Post on 23-May-2019
PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : Elektronika
SATUAN PENDIDIKAN :
KELAS/SEMESTER : IX/I (gasal)
TAHUN PELAJARAN :
SEMESTER POKOK BAHASAN ALOKASIWAKTU KETERANGAN
I
- Peranan Komunikasi dalam
Pembangunan
- Pembuatan Rangkaian Bel E-
lektronika
- Pembuatan Rangkaian Multi-
vibrator
- Ulangan Harian
- Mid Semester
- Ulangan Umum Semester
- Cadangan
10 jam
12 jam
12 jam
6 jam
2 jam
4 jam
2 jam
Jumlah 48 jam
II
- Instalasi Listrik Rumah
- Pembuatan Instalasi Listrik Ru-
mah
- Ulangan harian
- Mid Semester
- Ulangan Umum Semester
- Ujian Praktek
- Ujian Akhir Sekolah
- Ujian Sekolah
- Cadangan
16 jam
14 jam
4 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
2 jam
Jumlah 44 jam
……………, …………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
1
PROGRAM SEMESTERMATA PELAJARAN : ElektronikaSATUAN PENDIDIKAN : KELAS/ SEMESTER : IX / I (gasal)TAHUN PELAJARAN :
NO. MATERI POKOKALOKASI WAKTU
(Jam pel)
BULAN/MINGGUJULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
1.
Peranan Komunikasi dalam Pembangunan 10 2 2 1 2 2 1
Ulangan harian I 1 1
Ulangan harian II 1 1
2.Pembuatan Rangkaian Bel Elektronika 12 2 2 2 1 2 2 1
Ulangan harian III 1 1
Ulangan harian IV 1 1
3.Pembuatan Rangkaian Multivibrator 12 2 2 2 1 2 2 1
Ulangan harian V 1 1
Ulangan harian VI 1 1
Ulangan Umum Mid Semester 2 2
Ulangan Umum Semester 2 2
Cadangan 4 2 2
Jumlah 48
MengetahuiKepala Sekolah
…………, …………………Guru Mata Pelajaran
2
PROGRAM SATUAN PELAJARANNOMOR : 01
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : I. Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Regional dan
Nasional
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 10 x 40 menit
I. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
II. Kompetensi DasarMendeskripsikan alat komunikasi tradisional dan modern.
III. Indikator Mendeskripsikan pengertian komunikasi.
Mengidentifikasikan alat-alat komunikasi modern maupun tradisional.
Mendeskripsikan empat macam sistem komunikasi.
IV. Materi Pelajaran Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Regional dan Nasional.
V. Kegiatan Belajar MengajarA. Pendekatan : Ketrampilan proses.
B. Metode : Diskusi, demonstrasi, observasi, penugasan.
C. Langkah-langkah :
No. Pertemuan Materi Kegiatan TugasK P
1 1 Pengertian Umum Alat Ko-munikasi Mekanik dan Elek-trik.
Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan IntiMendeskripsikan fungsi, syarat, dan macam-macam isi informasi.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
2 2 Pengertian Umum Alat Ko-munikasi Mekanik dan Elek-trik.
Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan IntiMendeskripsikan macam-macam komunika-si.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
3 3 Pengertian Umum Alat Ko-munikasi Mekanik dan Elek-trik.
Pendahuluan Apersepsi. Motivasi.Kegiatan IntiMengidentifikasikan kelompok alat komuni-kasi mekanik beserta contohnya melalui kajian pustaka.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
3
No. Pertemuan Materi Kegiatan TugasK P
4 4 Pengertian Umum Alat Ko-munikasi Mekanik dan Elek-trik.
Pendahuluan Apersepsi. Motivasi.Kegiatan Inti1. Mengidentifikasikan kelompok alat ko-
munikasi elektrik beserta contohnya melalui kajian pustaka.
2. Mendeskripsikan sistem komunikasi te-legraf.
Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
5 5 Sistem Komunikasi. Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan Inti1. Mendeskripsikan sistem komunikasi te-
legraf dan sistem komunikasi telepon.2. Mendeskripsikan sistem komunikasi ra-
dio.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
6 6 Sistem Komunikasi. Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan IntiMendeskripsikan sistem komunikasi satelit.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
VI. Alat/sarana dan Sumber PembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
VII. PenilaianA. Tipe tagihan : tugas individu, tugas kelompok, kuis, tes formatif.
B. Bentuk instrument : tugas, lembar observasi diskusi, lembar observasi unjuk kerja, portofolio, pilihan gan-
da, isian, uraian.
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
4
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 01
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : I. Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Regional dan
Nasional.
Submateri pokok : Pengertian Umum Alat Komunikasi Mekanik dan Elektrik
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMendeskripsikan alat komunikasi tradisional dan modern.
C. IndikatorMendeskripsikan pengertian komunikasi.
D. Materi Pelajaran Pengertian komunikasi dan syarat komunikasi,
E. Metode Pembelajaran Diskusi.
Demonstrasi.
Penugasan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMendeskripsikan fungsi, syarat, dan macam-macam isi informasi.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
5
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 02
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : I. Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Regional dan
Nasional.
Submateri pokok : Pengertian Umum Alat Komunikasi Mekanik dan Elektrik
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMendeskripsikan alat komunikasi tradisional dan modern.
C. IndikatorMendeskripsikan pengertian komunikasi.
D. Materi Pelajaran Macam komunikasi.
E. Metode Pembelajaran Diskusi.
Demonstrasi.
Penugasan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMendeskripsikan macam-macam komunikasi.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
6
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 03
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : I. Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Regional dan
Nasional.
Submateri pokok : Pengertian Umum Alat Komunikasi Mekanik
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 1 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMendeskripsikan alat komunikasi tradisional dan modern.
C. IndikatorMengidentifikasikan alat-alat komunikasi modern maupun tradisional.
D. Materi Pelajaran Alat-alat komunikasi.
E. Metode Pembelajaran Diskusi.
Demonstrasi.
Penugasan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
5 menit
2 Kegiatan IntiMengidentifikasikan kelompok alat komunikasi mekanik beserta contohnya melalui kajian
pustaka.
25 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
7
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 04
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : I. Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Regional dan
Nasional.
Submateri pokok : - Pengertian Umum Alat Komunikasi Elektrik
- Sistem Komunikasi Telegraf
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMendeskripsikan alat komunikasi tradisional dan modern.
C. IndikatorMendeskripsikan empat macam sistem komunikasi.
D. Materi Pelajaran Sistem komunikasi telegraf dan telephone.
E. Metode Pembelajaran Diskusi.
Demonstrasi.
Penugasan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan Inti1. Mengidentifikasikan kelompok alat komunikasi elektrik beserta contohnya melalui kajian
pustaka.
2. Mendeskripsikan sistem komunikasi telegraf.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
8
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 05
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : I. Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Regional dan
Nasional.
Submateri pokok : - Sistem Komunikasi Telegraf dan Telepon
- Sistem Komunikasi Radio
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMendeskripsikan alat komunikasi tradisional dan modern.
C. IndikatorMendeskripsikan empat macam sistem komunikasi.
D. Materi Pelajaran Sistem komunikasi radio dan satelit.
E. Metode Pembelajaran Diskusi.
Demonstrasi.
Penugasan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan Inti1. Mendeskripsikan sistem komunikasi telegraf dan sistem komunikasi telepon.
2. Mendeskripsikan sistem komunikasi radio.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
9
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 06
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : I. Peranan Komunikasi dalam Pembangunan Regional dan
Nasional.
Submateri pokok : Sistem Komunikasi Satelit
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMendeskripsikan alat komunikasi tradisional dan modern.
C. IndikatorMendeskripsikan empat macam sistem komunikasi.
D. Materi Pelajaran Sistem komunikasi radio dan satelit.
E. Metode Pembelajaran Diskusi.
Demonstrasi.
Penugasan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMendeskripsikan sistem komunikasi radio dan sistem komunikasi satelit.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
10
PROGRAM SATUAN PELAJARANNOMOR : 02
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Bel Elektronika
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 12 x 40 menit
I. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
II. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.
III. Indikator Merencanakan percobaan membuat rangkaian bel elektronika.
Membuat rangkaian bel elektronika.
Mendeskripsikan cara menggunakan rangkaian bel elektronika.
IV. Materi Pelajaran Membaca skema.
Skema rangkaian bel elektronika.
Simbol komponen pada alat elektronika.
Menghitung resistor.
Menyolder.
V. Kegiatan Belajar MengajarA. Pendekatan : ketrampilan proses.
B. Metode : observasi, percobaan.
C. Langkah-langkah :
No. Pertemuan Materi Kegiatan TugasK P
1 1 Membaca Skema Skema Rangkaian Bel Elek-
tronika. Simbol Komponen pada Alat
Elektronika.
Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan IntiMengidentifikasikan komponen rangkaian bel elektronika dan mencocokannya de-ngan skema rangkaian.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
2 2 Menghitung Resistor dengan Gelang Warna.
Simbol Komponen pada Alat Elektronika
Pendahuluan Apersepsi. Motivasi.Kegiatan IntiMengidentifikasikan komponen rangkaian bel elektronika dan mencocokannya de-ngan skema rangkaian.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
3 3 Menyolder Pendahuluan Apersepsi. Motivasi.Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen bel elektronika pada PCB beserta kabelnya.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
11
No. Pertemuan Materi Kegiatan TugasK P
4 4 Menyolder Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen bel elektronika pada PCB beserta kabelnya.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
5 5 Menyolder Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen bel elektronika pada PCB beserta kabelnya.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
6 6 Menyolder Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen bel elektronika pada PCB beserta kabelnya..Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
7 7 Menyolder Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan Inti Mengetes rangkaian bel elektronika
yang telah selesai dibuat sebelum dihu-bungkan ke sumber tegangan.
Mencoba menghubungkan rangkaian bel elektronika yang telah jadi ke sum-ber tegangan.
Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
K
PP
VI. Alat/sarana dan Sumber PembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian bel elektronika.
PCB rangkaian bel elektronika.
Komponen rangkaian bel elektronika.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol.
Adaptor.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
VII. PenilaianA. Tipe tagihan : tugas individu, tugas kelompok, kuis, tes formatif.
B. Bentuk instrument : tugas, lembar observasi diskusi, lembar observasi unjuk kerja, portofolio, pilihan gan-
da, isian, uraian.………….., ……………………..
MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
12
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 07
Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : ElektronikaMateri Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Bel ElektronikaSubmateri pokok : - Skema Rangkaian Bel Elektronika
- Simbol Komponen pada Alat Elektronika - Membaca Skema
Kelas/Semester : IX/GasalWaktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.
C. IndikatorMerencanakan percobaan membuat rangkaian bel elektronika.
D. Materi Pelajaran Skema rangkaian bel elektronika.
Simbol komponen pada alat elektronika.
Membaca skema.
E. Metode Pembelajaran Diskusi.
Observasi.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian bel elektronika.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMengidentifikasikan komponen rangkaian bel elektronika dan mencocokannya dengan ske-
ma rangkaian.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
13
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 08
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Bel Elektronika
Submateri pokok : - Menghitung Resistor dengan Tabel Gelang Warna.
- Simbol Komponen pada Alat Elektronika
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.
C. IndikatorMerencanakan percobaan membuat rangkaian bel elektronika.
D. Materi Pelajaran Menghitung resistor dengan tabel gelang warna.
Simbol komponen pada alat elektronika.
E. Metode Pembelajaran Diskusi.
Observasi.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian bel elektronika.
Komponen rangkaian bel elektronika.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMengidentifikasikan komponen rangkaian bel elektronika dan mencocokannya dengan
skema rangkaian.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
14
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 09
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Bel Elektronika
Submateri pokok : Menyolder
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.
C. IndikatorMembuat rangkaian bel elektronika.
D. Materi Pelajaran Menyolder.
E. Metode Pembelajaran Percobaan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian bel elektronika.
PCB dan komponen rangkaian bel elektronika.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen pasif (resistor dan soket IC).
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
15
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 10
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Bel Elektronika
Submateri pokok : Menyolder
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 1 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.
C. IndikatorMembuat rangkaian bel elektronika.
D. Materi Pelajaran Menyolder.
E. Metode Pembelajaran Percobaan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian bel elektronika.
PCB dan komponen rangkaian bel elektronika.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
5 menit
2 Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen pasif (resistor dan soket IC).
25 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
16
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 11
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Bel Elektronika
Submateri pokok : Menyolder
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.
C. IndikatorMembuat rangkaian bel elektronika.
D. Materi Pelajaran Menyolder.
E. Metode Pembelajaran Percobaan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian bel elektronika.
PCB dan komponen rangkaian bel elektronika.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen pasif (kondensator keramik/mylar dan elco).
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
17
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 12
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Bel Elektronika
Submateri pokok : Menyolder
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.
C. IndikatorMembuat rangkaian bel elektronika.
D. Materi Pelajaran Menyolder.
E. Metode Pembelajaran Percobaan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian bel elektronika.
PCB dan komponen rangkaian bel elektronika.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen potensiometer, saklar, beserta kabel-kabelnya.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
18
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 13
Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : ElektronikaMateri Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Bel ElektronikaSubmateri pokok : MenyolderKelas/Semester : IX/GasalWaktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.
C. Indikator Membuat rangkaian bel elektronika.
Mendeskripsikan cara menggunakan rangkaian bel elektronika.
D. Materi Pelajaran Menyolder.
E. Metode Pembelajaran Percobaan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian bel elektronika.
PCB dan komponen rangkaian bel elektronika.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol, sumber tegangan/adaptor.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan Inti Mengetes bel elektronika yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber
tegangan.
Mencoba menghubungkan rangkaian bel elektronika yang telah jadi ke sumber tega-
ngan.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
19
PROGRAM SATUAN PELAJARANNOMOR : 03
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Multivibrator
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 12 x 40 menit
I. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
II. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian multivibrator.
III. Indikator Merencanakan percobaan membuat rangkaian multivibrator.
Membuat rangkaian bel multivibrator.
Mendeskripsikan cara menggunakan rangkaian multivibrator.
IV. Materi Pelajaran Membaca skema.
Skema rangkaian multivibrator.
Simbol komponen pada alat elektronika.
Menghitung resistor.
Menyolder.
V. Kegiatan Belajar MengajarA. Pendekatan : ketrampilan proses.
B. Metode : observasi, percobaan.
C. Langkah-langkah :
No. Pertemuan Materi Kegiatan TugasK P
1 1 Membaca Skema Skema Rangkaian Multivibra-
tor. Simbol Komponen pada Alat
Elektronika.
Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan IntiMengidentifikasikan komponen rangkaian multivibrator dan mencocokannya dengan skema rangkaian.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
2 2 Menghitung Resistor dengan Gelang Warna.
Simbol Komponen pada Alat Elektronika
Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan IntiMengidentifikasikan komponen rangkaian multivibrator dan mencocokannya dengan skema rangkaian.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
3 3 Menyolder Pendahuluan Apersepsi. Motivasi.Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen rang-kaian multivibrator pada PCB beserta ka-belnya.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
20
No. Pertemuan Materi Kegiatan TugasK P
4 4 Menyolder Pendahuluan Apersepsi. Motivasi.Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen rang-kaian multivibrator pada PCB beserta ka-belnya.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
5 5 Menyolder Pendahuluan Apersepsi. Motivasi.Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen rang-kaian multivibrator pada PCB beserta ka-belnya.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
6 6 Menyolder Pendahuluan Apersepsi. Motivasi.Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen rang-kaian multivibrator pada PCB beserta ka-belnya.Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
PP
7 7 Menyolder Pendahuluan Apersepsi MotivasiKegiatan Inti Mengetes rangkaian multivibrator yang
telah selesai dibuat sebelum dihubung-kan ke sumber tegangan.
Mencoba menghubungkan rangkaian multivibrator yang telah jadi ke sumber tegangan.
Penutup Kesimpulan. Penilaian proses.
K
K
PP
VI. Alat/sarana dan Sumber PembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian multivibrator.
PCB rangkaian multivibrator.
Komponen rangkaian multivibrator.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol.
Adaptor.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
21
VII. PenilaianA. Tipe tagihan : tugas individu, tugas kelompok, kuis, tes formatif.
B. Bentuk instrument : tugas, lembar observasi diskusi, lembar observasi unjuk kerja, portofolio, pilihan gan-
da, isian, uraian.
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
22
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 14
Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : ElektronikaMateri Pokok : II. Pembuatan Rangkaian MultivibratorSubmateri pokok : - Skema Rangkaian Multivibrator
- Simbol Komponen pada Alat Elektronika - Membaca Skema
Kelas/Semester : IX/GasalWaktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian multivibrator.
C. IndikatorMerencanakan percobaan membuat rangkaian multivibrator.
D. Materi Pelajaran Skema rangkaian multivibrator.
Simbol komponen pada alat elektronika.
Membaca skema.
E. Metode Pembelajaran Diskusi.
Observasi.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian multiovibrator.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMengidentifikasikan komponen rangkaian multivibrator dan mencocokannya dengan skema
rangkaian.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
23
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 15
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Multivibrator
Submateri pokok : - Menghitung Resistor dengan Tabel Gelang Warna.
- Simbol Komponen pada Alat Elektronika
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian multivibrator.
C. IndikatorMerencanakan percobaan membuat rangkaian multivibrator.
D. Materi Pelajaran Menghitung resistor dengan tabel gelang warna.
Simbol komponen pada alat elektronika.
E. Metode Pembelajaran Diskusi.
Observasi.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian multivibrator.
Komponen rangkaian bel elektronika.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
5 menit
2 Kegiatan IntiMengidentifikasikan komponen rangkaian bel elektronika dan mencocokannya dengan
skema rangkaian.
25 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
24
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 16
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Multivibrator
Submateri pokok : Menyolder
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.
C. IndikatorMembuat rangkaian bel elektronika.
D. Materi Pelajaran Menyolder.
E. Metode Pembelajaran Percobaan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian multivibrator.
PCB dan komponen rangkaian multivibrator.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen pasif (resistor dan soket IC).
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
25
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 17
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Multivibrator
Submateri pokok : Menyolder
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 1 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.
C. IndikatorMembuat rangkaian bel elektronika.
D. Materi Pelajaran Menyolder.
E. Metode Pembelajaran Percobaan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian multivibrator.
PCB dan komponen rangkaian multivibrator.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
5 menit
2 Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen pasif (resistor dan soket IC).
25 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
26
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 18
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Multivibrator
Submateri pokok : Menyolder
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian multivibrator.
C. IndikatorMembuat rangkaian multivibrator.
D. Materi Pelajaran Menyolder.
E. Metode Pembelajaran Percobaan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian multivibrator.
PCB dan komponen rangkaian multivibrator.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen pasif (kondensator keramik/mylar dan elco).
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
27
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 19
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Elektronika
Materi Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Multivibrator.
Submateri pokok : Menyolder
Kelas/Semester : IX/Gasal
Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian multivibrator.
C. IndikatorMembuat rangkaian multivibrator.
D. Materi Pelajaran Menyolder.
E. Metode Pembelajaran Percobaan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian multivibrator.
PCB dan komponen rangkaian multivibrator.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan IntiMemasang dan menyolder komponen potensiometer, saklar, beserta kabel-kabelnya.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
28
RENCANA PEMBELAJARANNOMOR : 20
Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : ElektronikaMateri Pokok : II. Pembuatan Rangkaian Bel ElektronikaSubmateri pokok : MenyolderKelas/Semester : IX/GasalWaktu : 2 x 40 menit
A. Standar KompetensiMengapresiasikan alat komunikasi modern dan bersikap kreatif menciptakan karya alat komunikasi modern se-
derhana.
B. Kompetensi DasarMemahami cara pembuatan rangkaian bel elektronika.
C. Indikator Membuat rangkaian multivibrator.
Mendeskripsikan cara menggunakan rangkaian multivibrator.
D. Materi Pelajaran Menyolder.
E. Metode Pembelajaran Percobaan.
F. Alat/sarana dan sumber pembelajaranA. Alat/sarana :
Analisis materi pelajaran.
Program Semester.
Persiapan Mengajar.
Skema rangkaian multivibrator.
PCB dan komponen rangkaian multivibrator.
Solder listrik, pinset, tang potong, AVO meter, tinol, sumber tegangan/adaptor.
B. Sumber pembelajaran :
Buku Ketrampilan Elektronika kelas III (MGMP Kab. Purbalingga).
Buku-buku yang relevan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pendahuluan Apersepsi
Motivasi
10 menit
2 Kegiatan Inti Mengetes multivibrator yang telah selesai dibuat sebelum dihubungkan ke sumber tega-
ngan.
Mencoba menghubungkan rangkaian multivibrator yang telah jadi ke sumber tegangan.
60 menit
3 Penutup Kesimpulan.
Penilaian proses.
10 menit
………….., ……………………..Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
29