Post on 14-Nov-2020
DRS.H.MUDAHAR, M. Si
PANDUAN PEMBUATAN
ADMINISTRASI SEKOLAH/MADRASAH UNTUK PERSIAPAN
MENGHADAPI PENILAIAN AKREDITASI MADRASAH
DAN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
DISUSUN BERDASARKAN PERUNDANG-UNDANGAN DAN
PERATURAN YANG BERLAKU DI INDONESIA
i
ii
KATA PENGANTAR
Setiap Kepala Sekolah/Madrasah dituntut untuk memiliki Standar Kompetensi dalam
memprogramkan dan melaksanakan tugas pokoknya. Hal tersebut sesuai dengan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Madrasah. Di dalam
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tersebut disebutkan lima Standar Kepala
Sekolah/Madrasah yaitu:
1. Kompetensi Kepribadian
2. Kompetensi Manajerial
3. Kompetensi Kewirausahaan
4. Kompetensi Supervisi
5. Kompetensi Sosial
Satu di antara Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah adalah Kompetensi Manajerial. Dari
sisi Kompetensi Manajerial saja ada banyak indikator kemampuan yang harus dimiliki oleh
Kepala Sekolah/Madrasah antara lain seperti:
Menyusun perencanaan Sekolah/Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.
Mengembangkan organisasi Sekolah/Madrasah sesuai dengan kebutuhan.
Memimpin Sekolah/Madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya Sekolah/Madrasah
secara optimal.
Mengelola perubahan dan pengembangan Sekolah/Madrasah menuju organisasi pembelajaran
yang efektif.
Menciptakan budaya dan iklim Sekolah/Madrasah yang kondusif dan inovatif bagi
pembelajaran peserta didik.
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola keuangan Sekolah/Madrasah sesuai prinsip pengelolaan yang akuntabel,
transparan dan efisien.
Mengelola ketatausahaan Sekolah/Madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan
Sekolah/Madrasah.
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan
Sekolah/Madrasah dengan prosedur yang tepat.
Manfaat
Manfaat yang dapat diambil dari buku pedoman ini antara lain adalah:
1. Menyelenggarakan dan pengelolaan Sekolah/Madrasah akan berjalan terarah, lancar, teratur,
tertib dan dapat dipertanggung jawabkan.
2. Meningkatkan dan mengembangkan kualitas penyelenggaraan dan pengelolaan
Sekolah/Madrasah untuk mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional.
i
3. Sebagai referensi atau bahan pustaka di Madrasah untuk dipelajari dan dipahami oleh
pegawi/guru sehingga memiliki wawasan dan pengalaman untuk membantu Kepala
Sekolah/Madrasah dan untuk kebutuhannya ketika menjabat sebagai Kepala
Sekolah/Madrasah di masa yang datang.
Berdasarkan standar kompetensi yang harus dimiliki Kepala Sekolah/Madrasah
sebagaimana dipaparkan di atas, saya penulis mencoba menyusun sebuah buku panduan tentang
berbagai macam dan jenis administrasi serta bentuk format pengadministrasian dan pelaporan,
perencanaan, penyusunan program, pelaksanaan program, pengelolaan, dan pengembangan.
Pelaksanaan administrasi Sekolah/Madrasah yang tertib dan teratur sangat diperlukan untuk
meningkatkan daya guna dan hasil guna penyelenggaraan Sekolah/Madrasah yang ada gilirannya
akan memajukan proses dan mutu pembelajaran bagi peserta didik.
Penulis,
Drs. H. MU DAHAR,M.Si NIP. 195912311990011002
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................... i
ii
DAFTAR ISI.................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................ 1
A. Latar Belakang..................................................................................................... 1
B. Tujuan ................................................................................................................. 2
C. Manfaat ............................................................................................................... 2
D. Instrument Monitoring dan Evaluasi Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah........... 3
BAB II RUANG LINGKUP ADMINISTRASI PENILAIAN AKREDITASI
MADRASAH DAN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH............ 14
A. Administrasi Sekolah/Madrasah Bersifat Umum................................................ 15
1. Panduan Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah/Madrasah
Berbasis RKM dan RAKS............................................................................. 16
2. Program Tahunan Kepala Sekolah/Madrasah................................................ 50
3. Buku Agenda Kegiatan Kepala Madrasah..................................................... 53
4. Buku Agenda Rapat Madrasah..................................................................... 56
5. Buku Tamu Umum Madrasah....................................................................... 59
6. Buku Tamu Khusus Madrasah...................................................................... 62
7. Buku Kunjungan Komite Madrasah.............................................................. 65
8. Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Murid...................................................... 68
9. Buku Agenda Surat Keluar dan Masuk......................................................... 71
10. Buku Kegiatan Sosial..................................................................................... 75
11. Buku Impentarisasi Undangan Sosial (Humas)............................................. 78
12. Buku Program UKS dan KHS....................................................................... 81
13. Buku Program 10 K....................................................................................... 86
14. Buku Pelaksanaan Program Pesantren Kilat................................................. 90
15. Buku Kegiatan Apel Upacara Bendera.......................................................... 93
16. Buku Piket Madrasah..................................................................................... 96
17. Buku Evaluasi Program Madrasah................................................................. 99
18. Buku Tindak Lanjut Program Madrasah........................................................ 102
19. Buku Impentarisasi Perpustakaan Madrasah................................................. 105
20. Buku Peminjaman Perpustakaan Madrasah................................................... 108
21. Buku Profil Madrasah.................................................................................... 111
B. Administrasi Sekolah/Madrasah Bersifat Khusus............................................... 116
1. Administrasi Program Pembelajaran............................................................. 117
1.1 Kalender Pendidikan............................................................................. 118
1.2 Analisis Kalender Pendidikan............................................................... 118
1.3 Jadwal Pelajaran Madrasah................................................................... 124
1.4 Daftar Pembagian Tugas Mengajar Guru dan Membimbing................ 130
iii
1.5 Daftar Pemeriksaan Persiapan Mengajar Guru..................................... 135
1.6 Buku Rekapitulasi Nilai Semester........................................................ 138
1.7 Buku Pencapaian Target Kurikulum dan Taraf Serap.......................... 140
1.8 Daftar Calon Peserta UAMBN/UAS.................................................... 142
1.9 Rekafitulasi Kenaikan Kelas dan Kelulusan......................................... 145
1.10 Daftar Nilai Hasil UAMBN/UAS......................................................... 147
1.11 Daftar penyerahan STTB/Ijazah Siswa................................................. 149
1.12 Program Supervisi Guru....................................................................... 151
1.13 Pelaksanaan Supervisi Proses Pembelajaran........................................ 153
1.14 Rekapitulasi Supervisi Proses Pembelajaran........................................ 155
1.15 KTSP..................................................................................................... 157
2. Administrasi Kesiswaan................................................................................. 176
2.1 Waktu dan Jenis Kegiatan Pengelolaan Administrasi Kelas................ 177
2.2 Surat Pendaftaran Siswa Baru Kelas I.................................................. 179
2.3 Daftar Calon Siswa Baru Kelas I.......................................................... 183
2.4 Daftar Siswa Baru Kelas I..................................................................... 186
2.5 Buku Klapper........................................................................................ 189
2.6 Buku Kegiatan MOS (Masa Orientasi Madrasah)................................ 192
2.7 Keadaan Siswa Menurut Kelas, Asal, dan Jenis Kelamin.................... 194
2.8 Keadaan Siswa Menurut Kelas dan Usia.............................................. 197
2.9 Rekapitulasi Absensi Siswa Semua Kelas Dalam Sebulan................... 200
2.10 Surat Permohonan Pindah Madrasah.................................................... 203
2.11 Surat Keterangan Pindah Madrasah...................................................... 206
2.12 Mutasi Siswa Dalam Setiap Semester................................................... 209
2.13 Buku Kegiatan Ekstrakulikuler............................................................. 211
2.14 Daftar Siswa Melanjutkan Ke SLTP..................................................... 213
2.15 Buku Bimbingan Siswa Bermasalah..................................................... 216
2.16 Daftar Raming/Perkiraan Siswa Pada Awal Tahun Pelajaran ............. 219
2.17 Daftar Siswa Naik Tingkat/Kelas, Tinggal Kelas, dan Berhasil
dalam UAMBN/UAS............................................................................ 222
3. Administrasi Kepegawaian ........................................................................... 224
3.1 Rencana Kebutuhan Pegawai/Guru......................................................... 225
3.2 Usul Pengadaan Pegawai Baru................................................................ 227
3.3 Usul Pengangkatan CPNS Menjadi PNS................................................. 230
3.4 Buku Rekapitulasi DP3 PNS................................................................... 232
3.5 D U K P N S............................................................................................ 255
3.6 Buku Cuti Guru/Pegawai......................................................................... 238
iv
3.7 Administrasi Persyaratan Pensiun PNS................................................... 240
3.8 Daftar Kehadiran Guru/Pegawai.............................................................. 251
3.9 Data Kepegawaian................................................................................... 254
3.10 Buku Penerimaan Gaji PNS Tiap Bulan............................................... 257
3.11 Buku Rekapitulasi Gaji PNS Dalam Setahun....................................... 259
3.12 Buku Permisi Guru/Pegawai................................................................. 262
3.13 Buku Bimbingan Guru/Pegawai........................................................... 265
4. Administrasi Keuangan.................................................................................. 268
4.1 RKAM (Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah)............................ 269
4.2 RPU (Renana Penggunaan Uang) Dana BOS.......................................... 275
4.3 Transparansi Penggunaan Dana BOS...................................................... 279
4.4 Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Administrasi Keuangan........................... 281
4.5 Buku Kas Umum...................................................................................... 283
4.6 Buku Kas Pembantu Bank....................................................................... 286
4.7 Buku Pembantu Tunai.............................................................................. 288
4.8 Buku Kas Pajak........................................................................................ 290
4.9 Buku Kas BOS (Operasi Madrasah)........................................................ 293
4.10 Buku Kas DOS (Dana Operasional Madrasah).................................... 296
4.11 Buku Laporan Keuangan Madrasah...................................................... 299
5. Administrasi Perlengkapan/Barang............................................................... 301
5.1 Buku Penerimaan Barang........................................................................ 302
5.2 Buku Pengeluaran Barang........................................................................ 305
5.3 Buku Pemeriksaan Perlengkapan/Barang................................................ 308
5.4 KIR (Kartu Impentaris Ruangan)............................................................. 310
5.5 KIE (Kartu Impentaris Barang) Lahan Tanah......................................... 313
5.6 KIB (Kartu Impentaris Barang) Gudang.................................................. 317
5.7 Buku Impentaris Perlengkapan/Barang................................................... 321
5.8 Daftar Usul Pengadaan Barang................................................................ 329
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................... 332
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kepala Sekolah/Madrasah adalah sebagai ujung tombak yang bertanggung jawab dalam
pengelolaan pendidikan dan melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan
nasioanl. Hal tersebut sesuai yang diamanatkan oleh UUD 1945, UU nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional, PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, dan 8 Peraturan Mentri Pendidikan Nasiona yang berisi tentang 8 Standar
Nasional Pendidikan.
Di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 dijelaskan
bahwa, Kepala Sekolah/Madrasah harus memiliki lima standar kompetensi yaitu kepribadian,
manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial. Kepala Sekolah/Madrasah yang memiliki
lima standar kompetensi tersebut akan mampu secara optimal merencanakan, merancang,
memprogramkan, melaksanakan, dan mengevaluasi, serta mengadakan tindak lanjut untuk
meningkatkan dan mengembangankan kualitas pengelolaan pendidikan yang telah
dilaksanakannya. Pengelolaan pendidikan yang dilaksanakan oleh Kepala Sekolah/Madrasah
harus didukung oleh kelengkapan berbagai jenis dan macam administrasi pendidikan yang
tertib dan teratur untuk menginkatkan daya guna dan hasil guna penyelenggaraan
Sekolah/Madrasah lebih-lebih dalam menghadapi penilaian akriditasi Sekolah/Madrasah.
Tetapi kenyataan di lapangan adalah sebaliknya dari yang diharpakan di atas, beberapa
tahun belakangan ini setelah diadakan penilaian akreditasi Sekolah/ Madrasah dan penilaian
kinerja Kepala Sekolah/Madrasah dan pemerintah memperoleh hasil penilaian sangat
memprihatinkan khususnya hasil penilaian administrasi Kepala Sekolah/Madrasah. Lebih dari
50% Kepala Sekolah/Madrasah memahami dan memiliki administrasi Madrasah tetapi
tergolong kurang memahami dan kurang lengkap. Hal tersebut bukan lagi merupakan rahasia
umum dan terjadi diseluruh wilaayah Nusa Tenggara Barat yang dapat dibuktikan secara
langsung ke Sekolah/Madrasah.
Oleh karena itu semoga dengan telah disusun dan diterbitkannya buku panduan atau
pedoman pembuatan administrasi ini dapat membantu dan menambah wawasan kepala
Sekolah/Madrasah untuk memahami dan membuat administrasi Sekolah/Madrasah sesuai
macam dan jenis yang dibutuhkan dalam penyelenggaraan dan pengelolaan Madrasah/
Madrasah.
B. Tujuan
Tujuan penyusunan buku pedoman ini adalah:
1. Untuk membantu Kepala Sekolah/Madrasah memahami dan menambah wawasan tentang
macam dan jenis administrasi Sekolah/Madrasah.
1
2. Agar Kepala Sekolah/Madrasah dapat membuat sendiri berbagai macam dan jenis
administrasi sesuai bentuk format-format yang ada dalam buku panduan atau pedoman
ini.
C. Manfaat
Manfaat yang dapat diambil dari buku pedoman ini antara lain adalah:
1. Penyelenggaraan dan pengelolaan Sekolah/Madrasah akan berjalan terarah, lancar,
teratur, dan dapat dipertanggung jawabkan.
2. Meningkatkan dan mengembangkan kualitas penyelenggaraan dan pengelolaan
Sekolah/Madrasah untuk mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional.
3. Sebagai refrensi atau bahan pustaka di Madrasah untuk dipelajari dan difahami oleh
pegawai/guru sehingga memiliki wawasan dan pengalaman untuk membantu Kepala
Sekolah/Madrasah di masa yang akan datang.
2
D. ISNTRUMENMONITORING DAN EVALUASIKERJA KEPALA MADRASAH
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN LOMBOK BARAT
3
INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Nama Kepala Sekolah/Madrasah : ……………………………
Satuan Pendidikan : ……………………………
Nama Penilai : ……………………………
(Pengawas. Guru. KKM, Komite Madrasah)
Jabatan/Pangkat Penilai : …………………………….
PETUNJUK PENGISIAN ISNTRUMEN
1. Anda diminta menilai kinerja kepala Sekolah/Madrasah dari aspek pelaksanaan tugas
pokok, komitmen dalam melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada prestasi
Madrasah, dan siswa.
2. Setiap aspek yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai empat
descriptor yang menggambarkan perilaku kepala Sekolah Madrasah dan melaksanakan
tugas pokoknya.
3. Anda diminta melingkari salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1 2 3 4)
setelah mengkaji diskriptor yang menggambarkan perilaku kepala Madrasah sebagai tertera
pada kolom sebelah kiri.
4. Kriteria untuk setiap angka pada setiap pernyataan/pertanyaan adalah sebagai berikut
a. Apabila ada dua deskriptor, tampak dalam dindakan kepala Madrasah
b. Apabila ada dua deskriptor, tampak dalam tindakan kepala Madrasah
c. Apabila ada tiga deskriptor, tanpak dalam tindakan kepala Madrasah
d. Apabila semua deskriptor tampak dalam tindakan kepala Madrasah
5. Jika tidak satu pun deskriptor tampak dalam perilaku kepala Madrasah maka untuk
pernyataan tersebut beri angka nol (0)
4
DIMENSI PENILAIAN INDIKATOR DAN DESKRIPTOR SKALA
NILAIA. KOMITMEN
TERHADAP TUGAS
1. Keperibadian 1.1 Kepala Madrasah jujur dalam hal apapun tekait dengan pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya.Deskriptor:(1) Mengisi agenda kegiatan harian sesuai kenyataan
dan mengisi buku penghubung jika meninggalakan jam dinasnya
(2) Merekam jumlah barang yang diterima dalam pembelian sama dengan tertulis pada faktor pembelian
(3) Membuat laporan penerimaan dan pengeluaran keuangan Madrasah sesuai dengan kenyataan yang sebenarnya
(4) Menyampaikan laporan kegiatan Madrasah sesuai dengan realita yang sebenarnya terjadi
1.2 Kepala Madrasah terbuka dalam hal apa pun yang terkait dengan pelaksanaan tugas pokoknyaDeskriptor:(1) Melibatkan guru, staf TU, dan pengurus komite
Madrasah dalam menyusun Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Madrasah (RAPBS)
(2) Menempatkan RAPBS di tempat strategis untuk diketahui semua warga Madrasah
(3) Memberi kesempatan kepada pihak yang terkait untuk mengetahui pembukuan keuangan Madrasah
(4) Memberi kesempatan kepada guru, staf TU, siswa untuk memberi saran dan kritik yang membangun kepada Kepala Madrasah
1.3 Kepala Madrasah memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpinDeskriptor:(1) Memiliki kestabilan emosi dalam merespon
permasalahan(2) Mampu mengendalikan diri dalam menghadapi
masalah pekerjaan(3) Tidak ragu-ragu dalam membuat keputusan (4) Konsisten dalam berkata dan berprilaku
1.4 Kepala Madrasah bertanggung jawab atas pelaksanaan tugasnya.Deskriptor: (1) Berani menanggung resiko atas kebijakan yang telah
ditetapkannya(2) Melindungi guru dan staf Madrasah manakala ada
pengaduan pihak luar sepanjang ada dalam jalan yang benar.
(3) Tidak mencari kambing hitam untuk menutupi kekurangan dirinya dalam melaksanakan tugas
(4) Merasa bahwa keberhasilan dan kegagalan siswa dalam meraih prestasi menjadi tanggung jawabnya
1.5 Kepala Madrasah memiliki rasa percaya diri dalam melaksanakan tugasnya
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
5
2. Sosial
Deskriptor: (1) Selalu optimis mampu mencari berbagai alternative
pemecahan masalah yang ada di Madrasah(2) Selalu optimis bahwa program yang telah disusun
bisa berhasil (3) Mantap dalam berkata, bersikap dan bertindak(4) Berani mengambil langkah baru apabila mengalami
kegagalan dalam menjalankan tugas
2.1 Kepala Madrasah menjalin komunikasi dengan pihak lain untuk pelaksanaan tugas pokoknyaDeskriptor: (1) Menjalin komunikasi dengan pihak luar Madrasah(2) Komunikasi dilakukan dengan berbagai pihak
(Madrasah lain, intitusi pemerintah, institusi swasta, tokoh masyarakat dan sejenisnya)
(3) Menggunakan berbagai teknik komunikasi (lisan dan tertulis)
(4) Komunikasi dengan pihak lain telah membuahkan keberhasilan Madrasah
2.2 Kepala Madrasah menjalin kerjasama dengan pihak lainDeskriptor: (1) Mengadakan kerjasama dengan Madrasah lain yang
sejenis(2) Kerjasama dilakukan dengan institusi pemerintah,
nonpemerintah, dunia industri dan masyarakat(3) Kerjasama dilaksanakan secara formal dan tidak
formal(4) Kerjasama telah membuahkan hasil untuk kemajuan
Madrasah2.3 Kepala Madrasah memiliki kepekaan terhadap masalah
sosialDeskriptor: (1) Cepat menangkap masalah atau penderitaan yang
dihadapi pihak lain(2) Cepat memberikan respon untuk membantu
memecahkan permasalahan yang dihadapi pihak lain(3) Memberikan bantuan kepada pihak lain yang
membutuhkan (4) Mengkoordinasi anggota Madrasah untuk
memberikanbantuan kepada pihak lain yang membutuhkan
2.4 Kepala Madrasah berpartisipasi dalam kegiatan sosial Deskriptor: (1) Melakukan kegiatan pengabdian masyarakat
(pelatih, pembimbingan, pemberian bantuan, dan sejenisnya)
(2) Mengkorrdinir anggota Madrasah (guru, staf atau siswa) untuk melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat
(3) Melaksanakan tugas-tugas sosial kemasyarakatan (kegiatan desa, kegiatan dewan Madrasah dll)
(4) Mengkorrdinir anggota Madrasah untuk berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat
2.5 Kepala Madrasah memberikan bantuan kepada pihak lain
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
6
B. TUPOKSI 1. Manajerial
Deskriptor: (1) Memberikan bantuan pemikiran kepada pihak lain
yang memerlukan(2) Memberikan bantuan tenaga kepada pihak lain yang
memerlukan(3) Memberikan bantuan dana kepada pihak lain yang
memerlukan(4) Memberikan bantuan jasa kepada pihak lain yang
memerlukan
1.1 Kepala Madrasah menyusun perencanaan Madrasah Deskriptor: (1) Menyusun perencanaan jangka panjang secara
tertulis(2) Perencanaan jangka panjang disusun berdasarkan
kebijakan pendidikan nasional(3) Perencanaan jangka panjang didasarkan pada kondisi
Madrasah (kelemahan, keunggulan, peluang dan tantangan)
(4) Perencanaan jangka panjang dijabarkan secara jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)
1.2 Kepala Madrasah menyusun perencanaan jangka menengah Madrasah (± 4 tahun)Deskriptor: (1) Menyusun perencanaan jangka menengah secara
tertulis(2) Perencanaan jangka menengah disusun berdasarkan
perencanaan jangka panjang Madrasah(3) Perencanaan jangka menengah didasarkan pada
kondisi Madrasah (kelemahan, keunggulan peluang, dan tantangan)
(4) Perencanaan jangka menengah dijabarkan secara jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelakanaan, dan sejanisnya)
1.3 Kepala Madrasah menyusun program kerja tahunan MadrasahDeskriptor: (1) Menyusun program kerja tahunan secara tertulis(2) Program kerja tahunan disusun berdasarkan
perencanaan jangka menengah(3) Program kerja tahunan mengacu pada sasaran/target
yang dicapai Madrasah dalam waktu satu tahun ajaran
(4) Program kerja tahunan Madrasah dijabarkan secara jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)
1.4 Kepala Madrasah mengeloa kurikulum tingkat satuan pendidikan Deskriptor: (1) Menyusun KTSP(2) Melaksanakan KTSP(3) Memantau pelaksanaan KTSP(4) Menilai keberhasilan KTSP
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
7
2. Supervisi
1.5 Kepala Madrasah mengembangkan program pembelajaranDeskriptor: (1) Menyusun program pembelajaran setiap tahun ajaran(2) Program pembelajaran dikembangkan sesuai dengan
kompetensi lulusan(3) Program pembelajaran dinilai secara periodik/
persemester(4) Program pembelajaran diperbaiki dan
disempurnakan pada setiap akhir tahun1.6 Kepala Madrasah melaksanakan program pembelajaran
Deskriptor: (1) Mengkoordinasi pelaksanaan program pembelajaran(2) Program pembelajaran dilaksanakan sesuai rencana(3) Pelaksanaan program pembelajaran dipantau secara
terancana(4) Keberhasilan pelaksanaan program pembelajaran
dinilai sesuai dengan rencana.1.7 Kepala Madrasah mengevaluasi guru dalam
melaksanakan pembelajaranDeskriptor: (1) Mengunjungi kelas mengamati guru mengajar(2) Berdikusi dengan guru membahas berbagai masalah
pembelajaran(3) Menilai RPP yang dibuat guru(4) Memanfaatkan hasil evaluasi untuk memperbaiki
mutu pembelajaran1.8 Kepala Madrasah mengelola penerimaan siswa baru
Deskriptor: (1) Mengadakan perencanaan penerimaan siswa baru(2) Mengadakan seleksi penerimaan siswa baru(3) Pendaftaran siswa baru dilakukan sesuai dengan
daya tampung(4) Melaksanakan orientasi siswa baru
2.1 Merencakan Program SupervisiDeskriptor: (1) Ada program supervisi administrasi pembelajaran(2) Ada program supervisi pelaksanaan pembelajaran(3) Ada program supervisi kegiatan lainnya (ekstra
kurikuler, perpustakaan, dll)(4) Ada pedoman supervisi
2.2 Pelaksanaan PenyeliaanDeskriptor:(1) Melaksanaan supervisi administrasi pembelajaran
secara berkala dan insidentil(2) Melaksanakan supervise pelaksanaan pembelajaran
secara berkala dan insidentil(3) Melaksanakan supervisi kegiatan lainnya secara
berkala dan insidentil (4) Memiliki rekafitulasi hasil pelaksanaan supervisi
yang sudah dilakukan2.3 Tindak Lanjut Hasil Penyeliaan
Deskriptor: (1) Menyusun program tindak lanjut hasil penyeliaan
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
8
3. Kewirauahaan
4. Pencipta Iklim Kerja
C. HASIL KERJA1. Prestasi Siswa
administrasi pembelajaran(2) Menyusun program tindak lanjut hasil penyeliaan
pelaksanaan pembelajaran(3) Melaksanakan program tindak lanjut hasil
penyeliaan administrasi pembelajaran(4) Melaksanakan tindak lanjut hasil penyeliaan
pelaksanaan pembelajaran
3.1 Analisis PeluangDeskriptor: (1) Mengidentifikasi dan menyusun profil Madrasah (2) Melakukan analiis peluang(3) Ada program realisasi hasil analisi peluang (4) Menyusun rencana pengembangan Madrasah
3.2 Kemandirian Madrasah Deskriptor: (1) Melengkapi sarana atas usaha sendiri(2) Mengambil inisiatif dalam mengatasi masalah(3) Memenuhi kebutuhan pembelajaran yang diperlukan (4) Ada program unggulan Madrasah
4.1 Iklim Madrasah yang sejuk secara fisik Deskriptor: (1) Aman dan tertib(2) Bersih(3) Rindang dan sejuk (4) Indah
4.2 Menciptakan ruang belajar dan ruang kerja yang nyamanDeskriptor: (1) Ruang belajar yang mencerminkan pembelajaran
PAKEM(2) Ruang kantor yang nyaman(3) Ruang guru yang nyaman(4) Ruang perpustakaan yang nyaman
4.3 Menciptakan suasana kerja yang kondusifDeskriptor: (1) Tidak ada klik-klik diantara staf dan guru (2) Suasana kerja yang menyenangkan (3) Adanya keterbuakaan(4) Terciptanya keakrapan
1.1 Prestasi Akademik SiswaDeskriptor: (1) Madrasah pernah mengirim siswa dalam berbagai
lomba akademik seperti: olimpiade MIPA, dan lomba bidang akademik lainnya minimal tingkat kecamatan.
(2) Siswa pernah menjadi juara tingkat nasional dalam lomba bidang akademik
(3) Siswa pernah menjadi juara tingkat provinsi dalam lomba bidang akademik
(4) Siswa pernah menjadi juara tingkat kabupaten dalam lomba bidang non akademik
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
9
2. Prestasi Guru
3. Prestasi Madrasah
1.2 Prestasi Non Akademik SiswaDeskriptor: (1) Madrasah pernah mengirim siswa dalam berbagai
lomba non akademik seperti lomba olahraga, seni dan bidang lainnya, minimal tingkat kecamatan dalam empat tahun terakhir.
(2) Siswa pernah menjadi juara tingkat nasional dalam lomba bidang non akademik
(3) Siswa pernah menjadi juara tingkat provinsi dalam lomba bidang non akademik
(4) Siswa penah menjadi juara tingkat kebupaten dalam lomba bidang non akademik
2.1 Prestai Akadmik dan Non AkademikDeskriptor: (1) Semua guru kelas sudah menerapkan pembelajaran
PAKEM(2) Guru sudah memiliki perangkat pembelajaran
(program, silabus dan RPP yang lengkap)(3) Perangkat pembelajaran dibuat sendiri oleh guru(4) Ada guru yang pernah mengikuti berbagai lomba
guru minimal tingkat kecamatan dalam 4 tahun terakhir.
3.1 Prestasi Madrasah dalam Berbagai BidangDeskriptor: (1) Nilai akreditai Madrasah minimal B(2) Madrasah pernah mendapat penghargaan dalam
berbagai bidang (minimal 1 bidang) dalam 4 tahun terakhir
(3) Nilai rata-rata kelulusan siswa dalam UAS-BN minimal sama dengan standar pemerintah pada than yang bersagkutan
(4) Ada program kerjasama dengan komite Madrasah dan stake holder lainnya yang sudah direalisasikan
1 2 3 4 0
1 2 3 4 0
SKOR YANG DIPEROLEH
KOR MAKSIMAL 120
NILAI AKHIR
PERINGKAT KINERJA
10
Keterangan :
a. Nilai Akhir =
b. Peringkat Kinerja : a. 1,00 – 1,99 = Rendah,
b. 2,00 – 2,99 = Sedang,
c. 3,00 – 3,99 = Tinggi,
d. 4,00 – = Sangat Tinggi / Sempurna
c. Peringkat kinerja 1 dan 2 perlu pembinaan, sedangkan peringkat kinerja 3
dan 4 layak diberi penghargaan
11
KINERJA KEPALA MADRASAH
INFORMASI SINGKAT TENTANG MADRASAH & KEPALA
MADRASAH
Tanggal : ……………………………….
A. Identitas Madrasah
1. Nama Madrasah :2. Nomor Induk Madrasah :3. Alamat :
4. Luas Tanah :5. Luas Bangunan :6. Jarak dari Jalan Strategis :7. Status Madrasah Hasil Akreditasi
::
8. Tahun Berdiri :9. Jumlah Guru :10. Jumlah Staf Administrasi :11. Jumlah Kelas dan Peserta Didik : Kelas I : Kelas Siswa Kelas II : Kelas Siswa Kelas III : Kelas Siswa Kelas IV : Kelas Siswa Kelas V : Kelas Siswa Kelas VI : Kelas SiswaJumlah Kelas Siswa12. Prestasi Menonjol yang pernah dicapai :
12
B. Identitas Kepala Madrasah
1. Nama :
2. NIM :
3. Tempat / Tanggal Lahir :
4. Pangkat / Golongan :
5. Jabatan (Fungsional) :
6. Unit Kerja :
7. Alamat Rumah
:
8. Telepon :
Rumah :_______________________________________
: HP/Seluler :
____________________________________
9. Lama Menjabat sebagai kepala
Madrasah
a. Pada Madrasah Sekarang,
TMT
:
:
10. Diklat Cakep : Tahun
…………..,………………20…
Kepala ……………………. Petugas ME Kinerja, …………………………….
……………………………. ………………………………..NIP. NIP.
13
14
BAB IIRUANG LINGKUP ADMINISTRASI
PENILAIAN KINERJAKEPALA SEKOLAH/MADRASAH
15
A. ADMINISTRASI KEPALA MADRASAH
YANG BERSIFAT UMUM
PANDUAN PEMBUATANPROGRAM KERJA KEPALA
SEKOLAH/MADRASAHBERBASIS
RKM(RENCANA KERJA MADRASAH)
&
RKAM(RENCANA KEGIATAN DANANGGARAN MADRASAH)
SESUAIPERMENDIKNAS NO.19 TAHUN 2007
TENTANG STANDAR PENGELOLAAN SEKOLAH/ MADRASAH
Drs. H.MUDAHAR, M.Si
16
KATAPENGANTAR
Salah satu peruses penetapan dan impelemtasi program Madrasah adalah setiap Madrasah
harus menyusun atau memiliki Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah (RKAM).
Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)
menjadi hal yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan Madrasah pada umumnya.
RKM dan RKAM menjadi salah satu indikator utama pengembangan Madrasah dimasa
yang akan datang.
Pada hakikatnya penyusunan RKM dan RKAM oleh setiap Madrasah bersama komite
Madrasah untuk terwujudnya mutu lulusan dari Madrasah itu sendiri dan untuk meningkatkan
mutu pendidikan nasional pada umumnya.
Kami berharap buku ini dapat dijadikan acuan oleh Kepala Madrasah dalam menyusun dan
melaksanakan RKM dan RKAM di Madrasah masing-masing.
Gerung, 4 Januari 2010
Penulis
DRS.H.MUDAHAR,M.Si
17
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan Penyusunan RKM
C. Tujuan Penyusunan RKAM
BAB II Penyusunan RKM dan RKAM
A. Penyusunan RKM
1. Cakupan Program RKM
2. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RKM
3. Langkah-langkah kegiatan penyusunan RKM
B. Penyusunan RKAM
1. Pembuatan Surat Keputusan
2. Pembuatan RKAM
DAFTAR PUSTAKA
18
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pemerintah Republik Indonesia telah banyak melakukan berbagai upaya dalam rangka
meningkatkan mutu pendidikan nasional. Upaya pemerintah tersebut tercermin dari
kebijakan-kebijakan yang telah dikeluarkan dan dilaksanakan seperti diberlakukannya UU
Nomor 20 Tahun 2003 tenteng Sistem Pendidikan Nasiona dan PP Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan. Kemudian Menteri Pendidikan Nasional mengeluarkan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permen. Diknas) yang meliputi 8 Sandar Nasional
Pendidikan untuk Sekolah/Madrasah dasar dan menengah yaitu : Standar isi (SI), Standar
Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar
Prasarana dan Sarana, Standar Pengelolaan, Standar Penilaian dan Standar Pembiayaan.
Di dalam Permen. Diknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
dijelaskan bahwa, setiap Sekolah/Madrasah harus memiliki RKM (Rencana Kerja Madrasah)
dan RKAM (Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah). RKM dan RKAM dijadikan dasar
pengelolaan Sekolah/Madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi,
keterbukaan, dan akuntabel. Menurut Permen. Dinkas Nomor 19 Tahun 2007 setiap RKM
dan RKAM minimal meliputi komponen : Kesiswaan, Kurikulum dan Kegiatan
Pembelajaran, Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Sarana dan Prasarana, Keuangan dan
Pembiayaan, Budaya dan Lingkungan Madrasah, Peran Serta Masyarakat (PSM), serta
rencana-rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu
pendidikan nasional.
Dari sisi ketercakupan RKM dan RKAM harus mencakup tiga tema/pilar
pembangunan pendidikan nasional yaitu : Pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan,
Peningkatan mutu pendidikan, dan Peningkatan relevansi pendidikan dengan kebutuhan
peserta didik, kebutuhan keluarga dan kebutuhan pembangunan di segala bidang.
B. Tujuan Penyusunan RKM
Program Madrasah, baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang disusun
dengan tujuan:
1. Menjamin agar tujuan Sekolah/Madrasah yang telah dirumuskan dapat dicapai dengan
tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi antara stake holder Madrasah.
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antara pelaku Madrasah,
antar Madrasah dan Pembina pendidikan, dan antar waktu.
19
4. Menjamin keterkaitan dan konsitensi dan perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan
pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat.
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, berkeadilan dan
berkesinambungan.
C. Tujuan Penyusunan RKAM
RKAM disusun dengan tujuan :
1. Memberikan arah yang jelas program Madrasah.
2. Merencanakan kegiatan-kegiatan Madrasah di masa yang akan datang
3. Menjamin tercapaianya integrasi, sinkronisasi dan sinergi pendanaan pada kegiatan-
kegiatan Madrasah.
4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan
dan pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat dan hal dukungan financial
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, efektif, berkeadilan, dan
berkesinambingunan.
20
BAB II
PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)
DAN RENCANA KEGIATN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)
Program Madrasah baik jangka pendek, menengah, maupun jangka panjang disusun
dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar tujuan Madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat
kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil
2. Mendukung koordinasi antar stake holder Madrasah
3. Menjamin terciptanya integrasi, dan bersinergi baik antar pelaku Madrasah, antar
Madrasah dengan Pembina pendidikan, dan antar waktu
4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanan, penganggaran, pelaksanaan dan
penganggaran
5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan, dan
berkesinambungan.
Dari sisi ketercakupan RKM harus mencakup tiga tema/pilar pembangunan pendidikan
nasional, yaitu:
1. Pemerataan kesempatan : persamaan kesempatan, akses, keadilan dan kewajaran
Contoh perencanaan pemerataan kesempatan:
a. Beasiswa untuk siswa miskin
b. Peningkatan angka melanjutkan
c. Pengurangan angka putus sekolah
d. Penarikan kembali anak putus sekolah
2. Peningkatan mutu. Mutu pendidikan Madrasah meliputi: input, proses, dan output. Output
sangat ditentukan oleh proses sangat dipengaruhi oleh tingkat kesiapan input.
Contoh perencanaan mutu:
a. Pengembangan input siswa/murid
b. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan (guru, kepala Madrasah,
pustakawan, tenaga administrasi)
c. Pengembangan sarana dan pasilitas Madrasah (pengembangan perpustakaan,
laboraturium, media pembelajaran, perkantoran, rasio siswa dengan guru, rasio siswa
dengan kelas, dan rasio siswa dengan Madrasah).
d. Pengembangan bahan ajar
e. Pengembangan media pembelajaran PAIKEM, pembelajaran yang kondusif
f. Pengembangan komite Madrasah
21
g. Peningkatan kwalitas hasil UAMBN, keterampilan, kesenian, olahraga, karya
ilmiah, keagamaan, kedisiplinan, karakter, dan pekerti siswa
3. Peningkatan relevansi : kesesuaian hasil pendidikan dengan kebutuhan (need), baik,
kebutuhan peserta didik, kebutuhan keluarga, dan kebutuhan pembangunan yang meliputi
berbagai sektor dan sub sektor.
Contoh perencanaan relevansi adalah :
program pendidikan kecakapan hidup yang meliputi kertakes, pendidikan kareakter,
calistung, dan pendidikan teknologi dasar (PTD).
Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Kegiatan Anggaran Madrasah (RKAM)
harus mencakup dan mendukung pelaksanaan terwujudnya prinsip-prinsip maupun tujuan dari
semua peraturan Meneri Pendidikan Nasional (Permen Diknas) di dalam 8 standar Nasional
Pendidikan.
8 Standar Nasional Pendidikan tersebut adalah :
1. Standar Isi (SI) : Permen Diknas No: 22 Tahun 2006
2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) : Permen Diknas No : 23 Tahun 2006
3. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Standar Pengawas : Permen Diknas No. 12 Tahun 2007
b. Standar Kepala Madrasah : Permen Diknas No. 13 Tahun 2007
c. Standar Kualifikasi Akademik Guru : Permen Diknas No. 16 Tahun 2007
4. Standar Pengelolaan : Permen Diknas No. 19 Tahun 2007
5. Standar Penilaian : Permen Diknas No. 20 Tahun 2007
6. Standar Sarana dan Prasarana : Permen Diknas No. 24 Tahun 2007
7. Standar Proses : Permen Diknas No. 41 Tahun 2007
8. Standar Pembiayaan
Penyusunan Rencana Kegiatan Madrasah harus bersifat:
1. Partisipatif
2. Transparan
3. Akuntabel
4. Berwawasan ke depan sesuai visi dan misi Madrasah
5. Spesifik, terjangkau, dan realitas
22
A. PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)
Rencana Kerja Sekolah/Madrasah merupakan rencana kerja yang memiliki jangka waktu
4 tahun yang disusun dan dilaksanakan oleh kepala Madrasah, guru, pegawai beserta komite
Madrasah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan nasional.
Rencana Kerja Sekolah/Madrasah harus sesuai, sejalan dan mendukung tercapainya visi,
misi dan tujuan Madrasah yang telah disusun sebelumnya.
VISI
TUJUAN
MISI RKMMADRASAH
23
1. Cakupan Program RKM
Di dalam Permen Diknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar pengelolaan bahwa:
Setiap Madrasah harus memiliki Rencana Kerja Madrasah yang minimal meliputi:
1. Kesiswaan
2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
3. Pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya
4. Sarana dan prasarana
5. Keuangan dan pembiayaan
6. Budaya dan lingkungan Madrasah
7. Peran serta masyarakat
8. Rencana-renacana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan
mutu pendidikan
2. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RKM
Dalam penyusunan RKM ada beberapa hal yang perlu diperhatikan adalah :
1. Rencana Kerja menengah (4 tahun) yang menggambarkan tujuan yang ingin dicapai
termasuk peningkatan mutu lulusan
2. Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dikenal dengan nama Rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah (RKAM)
3. RKM dan RKAM disusun bersama antara kepala Madrasah, guru-guru, pegawai dan
komite Madrasah
4. RKM dan RKAM dijadikan dasar pengelolaan Madrasah yang ditunjukkan dengan:
kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabel
3. Langkah-langkah kegiatan penyusunan RKM
Sebelum RKM disuun terlebih dahulu kita harus melakukan berbagai tahapan kegiatan adalah:
1. Kegiatan pemetaan dan kondisi harapan Madrasah;
2. Merumuskan kesenjangan dan alternatif pemcahannya;
3. Menentukan skala prioritas;
4. Membuat jadwal kegiatan dan;
5. Membuat RKM
24
Langkah Kegiatan :
25
Pemetaan Kondisi dan Harapan Madrasah
Merumuskan Kesenjangan dan Alternatif Pemecahannya
Membuat
RKM
Membuat JadwalKegiatan
Menentukan Skala Prioritas
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)
1. PEMETAAN KONDISI DAN HARAPAN MADRASAH
Contoh :
NO KOMPONEN KONDISI MADRASAH HARAPAN
1. Kesiswaan 1.1. Panitia PMB Sudah terbentuk Terbentuk melalui musyawarah serta melaksanakan tugas masing-masing dengan maksimal
1.2. Sosialisasi PMB
Belum terlaksana Disosialisasikan di masyarakat sekita
1.3. PMB Masih ada pendaftar siswa baru yang baru berumur di bawah 7 tahun
Siswa yang diterima minimal berumur 7 tahun
1.4. MOS Belum terprogram dan terlaksana
Terprogram dan terlaksana
1.5. Administrasi PMB
Tidak lengkap Dilengkapi sisuai jenisnya
1.6. Daftar hadir dan daftar nilai
Ada tetapi pengisiannya belum sempurna
Disempurnakan isinya sesuai aturan
1.7. Pendaftar melebihi kapasitas
Kekurangan ruang belajar dan sarana lainnya
Tercukupinya sesuai kebutuhan / daya tampung
1.8. Organisasi kelas
Terbentuk pada setiap kelas
Melaksanakan tanggung jawanya sesuai tugasnya
1.9. Kelompok belajar
Di sebagian kelas belum dibentuk
Terbentuk dan terkoordinator oleh guru
1.10 Bimbingan penyuluhan
Belum terprogram dan terlaksana
Terprogram dan terlaksana dengan maksimal
1.11 SKJ Terlaksana tiap pagi Terlaksana mulai pukul 07.00 wita
1.12 Upacara Bendera
Sudah terlaksana Terlaksana dan terkoordinair dengan maksimal
1.13 Lomba/ pertandingan
Selalu ikut lomba/ pertandingan di kecamatan
Terprogram dan terkoordinir pembinaannya
2. Kurrikulum dan kegiatan bembelanjaan
2.1 KTSP Sudah ada Deprogram dan dilaksanakan bersama pihak terkait
2.2 Silabus Sudah ada 90% Ada 100% di setiap kelas
2.3 Program semester/
Sudah ada 90% Ada 100%di setiap kelas
26
tahunan2.4 RPP Sudah ada 50% 100% disetiap kelas
NO KOMPONEN KONDISI MADRASAH HARAPAN
2.5 PAIKEM Belum terlaksana maksimal
Terlaksana sesuai prinsip MIKR (Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi)
2.6 Evaluasi/ Penilaian
Belum terprogram dengan maksimal
Terprogram dan terlaksana dengan hasil maksimal
2.7 Analisis hasil evaluasi
Belum dilaksanakan Terlaksana minimal setiap berakhir ulangan formatif
2.8 Perbaikan dan pengayaan (Remidial)
Belum terprogram Terprgram dan terlaksana dengan hasil maksimal
2.9 Buku pelajaran Belum lengkap Lengkap sesuai kebutuhan
3. Pendidikan Tenaga Kependidikan serta Pengem-bangannya
3.1 Pendidikan/guru Kekurangan guru Tercukupupinya kebutuhan guru sesui rombel
3.2 Penjaga Madrasah
Tidak ada Ada penjaga Madrasah
3.3 Tata usaha dan pengelola perpustakaan
Tidak ada Ada tenaga tata usaha dan pengelola perpustakaan Madrasah
3.4 Profesional guru Masih perlu dibina Dibina melalui diklat dan kegiatan KKG dan studi banding
4 Sarana dan Prasana
4.1 Gudang Madrasah
Sebagian fisik Madrasah rusak ringang
Diberikan bantuan Dana DAK atau lainnya sehingga layak untuk di gunakan
4.2 Gedung perpustakaan
Tidak ada Diberikan bantuan dana pembangunan gedung perpustakaan dan perlengkapannya
4.3 Lemari, meja, dan bangku siswa
Keadaanya masih kurang dan sebagian rusak
Tercukupin semua sesuai kebutuhan
4.4 WC Belum lengkap Lengkap sesui kebutuhan guru dan siswa
4.5 Halaman Madrasah
Belum terawatt indah Terawat indah, bersih, indah dan nyaman
4.6 Sarana olahraga Belum cukup memadai
Tercukupi untuk pembinaan prestasi
4.7 Sumber air Belum ada Ada sesuai
27
kebutuhan
NO KOMPONEN KONDISI MADRASAH HARAPAN
5 Keuangan dan pembiayaan
5.1 BOS Sudah ada Terperogram dan terarah penggunaanya
5.2 DOS Sudah ada Terperogram dan terarah penggunaanya
5.3 Anggaran rutin/gaji
Sudah ada Diadministrasikan dengan tertib
5.4 Sumbangan Komite
Masih sangat kurang Perlu dilibatkan sehingga tercukupi kebutuhan finansial Madrasah
5.5 DAK Sudah diberikan bantuan
Diberikan juga dalam bentuk lain seperti DAK perupustakaan /buku
6 Budaya dan lingkungan Madrasah
6.1 Muatan local Pembelajaran mutan local sudah dilaksanakan
Terprogram dan terlaksana dengan maksimal dan hasilnya sesui dengan harapan
6.2 5K/7K Belum terlaksana dan terperogram dengan maksimal
Terprogram dan terlaksana dengan maksimal
7 PSM (peran serta masyarakat)
7.1 Komite Madrasah Sudah dibentuk Diberdayakan dengan maksimal sesuai fungsinya
7.2 Humas Belum terperogram dan terlaksana dengan maksimal
Terperogram dan terlaksana sesuai harapan
7.3 Dan lain-lain8 Manajemen
Madrasah8.1 M B S Belum memahami
program dan pelaksanaannya
Diberikan diklat agar terperogram dan terlaksana sesui prinsip-prinsip /pilar-pilar MBS
…………………,………………………….20…….
Komite Madrasah Kepala Madrasah
………………………………. …………………………………… NIP. .
28
2. KESENJANGAN DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH
NO KESENJANGAN PENYEBAB ALTERNATIF PEMECAHAN
1 Belum terlaksana sosialisasi PMB di masyarakat
Kurang komonikasi atau kerjasama dengan Komite Madrasah atau Kepala Dusun
Membina kerjasama dengan Komite Madrasah dan Kepala Dusun setempat
2 Masih ada calon siswa baru yang berumur kurang dari 7 tahun
Kurangnya anak yang berumur 7 tahun
Penerimaan calon siswa umur kurang dari 7 tahun
3 MOS tidak terperogram dan terlaksana semestinya
Tidak terkoordinir Akan deprogram dan dilaksanakan
4 Administrasi PMB yang tidak lengkap
Tidak disiapkan Disiapkan selengkapnya sesui keperluan
5 Calon mahasiswa baru melebihi kapasistas
Banyaknya anak usia Madrasah
Akan diatur menjadi kelas parallel sesuai kondisi Madrasah
6 Bimbingan penyuluhan belum terlaksana
Belum ada program BP Menyusun program BP dan melaksanakannya
7 Program semester/ tahunan belum ada disebagian kelas
Guru kurang proaktif Akan dibuat selengkapnya melalui KKG dan KKGS
8 PAKEM belum terlaksana secara maksimal
Guru belum memenuhi sepenuhnya
Pelaksanaan diklat di PKG dan studi banding
9 RPP 50% disetiap kelas Guru kurang proaktif Dibuat bersama melalui KKG dan KKGS
10 PAKEM belum terlaksana maksimal di Madrasah
Guru belum memahami proses pelaksanaannya
Diberikan Diklat melalui PKG dan studi banding
11 Evaluasi belum terperogram disetiap kelas
Program semester/tahunan ditak terlaksana maksimal
Diprogramkan dan dibuat Bank Madrasah dan kisi-kisi pada setiap kelas
12 Analisis hasil evaluasi belum sepenuhnya dilaksanakan
Guru belum memenuhi sepenuhnya
Diskusi guru melalui KGS
13 Perbaikan dan pengayaan tidak terlaksana sepenuhnya di setiap kelas
Guru tidak proaktif melaksanakannya
Deprogram dan dilaksanakan setiap akhir proses pembelajaran
14 Di setiap kelas kekurangan buku pelajaran
Alokasi dana yang tidak memperioritaskan pengadaannya
Akan diadakan melalui dana BOS secara bertahap
15 Masih kekurangan guru Belum diberikan tambahan guru
Mengangkat guru honor (GTT)
16 Tidak ada penjaga Madrasah
Belum ada pengangkatan oleh pemerintah
Mengangkat penjaga nonorer
17 Teta usaha dan pengelola perpustakaan belum ada
Ketentuan pemerintah untuk SD belum ada
Mengangkat tenaga honorer
18 Professional guru masih perlu dibina
Belum ada pembinaan secara maksimal
Dibina melalui diklat di PKG dan KKGS
19 Sebagian fisik gedung Madrasah rusak ringan
Belum ada bantuan yang maksimal
Diupayakan pemeliharaan ringan dari dana BOS atau dari
29
dana DAK
NO KESENJANGAN PENYEBAB ALTERNATIF PEMECAHAN
20 Belum ada gedung perpustakaan Madrasah
Belum ada bantuan dari pemerintah
Mengajukan permohonan dana bantuan dari pemerintah
21 Keadaan lemari, meja dan bangku siswa masih kurang dan sebagina besar rusak
Pengadaan sudah lama dan Madrasah tidak mampu untuk mengadakannya semua
Diberikan bantuan meubeler sesui kebutuhan oleh pemerintah dan diperlukan perawatan oleh Madrasah
22 WC masih kurang dankeadaanya rusak
Sudah terlalu lama dibuat Berikan bantuan oleh pemerintah dan diperlukan perawatan oleh Madrasah
23 Halaman Madrasah belum tertata rapid an terawatt indah
Membutuhkan dana cukup besar untuk penataan dan perawatannya
Dirawat dan ditata indah secara bertahap melalui dana Madrasah
24 Sarana dan prasarana olahraga beum memadai
Pengadaannya oleh Madrasah masih kurang
Diadakan secara bertahap dengan menggunakan dana Madrasah
25 Sumber air bersih belum ada
Lingkungan Madrasah tidak mendukung
Dibautkan sumber atau diberikan bantuan saluran sumber air bersih
26 Penggunaan dana BOS kurang memperhatikan skala prioritas
Tidak mendafatarkan kebutuhan sesuai skala prioritas
Guru bersama kepala Madrasah mendaftarkan kebutuhan dan pengadaannya sesui sekala prioritas
27 Penggunaan dana BOS tidak sepenuhnya untuk kebutuhan rombel atau kelas
Tidak direncanakan bersama dengan baik penggunaannya
Direncanakan dan dilaksanakan penggunaannya sesui kebutuhan rombel atau kelas
28 Pengadministrasian anggaran rutin seperti gaji kurang semurpa
Kurang mendapatkan perhatian dari kepala Madrasah atau bendahara gaji di Madrasah
Membuat daftar penerimaan gaji dan rekapitulasi keadaan gaji setiap tahunnya
29 Sumbangan komite Madrasah dan orang tua wali murid dalam bentuk material dan finansial masih sangat dan bahkan tidak ada
Kesadaran kurang untuk membantu Madrasah
Membina komunikasi, kerjasama, dan keterbukaan dengan komite Madrasah dan orang tua atau wali murid
30 Bentuk bantuan dana DAK masih kurang
Pemerintah tidak mengalokasikan dana DAK sesui kebutuhan Madrasah
Diberikan bantuan dana DAK oleh pemerintah baik secara finansial atau berupa barang seperti meubeler, buku perpustakaan, dll.
31 Pembelajaran Mutan Lokal belum diperogamkan
Kurikulum Muatan Lokal dari pemerintah belum ada
Pemerintah secepatnya menerbitkan kurikulum muatan local sesuai budaya dan lingkungan daerah setempat
32 5K/7K di Madrasah belum terperogram dan terlaksana dengan sempurna
Kepala Madrasah belum menyusun secara rinci dan jelas program 5K/7K
Diprogramkan secara rinci dan jelas sesuai komponen 5K/7K serta dilaksanakan sesui program
30
NO KESENJANGAN PENYEBAB ALTERNATIF PEMECAHAN
33 Komite Madrasah belum diberdayakan sesuai fungsinya
Terbentukanya komite Madrasah hanya formalitas dan kurang komunikasi dengan Madrasah
Membina komunikasi terbuka dan menyusun program komite Madrasah serta melaksanakannya sesuai asas kebersamaan, kekluargaan, dan kegotongroyongan
34 Bidang hukum belum terprogram dan terlaksana sesuai harapan
Kurang komunikasi dengan Toga dan Toma di sekitar Madrasah
Membina komonikasi dan kerjasama melaui program yang disusun bersama untuk kepentingan Madrasah dan masyarakat sekitarnya
35 MBS belum terprogram dan terlaksana dengan maksimal
Belum memahami program MBS dan pelaksananya
Diberikan sosialisasi tentang prinsip-prinsip MBS
…………………,………………………….20…….
Komite Madrasah Kepala Madrasah
………………………………. ………………………………………..NIP. .
31
3. SKALA PRIORITAS PROGRAM KEGIATAN
NO PROGRAM KEGIATAN
SKALA PRIORITASJANGKA PENDEK (1THN)
JANGKA PANJANG
(4THN)1 KESISWAAN 1.1 Pembentukan panita PMB V
1.2 Sosialisasi PMB V1.3 Penerimaan calon siswa baru V1.4 MOS V1.5 Pembuatan dan pengisian
berbagai jenis administrasi PMB
V
1.6 Pengadaandan pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan dafatar nilai kelas
V
1.7 Kekurangan sarana dan prasarana belajar karena kelebihan siswa baru
V
1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas V
1.9 Pembentukan kelompok belajar di rumah V
V1.10 Penyusunan dan pelaksanaan
program BP V
1.11 Pelaksanaan dan pembinaan SKJ V
1.12 Pembinaan dan pelaksanaan upacara bendera V
1.13 Pembinaan dan pengembangan lomba/pertantingan olahraga V
2 Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
2.1 Penyusunan KTSP V2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP
pada Komite Madrasah danorang tua/wali murid
V
2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP disetiap kelas V
2.4 Penyusunan silabus pembelajaran V
2.5 Penyusunan program Tahunan/Semester I dan II V
2.6 Pembuatan RPP setiap mata pelajaran pada setiap kelas V
2.7 Pembinaan pelaksanaan PAIKEM melalui KKGS dan KKG
V
2.8 Pembinaan pelaksanaan sesuai standar evaluasi/penilaian V
2.9 Pelaksanaan analisa hasil evaluasi V
2.10 Pelaksanaan perbaikan dan V
32
pengayaan
NO PROGRAM KEGIATAN
SKALA PRIORITASJANGKA PENDEK (1THN)
JANGKA PANJANG
(4THN)2.11 Pelaksanaan Remedial dan
ekstra kuriluler V
2.12 Pengadaan buku pelajaran V
3. Pendidikan dan tenaga kependi-dikan serta pengembangan-nya
3.1. Usul pengadaan guru kelas/ gru mata pelajaran V
3.2. Pengan guru honorer/GTT V
3.3. Pengangkatan tata usaha honorer / GTT V
3.4. Pembinaan dan pengembangan professional guru V
4. Sarana dan Prasarana 4.1. Usul rehabilitasi gedung
Madrasah
V
4.2. Usul pengadaan gedung perpustakaan Madrasah dan perangkatnya
V
4.3. Usul pengadaan lemari, meja, bangku siswa V
4.4. Pembuatan dan perehaban WC Madrasah V
4.5. Penataan dan pe penghijauan taman Madrasah V
4.6. Pengadaan sarana dan prasarana Madrasah V
4.7. Pengadaan sarana dan sumber air bersih V
5. Keuangan 5.1. Penyusunan RPU BOS dan DOS V
5.2. Pengelolaan dan pemanfaatan dana BOS dan DOS V
5.3. Penerimaan dan pengadministrasian anggaran rutin serta gaji dll
V
5.4. Sosialisasi permohonan dan penerimaan sumbagan komite dan orang tua/wali murid
V
5.5. Pengajuan proposal DAK V
6. Budaya dan lingkungan Madrasah
6.1. Pembinaan dan pelaksanaan pembelajaran muatan local V
6.2. Pembinaan dan pelaksanaan program 5K/7K V
7. PSM (Peran serta Masyarakat)
71. Pembentukan pengurus dan anggota komite Madrasah V
7.2. Penyusunan program kerja komite Madrasah V
7.3. Pelaksanaan program komite V
33
Madrasah
NO PROGRAM KEGIATAN
SKALA PRIORITASJANGKA PENDEK (1THN)
JANGKA PANJANG
(4THN)7.4. penyusunan dan pelaksanaan
program Humas lainnya V
8. MBS (Manajemen Berbasis Madrasah)
8.1. Pembinaan dan pemahaman MBS melalui studi banding dan Diklat
V
8.2. Penyusunan progam MBS V
8.3. Pelaksanaan program MBS V
…………………,………………………….20…….
Komite Madrasah Kepala Madrasah
………………………………. ………………………………………..NIP. .
34
4. JADWAL KEGIATAN MADRASAH
NO PROGRAM KEGIATN
TAHUN I TAHUN II TAHUN III TAHUN IVBULAN BULAN BULAN BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
011
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
011
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
011
12
1 Kesiswaan 1.1 Pembentukan Panitia PMB1.2 Sosialisasi PMB1.3 Penerimaan calon siswa baru1.4 MOS1.5 Pembautan dan pengisian berbagai jenis adminis- trasi PMB1.6 Pengadaan dan pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai Kelas1.7 1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas1.9 Pembentukan kelompok belajar dirumah1.10 Penyusunan dan pelak- sanaan progam BP1.11 Pembinaan dan pelaksa- naan SKJ1.12 Pembinaan dan pelaksa- naan upacara bendera1.13 Pembinaan dan pemba- ngan lomba/pertandi-
35
ngen olahraga2 Kurikulum
dan kegiatan pembelajaran
2.1 Penyusunan KTSP2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP pada komite Madrasah dan orang tua/wlai murid2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP disetiap kelas2.4 Penyusunan silabus Pembelajaran2.5 Penyusunan program tahunan/semester I dan II2.6 Pembuatan RPP untuk setiap mata pelajaran pada setiap kelas2.7 Pembinaan pelaksanaan PAIKEM melalui KKGS dan KKG MGMP2.8 Pembinaan pelaksanaan evaluasi/penilaian sesuai standar evaluasi/penilaian2.9 Pelaksanaan analisa hasil Evaluasi2.10 Perlaksanaan perbaikan dan pengayaan2.11 pelaksanaan remidial dan ekstrakurikuler2.12 Pengadaan buku Pelajaran
3 Pendidikan dan tenaga kependidik
3.1 Usul pengadan guru kelas / guru mata pela- jaran dan penjaga
36
an serta pengembangannya
Madrasah3.2 Pengangkatan guru honorer / GTT3.3 Pengangkatan tata usaha dan pengelola perpusta- kaan Madrasah3.4 Pembinaan dan pengem- bangan profesional guru
4 Sara dan Prasaran
4.1 Usul rehabilitasi gedung Madrasah4.2 Usul pengadaan gedung perpustakaan Madrasah dan perangkatnya4.3 Usul pengadaan lemari, meja, bangku siswa4.4 Pembuatan dan pereha- ban WC Madrasah4.5 Penataan dan penghijau- an taman Madrasah4.6 Pengadaan sarana dan Prasarana olahraga4.7 Pengadaan sarana sum- ber air bersih
5 Keuangan 5.1 Penyusunan RPU. BOS dan DOS5.2 Pengelolaan dan peman- faatan dana BOS dan DOS5.3 Penerimaan dan Pengad- ministrasian anggaran rutin seperti gaji, dan lain-lain
37
5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan sumba- ngan komite dan orang tua/wali murid5.5 Pengajuan proposal DAK
6 Budaya dan Lingkungan Madrasah
6.1 Pembinaan dan pelaksa- naan pemelajaran muatan Local6.2 Pembinaan dan pelak- sanaan progra 5K/7K
7 PSM (Peran Serta Masyarakat)
7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite Madrasah7.2 Penyusunan program kerja komite Madrasah7.3 Pelaksanaan program komite Madrasahj7.4 Penyusunan dan pelak- sanaan program Humas Lainnya
8 MBS (Manajemen Berbasis Madrasah)
8.1 Pembinaan pemahaman MBS melalui studi ban- ding dan diklat8.2 Penyusunan program MBS8.3 Pelaksanaan Program MBS
5. RENCANA KERJA MADRASAH
MADRASAH ……………………….. KECAMATAN ………………………….. KABUPATEN ……………. ….
TAHUN 20……. S.D 20……
38
NO PROGRAM KEGIATNSKALA PRIORITAS SUMER DANA
KETJANGAK PENDEK (1 tahun)
JANGKA MENENGAH (4 tahun) APBN APBD I APBD II
KOMITE MADRASA
HLAIN-LAIN
1 Kesiswaan 1.1 Pembentukan Panitia PMB1.2 Sosialisasi PMB1.3 Penerimaan calon siswa baru1.4 MOS1.5 Pembautan dan pengisian berbagai jenis adminis- trasi PMB1.6 Pengadaan dan Pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai Kelas1.7 1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas1.9 Pembentukan kelompok belajar dirumah1.10 Penyusunan dan pelak- sanaan progam BP1.11 Pembinaan dan pelaksa- naan SKJ1.12 Pembinaan dan pelaksa- naan upacara bendera1.13 Pembinaan dan pemba- ngan lomba/pertandi- ngen olahraga
39
2 Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
2.1 Penyusunan KTSP2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP pada komite Madrasah dan orang tua/wlai murid2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP disetiap kelas2.4 Penyusunan silabus pembelajaran2.5 Penyusunan program tahunan/semester I dan II2.6 Pembuatan RPP untuk setiap mata pelajaran pada setiap kelas2.7 Pembinaan pelaksanaan PAIKEM melalui KKGS dan KKG2.8 Pembinaan pelaksanaan evaluasi/penilaian sesuai standar evaluasi/penilaian2.9 Pelaksanaan analisa hasil Evaluasi2.10 Perlaksanaan perbaikan dan pengayaan2.11 pelaksanaan remidial dan ekstrakurikuler2.12 Pengadaan buku Pelajaran
3 Pendidikan dan tenaga kependidikan serta pengembangannya
3.1 Usul pengadan guru kelas / guru mata pela- jaran dan penjaga Madrasah3.2 Pengangkatan guru honorer / GTT
40
3.3 Pengangkatan tata usaha dan pengelola perpusta- kaan Madrasah3.4 Pembinaan dan pengem- bangan profesional guru
4 Sara dan Prasaran
4.1 Usul rehabilitasi gedung Madrasah4.2 Usul pengadaan gedung perpustakaan Madrasah dan perangkatnya4.3 Usul pengadaan lemari, meja, bangku siswa4.4 Pembuatan dan pereha- ban WC Madrasah4.5 Penataan dan penghijau- an taman Madrasah4.6 Pengadaan sarana dan Prasarana olahraga4.7 Pengadaan sarana sum- ber air bersih
5 Keuangan 5.1 Penyusunan RPU. BOS dan DOS5.2 Pengelolaan dan peman- faatan dana BOS dan DOS5.3 Penerimaan dan Pengad- ministrasian anggaran rutin seperti gaji, dan lain-lain5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan sumba- ngan komite dan orang
41
tua/wali murid5.5 Pengajuan proposal DAK
6 Budaya dan Lingkungan Madrasah
6.1 Pembinaan dan pelaksa- naan pemelajaran muatan Local6.2 Pembinaan dan pelak- sanaan progra 5K/7K
7 PSM (Peran Serta Masyarakat)
7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite Madrasah7.2 Penyusunan program kerja komite Madrasah7.3 Pelaksanaan program komite Madrasahj7.4 Penyusunan dan pelak- sanaan program Humas Lainnya
8 MBS (Manajemen Berbasis Madrasah)
8.1 Pembinaan pemahaman MBS melalui studi ban- ding dan diklat8.2 Penyusunan program MBS8.3 Pelaksanaan Program MBS
42
B. PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH
(RKAM)
Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) menjadi salah satu bagian dari
Rencana Kerja Madrasah (RKM) yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan
Madrasah pada umumnya. RKAM menjadi salah satu indikator utama pengembangan Madrasah
dimasa yang akan datang. Besar kecilnya RKAM sangat ditentukan oleh kemampuan kepala
Madrasah dalam mengelola Madrasah dan menggali dana Madrasah dari pemerintah.
RKAM disusun dengan tujuan untuk:
1. Memberikan arah yang jelas program Madrasah
2. Merencanakan kegiatan-kegiatan Madrasah dimasa yang akan
datang
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronasi, dan sinergi pendanaan
pada kegiatan Madrasah
4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan,
penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat
dalam hal dukungan finansial (keuangan)
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien,
berkeadilan, dan berkelanjutan.
Sebelum penyusunan RKAM perlu juga dimusyawarahkan oleh Kepala Madrasah
bersama-sama dengan Dewan guru, Pegawai, dan Komite Madrasah kemudian dibuat Surat
Keputusannya sehingga RKAM yang akan dan telah disusun dapat terlaksana dengan tertib,
lancar dan sukses mencapai tujuan.
43
Jln………………..No.Telp. …………………Kode Pos……………
SURAT KEPUTUSAN KEPALA MADRASAH………………………………..
KECAMATAN…………………..KABUPATEN…………………..PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
Nomor : 900/……./……./20
TENTANGRENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)
TAHUN ANGGARAN
Menimbang : 1. Bahwa dalam rangka memperlancar dan terwujudnya Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah…………………., perlu menyusun dan menetapkan RKAM
2. Bahwa Madrasah diberikan otonomi sesuai dengan prinsip-prinsip MBS yang satu diantaranya untuk menyusun RKAM
3. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimanahal di atas maka perlu menetapkan Keputusan Kepala Madrasah……………………………………………….. tentang RKAM
Mengingat : 1. UU nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasonal Pendidikan 3. Permen. Diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi4. Permen. Diknas Nomor 23 Tahun 2006 tantang SKL5. Permen. Diknas Nomor 24 Tahun 2006 tetang Pelaksanaan Permen.
Diknas Nomor 22 dan 236. Permen. Diknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan7. Permen. Diknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan
Prasarana8. Permen. Diknas Tentang Standar Pendidik dan Kependidikan (Nomor 12
tahun 2007, Nomor 13 tahun 2007, dan Nomor 16 Tahun 2007) .9. Permen. Diknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian10. Permen. Diknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses11. Permen. Diknas tentang Standar Pembiayaan12. UU Nomor 33 Tahun 2004 tentang Pertimbangan Keuangan Pemerintah
Pusat dan Daerah13. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tentang
Dewan Pendidikan dan Komite Madrasah14. Peraturan Daerah Kabupaten Lombok Brat Nomor 11 Tahun 2002 tentang
susunan Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah Kabupaten Lombok Brat.
44
MEMUTUSKAN
Menetapkan : Keputusan Kepala Madrasah…………………………………………tentang Penetapan Rencana Kegaitan dan Anggaran Madrasah (RKAM) Tahun Anggaran 20…….
Pasal 1 Jumlah RKAM Madrasah………………………Tahun Anggaran 20…., adalah Rp…………..yang bersumber dari dana rutin, BOS, BSM, DAK, ZAKAT,INFAK ,SADAKAH,Dana Hibah, dan lain-lain.
Pasal 2 Jumlah pengeluaran Belanja Rutin dan Bantuan Subsidi Tahun Anggaran ………………seperti tersebut pada pasal 1 di atas adalah Rp………………
Pasal 3Jumlah Pengeluaran/belanja yang dibiayai dari Dana BOS, BSM, DAK, ZAKAT INFAK DAN SADAKAH dll adalah Rp……………………..
Pasal 4Uraian Sumber Dana, jumlah penerimaan, dan penggunaannya dijelaskan pada lampiran RKAM
Pasal 5 Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan
Ditetapkan di : …………………………. Pada tanggal :………………………….
Komite Madrasah Kepala Madrasah
…………………………. ………………………….
Disyahkan oleh Kasi penmad
………………………….
45
RKAM
( RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH)
Tahun Anggaran : ………………………………
Nama Madrasah : ………………………………
Kecamatan : ………………………………
Kabuapaten : ………………………………
Provinsi : ………………………………
SUMBER DANA PENGGUNAAN
URAIANJUMALAH
(Rp)
PENGELOLAAN
OPERASIONAL
JUMLAH
(Rp)
1. Dana Rutin 1. Dana Rutin
1.1 Gaji …………….. 1.1 Gaji gur/pegawai ……………..
1.2 Tunjangan Profesi …………….. 2.1 Tunjangan Profesional
guru
……………..
1.3 Kesra …………….. 3.1 Kesra guru/pegawai ……………..
2. Dana Bantuan
2.1 Dana BOS …………….. 2.1 Dana BOS
2.1.1 Pembiayaan
Penerimaan Siswa
Baru (PSB) ……………..
2.1.2 Pembelian buku
perpustakaan ……………..
2.1.3 Pembelian buku
pelajaran ……………..
2.1.4 Pembiayaan Remidial
(ekstrakulikuler) ……………..
2.1.5 Pembiayaan ulangan
semester, dan
UAS/UAMBN
2.1.6 Pemblian bahan habis
pakai (ATK) ……………..
2.1.7 Pembiayaan langganan
daya dan jasa……………..
2.1.8 Pembiayaan perawatan ……………..
46
SUMBER DANA PENGGUNAAN
URAIANJUMALAH
(Rp)
PENGELOLAAN
OPERASIONAL
JUMLAH
(Rp)
2.1.9 Pembiayaan
Honorarium GTT ……………..
2.1.10 Pengembangan profesi
guru ……………..
2.1.11 Bantuan transportasi
siswa miskin ……………..
2.1.12 Pembiayaan
pengelolan dana BOS ……………..
2.1.13 Pembelian Komputer ……………..
2.1.14 Pembeliah ABP dll ……………..
2.1.15 Pengeluran pajak ……………..
2.2 Dana BOS …………….. 2.2 Dana BOS ……………..
2.2.1 Pelaksanaan Pelajaran ……………..
2.2.2 TU Madrasah ……………..
2.2.3 Belanja barang ……………..
2.2.4 Pendataan/pelaporan
Madrasah ……………..
2.2.5 Honor guru/pegawai ……………..
2.2.6 Transport ……………..
2.2.7 Lain-lain ……………..
2.2.8 Pajak ……………..
3. Dana Komite …………….. 3. Dana Komite
3.1 Pembiayaan perawatan ……………..
3.2 Honorarium GTT ……………..
3.3 Penembokan batas
halamn Madrasah ……………..
3.4 Pembangunan Mushalla
Madrasah ……………..
3.5 lain-lain ……………..
4. Dana Hibah …………….. 4. Dana Hibah
4.1 ……………….. ……………..
4.2 ……………….. ……………..
47
SUMBER DANA PENGGUNAAN
URAIANJUMLAH
(Rp)
PENGELOLAAN
OPERASIONAL
JUMLAH
(Rp)
5. Dana DAK …………….. 5. Dana DAK
5.1 Pembelian bahan
bangunan……………..
5.2 Ongkos Tukang ……………..
5.3 Pembiayaan Pelaporan ……………..
5.4 Pajak ……………..
…………………,………………………….20…….
Komite Madrasah Kepala Madrasah
………………………………. ……………………………………… NIP.
48
DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penilaian Hasil Belajar
Tahap AKhir Nasional. Jakarta. 2003. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor Tahun
tentang Standar Pengelolaan.
Departemen Pendidikan Nasional. . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor Tahun 2007
tentang Standar Prasaraba dab saraba
Departeman Pendidikan Nasional. 2008. Panduan Penyelenggaraan Madrasah Standar Nasional
untuk Madrasah Dasar dan Panduan Penyelenggaraan Rintisan Madrasah Bertaraf
Internasional untuk Madrasah Dasar.
49
NOMOR STATISTIK MADRASAH
PROGRAM TAHUNANKEPALA MADRASAH
TAHUN PELAJARAN: 20… / 20…
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
50
2. PROGRAM TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Program Tahunan Kepala Madrasah harus mengacu dan memuat program-program
yang sudah ditentukan didalam Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 19 Tahun 2007 atau
KMA yang mengatur tentang Standar Penglolaan Madrasah.
Program Tahunan Kepala Madrasah disebut juga Rencana Kerja
Tahunan (RKT) yang disusun oleh Kepala Madrasah bersama dewan guru/pegawai dan
Komite Madrasah.
Program-program pada program tahunan harus sama dengan program-program yang
terdapat dalam RKM (Rencana Kerja Madrasah) oleh karena merupakan realisasi atau
pelaksanaan dari RKM yang sudah disusun.
RKM (Rencana Kerja Madrasah) merupakan program jangka menengah (4 tahun)
sedangkan Program Tahunan Kepala Madrasah atau RKT (Rencana Kerja Tahunan)
merupakan program jangka pendek (1 tahun). Penentuan jangka waktu program RKM 4 tahun
dikaitkan dengan masa penilaian kinerja kepala Madrasah setiap 4 tahun sekali. Penilaian
kinerja kepala Madrasah satu kali dalam 4 tahun sebagai pelaksanaan dari peneilaian standar
kepala Madrasah sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007
tentang Standar Kepala Madrasah.
Bentuk format dan program tahunan kepala Madrasah dapat dilihat pada halaman
berikut.
51
PROGRAM TAHUNAN KEPALA MADRASAHTAHUN PELAJARAN 20 / 20
NO JENIS PROGRAM KEGIATAN TUJUAN/TARGET PELAKSANAAN WAKTU PELAKSANAAN
PENGANGGUNG JAWAB
SUMBER DANA KE
1 Keiswaaan
2 Kurikulum dan kegiatan pembelajarn
3 Pendidikan dan tenaga kependidikan serta pengembangan
4 Sarana dan prasarana
5 Keuangan dan pembiayaan
6 Budaya dan lingkungan Madrasah
7 PSM (Peran serta masyarakat)
8 Manajemen Madrasah (MBM)
52
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU AGENDA KEGIATAN KEPALA MADRASAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
53
3. Buku Agenda Kegiatan Kepala Madrasah
Segala bentuk kegiatan Kepala Madrasah terkait erat
dengan pelaksanaan tugas pokoknya dicatat pada buku
Agenda Kegiatan Kepala Madrasah.
Kegiatan-kegiatan yang dicatat antara lain seperti:
3.1 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di instansi-instansi
pemerintah.
3.2 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di Madrasah
besama guru-guru, pegawai, komite Madrasah dan
orang tua/wali siswa.
3.3 Rapat-rapat dinas Kepala Madrasah di PKG/wilayah
KKM.
3.4 Kegiatan Kepala Madrasah mengikut Diklat, Workshop,
seminar pendidikan, studi banding, dll.
3.5 Kegiatan Kepala Madrasah mengikuti Upacara Bendera
PHBN.
Untuk lebih jelasnya hal-hal lain juga yang perlu di
catat, lihat contoh bentuk format halaman berikut!
54
AGENDA KEGIATAN KEPALA MADRASAH
Pelaksanaan Kegiatan : _______________________________________Hari, Tanggal : _______________________________________Waktu : _______________________________________Tempat : _______________________________________Tahun Pelajaran : _______________________________________
NO AGENDA KEGIATAN KESIMPULAN ISI KEGIATAN KETR1 2 3 4
……………………..
Kepala Madrasah,
Nip
55
NOMOR STATISTIK MADRASAH
NOTULEN(BUKU AGENDA RAPAT MADRASAH)
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
56
3. Buku Agenda Rapat Kepala Madrasah/Notulen
Buku Agenda Rapat Madrasah/Notulen adalah catatan-
catatan tengang kegiatan rapat dinas di Madrasah yang
diikuti oleh dewan guru/pegawai dan kadang juga di hadiri
oleh komite Madrasah beserta orang tua/wali siswa. Lihat
contoh bentuk format halaman pada halaman berikut.!
57
AGENDA KEGIATAN KEPALA MADRASAH
Pelaksanaan Kegiatan : _______________________________________Hari, Tanggal : _______________________________________Waktu : _______________________________________Tempat : _______________________________________Tahun Pelajaran : _______________________________________
NO AGENDA RAPAT KESIMPULAN ISI RAPATPESERTA RAPAT KETR
NAMA JABATAN TANDA TANGAN
……………………..Kepala Madrasah,
58
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU TAMU UMUM MADRASAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
59
5. Buku Tamu Umum Madrasah
Setiap tamu umum yang datang ke Madrasah terkait
masalah pendidikan diberikan Buku Tamu untuk mencatat
nama, jabatan, dan tujuan kedatangannya atau pesan dan
kesan terhadap pendidikan di Madrasah. Tamu umum seperti
Kepala Desa, Camat, dari Puskesmas, dll.
60
BUKU TAMU UMUM
NO HARI,TGL KUNJUNGAN NAMA DAN NIP JABATANPERMASALAHAN
KUNJUNGANSARAN DAN HARAPAN
TANDA
TANGAN
1 2 3 4 6 7 8
61
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU TAMU KHUSUS MADRASAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
62
6. Buku Tamu Khusus Madrasah
Tamu-tamu khusus seperti Kepala Kantor Kemenag
Kepala Dinas dikpora, , pengawas
TK/SD,MI/SD,SMP/MTs,SMA/MA,SMK/MAK dan lain-
lain perlu juga disiapkan buku utama khusus untuk mencatat
prihal kehadirannya, tujuannya, pesan dan kesan terhadap
masalah yang terkait dengan pendidikan/Madrasah. Lihat
contoh formatnya pada halaman berikut ini!
63
BUKU KHUSUS
NOHARI/,TANGGAL NAMA DAN NIP JABATAN KEPERLUAN TEMUAN
SARAN DAN TINDADAK
LANJUT
TANDA
TANGAN
1 2 3 4 5 6 7 8
64
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KUNJUNGAN KOMITE MADRASAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
65
7. buku kunjungan komite Madrasah
Setiap kehadiran Komite Madrasah pada jam dinas atau
di luar jam dinas Madrasah dicatat juga perihal kehadirannya
terkait dengan tugas atau pungsinya sebagai komite
Madrasah. Perhatikan contoh bentuk format buku kunjungan
komite Madrasah berikut ini
66
BUKU KUNJUNGAN KOMITE MADRASAH
NO HARI,TGL KUNJUNGAN
IDENTITAS KOMITE MADRASAH PERMASALAHAN
KUNJUNGAN
SARAN DAN
HARAPAN
TANDA
TANGANNAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN
1 2 3 4 5 6 7 8
67
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KUNJUNGANORANG TUA/WALI MURID
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
68
8. Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Siswa
Kunjungan orang tua/wali siswa ke Madrasah perlu juga
dicatat perihal kehadirannya terkait masalah kelangsungan
proses pendidikan peserta didik. Permasalahan kehadirannya
dicatat pada Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Siswa.
69
BUKU KUNJUNGAN ORANG TUA/WALI MURID
NO HARI, TGL KUNJUNGAN
IDENTITAS ORANG TUA/WALI MURID PERMASALAHAN KUNJUNGAN
SARAN DAN HARAPAN TTD
NAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN
1 2 3 4 5 6 7 8
70
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU AGENDASURAT KELUAR DAN MASUK
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
71
9. Buku Agenda Surat Keluar Masuk
Berbagai macam dan jenis surat yang dikeluarkan
Kepala Madrasah dan surat-surat yang masuk dari instansi-
instansi pemerintah dan lembaga-lembaga sosial/humas
tentang permasalahan pendidikan dicatat pada Buku Agenda
Surat.
72
A. SURAT-SURAT MASUK
Nomor Alamat
PengirimTanggal
Nomor
SuratPerihal
Nomor
Urut Berkas Petunjuk Paket
73
B. SURAT-SURAT KELUAR
Nomor Alamat
PengirimTanggal
Nomor
SuratPerihal
Nomor
Urut Berkas Petunjuk Paket
74
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KEGIATAN SOSIAL
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
75
10. Buku Kegiatan Sosial
Keikutsertaan warga Madrasah dalam kegiatan-
kegiatan yang bersifat sosial/kemasyarakatan seperti gotong
royong di lingkungan desa/keluarahan membangun tempat
ibadah, membersihkan selokan dari sampah, penyantunan
terhadap anak yatim piatu dan orang tua jompo,penyampaian
pakaian layak pakai,pembagian hewan kurban kepada pakir
miskin,melayat ke keluarga siwa yag kena musibah kematian
dll. Kegiatan-kegiatan sosial tersebut dicatat di Buku
Kegiatan Sosial sebagaimana contoh bentuk bukunya di
halaman berikut ini!
76
BUKU KEGIATAN SOSIAL Nama Madrasah : .
Alamat Madrasah : .
Tahun pelajaran : .
No Hari, Tanggal TEMPAT KEGIATAN NAMA KEGIATAN TUJUAN KEGIATAN MANFAAT KEGIATAN KETERANGAN
77
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU INVENTARISUNDANGAN SOSIALKEMASYARAKATAN
(HUMAS)
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
78
11. Buku Inventarisasi Undangan Sosial Kemasyarakatan/Humas
Surat-surat undangan dari masyarakat sekitar untuk
warga Madrasah ikut berpartisipasi memberikan sumbangan
berupa dana, pikiran, dan tenaga dicatat dan
didokumentasikan. Termasuk juga surat undangan kematian
dan resepsi pernikahan didokumentasikan sebagai bukti
fortofolio Humas warga Madrasah. Contoh bentuk format
lihat pada halaman berikut!
79
INVENTARIS UNDANGAN SOSIAL KEMASYARAKATAN/
HUBUNGAN KEMASYARAKATAN
NoPENGIRIMAN
UNDANGAN
NOMOR
UNDANGAN
HAL
UNDANGANTANGGAL TEMPAT KEGIATAN KETERANGAN
80
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PROGRAM UKM/PKHSTAHUN PELAJARAN :
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
81
11. Buku Program UKM dan PKHS
Bentuk program UKM (Usaha Kesehatan Madrasah)
dan PKHS (Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat) antara
lain contohnya adalah
1. Budaya Sadar Gizi
Penyuluhan tentang makanan empat sehat lima sempurna dengan
menggunakan poster-poster atau LCD Laptop
Mendaftarkan atau mencatat berbagai jenis makanan serta
kandungan vitamin-vitamin dalam makanan tersebut.
dll
2. Lingkungan Sehat
Jenis kegiatannya seperti:
Membuat bak sampah
Membersihkan lingkungan Madrasah dan rumah secara rutin
Membiasakan diri membuang sampah pada tempatnya atau bak
sampah
Membakar sampah yang sudah menumpuk di lubang sampah /
penampungan sampah
Melakukan penanaman pohon di sekitar Madrasah atau rumah
dll
82
3. Hidup Sehat dan Bersih
Jenis kegiatannya seperti:
Penyuluhan tentang manfaat hidup bersih dan sehat dengan
menggunakan poster-poster atau film dari LCD Laptop seperti
poster atau Film cara menggosok gigi, mencuci tangan, dll
Memperaktikkan cara menggosok gigi yang baik, mencuci
tangan, dll
dll
4. Hidup Aktif dan Kreatif
Jenis kegiatannya seperti:
Aktif berolahraga
Aktif memelihara kesehatan diri dan lingkungan
Kreatif membuat alat-alat kebersihan lingkungan
dll
83
PELAKSANAAN PROGRAM UKM (USAHA KESEHATAN MADRASAH)
DAN PKHS (PENDIDIKAN KETERAMPILAN HIDUP SEHAT)
NoTANGGAL
PELAKSANAANPROGRAM JENIS KEGIATAN
SASARAN YANG
INGIN DICAPAIALAT DAN SUMBER EVALUASI KET
1 …..sd…..,…………….20... Budaya Sadar Gizi1………………………2………………………3………………………
1………………………2………………………3………………………
- Fil LCD- Poster- Buah-buahan
- Lisan - Tertulis
2 …..sd…..,…………….20... Lingkungan Sehat1………………………2………………………3………………………
1………………………2………………………3………………………
- Lingkungan sekitar
- Film LCd- Gambar
- Perbuatan - Lisan - tertulis
84
PELAKSANAAN PROGRAM UKM (USAHA KESEHATAN MADRASAH)
DAN PKHS (PENDIDIKAN KETERAMPILAN HIDUP SEHAT)
NoTANGGAL
PELAKSANAANPROGRAM JENIS KEGIATAN
SASARAN YANG
INGIN DICAPAIALAT DAN SUMBER EVALUASI KET
3 …..sd…..,…………….20... Hidup bersih dan Sehat1………………………2………………………3………………………
1………………………2………………………3………………………
- Lingkungan sekitar
- Film LCd- Gambar
Sda
4 …..sd…..,…………….20... Hidup aktif dan kreatif1………………………2………………………3………………………
1………………………2………………………3………………………
- Lingkungan sekitar
- Film LCd- Gambar
Sda
5 - Dll - - - - -
85
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PROGRAM 10 KTAHUN PELAJARAN :
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
86
13. Buku Program 10 K
1.3.1 Kedisiplinan
Uraian kegiatannya adalah penyuluhan tentang:
a. Disiplin masuk dan pulang Madrasah
b. Disiplin mengikuti pelajaran
c. Disiplin berpakaian
d. Disiplin belajar di rumah sesuai jadwal belajar
e. Disiplin mengikuti segala kegiatan ekstrakulikuler
1.3.2 Ketertiban
Uraian kegiatannya penyuluhan tentang :
a. Memelihara ketertiban kelas/Madrasah
b. Tidak bermain-main di dalam kelas dan di luar
Madrasah
c. Tidak menggangu kelas lain yang sedang belajar
d. dll
1.3.3 Kerukunan
Uraian kegiatannya penyuluhan tentang:
a. Saling menghargai antar teman yang berbeda
agama, suku, dan adat dalam satu kelas/Madrasah
b. Tidak mengejek atau mengganggu teman yang
mempunyai kelainan fisik, dll
c. dll
1.3.4 Kebersihan
Uraian kegiatannya yaitu penyuluhan tentang:
a. Memelihara kebersihan kelas/Madrasah
87
b. Membuang sampah pada bak sampah dan tempat
penampungan sampah serta membakarnya
c. Memelihara kebersihan diri dan pakaian
d. dll
1.3.5 Kerindangan
Uraian kegiatannya yaitu penyuluhan tentang:
a. Manfaat penghijauan disekitar halaman Madrasah
b. Tidak menebang atau merusak pepohonan di
sekitar Madrasah
c. Melakukan penanaman pohon pelindung di
sekitar Madrasah
d. dll
1.3.6 Kekeluargaan
Uraian kegiatannya seperti penyuluhan tentang:
a. Warga Madrasah merupakan suatu keluarga
b. Saling menolong antar warga Madrasah yang
membutuhkan
c. dll
1.3.7 Dan Program 10 K lainnya yang harus diperankan serta
dilaksanakan
88
PELAKSANAAN PROGRAM 7 K
TAHUN PELAJARAN : 20……./20……..
NoJENIS
PROGRAM 7 K
URAIAN
KEGIATAN
TANGGAL
PELAKSANAANKELAS
PEMBINA/
PELAKSANA
SUMBER
DANAHASIL
89
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PELAKSANAANPROGRAM PESANTREN KILAT
TAHUN PELAJARAN :
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
90
14. Buku Pelaksanaan Program Pesantren Kilat
Kegiatan pesantren kilat biasa diadakan pada Bulan
Suci Ramadhan setiap tahunnya. Menteri-menteri kegiatan
pesantren kilat adalah terkait dengan upaya peningkatan
keimanan dan ketakwaan peserta didi. Materi-materinya
seperti
a. Pembelajaran ilmu tajwid dan tadarrusan baca Al-
Qur’an
b. Menghafal ayat-ayat pendek (Juz amma’)
c. Pelaksanaan Sholat berjama’ah lima waktu dan Sholat
sunat Tarawih serta Witir
d. Belajar berpidato/berdakwah, dan sebaginya
Contoh bentuk Buku Pelaksanaan Pesantren Kilat dapat
dilihat pada halama berikut!
91
PELAKSANAAN PROGRAM PESANTREN KILAT
TAHUN PELAJARA : 20………./20……….
NoJENIS PROGRAM
PSANTREN KILAT
URAIAN
KEGIATAN
TANGGAL
PELAKSANAANKELAS
PEMBINA/
PELAKSANA
SUMBER
DANAHASIL
………………………, ……………20….Kepala Madrasah
_________________________NIP.
92
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KEGIATANAPEL UPACARA BENDERA
TAHUN PELAJARAN :
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
93
15. Buku Kegiatan Apel Upacara Bendera
Pelaksanaan Upacara Benda di Madrasah setiap hari
senin dan PHBN perlu juga direncanakan dan dilaksanakan
dengan baik. Lihat contoh bentuk formatnya pada halaman
berikutnya.!
94
KEGIATAN UPACARA BENDERA
TAHUN PELAJARA : 20………./20……….
No TANGGAL JENIS
UPACARA BENDERA
PEMBINA
UPACARA
PESERTA
UPACARA
KESIMPULAN ISI
PESAN DAN KESAN PEMBINAKETERANGAN
………………………, ……………20….Kepala Madrasah
_________________________NIP.
95
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PIKET MADRASAH
TAHUN PELAJARAN :
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
96
16. Buku Piket Madrasah
Kegiatan piket Madrasah setiap hari yang dilaksanakan
oleh guru-guru/pegawai secara bergilir dan terjadwal perlu
dicatat pelaksanaannya sesuai contoh format di halaman
berikut ini!
97
PELAKSANAAN PIKET MADRASAH
TAHUN PELAJARAN : 20……../20………
No HARI/TANGGALWAKTU
(Pukul)PETUGAS PIKET URAIAN KEGIATAN PIKET CATATAN KEJADIAN
TANDA
TANGAN
98
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU EVALUASI PROGRAM MADRASAH
TAHUN PELAJARAN:
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
99
17. Buku Evaluasi Program Madrasah
Plaksanaan program Madrasah yang telah disusun oleh
Kepala Madrasah bersama Dewan Guru/Pegawai atau bersama
Komite Madrasah pada setiap akhir tahun pelajaran perlu diadakan
evaluasi. Hal-hal yang dievaluasi terkait setiap butir program dengan
kendala yang dihadapi dan tingkat berhasilnya.
Contoh bentuk Buku Program Madrasah dapat dilihat di halaman
berikut!
100
EVALUASI PROGRAM MADRASAHTAHUN PELAJARAN
NOHARI, TANGGAL
EVALUASIPROGRAM MADRASAH YANG DIEVALUASI
PELAKSANA EVALUASI
HASIL EVALUASIKETERANGAN RENCANA TINDAK
LANJUT
1 1. RKM dan RKAM, bidang :
2 1.1. Kesiswaan
3 1.2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
41.3. Pendidikan tenaga kependidikan serta
pengembangannya
5 1.4. Sarana dan prasarana
6 1.5. Keuangan dan pembiayaan
7 1.6. Budaya dan lingkungan Madrasah
8 1.7. PSM (Peran Serta Masyarakat)
9 1.8. MBM (Manajemen Berbasis Madrasah)
2. Program lain-lain:
10 2.1 ……………………………………
11 2.2. ……………………………………
12 2.3. ……………………………………
……………………..
Kepala Madrasah,
Nip
101
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU TINDAK LANJUT PROGRAM MADRASAH
TAHUN PELAJARAN:
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
102
18 . Buku Tidak Lanjut Program Madrasah
Setelah diadakan evaluasi terhadap program Madrasah yang
sudah dilaksanakan disimpulkan beberapa kendala atau
permaslahan yang menyebabkan program Madrasah tidak dapat
berjalan dengan baik dan menghasilkan hasil pelaksanaan program
yang kurang maksimal. Kepala Madrasah bersama Dewan
Guru/Pegawai dan Komite Madrasah merencanakan langkah-
langkah perbaikan dan pemrograman dan pelaksanaanya dengan
kata lain akan diadakan tindak lanjut terhadap program Madrasah.
Contoh bentuk formatnya, lihat di halaman berikut ini!
103
TINDAK LANJUT PROGRAM MADRASAH
TAHUN PELAJARAN : 20…../20…..
NO JENIS PROGRAM PELAKSANAAN TINDAK LANJUTPENANGGUNG JAWAB
PELAKSANAANHASIL TINDAK LANJUT
TANGGAL URAIAN KEGIATAN
…………………….20……….
Kepala Madrasah,
Nip
104
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU INVENTARISASIPERPUSTAKAAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN:
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
105
19 . Buku Inventarisasi Perpustakaan Madrasah
Buku-buku fiksi dan non fiksi yang ada di Madrasah harus
diinventarisasi dalam Buku perpustakaan Madrasah. Buku-buku
fiksi tersebut adalah yang didrop dari dana BOS, DAK Mutu/Buku
dari pemerintah. Contoh Buku Inventaris Perpustakaan dapat
dilihat pada halaman berikut ini!
106
INVENTARISASI PERPUSTAKAAN MADRASAH
Nomor
Judul BukuPenyusun/
pengarang Penerbit
Tahun
terbit
Jenis bukuBanyak
buku
Sumber Buku Tanggal
Dibeli/
DiterimaUrut Agenda Fiksi Non fiksi BOS DOS
DAK
buku
Lain-
lain
107
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PEMINJAMAN PERPUSTAKAAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN :
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
108
20 . Buku Pinjaman Perpustakaan Madrasah
Bentuk Buku Peminjaman Madrasah oleh warga Madrasah/
peserta didik dapat dilihat pada halaman berikut ini!
109
REKAPITULASI PEMINJAMAN PERPUSTAKAAN
TAHUN PELAJARAN : 20…./20…
NO
IDENTITAS KEANGGOTAAN
JUDUL BUKU YANG DIPINJAM BANYAK EKSEMPLAR
PEMINJAMAN PENGEMBALIAN
NAMANOMOR
ANGGOTATANGGAL PARAF TANGGAL PARAF
110
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PROFIL MADRASAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
111
21 . Buku Profil Madrasah
Bentuk buku profil Madrasah yang sangat sederhana dapat
dilihat Contohnya pada halaman berikut ini!
112
PROFIL MADRASAH
A. KEBERADAAN
1. Nama Madrasah :
2. Alamat :
3. Kecamatan :
4. Kabupaten :
5. Provinsi :
6. Di buka Tahun :
7. NSS :
8. NIS :
9. Nomor Sertifikat :
10. Lingkungan Madrasah :
11. Status Madrasah :
12. Jenis Madrasah :
13. Luas Pekarangan Madrasah :
B. SARANA DAN PRASARANA MADRASAH
1. Unit Madrasah : Unit
2. Ruang Kelas/Belajar : Ruang
3. Ruang Guru/Pegawai : Ruang
4. Ruang Perkantoran : Ruang
5. Perpustakaan Madrasah : Ruang
6. Rumah Dinas Guru : Ruang
7. WC Madrasah : Ruang
8. Ruang UKM/PKHS : Ruang
9. Ruang Koperasi Madrasah : Ruang
C. KEBERADAAN GURU/PEGAWAI
1. Kepala Madrasah : Orang
2. Guru PNS/Guru Tetap : Orang
a. Guru Kelas : Orang
b. Guru Penjaskes : Orang
c. Guru Agama : Orang
3. Guru Honorer/GTT : Orang
a. Guru Kelas : Orang
b. Guru Penjaskes : Orang
113
c. Guru Bahasa Arab : Orang
d. Guru Bahasa Inggeris : Orang
e. Pengelola Perpustakaan Madrasah : Orang
f. Pengelola Koprasi Madrasah : Orang
g. Pembina Pramuka : Orang
4. Penjaga Madrasah : Orang
D. KEBERADAAN PESERTA DIDIK TAHUN AJARAN 20 /20
Jumlah Peserta Didik Seluruhnya : Orang dengan rincian
o Laki-laki : Orang
o Perempuan : Orang
E. JUMLAH SISWA
Tahun I II III IV * V * VI *L P L P L P L P L P L P
L = Laki-laki; P = Perempuan
* Berlaku untuk SD/MI
F. ANGKA PENDAFTARAN SISWA BARU
Tahun Angka Pendaftar Jumlah DiterimaL P L P
G. PRESTASI SISWA
G.1. Hasil UAS/UAN
Tahun Mata PelajaranMatemaitika Bhs. Indonesia IPA IPS PKN ………
114
G.2. Nilai Rata-rata perkelas (tahun terakhir)
Tahun Mata PelajaranMatematika Bhs. Indonesia IPA IPS PKN ………
I
II
IIII
IV*
V*
VI*
H. ANGKA MENGULANG KELAS
Tahun I II III IV * V * VI *L P L P L P L P L P L P
…………..,……………………..20………
Ketua Komite Madrasah, Kepala Madrasah
NIP.
115
NOMOR STATISTIK MADRASAH
B. ADMINISTRASI KEPALA MADRASAH YANG BERSIFAT KHUSUS
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
116
NOMOR STATISTIK MADRASAH
1. ADMINISTRASI PROGRAMPEMBELAJARAN
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
117
NOMOR STATISTIK MADRASAH
KALENDER PENDIDIKAN &
ANALISA KALENDER PENDIDIKAN
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
118
KALENDER PENDIDIKAN DAN
ANALISA KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan merupakan hal pokok dalam dunia pendidikan, kalender pendidikan
yang disusun pemerintah setiap tahun harus dianalisa oleh setiap Kepala SD/MI bersama guru
untuk menentukan :
1. Jumlah hari masuk Madrasah setiap smester
2. Jumlah hari belajara efektif setiap smester
3. Jadwal pelaksanaan mid smester dan smester
4. pembuatan program tahunan (smester I dan II)serta pembuatan silabus setiap mata
pelajaran untuk masing-masing kelas dan Guru mata pelajaran
5. untuk menghitung alokasi waktu/jam tiap mata pelajaran
Ketika pelaksanaan penilaian kenerja Kepala SD/MI setiap tahun dan penilaian akreditasi
Madrasah setiap 2 atau 3 tahun yang dicari dan dinilai oleh Asesor adalah format dan isi hasil
analisa kalender pendidikan bukan kalender pendidikan saja. Oleh karena itu kalender pendidikan
harus diananlisa. Pada halaman berikut terdapat contoh cara-cara menganalisa kalender
pendidikan
119
KALENDER PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 20…. /20…..
A. SMESTER I
JULI
RABKAMJUMSABMINSENSEL
Hari Masuk Madrasah :
hariHari Belajar Efektif : hari
OKTOBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
Hari Masuk Madrasah : hariHari Belajar Efektif : hari
AGUSTUSMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
Hari Masuk Madrasah : hariHari Belajar Efektif : hari
NOVEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
Hari Masuk Madrasah : hariHari Belajar Efektif : hari
SEPTEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
Hari Masuk Madrasah : hariHari Belajar Efektif : hari
DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
Hari Masuk Madrasah : hariHari Belajar Efektif : hari
KETERANGAN
1. Jumlah Hari Masuk Madrasah Smester I : Hari
2. Jumlah Hari Efektif PBM Smester I : Hari
3. Pelaksanaan Mid Semester I : Tanggal ……….. s/d………………..20
4. Pelaksanaan Sumatif Semester I : Tanggal ……….. s/d………………..20
5. Pelaksanaan Pembagian Raport Smester I : Tanggal ……….. s/d………………..20
6. ………….. .. = Hari Pertama Masuk Madrasah Smester I
7. ……………. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)
8. ……………. = Hari Libur Khusus/Cuti Bersama
9. ……………. = Hari-hari Libur Bulan Ramadhan
10. ……………. = Hari-hari Libur Selama Hari Raya Idul Fitri dan Adha
11. ……………. = Hari-hari Libur Ulangan Smester I
120
B. SEMESTER II
JULI
RABKAMJUMSABMINSENSEL
Hari Masuk Madrasah :
hariHari Belajar Efektif : hari
OKTOBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
Hari Masuk Madrasah : hariHari Belajar Efektif : hari
AGUSTUSMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
Hari Masuk Madrasah : hariHari Belajar Efektif : hari
NOVEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
Hari Masuk Madrasah : hariHari Belajar Efektif : hari
SEPTEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
Hari Masuk Madrasah : hariHari Belajar Efektif : hari
DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
Hari Masuk Madrasah : hariHari Belajar Efektif : hari
KETERANGAN
1. Jumlah Hari Masuk Madrasah Smester II : Hari
2. Jumlah Hari Efektif PBM Smester II : Hari
3. Pelaksanaan Mid Semester II : Tanggal ……….. s/d………………..20
4. Pelaksanaan Sumatif Semester II : Tanggal ……….. s/d………………..20
5. Pelaksanaan Pembagian Raport Smester II : Tanggal ……….. s/d………………..20
6. ………….. .. = Hari Pertama Masuk Madrasah Smester II
7. ……………. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)
8. ……………. = Hari Libur Khusus/Cuti Bersama
9. ……………. = Hari-hari Libur Ulangan Smester II
121
122
HASIL ANALISA KALENDER PENDIDIKANTAHUN PELAJARAN ……….20/20…….
TENTANG ALOKASI HARI BELAJAR EFEKTIF
SEMESTER : I (PERTAMA)NO BULAN/TAHUN HARI-HARI MAUK MADRASAH JUMLAH HARI
MASUKKETERANGAN
SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU1 JULI : 20………… Ulangan Umum2 AGUSTUS : 20………… Smester II :3 SEPTEMBER : 20………… …………...s/d…………20………4 OKTOBER : 20………… Bagi Raport :5 NOVEMBER : 20………… ………………………206 DESEMBER : 20…………
JUMLAH HARI …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….HariSMESTER II (KEDUA)
NO BULAN/TAHUN HARI-HARI MASUK MADRASAH JUMLAH HARI MASUK KETERANGANSENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU
1 JANUARI : 20………… Ulangan Umum2 PEBRUARI : 20………… Smester II:3 MARET : 20………… …………...s/d…………20………4 APRIL : 20………… Bagi Raport :5 MEI : 20………… ……………………206 JUNI : 20…………
JUMLAH HARI …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari ………..Hari EpektifJUMLAH HARI MASUK SMESTER I + SEMESTER II …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari ………..Hari Epektif
......................................20………. Kepala Madrasah
NIP
HASIL ANALISA KALENDER PENDIDIKANTAHUN PELAJARAN ……….20/20…….
TENTANG ALOKASI WAKTU/JAM TIAP MATA PELAJARAN KELAS……SMESTER……
NO MATA PELAJARAN JADWAL HARI UNTUK SETIAP MATA PELAJARAN DAN BANYAK JAMNYA
JUMLAH JAM DALAM
SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU SATU MINGGU TIAP MATA PELAJARAN
SATU SMESTER TIAP MATA PELAJARAN
1 ...…..JAM ...…..JAM2 ...…..JAM ...…..JAM3 ...…..JAM ...…..JAM4 ...…..JAM ...…..JAM5 ...…..JAM ...…..JAM6 ...…..JAM ...…..JAM7 ...…..JAM ...…..JAM8 ...…..JAM ...…..JAM9 ...…..JAM ...…..JAM10 ...…..JAM ...…..JAM11 ...…..JAM ...…..JAM
................................20………. Kepala Madrasah
NIP
NOMOR STATISTIK MADRASAH
JADWAL PELAJARAN MADRASAH SEMUA KELAS
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN UMUM
Penyusun jadwal pelajaran harus mengaca atau berpedoman pada ketentuan yang berlaku
yaitu peraturan Materi Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi. Di dalam
peraturan Materi Pendidikan Nasional tersebut telah dijelaskan pada bagian struktur kurikulum
pendidikan umum tentang struktur kurikulum setiap jenjang Madrasah/Sekolah umum.
Struktur kurikulum SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA/SMK meliputi subtansi pembelajaran
yang ditempuh dalam satu jenjang kelas . Struktur kurikulum SD/MI ,SMP/MTs,SMA/MA/SMK
disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan standar Kompetensi Mata pelajaran
dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Kurikulum SD/MI memuat 8 mata pelajaran, Muatan Lokal, dan pengembangan diri
seperti tertera pada tabel di halaman berikut!
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi
yang disesuaikan dengan diri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan
daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang
ada. Subtensi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan.
Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru.
Pengembangan diri bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat,
dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi Madrasah. Kegiatan
pengembangan diri dipasilitasi dan atau dibimbing oleh konseler, guru, atau
tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ektrakurikuler.
Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling
yang berkenan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan
pengembangan karir peserta didik.
b. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS pada SD/MI merupakn “IPA terpadu” dan “IPS
terpadu”
c. Pembelajaran kelas I, II, dan III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan
pada kelas IV, V, dan VI dilaksanakan melalui pendekatan mata pelajaran.
d. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialoksikan sebagaimana tertera dalam
struktur kurikulum.
e. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit untuk setiap mata pelajaran.
f. Minggu efektif dala satu tahun pelajaran (2 semester) adalah 34 s/d 38 minggu.
A. Tabel Struktur Kurikulum SD/MI
KomponenKelas dan Alokasi Waktu
I II III IV, V, DAN VI
A. Mata pelajaran
Tem
atik
1. Pendidikan Agama 3
2. Pendidikan Kewarga Negaraan 2
3. Bahasa Indonesia 5
4. Matematika 5
5. IPA 4
6. IPS 3
7. SBK 4
8. Penjaskes 4
B. Muatan LOkal 2
C. Pengembangan diri 2*)
Jumlah Jam 26 27 28 32
*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
B. Tabel Struktur Kurikulum SMP/MTS
KomponenKelas dan Alokasi Waktu
VII VIII IX
A. Mata pelajaran
1. Pendidikan Agama 2 2 2
2. Pendidikan Kewarga Negaraan 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4 4
5. Matematika 4 4 4
6. IPA 4 4 4
7. IPS 4 4 4
8. SBK 2 2 2
9. Penjaskes 2 2 2
10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komonikasi 2 2 2
B. Muatan LOkal 2 2 2
C. Pengembangan diri 2*) 2*) 2*)
Jumlah Jam 32 32 32
*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
JADWAL PELAJARAN
MADRASAH DASAR NEGERI …………………… KECAMANAN………………………..
KELAS JAM KE WAKTU JADWAL HARI MATA PELAJARAN KETSENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU
I
1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15
ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40
II
1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15
ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40
III
1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15
ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40
ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05
IV
1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15
ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40
ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05
V
1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15
ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40
ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05
VI
1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15
ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40
ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05
…………, ……………..20…..Kepala Madrasah
………………………………...NIP.
BANYAK JAM PERMATA PELAJARAN DAN JUMLAH JAM PERMINGGU
UNTUK SETIAP KELAS SESUAI JADWAL PELAJARAN
MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI……………………………….. KECAMATAN ……………………………
NO MATA PELAJARANKELAS BAGIAN DAN JAM PERMATA PELAJARAN JUMLAH JAM PER
MATA PELAJARAN SETIAP KELAS
I II III IV V VI
1 PENDIDIKAN AGAMA …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam
2 PENDIDIKAN KEWARGAAN …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam
3 BAHASA INDONESIA …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam
4 MATEMATIKA …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam
5 ILMU PENGETAHUAN ALAM …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam
6 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam
7 PENJASKES …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam
8 SENI BUDAYA DAN KERTAMPILAN …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam
9
MUATAN LOKAL9.1 BAHASA DAERAH9.2 BAHASA INGGRIS9.3 BAHASA ARAB …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam
JUMLAH JAM PERMINGGU UNTUK SETIAP KELAS ……..jam ……..jam ……..jam ……..jam ……..jam ……..jam ……………… jam
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR PEMBAGIAN TUGASMENGAJAR GURUDAN PEMBIMBING
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN LOMBOK BARATMADRASAH ……………
Alamat: Jl. …………………….. No. Tlp……………………….…. Kode Pos………………
SURAT KEPUTUSANNomor : ............../……./..…/........../………../20….
KEPALA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI ……………………. KECAMATAN………………
T E N T A N GPEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR
DAN MEMBIMBINGTahun Pelajaran 20… / 20 …
Semester…
Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan proses belajar mengajar di MIN….…. Kecamatan …...……., perlu menetapkan pembagian Tugas Guru.
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 20032. Peraturan pemerintah Nomor 28 tahun 19903. Keputusan Menteri Negara pendayagunaan aparatur Negara nomor 48
tahun 19934. Surat keputusan bersama Mendiknas dan Kepala Badan administrasi
kepegawaian Negara nomor 0433/P/1993 No.25 Tahun 19935. Surat keputusan menteri pendidikan Nasional RI No.25/O/ 995
Tanggal 8 Maret 19956. Rapat Dewan Guru MIN ……………. Tanggal ……………
MEMUTUSKANMenetapkan :Pertama : Pembagian Tugas Guru dalam Kegiatan Proses Belajar Mengajar pada Tahun
Pelajaran 20…/20… seperti tersebut pada lampiran 1 keputusan ini.Kedua : Menugaskan Guru untuk melaksanakan tugas Bimbingan seperti tersebut pada
Lampiran II Keputusan ini.Ketiga : Masing-masing Guru melaporkan pelaksanaan Tugasnya secara tertulis dan
Berkala kepada Kepala Madrasah.Keempat : Segala yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini dibebankan pada
anggaran yang sesuai.Kelima : Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan dibetulkan sebagai mana
mestinyaKeenam : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : …………….Pada Tanggal : …………….
Kepala Madrasah
_________________________NIP.
Tembusan Yth :1. Kementerian Agama Kab.Lombok Barat di Girimeneng Gerung
2. ArsipLampiran 1. Keputusan Kepala MIN ……………….
Nomor : 896/…../MIN…/...../……./20…Tanggal ……………………20…
PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJARTahun Pelajaran 20… / 20…
Semester ……
NO NAMA/NIP GOL/ GURU
JABATAN GURU
JENIS GURU
TUGAS MENGAJAR
JMLH JAM
KET
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
………………………, ……………20….Kepala Madrasah
_________________________NIP.
Lampiran 2. Keputusan Kepala MIN ……………….
Nomor : 896/…../MIN…/............./……./20…Tanggal ……………………20…
PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM MEMBIMBINGTahun Pelajaran 20… / 20…
Semester ……
NO NAMA/NIP GOL/ RUANG JABATAN PENUGASAN DALAM
MEMBIMBING SARAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
………………………, ……………20….Kepala Madrasah
_________________________NIP.
CATATAN PENGISIAN FORMAT DI ATAS- Bagi memiliki golongan III/C ke atas berhak untuk diberikan tugas membimbing guru
golongan III/B ke bawah dan akan mendapat nilai angka kredit membimbing guru untuk penilaian DUPAK.
Lampiran 3. Keputusan Kepala MIN ……………….Nomor : /…../MIN…//……./20…Tanggal ……………………20…
PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM MEMBIMBING EKSTRAKURIKULERTahun Pelajaran 20… / 20…
Semester ……
NO NAMA/NIP GOL/ RUANG JABATAN PENUGASAN DALAM
MEMBIMBING SARAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
………………………, ……………20….Kepala Madrasah
_________________________NIP.
CATATAN PENGISIAN FORMAT DI ATAS- Kepala Madrasah dan semua Guru diberikan tugas untuk membina dan membimbing
peserta didik semua kelas untuk berbagi kegiatan pengembangan diri atau kegiatan ekstrakurikuler lainnya dan akan mendapatkan nilai angka kredit untuk penilaian pada DUPAK.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR PEMERIKSAANPERSIAPAN MENGAJAR GURU
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
DAFTAR PEMERIKSAAN
PERSIAPAN MENGAJAR GURU
Setiap Kepala Sekolah/Madrasah harus melakukan pemeriksaan persiapan mengajar guru
yang disusun oleh setiap guru setiap hari proses pembelajaran dengan tujuan antara lain:
a. Sebagai pelaksana supervisi administrasi untuk pembinaan professional guru kemudian
membimbing setiap guru dalam menyusun persiapan mengajar yang lebih baik.
b. Untuk mengetahui sampai sejauh mana program dan silabus pembelajarn yang telah disusun
setiap guru dilaksanakan yang pada akhirnya dituntut target pencapaian kurikulum 100%
tercapai.
DAFTAR PEMERIKSAAN PERSIAPAN MENGAJAR
TAHUN PELAJARAN : 20…../ 20….
No Hari/Tanggal Nama Guru/NIP Mata Pelajaran Semester Kelas Hasil Keterangan(Tanda Tangan)
1 2 3 4 5 6 7 8
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU REKAPITULASI NILAI SEMESTER I DAN II
TAHUN PELAJARAN : 20…../ 20
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
DAPTAR NILAI RAPORT SEMESTER………KELAS………MADRASAH………………..TAHUN PELAJARAN: 20……../20………
NOMORNAMA SISWA
MATA PELAJARANJLH R2Urt induk PAI PKN BI MAT IPA IPS PJK SBK MLK B.
ARABB.
ING
JUMLAHRATA-RATA
TARAF SETAPTARGET PANC. KURIK.
…………, ……………..20…..
Mengetahui :
Kepala Madrasah Wali Kelas
…………………… ……………………NIP. NIP
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PENCAPAIAN TARGETKURIKULUM DAN TARAP SERAF
SEMESTER I DAN II
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAFSEMESTER I DAN II KELAS…..
MADRASAH TAHUN PLAJARN :20…../20…..
1.SEESTER I
PENCAPAIANTARGET MATA PELAJARAN
JLH R2KURIKULUM PAI PKN B.I MAT IPA IPS PJK SBK MLK B
ARBB
INGTARAP SERAF
RATA-RATA KELAS
2.SEESTER II
PENCAPAIANTARGET MATA PELAJARAN
JLH R2KURIKULUM PAI PKN B.I MAT IPA IPS PJK SBK MLK B
ARBB
INGTARAP SERAF
RATA-RATA KELAS
…………, ……………..20…..
Mengetahui :
Kepala Madrasah Wali Kelas
…………………… ……………………NIP. NIP
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR CALON PESERTA UAMBN/UAS
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
Contoh Format 1DAFTAR USUL PESERTA UAMBN / UAS
MIN ………………… KECAMATAN ………………………. TAHUN PELAJARAN…….
Kode Peserta
Nomor Peserta Par Absent Nomor
Induk Nama Peserta Tempat Lahir Tanggal Lahir Tanggal Lahir Panjang
Sex L/P Kurikulum Nama orang tua
Contoh formar 2
Alamat 1 Alamat 2 Ket Kode Adama
Kode Kerja Ayah
Kode Kerja Ibu
Kode Pendidikan Ayah
Kode Pendidikan Ibu
Kode Penghasilan Orang Tua
Jumlah Saudara
NOPES UN lama yang tidak lulus
Keterangan Kode Agama Keterangan Kode Pekerjaan Kode Pendidikan Kode Penghasilan Orang TuaA : Islam A : Petan/peternak A : SD/MI/Paket A A : <500.000B : Khatolik B : PNS B : SMP/MTs/Paket B B : = 500.000 s/d 1 JutaC : Protestan C : PNS C : SMA/SMK/Paket C C : 1 Juta s/d JutaD : Budha D : Guru / Dosen D : Diploma 1 D : 3 Juta s/d 5 JutaE : Hindu E : Dokter E : Diploma 2 E : > 5 Juta
F : Politikus F : Diploma 3G : Pedagang G : S-1 …………………………,………………….20…H : Pegawai Swasta H : S-2 Kepala MIN………………….I : Buruh I : S-3J : SenimanK : Tidak ada
______________________________NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU REKAPITULASIKENAIKAN KELASDAN KELULUSAN
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
REKAPITULASI KENAIKAN KELAS / KELULUSANTAHUN PELAJARAN 20…/ 20…
NO KELAS BANYAK SISWA BANYAK SISWA YANG NAIK/LULUS
BANYAK SISWA YANG TIDAK
NAIK/TIDAK LULUSL P JLH L P JLH % L P JLH %
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
…………, ……………..20…..Kepala Madrasah
………………………………...NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR NILAI HASIL UAMBN/UAS
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
DAFTAR NILAI UAMBN/UAS
TAHUN PELAJARAN 20… /20….
NOMOR NAMA SISWA L/P NAMA ORANG TUA/WALI
MATA PELAJARAN JLH NILAI RATA-RATAURT INDUK UAMBN/UAS AGAMA PKN BI MAT IPA IPS PJK SBK ML
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
……………………..
Kepala Madrasah,
Nip
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR PENYERAHAN STTB/IJAZAH SISWA
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
DAFTAR PENYERAHAN IJAZAH/STTB KEPADA LULUSAN UAMBN/UN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…NOMOR NAMA SISWA L/P NOMOR IJAZAH TANGGAL
PENYERAHANTANDA
TANGANURT INDUK1 2 3 4 5 6 7
Mengetahui, ……………………,……………..20…..Kepala Madrasah Wakamad Bid.Kurikulum
.
___________________________ ____________________________NIP. NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
PROGRAM SUPERVISI GURU
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
PROGRAM SUPEVISI
Nama Madrasah : __________________________________________Alamat Madrasah : __________________________________________Thaun Pelajaran : __________________________________________
N0 NAMA GURU/NIP GURU KELAS
BULAN…..MINGGU KE
BULAN…..MINGGU KE
BULAN…..MINGGU KE
BULAN…..MINGGU KE HAL-HAL YANG
DISUPERVISI KETR1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Semua jenis administrasi kelas
2. Perencanaan program pembelajaran dan keterampilan melaksanakan pembelajarn
……………………………………………
Keterangan : Pelaksanaan supervise guru/kelas pada Kepala Madrasah,
setiap Tahun Pelajaran minimal sebanyak
empat kali (2 kali pada mester 1 dan 2
kali pada semester II) Nip
NOMOR STATISTIK MADRASAH
PELAKSANAAN SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran______:____________________ Nama Guru :________________Kompetensi Dasar :___________________ Nip :________________Kelas / Semester :___________________ Pangkat
Gol / Ruang :________________
A. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
NO ASPEK PENILAIAN SEKALA PENILAIAN PENSKORAN5 4 3 2 11 Pengorganisasian materi pembelajaran2 Perumusan indicator pembelajaran3 Perumusan tujuan pembelajaran 4 Langkah / sistematika pembelajaran5 Pengumuman metode pembelajaran6 Penggunaan ABP / alat peraga7 Penentuan alat dan sumber bahan 8 Penyusun alat evaluasi pembelajaran9 Penggunaan LKS
Total Jumlah Nilai
B. KETERAMPILAN PEMBELAJARAN1 Kegiatan pembelajaran yang beragam2 Keterampilan menggunakan ABP / alat peraga 3 Interaksi pembelajaran4 Keaktipan peserta didik5 Memotivasi anak untuk aktif6 Memperhatikan perbedaan individu7 Umpan balik 8 Menilai dengan berbagai cara
Total jumlah nilai
NOMOR STATISTIK MADRASAH
REKAPITULASI PELAKSANAAN SUPERVISIPROSES PEMBELAJARAN
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
REKAPITULASI PELAKSANAANSUPERVISI PEMBELAJARAN
Nama Madrasah :___________________________Kelas / Smester :___________________________Tahun Pelajaran :___________________________Nama guru yang disupervisi dan Nip :___________________________
NO HARI, TANGGAL MATA PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
SUPERVISOR TUJUAN / HAL SUPERVISI HASIL KESAN /
PESANTANDA
TANGANNAMA NIP JABATAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DOKUMEN I KTSP
(KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN)
MIN……..... KECAMATAN……….KABUPATEN…………PROVINSI ………TAHUN PELAJARAN……………………
LEMBAR PENGESAHAN
KTSP
(KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN)MIN………….. KECAMATAN……………
KABUPATEN…………… PROVINSI………………
……………,…………….,…………….Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah
__________ _________________________ NIP.
Mengetahui Kasi Mapendaisum
Kemenag kab.Lombok Barat
________________________NIP.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji dan syukur selalu kita panjatkan ke hadirat Allah SWT. Karena atas
rahmat dan hidayahnya KurikulumTingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sebagai panduan dan
pedoman pelaksanaan proses belajar mengajar khususnya di MIN………….
Kecamatan…………………Kabupaten……………….. Provensi…………. Hal tersebut
merupakan ketentuan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan,
bahwa setiap Sekolah/Madrasah harus mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) berdasarkan peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang
Standar Isi (SI) dan Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta
berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)
Sedemikian rupa KTSP MIN…………………… ini kami susun dengan sangat sederhana
dan di dalamnya masih banyak kekurangan yang perlu disempurnakan di kemudian hari. Oleh
karena itu kami mohon kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan KTSP ini
dari para pakar pendidikan dan dari pihak Dinas Pendidikan Kabupaten…………………
sehingga KTSP ini lebih sempurna sesuai dengan situasi dan kondisi kebutuhan masyarakat
sekitar khususnya dan masyarakat di wilayah Kabupaten …………….. umumnya. Dengan
harapan out put dari dunia pendidikan memiliki kwalitas sumber daya manusia yang handal dan
berdayaguna bagi masyarakat di lingkungan sekitar. Bangsa dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia, dengan kata lain mutu pendidikan yang diharapkan sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional yang tertuang di dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
dapat diwujudkan dengan maksimal
……………,…………….,……………. Kepala Madrasah
__________________________ NIP.
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Lata Belakang
B. Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah
BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
B. Muatan Kurikulum
BAB III KALENDER PENDIDIKAN
A. Semester I
B. Smester II
LAMPIRAN :
Model Silabus Tematik Kelas I
Model Silabus Tematik Kelas II
Model Silabus Tematik Kelas III
Model Silabus Kelas IV
Model Silabus Kelas V
Model Silabus Kelas VI
Keterangan :
Lampiran tersebut di atas dijilid terpisah dalam Dokumen II KTSP
MIN………………………..Kecamatan…………………..Kabupaten ……………………
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN MIN …………….......KECAMATAN………………KABUPATEN……………………
PROVINSI………………………Jln jurusan ………………… kec…………………. Telp……………………..
BAB IPENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi
mendorong terjadinya perubahan dan inovasi pada beberapa aspek pendidikan, termasuk
kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum Madrasah dasarpun menjadi perhatian dan pemikiran-
emikiran baru. Sehingga mengalami perubahan-perubahan kebijakan.
Pada UU No. 20 Tahun 2003 pasal 1 ayat (19) dijelaskan tentang pengertian
kurikulum. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pemelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Pada pasal 36 ayat (2) dijelaskan
juga bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan
prinsif diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Atas
dasar pemikiran tersebut maka perlu dikembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah Kurikulum Operasional yang disusun
oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat PP RI No.
19 Tahun 2005 tentang Standar Naional Pendidikan dinyatakan bahwa Kurikulum Satuan
Pendidikan pada jenjang pendidikan Dasar dan Menengah mengacu pada Standar Isi
(Permen. Diknas. No. 23 Tahun 2006) serta berpedoman pada panduan dari Badan Standar
Nasional Pendidikan.
Kurikulum Satuan Pendidikan MIN…………………… di kembangkan sebagai
perwujudan dari Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menegah. Kurikulum ini di susun oleh
satu tim penyusun yang terdiri atas unsure Madrasah dan komite Madrasah di bawah
koordinasi dan suvervisi Dinas Pendidikan Kabupaten………………………….
Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan perserta didik dan
lingkungannya;
2. Beragam dan terpadu;
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni;
4. Releven dengan kebutuhan kehidupan;
5. Menyeluruh dan berkesenimbangan;
6. Belajar sepanjang hayat; dan
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
Pada akhirnya kurikulum ini diharapkan dapat dijadikan sebagai panduan guru dalam
pelaksanaan proses pembelajaran bagi peserta didik dengan pola Pembelajaran Aktif Inovatif
Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM). Kurikulum ini apabila dilaksanakan secara terencana
dan terprogram serta guru mengadakan penilaian, evaluasi, menganalisa hasil evaluasi,
mengadakan tindak lanjut melalui program remedial dan bimbingan konseling maka tujuan
akhir untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional akan dapat terwujud.
B. Visi, Misi dan Tujuan Madrasah
1. Visi
“Terwujudnya Madrasah unggul dalam prestasi berlandaskan iman dan takwa”
2. Misi
1. Menanamkan Keimanan dan Ketakwaan peserta didik melalui pelaksanaan
program IMTAQ.
2. Meningkatkan professional guru.
3. Memprogram dan melaksanakan pembelajaran pola PAIKEM.
4. Pengembangan dan pemanfaatan perpustakaan Madrasah sebagai sumber belajar.
5. Memperogramkan dan melaksanakan kegiatan remedial.
6. ekstrakurikuler, pembinaan olahraga usia dini.
7. Menciptakan lingkungan Madrasah yang kondusip, aman, indah, rapi dan sehat.
8. Meningkatkan kerja sama dengan komite Madrasah dan orang tua wali murid.
3. Tujuan Madrasah
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
keperibadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut. Merujuk pada tujuan pendidikan dasar tersebut, maka tujuan
Madrasah Dasar Negeri… ,………………….. adalah :
3.1 Dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama islam hasil proses pemelajaran
dan
kegiatan pembiasaan
3.2 Dapat meraih prestasi akademik dan non akademik minimal tingkat kecamatan.
3.3 Memiliki kecerdasan, pengetahuan, keperibadian, akhalak mulia, serta keterampilan
untuk hidup mandiri dan melanjutkan Madrasah ke yang lebih tinggi.
3.4 Menjadi Madrasah pelopor dan penggerak di lingkungan masyarakat sekitar.
3.5 Menjadi Madrasah yang diminati di masyarakat.
BAB IISTRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
Peraturan pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
pada pada pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok
mata pelajaran adalah :
1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.
2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan keperibadian.
3. Kelompok mata pelajaranilmu pengetahuan dan teknologi.
4. Kelompok mata pelajaran pelajaran estetika.
5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.
Cakupan setiap mata pelajaran untuk jenjang SD/MI/SDLB disajikan pada tabel 1.
Tabl 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran
No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan
1 Agama dan Akhlaq Mulia Kelompok Mata Pelajaran Agama Dan Akhlaq Mulia
dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa seta berakhlaq mulia mencakup
estetika,budi pekerti atau moral sebagai perwujudan
dari pendidikan agama
2 Kewarganegaraan Dan
Keperibadian
Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan
keperibadian dimaksudkan untuk peningkatan
kesadaran dan wawasan peserta didik akan status,
hak dan kewajibannya dalam kehidupan
bermasyarakat, berbagsa dan bernegara serta
peningkatan kwalitas dirinya sebagai manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawansan
kebangsaan, jiwa patriotisme bela Negara,
penghargaan terhadap hak asasi manusia,
kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup,
kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab
sosial, ketaatan pada hukum ketaatan membayar
pajakdan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi
dan nepotisme
3 Ilmu Pengetahuan dan Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
Teknologi tekhnologi pada SD/MI/SDLB/ paket A dimaksudkan
untuk mengenal, menyikapi dan mengapresiasi ilmu
pengetahuan dan tekhnologi serta menambahkan
kebiasaan berpikir dan berprilaku anti korupsi,
kolosi, dan nepotisme
4 Estetika Kelompok meatapelajaran estetika dimaksudkan
untuk meningkatkan sesnsitivitas, kemampuan
mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi
keindahan dan harmoni yang mencakup apresiasi
dan eksperesi, baik dalam kehidupan individual
sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup,
maupun dalam berkehidupan bermasyarakat
sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang
harmonis
5 Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan dimaksudkan untuk meningkatkan potensi
fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran
hidup sehat. budaya hidup sehat termasuk kesadaran,
sikap dan perilaku hidup sehat yang bersifat
individual ataupun yang bersifat kolektif
kemasyaraktan seperti ketrbebasan dari perilaku
seksual bebas, kecanduan Narkob, HIV/AIDS,
demam berdarah, mentaber dan penyakit lain yang
potensial untuk mewabah
Selanjutnya dalam pasal 7 peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan dijelaskan pula bahwa:
(1). Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada SD/MI/SDLB/Pakte A
dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan Agama, Kewarganegaraan, Olahraga,
dan Kesehatan
(2). Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan keperibadian pada SD/MI/SDLB/Paket
A dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan budaya serta
pendidikan jasmani.
(3). Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB/Paket A
dilaksanakan melalui dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam,
ilmu pengetahuan sosial, keterampilan, kejuruan dan muatan lokal yang releven.
(4). Kelompok mata pelajaran estetika pada SD/MI/SDLB/Paket A dilaksanakan melalui
dan/atau kegiatan bahasa, seni budaya, keterampilan dan muatan lokal yang releven.
(5). Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SD/MI/SLB/Paket A,
dilakukan melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan,
ilmu pengetahuan alam dan muatan olakal yang relevan.
Berdasarkan ketentuan di atas, Struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
MIN……………… Kecamatan ………………………….. adalah sebagai berikut:
NO KOMPONEN KELAS1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
A. Mata Pelajaran
Pendidikan Agama islam
Pendidikan kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Matematika
Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan Sosial
Seni Budaya dan Keterampilan
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
B. Muatan Lokal
a. Bahasa Sasak
b. Bahasa Inggris
c. Bahasa Arab
C. Pengembangan Diri
Pendekatan
Tematik
4
2
6
6
4
3
3
2
2
2
2
4
2
6
6
4
3
3
2
2
2
2
4
2
6
6
4
3
3
2
2
2
2
JUMLAH 30 31 32 40 40 40
Keterangan:
1. (Satu) jam pelajaran beralokasi waktu 35 menit
2. Kelas 1,2 dan 3 pendekatan tematik
3. Kelas 4,5 dan 6 pendekatan mata pelajaran
4. Madrasah dapat memasukkan pendidikan yang berbasis keunggulan lokal dan global yang
merupakan bagian dari mata pelajaran yang diunggulkan
5. Mengenai pembelajaran tematik Madrasah dapat menentukan alokasi waktu permata
pelajaran sedangkan dalam PBM menggunakan pendekatan tematik
B. Muatan Kurikulum
Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajran yang keluasan dan kedalamannya
merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Di samping itu materi
muatan local dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
mengegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan
dituangakan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar
Pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi
dasar.
1. Mata Pelajaran
a. Pendidikan Agama Islam
Tujuan :
Menumbuhkan kembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan dan
mengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan seta
pengamalan perserta didik tentang Agama Islam sehingga menjadi manusia
muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT
Mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu
manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis,
berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan
sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas Madrasah.
b. Pendidikan Kewarganegaraan
Tujuan :
Berfikir secara Kritis, rasional dan kreatif dalam menanggapi isu
kewarganegaraan.
Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara tegas dan
cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta anti korupsi.
Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan
karakter-karakter masyarakt Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-
bangsa lainnya.
Berintraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung
atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
c. Bahasa Indonesia
Tujuan :
Berkomunikasi secara efekif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik
secara lain maupun tertulis.
Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan
dan bagasa Negara
Memahami Bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan cepat dan keratif
untuk berbagai tujuan.
Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual serta
kematangan emosional dan sosial
Menikmati dan memanfaatkan karya sasatra untuk memperluas wawasan,
memperhalus budi perkerti serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan
barbahasa.
Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai Khazanah budaya dan
intelektual manusia Indonesia.
d. Matematika
Tujuan :
Memahami konsep Metamatika, menjelaskan kerkaitan antar konsep dan
mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien dan tepat
dalam memecahkan masalah.
Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manifulasi matematika
dalam membuat generalisasi, menyusun bukti atau menjelaskan gagasan dan
pernyataan matematika.
Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami maslah, merancang
model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh.
Mengkomunikasikan gagasan dengan symbol, tabel, diagaram atau media lain
untuk memperjelas keadaan atau masalah.
Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika, serta sikap ulet dan percaya
diri dalam pemecahan maslah.
e. Ilmu Pengetahuan Alam
Tujuan :
Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan
keberadaan, keindahan dan keteraturan dalam ciptaannya.
Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang
bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya
hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi dan
masyarakat.
Mengembangkan keterampilan proses utnuk menyelidiki alam sekitar,
memcahkan masalah dan membuat keputusan.
Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga dan
melestarikan lingkungan alam.
Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya segai
salah satu ciptaan tuhan.
Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA segai dasar untuk
melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs.
f. Ilmu Pengetahuan Sosial
Tujuan :
Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya
Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri,
memcahkan maslah dan keterampilan dalam kehidupan sosial.
Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.
Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam
masyarakat yang mejemuk di tingkat local, nasional global.
g. Seni Budaya dan Keterampilan
Tujuan :
Memahami konsep pentingnya seni budaya dan keterampilan.
Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni, budan dan dan keterampilan.
Menampilkan kreatifitas melalui seni, budaya dan keterampilan.
Menampilkan peran serta dalam seni, budaya dan keterampilan dalam tingakt
local, ragional maupun global.
h. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Tujuan :
Mengembangkan keterampilan pengolahan diri dalam upaya pengembangan dan
pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup serta melalui berbagai aktifitas
jasmani dan olahraga yang terpilih.
Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.
Meningkatakan kemampuan dan keterampilan gerak dasar.
Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internaslisasi nilai-nilai
yang terkandung di dalampendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan.
Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama,
percaya diri dan demokratis.
Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain
dan lingkungan.
Memahami konsep aktifitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih
sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan pisik yang sempurna, polah hidup
sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sifat positif.
2. Muatan Lokal
a. Bahasa Sasak
Tujuan :
Mengenal dan memahami aksara sasak yang disebut jejawen
Mengembangkan kemampuan dan keterampilan berkomunikasi peserta didik
secara tertulis dan lisan dengan menggunakan aksara sasak dan Bahasa Sasak.
Meninggalkan kepekaan untuk melestarikan hasil kreasi budaya Sasak Lombok
sebagai salam satu unsure kebudayaan nasional.
b. Bahasa Inggeris
Tujuan :
Mengenalkan Bahasa Inggris sebagai bahasa komunikasi internasional
Memperkenalkan nama-nama benda di lingkungan sekitar siswa dalam bahasa
inggris
Mengembangkan kemampuan dan keterampilan peserta didik secara sederhana
untuk berkomunikasi secara lisan dan tertulis dengan menggunakan Bahasa
Inggeris dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan Madrasah dan masyarakat
Membekali peserta didik untuk menghadapi tuntutan dalam rangka menyongsong
era globalisasi.
c. Bahasa Arab
Tujuan :
Mengenalkan Bahasa Arab sebagai bahasa Al-Qur’an
Memperkenalkan nama-nama benda di lingkungan sekitar peserta didik dalam
Bahasa Arab.
Mengembangkan kemampuan dan keterampilan peserta didik secara sederhana
untuk berkomunikasi secara lisan dan tertulis dengan menggunakan Bahasa Arab
dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan Madrasah dan masyarakat
Membekali peserta didik untuk menghadapi tuntutan dalam rangka menyongsong
era globalisasi.
d. Keterampilan/Tekhnologi Informasi dan Komunikasi
Tujuan :
Memperkenalkan Tekhnologi Informasi dan Komunikasi
Membekali siswa dalam penerapan tekhnologi sebagai sumber beljara
Membina keterampilan siswa dalam pembuatan batu bata dengan kwalitas yang
baik sebagai bahan bangunan.
3. Pengembangan diri
3.1 Meliputi beragam kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan minat dan bakat
peserta didik, yang terdiri atas:
a. Kewiraan
1). Pramuka
2). Pasupera (Pasukan Khusus Pengibar Bendera)
b. Kesehatan
1). PKHS (Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat)
Kegiatan
- Mencuci tangan sebelum makan
- Menggosok gigi sesudah makan dan sebelum tidur
- Pemeriksaan dan pemotongan kuku peserta didik
- Pembuatan bak sampah
- Menata dan melestarikan taman Madrasah
c.Olahraga
1). Badminton (Bulu tangkis)
2). Tenis Meja
3). Bola Voli mini
4). Catur
5). Sepak Bola plastic
d. Seni
1). Seni Lukis
2). Seni Vokal
3). Seni qosidah
3.2 Kegiatan Pembiasaan
a. Pembiasaan Rutin
Merupakan proses pembentukan akhlak dan penanaman / pengalaman
ajaran islam
Adapun kegiatan pembiasaan meliputi :
1). Pembacaan Yasin dan ayat-ayat pendek tiap pagi ju’at
2). Upacara bendera tiap hari senin
3). Tadarrus Al-Qur’an
4). Pembinaan Tilawatil Qur’an
b. Pembiasaan Terprogram
Merupakan proses pembentukan akhlaq penanaman / pengamalan ajaran
islam .
Adapun kegiatan pembinaan meliputi
1). Pesanteran Ramadhan
2). Pengumpulan Sadaqah
3.3 Kegiatan Keteladanan
1) Pembinaan Ketertiban Pakaian Seragam Anak Madrasah (PSAS)
2) Pembinaan Kedisiplinan
3) Penanaman nilai akhlaq islami
4) Penanaman Budaya Minat baca melalui Perpustakaan Madrasah
5) Penanaman Budaya Keteladanan
a) Penanaman Budaya Bersih Diri
b) Penanaman Buday Bersih Lingkungan Kelas dan Madrasah
c) Penanaman Budaya Lingkungan HIjau
d) Peringatan Hari Bumi dan Lingkungan Hidup
3.4 Kegiatan Nosionalisme Patrotisme
1) Peringatan Hari Kemerdekaan RI
a) Pemasangan gapura dan umbul-umbul
b) Mengikuti Lomba-lomba di Kecamatan
2) Penringatan Hari-Hari Besar Nasional lainnya
3.5 Pembinaan dan Bimbingan Peserta Olimpiade MIPA.
4. Pengetahuan Bahan Pembelajaran
Beban belajar yang dapat digunakan adalah sisitem paket sebagaimana tertera
dalam struktur kurikulum adalah :
Kelas Satu Jam Jumlah Jam Minggu Waktu
Pembelajaran
Tatap Muka
Pembelajaran /
Minggu
Efektif/Tahun
Plajaran
Pembelajaran/
Jam Per Tahun
I
II
II
IV
V
VI
35 Menit
35 Menit
35 Menit
35 Menit
35 Menit
35 Menit
30 Jam
30 Jam
40 Jam
40 Jam
40 Jam
40 Jam
37 Minggu
37 Minggu
37 Minggu
37 Minggu
37 Minggu
37 Minggu
1.110 Jam
1.110 Jam
1.480 Jam
1.480 Jam
1.480 Jam
1.480 Jam
5. Ketuntasan Belajar
No Mata Pelajaran
Standar Ketentuan Belajar Minimal
(SKBM)
Angka Huruf
1 Pendidikan Agama Islam 65 Enam Puluh Lima
2 Pendidikan Kewarganegaraan 65 Enam Puluh Lima3 Bahasa Indonesia 65 Enam Puluh Lima4 Matematika 60 Enam Puluh
5 Ilmu Pengetahuan Alam 60 Enam Puluh6 Ilmu Pengtahuan Sosial 60 Enam Puluh7 Seni Budaya dan Keterampilan 65 Enam Puluh Lima8 Penjaskes 65 Enam Puluh Lima9 Muatan Lokal
a). Bahasa Daerah 65 Enam Puluh Lima
b). Bahasa Inggris 60 Enam Puluhc). Bahasa Arab 60 Enam Puluh
Keterangan
Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM) akan
disesuaikan dengan kebijakan pemberintah Daerah Kabupaten
………………………………Provinsi…………
6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan ]
a. Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap tahun pelajaran.
Kriteria kenaikan Kelas adalah :
1. Peserta didik dinyatakan nak kelas setelah menyelesaikan seluruh
program pembelajaran pada 2 semester di kelas yang diikuti
2. Tidak terdapat nilai di bawah SKBM
3. Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek keperibadian pada smester
yang diikuti
b. Kriteria Kelulusan
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2. Memperoleh nilai minimal Baik untuk seluruh kelompok mata pelajaran : Agama
dan Akhlak mulia, Kewarganegaraan dan Kepribadian, Estetika, Jasmani Olahraga
dan Kesehatan
3. Lulus Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) dan Ujian Akhir
Skolah (UAS) sesuai SKL (Satandar Kompetensi Lulusan) yang telah ditentukan
kepala MIN……………………………… bersama dewan guru dan komite
Madrasah untuk setiap mata pelajaran UAMBN / UN / UAS
BAB III
KALENDER PENDIDIKAN Tahun Pelajaran : 2009/2010
A. SEMESTER IJULI AGUSTUS
MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB 1 2 3 4 2 3 4 5 6 7 85 6 7 8 9 10 11 9 10 11 12 13 14 1512 13 14 15 16 17 18 16 17 18 19 20 21 2219 20 21 22 23 24 25 23 24 25 26 27 28 2926 27 28 29 30 31 1 30 31
Hari Masuk Madrasah = hari Hari Masuk Madrasah = hari Hari Belajar efektif = hari Hari Belajar efektif = hari
SEPTEMBER OKTOBER MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
1 2 3 4 5 1 2 36 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 1013 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 1720 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 2427 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
Hari Masuk Madrasah = hari Hari Masuk Madrasah = hari Hari Belajar efektif = hari Hari Belajar efektif = hari
NOVEMBER DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 58 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 1215 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 1922 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 2629 30 27 28 29 30 31
Hari Masuk Madrasah = hari Hari Masuk Madrasah = hari Hari Belajar efektif = hari Hari Belajar efektif = hari
Keterangan :1. Jumlah Hari Masuk Madrasah Semester I : Hari2. Jumalah Hari Efektif PBM Semester I : Hari 3. Pelaksanaan Midl Semester I : Tanggal……s/d.................................20094. Pelaksanaan Sumatif Semester I : Tanggal……s/d.................................20095. Pelaksanaan Pembagian Raport Semester I : Tanggal……s/d.................................20096. = Hari-hari pertama masuk Madrasah Semester I7. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)8. = Hari Libur Khusus/Cuti bersama 9. = Hari-hari Libur Bulan Rhamadhan 10. = Hari-hari Libur selama hari raya Idul Fitri dan Adha 11. = Hari-hari Libur Ulangan Semester I
B. SEMESTER II
JULI AGUSTUS MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
1 2 31 1 2 3 4 5 63 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 1310 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 2017 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 2724 25 26 27 28 29 30 28
Hari Masuk Madrasah = hari Hari Masuk Madrasah = hari Hari Belajar efektif = hari Hari Belajar efektif = hari
SEPTEMBER OKTOBER MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
1 2 3 4 5 6 1 2 37 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 1014 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 1721 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 2428 29 30 31 25 26 27 28 29 30 1
Hari Masuk Madrasah = hari Hari Masuk Madrasah = hari Hari Belajar efektif = hari Hari Belajar efektif = hari
NOVEMBER DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB
2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 59 10 11 12 13 14 15 6 7 8 9 10 11 1216 17 18 19 20 21 22 13 14 15 16 17 18 1923 24 25 26 27 28 29 20 21 22 23 24 25 2630 31 27 28 29 30
Hari Masuk Madrasah = hari Hari Masuk Madrasah = hari Hari Belajar efektif = hari Hari Belajar efektif = hari
Keterangan :
1. Jumlah Hari Masuk Madrasah Semester I I : Hari2. Jumalah Hari Efektif PBM Semester II : Hari 3. Pelaksanaan Midl Semester II : Tanggal……s/d.................................20094. Pelaksanaan Sumatif Semester II : Tanggal……s/d.................................20095. Pelaksanaan Pembagian Raport Semester II : Tanggal……s/d.................................20096. = Hari-hari pertama masuk Madrasah Semester II7. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)8. = Hari Libur Khusus/Cuti bersama 9. = Hari-hari Libur Ulangan Semester II
NOMOR STATISTIK MADRASAH
2.ANDMINISTRASI KESISWAAN
NOMOR STATISTIK MADRASAH
WAKTU DAN JENIS KEGIATAN PENGELOLAAN ADMINISTRASI KELAS
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
TABEL 1
WAKTU, JENIS KEGIATAN, DAN FORMAT YANG DIPERLUKAN DALAM PENGELOLAAN ADMINISTRASI SISWA MADRASAH
TAHAPAN WAKTU KEGIATAN FORMAT YANG DIPERLUKAN NO NAMA TAHAPAN NO NAMA KEGIATAN NO NAMA FORMAT
5-1 SURAT PENDAPTARAN5-2 DAFTAR CALON SISWA BARU KELAS I5-3 DAFTAR SISWA BARU KELAS I5-4 BUKU INDUK SISWA5-5 BUKU KLAPPER5-6 JUMLAH SISWA MENURUT KELAS, ASAL DAN JENIS
KELAMIN5-7 JUMLAH SISWA MENURUT KELAS, JENIS KELAMIN
DAN USIA 5-8 PAPAN ABSENSI HARIAN SISWA 5-9 BUKU REKAPITULASI ABSENSI HARIAN SISWA 5-10 BUKU ABSENSI HARIAN SISWA5-11 BUKU REKAPITULASI ABSENSI BULANAN SISWA 512 SURAT PERMOHONAN PINDAH MADRASAH5-13 SURAT KETERANGAN PINDAH MADRASAH5-14 MUTASI SISWA SELAMA CATUR WULAN5-15 DAFTAR CALON PESERTA EBTA5-16 TANDAN PESERTA EBTA5-17 DAFTAR PESERTA EBTA DAN PRESTASINYA5-18 PENDAFTARAN MASUK SMP/MTS5-19 DAFTAR KENAIKAN KELAS5-20 REKAPITULASI SISWA BAIK KELAS DAN BERHASIL
EBRA
NOMOR STATISTIK MADRASAH
SURAT PENDAFTARAN SISWA BARU KELAS I
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
PETUNJUK PENDAFTARAN SISWA BARU
Petunjuk pengisian
Isilah identitas Madrasah : Nama Madrasah, status (Negeri Inpres,
Non Inpres, atau swasta/yayasan), alamat dan sebagaianya sesuai
dengan kenyataanya.
NP (Nomor Pendaftaran) : isi sesuai dengan urutan pendaftaran !
1. Keterangan
a. Nomor I s.d s cukup jelas
b. Nomor 6 kalau WNA, harap di isi keturuanannya, misalanya
India, Arab, dsb!
c. Nomor 7 s.d 13 cukup jelas!
d. Nomor 14 Cukup jelas!
e. Nomor 16 dan 17 cukup jelas !
2. Orang Tua/Wali
f. Nomor 18 s.d 24 cukup jelas
3. Asal Mula Anak
g. Nomor 26 disi jika anak pindahan dari Madrasah lain, jika
bukan langsung nomor 27.
Jika bukan langsung diisi Nomer 27
FORMULIR PENDAPTARAN SISWA BARU TAHUN PELAJARAN:………/……….
A. KETERANGAN SISWA1. Nama Lengkap :
2. Nama Panggilan :
3. Jenis Kelamin :...........................................
4. Tempat dan Tanggal Lahir :...........................................
.............................................
5. Agama :...........................................
6. Kewarga Negaraan : WNA/WNI/(Keturunan *)
7. Anak ke :...........................................
8. Jumlah Saudara Kandung :...........................................
9. Jumlah Saudari Tiri :...........................................
10. Jumlah Saudara Angkat :...........................................
11. Bahasa Sehari-hari :...........................................
12. Berat Badan :......................................Kg
13. Tinggi Badan :......................................Cm
14. Golongan Darah :...........................................
15. Penyakit Berat Yang Pernah Diderita :...........................................
16. Alamat Tempat Tinggal, nomor Telpon :...........................................
17. Bertempat Tinggal Pada : Orang Tua/Menumpang/Asrama *)
B. ORANG TUA WALI
18. Nama Ayah Kandung :...........................................
19. Pendidikan Tertinggi :
20. Pekerjaan
21. Nama Wali Siswa :...........................................
22. Pendidikan Tertinggi :...........................................
23. Hubungan Terhadap Anak :...........................................
24. Pekerjaan : PNS/ABRI/Peg. Swasta / Pensiunan
Wiraswasta/petani/Nelayan* )
C. ASAL MULA ANAK
25. Masuk Madrasah ini Sebagai : Siswa Baru Kelas I/pindahan
26. a. Asal Anak : Rumah Tangga/TK (Teruskan No. 28)
b. Nama Taman Kanak-Kanak :...........................................
c. Nomor/Tahun Keterangan :...........................................
d. Lama Belajar (Lanjutan No. 28) :................................... tahun
27. Pindahan Dari
28. Diterima DiMadrasah ini :
a. Tanggal :...........................................
b. Di kelas :...........................................
.............................................
Orang Tua / Wali *)Diterima / ditolak* Nama LengkapAlasan.................................
................................. ............................................
Kepala Madrasah
____________________NIP.
CATATAN *) Coret Yang Tidak Sesuai
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR CALON SISWA BARU KELAS I
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
FORMAT DAFTAR CALON SISWA BARU KELAS I
Petunjuk Pengisian :
Dari Format S-1 (Surat Pendaptaran Siswa Baru Kelas I) yang
masuk terdaftar sebagai siswa baru kelas I selanjutnya dipindahkan ke
Format S-2 (Daptar Calon Siswa Baru Kelas I) sesuai dengan Nomor
urut pendaftarannya.
Kolom 1 s.d. 9 cukup jelas !
Kolom 10 s.d 11 untuk sementara jangan diisi sebelum kepala
Madrasah menentukan diterma/tidak siswa tersebut sesuai dengan
kreteria !
Apabila siswa-siswa tersebut diterima diberi tanda rumput ( √ )
pada kolom 10
DAFTAR CALON SISWA BARU KELS I
TAHUN PELAJARAN:…………/……………
No urut
Tgl pendaftaran
Nama Calon Siswa
Kelamin Tempat Tgl Lhr
Alamat tempat tinggal
Asal KeputusanL P TK RT Trm Tdks
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
………………….,……...../………/………..
Kepala Madrasah
(…………………………..)
NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR SISWA BARU KELAS I
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
FORMAT DAFTAR SISWA BARU KELAS I
Petunjuk pengisian :
Kolom 1 Cukup jelas
Kolom 2 diisi dengan nomor induk siswa setelah melihat nomor
induk terkhir siswa kelas II yang baru naik kelas atau nomor induk
terakhir siswa pindahan (Mutasi) dari Madrasah lain !
Nma-nama siswa baru yang akan didaftar sebagai siswa baru kelas
I dalam pormat kolom 3 siswa mulai dari huruf A s.d Z yang nantinya
akan di daftar di buku Klapper !
Kolom 4 sampai dengan 7 cukup jelas !
Kolom 8 diisi jika kelas I Paralel !
DAFTAR SISWA BARU KELAS I
TAHUN PELAJARAN : 20……../ 20……….
NOMOR NAMA SISWA BARU KELAMIN TEMPAT, TANGGAL LAHIR ALAMAT TEMPAT TINGGAL
DITEMPATKAN DI KELASURUT INDUK L P
1 2 3 4 5 6 7 8
…………, ……………..20…..Kepala Madrasah
_________________________
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KLAPPER
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
FORMAT KLAPPER
Petunjuk pengisian :
1. Kolom 1 S.d 2 cukup jelas
2. pengisian nama siswa pada kolom 2 diisi sesuai dengan
abjad awal nama siswa dengan urutan abjad s.d A-Z !
BUKU KELAPPER
(BUKU DAFTAR NAMA SISWA MENURUT ABJAD)
NONAMA SISWA
KELAMIN NOMOR
INDUK
MASUK TAHUN
KELUAR/TAMATKELAS
ALAMAT/
ASAL SISWA
ABJAD AWAL
NAMAL P TAHUN KELAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KEGIATAN MOS (MASA ORIENTASI SISWA)
KELAS I
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
PROGRAM KEGIATAN MOS (MASA ORIENTASI SISWA)
KELAS I TAHUN PELAJARAN : ___________________________
Contoh:
NO HARI, TANGGAL WAKTU PUKUL PROGRAM KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB SUMBER DANA
PELAKSANAAN KETERANGAN
1 07.00-10.001 1. Rapat Pembentukan Panitia MOS dan penyusunan program
2. Pelaksanaan Program MOS : 2.1 Pengenalan Lingkungan
Madrasah2.2 Pembinaan Mental Siswa2.3 Penyuluhan Tentang Tata tertib Madrasah2.4 Gotong royong pembersihan
lingkungan kelas/Madrasah2.5 dll
3. Evaluasi Pelaksanaan Program MOS :
Pengisian lembar pengamatan keaktipan peserta didik]Wawancara dengan peserta didik tentang manfaat kegiatan MOS………………………………………………………………………………
Kepala Madrasah
Guru kelas I / Panitia MOS
Kepala Madrasah dan panitia MOS
Dana BOS
Dana BOS
Dana BOS
Pelaksanaan program MOS akan ditindak lanjuti dan akan diperbaiki Pelaksanaannya di tahun yang akan datang
…………, ……………..20…..Kepala Madrasah
_________________________NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, ASAL DAN JENIS KELAMIN
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
FORMAT KEADAAN SISWA MENURUT KELAS ASAL DAN JENIS KELAMIN
Keterangan Pengisian !
1. Kolom 1 diisi Nomor urut !
2. kolom 2 disisi kelas bagian jjilka kelas ada yang pararel maka disisi
kelompoknya sesuae jumlahl kelas yang bersang kutan !
3. kolom 3,4, dan5 disisi siswa baru kelas yang baru di terima
( kehusus kelas l ) dan peserta didik yang baru naik kelas !
4. kolom 6,7,dan8 disisi siswa yng megulang karma tidak naik kelas !
5. kolom 9,10,dan11 disisi jika ada siswa yang masuk pindahan
(mutasi) dari Madrasah lain !
6. kolom 12,13, dan14 disisi jumlah siswa imtak setiap tingkatan kelas!
KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, ASAL, DAN JENIS KELAMIN TAHUN PELAJARAN 20……………./20……………
NO KELAS SISWA BARU SISWA MENGULANG
SISWA PINDAHAN
JUMLAH SISWA
L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
JUMLAH
………………….,20………
Kepala Madrasah
_____________________
NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, DAN USIA
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
FORMAT KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, JENIS KELAMIN, DAN USIA
Keterangan Cara Pengisian !
1. Kolom 1 s.d 17 sudah cukup jelas!
2. Kedaan siswa tersebut di atas dibuat formatnya dan diisi
pada setiap awal tahun pelajaran, dibuat di laporkan Kepada
Kepala Madrasah / Madrasah!
_________________________ NIP.
KEADAAN SISWA MENURUT USIA, KELAS, DAN JENIS KELAMIN
TAHUN PELAJARAN 20………./ 20……....
NO USIA KELAS I KELAS II KELAS III KELAS IV KELAS V KELAS VI JUMLAHL P L P L P L P L P L P L P JUMLAH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1 < = 5 TAHUN
2 6 TAHUN
3 7 TAHUN
4 8 TAHUN
5 9 TAHUN
6 10 TAHUN
7 11TAHUN
8 12 TAHUN
9 13TAHUN
10 > = 14 TAHUN
JUMLAH
………………….,……....20 Kepala Madrasah
_____________________
NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
REKAPITULASI ABSENSI SISWA SEMUA KELAS DALAM SEBULAN
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
REKAPITULASI ABSENSI SISWA SEMUA KELAS DALAM SEBULAN
Keterangan Cara Pengisian !
1. Kolom 1 s.d 10 10 cukup jelas!
2. Jika kolom 1 (kelas) terdapat kelas parallel kolomnya ditambah
sesuai kebutuhan !
3. Pengisian format tersebut diambil datanya setiap bulan dari semua
guru kelas sebagai data untuk pengisian lapor bulan!
REKAPITULASI ABSENSI SISWA SEMUA KELAS PADA BULAN : ………………20……..
TAHUN PELAJARAN : 20……/ 20……..
KELASKEADAAN ABSENSI
KETERANGANSAKIT IZIN ALFA JUMLAH %JLH % JLH % JLH %1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I
II
III
IV
V
VI
………………….20…..
Kepala Madrasah
_________________NIP
NOMOR STATISTIK MADRASAH
SURAT PERMOHONAN PINDAH MADRASAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
SURAT PERMOHONAN PINDAH MADRASAH
Keterangan Cara Pengisian !
1. Format tersebut disiapkan oleh Kepala Sekoalah !
2. Jika ada orang tua / wali murid yang mengajukan permohonan
untuk memutasikan anaknya ke Madrasah lain dengan alas an
tertentu maka format tersebut diberikan untuk diisi oleh orang tua /
wali murid atau dibantu untuk dituliskan oleh guru atau tata usaha
Madrasah!
3. Setelah persetujan mutasi diberikan oleh Kepala Madrasah
kemudian Kepala Madrasah menerbitkan surat keterangan pindah
Madrasah untuk disampaikan ke Madrasah tujuan pindah !
SURAT PERMOHONAN PINDAH MADRASAH
Yth. Kepala Madrasah ....................
di……………….
Dengan hormat,
Yang bertanda tangan di bawah ini Nama : ..........................................Pekerjaan : ..........................................Alamat : ..........................................
Bapak/Ibu/Wali*) dari siswa :Nama : ..........................................Nmor Induk : ..........................................Jenis Kelamin : ..........................................Siswa Kelas : ..........................................
Mengajukan permohonan pindah belajar untuk siswa tersebut di atas ke Madrasah ……………….. di Desa/Kelurahan :...........................................................Kecamatan…………………….Kab/Kodia Dati II :..............................................Provinsi Dati I……………………….dengan alas an :..........................................
Atas perhatian dan kerja sama saudara, kami ucapkan terima kasih.
……………………….Hormat Kami
Nama Lengkap
*) Coret yang tidak perlu.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
SURAT KETERANGAN PINDAH MADRASAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
Nomor Statistik MadrasahFormat : S-13 SURAT KETERANGAN PINDAH MADRASAH
Nomor :…………………………….
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Madrasah :Madrasah : ..........................................Alamat : ..........................................Menerangkan bahwa siswa tersebut di bawah ini...... :Nama : ..........................................Nmor Induk : ..........................................Sesuai surat permohonan pindah sekoah yang diajukan oleh orang tua / Wali siswa*)tersebut dibawah ini :Nama : ..........................................Pekerjaan : ..........................................Alamat : ..........................................Untuk pindah Madrasah ke salah satu Madrasah di :……………………………..Dengan alasan :……………………………..Bersama ini kami sertakan Buku Laporan Penilaian Hasil Belajar (RAPOR) yang Bersangkutan dan surat permohonan pindah orang tua / Wali siswa.
………………………. Kepala Madrasah
(………………………..)NIP.
Setelah siswa tersebut diterima di Madrasah yang bersangkutan, mohon isian di bawah ini
Diisi dan lembar kedua segera dikirim pada kami.
SURAT KETERANGAN TELAH MENERIMA SISWA PINDAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Madrasah :N a m a : ..........................................N S S ..........................................A l a m a t : ..........................................
Menerangkan telah menerima pindahan siswa tersebut dibawah ini :Nama : ..........................................Nmor Induk : ..........................................Jenis kelamin : Laki / perempuan*)
Sesuai dengan surat keterangan pindah Madrasah yang Bapak / Ibu kirimkan kepada kami Kemudian harap lembar balasan ini dapat digunakan sesuai dengan kepaerluan
Administrasi Madrasah
Kepala Madrasah
(………………………..)NIP.
Setelah siswa tersebut diterima di Madrasah ini, isian dibawah ini harap
diisi dan lembar kedua dikirim pada kami. Nomor Statistik Madrasah
NAMA MADRASAH : .............................................
STATUS MADRASAH : .............................................
ALAMAT MADRASAH : .............................................
DESA/KELUARAHAN *) : .............................................
KECAMATAN : .............................................
KAB./KODIA DATI II *) : .............................................
PROVINSI DATI I :..............................................
DITERIMA TANGGAL : .............................................
DI KELAS : .............................................
Kepala Madrasah
Nama LengkapNIP
*) Coret yang tidak perlu.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
MUTASI SIWA DALAM SETIAP SEMESTER
NAMA MADRASAH : Mts. AL-ITTIHADIAH NW
STATUS MADRASAH : SWASTA
DESA : GOLONG
KECAMATAN : NARMADA
KABUPATEN : LOMBOK BARAT
PROVINSI : NUSA TENGGARA BARAT
MUTASI SISWA DALAM SETIAP SEMESTERSEMESTER:……….(………..)
TAHUN PELAJARAN 20………/20………..
KELAS
SISWA PADA AWAL
SEMESTER
MUTASI SELAMA SATU SEMESTER SISWA PADA AKHIR
SEMESTER
PINDAHAN MASUK
MENINGGALKAN MADRASAH
PINDAH PUTUS MADRASAH MENINGGAL
L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
…………………,………………2012
Kepala Madrasah
________________________ NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KEGIATANEKSTRAKURIKULER
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
PROGRAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SEMESTER : ………………(…………)
TAHUN PELAJARAN 20………./ 20……..Contoh ;
NO TANGGAL PELAKSANAAN PROGRAM EKSTRAKURIKULER KELAS TUJUAN KEGIATAN PEMBINA/PELAKSANAN KEGIATAN SUMBER DANA1 2 3 4 5 6 7
Diisi sesuai kebutuhan Madrasah
1. Pengembanagan diriOlahraga basketOlahraga bulu tangkis
2. Kegiatan keperamukaan PersamiKemah baktiDll
3. Kegiatan remedial Les kelas 6Les kesiapan menjelang
ulangan smester, dll
IV,V & VI
IV,V & VI
IV,V & VI
- Untuk mengembangkan bakat siswa
- Untuk Pembinaan Prestasi olahraga
- Untuk membina sikap mental siswa sesuai isi dasa darma pramuka
- Untuk kesiapan menghadapi UAMBN / UN dan UAS
- Untuk peningkatan prestasi hasil ulangan smester, dll
- Kepala Madrasah - Konselor - Pelatih olahraga
- Kepala Madrasah - Pembina pramuka
- Guru kelas atau privat
Dana BOS
Dana BOS
Dana BOS
………………….20…..
Kepala Madrasah
____________________NIP
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU DAFTAR SISWA MELANJUTKAN KE MTs
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
FORMAT REKAPITULASI SISWA YANG MELANJUTKAN MADRASAH KE MTs
Keterangan pengisian :1. Diisi dengan keadaan siswa yang sudah terdaftar sebagai
peserta UAMBN / UN / UAS!2. Pengisian format tersebut sebagai bagian dari isi laporan
lengkap pelaksanaan UAMBN / UN / UAS setiap akhir tahun pelajaran !
REKAPITULASI SISWA KELAS VI TAHUN PELAJARAN 20…./ 20……YANG MELANJUTKAN KE JENJANG SLTP UNTUK TAHUN PELAJARAN 20……/ 20…….
MADRASAHTSANAWAH AL-ITTIHADIAH NW, KEC. NARMADA, KAB. LOBAR PROV. NTB
KEADAAN SISWA
LULUS UAMBN/UAS
MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE SMA MELANJUTKAN TIDAK MELANJUTKAN KETSMA MA PONPES
L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH
………………….20…..
Kepala Madrasah
____________________NIP
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU BIMBINGAN SISWA BERMASALAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU BIMBINGAN SISWA BERMASALAH
Keterangan pengisian :
1. Kolom 1 s.d 5 cukup jelas ! 2. kolom 6 dan 7 diisi sebagai berikut
- Jenis kesulitan belajar seperti : a. kesulitan membagi waktu belajar di rumahb. kesulitan memahami bebarapa materi pelajaranc. dll.
- Jenis kesulitan sosial:a. kusilatan bergaul dengan teman di Madrasah dan kelompok
belajarb. bimbingan dari orang tua / wali siswa terhadap siswa yang
bermasalah tidak ada / kurang sekalioleh karena itu perlu kepala Madrasah, guru kelas, atau guru BK melibatkan diri untuk membantu siswa mengatsi permasalahannya dengan baik sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan perestasi hasil belajarnya !
BIMBINGAN SISWA BERMASALAH
Nama Madrasah : __________________________ Alamat Madrasah : __________________________Tahun Pelajaran : __________________________
NO HARI, TANGGAL NAMA SISWA L/P KELAS
JENIS PRRMASALAHAN URAIAN
PERMASALAHANBIMBINGAN/SOLUSI YANG
DIBERIKAN KETBELAJAR SOSIAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
………………….….. Kepala Madrasah
____________________
NIP
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR RAMING (PERKIRAAN SISWA)PADA AWAL TAHUN PELAJARAN
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
FORMAT DAFTAR RAMING / PERKIRAAN MURID
Petunjuk pengisian :1. Kolom keadaan murid pada akhir tahun pelajaran setiap tahun
pelajaran maksudnya diisi dengan keadaan siswa pada akhir bulan Juni sebelum kenaikan Kelas untuk setiap tingkatan/kelas !
2. kolom keluar / naik / tamat untuk setiap bulan diisi dengan jumlah peserta didik yang naik kelas dan tamat Madrasah bagi kelas 6
3. kolom masuk / tambahan murid baru diisi khusus untuk kolom 1 dengan jumlah perkiraan murid baru kelas 1 yang direncanakan untuk diterima sesuai dengan situasi dena kondisi Madrasah dan calon siswa baru yang akan mendaftar dari masyarakat sekitar Madrasah !
4. kolom pada awal tahun pelajaran khusus untuk kolom kelas I diisi dengan jumlah murid yang diterima sebagai siswa baru !
5. kolom kelas bagaimana diisi dengan banyak kelas bagian (parallel atau tidak paralel)
6. kolom kebutuhan guru diisi dengan belajar atau banyak kelas bagian atau sesuai kebutuhan guru mata pelajaran bagi SLTP dan SLTA !
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN / KOTA…………………… KECAMATAN ……………………..MADRASAH………………………….
DAFTAR RAMING / PERKIRAAN MURID PADA AWAL TAHUN PELAJARAN 20………../ 20…………
KEBERADAAN
MURID
I II III IV V VI
L P L P L P L P L P L P
AKHIR TP :
20…./20…….
KELUARAN/NAIK/
TAMAT
MASUK/TAMBAHAN
MURID BARU KLS. I
PADA AWAL TP :
20…./20…….
KELAS BAGIAN
KEBUTUHAN GURU
Mengetahui .........................20Pengawas TK/RA Kec………. Kepala Madrasah
___________________ _________________NIP NIP
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR SISWA NAIK TINGKAT / KELASTINGGAL KELAS, DAN BERHASIL
DALAM UAMBN / UAS
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
REKAPITULASI MURID NAIK TINGKAT / TINGGAL KELASDAN BERHASIL DALAM UAS / UAMBN
TAHUN PELAJARAN : 20…………/ 20………….
SKELAS
BANYAKNYA MURID
NAIK TINGKAT/BERH
ASIL UAS / UAMBN
TINGGAL KELAS / TIDAK BERHASIL
L P JLH L P JLH L P JLH %I
II
III
IV
V
VI
JUMLAH
Mengetahui .........................20Pengawas Pendais Kec………. Kepala Madrasah
___________________ _________________NIP NIP
3. ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN
NOMOR STATISTIK MADRASAH
RENCANA KEBUTUHAN PEGAWAI / GURU
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
RENCANA KEBUTUHAN PEGAWAI/GURU
ThnPelajaran
Perkiraan Jumlah AnakUsia 7-12 tahun Perkiraan
jumlah kelas
Perkiraan jumlah ruang belajar
Jumlah pegawai/Guru yang dibutuhkan
Penjaga Madrasah KetDi Desa
Kelurahan
Perkiraan yg dpt
diterima di SD
guruKepala
Madrasah
Guru Umum
Guru Agama
Guru Penjas
kes
Jml Guru
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
………………………, ……………20….Kepala Madrasah
_________________________NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
USUL PENGADAAN PEGAWAI / GURU BARU
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
USUL PENGADAAN PEGAWAI/GURU BARU
Petunjuk Pengisian
1. Kolom 1 dan 2 cukup jelas!
2. Kolom 3 berisi tentang keadaan sekarang (tahun pelajaran
yang sedang berjalan): jumlah siswa dan rombel. Banyak
Kepala Madrasah, Guru Kelas, Guru Agama, Guru
Penjaskes, dan Penjaga Madrasah.
3. Kolom 4 diisi dengan:
a. Kebutuhan sisw sejumlah ketentuan per kelas
(maksimal 32 orang per kelas) sesuai dengan ketentuan
terakhir Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 15
Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal
Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota.
b. Kebutuhan kelas sesuai dengan jumlah siswa
seluruhnya dengan ketentuan jumlah siswa maksimal per
kelas 32 orang.
c. Kebutuhan Kepala Madrasah, Guru Kelas, Guru Mata
Pelajaran, dan Penjaga Madrasah
4. Kolom 5 diisi dengan kebuuhan tambahan Siswa, Kelas,
Guru Kelas, Guru Mata Pelajaran dan Penjaga Madrasah
jika ada kekurangannya.
USULA N PENGADAAN PEGAWAI GURU
TAHUN PELAJARA : 20……./20……..
No Jenis Komponen Keadaan Sekarang
Kebutuhan Tambahan Keterangan
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
I Data Penunjang
a. Jumlah Murid
b. Jumlah Kelas/
rombongan
belajar
………orang
………kelas
………orang
………kelas
………orang
………kelas
II Data Kepegawaian Guru
a. Kepala Madrasah
b. Guru Kelas
c. Guru Agama
d. Guru Penjaskes
e. Penjaga
Madrasah
………orang
………orang
………orang
………orang
………orang
………orang
………orang
………orang
………orang
………orang
………orang
………orang
………orang
………orang
………orang
………………………, ……………20….Kepala Madrasah
_________________________NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
USUL PENGANGKATAN CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL
MENJADI PEGAWAI NEGERI SIPIL
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
KEMENTERIAN AGAMAMADRASAH TANAWAIYAH...................................................
Alamat:Jln………………………….. Telp ……………………….Kode Post……………….
USUL PENGANGKATAN CPNS MENJADI PNS
Nomor : ……………………………
Lampiran : ……………………………
Hal : Usul Pengangkatan CPNS
a.n : ………………………
menjadi PNS
Yth : 1. Kepala ……………….
2. Kepala .......... Kab/Kota ………………….
3. . …………………………
Dengan hormat,
Dengan ini mengajukan pengangkatan CPNS
- Nama : ……………………………….
- NIP : ……………………………….
- Tempat, Tgl Lahir : ……………………………….
- Golongan / Ruang : …………/………….
Menjadi PNS, dengan pertimbangan yang bersangkutan telah menjalankan tugasnya
sebagai CPNS selama ……….(………) tahun dan telah memenuhi syarat-syarat yang
diperlukan untuk diangkat menjadi PNS.
Sebagai bahan pertimbangan bersama ini kami lampirkan :
1. Daftar riwayat hidup CPNS.
2. Fhoto copy/salinan sah SKP sebagai CPNS.
3. Surat keterangan kesehatan dari tim penguji kesehatan yang ditentukan pemerintah.
4. Fhoto copy / salinan sah DP3 tahun terakhir.
5. Fhoto copy / salinan sah STTPL prajabatan.
Atas perhatian Bapak/Sdr kami sampaikan ucapan terimakasih.
………………………, ……………20….Kepala Madrasah
_________________________NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU REKAPITULASI DP3 PNS
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
FORMAT REKAPITULASI DP3 PNS
Petunjuk Pengisian
1. Kolom Nama PNS dan NIP diisi sesuai dengan DUK (Daftar Urut Kepegawaian) PNS!
2. Bagi guru/Pegawai untuk kolom nilai kepemimpinan tidak diisi kecuali bagi kepala
Madrasah!
3. Nilai sarat-sarat DP3 dicari dengan rusmus
a. Bagi Kepala Madrasah:
b. Bagi guru / pegawai:
4. Nilai rata-rata DP3 bagi setiap PNS minimal 76,00 tidak boleh kurang karena dapat
berpengaruh terhadap usul kenaikan pangkat dan kenaikan gaji berkala, jika kurang dari
76,00 ditak akan dapat diusulkan!
REKAPITULASI DP3 PNSMASA PENILAIAN : 1 Januari s/d Desember 20…
MADRASAH ………………….. KEC………………… KAB./KOTA………………… PROV ………………
NO NAMA PNS, NIP PANGKAT GOL./RUANG
UNSUR YANG DINILAI JLH RT-RWKESETIAAN PRESTASI T. JAWAB KETAATAN KEJUJURAN KERJASAMA PRAKARSA KEPEMIMPINA
………………,………………….20….PENJABAT PENILAI
ATASAN PENJABAT PENILAI KEPALA MADRASAH
NIP. NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR URUT KEPANGKATAN PEGAWAI NEGERI SIPIL
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
DAFTAR URUT KEPANGKATAN PEGAWAI NEGERI SIPILTAHUN PELAJARAN 20… / 20…
No. Urut
Na ma NIP
Pangkat Jabatan Masa Kerja
Latihan Jabatan
Pendidikan Tertinggi Ti
ng katIja zah
Um ur,
Tgl, Bln,Thn
Cat atanMut asi
Kep egaWai an
KetGol.. Ruang
Terhi tung tgl
Na ma
Terhit ung
Mulai tgl
Thn Bln Na ma
Bln &
ThnJml Na
ma
Lulus an
tahun
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18)
………………………, ……………20….Kepala Madrasah
_________________________NIP.
PETUNJUK PENGISIAN FORMAT PEG.8
NO NOMOR LAJUR URAIAN
(1) (2) (3)
12
345
678
9
10
11
12
131415
16
17
12
345
67
8 dan 9
10
11
12
13
141516
17
18
Cukup jelas.Tulislah nama sebagaimana tercantum dalam surat keputusan pengangkatan.Cukup jelas.Cukup jelas.Tulislah tanggal, bulan dan tahun pengangkatan dalam pangkat yang dimiliki oleh pegawai negeri sipil yang bersangkutan.Cukup jelas.Perhatikan uraian kolom.Tulislah masa kerja golongan pegawai negeri sipil yang bersangkutan (masa kerja yang dapat diperhitungkan untuk penetapan gaji) pada waktu pembuatan Daftar Urut Kepegawaian.Tulislah nama latihan jabatan yang diikuti oleh pegawai negeri sipil yang besangkutan.Tulislah bulan dan tahun selesainya/lulus pegawi negeri sipil yang besangkutan dari latihan jabatan tersebut. Kalau lulus tulislah “lulus” dan kalau tidak lulus tulislah “tidak lulus” dalam kurang.Tulislah jumlah jam pelajaran dari latihan jabatan pegawai negeri sipil yang bersangkutan.Tulislah nama pendidikan yang tertinggi yang ditempuh oleh pegawai negeri sipil yang bersangkutan umpamanya SD, SLTP, SLTA, Fakultas Hukum, dan sebagainya.Tulislah tahun lulus pegawai negeri sipil.Tulislah tanggal ijazah/akta diploma/STTB yang diperoleh.Tulislah tanggal, bulan dan tahun lahir pegawai negeri sipil yang bersangkutan. Apabila tidak diketahui tanggal lahir cukup di tulis bulan dan tahun, apabila bulan dan tanggal tidak diketahui cukup ditulis tahun lahir saja.Tulislah mutasi kepegawaian yang terjadi antara ditetapkannya DUK dan pembuatan DUK berikutnya.Tulislah hal-hal yang dianggap perlu.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU CUTI GURU/ PEGAWAI
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
Tahun …………………………….
BUKU CUTI PEGAWAI / GURU
No Nama dan NIP PegawaiCuti yang telah diambil dalam tahun Kalender yang lampau Cuti yang diambil tahun ini Keteranga
Jenis Cuti Dari Tgl ……… s/d tgl ………….. Berapa Hari Jenis Cuti Dari Tgl ……
s/d tgl ………... Bearpa Hari
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Keterangan Pengisian Format:
1. Kolom 1 dan 2 cukup jelas.2. Kolom 2 diisi : Kepala Madrasah, atau guru kelas, atau penjaga Madrasah, dengan sesuai jabatan yang menggunakan hak cutinya.3. kolom 4 diisi sesuai jenis cuti seperti : cuti haji, cuti melahirkan, dll yang pernah diambil tahun lalu.4. Kolom 5 dan 6 cukup jelas.5. Kolom 7, 8 dan 9 diisi jenis cuti yang diambil lagi pada tahun ini (yang sedang berjalan).
………………………, ……………20….Kepala Madrasah
________________________________NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
ADMINISTRASI PERSAYARATANPENSIUNAN PNS
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH TASNAWIYAH.........
Alama : Jln………..………………..Kode Pos………
………………….,……………20….Kepada
Yth. Kepala Badan Kepegawaian danDiklat Kab.di –
SURAT PENGANTARNomor:......../…/......./20..
No Jenis Yang Dikirim Banyaknya Ket
1 Bahan Usul Pensiun atas nama:
………………………………..NIP. ………………………….Pangkat Gol/Ruang:
a. Foto Copy SK CPNSb. Foto Copy SK CPNSc. Foto Copy KARPEGd. Foto Copy SK Pangkat Terakhire. Foto Copy SK Gaji Berkala Terakhirf. Foto Copy SK Inspasing Terakhirg. SK NIP Konvensasih. Foto Copy Akte Nikah/Surat Keterangan Nikahi. Foto Copy Akte Kelahiran Anakj. Foto Copy DP3 Tahun Terakhirk. Foto Copy Kartu Peserta Taspenl. Daftar susunan keluargam. Surat Keterangan belum memiliki Kartu Isteri (Karis)n. Surat pernyataan penyerahan barang Milik Negara o. Daftar Riwawat Pekerjaan/Pangkatp. Data Perorangan Calon Penerima Pensiun (DPCP) PNSq. Surat Permohonan Pembayaran Pensiun Pertama dan
Tabungan Hari Tua (SP. 4A)r. Surat Keterangan Penghentian Pembayaran Gaji
Sementara (SKPPS)s. Surata Pernyataan tidak pernah dijatuhi hukuman disiplint. Pas foto hitam putih ukuran 4 x 6 cmu. Pas foto hitam putih ukuran 3 x 4 cm
Kepala
…………………………………. NIP. ……………………………
Tembusan Yth:1.2. Kepala………….. di ……………..3. Kepala ………………………….4. Yang bersanguktan
……………….,………………….20…
Perihal : Permohonan berhenti dengan hormat KepadaSebagai PNS dengan hak Pensiun Yth. Bupati………………..Cq. Kepala
Badan Kepegawaian dan Diklat Kab/Kotadi –
………………………………1. Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama :NIP :Tempat/tgl lahir :Nomor seri KARPEG :Pangkat/Gol. Ruang :Unit kerja :Alamat Sekarang :Alamat Sesudah Pension :
Dengan ini mengajukan permohonan berhenti sebagai berikut:a. Mohon berhenti dengan hormat sebagai Pegawai Negeri Sipil dengan hak pension terhidung
mulai tanggal ……………………………………b. Mohon diberikan cuti besar selama 3 (tiga) bulan terhitung tanggal…………………………
sampai dengan ……………………………………c. Mohon diijinkan untuk menjalankan bebas tugas (MPP) terhitung mulai tanggal
……………………… ………………… sampai dengan……………………………d. Mohon diberikan kenaikan pangkat pengabdian dari :……………………..ke……………………
2. Sebagai bahan administrasi bersama ini saya lampirkan:a. Foto Copy SK CPNSb. Foto Copy SK CPNSc. Foto Copy KARPEGd. Foto Copy SK Pangkat Terakhire. Foto Copy SK Gaji Berkala Terakhirf. Foto Copy SK Inspasing Terakhirg. SK NIP Konvensasih. Foto Copy Akte Nikah/Surat Keterangan Nikahi. Foto Copy Akte Kelahiran Anakj. Foto Copy Sah Kartu Pegawaik. Foto Copy DP3. 2 Tahun Terakhirl. Foto Copy Kartu Peserta Taspenm. Daftar susunan keluargan. Surat Keterangan belum memiliki Kartu Isteri (Karis)o. Surat pernyataan penyerahan barang Milik Negara p. Daftar Riwawat Pekerjaan/Pangkatq. Data Perorangan Calon Penerima Pensiun (DPCP) PNSr. Surat Permohonan Pembayaran Pensiun Pertama dan Tabungan Hari Tua (SP. 4A)s. Surat Keterangan Penghentian Pembayaran Gaji Sementara (SKPPS)t. Surata Pernyataan tidak pernah dijatuhi hukuman disiplinu. Pas foto hitam putih ukuran 4 x 6 cm dan 3 x 4 cm sebanyak 5 (lima) lembar.
Masing-masing rangkap 5 (lima)Demikian surat permintaan ini saya buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Hormat Saya,
_________________________________NIP.
SURAT PERNYATAAN TELAH MENYERAHKAN BARANG MILIK NEGARA
Yang bertanda tangan dibawah ini:
1. Nama :
2. NIP :
3. Tempat tanggal lahir :
4. Pangkat/Gol. Guang :
5. J a b a t a n :
6. Unit Kerja :
7. Alamat Sekarang :
8. Alamat Sesudah Pensiun :
Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa semua barang inventaris milik Negara
yang ada pada saya telah saya serahkan kembali kepada Negara.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan
sebagaiman mestinya.
…………………,………………20…
Mengetahui :
Kepala Yang Membuat Pernyataan,
______________________ ________________________NIP. NIP.
KEMENTERIAN AGAMAMADRASAH TSANAWIYAH.....................
AlamaT : Jln………..………………..Kode Pos………
SURAT KETERANGAN BELUM MEMILIKI KARTU SUAMI/ISTRI
(KARSU / KARSI)
Nomor : ........../……../............./20….
Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Madrasah Tsanawiyah……………..
Kabupaten/Kota …………………………. dengan ini menerangkan bahwa:
a. Nama :
b. NIP :
c. Tempat tanggal lahir :
d. Pangkat/Gol. Guang :
e. J a b a t a n :
f. Tempat Tugas : MTs
g. Unit Organisasi : MTs ………………………
Kabupaten/Kota……………………………………..
h. Alamat Sekarang :
i. Alamat Sesudah Pensiun :
Bahwa yang bersangkutan tersebut namanya diatas telah menikah dengan seorang Perempuan
bernama ……………… pada tanggal ………………….. dan hingga saat ini belum memiliki
kartu………………………
Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Kepala
__________________________ NIP. ……………………………
SURAT PERMINTAAN PEMBAYARAN PENSIUN PERTAMA (SP.4) DAN TUNJANGAN HARI TUA (THT)
PEGAWAI NEGERI
KepadaYth. Kepala Kantor Cabang PT. TASPEN (PERSERO)
Jalan : ………………………………………..Melalui : Bupati ………………………………..di –
…………………………
Yang bertanda tangan dibawah ini:1. Nama :
2. Tempat tanggal lahir :
3. NIP/Nomor Seri Karpeg :
4. Pangkat/Gol. Guang :
5. J a b a t a n :
6. Tempat Tugas :
7. Unit Organisasi :
8. Alamat Sekarang :
9. Alamat Sesudah Pensiun :
10. Gaji Pokok terakhir : Rp. …….………… TMT. ……………………..
11. Mohon dibayar di Kantor
Cabang Pembantu PT. TASPEN
(Persero) Kantor Pos :
12. Pernah dan akan menerima
Pensiun Pegawai Negeri Sipil (PNS) :
Demikian surat permohonan/permintaan pembayaran Pensiun Pertama dan Tunjangan Hari Tua ini saya ajukan untuk mendapat penyelesaian sebagaimana mestinya.
…………………,………………20…
Mengetahui :Kepala Hormat Saya,
______________________ ________________________NIP. NIP.
KEMENTERIAN AGAMAMADRASAH TSANAWIYAH..............................
AlamaT : Jln………..………………..Kode Pos………
SURAT PERNYATAAN
TIDAK PERNAH DIHUKUM DISIPLIN
Nomor : ............./……..//20….
Yang bertanda tangan dibawah ini :
a. Nama : …………………………………………………………..
b. NIP : …………………………………………………………..
c. Pangkat/Gol. Guang : …………………………………………………………..
d. J a b a t a n : Kepala Madrasah …………………………
Dengan ini menyatakan sebenarnya, bahwa Pegawai Negeri Sipil :
a. Nama : …………………………………………………………..
b. NIP : …………………………………………………………..
c. Pangkat/Gol. Guang : …………………………………………………………..
d. J a b a t a n : …………………………………………………………..
Selama menjadi Pegawai Negeri Sipil tidak pernah dijatuhi hukuman disiplin tingkat berat,
sedang dan ringan.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya agar dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya.
Kepala Madrasah ……………..
__________________________ NIP. ……………………………
DAFTAR SUSUNAN KELUARGA
1. Nama :
2. NIP :
3. Tempat tanggal lahir :
4. Pangkat/Gol. Guang :
5. Nomor Seri Karpeg :
6. Jabatan :
7. Tempat Tugas :
8. Alamat :
I. Isteri / Suami
No Nama Hubungan Keluarga Tgl. Lahir Tgl. Kawin Pekerjaan Ket
II. Anak Kandung
No Nama Hubungan Keluarga Tgl. Lahir Tgl. Kawin Pekerjaan Ket
Demikian Daftar Susunan Keluarga ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mertinya.
Regno : ………………………………
Tanggal : ………………………………
Mengetahui :Lurah/Kepala Desa PNS yang bersangkutan,
Kec. …………………..
______________________ ________________________NIP.
INSTANSI INDUK : PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA…………………………PROVINSI : …………………………………………………………………UNIT KERJA : …………………………………………………………………PEMBAYARAN : PT. TASPEN (Persero) ……………………………………….
DATA PERORANGAN CALON PENERIMA PENSIUN (DPCP) PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG MENCAPAI BATAS USIA PENSIUN (BUP)1. KETERANGAN PRIBADI
NAMANIPTEMPAT/TGL. LAHIRJABATAN/PEKERJAANGAJI POKOK TERAKHIRMASA KERJA GOLONGANMASA KERJA PENSIUNMASA KERJA SEBELUM DIANGKATSEBAGAI PNSPENDIDIKAN SBG DASAR PENGANGKATAN PERTAMAMULAI MASUK PNSDIUSULKAN KP PENGABDIAN
2. KETERAGAN KELUARGA
A. NAMA ISTRI/SUAMI
NAMA TGL. LAHIR TGL. KAWIN ISTERI KE
B. NAMA ANAK-ANAKNO NAMA TGL. LAHIR AK AT AA NAMA AYAH
12345
3. ALAMAT
A ALAMAT SEKARANG :
B ALAMAT SESUDAH PENSIUN :
4. DENGAN INI MENYATAKAN AKAN MENGEMBALIKAN SELURUH BARANG INVENTARIS NEGARA DAN APABILA SAYA TIDAK MEMATUHI-NYA SAYA BERSEDIA DIAMBIL TINDAKAN SESUAI PERATURAN YANG BERLAKU.
5. DEMIKIAN DATA INI DIBUAT DENGAN SEBENARNYA.
……………………..,……………………..20…Mengetahui :
Kepala Madrasah ……………………. PNS yang bersangkutan,
______________________ ________________________NIP.
ANAK LAMPIRAN 1 : KEPUTUSAN KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGERI NOMOR : 14 TAHUN 2003 TANGGAL : 21 APRIL 2003
DAFTAR RIWAWAT PEKERJAAN1. Nama :2. NIP :3. Tempat/Tgl. Lahir :4. Pangkat/Gol. Ruang :5. Jabatan :6. Pendidikan :7. Status Perkawinan : Kawin8. Alamat :
No Uraian Perubahan Pangkat/Jabatan dan Sebagainya
TERHITUNG MULA
GOL. RUANG
GAJI POKOK Rp.
SURAT KEPUTUSAN KETPEJABT NOMOR TANGGAL1 2 3 4 5 6 7 8 9
DEPARTEMEN DALAM NEGERI DAN OTONOMI DAERAHUNIT ORGANISASI/DINAS DIKPORA KAB/KOTA ……………..
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Demikian Daftar Riwayat Pekerjaan ini dibuat dengan sebearnya dan apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan akan diadakan perbaikan sebagaimana msertinay.
……………………..,……………………..20…Mengetahui :
Kepala Madrasah ……………………. PNS yang bersangkutan,
________________________ ________________________NIP. NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR ABSEN (KEHADIRAN)GURU/PEGAWAI I
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
DAFTAR ABSEN (KEHADIRAN)GURU/PEGAWAI
Petunjuk Pengisian
1. Kolom 1, 2 dan 3 cukup jeas
2. Kolom bulan diisi tiap bulannya. Kolom tahun diisi tahun masehi yang sedang berjalan!
3. Kolom tanda tangan ada dua kolom untuk masing-masing guru/pegawai untuk tiap hari
masuk Madrasah dengan maksut tanda tangan datang dan pulang dari Madrasah.
4. Bagi guru/pegawai yang tidak masuk melebihi dua kali dengan alas an sakit harus dibuktikan
dengan surat keterangan istirahat arena sakit dari dokter.
DAFTAR KEHADIRAN GURU / PEGAWAI
TAHUN PELAJARAN : 20… / 20…
NONAMA
GURU/PEGAWAINIP
GOL/RUANG
BULAN……………………. TAHUN……………………. ABSENSI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 S I A JLH
Jumlah Hari Masuk Madrasah :………….Hari …………………………..,………………………20…
Kepala Madrasah,
____________________________NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DATA KEPEGAWAIAN
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
DATA KEPEGAWAIAN
Petunjuk pengisian
1. Kolom 1, 2, 3, dan 4 cukup jelas!
2. Kolom 5 dan 6 diisi sesuai SK CPNS dan PNS!
3. Kolom 7 diisi sesuai SK terakhir!
4. Kolom 8 cukup jelas!
5. Kolom 9 diisi sesuai dengan SKP, Berkala atau inpasing terakhir!
6. Kolom 10 diisi dengan masa kerja sejak terangkat sebagai CPNS ditambah masa kerja
tambahan (jika ada) sampai dengan keadaan tahun ini atau yang sedang berjalan!
7. Kolom 11 dan 12 diisi dengan mulai berlakunya SK Berkala , dan SK Pangkat terakhir!
8. Kolom 13 dan 14 diisi dengan usul kenaikan gaji Berkala dan usul kenaikan pangkat
berikutnya!
9. Kolom 15, 16, 17, 18, dan 19 cukup jelas!
DATA KEPEGAWAIAN
NO NAMA/NIPL/P
TEMPAT, TANGGAL
LAHIR
DIANGKAT SEBAGAI
PANGKAT GOL/RUANG
TMT
JABATAN (KS, GK,
GMP, PJG)
MASA KERJA SK SEBELUMNYA
KENAIKAN BERIKUTNYA
STATUS PERKAMINAN
NUPTK
SERTIFIKAT
CPNS TMT
PNS TMT
DI SK TERAKHIR
SELURUHNUA
BER KALA TMT
PANG KAT TMT
BER KALA TMT
PANG KAT TMT
K/BK
/JND/ DD
NIKAH TGL
SUDAH LULUS
TGLBELUM
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
………………………,……………………….20…
Kepala Madrasah
________________________________________NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PENERIMAAN GAJI PNSSETIAP BULAN
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
DAFTAR GAJI GURU/PEGAWAI
Bulan _________________ Tahun ____
Nama Madrasah : ______________________________________
NO NAMA DAN NIP GOL. RAUNG
KEADAAN DI SPJ GAJI DITERIMA TANGGAL TANDA TANGAN KETRSEBESAR (Rp) DITERIMA BERSIH (Rp1 12 23 34 45 56 67 78 89 910 1011 1112 1213 1314 1415 15
………………………,……………………….20…
Bendahara Gaji Madrasah Kepala Madrasah
____________________________ ________________________________________NIP. NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU REKAPITULASIGAJI PNS DALAM SETAHUN
NAMA MADRASAH:
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
REKAPITULASI GAJI PNSDALAM SETAHUN
Penjelasan pengisian
1. Kolom 1 s/d 16 cukup jelas!
2. Jumlah gaji PNS dalam setahun merupakan pengeluaran Anggaran Rutin merupakan
jumlah jagi PNS dalam setahun tersebut adalah sebagai data yang sesuai dengan isi
RKAM (Rencan Kerja dan Anggaran Madrasah bagian komponen Dana Rutin?
REKAPITULASI GAJI TAHUN ANGGARAN ________________
Nama Madrasah : ______________________________________
NoNAMA
GURU/PEGAWAI DAN NIP
GOL. RUANG
BESARAN JUMLAH GAJI SESUAI SPJ GAJI PADA BUALNJUMALHJAN FEBR MART APRI MEI JUNI JULI AGS SEPT OKT NOV DES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
JUMLAH (Rp)
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PERMISI PEGAWAI/GURU
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU PERMISI PEGAWAI/GURU
Petunjuk Pengisian :
1. Kolom 1 s/d 9 cukup jelas!
2. Buku Permisi Pegawai/Guru selalu ditempatkan di rauang guru/pegawai setaip harinya.
Apabila ada guru/pegawai yang akan keluar dari Madrasah/pulang lebih awal sebelum
jam Madrasah usai dengan alas an tertentu atau keluar untuk sementara waktu dan akan
kembali lagi ke Madrasah diharpakan untuk mengisi dan menandatangani buku tersebut
tanpa diminta dan dengan kesadaran sendiri guru/pegawai yang bersangkutan!
BUKU PERMISI KEPALA MADRASAH, GURU DAN PEGAWAI
NO HARI, TGLIDENTITAS PERSONALIA MENINGGALAKAN
MADRASAH PUKUL
ALASAN MENINGGALKAN MADRASAH
TANDA TANGAKETRNAMA DAN NIP JABATAN PERGI KELUAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU BIMBINGANPEGAWAI/GURU
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU BIMBINGAN PEGAWAI/GURU
Penjelasan Pengisian:
1. Kolom 1 s/d 8 cukup jelas!
2. Khusus kolom 5 dan 6 dapat diisi seperti!
a. Materi bimbingan:
- Kedisiplinan
- Administrasi kelas
- Penguasaan materi pelajaran
- Dll.
b. Saran dan haraan:
- Ketertiban waktu masuk, keluar bermain, dan pulang Madrasah sesuai ketentuan.
- Keterbitan berpakain sesuai ketentuan.
- Kelengkapan administrasi kelas dan kesempurnaanya.
- Guru menguasai dan memahami materi pelajaran sesuai kelas pegangannya dll.
BUKU BIMBINGAN GURU/PEGAWAI
NO HARI, TANGGAL IDENTITAS YANG DIBIMBING MATERI BIMBINGAN SARAN DAN HARAPAN TANDA TANGAN PEMBIMBING KETRNAMA DAN NIP JABATAN1 2 3 4 5 6 7 8
4. ANDMINISTRASI KEUANGAN
NOMOR STATISTIK MADRASAH
R K A M(RENCANA KEGIATAN DAN
ANGGARAN MADRASAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)
Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) menjadi salah satu bagian dari Rencana
Kerja Marasah (RKM) yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan Madrasah pada
umumnya. RKAM menjadi salah satu indikator utama pengembangan Madrasahah dimasa yang
akan datang. Besar kecilnya RKAM sangat ditentukan oleh kemampuan kepala Madrasah yang
mngelola dan menggali dana Madrasah dari pemerintah.
RKAM disusun dengan tujuan untuk:
1. Memberikan arah yang jelas program Madrasah.
2. Merencanakan kegiatan-kegiatan Madrasah dimasa yang akan datang.
3. Menjamin tercapainya integritas, sinkronisasi, dan sinergi pendanaanb pada kegiatan Madrasah.
4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan
pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi dan masyarakat dalam hal dukungan financial (keuangan).
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, efektif, berkeadilan, dan
berkelanjutan.
Sebelum penyusunan RKAM perlu juga dimusyawarahkan oleh Kepala Madrasah bersama-
sama dengan Dewan guru, Pegawai, dan Komite Madrasah kemudian dibuat Surat Keputusan
sehingga RKAM yang akan dan telah disusun dapat terlakasana dengan tertib, lancer dan sukses
mencapai tujuan.
MADRASAH TSANAWIYAH AL ITTIHADIYAH NW BANGKET PUNIK
Jln. …………..…………………. No. Telp. ………………………. Kode Pos. ………..
SURAT KEPUTUSANKEPALA MADRASAH …………………………
KECAMATAN ……………………. KABUPATEN ……………………PROVINSI …………………………Nomor : 900/………/……../20…..
TENTANGRENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)
TAHUNG ANGGARAN
Menimbang : 1. Bahwa dalam rangka memperlancar dan terwujudnya Visi, Misi dan Tujuan Madrsah Tsanawiyah perlu menyusun dan menetapkan RKAM.
2. Bahwa madrasah diberikan otonomi sesuai dengan perinsip-prinsip MBS yang satu diantaranya untuk menyusun RKAM.
3. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagai mana hal di atas maka perlu menetapkan Keputusan Kepala Madrasah Dasar Negeri tentang RKAM.
Mengingat : 1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.2. PP Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.3. Permen. Dikdas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.4. Permen. Dikdas Nomor 23 Tahun 2006 tentang SKL.5. Permen. Dikdas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan
Permen. Dikdas Nomor 22 dan 23.6. Permen. Dikdas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan.7. Permen. Dikdas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan
Prasarana.8. Permen. Dikdas tentang Standar Pendidikan dan Kependidikan
(Nomor 12 Tahun 2007, Nomor 13 Tahun 2007 dan Nomor 16 Tahun 2007).
9. Permen. Dikdas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian. 10. Permen. Dikdas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.11. Permen. Dikdas tentang Standar Pembiayaan.12. UU Nomor 33 Tahun 2004 tentang Pertimbangan Keuangan
Pemerintah Pusat dan Daerh.13. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002
tentang Dewan Pendidikan dan Komite Madrasah.14. Peratuaran Daerah Kabupaten Lomok Barat Nomor ... Tahun 2000
tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah Kabupaten Lombok Barat.
MEMUTUSKANMenetapkan : Keputusan Kepala Madrasah Tsanawiyah Al-Ittihadiyah NW Tentang
Penetapan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) Tahun Anggaran 20…
Pasal 1Jumlah RKAM Madrasah Dasar Negeri Tahun Anggaran 20… adalah Rp………………… yang bersumber dari dana rutin, BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah dan lain-lain.
Pasal 2Jumlah pengeluaran Belanja Rutin dan Bantuan Subsidi Tahun Anggaran ……………….. Seperti tersebut pada Pasal 1 di atas Rp. ………………………..
Pasal 3Jumlah pengeluaran/belanja yang dibiayai dari Dana BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah dan lain-lain adalah Rp. ……………….
Pasl 4Uraian Sumber Dana, jumlah penerimaan dan penggunaannya dijelaskan pada lampiran RKAM.
Pasal 5Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di : ……………………….Pada tanggal : ……………………….
Komite Madrasah Kepala Madrasah
……………………………….. …………………………………
Disyahkan olehKasi Mapendaisum Kemenag Kab.Lombok Barat
……………………………..
RKAM
(RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH)
Tahun Anggaran : 20….
Nama Madrasah :
Kecamatan :
Kabupaten :
Provinsi :
SUMBER DANA PENGGUNAAN
URAIANJUMLAH
(Rp)
PENGELOLAAN
OPERASIONAL
JUMALH
(Rp)
1. Dana Rutin …………….. 1. Dana rutin ……………..
1.1 Gaji …………….. 1.1 Gaji guru/pegawai ……………..
1.2 Tunjangan Profesi …………….. 1.2 Tunjangan Profesi guru ……………..
1.3 Kesra …………….. 1.3 Kesra guru/pegawai ……………..
…………….. JUMLAH ……………..
2. Dana bantuan ……………..
2.1 Dana BOS …………….. 2.1 Dana BOS
2.1.1 Pembiayaan Penerimaan
Siswa Baru (PSB) ……………..
2.1.2 Pembelian buku perpustakaan ……………..
2.1.3 Pembelian buku pelajaran ……………..
2.1.4 Pembiayaan Remedial
(ekstrakurikuler) ……………..
2.1.5 Pembiayaan ulangan, semester
dan UAS/UAMBN ……………..
2.1.6 Pembelian bahan habis pakai
(ATK) ……………..
2.1.7 Pembiayaan langganan daya
dan jasa ……………..
2.1.8 Pembiayaan perawatan ……………..
2.1.9 Pembiayaan Honorium GTT ……………..
2.1.10 Pengmbanga profesi guru ……………..
2.1.11 Bantuan transportasi siswa ……………..
miskin
2.1.12 Pembiayaan pengelolaan
dana BOS ……………..
SUMBER DANA PENGGUNAAN
URAIAN JUMLAH (Rp)
PENGELOLAANOPERASIONAL
JUMALH (Rp)
2.1.13 Pembelian computer ……………..2.1.14 Pembelian ABP dll ……………..2.1.15 Pengeluaran pjak ……………..
JUMLAH ……………..2.2 Dana BOS …………….. 2.2 Dana BOS
2.2.1 Pelaksanaan pelajaran ……………..2.2.2 TU Madrasah ……………..2.2.3 Belanja barang ……………..2.2.4 Pendataan/pelaporan
Madrasah ……………..2.2.5 Honor guru/pegawai ……………..2.2.6 Transport ……………..2.2.7 Lain-lain ……………..2.2.8 Pajak ……………..
JUMLAH ……………..2.3 Dana BSM …………….. 2.3 Dana BSM ……………..3. Dana Komite …………….. 3. Dana Komite ……………..
3.1 Pembiayaan perawat ……………..3.2 Honorium GTT ……………..3.3 Penembokan batas halaman
Madrasah ……………..3.4 Pembangunan mushalla
Madrasah ……………..3.5 lain-lain ……………..
JUMLAH ……………..4. Dana Hibah …………….. 4. Dana Hibah ……………..
4.1 ………………………….. ……………..4.2 ………………………….. ……………..
5. Dana DAK …………….. 5. Dana DAK ……………..5.1 Pembelian bahan bangnan ……………..5.2 Ongkos tukang ……………..5.3 Pembiayaan pelaporan ……………..5.4 Pajak ……………..
JUMLAH ……………..
………………………, 1 Januari 20…
Komite Madrasah Kepala Madrsah
______________________ ________________________NIP
NOMOR STATISTIK MADRASAH
RPU(RENCANA PENGGUANAAN UANG)
BANTUAN OPERASIONAL MADRASAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
RPU BOS
Petunjuk Pembuatan RPU BOS:
1. Kolom 1 adalah nomor urut yang terkait dengan kolom 2 yaitu urutan urian
kegiatan/penggunaan Dana BOS sesuai dengan Buku Pandauan Pengelolaan Dana BOS yang
dikeluarkan Pemerintah (lihat contoh cara pembuatan RPU BOS pada halaman berikut!)
2. Pembuatan RPU BOS harus mengacu pada prinsip pelaksanaan MBS (Manajemen Berbasis
Madrasah) bahwa setiap Kepala Madrasah harus menerapkan “Transparansi Manajemen”.
Semua Guru/Pegawai serta pengurus komite Madrasah dilibatkan dalam perencanaan
pemanfaatan Dana BOS sehingga tidak terjadi saling mencurigai penyelewengan pemanfaatan
Dana BOS dan terbina kerja sama yang baik serta setelah Dana BOS dibelanjakan juga harus
disampaikan minimal terhadap sesame Guru/Pegawai melalui rapat Madrasah.
Contoh:
RENCANA PENGGUNAAN UANG (RPU)
DANA BOS TRIWULAN 1 (JANUARI, FEBRUARI, MARET) TAHUN 2010
MTs……………………KECAMATAN……………………KABUPATEN……………………
NO URAIAN KEGIATAN/PENGGUNAAN VOLUME ALOKASI UNIT KOS(Rp)
JUMLAH(Rp)
1 PENERIMAAN SISWA BARU - - - -2 PEMBELIAN BUKU PERPUSTAKAAN
2.1 Buku Panduan Madrasah Standar Nasional untuk Madrasah Dasar 1 Exs 1 kali 500.0002.2 Buku Induk 2 Exs 1 kali 50.000 100.0002.3 Pedoman Administrasi Madrasah 2 Exs 1 kali 25.000 50.0002.4 Buku RPP Kelas 1-6 6 Exs 1 kali 1.500.000JUMLAH 2.150.000
3 PEMBELIAN BUKU TEKS PELAJARAN3.1 Atlas Tematik 31 Exs 1 kali 30.000 930.0003.2 Detik-detik UAMBN 32 Exs 1 kali 22.500 720.0003.3 Mulok “Sejarah Sasak” 48 Exs 1 kali 25.000 1.200.0003.4 LKS Kreatif 104 Exs 1 kali 9.000 936.000JUMLAH 3.786.000
4 PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN REMIDAL4.1 Transport Guru Pembelajaran Pengayaan Kelas - 6 2 orang 1 kali 20.000 440.0004.2 Penjilidan Arsip Tes UAMBN/UAS 25 jilid 1 kali 2.000 50.000JUMLAH 490.000
5 PEMBIAYAAN TRI OUT UAMBN/UAS5.1 Biaya Naskah Soal 5.1.2 Tri Out Kecamatan 31 orang 2 kali 7.000 434.000 5.1.2 Tri Out dari Kabupaten 31 orang 1 kali 9.000 279.0005.2 Biaya Pengawas 3 Kali Tri Out 4 orang 9 hari 15.000 540.0005.3 Biaya Korektor 3 Kali Tri Out 3 orang 3 hari 15.500 139.0005.4 Pelaporan 3 kali Tri Out 3 jilid 1 kali 10.000 30.000JUMLAH 1.422.500
6 PEMBELIAN BAHAN-BAHAN HABIS PAKAI6.1 Pembelian Bahan Habis Pakai 6.1.1 Tinta Printer 4 buah 1 kali 25.000 100.000 6.1.2 HVS A4 1 rim 1 kali 35.000 70.000 6.1.3 Kerta Buram 12 rim 1 kali 10.000 120.000 6.1.4 Tipe Ex Kuas 7 buah 1 kali 5.000 35.000 6.2 5 Buku Polio Besar 10 pak 1 kali 35.000 350.000 6.1.6 Kertas Bupalo 1 rim 1 kali 25.500 25.500 6.1.7 Kertas Transparan 1 rim 1 kali 20.000 20.000 6.1.8 Materai 11 buah 1 kali 6.000 66.000 6.1.9 Lakban 2 buah 1 kali 9.000 18.000 6.110 Amplop dan Map 30 buah 1 kali 500 15.000JUMLAH 819.500
7 PEMBIAYAAN LANGGANANDAYA DAN JASA7.1 Rekening Listrik 3 bulan - 50.000 150.0007.2 Koran Radar Lombok 3 bulan - 50.000 150.000JUMLAH 300.000
8 PEMBIAYAAN PERAWATAN MADRASAH8.1 Kunci Pintu 4 buah 1 kali 55.000 220.0008.2 Triplek 3 lembar 1 kali 70.000 210.0008.3 Papan Nama Kelas 8 buah 1 kali 35.000 280.000
NO URAIAN KEGIATAN/PENGGUNAAN VOLUME ALOKASI UNIT KOS(Rp)
JUMLAH(Rp)
8.4 Trali Jendela 10 meter 1 kali 225.000 2.250.0008.5 Semen 1 zak 1 kali 55.000 55.000JUMLAH 3.015.000
9 PEMBAYARAN HONORARIUM GTT9.1 Guru Kelas 2 1 orang 3 bulan 200.000 600.0009.2 Guru Penjaskes 1 orang 3 bulan 200.000 600.0009.3 Guru Bahasa Arab 1 orang 3 bulan 150.000 450.0009.4 Guru Bahasa Inggris 1 orang 3 bulan 150.000 450.0009.5 Tata Usaha 1 orang 3 bulan 75.000 225.000JUMLAH 2.325.000
10 PENGEMBANGAN PROFESI GURU10.1 Snak dan Air Minum KKB 5 14 orang 8 kali 5.000 560.00010.2 Pengembangan Profesional Kepala Madrasah 1 orang 1 hari 150.000 150.000JUMLAH 710.000
11 BANTUAN TRANSPORTASI SISWA MISKIN12 PEMBIAYAAN PENGELOLAAN DANA BOS
12.1 Insentif Pengelola Dana BOS 2 orang 1 bulan 225.000 450.00012.2 Penjilidan Pelaporan 3 jilid 1 kali 5.000 15.000JUMLAH 465.000
13 PEMBELIAN KOMPUTER 14 PEMBELIAN MAP
JUMLAH TOTAL 15.483.000
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU TRANSPARANSI PENGGUNAAN DAN BOS
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
TRANSPARANSI PENGGUNAAN DAN BOS TRIWULAN……………….(BULAN........,……….,……………,) TH, 20…….
MADRASAH TSANAWIYAH …………….[
Jumlah siswa : ………orangJumlah Dana BOS : Rp………………..
A. Dana BOS boleh digunakan untuk:1. Pembiayaan seluruh kegiatan dalam rangka Penerimaan Siswa Baru.2. Pembelian buku referensi untuk dikoleksi di Perpustakaan Madrasah.3. Pembelian buku teks pelajaran siswa.4. Kegiatan pembelajaran remedial/ekstrakurikuler.5. Pembiayaan UH, MS, UN, UAMBN/UAS, honor penulisan Raport, honor pengawas dan korektor
ujian, biaya pelaporannya.6. Pembelian bahan-bahan habis pakai (kapur tulis, spidol, Buku Induk Siswa, Buku Inventaris,
Koran/Majalah, makanan dan minuman sehari-hari di Madrasah.7. Pembiayaan langganan daya dan listrik (listrik, telepon, air, msein gneset).8. Pembiayaan perawatan ringan Madrasah.9. Pembiayaan honorium bulanan guru honorer maksimal 3 orang.10. Pengembangan profesi guru (KM/MGMP, KKKS/MKKS, DIKLAT).11. Pemberian bantuan biaya transportasi bagi siswa miskin.12. Pembiayaan penglolaan Dana BOS (ATK, Insentif Bendahara BOS setiap pelaporan, dan biaya
transportasi pengambilan Dana BOS).13. Pembelian computer atau Laptop.14. Pembelian ABP, mesin tik, meubeler Madrasah.
B. Dana BOS tidak boleh digunakan untuk:1. Disimpan lama dan dibungakan.2. Dipinjamkan kepada pihal lain.3. Membiayaai kegiatan studi banding, studi tor, karya siswa.4. Membayar bonus dan transportasi rutin guru.5. Membeli pakaian seragam bagi guru/siswa untuk pribadi.6. Digunakan untuk rehabilitasi sedang dan berat.7. Membangun gedung dan ruang baru.8. Membli peralatan yang tidak mendukung proses pembelajaran.9. Menanamkan saham.10. Membeiayai kegiatan yang telah dibiayai pemerintah (Guru kontrak/guru Bantu).
C. Rencana penggunaan Dana BOS DI MADRASAH:
NO KOMPONEN JUMLAH DANA(Rp)
1 Biaya penerimaan siswa baru2 Pembelian buku perpustakaan3 Pembelian buku pelajaran siswa4 Biaya kegiatan remedial/ekstrakurikuler5 Pembiayaan ulangan, UAMBN/UAS6 Pembelian bahan-bahan habis pakai7 Biaya langganan daya dan jasa8 Biaya perawatan ringan Madrasah9 Honorium blanan guru honor
10 Pengembangan propesional guru11 Bantuan biaya transportasi siswa miskin12 Biaya penglolaan dan pelaporan Dana BOS13 Pembelian computer/Laptop Madrasah14 Pembelian ABP, mesin ketik, dan moubeler
NOMOR STATISTIK MADRASAH
JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN ADMINISTRASI
KEUANGAN MADRASAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN ADMINISTRASI KEUANGAN
MADRSAH TSANAWIYAH......................…………. KEC……………………….. KAB…………………………. PROV……………………….
No Jenis Kegiatan Tahun Anggaran 20…. KeteranganJan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags Sep Okt Nov Des
1 Penyusunan RPU Untuk dana BOS dan DSOS
2 Pelaksanaan Pengelolaan Keuangan Setiap dana BOS dan DOS dicairkan
3 Pelaporan Setiap akhir Triwulan
4 Pertanggungjawaba Sesuai jadwal pemeriksaan
……………………………..….,……………….20
Mengetahui Bendahara Madrasah,Kepala Madrasah
……………………………………… …………………………………….NIP. NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KAS UMUM
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU KAS UMUM
Bulan : …………………………….
Nama Madrasah :Desa/Kecamatan :Kabupaten :Provinsi :
PENERIMAAN PENGELUARAN
Tanggal Uraian No. Bukti
Jumlah(Rp) Tanggal Uraian No.
Bukti Jenis Biaya Jumlah(Rp)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Jumlah Penerimaan Jumlah PenerimaanSaldo Akhir Bulan………………
Jumlah Penutupan Jumlah Penutupan
Pada hari ini ……………………………….. tanggal …………………………… Buku Kas Umum di tutup dengan keadaan/posisiuku sebagai berikut
Saldo Buku Kas Umum Rp …………………….
Terdiri dari:- Saldo Bank Rp………………..- Saldo Kas Tunai Rp ………………. Rp …………………….. Disebabkan oleh …………………
Jumlah Perbedaan Rp ……………………..
……………………………..….,……………….20
Mengetahui Bendahara/GuruKepala Madrasah
……………………………………… …………………………………….NIP. NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KAS PEMBANTU BANK
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU KAS BANK
Bulan : …………………………….
Nama Madrasah :Desa/Kecamatan :Kabupaten :Provinsi :
No Tanggal Uraian Penerimaan(Rp)
Pengeluaran(Rp)
Saldo(Rp)
1 2 3 4 5 6
Saldo rekening bank pertanggal ………………………….. adalah Rp ……………………..
……………………………..….,……………….20
Mengetahui Bendahara/GuruKepala Madrasah
______________________________ ___________________________NIP. NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KAS PEMBANTU TUNAI
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU KAS PEMBANTU KAS TUNAI
Bulan : …………………………….
Nama Madrasah :Desa/Kecamatan :Kabupaten :Provinsi :
No Tanggal Uraian Penerimaan(Rp)
Pengeluaran(Rp)
Saldo(Rp)
1 2 3 4 5 6
……………………………..….,……………….20
Mengetahui Bendahara/GuruKepala Madrasah
______________________________ ___________________________NIP. NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PEMBANTU PAJAK
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU PEMBANTU PAJAK
DAFTAR : PENERIMAAN DAN PENYETORAN PAJAK PADA ………………………………………………....................................REALIASI SEJAK BULAN ………………………………….s/d ………………………………………………
NO BULAN REKANAN NO/TGL KWITANSI
POKOK PAJAK
PENERIMAAN JUMLAH SETORAN KETPPn PPh 22% PPh 21%
{5%]PPh 21% {7,5%]
PPh 21% {15%] PPh 23 JUMLAH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
NO BULAN REKANAN NO/TGL KWITANSI
POKOK PAJAK
PENERIMAAN JUMLAH SETORAN KETPPn PPh 22% PPh 21%
{5%]PPh 21% {7,5%]
PPh 21% {15%] PPh 23 JUMLAH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
……………………………..….,……………….20
Mengetahui Bendahara/GuruKepala Madrasah
______________________________ ___________________________NIP. NIP.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KAS BOS LAPORAN PERTANGGUNG JAWABAN KEUANGAN DANA BOS
(BANTUAN OPRASIONAL MADRASAH)
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU KASLAPORAN PERTANGGUNG JAWABN (SPJ) KEUANGAN
DANA BANTUAN OPRASIONAL MADRASAH (BOS) MTs…………….TRIWULAN III SMESTER I TA. 2010
PRIODE JULI,AGUSTUS,SEPTEMBER 2010
Penerimaan PengeluaranNo Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp No Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp
001.22.10151.01.06 18-8-2010
Terima Dari Bantuan Oprasional Madrasah (BOS) Triwulan III Semester I TA 2010
12.406.250,-
1.1/BOS.III/2010 19-82010 snack, air minum rapat PMB 70.000,-1.2/BOS.III/2010 19-8-2010 Honor panitia PMB 200.000,-1.3/BOS.III/2010 5-7-2010 Copy balanko panitian PMB 21.500,-3.1/BOS.III/2010 10-9-2010 Bayar buku timatik IA 1.040.000,-3.2/BOS.III/2010 10-9-2010 Bayar buku BSE Kelas 4,5,6 1.726.300,-4.1/BOS.III/2010 19-8-2010 Teransport Pelatih Olahraga 420.000,-4.2/BOS.III/2010 29-7-2010 Panitia PHBN Kecamatan 150.000,-4.3/BOS.III/2010 18-8-2010 Ongkos Mobil Peserta lomba 196.000,-6/BOS.III/2010 20-8-2010 Pembelian ATK/ Bahan Habis Pakai 1.322.500,-7.1/BOS.III/2010 2-9-2010 Rekening Listrik 150.000,-7.2/BOS.III/2010 5-10-2010 Bayar Koran Radar Lombok 150.000,-8.1/BOS.III/2010 19-8-2010 Biaya Perawatan Len, Bulu Tangkis dan Trali 3.403.000,-8.2/BOS.III/2010 20-8-2010 Beli Bunga halaman Madrasah 455.000,-9/BOS.III/2010 2-9-2010 Honor GTT 1.800.000,-10.1/BOS.III/2010 13-8-2010 Snack dan Air Minum KKGS 560.000,-12.1/BOS.III/2010 5-9-2010 Honor Pengelola dan BOS 400.000,-12.2/BOS.III/2010 30-9-2010 Copy dan pelaporan dan BOS 41.550,-13/BOS.III/2010 31-9-2010 Perawatan/Servis Computer 300.000,-
Penerimaan PengeluaranNo Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp No Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp
Jumlah Penerimaan 12.406.250 Jumlah pengeluaran 12.406.250Saldo Akhir Bulan
Jumlah Penutupan 12.406.250 Jumlah Pentupan 12.406.250
Kas ditutup pada Tanggal : 30 September 2010Mengetahui Kepala Madrsah ……………….. Keterangan Bendaharawan
Saldo Kas = Rp- (Nihil)Terdiri dari 1.Uang Tunai Rp : -2.Saldo Bank Rp : -
……………………………. Rp - ……………………………______________________ _____________________NIP NIP
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU KAS DOM(DANA OPERASIONAL MADRASAH)
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU KAS DOM
Bulan : …………………………….
Nama Madrasah :Desa/Kecamatan :Kabupaten :Provinsi :
PENERIMAAN PENGELUARAN
Tanggal Uraian No. Bukti
Jumlah(Rp) Tanggal Uraian No.
Bukti Jenis Biaya Jumlah(Rp)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Jumlah Penerimaan Jumlah PenerimaanSaldo Akhir Bulan………………
Jumlah Penutupan Jumlah Penutupan
Pada hari ini ……………………………….. tanggal …………………………… Buku Kas ditutup dengan keadaan/posisi buku sebagai berikut
Saldo Buku Kas Rp …………………….
……………………………..….,……………….20
Mengetahui Bendahara/GuruKepala Madrasah
……………………………………… …………………………………….NIP. NIP
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU LAPORANKEUANGAN MADRASAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
LAPORAN KEUANGAN MADRASAH TAHUN ANGGARAN ……………………
Nama Madrasah : _______________________________________
NO JENIS KEUANGANSUMBAR DANA DEBET
(Rp)KREDIT
(Rp)SALDO
(Rp) KETRAPBN APBD I APBD II MASYARAKAT NEGARA DONOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111 BOS …………… …………… ……………
2 DOS …………… …………… ……………
3 DAK …………… …………… ……………
a. DAK Fisik Madrasah …………… …………… ……………
b. DAK Fisik Perpustakaan …………… …………… ……………
c. DAK Buku …………… …………… ……………
d. Lain-lain …………… …………… ……………
4 Dana Hibah …………… …………… ……………
5 Dana Komite …………… …………… ……………
6 Lain-lain …………… …………… ……………
JUMLAH TOTAL
…………………………………………..Kepala Madrasah
______________________________NIP.
5. ADMINISTRASI PERLENGKAPAN/BARANG
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PENERIMAAN BARANG
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU PENERIMAAN BARANG
Petunjuk Pengisian:
1. Kolon 1 dan 2 diisi nomor urut hari, tanggal dan tahun penerimaan barang!
2. Kolom 3 diisi nama barang yang didrop pihak pemerintah atau yang dibeli dari keuangan
Madrasah seperti:
3. Kolom 4 diisi sumber dana pengadaan seperti APBN, APBD I, dan APBD II (Dadan
DAK, BOS, dll)!
4. Kolom 5 dan 6 cukkup jelas!
5. Kolom 7 diisi nomor agenda penerimaan barang (contoh:……/MIN…./DAK 20…)
DAFTAR PENERIMAAN BARANG TAHUN ________
NO HARI, TANGGAL BARANG YANG DITERIMA SUMBER DANA PENGADAAN
SERAH TERIMA BARANG NOMOR AGENDA BARANGNAMA DAN TANDA
TANGAN PENYERAHNAMA DAN TANDA TANGA PENERIMA
1 2 3 4 5 6 7
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PENGELUARAN BARANG
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU PENGELUARAN BARANG
Petunjuk Pengisian:
1. Kolom 1 dan 2 diisi nomor urut dan hari, tanggal, serta tahun pengeluaran barang!
2. Kolom 3 diisi nama-nama barang yang dieluarkan seperti buku-buku pelajaran, meja dan
bangku siswa, ABP atau alat peraga, dll!
3. Kolom 4 diisi pengeluaran barang untuk keperluan kelas, kantor, ruang guru,
perpustakaan, dll!
4. Kolom 5, 6 dan 7 cukup jelas!
DAFTAR PENGELUARAN BARANG TAHUN ________
NO HARI, TANGGAL BARANG YANG DIKELUARKAN
DIKELUARKAN UNTUK
KEPERLUAN
SERAH TERIMA BARANGKETERANGANNAMA DAN TANDA
TANGAN PENERIMANAMA DAN TANDA TANGA PENYERAH
1 2 3 4 5 6 7
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU PEMERIKSAANPERLENGKAPAN/BARANG
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU PEMERIKSAAN PERLENGKAPAN/BARANG
No Urut Nama Pemeriksa Instansi Pemeriksa Tanggal Pemeriksa Saran Tanda Tangan(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Berdasarkan hasil pemeriksaan maka Kepala Madrasah yang bersangkutan wajib melakukan tindakan-tindakan kea rah usaha perbaikan dan penyelesaian semua masalah sebagaimana mestinya.Dalam hal yang bersifat khususnya dan menyangkut wewenang instansi lain supaya ia segera melaporkan kepada atasannya dan meneruskannya kepada instansi yang berwenang.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
KIR(KARTU INVENTARIS RUANGAN)
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
KARTU INVENTARIS RUANGAN
No. Urut Jenis/Nama Barang
Merk/ Model
No. Seri Pabrik Ukuran Bahan Tahun No. Kode Jumlah
Barang
Keadaan BarangKetBaik Kurang
BaikRusak Berat
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL. 2
1. Nomor Statistik Madrasah : Isikan Nomor Statistik Madrasah (NSS) kedalam kotak-kotak yang
telah disediakan
2. Nama Madrasah : Isilah dengan nama Madrasah
3. Status Madrasah : Isilah dengan status Madrasah, negeri/subsidi/swasta
4. Alamat : Isilah dengan nama jalan dan nomornya
5. Desa/Keurahan : Isilah dengan nama desa/kelurahan (pemerintah dibawah
kecamatan)
6. Kecamatan : Isilah dengan nama kecamatan
7. Kab/Kota : Isilah dengan nama kabupaten/kota
8. Provinsi : Isilah dengan nama povinsi
9. Kolom (1) : Isilah dengan nomor urut pencatatan barang
Contohnya: No, 1,2,3,……… dan seterusnya
10. Kolom (2) : Isilah dengan jenis nama barang
Contohnya: - Mesin Tik dan sebagainya
11. Kolom (3) : Isilah dengan nama merk atau model barang
Contohnya: Oliveti
12. Kolom (4) : Isilah dengan nomor seri paberik yang biasanya sudah tercantum
pada barang yang bersangkutan
Contohnya: No. 7471475
13. Kolom (5) : Isilah dengan ukuran yang tentunya berlainan untuk setiap jenis
barang yang berbeda
Contohnya: 18”, 16x150x30, 100 cm dan seterusnya
14. Kolom (6) : Isilah dengan bahan dari jenis yang besangkutan
Contohnya: Kursi kayu tulis “Kayu”
Kursi besi tulis “Besi”
Barang-barang yant tertentu yang dipandang tidak perlu
menyebutkan namanya, atau mungkin sulit menyebutkan bahannya
maka kolom ini dapat dikosongkan
15. Kolom (7) : Isilah dengan tahun pembuatan atau pembelian. Apabila tidak
diketahui tahun pembuatan atau pembeliannya dapat dipikirkan
16. Kolom (8) : Isilah dengan nomor kode barang (lihat tabel kode lokasi dan dan
kode barang)
17. Kolom (9) : Isilah dengan jumlah barang yang mempunyai karakteristik sama
jenis, merk/model, ukuran, bahan dan tahun pembuatan
18. Kolom (10),(11), dan (12) : Isilah dengan keadaan barang pada waktu pencatatan
19. Kolom (13) : Isilah dengan keterangan barang misalnya :dihapuskan
NOMOR STATISTIK MADRASAH
KIE(KARTU INVENTARIS BARANG)
LAHAN TANAH
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
KARTU INFENTARIS BARANG
A. LAHAN TANAH
Jenis barang/Nama Barang/Lahan
Luas (M2) Lokasi Alamat
Status TanahPenggunaan Asal usul Haraga (Rp) KeterangaHak Sertifikasi
Tgl Tgl1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
………………………,……………………..Mengetahui
Kepala Madrasah Penanggung Jawab
________________________ ___________________________NIP. NIP.
PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL. 3-1
1. Nomor Statistik Madrasah : Isikan nomor statistic Madrasah (NSS) kedalam kotak-kotak
yang telah disediakan
2. Nama Madrasah : Isilah dengna nama Madrasah
3. Status Madrasah : Isilah dengan status Madrasah, Negeri/Subsidi/Swasta
4. Alamat : Isilah dengan nama jalan dan nomornya
5. Desa/Keurahan : Isilah dengan nama desa/kelurahan (pemerintah dibawah
kecamatan)
6. Kecamatan : Isilah dengan nama kecamatan
7. Kab/Kota : Isilah dengan nama kabupaten/kota
8. Provinsi : Isilah dengan nama povinsi
9. Kolom (1) : Isilah dengan jnis lahan tanah yang merupakan barang
inventaris conohnya:
- Lahan perkebunan
- Lahan tegalan
- Lahan hutan
- Lahan taman
10. Kolom (2) : Isilah dengan luas dari lahan tanah yang tercantum pada
kolom I, dalam M2 dengan bulat
11. Kolom (3) : Isilah dengan nama lengkap lokasi lahan tersebut
Conohnya : Jalan Kayu Jati II
Rawangun atau nama kelurahan
Kecamatan/nama kota dan sebagainya
12. Kolom (4) : Isilah dengan hak pakai atau hak pengelolaan. Yang
dimaksud dengan hak pakai adalah apabila lahan tersebut
dipergunakan untuk keperluan yang langsung berhubungan
dengan penyelenggaraan tugas-tugas pemerintah. Hak
pengolahan adalah hak yang diberikan kepada daerah untuk
keperluan penyelenggaraan pemerintahan
Contoh:
Tanah Rawa Tembaga di Bekasi diberikan dengan hak
pengelolaan kepada pemerintahan Daerah Bekasi untuk
penyelenggaraan pemerintah
Peruntukan atas tanah tersebut ditetapkan oleh Kepala Daerah
Kabupaten Bekasi. Untuk lahan/tanah yang belum jelas status
haknya supaya diberikan tanda strip (-) dan diberikan
penjelasan pada kolom keterangan, misalnya:
a: Ada Surat Keteranga Pendaftaran Tanah (SKPT)
b: Surat bukti lain atas penguasaan tanah
c: Dan lain-lain
13. Kolom (5) : Isilah dengan tanggal dikeluarkannya sertifikat lahan tersebut
14. Kolom (6) : Isilah dengan nomor sertifikat lahan tersebut
15. Kolom (7) : Isilah dengan jelas statsus penggunaan lahan tersebut alam
kolom (1), misalnya:
- Madrasah
- Sawah
- Dan sebagainya
16. Kolom (8) : Isilah dengan asal-usul/perolehan barang tersebut, misalnya:
- Dibeli
- Hibah
- Dan lain-lain
17. Kolom (9) : Isilah dengan nilai pembelian/harga lahan tersebut atau
perkiraan nilai lahan tersebut apabila berasal dari sumbangan/
hibah, pembukaan hutan dan sebagainya
18. Kolom (10 : Isilah dengan keterangan yang dianggap perlu dan yang
berhubungan dengan lahan tersebut
NOMOR STATISTIK MADRASAH
KIB(KARTU INVENTARIS BARANG)
GEDUNG
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
KARTU INVENTARIS BARANG
B. GEDUNG
Jlh Barang/ Nama Barang Kondisi Bangunan
Ukurang Letak/Lokasi alamat
Luas lantai (M2)
Dokumen Gedung Tanah BangunanAsal-Usul Harga (Rp) KetTingkat/
tidakBeton/ tidak Tgl Nomor Luas (M2) Stasu Tanah No. Kode
Tanah1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
………………………,……………………..Mengetahui
Kepala Madrasah Penanggung Jawab
________________________ ___________________________NIP. NIP.
PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL. 3-2
1. Nomor Statistik Madrasah : Isikan Nomor Statistik Madrasah (NSS) kedalam kotak-kotak
yang telah disediakan
2. Nama Madrasah : Isilah dengan nama Madrasah
3. Status Madrasah : Isilah dengan status Madrasah, negeri/subsidi/swasta
4. Alamat : Isilah dengan nama jalan dan nomornya
5. Desa/Keurahan : Isilah dengan nama desa/kelurahan (pemerintah dibawah
kecamatan)
6. Kecamatan : Isilah dengan nama kecamatan
7. Kab/Kota : Isilah dengan nama kabupaten/kota
8. Provinsi : Isilah dengan nama povinsi
9. Kolom (1) : Isilah dengan jenis gedung yang merupakan barang,
inventaris
Pengisian tentang gedung diartikan sebagai bangunan yang
berdiri sendiri atau dapat pula merupakan suatau kesatuan
bangunan yang dapat dipisahkan.
Misalnya: Gedung kantor gubernur, Kabupaten, kecamatan,
kelurahan, Madrasah, PUSKESMAS olahraga, dan
sebagainya.
10. Kolom (2) : Isilah dengan kondisi dari pada gedung/bangunan pada saat
pelaksanaan pencatatan.
Kondisi bangunan bisa dalam keadaan baik, rusak sedang,
rusak ringan, dan rusak berat.
11. Kolom (3) : Isilah dengan “tingkat” apabila bangunan tersebut bertingkat
dan tidak apabila bangunan tersebut tidak bertingkat.
12. Kolom (4) : Isilah dengan “beton” apabila banguan tersebut seluruhnya
berkonstruksi beton, sebaliknya apabila tidak berkonstruksi
beton isikan “tidak”
13. Kolom (5) : Isilah dengan letak/alamat lengkap lokasi gedung tersebut.
Misalnya:
- Jl. Merdeka Selatan No. 8-9
- Jl. Kepatihan No. 9
- Jl. Pemuda No. 9
- Jl. Pahlawan No. 18, dan seterusnya
14. Kolom (6) : Isilah dengan lus bangunan dengan bilangan bulat dalam
satuan (M2). Perhitungan luas lantai tersebut termasuk luas
teras, dan untuk gedung bertingkat dihitung dari luas lantai
satu dan jumlah dengan luas lantai bertingkat berikutnya.
15. Kolom (7) dan (8) : Isilah dengan dokumen gedung. Yang dimaksud dengan
dokumen gedung dapat berupa surat-surat pemilikan.
Seperti:
Sertifikat atas bangunan gedung, surat izin bangunan dan
sebagainya.
Pada kolom (7) diisi tanggal dikeluarkannya dokumen
tersebut di atas, sedangkan pada kolom (8) diisi nomor
dukumen.
16. Kolom (9) dan (10) : Isilah dengan luas lahan tanah dan (11) bangunan dengan
ukuran M2 dengan bilangan bulat.
Kalau memang ada batas maka bisa digunakan sebagai dasar
perhitungan luas lahan/tanah bangunan. Pada kolom (10)
isikan status tanah dari tanah bangunan tersebut berupa:
a. Tanah Negara (tanah masyarakat dikuasai langsung oleh
negara).
b. Tanah hal ulayat (tanah masyarakat hukum adat).
c. Tanah hak (tanah kepunyaan perorangan atau badan
hukum) hak guna bangunan (HBG), hak pakai atau hak
pengelolaan.
17. Kolom (11) : Isilah dengan asal-usul perolehan barang tersebut misalnya:
a. Dibeli,
b. Hibah,
c. Dan lain-lain.
Dalam hal bangunan/barang yang dibiayai dari sumber
anggara, dicatat sebagai milik komponen pemilikkan pokok,
misalnya bangunan PEMDA, dibantu dari anggaran pusat
maka statusnya tetap dicatat sebagai milik PEMDA dan
sebaliknya. Sedangkan untuk bangunan INPRES DATI II
sebelum ada serah terima tetap dicatat sebagai milik pusat.
18. Kolom (12) : Isilah dengan harga yang sebenarnya untuk bangunan gedung
tersebut. Apabila nilai gedung tersebut tidak dapat diketahui
berdasarkan dokumen yang ada maka perkirakanlah nilai
gedung berdasarkan harga yang brelaku dilingkungan tersebut
pada waktu pencatatan.
19. Kolom (13) : Isilah dengan keterangan yang dianggap perlu dan ada
hubungannya dengan bangunan tersebut.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU INVENTARISPERLENGKAPAN / BARANG
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU INVENTARIS PERLENGKAPAN BARANG
No. Urut Kode Lokasi Kode Barang Register
Perincian/spesifikasi No. SertifikatNo. PabrikNo. ChasisNo. Mesin
Bahan Asal/cara Perolehan Thn Beli Harga Perubahan/
Mutasi KetJenis Barang Merk/Type
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL.4
1. Nomor Statistik Madrasah : Isilah Kotak Nomor Statistik Madrasah (NSS) ke dalam kotak-
kotak yang telah disediakan
2. Nama Madrasah : Isilah dengan nama Madrasah
3. Status Madrasah : Isilah dengan status Madrasah; Negeri/Subsidi/ Swasta
4. Alamat : Isilah dengan nama jalan dan nomornya
5. Desa/Kelurahan* : Isilah dengan nama desa/kelurahan (pemerintahan di bawah
kecamatan)
6. Kecamatan : Isilah dengan nama Kecamatan
7. Kab. /Kodia : Isilah dengan nama Kabupaten/Kota Madia
8. Propinsi : Isilah dengan nama Propinsi
9. Kolom (1) : Isilah dengan jenis gedung yang merupakan inventaris.
Pengisian tentang gedung diartikan sebagai bangunan yang
berdiri sendiri atau dapat pula merupakan suatu kesatuan
bangunan yang tidak dapat dipisahkan.
Misalnya: Gedung Kantor Gubernur, Kabupaten, Kecamatan,
Kelurahan, Madrasah, PUSKESMAS, Olahraga, dan
sebagainya.
10. Kolom (2) : Isilah dengan kondisi dari pada gedung/bangunan pada saat
pelaksanaan pencatatan.
Kondisi bangungan bisa dalam keadaan baik, rusak sedang,
rusak ringan dan rusak berat.
11. Kolom (3) : Isilah dengan “tingkat” apabila bangunan tersebut bertingkat
dan tidak apabila bangunan tersebut tidak bertingkat.
12. Kolom (4) : Isilah dengan “beton” apabila bangunan tersebut seluruhnya
ber-konstruksi beton. Sebaliknya apabila tidak berkonstruksi
beton isikan “tidak”.
13. Kolom (5) : Isilah dengan letak/alamat lengkap lokasi bangunan tersebut
Misalnya :
- Jl. Merdeka Selatan No. 8-9
- Jl. Kepatihan No.9
- Jl. Pemuda No. 9
- Jl. Pahlawan No. 18 dan seterusnya
14. Kolom (6) : Isilah dengan luas bangunan dengan bilangan bulat dalam
satuan (M2).
Perhitungan luas lantai tersebut termasuk luas teras, dan untuk
gedung bertingkat dihitung dari luas lantai satu dan dijumlah
dengan luas lantai bertingkat berikutnya.
15. Kolom (7) dan (8) : Isilah dengan dokumen gedung. Yang dimaksud dengan
dokumen gedung dapat berupa surat-surat pemilika.
Seperti :
Sertifitat atas bangunan gedung, Surat Izin Bangunan dan
sebaginya.
Pada Kolom ke (7) diisi tanggal dikeluarkannya dokumen
tersebut di atas, sedangkan pada kolom (8) diisi nomor
dokumen.
16. Kolom (9) dan (10) : Isilah dengan luas lahan tanah dan (11) bangunan dengan
ukuran M2 dengan bilangan bulat.
Kalau memang ada batas maka bisa digunakan sebagi dasar
perhitungan luas lahan/tanah bangunan.
Pada kolom (10) isika status tanah dari tanah bangunan
tersebut berupa:
a. Tanah Negara (tanah yang dikuasai langsung oleh negara).
b. Tanah Hak Ulayat (tanah masyarakat hukum adat)
c. Tanah Hak (tanah kepunyaan perorangan atau badan
hukum) Hak Guna Bangunan (HGB), hak pakai atau hak
pengelolaan.
17. Kolom (12) : Isilah dengan asal-usul perolehan barang tersebut
Misalnya :
a. Dibeli,
b. Hibah,
c. Dan lain-lain.
Dalam hal bangunan/barang yang dibiayai dari beberapa
sumber anggaran, dicatat sebagai milik komponen pemilikan
pokok, misalnya bangunan PEMDA, dibantu dari anggaran
pusat maka statusnya tetap dcatat sebagi pemilik PEMDA dan
sebaliknya. Sedangkan untuk bangunan INPRES DATI II
sebelum ada serah terima tetap dicatat sebagai milik pusat.
18. Kolom (13) : Isilah dengan harga yang sebenarnya untuk bangungan gedung
tersebut. Apabila nilai gedung tersebut tidak dapat diketahui
berdasarkan dokumen yang ada maka perkirakanlah nilai
gedung berdasarkan harga yang berlaku dilingkung tersebut
pada waktu pencatatan.
19. Kolom (14) : Isilah dengan keterangan yang dianggap perlu dan ada
hubungannya dengan bangunan tersebut.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
BUKU INVENTARISPERLENGKAPAN / BARANG
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
BUKU INVENTARIS PERLENGKAPAN BARANG
No. Urut Kode Lokasi Kode Barang Register
Perincian/spesifikasi No. SertifikatNo. PabrikNo. ChasisNo. Mesin
Bahan Asal/cara Perolehan Thn Beli Harga Perubahan/
Mutasi KetJenis Barang Merk/Type
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL.4
1. Nomor Statistik Madrasah : Isilah Kotak Nomor Statistik Madrasah (NSS) ke dalam kotak-
kotak yang telah disediakan
2. Nama Madrasah : Isilah dengan nama Madrasah
3. Status Madrasah : Isilah dengan status Madrasah; Negeri/Subsidi/ Swasta
4. Alamat : Isilah dengan nama jalan dan nomornya
5. Desa/Kelurahan* : Isilah dengan nama desa/kelurahan (pemerintahan di bawah
kecamatan)
6. Kecamatan : Isilah dengan nama Kecamatan
7. Kab. /Kodia : Isilah dengan nama Kabupaten/Kota Madia
8. Propinsi : Isilah dengan nama Propinsi
9. Kolom (1) : Isilah dengan nomor urut pencatatan setiap jenis barang,
kecuali jka barang tersebut sama jenisnya, sama harganya dan
sama lokasinya, maka kelompok barang tersebut diberi nomor
urut (bukan perbarang).
10. Kolom (2) : Isilah dengan nomor kode lokasi sesuai dengan tata cara
pemberian nomor kode lokasi masing-masing sesuai dengna
tercantum dalam tabel kode lokasi.
11. Kolom (3) : Isilah dengan nomor kode barang yang telah ditetapkan sesuai
dengan masing-masing barang seperti tercantum dalam tabel
kode barang.
12. Kolom (4) : Isilah dengan nomor urut pencatatan dari setiap barang yang
sejenis, kecuali jika barang tersebut sama jenisnya, sama harga
dan sama lokasinya. Maka nomor register tersebut ditulis
dengan nomor 001 sampai dengan sejumlah barang sejenis
tersebut. Dari nomor register ini dapat diketahui berapa jumlah
barang dari setiap kelompok barang yang sejenis misalnya
misalnya: kursi 1 sampai 999 dan sebaginya.
Bilamana ada satu jenis barang yang lebih dari 999, maka di
gunakan huruf A untuk jumblah 1000 jadi dituliskan A00, bila
lebih dari 1099 ditulis B00 dan seterusnya.
13. Kolom (5) : Isilah dengan nama barang yang dimaksud.
14. Kolom (6) : Isilah dengan merk/type barang yang bersangkutansepanjang
barang-barang tersebut mempunyai merk serta type barang
maka data tersebutditulis dikolom ini. Bagi barang-barang
yang tidak mempunyai merk dan type kolom ini dikosongkan
atau tidak disi.
15. Kolom (7) : Isilah dengan identitas barang yang bersangkutan misalnya
nomor sertifikat, nomor pabrik, nomor chasis, nomor
pendaftaran kapal, nomor mesin dan sebagainya yang
berhubungan denan barang yang dimaksud. Tetapi jika barang
tersebut tidak mempunyai data seperti diaatas, maka kolom ini
dikosogkan atau tidak diisi.
16. Kolom (8) : Isilah dengan barang dari jenis barang yang bersangkutan
misalnya dari kayu, besi,rotan,plastic dan lain-lain. Untuk
barang-barang yang bahannya tidak dapat ditentukan secara
pasti maka kolom ini dikosongkan atau tidak diisi.
17. Kolom (9) : Isilah dengan asal atau cara prolehan barang, misalnya dari
pembelian melalui proyek,hibah, sumbangan dan lain-lain.
18. Kolom (10) : Isilah dengan tahun saat barang itu dibeli dan saat diperoleh
19. Kolom (11) : Isilah dengan harga barang yang bersangkutan pada saat
barang dibeli atau dperoleh dan jika tidak dapat diketahui dapat
di buat taksiran. Untuk baarang yang sama jenisnya dan
lokasinya maka diisi jumlah harga barang sedangkan harga
satuannya ditulis pada kolom keterangan.
20. Kolom (12) : Kolom ini tidak perlu diisi pada saat pencacatan barang karena
barang yang dicatat sesuai dengan eadaan barang pada saat itu.
21. Kolom (13) : Isilah dengan ketentuan yang dipandang perlu.
NOMOR STATISTIK MADRASAH
DAFTAR USUL PENGADAAN BARANG
NAMA MADRASAH :
STATUS MADRASAH :
DESA :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
PROVINSI :
DAFTAR USUL PENGADAAN BARANG
No Nama BarangJumlah yng diperlukan Keterangan/
AlasanAngka Huruf
…………,……………………..
Kepala Madrasah,
Nip
PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL.4
1. Nomor Statistik Madrasah : Isilah Kotak Nomor Statistik Madrasah (NSM) ke dalam
kotak-
kotak yang telah disediakan
2. Nama Madrasah : Isilah dengan nama Madrasah
3. Status Madrasah : Isilah dengan status Madrasah; Negeri/Subsidi/ Swasta
4. Alamat : Isilah dengan nama jalan dan nomornya
5. Desa/Kelurahan* : Isilah dengan nama desa/kelurahan (pemerintahan di bawah
kecamatan)
6. Kecamatan : Isilah dengan nama Kecamatan
7. Kab. /Kodia : Isilah dengan nama Kabupaten/Kota Madia
8. Propinsi : Isilah dengan nama Propinsi
9. Kolom (1) : Isilah dengan nomor urut (angka arab)
10. Kolom (2) : Isilah dengan nama barang yang menggunakan angka arab
11. Kolom (3) : Isilah dengan jumlah/banyaknya barang menggunakan angka
arab
12. Kolom (4) : Isilah dengan jumlah/banyaknya barang menggunakan huruf
13. Kolom (5) : Isilah dengan informasi mengapa barang tersebut diperlukan,
jika dapat digunakan data/informasi
penunjang.
DAFTAR PUSTAKA
Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah dan
Departeman Dalam Negeri Direktorat Jendral Pemerintahan Umum dan Otonomi Daerah.
Jakarta. 2000. Pedoman Administrasi Madrasah Dasar.
Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah bagian
Proyek Penilaian Hasil Belajar Tahap Akhir Nasional. Jakarta. 2003. Undang-undang
Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
---------------- 2005. Standar Nasional Pendidikan. PP. 19. Depdiknas
---------------- 2006. Standar Isi. No. 22. Permen. Diknas
---------------- 2006. Standar Kompetensi Lulusan. No. 23. Permen. Diknas
---------------- 2007. Standar Kepala Madrasah. No. 13. Permen. Diknas
---------------- 2007. Standar Pengelolaan. No. 19. Permen. Diknas
---------------- 2007. Standar Peniliaan. No. 20. Permen. Diknas
---------------- 2007. Standar Sarana dan Prasarana. No. 24. Permen. Diknas
---------------- 2007. Standar Proses. No. 41. Permen. Diknas
---------------- 2007. Standar Pemiayaan. Permen. Diknas
BIO DATA PENULIS
1. Nama : Drs.H.MUDAHAR, M.Si
2. NIP : 195912311990011002
3. Tempat tanggal lahir : Bangket Punik, 31-12-1959
4. Pangkat golongan / Ruang : Pembina IV/a
5. CPNS TMT : 01 – 01- 1990
6. PNS: 01 – 01- 1992
7. Masa Kerja Keseluruhan : 20 Tahun
8. Pendidikan Terakhir : S.2 UMM Malang 2008
Alamat : - Rumah : Bangket Punik,Desa Golong ,Kec Narmada,
Kab.Llombok Barat.
9. Prestasi yang pernah diraih :
Narmada, 01 Januari 2011Yang bersangkutan,
Drs. H, MU DAHAR, M.Si NIP. 195912311990011002