Post on 22-Nov-2021
ii Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Hak Cipta © 2019 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
Milik Negara
Tidak Diperdagangkan
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan pemerintah dalam
rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh
berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan
dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan
‘dokumen hidup’ yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan
sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai
kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pelestarian Lingkungan/Tema 3. Buku Siswa SDLB Tunanetra. Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan – Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2019.
X, 134 hal- Untuk SDLB Kelas V
Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SDLB Kelas V
ISBN
Buku tematik Terpadu-Studi dan Pengajaran
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Penulis : Lina Marliyani
Penelaah Materi : Neni Meiyani
Ilustrator : Toto Rianto
Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Cetakan ke-1. 2019
Disusun dengan huruf Baar Metanoia 16 pt
iiiTema 3: Pelestarian Lingkungan
Kata Sambutan
Kurikulum 2013 pendidikan khusus telah disusun melalui berbagai proses dan
tahapan dalam waktu yang relatif panjang. Pengembangan kurikulum pendidikan
khusus sejak tahun 2014, dalam perjalanannya mengalami penyesuaian dan
perubahan. Harmonisasi kurikulum pendidikan khusus yang dilakukan antara
Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan
Khusus dan Layanan Khusus) dan Badan Penelitian dan Pengembangan
Kemendikbud, perguruan tinggi, sekolah luar biasa, praktisi pendidikan, serta pihak
lain yang relevan, telah menghasilkan Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar
dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi Inti-
Kompetensi Dasar, dan Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran adalah tersedianya
buku teks pelajaran yang sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar
serta karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus. Direktorat Pembinaan
Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan
Khusus) dengan persetujuan dan dukungan dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
memiliki program untuk menyusun buku teks pelajaran pendidikan khusus.
Penyusunan buku teks pelajaran pendidikan khusus dilakukan secara bertahap
sesuai dengan pentahapan pelaksanaan Kurikulum 2013. Buku teks pelajaran
pendidikan khusus disusun untuk kelas I s.d. VI jenjang SDLB, kelas VII s.d. IX
SMPLB, dan kelas X, XI dan XII SMALB, ditambah beberapa buku mata pelajaran
yang tidak tergabung dalam tematik.
Buku yang disusun menggunakan pendekatan tematik dan berbasis aktivitas.
Tema-tema yang ada direncanakan sedemikian rupa adalah tema yang dekat
dengan kehidupan sehari-hari, supaya lebih mendekatkan peserta didik dengan
pembelajaran yang nyata dan pada akhirnya materi pembelajaran diharapkan menjadi
relative lebih mudah dipahami oleh peserta didik itu sendiri. Proses pembelajaran
sepenuhnya diarahkan pada pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan
secara holistik/menyeluruh di mana proses pembelajaran yang menyeluruh tersebut
diharapkan dapat melahirkan pribadi peserta didik yang utuh dan berkualitas.
iv Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Buku ini merupakan buku teks utama dalam pembelajaran dan sebagai salah satu
sumber belajar kiranya buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh pendidik dan
peserta didik serta dapat dipadukan dengan sumber belajar lain yang relevan untuk
mendukung pengembangan pribadi peserta didik secara utuh.
Salah satu karakteristik Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah bahwa
pendidikan keterampilan memiliki porsi yang cukup besar dalam stuktur kurikulum.
Porsi pendidikan keterampilan pada jenjang SDLB sebesar 40%, SMPLB sebesar
50% dan pada jenjang SMALB sebesar 70%. Hal ini sejalan dengan Instruksi
Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan
dalam rangka Peningkatan Kuailitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia
Indonesia. Dalam rangka revitalisasi pendidikan keterampilan pada pendidikan
khusus, dikembangkan 20 jenis keterampilan pilihan SMPLB dan SMALB, serta
juga dilakukan penyusunan buku keterampilan.
Buku teks pelajaran dan buku keterampilan pendidikan khusus disusun
dengan mempertimbangkan kondisi yang dimiliki peserta didik, sehingga
aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kekhasan yang
dimiliki masing-masing peserta didik. Diharapkan buku keterampilan ini dapat
dimanfaatkan dengan baik oleh guru dan peserta didik serta dapat dipadukan
dengan sumber belajar yang lain untuk mendukung
Pengembangan pendidikan keterampilan yang relevan. Di samping itu, buku
ini juga dapat dimanfaatkan oleh kepala sekolah, pengawas, orangtua, dan pihak-
pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan
bagi siswa berkebutuhan khusus.
Kami menyampaikan terimakasih kepada para penyusun dan penelaah
buku serta seluruh pihak yang terlibat untuk setiap kerja keras, curahan ide dan
pemikiran yang pasti dilakukan dengan sepenuh hati, sehingga tercipta buku teks
pelajaran pendidikan khusus yang akan bermanfaat bagi pengembangan potensi
peserta didik berkebutuhan khusus.
Jakarta, 7 Oktober 2019
Direktur Pembinaan Pendidikan Khusus
Ttd
Dr. Sanusi, M.Pd
NIP. 196204031982031003
vTema 3: Pelestarian Lingkungan
Puji dan syukur kami haturkan ke hadirat Tuhan Yang
Maha Esa. Berkat rahmat dan hidayah-Nya kami akhirnya
dapat menyelesaikan penyusunan buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 ini.
Buku ini kami susun sebagai buku pegangan untuk siswa
tunanetra kelas 5.
Dalam buku ini kalian akan menemukan empat (4)
subtema yakni subtema 1 Pelesatarian Lingkungan Daratan,
subtema 2 Pelestarian Hewan dan Tumbuhan, subtema 3
Pelestarian Perairan dan subtema 4 Pelestarian Budaya.
Setelah mempelajari buku ini diharapkan kalian dapat
menjadi warga negara yang demokratis, bertanggung jawab,
dan bisa menjadi warga dunia yang cinta lingkungan.
Kami mencoba menyusun buku dengan bahasa yang
sederhana. Selain itu, kami melengkapi beberapa kegiatan
dalam setiap subtema, evaluasi di setiap akhir subtema, dan
glosarium. Glosarium adalah daftar kata-kata penting beserta
keterangannya. Kalian akan menguasai materi-materi jika
kalian membaca dengan tekun dan mengerjakan kegiatan-
kegiatan dengan sungguh-sungguh.
Kata Pengantar
vi Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Buku ini memang masih belum sempurna. Kami
mengharapkan saran dan kritik dari para pemakai buku ini,
untuk perbaikan di masa yang akan datang.
Tak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada semua
pihak yang turut membantu terbitnya buku ini.
Oktober 2019
Penulis,
viiTema 3: Pelestarian Lingkungan
Kata Sambutan ..................................................................... iii
Kata Pengantar ...................................................................... v
Daftar Isi ................................................................................. vii
Daftar Tabel ........................................................................... ix
Subtema 1: Pelestarian Lingkungan Daratan ..................... 1
Pembelajaran 1 ................................................................ 2
Pembelajaran 2 ............................................................... 8
Pembelajaran 3 ............................................................... 14
Pembelajaran 4 ............................................................... 20
Pembelajaran 5 ............................................................... 26
Evaluasi ............................................................................ 30
Subtema 2: Pelestarian Hewan Dan Tumbuhan ................ 31
Pembelajaran 1 ................................................................ 32
Pembelajaran 2 ............................................................... 38
Pembelajaran 3 ............................................................... 43
Pembelajaran 4 ............................................................... 50
Pembelajaran 5 ............................................................... 55
Evaluasi ............................................................................ 60
Daftar Isi
viii Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Subtema 3: Pelestarian Perairan ......................................... 61
Pembelajaran 1 ................................................................ 62
Pembelajaran 2 ............................................................... 69
Pembelajaran 3 ............................................................... 77
Pembelajaran 4 ............................................................... 82
Pembelajaran 5 ............................................................... 89
Evaluasi ............................................................................ 94
Subtema 4: Pelestarian Budaya ........................................... 95
Pembelajaran 1 ................................................................ 96
Pembelajaran 2 ............................................................... 102
Pembelajaran 3 ............................................................... 108
Pembelajaran 4 ............................................................... 113
Pembelajaran 5 ............................................................... 118
Evaluasi ............................................................................ 123
Pembelajaran Berbasis Projek ............................................. 124
Glosarium ............................................................................... 127
Daftar Pustaka ....................................................................... 129
Biodata Penulis ...................................................................... 130
Biodata Penelaah .................................................................. 131
Biodata Ilustrator ................................................................... 133
ixTema 3: Pelestarian Lingkungan
Daftar Tabel
Tabel 1.1 Data gunung aktif di Indonesia ........................... 9
Tabel 1.2 Data ciri bentuk kaki dan contoh burung .......... 17
Tabel 4.1 Persiapan alat/ bahan dan kegiatan ................... 124
x Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
1Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Kondisi lingkungan sekitar kita sudah banyak yang rusak.
Hal ini sangat dirasakan oleh semua mahluk hidup. Salah
satu yang dirasakan adalah adanya perubahan iklim akibat
pemanasan global. Selain disebakan oleh perubahan iklim,
kerusakan lingkungan juga diakibatkan oleh ulah manusia
seperti banjir, kebakaran hutan, penggundulan hutan dan
tanah longsor.
Subtema 1Pelestarian Lingkungan Daratan
2 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 1
Indonesia merupakan negara agraris. Sebagian besar
penduduknya bermata pecaharian sebagai petani.
Sekarang lahan sawah sudah banyak yang beralih fungsi.
Lahan sawah berubah menjadi lahan perumahan, jalan tol,
bahkan lahan industri. Dengan berkurangnya lahan sawah,
banyak perubahan dalam ekosistem.
Ada beberapa daerah di Indonesia yang masih
mempertahankan lahan pesawahan, walaupun tidak
mencukupi kebutuhan pangan negara kita.
Tahukah kalian tanaman padi di sawah yang subur?
Tahukah kalian tanaman padi hanya dapat tumbuh di
tanah berlumpur dengan kadar air tertentu? Berarti, jika
tanahnya kering kurang berlumpur atau jika terlalu banyak
air, maka tanaman padi akan mati.
Terpikirkah oleh kalian bagaimana masyarakat petani
menjaga sawah mereka agar cukup air?
Memelihara tumbuhan adalah bagian dari kegiatan
menjaga keseimbangan dan pelestarian tersedianya air.
3Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Menanam Pohon Pepaya
Chairil dan Nara sedang asyik berbincang. Mereka
sedang berdiskusi tentang bagaimana untuk ikut menjaga
keseimbangan dan ketersediaan air. Mereka berbincang
sambil menikmati buah pepaya, sampai akhirnya mereka
menemukan ide. Rencananya mereka akan menanami
halaman sekolah dengan pohon pepaya. Ayo, kita ikuti
langkah-langkah menanam pohon pepaya di bawah ini.
1. Pilihlah bibit biji pepaya yang bagus dan berkualitas.
2. Siapkan tanah halus yang sudah dicampur dengan pupuk
kandang atau kompos.
3. Isikan media tanam pada pot kecil atau kaleng bekas.
4. Masukkan biji pepaya ke dalam pot atau polibag kira-kira
kedalamannya 0,5 - 1 cm.
5. Letakkan pot atau polibag di tempat yang sejuk dan
lakukan penyiraman secara teratur.
6. Setelah 1 minggu, maka benih mulai tumbuh. Pemelihara-
an masih harus terus berlanjut hingga tanaman siap
dipindahkan ke lahan tanam.
7. Buatlah lubang tanam sedalam 20-30 cm dengan panjang
dan lebar 10 cm.
8. Masukkan pupuk kandang biarkan selama 1 minggu.
9. Bibit pepaya siap dipindahkan ke dalam lahan tanam.
4 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Setelah kalian membaca dan mengamati teks bacaan
tersebut, tuliskan hal-hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut
tentang menanam pohon pepaya.
1. ---------------------------------------------------------
2. ---------------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------------
4. ---------------------------------------------------------
5. ---------------------------------------------------------
Telah kalian memahami tentang teks arahan/petunjuk
cara menanam bibit pohon pepaya. sekarang kalian coba
untuk membuat teks arahan/petunjuk cara menanam bibit
tumbuhan lainnya.
• Tentukanjenistanamanyangakanditanam.
• Buatlah langkah demi langkah cara menanam dan
memelihara tanaman.
• Bila sudah selesai bacakan tulisanmu pada teman dan
gurumu. Mintalah pendapat mereka.
• ----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
5Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Kalian baca kembali teks arahan yang telah kalian susun.
Coba praktikkan teks arahan tersebut langkah demi langkah.
Setelah selesai, catat dan laporkan perkembangan
penanaman benih sampai tumbuh menjadi pohon.
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
Chairil ditunjuk oleh gurunya menjadi ketua dalam
kegiatan penanaman pohon di lingkungan sekolah.
Chairil berencana akan menggunakan bagian halaman
sekolahnya untuk ditanami. Artinya 50 % luas pekarangan
itu akan dikerjakan oleh siswa dan guru.
Untuk mengubah pecahan ke bentuk persen adalah
sebagai berikut:
1. Agar angka 2 (penyebut) diubah menjadi 100, maka harus
dikalikan dengan 50 demikian juga angka 1 (pembilang)
dikalikan 50, Sehingga x = = 50%
2. Bila diubah menjadi % maka angka 4 (penyebut)
dikalikan 25 agar hasilnya 100. Pembilang juga dikalikan
25, Sehingga x = =25%
6 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Sekarang coba kerjakan soal-soal berikut seperti contoh.
1. = …% 6. = …%
2. = …% 7. = …%
3. = …% 8. = …%
4. = …% 9. = …%
5. = …% 10. = …%
Nara dan Chairil sibuk menandai lahan pekarangan
sekolah yang akan ditanami pepaya. Pak Ulung penjaga
sekolahnya membantu mencangkul.
Tahukah kalian, bagaimana gerakan mencangkul?
Sekarang kalian dengarkan gurumu akan mengarahkan
bagaimana gerakan mencangkul. Ikuti gerakan tarian yang
dinamis.
Gerakan dasar menanam jagung.
1. Gerakan mengajak menanam.
2. Gerakan membawa cangkul.
3. Gerakan membawa pangkur.
7Tema 3: Pelestarian Lingkungan
4. Gerakan memberi pupuk.
5. Gerakan mencangkul.
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
• Bagaimanasikapmuturutmenjagakelestariantanaman
di sekitar sekolahmu
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjut
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
• Ajaklahorangtuamuuntukbersamamenanampohondi
lingkungan rumah.
8 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 2
Wilayah negara Indonesia yang sangat luas memiliki
kenampakan alam. Kenampakan alam itu meliputi daratan
dan perairan.
Kenampakan alam adalah segala sesuatu yang nampak
di permukaan bagian bumi. Permukaan bumi terdiri dari
daratan dan perairan. Di bagian daratan terdapat berbagai
macam kenampakan alam, begitupun kenampakan alam di
perairan.
Sebutkan bentuk kenampakan alam yang ada di daratan.
Carilah dari berbagai sumber informasi. Tuliskan dalam
buku catan kalian.
1. ---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
2. ---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
4. ---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
5. ---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
9Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Kalian amati peta Indonesia. Carilah daerah penyebaran
gunung yang masih aktif. Tulislah dalam buku catatan kalian.
Buatlah dalam bentuk tabel seperti contoh berikut ini.
Tabel 1.1 Data gunung aktif di Indonesia
No Nama Kota Nama Gunung Aktif
1. -------------------------- --------------------------
2. -------------------------- --------------------------
3. -------------------------- --------------------------
4. -------------------------- --------------------------
5. -------------------------- --------------------------
Diskusikan hasil pengamatanmu bersama temanmu.
1. Mengapa ada gunung aktif dan tidak aktif?
----------------------------------------------------------
2. Jelaskan bahaya dari gunung yang masih aktif!
----------------------------------------------------------
3. Apa perbedaan dataran tinggi, gunung dan pegunungan?
----------------------------------------------------------
4. Sebutkan salah satu contoh lingkungan gunung yang
rusak!
----------------------------------------------------------
10 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
5. Apa dampak jika lingkungan gunung rusak?
----------------------------------------------------------
Jumlah gunung di Indonesia diperkirakan ada sekitar 105
buah. Hasil survey masih ada sekitar 68 buah gunung aktif
di Indonesia. Kita harus selalu waspada dengan bahaya yang
disebabkan aktivitas gunung tersebut.
Carilah dari berbagai sumber informasi.
1. Penyebab dari kerusakan lingkungan gunung.
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
2. Dampak dari kerusakan lingkungan gunung.
a. bagi manusia
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
b. bagi hewan
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
Data korban bencana gunung berapi adalah sebagai
berikut: korban luka berat 269 dan luka ringan 358. Berapakah
jumlah korban seluruhnya?
11Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Jawab:
269 orang + 308 orang = …
Amati Langkah-langkahnya.
Penjumlahan secara bersusun =
269
358 +
627
- Tambahkan satuan dengan satuan. Jika hasilnya
ada puluhan, maka yang puluhan dibawa ke tempat
puluhan.
- Tuliskan hasil penjumlahan satuan pada tempat
satuan.
- Tambahkan puluhan dengan puluhan dan jangan lupa
titipan dari hasil penjumlahan satuan.
- Tuliskan hasilnya pada tempat puluhan.
- Tambahkan ratusan dengan ratusan. Jangan lupa bila
ada titipan hasil penjumlahan puluhan.
- Tuliskan hasilnya pada tempat ratusan.
Sekarang hitunglah bilangan berikut.
1. 527 + 376 = …. 6. 416 – 89 = ….
2. 235 + 377 = …. 7. 527 – 125 = ….
3. 364 + 178 = …. 8. 563 – 142 = ….
4. 508 + 199 = …. 9. 779 – 136 = ….
5. 711 + 295 = …. 10. 645 – 121 = ….
12 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Gunung selalu bercerita tentang suatu keindahan dan
kesejukan. Marilah kita sekarang bernyanyi jenis lagu
keroncong yaitu Riwayat Sangkuriang merupakan legenda
Gunung Tangkuban Perahu.
RIWAYAT SANGKURIANG
Nun dupa mengalun
Buka tabir purbakala
Riwayat Priangan
Ibu yang menanggung malang
Dipercinta oleh
Putra sangkuriang sakti
Walau mengetahui
Itu ibunya sejati
Agar dapat
berlari di gelap malam
Dimintanya menyiapkan
tlaga dan prahu semalam
Nun di timur fajar
Tiba sebelum waktunya
Sangkuriang putra
Tak menepati janjinya
13Tema 3: Pelestarian Lingkungan
1. Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
2. Apa perbedaan gunung, pegunungan dan dataran tinggi?
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
3. Apa yang belum kalian pahami?
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
Bersama orang tua lakukanlah kegiatan menjaga
lingkungan agar tetap lestari. Buatlah laporan tertulis tentang
kegiatan kalian bersama orang tua di rumah.
14 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 3
Kebakaran hutan akan menimbulkan kerusakan yang cukup
serius. Ada banyak mahluk di dalam hutan yang akan rusak
akibat kebakaran hutan ini. Kebakaran hutan tidak hanya akan
merusak pohon-pohon dan binatang yang menjadi penghuni
utama hutan saja, namun juga akan merusak struktur tanah.
Berbagai jenis tanaman punah akibat kebakaran hutan.
Hutan rimba memiliki banyak spesies tanaman. Kalian amati
salah satu jenis tanaman yang biasa hidup dan tumbuh di
hutan.
Carilah dari berbagai sumber tentang:
1. Nama tumbuhan
----------------------------------------------------------
2. Jenis tumbuhan
----------------------------------------------------------
3. Tempat tumbuhnya
----------------------------------------------------------
4. Cara berkembang biak
----------------------------------------------------------
15Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Telah kalian mendapat informasi tentang cara berkembang
biak salah satu jenis tanaman. sekarang kalian coba untuk
membuat teks arahan/petunjuk cara memelihara tanaman.
Perhatikan hal-hal sebagai berikut:
1. Tujuan: berisi tentang tujuan dari suatu kegiatan. Teks
arahan/petunjuk biasanya langsung dapat dikenali hanya
dengan melihat judulnya saja, seperti contoh : Cara
membuat..., Cara menjalankan..,
2. Bahan: berisi tentang bahan dan alat yang diperlukan
dalam kegiatan.
3. Langkah: berisi tentang langkah atau panduan melakukan
sesuatu.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Bila sudah selesai bacakan tulisanmu pada teman dan
gurumu. Mintalah pendapat mereka.
Ajaklah temanmu untuk melakukan atau memperagakan
sesuai dengan teks yang telah kalian susun. Bacakan langkah
demi langkah kegiatan yang harus dilakukan pada teks
arahan tersebut. Mintalah guru untuk memberikan penilaian
terhadap proses pekerjaan yang kalian lakukan.
16 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Hutan merupakan tempat tinggal bagi berbagai jenis
flora dan fauna. Jika hutan terbakar, maka lingkungan tempat
berkembangbiaknya flora dan fauna juga ikut rusak. Hal ini
akan mempengaruhi kelangsungan hidup flora dan fauna
yang tinggal di dalam hutan
Ada beberapa hewan menyesuaikan diri terhadap
lingkungan dengan cara:
1. Adaptasi morfologi, adalah suatu cara hewan menyesuai-
kan diri dengan lingkungannya dengan cara merubah atau
menyesuaikan bentuk tubuhnya sesuai dengan kondisi
hidupnya.
Contoh: burung, bebek.
2. Adaptasi fisiologi, adalah suatu cara hewan menyesuaikan
diri dengan lingkungannya dengan cara penyesuaian alat-
alat bagian dalam tubuhnya.
Contoh: unta.
3. Adaptasi tingkah laku, adalah suatu cara hewan
menyesuaikan diri dengan lingkungannya dengan cara
mengubah tingkah lakunya.
Contohnya cicak.
Burung memiliki bentuk kaki yang berbeda-beda
disesuaikan dengan tempat hidupnya dan jenis mangsa yang
dimakannya.
17Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Berdasarkan bentuk kakinya, burung dapat dikelompokkan
menjadi 5 golongan.
1. Pejalan kaki
2. Perenang
3. Pemangsa
4. Pemanjat
5. Petengger
Carilah dari berbagai sumber informasi
1. Ciri-ciri dari bentuk kaki burung
2. Contoh jenis burung
Tulislah pada buku catatan, buatlah tabel seperti contoh.
Tabel 1.2 Data ciri bentuk kaki dan contoh burung
No Bentuk kaki burung Ciri-ciri Contoh
1. Pejalan kaki -------------- -------
2. Perenang -------------- -------
3. Pemangsa -------------- -------
4. Pemanjat -------------- -------
5. Petengger -------------- -------
Dampak hutan dan tegal yang terbakar berpengaruh juga
pada stok daun pandan. Akibatnya harga jual tikar pandan
menjadi naik.
18 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Daun pandan menjadi salah satu bahan untuk membuat
anyaman tikar. Anyaman tidak harus berupa tikar. Kalian juga
dapat membuat anyaman berupa gelang, hiasan, gantungan
kunci dan lain-lain. Kalianpun dapat menggunakan bahan-
bahan selain pandan, seperti, tali, pita, benang, rotan, bambu
dan lain-lain.
Sekarang kita mencoba membuat anyaman dari kertas
buffalo.
Siapkan bahan sebagai berikut:
1. Kertas buffalo ukuran A4 misal warna ungu tua yang
sudah diiris 1 lembar.
2. Kertas buffalo ukuran 1 cm X 24 cm warna ungu muda
sebanyak 20 lembar.
3. Lem
Cara membuat:
1. Letakkan kertas buffalo ukuran besar di atas meja.
2. Masukkan lidi sesuai pola pada kertas buffalo. Tujuan
penggunaan lidi untuk memudahkan memasukkan kertas
buffalo yang kecil.
3. Pola yang dipergunakan adalah:
Baris pertama: 3b-1a-3b-1a-3b-1a-3b-1a ….
Baris ke dua 1a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b ….
Baris ke tiga 3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b ….
Baris ke empat 1a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a….
Baris ke lima kembali lagi ke baris pertama dan seterusnya
sampai baris paling bawah.
4. Setelah selesai menganyam rapikan ujung-ujung kertas
anyaman agar bagus dilihat.
19Tema 3: Pelestarian Lingkungan
5. Beri lem lalu rekatkan pada bagian tepi kertas. Hal ini
dilakukan untuk mencegah anyaman tidak terlepas.
6. Pajanglah hasil karya di kelasmu.
1. Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Apakah setiap hewan memiliki ciri-ciri?
Carilah 3 jenis hewan dan tulislah ciri-ciri dari masing-
masing hewan tersebut!
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Apa yang belum kalian pahami?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Tanyakan pada orang tua, adakah perbuatan warga
lingkungan rumah yang mengarah pada perusakan
lingkungan? Bagaimana sikapmu dan orang tuamu terhadap
orang yang telah melakukan perusakan lingkungan?
20 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 4
Di penghujung Januari 2019 curah hujan cukup ekstrim,
menjadikan bencana banjir dan tanah longsor di beberapa
wilayah. Penyebabnya adalah kerusakan lingkungan tempat
tinggal. Mengapa lingkungan tempat tinggal rusak?
Korban bencana banjir dan tanah longsor di suatu daerah
sangat mengenaskan. Data yang berhasil dihimpun korban
meninggal mencapai 37 orang, luka berat dan luka ringan
346 dan korban yang belum ditemukan mencapai 251.
• Berapajumlahkorbansecarakeseluruhan?
• Hitunglahpenjumlahansecarabersusun.
Catatan:
Penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan cara
bersusun harus memperhatikan nilai tempat. Satuan
dengan satuan, puluhan dengan puluhan dan seterusnya.
Lakukan penjumlahan dengan cara bersusun!
1. 383 + 251 = ….
2. 421 + 171 = ….
3. 288 + 342 = ….
21Tema 3: Pelestarian Lingkungan
4. 371 + 435 = ….
5. 550 + 360 = ….
6. 623 – 212 = ….
7. 524 – 304 = ….
8. 126 – 82 = ….
9. 598 – 74 = ….
10. 979 - 68 = ….
Banjir menjadi hal yang sangat menakutkan bagi
masyarakat. Kerusakan lingkungan tempat tinggal semakin
parah. Kesadaran masyarakat di pedesaan dan di perkotaan
dalam menjaga lingkungan sangat rendah.
Diskusikan bersama teman kalian permasalahan berikut.
Bacakan hasil diskusi kalian di depan kelas.
a. Apa akibatnya jika daerah resapan air beralih fungsi
menjadi daerah pemukiman?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
b. Bagaimana cara menjaga lingkungan tempat tinggal agar
tidak menimbulkan banjir?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
22 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Menanam Bambu Hoki
Kesadaran masyarakat masih rendah terhadap
pengelolaan lingkungan hidup. Hal ini menimbulkan bencana
seperti banjir, dan tanah longsor. Masyarakat diminta
untuk meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan yang
sehat. Lahan-lahan yang kosong juga perlu ditanami untuk
kelestarian lingkungan hidup. Masyarakat dapat menanami
pinggiran sungai dengan bambu.
Perhatikan bagaimana cara mengembangbiakan pohon
bambu hoki.
1. Tentukan media tanam .
Bambu hoki dapat tumbuh di tanah dan di air. Kita
tentukan saja menggunakan media tanah.
2. Campurkan tanah, pasir dan gambut, agar sistem drainase
dalam pot berjalan dengan baik.
3. Lakukan penyiraman secara teratur pada media campuran
tanah, agar tanah selalu lembab.
4. Pakailah pot yang sesuai dengan besarnya tanaman.
5. Pemberian pupuk haruslah sesuai dengan ukuran
tanaman.
6. Hindari dari paparan sinar matahari langsung. Habitat
asli pohon bambu hoki adalah di tempat yang teduh.
7. Tata batang pohon bambu hoki agar kelihatan indah.
23Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Setelah kalian membaca teks bacaan tersebut. Temukan
kata-kata baru menurut kalian. Carilah padanan kata di kamus.
Tulislah pada buku catatan kalian dengan rapi. Laporkan pada
gurumu untuk dikomentari!
1. ---------------
2. ---------------
3. ---------------
4. ---------------
5. ---------------
Teks bacaan tersebut adalah tentang cara menanam bambu
hoki. Sekarang coba kalian praktikkan di sekolah. Mintalah
bantuan gurumu, untuk mencari benih bambu hoki. Lalu
lakukan seperti teks bacaan tersebut. Kegiatan ini merupakan
kegiatan pembelajaran berbasis projek. Laporannya akan
ditagih pada akhir tema 3. Kerjakanlah secara berkelompok
dengan temanmu.
Sudah kalian belajar tentang cara menanam bambu
hoki. Tanaman bambu banyak sekali jenisnya. Bambupun
banyak sekali manfaatnya. Seperti untuk membuat dinding
bilik, membuat rumah panggung, peralatan dapur dan juga
berbagai jenis kerajinan.
Bambu untuk anyaman adalah bambu yang sudah dibelah
tipis-tipis dan sudah dikeringkan.
24 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Tentu kalian akan sulit untuk mendapatkan lembaran tipis
bambu . Kalian bisa membuat anyaman dari bahan kertas.
Sekarang kita mencoba membuat anyaman dari kertas
buffalo.
Siapkan bahan sebagai berikut:
1. Kertas buffalo ukuran A4 misal warna biru muda yang
sudah diiris 1 lembar.
2. Kertas buffalo ukuran 1 cm X 24 cm warna kuning sebanyak
20 lembar.
3. Lem
Cara membuat
1. Letakkan kertas buffalo ukuran besar di atas meja.
2. Masukkan kertas buffalo yang kecil sesuai pola yang ada.
3. Pola yang dipergunakan adalah:
a. Baris pertama: 3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a….
b. Baris ke dua: 2b-1a-3b-1a-3b-1a-3b-1a-3b-1a ….
c. Baris ke tiga: 1a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b ….
d. Baris ke empat: 1a-3b-1a-3b-1a-3b …..
e. Baris ke lima mengulang kembali baris pertama dan
seterusnya sampai baris paling bawah
4. Setelah selesai menganyam rapikan ujung-ujung kertas.
5. Beri lem lalu rekatkan pada bagian tepi kertas. Hal ini
dilakukan untuk mencegah anyaman agar tidak terlepas.
25Tema 3: Pelestarian Lingkungan
1. Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Apakah yang kalian lakukan untuk menghindari terjadinya
banjir di sekitar lingkunganmu?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Apa yang belum kalian pahami?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Buatlah kerajinan anyaman dari bahan lain yang dapat
dibuat untuk menganyam. Mintalah bantuan orang tua kalian
untuk memberi contoh cara membuatnya.
26 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 5
Kerusakan daratan pada umumnya terjadi karena ulah
manusia. Banyak perilaku manusia yang merusak daratan.
Penebangan pohon secara besar-besaran, kebakaran hutan,
penambangan liar dan perubahan fungsi kawasan. Dampak
yang ditimbulkan dari kerusakan hutan adalah punahnya
habitat hewan dan tumbuhan, mata air menjadi kering, serta
menimbulkan bahaya banjir dan tanah longsor.
Tanggung jawab kita terhadap lingkungan sangat besar,
karena kita sendiri yang mempengaruhi lingkungan. Jika
kita ingin hidup sehat dan aman dari musibah, maka kita
wajib bertanggung jawab untuk menjaga dan membersihkan
lingkungan kita. Manusia dan lingkungan hidup (alam)
memiliki kaitan yang sangat erat. Keduanya saling memberi
dan menerima pengaruh besar satu sama lain.
Kalian sebagai warga masyarakat mempunyai tanggung
jawab atas pelestarian lingkungan.
Carilah informasi dari berbagai sumber, diskusikan
beberapa hal berikut ini:
27Tema 3: Pelestarian Lingkungan
1. Jelaskan makna tanggung jawab sebagai warga
masyarakat terhadap lingkungan.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Tuliskan beberapa contoh perilaku yang bertanggung
jawab terhadap lingkungan.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Bagaimana peran kalian sebagai warga masyarakat untuk
melestarikan hutan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
4. Apa peran kalian sebagai warga masyarakat untuk
melestarikan kawasan pegunungan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
5. Sebagai warga masyarakat bagaimana peran kalian untuk
melestarikan daerah yang asri?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Tenang dan damai rasanya jika lingkungan sekitar terjaga.
Semua akan kembali ke habitatnya masing-masing. Burung
dan kupu-kupu akan menghiasi alam.
Tuhan menciptakan pemandangan alam yang indah
untuk dapat kita nikmati.
28 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Sekarang kita menyanyikan lagu memandang alam
dengan jenis musik keroncong.
Memandang Alam
Memandang alam dari atas bukit
Sejauh pandang kulepaskan
Sungai nampak berliku
Sawah hijau membentang
Bagai permadani di kaki langit
Gunung menjulang
Berpayung awan
Oh indah pemandangan
1. Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
----------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
2. Sebutkan hak dan kewajiban kalian sebagai warga
masyarakat dalam menjaga kelestarian lingkungan hidup.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Apa yang belum kalian pahami?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
29Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Tanyakan pada orang tua kalian, apa yang dapat kalian
lakukan untuk lingkungan rumah agar kenyamanannya selalu
lestari.
30 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Evaluasi
Isilah titik-titik berikut ini dengan singkat!
1. 408 + 199 = ….
2. 316 – 89 = ….
3. = …%
4. Kenampakan alam yang merupakan tempat hidupnya
binatang liar adalah ….
5. Pilihlah bibit biji pepaya yang bagus dan berkualitas.
Siapkan tanah halus yang sudah dicampur dengan pupuk
kandang atau kompos.
Isikan media tanam pada pot kecil atau kaleng bekas.
Masukkan biji pepaya ke dalam pot atau polibag.
Teks tersebut merupakan cuplikan dari teks ….
6. Ciri khas dari burung perenang adalah ….
31Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Subtema 2Pelestarian Hewan dan Tumbuhan
Indonesia sangat kaya akan berbagai jenis tumbuhan dan
hewan. Bukan hanya jumlah populasinya saja tapi juga jenis
dan ragamnya pun sangatlah banyak.
Bahkan Indonesia memiliki jenis tumbuhan dan hewan
yang khas.
Sekarang keberadaan beberapa jenis tumbuhan dan
hewan ada di ambang kepunahan.
32 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 1
Alam Indonesia
Tuhan telah menganugerahi negara Indonesia berupa
hutan, sungai, danau, gunung, pegunungan, lembah, dan
padang rumput yang sangat mempesona. Ingatlah keindahan
dan kekayaan ini tidak semua negara memilikinya. Banyak
negara yang sebagian wilayahnya hanya berupa padang pasir,
pegunungan yang terjal, atau padang rumput.
Kenampakan alam pada bentang alam Indonesia
merupakan salah satu yang terlengkap di dunia. Secara umum,
kenampakan alam berupa daratan dan perairan. Kenampakan
alam daratan berupa pegunungan, gunung, dataran tinggi,
dataran rendah, dan tanjung. Kenampakan alam perairan
berupa sungai, danau, laut, dan selat.
Daratan merupakan tempat hidup (habitat) bagi tumbuhan
dan hewan yang bergantung secara langsung maupun tidak
langsung darinya.
Namun, beberapa tahun terakhir ini banyak sekali oknum
yang tidak bertanggung jawab. Pembakaran dan pembukaan
lahan hutan secara ilegal membuat satwa hutan kehilangan
tempat tinggalnya.
Ada 14 jenis hewan tergolong hewan hampir punah seperti
komodo, harimau Sumatera, anoa, orang utan, macan tutul
dan lainnya.
33Tema 3: Pelestarian Lingkungan
1. Diskusikan informasi penting yang kalian temukan dalam
teks tersebut.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Apa yang akan terjadi kalau hewan semakin langka?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Apa kewajiban kita terhadap kepunahan hewan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
4. Berikan contoh tindakan yang dapat dilakukan untuk
menjaga kelestarian hewan.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Carilah dengan cermat pada data penyebaran hewan
langka di Indonesia.
1. Sebutkan hewan langka di beberapa pulau di Indonesia.
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
2. Apakah penyebab semakin langka?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
34 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
3. Bagaimana agar hewan tersebut tidak punah?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Tulislah dalam buku catatan kalian. Lalu bacakan di depan
teman dan gurumu. Mintalah komentar dari teman dan
gurumu.
Penyu merupakan salah satu contoh hewan yang
dilindungi. Populasi penyu sudah semakin sedikit. Spesies ini
kini statusnya sangat kritis, dengan hanya sedikit populasi
yang ditemukan di alam bebas. Kepunahan penyu diakibatkan
oleh perburuan liar oleh manusia.
Lakukan studi pustaka untuk mencari informasi bagaimana
perkembangbiakan penyu ini.
Carilah informasi dari berbagai sumber tentang bagaimana
perkembangbiakan penyu.
Tulislah dalam buku catatanmu dengan rapi. Bacakan
hasilnya di depan teman dan guru kalian.
1. Nama jenis penyu
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Mengapa penyu harus dilindungi dari ancaman
kepunahan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
35Tema 3: Pelestarian Lingkungan
3. Bagaimana daur hidup penyu?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Buatlah teks arahan sederhana tentang daur hidup penyu.
Tulislah dalam buku catatanmu. Setelah selesai bacakan
dihadapan teman dan gurumu. Mintalah komentarnya.
Sebuah berita menggembirakan, bahwa populasi hewan
banteng mampu meningkat 8 % atau sama dengan .
Bagaimana cara merubah 8% menjadi pecahan? Kalian
perhatikan beberapa contoh berikut ini.
8 % = = : =
45 % = : =
Sekarang ayo kita berlatih mengubah persen menjadi
pecahan.
1. 10 % = ….
2. 25 % = ….
3. 35 % = ….
4. 40 % = ….
5. 11 % = ….
6. 12 % = ….
7. 14 % = ….
36 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
8. 62% = ….
9. 33 % = ….
10. 55 % = ….
Sudah kalian mengetahui beberapa hewan langka.
Beberapa jenis burungpun saat ini sudah sulit ditemukan.
Salah satunya adalah burung kutilang. Pada pembelajaran
yang lalu telah kalian belajar menyanyikan lagu burung
kutilang.
Marilah sekarang kita belajar menari Burung Kutilang
dengan birama . Ikutilah gerakan dasar berikut ini:
1. Rentangkan tangan sambil dikepakkan ke atas ke bawah.
Sementara kaki bergerak jalan di tempat.
2. Mengepakkan tangan kanan ke atas dan tangan kiri di
bawah bergantian.
3. Merentangkan jari tangan di depan hidung seperti sedang
meniup seruling.
4. Menundukkan badan, kedua tangan diletakkan di atas
punggung.
5. Berlompat-lompat di tempat, tangan lurus di atas kepala
37Tema 3: Pelestarian Lingkungan
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
• Bagaimana sikapmu ikut menjaga kelestarian hewan
yang ada di sekitarmu?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjutdarimateriyang
sudah disampaikan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Mintalahorangtuamuuntukberceritatentangbagaimana
dampak bagi lingkungan jika hewan itu punah?
• Tulislah beberapa jenis hewan yang sudah punah di
daerahmu.
38 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 2
Indonesia terkenal dengan sebutan Zamrud Khatulistiwa.
Artinya bahwa alam Indonesia yang terhampar dari barat
sampai ke Timur jika dilihat dari angkasa berwarna hijau
laksana batu zamrud.
Hutanku
Hutan merupakan paru-paru dunia, karena hutan
memproduksi oksigen. Indonesia masih mempunyai hutan
tropis yang luas di Papua, dan merupakan hutan terluas ke
tiga setelah Amazon dan Kongo.
Kekhawatiran muncul ketika hutan-hutan di wilayah
Indonesia lainnya banyak yang beralih fungsi, kebakaran
hutan, penebangan kayu secara ilegal, dan penjarahan hutan.
Rusaknya kawasan hutan mengakibatkan juga banjir dan
longsor. Beberapa spesies tumbuhan dan hewan menjadi
langka dan terancam punah. Tumbuhan yang sudah semakin
langka di antaranya pohon jelatung, meranti, bunga bangkai,
kayu cendana, kayu damar, kantong semar, kayu ulin, anggrek
tebu, edelweiss dan lain-lain.
Tumbuhan memiliki bentuk luar seperti:
1. Akar adalah bagian tumbuhan yang umumnya berada
di dalam tanah yang berfungsi sebagai bagian yang
mengkokohkan tumbuhan.
39Tema 3: Pelestarian Lingkungan
2. Bunga adalah bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai
alat perkembangbiakan yang terdiri dari:
• Putikberfungsisebagaialatkelaminbetina.
• Benangsariberfungsisebagaialatkelaminjantan.
• Mahkotaberfungsisebagaimemikatkupu-kupuatau
serangga untuk membantu proses penyerbukan
• Kelopakberfungsimelindungimahkotabungaketika
masih kuncup.
3. Tangkai berfungsi sebagai penopang bunga dan sebagai
penyambung antara bunga dan batang atau ranting.
4. Daun adalah bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai
tempat berlangsungnya fotosintesis.
5. Batang adalah bagian tumbuhan yang berada di atas
tanah yang berfungsi sebagai tempat munculnya daun,
bunga, dan buah.
6. Buah adalah bagian tumbuhan yang berfungsi melindungi
biji.
7. Biji adalah hasil dari pembuahan yang terjadi akibat
penyerbukan antara serbuk sari dan putik.
Buatlah pertanyaan dari teks bacaan tersebut. Tuliskan
pada buku catatan kalian.
Tukarkan dan jawablah pertanyaan teman kalian.
1. ----------------------------------------------------------
2. ----------------------------------------------------------
3. ----------------------------------------------------------
40 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Sudah kalian tahu bahwa banyak spesies tumbuhan yang
sudah langka dan hampir punah. Ayo sekarang kalian amati
peragaan oleh guru kalian cara pembibitan salah satu jenis
pohon langka yang dilindungi.
Catat langkah demi langkah hasil pengamatan kalian.
Lalu susunlah sebuah teks arahan sesuai yang kalian amati.
Setelah selesai bacakan hasilnya.
1. ----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. ----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. ----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
4. ----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Coba praktikkan teks arahan cara pembibitan tanaman
yang sudah kalian susun.
Buat laporan pertumbuhan pada buku catatan kalian.
41Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Sudah kalian mempelajari anyaman dengan pola 3-1.
Marilah sekarang kita membuat motif anyaman bunga sepatu
dengan pola 3-1-variasi.
Ikuti pola sebagai berikut!
1. 1b–3a -1b-3a-1b-3a …
2. 2a-1b-2a-3b-2a-1b-2a-3b-2a-1b …
3. 1a-1b-1a-1b-1a-1b-1a-1b-1a-1b-1a-1b …
4. 2a-1b-2a-3b-2a-1b-2a-3b-2a-1b …
5. Ulangi langkah ke 1 dstnya
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
• Bagaimanasikapmuturutmenjagakelestariantumbuhan
langka di sekitarmu?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
42 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjutdarimateriyang
sudah disampaikan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Kerjakanlahbersamaorangtuakaliananyamankembang
sepatu, mintalah orang tuamu untuk menyiapkan bahan
lain selain kertas. Setelah selesai laporkan pada guru
kalian untuk disimpan pada file portofoliomu.
43Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 3
Tahukah kalian? Hewan dan tumbuhan di bumi sangatlah
beragam, termasuk di Indonesia.
Hewan dan tumbuhan itu sekarang semakin banyak yang
terancam punah. Ayo kalian simak teman kalian yang akan
membacakan dongeng.
Bukit yang Hilang
Malam itu Desa Mekarsari nampak sepi. Penduduk
desa banyak yang sudah terlelap, padahal waktu baru saja
menunjukkan pukul 20.00.
Sudah 3 hari 2 malam Desa Mekarsari diguyur hujan tak
henti. Penduduk enggan untuk keluar rumah. Mereka lebih
memilih menghabiskan waktu di rumah.
Tesa dan Karim kakak beradik itu malah sibuk memilah
dan memilih rongsokan hasil kerja mereka hari ini.
Mereka adalah anak yatim piatu. Mereka ditinggalkan
orang tua disaat masih sangat kecil. Mereka diasuh dan
dibesarkan oleh seorang nenek. Namun nenek itupun sudah
setahun yang lalu meninggal. Mereka tinggal di sebuah gubuk
kecil ditepi bukit. Bukit itu bukit gundul. Orang kota telah
membeli bukit itu. Dulu bukit itu banyak ditumbuhi berbagai
44 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
jenis tanaman. Bahkan berbagai bunga anggrek pun banyak
ditemui sana. Orang dengan sesuka hati mengambil bunga-
bunga anggrek liar itu. Sampai akhirnya bukit itu rusak tak
terurus.
Tesa dan Karim tinggal di gubuk kecil peninggalan
neneknya. Malam itu mereka tidak peduli dengan hujan
yang mengguyur desa itu. Kedua anak itu semakin semangat
memilah barang rongsokan. Sudah terbayang oleh mereka
uang yang akan didapat dari hasil penjualan rongsokan itu.
Tiba-tida dari jauh mereka mendengar suara gemuruh
yang begitu dahsyatnya. Mereka panik mendengar suara itu,
dengan sigap Karim menggusur adiknya keluar dari gubuk
itu. Lalu mereka berdua lari menjauh dari gubuknya. kedua
anak itu tidak menyadari, rumah mereka bergoyang hebat.
Dan longsor telah melenyapkan semuanya.
Bukit itu kini telah menjadi rata. Hujan lama dan deras
telah membuat tanah di sekitar lereng bukit menjadi labil.
Tergerus derasnya air hujan.
Musibah longsor meninggalkan duka pada beberapa
penduduk yang telah kehilangan keluarga dan harta bendanya.
Tesa dan Karim tertegun. Gubuk dan segala milik mereka
terkubur tanah longsor. Tesa dan Karim harus menghapus
segala harapan tentang uang hasil penjualan rongsokan itu.
Tapi mereka segera mengucap syukur. Mereka
terselamatkan dari musibah yang mengerikan itu.
45Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Sekarang, coba kalian bayangkan bila kalian berperan
sebagai Tesa dan Karim. Terlebih dahulu kalian buat dialog
sederhana sesuai peranmu.
Contohnya sebagai berikut:
Tesa : “ kak, Alhamdulillah hari ini kita dapat banyak”
Karim : “betul, karena hari ini banyak teman-teman kita
tidak turun.”
Tesa : “kita akan dapat uang banyak ya kak”
Karim : “---------------------------------------------------”
Tesa : “---------------------------------------------------”
Karim : “---------------------------------------------------”
Tesa : “---------------------------------------------------”
Karim : “--------------------------------------------------.”
Tesa : “---------------------------------------------------.”
Karim : “---------------------------------------------------”
Tesa : “---------------------------------------------------”
Karim : “--------------------------------------------------”
Carilah teman untuk bermain peran. Praktikkan dialog
sederhana yang sudah kalian susun. Berperanlah sesuai
dengan peran tokoh yang sudah disepakati. Mintalah
bimbingan guru untuk memerankan masing-masing tokoh.
46 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Teks 1
Seorang pemburu menyelinap memasuki kawasan hutan
lindung. Dia mengendap-ngendap di antara semak belukar.
Tak lama kemudian seekor binatang berlari dengan cepat di
hadapannya. Dengan sigap dia berlari ke balik pohon sambil
menodongkan senjata. Dooor!!!! Suara tembakan memecah
keheningan hutan lindung. Terdengar suara auman harimau
yang menyayat. Ternyata jenis harimau sumatera telah tewas
di tangan pemburu. Pemburu dengan sigap mengeluarkan
sebilah belati untuk menguliti kulit dan taring harimau yang
malang itu.
Teks 2
Kenampakan alam di Indonesia sangat beragam. Hutan,
gunung, pegunungan, lembah, ngarai, dan pantai. Semua itu
merupakan habitat berbagai jenis tumbuhan. Kini habitat
itu banyak yang dihancurkan demi kemajuan pembangunan.
Banyak kawasan alam yang dikorbankan, sehingga berbagai
jenis tumbuhan menjadi langka dan akhirnya punah. Seperti
anggrek tanah dan anggrek asem
Berdasarkan kedua teks bacaan tersebut. Jawablah
pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!
1. Apa yang menyebabkan semakin punahnya hewan langka
di Indonesia?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
47Tema 3: Pelestarian Lingkungan
2. Apa yang menyebabkan semakin punahnya tumbuhan
langka di Indonesia?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Apa kaitan antara hak dan kewajiban sebagai warga
dengan kepunahan hewan langka?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
4. Sebagai warga negara yang baik, apa kewajiban yang
harus kita laksanakan agar kelestarian hewan langka
tetap terjaga?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
5. Sehubungan dengan hak dan kewajiban sebagai warga
negara, apa kesimpulanmu tentang teks tersebut?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Bunga seroja merupakan salah satu bunga yang sudah
jarang kita temui. Nah mari kita dengarkan dan nyanyikan
alunan lagu melayu.
Bunga Seroja
Mari menyusun seroja bunga seroja
Riasan sanggul remaja putri remaja
Rupa yang elok dimanja jangan dimanja
Pujalah ia oh saja sekedar saja
48 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Mengapa kau bermenung oh adik berhati bingung 2x
Janganlah engkau percaya dengan asmara 2x
Sekarang bukan bermenung jangan bermenung 2x
Mari bersama oh adik memetik bunga 2x
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Bagaimana peranmu dalam menjaga kelestarian
tumbuhan langka di sekitarmu?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjuttentangmateri
yang sudah disampaikan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
49Tema 3: Pelestarian Lingkungan
• Bersama orang tua kalian carilah penyebab kepunahan
tumbuhan dan hewan yang ada di sekitar lingkungan
tempat tinggal.
• Ceritakan keesokan harinya di hadapan teman dan
gurumu.
50 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 4
Nara dan Riris sedang membaca buku tentang hewan yang
hampir punah di negara Indonesia. Mereka merasa prihatin
dengan semakin langkanya hewan-hewan tersebut.
Pelestarian Hewan
Beberapa jenis hewan Indonesia yang terancam punah
yaitu : orang utan, komodo, anoa, harimau sumatra, badak
jawa, kura-kura berleher ular, penyu hijau, ikan pari hiu,
ikan gergaji bergigi besar, burung cenderawasih, burung
jalak bali, burung caerulen paradise, burung kakatua jambul
kuning, burung maleo.
Pemerintah telah melakukan usaha untuk melindungi
melalui:
1. Suaka marga satwa
2. Kebun binatang, dan
3. Inseminasi buatan
Langkah berikutnya yang dapat dilakukan masyarakat
adalah harus mendukung upaya yang dilakukan oleh
pemerintah maupun lembaga lainnya yang sedang melakukan
pelestarian lingkungan. Cara mendukungnya adalah dengan
memberikan bantuan finansial maupun moril dalam setiap
usaha yang dilakukan oleh pemerintah.
51Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Pemerintah telah melakukan berbagai usaha untuk
melestarikan hewan langka, agar jumlahnya tidak semakin
berkurang.
Diskusikan bersama temanmu, apa yang dapat dilakukan
oleh warga masyarakat untuk ikut melestarikan hewan langka.
Carilah berbagai sumber informasi. Catatlah hasil diskusi
kalian pada buku catatan. Kemudian bacakanlah di depan
gurumu.
1. Jenis hewan langka
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Cara melestarikan
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Tempat pelestarian
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
4. Peran masyarakat
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Keberadaan hewan Anoa di salah satu wilayah di Sulawesi
Tenggara hanya tinggal kurang lebih 974 ekor. Dengan semakin
52 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
banyaknya lahan yang beralih fungsi, maka semakin hari
keberadaan Anoa diperkirakan tinggal 678. Jadi, berapakah
anoa yang mati?
Hitunglah dengan cara bersusun pendek!
974
648 -
326
Langkah-langkah:
1. (Satuan) 4 – 8 tidak bisa, maka pinjam 1 puluhan dari 7
menjadi (10 - 8) + 4 = 6, tulis 6
2. (Puluhan) 7 telah dipinjam 1 sisanya tinggal .
Maka 6 – 4 = 2, tulis 2
3. (Ratusan) 9 - 6 = 3, tulis 3
4. Hasilnya 326
Kerjakan seperti contoh!
1. 295 – 169 = -------------
2. 484 – 58 = -------------
3. 687 – 169 = ------------
4. 876 – 267 = ------------
5. 972 – 368 = ------------
6. 526 – 381 = ------------
7. 538 – 274 = ------------
8. 957 – 395 = ------------
9. 828 – 194 = ------------
10. 8.927 – 1.285 = ------------
53Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Sudah kalian semakin terampil membuat anyaman.
Sekarang buatlah anyaman dengan menentukan pola pada
anyaman yang telah ada.
Kalian perhatikan contoh anyaman yang diberikan guru
kalian.
1. Tentukan pola anyamanya.
2. Buatlah seperti contoh.
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Bagaimanaperankalianturutmenjagakelestarianhewan
langka di sekitarmu?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
54 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjuttentangmateri
yang sudah disampaikan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Tanyakan pada orang tua kalian bagaimana cara
pelestarian hewan yang efektif!
• Ceritakan keesokan harinya di hadapan teman dan
gurumu!
55Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 5
Kenampakan alam adalah kenampakan yang ada di
lingkungan, di mana kenampakan tersebut terbentuk akibat
dari tindakan yang dilakukan oleh alam sendiri.
Kenampakan buatan adalah kenampakan yang terbentuk
akibat perbuatan dari manusia. Kenampakan buatan terbagi
menjadi dua, yaitu kenampakan buatan yang terlihat seperti
kenampakan alam, dan kenampakan buatan yang tidak
seperti alam. Kenampakan alam buatan ini biasanya bertujuan
sebagai tempat konservasi bagi hewan dan tumbuhan yang
terancam punah.
Carilah dari berbagai sumber informasi tentang tempat
konservasi tumbuhan langka dan contoh jenis tanaman
langkanya. Catatlah dalam buku catatan kalian. Setelah selesai
bacakan di depan teman dan gurumu. Mintalah komentarnya.
1. ---------------------------------------------------------
2. ---------------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------------
4. ---------------------------------------------------------
5. ---------------------------------------------------------
56 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Tanaman langka di Indonesia semakin berkurang 20%
setiap tahun. Jika populasi tanaman langka itu ada 10.000
berkurang 20% setiap tahun, maka 20% dari 10.000 adalah
20% = 10.000 = 2.000.
10.000 -2.000 = 8.000.
Warga masyarakat yang peduli lingkungan melakukan
penanaman kembali. Ada 25 orang menanam pohon cendana
dan pohon jelatung. Jika 8 orang yang menanam pohon
cendana. Berapa persen yang menanam cendana dan berapa
persen yang menanam pohon jelatung?
Orang yang menanam cendana x 100 = 32% dan orang
yang menanam pohon jelatung 25-8=17 maka x100= 68%
Kerjakan soal berikut pada buku latihan.
1. Pohon jelutung di Kalimantan hanya tinggal 25 % dari 850
pohon yang pernah ada. Berapakah sisa pohon jelutung
sekarang?
----------------------------------------------------------
2. Penanaman benih pohon langka 30% dilakukan oleh
warga desa A. Jika warga desa ada 470 orang berapa
orangkah warga desa yang melakukan penanaman benih
pohon?
----------------------------------------------------------
57Tema 3: Pelestarian Lingkungan
3. Hutan raya memiliki 40 jenis anggrek. Jenis anggrek tebu
ada 12, dan sisanya anggrek hitam.
a. Berapa % anggrek tebu?
------------------------------------------------------
b. Berapa % anggrek hitam?
------------------------------------------------------
4. Provinsi Bengkulu memiliki 200 bunga Rafflesia Arnoldi.
Setiap tahunnya populasi bunga ini berkurang 20, karena
semakin sempit habitatnya.
a. Berapa % bunga yang berkurang?
------------------------------------------------------
b. Berapa % sisa bunganya?
------------------------------------------------------
5. Bunga Edelweiss Jawa populasinya menurun drastis dan
kini sudah diambang kepunahan. Karena oknum pendaki
gunung yang tak bertanggung jawab. Penurunannya
mencapai 54% dari 250 habitat yang ada.
Berapa jumlah penurunan bunga Edelweiss?
--------------------------------------------------------
Musik Melayu adalah aliran musik tradisional yang
bermula dan berkembang di wilayah pantai timur Sumatra,
Kalimantan, dan Semenanjung Malaya. Ayo sekarang kita
dengarkan dan mencoba untuk meniru menyanyikannya.
58 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Bunga Nirwana
Aduhai bunga-bunga nirwana
Tempatmu jauh di alam khayal
Rupamu indah tak terlukiskan
Engkau tak mudah tercapai tangan
* Engkaulah bunga milik dewa dewi
Aku hanya insan insan biasa
Aku tak kuasa untuk mencapaimu
Hanya dalam mimpi mimpi belaka
Keindahanmu tak kuharapkan
Asalkan harumu engkau kirimkan
Intro...
Kembali ke *...dst...
• Apayang telah kalian pelajari hari ini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
• Bagaimanasikapmuturutmenjagakelestariantumbuhan
langka di sekitarmu?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
59Tema 3: Pelestarian Lingkungan
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjutdarimateriyang
sudah disampaikan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Tanyakan pada orang tua kalian di manakah tempat
pelestarian tumbuhan di Indonesia!
• Catatlah pada buku catatanmu. Laporkan pada guru
kalian!
60 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Evaluasi
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Kewajiban kita terhadap kepunahan hewan langka
adalah….
A. memelihara di rumah
B. membiarkan pada habitatnya
C. melakukan konservasi
D. membuat undang-undang perlindungan
2. Contoh hewan di Indonesia yang termasuk hewan langka
adalah …
A. babi hutan C. kasuari
B. kanguru D. harimau Sumatera
3. 25 % bila diubah menjadi pecahan biasa adalah …
A. C.
B. D.
4. Hasil dari pengurangan 295 -179 adalah….
A. 16 C. 124
B. 116 D. 126
5. Mahkota bunga berfungsi untuk…
A. alat kelamin betina
B. melindungi bunga
C. membantu proses penyerbukan
D. berlangsungnya fotosintesis
61Tema 3: Pelestarian Lingkungan
SUBTEMA 3PELESTARIAN PERAIRAN
Indonesia merupakan negara yang banyak dikelilingi oleh
perairan. Selain samudera, Indonesia juga memiliki laut,
sungai, dan danau.
Kekayaan dari perairan Indonesia itu sangat melimpah.
Semua dapat dimanfaatkan oleh penduduk Indonesia.
Perairan Indonesia harus kita jaga kelestariannya.
62 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 1
Wira dan Chairil sedang asyik membaca buku, mereka
sedang membahas tentang daerah perairan di Indonesia.
Ternyata Indonesia memiliki banyak daerah perairan seperti
samudera, laut, danau, dan sungai. Nah sekarang mari kita
baca cerita tentang asal mula Sungai Kawat.
Asal Mula Sungai Kawat
Pagi itu udara sangat cerah, burung-burung bernyanyi
riang gembira. Gemericik suara air menambah indahnya
suasana di pagi hari.
Seorang lelaki tua dan anaknya mengayuh perahu kecilnya
menyusuri sungai. Di tempat yang teduh, dia menambatkan
perahunya
Sambil bersiul, penuh harap bapak dan anaknya menata
tempat untuk memancing. Dibereskannya kail pancing yang
masih terurai. Lalu dipasang umpan dilemparnya kail pancing
ke tengah sungai. Dipandangnya umbul-umbul pancing,
diharapkan ada ikan menyambarnya.
Tiba-tiba umpannya merasa ada yang menarik. Dengan
semangat pemuda itu menarik tali pancingnya. Ternyata
hanya sebongkah sampah yang dia dapat.
Berulang kali dia melempar kail, berulang kali juga benda-
benda tak berguna yang dia dapatkan.
63Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Hari semakin siang, kail pancing tak pernah disantap ikan.
Pemuda semakin resah, matahari semakin tinggi semakin
panas, namun ikan tak ada satupun yang mendekat.
Mereka beralih dari satu sisi ke sisi sungai lainnya.
Berharap ada ikan yang dapat mereka bawa pulang.
Kembali umbul-umbul pancingnya bergerak, dengan rasa
malas tangan pemuda itu menarik pancingnya. Namun …..
ternyata masih bukan ikan yang dia dapat. Setelah ditarik tali
pancingnya hanya ada gulungan kawat yang berkilau tertimpa
sinar matahari.
Ada rasa penasaran mereka menarik kawat yang mengait
pada mata kailnya. Setelah diperiksa ternyata kawat emas
yang melilit mata kailnya itu.
“Ayah lihat…. Ini kawat emas…wah rezeki nomplok….
Kita akan kaya!” seru anaknya senang.
“Coba sekali lagi lihat! Pastikan apakah benar itu kawat
emas?” perintah ayah pada anaknya.
“Benar ayah, ayo kita tarik kawat ini!” ujar anaknya
Dengan penuh semangat mereka menarik gulungan.
Ditariknya gulungan kawat emas itu, yang ternyata mereka
belum menemukan ujungnya.
Semakin besar gulungan kawat emas memenuhi
perahunya. “Hentikan!!! Putuskan kawat itu!! Sudah cukup,
jangan kau lanjutkan lagi!! “ teriak ayahnya.
Pemuda itu tak menghiraukan perintah ayahnya, dia
dengan sigap menggulung terus lilitan kawat itu. Tanpa
terasa perahunya telah penuh dengan air, karena terlalu berat
dengan beban.
64 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Segera dia menghentikan tarikannya. Namun terlambat,
perahu keburu oleng, mereka tidak dapat mengendalikan
perahunya. Akhirnya tenggelamlah perahu beserta penum-
pang dan kawat emasnya ke dasar sungai yang dalam.
Sejak peristiwa itu, masyarakat menamai sungai itu
Sungai Kawat. Sungai itu merupakan anak Sungai Kapuas di
Kalimantan Barat.
Sumber: dari berbagai media dengan perubahan
Buatlah pertanyaan dari bacaan tersebut. Pergunakan
kata tanya yang tepat.
1. --------------------------------------------------------
2. --------------------------------------------------------
3. --------------------------------------------------------
4. --------------------------------------------------------
5. --------------------------------------------------------
Tukarkan pertanyaanmu dengan teman sebangkumu
lalu jawablah. Dan laporkan hasilnya pada guru kalian untuk
dibahas secara bersama.
Carilah persamaan kata berikut ini. Carilah dari berbagai
sumber.
65Tema 3: Pelestarian Lingkungan
1. gemericik = ---------------------------
2. menambatkan = ----------------------
3. sebongkah = --------------------------
4. menghiraukan = ----------------------
5. mengendalikan = ---------------------
Bacalah kembali teks bacaan tersebut dengan cermat.
Buatlah teks dialog sederhana untuk bermain peran. Setelah
selesai coba kalian peragakan sesuai dengan perannya.
Sudah kalian memahami teks dialognya? Tentukan tokoh
apa yang akan kalian perankan. Mintalah bantuan guru kalian
untuk membawakan peran tersebut.
Sungai Kapuas merupakan sungai terpanjang di Indonesia.
Panjangnya mencapai 1.143 meter. Sungai Bengawan Solo
merupakan sungai terpanjang di Pulau Jawa yaitu 548.
Berapa selisih panjang dari kedua sungai tersebut
1.143 - 548 = 1000 + 100 + 40 + 3
500 + 40 + 8 _____________ _
66 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
3-8 tidak bisa karena 3 lebih kecil dari 8, maka pinjam 10
dari sebelahnya. Maka 3 menjadi 13 - 8 = 5
40 sudah berkurang menjadi 30 – 40 juga tidak bisa karena
30 lebih kecil dari 40, maka kita pinjam 1 pada kelompok
ratusan. Maka 30 menjadi 130 -40 = 90
Angka 100 menjadi 0 - 500 juga tidak bisa karena 0 lebih
kecil dari 500. Maka kita meminjam 1 pada kelompok ribuan.
Maka 1.000 – 500 = 500
Maka hasil dari 1000 + 100 + 40 + 3
500 + 40 + 8 _____________________ _
0 + 1000 + 130 + 13
500 + 40 + 8 _____________________ _
500 + 90 + 5 = 595
Kalian kerjakan soal berikut ini pada buku latihan!
1. 765 - 386 = ….
2. 658 - 567 = ….
3. 984 - 356 = ….
4. 871 – 752 = ….
5. 569 – 286 = ….
6. 735 – 149 = ….
7. 527 – 278 = ….
8. 894 -109 = ….
9. 423 – 158 = ….
10. 750 – 253 = ….
67Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Tahukah kalian lagu Bengawan Solo? Lagu keroncong ini
sangat populer sampai ke luar negeri. Lagu itu menceritakan
tentang keberadaan Sungai Bengawan Solo. Mari sekarang
kita coba menyanyikan lagu Bengawan Solo.
Bengawan Solo Ciptaan Gesang
Bengawan Solo
Riwayatmu ini
Sedari dulu jadi...
Perhatian insani
Musim kemarau (**
Tak seberapa airmu
Dimusim hujan air.
Meluap sampai jauh
Mata airmu dari Solo
Terkurung gunung seribu
Air mengalir sampai jauh
Dan akhirnya ke laut
Itu perahu
Riwayatmu dulu
Kaum pedagang selalu...
Naik itu perahu
Kembali**
68 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• BagaimanasikapmuterhadappakTuadananaknyadalam
cerita yang telah kalian baca?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjutdarimateriyang
telah disampaikan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Ceritakan kembali dongeng yang telah kalian baca di kelas
kepada orang tua kalian. Mintalah pendapatnya tentang sikap
pak Tua dan anaknya itu. Bagaimana harusnya dia bersikap.
69Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 2
Danau merupakan salah satu bentuk kenampakan alam
yang ada di Indonesia. Adakah danau di daerahmu?
Indonesia memiliki banyak danau. Danau merupakan
bentuk cekungan air yang sangat luas dan dikelilingi daratan.
Biasanya air danau adalah air tawar. Air danau tidak mengalir
namun hanya membentuk sebuah bendungan. Walaupun air
danau ini tidak mengalir, tetapi airnya bersih dan juga jernih.
Selain danau alam, juga ada danau buatan. Danau buatan
adalah danau yang sengaja dibuat oleh manusia.
Ada beberapa faktor penyebab terbentuknya danau di
permukaan bumi.
1. letusan gunung berapi
2. aktivitas penambangan
3. kesengajaan dari manusia
Diskusikan bersama teman kalian. Carilah sumber bacaan
yang dapat mendukung diskusi kalian.
1. Sebutkan dan jelaskan jenis danau yang ada di permukaan
bumi ini!
70 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Jelaskan manfaat danau bagi kehidupan manusia dan
lingkungannya.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Buatlah beberapa pertanyaan yang ingin kalian lebih
pahami tentang teks bacaan tersebut.
1. ---------
2. ---------
3. ---------
4. ---------
5. ---------
Tukarkan pertanyaanmu dengan teman sebangkumu
lalu jawablah, dan laporkan hasilnya pada guru kalian untuk
dibahas secara bersama.
Apakah ada danau di daerahmu? Termasuk jenis apakah
danaunya? Jika ada ceritakan manfaat danau tersebut bagi
daerahmu.
71Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Untuk lebih mengetahui kenampakan alam di Indonesia,
carilah informasi dari berbagai sumber tentang nama danau
dari setiap jenis danau, serta nama daerahnya. Tuliskan dalam
buku catatan kalian.
1. Danau vulkanik
a. Nama danau -------- di -------
b. Nama danau -------- di -------
c. Nama danau -------- di -------
2. Danau tektonik
a. Nama Danau -------- di -------
b. Nama danau -------- di -------
c. Nama danau -------- di -------
3. Danau bendungan
a. Nama danau -------- di -------
b. Nama danau -------- di -------
c. Nama danau -------- di -------
4. Danau karst
a. Nama danau -------- di -------
b. Nama danau -------- di -------
c. Nama danau -------- di -------
Carilah pada peta timbul letak danau-danau berikut ini!
1. Danau Toba 5. Danau Kalimutu
2. Danau Batur 6. Danau Maninjau
3. Bendungan Jati Luhur 7. Waduk Gajah Mungkur
4. Waduk Saguling 8. Danau Tempe
72 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Legenda Danau Toba
Pada suatu hari, ada seorang pemuda bermana Toba
sedang memancing ikan. Umpan sudah lama dia lempar,
namun tak ada satu ikanpun mendekat. Dengan penantian
yang cukup lama, akhirnya umpan dimakan ikan. Dia sangat
terkejut ketika melihat ikan itu bersisik emas.
Toba merasa bahagia ketika ia pulang ke rumah membawa
ikan yang sangat indah. Dia menyimpan ikan itu di dalam
wadah besar. Lalu dia pergi lagi untuk mencari kayu bakar ke
desa seberang kampungnya. Setelah cukup mengumpulkan
ranting dan potongan kayu, dia bergegas pulang.
Sesampainya di rumah dia merasa kaget karena ikannya
telah hilang. Wadah itu telah penuh dengan koin emas.
Toba mencoba mencari ikan bersisik emas itu, Ketika dia
masuk ke dalam rumah, ditemukan ada seorang wanita cantik
yang sedang menyisir rambutnya. Ternyata wanita itu adalah
jelmaan ikan bersisik emas.
Wanita itu dijadikan istrinya. Dan wanita itu mengajukan
satu syarat, yaitu tidak boleh mengungkit asal usul dia yang
merupakan penjelmaan dari ikan.
Tahun berganti, mereka telah dikaruniai anak laki-laki
bernama Samosir. Setiap hari Toba bekerja banting tulang
untuk keluarganya, namun Samosir malah menjadi anak yang
nakal dan pemalas.
73Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Suatu hari Samosir diminta untuk mengantarkan
makanan untuk ayahnya. Samosir bukannya langsung pergi
menemui ayahnya, dia malah main bersama teman-teman
lainnya. Bahkan karena merasa lapar dia memakan bekal
untuk ayahnya.
Toba menunggu kiriman makan siang yang tidak kunjung
datang. Tidak lama kemudian Samosir pun tiba, tetapi
makanan telah habis dimakan anaknya. Toba sangat marah,
dan dia memukul Samosir sambil mengucapkan kalimat
“dasar anak ikan”. Toba kaget telah mengucapkan kalimat
yang dia jaga selama ini.
Samosir merasa sakit hati, dan berlari pulang untuk
mengadukan hal itu kepada ibunya.
Sang ibu kaget, dia merasa marah pada suaminya yang
telah melanggar janjinya. Segera dia memerintahkan Samosir
untuk naik ke atas bukit.
Tak lama setelah Samosir sampai di kaki bukit, air bah
datang sangat deras menenggalamkan desa itu.
Ibu jelmaan ikan itu pun melompat ke dalamnya dan
menjadi ikan kembali. Toba tidak sempat menyelamatkan diri
dan akhirnya ikut tenggelam. Samosir yang sudah sampai
dipuncak bukit berubah menjadi pulau yang diberi nama
pulau Samosir. Desa itu berubah menjadi danau, diberi nama
Danau Toba.
Kesimpulan dari cerita legenda Danau Toba singkat ini
adalah, jangan berjanji jika kamu tidak menepati, karena janji
bisa dibilang hutang yang harus dibayar dengan akibatnya.
Sumber https://www.penuliscilik.com/legenda-danau-toba-singkat/dengan perubahan
74 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Sempurnakan kata dalam kurung dengan menambahkan
imbuhan, sehingga menjadi kalimat yang benar!
1. Umpan yang sudah lama dia lempar akhirnya (makan)
seekor ikan.
2. Tidak boleh (ungkit) asal usul dia yang merupakan
penjelmaan dari ikan.
3. Samosir diminta untuk (antar) makanan untuk ayahnya.
4. Toba yang marah (pukul) Samosir.
5. Ayahnya yang tidak sempat (selamat) diri dan ikut
tenggelam.
Setelah kalian membaca dan memahami teks dongeng
tersebut, buatlah dialog sederhana. Lalu perankan sesuai
dengan perannya.
Sudah kalian membaca dongeng tentang asal mula Danau
Toba. Sekarang kalian akan belajar menyanyikan lagu “Danau
Toba” yang dipopulerkan oleh Julius Sitanggang. Dengarkan
guru kalian akan memperdengarkan lagu itu.
75Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Danau Toba
Di negeriku Indonesia
ada satu danau yang permai
yang terluas di dunia
kebanggaan seluruh bangsa
Reff***
Oh Danau Toba … Danau Toba
Danau indah dan permai
Danau Toba … Danau Toba
Tiada banding di dunia
Di tengahnya ada pulau
pulau subur Pulau Samosir
Aku bangga, ku bahagia
karena kulahir di sana
Kembali ke reff***
Pulau subur, danau indah
kau tak akan kulupa
dalam lagu, dalam kalbu
kau yang slalu kurindu … kurindu … kurindu !
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
76 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Bagaimanacaramasyarakatmenjagakelestariandanau?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Tanyakanpadaorangtuakalianbagaimanacaraikutserta
melestarikan lingkungan yang ada di sekitar daerahmu.
77Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 3
Seekor paus (Rhinocodon typus) dikabarkan terdampar
dan mati di pantai selatan Sukabumi, Jawa Barat, Selasa
tanggal 12 Februari 2019 pagi. Berita itu memenuhi halaman
depan beberapa harian ibu kota.
Laut merupakan salah satu kenampakan alam lainnya
yang dimiliki oleh Indonesia. laut adalah bagian permukaan
bumi paling rendah dan luas yang digenangi air asin. Laut
berfungsi sebagai penghubung antar-pulau. Kedalaman laut
di Indonesia berbeda-beda, ada yang dangkal dan ada yang
dalam.
Laut dangkal memiliki kedalaman kurang dari 200 m.
Seperti laut-laut di antara Pulau Kalimantan dan Jawa, atau
Pulau Sumatera dan Selat Malaka.
Laut dalam memiliki kedalaman antara 3.000 m - 6.000
m. Laut dalam di Indonesia terdapat di Laut Banda, Laut
Buru dan Laut Sulawesi. Keanekaragaman hayati bawah laut
merupakan salah satu kekayaan laut.
78 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Hewan mamalia adalah hewan yang melahirkan dan
menyusui. Sebagian besar mamalia hidup di darat, tetapi ada
juga yang hidup di laut.
Carilah informasi tentang jenis ikan yang hidup di laut
dalam.
1. -------------- 4. --------------
2. -------------- 5. --------------
3. --------------
Diskusikan bersama teman sebangku kalian. Ciri-ciri
hewan mamalia berikut ini. (penampilan fisik, makanan,
habitat, perkembangbiakan)
1. Paus
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Lumba-lumba
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Singa laut
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
79Tema 3: Pelestarian Lingkungan
4. Anjing laut
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
5. Walrus
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
6. Dugong
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Tahukah Kalian?
Dugong (Dugong dugon) merupakan jenis mamalia laut
yang dilindungi. Dugong memiliki ancaman kehidupan yang
tinggi. Secara alami dugong memiliki reproduksi yang lambat.
Dibutuhkan waktu 10 tahun untuk menjadi dewasa dan 14
bulan untuk melahirkan satu individu baru pada interval 2,5-
5 tahun. Ancaman lainnya yaitu tertangkapnya dugong secara
tidak sengaja oleh alat tangkap perikanan, perburuan masif
untuk pemanfaatan daging, taring, serta air mata dugong
yang disinyalir memiliki nilai ekonomi yang cukup tinggi.
Pada akhirnya, manusia pula yang dirugikan jika hewan ini
punah.
Keberadaan dugong saat ini hanya tinggal 959 ekor
lagi. Jika terjadi perburuan liar, dugong hanya tinggal 846.
Berapakah dugong yang terjaring?
80 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Menghitung dengan cara bersusun panjang
959 = 900 + 50 + 9
846 = 800 + 40 + 6 _____________ _
100 + 10 + 3 = 113
Ayo hitunglah soal berikut ini dengan cara bersusun
panjang!
1. 968 – 247 = …. 6. 839 – 260 = ….
2. 916 – 541 = …. 7. 705 – 592 = ….
3. 858 – 855 = …. 8. 968 – 747 = ….
4. 899 – 863 = …. 9. 968 – 947 = ….
5. 814 – 502 = …. 10. 470 – 130 = ….
Mendayung adalah salah satu kegiatan nelayan di laut.
Dia akan mengayuh dayung agar perahunya melaju ke tengah
laut. Ikutilah gerakan guru kalian bagaimana cara mendayung
perahu. Setiap gerakan harus sesuai dengan irama.
1. Gerakan mendayung, tangan kanan dua kali – tangan kiri
dua kali
2. Kaki melangkah ke kanan tangan ke kiri di ayun ke depan.
3. Kaki melangkah ke kiri tangan kanan di ayun.
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
81Tema 3: Pelestarian Lingkungan
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Bagaimanasikapmuterhadapkepunahanhewanlaut?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjutdarimateriini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Carilah kesempatan bersama orang tua kalian untuk
mendengarkan berita tentang usaha pemerintah dan
masyarakat dalam menjaga kelestarian laut.
Ceritakan keesokan harinya di hadapan teman dan
gurumu.
82 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 4
Pencemaran air seperti danau, sungai, lautan dan air
tanah di Indonesia saat ini semakin memprihatinkan.
Pencemaran air sebagian besar diakibatkan oleh aktivitas
manusia yang meninggalkan limbah pemukiman, limbah
pertanian, dan limbah industri termasuk pertambangan.
1. Apa dampak pencemaran air sungai ?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Apa dampak dari pendangkalan air sungai?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Apa dampak rusaknya terumbu karang di laut?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Banjir
Pagi itu langit begitu cerah. Bori pemuda desa yang
mendadak menjadi kaya menari-nari kegirangan. Ternyata
dia baru saja menjual pohon-pohon kayu di atas bukit kepada
seorang pengusaha.
83Tema 3: Pelestarian Lingkungan
“Wah aku kaya sekarang, mereka mau membeli kayu-kayu
yang tak berguna dengan harga mahal” gumamnya
Dipandangnya pohon-pohon yang jatuh ke bumi karena
mulai ditebang. Bukit itu sudah kelihatan gundul.
Suatu hari tiba-tiba hujan turun dengan deras. Sudah tiga
hari tiga malam hujan mengguyur desa. Musim hujan datang
lebih awal. Penduduk desa banyak yang tinggal di rumah,
mereka hanya melakukan aktivitas di dalam rumah saja.
Namun Bori dengan sombongnya pergi ke toko yang agak
jauh dari desanya. Dia membeli banyak makanan dan minuman.
Dia membelanjakan sebagian besar uang hasil penjualan pohon
kayu. Beberapa perabotan mewah pun dia beli.
Sepanjang perjalanan pulang mulutnya tak henti
menyantap makanan dan minuman.
“Enaknya ya jadi orang kaya, makan tinggal beli, dan beli
makanan yang enak-enak” celoteh dia sambil mengunyah
makanannya. Lalu dengan sombong dia membuang
sampahnya ke tengah jalan.
Sesampainya di rumah, dia menata semua barang
yang dibeli. Dia mulai menikmati kemewahan di rumah
sederhananya di sisi bukit.
Hujan deras masih mengguyur desa. Tiba-tiba terdengah
orang berteriak “Banjir!!! Banjir!!!”
Oh ternyata air sungai yang melintas desa itu telah
melimpas ke desa. Penduduk desa sangat panik. Mereka
menyelamatkan diri dengan berlari ke tempat yang lebih
tinggi. Suara kentongan berbunyi berkali-kali. Masjid sudah
penuh dengan penduduk yang mengungsi.
84 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
“Aduh saya tidak sempat menyelamatkan barang-barang
saya” ujar seorang ibu dengan suara parau.
“Tak apalah bu, yang penting diri kita dan keluarga
terselamatkan,” timpal seorang bapak.
“Eh Bori kemana? Mengapa dia tak menyelamatkan diri.
Ternyata Bori tidak tahu kalau desanya kena banjir.
“Ada apa sih kok ada suara kentongan? Berisik..
mengganggu orang saja” gerutu Bori sambil membuka pintu.
“Hah banjir?...aduh bagaimana barang-barangku? Aku
tak mau meninggalkan barang-barang baru ini”
Bori dengan panik membawa semua barang-barangnya.
Dia berjalan ditengah derasnya hujan dan banjir.
Tetangganya berteriak mengingatkan Bori.
“Bori tinggalkan saja barangmu itu. Bawalah yang
diperlukan saja. Segera selamatkan dirimu”
Tapi Bori tetap membawa barangnya. Sampai akhirnya
dia terjatuh dan terbawa arus banjir.
Tak lama kemudian suara gemuruh datang. Bukit yang
telah gundul itu longsor. Tempat tinggal Bori pun tertimbun
longsoran tanah. Itulah akibatnya kalau merusak lingkungan.
Sumber: koleksi pribadi dengan ide dari berbagai sumber
85Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Bacalah teks tersebut dengan teliti. Lalu temukan penyebab
banjir dan apa dampaknya bagi lingkungan? Bagaimana
sikapmu terhadap perilaku Bori dalam cerita tersebut
Tuliskan pada buku catatan kalian.
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
Sekalian telah membaca teks tersebut dengan teliti, ayo
sekarang buatlah dialog dari teks dongeng tersebut.
Kerjakan secara berkelompok.
Pengusaha (P) : berapa kamu mau jual pohon-pohon itu?
Bori (B) : semuanya tuan.
P : Baiklah hitunglah semua pohon yang akan
kamu jual.
B : --------------------------------------------
P : --------------------------------------------
B : --------------------------------------------
P : --------------------------------------------
B : --------------------------------------------
P : --------------------------------------------
86 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Mintalah guru kalian untuk mengkoreksi naskah dialog
cerita yang telah kalian susun. Lalu berbagilah peran dengan
teman kalian. Untuk latihan kalian boleh membaca teks dialog
itu.
Bori telah menjual pohon kayunya. Dari 80 pohon itu 25%
sudah ditebang.
Cara mengubah % ke dalam bentuk desimal dan bentuk
pecahan adalah sebagai berikut:
25% = = 0,25
25%= = =
Ubahlah ke bentuk desimal dan pecahan biasa.
1. 24%
----------------
----------------
2. 70%
----------------
----------------
3. 48%
----------------
----------------
87Tema 3: Pelestarian Lingkungan
4. 60%
----------------
----------------
5. 40%
----------------
----------------
Teluk juga merupakan salah satu kenampakan alam
perairan. Mari sekarang kita bersama-sama menyanyikan
lagu Bandar Jakarta
Bandar Jakarta
Ciptaan Ismail Marzuki/ Iskandar
Awan lembayung
Menghiasi bandar indah permai
Aman terlindung
Oleh pulau seribu melambai
Melambai rona merona
Mengembang layar
Laju perahu nelayan
Memecah buih menyusur pantai
Nuju Teluk Jakarta
Indah lukisan alam
Kala senja menjelang pelukan malam
Burung putih menyampai salam
kata selamat malam
88 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
----------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
• Bagaimana sikapmu terhadap Bori dalam cerita yang
telah kalian baca?
----------------------------------------------------------
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjutdarimateriyang
sudah disampaikan?
----------------------------------------------------------
• Tanyakan pada orang tua kalian. Adakah hubungan
perilaku antara membuang sampah dengan banjir?
• Mintalahorangtuakalianuntukmemberikancontohsikap-
sikap yang akan merugikan orang lain dan lingkungan
seperti sikap Bori dalam cerita?
• Ceritakan keesokan harinya di hadapan teman dan
gurumu.
89Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 5
Bencana alam sering terjadi akibat ulah manusia yang
tidak bertanggung jawab. Ulah manusia itu seperti membuang
sampah ke sungai atau saluran air, menangkap ikan dengan
pukat harimau dan sebagainya.
Amatilah lingkungan sekitarmu. Pernahkah kalian
mengalami banjir atau kekeringan?
Kalian perhatikan juga berita-berita dari berbagai
media. Pernahkan kalian mendengar tercemarnya air bersih
di beberapa wilayah, atau semakin berkurangnya populasi
ikan hiu di perairan Indonesia? Mengapa Hal itu terjadi.
Kalian tuliskan dalam buku catatan kalian.
1. Bencana apa yang pernah menimpa wilayahmu?
----------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
2. Berita apa yang kalian amati tentang lingkungan perairan.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Berikan penjelasan mengapa hal itu terjadi.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
90 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Kalian sebagai warga masyarakat mempunyai tanggung
jawab atas pelestarian lingkungan.
Carilah informasi dari berbagai sumber, diskusikan
beberapa hal berikut ini.
1. Jelaskan makna tanggung jawab sebagai warga
masyarakat terhadap lingkungan.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Tuliskan beberapa contoh perilaku yang bertanggung
jawab terhadap lingkungan.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Sebagai warga masyarakat bagaimana berperan dalam
melestarikan hutan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
4. Apa peran kalian sebagai warga masyarakat dalam
melestarikan kawasan sungai atau danau?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Pilihlah salah satu jawaban “Tepat atau Tidak Tepat” pada
pernyataan berikut ini. Lalu berikan alasannya.
91Tema 3: Pelestarian Lingkungan
1. Membersihkan selokan.
Alasannya: ---------------------------------------------
2. Membuang sampah ke sungai.
Alasannya: ---------------------------------------------
3. Menjaring ikan di laut dengan pukat harimau.
Alasannya: ---------------------------------------------
4. Menebar benih ikan di danau.
Alasannya: ---------------------------------------------
5. Menebang pohon sembarangan.
Alasannya: ---------------------------------------------
6. Membuang limbah pabrik ke sungai.
Alasannya: ---------------------------------------------
7. Berburu ikan paus.
Alasannya: ---------------------------------------------
8. Memperdagangkan daging dan sirip ikan hiu.
Alasannya: ---------------------------------------------
9. Berburu telur penyu di pantai.
Alasannya: ---------------------------------------------
10. Menjadikan sungai sebagai tempat pariwisata.
Alasannya: ---------------------------------------------
Kalian perhatikan teks lagu berikut ini. Tentukan apakah
jenis lagu tersebut.
92 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Di Bawah SInar Bulan Purnama
Di bawah sinar bulan purnama
Air laut berkilauan
Berayun-ayun ombak mengalir
Ke pantai senda gurauan
Di bawah sinar bulan purnama
Hati sedih tak dirasa
Gitar berbunyi riang gembira
Jauh malam dari petang
Beribu bintang taburan
Menghiasi langit hijau
Menambah cantik alam dunia
Serta murni pemandangan
Di bawah sinar bulan purnama
Hati susah jadi senang
Si miskin pun yang hidup sengsara
Semalam itu bersuka
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
93Tema 3: Pelestarian Lingkungan
• Bagaimanasikapmusebagaiwargamasyarakatterhadap
pelestarian lingkungan perairan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjut?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Mintalah pendapat orang tua bagaimana cara kita
menyadarkan diri sendiri dan masyarakat dalam ikut
menjaga melestarikan lingkungan sekitar?
94 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Evaluasi
Isilah titik-titik berikut dengan singkat dan jelas!
1. Pemuda itu dengan semangat menarik gulungan kawat
emas dari dasar sungai. Dia tidak lagi menghiraukan
keselamatannya. Perahu tak kuat lagi membawa muatan
yang semakin berat. Akhirnya tenggelamlah perahu
beserta penumpang dan kawat emasnya ke dasar sungai
yang dalam.
Cuplikan cerita tersebut menggambarkan pemuda yang….
2. Persamaan kata menghiraukan adalah ….
3. Kata dasar dari keselamatan adalah …..
4. Hasil pengurangan dari 1.332 – 649 adalah ….
5. Danau toba berdasarkan terbentuknya termasuk jenis
danau ….
95Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Subtema 4Pelestarian Budaya
Keindahan Indonesia terkenal sejak dulu. Banyak bangsa
mengaguminya. Indonesia kaya akan keberagaman suku
bangsa. Keragaman itulah yang melahirkan keragaman
budaya. Tercatat dalam sejarah, bangsa kita lama dijajah
oleh bangsa asing yang juga mewariskan beberapa hasil
pencampuran budaya.
96 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 1
Masa lalu telah meninggalkan jejak sejarah di bumi
Nusantara. Peninggalan bersejarah banyak ditemukan
hampir di seluruh wilayah Indonesia. Peninggalan bersejarah
itu dapat berupa tulisan, bangunan, benda-benda, karya seni,
dan adat istiadat.
Villa Isola Bandung
Indonesia pernah dijajah oleh Bangsa Belanda selama
lebih kurang 350 tahun. Selama kurun waktu yang cukup
lama itu, Belanda tidak hanya mewariskan kesengsaraan
dan penderitaan saja. Ada beberapa bangunan peninggalan
Belanda yang memiliki nilai arsitektur yang tinggi. Salah
satunya adalah Villa Isola di Bandung yang merupakan salah
satu ikon kota Bandung.
Bangunan yang sekarang menjadi Universitas Pendidikan
Indonesia (UPI) atau dulu lebih dikenal dengan nama IKIP,
dulunya adalah sebuah villa milik seorang jutawan yang
bernama Dominique Willem Barrety. Villa itu dibangun pada
tahun 1933 dengan gaya arsitektur art Deco. Bangunan
berarsitektur art Deco dengan cat putih ini begitu menarik
perhatian. Bukan hanya karena bentuknya yang indah, tapi
juga karena bangunan ini yang nampak selaras dengan
97Tema 3: Pelestarian Lingkungan
taman dan pepohonan di sekitarnya. Sehingga keindahannya
membuat banyak orang terpanggil untuk singgah sejenak
demi menikmati keindahannya.
Dikelilingi oleh dua taman yang rindang dan sejuk yakni
taman Partere dan taman Barrety.
Kita harus selalu bersyukur dapat ikut menjaga kelestarian
budaya bangsa.
Buat pertanyaan yang menurutmu penting tentang teks
bacaan tersebut.
1. ----------------------------------------------------------
2. ----------------------------------------------------------
3. ----------------------------------------------------------
Tukarkan pertanyaan dengan pasanganmu dan diskusikan
jawabannya bersama-sama.
Kenampakan alam buatan adalah kenampakan yang
dibuat oleh manusia untuk kepentingan tertentu.
Bangunan merupakan salah satu kenampakan alam
buatan. Masih banyak bangunan bersejarah di Indonesia yang
perlu kalian ketahui.
98 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Carilah dari berbagai sumber informasi. Bangunan
bersejarah yang ada di lingkungan kalian.
Tulislah pada buku catatan kalian. Lalu ceritakan di depan
teman dan guru kalian. Mintalah komentarnya.
Ada dugaan bangunan bersejarah itu disengaja diroboh-
kan. Gedung bekas kantor redaksi surat kabar De Locomotief
mengalami kerusakan parah. Kantor redaksi itu pertama kali
menerbitkan surat kabarnya pada 1851 dan dikenal sebagai
pendukung politik Etis. Pada tahun 2015 bangunan itu
direnovasi dan usia bangunan itu telah mencapai 164 tahun.
Tahukah kalian bagaimana cara menghitung usianya
tersebut?
1. Bersusun panjang dengan cara meminjam
915 – 856 = 900 + 10 + 5 =
800 + 50 + 6 =
800 +100 + 15
800 + 50 + 6 _____________ _
0 + 50 + 9 = 59
2. Cara bersusun pendek dengan meminjam.
915
856 ____ _
59
99Tema 3: Pelestarian Lingkungan
3. Cara bersusun pendek tanpa meminjam
585
61 ____ _
524
Selesaikanlah soal berikut ini dengan cara bersusun
pendek! Kerjakan pada buku tugas kalian!
1. 872 – 272 = --------------------------------------------
2. 674 – 163 = --------------------------------------------
3. 781 – 460 = --------------------------------------------
4. 868 – 776 = --------------------------------------------
5. 787 – 653 = --------------------------------------------
6. 831 – 500 = --------------------------------------------
7. 858 – 744 = --------------------------------------------
8. 968 – 744 = --------------------------------------------
9. 876 – 825 = -------------------------------------------
10. 947 – 836 = -------------------------------------------
Jembatan Merah merupakan salah satu bentuk
kenampakan alam buatan. Monumen sejarah ini terletak di
Surabaya, Jawa Timur. Kawasan Jembatan Merah merupakan
daerah perniagaan yang mulai berkembang sebagai akibat
dari Perjanjian Paku Buwono II dari Mataram dengan VOC
pada 11 November 1743.
100 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Untuk mengenang Jembatan Merah mari kita menyanyi-
kan lagu “Keroncong Jembatan Merah”.
Ikuti contoh yang diperdengarkan oleh guru kalian. Lalu
ikuti sebait demi sebait!
Jembatan MerahCipt. Gesang
Jembatan Merah sungguh gagah
Berpagar gedung indah
Sepanjang hari yang melintasi
Silih berganti
Mengenang susah hati patah
Ingat jaman berpisah
Kekasih pergi sehingga kini
Belum kembali
Biar Jembatan Merah
Andainya patah akupun bersumpah
Akan kunanti dia di sini
Bertemu lagi
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
101Tema 3: Pelestarian Lingkungan
• Apayangbelumkalianpahami?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut dari materi
tersebut?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Adakahbangunanbersejarahdidekatwilayahkalian?
• Bagaimana kondisinya sekarang? Tanyakan pada orang
tua kalian mengenai sejarah bangunan tersebut, dan
sekarang untuk apa fungsinya?
• Ceritakankeesokanharinyadihadapantemandanguru
kalian.
102 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 2
Indonesia kaya akan budaya. Tiap suku bangsa di Indonesia
memiliki budaya masing-masing. Termasuk keseniannya.
Nara sedang asyik bermain seruling. Di temani Chairil dan
Boas yang bermain gendang. Tak ketinggalan Wira dan Riris
sebagai penyanyinya.
Mereka begitu bahagia dapat memainkan alat musik
tradisional. Bunyi gendang bertalu-talu, mereka tak
sadar badannya ikut bergoyang. Kita harus bangga dapat
melestarikan salah satu budaya bangsa.
Tahukah kalian mengapa bunyi tersebut bisa sampai
ke telinga kita? Adakah zat yang menjadi perantaranya?
Gelombang bunyi termasuk gelombang mekanik, yaitu
gelombang yang memerlukan medium dalam perambatannya.
Oleh karena itu, bunyi tidak dapat merambat di ruang hampa.
Gendang berbunyi karena dipukul. Getaran dari membran
gendang menimbulkan bunyi.
Dengan cara apa biola, terompet, gong, gitar dan seruling
dapat berbunyi?
1. Biola ----------------------------------------------------
2. Terompet ------------------------------------------------
3. Gong ----------------------------------------------------
4. Seruling -------------------------------------------------
5. Gitar ----------------------------------------------------
103Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Buatlah 2 kelompok bersama teman kalian. Lakukanlah
pengujian bahwa bunyi dapat merambat.
Kelompok 1
Menguji Rambatan Bunyi Melalui Benda Cair
1. Sediakan mainan, misalnya boneka plastik yang dapat
dibunyikan. Bunyikan mainan itu. Bagaimana suaranya?
2. Masukkan mainan itu ke dalam kantong plastik dan ikat
dengan rapat. Kemudian masukkan kantong plastik berisi
mainan itu ke dalam ember berisi air.
3. Apakah mainan itu masih terdengar?
Kelompok 2
Menguji Rambatan Bunyi Melalui Benda Padat
1. Sediakan dua buah kaleng susu bekas. Pada dasar kaleng
pertama, simpulkan seutas tali dengan panjang kira-kira
7 meter. Ujung tali yang satu lagi disimpulkan pada dasar
kaleng kedua.
2. Rentangkan kedua kaleng itu.
3. Minta temanmu untuk memegang salah satu kaleng dan
berbicara.
4. Apakah kalian dapat mendengar suara temanmu? Lakukan
bergantian. Dapatkah temanmu mendengar suaramu?
Melalui apa bunyi itu merambat?
104 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Catatlah hasil percobaan pada buku catatan kalian.
Bacakan hasilnya di depan teman dan guru kalian.
Mintalah komentar dari kelompok lain.
Ketika kalian melakukan percobaan tadi, kalian
membutuhkan benang sebanyak 7 meter. Apabila benang
tersebut hanya dipergunakan nya saja. Ubahlah pecahan
tadi ke dalam bentuk persen atau sebaliknya.
Masih ingatkah bagaimana cara mengubahnya?
= = = 50%
x 100% = % = 42 %
50% = = =
Sekarang coba kalian kerjakan seperti contoh tersebut
pada buku latihan!
1. Mengubah pecahan biasa ke bentuk persen .
a. = … %
b. = … %
c. = … %
d. = … %
e. = … %
105Tema 3: Pelestarian Lingkungan
2. Mengubah persen ke pecahan biasa
a. 45% = ….
b. 20% = ….
c. 12% = ….
d. 15% = ….
e. 27% = ….
Bunyi musik gendang memang enak diperdengarkan.
Bahkan enak juga kita untuk menari. Mari sekarang kita
menyanyikan lagu dengan irama dangdut.
Dengarkan contoh guru kalian cara menyanyikannya. Lalu
ikuti bait demi bait.
TerajanaCipt. Rhoma Irama
Pernah aku melihat musik di Taman Ria
Iramanya Melayu duhai sedap sekali
Iramanya Melayu duhai sedap sekali
Sulingnya suling bambu
Gendangnya kulit lembu
Dangdut suara gendang
rasa ingin berdendang
Terajana… Terajana
Ini lagunya… lagu India
Ini lagunya… lagu India
106 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Hai merdunya… hai merdunya
Merdu suara… oh penyanyinya
Serasi dengan… lincah gayanya
Karena asyiknya aku
hingga tak kusadari
Pinggul bergoyang-goyang
rasa ingin berdendang
Pinggul bergoyang-goyang
rasa ingin berdendang
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut dari materi
tersebut?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
107Tema 3: Pelestarian Lingkungan
• Diskusikan bersama orang tua kalian manfaat kita
mempelajar sumber bunyi!
108 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 3
Pagi itu Chairil sedang bercerita pada teman-teman
satu kelasnya. Adiknya menjuarai lomba tari Jaipongan
tingkat Provinsi. Chairil merasa bangga punya adik yang ikut
melestarikan warisan budaya bangsa.
Kalian dapat ikut berlatih menari daerah. Pada
pembelajaran sebelumnya kalian telah berlatih tari dayung.
1. Bagaimana gerak tangan penari?
2. Bagaimana gerak kaki penari?
3. Bagaimana gerak kepala penari?
Kalian tirukan gerakan yang diajarkan oleh guru kalian.
Agar setiap gerakan teratur dan berirama, maka dengarkan
iringan musiknya.
Setiap tarian daerah di Indonesia memiliki iringan musik,
busana dan gaya yang berbeda. Gaya memiliki arti penting
pada perwujudan seni tari, baik tari tradisional maupun
modern.
Gerakan tari mendayung sangat dinamis. Gerakan
mendayung akan memberikan gaya pada dayungannya.
109Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Apakah yang dimaksud dengan gaya? Gaya adalah suatu
kekuatan yang mengakibatkan benda yang dikenainya dapat
mengalami gerak, perubahan kedudukan atau perubahan
bentuk. Atau gaya juga dapat diartikan suatu tarikan atau
dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda.
Apa yang dimaksud gerak? Gerak adalah perpidahan
kedudukan suatu benda pada benda lainnya, baik mendekat
ataupun menjauh.
Amati kegiatan berikut ini.
1. Gerakan mendayung perahu.
Apa yang akan terjadi?
Ke mana arah perahu ketika di dayung.
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
2. Tukang sayur mendorong gerobaknya.
Apa yang akan terjadi?
Ke mana arah gerobak ketika didorong.
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
3. Seseorang menarik mobil mainan
Apa yang akan terjadi?
Ke mana arah mobil mainan ketika ditarik?
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
4. Seseorang meremas bola dari plastisin.
Apa yang akan terjadi?
Bagaimana bentuk bola plastisin sekarang?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
110 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
5. Botol mineral bila diremas
Apa yang terjadi?
Bagaimana bentuk botol mineral sekarang.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Tulislah laporan hasil pengamatan kalian dengan
melengkapi kalimatnya yang rumpang.
Hasil pengamatan:
1. Perahu setelah didayung dan gerobak yang didorong akan
----------------------
2. Mobil mainan ---------------- berpindah posisi dengan
sendirinya.
3. Benda dapat bergerak dan berubah posisi karena adanya
---------------------
4. Plastisin dan botol mineral bila diremas akan -----------
5. Plastisin dan botol mineral --------------- mengalami
perubahan bentuk dengan sendirinya.
Kesimpulan
Pengaruh gaya terhadap benda yaitu:
1. ---------------------------------------------------------
2. ---------------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------------
111Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Bersama kelompokmu, diskusikan tentang:
1. Perbedaan antara gaya dan gerak.
2. Hubungan antara gaya dan gerak.
Tuliskan pada buku catatan masing-masing. Lalu bacakan
hasilnya di depan kelas!
Gaya memiliki beberapa macam. Di antaranya yaitu gaya
gesek, gaya magnet, gaya gravitasi bumi dan gaya pegas.
Kalian dapat mengetahui benda-benda apa saja yang bersifat
magnetis; yaitu benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet.
Kalian persiapkan benda-benda berikut.
1. Magnet batang
2. Paku
3. Kelereng
4. Uang logam
5. Peniti
6. Bros
7. Gunting
Langkah kegiatan
1. Dekatkan magnet pada benda-benda yang telah tersedia
satu persatu.
2. Amati apa yang terjadi ketika benda didekati magnet.
3. Catatlah hasil pengamatan kalian pada buku catatan.
4. Lalu laporkan pada guru kalian untuk dikoreksi.
112 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjut?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Bersama orang tua lakukanlah pembuktian tentang
macam-macam gaya.
• Catatlahpadabukucatatankalian.Tanyakanpadaguru
kalian apa yang belum kalian pahami.
113Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran 4
Hari ini tgl 2 Oktober, hampir semua lapisan masyarakat
dari pejabat pemerintah, pegawai BUMN hingga pelajar
disarankan untuk mengenakan batik. Ya karena hari itu
adalah Hari Batik Nasional.
Bacalah teks wawancara berikut ini dengan seksama!
Dian : “Sejak kapan ibu menekuni usaha batik ini?”
Bu Condro : “Kami memulai usaha ini sekitar 4 tahun yang
lalu.”
Dian : “Apakah usaha ini merupakan turun temurun?”
Bu Condro : “Ya, orang tua kami juga sama pengrajin
batik. Maklumlah dik, kami tidak memiliki
keterampilan lain.”
Dian : “Bagaimana proses pembuatan batiknya bu?”
Bu Condro : “Sebetulnya pengrajin batik di sini adalah
pengerjaan batik tulis. Tapi karena agak lama dan
sulit, kami juga membuat dengan teknik colet”.
Dian : “Mana yang lebih banyak diminati oleh
konsumen?”
Bu Condro : “He..he.. mereka umumnya pengen yang bagus
dengan harga murah. Jadi saya mencoba
mengikuti ramainya saja dik”
Dian : “Apakah ada motif khas yang ibu produksi?”
114 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Bu Condro : “Ada, namanya motif Mata Walik. Ini contohnya
(Bu Condro sambil memperlihatkan kain batik)
tapi kami tetap mengikuti jaman, jadi sekarang
motif dan corak lebih beragam.”
Dian : “Bagaimana dengan pewarnaannya?”
Bu Condro : “Kami usahakan menggunakan pewarna alami
seperti kunyit, ubi ungu, merang padi dll.
Tapi pewarna sintetispun adakalanya kami
pergunakan. Terutama untuk yang printing”
Dian : “(sambil manggut-manggut) bagaimana
dengan pemasarannya.”
Bu Condro : “saya ada workshop, walaupun kecil. Jadi
pengunjung bisa langsung membeli batik yang
ada di sana. Sekarang kan sudah musimnya
online, pembeli bisa langsung memesan tanpa
harus datang ke sini.
Dian : “Wah ibu ini hebat ya, sudah kenal internet.
Saya doakan semoga selalu sukses ya bu.
Terimakasih bu atas waktunya.”
Bu Condro : “Aamiin…Iya sama-sama”
Tuliskan secara singkat isi dari teks wawancara tersebut
pada buku catatan kalian. Pergunakan tanda baca yang tepat.
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------
115Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Setelah membaca teks wawancara tersebut, apa tanggap-
an kalian tentang makna tanggung jawab Bu Condro sebagai
warga masyarakat dalam mempertahankan budaya bangsa
1. ---------------------------------------------------------
2. ---------------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------------
4. ---------------------------------------------------------
5. ---------------------------------------------------------
Jenis-jenis usaha perekonomian yang ada di masyarakat
Indonesia beraneka ragam, di antaranya adalah pertanian,
perdagangan, perikanan, peternakan, industri kerajinan, dan
jasa. Termasuk jenis usaha apakah yang dilakukan Bu Condro?
Carilah dari berbagai sumber informasi contoh-contoh
jenis usaha perekonomian masyarakat.
Tuliskan hasilnya pada buku catatan kalian seperti contoh
berikut:
1. Pertanian: menghasilkan bahan pangan seperti padi,
jagung, sayuran dan lain-lain.
2. ---------------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------------
4. ---------------------------------------------------------
5. ---------------------------------------------------------
116 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Bu Condro adalah salah satu dari sekian banyak warga
Indonesia yang peduli terhadap budaya yang diwariskan oleh
leluhurnya. Ayo diskusikan beberapa hal berikut ini.
1. Apa yang telah dilakukan Bu Condro?
---------------------------------------------------------
2. Bagaimana menurut kalian peran Bu Condro terhadap
budaya bangsa?
---------------------------------------------------------
3. Apa yang dapat kalian contoh dari kegiatan usaha Bu
Condro?
---------------------------------------------------------
Batik khas produksi Bu Condro adalah motif mata walik.
Kalian pun dapat berkreasi dengan anyaman motif mata
walik. Coba kalian ingat kembali cara menganyam yang telah
pelajari sebelumnya.
Perhatikan rumusnya!
2b-3a-2b-1a-2b-3a
1a-2b-1a-2b-3a-2b-1a
2a-3b-2a-1b-2a-3b
1a-2b-1a-2b-3a-2b-1a
Kembali ke rumus baris pertama.
117Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Sekarang kalian ambil kertas yang sudah dipersiapkan.
Lalu buatlah anyaman mata walik sesuai dengan rumus yang
ada.
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjut?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
• Carilahinformasibersamaorangtuakaliantentangjenis-
jenis usaha yang dilakukan oleh masyarakat di tempat
tinggal kalian.
• Tanyakanpadaorangtuakalian.Mengapasalahsatujenis
usaha menjadi mayoritas masyarakat di tempat tinggal
kalian?
118 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran 5
Amatilah lingkungan sekitarmu. Kalian perhatikan
juga berita-berita dari berbagai media. Pernahkan kalian
mendengar banyak bangunan bersejarah beralih fungsi.
Bahkan tidak sedikit bangunan tersebut dirobohkan dengan
alasan sudah lapuk tak terurus.
Anak muda cenderung merasa bangga bila dapat menari
dan menyanyi lagu barat?
Mengapa hal itu terjadi?
Kalian tuliskan dalam buku catatan kalian.
1. Apa dampaknya bila bangunan bersejarah itu beralih
fungsi?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Budaya apa saja yang harus dilestarikan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3. Mengapa budaya bangsa itu harus dilestarikan?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
119Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Kalian sebagai warga masyarakat mempunyai tanggung
jawab atas pelestarian lingkungan.
Carilah informasi dari berbagai sumber, diskusikan
beberapa hal berikut ini.
1. Jelaskan makna tanggung jawab sebagai warga
masyarakat terhadap warisan budaya!
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
2. Tuliskan beberapa contoh perilaku yang bertanggung
jawab terhadap budaya bangsa!
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
3. Apa peran kalian sebagai warga masyarakat dalam
melestarikan budaya?
---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
Pilihlah salah satu jawaban “Tepat atau Tidak Tepat” pada
pernyataan berikut ini. Lalu berikan alasannya.
1. Memainkan alat musik gamelan.
Alasannya: ---------------------------------------------
2. Mencoret-coret dinding/ tembok keraton.
Alasannya: ---------------------------------------------
120 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
3. Memakai pakaian batik ke sekolah.
Alasannya: ---------------------------------------------
4. Membiarkan tarian Reog Ponorogo diakui oleh negara
lain.
Alasannya: ---------------------------------------------
5. Orang tua saja yang memelihara budaya bangsa.
Alasannya: ---------------------------------------------
6. Mau mempelajari kesenian daerah dengan sungguh-
sungguh.
Alasannya: ---------------------------------------------
7. Menghilangkan rasa gengsi dan malu dengan budaya
yang dimiliki.
Alasannya: ---------------------------------------------
Sebagai bentuk turut melestarikan budaya bangsa, mari
kita bersama-sama belajar menyanyikan lagu keroncong
tentang seni budaya
Gambang Semarang
Empat penari kian kemari
Jalan berlenggang aduh…
lincah gayanya menurut suara
Irama gambang
Sambil menari jongkok berdiri
Kaki melintang aduh…
Itulah dia malam gembira
Tari berdendang
121Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Bersuka ria gelak tertawa
Semua orang
Karna hati tertarik grak-grik
Si tukang gendang
Empat penati membikin hati
Menjadi senang aduh
Itulah dia malam gembira
Gambang semarang
• Apayangtelahkalianpelajarihariini?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayangbelumkalianpahami?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Bagaimanasikapmusebagaiwargamasyarakatterhadap
pelestarian pelestarian budaya?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
• Apayanginginkalianketahuilebihlanjut?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
122 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
• Mintalah pendapat orang tua bagaimana cara kita
menyadarkan diri sendiri dan masyarakat dalam ikut
menjaga melestarikan lingkungan sekitar!
123Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Evaluasi
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas!
1. Sebutkan perilaku yang menunjukkan tanggung jawab
terhadap kelestarian budaya!
2. Sebutkan perilaku masyarakat yang merusak kelestarian
budaya!
3. Sebutkan 2 jenis usaha yang menghasilkan kerajinan!
4. Jelaskan ke mana arah meja ketika mendapat gaya dorong!
5. Sebutkan contoh kenampakan alam buatan!
6. Jelaskan mengapa gitar ketika dipetik menimbulkan
bunyi!
7. Hitungah hasil dari pengurangan
914 858 674
746 257 289 ____ - _____- _____-
8. Ubahlah ke bentuk persen
= ….%
= ….%
9. Ubahlah ke bentuk pecahan
25 % = ….
37 % = ….
10. Lengkapilah kata yang bergaris bawah dengan
menggunakan imbuhan yang tepat!
a. Jembatan merah adalah salah satu nampak alam
buat.
b. Gedung itu pernah guna sebagai kantor pada masa
jajah.
c. Jembatan merah jadi saksi sejarah.
124 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Pembelajaran Berbasis Projek
Pada pembelajaran Subtema 2 sudah kalian mempelajari
bagaimana cara kita ikut melestarikan lingkungan sekitar kita.
Nah sekarang kalian coba lakukan dan praktikkan bagaimana
membibitkan dan menanam tanaman yang dapat kalian
lakukan.
Tentukan terlebih jenis tanaman yang akan kalian
buat pembibitan dan penanaman. Tentukan juga waktu
pelaksanaannya.
125Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan di antaranya
sebagai berikut:
Tabel 4.1 Persiapan alat/ bahan dan kegiatan
Bibit Alat/ Media KegiatanBambu Hoki • Pot, poly bag
• Tanah
• Air
• Sendok tanah
• Menyiapkan alat dan media
• Memilih bibit bambu hoki yang
bagus
• Mengisi pot atau poly bag
dengan media tanah yang
sudah siap pakai
• Meletakkan bibit bambu hoki
pada media tanam
• Menyiram dengan sedikit air.
• Meletakkan bibit tanaman di
tempat yang teduh
• Bila sudah 2-3 minggu bibit
tanaman dapat dipindahkan
ke tanah langsung atau pada
pot
Buatlah penjelasan dari apa yang telah kalian kerjakan.
Beri nama kegiatan yang kalian lakukan.
Jelaskan alat dan bahan yang dibutuhkan serta cara
pengerjaannya.
126 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Tulislah pada kertas kerja!
Nama projek :
Bahan dan alat :
Langkah-langkah kegiatan :
-------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
Presentasikan hasil karya kalian di depan teman-teman
dan gurumu.
Presentasi yang dapat kalian jelaskan di antaranya:
1. Apa nama projekmu?
2. Apa saja alat dan bahan yang diperlukan untuk pembibitan
dan penanaman tanaman?
3. Bagaimana cara kalian pembibitan dan penanaman
tanaman?
4. Bagian mana yang termudah saat kalian pembibitan dan
penanaman tanaman?
5. Bagian mana yang tersulit saat kalian melakukan
pembibitan dan penanaman tanaman?
6. Bagaimana cara kalian menangani kesulitan tersebut?
127Tema 3: Pelestarian Lingkungan
1. Adaptasi fisiologi:
adalah suatu cara hewan menyesuaikan diri dengan
lingkungannya dengan cara penyesuaian alat-alat bagian
dalam tubuhnya.
2. Adaptasi morfologi:
adalah suatu cara hewan menyesuaikan diri dengan
lingkungannya dengan cara merubah atau menyesuaikan
bentuk tubuhnya sesuai dengan kondisi hidupnya
3. Arsitektur:
seni dan ilmu merancang serta membuat k o n s t r u k s i
bangunan, jembatan, dan sebagainya; ilmu bangunan
4. Elastisitas:
keadaan yang elastis
5. Finansial:
mengenai urusan keuangan
6. Gravitasi:
kekuatan (gaya) tarik bumi
7. Ikon:
gambar atau symbol kecil yang melambangkan sesuatu
8. Inseminasi buatan:
adalah perkembangbiakan pada hewan dengan
menyuntikkan sperma dari hewan jantan pada hewan
betina ( biasa dilakukan pada hewan mamalia).
Glosarium
128 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
9. Legenda:
cerita rakyat pada zaman dahulu yang ada hubungannya
dengan peristiwa sejarah
10. Monumen:
bangunan atau tempat yang mempunyai nilai sejarah
yang penting dank arena itu dipelihara dan d i l i n d u n g i
negara
11. Perniagaan:
perdagangan
12. Renovasi:
pembaruan; peremajaan; penyempurnaan (tentang
gedung, bangunan dan sebagainya)
13. system drainase:
14. Spesies:
jenis
15. Suaka margasatwa
yaitu tempat melindungi hewan tertentu terutama hewan
langka.
129Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Ensiklopedi Indonesia seri Mamalia. 1996. Jakarta: W. Van
Hoeve
Ensiklopedia Indonesia Seri Fauna : Ikan. 1996 Jakarta: W. Van
Hoeve.
Kamus Besar Bahasa Indonesia
Moeliono, Anton M. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka
Mudzakir, Arief. 2006. RPUL (Rangkuman Pengetahuan Umum
Lengkap). Semarang. Aneka Ilmu
Poppy K. Devi, dan Sri Anggraeno 2008 Ilmu Pengetahuan
Alam SD/MI kelas IV; Jakarta; Pusat Pebukuan
Departemen Pendidikan Nasional.
----------https://www.penuliscilik.com/legenda-danau-
toba-singkat/dengan perubahan
---------https://lirik.kapanlagi.com/artis/rhoma-irama/
terajana
Wahyono, Budi dkk 2008 BSE Ilmu Pengetahuan Alam 4
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional
Daftar Pustaka
130 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Nama Lengkap : Lina Marliyani, S.Pd
Telp Kantor/HP : 022-6629120
E-mail : lienmadimin@yahoo.com
Alamat Kantor : SLBN 2 Centra PK-PLK
Jl. Dra Hj. Djulaeha No 3
Kota Cimahi
Bidang Keahlian : Instruktur Orientasi Mobilitas
Riwayat Pendidikan :
1. S1 Pendidikan Luar Biasa (1995-1998)
Riwayat Pekerjaan
1. 1990 - 2015 : Guru SLB Negeri A Citeureup Cimahi
2. 2015 – sekarang : Guru SLBN 2 Centra PK-PLK Cimahi
Judul Buku dan Tahun Penyusunan
1. Buku Pedoman OMSK (2014) Direktorat PKLK
2. Buku Siswa kelas V Tunanetra Tema 8 (2015) Direktorat PKLK
3. Buku Guru Kelas V Tunanetra Tema 8 (2015) Direktorat PKLK
4. Buku Siswa Kelas IX Tunanetra Tema 8 (2016) Direktorat PKLK
5. Buku Guru Kelas IX Tunanetra Tema 8 (2016) Direktorat PKLK
6. Buku Siswa kelas IV Tunanetra Tema 3 (2018) Direktorat PKLK
7. Buku Guru kelas IV Tunanetra Tema 3 (2018) Direktorat PKLK
8. Buku Siswa kelas V Tunanetra Tema 3 (2019) Direktorat PK
9. Buku Guru kelas V Tunanetra Tema 3 (2019) Direktorat PK
Biodata Penulis
131Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Biodata Penelaah
Nama Lengkap : Dra. Neni Meiyani, M.Pd.
NIP : 196205121988032003
Jabatan : Lektor
Pangkat, Gol/Ruang : Penata Tk.I, III/a
Tempat, tanggal lahir : Bandung, 12-Mei-1962
Jenis Kelamin : Wanita
Unit Kerja : Departemen Pendidikan Khusus
FIP UPI Bandung
Alamat Unit Kerja : Jln. Dr. Setiabudhi 229 Kel. Isola Kec.
Sukasari Bandung 40154 - Jawa Barat
Alamat Rumah : Komplek Taman Raflesia A1.
Jln. Kawaluyaan Kel. Kebon Jayanti -
Bandung, Jawa Barat.
NPWP : 57.930.563.2- 424.000
Email : arjuni3232@gmail.com
Pengalaman Pendidikan
1. SDN Kiaracondong 1 lulus tahun 1973
2. SMPN 18 Kota Bandung lulus tahun 1976.
3. SMAN 7 Kota Bandung lulus tahun 1980
4. S1 Jurusan PLB IKIP Bandung lulus tahun 1986.
5. S2 BP-BAK lulus tahun 2000
Pengalaman Jabatan
1. Dosen Departemen Pendidikan Khusus/PLB FIP UPI 1988 sampai sekarang
2. Dosen PGTKA 1999-2000
132 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra
Makalah/ buku yang pernah ditulis:
1. Makalah: Cara Penanggulangan Masalah-masalah Remaja serta
Penanggulangan Penyalahgunaan Obat-obat Terlarang di Lingkungan
Sekolah. tahun 2002 (tidak diterbitkan).
2. Makalah : Penerapan Terapi Adler dalam Bidang Pendidikan bagi Orang tua
yang Memiliki Anak Tunanetra. Tahun 2009 (tidak diterbitkan)
3. Buku Ajar Sistem Simbol Braille Arab, taun 2003 (tidak diterbitkan).
4. Buku Ajar Pendidikan Bagi Anak tunanetra, tahun 2002 (tidak diterbitkan).
5. Buku Ajar Keterampilan Kehidupan Sehari-hari (KKS) bagi Tunanetra, tahun
2003 (tidak diterbitkan).
6. Buku Ajar Sistem Simbol Braille bidang Matematika, taun 2010 (tidak
diterbitkan).
133Tema 3: Pelestarian Lingkungan
Biodata Ilustrator
Nama Lengkap : Toto Rianto
Telp. /HP : 081321434290
Email : totorianto1286@gmail. com
Akun Facebook : totorianto1286@gmail. com
Alamat Kantor : Jl. Golf Selatan 1, komplek
Binamarga Blok I no 92, Bina
harapan Arcamanik Bandung
Bidang Keahlian : Ilustrator, Desain Graphis
Riwayat pekerjaan/profesi (10 Tahun Terakhir):
1. Ilustrator 1996-2017
2. Desainer Graphis 2010 - sekarang
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1. 1992 : Seni Rupa IKIP (UPI) FPBS Bandung (Tingkat Persiapan)
2. Karya/Pameran/Eksibisi dan Tahun Pelaksanaan (10 Tahun Terakhir): Tidak
ada
Buku yang pernah dibuat Ilustrasi dan Tahun Pelaksanaan (10 tahun terakhir)
• DemiMerahPutih(2016)
• MelatidiNegeriJuaraPialaDunia(2016)
• KumpulanCeritaBinatang(2008)
• ArbadanLaba-Laba(2008)