Post on 07-Feb-2021
1
LAPORAN PROGRAM KULIAH KERJA NYATA (KKN)
EDUKASI DAN SOSIALISASI TATANAN HIDUP BARU (NEW NORMAL) MELALUI VIDEO KREATIF
DI MADRASAH IBTIDA’IYAH DARUSSALAM PACET MOJOKERTO
Penyusun Laporan :
1. DINDA IMROATUL BARIROH TELEVISI DAN FILM 17148159
2. GUTAMI HAYU PANGASTUTI SENI KARAWITAN 17111102
3. NALYSA FEMILIA WAHYU C TELEVISI DAN FILM 17148157
4. SAFIRA MAULIDINA TELEVISI DAN FILM 17148117
5. RIKA KUSUMA WATI SENI KARAWITAN 16111111
6. VIDYANTORO GIRI SAPUTRO SENI RUPA MURNI 17149117
KEMENTRIAN RISET DAN TEKNOLOGI
INSTITUT SENI INDONESIA
SURAKARTA
2020
2
HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA (KKN) DARING
MASA PANDEMI COVID-19 DI MI DARUSSALAM PACET KABUPATEN MOJOKERTO
Telah diketahui, oleh Dosen Pembimbing Lapangan, dan Kepala
Sekolah MI Darussalam Pacet
Oleh:
NALYSA FEMILIA WAHYU CAHYANI
NIM. 17148157
Mojokerto, 1 September 2020
Menyetujui
Kepala Sekolah
MI Darussalam Pacet
Dosen Pembimbing
H. Ali Maksum., M.PdI NIP. 196908222005011001
Dr. I Nyoman Sukerna, S.Kar., M.Hum
NIP. 196203061983031002
Ketua LP2MP3M
Institut Seni Indonesia Surakarta
Dr. Slamet M.Hum NIP 196705271993031002
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
karena atas rahmat dan hidayah-Nya, kami dapat menyelesaikan
laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Pacet, Kecamatan Pacet,
Kabupaten Mojokerto dengan baik dan lancar tanpa suatu halangan
apapun.
Dalam penyelesaian penyusunan laporan ini, kami
mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah banyak
membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan Kuliah Kerja
Nyata, diantaranya, Dr. Slamet, M.Hum selaku Ketua LP2MP3M ISI
Surakarta, Dr. I Nyoman Sukerna, S.Kar., M.Hum selaku Dosen
Pembimbing Lapangan, Yadi Mustofa selaku Kepala Desa Pacet, dan
H. Ali Maksum, M.PdI selaku Kepala MI Darussalam Pacet , Ibu
Mursini selaku Kepala SDN 121/IV Kota Jambi, Ibu Tri Emi Marlina
selaku Kepala SDN 2 Onoharjo, Bapak Iskandar selaku Kepala Sanggar
SAWAJO, teman-teman mahasiswa Sendratasik UNILA dan seluruh
pihak yang juga ikut berpartisi dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata.
serta seluruh masyarakat desa Pacet yang juga ikut berpartisi dalam
pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata.
Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan akhir ini
masih banyak kekurangan dan keterbatasan, oleh karena itu kami
mohon maaf atas ketidaksempurnaan ini, karena kesempurnaan hanya
milik Allah SWT, serta kritik dan saran yang bersifat membangun
sangat kami harapkan untuk perbaikan dan penyempurnaan ini.
Akhirnya, semoga laporan ini bisa bermanfaat bagi para pembaca pada
umumnya dan juga pada penyusun pada khususnya.
Mojokerto, 10 September 2020
Penyusun
iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................ Error! Bookmark not defined.
DAFTAR ISI ....................................................................................................... iii
DAFTAR TABEL .................................................................................................. v
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Analisis Situasi .............................................................................. 2
B. Pentingnya Kegiatan ..................................................................... 9
C. Rumusan Masalah ....................................................................... 11
D. Tujuan dan Manfaat .................................................................... 12
E. Metode Kegiatan ......................................................................... 13
F. Rencana Kerja/ Jadwal Kegiatan .............................................. 14
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN ....................................................... 24
A. Tahap Persiapan .......................................................................... 24
B. Tahap Pelaksanaan ..................................................................... 26
BAB III HASIL KEGIATAN .......................................................................... 79
A. Analisis Pembahasan .................................................................. 79
B. Hasil Kegiatan ............................................................................. 79
BAB IV PENUTUP ........................................................................................... 84
A. Kesimpulan .................................................................................. 84
B. Saran .............................................................................................. 85
LAMPIRAN ........................................................................................................ 88
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Batas Wilayah Desa Pacet .............................................................. 3
Tabel 2. Batas Wilayah Kota Jambi .............................................................. 4
Tabel 3. Batas Wilayah Lampung Tengah .................................................. 5
Tabel 4. Rencana program kerja Televisi Film .......................................... 15
Tabel 5. Rencana program kerja Seni Karawitan ..................................... 18
Tabel 6. Rencana program kerja Seni Rupa Murni .................................. 19
Tabel 7. Jadwal Kegiatan KKN Mojokerto ................................................ 21
Tabel 8. Jadwal Kegiatan KKN Jambi ........................................................ 22
Tabel 9. Jadwal Kegiatan KKN Lampung Tengah ................................... 23
Tabel 10. Jadwal Minggu Pertama KKN Mojokerto ................................ 29
Tabel 11. Daftar Peserta Melukis Masker Bersama ................................. 32
Tabel 12. Jadwal Minggu Kedua KKN Mojokerto .................................. 36
Tabel 13. Daftar Peserta Screening............................................................... 41
Tabel 14. Jadwal Minggu Ketiga KKN Mojokerto ................................. 42
Tabel 15. Daftar Peserta Melukis Masker Jambi ....................................... 46
Tabel 16. Jadwal Melukis Masker Bersama ............................................. 46
Tabel 17. Peserta Melukis Masker Bersama ............................................ 48
Tabel 18. Jadwal Melukis Masker Bersama Lampung ........................... 49
Tabel 19. Jadwal Mural SDN 121/IV Kota Jambi ................................... 51
Tabel 20. Jadwal Mural SDN 02 Onoharjo ............................................... 54
Tabel 21. Waktu Pelaksanaan Video tutorial ............................................ 55
Tabel 22. Daftar Nama Peserta Gamelan SDN 121/IV Kota Jambi ....... 57
Tabel 23. Jadwal Pra dan Pelaksanaan Perkenalan Gamelan ................. 57
Tabel 24. Daftar Nama peserta Gamelan SDN Kota Jmabi ..................... 59
Tabel 25. Jadwal Pelaksanaan KKN Jambi ................................................ 60
Tabel 26. Daftar Nama Peserta Gamelan SDN 121/IV Kota Jambi ....... 62
v
Tabel 27. Jadwal Pelaksanaan Belajar Sindhenan .................................... 62
Tabel 28. Jadwal Pelaksanaan Perkenalan Instrument ............................ 64
Tabel 29. Daftar Nama Siswa/i SDN 02 Onoharjo .................................. 66
Tabel 30. Jadwal Pelaksaan Latihan karawitan ........................................ 67
Tabel 31. Daftar Peserta Karawitan Sanggar SAWAJO ........................... 69
Tabel 32. Jadwal Pelaksaan Screening Film ................................................ 70
Tabel 33. Jadwal Pelaksanaan Sayonara ................................................... 72
Tabel 34. Waktu Pelaksaan Tari Halibambang ......................................... 74
Tabel 35. daftar nama Siswa/i Tari Halibambang ................................... 75
Tabel 36. Jadwal Pelaksanaan HUT RI ..................................................... 76
Tabel 37. Waktu Pelaksanaan Menyampaikan Materi ............................ 78
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Perkenalan Tokoh Pewayangan Punokawan ....................... 89
Gambar 2 Acting Coach pemain film pendek Punokawans ................... 89
Gambar 3 Foto bersama Siswa/I MI Darussalam Pacet ...................... 89
Gambar 4 Proses editing Offline dan Online Punokawans ..................... 89
Gambar 5. Proses perawatan tanaman bawang merah ........................... 89
Gambar 6. Healing melalui Screening film bersama .................................. 89
Gambar 7. pemaparan Proker KKN di MI Darussalam Pacet ................ 89
Gambar 8. Penarikan peserta KKN Daring Mojokerto, Lampung dan jambi ............................................................................................................... 89
Gambar 9. Pengenalan Cuci Tangan kepada siswa-siswi SDN 121/IVKota Jambi ........................................................................................ 90
Gambar 10. Proses Mural tokoh pewayangan Punokawan ................... 90
Gambar 11. Pengenalan Materi karawitan ................................................ 90
Gambar 12. Perkenalan tembang kepada siswa-siswi SDN 121/IV Kota Jambi .............................................................................................................. 90
Gambar 13. Proses Sindhenan 1 .................................................................. 90
Gambar 14. Hasil mural Punokawan ......................................................... 90
Gambar 15. Pentas Seni ................................................................................ 90
Gambar 16. Pengenalan diri dan proker KKN ......................................... 90
Gambar 17. Melukis Masker di SDN 02 Onoharjo ................................... 91
Gambar 18. Mural di dinding SDN 02 Onoharjo ..................................... 91
Gambar 19. Penyampaian motivasi peserta sanggar SAWAJO ............. 91
Gambar 20. Latihan karawitan di sanggar SAWAJO .............................. 91
Gambar 21. Latihan tari Halibambang ...................................................... 91
Gambar 22. Screening film bersama di lampung ...................................... 91
Gambar 23. Foto bersama dengan sanggar SAWAJO ............................. 91
Gambar 24. Foto bersama Mahasiswa dengan dewan guru SDN 02 Onoharjo ......................................................................................................... 91
1
BAB I PENDAHULUAN
Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah bentuk nyata dalam
pengabdian mahasiswa terhadap masyarakat dan merupakan salah
satu bagian dari kegiatan yang ada di Institut Seni Indonesia Surakarta.
Dalam pemilihan masyarakat sasaran dalam program KKN, peserta
KKN harus mampu melihat kondisi dan potensi masyarakat yang akan
dituju, sehingga dalam penyusunan rumusan masalah tidak terdapat
hambatan. Demikian juga dengan KKN tahun 2020 Institut Seni
Indonesia Surakarta yang mengharuskan mahasiswanya untuk dapat
mengembangkan kreativitas. Pasalnya di masa pandemi COVID-19
yaitu Coronavirus jenis baru yang ditemukan pada manusia sejak
kejadian luar biasa muncul di Wuhan Cina, pada Desember 2019,
kemudian diberi nama Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2
(SARS-COV2), dan menyebabkan penyakit Coronavirus Disease-2019
(COVID-19) ini tengah melanda dunia (Kemenkes, 2020). Seluruh
sektor baik ekonomi, kesehatan, pangan, dan pendidikan mengalami
dampak yang merugikan. Sehingga dalam keadaan ini, seluruh dunia
termasuk Indonesia memberlakukan berbagai macam kebijakan, mulai
dari Work From Home (WFH), pembelajaran daring, physical distancing,
dan pembatasan sosial berskala besar atau PSBB demi memutus rantai
persebaran COVID-19 (Kemenkes, 2020).
Untuk memutus rantai penyebaran COVID-19 pada awal bulan
Juni 2020 lalu pemerintah resmi mengumumkan bahwa Indonesia
bersiap menuju tatanan kehidupan baru atau yang disebut New Normal.
Menurut Achmad Yurianto selaku juru bicara COVID-19 Indonesia,
mengungkapkan bahwa New Normal merupakan kebiasaan dan
perilaku yang baru berbasis pada adaptasi untuk membudayakan
2
perilaku hidup bersih serta sehat (Putsanra, 2020). Sedangkan kasus
yang terjadi di Indonesia per 22 juli 2020 terkonfirmasi sebanyak 91.751
positif, 50.255 dinyatakan sembuh, dan 4.320 jiwa dinyatakan
meninggal dunia (Syarifah, 2020). Angka ini merupakan jumlah yang
masih terbilang tinggi di Indonesia untuk bersiap dalam menghadapi
tatanan kehidupan baru. Jumlah besar tersebut dikarenakan oleh
ketidaksiapan masyarakat dalam mentaati seluruh protokol kesehatan
yang telah ditetapkan oleh pemerintah, seperti sikap masyarakat yang
cenderung meremehkan COVID-19 dengan tidak memakai masker saat
bepergian, tidak menjaga kebersihan, dan kurang menjaga jarak
(Mauula, 2020).
Oleh karena gerak dan langkah masyarakat yang dibatasi, kami
mahasiswa domisili Lampung, Jambi, Jombang, Malang, dan Mojokerto
sebagai peserta KKN melakukan upaya sebaik mungkin dengan
mengacu selfhealing sebagai tema besar. Hal ini juga berangkat dari
dampak pandemi yang mengharuskan siswa/i belajar daring di rumah
masing-masing. Seperti yang diungkapkan oleh salah seorang Kepala
MI di daerah Mojokerto H. Ali Maksum mengungkapkan bahwa anak-
anak yang lelah secara psikologis ini akan melampiaskan
kebosanannya dengan bermain game dan hal itu secara tidak langsung
akan merubah kepribadian dalam diri anak untuk mengabaikan tugas-
tugasnya. Maka, melalui program healing dengan pendekatan seni
kami berharap anak-anak dapat siap secara psikis dan fisik untuk
belajar serta menghadapi tatanan kehidupan baru.
Adapun sasaran kami adalah siswa/i yang dapat dikatakan
membutuhkan healing dan pihak tertentu yang masih dapat kami
jangkau. SDN 121/IV Kota Jambi dan Sanggar Seni Lokananta adalah
sasaran kami di denah lokasi Kota Jambi. SDN 2 Onoharjo dan Sanggar
3
Seni SAWAJO sebagai sasaran kedua kami di denah lokasi Kabupaten
Lampung Tengah. Begitu pula Malang dan Jombang sebagai anggota
kelompok kami yang bersama-sama menjadikan MI Darussalam Pacet
sebagai objek utamanya. Potensi seni, jarak, dan efisiensi waktu serta
tenaga yang dimiliki mendukung program KKN ini dapat kami
lakukan.
A. Analisis Situasi
KKN Daring Pacet Mojokerto pada pelaksanaan nya terbagi menjadi 3
wilayah, yakni berada di Pacet Mojokerto, Kota Jambi, dan Lampung.
Sehingga latar belakang dari masing-masing wilayah memiliki
perbedaan baik dari segi geografis, culture atau budaya , dan
pendidikan. Gambaran umum keadaan masing masing wilayah yang
diperoleh melalui observasi meliputi :
1. Letak Wilayah dan Kondisi Geografi
a. Pacet Mojokerto
Desa Pacet terletak di antara Gunung Welirang dan Gunung
Penanggungan, Bujur 112.536579 dan Lintang -7.667439. Sebelah utara
berbatasan dengan Desa Petak, sebelah selatan berbatasan dengan Desa
Padusan, sebelah barat dengan Desa Sajen dan sebelah timur berbatasan
dengan Desa Cempokolimo.
Batas Kabupaten/Kota
Batas utara Desa Petak
Batas selatan Desa Padusan
Batas timur Desa Sajen
Batas barat Desa Cempokolimo
Tabel 1. Batas Wilayah Desa Pacet
b. Kota Jambi
4
Kota Jambi adalah ibukota Provinsi Jambi dan merupakan salah satu
dari 11 daerah kabupaten/kota yang ada dalam Provinsi Jambi, yang
meliputi : Kabupaten Krinci, Kabupaten bungo, Kabupaten Merangin,
Kabupaten sarolangun, Kabupaten Batanghari, Kabupaten Muaro
Jambi, Kabupaten Tanjan Barat, Kabupaten Tanjab Timur, Kabupaten
Tebo, Kota Sungai Penuh, dan Kota Jambi (Jambi, Sekilas. 2018, diakses
pada tanggal 3 September 2020 http://jambiprov.go.id/v2/profil-
sekilas-jambi.html)
Kota Jambi memiliki luas wilayah ± 205.38 km² (berdasarkan UU No.
6 tahun 1986), terletak pada kordinat :
01° 30’ 2.98" - 01° 7’ 1.07" Lintang Selatan
103° 40’ 1.67" - 103° 40 0.23" Bujur Timur
Koordinat tersebut menunjukkan keberadaan Kota Jambi yang terletak
di tengah-tengah pulau Sumatera (KotaJambi, Dinas. 2018, diakses pada
tanggal 3 September 2020, https://jambikota.go.id/new/geografis/).
Adapun batas-batas wilayah Kota Jambi :
Batas Kabupaten/Kota
Batas utara Kabupaten Batanghari
Batas selatan Kabupaten Muara Jambi
Batas timur Kabupaten Tanjab Timur
Batas barat Kabupaten Tanjan Barat
Tabel 2. Batas Wilayah Kota Jambi
c. Lampung Tengah
Kabupaten Lampung Tengah merupakan salah satu kabupaten
yang berada di Provinsi Lampung. Ibukota dari Kabupaten Lampung
Tengah adalah Gunung Sugih. Kabupaten Lampung Tengah meliputi
daratan seluas 4789,82 km2 yang terletak pada kedudukan 104º35’ bujur
5
timur sampai 105º50” bujur timur dan 4º30’ lintang selatan sampai 4º15’
lintang selatan (Diskominfo. 2020, diakses pada tanggal 1 September
2020 https://web.lampungtengahkab.go.id/gambaran-umum).
Adapun batas-batas wilayah Kabupaten Lampung Tengah :
Batas Kabupaten/Kota
Batas utara Kabupaten Tulang Bawang dan
Lampung Utara
Batas selatan Kabupaten Pesawaran
Batas timur Kabupaten Lampung Timur dan
Kota Metro
Batas barat Kabupaten Tanggamus dan
Lampung Barat
Tabel 3. Batas Wilayah Lampung Tengah
B. Potensi Pendidikan
a. Pacet Mojokerto
Pemerintah Kabupaten Mojokerto mengupayakan
pengembangan SDM dengan penyediaan sarana prasarana pendidikan
dengan memfokuskan pada pengembangan Sekolah Menengah
Kejuruan atau SMK. Namun sehubungan dengan semakin
merajalelanya masyarakat yang menjadi korban dari paparan virus
Covid 19 ini, MI Darussalam Pacet selaku lembaga pendidikan dasar di
Desa Pacet, Kecamatan Pacet ikut berkontribusi dalam pencegahan
penularan virus corona dengan mengikuti peraturan pemerintah untuk
meniadakan proses belajar mengajar secara tatap muka dan
menggantinya dengan daring.
b. Kota Jambi
6
Potensi Pendidikan Kota Jambi khususnya yang terjadi di SDN
121/IV Kota Jambi sedang mengupayakan proses belajar dalam
jaringan (daring). Hal ini sehubungan dengan semakin merajalelanya
masyarakat yang menjadi korban dari paparan Covid-19 ini. SDN
121/IV Kota Jambi selaku lembaga pendidikan dasar di Kota Jambi,
Provinsi Jambi ikut berkontribusi dalam pencegahan penularan virus
Corona dengan mengikuti peraturan pemerintah untuk meniadakan
proses belajar mengajar secara tatap muka dan menggantinya dengan
daring.
c. Lampung Tengah
Begitu pula dengan Lampung Tengah, potensi pendidikan
Kabupaten Lampung Tengah khususnya yang terjadi di SDN 2
Onoharjo sedang mengupayakan proses belajar dalam jaringan (daring)
untuk kelas 1, 2, dan 3. Sementara itu, untuk kelas 4, 5, an 6 proses
pembelajaran berjalan secara langsung dengan menggunakan shift. Hal
ini sehubungan dengan semakin merajalelanya masyarakat yang
menjadi korban dari paparan Covid-19 ini.
Selain itu, SDN 2 Onoharjo juga memanfaatkan momen ini untuk
berbenah secara fisik. Sekolah kecil yang berperan sebagai salah satu
pendidikan dasar di Kecamatan Terbanggi Besar, Kabupaten Lampung
Tengah, Provinsi Lampung ini turut serta berkontribusi dalam
pencegahan penularan virus Corona dengan mengikuti peraturan
pemerintah.
C. Kondisi Budaya
a. Kota Jambi
Kota Jambi dibentuk oleh kebudayaan material dan spiritual dari
berbagai etnik, strata sosial, ekonomi dan sistem pemerintahan pada
masa lalu, yang dapat kita lihat pada bentuk-bentuk bangunan dengan
7
suasana, rona, serta tata ruang pemukiman yang menyesuaikan dengan
lingkungan pinggiran sungai, sentuhan kebudayaan telah mampu
membentuk pola nilai yang dituangkan dalam aktivitas sosial ekonomi
masyarakat. Disamping kondisi tersebut, perkembangan plurarisme di
Kota Jambi juga didukung oleh karakter masyarakat asli yang
cenderung membuka atau menerima pendatang serta budaya-budaya
dari luar. Saat ini keragaman kelompok etnis Kota Jambi diisi oleh
kelompok etnis Melayu, Jawa, Aceh, Batak, Minangkabau, Sunda, Bali,
Banjar, Bugis, Flores, Arab, India, dan Tionghoa. Kelompok garis
keturunan ini membentuk persatuan.
(Terkini, Lampung. 2012, diakses pada tanggal 2 September 2020
https://www.lampungprov.go.id/detail-post/kebudayaan-lampung).
b. Lampung Tengah
Lampung memiliki falsafah hidup fiil pesenggiri dengan salah satu
unsurnya adalah ”Nemui-nyimah” yang berarti ramah dan terbuka
kepada orang lain, maka tidak beralasan untuk berkeberatan menerima
penduduk pendatang. Pada masa pasca kemerdekaan, citra sebagai
masyarakat adat yang menerima kehadiran orang lain itu cenderung
diterima secara terbuka, sehingga kemudian mengkristal di dalam
konsep Sang Bumi Ruwa Jurai. Pemahaman Sang Bumi Ruwa Jurai
sendiri sebenarnya merupakan simbol kesatuan hidup dua akar
budaya yang berbeda dari masyarakat Lampung Asli, yaitu
Masyarakat adat Lampung Sai Batin dan Pepadun. Berikut adalah
distribusi kelompok etnis di Lampung: Lampung, Semendo (sumsel),
Bali, Lombok, Jawa, Minang/Padang, Batak, Sunda, Madura, Bugis,
Banten, Palembang, Aceh, Makassar, warga keturunan, dan Warga
asing (China, Arab, dll) (Terkini, Lampung. 2012, diakses pada tanggal
8
2 September 2020 https://www.lampungprov.go.id/detail-
post/kebudayaan-lampung).
Berdasarkan penjabaran di atas, baik Kota Jambi maupun
Kabupaten Lampung Tengah sama-sama mengkondisikan diri dalam
keadaan pandemi seperti ini dengan melaksanakan pembelajaran
daring dan membagi waktu pembelajaran menjadi beberapa shift. Selain
itu, keadaan budaya yang multikultural membuat Kota Jambi dan
Kabupaten Lampung Tengah memiliki potensi berkesenian. Beberapa
seniman yang terhimpun oleh sanggar juga nampak sedang
memberanikan diri untuk terus berkembang. Namun, masalah yang
sama keduanya sama-sama minim pengajar untuk mendapatkan
edukasi dan referensi pengajaran. Sehingga potensi diri yang dimiliki
tersebut tidak dapat dimanfaatkan secara optimal, adapun
penjabarannya sebagai berikut:
a) Seni Karawitan
Adanya Sanggar Seni Lokannata dan Sanggar Seni SAWAJO
yang memiliki permasalahan sama yaitu kurangnya tenaga
pengajar dan referensi sebagai unsur penunjang sehingga
menyebabkan sanggar kurang berkembang. Selain itu, situasi
pandemi membuat anak-anak merasa lelah secara psikologis
yang akan melampiaskan kebosanannya dengan bermain game.
Hal itu secara tidak langsung akan merubah kepribadian dalam
diri anak untuk mengabaikan tugas-tugasnya.
b) Seni Rupa Murni
Suasana pandemi mengharuskan segala pihak khususnya
siswa/i SDN 121/IV Kota Jambi dan SDN 2 Onoharjo siap
menghadapinya dengan pembiasaan diri dalam tatanan
kehidupan baru, tak terkecuali belajar daring. Pembiasaan ini
9
cenderung membuat anak-anak bosan dan melalui healing
dengan pendekatan seni kami berharap anak-anak dapat siap
secara psikis dan fisik untuk belajar serta menghadapi tatanan
kehidupan baru.
c) Televisi Film
Pandemi di kalangan pendidikan menyisakan jejak
menjemukan bagi anak-anak, ditambah lagi peran media saat
ini dirasa sangat membantu dalam penyampaian informasi
kepada anak secara mudah. Hadirnya program kerja dari
televise film memberikan Healing agar anak-anak merasa
kembali bersemangat dalam menjalani tatanan kehidupan
baru.
B. Pentingnya Kegiatan
KKN Pacet Mojokerto
1. Memberikan self healing kepada anak-anak setelah lamanya
kegiatan Study From Home dengan pendekatan seni seperti
pemutaran karya film pendek dari mahasiswa prodi Televisi Film
angkatan 2017 serta berbagi pengetahuan dasar dalam produksi
karya audio visual.
2. Memberikan sosialisasi dan edukasi mengenai penerapan
protokol kesehatan pada tatanan hidup baru kepada anak-anak
MI Darussalam Pacet melalui video kreatif.
3. Memberikan selfhealing kepada siswa/i SDN 121/IV Kota Jambi,
SDN 2 Onoharjo dan MI Darussalam Pacet dengan melukis
masker bersama. Program kerja ini mengedukasi untuk
mencintai dan menghargai apa yang mereka punya, termasuk
mendisiplinkan diri dalam menghadapi tatanan hidup baru.
10
4. Mengenalkan 7 langkah cuci tangan melalui lagu sebagai salah
satu upaya menghadapi tatanan hidup baru sekaligus selfhealing
kepada siswa/i SDN 121/IV Kota Jambi.
5. Memberikan edukasi tentang karawitan kepada siswa/i SDN
121/IV Kota Jambi dan SDN 2 Onoharjo untuk memperluas
wawasan keberagaman seni dan budaya di luar etnis mereka
sendiri.
6. Memberikan edukasi tentang gamelan dan tari Lampung kepada
siswa/i SDN 2 Onoharjo untuk memperkaya wawasan seni dan
budayanya serta mempersiapkan anak-anak menuju perlombaan
di waktu yang akan datang.
7. Memanfaatkan salah satu dinding SDN 121/IV Kota Jambi sebagai
lokasi mural, untuk memberikan wawasan keberagaman tentang
tokoh Punokawan dan sisipan pesan moral yang berkaitan
dengan pandemi Covid-19.
8. Memanfaatkan salah satu dinding SDN 2 Onoharjo sebagai lokasi
mural, untuk memberikan warna dan suasana baru.
9. Memberikan pembelajaran dasar-dasar sindhenan di Sanggar
Seni Lokananta sebagai upaya pengenalan karawitan.
10. Memberikan pembelajaran karawitan termasuk unsur-unsur
teoritis seperti notasi di dalamnya untuk memperluas wawasan
dan memberikan sedikit pemahaman yang benar tentang
karawitan kepada anggota Sanggar Seni SAWAJO.
11. Berkontribusi dalam acara virtual bersama anggota Sanggar Seni
Lokananta sebagai salah satu bentuk penyesuaian diri di bidang
seni dalam menghadapi tatanan kehidupan baru.
12. Memberikan motivasi kepada wali murid dan anggota Sanggar
Seni SAWAJO tentang dunia seni dan masa depannya.
11
C. Rumusan Masalah
KKN Pacet Mojokerto
a) Dampak dari pandemic corona virus mengakibatkan potensi
kreatifitas anak menurun. Anak-anak lebih cenderung bermain
game di gadget daripada belajar memanfaatkan gadget untuk
pelajaran
b) Kurangnya kemampuan dewan guru dalam mengolah media
sosial umtuk memberikan sosialisasi serta edukasi tatanan hidup
baru / new normal.
KKN Lampung & Jambi
a) Pandemi Covid-19 menyebabkan berbagai sektor mengalami
berbagai bentuk penyesuaian, termasuk pendidikan.
b) Siswa/i mengalami kebosanan pada masa belajar daring dan
menjadikan game sebagai salah satu pelariannya.
c) Kebiasaan bermain gadget akan menghambat proses tumbuh
kembang anak.
d) New Normal mengharuskan masyarakat untuk siap beradaptasi
dengan disiplin menjaga kebersihan.
e) SDN 2 Onoharjo adalah salah satu sekolah yang di masa
pandemi ini sedang mulai berbenah dan memerlukan unsur
penunjang.
f) Seniman terutama sindhen di Sanggar Seni Lokannata - Kota
Jambi minim referensi pembelajaran.
g) Seni karawitan di Onoharjo - Lampung minim pengajar yang
berkompeten di bidangnya.
h) Wali murid anggota Sanggar Seni SAWAJO mengalami
pesimisme terhadap anak-anaknya yang sedang belajar kesenian.
12
i) Seniman karawitan di Kota Jambi merindukan suasana
panggung hiburan.
D. Tujuan dan Manfaat Tujuan yang diharapkan dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata
(KKN) ini, antara lain:
1. Memberikan self healing kepada anak-anak setelah lamanya
kegiatan Study From Home dengan pendekatan seni dan pelatihan
lewat tari, musik, serta seni rupa terhadap anak-anak di objek
terkait.
2. Menumbuhkan minat dan bakat kesenian terhadap anak-anak di
objek terkait.
3. Memberikan edukasi melalui hal sederhana namun tetap
menarik untuk menghadapi tatanan kehidupan baru (New
Normal).
4. Memberikan suasana baru untuk salah satu sekolah terpencil
yang sedang dalam tahap pembenahan.
5. Memberikan pembelajaran terkait seni karawitan kepada
seniman yang minim referensi.
6. Menumbuhkan rasa optimisme dan memperluas wawasan
terkait kesenimanan.
7. Memberikan sumbangsih pada daerah sekitar tempat tinggal.
8. Memberikan sosialisasi dan edukasi tatanan hidup baru kepada
anak-anak MI Darussalam Pacet melalui video kreatif.
Adapun manfaat yang diperoleh dari Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini
adalah:
- Manfaat Bagi Mahasiswa
1. Melatih mahasiswa untuk menerapkan ilmu teoritis yang telah
13
diterima di bangku perkuliahan.
2. KKN dapat memperoleh pengalaman belajar yang berharga
melalui keterlibatan langsung dengan masyarakat yang akan
menumbuhkan rasa kepedulian terhadap masalah-masalah
sosial kemasyarakatan dan khususnya pada bidang seni.
- Manfaat Bagi Lembaga Mitra
1. Menumbuhkan kembali kreativitas anak-anak setelah menghadapi
masa pembelajaran daring atau Study From Home melalui program
melukis masker bersama.
2. Anak-anak dengan mudahnya tahu mengenai cara mencuci tangan
dengan benar melalui tembang Jawa.
3. Sosialisasi dan edukasi tatanan menghadapi normal baru di sekolah
dengan menarik serta mudah dipahami melalui video kreatif.
- Manfaat Bagi Pemerintah
1. Melalui KKN dapat membantu sosialisasi serta edukasi mengenai
penerapan tatanan hidup baru melalui video kreatif.
2. Pemerintah dapat menjalin kerjasama dengan lembaga perguruan
tinggi sebagai mitra.
E. Metode Kegiatan 1. Bidang kegiatan Televisi Dan Film :
Metode Kegiatan
a) Sosialisasi mengenai penerapan protokol kesehatan pada era
normal baru yang akan diaplikasikan oleh MI Darussalam
Pacet melalui video kreatif.
b) Sosialisasi dan edukasi mengenai Study From Home bagi
siswa melalui video kreatif
c) Menyusun rancangan jadwal kegiatan bersama
14
d) Proses pengambilan gambar di lapangan.
2. Bidang Kegiatan Seni Karawitan
Metode Kegiatan :
a) Sosialisasi kepada pihak terkait akan potensi kesenian yang
dimiliki, keadaan anak-anak dan sistem belajar yang telah
dilakukan di masa pandemi.
b) Membuat materi ajar dan rancangan jadwal program kerja.
c) Praktik di lapangan.
3. Bidang Kegiatan Seni Rupa Murni
Metode Kegiatan :
a) Observasi tentang keadaan sekolah.
b) Sosialisasi kepada kepala sekolah akan keadaan anak-anak
dan sistem belajar yang telah dilakukan di masa pandemi
sekaligus mengetahui lingkungan sekolah terkait pembuatan
mural.
c) Persiapan alat dan bahan dalam pembuatan mural dan
melukis masker.
d) Praktik pembuatan bersama.
F. Rencana Kerja/ Jadwal Kegiatan
Berdasarkan masalah-masalah yang ditemukan, maka dengan ini
peserta Kuliah Kerja Nyata (KKN) Di MI Darussalam Pacet, SDN 02
Onoharjo, SDN 121/IV Kota Jambi , dan sanggar SAWAJO telah
merancang program usulan yang nantinya akan dilaksanakan selama 20
hari yaitu dari tanggal 10 Agustus 2020 sampai 30 Agustus 2020.
15
1. Rancangan Kegiatan
No Program
Studi
Bentuk kegiatan Tujuan Sasaran Penanggung
Jawab
1. Televisi
dan Film
Video Kreatif New
Normal
Memberikan
edukasi serta
sosialisasi
penerapan new
normal di
lingkungan MI
DARUSSALA
M PACET
Seluruh
tenaga
kerja MI
DARUSS
ALAM,
Siswa ,
siswi,
serta
orang tua
Safira
Maulidina
2. Pengenalan wayang Memberikan
info mengenai
karakter
wayang
punokawans
agar
menambah
wawasan
murid
Siswa dan
siswi MI
DARUSS
ALAM
PACET
Dinda
Imroatul B
3. Mempraktikan cara
mencuci tangan
dengan benar
-Dapat
menjaga
kebersihan
diri dan
mencegah
tertularnya
virus covid-
19 dengan
Siswa dan
siswi MI
DARUSS
ALAM
PACET
Safira
Maulidina
16
cara mencuci
tangan
-Dapat
berinteraksi
lewat proker
yang akan
dijalani,
sehingga
diharap
dapat
menimbulka
n rasa
keakraban
antara
mahasiswa
dan Siswa
Siswi
-Ikut
berpartisipasi
untuk
memeriahkan
seluruh
rangkaian
kegiatan
Pengenalan
materi baru
bagi anak-anak
MI
17
DARUSSALA
M PACET
4. Pembuatan film
pendek bersama
anak-anak
-
Mengenalkan
apa itu film
pendek
-Menjadi
penyegaran
/ healing
terhadap
anak
-Menjadikan
film pendek
sebagai
media dalam
sosialisasi
dan edukasi
terhadap
anak-anak
Siswa dan
siswi MI
DARUSS
ALAM
PACET
Nalysa
Femilia
5. Acting Coach -
Memperkenalk
an dunia acting
-Melatih anak
lebih reaktif
dan aktif
-Memberikan
edukasi dan
Siswa dan
siswi MI
DARUSS
ALAM
PACET
Nalysa
Femilia
18
sosialisasi
tentang
penerapan new
normal secara
langsung
Tabel 4. Program Kerja Televisi Film
No. Program
Studi Bentuk Kegiatan Tujuan Sasaran
Penanggung
Jawab
1. Seni
Karawita
n
Mengembangkan
kearifan lokal di
bidang seni
karawitan baik
vokal maupun
instrumental,
memberikan
inovasi melalui
seni sebagai
sarana edukasi
dalam situasi
pandemi untuk
menghadapi New
Normal.
Memberikan
pembelajaran
dasar-dasar ilmu
karawitan baik
praktek maupun
teori di
Memberikan
rasa aman dan
refresh diri
melalui
healing.
Meningkatkan
potensi
berkesenian
pada anak
dengan
memperhatika
n kebudayaan
yang ada.
Memberikan
referensi ilmu
pengetahuan
kepada
seniman
setempat.
Memberikan
Siswa/i
sekolah
dasar di
SDN
121/IV
Kota
Jambi,
SDN 2
Onoharj
o,
anggota
Sanggar
Seni
Lokanan
ta, dan
anggota
Sanggar
Seni
SAWAJ
O.
Gutami
Hayu
Pangastuti
19
lingkungan
pembelajaran
setempat dan
memberikan
healing kepada
anak-anak.
healing dan
edukasi
tatanan
kehidupan
baru dengan
hal yang
menyenangka
n serta
bermanfaat.
Tabel 5. Kegiatan Seni Karawitan
No. Program
Studi Bentuk Kegiatan Tujuan Sasaran
Penanggung
Jawab
1. Seni Rupa
Murni
Memberikan
healing dan
pengenalan lukis
kepada siswa-
siswi sekolah
dasar di SDN
121/IV Kota
Jambi, SDN 2
Onoharjo, serta
MI Darussalam
Pacet.
Memberikan
rasa aman dan
refresh diri
melalui
healing.
Meningkatkan
potensi
berkesenian
pada anak.
Memberikan
healing dan
edukasi
tatanan
kehidupan
Siswa/i
dan
warga
sekolah
di SDN
121/IV
Kota
Jambi
serta
SDN 2
Onoharj
o.
Vidyantoro
Giri Saputro
20
baru dengan
hal yang
menyenangka
n serta
bermanfaat.
Tabel 6. Program Kerja Seni Rupa Murni
2. Jadwal Kegiatan
KKN PACET MOJOKERTO
No Jenis Kegiatan Minggu Ke
1 2 3
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
1 Pelepasan Peserta KKN Via Zoom
2 Pengenalan Tokoh pewayangan Punokawan
3 Menjelaskan Sejarah Pewayangan Punokawan
4 Casting pemain Film pendek bertema NEW NORMAL
5 Persiapan materi presentasi dengan
21
editing video teaser KKN
6 Perkenalan sekaligus pemaparan rancangan kerja kepada dewan guru MI Darussalam Pacet
7 Melukis masker dan Screening Film bersama
8 Acting coach film punokawans
9 Gladi resik dan blocking kamera + pemain
10 Membantu salah satu petani merawat bawang merah, bapak pardi
11 Take/ Produksi Film Pendek
12 Take video panduan new normal dengan dewan guru & pemotretan
13 Pelengkapan fasilitas di Kantor MI Darussalam
14 Salam perpisahan dengan dewan guru MI Darussalam
15 Healing anak melalui media film
16 Editing Online Video New Normal dan peng upload an di kanal youtube
17 Editing Online film pendek punokawans
18 Upload youtube dan penarikan KKN
Tabel 7. Jadwal Kegiatan KKN Pacet Mojokerto
KKN JAMBI
No Jenis Kegiatan Minggu Ke
1 2 3
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
1 Penyerahan Mahasiswa KKN
2 Melukis Masker
3 Perkenalan Gamelan
4 Simulasi Cuci Tangan dengan Lagu dan Belajar Tembang Dolanan
5 Mural dengan Tema Tokoh Punokawan Pengeblokan Tahap 1
6 Mural dengan Tema Tokoh Punokawan - Pengeblokan Tahap 2
22
7 Belajar Sindhenan Tahap 1
8 Latihan Pentas Seni Nusantara di Sanggar Seni Lokananta
9 Melakukan monitoring bersama melalui Video Call dengan peserta KKN di Lampung
10 Mural dengan Tema Tokoh Punokawan Pengeblokan Tahap 3
11 Work From Home
12 Mural dengan Tema Tokoh
Punokawan Tahap 4
13 Mural dengan Tema Tokoh
Punokawan Tahap Finishing
14 Work From Home
15 Work From Home
Tabel 8. Jadwal Kegiatan KKN Jambi
KKN LAMPUNG
No Jenis Kegiatan Minggu Ke
1 2 3
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
1 Penyerahan KKN
2 Perkenalan dewan guru
3 Work From Home
4 Latihan Menari
5 Memperingati HUT RI
6 Survei Sanggar Sawajo
7 Perkenalan Instrumen
8 Melukis Masker
9 Perkenalan Sanggar
10 Latihan karawitan
11 Screening film
12 Penyampaian Motivasi
13 Pembagian Hadiah
14 Penarikan KKN
Tabel 9. Jadwal Kegiatan KKN Lampung
23
BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN
1. TAHAP PERSIAPAN
Terkait pandemi Covid 19, kampus Institut Seni Indonesia
Surakarta pada tahun 2020 memfokuskan pelaksanaan KKN Mandiri
berbasis Daring dan Luring untuk memudahkan mahasiswa dan
mahasiswinya dalam pelaksanaan, baik yang sedang berada di rumah
maupun yang masih berada di area kampus. KKN Mandiri adalah
KKN yang murni usulan dari mahasiswa dengan membentuk
kelompok terdiri dari lintas prodi. Mahasiswa diberi kebebasan untuk
merencanakan dan memilih, baik bentuk kegiatan maupun lokasi.
Selain karena dampak dari pandemi, hal ini juga dimaksudkan untuk
memberikan kesempatan kepada mahasiswa mengembangkan
kreativitasnya secara individu, dengan didasari telah terbentuknya
hubungan mitra kerja dengan instansi tertentu.
Mekanisme kerja KKN Mandiri yaitu, diawali dari survei tempat
terlebih dahulu. Setelah mahasiswa mengadakan pengamatan di lokasi,
kemudian membuat proposal dan diserahkan ke LP2MP3M yang
ditandatangani Kepala Sekolah. Proposal yang telah diajukan ke
24
LP2MP3M dievaluasi untuk kelayakan proposal KKN mandiri. Biaya
KKN Mandiri ditanggung sepenuhnya oleh calon peserta KKN. Dalam
pencarian sumber dana, mahasiswa diperbolehkan mencari bantuan
dari sponsor atau pihak manapun dengan ketentuan tidak membawa
nama Institusi dan LP2MP3M. Selain itu tahap persiapan awal
sebelum melaksanakan KKN Mandiri adalah mahasiswa aktif Institut
Seni Indonesia Surakarta, mengisi formulir pendaftaran KKN, telah
menempuh minimal 100 SKS, sehat jasmani dan rohani dan tidak
sedang hamil dengan bukti surat keterangan dari dokter, dan
menandatangani surat kesanggupan KKN.
Pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata Mandiri kali ini
bertempat di Desa Pacet, Kecamatan Pacet, Kabupaten Mojokerto,
Provinsi Jawa Timur. Kegiatan tersebut dimulai pada tanggal 10
Agustus hingga 30 Agustus 2020. Tahap persiapan sebelum
pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata Mandiri ini memiliki
beberapa tahapan sebagai berikut :
a. Pembekalan dari Panitia Penyelenggara
Pembekalan dari panitia penyelenggara KKN diadakan pada hari
Minggu, 26 Juli 2020 secara virtual. Maksud dan tujuan dari kegiatan
ini adalah untuk menambah bekal informasi, ketrampilan, ilmu dan
pengetahuan sebelum mahasiswa diterjunkan di lokasi KKN.
b. Survei Mandiri
Setelah adanya tahap pembekalan dari kampus, tahap selanjutnya
adalah survei mandiri yang dilakukan oleh tiap-tiap kelompok,
melihat langsung ke lapangan guna mengetahui lebih jelas dan detail
mengenai keadaan di lokasi KKN yang akan menjadi obyek sasaran
kegiatan, dengan begitu mahasiswa KKN dapat menentukan
permasalahan dan menyusun rencana program kerja. Survei mandiri
25
ke Desa Pacet, Kecamatan Pacet, Kabupaten Mojokerto dilaksanakan
pada hari Senin, 27 Juli 2020 dengan perwakilan Ketua kelompok tanpa
pendampingan Dosen Pembimbing Lapangan.
Dalam pelaksanaan survei mandiri, mahasiswa melakukan beberapa
tahapan kegiatan sebagai berikut :
a) Pengamatan lokasi sekaligus situasi dan kondisi MI Darussalam
Pacet
Sebelum pelaksanaan program kerja KKN Mandiri, terlebih dahulu
kami melakukan observasi tentang situasi lapangan, kondisi MI
Darussalam Pacet baik dari siswanya hingga semua tenaga pengajar
di dalamnya, serta informasi tentang data madrasah, dan khususnya
yang berkaitan dengan keluhan Kepala Sekolah serta tenaga
pengajar terkait dampak dari Covid 19 yang mengharuskan
peniadaan proses belajar mengajar tatap muka yang mengakibatkan
semangat belajar siswa menurun. Data informasi tersebut akan
memudahkan kami dalam menyusun program kerja agar tepat dan
bermanfaat bagi sasaran.
b) Memohon izin kepada pihak MI Darussalam Pacet yaitu bapak Kepala
Sekolah H. Ali Maksum, M.PdI terkait lokasi sasaran KKN.
c) Silaturahmi ke rumah Kepala Sekolah bapak H. Ali Maksum, M.PdI
guna menggali informasi mengenai siswa serta potensi yang
dimiliki.
2. TAHAP PELAKSANAAN
Kegiatan yang saya lakukan selama KKN ialah menjalan tiap-
tiap program kerja yang sudah disusun sebelumnya. Program kerja
KKN tersebut antara lain sebagai berikut :
Program Kerja Prodi Televisi dan Film (MINGGU PERTAMA)
26
1. Mempersiapkan materi Punokawan Catur (DARING/WORK
FROM HOME)
Penanggung Jawab : Dinda Imroatul Bariroh
a. Tahap Persiapan
Dinda membagi tugas untuk Nalysa agar mencari informasi
mengenai tokoh tokoh pewayangan di Punokawan Catur melalui
media internet, kemudian menyusunnya dalam bentuk materi.
Langkah ini dilakukan agar sasaran dapat memahami karakter dan
sifat dari tokoh yang akan diperankan dalam film pendek Punokawans.
Materi yang telah didapat kemudian dikirim kepada rekan untuk
disampaikan kepada siswa di Madin Al Husaini. Sedangkan Safira
bertugas untuk mendesain poster.
b. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaannya, Dinda sebagai koordinator telah
membagi tugas sesuai dengan wilayahnya masing-masing.
Penyampaian materi tentang Punokawan Catur dilakukan oleh Dinda
Imroatul Bariroh selaku ketua kelompok yang wilayahnya berdekatan
dengan lokasi KKN yaitu di Madin Al Husaini Desa Pacet, Kecamatan
Pacet, Kabupaten Mojokerto.
2. Menulis naskah film pendek punokawans (DARING/WORK
FROM HOME)
Penanggung Jawab : Nalysa Femilia Wahyu Cahyani
a. Tahap Persiapan
Pada tahap ini koordinator membagi tugas untuk Nalysa agar
mempersiapkan materi sebelum menulis naskah film yang
mengadaptasi karakter dari tokoh di punokawan catur, materi didapat
melalui riset di internet mengenai karakter dan sifat dari punokawan
27
catur. Safira bertugas membuat naskah video new normal. Sedangkan
Dinda bertugas untuk membuat treatment naskah.
b. Tahap Pelaksanaan
Setelah data data penunjang pembuatan naskah saya dapatkan,
langkah awal dalam penulisan naskah adalah membuat alur cerita.
Alur cerita terdiri dari cerita singkat yang terbagi dalam struktur 3
babak yaitu babak pengenalan, babak konflik dan babak penyelesaian.
Setelah alur selesai, diturunkan menjadi treatment. Treatment adalah
bentuk naskah kotor yang berisi judul scene, nama pemeran, deskripsi
visual dan transisi yang berfungsi sebagai peta jalan atau pedoman
untuk menulis naskah. Kemudian tahap selanjutnya adalah mulai
penulisan naskah. Naskah merupakan skenario jalannya sebuah cerita.
Naskah terdiri dari judul scene, nama pemeran, deskripsi visual, nama
tokoh, beat (ekspresi), kemudian dialog dan diakhiri dengan transisi
sebagai pemisah antar scene. Naskah saya buat dengan inti cerita
meluruskan sebuah permasalahan yang dihadapi siswa di MI
Darussalam Pacet mengenai arti penting study from home atau belajar
dari rumah yang sedang masif digaungkan oleh pemerintah sejak
adanya virus corona. Sedangkan makna cerita dari film ini yaitu
mengedukasi dan membangun kembali semangat belajar siswa
walaupun kegiatan belajar mengajar dilakukan secara daring.
3. Casting pemain untuk film pendek Punokawans (LURING)
Penanggung Jawab : Nalysa Femilia Wahyu Cahyani
a. Tahap Persiapan
Persiapan untuk tahap casting pemain adalah menyelesaikan
naskah Final Draft sebagai pedoman untuk melakukan casting.
Kemudian saya membagi tugas kepada Dinda dan Safira untuk
membantu proses casting.
28
b. Tahap Pelaksanaan
Proses casting dilakukan di ruang kelas Madin Al-Husaini Desa
Pacet. Casting ini diikuti oleh 5 siswa pilihan kami yang diyakini
mampu berperan sesuai dengan karakter di tokoh-tokoh punokawan
catur. Untuk mengetahui kemampuan pemain dan kesesuaian dengan
karakter tokoh, saya melakukan reading beberapa dialog kepada setiap
siswa. Kemudian menentukan masing-masing pemeran dari keempat
tokoh di punokawan catur serta satu pemeran pembantu atau extras.
NO. JADWAL KEGIATAN
1. Minggu pertama Selasa/11 Agustus 2020
Mempersiapkan materi pewayangan tokoh
punokawan catur.
Rabu/12 Agustus 2020
Menulis naskah film pendek punokawans.
Minggu/16 Agustus 2020
Casting pemain film pendek Punokawans.
Tabel 10. Jadwal minggu pertama KKN Mojokerto
c. Kendala (MINGGU PERTAMA)
Dalam pelaksanaan suatu program kerja tentunya sering
dijumpai kendala-kendala. Setiap pelaksanaan prosedur kerja harus
selalu berorentasi pada efesiensi dengan memperhitungkan tenaga,
peserta, waktu, dan fasilitas yang digunakan. Dengan berorentasi pada
efesiensi diharapkan hasil yang di peroleh dapat maksimal. Adapun
beberapa kendala-kendala yang dihadapi dalam prosesnya. Kendala
yang dihadapi diantaranya :
1. Penyampaian materi Punokawan Catur
29
Dalam proses ini, kendala yang dialami adalah perbedaan
wilayah yang cukup jauh sehingga dengan terpaksa penyampaian
materi hanya dilakukan perwakilan oleh Ketua kelompok yang
kediamannya berdekatan dengan lokasi KKN. Disisi lain, minat anak-
anak tentang budaya sangat rendah. Hal inilah yang menjadi konsern
selanjutnya untuk lebih keras lagi dalam menggenjot pengetahuan
tentang budaya kepada anak-anak. Diharapkan setelah KKN materi
pengenalan budaya tetap berlanjut walaupun berada di lingkungan
pendidikan agama.
2. Proses casting
Proses casting berjalan cukup lancar. Hanya ada sedikit kendala
di para pemain yang casting. Rata-rata dari mereka adalah anak yang
aktif dan gemar bertanya, hingga di sela-sela casting, mereka terlalu
excited sehingga tidak fokus untuk akting karena bergurau yang cukup
berlebihan. Tetapi meskipun demikian, mereka sedikit demi sedikit
bisa dikontrol agar kembali fokus dengan script.
Program Kerja Prodi Televisi dan Film (MINGGU KEDUA)
1. Perkenalan perdana dengan pihak MI Darussalam Pacet
(LURING)
Penanggung Jawab : Dinda Imroatul Bariroh
a. Tahap Persiapan
Koordinator membagi tugas untuk mempersiapkan perkenalan
diri masing-masing lalu dilanjutkan dengan menjelaskan major masig-
masing di prodi Televisi dan Film. Selain itu juga membantu persiapan
koordinator untuk pemutaran video pendek berisi kota asal dari masing-
masing anggota KKN yang berisi keberagaman wilayah, budaya,
keadaan sosial dan ekonomi, potensi alam dan wisata yang dimiliki
30
sebagai profil mahasiswa. Selain perkenalan, Dinda juga memberikan
pengarahan dan sosialisasi kepada para dewan guru betapa pentingnya
peran media audio visual dalam perkembangan zaman saat ini.
b. Tahap Pelaksanaan
Perkenalan tim KKN dengan pihak madrasah dilaksanakan di
MI Darussalam Pacet mulai pukul 09.00 WIB hingga 10.00 WIB. Setelah
sambutan dan perkenalan dari ketua kelompok KKN, kemudian
dilanjutkan dengan perkenalan diri dari Dinda sekaligus penjelasan
mengenai major masing-masing. Setelah itu Dinda membantu sebagai
operator dalam pemutaran video profil masing-masing mahasiswa KKN.
2. Pemutaran Film Pendek di MI Darussalam Pacet (LURING)
Penanggung Jawab : Safira Maulidina
a. Tahap Persiapan
Sebelum pemutaran, Safira sebagai koordinator membagi tugas
kepada Dinda dan Nalysa untuk menyiapkan materi berupa film yang
akan diputar sekaligus memastikan alat-alat penunjang pemutaran
seperti LED Proyektor, sound system dan mic telah siap digunakan. Safira
bertugas untuk mengurusi perizinan kepada produser film terkait.
b. Tahap Pelaksanaan
Pemutaran film pendek dilaksanakan di ruang kelas MI
Darussalam Pacet pada pukul 08.00 WIB hingga 10.30 WIB . Kegiatan
pemutaran diikuti oleh 23 orang siswa. Film yang pertama diputar
adalah “Demi” yang merupakan karya dari Sutradara Revicko Octavian
dari prodi Televisi dan Film 2017. Setelah film selesai, terdapat kuis
tanya jawab antara mahasiswa KKN dengan siswa yang mengikuti
pemutaran. Proses tanya jawab seputar film “Demi”. Lalu dilanjukan
dengan pemutaran film kedua yang berjudul “Kaswasih” yaitu film
remake dari Sutradara Dinda Imroatul Bariroh prodi Televisi dan Film
31
2017. Kemudian dilanjutkan kembali dengan tanya jawab seputar film
“Kaswasih”. Setelah rangkaian pemutaran film selesai, kegiatan diakhiri
dengan foto bersama.
Berikut daftar presensi siswa yang mengikuti pemutaran :
NAMA SISWA KELAS
Alifandi Kelas 3
Tian Kelas 5
Habibi Kelas 4
Gavin Kelas 4
Aqila Kelas 2
Shafina Kelas 2
Radit Kelas 5
Rafanda Kelas 5
Azamroni Kelas 5
Rakha Kelas 5
Aal Kelas 5
Ilmi Kelas 5
Agista Kelas 5
Zuralda Kelas 5
Firda Kelas 5
Amel Kelas 4
Khansanadira Kelas 4
Aizelin Kelas 3
Shafa Kelas 4
Syifa Kelas 4
Azra Kelas 4
Azka Kelas 5
Fila Kelas 5
Tabel 11. Daftar siswa siswi peserta melukis masker bersama
32
3. Acting Coach (LURING)
Penanggung Jawab : Nalysa Femilia Wahyu Cahyani
a. Tahap Persiapan
Sebelum proses pengambilan gambar dilakukan untuk film
punokawans, ada tahapan latihan akting atau acting coach. Hal-hal
yang saya siapkan adalah naskah final draft serta pemeran yang telah
ditentukan. Masing-masing talent/pemain diberi 1 copy naskah untuk
dipelajari. Kemudian saya membagi tugas untuk Dinda dan Safira agar
membantu memberi contoh mengenai artikulasi dan intonasi suara saat
berakting sekaligus penekanan ekspresi.
b. Tahap Pelaksanaan
Acting coach dilaksanakan di ruang kelas Madin Al Husaini Desa Pacet
dari pukul 08.00 WIB hingga pukul 10.30 WIB. Setiap pemain telah
mempelajari naskah di rumah masing-masing, kemudian saat proses
latihan, mereka membaca dialog sesuai dengan ekspresi yang tertera
pada naskah. Pembacaan dialog dilakukan bergantian agar
memudahkan kami untuk memberikan contoh. Penuturan ekspresi
dilakukan berkali-kali agar mencapai mimik wajah yang sesuai.
4. Acting Coach dan Recce (LURING)
Penanggung Jawab : Nalysa Femilia Wahyu Cahyani.
a. Tahap Persiapan
Persiapan yang dilakukan masih sama seperti hari pertama. Para
pemain mulai berdialog dan berekspresi tanpa menggunakan naskah.
33
Kemudian saya membagi tugas untuk Dinda agar mempersiapkan
peralatan untuk recce seperti kamera, lensa dan tripod, lalu tugas untuk
Safira adalah mempersiapkan handphone untuk merekam suara. Recce
sendiri adalah proses mengunjungi lokasi yang akan digunakan
shooting. Tujuan dari recce adalah untuk kebutuhan audio dan
visualnya seperti cek frame, blocking kamera, cahaya di lokasi tersebut
hingga kepentingan untuk audio lainnya.
b. Tahap Pelaksanaan
Acting coach hari kedua dilaksanakan di lokasi shooting, yakni
MI Darussalam Pacet, dimulai dari pukul 08.00 WIB hingga 11.00 WIB.
Para pemain masuk ke dalam set untuk berdialog dari scene awal
hingga akhir. Dinda sebagai DOP (Direct Of Photography) mulai
menyiapkan kamera, menentukan size shot yang akan digunakan serta
mengatur blocking kamera. Safira sebagai Soundman menyiapkan
untuk kebutuhan audio, mencoba merekam dialog dari para pemain
untuk melihat apakah audio bersih dari noise atau tidak, kemudian
menentukan posisi dari alat rekam agar menjangkau semua sumber
suara dan aman dari kamera, kemudian saya mengarahkan beberapa
artikulasi, intonasi suara dan ekspresi dari pemain agar sesuai dengan
naskah.
5. Panen Bawang di Sawah (LURING)
Penanggung Jawab : Dinda Imroatul Bariroh
a. Tahap Persiapan
Pacet adalah daerah dataran tinggi yang mayoritas petaninya
menanam bawang merah dan bawang putih. Maka dari itu salah satu
program kerja kami adalah membantu panen bawang di sawah salah
satu kerabat. Peralatan memanen yang disiapkan adalah kantong
34
plastik sebagai wadahnya karena untuk memanen bawang tidak
membutuhkan alat petik khusus.
b. Tahap Pelaksanaan
Kegiatan panen bawang dimulai dari pukul 08.30 WIB hingga
pukul 10.00 WIB. Sebelum turun ke sawah, pemilik sawah memberikan
arahan yang benar tentang cara memetik bawang. Setelah itu baru
mulai memetik bawang.
c. Shooting Film Pendek Punokawans (LURING)
Penanggung Jawab : Nalysa Femilia Wahyu Cahyani
a. Tahap Persiapan
Pembagian tugas saya sesuaikan dengan proses recce. Dinda
bertanggung jawab mempersiapkan peralatan seperti satu buah
kamera DSLR Canon dilengkapi lensa fix dan satu buah kamera
Mirrorless dilengkapi lensa kit, 2 buah tripod. Kemudian Safira
bertanggung jawab untuk kebutuhan audio menyiapkan sebuah
handphone sebagai alat rekam suara. Saya menyiapkan kebutuhan
artistik seperti alat lukis, cat akrilik, 3 lembar printout A4 berisi gambar
tokoh Semar dan perlengkapan sekolah masing-masing talent seperti
tas yang berisi buku-buku, kotak pensil, botol minum, dan masker
yang telah dibawa mereka.
b. Tahap Pelaksanaan
Shooting film dilaksanakan di MI Darussalam Pacet mulai pukul
08.00 WIB hingga pukul 12.00 WIB. Para pemain memasuki set yaitu
gazebo yang berada di area outbond MI Darussalam Pacet. Selama
berjalannya shooting, saya fokus untuk mengarahkan pemain tentang
ekspresi serta intonasi suara yang benar. Selain itu juga menjaga
kontinuitas antar adegan. Kontinuitas disini seperti blocking artistik dan
35
pemain yang harus berkesinambungan. Dinda dan Safira bekerja sesuai
jobdesk yang telah ditentukan.
NO. JADWAL KEGIATAN
1. Minggu kedua Selasa/18 Agustus 2020
Perkenalan perdana dengan pihak MI
Darussalam Pacet.
Rabu/19 Agustus 2020
Pemutaran film pendek “Demi” dan
“Kaswasih” di MI Darussalam Pacet.
Kamis/20 Agustus 2020
Acting coach untuk film pendek Punokawans
di Madin Al Husaini.
Jum’at/21 Agustus 2020
Acting coach dan recce di MI Darussalam
Pacet.
Sabtu/22 Agustus 2020
Panen bawang di sawah.
Minggu/23 Agustus 2020
Shooting film pendek Punokawans di MI
Darussalam Pacet.
Tabel 12. jadwal minggu kedua
c. Kendala (MINGGU KEDUA)
Dalam pelaksanaan suatu program kerja tentunya sering
dijumpai kendala-kendala. Setiap pelaksanaan prosedur kerja harus
selalu berorentasi pada efesiensi dengan memperhitungkan tenaga,
peserta, waktu, dan fasilitas yang digunakan. Dengan berorentasi pada
efesiensi diharapkan hasil yang di peroleh dapat maksimal. Adapun
36
beberapa kendala-kendala yang dihadapi dalam prosesnya. Kendala
yang dihadapi diantaranya :
1. Keterbatasan waktu saat perkenalan perdana dengan pihak MI
Darussalam Pacet
Terbatasnya waktu untuk pengenalan mahasiswa KKN dengan
Pihak dari MI Darussalam dikarenakan ada kegiatan penting lainnya
yang harus dilaksanakan oleh pihak MI, sehingga kami harus benar-
benar memanfaatkan waktu untuk presentasi program kerja.
2. Pemutaran film pendek di MI Darussalam Pacet
Pada saat pemutaran film pendek, suasana tidak kondusif
karena ada yang ramai sendiri dan ada juga beberapa peserta yang takut
dengan film bergenre horor sehingga harus keluar kelas untuk
menenangkan mereka.
3. Acting coach
Talent gampang bosan dengan suasana latihan yang
membutuhkan pengulangan dialog berkali-kali. Sehingga harus sabar
dan mengikuti mood mereka agar kembali fokus dan tertib mengikuti
serangkaian proses latihan.
4. Panen bawang di sawah
Medan menuju persawahan yang terjal dan sulit dilewati oleh
kendaraan matic sehingga saya harus berhati-hati melewatinya.
5. Shooting film pendek punokawans
Kendala saat shooting bagi saya adalah ketika para pemain
kehilangan fokus sehingga lupa dengan script dan gampang bosan pada
saat pengulangan take (pengambilan gambar).
Program Kerja Prodi Televisi dan Film (MINGGU KETIGA)
37
1. Shooting video penerapan New Normal untuk MI Darussalam
Pacet (LURING)
Penanggung Jawab : Safira Maulidina
a. Tahap Persiapan
Sebelum memulai shooting video kreatif penerapan new
normal, persiapannya masih relatif sama dengan persiapan sebelum
shooting film pendek Punokawans. Pada shooting kali ini, Safira sebagai
koordinator membagi tugas untuk saya bertanggung jawab memegang
kamera master. Kamera master adalah kamera yang akan merekam
setiap scene dengan utuh dari awal hingga akhir menggunakan ukuran
gambar long shot atau pengambilan gambar dengan posisi kamera jauh
dengan objek sehingga menampilkan keseluruan objek dengan latar
belakang yang lebar. Sedangkan Dinda bertugas untuk mempersiapkan
peralatan seperti camera mirrorless canon dengan lensa kit serta sebuah
tripod. Dinda terfokus untuk memegang kamera cover, selain itu
dilanjutkan dengan tahapan setting kamera dan blocking kamera saat di
set.
b. Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaannya dimulai dari menyiapkan kamera yang
sudah terpasang di tripod kemudian diletakkan di posisi yang telah
ditentukan saat blocking. Shooting video penerapan new normal
dilakukan pada pukul 08.00 WIB hingga pukul 12.00 WIB di MI
Darussalam Pacet. Shooting dilakukan bersama 3 orang siswa dan
seluruh tenaga pengajar. Setelah shooting selesai, dilanjutkan shooting
wawancara bersama kepala sekolah sebagai pengantar video kreatif
penerapan new normal yang dilakukan di ruang guru MI Darussalam
Pacet.
2. Kelengkapan (rak buku) untuk MI Darussalam Pacet (LURING)
38
Penanggung Jawab : Nalysa Femilia Wahyu Cahyani
a. Tahap Persiapan
Sebelum memutuskan untuk memberikan
kenang-kenangan berupa rak buku portable untuk MI Darussalam
Pacet, terlebih dahulu saya bersama teman-teman berdiskusi untuk
melihat baik dari sarana prasarana hingga fasilitas yang dirasa kurang
dan bisa bermanfaat bagi MI Darussalam Pacet. Kami melihat beberapa
buku yang kekurangan rak sehingga kami memutuskan untuk
memberikan rak buku portable.
b. Tahap Pelaksanaan
Kami mengunjungi toko yang menjadi pusat dijualnya barang-
barang online seperti perabotan rumah tangga hingga aksesoris.
Setelah itu kami membeli 2 buah rak buku portable dan menyusunnya
di MI Darussalam Pacet lalu meletakkan rak tersebut di ruang guru.
3. Sayonara dengan Kepala Sekolah bersama tenaga pengajar MI
Darussalam Pacet (LURING)
Penanggung Jawab : Safira Maulidina
a. Tahap Persiapan
Koordinator mengkoordinir agar masing-masing mahasiswa
KKN Pacet mempersiapkan catatan kerja sebagai laporan pelaksanaan
proker. Selain itu juga menyiapkan catatan berisi ucapan terimakasih
untuk segenap keluarga besar MI Darussalam Pacet karena telah
membantu kelompok KKN sekaligus menyediakan tempat hingga
kebutuhan penunjang lainnya guna pelaksanaan proker.
b. Tahap Pelaksanaan
Kegiatan perpisahan dilaksanakan di Madin Al Husaini Desa
Pacet. Acara ini dihadiri oleh semua mahasiswa KKN Pacet dari prodi
Televisi Film 2017 dan segenap keluarga besar dari MI Darussalam
39
Pacet. Acara dimulai pada pukul 14.00 WIB hingga pukul 16.00 WIB.
Kepala Sekolah bapak H. Ali Maksum, M.PdI memberikan sambutan
sekaligus evaluasi dan apresiasi kepada mahasiswa KKN Pacet.
Kemudian dilanjutkan dengan ucapan terimakasih dari perwakilan
dewan guru. Lalu dilanjutkan masing-masing mahasiswa KKN Pacet
untuk menyampaikan catatan yang telah disiapkan sekaligus ucapan
terimakasih. Setelah semuanya selesai, acara perpisahan ini diakhiri
dengan ramah tamah dan makan bersama.
4. Healing melalui film pendek karya mahasiswa TV Film ISI
Surakarta (LURING)
Penanggung Jawab : Safira Maulidina
a. Tahap Persiapan
Pada kegiatan Screening terakhir ini Safira sebagai koordinator
membagi tugas untuk Nalysa agar mempersiapkan film yang akan
diputars sekaligus media pemutaran berupa laptop. Sedangkan Dinda
bertugas sebagai sie dokumentasi selama pemutaran berlangsung.
Safira bertugas mengurus perizinan mengenai film terkait kepada
masing-masing produser.
b. Tahap Pelaksanaan
Kegiatan Screening ini dilaksanakan di ruang kelas Madin Al
Husaini Desa Pacet. Kegiatan pemutaran diikuti oleh 10 orang siswa
kelas 5. Acara dimulai dari pukul 14.00 WIB hingga pukul 15.30 WIB.
NAMA SISWA KELAS
Zamroni Kelas 5
Ilmi Kelas 5
Zara Kelas 5
Filla Kelas 5
40
Firda Kelas 5
Gheysa Kelas 5
Aji Kelas 5
Azka Kelas 5
Angger Kelas 5
Rafanda Kelas 5
Tabel 13. Daftar peserta Screening
5. Editing Film Punokawans dan Panduan New Normal
(LURING)
Penanggung Jawab : Dinda Imroatul bariroh
a. Tahap Persiapan
Sebelum melakukan video editing, Dinda melakukan capture video
(pemindahan video) dan pemilihan video. Setelah file video sudah
dipilih dan dipilah, Dinda membagi tugas kepada Nalysa dan Safira
untuk tahapan editing offline atau rought cut. Rought cut adalah proses
memotong bagian video yang tidak diperlukan kemudian disusun
menjadi satu rangkaian film kasar.
b. Tahap pelaksanaan
Tahap pelaksanaan editing video berlangsung selama 3 hari,
dngan estimasi editing video panduan new normal 1 hari (15 jam) dari
pukul 08.00 – 23.00 dan editing film pendek punokawans 2 hari (@13
Jam) dari pukul 09.00 – 21.00. hal ini dilakukan karena mengingat
keterbatasan waktu KKN yang hanya ber estimasi 20 hari. Setelah rough
cut selesai, maka tahap selanjutnya adalah editing online. Proses ini
memakan waktu yang sangat lama. Mulai dari grading warna
41
(pewarnaan pada warna video), pemberian efek efek suara, hingga efek
tulisan. Alhamdulillah, dalam perjalanan editing yang biasanya
dilakukan 5 hari hingga 1 minggu, bisa terlampaui hanya 3 hari.
6. Uploading film pendek Punokawans di Youtube Channel
MIDAS OFFICIAL (DARING & LURING)
Penanggung Jawab : Dinda Imroatul Bariroh
a. Tahap Persiapan
Tahap persiapan sebelum uploading adalah mempersiapkan
video yang sudah di render. Me review ulang merupakan hal yang
paling penting agar meminimalisir kesalahan upload. Setelah itu,
mempersiapkan jaringan yang stabil agar dalam peng upload an
menjadi lancar. Tahap Pelaksanaan
Film pendek Punokawans diunggah oleh Dinda Imroatul Bariroh
sebagai koordinator pada pukul 13.00 WIB.
NO. JADWAL KEGIATAN
1. Minggu ketiga Senin/24 Agustus 2020
Shooting video penerapan New Normal untuk
MI Darussalam Pacet.
Selasa/25 Agustus 2020
Pemberian rak buku untuk MI Darussalam
Pacet.
Rabu/26 Agustus 2020
Sayonara dengan Kepala Sekolah bersama
tenaga pengajar MI Darussalam Pacet.
Kamis/27 Agustus 2020
Healing melalui film pendek karya mahasiswa
TV Film ISI Surakarta.
Minggu/30 Agustus 2020
Uploading film pendek Punokawans di
42
Youtube Channel MIDAS OFFICIAL.
Tabel 14. jadwal minggu ketiga
b. Kendala (MINGGU KETIGA)
1. Shooting video penerapan New Normal untuk MI Darussalam
Pacet.
Kendala yang dialami saat shooting adalah suara angin yang sangat
kencang dan keterbatasan alat serta tidak adanya rental equipment
untuk kebutuhan shooting. Selain itu juga kendala kecil saat ingin
mewawancarai kepala sekolah harus menunggu beberapa jam karena
sedang ada pelaksanaan rapat dengan staff guru lain, namun tidak
menjadi masalah berat.
2. Pembelian rak buku untuk MI Darussalam Pacet.
Mahasiswa KKN dari prodi TV Film belum bisa memberikan rak
buku yang memadai untuk MI Darussalam Pacet.
3. Sayonara dengan Kepala Sekolah bersama tenaga pengajar MI
Darussalam Pacet
Kendala pada saat acara perpisahan dengan MI Darussalam Pacet
adalah keterbatasan waktu sehingga harus memaksimalkan apa yang
ingin disampaikan.
4. Healing melalui film pendek karya mahasiswa TV Film ISI
Surakarta.
Kendala pada pemutaran film adalah ketersediaan alat yang terbatas.
Media untuk memutar film hanya menggunakan laptop sehingga baik
dari audio maupun visual kurang maksimal. Selain itu dari segi
peserta yang mengikuti juga tidak semuanya memperhatikan
pemutaran film dengan baik.
43
5. Editing film pendek punokawan dan video pendek panduan new
normal
Kendala yang dialami adalah waktu yang terbatas sehingga
pengerjaan membutuhkan waktu lebih dari 8 jam non stop. Sehingga
PC mengalami sedikit permasalahan hang atau macet. Kamera yang
digunakan berbeda seri, karena memang dengan alat yang sangat
terbatas, sehingga berpengaruh dalam pewarnaan video. Kamera
master menghasilkan warna yang sedikit pucat, sedangakan kamera
cover menghasilkan warna yang terlalu kontras, sehingga proses
pewarnaan membutuhkan waktu yang sangat lama untuk
menselaraskan warna video agar nyaman dilihat.
6. Uploading film pendek Punokawans di Youtube Channel MIDAS
OFFICIAL.
Kendala yang dialami adalah koneksi internet yang buruk sehingga
proses pengunggahan sempat terhambat.
Program Kerja Jurusan Seni Rupa Murni
( Penanggung Jawab Progam : Vidyantoro Giri Saputro)
1. Melukis Masker di Jambi
A.Tahap Persiapan
Persiapan yang di lakukan yaitu persiapan alat dan bahan yang
dibutuhkan. Seperti cat acrylic/tekstil, lap pembersih, kuas dan masker
putih polos, ada pun yag dibawah oleh peserta berupa pensil atau
penghapus. Sebelum melukis masker peserta di wajibkan membuat
sketsa di kertas terlebih dahulu atau langsung di masker agar saat
melukis masker bisa berjalan dengan lancar sesuai keinginan.
44
B. Tahap Pelaksanaan
Proses awal Sebelum melukis masker peserta di wajibkan membuat
sketsa di kertas terlebih dahulu atau langsung di masker agar saat
melukis masker bisa berjalan dengan lancar sesuai keinginan.setelah
peserta membuat desain atau sketsa yang di inginkan di masker,
Setelah menyelesaikan desain, peserta dapat memulai untuk melukis
masker masing-masing dengan acuan campuran warna yang telah
diberikan
C. Kendala
Dalam pelaksanakan suatu program kerja tentunya sering dijumpai
kendala-kendala yang dapat berupa prosedur atau tata cara kerja.
Setiap pelaksanakan prosedur kerja harus selalu berorentasi pada
efesiensi dengan memperhitungkan tenaga, peserta, waktu, dan
fasilitas yang digunakan. Dengan berorentasi pada efesiensi
diharapkan hasil yang di peroleh dapat maksimal. Adapun kendala
yang dihadapi diantaranya :
1. Waktu
dikarenakan masih ada pandemi covid19 ini kegiatan belajar mengajar
di batasi sehingga peserta terkesan terburu-buru saat melukis masker
2. Peserta
Banyak siswa yang berisik atau ribut sesama teman nya saat melukis
masker mengakibatkan terganggunya pembelajaran, berikut nama
peserta yang mengikuti pembelajaran melukis masker
No Nama
1. Vina Putri Afensia
2. Ajeng Pertiwi
3. Zalwa Azhar Maharanu
4. Giovanny Renata
5. Randi Firmansyah
45
Tabel
15. Peserta melukis masker Jambi
D.Waktu Pelaksanaan
No Hari/ Tanggal Materi
1. Minggu, 9
Agustus
2020
Mengecek ulang persiapan alat dan bahan
seperti : kuas,cat acrylic/teksitl, cup dan
kain pembersih/tisu beserta masker guna
untuk mempelancar kegiatan melukis
masker
2. Senin, 10 Agustus
2020
Memberitahu Peserta apa saja yang perluh
dibawa saat melukis masker. Diantaranya
adalah pensil, penghapus (alat tulis).
Dikarenakan ada pandemi covid19 ini
peserta di beritahu melalui guru dan di
sampaikan memlalui Whatsapp
3. Selasa, 11 Agustus
2020
Diawali dengan memberikan kuis
sederhana seperti teori pencampuran warna
untuk membangun keakraban
Mulai melukis dengan membuat sketsa
masker bersama siswa-siswi SDN 121/IV
Kota Jambi
Tabel 16. Jadwal Melukis masker
6. Siti Aisyah
7. Nawra Aisya Bira
8. Alfiki Ramadhani
9. Risky Ramadhani
10. Doni Zata
46
2. Melukis Masker di Lampung
A.Tahap Persiapan
Persiapan yang di lakukan yaitu persiapan alat dan bahan yang
dibutuhkan. Seperti cat acrylic/tekstil, lap pembersih, kuas dan masker
putih polos, ada pun yag dibawah oleh peserta berupa pensil atau
penghapus. Sebelum melukis masker peserta di wajibkan membuat
sketsa di kertas terlebih dahulu atau langsung di masker agar saat
melukis masker bisa berjalan dengan lancar sesuai keinginan.
B.Tahap Pelaksanaan
Proses awal Sebelum melukis masker peserta di wajibkan
membuat sketsa di kertas terlebih dahulu atau langsung di masker agar
saat melukis masker bisa berjalan dengan lancar sesuai
keinginan.setelah peserta membuat desain atau sketsa yang di inginkan
di masker, Setelah menyelesaikan desain, peserta dapat memulai untuk
melukis masker masing-masing dengan acuan campuran warna yang
telah diberikan.
C. Kendala
Dalam pelaksanakan suatu program kerja tentunya sering dijumpai
kendala-kendala yang dapat berupa prosedur atau tata cara kerja.
Setiap pelaksanakan prosedur kerja harus selalu berorentasi pada
efesiensi dengan memperhitungkan tenaga, peserta, waktu, dan
fasilitas yang digunakan. Dengan berorentasi pada efesiensi
diharapkan hasil yang di peroleh dapat maksimal. Adapun kendala
yang dihadapi diantaranya :
1.Waktu
dikarenakan masih ada pandemi covid19 ini kegiatan belajar mengajar
di batasi sehingga peserta terkesan terburu-buru saat melukis masker
47
2.Pensil
Banyak siswa yang masih lupa untuk membawa pensil sehingga
beberapa siswa ada yang menggunakan ballpoint
3. Peserta
Banyak siswa yang berisik atau ribut sesama teman nya saat melukis
masker mengakibatkan terganggunya pembejaran, berikut nama
siswa/siswi yang mengikuti pembelajaran :
1. Adellia Dewi Saputri 5
2. Thuffaila Herman Aska 5
3. Cellita Firman 5
4. Syifana Dila Utami 4
5. Aisah Ramadani 4
6. Alinsky Andin Maidina 5
7. Alifia Puji Rahayu 4
8. Frensiska Devi Anggreini 5
9. Intan Sri Kanaya 4
10. Melsa Heluika 4
11. Putri Ramadhani 4
12. Arengga Pratama 4
13. Kanita Sabiah Hasna 5
14. Muhammad Rizki Aditya 5
15. Yunita Dwi Saputri 4
Tabel 17. Peserta Melukis Masker
D.Waktu Pelaksanaan
No Hari/ Tanggal Materi
1. Minggu, 23
Agustus
Mengecek ulang persiapan alat dan bahan
seperti : kuas,cat acrylic/teksitl, cup dan
48
2020 kain pembersih/tisu beserta masker guna
untuk mempelancar kegiatan melukis
masker
2. Senin, 24 Agustus
2020
Memberitahu Peserta apa saja yang perluh
dibawa saat melukis masker. Diantaranya
adalah pensil, penghapus (alat tulis).
Dikarenakan ada pandemi covid19 ini
peserta di beritahu melalui guru dan di
sampaikan memlalui Whatsapp
3. Selasa, 25 Agustus
2020
Diawali dengan memberikan kuis
sederhana seperti teori pencampuran warna
untuk membangun keakraban
Mulai melukis dengan membuat sketsa
masker bersama siswa-siswi SDN 2
Onoharjo
Tabel 18. Jadwal Melukis Masker
2. Mural di SDN 121/IV Kota Jambi
(Penanggung Jawab Progam : Vidyantoro Giri Saputro)
A. Tahap Persiapan
Persiapan yang dilakukan yaitu persiapan alat dan bahan yang
dibutuhkan. Seperti cat tembok, pigmen, kuas, ember, cup
plastik, dan kain lap. Sebelum mulai menggambar terlebih
dahulu diukur lebar dinding yang akan di mural sehingga
desain yang akan dibuat dapat menyesuaikan dengan lebar
dinding.
49
B. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap ini yang pertama kali dilakukan adalah membuat
desain mural. Desain yang dibuat mengambil visual Wayang
Kulit punokawan berbentuk kartun dengan tema New Normal,
menyesuaikan lokasi yang akan dimural yaitu di SDN 121/IV
Kota Jambi. 4 tokoh Wayang Punokawan (semar, petruk, gareng,
dan bagong) diambil sebagai sarana untuk metode pembelajaran
penting nya memakai masaker di masa pandemi covid19 atau
era new normal ini kepada masyarakat terutama kepada anak-
anak sekolah dasar. Setelah desain dibuat, tahap selanjutnya
yaitu mengaplikasikannya pada dinding sekolah. Perlu
ketelatelan dalam proses pengerjaan karena memang
memvisualkan Wayang Punkowan ke bentuk kartun sedikit
rumitan pengerjaannya sampai pada bagian detail atau isian
(isen-isen). Namun, demi efisiensi waktu, mural yang dibuat
tidak begitu rumit agar cepat selesai. Karena masih ada program
kerja yang harus dilaksanakan. Waktu efektif pengerjaan yaitu
pada pagi sampai sore hari. Pengerjaan dari awal hingga selesai
memakan waktu 5 hari.
C. Kendala
Dalam pelaksanakan suatu program kerja tentunya sering
dijumpai kendala-kendala yang dapat berupa prosedur atau tata
cara kerja. Setiap pelaksanakan prosedur kerja harus selalu
berorentasi pada efesiensi dengan memperhitungkan tenaga,
peserta, waktu, dan fasilitas yang digunakan. Dengan
berorentasi pada efesiensi diharapkan hasil yang di peroleh
dapat maksimal. Adapun kendala yang dihadapi diantaranya :
50
1.Ukuran Dinding
Ketika pengaplikasian desain pada dinding, perbandingan
ukurannya ternyata berbeda karena kesalahan saat mengukur
dinding. Sehingga dilakukan sedikit modivikasi dengan
menghilangkan dan mengganti beberapa objek. Pelajaran yang
dapat diambil yaitu saat awal pengukuran dinding, ukur betul-
betul, jangan sampai salah. Kemudian buat skala perbandingan
ketika membuat desain.
2.Waktu pengerjaan
Pengerjaan mural SD membutuhkan waktu yang cukup lama
karena kekurangan tenaga dalam membuat lukisan dinding.
Perlu pembagian waktu/jadwal pengerjaan. Kondisi hujan yang
tidak dapat di prediksi pada pagi, siang, dan sore hari juga
menghambat proses pengerjaan.
F. Waktu Pelaksanaan
No Hari/ Tanggal Materi
1. Jumat, 14 Agustus 2020
Proses mural diawali dengan
pengeblokan menggunakan warna
dasar putih
2. Sabtu 15 Agustus 2020 membuat sketsa punokawan pada
dinding
3. Minggu , 16 Agustus 2020 pengeblokan warna beckground
4 rabu, 19 agustus 2020 membuat karakter punokawan
5 Kamis, 20 Agustus 2020 Finishing Lukis Dinding
51
Tabel 19. Jadwal Mural SDN 121/IV Kota Jambi
3. Mural di SDN 2 Onoharjo
(Penanggung Jawab Progam : Vidyantoro Giri Saputro)
A. Tahap Persiapan
Persiapan yang dilakukan yaitu persiapan alat dan bahan yang
dibutuhkan. Seperti cat tembok, pigmen, kuas, ember, cup
plastik, dan kain lap. Sebelum mulai menggambar terlebih
dahulu diukur lebar dinding yang akan di mural sehingga
desain yang akan dibuat dapat menyesuaikan dengan lebar
dinding.
B. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap ini yang pertama kali dilakukan adalah membuat
desain mural. Desain yang dibuat mengambil visual
Pemandangan alam, menyesuaikan lokasi yang akan dimural
yaitu di SDN 2 Onoharjo . SDN 2 Onoharjo adalah salah satu
sekolah yang di masa pandemi ini sedang mulai berbenah dan
memerlukan unsur penunjang. Sebagaimana karya ini di
harapkan dapat menjadi daya tarik kepada masyarakat setempat
dan anak-anak sekitar, Setelah desain dibuat, tahap selanjutnya
yaitu mengaplikasikannya pada dinding sekolah. Perlu
ketelatelan dalam proses pengerjaan karena memang
memvisualkan Pemandangan alam sedikit rumitan
pengerjaannya sampai pada bagian detail atau isian (isen-isen).
Namun, demi efisiensi waktu, mural yang dibuat tidak begitu
rumit agar cepat selesai. Karena masih ada program kerja yang
harus dilaksanakan. Waktu efektif pengerjaan yaitu pada pagi
52
sampai sore hari. Pengerjaan dari awal hingga selesai memakan
waktu 5 hari.
C. Kendala
Dalam pelaksanakan suatu program kerja tentunya sering
dijumpai kendala-kendala yang dapat berupa prosedur atau tata
cara kerja. Setiap pelaksanakan prosedur kerja harus selalu
berorentasi pada efesiensi dengan memperhitungkan tenaga,
peserta, waktu, dan fasilitas yang digunakan. Dengan
berorentasi pada efesiensi diharapkan hasil yang di peroleh
dapat maksimal. Adapun kendala yang dihadapi diantaranya :
1.Ukuran Dinding
Ketika pengaplikasian desain pada dinding, perbandingan
ukurannya ternyata berbeda karena kesalahan saat mengukur
dinding. Sehingga dilakukan sedikit modivikasi dengan
menghilangkan dan mengganti beberapa objek. Pelajaran yang
dapat diambil yaitu saat awal pengukuran dinding, ukur betul-
betul, jangan sampai salah. Kemudian buat skala perbandingan
ketika membuat desain.
2.Waktu pengerjaan
Pengerjaan mural SD membutuhkan waktu yang cukup lama
karena kekurangan tenaga dalam membuat lukisan dinding.
Perlu pembagian waktu/jadwal pengerjaan. Kondisi Panas yang
terik juga menghambat proses pengerjaan.
D. Waktu Pelaksanaan
No Hari/ Tanggal Materi
1. Selasa , 25 Agustus 2020 Proses pembuatan sketsa
53
pemandangan
2. Rabu, 26 Agustus 2020 Mulai pengeblokan sawah dan
sungai
3. Kamis, 27 Agustus 2020 Mulai Pengeblokan gunung dan
awan
4 Jum'at, 28 agustus 2020 Detail pemandangan
5 Sabtu, 29 Agustus 2020 Finishing Lukis dinding
pemandangan
Tabel 20. Jadwal mural dinding SDN 2 Onoharjo
4. Program Kerja WFH
Pembuatan Video Tutorial Melukis Masker Untuk Daerah Pacet
(Penanggung Jawab Progam : Vidyantoro Giri Saputro)
A.Tahap Persiapan
Persiapan yang dilakukan yaitu persiapan alat dan bahan yang
dibutuhkan. Seperti Cat Acrylic/Tekstil, asal/meja, air bersih , cup,
pensil, penghaspus, kuas dan masker. Ada juga alat penunjang seperti
kamera/hp untuk merekam berlangsungnya kegiatan melukis masker.
Sebelum melukis masker disarankan membuat desain dulu
menggunakan pensil.
B. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap ini yang pertama kali dilakukan adalah menyiapkan
kamera video untuk merekem kegiatan melukis masker, setelah kamera
terpasang dan siap , kami mulai membuat desain di masker
menggunakan pensil setelah desain selesai baru lah kami memulai
untuk pengecatan atau pengeblokan warna pada masker tak lupa kami
54
membuat gelap terang warna pada lukisan masker, pengerjaan melukis
masker dengan persiapanya kurang lebih 45 menit – 1 jam.
C. Kendala
Dalam pelaksanakan suatu program kerja tentunya sering
dijumpai kendala-kendala yang dapat berupa prosedur atau tata cara
kerja. Setiap pelaksanakan prosedur kerja harus selalu berorentasi pada
efesiensi dengan memperhitungkan tenaga, peserta, waktu, dan
fasilitas yang digunakan. Dengan berorentasi pada efesiensi
diharapkan hasil yang di peroleh dapat maksimal. Adapun kendala
yang dihadapi diantaranya : Kamera dikarenakan kamera sering jatuh
dan goyang mengakibatkan harus mengulang beberapa kali agar bisa
maksimal dalam pembuatan video nya.
D. Waktu Pelaksanaan
No. Hari/Tanggal Capaian
1 Senin,17
Agustus 2020
mempersiapkan alat dan bahan
untuk pembuatan video tutorial
masker
2 selasa, 18
Agustus 2020
melukis masker dan mampu
menyelesaikan video tutorial melukis
masker
Tabel 21. Waktu Pelaksanaan video tutorial
Program Kerja Jurusan Seni Karawitan
1. Perkenalan Gamelan di SDN 121/IV Kota Jambi
(Penanggungjawab Gutami Hayu Pangastuti)
a. Tahap Persiapan
55
Persiapan yang dilakukan yaitu menjalin komunikasi
dengan kepala SD Negeri 121/IV Kota Jambi terkait sistem
belajar dan keadaan psikis secara umum siswa-siswi selama
belajar daring. Kemudian pada tanggal 6 Agustus kami
melakukan survey di lapangan dan dilanjutkan dengan
mempersiapkan alat serta bahan. Alat dan bahan yang kami
siapkan meliputi spidol, pencarian gambar instrumen karawitan
dan materi sumber bunyi. Setel