Post on 19-Jan-2017
PELAKSANAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN
Al-QURAN
(Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang)
Skripsi
Oleh:
MUHAMMAD SULAIMAN
NIM. 07110006
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2012
i
PELAKSANAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN
Al-QURAN
(Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah
Malang
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Skripsi
Oleh:
MUHAMMAD SULAIMAN
NIM. 07110006
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2012
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran al-Quran
(Studi di Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah
Malang)
Skripsi
Oleh:
MUHAMMAD SULAIMAN
NIM. 07110006
Disetujui oleh :
Pembimbing I
Drs.Hadi Nur Taufiq, M.Ag
Pembimbing II
Nur Afifah K. M., S.Pd.I, M.Kes
iii
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Pada Tanggal: 28 Mei 2012
Mengesahkan,
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. Sunarto, M.Ag
Dewan Penguji
1. Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag
2. Nur Afifah K. M., S.Pd.I, M.Kes
3. Drs. Khozin, M.Si
4. Saiful Amien, S.Ag, M.Pd
Tanda Tangan
1. ……………………..
2. ……………………..
3. ……………………..
4. ……………………..
iv
MOTO:
(رواه البخاري ).خيركم مه تعلم القران وعلمه
“Sebaik-baik kamu adalah orang yang belajar Al-Qur’an dan
mengajarkannya.”
(HR Bukhari)
v
PERSEMBAHAN
1. Karya ini penulis persembahkan kepada Ayahanda Sulaiman Gafur
dan Ibunda Saudah Pehang Terima kasih atas didikannya diwaktu
kecil sehingga saya bisa menjadi orang seperti saat ini.
2. Kakaku Zaitun dan adik-adikku, Awaludin, Abdul Fattah dan
Rahmatiya Terima kasih atas doa dan dukungannya.
3. Semua kerabat-kerabatku yang tidak bisa aku sebutkan satu
persatu, terimakasih atas dukungannya selama ini.
vi
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Muhammad Sulaiman
NIM : 07110006
Tempat/Tgl. Lahir : Lamakera 03/03/1987
Fak/Jurusan : Agama Islam / Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir / Skripsi dengan judul:
“Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran al-Qur‟an (Studi di Asrama
Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang)”.
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun
keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan
sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan
apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 18 Apriil 2012
MahasiswaYbs,
Muhammad Sulaiman
vii
ABSTRAK
Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran al-Quran (Studi di Asrama
Boarding School Ar-Rahmah Putra Pesantren Hidayatullah Malang);
Muhammad Sulaiman; NIM 07110006; Jurusan Tarbiyah FAI UMM
Kata Kunci:
Manajemen,Pembelajaaran, al-Qur’an
Pemilihan Asrama Boarding School Ar-Rahmah sebagai setting
penelitian, didasarkan pada isu bahwa Pembelajaran al-Quran yang ada di
Asrama Boarding School Ar-Rohmah menjadi salah satu syarat pengambilan
ijazah sehingga anak-anak harus mampu memenuhi target yang telah
ditentukan oleh lembaga yaitu menghafal 3 juz al-Quran. Namun
bagaimanakah pelaksanaan manajemen pembelajarannya dan apa faktor
pendukung dan penghambat terhadap pelaksanaan manajemen. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana manajemen pembelajaran al-
Quran di Asrama putra Boarding School Ar-Rahmah, serta faktor pendukung
dan penghambat terhadap pelaksanaan manajemen dan ketercapaian target
pembelajaran al-Quran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek
penelitian adalah kepala kepengasuhan, waka kurikulum pembelajaran al-
Quran, guru al-Quran dan pengasuh. Pengumpulan data dilakukan dengan
observasi non partisipatif, wawancara dan dokumentasi serta menganalisa data
yang sudah diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen
pembelajaran al-Quran di Asrama Boarding school Ar-Rahmah bagus karena
sesuai dengan penerapan fungsi manajemen dalam pembelajaran mulai
perencanaan, pengorganisasian, pengontrolan dan evaluasi
Saran yang dapat diberikan kepada instansi Asrama Boarding school
Ar-Rahmah agar tetap dipertahankan manajemen pembelajaran yang sudah
ada dan memperbaiki manajemen yang kurang baik terutama dalam proses
pelaksanaannya seperti pengontrolan dari pimpinan harus lebih sering
mengontrol kelapanagn agar tau kondisi yang terjadi dilapangan
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis haturkan kehadirat Ilahi Robbi Tuhan Semesta Alam.
Sholawat dan salam semoga tetap terlimpahruahkan kepada baginda
Muhammad SAW. Beserta seluruh kelurganya, sahabat-sahabatnya dan para
seluruh umatnya yang telah mengikuti jejak beliau sampai di hari pembalasan.
Atas berkat rahmat, taufiq dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam penyelesaian tugas ini, tidaklah lepas dari dukungan dan bantuan
orang-orang terkait. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan
terima kasih kepada yang terhormat:
1. Ayahanda Sulaiman Gafur dan Ibunda Saudah Pehang, selaku orang tua
yang telah memberikan bantuan baik moril maupun materi, sehingga
penulisan ini dapat selesai dengan waktu yang diharapkan.
2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. Muhadjir Effendy, M. AP
serta Pembantu Rektor I, II dan III yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk bisa menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah
Malang.
3. Dekan Fakultas Agama Islam Drs. Sunarto, M.Ag, Pembantu Dekan I, II
dan III serta ketua Jurusan Tarbiyah Drs. H. N. Taufik, M.Ag beserta
ix
jajarannya yang telah memberikan saran dan dorongan demi
terselesaikannya skripsi ini.
4. Bapak dan ibu dosen pembimbing skripsi, yaitu bapak Drs. H. N. Taufik,
M.Ag dan ibu Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pd.I, M.Kes yang telah
banyak member nasehat, bimbingan dan dorongan yang sangat berguna
dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan ibu dosen di jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah
Malang yang banyak memberi ilmu pengetahuan selama penulis
menempuh studi di Universitas Muhammadiyah Malang.
6. Pimpinan Pengasuh Asrama Boarding School Ar-rohmah yang telah
membantu dan memberikan kesemptan ke pada saya untuk meneliti di
Asrama.
7. Sahabat dekat penulis, yaitu Moh. Nurul Abror, Budi Gunawan, Harika
Febritanto dan M. Tajjudin yang telah membentuk kelompok diskusi
ilmiah mandiri untuk membuka wawasan yang kemudian diberi nama
dengan kelompok „Majlis Dzikir‟, serta tidak lupa kepada Taufiq Eko
Nugroho selaku Teman Seperjuangan dan sekamarku
8. Teman-temanku seperjuangan angkatan 2007 di Jurusan Tarbiyah yang
telah memberikan jasa dan bantuan moril dalam penyelesaian tugas skripsi
ini.
9. Teman-temanku seperjuangan di IMM Tamaddun FAI terutama periode
kepengurusan 2009/2010 yang telah memberikan banyak sumbangsih
dalam penyusunan skripsi ini.
x
10. Teman-temanku Alumni SMA Ar-Rohma yang telah memberikan banyak
pengalaman, nasehat serta bantuan moril untuk berjuang keras dalam
menempuh studi.
11. Saudara-saudaraku dari satu daerah, Munawar, Afri, Opu Anjas dan teman-
teman yang lain terima kasih atas dukungannya.
Penulis menyadari bahwa tentunya tulisan ini masih jauh dari
kesempurnaan dan banyak kekurangan, untuk itu kritik dan saran dari
segenap pembaca dan pemerhati sangat penulis harapkan guna
penyempurnaan penulisan skripsi ini.
Dan akhirnya, diharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca pada umumnya. Amin ya Robbal Alamin.
Malang April 2012
Muhammad Sulaiman
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………….. i
LEMBAR PERSETUJUAN…………………………………………….. ii
LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………… iii
MOTO…………………………………………………………………..... iv
PERSEMBAHAN…………………………………………………........... v
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN…………………………………… vi
ABSTRAK……………………………………………………………....... vii
KATA PENGANTAR…………………………………………………… viii
DAFTAR ISI……………………………………………………………... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………..... 1
B. Rumusan Masalah………………………………………………...... 6
C. Tujuan Penelitian…………………………………………………… 6
D. Manfaat Penelitian…………………………………………………. 7
E. Batasan Istilah dalam Judul………………………………………… 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengertian Manajemen ……………………...................................... 10
B. Makna Manajemen dalam Prespektif Islam……………………….. 11
C. Pengertian Pembelajaran…………………………………….......... 13
D. Komponen Sistem Pembelajaran…..………………………..... 15
E. Fungsi Manajemen dalam Pembelajaran………………………….... 18
xii
1. Fungsi Perencanaan dalam Pembelajaran…………………….... 19
2. Fungsi Pengorganisasian dalam Pembelajaran ……………….. 21
3. Fungsi Pengawasan dalamPembelajaran…………....................
4. Fungsi Evaluasi dalam Pembelajaran……………………….....
22
23
F. Pembelajaran al-Quran…………………………………………..... 25
1. Tujuan Pembelajaran al-Quran………………………………….
2. Prinsip Pembelajran…………………………………………….
3. Macam-macam Metode Pembelajaran………………………….
25
27
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian…………………………………………….
B. Lokasi Penelitian………………………………………………….
41
41
C. InformanPenelitian……………………………………………........ 42
D. Jenis dan Sumber Data……………………………………….......... 43
E. Teknik Pengumpulan Data………………………………………....
F. Teknik Analisis Data …………………………………………….....
44
47
BAB VI HASIL PENELITIAN
A. Latar Belakang Penelitian………………………………………….. 49
1. Sejarah Singkat Asrama Boarding School Ar-Rahmah Putra
Pesantren Hidayatullah Malang………………………………..
49
2. Kenapa Harus Boarding………………………………….......
3. Visi dan Misi ………………………………………………....
51
54
4. Srana Prasarana……………………………………………...
5. SDM (Sumber Daya Manusia)………………………………
54
57
xiii
B. Penyajiandan Analisa Data…………………………………………
1. Perencanaan (Plaining)………………………………………..
2. Pengorganisasian (Organizing) ……………………………….
3. Pengontrolan (controlling)……………………………………..
4. Evaluasi.....................................................................................
C. Faktor pendukung & penghambat Manajemen Pembelajaran al-Quran
di Asrama Boarding School Pesantern Hidayatullah Malanng
1. Faktor Pendukung …………………………………………
2. Faktor Pengahmabat…………………………………..........
57
58
59
62
63
63
64
65
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan………………………...………………….................. 67
B. Saran…………………………………………………................... 69
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………
LMPIRAN-LAMPIRAN…………………………………………………
70
73
71
DAFTAR KEPUSTAKAAN
Al Munawar Husain Agil Said. (2002) Al-qur’an; Membangun Tradisi
Kesalehan Hakiki. Jakarta: Ciputat Press
Arifin M. (1976). Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama di Sekolah
Dengan di Rumah Tangga. Jakarta: Bulan Bintang
Burhanuddin dkk. 2003. Manajemen Pendidikan Analisis Subtantif dan
Aplikasinya dalam Institusi Pendidikan, Malang, Universitas Negeri
Malang.
Baharudin dan Moh.Makin.2010. Manejemen Pendidikan Islam.Malang:UIN
Malik Press
Bungin, Burhan. (2001). Metodologi Penelitian Sosial: Format-format
Kuantitatif dan Kualitatif. Surabaya: Airlangga University Press
Dhofier, Zamakhsyari. (1984) Tradisi Pesantren; Studi tentang Pandangan
Hidup Kiyai. Jakarta: LP3ES.
DEPDIKBUD RI. (2000) Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta: Balai
Pustaka.
Depertemen Agama Ri,(1989). Al Qur’an dan Terjemahnya,edisi revisi.
Jakarta: Gema Risalah Press.
Fattah, Nanang, (2004). Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung PT
Remaja Rosdakarya.
Hamalik, Oemar. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Hamlik Oemar. (2008). Manajemen Pengembangan Kurikulum.Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Hikmatullah. (2007). Pesantren dan Ajaran Tauhid: kajian tentang
internalisasi doktrin jihad di Pondok Pesantren Al-Islam Solokuro
Lamongan. Skripsi Fakultas Agama Islam yang tidak diterbitkan,
Universitas Muhammadiyah Malang, Malang 2007.
Humam, As’ad dkk, 1993. Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan
Pengembangan TKA-TPA Nasional, Yogyakarta Tim Tadarus AMM,
Mulyasa, 2004. Manajemen Berbasis Sekolah Konsep Strategi Implementasi,
Bandung: PT Rosda Karya.
72
Muhaimin, Drs et al. (2004). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya
mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Moleong,Lexy,J 1984. Metedologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
____________.2000.Metedologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Mulyono.2008.Manajemen Adminitrasi dan Organisasi
Pendidikan.Jokjakarta: Ar-Ruz Media.
Pidarta Made, 1988. Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta, Bina Aksara.
Pius A Pranoto, M. Dahlan Al Barry. (1994). Kamus Ilmiah Populer.
Surabaya: Arkola.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2006). Metode Penelitian Pendidikan.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suprayogo Imam. (1999). Reformulasi Visi Pendidikan Islam. Malang:
STAIN Press.
Sanjaya, Wina. (2008). Perencanaan dan Desain Sisitem Pembelajaran.
Jakarta: Kencan.
Sanjaya Wina.(2008). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Jakarta:Kencan.
Sulthon Muhajir. (1991) Al-Barqy Belajar baca Tulis Huruf Al-Qur’an.
Surabaya : Sinar Wijaya.
Sagala,syaiful.2007. Konsep dan Makna Pembelajaran.Bandung: Alvabeta
Uno, Hamzah B. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Zuhdi Masjhuk. (1997). Pengantar Ulumul Qur’an. Surabaya: Cv Karya
Aditama.
Di akses dari wibe site resmi Pesantren http://www.arrohmah-mlg.com tanggal
11-Desember 2011.
Macam-macam Metode Pembelajaran Al Qur’an di akses pada tanggal 05-
oktober 2011 http://darussalam-community.com.