Post on 06-Feb-2018
SILABUSSekolah : SMPKelas / Semester : VII / 2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisStandar Kompetensi : 1.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen7.1 Merespon makna dalam
percakapan transaksional( to get things done ) daninterpersonal (berso-sialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterimauntuk ber-interaksidengan lingkunganterdekat yang melibatkantin-dak tutur : memintadan memberi jasa,meminta dan memberibarang serta meminta danmemberi fakta
7.2 Merespon makna dalampercakapan transaksional( to get
Contoh:A : Pass me the
pencil, please!B : sure. Here you are.
A : Give me a piece ofpaper please!
B : sure, here you are
A : Did you come hereyesterday?
B : I did.
Contoh :A : What do you think?B : Not bad.A : I like tea.B : I dont. I like milk.A: Are you sure?B: IamA: Are you?B: Yes, Iam
1. Tanya jawab yang terkait denganmateri secara cermat dan kreatif .
2. Membahas kosa kata dan tatabahasa : noun phrase, adjective,adverb, verb yang terkait denganmeminta dan memberi jasa,meminta dan memberi barang,meminta dan memberi fakta dengancermat .
3. Mendengarkan percakapanyang terkait sesuai dengan materidengan cermat .
4. Menjawab pertanyaan sesuai denganisi percakapan dengan kreatif ,inovatif dan cermat.
5. Menjawab pertanyaan tentangstruktur percakapan dengan kreatifdan inovatif
1. Mendengarkan dan meresponintroduction tentang topik materiyang akan disampaikan dengan telitidan cermat
2. Mendengarkan dan meresponpenjelasan kosakata dan tatabahasa tentang topik materi yangakan dipelajari dengan cermat
Merespon ungkapanungkapan
Meminta dan memberijasa dengan cermat
Meminta dan memberibarang dengancermat dan inovatif
Meminta dan memberifakta dengan cermat
Merespon ungkapan-ungkapan :
Meminta dan memberipendapat dngancermat kreatif
Menyatakan suka dan
Teslisan
Testertulis
Unjukkerja
Teslisan
Tes tulis
Meresponungkapan l
Merespontindakan
Meresponungkapanlisan
Pilihanganda
Listen to the expressions andrespons to it.
Listen to the expressions andmatch it the suitable response.
Pass me the pencil, please!
Respond to the followingexpression orally.A: What do you think?B: Not...........A: What do you like to drink?
B: .................Listen to the expression andchoose the best optionA: Are you sure?B: ...................a. Ok b. Fine
2x40menit
ScriptBahan-bahanrekaman(kaset, CD,VCD)
Buku guru
Scriptpercakapan dibuku teks
Rekamanpercakapandalam kaset, CD,DVD, film
Kreatif Inovatif cermat
tidak suka dengancermat
Meminta klarifikasidengan cermat
Merespon secarainterpersonal dengancermat dan teliti .
b. Alright d. IamRekamanpercakapanotentik
KompetensiDasar
MateriPokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar Karakter
Teknik BentukInstrumen
ContohInstrumen
things done ) daninterpersonal (berso-sialisasi ) yang meng-gunakan ragam ba-hasalisan sangat se-derhanasecara akurat, lancar danberterima untuk ber-iteraksi dengan lingkunganterdekat yang melibatkantin-dak tutur : meminta danmemberi pendapat danmenyatakan suka dantidak suka, memintaklarifikasi, dan meresponsecara interpersonal
3. Mendengarkan percakapantransaksional dan interpersonaltentang topik materi yang akandipelajari dngan cermat
4. Mengidentifikasi tindak tuturungkapan-ungkapan yangdiperdengarkan dengan cermatdan kreatif
5. Merespon ungkapan-ungkapanyang diperdengarkan denganpercaya diri.
Kesantunan dengansopan
Teslisan
Tes tulis
Melengkapi B: ............
Listen to the questions /expressions and complete thesentences.
A:could you open the doorfor me?
B: .........
A: Sorry I’m Late.B: .........
2x40menit
Kreatif Cermat Percaya
diri
Standar Kompetensi : 8. MendengarkanMemahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
KompetensiDasar
Materi Pokok /Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
8.1 Merespon maknatindak tutur yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
Contoh: Teks fungsional
pendek berupa:- Instruksi- Daftar barang- Ucapan selamat- Pengumuman
Kosakata terkaittema dan jenis teks
Ciri kebahasaan teksfungsional:
- Instruksi- Daftar barang- Ucapan selamat- Pengumuman
1. Brain storming tentang kosakatayang terkait dengan materidengan berpikir logis dankritis.
2. Membahas kosakata & tatabahasa: verb phrase yangberkaitan dengan instruksi,ucapan selamat; noun phrasedengan cermat.
3. Mendengarkan teks fungsionalyang emnggunakan gambit-gambit attention please,excusme, sorry dengan cermat
4. Menjawab pertanyaan sesuaidengan isi teks yang di dengardengan berpikir logis dan kritis .
5. Menjawab pertanyaan tentangstruktur teks fungsional yangdidengar secara kreatif daninovatif
merespon maknadalam teks lisanfungsional pendekberupa:
- Instruksi- Daftar benda/
barang- Ucapan selamat- Pengumuman
denganberfikirlogisdankritis .
Menentukan fungsikomunikatif teks yang didengar dengan cermatMenentukan cirikebahasaan darimasing-masing teksfungsional yangdidengar dengancermat. .
Teslisan
Testertulis
Unjukkerja
Pertanyaan
Pilihan ganda
Melengkapi
Melakukanperintah
Listen to the text and answerthe questions
Listen to the text and choosethe best optionsListen to the text andcomplete the sentences.
Listen to the instructions anddo it !
4x40menit
Script di bukuguru tentang:
- instruksi
- daftar barang
- ucapan selamat
- pengumuman
Rekaman
Kreatif Inovatif Berpikir
logis dankritis
8.2 Merespon makna gagasanyang terdapat dalammonolog sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterimauntuk berinteraksi denganlingkungan terdekatdengan teks berbentukdescriptive dan procedure
Contoh:
Teks monologberbentuk :
- Deskriptif- Prosedur
Kosakata terkaittema/jenis teks
Ciri kebahasaan teksdeskriptif danprosedur
Langkah retorikateksdeskriptif/prosedur
1. Mendengarkan dan merespontentang berbagai hal terkaittema/jenis teks yang dibahasdengan cermat dan seksama .
2. Memperhatikan penjelasan tentangkosakata dan tatabahasa yangmungkin muncul dalam maknayang tersurat dalam teks deskriptifdan prosedur dengan seksamadan tanggung jawab.
3. Mendengarkan model monolog teksdescriptive/prosedur dengancermat.
4. Menjawab pertanyaan secara lisantentang isi teks yang didengardengan kreatif dan inovatif.
5. Menyebutkan fungsi komunikatifteks yang didengar dengan kreatifdan inovatif.
6. Mengidentifikasi kata kerja dariteks yang didengar dengan cermatdan inovatif.
7. Mendengarkan teksdeskriptif/prosedur lainnya dengancermat dan teliti .
Merespon informasidalam teks lisanmonolog berbentuk:- Deskriptif- Prosedur dengan
cermatdanseksama .
Menentukan cirikebahasaan teksyang didengar dengancermat dan berfikirlogis .
Menentukan fungsikomunikatif teks yangdidengar dengancermat .
Teslisan
Tes tulis
Penugasan
Pertanyaanlisan
Pilihan ganda
T/FCompletion
Tugas rumah
Listen and answer thefollowing questions!
Listen to the text and choosethe best answer by crossinga, b,c, or d
Listen and make a draft ofretellingdescriptive/procedure text.
4x40menit
Script teksmonologdeskroptif/prosedur dalam bukuguru
Rekaman teksmonologdeskriptif/monolog
Seksama Tanggung
jawab Kreatif Inovatif
Standar Kompetensi : 9. BerbicaraMengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
KompetensiDasar
Materi Pokok /Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen9.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tuturmeminta dan memberijasa, meminta danmemberi barang, danmeminta memberi fakta.
Contoh:
A : Pass me the
pencil, please?B : Sure. Here
you are.
A : Give me thepaper, please?
B : Sure, here it is
1. Tanya jawab yang berkaitandengan materi dengan percaya diridan bersahabat komunikatif .
2. Membahas kosakata dan tatabahasa: noun, adjective, adverb,noun phrase dengan cermat dankreatif .
3. Menirukan ungkapan-ungkapanyang digunakan dalam percakapansesuai materi dengan percaya diridan lugas
4. Berlatih dengan temanmenggunakan ungkapan-ungkapanyang ada dalam percakapan sesuaimateri dengan sopan dan bekerjasama.
5. Bermain peran menggunakanungkapan yang telah dipelajaridengan percaya diri.
Bertanya danmenjawab berbagaiinformasi :- Meminta dan
memberi jasan- Meminta dan
memberi barang
- Meminta danmemberi faktadengan sopandan percaya diriserta bersahabatkomunikatif .
TesLisan
Performance
Meresponungkapan
Bermain peran
Perform the dialogue withyour friend in front of theclass
Listen to the expressionand respond to it, example:1. Pass me the salt,
please!2. Give me the paper,
please!
Create a dialogue basedon the role cards andperform it.
2x40menit
Scriptpercakapan
Buku teks yangrelevan
Alat peraga
Sopan Bekerja
sama Percaya
diri
9.2 Mengungkapkan maknadalam percakapantransaksional (to getthings done)daninterpersonal(bersosialisasi) sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima untuk
Contoh :
A. What do you thinkof this?
B. Not bad.
A. I like teaB. I dont.
1. Mendengarkan dan memberirespon pertanyaan tentang topikmateri yang akan disampaikandengan cermat dan seksama .
2. Mendengarkan dan meresponpembahasan tentang kosakata dantata- bahasa yang terkait dengantopik materi yang akan disampaikandengan cermat .
3. Mendengarkan model per-cakapantransaksional dan interpersonal
1. Bertanya danmenjawab tentangberbagai informas Idengan cermat,seksama dan percayadiri:
Meminta dan memberipendapat
Menyatakan suka dan
Teslisan
Performance
Daftarpertanyaan
Bermain peran
Perform a dialogue aboutasking and givinginformation with your ownwords!Answer the followingquestions orally!
4x40menit
Scriptpercakapandalam buku teks
Script otentik
Rekamanpercakapan
Alat peraga
Cermat Seksama Percaya
diri
berinteraksidengan lingkunganterdekat yang melibat-kantindak tutur : meminta danmemberi pendapat,menyatakan suka dantidak suka, memintaklarifikasi, meresponsecara interpersonal
A. Are you sure?B. Iam
A. Do you?B. I do.
dengan topik materi yang dipelajarisecara cermat dan seksama
4. Menirukan model percakapantransaksional dan interpersonaldengan topik materi yang dipelajaridengan percaya diri .
5. Melakukan percakapantransaksional dan interpersonaldengan teman dengan materi yangdipelajari dengan percaya diri.
tidak suka
Meminta klarifikasi
Merespon secarainterpersonal
Create a dialogue based onthe role cards and perform it.
Standar Kompetensi : 10. BerbicaraMengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen10.1 Mengungkapkan makna
tindak tutur fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat
Teks Fungsionalpendek berbenruk: Intruction Shopping list Greetings Announcement
1.Tanya jawab yangberkaitan dengan materi dengan
percaya diri dan kreatif .2.Membahas kosakata dan tata
bahasa: noun, noun phrase,adj, verb, adverb dengan kerjasama
.3.Menirukan ungkapan
ungkapan yang digunakandalam percakapan sesuaimateri dengan kreatif
4.Mendengarkan teks fungsionalPendek dengan cermat .
5.Menjawab pertanyaan tentangisi teks yang didengar dengankreatif
6.Menggunakan ungkapanungkapan yang ada dalampercakapan sesuai materidengan teman berpasangandengan kreatif dan kerjasama.
7.Menggunakan ungkapanungkapan sesuai denganmateri dalam keadaan/situasi
Mengungkapkan maknadalam teks fungsionalpendek berbentuk :- Instruksi- Daftar barang- Pengumuman- Ucapan selamatDengan percaya diri dan
kreatif .1.Memberi instruksidengan jelas dan sopan .2.Menyebut daftar
benda dengan cermatdan jelas .3.Mengucapkan selamat
dengan sopan .4.Mengumumkan sesuatu
dengan percaya diri..
Teslisan
Performance
Give instruction to yourfriend orally based on thepicture.
Make a list of things youfind in...
Announce a certaininformation to your friend
Congratulate your friendon his/her success
4x40 menit1. Scriptpercakapandari Bukuteks
2. AlatPeraga
Kreatif Percaya diri Kerjasama Cermat Jelas dan santun
nyata dengan percaya diri.
10.2 Mengungkapkan maknadalam monolog pendeksangat sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulisansecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatdalam teks berbentukdescriptive/procedure
1. Teks monologberbentuk :Descriptive/procedure
2. Kosakata terkaittema/jenis teks.
3. Ciri kebahasaanteksdeskriptif/prosedur
1. Mendengarkan dan memberirespon berbagai hal tentang teksdeskriptif/prosedur dengan cermat .
2. Memperhatikan dan meresponpenjelesan tentang kosakata dantata bahasa dalam teks monologdeskriptif/prosedur tentangDea/How to make a cup oftea.dengan cermat
3. Mendengarkan model monologlisan tentang teksdeskriptif/prosedur dengan cermat
4. Mendiskusikan dalam kelompokdraft monolog mendeskripsikankembali, menyampaikan prosedurdengan kata-kata sendiri secaracermat dan kerjasama.
5. Melakukan monolog lisan secaraindividu secara mandiri danpercaya diri.
1. Mengungkapakanberbagai informasidalam teks monologberbentuk :deskriptif/prosedurdengan kreatif
2. Menyebutkan fungsikomunikatif teks yangdidengar denganjelas dan cermat .
3. Menyebutkan cirikebahasaan teksyang didengardengan teliti .
4. Melakukan monologdalam bentukdeskriptif/prosedurdengan cermat dankerjasama .
Teslisan
Daftarpertanyaan
Performance
Answer the followingquestions orally
Describesomething/someone withyour own words orally infront of the class
Tell your friends how to dosomething (make a cup oftea)
4x40menit
Script monologteksdeskriptif/prosedur dalam bukuteks
Script otentik
RekamanMonolog
Alat peraga
Cermat Kerjasama Percaya diri Mandiri
Standar Kompetensi : 11. MembacaMemahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen11.1 Merespon makna
terdapat dalam tekstulis fungsional pendeksangat sederhanasecara akurat, lancardan berterima yangberkaitan denganlingkungan terdekat.
Teks fungsional pendekberupa :- Instruksi- Daftar barang- Ucapan selamat- Pengumuman
- Tanya jawab yang berkaitan denganmateri dengan kreatif .
- Membahas kosakata dan tatabahasa : noun, noun phrase, adj,verb, adverb dengan cermat danteliti .
- Mendengarkan contoh membacanyaring yang dilakukan guru dengancermat .
- Berdiskusi dengan teman menjawabpertanyaan bacaan secarademokratis
- Menjawab pertanyaan bacaansecara lisan individual dengankreatif
- Membaca nyaring bergilirandengan cermat dan percaya diri.
Mengidentifikasiberbagai informasidalam teks fungsionalpendek berupa:
- Instruksi- Daftar barang- Ucapan selamat- Pengumuman
Dengan jelas . Merespon berbagai
informasi dalam teksfungsional pendeksecara cermat .
Membaca nyaring teksfungsional pendeksecara jelas dan cermat.
Tes tulis
TeslisanEsai
Pertanyaan
Esai
Pertanyaanbacaan
Performance
- Write down the answerscompletely
- Choose the best answerby crossing a, b, c, d
- Answer the questionsorally!
- Read the text aloud
2x40menit
Buku teks yangrelevan
Teksotentik
Demokratis Percaya diri Kreatif Cermat
11.2 Merespon makna danlangkah retorika secaraakurat, lancar danberterima dalam esaisangat sederhana yangberkaitan denganlingkungan terdekatDalam teks berbentukdeskriptive/procedure.
Teks monologberbentukdeskriptive/procedure
Kosakata terkaittema/jeni teks
Ciri kebahasaan teks:- Procedure- Descriptive
1. Mendengarkan dan meresponintroduction tentang teksdeskriptif/prosedur dengan topikmateri yang akan dibaca dengancermat .
2. Memperhatikan penjelasantentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan denganteks deskriptif/prosedur yangakan dibaca. nirukan membacanyaring dengan cermat dankreatif .
3. Memperhatikan penjelasantentang langkah retorika teksdeskriptif/prosedur dengan
4. Mengidentifikasi langkah retorikadalam kerja kelompok secara
Mengidentifikasiberbagai informasi dalam teks deskriptivedan procedure Mengidentifikasi
langkah retorikadalam teks descriptivedan proceduredengan cermat
Mengidentifikasifungsi komunikatifteksdeskriptif/prosedurdengan cermat dankreatif
Mengidentifikasilangkah retorika teks
Teslisan
Testulis
Daftarpertanyaan
Uraian
- Read the text carefully andthen answer the followingquestions briefly
- Answer the questionsbased on the text!
4x40menit
- Buku teks yangrelevan
- Teks otentik
Alat peraga
Cermat Kreatif Mandiri
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumencermat dan kreatif
5. Mengidentifikasi berbagaiinformasi dalam kerja kelompok
6. Mengidentifikasi langkah retorikadan berbagai informasi secaramandiri
deskriptif/prosedurdengan cermat dankreatif
Menyebutkan cirikebahasaan teksdeskriptif/prosedurdengan cermat .
11.3 Membaca nyaringbermakna teksfungsional dan esaipendek dan sangatsederhana berbentukdescriptive/proceduredengan ucapan,tekanan dan intonasiyang berterima
Teksdescriptive/procedure
Pronunciation
Intonation
Punctuation
1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalamkegiatan membaca nyaring teksdescriptive/procedure tentangpentingnya pronunciation,intonation, punctuation, kualitassuara dengan jelas
2. Mendengarkan model membacanyaring teks descriptive/proceduredengan seksama
3. Menirukan membaca nyaringdengan intonasi dan jeda sesuaimodel dengan seksama .
4. Membaca nyaring sendiri denganlafal, intonasi, dan jeda yang baikdan benar dengan percaya diri
Melafalkan kata, frasa dankalimat dengan baik danbenar Membaca kata, frasa
dan kalimat denganintonasi yang benarsecara jelas
Membaca nyaring teksdescriptive/proceduredengan baik dan benarsecara cermat ..
Tesunjukkerja
Melafalkan
Intonasi
Membacanyaring
Pronounce the followingwords or phrases correctly
Read the followingsentences by applyingcorrect intonation!
Read the following textloudly!
2x40menit
Buku teks
Teks otentik
Percaya diri Seksama
Standar Kompetensi : 12. MenulisMengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu
SumberBelajar KarakterTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen12.1 Mengungkapkan makna
da-lam teks tulis fungsi-onal pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untuk ber-interaksi denganlingkungan terdekat
Teks fungsionalpendekberbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman
Kosakata terkaittema/jenis teks
Ciri kebahasaanteks fungsional
1. Tanya jawab yang berkaitan denganmateri dengan kreatif,inovatif dan cermat.
2. Membahas dan mengembangkankosakata dan tata bahasa: noun, nounphrase, adj, verb, adverb, simple prtense, imperative dengan kreatif ,inovatif,dan cermat .
3. Membuat frasa, kalimat sesuai denganmateri dengan cermat dan teliti .
4. Membahas struktur atau ciri teks tulisfungsional pendek dengan berpikir logis,kritis
5. Membuat teks tulis fungsional pendekterpimpin atau dengan teman dengankreatif .
6. Membuat teks tulis fungsional pendeksendiri dengan bebas dan kreatif
Menulis teks fungsionalpendekBerbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Pengumuman- Ucapan selamat
Dengan cermat danteliti .
Menulis kalimatsederhana dengancermat, teliti, danmandiri .
Tes tulis Melengkapi
Esai bebas
Complete the sentences
Write down your ownshopping list based on thesituation given.
4x40menit
-Buku teks- Alat peraga- tempat-tempat
umum yangada teksfungsional
Berpikirlogis
Kritis { Kreatif
12.2 Mengungkapkan maknadan langkah retorikadalam esai pendeksangat sederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat dalamteks berbentukdescriptive/procedure
Teks monologberbentuk
Descriptive/procedure
1. Mendengarkan dan meres-ponintroduction tentang penulisan teksmonolog deskriptif/prosedur dengankreatif .
2. Memperhatikan penjelasan tentangkosakata dan tata bahasa yangberkaitan dengan penulisan teksmonolog deskriptif/prosedur secaracermat dan seksama
3. Memperhatikan dan membaca teksdeskriptif /prosedur dengan teliti .
4. Menulis frasa-frasa, kalimat-kalimatyang diperlukan untuk menulis teksdeskriptif/prosedur dengan kreatif
5. Menulis teks deskriptif/prosedur denganstruktur teks yang benar dengan kreatifdan teliti .
Melengkapi teksdescriptive/proceduredengan kreatif .
Menyusun teks cermatdan seksama
Menulis teks berbentuk- Descriptive/procedure
dengan kreatif dan teliti
Testulis
Melengkapi
Menyusun teks
Esai
-Complete the blank spacescorrectly
Arrange the jumbledsentences into a gooddescriptive/procedure text
Write down a simpledescriptive/procedure textbased on the picture withyour own words
4x40menit
Buku teks
Alat peraga
Teks otentik
Cermat Kreatif Seksama