Post on 08-Apr-2018
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
1/52
KOMPETENSI
SUPERVISIMANAJERIAL
PENYUSUNAN PROGRAM
PENGAWASAN SEKOLAH
PENGAWAS SEKOLAH
PENDIDIKAN DASARDAN MENENGAH
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
2/52
KATA PENGANTAR
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun 2007 tentangStandar Pengawas Sekolah/Madrasah berisi standar kualifikasi dan kompe-tensi pengawas sekolah. Standar kualifikasi menjelaskan persyaratan aka-demik dan nonakademik untuk diangkat menjadi pengawas sekolah. Standar kompetensi memuat seperangkat kemampuan yang harus dimiliki dandikuasai pengawas sekolah untuk dapat melaksanakan tugas pokok, fungsidan tanggung jawabnya.
Ada enam dimensi kompetensi yang harus dikuasai pengawas sekolahyakni: (a) kompetensi kepribadian, (b) kompetensi supervisi manajerial, (c)
kompetensi supervisi akademik, (d) kompetensi evaluasi pendidikan, (e)kompetensi penelitian dan pengembangan, dan (f) kompetensi sosial. Darihasil uji kompetensi di beberapa daerah menunjukkan kompetensi pengawassekolah masih perlu ditingkatkan terutama dimensi kompetensi supervisimanajerial, supervisi akademik, evaluasi pendidikan dan kompetensi peneli-
i d b U k i di l k d dikl i k
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
3/52
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.............................................................................DAFTAR ISI........................................................................................... BAB I
iii1
A. Latar Belakang.............................................................................. 1B. Dimensi Kompetensi .................................................................... 1C. Kompetesi yang Hendak Dicapai ................................................. 1D. Indikator Pencapaiam Kompetensi............................................... 2E. Alokasi Waktu .............................................................................. 2F. Skenario Pelatihan......................................................................... 2
BAB II PROGRAM PENGAWASAN SATUAN PENDIDIKAN ....... 3A. Siklus Kegiatan Pengawasan ........................................................ 3B. Ruang Lingkup Program Pengawasan ......................................... 5
BAB III PENYUSUNAN PROGRAM PENGAWASAN ...................... 8A. Prinsip Penyusunan Program Pengawasan ................................. 8
d
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
4/52
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.Kegiatan pengawasan sekolah pasti harus diawali dengan penyusunan
program kerja. Dengan adanya program kerja maka kegiatan engawasandapat terarah dan memiliki sasaran serta target yang jelas. Segala aktivitas
pengawasan termasuk ruang lingkup, output yang diharapkan serta jadwal pengawasan dituangkan dalam program yang disusun. Hal ini sekaligusmenjadi dasar acuan dan pertanggung jawaban pengawas dalam bekerja.
Untuk dapat menyusun program pengawasan dengan baik, seorang pengawas perlu memiliki pemahaman yang komprehensif mengenai lingkuptugasnya, menguasai prosedur penyusunan program kerja, serta kemampuan
berpikir sistematis untuk merancang program dan kegiatan yang akandilaksanakan sehinggar produktif dan memberi kontribusi terhadap
peningkatan mutu pendidikan.
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
5/52
3. Menyusun program pengawasan sekolah secara sistematis.
E. Alokasi Waktu No. Materi Diklat Alokasi1. Konsep dasar dan tujuan penyusunan program penga-
wasan sekolah2 jam
2. Prosedur penyusunan program pengawasan sekolah 3 jam3. Sistematika dan subtansi program pengawasan sekolah 2 jam
F. Skenario1. Perkenalan
2. Penjelasan tentang dimensi kompetensi, indikator, alokasi waktu dan ske-nario pendidikan dan pelatihan penyusunan program pengawasan seko-lah.
3. Pre-test 4. Eksplorasi pemahaman peserta berkenaan dengan penyusunan program
pengawasan sekolah melalui pendekatan andragogi.
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
6/52
BAB II
PROGRAM PENGAWASAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Siklus Kegiatan PengawasanSalah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang pengawas
sekolah adalah Kompetensi Supervisi Manajerial. Pengawas sekolah adalahtenaga kependidikan profesional yang berfungsi sebagai unsur
pelaksana supervisi pendidikan yang mencakup supervisi akademik dansupervisi manajerial. Supervisi akademik terkait dengan tugas pembinaanguru dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Supervisimanajerial terkait dengan tugas pembinaan kepala sekolah dan tenagakependidikan lainnya dalam aspek pengelolaan dan administrasi sekolah.
Ragam kegiatan dalam rangka pelaksanaan tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah meliputi:
1. Pelaksanaan analisis kebutuhan2. Penyusunan program kerja pengawasan sekolah
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
7/52
PROGRAMPENGAWASAN
TINDAK LANJUT PENILAIAN
LAPORAN PENGAWASANSEKOLAH
PEMBINAAN
EVALUASI PEMANTAUAN
ANALISIS HASILPENGAWASAN
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
8/52
B. Ruang Lingkup Program Pengawasan
Berdasarkan jangka waktunya atau periode kerjanya, program pengawasan sekolah terdiri atas: (a) program pengawasan tahunan, dan (b) program pengawasan semester. Program pengawasan tahunan disusundengan cakupan kegiatan pengawasan pada semua sekolah di tingkatkabupaten/kota dalam kurun waktu satu tahun. Program pengawasan tahunan
disusun dengan melibatkan sejumlah pengawas dalam satu Kabupaten/Kota.Program pengawasan semester merupakan penjabaran program pengawasantahunan pada masing-masing sekolah binaan selama satu semester. Program
pengawasan semester disusun oleh setiap pengawas sesuai kondisi obyektif sekolah binaanya masing-masing.
Program pengawasan sekolah adalah rencana kegiatan pengawasanyang akan dilaksanakan oleh pengawas sekolah dalam kurun waktu (satu
periode) tertentu. Agar dapat melaksanakan tugasnya dengan baik, pengawassekolah harus mengawali kegiatannya dengan menyusun program kerja
pengawasan yang jelas, terarah, dan berkesinambungan dengan kegiatan pengawasan yang telah dilakukan pada periode sebelumnya. Dalam
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
9/52
c. Tenaga kependidikan lain (tenaga administrasi, laboran,
pustakawan).2. Pembinaan yang akan dilakukan terhadap:
a. Organisasi sekolah dalam persiapan menghadapi akreditasisekolah
b. Kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah.
c. Guru dalam hal perencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses pembe-lajaran/bimbingan berdasarkan kurikulum yang berlaku
d. Tenaga kependidikan lain (tenaga administrasi, laboran, pustakawan) dalam pelaksanaan tugas pokoknya masing-masing
e. Penerapan berbagai inovasi pendidikan/pembelajaranf. Pengawas pada jenjang di bawahnya dalam bentuk bimbingan
untuk melaksanakan tugas pokok kepengawasan.3. Pemantauan yang akan dilakukan terhadap:
a. Pengelolaan dan administrasi sekolah b. Pelaksanaan delapan standar nasional pendidikanc. Lingkungan sekolah
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
10/52
PENILAIANKINERJA
Kepala Sekolah
Guru
Tenaga Kependidikan
PRO GRAMPENGAWASANSEKOL
PEMBINA A N
Pe rsiapan Akr editasi
Tenaga Kependidikan
Inovasi Pendidikan
Pengawas di
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
11/52
BAB III
PENYUSUNAN PROGRAM PENGAWASAN
A. Prinsip Penyusunan Program PengawasanDalam rangka pelaksanaan tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah
diperlukan serangkaian kegiatan yang terencana, terarah, serta berkesinambungan. Program pengawasan disusun dengan maksudmemberikan penjelasan atas pertanyaan sebagai berikut:
1. Why : Mengapa kegiatan pengawasan dilakukan?2. What : Apa tujuan dan sasaran pengawasan?3. Who : Siapa yang terlibat dalam pengawasan?4. How : Bagaimana pengawasan dilakukan?5. When : Kapan pengawasan dilakukan?
Program Kerja yang disusun hendaknya mengikuti ketentuan yang disingkatSMART, maksudnya:
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
12/52
2. Menentukan situasi pada saat ini
3. Mengidentifikasi pendukung dan penghambat tujuan4. Mengembangkan seperangkat tindakan untuk mencapai tujuan.
Masruri, dkk. (2002) menyebutkan prinsip umum supervisisebagai berikut:
1. Supervisi merupakan bagian terpadu dari program pendidikan yang berbentuk kerja sama dan kelompok.
2. Seluruh tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah mem- butuhkan serta terkait dengan supervisi. Oleh karena itu supervisihendaknya memberi keuntungan bagi seluruh tenaga pendidik dantenaga kependidikan dalam pengembangan proses pembelajaran, serta
pelaksanaan administrasi sekolah yang mundukungnya.3. Supervisi hendaknya membantu menjelsakan tujuan dan sasaran
pendidikan dan membimbing implementasinya dalam pembelajaran,yang didukung dengan administrasi yang memadai.
4. Supervisi hendaknya membantu sikap dan hubungan manusiawi
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
13/52
B. Prosedur Penyusunan Program Pengawasan Sekolah
Dalam menyusun program pengawasan, seorang pengawas dapatmemulai dengan melakukan analisis SWOT ( Strenght, Weakness, Oppor-tunity, dan Threats ). Analisis SWOT ini dimaksudkan untuk menemukankekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang ada pada sekolah-sekolahyang berada di wilayah binaan yang akan ditingkatkan mutunya. Kekuatan
adalah faktor dari dalam sekolah/madrasah yang mendorong pencapaiansasaran. Peluang adalah faktor dari luar sekolah/ madrasah yang mendorong
pencapaian sasaran. Kelemahan adalah faktor dari dalam sekolah/madrasahyang menghambat pencapaian sasaran. Ancaman adalah faktor dari luar sekolah/madrasah yang menghambat pencapaian sasaran.
Analisis dilakukan terhadap faktor internal dan eksternal wilayah dansekolah-sekolah yang ada. Hasil analisis digunakan sebagai dasar dalammenentukan prioritas kegiatan yang perlu segera ditingkatkanmutunya. Berikut adalah ancangan analisis kebutuhan yang bisa dijadikanacuan dalam penyusunan program pengawasan.
Tabel 3.1. Perbandingan Dimensi Fakta dan Harapan
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
14/52
Siapa Sapa yang
mengerjakanhal itu.
Mengapa
mengerjakandi tempat itu
Sapa lagi yang
mungkinmengerjakanhal itu
Sapa
seharusnyamengerjakanhal itu
Berapa Berapaorang yangmengerjakanhal itu.Berapa biayayangdikeluarkan.
Mengapasebanyak itu(orang dan
biaya)
Beraspa oranglagi dan biayayang seharunya.
Berapaorang yangseharusnyamengerjakanhal itu.Berapa
biaya idealyangdibutuhkan.
Selanjutnya, empat isi pokok kegiatan yang akan dituangkan dalam program kerja pengawasan tahunan yaitu:
a. Identifikasi hasil pengawasan pada tahun sebelumnya dan kebijak-sanaan di bidang pendidikan
b. Pengolahan dan analisis hasil pengawasan tahun sebelumnya
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
15/52
pengawasan yang telah dilakukan tahun sebelumnya diarahkan untuk
menetapkan prioritas tujuan, sasaran, metode kerja serta langkah-langkah kegiatan dalam program pengawasan tahun berikutnya. Output
pengolahan dan analisis hasil pengawasan harus mampumemberikan gambaran mengenai kondisi sekolah binaan baik secarakualitatif maupun kuantitatif.
Perumusan rancangan program pengawasan tahunan merupakan tugas pokok Pengawas Madya. Dilandasi oleh informasi yang diperoleh atas dasar identifikasi serta analisis hasil pengawasan pada tahun sebelumnya,dirumuskan rancangan program pengawasan tahunan untuk semua sekolah
binaan. Rumusan rancangan program pengawasan sebaiknya dikaji secara bersama-sama oleh kelompok pengawas untuk mendapat masukan dan pertimbangan tentang tujuan, sasaran, serta kegiatan yang akan dilaksanakan.
Pemantapan dan penyempurnaan rancangan program pengawasantahunan merupakan tugas pokok Pengawas Utama. Program pengawasantahunan yang telah dimantapkan dan disempurnakan adalah rumusan akhir yang akan dijadikan sebagai acuan oleh pengawas dalam penyusunan
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
16/52
setiap jenjang jabatan pengawas dalam penyusunan program pengawasan
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
17/52
tahunan, pada kondisi tertentu seorang pengawas dapat melakukan tahapan
proses yang menjadi kewenangan pengawas setingkat di atasnya. Misalnya, pemantapan dan penyempurnaan rancangan program pengawasan tahunanyang merupakan tugas Pengawas Utama dapat dilakukan oleh PengawasMadya apabila: (1) Pengawas sekolah yang memiliki jenjang jabatan sesuai
belum ada, namun butir kegiatan tersebut harus dilaksanakan; serta (2)
Pengawas sekolah yang ditugaskan memiliki keahlian dan kemampuan untuk melaksanakan butir kegiatan tersebut.
Program pengawasan semester merupakan tugas pokok semua pengawas (Pratama, Muda, Madya, dan Utama) pada setiap sekolah binaannya. Program pengawasan semester adalah perencanaan teknisoperasional kegiatan yang akan dilakukan oleh setiap pengawas sekolah padasetiap sekolah binaannya. Program tersebut disusun sebagai penjabaran atas
program pengawasan tahunan di tingkat kabupaten/kota. Aspek lain yangdipertimbangkan dalam penyusunan program pengawasan semester adalahvisi dan misi sekolah binaan. Dalam hal ini, tidak dituntut adanya kesamaan
program/kegiatan pada setiap sekolah binaan. Kegiatan pengawasan pada
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
18/52
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
19/52
HALAMAN JUDUL (SAMPUL)
HALAMAN PENGESAHANKATA PENGANTAR
DAFTAR ISIBAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakangB. Landasan (Dasar Hukum)C. Visi, Misi, dan Strategi PengawasanD. Tujuan dan Sasaran PengawasanE. Ruang Lingkup Pengawasan
BAB II IDENTIFIKASI HASIL PENGAWASAN DAN KEBIJAK-AN DALAM BIDANG PENDIDIKANA. Deskripsi Hasil PengawasanB. Masalah dalam PengawasanC. Kebijakan dalam Bidang Pendidikan
BAB III DESKRIPSI PROGRAM PENGAWASANA. Program PenilaianB. Program Pembinaan
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
20/52
tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah; (2) misi pengawasan sebagai
acuan pelaksanaan kegiatan pengawasan; serta (3) strategi pengawasan yangakan diterapkan dalam melaksanakan kegiatan pengawasan.
Tujuan, berisi uraian tujuan dan sasaran spesifik yang ingin dicapaimelalui kegiatan pengawasan selama satu tahun. Tercapainya tujuan tersebutmerupakan indikator keterlaksanaan misi pengawasan dan ketercapaian visi
pengawasan.Ruang lingkup, memuat uraian tentang lingkup kegiatan pengawasan
yang dijadikan dasar dalam menyusun program kerja pengawasan selamasatu tahun. Ruang lingkup pengawasan disusun dalam skala prioritas
berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan sebelumnya.Deskripsi hasil pengawasan berisi uraian tentang hasil yang telah
dicapai dalam kegiatan pengawasan tahun sebelumnya mencakup: (1) hasil penilaian, (2) hasil pembinaan, dan (3) hasil pemantauan terhadap setiapkomponen pendidikan pada semua sekolah binaan. Deskripsi hasil
pengawasan dinyatakan secara kuantitatif ataupun kualitatif sesuai dengansasaran program.
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
21/52
Bab III, berisi deskripsi program, yang meliputi: penilaian, pembinaan
atau supervisi baik dalam bidang akademik maupun manajerial, dan program pemantauan.
2. Program Pengawasan SemesterProgram pengawasan semester mencakup rincian teknis kegiatan yang
akan dilakukan pengawas sekolah pada setiap sekolah binaan. Kegiatantersebut diarahkan untuk meningkatkan kualitas input , proses, dan hasil
pendidikan pada setiap sekolah binaannya dalam jangka pendek (selamasatu semester). Untuk kepentingan praktis, program pengawasan semester dapat disusun dalam bentuk matrik kegiatan yang akan dilaksanakanoleh pengawas pada setiap sekolah binaannya.
Substansi yang dikembangkan dalam program pengawasan semester meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Identifikasi masalah yang dihadapi oleh sekolah binaan serta upaya pemecahannya. Atas dasar masalahan tersebut, ditetapkan tu ju anspesifik kegiatan pengawasan yang sejalan dengan visi dan misi
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
22/52
kegiatan yang dipilih dapat diukur pencapaiannya; (3) Achieveable , artinya
program-program dan kegiatan-kegiatan selain dapat diukur juga harus dapatdicapai disesuaikan dengan berbagai kondisi di sekolah; (4) Realistics ,artimya program-program dan kegiatan-kegiatan yang dipilih realistis,tidak mengada-ada, sesuai dengan kebutuhan dan keadaan sekolahdalam pencapaian hasilnya; (5) Time Bound , artinya jelas target waktu
pencapaian dalam setiap langkah kegiatan.
E. RANGKUMANProgram pengawasan sekolah merupakan pedoman bagi pengawas
sekolah dalam pelaksanaan tugas pokok dan fungsinya. Program pengawasanhendaknya disusun selaras dengan visi, misi dan tujuan pendidikan di sekolah
binaan. Program yang disusun diarahkan pada layanan profesional pengawassekolah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Untuk mewujudkan hal tersebut, terdapat beberapa prinsip yang perlu diperhatikandalam penyusunan program pengawasan sekolah, antara lain:
1. Kegiatan pengawasan sekolah dikembangkan atas dasar hasil
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
23/52
Keragaman persoalan yang dihadapai akan membedakan sasaran
prioritas pengawasan pada setiap sekolah.4. Program kerja pengawasan selalu diawali dengan penilaian kondisi
awal sekolah berkaitan dengan sumber daya pendidikan, programkerja sekolah, proses bimbingan/pembelajaran, dan hasil
belajar/bimbingan siswa. Pada tahap selanjutnya dilakukan penilaian
serta pembinaan berdasarkan hasil penilaian. Kegiatan pengawasandalam satu periode (satu tahun) diakhiri dengan evaluasi hasil
pengawasan dan penyusunan laporan yang dapat digunakan sebagailandasan program pengawasan tahun berikutnya.
5. Pelaksanaan program pengawasan bersifat fleksibel namun tidak keluar dari ketentuan tentang penilaian, pembinaan, dan pemantauansekolah. Pengawas sekolah memiliki wewenang dalam menetapkan,metode kerja, langkah-langkah, dan indikator keberhasilan program
pengawasan dengan memperhatikan kondisi obyektif sekolah yang bersangkutan.
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
24/52
DAFTAR PUSTAKA
Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara No. 118/1996yang dirubah dengan Keputusan Menpan No. 91/2001 tentang
Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya .
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 87/2002 tentang AkreditasiSekolah.
Masruri, Siswanto. 2002. Kualitas Pribadi dan Keterampilan Supervisi.Jakarta: Panjimas.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 13 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/ Madrasah .
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentangStandar Nasional Kependidikan .
Siagian, Sondang P. 2005. Fungsi-fungsi Manajerial. Jakarta: Bumi AksaraStoner, James A. F. dan R. Edward Freeman. 1992. Manajemen . Jakarta:
Intermedia.
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
25/52
21
LAMPIRAN-1
PROGRAM PENGAWASAN SEMESTER (CONTOH)
Sekolah : SMA Diakonia
Kepala sekolah : Ir. ThomasAlamat : Jl. Pluit Utara Raya No.2, Jakarta Utara
Pengawas sekolah : Dra. Hj. Sarmayani
Tahun Pelajaran : 2010/2011Semester : Ganjil
A. Visi dan Misi Sekolah SMA DiakoniaVisi:
.............................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................
B. Identifikasi Masalah (yang harus dipecahkan melalui kegiatan pengawasan sekolah)1. .................................................................................2. ........................ ......................... ........................ ........ dst.
C. Deskripsi Kegiatan
No.Tujuan Sasaran
Indikator
Keberhasilan
Deskripsi Kegiatan
(Metode keja/Teknik)Waktu
12
3
dst.
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
26/52
LAMPIRAN-2
JADWAL KEGIATAN PENGAWASAN SEMESTER (CONTOH)
Sekolah : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..Kepala sekolah : .....................................................................Alamat : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
Pengawas sekolah : ........................................................Tahun Pelajaran : ........../..........Semester : Ganjil/Genap
No. Kegiatan
Bulan / Minggu ke
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
1
2
3
dst.
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
27/52
LAMPIRAN-3
CONTOH MODEL PROGRAM KEPENGAWASANDINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/ KOTA:
TAHUN PELAJARAN :
Nama Pengawas Sekolah : N I P :Pangkat/Ruang/Gol :Jenis Pengawasan :Semester :
No MateriKegiatan
Teknik/Uraian
KegiatSasaran
Jadwal
Keterangan Juli Agustus Septembe ds
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
1
Menyusunprogramtahunan
pengawasSMA seKab./kota
Mengadakandiskusidengan
sesamapengawas,menganalisislaporan
Tersusunnyaprogr
amtahunan
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
28/52
No MateriKegiatan
Teknik/Uraian
KegiatSasaran
Jadwal
Keterangan Juli Agustus Septembe ds
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
2
Menyusunprogramsemester 1
TahunPelajaran2006/2007merujuk
Menentukanprioritasprogramkegiatanberdasarkanhari efektif belajar/bebanbelajar
Tersusunnyaprogramsemesteryangkomprehensif
3
MembinakepalasekolahdalampenyusunanRencanaPengembangan Sekolah(RPS) dan
Memberiarahanpada kepalasekolahdalampenyusunanrencana kerjasekolahsesuai
TersusunnyaRenstradanRenopsekolahsertaKTSPsemester
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
29/52
No MateriKegiatan
Teknik/Uraian
KegiatSasaran
Jadwal
Keterangan Juli Agustus Septembe ds
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
4
Memberikancontohpelaksanaantugas gurudalammengajarsesuai
Kunjungankelas
Temu wicaradengan guruyangbersangkutanrapat guru/
Terlaksana-nyastandarprosesdanpelaksana
5
Melaksanakanpenilaianpengolahandan analisisdata hasilbelajar dan
observasi keMGMP
Sampelbeberapagurudarisekolah
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
30/52
No MateriKegiatan
Teknik/Uraian
KegiatSasaran
Jadwal
Keterangan Juli Agustus Septembe ds
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
6
Mengumpulkandanmengolahdata sumberdayapendidikanproses
belajar-mengajar/di
ObservasiMonitoringWawancaradaftarisian
Tersedianyadatasumberdayapendidikan,proses
belajar-mengajardan
7
Melaksanakananalisiskonprehensif hasilbelajar/bimbingansiswadengan
Studi dokumenMenganalisisdata hasilbelajar/bimbingansiswaMengolahdanmenyimpulk
Termasukdatahasilbelajar/bimbingan siswauntukSMANegeri
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
31/52
No MateriKegiatan
Teknik/Uraian
KegiatSasaran
Jadwal
Keterangan Juli Agustus Septembe ds
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5sekolah dankemampuanguru.
8
Melaksanakanpembinaanguru dantenagalainnya diSekolah
KunjungankelasRapat guru/MGMPmatematikadiskusi
KompetensigurumeningkatKeadaanguru lebihbaik
9
Mebimbingguru
dalammenyusunSilabus danRPP
Kunjungankelas
Temu wicaradengan guruyangbersangkutan
Kompetensi
dankesadaran guruyang
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
32/52
No MateriKegiatan
Teknik/Uraian
KegiatSasaran
Jadwal
Keterangan Juli Agustus Septembe ds
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5silabus danmelaksanakan nyameningkat
10
Memberikansarankepadakepalasekolah/MKKS,DinasPendidikan,LPMP,PPPPTK,LPTK terkaituntukmeningkata
Merumuskansaran-saranberdasarkanhasilobservasikelas/superviseklinis
Adanyaparadigma barudalamupayapeningkatankualitaspembelajaranmelaluiPTK
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
33/52
No MateriKegiatan
Teknik/Uraian
KegiatSasaran
Jadwal
Keterangan Juli Agustus Septembe ds
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
11
MembinapelaksanaandanpemeliharaanlingkunganSekolah
Mengarahkantentangfungsi danperanlingkungandan saranaprasarana
Lingkungannyaman,indah,dantenanguntuk
12
Menyusunlaporanhasilpengawa
menganalisisdaftarisian dancatatan hasilpengawasan
Tersusunnyalaporanhasilpengawa
13
Sosialisasi &pembinaanpelaksanaan delapanstandarnasionalpendidikan
Rapat denganK3S
Pelaksanaandelapanstandarnasional
berjalansesuaidengan
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
34/52
No MateriKegiatan
Teknik/Uraian
KegiatSasaran
Jadwal
Keterangan Juli Agustus Septembe ds
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5danprogrammasing-
14
PemantauanPelaksanaanStandarProses
Diskusi dengankelompokgururumpunMIPA
Pelaksanaanpembelajaran sesuai
silabusdan RPP
15
Memantaudanmembimbing danprogramtindak lanjut
MonitoringSupervisipendataannilai UN danUS,Pemberian
Pelaksanaanolehsekolahsesuaidengan
16
Memberikansaranpenyelesaian kasus
DiskusiKunjungankhusus
Mengatasiyangbermasalah
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
35/52
No MateriKegiatan
Teknik/Uraian
KegiatSasaran
Jadwal
Keterangan Juli Agustus Septembe ds
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5sekolah
17
Memberikanbahanpenilaiandalamrangkaakreditasisekolah yang
MonitoringPembinaanpendataan
Sekolahyangditunjukuntukakreditasi
18
Melaksanakanevaluasihasilpengawasan per matapelajaran
Menyusun danmenganalisiscatatan hasilpengawasanmatapelajaran
Tersusunnyalaporanhasilpengawasan permata
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
36/52
CONTOH PROGRAM TAHUNAN PENGAWAS SEKOLAH
Nama Pengawas : NIP :
Pangkat Gol/Ruang :Jenis Pengawasan :Semester/Tahun Pelajaran :
NoMateri
Kegiatan
Jadwal
Sasaran TargetyangDihara ka
Jul-08
Agust-08 Sep-08
Okt-08
Nop-08
Des-08
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Menyu-sunprogram
Ta-hunan
TahunPelajaran2006/2007
Mengadakandiskusidengansesamapengawas,menganalisislaporanevaluasi
Tersusunnyaprogramtahunantahunajaran2006-2007
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
37/52
NoMateri
Kegiatan
Jadwal
Sasaran TargetyangDihara ka
Jul-08
Agust-08 Sep-08
Okt-08
Nop-08
Des-08
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2
Monito- ringdanPembina anSiswa
3
PedomanPenerimaanSiswaBaru
4
Tersusunnyaprogramse-mesteryang
-
5 6 7 8 9 10 11
2
3 SupervisiprofilSekolah awalta- hunajar-andalamtugaspenga-was
Mengetahusecaraobjektif kondisiakademik dannonakademik awaltahunpeajara
Dapatdike-tahuikondisiawalsetiapsekolahun- tukmenen-tukanstrate- gipelaksaa
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
38/52
NoMateri
Kegiatan
Jadwal
Sasaran TargetyangDihara ka
Jul-08
Agust-08 Sep-08
Okt-08
Nop-08
Des-08
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2
Supervisirapatker jakegiat-anawaltahunda-lampe-
nyusun
3
Pembagian tugasgurumatapelajarankonsolidasiprogramsekolah
4
TersusunnyaRPS,RAPBSdanKTSPtepatwaktu.
5 6 7 8 9 10 11
4
5 Melaksa-nakanpenilaian,pengo-lahandan
analisis
Kunjungan,observasike MGMPsekolahdanKabupaten
Kelas 1SLTPNegeri/swastadi Kab...
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
39/52
NoMateri
Kegiatan
Jadwal
Sasaran TargetyangDihara ka
Jul-08
Agust-08 Sep-08
Okt-08
Nop-08
Des-08
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3
ObservasiMonitoringWawancaradaftarisian
4
Tersedianya datasumber-dayapendi-dikan,pro- sesbelajar-mengajardanlingkung
anSekolah
5 6 7 8 9 10 11
6 Mengumpulkandanme-ngolahdatasumber dayapendidik- an/
PBM diling-kungansekolah yangber-
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
40/52
NoMateri
Kegiatan
Jadwal
Sasaran TargetyangDihara ka
Jul-08
Agust-08 Sep-08
Okt-08
Nop-08
Des-08
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2
Melaksa-nakananalisiskonpre-hensif hasilbela
jar/
bimbingansiswadengancaramemper-hitung-kanbebe
rapa
3
Studidokumen,Menga -nalisisdata hasilbelajar/bimbingansiswa.Meng- olah
dan me-nyimpulkan
4
Termasuk datahasilbelajar/bimbingansiswauntukSLTPNegeridan
swasta-swasta diKab. .
5 6 7 8 9 10 11
7
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
41/52
NoMateri
Kegiatan
Jadwal
Sasaran TargetyangDihara ka
Jul-08
Agust-08 Sep-08
Okt-08
Nop-08
Des-08
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2
Melaksa-nakanpembina angurudantenagalain-nya di
Sekola
3
KunjungankelasRapatguru/MGMPdiskusi
4
Kompetensi gurumeningkatKeadaangurulebihbaik
5 6 7 8 9 10 11
8
9 Memberikancon-tohpelaksanaantugasgu- ru
Kunjungankelas
Temuwicaradenganguruyang ber-sangkutan ra at
Kompetensidankesadaran guruyanglebihmeningkat
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
42/52
NoMateri
Kegiatan
Jadwal
Sasaran TargetyangDihara ka
Jul-08
Agust-08 Sep-08
Okt-08
Nop-08
Des-08
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2
Memberi kansa- rankepa-dalembagaterkaituntukme-ningka
t- kanke-
3 4 5 6 7 8 9 10 11
10 Merumuskansaran-saranberdasarkan hasilpengawasan
Adanyaparadigma barudalamupayapeningkatan mutupendidikan
11 membinapelaksan aandanpemeliharaan
Mengarah-kantentangfungsidanperanlingkungan dan
Lingkungannyaman,indah,dantenanguntukbelajar
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
43/52
NoMateri
Kegiatan
Jadwal
Sasaran TargetyangDihara ka
Jul-08
Agust-08 Sep-08
Okt-08
Nop-08
Des-08
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2
Menyusu nlaporan hasilpengawa sanSekolah per
3
menganalisis daftarisian dancatatanhasilpengawasanmasing-
4
Tersusunnyalaporanhasilpengawas Sekolah
5 6 7 8 9 10 11
12
13 Melaksanakan
evaluasi hasilpengawa sanseluru
Menganalisisdaftar
isian dancatatanhasilpengawasan
Tersusunnyasebuah
laporanevaluasipengawasan
14 Pembinaanpelak-sanaa
Rapat K3Smonitoringmanajemen
Manajemensekolahlebih baiklagi (Pe-
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
44/52
NoMateri
Kegiatan
Jadwal
Sasaran TargetyangDihara ka
Jul-08
Agust-08 Sep-08
Okt-08
Nop-08
Des-08
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2
Meman- taudanmembim-bing
-
3
Monitoring/supervisi Daftarisian
4
Penerimaan siswabarusesuaiaturan/kena
5 6 7 8 9 10 11
15
16 Meman-taudanmembim-bing
MonitoringSupervisipendataan
Amantertibtercapaitargetyang ditentukan
17 Memberikansaranpenyele-saiankasus
DiskusiKunjungankhusus
Mengatasiyangbermasalah
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
45/52
NoMateri
Kegiatan
Jadwal
Sasaran TargetyangDihara ka
Jul-08
Agust-08 Sep-08
Okt-08
Nop-08
Des-08
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2
Memberi kanba-hanpenilaianda-lam
3
MonitoringPembinaan dansimulasi
4
Sekolahyangditunjukuntukakreditasi
5 6 7 8 9 10 11
18
19 Melaksa-nakan
evaluasi hasilpengawa sanpermatape-lajaran
Menyusundanmenga-
nalisiscata- tanhasilpengawasanrumpunmatapelajaran
Tersusunnyalaporan
hasilpengawasan permatapelajarandariseluruhsekolah
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
46/52
CONTOH 3: PROGRAM KERJA KEPENGAWASAN SMP/SMA/RUMPUN/MAPEL
KompetensiAkedemik
Sasaran/Tujuan
Kegiatan yangDilakukan
(memantau/menilai/m
Metode/Teknik
Indikator
Memahami konsep,prinsip, teori dasar,karakteristik, dankecenderunganperkembangan tiapmapeldlm rumpun mapelyg relevan di sekolah
Membantu gurudlmmeningkatkankualitaspenguasaanmateripembelajaransesuai mapel yg
1. Membimbingguru dlmmenentukanmateripembelajaran
2. Membimbingpenguasaanguru dlm
Pengamatandanwawancarathdpenguasaanmateripembelajaran guru.
1. Tingginyapenguasaanmateripembelajaran guru
2. Tingginyakemampuan
guru dlmmenentukan
Memahami konsep,prinsip,teori/ teknologi,
karakteristik,kecenderunganperkembangan prosespembelajaran/bimbingan tiapmapel dlm rumpun
Membantu guru dlmmeningkatkankualitas proses
pembelajaran sesuaimapelyg diampu
1. Memantauguru saat
mengajar di
kelas2. Menilaiguru saatmengajar dikelas
3.
Pengamatanperilakuguru saat
mengajardenganinstrumen SupKBM.
1. Tingginyaaktivitasbelajar
siswa2. Semakintingginyakualitas prosespembelajaranguru di kelas
Membimbing gurudlm menyusunsilabus tiap mapeldalam rumpun mapelyg relevan di sekolahmenengah yangsejenis berlandaskanstandar isi, standarkompe- tensi, dan
Membantu gurudlm menyusunsilabus sesuaimapel yg diampu
1. Membimbingguru dlmpemetaanSK/KD
2. Membimbingguru dlmpemetaanpembelajaranterpadu mapel
1. Pengamatanperilaku gurusaat menyusunsilabus
2. Wawancaradg guru saatsaatmenyusunsilabus
1. Tingginyakemampuanguru dlmmemetakanSK,KD,memadukanmapel IPA,IPS
2. Tingginya kualitassila-
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
47/52
KompetensiAkedemik
Sasaran/Tujuan
Kegiatan yangDilakukan
(memantau/menilai/m
Metode/Teknik
Indikator
pengembanganMembimbing guru dlmmemilih danmenggunakanstrategi/metode/teknikpembelajaran/bimbingan yang dptmengembangkanberbagai potensisiswa melalui mapeldlm rumpun mata
ela aran an
Membantu guru dlmmeningkatkankualitas pemilihandan penggunaanstrategi/metode/teknik pembelajaran
1. Memantauguru dlm
prosespembelajaran dikelas
2. Membimbinggurudlmmemilihstrategi/metode/teknikpembelajaran
3. Membimbing
1. Wawancara &tanya
jawab dg guruketika memilihstrategi/metode/teknikpembelajaran
2.Pengamatanterhadapguru dlm
1. Terampilnyaguru dlm
memilihstrategi/metode/teknikpembelajaran
2. Terampilnyaguru dlmmenggunakanstrategi/metode/teknikpembelajaran
Membimbing guru dlmmenyusun RPPuntuk tiap mapeldalam rumpunmapel yg relevan disekolah menengahyang sejenis
Membantu guru dlmmenyusun RPPsesuai mapel ygdiampu
1. Membimbingguru dlm
perumusan tujuan2. Membimbing
guru dlmpenyusunankegiatanpembelajaran(awal, inti,akhir)
3. Membimbing
Pengamatan &wawancara dgguru ketikamenyusun silabus
Terampilnya guru dlmmerumuskan tujuan,menyusun soalevaluasi, danmenyusun silabusscr keseluruhan
Membimbing guru dlmmelaksanakanpembelajaran/bimbingan (dikelas, lab, atau
Membantu guru dlmpengelolaan kelas(di kelas, lab,/lapangan) saatmelaksanakan
1.Memantau/menilai/membina/membimbingguru
Pengamatan danwawancara dgguru dlm halpenggunaan danpengadministrasian
Tingginya kualitasguru dlmpenggunaan danpengadministrasian sara
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
48/52
KompetensiAkedemik
Sasaran/Tujuan
Kegiatan yangDilakukan
(memantau/menilai/m
Metode/Teknik
Indikator
mata pelajaran yangrelevan di sekolahmenengah yangsejenis.
Memantau/menilai/membina/membimbinggurudlm mengunakaansaranapembelajaran
3. Membimbingguru dlmp
Membimbing guru dlmmengelola, merawat,mengembangkan,dan menggunakanmedia pendidikandan fasilitaspembelajaran/bimbingan tiap mapel dlmrumpun mata
ela aran an
Membantu guru dlmmengelola,merawat,mengembangkan,danmenggunakanmedia pendidikan,serta fasilitaspembelajaran
1. Memantau, danmembimbingguru dlmpengelolaanpengembangandan penggunaanmediapendidikan, danfasilitas
embela aran
Pengamatan danwawan-cara dg guru dlmhal pengelolaanpengembang-an,penggunaanmedia, danfasilitaspembelajaran
Tingginya kualitasguru dlmmengelola,mengembangkan,menggunakanmedia, danfasilitaspembelajaran
Memotivasi guruuntukmemanfaatkan TIK dlmpembelajaran/bimbingan tiapmapel dlmrumpun mata
Membantu gurudalammemanfaatkan
TIK dlmpembelajaran
1. Memantau danmenilaikemampuanguru dlmpemakaian TIK saatpembelajaran.
2. Membimbing
Pengamatan,wawancara danpelatihan gurudlmmemanfaatkan
TIK dlmpembelajaran
Tingginyakualitas gurumemanfaatkan
TK dlmpembelajaran
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
49/52
CONTOH 4: PROGRAM KERJA KEPENGAWASAN SMP/SMA/RUMPUN/MAPEL
KompetensiAkedemik Pengawas
*
Sasaran/TujuanSupervisi
Kegiatanyang
Dilakukan(memantau/menila
i/memb
Metode/Teknik
Superv
Indikator
KeberhasMemahami konsep,prinsip, teori dasar,karakteristik, dankecenderunganperkembangan tiapmapel dlm rumpunmapel yg relevan disekolah menengah yg
Membantu gurudlmmeningkatkankualitaspenguasaanmateripembelajaran sesuaimapel yg diampu
1. Membimbingguru dlmmenentukanmateripembelajaran
2. Membimbingpenguasaanguru dlm
1.Pengamatan danwawancarathdpenguasaan materipembelaj
1. Tingginyapenguasaanmateripembelajaran guru
2. Tingginyakemampuan
guru dlmmenentukan
Memahami konsep,prinsip, teori/teknologi,karakteristik,kecenderunganperkembanganproses pembelajaran/bimbingantiap mapel dlm rumpunmapel yang relevan di
Membantu guru dlmmeningkatkankualitas prosespembelajaran sesuaimapel ygdiampu
1. Memantauguru saat
mengajar dikelas
2. Menilaiguru saatmengajar dikelas
3.Membina/mem
1.Pengamatan
perilakuguru saatmengajardenganinstrumenSupKBM.
1. Tingginya aktivitasbelajar
siswa2. Semakin tingginya
kualitas prosespembelajaran gurudi kelas
Membimbing guru dlmmenyusunsilabus tiap mapeldalam rumpun mapelyg relevan di sekolahmenengah yang sejenisberlandaskan standar
Membantu guru dlmmenyusunsilabus sesuai mapel ygdiampu
1. Membimbingguru
dlm pemetaanSK/KD
2.Membimbingguru dlm
1.Pengamatan
perilakuguru saatmenyusunsilabus
2.
1. Tingginyakemampuan
guru dlmmemetakan SK,KD,memadukan mapelIPA,IPS
2. Tingginya kualitas
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
50/52
KompetensiAkedemik Pengawas
*
Sasaran/TujuanSupervisi
Kegiatanyang
Dilakuk an
(memantau/menila
Metode/Teknik
Superv
Indikator
Keberhas
pengembangan KTSP 3. Membimbingguru
dlmmengembangkan indikator
4. Membimbingguru
silabus
Membimbing guru dlmmemilih danmenggunakanstrategi/metode/teknikpembelajaran/bimbinganyang dptmengembangkanberbagai potensi siswamelalui mapel dlmrumpun mata pelajaranyang relevan di sekolahmenengah yang sejenis.
Membantu guru dlmmeningkatkankualitas pemilihandan penggunaanstrategi/metode/teknik pembelajaran
1. Memantauguru dlm
prosespembelajarandi kelas
2. Membimbinggurudlmmemilihstrategi/metode/teknik pembelajaran
3.
1.Wawancara &
tanya jawab dgguru ketikamemilihstrategi/metode/teknikpembelajaran
2.
1. Terampilnyaguru dlm
memilihstrategi/metode/teknik pembelajaran
2. Terampilnyaguru dlmmenggunakanstrategi/metode/teknikpembelajaran
Membimbing guru dlmmenyusunRPP untuk tiap mapeldalam rumpun mapel
yg relevan di sekolahmenengah yangsejenis
Membantu guru dlmmenyusunRPP sesuai mapel ygdiampu
1. Membimbingguru
dlmperumusan
tujuan2.
Membimbingguru dlm
Pengamatan &wawancara dgguru ketikamenyusunsilabus
Terampilnya guru dlmmerumuskan tujuan,menyusun soalevaluasi, danmenyusun silabus scrkeseluruhan
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
51/52
KompetensiAkedemik Pengawas
*
Sasaran/TujuanSupervisi
Kegiatanyang
Dilakuk an
(memantau/menila
Metode/Teknik
Superv
Indikator
Keberhas
3. Membimbingguru
dlmpenyusunansoal evaluasi
4. MembimbingMembimbingguru dlmmelaksanakanpembelajaran/bimbingan(di kelas,lab, atau lapangan)untuk tiapmapel dlm rumpun matapelajaran yang relevan disekolah menengah yangsejenis.
Membantu guru dlmpengelolaan kelas(di kelas, lab,/lapangan) saatmelaksanakanpembelajaran
1.Memantau/menilai/
membina/membimbingguru dlmmengelolakelas
2.Memantau/menilai/membina/membimbinggurudlmmengunakaan
Pengamatandanwawancara dgguru dlm halpenggunaandanpengadministrasian sarapembelajaran
Tingginya kualitas gurudlmpenggunaan danpengadministrasian sarapembelajaran
Membimbing guru dlmmengelola,
merawat,mengembangkan, danmenggunakan mediapendidikan dan fasilitas
Membantu guru dlmmengelola,
merawat,mengembangkan,dan menggunakanmedia pendidikan,
1. Memantau, danmembimbing
guru dlmpengelolaanpengembangan dan
Pengamatandan
wawancara dgguru dlm halpengelolaanpengembang-
Tingginya kualitas gurudlm
mengelola,mengembangkan,menggunakan media,dan fasilitas
8/7/2019 Pengawasan Sekolah
52/52
KompetensiAkedemik Pengawas
*
Sasaran/TujuanSupervisi
Kegiatanyang
Dilakuk an
(memantau/menila
Metode/Teknik
Superv
Indikator
Keberhas
relevan di sekolahmenengah yang
fasilitaspembelajaran
pembelajaran
Memotivasi guru untukmemanfaatkan TIK dlmpembelajaran/bimbingantiap mapeldlm rumpun matapelajaran yang relevan disekolah menengah yangsejenis.
Membantu gurudalammemanfaatkan
TIK dlmpembelajaran
1. Memantaudan menilaikemampuanguru dlmpemakaian
TIK saatpembelajaran.
2. Membimbing
Pengamatan,wawancaradan pelatihanguru dlmmemanfaatkan
TIK dlmpembelajaran
Tingginyakualitas gurumemanfaatkan
TK dlmpembelajaran