Post on 08-Aug-2015
description
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Mata PelajaranSOSIOLOGI
SEKOLAH MENENGAH ATAS
Disusun Oleh :Prihatin Januarty, S.Sos
SMA ISLAM AL AZHAR BUMI SERPONG DAMAITANGERANG - BANTEN
KATA PENGANTAR
Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara di Indonesia mengalami perkembangan dan perubahan secara terus menerus sebagai akumulasi respon terhadap permasalahan-permasalahan yang terjadi selama ini serta pengaruh perubahan global perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta seni dan budaya. Hal ini menuntut perlunya perbaikan sistem pendidikan nasional termasuk penyempurnaan kurikulum.
Penyempurnaan kurikulum yang telah dilakukan mengacu pada Undang- Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah yang terkait yang mengamanatkan tentang adanya standar nasional pendidikan yang berkenaan dengan standar isi, proses, dan kompetensi lulusan serta penetapan kerangka dasar dan standar kurikulum oleh pemerintah
Upaya penyempurnaan kurikulum ini guna mewujudkan peningkatan mutu dan relevansi pendidikan yang harus dilakukan secara menyeluruh mencakup pengembangan dimensi manusia Indonesia seutuhnya, yakni aspek-aspek moral, akhlak, budi pekerti, pengetahuan, keterampilan, kesehatan, seni dan budaya. Pengembangan aspek-aspek tersebut bermuara pada kompetensi peserta didik untuk bertahan hidup serta menyesuaikan diri dan peningkatan dan pengembangan kecakapan hidup yang diwujudkan melalui pencapaian berhasil dalam kehidupan. Kurikulum ini dikembangkan lebih lanjut sesuai dengan kebutuhan dan keadaan daerah dan sekolah
Dokumen kurikulum 2006 terdiri atas Kerangka Dasar Kurikulum, Standar isi, Standar Kompetensi lulusan dan Standar Kompetensi Mata Pelajaran yang disusun untuk masing-masing mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan. Dokumen ini adalah Standar Kompetensi Mata Pelajaran Sosiologi untuk satuan pendidikan SMA .Dengan diterbitkan dokumen ini maka diharapkan daerah dan sekolah dapatmenggunakannya sebagai acuan dalam pengembangan perencanaanpembelajaran di sekolah masing-masing.
Tangerang, 25 Desember 2006
Guru Bidang Studi Sosiologi
( Prihatin Januarty, S.Sos )
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................... 2
DAFTAR ISI .................................................................................. 3
I. PENDAHULUAN ......................................................................... 4
A. Latar Belakang........................................................................... 4
B. Tujuan …................................................................................. 4
C. Ruang Lingkup……..................................................................... 4
D. Standar Kelulusan ( SKL ) .......................................................... 5
II. KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, DAN MATERI POKOK
Kelas X ........................................................................................... 5
Kelas XI Program Ilmu Sosial ......................................................... 7
Kelas XII Program Ilmu Sosial ........................................................ 9
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sosiologi ditinjau dari sifatnya digolongkan sebagai ilmu pengetahuan murni (pure science) bukan ilmu pengetahuan terapan (applied science). Sosiologi dimaksudkan untuk memberikan kompetensi kepada peserta didik dalam memahami konsep-konsep sosiologi seperti sosialisasi, kelompok sosial, struktur sosial, lembaga sosial, perubahan sosial, dan konflik sampai pada terciptanya integrasi sosial. Sosiologi mempunyai dua pengertian dasar yaitu sebagai ilmu dan sebagai metode. Sebagai ilmu, sosiologi merupakan kumpulan pengetahuan tentang masyarakat dan kebudayaan yang disusun secara sistematis berdasarkan analisis berpikir logis. Sebagai metode, sosiologi adalah cara berpikir untuk mengungkapkan realitas sosial yang ada dalam masyarakat dengan prosedur dan teori yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
1
Dalam kedudukannya sebagai sebuah disiplin ilmu sosial yang sudah relatif lama berkembang di lingkungan akademika, secara teoretis sosiologi memiliki posisi strategis dalam membahas dan mempelajari masalah-masalah sosial-politik dan budaya yang berkembang di masyarakat dan selalu siap dengan pemikiran kritis dan alternatif menjawab tantangan yang ada. Melihat masa depan masyarakat kita, sosiologi dituntut untuk tanggap terhadap isu globalisasi yang di dalamnya mencakup demokratisasi, desentralisasi dan otonomi, penegakan HAM, good governance (tata kelola pemerintahan yang baik), emansipasi, kerukunan hidup bermasyarakat, dan masyarakat yang demokratis.
Pembelajaran sosiologi dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan pemahaman fenomena kehidupan sehari-hari. Materi pelajaran mencakup konsep-konsep dasar, pendekatan, metode, dan teknik analisis dalam pengkajian berbagai fenomena dan permasalahan yang ditemui dalam kehidupan nyata di masyarakat. Mata pelajaran Sosiologi diberikan pada tingkat pendidikan dasar sebagai bagian integral dari IPS, sedangkan pada tingkat pendidikan menengah diberikan sebagai mata pelajaran tersendiri.
B. Tujuan
Mata pelajaran sosiologi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut.
1. Memahami konsep-konsep sosiologi seperti sosialisasi, kelompok sosial, struktur sosial, lembaga sosial, perubahan sosial, dan konflik sampai dengan terciptanya integrasi sosial
2. Memahami berbagai peran sosial dalam kehidupan bermasyarakat3. Menumbuhkan sikap, kesadaran dan kepedulian sosial dalam kehidupan
bermasyarakat.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Sosiologi meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Struktur sosial2. Proses sosial 3. Perubahan sosial4. Tipe-tipe lembaga sosial.
D. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN SOSIOLOGI
1. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan
2. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial
3. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
4. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat
5. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial
6. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural
7. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat
8. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat
9. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkomunikasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan
KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI INDIKATORDAN MATERI POKOK
Kelas : XStandar Komptenesi : 1 Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat
Kompetensi dasar Indikator Materi Penjiwaan
1.1 Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu
1.1.1 Mendeskripsikan Ciri-ciri sosiologi
Konsep-konsep dasar soiologi
Ar-Rum/30 : 2267
2
yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan
1.2 Mendeskripsikan nilai dan norma yang
berlaku dalam masyarakat
1.3 Mendeskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial
sebagi ilmu1.1.2 Mendeskripsikan konsep-konsep dasar
sosiologi1.1.3 Mendiskripsikan
sosiologi sebagi metode
1.2.1 Mengidentifikasi beragam nilai dan norma sosial
1.2.2Mengklasifikasi Sumber-sumber ni Lai dan norma sosial
1.2.3Menggambarkan Fungsi dari nilai dan
norma sosial
1.3.1 mendeskripsikan faktor-faktor pendorong terjadinya interaksi sosial
1.3.2 mendeskripsikan syatat –syarat terjadinya interaksi sosial
1.3.3 Mengklasifikasi Bentuk-bentuk
interaksi sosial
Nilai dan norma
Sumber nilai dan norma sosial
Fungsi Nilai dan norma sosial
Faktor-faktor pendorong interaksi sosial
Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial
Bentuk-bentuk interaksi sosial
Al- A’raf : 163Al- Ma’idah : 48
Al- Anfal/8 : 53Al-Hujurat/49 : 13
KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSIINDIKATORDAN MATERI POKOK
Kelas : XStandar Kompetensi : 2 . Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian
Kompetensi Dasar Indikator Materi Penjiwaan
1.1Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam
1.1.1 Mendeskripsikan tujuan sosialisasi
Tujuan Sosialisasi interaksi
An- Nisa’/4 : 79Al-Qiyamah/75 : 2
pembentukan kepribadian
1.2 Mendeskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial
1.3 Menerapkan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat
1.1.2.Menunjukkan berbagai agen
sosialisasi1.1.3Mengidentifikasi
faktor-faktor pembentuk kepribadian
1.1.4Menjelaskan tahap-tahap perkembangan kepribadian
1.1.5 Mendeskripsikan ta – hap-tahap
perkembangan kepribadian
1.2.1 Mengidentifikasi ter jadinya perilaku
menyimpang sebagai hasil sosilisasi tidak sempurna
1.2.2 Mengidentifikasi ter jadinya perilaku
menyimpang sebagai hasil sosilisasi sub kebudayaan menyimpang
1.2.3 Mendeskripsikan teori-teori perilaku menyimpang1.2.4 Menguraikan berbagai
cara pengendalian sosial1.3.1 Mengidentifikasi data
sosiologis tentang fenomena sosial di lingkungan setempat
sosial
Agen sosialisasi
Faktor-faktorpendorong terjadinyainteraksi sosial
Faktor-faktor pembentuk kepribadian
Tahap-tahap perkembangan kepribadian
Perilaku menyimpang sebagai hasil sosilisasi tidak sempurna
Perilaku menyimpang sebagai hasil sosilisasi sub kebudayaan menyimpang
Teori-teori perilaku menyimpang
Cara pengendalian sosial Data sosiologis
Al-Fajr/89 : 27Al- Furqan/25 : 7
Al-Baqarah/2 : 120, 145,An- Nisa’/4 : 135
Ar- Rum/30 : 9An- Nisa’/4 : 114Al- Furqan/25 : 20
KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI INDIKATORDAN MATERI POKOK
Kelas : XIStandar Kompetensi : 1.Menganalisis struktur dan Stratifikasi sosial serta Berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
Kompetensi dasar Indikator Materi Penjiwaan
1.1. Mendeskripsikan Mendeskripsikan Struktur Al- Hujura/49 : 13
bentuk-bentuk struktur sosial danstrata sosial dalam fenomena
kehidupan
1.2 Menganalisis konflik faktor Penyebab konflik sosial dalamnasyarakat
1.3Menganalisis hubungan antara
struktur sosial dengan mobilitas sosial
Pengbetian struktur Sosial Mendeskripsikan pe ngertian startifikasi sosial Mengidentifikasi faktor-
faktor pembentuk ketidaksamaan
Mendeskripsikan sebab-sebab konflik dalam masyarakat
Mengidentifikasi teori-teori
Konflik Mengidentifikasi
Bernbagai konflik dalam masyarakat
Mendeskripsikan dampak-dampak konflik
Menjelaskan struktur sosial FeodalMenjelaskan struktur sosial AgrarisMendeskripsikan struktur sosial industri
Mendeskripsikan struktur sosial perkotaan
Membedakan jenis-jenis mobilitas social
Mendeskripsiakn ter Jadinya mobilitas social Mengidentifikasi dampak
dari mobilitas sosial
Sosial
Stratifikasi sosial faktor-faktor
pembentuk ketidaksamaan
Sebab-sebab konflik dalam masyarakat
Teori-teori konflik
Berbagi konflik
Dampak-dampak konflik
Struktur sosial feodal Struktur
sosial agtarisStruktur sosial
IndustriStruktur sosil perkota taan
Jenis –jenis mobilitas sosial
Proses terjadinya mobilitas sosiol
Dampak-dampak mobilitas sosial
At- Tiin/95 : 4-6
Al- Hujurat/49 : 10Yunus/10 : 19Al- Isra’/17 : 53Al- Maidah/5 : 62 dan 91
Al- Hasyr/59 : 7Ar- Ra’du/13 : 18
Kelas : XIStandar Kompetensi : 2 Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
Kompetensi dasar Indikator Materi Penjiwaan
Mendeskripsikan berbagai kelompok
Mendefinisikan pengertian kelompok
Definisi kelompok
Al- Hujurat/49 : 13Ar- Rum/30 : 22
sosial dalam masyarakat multikultural
Menganalisis perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat
multi kultural
Menganalisis keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat
sosial
Menjelaskan cirri-ciri kelompok social
Menggambarkan jenis-jenis kelompok social
Menjelaskan tipe ke – lompok social pada
masyarakat modern
Menjelaskan tipe kelompok social pada masyarakat tradisional
Membedakan kelompok social secara organic dan secara mekanik
Menjelaskan kelompok social In-Group
Menggambarkan kelompok social Out-Group
Membedakan kelompok social primer dan kelompok social sekunder
sosial
Ciri-ciri kelompok sosial
Jenis-Jenis kelompok sosial
Tipe Kelompok masyarakat modernl
Tipe kelompok sosial masyartakat tradisional
Kelompok sosial Organik dan Kelompok sosial Mekanik
Kelompok sosial In –Group
Kelompok sosial Out –Group
kelompok sosial primer dan kelompok sosial sekunder
An- Naml/27 : 83Al- Ma’arij/70 : 37Al- Isra/17 : 6
Al- Hujurat/49 : 13An- Naba’/78 : 18Al- Isra’/17 : 20Al- Baqarah/2 : 249
Kelas : XIIStandar Kompetensi : 1. Memahami dampak perubahan sosial
Kompetensi dasar Indikator Materi Penjiwaan
Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat
Mendefinisikan proses perubahan sosial di masyarakat
Menjelaskan teori-teori perubahan sosial budaya
Penegettian perubahan sosial budaya
Teori-
Al- Anfal/8 : 53Al- Hijr/15 : 56Ar- Ra’du/13 : 11
Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat
Menggambarkan jenis-jenis perubahan sosial
Mengidentifikasikan Faktor-faktor internal
penyebab perubahan sosial
Mengidentifikasi faktor
Faktor eksternal penyebab perubahan sosial budaya
Memberi contoh dampak perubahan sosial budaya sebagai akibat modernisasi dan globalisasi
teori perubahan sosial
Jenis-jenis perubahan sosial budaya
Faktor-faktor internal peyebab perubahan sosial budaya
Faktor-faktor eksternal penyebab perubahan sosial budaya
Modernisasi dan Globalisasi
An- Najm/ : 39Yusuf/12 : 87Al- Insyirah/94 : 7
Kelas : XIIStandar Kompetensi : 2. Memahami Lembaga Sosial
Kompetensi dasar Indikator Materi Penjiwaan
Menjelaskan hakikat lembaga
sosial
Mendefinisikan pengertian lembaga sosial
Menjelaskan latar belakang timbulnya lembaga social
o Menjelaskan ciri-ciri lembaga sosial
Mengklasifikasikan lembaga sosial
Definisi lembaga sosial
Latar belakang lembaga sosial
Ciri-ciri lembaga sosial
Klasifikasi
An- Nuur/24 : 27 dan 61
Yunus/10 : 87
At- Taubah/9 : 18
Al- Furqan/25 : 7
Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial
o Menggambarkan fungsi lembaga sosial dalam kehidupan sosial
lermbaga sosial
Fungsi Lembaga sosial dalam
kehioupan sosial
’Sesungguhnya segala amal itu hendaklah disertai dengan niat (baik)’ HR. Bukhari Muslim
Kelas : XIIStandar Kompetensi : 3. Mempraktikkan metode penelitian sosial
Kompetensi dasar Indikator Materi Penjiwaan
Merancang metode penelitian
Sosial secara sederhana
Melakukan penelitian sosial
Secara sederhana
Mengkomuniksikan hasil penelitian sosial secara sederhana
Merumuskan latar
belakang masalah penelitian
Merumuskan rancangan penelitian sosial budaya
Memilih metode penelitian
Mengumnpulkan dan mengolah data hasil penelitian
Membuat laporan penelitian
Mempresentasikan hasil penelitian
Membuat artikel hasil penelitian
Latar belakang penelitian
Rancangan penelitian
Metode penelitian
Mengumpulkan dan mengolah data hasil
Membuat laporan Penelitian
Presentasi hasil penelitian
Membuat artikel penelitian
Ali Imran/3 : 137Al- An’am/6 : 11Al’ Ankabut/29 : 20
Al- Kahfi/18 : 71, 74 dan 77
Al- Kahfi/18 : 78
Tangerang, 30Juni 2010
Guru Bidang Studi Sosiologi
( Prihatin Januarty, S.Sos )