Aries Maesya, S.Kom, M.Kom

a_maesya@yahoo.co.id atau a.maesya@gmail.com

PengantarE-learning

1

Learning: dahulu vs sekarang

Tantangan Peran Guru

Teacher-centered learning

Student-centered learning

3

Skill abad 21 (Wagner)

1. mampu berfikir kritis dan memecahkan masalah

2. mampu bekerja sama3. mampu berubah dengan cepat dan

beradaptasi4. mempunyai inisiatif dan berjiwa

enterprenership5. mampu berkomunikasi secara efektif

baik lisan maupun tertulis6. mampu mengakses dan menganalisis

informasi7. mempunyai keingintahuan tinggi.

4

Mengapa menggunakan TIK?

5

PotensiTIK

Perluasan Akses

Peningkatan Efisiensi

Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Peningkatan Kualitas Pengajaran

PeningkatanSkill

Belajar Terus menerus

Perencanaan &Manajemen

Hubungan Komunitas

Potensi TIK dalam Pendidikan

6

Cakupan TIK dalam Pendidikan

ICT as a subject (ilmu komputer) ICT as a tool to innovate teaching-learning

practice (konten digital, multimedia) ICT as a productivity tool (pengolah kata,

angka, gambar) ICT as an administrative tool (sistem

informasi akademik) ICT as an expanding learning opportunity

(web pembelajaran, e-Learning)

7

Berbagai Istilah E-learning

Web Pembelajaran Pembelajaran berbasis web Web Based Instruction Web Based Training Web Based Learning Website untuk pembelajaran Web blog untuk pembelajaran

8

Apa e-learning itu? Definisi e-learning dari berbagai sumber:

Electronic learning (Sohn, 2005) Instructions delivered via all electronic media

(Engelbrecht 2003) Pengiriman materi pembelajaran melalui media

elektronik seperti internet, CD, komputer (Gilbert & Jones (2001)

Pemanfaatan teknologi Internet untuk mendistribusikan materi pembelajaran (Rosenberg (2001)

Learning facilitated by internet and www technologies (Meredith and Newton 2003)

Distance education using the internet (Watanabe 2005)

9

Apa e-learning itu?

Definisi klasik: electronic learning Pembelajaran melalui media elektronik

Definisi kontemporer: Pengelolaan pembelajaran melalui media

Internet atau web Meliputi aspek-aspek: materi, evaluasi,

interaksi/komunikasi, kerjasama

Perkembangan teknologi

Pergeseran konten & adaptivity

10

Existing E-learning

Materi pembelajaran di web

Pengelolaan pembelajaran melalui web

11

Eth

ical

Inst

itutio

nal

Resource

Support

On-line and off-line resources & support

Management

e-Learning

Pedagogical

Evalu

atio

n

TechnologicalIn

terfaceD

esign

Learning and teaching issuesInfrastructure, hardware and software Physical layout and navigation Content development and maintenanceAcademic, administrative & student services Ethical considerations in e-learningAssessment of learner, evaluation of learning environment

Komponen e-Learning

1. e-Learning System Learning Portal Learning Management System (LMS)

2. e-Learning Content Multimedia-based Content Text-based Content

3. e-Learning Infrastructure Server and Client Network Teleconference

Evolusi E-learning

Pengembangan Konten/Isi

Pengembangan Jaringan/Infrastruktur

TeknologiE-learning

Effective e-learning?

Relevance Accessible Fun Interactive Engaging Range of materials Stimulate Encourage

feedback Motivate

Enthusiastic teachers and receptive learners

Encourage communication – peer-2-peer and peer-2-tutor

Work at own pace Differentiation Individualised

learning

E-learning + Learning TheoriesConstructivism

(Knowledge construction using past ideas)

Cognitive(Changes in the student

understanding)

Behaviourism(Observable Change in

Behaviour)

Implementasi E-learning

Implementasi e-learning sangat bervariasi mulai dari yang sederhana hingga terpadu

Flexible dan distributed Asynchronous (any time, any place),

synchronous (real time, any place), blended/hybrid (campuran)

Trend E-learning saat ini sering diimplementasikan dengan paradigma pembelajaran on-line terpadu dengan menggunakan LMS.

Apa LMS itu?

Adalah paket perangkat lunak untuk:menyampaikan materi perkuliahan dan

resources on-line (berbasis web)mengelola kegiatan pembelajaran serta

hasil-hasilnya menilai, memonitor, melacak,

menyimpan, dan administrasimemfasilitasi interaksi, komunikasi,

kerjasama antar dosen dan mahasiswa

Fitur LMS

Kustomisasi: theme, block, module Manajemen: user, kelas, course Materi pembelajaran: teks, multimedia Komunikasi: forum diskusi, chat,

conference Evaluasi: quiz, assignment (tugas) Lain-lain: scorm, glossary, survey,

database, dll

LMS yang ada di dunia?

LMS Komersial (Licensed) WebCT Blackboard, dll.

LMS Open Source Moodle Claroline Manhattan Atutor Dll.

Perlu kita ketahui

Mengajar melalui web tidak sekedar menaruh file dari buku ke web atau sekedar membuat web dengan berbagai ilustrasi yang colorful.

Web pembelajaran atau e-learning perlu dibuat dengan memperhatikan dan mengakomodasi rancangan instruksional dan web design.

Rancangan Instruksional

Menganalisis kebutuhan siswa Menilai lingkungan pengajaran Memperhatikan gap kondisi siswa saat ini

dan kondisi ideal: pengetahuan, sikap, ketrampilan

Menentukan skenario pembelajaran: Kompetensi lulusan, SK-KD Tujuan Materi pembelajaran Indikator Soal tes Aktivitas pembelajaran

Prinsip web design (1)

Konsistensi layout, navigasi, teks, background

Indikator halaman (identitas, progress, header)

Teks: ringkas/padat, bullets, font jelas, warna kontras, garis bawah hanya untuk links

Gambar: relevan, caption dekat, resolusi dan ukuran proposional

Audio/video/animasi: meaningful, relevant, simple, short segments

Modifikasi presentasi dari buku atau hardcopy

Prinsip web design (2)

Pemanfaatan Multimedia, Hyperlinks, dan Online Communication dengan tepat Multimedia merujuk pada penggunaan

berbagai format media secara simultan seperti teks, gambar, suara, animasi, video

Hyperlinks menghubungkan satu file/lokasi ke file/lokasi yang lain

Online Comunications: forum diskusi, ruang chat, email, video conference

25

Diskusi

Diskusikan kendala-kendala yang dihadapi dalam implementasi e-learning