la Calidad de la Educación
Superior” ……………………………………..……………………………… 5
a. Bibliotecas en el entorno digital. Supuestos, conceptos y elementos para un
marco teórico referencial” por MIGC Giovanna Riggio (UNAPEC), República
Dominicana ……………….…………………………………………………….. 6
b. Nuevas tendencias, nuevas respuestas: algunas ideas en torno a su gestión a
la luz de los nuevos paradigmas por Lucero Arboleda de Roa (INTEC) ……… 6
c. Los servicios de la biblioteca dentro del contexto actual de la universidad y las
necesidades de los usuarios, por MLS. Dulce María Núñez de Taveras
(PUCMM), República Dominicana ..………………………………………………7
2. Conferencias magistrales en plenarias ……………………………………….. 7
a. El intercambio de información académica a través de Blog, por José Rafael
Sosa, Periodista del Nacional, República Dominicana …………....................... 7
b. Experiencia docentes como usuarios de los servicios virtuales: presentación de
publicacionespor el Dr. Leandro Feliz Matos (UNIBE) ……………………. 8
c. Hacia la Biblioteca Digital, la Experiencia Norteamericana”, por la Dra.
Marisol Florén-Romero (FIU), Estados Unidos ………………………………… 8
d. Las bibliotecas digitales y su dimensión extendida: experiencia de los acuerdos
colaborativos Caribbean University de Puerto Rico – UNIBE República
Dominicana, por la Prof. Carmen Laura Aponte-Suárez, MLS, Puerto Rico ....... 9
IV. Reconocimiento y acto cultural ……………………………………………………….. 10
V. Presentación y exposiciones de los proveedores de información……………………… 11
VI. Preguntas y comentarios de los participantes y respuestas de los disertantes ……. 11
a. Panel de los miembros de ABUD …………………………………………………... 11
b. Ponencias magistrales en plenarias…………………………………………………. 13
VII. Conclusiones y recomendaciones …………………………………………………….. 16
ANEXO I: Semblanzas de las coferencista y disertantes …………….………………… .21
3
Introducción
El presente documento sintetiza la Relatoría del “II Congreso Internacional sobre
Bibliotecas Digitales: De las bibliotecas Convencionales al Desarrollo de las Bibliotecas
Digitales”. Se ha organizado en seis parte: la primera, la introducción, la segunda, las palabras
de apertura y bienvenida, la tercera, el desarrollo del programa científico del congreso, que
incluyó un panel con tres miembros de la Asociación de Bibliotecas Universitarias
Dominicanas (ABUD) y cuatro conferencias magistrales en plenaria, la cuarta parte es un
reconocimiento y acto cultura, actividad complementaria que aporta información acerca de
una gran bibliotecaria dominicana y un acto cultural, la quinta parte es la presentación y
exposiciones de proveedores de información, la sexta parte contiene preguntas y comentarios
que produjeron los participantes y las respuestas de los disertantes y la séptima y última parte
recoge conclusiones y recomendaciones de panelistas y ponentes, así como comentarios,
preguntas de participantes y respuestas con los resultados del evento internacional.
Del 9 al 10 de mayo del 2014,viernes de 9:30 a 5:00 PM y sábado de 9:00 a 1:00 PM se
realizóel “II Congreso Internacional sobre Bibliotecas Digitales”, en la ciudad de Santo
Domingo, República Dominicana, organizado por la Biblioteca de la Universidad
Iberoamericana UNIBE y la Escuela de Graduados EGRU, fue efectuado en el Auditórium de
esa Alta Casa Estudio.Fue un espacio de análisis y reflexión sobre la Biblioteca Digital,
partiendo desde la perspectiva de las bibliotecas convencionales o tradicionales, tema de
trascendencia actual e innovador. Sus objetivos fueron: transcurrir de la biblioteca desde su
etapa inicial hasta el presente, planteando como a través de los tiempos evoluciona su
estructura y crecimiento sin variar su esencia. El eje temático fue como la tecnología de la
información, permea las grandes revoluciones acontecidas por la humanidad y de qué manera
en los últimos años ha impactado en las bibliotecas, la educación y las universidades.
Este ll Congreso Internacional, reunió más desetenta (70) profesional es de la ciencia de la
Información: entre panelistas, disertantes expertos, nacionales e internacionales, directores y
encargados de bibliotecas universitarias, bibliotecarios, académicos, investigadores, archiveros,
informáticos, técnicos, representantes de diferentes instituciones universitarias públicas y
privadas, e interesados en la temática de la construcción de conocimientos, desde las diferentes
perspectivas de la práctica de la bibliotecología, la ciencia de la información, y la
comunicación (TICs), como bases de desarrollo de las bibliotecas dominicanas, en particular la
biblioteca universitaria.
El título “De las Bibliotecas Convencionales hacia el Desarrollo de las Bibliotecas
Digitales”, tuvo presentaciones de expertos nacionales, e internacionales, con experiencias
vinculadas a la temática, fueron conferencias magistrales destacados especialistas de la
Bibliotecología, las Ciencias de la Información, la Investigación y la Comunicación.
Las palabras de clausura del evento internacional y entrega de certificados a los
participantes estuvo a cargo de la Doctora Miriam Michel, Directora de la Biblioteca y
coordinadora general del evento por la Biblioteca.
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I. Acto inaugural, palabras de apertura y de bienvenida por las autoridades de UNIBE
El acto inaugural del evento internacional se inició el viernes 9 de mayo a las 9:17 AM, con
las palabras de bienvenida a cargo de la Lic. Ivette Cáceres Madera, Directora de Educación
Continua (EGRU), agradeció la presencia de los distinguidos panelistas, ponentes nacionales e
internacionales a los participantes, autoridades universitarias.
Agradeció la presencia de la Dra. Odil Camilo, Vicerrectora Académica y otras
Autoridades presentes. Inmediatamente se dio formal apertura oficial del acto con las palabras
del Dr., Julio Amado Castaños Guzmán, Rector de UNIBE.
El Dr. Castaño Guzmán, entre otros temas, precisó, que “Se hace necesario construir, un
nuevo modelo de universidad, tomando lo mejor de nuestra tradición y de los referentes de la
región, un nuevo modelo de universidad acompañado de un nuevo modelo de bibliotecas, ya
que la virtualidad, las nuevas redes del conocimiento y las tecnologías de la información de y
la comunicación (TICs), y sobre todo, la Internet 2.0, han impactado, y deben transformase” y
“que son precisamente en las bibliotecas, donde el nuevo orden genera retos, exigiendo
cambios sustanciales, no solo de la biblioteca en su rol tradicional o convencional, sino de las
propias infraestructuras y modelos de gestión, para ir contribuyendo al desarrollo de la
biblioteca digital”,por lo que recomienda replantear la biblioteca universitaria dominicana,
hacia un nuevo modelo de biblioteca, ante los desafíos de las tecnologías de la información y la
comunicación (TICs) y los cambios de gestión de la universidad y del modelo educativo, ya
que la virtualidad y todos sus componentes exigen de la biblioteca una verdadera
transformación disruptiva, lo cual, seguro será el eje de este encuentro entre expertos locales e
internacionales”.
Resaltó el Sr. Rector, que “Las universidades y quienes tienen sobre sus hombros la
responsabilidad de dirección, deben participar con entusiasmo y valorar el sentido de la
oportunidad que nos presenta la virtualidad y las tecnologías de la información para
fortalecer nuestra oferta educativa y ser más coherente con la sociedad actual”. Así también,
puntualizo, de que, la República Dominicana tiene mucho camino por recoger en asuntos de
calidad y pertenencia educativa, por lo que es importante este espacio para la reflexión, que nos
permitirá refrendar y enrutar los recursos de una manera más eficiente y efectiva, contrastando
muestra realidad con lo que sucede en la región; y como ella debe integrarse a las mejores
prácticas. Para hacer estos cambios en la biblioteca, en la que no se trate del almacenamiento
de la información, mejora de las colecciones, suscripción a bases de datos, sino la
implementación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs), de los
medios electrónicos y digitales en consonancia con la oferta educativa y su modelo de
enseñanza; y la nueva gestión de la universidad, para fortalecer mejores ofertas de sus servicios
a la académico y las nuevas formas de construcción del conocimiento. Indicando, que en el
país en materia de bibliotecas universitarias existen grandes abismos, en los cuales se expresa
el pasado y el presente de la bibliotecología.
Seguidas a las palabras del rector hablo la Dra. Miriam Michel, Directora de la Biblioteca
de UNIBE., Señalando que a este congreso se han convocados profesionales de lujo de la
Ciencia de la Información. Agradeció, la presencia de los conferencistas internacionales, como
la Dra. Marisol Florén Romero, Referencista Internacional de la Biblioteca de Derecho de la
Universidad Internacional de la Florida (UIF), Estados Unidos, destacada profesional de la
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bibliotecología, que lleva como aval ser hija de un gran bibliotecario, el Padre de la
Bibliotecología Dominicana, el Dr. Luis Florén Lozano, de la MLS. Carmen Laura Aponte,
Directora Institucional del Sistema de Bibliotecas de la Universidad Caribbean University of
Puerto Rico, institución con quien UNIBE mantiene acuerdo de colaboración, así como a los
distinguidos miembros de ABUD.
De los disertantes nacionales, hizo referencia en especial de la Lic. Lucero Arboleda de
Roa, Directora Ejecutiva de la Biblioteca del INTEC, la Lic. Dulce María Núñez de Taveras,
Directora del Sistema de Bibliotecas de la PUCMM y la MIGC Giovanna Riggio, Directora de
la Biblioteca de UNAPEC y Secretaria actual de la ABUD, destacadas profesionales de la
República Dominicana que han venido trillando una labor a favor de la educación superior en
el país desde cada una de las Bibliotecas que dirigen. Al académico Dr. Leandro Feliz Matos,
docente-investigador de UNIBE, investigador de la información digital de la Escuela de
Odontología y a los participantes en el evento, dándoles la más cordial bienvenida y gratitud
por su asistencia. Reseñó dos propósitos a realizar en el II Congreso internacional sobre
Bibliotecas Digitales, que fueron: 1- Tratar el transcurrir de la biblioteca desde su etapa inicial,
primaria, convencional, hacia la biblioteca digital, 2-plantear como a través de los tiempos, la
evolución, estructura y crecimiento no ha variado su esencia, su objetivo único, que es servir
información.
Narró que, Julio César en el año 27 antes de Cristo, fundó la primera biblioteca en una
Colina de Roma, un día, pasó a visitarla y encontró a una mujer sentada en la mesa leyendo, le
espetó. ¡Mujer vete a tu casa!, Este no es lugar para mujeres!. Luego, Marco Antonio, su más
importante colaborador, regaló a su amada Cleopatra la Biblioteca de su Dinastía. Con lo que
evidentemente quedo establecido el contrapunto, al uso de la biblioteca. “La Biblioteca será
eterna”.
Así también, señaló, que los bibliotecarios hoy vivimos retos, desafíos, y estamos
obligados a la reinversión para nuestros propósitos primarios que es ofrecer información y dar
servicios. Asegurando que eso se analizará en el evento por profesionales de lujos, donde
“Todos Vamos a aprender”.
II. Desarrollo del programa científico del congreso
A. Panel de los miembros de la Asociación de Bibliotecas Universitarias Dominicanas (ABUD)
El II Congreso en su programación académica, se inició con el Panel de los miembros de
ABUD“ Las Bibliotecas Digitales Universitarias en el Nuevo Entorno Tecnológico: su Aporte
a la Calidad de la Educación Superior”. Este panel tuvo como objetivo crear un espacio donde
se discutió el rol de la biblioteca universitaria o académica y su aporte a la calidad de la
educación superior. El moderador, el MCI Víctor Ml. Belén, Director de la Biblioteca “Nazario
Rizek-Badia Llabaly” de la Universidad Católica Nordestana (UCNE), de San Francisco de
Macorís, que por asuntos de última hora no pudo asistir, las panelistas fueron presentadas por
la maestra de ceremonia. La relatoría del panel y de todo el Congreso fue responsabilidad de la
MLS. Carmen Yris Olivo, Encargada de la Biblioteca Dr. Juan Ml. Taveras Rodríguez, los
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Centros de Diagnóstico, Medicina Avanzada y Conferencias Médicas y Telemedicina
(CEDIMAT) y miembro honorario de ABUD.
El panel de los miembros de ABUD del congreso contó con tres conferencias magistrales,
donde cada una disertó durante treinta minutos, con una duración de dos horas, y luego con
treinta minutos para la sección de preguntas, respuestas y comentarios.
1. En la primera parte, se inició con la conferencia de la MIc. Giovanna Riggio (UNAPEC),
con el tema “Bibliotecas en el entorno digital. Supuestos, conceptos y elementos para un
marco teórico referencial”. Esta ponencia identificó los principales elementos del marco
teórico conceptual y referencial, para el estudio y la práctica y el desarrollo de las
bibliotecas en el entorno digital. Abordó definiciones y modelos conceptuales y los
cambios de enfoque de la Biblioteca Digital (BD), acentuado su evolución con el nombre
de “Biblioteca tradicional” y “Biblioteca convencional, Biblioteca electrónica; Biblioteca
virtual; Biblioteca sin paredes; Biblioteca de puerta de enlace; Biblioteca del futuro, y
puntualizado en su estado hibrido, virtual, y digital y planteó una amplia diversidad de
supuestos, definiciones y puntos de vista sobre la biblioteca digital, que ha dado como
resultado una terminología confusa. Destacó tres aspectos vinculantes de la biblioteca
tradicional (BT) con la BD, en la que ambas modelos, tiene en común: Los contenidos, Las
TIC y los social y cultural, presentando las principales cuestiones en que se pueden agrupar
cada uno.
Resaltó, las nuevas funciones de la BD, para el apoyo a la investigación, como la gestión de
datos para los investigadores, como son los repositorios digitales para la divulgación y dar
visibilidad a los resultados de la producción académica y científica de los docentes-
investigadores de las universidades. Y concluyó, que resulta difícil establecer definiciones
definitivas sobre un tema sometido a un constante cambio; No sabemos qué novedades
tecnológicas vendrán acompañadas de una llamada al cambio y a la transformación de las
bibliotecas; De lo que sí podemos estar seguros es que las bibliotecas seguirán haciendo lo
que han demostrado ser capaces de hacer: “Cabalgar la tecnología para lograr continuar
siendo útiles a nuestros usuarios”. (Anglada, 2012)
2. La segunda parte del panel, correspondió a la conferencia de la Licda. Lucero Arboleda de
Roa (INTEC), quien presentó el tema “Nuevas tendencias, nuevas respuestas: algunas
ideas en torno a su gestión a la luz de los nuevos paradigmas”. Parte su reflexión de dos
insoslayables discursos: la conferencia de Humberto Eco (1996) “Gutenberg a Internet” y
del libro del escritor argentino Jorge Luis Borges “La Biblioteca de Babel”.
En su ponencia, nos presentó un recorrido histórico y sistemático de la biblioteca
universitaria (BU), tomando como punto de partida en su presentación el papel de las
bibliotecas en el devenir socio-cultural, destacando el ecosistema de las bibliotecas
universitarias, el cambio social y los modelos de sociedad y las diez tendencias actuales de
las bibliotecas académicas de la ALA-ACRL (2010), tales como: Comportamiento y
expectativas de los usuarios; Comunicación Académica, comunicar a las autoridades
académicas el valor de la biblioteca universitaria; Almacenar, difundir y ayudar a compartir
los conjuntos de datos; Educación Superior, relacionado al concepto de educación
disruptiva; La educación no formal, online, internacional y a lo largo de toda la vida; los
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libros electrónicos; uso de dispositivos móviles; El desarrollo profesional de los
bibliotecarios; Preservación digital y Las tecnologías siempre forman parte de las
tendencias de futuro.
Para enfrentar estos desafíos, presentó las respuestas de las BU dominicanas miembros de
la ABUD, quienes están ofreciendo al nuevo paisaje social y a los retadores entornos
tecnológicos y de las tendencias dominantes, ante los desafíos, realizar diferentes acciones
concretas en sus unidades de información como aliadas a la universidad, al nuevo modelo
educativo, centrado en el aprendizaje y a las estrategias curriculares.
Concluyó su ponencia con estas palabras, “La mayor contribución y soporte de la BU será
la plena confianza sobre su singular aporte a un mundo en el que la información y el
conocimiento parecieran ser los rieles sobre lo que circula veloz el tren de la
contemporaneidad”.
3. La tercera y última parte del panel de los miembros de ABUD, correspondió a la
conferencia de la MLS. Dulce María Núñez de Taveras (PUCMM), con el tema “Los
servicios de la biblioteca dentro del contexto actual de la universidad y las necesidades de
los usuarios”, en donde abordó los cambios que ocurren en la BU actual en su modelo de
gestión en un entorno tecnológico y digital, en la que ella debe ofertar a sus usuarios una
gama de servicios con calidad, tanto de la biblioteca tradicional, como en la biblioteca
hibrida, nuevas formas de acceso, para la universidad como soporte al nuevo modelo
educativo centrado en el aprendizaje del estudiante, para creación de nuevos conocimientos
como resultado del proceso enseñanza-aprendizaje del estudiantado, para un usuario
diversificado y exigente mediante el acceso a servicios tradicionales como los nuevos
recursos de información en diferentes formatos, con nuevo entorno tecnológico.
Los servicios de acceso que se deben ofrecer son: readecuación de los espacios físicos y
virtuales, portal Web del Sistema de Bibliotecas, Catálogo en Línea (OPAC-Online Public
Access Catalog), Acceso al Catálogo en Línea desde dispositivos móviles
(MOPAC),metabuscadores de recursos de información, etc, etc.
La disertante presentó imágenes del nuevo portal web del Sistema de Bibliotecas de la
PUCMM y de las remodelaciones realizadas a sus espacios físicos y virtuales. Además,
hizo énfasis en la necesidad de rediseñar los espacios físicos y virtuales, espacios de
aprendizaje compartidos.
B. Conferencias magistrales en plenarias
De las cuatro conferencias magistrales en plenarias, los disertantes presentaron sus
consideraciones iniciando con:
a. La primera conferencia en plenaria “El intercambio de información académica a través
de Blog. Esta tuvo una duración de media hora, presentada por José Rafael Sosa,
periodista del periódico El Nacional, leída por Lic. Yácela Vásquez (UNIBE), quien
además tuvo la presentación del disertante, ya que por compromisos previos en
Ecuador, no pudo asistir. Inicio la presentación, con la historia de los Blog, su
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evolución y definición conceptual que es una “página creada por uno o varios autores,
generalmente mediante una herramienta sistematizada de gestión de contenidos
(Content Management System, o CMS)”.Al final de su presentación ofreció varios
enlaces de referencias de Blogs recomendados para bibliotecarios con reseñas y
comentarios de esos sitios web.
b. La segunda conferencia magistral, con una duración de cuarenta y cinco minutos,
correspondió al académico, Dr. Leandro Feliz Matos, Docente-investigador de UNIBE
de la Escuela de Odontología de la Facultad de Ciencias de la Salud y el Decanato de
Investigación Académica. Presentó su experiencia relacionada con la temática
“Experiencias docentes como usuarios de los servicios virtuales: presentación de
publicaciones”. Fue presentado por la Licda. Altagracia Nitidez Michel. Su ponencia se
centró en la experiencia del uso de los servicios virtuales de la Biblioteca de UNIBE,
con el uso de la base de datos de EBSCOHost, HINARI de “Oral Health and Dental
Management” a las que tiene suscripciones que han logrado crear nuevos
conocimientos con el desarrollo de proyectos de investigación realizados por los
docentes-investigadores, lo que ha incrementado su uso a unos 30,000 consultas
anuales y la publicación de artículos por los investigadores en revistas internacionales
de su especialidad, de alto factor de impacto (FI). Para escribir y publicar los resultados
de sus investigaciones, utilizan las normas Vancouver, APA y Chicago.
Describió como utiliza el contenido de los artículos de las revistas de su especialidad de
las bases datos electrónica mencionada para realizar el marco teórico y referencial de
las investigaciones que realizan los docentes- investigadores y estudiantes voluntarios
de grado y postgrado de la Escuela de Odontología de UNIBE, en la que se seleccionan
los artículos de las revistas con mayor evidencias clínicas para la investigación y crear
nuevos conocimientos, publicar los resultados de su trabajo en revistas internacionales
de alto factor de impacto (FI), y lograr históricos de hallazgos científicos,
reconocimiento en la comunidad científica individual, maestrías, doctorados
institucional y hacer considerar a las universidades en los rankings internacionales.
Relató, además, todo el proceso de publicación que sigue un autor para publicar un
artículo en revistas internacionales de su especialidad, con la mayor calidad y de alto
factor de impacto, de aquellos países en que aparecen registrados con mayor
productividad, y que está determinado principalmente por la calidad en la revisión por
pares y el factor de impacto (FI), que es la media del número de citas que recibe una
revista en un tiempo determinado
,
En su conferencia presentó, los sietes factores o criterios de evaluación del ranking
mundial “QS World University Rankings, y QS University rankings Latin-american que
siguen el modelo que establece Chile, Brasil, Argentina y México que son países que
cuentan con modelos y estructura de investigación establecidos, con amplio acceso a
fondos públicos para publicar los resultados de sus investigaciones. Asimismo informó
del desarrollo de cinco proyectos en el área de la Microbiología Oral y la Biomateriales
de la Escuela de Odontología, para el 2014, con la que pretenden publicar siete nuevos
artículos en revistas de alto factor de impacto y cuentan con los fondos y acuerdo de
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investigación con instituciones nacionales e internacionales, entre con la Cátedra de la
UNESCO en Odontología.
c. La tercera conferencia magistral con una duración de hora y media, fue ofrecida por la
disertante, la Dra. Marisol Florén-Romero (FIU), Estados Unidos, con el tema “Hacia
la Biblioteca Digital, la Experiencia Norteamericana”. Fue presentada la ponente, la
Licda. Cecilia Medina, Directora de la Biblioteca de la Universidad del Caribe. Su
magistral presentación nos recreó la evolución históricas del surgimiento de la Internet
en los Estados Unidos en el Departamento de Defensa, en 1969:Arpanet, TCP/IP, Red
Nacional en Educación e Investigación (NREN), el surgimiento de las autopista de la
información, Red de fibra óptica, World Wide Web (WWW) y su creador Tim Berners-
Lee, el surgimiento de los Navegadores (Web Browers), Netscape (1994 – 1998),
Motores de búsqueda, Yahoo, Google, Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox, hasta
llegar a los avances en la tecnología, Capacidad de almacenamiento, Acceso a datos a
través de redes, Transmisión de datos en distintos formatos, las Tecnologías en
bibliotecas, como el Formato MARC, Protocolo Z39.50, catálogos en línea.
Llegó al siglo 21, con las presentaciones de la Iniciativa de Archivos Abiertos (OAI) y
la explosión de sitios Web. Nos presentó los principales proyectos e iniciativas digitales
para el desarrollo de las bibliotecas digitales en los Estados Unidos, como: American
Memory Project, Making of America (1850-187), .JSTOR, PubMed, así como
proyectos comerciales, como EBSCO, entre otros, que desarrolla el gobierno y las
principales bibliotecas universitarias para preservar su patrimonio histórico.
Comentó que estos proyectos e iniciativas son desarrollados en los Estados Unidos, en
bibliotecas universitarias tradicionales o convencionales las que han contribuido a largo
plazo a la conservación del conocimiento universal, regional y local; y son sus
colecciones especiales las que han ayudado a crear las bibliotecas digitales para la
preservación del objeto físico, que hace que las colecciones física no desaparezcan,
usando las mejores tecnologías.
Y por último, abordó, la biblioteca digital, con los diferentes términos que se utilizan en
los Estados Unidos, la “biblioteca electrónica” “biblioteca virtual”, “biblioteca digital”
ofreció una definición, que es aquella que recoge, organiza, recupera y difunde el
conocimiento, preservando para la posteridad los objetos digitales” (Ian H. Witten et al,
2010), y concluyó presentado los desafío que enfrenta hoy la biblioteca digital, como:
desarrollar mejores tecnologías para digitalizar materiales análogos; diseñar
herramientas de búsqueda y recuperación que compensen una catalogación o
descripción abreviada.
d. La última conferencia magistral en plenaria con una duración de hora y media, fue
presentada por de la Prof. Carmen Laura Aponte-Suárez, MLS, Directora Institucional
del Sistema de Bibliotecas de la Universidad del Caribe de Puerto Rico, con el tema
“Las bibliotecas digitales y su dimensión extendida: experiencia de los acuerdos
colaborativos Caribbean University de Puerto Rico – UNIBE República Dominicana”.
Fue presentada por el Sr. Luis Reyes Nin, Biblioteca UNIBE.
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Su disertación, tuvo como propósito, presentar la colaboración entre la biblioteca
Caribbean University de Puerto Rico y de UNIBE para maximizar el uso de los
recursos bibliográficos disponibles, que permitirán transformar, actualizar, agilizar y
fortalecer la dimensión de sus recursos en los procesos de enseñanza-aprendizaje para
beneficio de todos los usuarios en la era digital de ambas instituciones.
Subrayo que en ambas instituciones se mantiene el compromiso del “Acuerdo
Colaborativo, University of Caribbean University de Puerto Rico y la Universidad
Iberoamericana (UNIBE), con un plan de trabajo y una dinámica de comunicación
continua para desarrollar actividades conjuntas que permitan honrar los compromisos
establecidos en ese Acuerdo.
Identificó intereses y objetivos comunes que permitan el desarrollo de la investigación,
utilizando como base las nuevas tendencias de las Bibliotecas Digitales y su impacto en
el manejo y recuperación de la de la información, en la que comparten de manera
común sus recursos de información, como son las bases de datos de revistas y libros
digitales, y de otros recursos comunes.
Presentó magistralmente, conceptos vinculados a la biblioteca digital y su dimensión
extendida, para su operatividad, como definición de la biblioteca digital, y su
interacción con el personal bibliotecario, y la información multidisciplinaria y los
usuarios (estudiantes, facultad, administrativo y comunidad). Programas de
competencias de información, la vinculación de la biblioteca y la educación, según los
nuevos estándares de la Association of College and Research Libraries (ACRL), 2012,
los nuevos usuarios del siglo 21, concepto de bases de datos, bases de datos digitales de
otras bibliotecas y de la biblioteca de Caribbean University de Puerto Rico, los recursos
en accesos en abierto y la presentación de varios portales de acceso a bases de datos
comerciales, como Ebscohost, entre otras y de libre acceso de recursos de información
de bibliotecas digitales, bases de datos que ofrece a su comunidad de usuarios, la
biblioteca digital.
Al final reflexionó sobre asuntos, que los bibliotecarios debemos conocer, analizar y
tenerlo presente permanentemente, como: brecha digital vs Infraestructura tecnológica:
las bibliotecas, catálogos, colecciones, suscripciones, libre acceso, bases de datos,
libros electrónicos, si queremos ofrecer unos servicio presenciales y virtuales de calidad
para nuestros usuarios de este siglo 21.
IV. Reconocimiento y acto cultural
El viernes 9 de mayo del presente año, finalizada las ponencias en plenarias de ese día,
como estaba programado, la Dra. Michel, Directora de la Biblioteca, hizo un reconocimiento
muy emotivo a la Dra. Marta María de Castro Cotes para reconocer ala compañera de
profesión, gran maestra de la bibliotecología dominicana, un pilar en que se sustenta la
bibliotecología dominicana. Presentó la semblanza de la homenajeada, la Licda. Niobelisse
Cuesta de la Biblioteca UNIBE.
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La Licda. María Sterling de la Biblioteca UNIBE, le entregó un ramo flores y la Dra.
Michel un obsequio. Acto seguido la agasajada, se dirigió a los presente, haciendo un recuento
del inicios de sus estudios en bibliotecología en la Escuela Interamericana de Bibliotecología,
Medellín, Colombia y de su trayectoria profesional, todavía, activa, con más de cuarenta años
ejercicio fecundo. Dio gracias por el gesto de la Biblioteca UNIBE y su Directora. Se pasaron
imágenes de su tiempo de estudio en la Escuela Interamericana de Bibliotecología (EIB), fotos
de diferentes actividades de trabajo, sobre todo en sus inicios en el Departamento de los
Servicios Bibliotecarios de la UASD y en la Biblioteca Nacional. En la primera, donde inició
su carrera profesional, llegando a ser Directora de la Biblioteca Central, hoy Biblioteca General
Pedro Mir. Fue docente en el inicio de la Licenciatura en Educación, mención Bibliotecología,
Departamento de Educación, hoy Escuela de Bibliotecología, Tecnología e Innovaciones
Educativas. En la segunda, fue Directora del Departamento de Procesos Técnicos, y docente de
cursos de Auxiliares de Bibliotecas, los primeros que se ofrecieron en el país, así como, de
reconocimientos que ha recibido por su destacada labor a favor de la educación de la República
Dominicana.
Al final del reconocimiento, tal como estaba programado, para el viernes 9 de mayo los
disertantes y participantes se deleitaron con un acto cultural, con la presentación de dos de los
Grupos del Departamento de Cultura de UNIBE, bajo la dirección de Leonardo Grassals.
V. Presentación y exposiciones de los proveedores de información
El sábado 10 de mayo continuó con el programa, con la presentación de los productos y
servicios de información en plenaria de Ebscohost, por el Lic. Rafael Lagares Gerente de
Ventas para Puerto Rico, Caribe y Venezuela, seguido por el representante de SCN Servicios
Documentales, Lic. Daniel Lazo Troncoso, en la que presentaron y de promovieron sus
variedades de productos y servicios que ofrecen a los centros de información, documentación,
archivos y bibliotecas.
Durante los días del evento, se instalaron exhibiciones de los productos, representados por:
Ebscohost, SCN Servicios Documentales y Bibliomarketing, los productos. Estos servicios de
información fueron visitados por los participantes al congreso visitaron los stands, para
conocer, contactar y establecer relaciones comerciales con los proveedores citados.
VI. Preguntas y comentarios de los participantes y respuestas de los disertantes
A. Panel de los miembros de ABUD
“Las Bibliotecas Digitales Universitarias en el nuevo entorno tecnológico: su aporte a la
calidad de la educación superior” Tres conferencias en un panel.
1. Bibliotecas en el entorno digital: supuestos, conceptos y elementos para un marco
teórico referencial Giovanna Riggio UNAPEC.
2. Bibliotecas universitarias: nuevas tendencias, nuevas respuestas; algunas ideas en
torno a su gestión a la luz de los nuevos paradigmas. Lucero Arboleda de Roa,
INTEC.
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3. Los servicios de la biblioteca dentro del contexto actual de la universidad y las
necesidades de los usuarios. Dulce María Núñez de Tavera, PUCMM.
1. Pregunta: Lic. Ricardo Lantigua (PUCMM-RSTA) felicita a las disertadoras por sus ponencias. ¿Cuáles son los mayores retos que enfrentan las bibliotecas universitarias (BU)?
Respuesta: Lic. Lucero Arboleda de Roa. El mayor reto que enfrentan las BU es su
construcción socio-cultural, no han ayudado mucho a entender el papel social de la
biblioteca y que la sociedad tenga claro para qué sirven las bibliotecas, como ocurre con
otros servicios. No se ha creado en la sociedad un entorno cultural sano que converja lo
organizativo, la falta de integración pedagógica y educativa con ella.
2. Comentarios: MLS. Carmen Yris Olivo (CEDIMAT) Felicitó a las expositoras por sus magistrales ponencias. Comenta que estos retos que
enfrenta la BU están muy vinculados a la falta de la formación del personal directivo y
bibliotecario profesional, que no ha sabido darle a ella, su valor socio-cultural, ya que en el
caso de las bibliotecas universitarias solo un 7% cuenta con personal profesional titulado en
la profesión bibliotecaria, según un estudio realizado en 2007, y el panorama no ha
cambiado. La Lic. Arboleda aclara, que está vinculado a la misma realidad que explicaba
anteriormente.
3. Pregunta: Adolfo Méndez (UNIBE). ¿Qué permite la interface en la biblioteca digital?
Respuesta: Lic. Lucero Arboleda de Roa. Aclara que tienen que ver con la
informática, de que no soy experta, pero señala que la interface, es la que permite la
mediación entre la lógica del recurso sin tener que conocer las interioridades del sistema,
para el acceso a la información.
4. Pregunta: Licdo. José Canas (UCE). ¿Qué es un servicio de Referencia Virtual, que sea más allá del escritorio tradicional?
Respuesta: MIc Giovanna Riggio. Señaló de la existencia de diversas plataformas
tanto comerciales como de acceso abierto para el desarrollo del servicio de Referencia
Virtual. Aclara que tienen un componente con la informática y la interface. Aunque es un
servicio virtual, está muy vinculado el elemento humano que es necesario, para la
retroalimentación del proceso entre el bibliotecario y el usuario que demanda la
información.
5. Pregunta: Lic. Belkis Reynoso (Colegio San George, Santo Domingo) ¿Qué un profesional bibliotecario multidisciplinario?
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Respuesta: MLS Dulce María Núñez de Taveras (PUCMM). Es cuando la
biblioteca cuenta con otros profesionales en otras disciplinas, diferente a la bibliotecología,
como los informáticos, educadores, administradores… Interviene la Lic. Arboleda de Roa,
aportando que el bibliotecólogo debe tener una formación humanística profunda, debe ser
un interlocutor entre cualquier profesional y el canalizador de los servicios, además tener
una formación y conocimientos multidisciplinarios.
6. Pregunta: Sr. José Tejada (PUCMM-RSTA). ¿Están nuestros docentes y estudiantes preparados para los nuevos servicios basados en las TIC?
Respuesta Lic. Lucero Arboleda de Roa (INTEC). Indicó que, según las tendencias
de la educación superior, 2013-2018, existe una gran debilidad de los profesores en el uso
de las TICs, ya que no se están usando adecuadamente, por lo que la capacitación es
fundamental. Puso de ejemplo, universidades como el INTEC, que tiene un modelo de
formación obligatorio para los profesores, con la que contribuye al aprendizaje de los
alumnos. La MLS, Núñez de Taveras, señala que la capacitación es fundamental, tanto al
docente como al estudiante, por lo que debe buscarse la forma de que en las BU, diseñen
programas de formación para ambos, los cuales deben ser obligatorios y parte del currículo.
El Dr. Ángel Campusano (UNIBE), Coordinador de Ciencias y docente, intervino y
propuso, de que UNIBE, debe ofrecer cursos de formación a los docentes.
B. Conferencias magistrales en plenarias
1. La primera conferencia magistral del evento “El intercambio de información académica
a través de Blogs, presentada por José Rafael Sosa. No hay preguntas, ni comentarios.
2. La segunda conferencia magistral, “Experiencia docentes como usuarios de los servicios
virtuales: presentación de publicaciones” por el Dr. Leandro Feliz Matos (UNIBE)
8. Pregunta: Dra. Miriam Michel: ¿Puede dar algunos tips de cómo se hace un investigador?
Respuesta: Es necesario el apoyo institucional, no siempre es porque no se quiera ser
investigador. Es importante tener interés por la lectura de artículos especializados, mantenerse
actualiza doy tener base para debatir las ideas de lo que se escribe. También importante una
sólida formación en la profesión, dominar y conocer otros idiomas.
La MIGC Giovanna Riggio, intervino y señaló, que eso corresponde a una
subespecialidad de las ciencias de la información, llamada e-ciencia, que corresponde a la
comunicación científica. Expreso que hoy día las universidades están creando unidades de
bibliometría, en los departamentos de investigación, para realizar estudios bibliométricos de la
producción de los investigadores.
14
9. Pregunta: MLS. Carmen Yris Olivo (CEDIMAT) ¿Si no han pensado publicarlos artículos de los resultados de sus investigaciones localmente y crear una revista ante la escasez de revistas académicas publicadas por las universidades dominicanas?
Respuesta: Por el momento no, ya que lo que ellos buscan es posicionarse en los rankings
internacionales, por lo que prefieren publicar los artículos de los resultados de sus
investigaciones en revistas internacionales que tengan un alto factor de impacto (FI), siguiendo
los modelos de Argentina, Brasil, Chile y México. Señaló que no existen las condiciones
actualmente en el país para ello, ni la estructura para publicar. En sus planes está, realizarlo a
partir del 2016, y es su idea es publicar un 70% en revistas internacionales y un 30% a nivel
local, ya que los artículos que se publican por primera vez deben ser originales. Informó que la
Escuela de Odontología, pública la revista, “UNIBE Informa al Odontólogo”.
10. Comentarios de la Licda. Grelvis Asencio (BNPHU)
Recomendó que las publicaciones de revistas académicas debe tener una frecuencia de dos
veces al año. Informó que en la BNPHU, está la Agencia en el país para el registro del
Internacional Standard Serial Number –ISSN-, que es muy importante para la
internacionalización de las revistas. Dijo que ella es la encargada de dicha agencia.
La MLS. Carmen Yris Olivo (CEDIMAT), aclara, que para que la revista, pueda ser
considerada su indización en una base de datos digital como SciELO, por ejemplo, se requiere
una frecuencia mínima de tres veces al año y cumplir con unos estándares de calidad para
publicación de parte de los editores de las revistas.
11. Comentarios: Lic. José Ml. López (INTEC/UNAPEC).
Comenta que en sus labores como catalogador, ha encontrado varias revistas, tanto
nacionales como internacionales, donde ha detectado que un mismo artículo de un autor
aparece publicado más de una vez en revistas diferentes.
12. Pregunta: ¿Cree usted que publicar artículos más de una vez, de un autor en revistas diferentes, no incide en el factor de impacto (FI) y por lo tanto en la relevancia del artículo?
Respuesta: Las revistas académicas y científicas que aceptan publicar un artículo
publicado más de una vez en otras revistas, seguramente no son revistas de calidad, y que el
autor que lo hace no tiene mucha ética. En revistas de alto factor de impacto (FI), no admiten
trabajos de autores publicados en otras revistas, ya que los trabajos deben ser artículos
originales no publicados anteriormente.
12. Comentarios: Lic. Ricardo Lantigua (PUCMM)
Comentó, que en vista del tiempo de duración para la aprobación de un artículo en una
revista de alto factor de impacto (FI), por los editores de la publicación.
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Pregunta.
¿No está esa información al momento de publicarse el artículo desactualizada, cuando ya podrían existir otras informaciones más actualizadas sobre la temática?
Respuesta: En vista de que para desarrollar el marco teórico de la investigación, como ya
se describió, que se realiza con una selección de artículos de alto factor de impacto de las
mejores evidencias clínicas, al momento de publicarse no están desactualizada la información.
13. Comentarios: MLS. Dulce María Núñez de Taveras (PUCMM)
Felicitó al ponente por sus claros conceptos de cómo investigar y publicar en revistas
académicas internacionales de alto factor de impacto, (FI) usando las bases de datos digitales
que dispone la biblioteca. Señaló, que una de las debilidades de las universidades dominicanas,
es que las investigaciones que se realizan, no se registran, porque no se publican en su mayoría
los resultados de lo que hace, por lo que no hay evidencias de esos trabajos. De ahí que
recomienda que las bibliotecas universitarias en coordinación con los decanatos o
departamentos de investigación, deben aprovechar la oportunidad de las tecnologías para
realizar proyectos de repositorios institucionales (RI), siguiendo el modelo de acceso abierto,
utilizando la plataforma adecuada para divulgar y a la producción académica y científica de los
docentes-investigadores.
La tercera conferencia magistral “Hacia la Biblioteca Digital, la Experiencia
Norteamericana”, por la Dra. Marisol Florén-Romero (FIU).
14. Comentarios: Lic. José Cañas (UCE)
Felicitó a la Dra. Florén por su magistral presentación y comenta que las dudas que tenía
sobre la biblioteca digital, ya le quedaron claras.
15. Comentarios: Lic. Cecilia Medina (UNICARIBE)
Se unió a las felicitaciones por la ponencia en la que se narra de manera magistral un
recuento histórico de la experiencia norteamericana sobre estas tecnologías y de cómo han
preservado su patrimonio histórico documental en sus bibliotecas, con el apoyo del Estado,
hasta llegar a la biblioteca digital y como están contribuyendo las bibliotecas tradicionales con
sus colecciones impresas al desarrollo de las bibliotecas digitales, al acceso universal de la
información y a la memoria mundial, mediante el uso de las mejores tecnologías.
Continuó citando las diferencias que existen entre esa Nación y la nuestra, resaltando de lo
bueno que han hecho con el desarrollar de proyectos e iniciativas digitales en sus principales
bibliotecas para preservar su patrimonio histórico, manteniendo su cuidado a través del tiempo.
Diferente a lo que sucede en el país nuestro, que a nivel de las políticas públicas estatales no se
tiene la idea del valor de su patrimonio cultural, se creen que las tecnologías de por sí, son las
que va a proyectar como lo que creemos y lo somos. No se identifica nuestra identidad como
Nación, y no se preserva el patrimonio histórico mediante las tecnologías, que es lo que
realmente debe identificarnos como Nación.
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16. Comentarios: MLS. Carmen Laura Aponte (Caribbean University (PR)
Un elemento importante de la biblioteca digital, es el aspecto legal relacionado con el
derecho de propiedad de la documentación, cuando envuelve la digitalización, afecta las
colecciones y el servicio de las bibliotecas en la Era Digital. Para el acceso a la información.
Para esto para lo que hay ser paciente, y saber cómo canalizarlo adecuadamente, ya que el
bibliotecario vela por el cumplimiento de las leyes del Copyright.
17. Pregunta: MLS. Carmen Yris Olivo (CEDIMAT)
Cómo conocedora de la realidad de las bibliotecas dominicanas ¿Qué recomendaciones darías para iniciar proyectos de digitalización para la creación de las BD?
Respuesta: Tratar de desarrollar los proyectos con los medios tecnológicos que se tenga, e
ir digitalizando los que producen las propia las instituciones, comenzando con aquellos
recursos que registra la memoria histórica, por ejemplo en el caso de UNIBE, digitalizar los
artículos de las revistas, tesis, folletos, libros y otros, lo cual será un aporte a la humanidad,
para ir contribuyen a la memoria mundial y al acceso universal del conocimiento.
IIV- La última conferencia magistral “Las bibliotecas digitales y su dimensión extendida:
Experiencia de los acuerdos colaborativos entre Caribbean University of Puerto Rico y
UNIBE República Dominicana”. Por de la Prof. Carmen Laura Aponte-Suárez, MLS,
Directora Institucional del Sistema de Bibliotecas de la Universidad del Caribe de Puerto Rico.
18. Comentarios: MLS. Dulce María Núñez (PUCMM)
Felicitó a la ponente por su brillante disertación. Dijo que no conocía la dimensión
académica de ella. Refrendó los conceptos presentados, sobre el acceso a la Internet, bases de
datos, el derecho de autor, recursos de acceso abierto, brecha digital, libros electrónicos,
catálogos y los demás temas tratados. Señaló la importancia de capacitar al estudiante en estas
competencias informacionales que son básicas para seleccionar y evaluar la información y que
hagan uso ético de la información, de cómo citar los documentos que utiliza, no importando el
soporte, usando las diferentes directrices y estilos de citas, señalando que cuando el estudiante
cita, se evidencia que ha leído, por lo que, evita el plagio.
19. Comentarios: Lic. Cecilia Medina (UNICARIBE)
Se unió a la felicitación de la colega anterior y resaltó su consideración de que fue una
ponencia con expresiones muy humanas, destacando el aspecto personal, además del
profesional. Puntualizo que había realizado un análisis muy didáctico, sencillo y entendible de
las temáticas abordadas que complementaron las disertaciones anteriores.
VII. Conclusiones y recomendaciones
De los resultados de las palabras de apertura y de bienvenida por las autoridades de UNIBE,
de los disertantes del panel de ABUD, de las ponencias magistrales, de las preguntas,
17
recomendaciones y comentarios de los participantes y de las respuestas dadas por los
expositores del congreso, presentamos las siguientes conclusiones y recomendaciones:
I. En términos cuantitativos, podemos señalar que asistieron al congreso, unos sesentas (70)
profesionales, entre panelistas, y disertantes expertos, nacionales e internacionales, directores
y encargados de bibliotecas universitarias, bibliotecarios, académicos, investigadores,
archiveros, informáticos, entre otros, 40 instituciones presentes, públicas y privadas, de las
cuales 25 eran representantes de universidades o instituciones de educación superior (IES). Se
presentó un (1) panel con tres (3) ponencias, cuatros (4) ponencias magistrales en plenarias,
dos (2) presentaciones de proveedores de productos y servicios de información, para un total de
nueve (9) actividades, lo que significó un promedio de diez (10) horas de aprendizaje
significativo. El congreso contó con la asistencia de profesionales de las ciencias de la
información de tres (3), un (1) académico y un (1) periodista, que presentaron tres (3) países:
Estados Unidos, Puerto Rico y República Dominicana. Se presenta tres (3) exhibiciones de
empresas comerciales de productos y servicios de información.
2. En términos cualitativos, de acuerdo como se organizó el desarrollo del programa del
congreso, y los temas abordado.
A. Palabras de apertura y bienvenida por las autoridades de UNIBE
- Se hace necesario construir, un nuevo modelo de universidad, tomando lo mejor de nuestra
tradición y de los referentes de la región, un nuevo modelo de universidad acompañado de un
nuevo modelo de biblioteca, ya que la virtualidad, las nuevas redes del conocimiento y las TIC,
y sobre todo, la Internet 2, la han impactado, y deben transformase.
- Las universidades y quienes tienen sobre sus hombro la responsabilidad de dirección, deben
participar con entusiasmo y valorar el sentido de la oportunidad que nos presenta la virtualidad
y las tecnologías de la información para fortalecer nuestra oferta educativa y ser más coherente
con la sociedad actual.
- Falta mucho que hacer en la universidad dominicana para poder desarrollar el nuevo modelo
educativo enfocado en de aprendizaje de los estudiantes, lo cual es un reto para el sistema
educativo superior dominicano, ante las grandes brechas existentes.
- Replantear la biblioteca universitaria dominicana, hacia un nuevo modelo de biblioteca, ante
los desafíos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los cambios de
gestión de la universidad y del modelo educativo, ya que la virtualidad y todos sus
componentes exigen de la biblioteca una verdadera transformación disructiva. Estos cambios
sustanciales, no solo de la biblioteca en su rol tradicional o convencional, sino de las propias
infraestructuras, para ir contribuyendo al desarrollo de la biblioteca digital (BD).
- Los bibliotecarios hoy vivimos retos, desafíos, y estamos obligados a la reinversión para
realizar nuestros propósitos primarios que es ofrecer información de los servicio tradicionales
como el acceso a los nuevos de recursos de Información en diferentes formatos, con un nuevo
entorno tecnológico, que demanda el nuevo modelo de universidad centrado en el aprendizaje
del estudiante, para creación de nuevos conocimientos como resultado del proceso enseñanza-
18
aprendizaje del estudiantado y el nuevo modelo de biblioteca, para un usuario diversificado y
exigente.
B. Panel de los miembros de la ABUD
- La biblioteca digital (BD) es una respuesta a las necesidades de los usuarios, la razón de ser
de toda unidad de información, la cual es un verdadero desafío en la gestión de la biblioteca
universitaria y del propio conocimiento, que comenzó su tránsito hace más de una década,
como una herramienta de apoyo, y es hoy su eje temático principal, que tienen un impacto en
las bibliotecas y centros de información universitarios.
- Resulta difícil establecer conclusiones definitivas sobre la definición de la BD, ya es un
tema que se encuentra sometido a un constante cambio. Es natural que su definición se vaya
adaptando a medida que ella evoluciona.
- Muchas de bibliotecas universitaria dominicanas han evolucionado en los últimos años de
este siglo 21 a bibliotecas hibridas, el cual se considera como un modelo realista, de derecho
propio, en donde se tiene acceso tanto a materiales digitales como en el soporte físico.
- Es seguro, que las bibliotecas seguirán haciendo lo que han demostrado ser capaces de
hacer: “Cabalgar la tecnología para lograr continuar siendo útiles a nuestros usuarios”.
(Anglada, 2012)
- La mayor contribución y soporte de la biblioteca universitaria (BU) será la plena confianza
sobre su singular aporte a un mundo en el que la información y el conocimiento parecieran ser
los rieles sobre lo que circula veloz el tren de la contemporaneidad.
- Algunas de las BU miembros de ABUD, están ofreciendo al nuevo paisaje social y a los
retadores entornos tecnológicos y de las tendencias dominantes, ante los desafíos, realizan
diferentes acciones concretas en sus unidades de información como aliadas a la universidad, al
nuevo modelo educativo, centrado en el aprendizaje y a las estrategias curriculares.
- El mayor reto que enfrentan las BU, es que su construcción social-cultural, no han ayudado,
ni a contribuido mucho a entender su papel social, y su rol educativo, y que la sociedad tenga
claro para que sirven las bibliotecas, como ocurre con otros servicios. No se ha creado en la
sociedad un entorno socio-cultural sano que converja lo organizativo, y la falta de integración
pedagógica y educativa con ella.
- Existen una gran debilidad en los usos de las TIC por parte del docente universitario, según
los señalan las tendencias de educación superior, 2013-2018, por lo que la capacitación es
fundamental en las universidades. Es tangible como la alfabetización informacional por parte
de la BU, se convierte en el principal sustrato para la construcción de los nuevos aprendizajes,
tanto para el profesorado como el alumnado, por lo que deben crearse una estructura, para
diseñarse y ofrecer cursos tanto al estudiantado como el profesorado obligatorios. Para los
primeros, deben incluirse como parte del currículo escolar.
19
-Es necesario que las BU democraticen el acceso a las tecnologías de la información usando los
diferentes dispositivos, como: Laptops, sistemas de telefonía móviles: iPhone, iPad o iPod
touch y el uso de las redes sociales para el acceso a la información, como Facebook, Twitter y
otras herramientas de la Web 2.0, como los blogs, wiki, entre otras.
- Es prioritario, la creación de nuevas alianzas y consorcios por partes de las BU, respetando la
diversidad de estructuras y políticas de las universidades, para compartir recursos electrónicos
e impresos; para fortalecer los existentes, con el objetivo de concentrar los mejores recursos
de información y crear las condiciones para alcanzar la excelencia en la investigación, la
docencia y el aprendizaje en las universidades.
- La BU, debe explotar al máximo el potencial tecnológico, para desarrollar los planteamientos
de renovación e innovación educativa en las universidades.
- las autoridades de la universidad deben ofrecer un verdadero apoyo institucional, con el fin de
reorientar los espacios de aprendizaje compartidos, físicos y virtuales flexibles, en verdaderos
espacios sociales en las BU, modernizando la infraestructura y el equipamiento para crear un
nuevo modelo de biblioteca “Library Learning Commons” o “Centros de Conocimientos”, que
es la tenencia y una innovación educativa.
- Ha tomado importancia la formación transdisciplinarios del bibliotecario, una formación
flexible, y con un recurso humano en una constante actualización, con unas competencias
humanísticas profundas, estratégicas y habilidades blandas, con el perfil adecuado a la
realidad de la biblioteca de hoy y del futuro, ya que los profesionales bibliotecarios son lo
hacen posible el cambio y la adaptación a los nuevos servicios mediante el uso de las
tecnologías.
C. Conferencia magistrales en plenarias
- Las BU deben fomentar, divulgar y capacitar los usuarios en el uso de las bases de datos
electrónicas de los servicios virtuales y otros recursos de información que ofrecen, para que
sean conocidos y utilizados para la creación de nuevos conocimientos por parte de los docentes
y estudiantes en su práctica educativa, ya que contribuye a que realicen investigación
multidisciplinaria, lo que favorecerá la creación de universidades de investigación en el país,
que ayudará a la mejora de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes y la
investigación.
- El publicar de los resultados de la investigación por los autores en revistas internacionales de
alto factor de impacto (FI) y revisadas por pares que se realicen en las universidades
dominicanas, con el uso la bases de datos digitales que poseen las BU, aumentará la
contribución del país a la ciencia mundial, regional y local; y de que se creen revistas
científicas digitales o impresas que cumplan con los estándares de calidad, que puedan ser
indizadas y valoradas en bases de datos digitales internacionales de alto factor de impacto; lo
que ayudará al reconocimiento en la comunidad científica individual, maestrías, doctorados
institucional y mejorará el posicionamiento de las universidades dominicanas en los rankings
mundiales, regionales y locales.
20
- Las BU deben dar prioridad a registrar su memoria histórica, con los medios dispongan, para
dar visibilidad con el uso de plataforma del repositorio institucional de acceso abierto a los
recursos didácticos realizados por docentes, tesis, artículos de revistas y otros materiales de su
producción académica y científica (libros, folletos, informes de investigación, actas de
congresos, videos…) para su preservación, como aporte a la humanidad, el acceso al
patrimonio local, regional y mundial, para contribuir al acceso universal al conocimiento y la
memoria mundial.
- Se tiene que tener claro que la Web no es una biblioteca digital, es un mundo desorganizado,
que no sigue criterios de selección, como lo realiza la biblioteca tradicional o convencional y la
biblioteca digital.
- En los En Estados Unidos, la biblioteca digital, define una visión de acceso universal al
conocimiento, que es la base para desarrollo de la educación en todos los niveles, mediadas por
las tecnologías, sin embargo, hay un trecho grande por recorrer.
- Las BU tradicionales o convencionales en los Estados Unidos, son las que han contribuido a
largo plazo a la conservación del conocimiento universal, regional y local; y son sus
colecciones especiales las que se han contribuido a crear las bibliotecas digitales para la
preservación del objeto físico, que hace que las colecciones físicas no desaparezcan. En estas
últimas, el objetivo digital ya no es el libro, además de este, contiene otros tipos de materiales
variados.
- Las BU deben crear mecanismos para sostener los proyectos de digitalización para crear y
establecer protocolos y estándares que faciliten conectar las bibliotecas digitales distribuidas a
desarrollar y mantener.
- Según las tendencias en los Estados Unidos, la biblioteca continuará su posición en su
entorno hibrido, en la que se tiene acceso al libro físico, como el digital, en la que se
mantendrá, la biblioteca tradicional o convencional, y estará íntimamente ligada a la biblioteca
digital.
- La tecnología no tiene un fin en sí misma. La biblioteca digital utiliza la tecnología para
allegarse a los usuarios, pero su rol fundamental en la educación no queda rezagado.
- La biblioteca debe enfrentar los problemas legales de derecho de propiedad o derecho autor,
que envuelve la digitalización asociados al acceso, copiado y diseminación de los materiales
digitales y físicos, que afectan las colecciones y el servicio de las bibliotecas en la era digital,
para lo que necesario ser paciente y saber cómo canalizarlo adecuadamente, ya que el
bibliotecólogo es el vela con cumplimiento de las leyes del Copyright.
- Es necesario que los bibliotecarios, tengan claro y presente de manera permanente una serie
de conceptos, como: brecha digital vs Infraestructura tecnológica: las bibliotecas, catálogos,
colecciones, suscripciones, libre acceso, bases de datos, libros electrónicos, leyes de derecho
de autor y otros conceptos, si queremos ofrecer unos servicio presenciales y virtuales de
calidad en la era digital a nuestros usuarios de este siglo 21.
21
ANEXO I: Semblanzas de los conferencias y disertantes del programa científico
1. Giovanna Riggio, MIGC.
Giovanna Riggio, es bibliotecaria, arquitecta y docente. Posee una Maestría en Ciencias
de la Información y Gestión del Conocimiento del Instituto Tecnológico de Monterrey de
México. Cursa actualmente el Programa “Archivos y Bibliotecas en un Entorno Digital del
Doctorado en Biblioteconomía y Documentación” de la Universidad Carlos III de Madrid,
España. Desde 2007, actualmente es la Directora de la Bibliotecas de la Universidad
UNAPEC (UNAPEC), y también es coordinadora de la Unidad de Documentación
Institucional de esa Universidad.
Actualmente es la Secretaria General 2014-2016, de la Asociación de Bibliotecas de
Bibliotecas Universitarias, Institucionales y de Investigación del Caribe (ACURIL) y
miembro del Consejo Académico de la Universidad APEC.
2. Licda. Lucero Arboleda de Roa.
Lucero Arboleda de Roa, es bibliotecóloga, bibliógrafa, docente e investigadora.
Licenciada en Bibliotecología por la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia
(1972), y estudios de Post-grado en Bibliotecología Biomédica por la Universidad de Sao
Paulo Biblioteca Regional de Medicina (BIREME) y la Universidad Federal de Rio de
Janeiro, Brasil.
La Licda. Arboleda de Roa tiene una vasta experiencia laboral en su campo. En la
actualidad es Directora Ejecutiva de la Biblioteca Emilio Rodríguez Demorizi del Instituto
Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), cargo que ocupa desde el año 1976. Fue
además, encargada de la Unidad de Procesos Técnicos en la Biblioteca Central de la
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Campus de Santiago de los
Caballeros, República Dominicana y fue Jefe en propiedad de la Sección de Selección y
Adquisición y Jefe Encargada de la Sección de Catalogación y Clasificación, Universidad
del Valle, Cali, Colombia.
Dulce María Núñez de Taveras, MLS
Dulce María Núñez de Taveras, es bibliotecaria y docente. Realizó una maestría en
Bibliotecología y Ciencias de la Información en la Escuela Graduada de Bibliotecología
EGB), hoy Escuela Graduada de Ciencias y Tecnología de la Información (EGCYT),
Universidad de Puerto Rico, Recinto Rio Piedras (UPR-RRP). Actualmente realiza el
Programa de Doctorado “La Educación ante una Sociedad en Cambio” de la Universidad
de Murcia, España en alianza con la PUCMM. Es la directora del Sistema de Bibliotecas
de la PUCMM, cargo que ocupa desde 1996, donde, ha desarrollado su carrera profesional.
22
Es además coordinadora y docentes de los cursos de auxiliares para bibliotecas y del
Diplomado en Bibliotecología y Ciencia de la información.
Licdo. José Rafael Sosa.
José Rafael Sosa es escritor, periodista y animador cultural. Con una amplia trayectoria
en el periodismo cultural dominicano. Se ha caracterizado por cultivar géneros que le
faciliten una comunicación efectiva con sus lectores de crecimiento personal y realidad
cotidiana, así como el origami. Se considera el principal escritor de literatura de
crecimiento personal en República Dominicana. Ha publicado números ensayos, sobre
crecimiento personal, origami y comics, entre ellos: “Para levantar el vuelo”, “Como cada
domingo”, “Cómo expresar el afecto”, “Aprendiendo a expresar el afecto”, “Sueños en
papel (co-edición con Yuan Fuei Liao)”, “Origami simple y sencillo”, “Origami caribeño”,
“Yo, el cliente”, en los comic, “Rambo III, Parte Atrás”, “Dil Trelcy”, “Batman”, “La
Familia Vergón Sosa” y “La Familia Vergón Sosa II”.
3. Dr. Leandro Feliz Matos.
Leandro Feliz Matos es docente-investigador de la Escuela de Odontología y del
Decanato de Investigación de la Universidad Iberoamericana (UNIBE), de donde es
egresado en la promoción 1993-1997. Labora como docente desde enero del año 2003.
Hizo una especialidad en Rehabilitación Oral y Estética (School of Dentistry, University of
North Carolina, Chapel Hill). Realiza además una Residencia Quirúrgica ad modum
Branemark (Branemark Osseintegration Center de Santiago de Chile). Fue además becado
en la Universidad de Washington (Seattle, USA) para realizar un programa de
investigación clínica en odontología. Cursó una especialidad en Docencia Universitaria
(Summa Cum Laude) y actualmente finaliza la maestría en Gestión Universitaria de la
Universidad Católica Santo Domingo.
Marisol Florén-Romero, Ph.D
Marisol Florén-Romero es bibliotecaria, archivera, bibliógrafa e investigadora. Recibió
su Licenciatura Summa Cum Laude en Historia por la Universidad de Navarra, en
Pamplona, España, un MLS (Maestría en Bibliotecología), con una especialidad en
bibliotecología de América Latina por la Universidad de Texas en Austin, y realizó un
doctorado (Ph.D) en Bibliotecología y Documentación, por la Universidad de Illinois en
Urbana-Champaign, Chicago, Estados Unidos, para la que obtuvo becas de la OEA y la
Fullbright para cursar estudios de postgrado en los Estados Unidos. Ha vivido en
Colombia, España, República Dominicana y Estados Unidos, donde vive actualmente.
La Dra. Florén-Romero es actualmente Bibliotecaria de Referencia Internacional,
responsable del desarrollo de la colección de las leyes internacionales comparadas y
23
extranjeras de la Biblioteca de Derecho de esa Facultad de la Universidad Internacional de
la Florida (UIF), Miami, Estados Unidos.
Como bibliógrafa, trabajó en el proyecto de compilación de la bibliografía nacional de
la República Dominicana, que cubren los años 1844-1986, en el Fondo para el Avance de
las Ciencias Sociales, en la compilación de la Bibliografía del Derecho Dominicano, en
coautoría con el reputado historiador Frank Moya Pons. Actualmente es revisora de las
publicaciones latinoamericanas legales para Gaceta Judicial.
7. Carmen Laura Aponte-Suárez, MLS
Carmen Laura Aponte Suárez es bibliotecóloga y profesora. Realizo una maestría en
Bibliotecología y Ciencias de la Información en la Escuela Graduada de Bibliotecología
EGB), hoy Escuela Graduada de Ciencias y Tecnología de la Información (EGCYT),
Universidad de Puerto Rico, Recinto Rio Piedras (UPR-RRP). Es además Licenciada en
Educación Elemental, de la misma universidad. En la actualidad Directora Institucional del
Sistema de Bibliotecas, Recursos Educativos y Aprendizaje de Caribbean University of
Puerto Rico.
Ha desarrollado una amplia trayectoria en su carrera como bibliotecaria. Durante 33
años trabajó en la Universidad de Puerto Rico, 27 de ellos en el Sistema de Bibliotecas del
Recinto de Río Piedras, durante los cuales se desempeñó como bibliotecaria en colecciones
centralizadas, departamentales y en Escuelas Graduadas.
Ha sido miembro de la American Library Association (ALA); Asociación de
Tecnología para las Comunicaciones Educativas (ACTE); la Asociación Puertorriqueña de
Investigación Institucional (APII); la Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico (SBPR); la
Asociación de Egresados de la Escuela Graduada de Bibliotecología y Ciencias de la
Información, UPR (ASEGRABCI); Asociación de Bibliotecas Universitarias de
Investigación e Institucionales del Caribe (ACURIL) y la Asociación Bibliotecaria de
Derecho de Puerto Rico; International Federation of Library Associations (IFLA).
Participó en el III y IV Encuentro Internacional de Catalogación celebrados en Argentina
(noviembre 2007) y Bogotá, Colombia en octubre de 2008. Participa en las conferencias
anuales de ACURIL.