Post on 05-Nov-2020
KAJIAN PROGRAM INDONESIA PINTAR
(PIP):EVALUASI PEMBERIAN BANTUAN
PROGRAM INDONESIA PINTAR TAHUN 2017 DENGAN FASILITAS KIP ATM
PADA KUNJUNGAN KERJA (KUNKER) PRESIDEN RI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENELITIAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2018
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENELITIAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2018
Evaluasi Pemberian Bantuan Program Indonesia Pintar Tahun
2017 dengan Fasilitas KIP ATM pada Kunjungan Kerja
(Kunker) Presiden RI
Tim Penyusun :
Dr. Herlinawati R. Alpha Amirrachman, Ph.D.
Drs. Philip Suprastowo, PU
Panca Waluyo, MM
ISBN : 978-602-8613-89-7
Penyunting :
Dr. Mahdiansyah, MA
Ir. Yendri Wirda, M.Si.Lucia H.Winingsih, Ph.D
Penerbit :
Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Redaksi :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Gedung E Lantai 19
Jalan Jenderal Sudirman-Senayan, Jakarta 10270
Telp. +6221-5736365 Faks. +6221-5741664
Website: https://litbang.kemdikbud.go.id Email: puslitjakbud@kemdikbud.go.id
Cetakan pertama, Oktober 2018
PERNYATAAN HAK CIPTA
© Puslitjakdikbud/Copyright@2018
Hak cipta dilindungi undang-undang.
Dilarang memperbanyak karya tulis ini dalam bentuk dan dengan cara apapun tanpa izin tertulis dari penerbit.
i
ii
iii
KATA SAMBUTAN
11
iv
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
8 8
4428
20
Peserta DKT 4 Kab/Kota
Dinas Pendidikan
Bank Penyalur
KepalaSekolah/PKBM
Siswa
45
844
225
Responden
Dinas Pendidikan
Sekolah
Siswa
46
47
87.5
5037.5
12.5 12.5 12.50
020406080
100
1 2 3 4 5 6 7
Keterangan Grafik :
1. Direktorat Teknis di Kemendikbud
2. Pusat Informasi dan Hubungan Masyarakat, Setjend Kemendikbud
3. Dinas Pendidikan Provinsi
4. Bank Penyalur
5. Pihak lain yang ditunjuk 6. Belum pernah ikut
sosialisasi 7. Tidak ada sosialisasi dari
pihak manapun
48
Keterangan Grafik : 1 Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota 2 Bank Penyalur 3 Direktorat Jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah di Kemendikbud
4 Media Sosial 5 Dinas Pendidikan Provinsi 6 Media Cetak (koran,
majalah, dll) 7 Salah Satu Direktorat Teknis
di Kemendikbud 8 Sekretariat Jenderal
Kemendikbud
92.9
9.8 5.3 3.1 2.7 2.2 2.2 1.3
49
72.761.4 56.8
9.1
01020304050607080
1 2 3 4
Keterangan Grafik : 1 Membantu pihak sekolah
dalam memverifikasi siswa yang diusulkan menerima PIP
2 Sebagai tim pendataan dan penjaringan siswa miskin di sekolah
3 Dimintai usulan, saran, persetujuan terkait pendataan usulan
4 Tidak berperan
50
93.2 90.9 86.479.5 77.3 72.7 72.7
0102030405060708090
100
1 2 3 4 5 6 7
Keterangan Grafik : 1. Menginformasikan kepada siswa
penerima PIP tentang jadwal dan teknis pencairan dana
2. Menerima dan membantu mendistribusikan KIP kepada siswa
3. Menerima salinan SK penerima PIP langsung dari Direktorat Teknis dan/atau tembusan SK dari Direktorat teknis melalui Dinas Pendidikan
4. Membuat surat keterangan pencairan dana yang dikoordinasikan dengan dinas pendidikan
5. Menjaring peserta didik sebagai usulan calon penerima dana PIP sesuai syarat dalam panduan
6. Melakukan sosialisasi ke masyarakat dan peserta didik
7. Mengusulkan dan mengesahkan calon penerima PIP pada Dinas Pendidikan
51
96
473.3 64.9
320.9
Ya
tidak
Pem
anfa
atan
dan
peng
guna
an d
ana
KIP
Pers
yara
tan
Pend
afta
ran
untu
k…
Hany
a Ca
ram
enca
irkan
dan
aKI
P
Tida
k ad
a m
ater
iap
apun
yan
gdi
jela
skan
Sekolah pernahjelaskan tentang PIP
Penjelasan yg diberikan
52
82.252
35.1
0102030405060708090
Penerima PIPdengan fasilitasATM dan Buku
Tabungan
�KIP-ATM dan BukuTabungan
diberikan olehBank Penyalur
melalui sekolah
�KIP-ATM dan BukuTabungan
diberikan langsungoleh Presiden pada
saat kunker
Fasilitas dan Cara Mendapatkan ATM dan Butab Saat Kunker Presiden (%)
53
54
84.1
15.9
0 0
72.4
16.410.2
0.40
20
40
60
80
100
Diambil sendiridi Fasilitas ATM
Diambil secarakolektif bersamadengan teman-
teman
Diambil sendiridi bank dengan
didampingipegawai bank
Didatangi olehpihak bank
Cara Siswa Penerima KIP Mencairkan Dana PIP (%)
Sekolah Siswa
55
25 25 25
50
7585.5
0
20
40
60
80
100
1 2 3 4 5 6
Kendala dalam mencairkan dana PIP
Keterangan Grafik : 1. Siswa tidak tahu cara menggunakan
mesin ATM 2. Jarak tempuh bank/lembaga
penyalur/mesin ATM yang sangat jauh
3. Sering tidak cocok data penerima dengan data di bank
4. Birokrasi dan pelayanan di bank/lembaga penyalur yang susah
5. Tidak ada kesulitan
6. Masih Sedikitnya mesin ATM
56
20.5
79.5
11.4 11.4 4.5 4.5 2.3 0
Ya
Tida
k
Pese
rta
didi
ktid
ak…
Jara
k te
mpu
hba
nk p
enya
lur…
Biro
kras
i dan
pela
yana
n di
…M
esin
ATM
hany
a ad
a di
…Se
ring
tidak
coco
k da
ta…
Tida
k ad
ale
mba
ga…
Kesulitan cairkandana
Alasan, Ya
Kesulitan mencairkan dana PIP di Bank dan alasannya
57
91.1
8.9 80.4
0102030405060708090
100
Tidak Ya Letak bankjauh
Tidak adabank di
kecamatan
Kesulitan Mencairkan Dana Jika Ya, Penyebab kesulitan
Kesulitan Pencairan Dana PIP dan Penyebabnya (%)
58
0 012.5
75
0
20
40
60
80
1 2 3 4
Waktu Penggunaan KIP-ATM (%)
Keterangan Grafik :
1. Satu hari sebelum kunjungan kerja Presiden
2. Satu hari setelah pemberian KIP oleh Presiden
3. Menunggu beberapa hari untuk di-link-kan ke sistem pihak bank cabang daerah
4. Langsung dapat digunakan pada saat kunjungan Presiden
59
90.7
3.1 0.4 1.8 0.9
Ya Tidak Kartuberesiko
hilang
FasilitasATM jauh
Belum tahucara
gunakankartu
KIP dengan ATM danBuku Tabungan tepat?
Alasan ATM/buku tabungan tidaktepat
Pandangan peserta didik terhadap pemberian kartu ATM/Buku Tabungan (%)
60
86.4
15.660.8 40.5
2.3 0
Ya
Tida
k
�Mem
udah
kan
peng
amb…
�Men
gura
ngi
bia
yatr
ansp
ort…
�Men
jaga
Kedi
siplin
an
pese
rta…
�Agar
pem
anfa
atan
dan
a…
KIP-ATM tepat Alasan
Ketepatan Pemberian KIP -ATM kepada penerima PIP dan alasannya
61
62
25.8
11.1 9.3
0.9 0.4
Prioritas penggunaan dana PIP (%)
11.6
2.7 2.2
8.9
Membelibahan pangan
(sembako)
Untuk berobat Membayarhutang
keluarga
Membeli pulsa
Penggunaan Dana PIP Selain keperluan sekolah (%)
63
84.1
27.318.2
6.86.84.52.32.32.32.3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Dampak Positif terhadap sekolah dengan adanya
bantuan PIP
Keterangan Grafik : 1. Mencegah siswa untuk DO2. Membantu meringankan BOP
pendidikan 3. Tugas sekolah menjadi lebih ringan4. Koperasi sekolah menjadi aktif dan
produktif5. Tidak ada manfaatnya/dampaknya6. Guru menjadi lebih semangat
mengajar 7. Kesejahteraan guru ikut meningkat 8. Kesejahteraan pengelola ikut
meningkat 9. Meningkatkan motivasi siswa 10. Meningkatkan kerapihan siswa
64
87.5 87.5 87.575 75
0
81.8 81.8
40.9
15.92.3 2.3
0
20
40
60
80
100
1 2 3 4 5 6
Dampak Pemberian Dana PIP (%)
Dinas Sekolah
Keterangan Grafik : 1. Meningkatnya motivasi
peserta didik untukmelanjutkan pendidikan
2. Meringankan biaya pendidikan peserta didik
3. Meningkatkan minatbersekolah (ATS) dengandisiplin
4. Menunjukkan kepribadianterpuji dan tidak tercela
5. Menambah uang saku danbiaya lainya
6. Tidak ada manfaatnya
65
85.8
89.8
96.4
98.2
98.7
99.1
Menjadi lebih terampil
Bisa mengembangkan bakat…
Patuh dan disiplin
Motivasi mengerjakan tugas
Kehadiran di tempat belajar
Motivasi belajar di kelas
Hal-hal yang meningkat setelah peserta didik menerima dana PIP (%)
66
85.8
89.8
96.4
98.2
98.7
99.1
Menjadi lebih terampil
Bisa mengembangkan bakatdan mandiri
Patuh dan disiplin
Motivasi mengerjakan tugas
Kehadiran di tempat belajar
Motivasi belajar di kelas
Hal-hal yang meningkat setelah peserta didik menerima dana PIP (%)
75.6
22.747.1 43.1
Ya Tidak Melanjutkanpendidikan
Digunakan bilaada kebutuhan
Menabung sebagian dana PIP? Motivasi menabung
Menabung sebagian dana PIP dan Motivasi menabung (%)
67
37.5
12.5
0 005
10152025303540
1 2 3 4
Kendala Utama dalam Penggunaan KIP-ATM
(%)
68
2.3
93.2
4.5
47.7
25 27.3
Ya Tidak Tidak tahu
Keberadaan mesin EDC di Koperasi sekolah dan Toko-toko sekitar sekolah
Koperasi Sekolah Toko-toko sekitar Sekolah
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENELITIAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2018
KAJIAN PROGRAM INDONESIA PINTAR (PIP)
Program Indonesia Pintar (PIP) pada hakekatnya merupakan upaya pemerintah yang bertujuan untuk memastikan terlaksanakannya program pemerataan pendidikan dan
perluasan akses pelayanan pendidikan yang bermutu khususnya untuk meningkatkan angka partisipasi sekolah, peluang keberlanjutan sekolah, pengurangan angka putus sekolah, dan peningkatan prestasi.Pemerintah bertekad melaksanakan seluruh program tersebut melalui percepatan-percepatan. Salah satunya adalah dengan memberikan secara langsung Kartu Indonesia Pintar (KIP) oleh Presiden RI kepada siswa-siwa sekolah pada saat kunjungan kerjanya (kunker). Presiden RI telah menyerahkan kartu Indonesia Pintar (KIP) kepada 47.604 siswa di 39 Kabupaten/Kota. KIP yang dibagikan terdiri 12.860 KIP ATM (27%) dan 34.744 Kartu KIP regular/Kartu KIP Bukan ATM (73%). Untuk melihat sampai sejauhmana kefektifan dan keberhasilan program pemberian KIP ini, perlu dilakukan analisis kajian yang komprehensif.Oleh karena itu tujuan kajian ini adalah untuk memberikan rekomendasi kebijakan tentang startegi yang efektif dan efisien dalam Penyaluran, Pencairan, dan Pemanfaatan KIP ATM untuk menjamin equity serta pemanfaatan dana PIP yang efektif untuk mendukung siswa menyelesaikan dan melanjutkan pendidikannya dengan prestasi yang terbaik.