MENJADI GURU “UNGGUL” DI ABAD 21

LATAR BELAKANG

DASAR PEMIKIRAN; KUALITAS GURU MENENTUKAN

PENCAPAIAN MURID DAN SEKOLAH“The quality of an education system cannot exceed the quality of its teachers “

Barber & Mourshed (2007)

Artinya:

“Kualitas dari sebuah sistem pendidikan tidak dapat melebihi kualitas Guru”

A nation at risk: improving the quality teacher education is a central goal of the educational reform movement

USA, National Commission On Educational Excellence (1983)

Artinya:Sebuah Bangsa Dalam Resiko : Meningkatkan Kualitas

Pendidikan Guru adalah Tujuan utama dari sebuah Gerakan Reformasi Pendidikan

Kajian di Tennessee USA (1990an) menunjukkan secara relatif guru berprestasi tinggi dapat meningkatkan pencapaian murid sebanyak

50% dalam tempo 3 tahun berbanding guru yang berprestasi rendah.

KOMPETENSI DASAR GURUUU No.14 Tahun 2005

Kompetensi Profesional

• kemampuan seorang guru dalam mengelola pembelajaran. Kemampuan mengelola pembelajaran didukung oleh penguasaan materi pelajaran, pengelolaan kelas, strategi mengajar maupun metode mengajar, dan penggunaan media belajar.

Kompetensi Pedagogik

• kemampuan guru dalam memahami dinamika proses pembelajaran. Pembelajaran yang berlangsung di ruang kelas bersifat dinamis. Terjadi karena interaksi atau hubungan komunikasi timbal balik antara guru dengan siswa, siswa dengan temannya dan siswa dengan sumber belajar.

Kompetensi Kepribadian

• seorang guru harus menunjukkan sikap dan kepribadian yang baik. Guru yang patut digugu dan ditiru merupakan filosofi yang menunjukkan kemampuan kepribadian. Digugu karena guru diyakini mempunyai ilmu yang bermanfaat bagi kemaslahatan hidup siswanya. Guru ditiru karena pada diri guru terdapat sikap dan pribadi yang baik.

Kompetensi Sosial

• adalah kemampuan guru untuk berinteraksi dan berkomunikasi sosial yang baik dengan warga sekolah maupun warga dimana guru berada. Kemampuan sosial ini dapat dilihat melalui pergaulan sosial guru dengan siswa, rekan sesama guru maupun dengan masyarakat dimana ia berada

Guru dg Kompetensi Dasar vs

Guru Unggul

Yang manakah Anda ?????

ERA SAAT INI

KEMAMPUAN YANG DIBUTUHKAN ERA SAAT INI

HARAPAN YAYASAN

PENDIDIKAN PTBA

GuruPercaya Diri

Penuh Motivasi untuk terus bertumbuh

Unggul

KBMBerkualitas

Inisiatif, Pro aktif, Kreatif

Membawa sekolah menjadi sekolah unggulan

• Membangun motivasi internal para guru untuk menjadi guru unggul• Meningkatkan kesadaran guru untuk selalu mengembangkan diri dan

profesionalisme• Meningkatkan kualitas kompetensi guru mencakup profesionalisme,

Pedagogis, Kepribadian, dan sosial• Perubahan Paradigma dan penerapan metode Student Centered Learning (SCL)• Mempersiapkan guru ikut membangun sekolah menuju sekolah unggulan

nasional• Menciptakan guru yang inisiatif, Pro aktif, dan siap bersama yayasan dan

sekolah menghadapi tantangan perubahan di era ini

TUJUAN PELATIHAN

METODE PELATIHAN

Metode Experential Learning

PELATIHAN DI DALAM DAN DI LUAR

KELAS

ISI PELATIHAN

Membangun Potensi Unggul:

Pola Pikir & Personal MasteryDISC untuk Guru

Perubahan Paradigma Teacher Centered Learning (TCL)

ke Student Centered Learning (SCL)

Keterampilan Mengajar

Mengenal Tipe Generasi dan Kecerdasan Majemuk

Tipe Pembelajar dan Cara mereka menyerap Informasi

Mengelola dinamika kelas dengan keterampilan komunikasi persuasif

Aplikasi Metode SCL:

Aplikasi metode Pembelajaran

Collaborative Learning

Untuk menjadi unggul temukanlah suaramu, lalu ilhamilah orang lain menemukan suaranya! Jika orang menemukan lalu mengekspresikan suara jiwanya, ia akan bergemilang. Jika guru menolong setiap siswanya menemukan suaranya, keseluruhannya akan menjadi organisasi yang gemilang (Steven R Covey, 8 Habbits)

MATERI PELATIHAN

URAIAN MATERI

MATERI 1

MATERI 1

MATERI 1

PELATIHAN INI ADALAH SAATNYA SAYA MENG “UPDATE” SOFTWARE SAYA KE VERSI YANG TERBARU DAN TERCANGGIHMATERI 1

POLA PIKIR & AKTUALISASI DIRI“Time has changed.

But have you changed with the times?”

Kejujuran, integritas, kepedulian dan

keinginan untuk terus belajar merupakan

komponen-komponen dari aktualisasi diri

PELATIHAN ini merupakan sebuah program yang

membawa perubahan mindset pesertanya untuk mencapai

aktualisasi diri melalui sebuah proses inner journey

Hal terbaik yang bisa dilakukan untuk

meraih keberhasilan adalah memahami,

menemukan dan membangun pondasi

diri. Pondasi atau akar itu adalah pola pikir

MATERI 1

PERSONAL MASTERY

Keinginan untuk melatih dan meningkatkan diri secara meningkat berkelanjutan untuk mencapai hasil maksimal dari apa yang kita berikan

Memperjelas, memperdalam dan disiplin dalam membangun visi – misi pribadi

Membangun branding diri

MATERI 1

Pengetahuan, kemampuan, keahlian, kompetensi, keterampilan, yang membuat anda unggul dan bernilai tinggi

7 PERSONAL MASTERY

PERSONAL MASTERY

INTEGRITAS

KONTRIBUSI

PEMBELAJAR SEUMUR HIDUP

100% KOMITMENKECERDASAN EMOSI

ANTUSIASME

MENTAL KERJA DALAM TIM

* Dapat dikemas dalam perpaduan pelatihan dalam kelas dan luar kelasMATERI 1

STUDENT CENTERED LEARNING (SCL)

TCLBagaimana saya mengajarkan ini

SCLBagaimana siswa saya mempelajari ini

Mengubah fokus

MATERI 1

*Melakukan Test dan Analisa Behaviour dengan alat DISC agar guru lebih mengenal dirinya, bagaimana menggunakan potensi dirinyaSebagai pribadi, sebagai professional, dan bagaimana menggunakan potensi dirinya untuk melewati tantangan dan tekanan

MATERI 1

MATERI 2

Tipe Generasi

GEN BABY BOOMERS -LAHIR 1962

DAN SEBELUMNYA

GEN X LAHIR 1963

S.D.1980

GEN Y LAHIR 1981

S.D.1994

GEN Z LAHIR 1995

S.D.2009

GEN ALPHA LAHIR 2009

S.D NOW

Didiklah anak anakmu sesuai dengan zamannya, karena mereka hidup bukan di jamanmu

(Ali Bin Abi Thalib)

MATERI 2

GEN ZThe iGeneration, NetGeneration

(Akhmad Sudrajat, 2012)

Gen Z Butuh Bersosialisasi bersama teman temannya

Butuh berada dalam lingkaran generasi Z

Memiliki kemampuan Multitasking

Pembelajar yang berorientasi pada hasil yang cepat dan aplikatif

Sukses = Kenikmatan and Kesenangan

Bekerja Cerdas, Bermain Keras

Fokus Pada Misi Bukan Komisi

Nilai Hidup: Keluarga,Cinta,Teman teman, Karir, sehat,Sejahtera,Bijaksana

Mengharapkan “Pemimpin yg Keren & Asyik’’

Selalu Kekinian

Fasih dengan Teknologi digitalMATERI 1

Cerdas Itu adalah .....KEBIASAAN (perilaku yang di ulang-ulang)

1. Creative (kreatif)

2. Problem Solving (pemecahan masalah)

KECERDASAN MAJEMUK

8 Kecerdasan Alami Kita

1. KECERDASAN KINESTETIK.2. KECERDASAN INTERPERSONAL3. KECERDASAN VERBAL/ LINGUISTIK.4. KECERDASAN LOGIS/ MATEMATIS.5. KECERDASAN NATURALIS.6. KECERDASAN INTRAPERSONAL7. KECERDASAN VISUAL/ SPASIAL.8. KECERDASAN MUSIKAL.

Teori ini di kemukakan oleh :

Howard Gardner

MATERI 2

Tidak Terkait

Kondisi Fisik

Kondisi otak

Hasil tes-tes standar (IQ)

Terkait

Kemampuan

Menemukan

Tempat yang tepat

Bermanfaat

Kecerdasan KitaKinestetik Interpers

onal

Verbal / Linguistik

Logis / Matemati

s

Naturalis Intrapersonal

Visual/ Spasial Musikal

MATERI 2

POLA KERJA MULTIPLE INTELLIGENCE

Kemampuan Menemukan

Tempat yang Tepat

Kondisi

Akhir Terbai

k PROFESI – aktivitas

yang mempunyai

benefit / manfaat.

GAYA BELAJAR –

cara mudah masuknya informasi

MATERI 2

Visual Constructed

Audiotory Consructed

Visual Remembered

Audiotory Remembered

DigitalKinestetic

Tipe Pembelajar dan Cara mereka menyerap pembelajaran

MATERI 2

• Komunikasi adalah untuk mendapatkan hasil• Strategi NLP :Rapport / Harmonisasi, Matching / mencocokan:

Menyelaraskan diri dengan Siswa menggunakan pola dan ciri yang sama, Mirroring: Pembentukan diri secara eksternal, Anchoring / Penambatan

• Teori Triune Brain dan aplikasinya• Mengontrol Bahasa Tubuh dengan teknik Softener• Aplikasi komunikasi Persuasif dalam mengelola dinamika

kelas

MENGELOLA DINAMIKA KELAS DENGAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI PERSUASIF

MATERI 2

MATERI 3

Learning…(Pembelajaran)

Metode

Collaborative Learning

Problem Based Learning

Project Based Learning

Metode lainnya

Student Centered LearningExperential Learning

METODE “COLLABORATIVE LEARNING” (CL)• Apa dan Bagaimana CL• Paradigma Dasar Belajar dengan CL: Constructivism,Deep Learning, Learner

centered• Lime Elemen Dasar CL :Saling ketergantungan, Akuntabilitas Individual ,Interaksi

tatap muka,Keterampilan social, Group Processing & Reflection• Peran Siswa• Peran Pengajar: Fasilitator, Panutan, Pelatih• CL Model Jigsaw• Tools di Kelas• Simulasi Pelaksanaan CL Model Jigsaw

MATERI 3

Gambaran pelaksanaan CL melalui JIGSAW

MATERI 3

PENGALAMAN BERSAMA SISWA DI KELAS DENGAN METODE SCL

Master of Mindset and Personal Mastery

Teenu Chandra Jiriadana

Mobile: 08568596295/ 081280019595Email: teenu.Chandra@gmail.com

Contact Us