Post on 21-Jan-2016
description
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Satuan Pendidikan : SD Negeri 5 Wonosobo
Kelas / Semester : IV/ II
Tema : Tempat Tinggalku
Sub Tema : Lingkungan Termpat Tinggalku
Pembelajaran : 4 ( Empat )
Alokasi Waktu : 1 hari (8 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan mengamati ( mendengar, melihat, membaca ) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda –
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
I P S
3.5. Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya.
4.6. Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya
I P A
3.7. Mendiskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.
4.6. Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
Matematika
4.8 Membuat peta posisi suatu tempat/benda tanpa menggunakan skala dengan memperhatikan arah mata angin
Bahasa Indonesia
3.4. Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa
kata baku
4.4. Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri
dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata batu.
INDIKATOR
IPS
• Menyimpulkan nilai yang diperoleh dari kegiatan berinteraksi dengan budaya dan masyarakat.
• Menjelaskan interaksi manusia dengan budaya setempat.
IPA
• Menyebutkan berbagai sumber daya alam yang dimanfaatkan oleh makhluk hidup.
Mengelompokkan pemanfaatan sumber daya alam
Matematika
● Menjelaskan rute perjalanan (arah U, S, T dan B) dari sebuah peta yang diberikan. ● Membandingkan rute yang paling dekat dari kemungkinan ruter
Bahasa Indonesia
• Menulis unsur instrinsik dari teks legenda.
• Siswa mampu menceritakan kembali cerita legenda yang dibacanya.
C. TUJUAN
• Setelah mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan persebaran SDA hasil bumi
yang ada di Indonesia dengan tepat. • Setelah berdiskusi dan mencari informasi, siswa mampu menjelaskan manfaat dari
sumber daya alam hasil bumi yang ada di Indonesia dengan benar. • Setelah mencari informasi, siswa mampu menuliskan sumberdaya alam yang ada di
daerah tempat tinggal dengan benar. • Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan bahan-bahan membuat getuk • Setelah membaca teks, siswa mampu mengenal langkah-langkah membuat getuk • Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan cara membuat getuk dengan
teknik yang benar. • Setelah membuat getuk, siswa mampu menceritakan proses membuat getuk dengan
teknik yang benar.
D. MATERI
Sumber daya alam yang ada di Indonesia @ Peta Persebaran Hasil Bumi Di Indonesia
KELOMPOK SUMBER DAYA ALAM
E. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : Ceramah, Penugasan, Tanya Jawab,Diskusi , Demonstrasi
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
F. MEDIA , ALAT DAN SUMBER
Media : Gambar dan Peta
Alat : LCD dan komputer
Sumber : Buku Siswa Tema 8 Tempat Tinggalku , Sub Tema 1 PB 4 hal 23
Buku Guru Tema 8 Tempat Tinggalku , Sub Tema 1 PB 4 hal 29
G. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 1. Salah satu siswa memimpin doa
2. Guru menyapa keadaan siswa dan melakukan presensi
3. Guru memotivasi untuk lebih semangat dalam mengikuti
pembelajaran yang akan dilaksanakan
4. Guru menginformasikan tema dan subtema materi
pembelajaran
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
6. Guru melakukan penyegaran dengan bernyanyi lagu
“Desaku yang kucinta”
15 Menit
INTI 1. Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari.
2. Guru menguatkan bahwa sumberdaya alam di setiap tempat berbeda-beda.
3. Guru mengajak siswa untuk mengamati persebaran sumberdaya alam hasil bumi di Indonesia.
4. Siswa mengamati peta persebaran hasil bumi yang ada di Indonesia.
5. Siswa menuliskan hasil informasi yang didapatkan dalam bentuk tabel.
6. Siswa menukarkan hasil jawaban dengan temannya. 7. Guru secara klasikal menyampaikan persebaran
sumberdaya alam di Indonesia. 8. Siswa menuliskan manfaat dari sumber daya alam. 9. Siswa mencari informasi dengan cara bertanya,
membaca artikel, buku atau bahan lainnya 10. Siswa menuliskan hasil informasi yang didapatnya
ke dalam tabel. 11. Guru membagi siswa dalam kelompok. Satu
kelompok terdiri dari 5 siswa. 12. Siswa dalam kelompok berdiskusi tentang sumber
daya alam yang ada di daerah tempat tinggal
250 menit
masing-masing. 13. Siswa menuliskan hasil diskusinya pada sebuah
kertas. 14. Setiap kelompok mempresentasikan hasil
pekerjaannya di depan kelas. Guru menguatkan bahwa kondi suatu tempat mempengaruhi jenis sumber daya alam yang ada.
PENUTUP
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan
pembelajaran hari ini
2. Siswa menuliskan hal – hal yang mereka pelajari dan
menulis kesulitan yang mereka alami
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan
dengan membacakan jawaban mereka
4. Guru memberi penguatan untuk berlatih di rumah.
5. Guru menyampaikan pesan moral tempat tinggalku dengan
bijak.
6. Berdoa sebagai rasa syukur
15 menit
A. Penilaian
Daftar Periksa IPA,IPS & Bahasa Indonesia
Lembar Pengamatan terhadap Siswa di Kelas/Sekolah
No Nama Peserta
Didik
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Sportifitas Kerjasama
BT T M BT T M BT T M
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Beni
2. Siti
3. Dayu
4. Salma
5. Sholeh
6. Dian
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
T : Terlihat
M : Membudaya
Berilah dengan centang (�) pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Sikap
No
Nama
Peserta
Didik
Perubahan Tingkah Laku
Cermat Teliti Tanggungjawa
b
BT T M BT T C BT T M
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
T : Terlihat
M : Menonjol
Berilah dengan tanda centang (�) pada kolom yang sesuai.
Wonosobo, ...........................................2013
Mengetahui,
Kepala SD N 5 Wonosobo
SRI SUGIARTI,S.Pd.
NIP. 196008081979112003
Guru Kelas IV
SUPRIYONO,S.Pd
NIP.