Post on 04-Dec-2020
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
i
MENINGKATKAN GERAK DASAR LARI MELALUI
PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV
SEKOLAH DASAR NEGERI III BATURETNO
KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN 2014
SKRIPSI
Oleh :
DWI HARTANTO
NIM X4712876
PPKHB ANGKATAN KE 6
JURUSAN PENJASKESREK
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya:
Nama : DWI HARTANTO
NIM : X4712876
Jurusan : Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul ”MENINGKATKAN GERAK
DASAR LARI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA
KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI III BATURETNO KABUPATEN
WONOGIRI TAHUN 2014” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dan penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Baturetno, April 2014
Yang membuat pernyataan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
HALAMAN PENGAJUAN
MENINGKATKAN GERAK DASAR LARI MELALUI
PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV
SEKOLAH DASAR NEGERI III BATURETNO
KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN 2014
Oleh :
DWI HARTANTO
NIM X4712876
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripdi Fakultas Keguruan dan Ilmeu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 2014
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. H. Wahyu Sulistyo,M.Kes Dra. Ismaryati,M.Kes NIP. 19490505 198503 1
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi Tanda Tangan
Ketua : Drs. H Mulyono,MM ____________________
Sekretaris : Drs. Agus Mukholid,M.Pd ____________________
Anggota I : Drs. H. Wahyu Sulistyo,M.Kes ____________________
Anggota II : Dra. Ismaryati,M.Kes ____________________
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan
NIP. 19600727 198702 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Dwi Hartanto. MENINGKATKAN GERAK DASAR LARI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI III BATURETNO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN 2014.
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Surakarta, April 2014
Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk meningkatkan kemampuan gerak dasar lari bagi siswa kelas IV SD Negeri III Baturetno Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri III Baturetno sebanyak 22 siswa. Sumber datanya berasal dari sumber data primer yaitu hasil penilaian terhadap unjuk kerja siswa dalam melakukan gerak dasar lari, sedangkan sumber data sekundernya berasal dari catatan hasil pengamatan dari guru kolaborator dan guru pamong.Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik tes : berupa tes perbuatan yakni tes unjuk kerja dalam melakukan gerak dasar lari dan teknik non tes yakni observasi. Analisis datanya menggunakan analisis diskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes setelah siklus 1 dan nilai tes setelah siklus 2. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan kemampuan melakukan gerak dasar lari bagi siswa kelas IV SD Negeri III Baturetno, pada kondisi awal sebelum tindakan sebanyak 9 siswa yang mampu melakukan gerak dasar lari dengan benar, pada siklus I naik menjadi 17(77,3%) siswa dan pada siklus II naik menjadi 21 siswa atau 95,5%)
Simpulan dari penelitian ini adalah, dengan menggunakan pendekatan bermain dan strategi kompetisi dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar lari bagi siswa kelas IV SD Negeri III Baturetno tahun pelajaran 2013/2014.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRACT
Dwi Hartanto . IMPROVING BASIC MOTION TO RUN THROUGH PLAY APPROACH IN CLASS IV SEKOLAH DASAR NEGERI III Baturetno WONOGIRI DISTRICT YEAR 2014.
Thesis of Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta, Surakarta , April 2014The purpose of this research is to improve the ability of the basic motion to run for fourth grade students of SD Negeri III Baturetno Wonogiri study year 2013/2014 .
This research is a Classroom Action Research ( CAR). This study was conducted in two cycles , with each cycle consisting of planning , implementation action , observation and reflection . The subjects of this study were fourth grade students of SD Negeri III Baturetno as much as 22 students . The source of data derived from the primary data source that is the result of an assessment of the performance of students in performing basic motion run , while secondary data sources derived from the records of observations from tutor teacher and collaborators officials teacher. The data collecting technique used in was technique test : a test that tests the performance of the act of doing the run basic movements and non test techniques that is observations. Data analysis using the comparative descriptive analysis that is comparing baseline test scores , test scores after cycle 1 and test scores after cycle 2 . The research procedures are spiral interrelated model.
The results shows that the play approach can improve the ability to run basic motion for fourth grade students of SD Baturetno III , the initial conditions before the action as much as 9 students were able to perform run basic motion properly , on a cycle 1 increased to 17 (77,3%) students and in the second cycle ride to 21 students or 95,5 % .
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
MOTTO
Didiklah anak-anakmu pada tiga perkara, yaitu : mencintai nabinya, mancintai
ahli baitnya (keluarganya) dan membaca Al Qur’an
(HR. Ath-Thabrani)
Dan hendaklah ada (tersusun) diantara kamu, segolongan orang (yang kuat,
terorganisir baik) yang (tetap) menyeru kepada kebajikan dan menyuruh berbuat
ma’ruf dan melarang (melakukan) yang mungkar. Mereka (yang berlaku
demikian) adalah orang-orang yang menang.
(QS ‘Ali Imran, ayat 104)
Barang siapa yang memberi kemudahan kepada orang lain yang sedang
mengalami kesulitan, maka Allah akan memudahkan kepadanya dunia dan
akhirat.
(HR. Ibnu dari Abu Hurairah)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
Kedua orang tua terhormat
Isteri tercinta
Anak-anak tersayang
Rekan-rekan sejawat dan seperjuangan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul: MENINGKATKAN GERAK DASAR LARI
MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV
SEKOLAH DASAR NEGERI III BATURETNO KABUPATEN
WONOGIRI TAHUN 2014
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjanan pada Program Studi PPKHB, Jurusan Pendidikan
Olahraga dan Kesehatan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas
Sebelas Maret. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof.Dr.HM Furqon Hidayatullah,M.Pd Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah
memberikan ijin penulisan skripsi
2. Bapak Drs. H Mulyono,M.M. Ketua Jjurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Bapak Waluyo,S.Pd,M.Or, Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
4. Drs. H. Wahyu Sulistyo,,M.Kes, Dosen Pembimbing I penyusunan
Penelitian Tindakan Kelas.
5. Ibu Dra. Ismaryati,M.Kes Dosen Pembimbing II penyusunan Penelitian
Tindakan Kelas.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
6. Bapak dan Ibu Dosen JPOK Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ,
Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang secara tulus ikhlas memberikan
ilmu dan masukan kepada penulis.
7. Kepala Sekolah SDN III Baturetno yang telah memberikan ijin untuk
mengadakan penelitian.
8. Teman-teman Mahasiswa PPKHB Kelompok 3 Wonogiri yang telah
membantu penelitian ini.
9. Peserta didik kelas IV SD Negeri III Baturetno yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Keluarga yang telah memberikan dukungan dan semangat kepada penulis.
Penulis menyadari bahwa penelitian inimasih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu maka kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis
harapkan demi penyempurnaan PTK ini. Akhirnya penulis berharap semoga
PTK in i dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.
Baturetno April 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN.................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ v
ABSTRAK ............................................................................................................... vi
ABSTRACT............................................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO ............................................................................................. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR ISI............................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xvi
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
BAB I. PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B. Perumusan Masalah .................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian....................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5
BAB II. LANDASAN TEORI................................................................................ 6
A. Kajian Pustaka........................................................................................... 6
1. Kajian Pustaka tentang Gerak Dasar Lari ........................................... 6
a. Gerak Dasar Lari............................................................................... 6
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
b. Teknik Start Lari............................................................................... 8
2. Kajian Pustaka tentang Pendekatan Bermain...................................... 9
a. Pengertian Pendekatan Bermain ...................................................... 9
b. Pentingnya Pendekatan Pembelajaran ............................................. 10
c. Bermain .............................................................................................. 11
B. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 24
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ............................................................. 26
A. Tempat dan waktu penelitian ................................................................... 26
1. Tempat Penelitian ................................................................................ 26
2. Waktu Penelitian .................................................................................. 26
B. Subyek dan Objek Penelitian.................................................................... 27
C. Data dan Sumber Data .............................................................................. 27
1. Data ....................................................................................................... 27
2. Sumber Data......................................................................................... 28
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data........................................................ 29
1. Teknik Pengumpulan Data.................................................................. 29
2. Alat Pengumpulan Data....................................................................... 29
E. Validitas Data ............................................................................................ 29
. F. Analisis Data ............................................................................................. 30
G. Indikator Kinerja ....................................................................................... 31
H. Prosedur Penelitian ................................................................................... 31
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 35
A. Deskripsi Kondisi Awal............................................................................ 35
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ..................................................... 38
1. Siklus I .................................................................................................. 38
a. Pertemuan I ...................................................................................... 38
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
1). Tahap Perencanaan .................................................................... 38
2). Tahap Pelaksanaan..................................................................... 40
3). Tahap Observasi......................................................................... 41
4). Tahap Refleksi............................................................................ 45
b. Pertemuan 2......................................................................................... 47
1). Tahap Perencanaan ..................................................................... 47
2). Tahap PelaksanaanTindakan ..................................................... 49
3). Tahap Observasi......................................................................... 50
4). Tahap Refleksi............................................................................ 53
2. Siklus II ................................................................................................ 55
a. Siklus II Pertemuan 3 ...................................................................... 55
1). Tahap Perencanaan .................................................................... 56
2). Tahap Pelaksanaan..................................................................... 57
3). Tahap Observasi......................................................................... 59
4). Tahap Refleksi............................................................................ 62
b. Pertemuan 4......................................................................................... 64
1). Tahap Perencanaan ..................................................................... 64
2). Tahap PelaksanaanTindakan ..................................................... 65
3). Tahap Observasi......................................................................... 57
4). Tahap Refleksi............................................................................ 70
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus............................................. 72
1.Perbandingan Hasil Tes Kemampuan Melaksanakan Gerak Dasar
Lari Dari Kondisi Awal ke Siklus I ..................................................... 72
2.Perbandingan Hasil Tes Kemampuan Melaksanakan Gerak Dasar
Lari Dari Kondisi Siklus I ke Siklus II............................................... 73
3..Perbandingan Hasil Tes Kemampuan Melaksanakan Gerak Dasar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
Lari Dari Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II.................................. 74
D. Pembahasan ............................................................................................. 75
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN.............................................. 79
A. Kesimpulan................................................................................................ 79
B. Implikasi .................................................................................................... 79
B. Saran........................................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 81
LAMPIRAN-LAMPIRAN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Pulang Ke rumah dengan Cepat........................................................................ 13
Gambar 2.2. Menjala Ikan....................................................................................................... 14
Gambar 2.3. Hijau Hitam ........................................................................................................ 15
Gambar 2.4. Kijang dan Rusa................................................................................................. 16
Gambar 2.5. Estafet Mengelilingi Barisan............................................................................. 17
Gambar 2.6. Berlomba Mengibarkan Sapu Tangan .............................................................. 18
Gambar 2.7. Berlomba Menerobos dan Melempar Simpai .................................................. 20
Gambar 2.8. Memindahkan Balok/Batu................................................................................. 21
Gambar 2.9. Berlomba Lompat Tali ...................................................................................... 22
Gambar 2.10. Lari Zig-Zag Melewati Bendera ..................................................................... 23
Gambar 2.11. Gambar Kerangka Berpikir ............................................................................. 25
Gambar 3.1. Bagan Prosedur Penelitian ................................................................................ 31
Gambar 4.1. Grafik Hasil Kemampuan Siswa Melakukan Gerak Dasar Lari pada
Kondisi Awal..................................................................................................... 37
Gambar 4.2. Grafik Hasil Kemampuan Siswa Melakukan Gerak Dasar Lari pada
Siklus I Pertemuan 1 ......................................................................................... 45
Gambar 4.3. Grafik Hasil Kemampuan Siswa Melakukan Gerak Dasar Lari pada
Siklus I Pertemuan 2 ......................................................................................... 53
Gambar 4.4. Grafik Hasil Kemampuan Siswa Melakukan Gerak Dasar Lari pada
Siklus II Pertemuan 3........................................................................................ 62
Gambar 4.5. Grafik Hasil Kemampuan Siswa Melakukan Gerak Dasar Lari pada
Siklus II Pertemuan 4........................................................................................ 72
Gambar 4.6. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Melakukan Gerak Dasar
Lari Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal ke
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvii
Siklus I ................................................................................................................. 73
Gambar 4.7. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Melakukan Gerak Dasar
Lari Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Siklus I ke
Siklus II .............................................................................................................. 74
Gambar 4.8. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Melakukan Gerak Dasar
Lari Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal, Siklus I
dan Siklus II ....................................................................................................... 75
Gambar 4.9. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Melakukan Gerak Dasar
Lari Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal, Siklus I
Pertemuan 1, Siklus I Pertemuan 2, Siklus II Pertemuan 3 dan
Siklus II Pertemuan 4........................................................................................ 78
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1.Jadwal Penelitian .................................................................................................... 27
Tabel 3.2 Rubrik Penilaian Kemampuan Gerak Dasar Lari ................................................. 28
Tabel 4.1.Hasil Tes Kemampuan Gerak Dasar Lari Siswa Kondisi Awal .......................... 36
Tabel 4.2.Hasil Analisis Aktifitas Siswa Siklus I Pertemuan 1............................................ 43
Tabel 4.3.Hasil Tes Kemampuan Gerak Dasar Lari Siswa Pada Siklus I P
Pertemuan 1 ............................................................................................................ 44
Tabel 4.4 .Hasil Analisis Siklus I ........................................................................................... 51
Tabel 4.5.Hasil Tes Kemampuan Gerak Dasar Lari Siswa Pada Siklus I
Pertemuan 2 ............................................................................................................ 52
Tabel 4.6.Hasil Analisis Aktifitas Belajar Siswa Siklus II Pretemuan 3 ............................ 60
Tabel 4.7.Hasil Tes Kemampuan Gerak Dasar Lari Siswa Pada Siklus II
Pertemuan 3 ............................................................................................................ 61
Tabel 4.8.Hasil Analisis Aktifitas Belajar Siswa Siklus II Pretemuan 4 ............................ 68
Tabel 4.9.Hasil Tes Kemampuan Gerak Dasar Lari Siswa Pada Siklus II
Pertemuan 4 ............................................................................................................ 69
Tabel 4.10. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Melakukan Gerak Dasar Lari
Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal ke Siklus I ............... 72
Tabel 4.11. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Melakukan Gerak Dasar Lari
Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal, Siklus I ke
Siklus II ............................................................................................................. 73
Tabel 4.12. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Melakukan Gerak Dasar Lari
Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Siklus I ke Siklus II ...... 74
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xix
Tabel 4.13. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Melakukan Gerak Dasar Lari
Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal, Siklus I dan
Siklus II ......................................................................................................... 77
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. RPP Siklus I Pertemuan 1.................................................................................. 82
Lampiran 2. RPP Siklus I Pertemuan 2.................................................................................. 90
Lampiran 3. RPP Siklus II Pertemuan 3 ................................................................................ 100
Lampiran 4. RPP Siklus II Pertemuan 4 ................................................................................ 106
Lampiran 5. Daftar Nama Siswa dan Presentasi Kehadiran ................................................ 112
Lampiran 6. Instrumen/Alat Pengukuran Kemampuan gerak Dasar Lari ........................... 113
Lampiran 7. Data Pribadi Siswa tentang Kemampuan Melaksanakan Gerak Dasar
Lari Kondisi Awal............................................................................................. 114
Lampiran 8. Data Pribadi Siswa tentang Kemampuan Melaksanakan Gerak Dasar
Lari Siklus I Pertemuan 1 ................................................................................. 115
Lampiran 9. Data Pribadi Siswa tentang Kemampuan Melaksanakan Gerak Dasar
Lari Siklus I Pertemuan 2............................................................................... 116
Lampiran 10. Data Pribadi Siswa tentang Kemampuan Melaksanakan Gerak
Dasar Lari Siklus II Pertemuan 3................................................................... 117
Lampiran 11. Data Pribadi Siswa tentang Kemampuan Melaksanakan Gerak
Dasar Lari Siklus II Pertemuan 4................................................................... 118
Lampiran 12. Rekapitulasi Data Pribadi Siswa tentang Kemampuan
Melaksanakan Gerak Dasar Lari Kondisi Awal, Siklus I dan
Siklus II ........................................................................................................... 119
Lampiran 13. Instrumen/Alat Pengukuran Aktifitas Siswa dalam Mengikuti
Pembelajaran Penjasorkes .............................................................................. 120
Lampiran 14. Data Pribadi tentang Aktifitas Siswa dalam Pembelajaran
Penjasorkes Situs I Pertemuan 1 .................................................................... 121
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xxi
Lampiran 15. Data Pribadi tentang Aktifitas Siswa dalam Pembelajaran
Penjasorkes Situs I Pertemuan 2 .................................................................... 122
Lampiran 16. Data Pribadi tentang Aktifitas Siswa dalam Pembelajaran
Penjasorkes Situs II Pertemuan 3................................................................... 123
Lampiran 17. Data Pribadi tentang Aktifitas Siswa dalam Pembelajaran
Penjasorkes Situs II Pertemuan 4................................................................... 124
Lampiran 18. Foto Kegiatan Pembelajaran Penjasorkes Siklus I Pertemuan 1................... 125
Lampiran 19. Foto Kegiatan Pembelajaran Penjasorkes Siklus I Pertemuan 2................... 126
Lampiran 20. Foto Kegiatan Pembelajaran Penjasorkes Siklus II Pertemuan 3 ................. 127
Lampiran 21. Foto Kegiatan Pembelajaran Penjasorkes Siklus II Pertemuan 4 ................. 128
Lampiran 18. Surat ijin Penelitian dari kepala SDN III Baturetno ..................................... 129