Karya Tulis Ilmiah Dalam KEGIATAN

PENGEMBANGAN PROFESI GURU

Macam, Kriteria, dan Penilaian

22

Bab 1Sejarah sistem kenaikan golongan dengan menggunakan angka kredit

33

• kenaikan Golongan IVa ke atas,

wajib ada angka kredit dari Kegiatan Pengembangan Profesi (12 angka kredit)

Di samping angka kredit dari unsur pendidikan, Di samping angka kredit dari unsur pendidikan, pembelajaran, dan unsur kegiatan penunjang pembelajaran, dan unsur kegiatan penunjang pembelajaranpembelajaran

Kegiatan pengembangan profesi guru =

adalah pengamalan (penerapan) keterampilan guru untuk peningkatan mutu belajar mengajar, atau menghasilkan sesuatu yang bermanfaat bagi dikbud

Tujuan pengembangan profesi Tujuan pengembangan profesi bukan untuk menambah guru bukan untuk menambah guru dengan golongan IVa ke atasdengan golongan IVa ke atas, , tetapi untuk memperbanyak tetapi untuk memperbanyak guru yang makin profesionalguru yang makin profesional

sebagai penghargaan bagi guru profesional, diberikan penghargaan, di antaranya kenaikkan golongannya

66

55 macam Kegiatan Kegiatan

Pengembangan Pengembangan ProfesiProfesi : :

1.1. K T IK T I2.2. Teknologi Tepat Teknologi Tepat

GunaGuna3.3. Alat PeragaAlat Peraga4.4. Karya seniKarya seni5.5. KurikulumKurikulum

77

7 macam KTI

1.1.PenelitianPenelitian2.Karangan Ilmiah 3.Ilmiah Populer 4.Prasaran Seminar5.Buku 6.Diktat7.Terjemahan

Angka kredit KTIAngka kredit KTI

• Tertinggi buku hasil penelitian 12,5

• Terendah diktat 1,0

• Terpopuler

makalah hasil penelitian 4,0

makalah gagasan ilmiah 3,5

prasaran pada pertemuan ilmiah 2,5

Laporan PenelitianLaporan Penelitian

sebagai KTI makin diminati, sebagai KTI makin diminati, mengapa?mengapa? makin disadari tujuan makin disadari tujuan

pengembangan profesi = pengembangan profesi = adanya kegiatan nyata guru adanya kegiatan nyata guru untuk meningkatkan mutu untuk meningkatkan mutu PBMPBM

kegiatannya harus benar kegiatannya harus benar secara ilmiahsecara ilmiah

salah satu cara yang salah satu cara yang disarankan adalah PTK disarankan adalah PTK

1010

Bab 2Macam dan kriteria KTI yang memenuhi syarat sebagai kegiatan pengembangan profesi guru

1111

KTI adalah laporan KTI adalah laporan atau rencana atau rencana

kegiatan kegiatan

pengembanganpengembangan profesiprofesi

1212

KTI = LAPORAN prestasiKTI = LAPORAN prestasi

•Laporkan via KTI

•KTInya harus APIK

• Lakukan Kegiatan Pengembangan Profesi

• kegiatan nyata (PBM)

• yang bermanfaat

• Mendapat

angka kredit

1313

Kerangka isi Laporan Kerangka isi Laporan PenelitianPenelitian Bagian AwalBagian Awal : judul, lembar : judul, lembar persetujuan, pengatar, daftar isi, persetujuan, pengatar, daftar isi, dstnyadstnyaBagian IsiBagian Isi : Bab Pendahuluan, Bab : Bab Pendahuluan, Bab Kajian Teori, Bab Metode Penelitian, Kajian Teori, Bab Metode Penelitian, Bab Hasil Penelitian dan Diskusi, Bab Bab Hasil Penelitian dan Diskusi, Bab Simpulan dan SaranSimpulan dan SaranBagian PenunjangBagian Penunjang : Daftar Pustaka, : Daftar Pustaka, Lampiran-lampiran Lampiran-lampiran

KTI KTI harus……...harus……... A sli P erlu I lmiahK onsisten

AAsli, karya sendiri, bukan jiplakan

Ini syarat utama

Yang pernah dijumpai,Yang pernah dijumpai,

• Terlihat KTI tsb karya orang /institusi lain.

• KTI berupa skripsi, tesis ybs.• KTI satu daerah : sama (sangat

mirip) satu dengan yang lainnya• Orang sama, KTI sangat mirip :

pengantar, isi, daftar pustaka dll sama, yang beda hanyalah tanggal pembuatannya.

• Atau bahkan Sangat Beda

PPerlu, memberikan manfaat

Ada kegiatan nyata guna Pengembangan profesi guru

Yang pernah dijumpai,Yang pernah dijumpai,

KTI tsb mempermasalahkan…KTI tsb mempermasalahkan…

• KTI sangat umum, tidak terkait dengan permasalahan di sekolah/ di kelasnya,

• “kliping ” tidak ada pendapat ybs• sudah jelas jawabannya, tidak

manfaat

• Tidak ada kegiatan nyata PBM….

• Tidak jelas ALASANnya

I Ilmiah, mengikuti kaidah keilmuanMenggunakan metoda ilmiahBenar ilmiahTampilan memakai tatacara keilmuan

II lmiahlmiahTIDAKTIDAK

1.1.Di luar masalah ilmiah Di luar masalah ilmiah pendidikan/pembelajaran pendidikan/pembelajaran

2.2.Rumusan tidak jelas Rumusan tidak jelas 3.3.TEORI, FAKTA dan analisisnya TEORI, FAKTA dan analisisnya

kurang jelas / tidak sesuaikurang jelas / tidak sesuai4.4.Metode penelitiannya tidak Metode penelitiannya tidak

benarbenar5.5.Belum menjawab Belum menjawab

permasalahanpermasalahan

KKonsisten, hal yang ditulis sesuaidengan keahlian, tanggung jawab, tempat,waktu dan lingkup tugas penulisnya

Yang pernah dijumpai…..Yang pernah dijumpai…..

• KTI dari guru SMU membahas SD…• Dari guru di sekolah A di daerah B

membahas sekolah X di daerah Y• Membina mata pelajaran A

membahas mata belajar Z• Tugasnya X membahas masalah Y

(guru membahas kepengawasan, kepariwisataan, dll..)

2323

Bab 3Prosedur pengiriman dan penilaian KTI

2424

Bab 410 (sepuluh) pertanyaan yang acapkali muncul dalam pelatihan penulisan KTI

2525

1.1. Dari IIIc ke IIId wajibkan angka Dari IIIc ke IIId wajibkan angka kredit pengembangan profesi? kredit pengembangan profesi? Tidak, dari golongan IVa ke atas Tidak, dari golongan IVa ke atas baru wajib.baru wajib.

2. Saat di golongan III membuat 2. Saat di golongan III membuat KTI dapatkah diakui angka KTI dapatkah diakui angka kreditnya? kreditnya? KTI yang memenuhi KTI yang memenuhi syarat adalah yang APIK dan belum syarat adalah yang APIK dan belum kadaluwarsa.kadaluwarsa.

2626

3. Apa angka kredit 3. Apa angka kredit pengembangan profesi harus pengembangan profesi harus berupa KTI? berupa KTI? Tidak, ada lima Tidak, ada lima macam kegiatan macam kegiatan pengembangan profesi, KTI pengembangan profesi, KTI salah satunya.salah satunya.

4. Bagaimana kriteria, bukti 4. Bagaimana kriteria, bukti fisik dan prosedur pengiriman fisik dan prosedur pengiriman KTI? KTI? Lihat juknisLihat juknis

2727

5.5. Berapa jumlah halaman KTI? Berapa jumlah halaman KTI? Umumnya seitar 40 -60 halaman, Umumnya seitar 40 -60 halaman, belum termasuk lampiranbelum termasuk lampiran

6. KTI yang mepermasalahkan isi, 6. KTI yang mepermasalahkan isi, kajian korelasi, apakah tidak dapat kajian korelasi, apakah tidak dapat dinilai? dinilai? KTI seharusnya merupakan KTI seharusnya merupakan laporan kegiatan pengembangan laporan kegiatan pengembangan profesi guru, sehingga berfokus profesi guru, sehingga berfokus pada kegiatan nyata PBM.pada kegiatan nyata PBM.

2828

7. KTI laporan hasil penelitian harus 7. KTI laporan hasil penelitian harus berupa makalah? berupa makalah? Tidak, laporan Tidak, laporan hasil penelitian dapat disajikan hasil penelitian dapat disajikan dalam berbagai bentuk. dalam berbagai bentuk.

8. Apakah KTI harus berupa 8. Apakah KTI harus berupa laporan hasil penelitian? laporan hasil penelitian? Tidak, Tidak, terdapat berbagai macam KTI yang terdapat berbagai macam KTI yang lain, misalnya diktat, modul, buku lain, misalnya diktat, modul, buku pelajaran, dll.pelajaran, dll.

2929

9. Apa alasan utama penolakan KTI 9. Apa alasan utama penolakan KTI yang berupa laporan PTK? yang berupa laporan PTK? Tindakan tidak terjelaskan dengan Tindakan tidak terjelaskan dengan rinci, bagaimana menilai rinci, bagaimana menilai keberhasilan tidak jelas, tidak keberhasilan tidak jelas, tidak melampirkan instrumen, dan melampirkan instrumen, dan dokumen pelaksanaan PTKnyadokumen pelaksanaan PTKnya

1010.Mengapa banyak KTI yang .Mengapa banyak KTI yang gagal dinilai? gagal dinilai? Umumnya karena Umumnya karena tidak APIK (terutama tidak Asli dan tidak APIK (terutama tidak Asli dan tidak Perlu).tidak Perlu).

Mari kita Mari kita diskusikandiskusikan

Terima kasih atas

perhatiannya