Post on 17-Aug-2015
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis gerak parabola dan gerak melingkar dengan menggunakan vektor.
4.1 Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan gerak parabola dan gerak melingkar.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
Keluar
INDIKATOR
INDIKATOR
a. Mendeskripsikan besaran-besaran fisis suatu partikel yang bergerak dalam bidang.
b. Menyatakan vektor dari besaran-besaran suatu partikel yang bergerak dalam bidang.
c. Menentukan posisi dari fungsi kecepatan dan kecepatan dari fungsi percepatan dengan menggunakan metode integral.
d. Mendeskripsikan gerak parabola.e. Menerapkan persamaan-persamaan gerak parabola dalam
suatu permasalahan.f. Mendeskripsikan besaran-besaran fisis suatu partikel yang
bergerak melingkar.g. Menentukan posisi sudut dari fungsi kecepatan sudut dan
kecepatan sudut dari fungsi percepatan sudut dengan menggunakan metode integral.
h. Mengolah dan menganalisis data hasil pecobaan gerak parabola dan gerak melingkar
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
Pilihan Materi
MATERI
A. Gerak dalam Bidang Dua Dimensi(Halaman 3 - 12)
B. Hubungan Posisi, Kecepatan, dan Percepatan dari Suatu Fungsi(Halaman 13 - 16)
C. Gerak Parabola(Halaman 17 - 22)
D. Gerak Melingkar(Halaman 23 - 32)
E. Sikap dalam Pembelajaran tentang Gerak pada Bidang Dua Dimensi
(Halaman 33 - 34)
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
A. Gerak dalam Bidang Dua Dimensi
1. Posisi dan PerpindahanPosisi partikel
Perpindahan posisi partikel
Besar perpindahan Arah perpindahan
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
2. Kecepatan
a. Kecepatan Rata-rata
b. Kecepatan Sesaat
Besar kecepatan Arah kecepatan
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
3. Percepatan
a. Percepatan Rata-rata
b. Percepatan Sesaat
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
Menentukan kecepatan dari fungsi percepatan dengan metode integral.
Nilai integral sama dengan luas daerah di bawah kurva (grafik percepatan terhadap waktu) dengan batas bawah t = 0 dan batas atas t = t.
0
dt
a t a f t
B. Hubungan Posisi, Kecepatan, Percepatan dari Suatu Fungsi
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
C. Gerak Parabola Galileo menyatakan bahwa gerak parabola dapat dianalisis dengan meninjau gerak lurus beraturan pada sumbu horizontal (sumbu x) dan gerak lurus berubah beraturan pada sumbu vertikal (sumbu y) secara terpisah. Tiap gerak ini tidak saling memengaruhi, tetapi gabungannya tetap menghasilkan gerak parabola.
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
Persamaan pada sumbu x adalah:
Persamaan pada sumbu y adalah:
besar kecepatan benda, arah kecepatan benda,
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
1. Titik tertinggia. Kecepatan saat titik tertinggi
b. Waktu yang dibutuhkan untuk mencapai titik tertinggi
c. Koordinat titik tertinggi (titik puncak) H :
= waktu untuk mencapai titik tertinggi (s) Ht
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
2. Jarak terjauha. Waktu yang dibutuhkan untuk mencapai Jarak terjauh
b. Koordinat Jarak terjauh A :
= waktu untuk mencapai jarak terjauh (s) At
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
D. Gerak MelingkarPada gerak melingkar, besar kecepatan di setiap posisi lintasan selalu konstan, tetapi arahnya selalu berubah-ubah. Selain itu, vektor kecepatannya terdiri atas dua komponen, yaitu kecepatan pada sumbu- x dan sumbu- y. Besar dan arah kedua komponen tersebut selalu berubah-ubah di setiap posisi pada lintasan melingkar. Untuk lebih memahaminya perhatikanlah gambar berikut ini.
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
1. Hubungan posisi sudut dengan posisi linier
2. Hubungan kecepatan sudut dengan kecepatan liniera. kecepatan sudut rata-rata
b. kecepatan sudut sesaat
c. menentukan kecepatan linier dari kecepatan sudut
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
3. Hubungan percepatan sudut dengan percepatan linier
Pada gerak melingkar berubah beraturan terdapat dua komponen percepatan yaitu percepatan tangensial dan percepatan sentripetal sehingga percepatan total yang dilakukan oleh benda dapat dinyatakan dalam persamaan matematis berikut ini.
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
4. Hubungan fungsi posisi, kecepatan, dan percepatan sudut
Posisi sudut dari fungsi kecepatan sudut dapat ditentukan dengan persamaan berikut.
Kecepatan sudut dari fungsi percepatan sudut dapat ditentukan dengan persamaan berikut.
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
E. Sikap dalam Pembelajaran tentang Gerak pada Bidang Dua Dimensi
Setelah mengalami proses pembelajaran melalui buku ini setidaknya ada beberapa pengembangan sikap yang dapat Anda rasakan, baik sikap dalam segi spiritual, sosial, maupun individual. Untuk merasakan sikap apa yang telah dikembangkan, marilah kita resapi penjelasan berikut ini.1. Spiritual
Sikap spiritual yang muncul pada pembelajaran dapat berasal dari pemahaman Anda tentang penerapan konsep gerak dua dimensi yang ada di lingkungan sekitar Anda. Banyaknya peristiwa yang ada di lingkungan Anda dapat dianalisis salah satunya dengan menggunakan konsep ini sehingga nantinya Anda mampu memahami bahwa semua peristiwa yang ada di alam semesta ini memiliki keteraturan.
Setelah mampu memahami keteraturan kemudian Anda akan memiliki pertanyaan mengenai siapakah yang membuat alam semesta ini dapat teratur begitu sempurna. Ya, jawabannya hanyalah Tuhan Yang Maha Esa yang dapat membuat keteraturan tersebut. Oleh sebab itu, marilah kita syukuri segala karunia yang telah diberikan-Nya sehingga alam semesta ini dapat teratur dan menjadi tempat hidup yang nyaman bagi kita.
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
2. Sosial
Sikap sosial yang muncul melalui pembelajaran ini adalah sikap suka bekerja sama dan dapat saling menghargai. Sikap-sikap ini dapat diperoleh melalui kegiatan-kegiatan yang telah Anda lakukan dengan cara berkelompok.
Saat kegiatan yang melibatkan kelompok, pasti Anda akan membagi pekerjaan masing-masing agar dapat dikerjakan lebih cepat dan lebih baik. Selain itu, hasil pekerjaan teman kelompok yang lain harus dihargai sebagaimana mestinya, baik dengan cara menggunakan data yang telah didapat ataupun dengan cara membantunya dalam pengambilan data yang baik.
3. Individual
Saat mempelajari gerak dalam bidang dua dimensi melalui buku ini, kita menggunakan simulator untuk mempelajari karakteristik geraknya. Simulator-simulator ini merupakan teknologi yang dapat mempermudah kita untuk memahami materi. Akan tetapi, kita terlebih dahulu harus mengetahui mekanisme kerja simulator tersebut. Dalam mempelajari mekanisme kerja simulator ini setidaknya kita bertanya mengenai bagaimana cara menggunakannya. Pertanyaan-pertanyaan seperti ini merupakan langkah awal yang baik dalam mengembangkan rasa ingin tahu.
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMaju
Latihan 11. Jelaskan perbedaan pertumbuhan
primer dan pertumbuhan sekunder pada tumbuhan dan berikan contohnya!
LATIHAN SOAL
Quiz
Click the Quiz button on iSpring Pro toolbar to edit your quiz
Klik disini
KOMPETENSIINTI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
EVALUASI
TUGAS
KeluarMajuMundur
Evaluasi Bab 1Kerjakan Evaluasi Bab 1 halaman 39-42!
EVALUASI