Post on 29-Dec-2020
58
59
Lampiran 1
Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran Dengan
Menggunakan Metode Guided Discovery
NO ASPEK YANG DIAMATI KATEGORI
ADA TIDAK
1. Kegiatan Pendahuluan:
a. Salam pembuka dan doa
b. Presensi
c. Siswa melakukan apersepsi dengan
menyanyikan lagu ’’Bintang kecil yang
diganti liriknya’’
Hari ini pelajaran IPA
Materinya perubahan lingkungan
Mari kita belajar bersama
Ayo teman mari kita mulai!
d. Siswa menyimak penjelasan guru
mengenai tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
e. Siswa mendengarkan guru dalam
menyampaikan topik yang akan dipelajari
yaitu tentang ’’Perubahan Lingkungan
Fisik Terhadap Daratan”
f. Siswa diminta untuk menyiapkan alat tulis
dan diharapkan dapat memperhatikan
pelajaran dengan baik
g. Siswa memperhatikan rumusan masalah
untuk dipecahkan dalam pembelajaran
h. Siswa mencermati rumusan masalah
tersebut kemudian menetapkan jawaban
sementara (hipotesa/jawaban sementara)
dari setiap percobaan.
2.
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
a. Siswa dibagi dalam 6 kelompok, masing-
masing kelompok beranggotakan 7 siswa
sehingga memungkinkan siswa untuk
saling bekerjasama
b. Siswa diberi LKS, masing-masing
kelompok diminta untuk
mengambil alat dan bahan yang akan
diperlukan sesuai yang tertera di LKS
60
3.
c. Siswa dibimbing dalam melakukan
percobaan langkah demi langkah
Elaborasi
a. Siswa dibimbing guru untuk melakukan
diskusi kelompok menganalisa data hasil
percobaan
b. Siswa diminta untuk mempresentasikan
hasil percobaannya, untuk melatih siswa
menyampaikan pendapatnya
Konfirmasi
a. Siswa dari masing-masing kelompok
diminta untuk menanggapi hasil dari
presentasi kelompok yang maju
Kegiatan Penutup:
a. Siswa bersama guru menarik kesimpulan
jawaban atau generalisasi dari rumusan
masalah
b. Siswa yang sudah berusaha mencari
jawaban rumusan masalah diberikan
reward / hadiah
c. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
seputar materi yang telah dipelajari sebagai
pemantapan pembelajaran
d. Siswa diminta untuk mempelajari kembali
materi yang telah dipelajari
e. Siswa mengerjakan lembar evaluasi
f. Salam penutup
61
Lampiran 2
KISI-KISI SOAL PRETEST DAN POSTTEST
SK KD Indikator Materi Bentuk
Soal
Jumlah
Item
8. Memahami
berbagai bentuk
energi dan cara
penggunaannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
8.1.
Mendeskripsi
kan
energi
panas dan
bunyi yang
terdapat di
lingkungan
sekitar serta
sifat-sifatnya
1.Menyebutkan
sumber-sumber
energi panas,
misalnya gesekan
benda dan
matahari
Energi
Panas
dan
Energi
Bunyi
Pilihan
ganda
40 Butir
Soal
2.
Mendemonstrasik
an
adanya
perpindahan
panas
3. Menyebutkan
sumber-sumber
bunyi yang
terdapat
di lingkungan
sekitar
4. Menyimpulkan
bahwa bunyi
dihasilkan oleh
benda yang
bergetar
5. Membedakan
perambatan bunyi
pada benda padat,
cair, dan gas
62
KISI-KISI SOAL POSTTEST
SK KD Indikator Materi Bentuk
Soal
Jumlah
Item
10.
Memahami
perubahan
lingkungan
fisik dan
pengaruh
terhadap
daratan
10.2.
Menjelaskan
pengaruh
lingkungan
fisik
terhadap
daratan
(erosi,
abrasi,
banjir, tanah
longsor)
10.2.1.
Menjelaskan
perubahan
daratan dan
pengaruhnya
Perubahan
Lingkungan
Pilihan
Ganda
40 Butir
Soal
10.2.2.
Menjelaskan
pengaruh
perubahan
lingkungan
fisik
terhadap
daratan.
63
Lampiran 3
SOAL UJI VALIDITAS PRETEST
Nama :
No Absen :
Kelas :
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Petunjuk! Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban
yang paling benar!
1. Panas merupakan bentuk . . .
a. Usaha c. Gaya
b. Kerja d. Energi
2. Panas dapat terjadi karena adanya . . . .
a. Radiasi c. Sumber energi panas
b. Perubahan panas d. Perubahan wujud benda
3. Perhatikan gambar di bawah ini!
Apabila kaleng di atas dipukul akan bergetar maka pasirnya akan ikut
bergetar. Bunyi yang terdengar berasal dari kaleng yang bergetar akibat . .
. .
a. Pasirnya c. Kalengnya
b. Pukulan d. bunyinya
64
4. Radiasi merupakan perpindahan panas tanpa melalui . . . .
a. Zat penghubung c. Zat penghantar
b. Zat perantara d. Zat penghambat
5. Gambar di bawah ini yang bukan termasuk sumber energi panas adalah . . .
a. c.
b. d.
6. Korek api merupakan benda penghasil api dengan cara . . . .
a. Digesekkan c. diputar
b. Dibakar d. digosokkan
7. Pegangan alat-alat dapur untuk memasak dibuat dari bahan kayu atau
plastik tahan panas, karena . . . .
a. kayu lebih kuat
b. kayu bukan dari bahan logam
c. kayu lebih mudah dibuat
d. Panas tidak dapat berpindah pada kayu
8. Pernyataan di bawah ini yang merupakan sumber bunyi adalah . . .
a. Benda yang bergetar dan menghasilkan bunyi
b. Benda yang dapat dipetik
c. Benda yang dapat dilihat
d. Benda yang dapat menghasilkan suara
9. Jika (1) senar gitar yang dipetik, (2) senar raket yang diganti, (3) senar
kecapi yyang dipetik, (4) senar biola yang digesek, maka yang termasuk
sumber bunyi adalah . . . .
a. (1), (2), dan (3) c. (1), (3), dan (4)
b. (1), (2), dan (4) d. (1), (2), (3), dan (4)
65
10. Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh . . .
a. Amplitudo bunyi c. . Frekuensi bunyi
b. Ukuran alat bunyi d. Jumlah getar per detik
11. Gong dapat berbunyi dengan cara . . . .
a. Dipetik c. Dipukul
b. Ditiup d. Digesek
12. Bunyi dapat merambat melalui . . . .
a. Benda padat dan cair c. Benda padat dan ruang hampa
b. Benda cair dan ruang hampa d. benda gas dan ruang hampa
13. Setiap manusia memiliki perbedaan bentuk tenggorokan, bentuk lidah,
besar kecilnya mulut, dan tebal tipisnya pita suara sehingga menyebabkan
. . .
a. Suara manusia sama c. Suara manusia terdengar
b. Suara manusia berbeda-beda d. suara manusia berubah
14. Frekuensi yang kurang dari 20 hertz, tergolong bunyi . . .
a. Intrasonik c. Supersonik
b. Infrasonik d. Ultrasonik
15.
16. Bunyi ultrasonik adalah bunyi dengan frekuensi . . . .
a. 20 hertz – 20.000 hertz c. 20.000 hertz – 25.000 hertz
b. Kurang dari 20 hertz d. lebih dari 20.000 hertz
17. Jika dalam 1 detik dihasilkan banyak getaran, maka frekuensinya tinggi.
Bunyi yang dihasilkan adalah bunyi dengan . . . .
a. Nada tinggi c. Nada sedang
b. Nada rendah d. Nada tinggi-rendah
Alat musik di samping berbunyi dengan cara . . . .
a. Digesek c. Ditiup
b. Dipukul d. Dipetik
66
18.
Gambar di atas membuktikan bahwa bunyi itu dapat merambat melalui . . .
a. Benda gas c. Benda padat
b. Udara d. benda cair
19. Perhatikan alat musik di bawah ini!
Jika suling ditiup akan menghasilkan suara. Kadang suara terdengar keras
atau lembut. Perubahan keras lembutnyanya suara suling disebabkan oleh .
. . .
a. Kekuatan tiupan yang menyebabkan getaran udara
b. Lubang suling yang ditutup
c. Besar kecilnya suling
d. Panjang pendeknya suling
20. Suling berbunyi karena tiupan pemain dapat . . . .
a. Menggetarkan dinding suling sampai berbunyi
b. Menyebabkan udara pada suling keluar
c. Menggerakkan udara di luar suling
d. Menggetarkan udara pada pipa suling
21. Karena bunyi mengalami getaran sehingga . . . .
a. Bunyi menjadi jelas c. bunyi dapat terdengar oleh telinga kita
b. Bunyi menjadi bergema d. bunyi dapat merambat
22. Pantulan bunyi yang terdengar kurang jelas karena bunyi yang dihasilkan
dari pemantulan bercampur dengan bunyi asli disebut . . . .
a. Gaung c. Getaran
b. Gema d. Gelombang
67
23. Suara bel sekolah terdengar dari jarak yang agak jauh karena suara bel
merambat melalui . . . .
a. Udara c. Tanah
b. Air d. ruang hampa
24. Perhatikan gambar di bawah ini!
Pada gambar di atas alat listrik yang berfungsi untuk merapikan pakaian
adalah . . .
a. Gambar 1 c. gambar 3
b. Gambar 2 d. gambar 4
25.
Gambar di samping merupakan cara memanaskan air di . . .
a. di atas kompor listrik
b. di atas meja
c. di atas tungku
d. di atas kompor minyak tanah
Gambar 2. Komputer
Gambar 1. Blender
Gambar 4. Setrika
Gambar 3. mikcer
68
26. Energi listrik yang dihasilkan dari air mengalir adalah . . .
a. Energi superelektrik c. Energi elektrik
b. Energi hidroelektrik d. energi hidro dan elektrik
27. Negara yang dikenal sebagai negara kincir angin adalah . . . .
a. Belanda c. Inggris
b. Jepang d. Amerika
28. Alat musik memiliki bunyi yang khas karena . . .
a. Setiap alat musik berbeda
b. Alat musik memiliki sumber bunyi
c. Memiliki susunan pembeda
d. Cara memainkannya berbeda-beda
29.
Bunyi petir pada gambar di atas merupakan rambatan bunyi melalui . . .
a. Udara c. Batu
b. Air d. Kaca
30. Perhatikan gambar di bawah ini!
Apabila sendok dicelupkan kedalam air panas maka ujung tangkai sendok
akan terasa panas walaupun tidak tercelup air panas. Hal ini menunjukkan
bahwa . . .
a. Sendok merupakan sumber panas
b. Panas mengalir melalui sendok
c. panas dapat pindah melalui sendok logam
69
d. panas merambat melalui sendok
31. Alat yang digunakan untuk menangkap dan mengumpulkan cahaya
matahari disebut . . .
a. Panel surya c. Panel cahaya
b. Panel sinar d. Panel energi
32.
Gambar di atas merupakan memperoleh panas dengan cara . . .
Sumber energi alternatif yang banyak dimanfaatkan oleh penduduk dunia
adalah . . . .
a. Gesekan c. Api
b. Listrik d. Pegangan
33. Perpindahan panas melalui suatu zat tanpa disertai perpindahan partikel
zat disebut . . . .
a. Konveksi c. Radiasi
b. Konduksi d. Isolasi
34. Apa penyebab sumber bunyi yang letaknya jauh atau bahkan tidak terlihat
oleh mata sekalipun dapat ditangkap oleh telinga manusia . . .
a. Karena adanya perambatan bunyi
b. Karena adanya sumber bunyi
c. Karena adanya alat penghantar bunyi
d. Karena adanya gaung
35. Energi yang dihasilkan dari penguraian bahan organik, seperti kotoran
hewan disebut . . . .
a. Biogas c. Biologi
b. Bio surya d. Minyak bumi
36. Pada zaman dahulu manusia memperoleh panas dengan cara . . . .
a. Menumpuk kayu bakar
b. Mengesek dua batu
70
c. Menggesek dua kayu
d. Menggunakan korek api
37. Di bawah ini hewan yang dapat mendengar bunyi infrasonik adalah . . . .
a. Anjing, jangkrik, lumba-lumba
b. Anjing, kelelawar, capung
c. Kelelawar, Lumba-lumba, jangkrik
d. Anjing, jangkrik, kelelawar
38. Stetoskop adalah alat yang digunakan dokter untuk mendengar bunyi
denyut jantung manusia, bunyi terdengar lebih jelas karena . . . .
a. Pipa merupakan sumber bunyi
b. Bunyi mengalir melalui pipa
c. Dinding pada bagian dalam pipa memantulkan bunyi
d. Bunyi merambat melalui udara
39. Ketika karet gelang di petik, maka getarannya akan menyebabkan . . .
a. Getaran yang ditimbulkan akan berubah menjadi udara
b. Udara yang terdapat di sekelilingnya ikut bergetar
c. Udara akan menjadi terasa
d. Getaran akan terasa sangat kuat
40. Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar 1. Setrika
Gambar 4. Termos
Gambar 3. Open
Gambar 2. Magic Jar
71
Pada gambar di atas yang menghasilkan energi panas menggunakan listrik
adalah gambar . . .
a. 1, 2, 3 c. 1, 3, 4
b. 2, 3, 4 d. 1, 2, 4
Kunci Jawban Soal Uji Validitas Pretest
1. D
2. C
3. B
4. B
5. D
6. A
7. D
8. A
9. C
10. A
31. A
32. A
33. A
34. B
35. A
36. B
37. A
38. C
39. B
40. D
11. C
12. A
13. B
14. B
15. A
16. D
17. A
18. C
19. A
20. D
21. C
22. A
23. A
24. D
25. D
26. B
27. A
28. D
29. A
30. C
72
Lampiran 4
Soal Uji Validitas Posttest
Nama :
No Absen :
Kelas :
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Petunjuk: Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban
yang paling tepat!
1.
Gambar di atas merupakan percobaan untuk mengetahui terjadinya . . .
a. Deflasi c. Erosi
b. Korosi d. Abrasi
2. Di permukaan danau terlihat gelombang air kecil-kecil. Gelombang air
disebabkan oleh…
a. Air hujan c. Cahaya matahari
b. Tiupan angin d. Gelombang laut
3. Air yang mengalir deras di permukaan tanah akan menghanyutkan…
a. Pasir c. Humus
b. Kerikil d. Debu
4. Angin yang bertiup sangat kencang Angin sehingga menumbangkan
pohon dan rumah disebut angin….
a. Laut c. topan
73
b. Darat d. Darat
5. Pengikisan pantai akibat gelombang air laut disebut…
a. Deflasi c. erosi
b. Korosi d. Abrasi
6. Hujan mengakibatkan becek dan lengket jika jatuh pada tanah…
a. Berpasir c. liat
b. Berbatu d. berumput
7. Berikut ini yang merupakan akibat dari hujan adalah…
a. Erosi tanah c. badai topan
b. Tumbangnya pohon d. kekeringan
8. Hutan yang ditebangi secara sembarangan tidak akan menyebabkan….
a. Kekeringan c. erosi tanah
b. Banjir bandang d. kesuburan tanah
9. Keadaan dimana permukaan air laut naik dinamakan…
a. Pasang c. ombak
b. Surut d. abrasi
10. Angin adalah…
a. Udara yang diam c. udara yang mengandung oksigen
b. Udara yang bergerak d. udara yang kotor
11. Perahu layar bergerak dengan memanfaatkan energi…
a. Udara c. angin
b. Matahari d. pasang-surut
12.
13. Indonesia memiliki dua musim, yaitu…
a. Musim gugur dan musim semi
b. Musim salju dan musim kemarau
Faktor yang mempengaruhi keadaan tanah pada
gambar di samping adalah…
a. Air hujan c. Cahaya matahari
b. Tiupan angin d. Gelombang laut
74
c. Musim hujan dan musim kemarau
d. Musim gugur dan musim hujan
14. Jika posisi bulan segaris dengan bumi dan matahari maka akan
menimbulkan……di laut
a. Pasang besar c. tsunami
b. Surut d. Badai
15. Perubahan pada daratan yang disebabkan oleh perubahan faktor
lingkungan fisik sebagai berikut, kecuali…
a. Hujan c. angin
b. Gelombang laut d. rotasi bumi
16. Tanah-tanah di lereng pegunungan biasanya miring. Untuk mencegah
longsor dan erosi sebaiknya dibuat…
a. Pagar tembok c. Tanggul
b. Tangga tanah d. Parit
17. Di bawah ini tumbuhan yang mendapat julukan penyelamat pantai
adalah….
a. Pohon kelapa c. Rumput laut
b. Ganggang d. Pohon bakau
18.
Jika kamu menemui hutan seperti pada gambar di atas, apa yang akan
kamu lakukan . . . .
a. Mengadakan reboisasi/penanaman kembali pohon
b. Mencari kayu api
c. Membuang sampah di hutan
d. Menjadikannya tempat wisata
75
19. Delta terjadi akibat erosi. Letak delta yaitu di…
a. Muara sungai c. pantai landai
b. Sepanjang sungai d. dasar laut
20. Pernyataan yang benar dibawah ini adalah…
a. Angin dapat mengikis batuan
b. Ombak dapat menyebabkan banjir
c. Erosi adalah keringnya permukaan tanah
d. Badai topan pasti siang hari
21. Ombak terbentuk akibat gaya dorongan dari…
a. Air di tengah laut
b. Angin yang menggerakan air laut
c. Dasar laut
d. Bulan purnama
22. Cahaya matahari yang kuat dapat mengakibatkan . . .
a. Kebakaran
b. Perubahan cuaca
c. Hujan badai
d. Gelombang laut
23. Pasir, tanah dan bebatuan yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di
suatu tempat dinamakan…
a. Erosi c. Reboisasi
b. Abrasi d. Sedimentasi
24. Manusia dapat mengubah lingkungan. Berikut ini perubahan lingkungan
akibat campur tangan manusia adalah . . .
a. Banjir c. Abrasi
b. Erosi d. Penebangan hutan
25. Di bawah ini yang termasuk cara mencegah erosi adalah . . . .
a. Membuat hujan buatan c. Reboisasi
b. Membuang sampah sembarangan d. Mencegah penebangan pohon
76
26. Hutan bakau di pinggiran pantai berfungsi sebagai….
a. Bertempat teduh c. Petunjuk arah
b. Pemecah ombak d. Memelihara hewan laut
27. Berikut beberapa kegiatan manusia
(1) membuka hutan secara luas
(2) membuang sampah ke kali/ sungai
(3) mengubah daerah bakau menjadi tempat pemukiman
(4) membuat tembok pemecah ombak
Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir dan longsor
adalah
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3) dan (4)
d. (1), (2), (3), dan (4)
28. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh…
a. Air hujan c. Gelombang laut
b. Angin d. Cahaya matahari
29. Erosi paling mudah terjadi di daerah . . .
a. Pedesaan
b. Perkotaan
c. Perbukitan
d. Perhutanan
30. Peristiwa alam antara lain:
I. Angin topan III. Erosi
II. Kebakaran hutan IV. Reboisasi
Dari pernyataan di atas, yang merupakan peristiwa penyebab perubahan
lingkungan fisik terhadap daratan adalah . . . .
a. I, II, IV c. II, III, IV
b. I, III, IV d. I, II, III
77
31. Di bawah ini contoh perubahan lingkungan karena pengaruh hujan
adalah…
a. Tanah longsor c. Batuan lapuk
b. Tanah tandus d. Debu beterbangan
32. Agar tidak terjadi pengikisan tanah karena ombak, disepanjang pantai
perlu ditanami tanaman . . .
a. Bakau
b. Jati
c. Pinus
d. Karet
33. Penebangan hutan secara liar merupakan sikap . . . .
a. Melestarikan lingkungan
b. Tidak melestarikan lingkungan
c. Kepedulian alam
d. Mencintai alam
34. Abrasi dapat mengubah daratan menjadi . . .
a. Tempat pemukiman
b. Lautan
c. Sungai
d. Danau
35. Hujan membuat udara menjadi bersih, karena air hujan…
a. Mengandung oksigen c. Mengakibatkan air bersih
b. Membawa banyak oksigen d. Membersihkan kotoran di udara
36. Perubahan lingkunagn dapat disebabkan oleh . . .
a. Perilaku manusia
b. Gejala alam
c. Perilaku manusia dan gejala alam
d. Matahari
37. Erosi dapat menyebabkan…
a. Tanah kering karena tidak ada hujan
b. Tanah tandus karena tidak ada humus
78
c. Tanaman lambat berkembang karena kurang air
d. Tanaman lambat berkembang karena kurang cahaya
38. Tanah yang tidak ada rumputnya jika disiram air akan mudah . . .
a. Terkikis c. Kelihatan
b. Tertahan d. Terbendung
39. Di bawah ini upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah banjir adalah…
a. Membuat poskamling
b. Membersihkan saluran air
c. Membuat pos bantuan korban
d. Menggalang dana korban banjir
40. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh…
a. Angin c. Aktivitas manusia
b. Hujan d. Sinar matahari
79
Kunci Jawaban Soal Uji Validitas Posttest
1. C
2. B
3. C
4. C
5. D
6. C
7. A
8. D
9. A
10. B
11. C
12. C
13. C
14. A
15. D
16. C
17. D
18. A
19. A
20. A
21. B
22. A
23. D
24. D
25. C
26. B
27. A
28. C
29. C
30. D
31. A
32. A
33. B
34. B
35. D
36. C
37. B
38. A
39. B
40. A
80
Lampiran 5
SOAL PRETEST
Nama :
No Absen :
Kelas :
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pilihan Ganda
Petunjuk: Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban
yang paling benar!
1. Panas dapat terjadi karena adanya . . . .
a. Radiasi c. Sumber energi
panas
b. Perubahan panas d. Perubahan wujud
benda
2. Radiasi merupakan perpindahan panas tanpa melalui . . . .
a. Zat penghubung c. Zat penghantar
b. Zat perantara d. Zat penghambat
3.
Gambar di samping merupakan cara memanaskan air di . . .
a. di atas kompor listrik
b. di atas meja
c. di atas tungku
d. di atas kompor minyak tanah
81
4. Pernyataan di bawah ini yang merupakan sumber bunyi adalah . . .
a. Benda yang bergetar dan menghasilkan bunyi
b. Benda yang dapat dipetik
c. Benda yang dapat dilihat
d. Benda yang dapat menghasilkan suara
5. Perhatikan gambar di bawah ini!
Apabila sendok dicelupkan kedalam air panas maka ujung tangkai sendok
akan terasa panas walaupun tidak tercelup air panas. Hal ini menunjukkan
bahwa . . .
a. Sendok merupakan sumber panas
c. Panas mengalir melalui sendok
d. panas dapat pindah melalui sendok logam
e. panas merambat melalui sendok
6.
Gambar di atas merupakan memperoleh panas dengan cara . . .
a. Gesekan c. Api
b. Listrik d. Pegangan
7. Pada zaman dahulu manusia memperoleh panas dengan cara . . . .
a. Menumpuk kayu bakar c. Menggesek dua kayu
b. Mengesek dua batu d. Menggunakan korek api
82
8. Perhatikan gambar di bawah ini!
Pada gambar di atas yang menghasilkan energi panas dengan
menggunakan listrik adalah gambar . . .
a. 1, 2, 3 c. 1, 3, 4
b. 2, 3, 4 d. 1, 2, 4
9. Jika (1) senar gitar yang dipetik, (2) senar raket yang diganti, (3) senar
kecapi yyang dipetik, (4) senar biola yang digesek, maka yang termasuk
sumber bunyi adalah . . . .
a. (1), (2), dan (3) c. (1), (3), dan (4)
b. (1), (2), dan (4) d. (1), (2), (3), dan (4)
10. Bunyi dapat merambat melalui . . . .
a. Benda padat dan cair c. Benda padat dan ruang hampa
b. Benda cair dan ruang hampa d. benda gas dan ruang hampa
11. Setiap manusia memiliki perbedaan bentuk tenggorokan, bentuk lidah,
besar kecilnya mulut, dan tebal tipisnya pita suara sehingga menyebabkan
. . .
a. Suara manusia sama c. Suara manusia terdengar
Gambar 1. Setrika
Gambar 4. Termos
Gambar 2. Magic
Jar
Gambar 3. Open
83
b. Suara manusia berbeda-beda d. suara manusia berubah
12. Bunyi ultrasonik adalah bunyi dengan frekuensi . . . .
a. 20 hertz – 20.000 hertz c. 20.000 hertz – 25.000 hertz
b. Kurang dari 20 hertz d. lebih dari 20.000 hertz
13. Jika dalam 1 detik dihasilkan banyak getaran, maka frekuensinya tinggi.
Bunyi yang dihasilkan adalah bunyi dengan . . . .
a. Nada tinggi c. Nada sedang
b. Nada rendah d. Nada tinggi-rendah
14. Perhatikan alat musik di bawah ini!
Jika suling ditiup akan menghasilkan suara. Kadang suara terdengar keras
atau lembut. Perubahan keras lembutnyanya suara suling disebabkan oleh .
. . .
a. Kekuatan tiupan yang menyebabkan getaran udara
b. Lubang suling yang ditutup
c. Besar kecilnya suling
d. Panjang pendeknya suling
15. Suling berbunyi karena tiupan pemain dapat . . . .
a. Menggetarkan dinding suling sampai berbunyi
b. Menyebabkan udara pada suling keluar
c. Menggerakkan udara di luar suling
d. Menggetarkan udara pada pipa suling
16. Suara bel sekolah terdengar dari jarak yang agak jauh karena suara bel
merambat melalui . . . .
a. Udara c. Tanah
b. Air d. ruang hampa
84
17. Perhatikan gambar di bawah ini!
Bunyi petir pada gambar di atas merupakan rambatan bunyi melalui . . .
a. Udara c. Batu
b. Air d. Kaca
18. Di bawah ini hewan yang dapat mendengar bunyi infrasonik adalah . . . .
a. Anjing, jangkrik, lumba-lumba
b. Anjing, kelelawar, capung
c. Kelelawar, Lumba-lumba, jangkrik
d. Anjing, jangkrik, kelelawar
19. Ketika karet gelang di petik, maka getarannya akan menyebabkan . . .
a. Getaran yang ditimbulkan akan berubah menjadi udara
b. Udara yang terdapat di sekelilingnya ikut bergetar
c. Udara akan menjadi terasa
d. Getaran akan terasa sangat kuat
20. Perhatikan gambar di bawah ini!
Apabila kaleng di atas dipukul akan bergetar maka pasirnya akan ikut
bergetar. Bunyi yang terdengar berasal dari kaleng yang bergetar akibat . .
. .
a. Pasirnya c. Kalengnya
b. Pukulan d. Bunyinya
85
Kunci Jawaban Soal Pretest
1. C
2. B
3. D
4. A
5. C
6. A
7. B
8. A
9. C
10. A
11. B
12. D
13. A
14. A
15. D
16. A
17. A
18. A
19. B
20. B
86
Lampiran 6
SOAL POSTTEST
Nama :
No Absen :
Kelas :
Sekolah :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pilihan Ganda
Petunjuk: Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban
yang paling tepat!
1.
Gambar di atas merupakan percobaan untuk mengetahui terjadinya . . .
c. Deflasi c. Erosi
d. Korosi d. Abrasi
2. Di permukaan danau terlihat gelombang air kecil-kecil. Gelombang air
disebabkan oleh…
c. Air hujan c. Cahaya matahari
d. Tiupan angin d. Gelombang laut
3. Air yang mengalir deras di permukaan tanah akan menghanyutkan…
c. Pasir c. Humus
d. Kerikil d. Debu
4.
Faktor yang mempengaruhi keadaan tanah pada gambar
di samping adalah…
c. Air hujan c. Cahaya matahari
d. Tiupan angin d. Gelombang laut
87
5. Tanah-tanah di lereng pegunungan biasanya miring. Untuk mencegah
longsor dan erosi sebaiknya dibuat…
c. Pagar tembok c. Tanggul
d. Tangga tanah d. Parit
6. Di bawah ini tumbuhan yang mendapat julukan penyelamat pantai
adalah….
c. Pohon kelapa c. Rumput laut
d. Ganggang d. Pohon bakau
7.
Jika kamu menemui hutan seperti pada gambar di atas, apa yang akan
kamu lakukan . . . .
a. Mengadakan reboisasi/penanaman kembali pohon
c. Mencari kayu api
d. Membuang sampah di hutan
e. Menjadikannya tempat wisata
8. Pernyataan yang benar dibawah ini adalah…
a. Angin dapat mengikis batuan
b. Ombak dapat menyebabkan banjir
c. Erosi adalah keringnya permukaan tanah
d. Badai topan pasti siang hari
9. Ombak terbentuk akibat gaya dorongan dari…
a. Air di tengah laut
b. Angin yang menggerakan air laut
c. Dasar laut
d. Bulan purnama
88
10. Pasir, tanah dan bebatuan yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di
suatu tempat dinamakan…
a. Erosi c. Reboisasi
b. Abrasi d. Sedimentasi
11. Di bawah ini yang termasuk cara mencegah erosi adalah . . . .
a. Membuat hujan buatan c. Reboisasi
b. Membuat sengkedan d. Mencegah penebangan pohon
12. Hutan bakau di pinggiran pantai berfungsi sebagai….
a. Bertempat teduh c. Petunjuk arah
b. Pemecah ombak d. Memelihara hewan laut
13. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh…
a. Air hujan c. Gelombang laut
b. Angin d. Cahaya matahari
14. Peristiwa alam antara lain:
I. Angin topan III. Erosi
II. Kebakaran hutan IV. Reboisasi
Dari pernyataan di atas, yang merupakan peristiwa penyebab perubahan
lingkungan fisik terhadap daratan adalah . . . .
a. I, II, IV c. II, III, IV
b. I, III, IV d. I, II, III
15. Di bawah ini contoh perubahan lingkungan karena pengaruh hujan
adalah…
a. Tanah longsor c. Batuan lapuk
b. Tanah tandus d. Debu beterbangan
16. Penebangan hutan secara liar merupakan sikap . . . .
a. Melestarikan lingkungan
b. Tidak melestarikan lingkungan
c. Kepedulian alam
d. Mencintai alam
89
17. Hujan membuat udara menjadi bersih, karena air hujan…
a. Mengandung oksigen c. Mengakibatkan air bersih
b. Membawa banyak oksigen d. Membersihkan kotoran di udara
18. Erosi dapat menyebabkan…
a. Tanah kering karena tidak ada hujan
b. Tanah tandus karena tidak ada humus
c. Tanaman lambat berkembang karena kurang air
d. Tanaman lambat berkembang karena kurang cahaya
19. Di bawah ini upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah banjir adalah…
a. Membuat poskamling
b. Membersihkan saluran air
c. Membuat pos bantuan korban
d. Menggalang dana korban banjir
20. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh…
a. Angin c. Aktivitas manusia
b. Hujan d. Sinar matahari
90
Kunci Jawaban Soal Posttest
1. C
2. B
3. C
4. C
5. C
6. D
7. A
8. A
9. B
10. D
11. D
12. B
13. C
14. D
15. A
16. B
17. D
18. B
19. B
20. A
91
Lampiran 7
RPP Metode Guided Discovery
Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 04 Salatiga
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit
Pokok Bahasan : Perubahan Lingkungan Fisik Terhadap Daratan
A. Standar Kompetensi : 10. Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan
Pengaruh Terhadap Daratan
B. Kompetensi Dasar : 10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan
fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir,
longsor).
C. Indikator:
Kognitif
Produk:
1. Menjelaskan perubahan daratan dan penyebabnya
2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan
Proses:
1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki faktor perubahan lingkungan
fisik, faktor hujan, angin, gelombang laut.
a. Merumuskan masalah
b. Merumuskan hipotesis
c. Menyusun data percobaan
d. Menganalisis data
e. Menyimpulkan
Psikomotor:
1. Melakukan kegiatan percobaan mengetahui terjadinya erosi
92
2. Melakukan kegiatan percobaan mengetahui gelombang laut dapat
mengikis daratan
Afektif:
1. Karakter : Jujur, disiplin, teliti dan bertanggung jawab.
2. Keterampilan Sosial :Bekerjasama, menyampaikan pendapat, menanggapi
pendapat orang lain.
I. Tujuan Pembelajaran :
Kognitif:
Produk
1. Setelah membaca materi tentang perubahan lingkungan fisik terhadap
daratan siswa dapat menjelaskan faktor perubahan lingkungan fisik.
2. Setelah melakukan percobaan tentang perubahan fisik terhadap daratan
siswa kelas IV dapat menjelaskan salah satu akibat faktor perubahan
lingkungan fisik terhadap daratan .
Proses
1. Diberikan alat dan bahan LKS perubahan lingkungan fisik terhadap
daratan, siswa dapat melaksanakan eksperimen untuk mempelajari faktor
hujan, faktor angin, faktor gelombang laut.
2. Diberikan rumusan masalah dan daftar alat/bahan yang tertulis dalam
LKS
3. Dengan menggunakan LKS, siswa dapat menuliskan kesimpulan dari
percobaan yang dilakukan.
Psikomotor:
1. Disediakan alat dan bahan, siswa dapat melakukan percobaan faktor
penyebab perubahan lingkungan fisik (faktor hujan, faktor angin, faktor
gelombang laut).
93
Afektif:
1. Diberikan alat dan bahan LKS faktor penyebab perubahan lingkungan
fisik, siswa aktif dalam percobaan.
2. Diberikan alat dan bahan LKS faktor penyebab perubahan lingkungan
fisik, siswa bekerjasama dalam melakukan percobaan sesuai dengan
penilaian kinerja yang ditentukan.
3. Diberikan seperangkat alat dan bahan percobaan, siswa bertanggung
jawab untuk menjaga alat dan bahan tersebut dan menggunakannya
dengan baik.
4. Diberikan alat dan bahan LKS penyebab perubahan lingkungan fisik,
siswa jujur dalam menuliskan data yang diperoleh dari pengamatan.
5. Diberikan umpan balik dan bimbingan, siswa berani untuk
menyampaikan pendapatnya dan menanggapi pendapat temannya.
II. Materi Pembelajaran : Pengaruh Lingkungan Fisik Terhadap Daratan
III. Metode Pembelajaran : Guided Discovery
IV. Langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
a. Salam pembuka dan doa
b. Presensi
c. Siswa melakukan apersepsi dengan
menyanyikan lagu ’’Bintang kecil
yang diganti liriknya’’
Hari ini pelajaran IPA
Materinya perubahan lingkungan
Mari kita belajar bersama
Ayo teman mari kita mulai!
d. Siswa menyimak penjelasan guru
mengenai tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
e. Siswa mendengarkan guru dalam
menyampaikan topik yang akan
dipelajari yaitu tentang ’’Perubahan
Lingkungan Fisik Terhadap Daratan”
f. Siswa diminta untuk menyiapkan alat
tulis dan diharapkan dapat
memperhatikan pelajaran dengan baik
g. Siswa memperhatikan rumusan
94
masalah untuk dipecahkan dalam
pembelajaran
h. Siswa mencermati rumusan masalah
tersebut kemudian menetapkan
jawaban sementara (hipotesa/jawaban
sementara) dari setiap percobaan.
i. Siswa membaca handout yang
dibagikan
2. Kegiatan Inti 70 menit
Eksplorasi
a. Siswa dibagi dalam 6 kelompok,
masing-masing kelompok
beranggotakan 7 siswa sehingga
memungkinkan siswa untuk saling
bekerjasama
b. Siswa diberi LKS, masing-masing
kelompok diminta untuk mengambil
alat dan bahan yang akan diperlukan
sesuai yang tertera di LKS
c. Siswa dibimbing dalam melakukan
percobaan langkah demi langkah
Elaborasi
a. Siswa dibimbing guru untuk
melakukan diskusi kelompok
menganalisa data hasil percobaan
b. Siswa diminta untuk mempresentasikan
hasil percobaannya
Konfirmasi
a. Siswa dari masing-masing kelompok
diminta untuk menanggapi hasil dari
presentasi kelompok yang lain
3. Kegiatan Penutup 25 Menit
a. Siswa bersama guru menarik
kesimpulan jawaban atau generalisasi
dari rumusan masalah
b. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
seputar materi yang telah dipelajari
sebagai pemantapan pembelajaran
c. Siswa yang sudah berusaha mencari
jawaban rumusan masalah diberikan
reward / hadiah
d. Siswa diminta untuk mempelajari
kembali materi yang telah dipelajari
e. Siswa mengerjakan lembar evaluasi
f. Salam penutup
95
V. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
a. Sumber Belajar
Silabus
Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV SD Penerbit BSE
b. Media Pembelajaran
Bak
Tanah
Tanaman rumput
Air
Gayung
VI. Penilaian
Teknik Penilaian : tertulis
Bentuk instrumen : pilihan ganda
VII. Pedoman Penilaian
NA=
Guru Kelas IV
Siti Khotijah
96
Lampiran 8
RPP METODE CERAMAH
Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit
Pokok Bahasan : Perubahan Lingkungan Fisik Terhadap Daratan
A. Standar Kompetensi : 10. Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan
Pengaruh Terhadap Daratan
B. Kompetensi Dasar : 10.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan
fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir,
longsor)
C. Indikator:
Kognitif
Produk:
1. Menjelaskan perubahan daratan dan penyebabnya
2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan
Proses:
1. Berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang faktor perubahan lingkungan
fisik, faktor hujan, angin dan gelombang laut.
Psikomotor:
1. Memberikan contoh hal-hal apa saja yang perlu dilakukan dalam
menangani banjir, tanah longsor, abrasi dan erosi.
Afektif:
1. Karakter : Jujur, disiplin, teliti dan bertanggung jawab
2. Keterampilan Sosial : Bekerjasama, menyampaikan pendapat,
menanggapi pendapat orang lain
97
I. Tujuan Pembelajaran :
Kognitif:
Produk
1. Setelah mendengarkan penjelaskan perubahan daratan dan penyebabnya
siswa dapat menjelaskan faktor perubahan lingkungan
2. Setelah melihat beberapa contoh gambar peristiwa lingkungan fisik siswa
dapat menjelaskan pengaruhnya terhadap daratan dan cara mengatasinya.
Proses
1. Diskusi dan tanya jawab dengan guru tentang materi perubahan fisik dan
pengaruhnya terhadap daratan.
Psikomotor:
1. Guru memberikan contoh hal-hal apa saja yang perlu dilakukan dalam
menangani banjir, tanah longsor, abrasi dan erosi.
Afektif:
1. Siswa diminta untuk menceritakan pengalamannya tentang hal-hal yang
dialami seperti banjir, angin topan, tanah longsor.
2. Siswa lain diminta menanggapi pengalaman tersebut dan diberikan waktu
untuk bergantian bercerita.
II. Materi Pembelajaran : Perubahan lingkungan fisik terhadap daratan
III. Metode Pembelajaran : Ceramah
IV. Langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Salam pembuka dan doa.
b. Siswa dipersiapkan secara fisik dan
psikis.
c. Siswa melakukan apersepsi dengan
menyanyikan lagu ’’Bintang kecil yang
diganti liriknya’’
Hari ini, pelajaran IPA
Materinya perubahan daratan
Mari kita, belajar bersama
Ayo teman mari kita mulai!
d. Siswa menyimak penjelasan guru dalam
10 menit
98
menyampaikan tujuan pembelajaran
yang harus dicapai siswa.
e. Siswa menyimak penjelasan guru
mengenai topik yang akan dipelajari
yaitu perubahan lingkungan fisik
terhadap daratan
2 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa diminta untuk menceritakan
pengalamannya tentang banjir, tanah
longsor, angin topan, dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Elaborasi
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang materi perubahan lingkungan
fisikdan pengaruhnya terhadap
daratan
b. Siswa dan guru tanya jawab pada
materi yang telah diberikan
3. Konfirmasi
a. Siswa diberikan kesempatan untuk
bertanya hal-hal yang belum
diketahui
b. Siswa diberikan reward secara
individu maupun kelompok yang
memiliki keaktifan dalam proses
pembelajaran
70 menit
3 Kegiatan Penutup
a. Siswa bersama guru menarik
kesimpulan dari pembelajaran yang
telah dilakukan
b. Siswa diminta untuk mempelajari
kembali materi yang telah dipelajari
c. Siswa mengerjakan soal evaluasi
d. Salam penutup
25 menit
V. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
Silabus
Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV SD Penerbit BSE
VI. Penilaian
a. Teknik penilaian : Tertulis
b. Bentuk instrument : Pilihan ganda
99
VII. Pedoman Penilaian
NA=
x 100
100
Lampiran 9
MATERI PEMBELAJARAN
PENGARUH PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK TERHADAP
DARATAN
A. Penyebab Perubahan Lingkungan Fisik
Lingkungan fisik adalah keadaan sekitar yang mempengaruhi dan
mendukung kehidupan. Lingkungan fisik meliputi tanah, air, dan udara.
Lingkungan fisik tidak selamanya tetap, setiap waktu tentu mengalami
perubahan. Perubahan lingkungan dapat diakibatkan oleh kegiatan manusia dan
gejala alam. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan perubahan lingkungan
fisik misalnya pembukaan lahan untuk pemukiman, pertanian, pembuatan jalan
penebangan pohon dan pencemaran lingkungan. Sedangkan gejala alam yang
mempengaruhi perubahan lingkungan adalah angin, gelombang air laut, hujan
dan cahaya matahari.
B. Pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan
Perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh angin, hujan, cahaya
matahari, gelombang air laut akan mengakibatkan terjadinya erosi, banjir, dan
longsor. Bagaimanakah pengaruh erosi, abrasi, banjir dan longsor terhadap
daratan?
Erosi
Erosi adalah pengikisan tanah oleh aliran air, tiupan angin atau es. Erosi
menyebabkan humus yang kaya akan unsur hara hilang. Erosi juga
mengakibatkan tanah menjadi tandus, sehingga tumbuhan tidak dapat
tumbuh ditanah yang tandus karena unsur hara sebagai makanan tumbuhan
tidak ada. Erosi juga disebabkan karena ulah manusia salah satu contoh
yaitu banyaknya gunung yang gundul akibat penebangan yang berlebihan.
101
Gambar 1.1. Peristiwa Erosi
Untuk mencegah terjadinya erosi atau pengikisan tanah dapat dilakukan
hal-hal sebagai berikut:
1. Penanaman kembali pohon-pohon di atas tanah gundul (reboisasi)
2. Pembuatan sengkedan atau terasering pada tanah yang miring
3. Tidak melakukan penebangan pohon secara liar
4. Mengadakan hutan-hutan lindung di lereng gunung
Abrasi
Abrasi adalah pengikisan yang terjadi pada daerah pantai atau pengikisan
daratan oleh gelombang air laut. Abrasi dapat mengubah daratan menjadi
lautan. Jika abrasi terjadi pada pulau-pulau kecil maka pulau-pulau kecil
itu lama-kelamaan akan hilang tersapu oleh gelombang air laut.
Gambar 1.2. Peristiwa abrasi di Pantai
Untuk mencegah abrasi dapat dilakukan hal-hal sebagai berikut:
1. Penanaman pohon bakau di daerah pantai
2. Membuat alat pemecah gelombang
102
Banjir
Banjir adalah tenggelamnya daratan oleh air. Banjir disebabkan oleh
terlalu banyaknya air, air itu dapat berasal dari hujan deras yang terjadi
dalam waktu yang lama, atau air pasang yang sangat tinggi. Hujan deras
dapat membuat permukaan air sungai maik dan dapat meluap kedaerah
sekitarnya.
Faktor penyebab banjir secara alami berasal dari hujan dilihat dari faktor
perbuatan manusia antara lain membuang sampah kesungai yang
menyebabkan aliran air menjadi tersumbat, membuat bangunan dari
tembok tanpa menyediakan peresapan air, penebangan pohon yang tidak
terkendali. Banjir menyebabkan lingkungan tercemar. Mengakibatkan
timbulnya penyakit (gatal-gatal, diare). Menggangu transportasi
darat/rusaknya sarana dan prasarana, warga sulit mencari air bersih.
Gambar 1.3. Peristiwa Banjir
Banjir dapat dicegah dengan cara-cara sebagai berikut:
1. Penanaman pohon atau penghijauan
2. Pembuatan saluran air atau drainase yang memadai
3. Tidak membuang sampah disungai atau saluran air lainnya
4. Tidak menebang pohon secara liar
Longsor
Tanah longsor adalah peristiwa longsornya tanah dan batuan kebawah
bukit. Peristiwa ini dapat diakibatkan oleh hujan atau ulah manusia. Pada
umumnya tanah longsor dapat terjadi pada daerah ketinggian yang curam
di daerah perbukitan. Daerah yang longsor akan mengalami perubahan
bentuk permukaan tanah.
103
Gambar 1.4. Peristiwa Longsor
Longsor dapat dicegah dengan cara-cara sebagai berikut:
1. Jika tanah miring dijadikan lahan pertanian, buatlah sengkedan
(terasering).
2. Jangan membiarkan tanah yang miring menjadi gundul atau tidak ada
tumbuhannya
3. Jangan membuat tempat tinggal di daerah rawan longsor, seperti di
kaki bukit, kaki tebing, atas bukit dan atas tebing.
104
Lampiran 10
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN DENGAN METODE GUIDED DISCOVERY
Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 04
Kelas/Semester : IV/II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pokok Bahasan : Pengaruh lingkungan Fisik Terhadap Daratan
Hari/tanggal : Kamis, 15 Maret 2012
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom ADA/TIDAK, sesuai dengan pendapat
penilaian secara objektif!
No ASPEK YANG DIAMATI KATEGORI
ADA TIDAK
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Salam pembuka dan doa √
b. Presensi √
c. Siswa melakukan apersepsi dengan
menyanyikan lagu ’’Bintang kecil
yang diganti liriknya’’
Hari ini pelajaran IPA
Materinya perubahan lingkungan
Mari kita belajar bersama
Ayo teman mari kita mulai!
√
d. Siswa menyimak penjelasan guru
mengenai tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
√
e. Siswa mendengarkan guru dalam
menyampaikan topik yang akan
dipelajari yaitu tentang ’’Perubahan
√
105
Lingkungan Fisik Terhadap Daratan”
f. Siswa diminta untuk menyiapkan alat
tulis dan diharapkan dapat
memperhatikan pelajaran dengan baik
√
g. Siswa memperhatikan rumusan
masalah untuk dipecahkan dalam
pembelajaran
√
h. Siswa mencermati rumusan masalah
tersebut kemudian menetapkan jawaban
sementara (hipotesa) dari setiap
percobaan.
√
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Siswa dibagi dalam 6 kelompok,
masing-masing kelompok
beranggotakan 7 siswa sehingga
memungkinkan siswauntuk saling
bekerjasama
√
b. Siswa diberi LKS, masing-masing
kelompok diminta untuk mengambil
alat dan bahan yang akan diperlukan
sesuai yang tertera di LKS
√
c. Siswa dibimbing dalam melakukan
percobaan langkah demi langkah
√
Elaborasi
a. Siswa dibimbing guru untuk melakukan
diskusi kelompok menganalisa data
hasil percobaan
√
b. Siswa diminta untuk mempresentasikan
hasil percobaannya, untuk melatih
siswa menyampaikan pendapatnya
√
Konfirmasi
a. Siswa dari masing-masing kelompok
diminta untuk menanggapi hasil dari
presentasi kelompok yang maju
√
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa bersama guru menarik
kesimpulan jawaban atau generalisasi
dari rumusan masalah
√
106
b. Siswa yang sudah berusaha mencari
jawaban
√
c. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
seputar materi yang telah dipelajari
sebagai pemantapan pembelajaran
√
d. Siswa diminta untuk mempelajari
kembali materi yang telah dipelajari
√
e. Siswa mengerjakan lembar evaluasi √
f. Salam penutup √
107
Lampiran 11
LEMBAR KERJA SISWA
I. Rumusan masalah:
Mengapa dapat terjadi erosi?
Apa penyebab terjadinya erosi?
II. Mengajukan hipotesis/dugaan:
III. Mengumpulkan data:
Alat dan bahan:
Dua buah bak
Tanah
Tanaman rumput
Air
Gayung
IV. Menguji hipotesis:
Langkah-langkah:
Lakukan secara berkelompok
Masukkan tanah ke dalam bak pertama
Masukkan tanah ke dalam bak kedua
Kemudian tanamilah salah satu bak tersebut dengan rumput-rumputan
Siram tanah pada kedua bak tersebut dengan air secara perlahan
Nama Kelompok:
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4.
108
Amatilah!Bak mana yang lebih banyak mengalami pengikisan tanah
oleh air?
Di tanah mana air mengalir paling deras?
Mengapa?
Gambarkan kedua bak tersebut, beri nama bak 1 (yang tidak ditanami
rumput) dan bak 2 (yang ditanami rumput)
V. Tuliskan kesimpulan kelompokmu:
109
Lampiran 12
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST
SISWA KELAS IV SD NEGERI SIDOREJO LOR 04 SALATIGA
No ABSEN SISWA NILAI PRE-TEST NILAI POST-TEST
1 50 85
2 40 80
3 45 85
4 60 90
5 50 80
6 50 75
7 60 90
8 40 50
9 60 60
10 65 80
11 60 85
12 45 65
13 40 70
14 45 65
15 45 80
16 60 85
17 50 60
18 45 70
19 60 85
20 40 75
21 45 80
22 75 90
23 40 80
24 50 85
110
25 45 75
26 60 95
27 70 95
28 50 95
29 60 80
30 55 85
31 50 85
32 55 80
33 65 85
34 55 75
35 55 80
36 45 70
37 50 75
38 75 100
39 60 90
40 60 75
41 55 70
42 50 70
MIN 40 50
MAX 75 100
RATA-RATA 53,21 79,28
111
Lampiran 13
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST SISWA KELAS IV SD NEGERI SIDOREJO LOR 05 SALATIGA
No ABSEN SISWA NILAI PRE-TEST NILAI POST-TEST
1 50 70
2 50 65
3 40 60
4 60 65
5 45 45
6 55 60
7 45 45
8 55 55
9 45 45
10 55 70
11 50 55
12 55 60
13 55 70
14 65 80
15 65 65
16 50 65
17 60 55
18 45 60
19 50 80
20 50 65
21 60 60
22 55 65
23 40 50
24 50 65
25 55 60
112
26 50 65
27 55 70
28 65 50
29 50 70
30 65 90
31 70 90
32 65 65
33 55 70
34 55 60
35 45 55
36 40 50
37 55 60
38 55 60
39 55 60
40 50 65
41 50 55
MIN 40 45
MAX 70 90
RATA-RATA 53,29 62,68
113
Lampiran 14
Hasil Uji Kesukaran Soal Pretest dan posttest
No Soal
Banyaknya
siswa yang
menjawab
(N)
Banyaknya
siswa yang
menjawab
betul setiap
butir soal
(B)
Indeks
Kategori
Soal
Pre Post Pre Post Pre Post Pre Post Pre Post
1 1 45 43 39 36 0,86 0,83 M M
2 2 45 43 33 30 0,73 0,69 M S
3 3 45 43 39 37 0,86 0,86 M M
4 4 45 43 27 26 0,6 0,60 S S
5 5 45 43 35 33 0,77 0,76 M M
6 6 45 43 38 32 0,84 0,74 M M
7 7 45 43 31 29 0,68 0,67 S S
8 8 45 43 34 30 0,75 0,69 M S
9 9 45 43 31 29 0,68 0,67 S S
10 10 45 43 33 32 0,73 0,74 M M
11 11 45 43 32 29 0,71 0,67 M S
12 12 45 43 31 30 0,68 0,69 S S
13 13 45 43 33 32 0,73 0,74 M M
14 14 45 43 33 31 0,73 0,72 M M
15 15 45 43 31 29 0,68 0,67 S S
16 16 45 43 34 33 0,75 0,76 M M
17 17 45 43 28 31 0,62 0,72 S M
18 18 45 43 35 30 0,77 0,69 M S
19 19 45 43 34 30 0,75 0,69 M S
20 20 45 43 29 29 0,64 0,67 S S
21 21 45 43 33 32 0,73 0,74 M M
22 22 45 43 30 30 0,66 0,69 S S
23 23 45 43 30 29 0,66 0,67 S S
24 24 45 43 32 35 0,71 0,81 M M
25 25 45 43 35 33 0,77 0,76 M M
26 26 45 43 38 32 0,84 0,74 M M
27 27 45 43 28 26 0,62 0,60 S S
28 28 45 43 29 27 0,64 0,62 S S
29 29 45 43 37 12 0,82 0,27 M Skr
30 30 45 43 34 27 0,75 0,62 M S
31 31 45 43 35 33 0,77 0,76 M M
32 32 45 43 32 32 0,71 0,74 M M
114
33 33 45 43 33 31 0,73 0,72 M M
34 34 45 43 36 30 0,8 0,69 M S
35 35 45 43 28 29 0,62 0,67 S S
36 36 45 43 34 32 0,75 0,74 M M
37 37 45 43 35 32 0,77 0,74 M M
38 38 45 43 38 33 0,84 0,76 M M
39 39 45 43 30 13 0,66 0,30 S Sr
40 40 45 43 31 28 0,68 0,65 S S
Kategori Kesukaran Instrumen Pretest dan Posttest
Bentuk
soal Kelas
No soal berdasarkan
kategori kesukaran
Jumlah kategori kesukaran
soal
Mudah Sedang Sukar Mudah Sedang Sukar
Pilihan
Ganda
Pretest
1, 2, 3, 5,
6, 8, 10,
11, 13,
14, 16,
17, 18,
19, 21,
24, 25,
26, 29,
30, 31,
32, 33,
34, 36,
37, 38
4, 7, 9,
12, 15,
20, 22,
23, 27,
28, 35,
39, 40
- 26 13 -
Posttest
1,3,5,6,
10,13,14,
16,17,21,
24,25,26,
31,32,33,
36,37,38
2, 4, 7,
8, 9,
11, 12,
15,18,
19, 20,
22, 23,
27,28,
30, 34,
35, 40
39, 29 19 20 2
115
Lampiran 15
HASIL UJI VALIDITAS INSTRUMEN PRETEST DAN POSTTEST
Hasil Uji Validitas Soal Pretest
Item soal yang valid Item soal yang tidak valid
1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 12, 13,
15, 16, 17, 19, 20, 21, 23,
25, 27, 28, 29, 30, 31, 32,
35, 36, 37, 39, 40
5, 6, 10, 11, 14, 18,
22, 24, 26, 33, 34, 38
Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Posttest
Item soal yang valid Item soal yang tidak valid
1, 2, 3, 4, 8, 9, 12, 16,
17, 18, 20, 21, 23, 25,
26, 28, 30, 31, 33, 35,
37, 39, 40
5, 6, 7, 10,11, 13, 14,
15, 19, 22, 24, 27, 29, 32,
34, 36, 38
116
Lampiran 16
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN
PRETEST DAN POSTTEST
Output Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Instrumen Pretest
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.836 28
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
item1 19.3111 27.265 .479 .828
item2 19.4667 26.755 .451 .828
item3 19.3111 28.083 .248 .834
item4 19.5778 27.295 .302 .833
item7 19.4889 27.346 .314 .833
item8 19.4222 27.068 .409 .829
item9 19.4889 27.574 .267 .834
item12 19.4889 27.528 .276 .834
item13 19.4444 27.889 .215 .836
item15 19.4889 27.392 .305 .833
item16 19.4222 27.295 .357 .831
item17 19.4667 27.300 .333 .832
item19 19.4222 27.659 .275 .834
item20 19.5333 26.755 .422 .829
item21 19.4444 26.934 .424 .829
item23 19.5111 26.846 .411 .829
item25 19.4000 26.927 .458 .828
item27 19.5556 26.980 .370 .831
item28 19.5333 27.118 .347 .832
item29 19.3556 27.825 .277 .834
item30 19.4222 28.068 .184 .837
117
item31 19.4000 26.973 .448 .828
item32 19.4667 27.845 .217 .836
item35 19.5556 26.025 .567 .823
item36 19.4222 27.386 .336 .832
item37 19.4000 26.745 .502 .826
item39 19.5111 26.483 .488 .826
item40 19.4889 26.983 .391 .830
Output Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Instrument Posttest
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.787 23
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
item1 15.4884 18.018 .352 .779
item2 15.6279 17.668 .355 .778
item3 15.4651 18.207 .315 .781
item4 15.7209 17.920 .264 .784
item8 15.6279 17.620 .368 .778
item9 15.6512 17.852 .299 .782
item12 15.6279 17.715 .343 .779
item16 15.5581 17.872 .337 .779
item17 15.6047 18.197 .225 .786
item18 15.6279 18.001 .268 .783
item20 15.6512 18.090 .238 .785
item21 15.5814 17.487 .431 .774
item23 15.6512 17.518 .385 .776
item25 15.5581 17.491 .447 .774
item26 15.5814 18.106 .258 .784
item28 15.6977 17.406 .399 .776
item30 15.6977 18.216 .196 .788
item31 15.5581 17.967 .310 .781
item33 15.6047 17.816 .326 .780
118
item35 15.6512 17.042 .512 .769
item37 15.5814 17.535 .417 .775
item39 15.6744 17.796 .306 .781
item40 15.6744 17.939 .269 .783
119
Lampiran 17
HASIL UJI NORMALITAS DAN HOMOGENITAS DATA
Hasil Uji Normalitas Pretest dan Posttest
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Pretest
Eksperimen
Posttest
Eksperimen
Pretest
Kontrol
Posttest
Kontrol
N 42 42 41 41
Normal
Parametersa
Mean 53.2143 79.2857 53.2927 62.6829
Std.
Deviation 9.22757 10.45148 7.29810 10.31368
Most
Extreme
Differences
Absolute .160 .146 .188 .167
Positive .160 .102 .188 .167
Negative -.126 -.146 -.131 -.129
Kolmogorov-Smirnov Z 1.037 .948 1.204 1.071
Asymp. Sig. (2-tailed) .232 .330 .110 .202
a. Test distribution is Normal.
Hasil Analisis Uji Homogenitas Posttest
Nilai
Levene Statistic df1 df2 Sig.
.074 1 81 .786
120
Lampiran 18
HASIL ANALISIS DESKRIPTIF
Hasil Analisis Deskriptif Statistics Pretest dan Posttest
Kelas Eksperimen dan Kontrol
N Minimum Maximum Mean
Std.
Deviation
PretestEksperimen 42 40.00 75.00 53.2143 9.22757
PosttestEksperimen 42 50.00 100.00 79.2857 10.45148
PretestKontrol 41 40.00 70.00 53.2927 7.29810
PosttestKontrol 41 45.00 90.00 62.6829 10.31368
Valid N (listwise) 41
121
Lampiran 19
HASIL UJI HIPOTESIS
Hasil Uji Hipotesis
Group Statistics
kelas N Mean
Std.
Deviation
Std. Error
Mean
nilai eksperimen 42 79.2857 10.45148 1.61270
kontrol 41 62.6829 10.31368 1.61073
Hasil Uji Hipotesis dengan Independent Samples T-test\
Nilai
Equal variances
assumed
Equal variances not
assumed
Levene's Test
for Equality
of Variances
F .074
Sig. .786
t-test for
Equality of
Means
T 7.283 7.284
Df 81 80.990
Sig. (2-tailed) .000 .000
Mean Difference 16.60279 16.60279
Std. Error Difference 2.27967 2.27931
95%
Confidence
Interval of the
Difference
Lower 12.06695 12.06768
Upper 21.13862 21.13790
122
Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian di SD Negeri
Sidorejo Lor 04 Salatiga
PEMERINTAH KOTA SALATIGA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPT. DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
KEC.SIDOREJO SEKOLAH DASAR NEGERI SIDOREJO LOR O4
JL. Soka Sari V RT 02 RW 07 Kelurahan Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga 50711
SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN
NO: 420 / 014 /2012
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Drs. Eko Sismadi. M.Pd.
NIP : 19620828 198304 1 013
Jabatan : Kepala Sekolah SD Negeri Sidorejo Lor 04 Salatiga
Menerangkan bahwa:
Nama : Marta Sartika
NIM : 292008230
Status : Mahasiswa FKIP S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Dengan judul : “Keefektifan Penggunaan Metode Guided Discovery Dalam Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV SD di SD Negeri Sidorejo Lor 04
Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012”.
Bahwa nama tersebut diatas benar-benar sudah melakukan penelitian di SD Negeri
Sidorejo Lor 04 Salatiga pada: hari/tanggal: Kamis 15 Maret 2012 Demikian surat
keterangan melaksanakan penelitian ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya.
123
Lampiran 21 Surat Keterangan Penelitian di SD Negeri
Sidorejo Lor 05 Salatiga
PEMERINTAH KOTA SALATIGA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPT. DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
KEC. SIDOREJO SEKOLAH DASAR NEGERI SIDOREJO LOR O5
JL. Diponegoro No 134B Kelurahan Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga 50711
SURAT KETERANGAN PENELITIAN
NO: 421.2 / 068 /2012
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Sri Mulyaningsih, S. Pd. SD.
NIP : 19590507 197802 2 006
Jabatan : Kepala Sekolah SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga
Menerangkan bahwa:
Nama : Marta Sartika
NIM : 292008230
Status : Mahasiswa FKIP S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Dengan judul : “Keefektifan Penggunaan Metode Guided Discovery Dalam Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV SD di SD Negeri Sidorejo Lor 04
Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012”.
Bahwa nama tersebut diatas benar-benar sudah melakukan penelitian di SD Negeri
Sidorejo Lor 05 Salatiga pada hari Jumat 16 Maret 2012. Demikian surat keterangan
melaksanakan penelitian ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
124
Lampiran 22 Surat Izin Uji Coba Instrumen
125
Lampiran 23 Surat Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
126
127
Lampiran 24 DOKUMENTASI FOTO-FOTO METODE GUIDED
DISCOVERY
Melakukan Kegiatan Apersepsi
128
Siswa Mendengarkan Guru dalam Menyampaikan tujuan
Pembelajaran
Guru Menuliskan Hipotesis/Dugaan Siswa dari Rumusan Masalah
129
Siswa dibagi dalam kelompok
Siswa berkumpul dengan Masing-masing Kelompoknya
130
Masing-masing Ketua Kelompok Mengambil alat/bahan yang
digunakan dalam Percobaan
Siswa Mempersiapkan Alat/bahan yang akan digunakan dalam
Percobaan
131
Siswa Melakukan Percobaan
Siswa Melakukan Percobaan
132
Siswa Melakukan Percobaan
Siswa Menuliskan Hasil Percobaannya dan Membuat Kesimpulan
133
Siswa Menuliskan Hasil Percobaannya dan Membuat Kesimpulan
Siswa dan Guru Melakukan Tanya Jawab
134
Siswa yang Aktif diberikan reward/hadiah berupa Bulpoin
Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi