ISBN Penelaah Materi : Neni Meiyani Ilustrator : Toto Rianto

ii Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra

Hak Cipta © 2019 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Dilindungi Undang-Undang

Milik Negara

Tidak Diperdagangkan

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan pemerintah dalam

rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh

berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan

dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan

‘dokumen hidup’ yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan

sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai

kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Pelestarian Lingkungan/Tema 3. Buku Siswa SDLB Tunanetra. Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan – Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

2019.

X, 134 hal- Untuk SDLB Kelas V

Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SDLB Kelas V

ISBN

Buku tematik Terpadu-Studi dan Pengajaran

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Penulis : Lina Marliyani

Penelaah Materi : Neni Meiyani

Ilustrator : Toto Rianto

Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Cetakan ke-1. 2019

Disusun dengan huruf Baar Metanoia 16 pt

iiiTema 3: Pelestarian Lingkungan

Kata Sambutan

Kurikulum 2013 pendidikan khusus telah disusun melalui berbagai proses dan

tahapan dalam waktu yang relatif panjang. Pengembangan kurikulum pendidikan

khusus sejak tahun 2014, dalam perjalanannya mengalami penyesuaian dan

perubahan. Harmonisasi kurikulum pendidikan khusus yang dilakukan antara

Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan

Khusus dan Layanan Khusus) dan Badan Penelitian dan Pengembangan

Kemendikbud, perguruan tinggi, sekolah luar biasa, praktisi pendidikan, serta pihak

lain yang relevan, telah menghasilkan Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar

dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi Inti-

Kompetensi Dasar, dan Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.

Salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran adalah tersedianya

buku teks pelajaran yang sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar

serta karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus. Direktorat Pembinaan

Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan

Khusus) dengan persetujuan dan dukungan dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan,

memiliki program untuk menyusun buku teks pelajaran pendidikan khusus.

Penyusunan buku teks pelajaran pendidikan khusus dilakukan secara bertahap

sesuai dengan pentahapan pelaksanaan Kurikulum 2013. Buku teks pelajaran

pendidikan khusus disusun untuk kelas I s.d. VI jenjang SDLB, kelas VII s.d. IX

SMPLB, dan kelas X, XI dan XII SMALB, ditambah beberapa buku mata pelajaran

yang tidak tergabung dalam tematik.

Buku yang disusun menggunakan pendekatan tematik dan berbasis aktivitas.

Tema-tema yang ada direncanakan sedemikian rupa adalah tema yang dekat

dengan kehidupan sehari-hari, supaya lebih mendekatkan peserta didik dengan

pembelajaran yang nyata dan pada akhirnya materi pembelajaran diharapkan menjadi

relative lebih mudah dipahami oleh peserta didik itu sendiri. Proses pembelajaran

sepenuhnya diarahkan pada pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan

secara holistik/menyeluruh di mana proses pembelajaran yang menyeluruh tersebut

diharapkan dapat melahirkan pribadi peserta didik yang utuh dan berkualitas.

iv Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra

Buku ini merupakan buku teks utama dalam pembelajaran dan sebagai salah satu

sumber belajar kiranya buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh pendidik dan

peserta didik serta dapat dipadukan dengan sumber belajar lain yang relevan untuk

mendukung pengembangan pribadi peserta didik secara utuh.

Salah satu karakteristik Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah bahwa

pendidikan keterampilan memiliki porsi yang cukup besar dalam stuktur kurikulum.

Porsi pendidikan keterampilan pada jenjang SDLB sebesar 40%, SMPLB sebesar

50% dan pada jenjang SMALB sebesar 70%. Hal ini sejalan dengan Instruksi

Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan

dalam rangka Peningkatan Kuailitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia

Indonesia. Dalam rangka revitalisasi pendidikan keterampilan pada pendidikan

khusus, dikembangkan 20 jenis keterampilan pilihan SMPLB dan SMALB, serta

juga dilakukan penyusunan buku keterampilan.

Buku teks pelajaran dan buku keterampilan pendidikan khusus disusun

dengan mempertimbangkan kondisi yang dimiliki peserta didik, sehingga

aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kekhasan yang

dimiliki masing-masing peserta didik. Diharapkan buku keterampilan ini dapat

dimanfaatkan dengan baik oleh guru dan peserta didik serta dapat dipadukan

dengan sumber belajar yang lain untuk mendukung

Pengembangan pendidikan keterampilan yang relevan. Di samping itu, buku

ini juga dapat dimanfaatkan oleh kepala sekolah, pengawas, orangtua, dan pihak-

pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan

bagi siswa berkebutuhan khusus.

Kami menyampaikan terimakasih kepada para penyusun dan penelaah

buku serta seluruh pihak yang terlibat untuk setiap kerja keras, curahan ide dan

pemikiran yang pasti dilakukan dengan sepenuh hati, sehingga tercipta buku teks

pelajaran pendidikan khusus yang akan bermanfaat bagi pengembangan potensi

peserta didik berkebutuhan khusus.

Jakarta, 7 Oktober 2019

Direktur Pembinaan Pendidikan Khusus

Ttd

Dr. Sanusi, M.Pd

NIP. 196204031982031003

vTema 3: Pelestarian Lingkungan

Puji dan syukur kami haturkan ke hadirat Tuhan Yang

Maha Esa. Berkat rahmat dan hidayah-Nya kami akhirnya

dapat menyelesaikan penyusunan buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013 ini.

Buku ini kami susun sebagai buku pegangan untuk siswa

tunanetra kelas 5.

Dalam buku ini kalian akan menemukan empat (4)

subtema yakni subtema 1 Pelesatarian Lingkungan Daratan,

subtema 2 Pelestarian Hewan dan Tumbuhan, subtema 3

Pelestarian Perairan dan subtema 4 Pelestarian Budaya.

Setelah mempelajari buku ini diharapkan kalian dapat

menjadi warga negara yang demokratis, bertanggung jawab,

dan bisa menjadi warga dunia yang cinta lingkungan.

Kami mencoba menyusun buku dengan bahasa yang

sederhana. Selain itu, kami melengkapi beberapa kegiatan

dalam setiap subtema, evaluasi di setiap akhir subtema, dan

glosarium. Glosarium adalah daftar kata-kata penting beserta

keterangannya. Kalian akan menguasai materi-materi jika

kalian membaca dengan tekun dan mengerjakan kegiatan-

kegiatan dengan sungguh-sungguh.

Kata Pengantar

vi Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra

Buku ini memang masih belum sempurna. Kami

mengharapkan saran dan kritik dari para pemakai buku ini,

untuk perbaikan di masa yang akan datang.

Tak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada semua

pihak yang turut membantu terbitnya buku ini.

Oktober 2019

Penulis,

viiTema 3: Pelestarian Lingkungan

Kata Sambutan ..................................................................... iii

Kata Pengantar ...................................................................... v

Daftar Isi ................................................................................. vii

Daftar Tabel ........................................................................... ix

Subtema 1: Pelestarian Lingkungan Daratan ..................... 1

Pembelajaran 1 ................................................................ 2

Pembelajaran 2 ............................................................... 8

Pembelajaran 3 ............................................................... 14

Pembelajaran 4 ............................................................... 20

Pembelajaran 5 ............................................................... 26

Evaluasi ............................................................................ 30

Subtema 2: Pelestarian Hewan Dan Tumbuhan ................ 31

Pembelajaran 1 ................................................................ 32

Pembelajaran 2 ............................................................... 38

Pembelajaran 3 ............................................................... 43

Pembelajaran 4 ............................................................... 50

Pembelajaran 5 ............................................................... 55

Evaluasi ............................................................................ 60

Daftar Isi

viii Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra

Subtema 3: Pelestarian Perairan ......................................... 61

Pembelajaran 1 ................................................................ 62

Pembelajaran 2 ............................................................... 69

Pembelajaran 3 ............................................................... 77

Pembelajaran 4 ............................................................... 82

Pembelajaran 5 ............................................................... 89

Evaluasi ............................................................................ 94

Subtema 4: Pelestarian Budaya ........................................... 95

Pembelajaran 1 ................................................................ 96

Pembelajaran 2 ............................................................... 102

Pembelajaran 3 ............................................................... 108

Pembelajaran 4 ............................................................... 113

Pembelajaran 5 ............................................................... 118

Evaluasi ............................................................................ 123

Pembelajaran Berbasis Projek ............................................. 124

Glosarium ............................................................................... 127

Daftar Pustaka ....................................................................... 129

Biodata Penulis ...................................................................... 130

Biodata Penelaah .................................................................. 131

Biodata Ilustrator ................................................................... 133

ixTema 3: Pelestarian Lingkungan

Daftar Tabel

Tabel 1.1 Data gunung aktif di Indonesia ........................... 9

Tabel 1.2 Data ciri bentuk kaki dan contoh burung .......... 17

Tabel 4.1 Persiapan alat/ bahan dan kegiatan ................... 124

x Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra

1Tema 3: Pelestarian Lingkungan

Kondisi lingkungan sekitar kita sudah banyak yang rusak.

Hal ini sangat dirasakan oleh semua mahluk hidup. Salah

satu yang dirasakan adalah adanya perubahan iklim akibat

pemanasan global. Selain disebakan oleh perubahan iklim,

kerusakan lingkungan juga diakibatkan oleh ulah manusia

seperti banjir, kebakaran hutan, penggundulan hutan dan

tanah longsor.

Subtema 1Pelestarian Lingkungan Daratan

2 Buku Siswa SDLB Kelas V Tunanetra

Pembelajaran 1

Indonesia merupakan negara agraris. Sebagian besar

penduduknya bermata pecaharian sebagai petani.

Sekarang lahan sawah sudah banyak yang beralih fungsi.

Lahan sawah berubah menjadi lahan perumahan, jalan tol,

bahkan lahan industri. Dengan berkurangnya lahan sawah,

banyak perubahan dalam ekosistem.

Ada beberapa daerah di Indonesia yang masih

mempertahankan lahan pesawahan, walaupun tidak

mencukupi kebutuhan pangan negara kita.

Tahukah kalian tanaman padi di sawah yang subur?

Tahukah kalian tanaman padi hanya dapat tumbuh di

tanah berlumpur dengan kadar air tertentu? Berarti, jika

tanahnya kering kurang berlumpur atau jika terlalu banyak

air, maka tanaman padi akan mati.

Terpikirkah oleh kalian bagaimana masyarakat petani

menjaga sawah mereka agar cukup air?

Memelihara tumbuhan adalah bagian dari kegiatan

menjaga keseimbangan dan pelestarian tersedianya air.


Menanam Pohon Pepaya

Chairil dan Nara sedang asyik berbincang. Mereka

sedang berdiskusi tentang bagaimana untuk ikut menjaga

keseimbangan dan ketersediaan air. Mereka berbincang

sambil menikmati buah pepaya, sampai akhirnya mereka

menemukan ide. Rencananya mereka akan menanami

halaman sekolah dengan pohon pepaya. Ayo, kita ikuti

langkah-langkah menanam pohon pepaya di bawah ini.

1. Pilihlah bibit biji pepaya yang bagus dan berkualitas.

2. Siapkan tanah halus yang sudah dicampur dengan pupuk

kandang atau kompos.

3. Isikan media tanam pada pot kecil atau kaleng bekas.

4. Masukkan biji pepaya ke dalam pot atau polibag kira-kira

kedalamannya 0,5 - 1 cm.

5. Letakkan pot atau polibag di tempat yang sejuk dan

lakukan penyiraman secara teratur.

6. Setelah 1 minggu, maka benih mulai tumbuh. Pemelihara-

an masih harus terus berlanjut hingga tanaman siap

dipindahkan ke lahan tanam.

7. Buatlah lubang tanam sedalam 20-30 cm dengan panjang

dan lebar 10 cm.

8. Masukkan pupuk kandang biarkan selama 1 minggu.

9. Bibit pepaya siap dipindahkan ke dalam lahan tanam.


Setelah kalian membaca dan mengamati teks bacaan

tersebut, tuliskan hal-hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut

tentang menanam pohon pepaya.

1. ---------------------------------------------------------

2. ---------------------------------------------------------

3. ---------------------------------------------------------

4. ---------------------------------------------------------

5. ---------------------------------------------------------

Telah kalian memahami tentang teks arahan/petunjuk

cara menanam bibit pohon pepaya. sekarang kalian coba

untuk membuat teks arahan/petunjuk cara menanam bibit

tumbuhan lainnya.

• Tentukanjenistanamanyangakanditanam.

• Buatlah langkah demi langkah cara menanam dan

memelihara tanaman.

• Bila sudah selesai bacakan tulisanmu pada teman dan

gurumu. Mintalah pendapat mereka.

• ----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


Kalian baca kembali teks arahan yang telah kalian susun.

Coba praktikkan teks arahan tersebut langkah demi langkah.

Setelah selesai, catat dan laporkan perkembangan

penanaman benih sampai tumbuh menjadi pohon.

--------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------

Chairil ditunjuk oleh gurunya menjadi ketua dalam

kegiatan penanaman pohon di lingkungan sekolah.

Chairil berencana akan menggunakan bagian halaman

sekolahnya untuk ditanami. Artinya 50 % luas pekarangan

itu akan dikerjakan oleh siswa dan guru.

Untuk mengubah pecahan ke bentuk persen adalah

sebagai berikut:

1. Agar angka 2 (penyebut) diubah menjadi 100, maka harus

dikalikan dengan 50 demikian juga angka 1 (pembilang)

dikalikan 50, Sehingga x = = 50%

2. Bila diubah menjadi % maka angka 4 (penyebut)

dikalikan 25 agar hasilnya 100. Pembilang juga dikalikan

25, Sehingga x = =25%


Sekarang coba kerjakan soal-soal berikut seperti contoh.

1. = …% 6. = …%

2. = …% 7. = …%

3. = …% 8. = …%

4. = …% 9. = …%

5. = …% 10. = …%

Nara dan Chairil sibuk menandai lahan pekarangan

sekolah yang akan ditanami pepaya. Pak Ulung penjaga

sekolahnya membantu mencangkul.

Tahukah kalian, bagaimana gerakan mencangkul?

Sekarang kalian dengarkan gurumu akan mengarahkan

bagaimana gerakan mencangkul. Ikuti gerakan tarian yang

dinamis.

Gerakan dasar menanam jagung.

1. Gerakan mengajak menanam.

2. Gerakan membawa cangkul.

3. Gerakan membawa pangkur.


4. Gerakan memberi pupuk.

5. Gerakan mencangkul.

• Apayangtelahkalianpelajarihariini?

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

• Apayangsudahkalianpahamidenganbaik?

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

• Apayangbelumkalianpahami?

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

• Bagaimanasikapmuturutmenjagakelestariantanaman

di sekitar sekolahmu

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

• Apayanginginkalianketahuilebihlanjut

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

• Ajaklahorangtuamuuntukbersamamenanampohondi

lingkungan rumah.


Pembelajaran 2

Wilayah negara Indonesia yang sangat luas memiliki

kenampakan alam. Kenampakan alam itu meliputi daratan

dan perairan.

Kenampakan alam adalah segala sesuatu yang nampak

di permukaan bagian bumi. Permukaan bumi terdiri dari

daratan dan perairan. Di bagian daratan terdapat berbagai

macam kenampakan alam, begitupun kenampakan alam di

perairan.

Sebutkan bentuk kenampakan alam yang ada di daratan.

Carilah dari berbagai sumber informasi. Tuliskan dalam

buku catan kalian.

1. ---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

2. ---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

3. ---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

4. ---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

5. ---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------


Kalian amati peta Indonesia. Carilah daerah penyebaran

gunung yang masih aktif. Tulislah dalam buku catatan kalian.

Buatlah dalam bentuk tabel seperti contoh berikut ini.

Tabel 1.1 Data gunung aktif di Indonesia

No Nama Kota Nama Gunung Aktif

1. -------------------------- --------------------------

2. -------------------------- --------------------------

3. -------------------------- --------------------------

4. -------------------------- --------------------------

5. -------------------------- --------------------------

Diskusikan hasil pengamatanmu bersama temanmu.

1. Mengapa ada gunung aktif dan tidak aktif?

----------------------------------------------------------

2. Jelaskan bahaya dari gunung yang masih aktif!

----------------------------------------------------------

3. Apa perbedaan dataran tinggi, gunung dan pegunungan?

----------------------------------------------------------

4. Sebutkan salah satu contoh lingkungan gunung yang

rusak!

----------------------------------------------------------


5. Apa dampak jika lingkungan gunung rusak?

----------------------------------------------------------

Jumlah gunung di Indonesia diperkirakan ada sekitar 105

buah. Hasil survey masih ada sekitar 68 buah gunung aktif

di Indonesia. Kita harus selalu waspada dengan bahaya yang

disebabkan aktivitas gunung tersebut.

Carilah dari berbagai sumber informasi.

1. Penyebab dari kerusakan lingkungan gunung.

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

2. Dampak dari kerusakan lingkungan gunung.

a. bagi manusia

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

b. bagi hewan

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

Data korban bencana gunung berapi adalah sebagai

berikut: korban luka berat 269 dan luka ringan 358. Berapakah

jumlah korban seluruhnya?


Jawab:

269 orang + 308 orang = …

Amati Langkah-langkahnya.

Penjumlahan secara bersusun =

269

358 +

627

- Tambahkan satuan dengan satuan. Jika hasilnya

ada puluhan, maka yang puluhan dibawa ke tempat

puluhan.

- Tuliskan hasil penjumlahan satuan pada tempat

satuan.

- Tambahkan puluhan dengan puluhan dan jangan lupa

titipan dari hasil penjumlahan satuan.

- Tuliskan hasilnya pada tempat puluhan.

- Tambahkan ratusan dengan ratusan. Jangan lupa bila

ada titipan hasil penjumlahan puluhan.

- Tuliskan hasilnya pada tempat ratusan.

Sekarang hitunglah bilangan berikut.

1. 527 + 376 = …. 6. 416 – 89 = ….

2. 235 + 377 = …. 7. 527 – 125 = ….

3. 364 + 178 = …. 8. 563 – 142 = ….

4. 508 + 199 = …. 9. 779 – 136 = ….

5. 711 + 295 = …. 10. 645 – 121 = ….


Gunung selalu bercerita tentang suatu keindahan dan

kesejukan. Marilah kita sekarang bernyanyi jenis lagu

keroncong yaitu Riwayat Sangkuriang merupakan legenda

Gunung Tangkuban Perahu.

RIWAYAT SANGKURIANG

Nun dupa mengalun

Buka tabir purbakala

Riwayat Priangan

Ibu yang menanggung malang

Dipercinta oleh

Putra sangkuriang sakti

Walau mengetahui

Itu ibunya sejati

Agar dapat

berlari di gelap malam

Dimintanya menyiapkan

tlaga dan prahu semalam

Nun di timur fajar

Tiba sebelum waktunya

Sangkuriang putra

Tak menepati janjinya


1. Apa yang telah kalian pelajari hari ini?

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

2. Apa perbedaan gunung, pegunungan dan dataran tinggi?

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

3. Apa yang belum kalian pahami?

------------------------------------------------------

------------------------------------------------------

Bersama orang tua lakukanlah kegiatan menjaga

lingkungan agar tetap lestari. Buatlah laporan tertulis tentang

kegiatan kalian bersama orang tua di rumah.


Pembelajaran 3

Kebakaran hutan akan menimbulkan kerusakan yang cukup

serius. Ada banyak mahluk di dalam hutan yang akan rusak

akibat kebakaran hutan ini. Kebakaran hutan tidak hanya akan

merusak pohon-pohon dan binatang yang menjadi penghuni

utama hutan saja, namun juga akan merusak struktur tanah.

Berbagai jenis tanaman punah akibat kebakaran hutan.

Hutan rimba memiliki banyak spesies tanaman. Kalian amati

salah satu jenis tanaman yang biasa hidup dan tumbuh di

hutan.

Carilah dari berbagai sumber tentang:

1. Nama tumbuhan

----------------------------------------------------------

2. Jenis tumbuhan

----------------------------------------------------------

3. Tempat tumbuhnya

----------------------------------------------------------

4. Cara berkembang biak

----------------------------------------------------------


Telah kalian mendapat informasi tentang cara berkembang

biak salah satu jenis tanaman. sekarang kalian coba untuk

membuat teks arahan/petunjuk cara memelihara tanaman.

Perhatikan hal-hal sebagai berikut:

1. Tujuan: berisi tentang tujuan dari suatu kegiatan. Teks

arahan/petunjuk biasanya langsung dapat dikenali hanya

dengan melihat judulnya saja, seperti contoh : Cara

membuat..., Cara menjalankan..,

2. Bahan: berisi tentang bahan dan alat yang diperlukan

dalam kegiatan.

3. Langkah: berisi tentang langkah atau panduan melakukan

sesuatu.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Bila sudah selesai bacakan tulisanmu pada teman dan

gurumu. Mintalah pendapat mereka.

Ajaklah temanmu untuk melakukan atau memperagakan

sesuai dengan teks yang telah kalian susun. Bacakan langkah

demi langkah kegiatan yang harus dilakukan pada teks

arahan tersebut. Mintalah guru untuk memberikan penilaian

terhadap proses pekerjaan yang kalian lakukan.


Hutan merupakan tempat tinggal bagi berbagai jenis

flora dan fauna. Jika hutan terbakar, maka lingkungan tempat

berkembangbiaknya flora dan fauna juga ikut rusak. Hal ini

akan mempengaruhi kelangsungan hidup flora dan fauna

yang tinggal di dalam hutan

Ada beberapa hewan menyesuaikan diri terhadap

lingkungan dengan cara:

1. Adaptasi morfologi, adalah suatu cara hewan menyesuai-

kan diri dengan lingkungannya dengan cara merubah atau

menyesuaikan bentuk tubuhnya sesuai dengan kondisi

hidupnya.

Contoh: burung, bebek.

2. Adaptasi fisiologi, adalah suatu cara hewan menyesuaikan

diri dengan lingkungannya dengan cara penyesuaian alat-

alat bagian dalam tubuhnya.

Contoh: unta.

3. Adaptasi tingkah laku, adalah suatu cara hewan

menyesuaikan diri dengan lingkungannya dengan cara

mengubah tingkah lakunya.

Contohnya cicak.

Burung memiliki bentuk kaki yang berbeda-beda

disesuaikan dengan tempat hidupnya dan jenis mangsa yang

dimakannya.


Berdasarkan bentuk kakinya, burung dapat dikelompokkan

menjadi 5 golongan.

1. Pejalan kaki

2. Perenang

3. Pemangsa

4. Pemanjat

5. Petengger

Carilah dari berbagai sumber informasi

1. Ciri-ciri dari bentuk kaki burung

2. Contoh jenis burung

Tulislah pada buku catatan, buatlah tabel seperti contoh.

Tabel 1.2 Data ciri bentuk kaki dan contoh burung

No Bentuk kaki burung Ciri-ciri Contoh

1. Pejalan kaki -------------- -------

2. Perenang -------------- -------

3. Pemangsa -------------- -------

4. Pemanjat -------------- -------

5. Petengger -------------- -------

Dampak hutan dan tegal yang terbakar berpengaruh juga

pada stok daun pandan. Akibatnya harga jual tikar pandan

menjadi naik.


Daun pandan menjadi salah satu bahan untuk membuat

anyaman tikar. Anyaman tidak harus berupa tikar. Kalian juga

dapat membuat anyaman berupa gelang, hiasan, gantungan

kunci dan lain-lain. Kalianpun dapat menggunakan bahan-

bahan selain pandan, seperti, tali, pita, benang, rotan, bambu

dan lain-lain.

Sekarang kita mencoba membuat anyaman dari kertas

buffalo.

Siapkan bahan sebagai berikut:

1. Kertas buffalo ukuran A4 misal warna ungu tua yang

sudah diiris 1 lembar.

2. Kertas buffalo ukuran 1 cm X 24 cm warna ungu muda

sebanyak 20 lembar.

3. Lem

Cara membuat:

1. Letakkan kertas buffalo ukuran besar di atas meja.

2. Masukkan lidi sesuai pola pada kertas buffalo. Tujuan

penggunaan lidi untuk memudahkan memasukkan kertas

buffalo yang kecil.

3. Pola yang dipergunakan adalah:

Baris pertama: 3b-1a-3b-1a-3b-1a-3b-1a ….

Baris ke dua 1a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b ….

Baris ke tiga 3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b ….

Baris ke empat 1a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a….

Baris ke lima kembali lagi ke baris pertama dan seterusnya

sampai baris paling bawah.

4. Setelah selesai menganyam rapikan ujung-ujung kertas

anyaman agar bagus dilihat.


5. Beri lem lalu rekatkan pada bagian tepi kertas. Hal ini

dilakukan untuk mencegah anyaman tidak terlepas.

6. Pajanglah hasil karya di kelasmu.


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

2. Apakah setiap hewan memiliki ciri-ciri?

Carilah 3 jenis hewan dan tulislah ciri-ciri dari masing-

masing hewan tersebut!

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Tanyakan pada orang tua, adakah perbuatan warga

lingkungan rumah yang mengarah pada perusakan

lingkungan? Bagaimana sikapmu dan orang tuamu terhadap

orang yang telah melakukan perusakan lingkungan?


Pembelajaran 4

Di penghujung Januari 2019 curah hujan cukup ekstrim,

menjadikan bencana banjir dan tanah longsor di beberapa

wilayah. Penyebabnya adalah kerusakan lingkungan tempat

tinggal. Mengapa lingkungan tempat tinggal rusak?

Korban bencana banjir dan tanah longsor di suatu daerah

sangat mengenaskan. Data yang berhasil dihimpun korban

meninggal mencapai 37 orang, luka berat dan luka ringan

346 dan korban yang belum ditemukan mencapai 251.

• Berapajumlahkorbansecarakeseluruhan?

• Hitunglahpenjumlahansecarabersusun.

Catatan:

Penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan cara

bersusun harus memperhatikan nilai tempat. Satuan

dengan satuan, puluhan dengan puluhan dan seterusnya.

Lakukan penjumlahan dengan cara bersusun!

1. 383 + 251 = ….

2. 421 + 171 = ….

3. 288 + 342 = ….


4. 371 + 435 = ….

5. 550 + 360 = ….

6. 623 – 212 = ….

7. 524 – 304 = ….

8. 126 – 82 = ….

9. 598 – 74 = ….

10. 979 - 68 = ….

Banjir menjadi hal yang sangat menakutkan bagi

masyarakat. Kerusakan lingkungan tempat tinggal semakin

parah. Kesadaran masyarakat di pedesaan dan di perkotaan

dalam menjaga lingkungan sangat rendah.

Diskusikan bersama teman kalian permasalahan berikut.

Bacakan hasil diskusi kalian di depan kelas.

a. Apa akibatnya jika daerah resapan air beralih fungsi

menjadi daerah pemukiman?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

b. Bagaimana cara menjaga lingkungan tempat tinggal agar

tidak menimbulkan banjir?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


Menanam Bambu Hoki

Kesadaran masyarakat masih rendah terhadap

pengelolaan lingkungan hidup. Hal ini menimbulkan bencana

seperti banjir, dan tanah longsor. Masyarakat diminta

untuk meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan yang

sehat. Lahan-lahan yang kosong juga perlu ditanami untuk

kelestarian lingkungan hidup. Masyarakat dapat menanami

pinggiran sungai dengan bambu.

Perhatikan bagaimana cara mengembangbiakan pohon

bambu hoki.

1. Tentukan media tanam .

Bambu hoki dapat tumbuh di tanah dan di air. Kita

tentukan saja menggunakan media tanah.

2. Campurkan tanah, pasir dan gambut, agar sistem drainase

dalam pot berjalan dengan baik.

3. Lakukan penyiraman secara teratur pada media campuran

tanah, agar tanah selalu lembab.

4. Pakailah pot yang sesuai dengan besarnya tanaman.

5. Pemberian pupuk haruslah sesuai dengan ukuran

tanaman.

6. Hindari dari paparan sinar matahari langsung. Habitat

asli pohon bambu hoki adalah di tempat yang teduh.

7. Tata batang pohon bambu hoki agar kelihatan indah.


Setelah kalian membaca teks bacaan tersebut. Temukan

kata-kata baru menurut kalian. Carilah padanan kata di kamus.

Tulislah pada buku catatan kalian dengan rapi. Laporkan pada

gurumu untuk dikomentari!

1. ---------------

2. ---------------

3. ---------------

4. ---------------

5. ---------------

Teks bacaan tersebut adalah tentang cara menanam bambu

hoki. Sekarang coba kalian praktikkan di sekolah. Mintalah

bantuan gurumu, untuk mencari benih bambu hoki. Lalu

lakukan seperti teks bacaan tersebut. Kegiatan ini merupakan

kegiatan pembelajaran berbasis projek. Laporannya akan

ditagih pada akhir tema 3. Kerjakanlah secara berkelompok

dengan temanmu.

Sudah kalian belajar tentang cara menanam bambu

hoki. Tanaman bambu banyak sekali jenisnya. Bambupun

banyak sekali manfaatnya. Seperti untuk membuat dinding

bilik, membuat rumah panggung, peralatan dapur dan juga

berbagai jenis kerajinan.

Bambu untuk anyaman adalah bambu yang sudah dibelah

tipis-tipis dan sudah dikeringkan.


Tentu kalian akan sulit untuk mendapatkan lembaran tipis

bambu . Kalian bisa membuat anyaman dari bahan kertas.

Sekarang kita mencoba membuat anyaman dari kertas

buffalo.

Siapkan bahan sebagai berikut:

1. Kertas buffalo ukuran A4 misal warna biru muda yang

sudah diiris 1 lembar.

2. Kertas buffalo ukuran 1 cm X 24 cm warna kuning sebanyak

20 lembar.

3. Lem

Cara membuat

1. Letakkan kertas buffalo ukuran besar di atas meja.

2. Masukkan kertas buffalo yang kecil sesuai pola yang ada.

3. Pola yang dipergunakan adalah:

a. Baris pertama: 3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a….

b. Baris ke dua: 2b-1a-3b-1a-3b-1a-3b-1a-3b-1a ….

c. Baris ke tiga: 1a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b-3a-1b ….

d. Baris ke empat: 1a-3b-1a-3b-1a-3b …..

e. Baris ke lima mengulang kembali baris pertama dan

seterusnya sampai baris paling bawah

4. Setelah selesai menganyam rapikan ujung-ujung kertas.

5. Beri lem lalu rekatkan pada bagian tepi kertas. Hal ini

dilakukan untuk mencegah anyaman agar tidak terlepas.



----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

2. Apakah yang kalian lakukan untuk menghindari terjadinya

banjir di sekitar lingkunganmu?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Buatlah kerajinan anyaman dari bahan lain yang dapat

dibuat untuk menganyam. Mintalah bantuan orang tua kalian

untuk memberi contoh cara membuatnya.


Pembelajaran 5

Kerusakan daratan pada umumnya terjadi karena ulah

manusia. Banyak perilaku manusia yang merusak daratan.

Penebangan pohon secara besar-besaran, kebakaran hutan,

penambangan liar dan perubahan fungsi kawasan. Dampak

yang ditimbulkan dari kerusakan hutan adalah punahnya

habitat hewan dan tumbuhan, mata air menjadi kering, serta

menimbulkan bahaya banjir dan tanah longsor.

Tanggung jawab kita terhadap lingkungan sangat besar,

karena kita sendiri yang mempengaruhi lingkungan. Jika

kita ingin hidup sehat dan aman dari musibah, maka kita

wajib bertanggung jawab untuk menjaga dan membersihkan

lingkungan kita. Manusia dan lingkungan hidup (alam)

memiliki kaitan yang sangat erat. Keduanya saling memberi

dan menerima pengaruh besar satu sama lain.

Kalian sebagai warga masyarakat mempunyai tanggung

jawab atas pelestarian lingkungan.

Carilah informasi dari berbagai sumber, diskusikan

beberapa hal berikut ini:


1. Jelaskan makna tanggung jawab sebagai warga

masyarakat terhadap lingkungan.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

2. Tuliskan beberapa contoh perilaku yang bertanggung

jawab terhadap lingkungan.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

3. Bagaimana peran kalian sebagai warga masyarakat untuk

melestarikan hutan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

4. Apa peran kalian sebagai warga masyarakat untuk

melestarikan kawasan pegunungan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

5. Sebagai warga masyarakat bagaimana peran kalian untuk

melestarikan daerah yang asri?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Tenang dan damai rasanya jika lingkungan sekitar terjaga.

Semua akan kembali ke habitatnya masing-masing. Burung

dan kupu-kupu akan menghiasi alam.

Tuhan menciptakan pemandangan alam yang indah

untuk dapat kita nikmati.


Sekarang kita menyanyikan lagu memandang alam

dengan jenis musik keroncong.

Memandang Alam

Memandang alam dari atas bukit

Sejauh pandang kulepaskan

Sungai nampak berliku

Sawah hijau membentang

Bagai permadani di kaki langit

Gunung menjulang

Berpayung awan

Oh indah pemandangan


----------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------

2. Sebutkan hak dan kewajiban kalian sebagai warga

masyarakat dalam menjaga kelestarian lingkungan hidup.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


Tanyakan pada orang tua kalian, apa yang dapat kalian

lakukan untuk lingkungan rumah agar kenyamanannya selalu

lestari.


Evaluasi

Isilah titik-titik berikut ini dengan singkat!

1. 408 + 199 = ….

2. 316 – 89 = ….

3. = …%

4. Kenampakan alam yang merupakan tempat hidupnya

binatang liar adalah ….

5. Pilihlah bibit biji pepaya yang bagus dan berkualitas.

Siapkan tanah halus yang sudah dicampur dengan pupuk

kandang atau kompos.

Isikan media tanam pada pot kecil atau kaleng bekas.

Masukkan biji pepaya ke dalam pot atau polibag.

Teks tersebut merupakan cuplikan dari teks ….

6. Ciri khas dari burung perenang adalah ….


Subtema 2Pelestarian Hewan dan Tumbuhan

Indonesia sangat kaya akan berbagai jenis tumbuhan dan

hewan. Bukan hanya jumlah populasinya saja tapi juga jenis

dan ragamnya pun sangatlah banyak.

Bahkan Indonesia memiliki jenis tumbuhan dan hewan

yang khas.

Sekarang keberadaan beberapa jenis tumbuhan dan

hewan ada di ambang kepunahan.


Pembelajaran 1

Alam Indonesia

Tuhan telah menganugerahi negara Indonesia berupa

hutan, sungai, danau, gunung, pegunungan, lembah, dan

padang rumput yang sangat mempesona. Ingatlah keindahan

dan kekayaan ini tidak semua negara memilikinya. Banyak

negara yang sebagian wilayahnya hanya berupa padang pasir,

pegunungan yang terjal, atau padang rumput.

Kenampakan alam pada bentang alam Indonesia

merupakan salah satu yang terlengkap di dunia. Secara umum,

kenampakan alam berupa daratan dan perairan. Kenampakan

alam daratan berupa pegunungan, gunung, dataran tinggi,

dataran rendah, dan tanjung. Kenampakan alam perairan

berupa sungai, danau, laut, dan selat.

Daratan merupakan tempat hidup (habitat) bagi tumbuhan

dan hewan yang bergantung secara langsung maupun tidak

langsung darinya.

Namun, beberapa tahun terakhir ini banyak sekali oknum

yang tidak bertanggung jawab. Pembakaran dan pembukaan

lahan hutan secara ilegal membuat satwa hutan kehilangan

tempat tinggalnya.

Ada 14 jenis hewan tergolong hewan hampir punah seperti

komodo, harimau Sumatera, anoa, orang utan, macan tutul

dan lainnya.


1. Diskusikan informasi penting yang kalian temukan dalam

teks tersebut.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

2. Apa yang akan terjadi kalau hewan semakin langka?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

3. Apa kewajiban kita terhadap kepunahan hewan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

4. Berikan contoh tindakan yang dapat dilakukan untuk

menjaga kelestarian hewan.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Carilah dengan cermat pada data penyebaran hewan

langka di Indonesia.

1. Sebutkan hewan langka di beberapa pulau di Indonesia.

---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

2. Apakah penyebab semakin langka?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


3. Bagaimana agar hewan tersebut tidak punah?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Tulislah dalam buku catatan kalian. Lalu bacakan di depan

teman dan gurumu. Mintalah komentar dari teman dan

gurumu.

Penyu merupakan salah satu contoh hewan yang

dilindungi. Populasi penyu sudah semakin sedikit. Spesies ini

kini statusnya sangat kritis, dengan hanya sedikit populasi

yang ditemukan di alam bebas. Kepunahan penyu diakibatkan

oleh perburuan liar oleh manusia.

Lakukan studi pustaka untuk mencari informasi bagaimana

perkembangbiakan penyu ini.

Carilah informasi dari berbagai sumber tentang bagaimana

perkembangbiakan penyu.

Tulislah dalam buku catatanmu dengan rapi. Bacakan

hasilnya di depan teman dan guru kalian.

1. Nama jenis penyu

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

2. Mengapa penyu harus dilindungi dari ancaman

kepunahan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


3. Bagaimana daur hidup penyu?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Buatlah teks arahan sederhana tentang daur hidup penyu.

Tulislah dalam buku catatanmu. Setelah selesai bacakan

dihadapan teman dan gurumu. Mintalah komentarnya.

Sebuah berita menggembirakan, bahwa populasi hewan

banteng mampu meningkat 8 % atau sama dengan .

Bagaimana cara merubah 8% menjadi pecahan? Kalian

perhatikan beberapa contoh berikut ini.

8 % = = : =

45 % = : =

Sekarang ayo kita berlatih mengubah persen menjadi

pecahan.

1. 10 % = ….

2. 25 % = ….

3. 35 % = ….

4. 40 % = ….

5. 11 % = ….

6. 12 % = ….

7. 14 % = ….


8. 62% = ….

9. 33 % = ….

10. 55 % = ….

Sudah kalian mengetahui beberapa hewan langka.

Beberapa jenis burungpun saat ini sudah sulit ditemukan.

Salah satunya adalah burung kutilang. Pada pembelajaran

yang lalu telah kalian belajar menyanyikan lagu burung

kutilang.

Marilah sekarang kita belajar menari Burung Kutilang

dengan birama . Ikutilah gerakan dasar berikut ini:

1. Rentangkan tangan sambil dikepakkan ke atas ke bawah.

Sementara kaki bergerak jalan di tempat.

2. Mengepakkan tangan kanan ke atas dan tangan kiri di

bawah bergantian.

3. Merentangkan jari tangan di depan hidung seperti sedang

meniup seruling.

4. Menundukkan badan, kedua tangan diletakkan di atas

punggung.

5. Berlompat-lompat di tempat, tangan lurus di atas kepala



----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------

• Bagaimana sikapmu ikut menjaga kelestarian hewan

yang ada di sekitarmu?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Apayanginginkalianketahuilebihlanjutdarimateriyang

sudah disampaikan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Mintalahorangtuamuuntukberceritatentangbagaimana

dampak bagi lingkungan jika hewan itu punah?

• Tulislah beberapa jenis hewan yang sudah punah di

daerahmu.


Pembelajaran 2

Indonesia terkenal dengan sebutan Zamrud Khatulistiwa.

Artinya bahwa alam Indonesia yang terhampar dari barat

sampai ke Timur jika dilihat dari angkasa berwarna hijau

laksana batu zamrud.

Hutanku

Hutan merupakan paru-paru dunia, karena hutan

memproduksi oksigen. Indonesia masih mempunyai hutan

tropis yang luas di Papua, dan merupakan hutan terluas ke

tiga setelah Amazon dan Kongo.

Kekhawatiran muncul ketika hutan-hutan di wilayah

Indonesia lainnya banyak yang beralih fungsi, kebakaran

hutan, penebangan kayu secara ilegal, dan penjarahan hutan.

Rusaknya kawasan hutan mengakibatkan juga banjir dan

longsor. Beberapa spesies tumbuhan dan hewan menjadi

langka dan terancam punah. Tumbuhan yang sudah semakin

langka di antaranya pohon jelatung, meranti, bunga bangkai,

kayu cendana, kayu damar, kantong semar, kayu ulin, anggrek

tebu, edelweiss dan lain-lain.

Tumbuhan memiliki bentuk luar seperti:

1. Akar adalah bagian tumbuhan yang umumnya berada

di dalam tanah yang berfungsi sebagai bagian yang

mengkokohkan tumbuhan.


2. Bunga adalah bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai

alat perkembangbiakan yang terdiri dari:

• Putikberfungsisebagaialatkelaminbetina.

• Benangsariberfungsisebagaialatkelaminjantan.

• Mahkotaberfungsisebagaimemikatkupu-kupuatau

serangga untuk membantu proses penyerbukan

• Kelopakberfungsimelindungimahkotabungaketika

masih kuncup.

3. Tangkai berfungsi sebagai penopang bunga dan sebagai

penyambung antara bunga dan batang atau ranting.

4. Daun adalah bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai

tempat berlangsungnya fotosintesis.

5. Batang adalah bagian tumbuhan yang berada di atas

tanah yang berfungsi sebagai tempat munculnya daun,

bunga, dan buah.

6. Buah adalah bagian tumbuhan yang berfungsi melindungi

biji.

7. Biji adalah hasil dari pembuahan yang terjadi akibat

penyerbukan antara serbuk sari dan putik.

Buatlah pertanyaan dari teks bacaan tersebut. Tuliskan

pada buku catatan kalian.

Tukarkan dan jawablah pertanyaan teman kalian.

1. ----------------------------------------------------------

2. ----------------------------------------------------------

3. ----------------------------------------------------------


Sudah kalian tahu bahwa banyak spesies tumbuhan yang

sudah langka dan hampir punah. Ayo sekarang kalian amati

peragaan oleh guru kalian cara pembibitan salah satu jenis

pohon langka yang dilindungi.

Catat langkah demi langkah hasil pengamatan kalian.

Lalu susunlah sebuah teks arahan sesuai yang kalian amati.

Setelah selesai bacakan hasilnya.

1. ----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

2. ----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

3. ----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

4. ----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Coba praktikkan teks arahan cara pembibitan tanaman

yang sudah kalian susun.

Buat laporan pertumbuhan pada buku catatan kalian.


Sudah kalian mempelajari anyaman dengan pola 3-1.

Marilah sekarang kita membuat motif anyaman bunga sepatu

dengan pola 3-1-variasi.

Ikuti pola sebagai berikut!

1. 1b–3a -1b-3a-1b-3a …

2. 2a-1b-2a-3b-2a-1b-2a-3b-2a-1b …

3. 1a-1b-1a-1b-1a-1b-1a-1b-1a-1b-1a-1b …

4. 2a-1b-2a-3b-2a-1b-2a-3b-2a-1b …

5. Ulangi langkah ke 1 dstnya


---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------

• Bagaimanasikapmuturutmenjagakelestariantumbuhan

langka di sekitarmu?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------



sudah disampaikan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Kerjakanlahbersamaorangtuakaliananyamankembang

sepatu, mintalah orang tuamu untuk menyiapkan bahan

lain selain kertas. Setelah selesai laporkan pada guru

kalian untuk disimpan pada file portofoliomu.


Pembelajaran 3

Tahukah kalian? Hewan dan tumbuhan di bumi sangatlah

beragam, termasuk di Indonesia.

Hewan dan tumbuhan itu sekarang semakin banyak yang

terancam punah. Ayo kalian simak teman kalian yang akan

membacakan dongeng.

Bukit yang Hilang

Malam itu Desa Mekarsari nampak sepi. Penduduk

desa banyak yang sudah terlelap, padahal waktu baru saja

menunjukkan pukul 20.00.

Sudah 3 hari 2 malam Desa Mekarsari diguyur hujan tak

henti. Penduduk enggan untuk keluar rumah. Mereka lebih

memilih menghabiskan waktu di rumah.

Tesa dan Karim kakak beradik itu malah sibuk memilah

dan memilih rongsokan hasil kerja mereka hari ini.

Mereka adalah anak yatim piatu. Mereka ditinggalkan

orang tua disaat masih sangat kecil. Mereka diasuh dan

dibesarkan oleh seorang nenek. Namun nenek itupun sudah

setahun yang lalu meninggal. Mereka tinggal di sebuah gubuk

kecil ditepi bukit. Bukit itu bukit gundul. Orang kota telah

membeli bukit itu. Dulu bukit itu banyak ditumbuhi berbagai


jenis tanaman. Bahkan berbagai bunga anggrek pun banyak

ditemui sana. Orang dengan sesuka hati mengambil bunga-

bunga anggrek liar itu. Sampai akhirnya bukit itu rusak tak

terurus.

Tesa dan Karim tinggal di gubuk kecil peninggalan

neneknya. Malam itu mereka tidak peduli dengan hujan

yang mengguyur desa itu. Kedua anak itu semakin semangat

memilah barang rongsokan. Sudah terbayang oleh mereka

uang yang akan didapat dari hasil penjualan rongsokan itu.

Tiba-tida dari jauh mereka mendengar suara gemuruh

yang begitu dahsyatnya. Mereka panik mendengar suara itu,

dengan sigap Karim menggusur adiknya keluar dari gubuk

itu. Lalu mereka berdua lari menjauh dari gubuknya. kedua

anak itu tidak menyadari, rumah mereka bergoyang hebat.

Dan longsor telah melenyapkan semuanya.

Bukit itu kini telah menjadi rata. Hujan lama dan deras

telah membuat tanah di sekitar lereng bukit menjadi labil.

Tergerus derasnya air hujan.

Musibah longsor meninggalkan duka pada beberapa

penduduk yang telah kehilangan keluarga dan harta bendanya.

Tesa dan Karim tertegun. Gubuk dan segala milik mereka

terkubur tanah longsor. Tesa dan Karim harus menghapus

segala harapan tentang uang hasil penjualan rongsokan itu.

Tapi mereka segera mengucap syukur. Mereka

terselamatkan dari musibah yang mengerikan itu.


Sekarang, coba kalian bayangkan bila kalian berperan

sebagai Tesa dan Karim. Terlebih dahulu kalian buat dialog

sederhana sesuai peranmu.

Contohnya sebagai berikut:

Tesa : “ kak, Alhamdulillah hari ini kita dapat banyak”

Karim : “betul, karena hari ini banyak teman-teman kita

tidak turun.”

Tesa : “kita akan dapat uang banyak ya kak”

Karim : “---------------------------------------------------”

Tesa : “---------------------------------------------------”

Karim : “---------------------------------------------------”

Tesa : “---------------------------------------------------”

Karim : “--------------------------------------------------.”

Tesa : “---------------------------------------------------.”

Karim : “---------------------------------------------------”

Tesa : “---------------------------------------------------”

Karim : “--------------------------------------------------”

Carilah teman untuk bermain peran. Praktikkan dialog

sederhana yang sudah kalian susun. Berperanlah sesuai

dengan peran tokoh yang sudah disepakati. Mintalah

bimbingan guru untuk memerankan masing-masing tokoh.


Teks 1

Seorang pemburu menyelinap memasuki kawasan hutan

lindung. Dia mengendap-ngendap di antara semak belukar.

Tak lama kemudian seekor binatang berlari dengan cepat di

hadapannya. Dengan sigap dia berlari ke balik pohon sambil

menodongkan senjata. Dooor!!!! Suara tembakan memecah

keheningan hutan lindung. Terdengar suara auman harimau

yang menyayat. Ternyata jenis harimau sumatera telah tewas

di tangan pemburu. Pemburu dengan sigap mengeluarkan

sebilah belati untuk menguliti kulit dan taring harimau yang

malang itu.

Teks 2

Kenampakan alam di Indonesia sangat beragam. Hutan,

gunung, pegunungan, lembah, ngarai, dan pantai. Semua itu

merupakan habitat berbagai jenis tumbuhan. Kini habitat

itu banyak yang dihancurkan demi kemajuan pembangunan.

Banyak kawasan alam yang dikorbankan, sehingga berbagai

jenis tumbuhan menjadi langka dan akhirnya punah. Seperti

anggrek tanah dan anggrek asem

Berdasarkan kedua teks bacaan tersebut. Jawablah

pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!

1. Apa yang menyebabkan semakin punahnya hewan langka

di Indonesia?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


2. Apa yang menyebabkan semakin punahnya tumbuhan

langka di Indonesia?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

3. Apa kaitan antara hak dan kewajiban sebagai warga

dengan kepunahan hewan langka?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

4. Sebagai warga negara yang baik, apa kewajiban yang

harus kita laksanakan agar kelestarian hewan langka

tetap terjaga?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

5. Sehubungan dengan hak dan kewajiban sebagai warga

negara, apa kesimpulanmu tentang teks tersebut?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Bunga seroja merupakan salah satu bunga yang sudah

jarang kita temui. Nah mari kita dengarkan dan nyanyikan

alunan lagu melayu.

Bunga Seroja

Mari menyusun seroja bunga seroja

Riasan sanggul remaja putri remaja

Rupa yang elok dimanja jangan dimanja

Pujalah ia oh saja sekedar saja


Mengapa kau bermenung oh adik berhati bingung 2x

Janganlah engkau percaya dengan asmara 2x

Sekarang bukan bermenung jangan bermenung 2x

Mari bersama oh adik memetik bunga 2x


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Bagaimana peranmu dalam menjaga kelestarian

tumbuhan langka di sekitarmu?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Apayanginginkalianketahuilebihlanjuttentangmateri

yang sudah disampaikan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


• Bersama orang tua kalian carilah penyebab kepunahan

tumbuhan dan hewan yang ada di sekitar lingkungan

tempat tinggal.

• Ceritakan keesokan harinya di hadapan teman dan

gurumu.


Pembelajaran 4

Nara dan Riris sedang membaca buku tentang hewan yang

hampir punah di negara Indonesia. Mereka merasa prihatin

dengan semakin langkanya hewan-hewan tersebut.

Pelestarian Hewan

Beberapa jenis hewan Indonesia yang terancam punah

yaitu : orang utan, komodo, anoa, harimau sumatra, badak

jawa, kura-kura berleher ular, penyu hijau, ikan pari hiu,

ikan gergaji bergigi besar, burung cenderawasih, burung

jalak bali, burung caerulen paradise, burung kakatua jambul

kuning, burung maleo.

Pemerintah telah melakukan usaha untuk melindungi

melalui:

1. Suaka marga satwa

2. Kebun binatang, dan

3. Inseminasi buatan

Langkah berikutnya yang dapat dilakukan masyarakat

adalah harus mendukung upaya yang dilakukan oleh

pemerintah maupun lembaga lainnya yang sedang melakukan

pelestarian lingkungan. Cara mendukungnya adalah dengan

memberikan bantuan finansial maupun moril dalam setiap

usaha yang dilakukan oleh pemerintah.


Pemerintah telah melakukan berbagai usaha untuk

melestarikan hewan langka, agar jumlahnya tidak semakin

berkurang.

Diskusikan bersama temanmu, apa yang dapat dilakukan

oleh warga masyarakat untuk ikut melestarikan hewan langka.

Carilah berbagai sumber informasi. Catatlah hasil diskusi

kalian pada buku catatan. Kemudian bacakanlah di depan

gurumu.

1. Jenis hewan langka

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

2. Cara melestarikan

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

3. Tempat pelestarian

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

4. Peran masyarakat

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Keberadaan hewan Anoa di salah satu wilayah di Sulawesi

Tenggara hanya tinggal kurang lebih 974 ekor. Dengan semakin


banyaknya lahan yang beralih fungsi, maka semakin hari

keberadaan Anoa diperkirakan tinggal 678. Jadi, berapakah

anoa yang mati?

Hitunglah dengan cara bersusun pendek!

974

648 -

326

Langkah-langkah:

1. (Satuan) 4 – 8 tidak bisa, maka pinjam 1 puluhan dari 7

menjadi (10 - 8) + 4 = 6, tulis 6

2. (Puluhan) 7 telah dipinjam 1 sisanya tinggal .

Maka 6 – 4 = 2, tulis 2

3. (Ratusan) 9 - 6 = 3, tulis 3

4. Hasilnya 326

Kerjakan seperti contoh!

1. 295 – 169 = -------------

2. 484 – 58 = -------------

3. 687 – 169 = ------------

4. 876 – 267 = ------------

5. 972 – 368 = ------------

6. 526 – 381 = ------------

7. 538 – 274 = ------------

8. 957 – 395 = ------------

9. 828 – 194 = ------------

10. 8.927 – 1.285 = ------------


Sudah kalian semakin terampil membuat anyaman.

Sekarang buatlah anyaman dengan menentukan pola pada

anyaman yang telah ada.

Kalian perhatikan contoh anyaman yang diberikan guru

kalian.

1. Tentukan pola anyamanya.

2. Buatlah seperti contoh.


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Bagaimanaperankalianturutmenjagakelestarianhewan


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


• Apayanginginkalianketahuilebihlanjuttentangmateri

yang sudah disampaikan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Tanyakan pada orang tua kalian bagaimana cara

pelestarian hewan yang efektif!


gurumu!


Pembelajaran 5

Kenampakan alam adalah kenampakan yang ada di

lingkungan, di mana kenampakan tersebut terbentuk akibat

dari tindakan yang dilakukan oleh alam sendiri.

Kenampakan buatan adalah kenampakan yang terbentuk

akibat perbuatan dari manusia. Kenampakan buatan terbagi

menjadi dua, yaitu kenampakan buatan yang terlihat seperti

kenampakan alam, dan kenampakan buatan yang tidak

seperti alam. Kenampakan alam buatan ini biasanya bertujuan

sebagai tempat konservasi bagi hewan dan tumbuhan yang

terancam punah.

Carilah dari berbagai sumber informasi tentang tempat

konservasi tumbuhan langka dan contoh jenis tanaman

langkanya. Catatlah dalam buku catatan kalian. Setelah selesai

bacakan di depan teman dan gurumu. Mintalah komentarnya.

1. ---------------------------------------------------------

2. ---------------------------------------------------------

3. ---------------------------------------------------------

4. ---------------------------------------------------------

5. ---------------------------------------------------------


Tanaman langka di Indonesia semakin berkurang 20%

setiap tahun. Jika populasi tanaman langka itu ada 10.000

berkurang 20% setiap tahun, maka 20% dari 10.000 adalah

20% = 10.000 = 2.000.

10.000 -2.000 = 8.000.

Warga masyarakat yang peduli lingkungan melakukan

penanaman kembali. Ada 25 orang menanam pohon cendana

dan pohon jelatung. Jika 8 orang yang menanam pohon

cendana. Berapa persen yang menanam cendana dan berapa

persen yang menanam pohon jelatung?

Orang yang menanam cendana x 100 = 32% dan orang

yang menanam pohon jelatung 25-8=17 maka x100= 68%

Kerjakan soal berikut pada buku latihan.

1. Pohon jelutung di Kalimantan hanya tinggal 25 % dari 850

pohon yang pernah ada. Berapakah sisa pohon jelutung

sekarang?

----------------------------------------------------------

2. Penanaman benih pohon langka 30% dilakukan oleh

warga desa A. Jika warga desa ada 470 orang berapa

orangkah warga desa yang melakukan penanaman benih

pohon?

----------------------------------------------------------


3. Hutan raya memiliki 40 jenis anggrek. Jenis anggrek tebu

ada 12, dan sisanya anggrek hitam.

a. Berapa % anggrek tebu?

------------------------------------------------------

b. Berapa % anggrek hitam?

------------------------------------------------------

4. Provinsi Bengkulu memiliki 200 bunga Rafflesia Arnoldi.

Setiap tahunnya populasi bunga ini berkurang 20, karena

semakin sempit habitatnya.

a. Berapa % bunga yang berkurang?

------------------------------------------------------

b. Berapa % sisa bunganya?

------------------------------------------------------

5. Bunga Edelweiss Jawa populasinya menurun drastis dan

kini sudah diambang kepunahan. Karena oknum pendaki

gunung yang tak bertanggung jawab. Penurunannya

mencapai 54% dari 250 habitat yang ada.

Berapa jumlah penurunan bunga Edelweiss?

--------------------------------------------------------

Musik Melayu adalah aliran musik tradisional yang

bermula dan berkembang di wilayah pantai timur Sumatra,

Kalimantan, dan Semenanjung Malaya. Ayo sekarang kita

dengarkan dan mencoba untuk meniru menyanyikannya.


Bunga Nirwana

Aduhai bunga-bunga nirwana

Tempatmu jauh di alam khayal

Rupamu indah tak terlukiskan

Engkau tak mudah tercapai tangan

* Engkaulah bunga milik dewa dewi

Aku hanya insan insan biasa

Aku tak kuasa untuk mencapaimu

Hanya dalam mimpi mimpi belaka

Keindahanmu tak kuharapkan

Asalkan harumu engkau kirimkan

Intro...

Kembali ke *...dst...

• Apayang telah kalian pelajari hari ini?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------

• Bagaimanasikapmuturutmenjagakelestariantumbuhan


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------



sudah disampaikan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Tanyakan pada orang tua kalian di manakah tempat

pelestarian tumbuhan di Indonesia!

• Catatlah pada buku catatanmu. Laporkan pada guru

kalian!


Evaluasi

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Kewajiban kita terhadap kepunahan hewan langka

adalah….

A. memelihara di rumah

B. membiarkan pada habitatnya

C. melakukan konservasi

D. membuat undang-undang perlindungan

2. Contoh hewan di Indonesia yang termasuk hewan langka

adalah …

A. babi hutan C. kasuari

B. kanguru D. harimau Sumatera

3. 25 % bila diubah menjadi pecahan biasa adalah …

A. C.

B. D.

4. Hasil dari pengurangan 295 -179 adalah….

A. 16 C. 124

B. 116 D. 126

5. Mahkota bunga berfungsi untuk…

A. alat kelamin betina

B. melindungi bunga

C. membantu proses penyerbukan

D. berlangsungnya fotosintesis


SUBTEMA 3PELESTARIAN PERAIRAN

Indonesia merupakan negara yang banyak dikelilingi oleh

perairan. Selain samudera, Indonesia juga memiliki laut,

sungai, dan danau.

Kekayaan dari perairan Indonesia itu sangat melimpah.

Semua dapat dimanfaatkan oleh penduduk Indonesia.

Perairan Indonesia harus kita jaga kelestariannya.


Pembelajaran 1

Wira dan Chairil sedang asyik membaca buku, mereka

sedang membahas tentang daerah perairan di Indonesia.

Ternyata Indonesia memiliki banyak daerah perairan seperti

samudera, laut, danau, dan sungai. Nah sekarang mari kita

baca cerita tentang asal mula Sungai Kawat.

Asal Mula Sungai Kawat

Pagi itu udara sangat cerah, burung-burung bernyanyi

riang gembira. Gemericik suara air menambah indahnya

suasana di pagi hari.

Seorang lelaki tua dan anaknya mengayuh perahu kecilnya

menyusuri sungai. Di tempat yang teduh, dia menambatkan

perahunya

Sambil bersiul, penuh harap bapak dan anaknya menata

tempat untuk memancing. Dibereskannya kail pancing yang

masih terurai. Lalu dipasang umpan dilemparnya kail pancing

ke tengah sungai. Dipandangnya umbul-umbul pancing,

diharapkan ada ikan menyambarnya.

Tiba-tiba umpannya merasa ada yang menarik. Dengan

semangat pemuda itu menarik tali pancingnya. Ternyata

hanya sebongkah sampah yang dia dapat.

Berulang kali dia melempar kail, berulang kali juga benda-

benda tak berguna yang dia dapatkan.


Hari semakin siang, kail pancing tak pernah disantap ikan.

Pemuda semakin resah, matahari semakin tinggi semakin

panas, namun ikan tak ada satupun yang mendekat.

Mereka beralih dari satu sisi ke sisi sungai lainnya.

Berharap ada ikan yang dapat mereka bawa pulang.

Kembali umbul-umbul pancingnya bergerak, dengan rasa

malas tangan pemuda itu menarik pancingnya. Namun …..

ternyata masih bukan ikan yang dia dapat. Setelah ditarik tali

pancingnya hanya ada gulungan kawat yang berkilau tertimpa

sinar matahari.

Ada rasa penasaran mereka menarik kawat yang mengait

pada mata kailnya. Setelah diperiksa ternyata kawat emas

yang melilit mata kailnya itu.

“Ayah lihat…. Ini kawat emas…wah rezeki nomplok….

Kita akan kaya!” seru anaknya senang.

“Coba sekali lagi lihat! Pastikan apakah benar itu kawat

emas?” perintah ayah pada anaknya.

“Benar ayah, ayo kita tarik kawat ini!” ujar anaknya

Dengan penuh semangat mereka menarik gulungan.

Ditariknya gulungan kawat emas itu, yang ternyata mereka

belum menemukan ujungnya.

Semakin besar gulungan kawat emas memenuhi

perahunya. “Hentikan!!! Putuskan kawat itu!! Sudah cukup,

jangan kau lanjutkan lagi!! “ teriak ayahnya.

Pemuda itu tak menghiraukan perintah ayahnya, dia

dengan sigap menggulung terus lilitan kawat itu. Tanpa

terasa perahunya telah penuh dengan air, karena terlalu berat

dengan beban.


Segera dia menghentikan tarikannya. Namun terlambat,

perahu keburu oleng, mereka tidak dapat mengendalikan

perahunya. Akhirnya tenggelamlah perahu beserta penum-

pang dan kawat emasnya ke dasar sungai yang dalam.

Sejak peristiwa itu, masyarakat menamai sungai itu

Sungai Kawat. Sungai itu merupakan anak Sungai Kapuas di

Kalimantan Barat.

Sumber: dari berbagai media dengan perubahan

Buatlah pertanyaan dari bacaan tersebut. Pergunakan

kata tanya yang tepat.

1. --------------------------------------------------------

2. --------------------------------------------------------

3. --------------------------------------------------------

4. --------------------------------------------------------

5. --------------------------------------------------------

Tukarkan pertanyaanmu dengan teman sebangkumu

lalu jawablah. Dan laporkan hasilnya pada guru kalian untuk

dibahas secara bersama.

Carilah persamaan kata berikut ini. Carilah dari berbagai

sumber.


1. gemericik = ---------------------------

2. menambatkan = ----------------------

3. sebongkah = --------------------------

4. menghiraukan = ----------------------

5. mengendalikan = ---------------------

Bacalah kembali teks bacaan tersebut dengan cermat.

Buatlah teks dialog sederhana untuk bermain peran. Setelah

selesai coba kalian peragakan sesuai dengan perannya.

Sudah kalian memahami teks dialognya? Tentukan tokoh

apa yang akan kalian perankan. Mintalah bantuan guru kalian

untuk membawakan peran tersebut.

Sungai Kapuas merupakan sungai terpanjang di Indonesia.

Panjangnya mencapai 1.143 meter. Sungai Bengawan Solo

merupakan sungai terpanjang di Pulau Jawa yaitu 548.

Berapa selisih panjang dari kedua sungai tersebut

1.143 - 548 = 1000 + 100 + 40 + 3

500 + 40 + 8 _____________ _


3-8 tidak bisa karena 3 lebih kecil dari 8, maka pinjam 10

dari sebelahnya. Maka 3 menjadi 13 - 8 = 5

40 sudah berkurang menjadi 30 – 40 juga tidak bisa karena

30 lebih kecil dari 40, maka kita pinjam 1 pada kelompok

ratusan. Maka 30 menjadi 130 -40 = 90

Angka 100 menjadi 0 - 500 juga tidak bisa karena 0 lebih

kecil dari 500. Maka kita meminjam 1 pada kelompok ribuan.

Maka 1.000 – 500 = 500

Maka hasil dari 1000 + 100 + 40 + 3

500 + 40 + 8 _____________________ _

0 + 1000 + 130 + 13

500 + 40 + 8 _____________________ _

500 + 90 + 5 = 595

Kalian kerjakan soal berikut ini pada buku latihan!

1. 765 - 386 = ….

2. 658 - 567 = ….

3. 984 - 356 = ….

4. 871 – 752 = ….

5. 569 – 286 = ….

6. 735 – 149 = ….

7. 527 – 278 = ….

8. 894 -109 = ….

9. 423 – 158 = ….

10. 750 – 253 = ….


Tahukah kalian lagu Bengawan Solo? Lagu keroncong ini

sangat populer sampai ke luar negeri. Lagu itu menceritakan

tentang keberadaan Sungai Bengawan Solo. Mari sekarang

kita coba menyanyikan lagu Bengawan Solo.

Bengawan Solo Ciptaan Gesang

Bengawan Solo

Riwayatmu ini

Sedari dulu jadi...

Perhatian insani

Musim kemarau (**

Tak seberapa airmu

Dimusim hujan air.

Meluap sampai jauh

Mata airmu dari Solo

Terkurung gunung seribu

Air mengalir sampai jauh

Dan akhirnya ke laut

Itu perahu

Riwayatmu dulu

Kaum pedagang selalu...

Naik itu perahu

Kembali**



----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• BagaimanasikapmuterhadappakTuadananaknyadalam

cerita yang telah kalian baca?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


telah disampaikan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Ceritakan kembali dongeng yang telah kalian baca di kelas

kepada orang tua kalian. Mintalah pendapatnya tentang sikap

pak Tua dan anaknya itu. Bagaimana harusnya dia bersikap.


Pembelajaran 2

Danau merupakan salah satu bentuk kenampakan alam

yang ada di Indonesia. Adakah danau di daerahmu?

Indonesia memiliki banyak danau. Danau merupakan

bentuk cekungan air yang sangat luas dan dikelilingi daratan.

Biasanya air danau adalah air tawar. Air danau tidak mengalir

namun hanya membentuk sebuah bendungan. Walaupun air

danau ini tidak mengalir, tetapi airnya bersih dan juga jernih.

Selain danau alam, juga ada danau buatan. Danau buatan

adalah danau yang sengaja dibuat oleh manusia.

Ada beberapa faktor penyebab terbentuknya danau di

permukaan bumi.

1. letusan gunung berapi

2. aktivitas penambangan

3. kesengajaan dari manusia

Diskusikan bersama teman kalian. Carilah sumber bacaan

yang dapat mendukung diskusi kalian.

1. Sebutkan dan jelaskan jenis danau yang ada di permukaan

bumi ini!


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

2. Jelaskan manfaat danau bagi kehidupan manusia dan

lingkungannya.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Buatlah beberapa pertanyaan yang ingin kalian lebih

pahami tentang teks bacaan tersebut.

1. ---------

2. ---------

3. ---------

4. ---------

5. ---------

Tukarkan pertanyaanmu dengan teman sebangkumu

lalu jawablah, dan laporkan hasilnya pada guru kalian untuk

dibahas secara bersama.

Apakah ada danau di daerahmu? Termasuk jenis apakah

danaunya? Jika ada ceritakan manfaat danau tersebut bagi

daerahmu.


Untuk lebih mengetahui kenampakan alam di Indonesia,

carilah informasi dari berbagai sumber tentang nama danau

dari setiap jenis danau, serta nama daerahnya. Tuliskan dalam

buku catatan kalian.

1. Danau vulkanik

a. Nama danau -------- di -------

b. Nama danau -------- di -------

c. Nama danau -------- di -------

2. Danau tektonik

a. Nama Danau -------- di -------

b. Nama danau -------- di -------

c. Nama danau -------- di -------

3. Danau bendungan

a. Nama danau -------- di -------

b. Nama danau -------- di -------

c. Nama danau -------- di -------

4. Danau karst

a. Nama danau -------- di -------

b. Nama danau -------- di -------

c. Nama danau -------- di -------

Carilah pada peta timbul letak danau-danau berikut ini!

1. Danau Toba 5. Danau Kalimutu

2. Danau Batur 6. Danau Maninjau

3. Bendungan Jati Luhur 7. Waduk Gajah Mungkur

4. Waduk Saguling 8. Danau Tempe


Legenda Danau Toba

Pada suatu hari, ada seorang pemuda bermana Toba

sedang memancing ikan. Umpan sudah lama dia lempar,

namun tak ada satu ikanpun mendekat. Dengan penantian

yang cukup lama, akhirnya umpan dimakan ikan. Dia sangat

terkejut ketika melihat ikan itu bersisik emas.

Toba merasa bahagia ketika ia pulang ke rumah membawa

ikan yang sangat indah. Dia menyimpan ikan itu di dalam

wadah besar. Lalu dia pergi lagi untuk mencari kayu bakar ke

desa seberang kampungnya. Setelah cukup mengumpulkan

ranting dan potongan kayu, dia bergegas pulang.

Sesampainya di rumah dia merasa kaget karena ikannya

telah hilang. Wadah itu telah penuh dengan koin emas.

Toba mencoba mencari ikan bersisik emas itu, Ketika dia

masuk ke dalam rumah, ditemukan ada seorang wanita cantik

yang sedang menyisir rambutnya. Ternyata wanita itu adalah

jelmaan ikan bersisik emas.

Wanita itu dijadikan istrinya. Dan wanita itu mengajukan

satu syarat, yaitu tidak boleh mengungkit asal usul dia yang

merupakan penjelmaan dari ikan.

Tahun berganti, mereka telah dikaruniai anak laki-laki

bernama Samosir. Setiap hari Toba bekerja banting tulang

untuk keluarganya, namun Samosir malah menjadi anak yang

nakal dan pemalas.


Suatu hari Samosir diminta untuk mengantarkan

makanan untuk ayahnya. Samosir bukannya langsung pergi

menemui ayahnya, dia malah main bersama teman-teman

lainnya. Bahkan karena merasa lapar dia memakan bekal

untuk ayahnya.

Toba menunggu kiriman makan siang yang tidak kunjung

datang. Tidak lama kemudian Samosir pun tiba, tetapi

makanan telah habis dimakan anaknya. Toba sangat marah,

dan dia memukul Samosir sambil mengucapkan kalimat

“dasar anak ikan”. Toba kaget telah mengucapkan kalimat

yang dia jaga selama ini.

Samosir merasa sakit hati, dan berlari pulang untuk

mengadukan hal itu kepada ibunya.

Sang ibu kaget, dia merasa marah pada suaminya yang

telah melanggar janjinya. Segera dia memerintahkan Samosir

untuk naik ke atas bukit.

Tak lama setelah Samosir sampai di kaki bukit, air bah

datang sangat deras menenggalamkan desa itu.

Ibu jelmaan ikan itu pun melompat ke dalamnya dan

menjadi ikan kembali. Toba tidak sempat menyelamatkan diri

dan akhirnya ikut tenggelam. Samosir yang sudah sampai

dipuncak bukit berubah menjadi pulau yang diberi nama

pulau Samosir. Desa itu berubah menjadi danau, diberi nama

Danau Toba.

Kesimpulan dari cerita legenda Danau Toba singkat ini

adalah, jangan berjanji jika kamu tidak menepati, karena janji

bisa dibilang hutang yang harus dibayar dengan akibatnya.

Sumber https://www.penuliscilik.com/legenda-danau-toba-singkat/dengan perubahan


Sempurnakan kata dalam kurung dengan menambahkan

imbuhan, sehingga menjadi kalimat yang benar!

1. Umpan yang sudah lama dia lempar akhirnya (makan)

seekor ikan.

2. Tidak boleh (ungkit) asal usul dia yang merupakan

penjelmaan dari ikan.

3. Samosir diminta untuk (antar) makanan untuk ayahnya.

4. Toba yang marah (pukul) Samosir.

5. Ayahnya yang tidak sempat (selamat) diri dan ikut

tenggelam.

Setelah kalian membaca dan memahami teks dongeng

tersebut, buatlah dialog sederhana. Lalu perankan sesuai

dengan perannya.

Sudah kalian membaca dongeng tentang asal mula Danau

Toba. Sekarang kalian akan belajar menyanyikan lagu “Danau

Toba” yang dipopulerkan oleh Julius Sitanggang. Dengarkan

guru kalian akan memperdengarkan lagu itu.


Danau Toba

Di negeriku Indonesia

ada satu danau yang permai

yang terluas di dunia

kebanggaan seluruh bangsa

Reff***

Oh Danau Toba … Danau Toba

Danau indah dan permai

Danau Toba … Danau Toba

Tiada banding di dunia

Di tengahnya ada pulau

pulau subur Pulau Samosir

Aku bangga, ku bahagia

karena kulahir di sana

Kembali ke reff***

Pulau subur, danau indah

kau tak akan kulupa

dalam lagu, dalam kalbu

kau yang slalu kurindu … kurindu … kurindu !


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------



----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Bagaimanacaramasyarakatmenjagakelestariandanau?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Tanyakanpadaorangtuakalianbagaimanacaraikutserta

melestarikan lingkungan yang ada di sekitar daerahmu.


Pembelajaran 3

Seekor paus (Rhinocodon typus) dikabarkan terdampar

dan mati di pantai selatan Sukabumi, Jawa Barat, Selasa

tanggal 12 Februari 2019 pagi. Berita itu memenuhi halaman

depan beberapa harian ibu kota.

Laut merupakan salah satu kenampakan alam lainnya

yang dimiliki oleh Indonesia. laut adalah bagian permukaan

bumi paling rendah dan luas yang digenangi air asin. Laut

berfungsi sebagai penghubung antar-pulau. Kedalaman laut

di Indonesia berbeda-beda, ada yang dangkal dan ada yang

dalam.

Laut dangkal memiliki kedalaman kurang dari 200 m.

Seperti laut-laut di antara Pulau Kalimantan dan Jawa, atau

Pulau Sumatera dan Selat Malaka.

Laut dalam memiliki kedalaman antara 3.000 m - 6.000

m. Laut dalam di Indonesia terdapat di Laut Banda, Laut

Buru dan Laut Sulawesi. Keanekaragaman hayati bawah laut

merupakan salah satu kekayaan laut.


Hewan mamalia adalah hewan yang melahirkan dan

menyusui. Sebagian besar mamalia hidup di darat, tetapi ada

juga yang hidup di laut.

Carilah informasi tentang jenis ikan yang hidup di laut

dalam.

1. -------------- 4. --------------

2. -------------- 5. --------------

3. --------------

Diskusikan bersama teman sebangku kalian. Ciri-ciri

hewan mamalia berikut ini. (penampilan fisik, makanan,

habitat, perkembangbiakan)

1. Paus

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

2. Lumba-lumba

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

3. Singa laut

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


4. Anjing laut

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

5. Walrus

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

6. Dugong

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Tahukah Kalian?

Dugong (Dugong dugon) merupakan jenis mamalia laut

yang dilindungi. Dugong memiliki ancaman kehidupan yang

tinggi. Secara alami dugong memiliki reproduksi yang lambat.

Dibutuhkan waktu 10 tahun untuk menjadi dewasa dan 14

bulan untuk melahirkan satu individu baru pada interval 2,5-

5 tahun. Ancaman lainnya yaitu tertangkapnya dugong secara

tidak sengaja oleh alat tangkap perikanan, perburuan masif

untuk pemanfaatan daging, taring, serta air mata dugong

yang disinyalir memiliki nilai ekonomi yang cukup tinggi.

Pada akhirnya, manusia pula yang dirugikan jika hewan ini

punah.

Keberadaan dugong saat ini hanya tinggal 959 ekor

lagi. Jika terjadi perburuan liar, dugong hanya tinggal 846.

Berapakah dugong yang terjaring?


Menghitung dengan cara bersusun panjang

959 = 900 + 50 + 9

846 = 800 + 40 + 6 _____________ _

100 + 10 + 3 = 113

Ayo hitunglah soal berikut ini dengan cara bersusun

panjang!

1. 968 – 247 = …. 6. 839 – 260 = ….

2. 916 – 541 = …. 7. 705 – 592 = ….

3. 858 – 855 = …. 8. 968 – 747 = ….

4. 899 – 863 = …. 9. 968 – 947 = ….

5. 814 – 502 = …. 10. 470 – 130 = ….

Mendayung adalah salah satu kegiatan nelayan di laut.

Dia akan mengayuh dayung agar perahunya melaju ke tengah

laut. Ikutilah gerakan guru kalian bagaimana cara mendayung

perahu. Setiap gerakan harus sesuai dengan irama.

1. Gerakan mendayung, tangan kanan dua kali – tangan kiri

dua kali

2. Kaki melangkah ke kanan tangan ke kiri di ayun ke depan.

3. Kaki melangkah ke kiri tangan kanan di ayun.


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------



----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Bagaimanasikapmuterhadapkepunahanhewanlaut?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Apayanginginkalianketahuilebihlanjutdarimateriini?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Carilah kesempatan bersama orang tua kalian untuk

mendengarkan berita tentang usaha pemerintah dan

masyarakat dalam menjaga kelestarian laut.

Ceritakan keesokan harinya di hadapan teman dan

gurumu.


Pembelajaran 4

Pencemaran air seperti danau, sungai, lautan dan air

tanah di Indonesia saat ini semakin memprihatinkan.

Pencemaran air sebagian besar diakibatkan oleh aktivitas

manusia yang meninggalkan limbah pemukiman, limbah

pertanian, dan limbah industri termasuk pertambangan.

1. Apa dampak pencemaran air sungai ?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

2. Apa dampak dari pendangkalan air sungai?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

3. Apa dampak rusaknya terumbu karang di laut?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Banjir

Pagi itu langit begitu cerah. Bori pemuda desa yang

mendadak menjadi kaya menari-nari kegirangan. Ternyata

dia baru saja menjual pohon-pohon kayu di atas bukit kepada

seorang pengusaha.


“Wah aku kaya sekarang, mereka mau membeli kayu-kayu

yang tak berguna dengan harga mahal” gumamnya

Dipandangnya pohon-pohon yang jatuh ke bumi karena

mulai ditebang. Bukit itu sudah kelihatan gundul.

Suatu hari tiba-tiba hujan turun dengan deras. Sudah tiga

hari tiga malam hujan mengguyur desa. Musim hujan datang

lebih awal. Penduduk desa banyak yang tinggal di rumah,

mereka hanya melakukan aktivitas di dalam rumah saja.

Namun Bori dengan sombongnya pergi ke toko yang agak

jauh dari desanya. Dia membeli banyak makanan dan minuman.

Dia membelanjakan sebagian besar uang hasil penjualan pohon

kayu. Beberapa perabotan mewah pun dia beli.

Sepanjang perjalanan pulang mulutnya tak henti

menyantap makanan dan minuman.

“Enaknya ya jadi orang kaya, makan tinggal beli, dan beli

makanan yang enak-enak” celoteh dia sambil mengunyah

makanannya. Lalu dengan sombong dia membuang

sampahnya ke tengah jalan.

Sesampainya di rumah, dia menata semua barang

yang dibeli. Dia mulai menikmati kemewahan di rumah

sederhananya di sisi bukit.

Hujan deras masih mengguyur desa. Tiba-tiba terdengah

orang berteriak “Banjir!!! Banjir!!!”

Oh ternyata air sungai yang melintas desa itu telah

melimpas ke desa. Penduduk desa sangat panik. Mereka

menyelamatkan diri dengan berlari ke tempat yang lebih

tinggi. Suara kentongan berbunyi berkali-kali. Masjid sudah

penuh dengan penduduk yang mengungsi.


“Aduh saya tidak sempat menyelamatkan barang-barang

saya” ujar seorang ibu dengan suara parau.

“Tak apalah bu, yang penting diri kita dan keluarga

terselamatkan,” timpal seorang bapak.

“Eh Bori kemana? Mengapa dia tak menyelamatkan diri.

Ternyata Bori tidak tahu kalau desanya kena banjir.

“Ada apa sih kok ada suara kentongan? Berisik..

mengganggu orang saja” gerutu Bori sambil membuka pintu.

“Hah banjir?...aduh bagaimana barang-barangku? Aku

tak mau meninggalkan barang-barang baru ini”

Bori dengan panik membawa semua barang-barangnya.

Dia berjalan ditengah derasnya hujan dan banjir.

Tetangganya berteriak mengingatkan Bori.

“Bori tinggalkan saja barangmu itu. Bawalah yang

diperlukan saja. Segera selamatkan dirimu”

Tapi Bori tetap membawa barangnya. Sampai akhirnya

dia terjatuh dan terbawa arus banjir.

Tak lama kemudian suara gemuruh datang. Bukit yang

telah gundul itu longsor. Tempat tinggal Bori pun tertimbun

longsoran tanah. Itulah akibatnya kalau merusak lingkungan.

Sumber: koleksi pribadi dengan ide dari berbagai sumber


Bacalah teks tersebut dengan teliti. Lalu temukan penyebab

banjir dan apa dampaknya bagi lingkungan? Bagaimana

sikapmu terhadap perilaku Bori dalam cerita tersebut

Tuliskan pada buku catatan kalian.

--------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------

Sekalian telah membaca teks tersebut dengan teliti, ayo

sekarang buatlah dialog dari teks dongeng tersebut.

Kerjakan secara berkelompok.

Pengusaha (P) : berapa kamu mau jual pohon-pohon itu?

Bori (B) : semuanya tuan.

P : Baiklah hitunglah semua pohon yang akan

kamu jual.

B : --------------------------------------------

P : --------------------------------------------

B : --------------------------------------------

P : --------------------------------------------

B : --------------------------------------------

P : --------------------------------------------


Mintalah guru kalian untuk mengkoreksi naskah dialog

cerita yang telah kalian susun. Lalu berbagilah peran dengan

teman kalian. Untuk latihan kalian boleh membaca teks dialog

itu.

Bori telah menjual pohon kayunya. Dari 80 pohon itu 25%

sudah ditebang.

Cara mengubah % ke dalam bentuk desimal dan bentuk

pecahan adalah sebagai berikut:

25% = = 0,25

25%= = =

Ubahlah ke bentuk desimal dan pecahan biasa.

1. 24%

----------------

----------------

2. 70%

----------------

----------------

3. 48%

----------------

----------------


4. 60%

----------------

----------------

5. 40%

----------------

----------------

Teluk juga merupakan salah satu kenampakan alam

perairan. Mari sekarang kita bersama-sama menyanyikan

lagu Bandar Jakarta

Bandar Jakarta

Ciptaan Ismail Marzuki/ Iskandar

Awan lembayung

Menghiasi bandar indah permai

Aman terlindung

Oleh pulau seribu melambai

Melambai rona merona

Mengembang layar

Laju perahu nelayan

Memecah buih menyusur pantai

Nuju Teluk Jakarta

Indah lukisan alam

Kala senja menjelang pelukan malam

Burung putih menyampai salam

kata selamat malam



----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

• Bagaimana sikapmu terhadap Bori dalam cerita yang

telah kalian baca?

----------------------------------------------------------


sudah disampaikan?

----------------------------------------------------------

• Tanyakan pada orang tua kalian. Adakah hubungan

perilaku antara membuang sampah dengan banjir?

• Mintalahorangtuakalianuntukmemberikancontohsikap-

sikap yang akan merugikan orang lain dan lingkungan

seperti sikap Bori dalam cerita?


gurumu.


Pembelajaran 5

Bencana alam sering terjadi akibat ulah manusia yang

tidak bertanggung jawab. Ulah manusia itu seperti membuang

sampah ke sungai atau saluran air, menangkap ikan dengan

pukat harimau dan sebagainya.

Amatilah lingkungan sekitarmu. Pernahkah kalian

mengalami banjir atau kekeringan?

Kalian perhatikan juga berita-berita dari berbagai

media. Pernahkan kalian mendengar tercemarnya air bersih

di beberapa wilayah, atau semakin berkurangnya populasi

ikan hiu di perairan Indonesia? Mengapa Hal itu terjadi.

Kalian tuliskan dalam buku catatan kalian.

1. Bencana apa yang pernah menimpa wilayahmu?

----------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------

2. Berita apa yang kalian amati tentang lingkungan perairan.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

3. Berikan penjelasan mengapa hal itu terjadi.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------





beberapa hal berikut ini.


masyarakat terhadap lingkungan.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


jawab terhadap lingkungan.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

3. Sebagai warga masyarakat bagaimana berperan dalam

melestarikan hutan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

4. Apa peran kalian sebagai warga masyarakat dalam

melestarikan kawasan sungai atau danau?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Pilihlah salah satu jawaban “Tepat atau Tidak Tepat” pada

pernyataan berikut ini. Lalu berikan alasannya.


1. Membersihkan selokan.

Alasannya: ---------------------------------------------

2. Membuang sampah ke sungai.

Alasannya: ---------------------------------------------

3. Menjaring ikan di laut dengan pukat harimau.

Alasannya: ---------------------------------------------

4. Menebar benih ikan di danau.

Alasannya: ---------------------------------------------

5. Menebang pohon sembarangan.

Alasannya: ---------------------------------------------

6. Membuang limbah pabrik ke sungai.

Alasannya: ---------------------------------------------

7. Berburu ikan paus.

Alasannya: ---------------------------------------------

8. Memperdagangkan daging dan sirip ikan hiu.

Alasannya: ---------------------------------------------

9. Berburu telur penyu di pantai.

Alasannya: ---------------------------------------------

10. Menjadikan sungai sebagai tempat pariwisata.

Alasannya: ---------------------------------------------

Kalian perhatikan teks lagu berikut ini. Tentukan apakah

jenis lagu tersebut.


Di Bawah SInar Bulan Purnama

Di bawah sinar bulan purnama

Air laut berkilauan

Berayun-ayun ombak mengalir

Ke pantai senda gurauan


Hati sedih tak dirasa

Gitar berbunyi riang gembira

Jauh malam dari petang

Beribu bintang taburan

Menghiasi langit hijau

Menambah cantik alam dunia

Serta murni pemandangan


Hati susah jadi senang

Si miskin pun yang hidup sengsara

Semalam itu bersuka


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


• Bagaimanasikapmusebagaiwargamasyarakatterhadap

pelestarian lingkungan perairan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Apayanginginkalianketahuilebihlanjut?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Mintalah pendapat orang tua bagaimana cara kita

menyadarkan diri sendiri dan masyarakat dalam ikut

menjaga melestarikan lingkungan sekitar?


Evaluasi

Isilah titik-titik berikut dengan singkat dan jelas!

1. Pemuda itu dengan semangat menarik gulungan kawat

emas dari dasar sungai. Dia tidak lagi menghiraukan

keselamatannya. Perahu tak kuat lagi membawa muatan

yang semakin berat. Akhirnya tenggelamlah perahu

beserta penumpang dan kawat emasnya ke dasar sungai

yang dalam.

Cuplikan cerita tersebut menggambarkan pemuda yang….

2. Persamaan kata menghiraukan adalah ….

3. Kata dasar dari keselamatan adalah …..

4. Hasil pengurangan dari 1.332 – 649 adalah ….

5. Danau toba berdasarkan terbentuknya termasuk jenis

danau ….


Subtema 4Pelestarian Budaya

Keindahan Indonesia terkenal sejak dulu. Banyak bangsa

mengaguminya. Indonesia kaya akan keberagaman suku

bangsa. Keragaman itulah yang melahirkan keragaman

budaya. Tercatat dalam sejarah, bangsa kita lama dijajah

oleh bangsa asing yang juga mewariskan beberapa hasil

pencampuran budaya.


Pembelajaran 1

Masa lalu telah meninggalkan jejak sejarah di bumi

Nusantara. Peninggalan bersejarah banyak ditemukan

hampir di seluruh wilayah Indonesia. Peninggalan bersejarah

itu dapat berupa tulisan, bangunan, benda-benda, karya seni,

dan adat istiadat.

Villa Isola Bandung

Indonesia pernah dijajah oleh Bangsa Belanda selama

lebih kurang 350 tahun. Selama kurun waktu yang cukup

lama itu, Belanda tidak hanya mewariskan kesengsaraan

dan penderitaan saja. Ada beberapa bangunan peninggalan

Belanda yang memiliki nilai arsitektur yang tinggi. Salah

satunya adalah Villa Isola di Bandung yang merupakan salah

satu ikon kota Bandung.

Bangunan yang sekarang menjadi Universitas Pendidikan

Indonesia (UPI) atau dulu lebih dikenal dengan nama IKIP,

dulunya adalah sebuah villa milik seorang jutawan yang

bernama Dominique Willem Barrety. Villa itu dibangun pada

tahun 1933 dengan gaya arsitektur art Deco. Bangunan

berarsitektur art Deco dengan cat putih ini begitu menarik

perhatian. Bukan hanya karena bentuknya yang indah, tapi

juga karena bangunan ini yang nampak selaras dengan


taman dan pepohonan di sekitarnya. Sehingga keindahannya

membuat banyak orang terpanggil untuk singgah sejenak

demi menikmati keindahannya.

Dikelilingi oleh dua taman yang rindang dan sejuk yakni

taman Partere dan taman Barrety.

Kita harus selalu bersyukur dapat ikut menjaga kelestarian

budaya bangsa.

Buat pertanyaan yang menurutmu penting tentang teks

bacaan tersebut.

1. ----------------------------------------------------------

2. ----------------------------------------------------------

3. ----------------------------------------------------------

Tukarkan pertanyaan dengan pasanganmu dan diskusikan

jawabannya bersama-sama.

Kenampakan alam buatan adalah kenampakan yang

dibuat oleh manusia untuk kepentingan tertentu.

Bangunan merupakan salah satu kenampakan alam

buatan. Masih banyak bangunan bersejarah di Indonesia yang

perlu kalian ketahui.


Carilah dari berbagai sumber informasi. Bangunan

bersejarah yang ada di lingkungan kalian.

Tulislah pada buku catatan kalian. Lalu ceritakan di depan

teman dan guru kalian. Mintalah komentarnya.

Ada dugaan bangunan bersejarah itu disengaja diroboh-

kan. Gedung bekas kantor redaksi surat kabar De Locomotief

mengalami kerusakan parah. Kantor redaksi itu pertama kali

menerbitkan surat kabarnya pada 1851 dan dikenal sebagai

pendukung politik Etis. Pada tahun 2015 bangunan itu

direnovasi dan usia bangunan itu telah mencapai 164 tahun.

Tahukah kalian bagaimana cara menghitung usianya

tersebut?

1. Bersusun panjang dengan cara meminjam

915 – 856 = 900 + 10 + 5 =

800 + 50 + 6 =

800 +100 + 15

800 + 50 + 6 _____________ _

0 + 50 + 9 = 59

2. Cara bersusun pendek dengan meminjam.

915

856 ____ _

59


3. Cara bersusun pendek tanpa meminjam

585

61 ____ _

524

Selesaikanlah soal berikut ini dengan cara bersusun

pendek! Kerjakan pada buku tugas kalian!

1. 872 – 272 = --------------------------------------------

2. 674 – 163 = --------------------------------------------

3. 781 – 460 = --------------------------------------------

4. 868 – 776 = --------------------------------------------

5. 787 – 653 = --------------------------------------------

6. 831 – 500 = --------------------------------------------

7. 858 – 744 = --------------------------------------------

8. 968 – 744 = --------------------------------------------

9. 876 – 825 = -------------------------------------------

10. 947 – 836 = -------------------------------------------

Jembatan Merah merupakan salah satu bentuk

kenampakan alam buatan. Monumen sejarah ini terletak di

Surabaya, Jawa Timur. Kawasan Jembatan Merah merupakan

daerah perniagaan yang mulai berkembang sebagai akibat

dari Perjanjian Paku Buwono II dari Mataram dengan VOC

pada 11 November 1743.


Untuk mengenang Jembatan Merah mari kita menyanyi-

kan lagu “Keroncong Jembatan Merah”.

Ikuti contoh yang diperdengarkan oleh guru kalian. Lalu

ikuti sebait demi sebait!

Jembatan MerahCipt. Gesang

Jembatan Merah sungguh gagah

Berpagar gedung indah

Sepanjang hari yang melintasi

Silih berganti

Mengenang susah hati patah

Ingat jaman berpisah

Kekasih pergi sehingga kini

Belum kembali

Biar Jembatan Merah

Andainya patah akupun bersumpah

Akan kunanti dia di sini

Bertemu lagi


---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------


---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------



---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

• Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut dari materi

tersebut?

---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

• Adakahbangunanbersejarahdidekatwilayahkalian?

• Bagaimana kondisinya sekarang? Tanyakan pada orang

tua kalian mengenai sejarah bangunan tersebut, dan

sekarang untuk apa fungsinya?

• Ceritakankeesokanharinyadihadapantemandanguru

kalian.


Pembelajaran 2

Indonesia kaya akan budaya. Tiap suku bangsa di Indonesia

memiliki budaya masing-masing. Termasuk keseniannya.

Nara sedang asyik bermain seruling. Di temani Chairil dan

Boas yang bermain gendang. Tak ketinggalan Wira dan Riris

sebagai penyanyinya.

Mereka begitu bahagia dapat memainkan alat musik

tradisional. Bunyi gendang bertalu-talu, mereka tak

sadar badannya ikut bergoyang. Kita harus bangga dapat

melestarikan salah satu budaya bangsa.

Tahukah kalian mengapa bunyi tersebut bisa sampai

ke telinga kita? Adakah zat yang menjadi perantaranya?

Gelombang bunyi termasuk gelombang mekanik, yaitu

gelombang yang memerlukan medium dalam perambatannya.

Oleh karena itu, bunyi tidak dapat merambat di ruang hampa.

Gendang berbunyi karena dipukul. Getaran dari membran

gendang menimbulkan bunyi.

Dengan cara apa biola, terompet, gong, gitar dan seruling

dapat berbunyi?

1. Biola ----------------------------------------------------

2. Terompet ------------------------------------------------

3. Gong ----------------------------------------------------

4. Seruling -------------------------------------------------

5. Gitar ----------------------------------------------------


Buatlah 2 kelompok bersama teman kalian. Lakukanlah

pengujian bahwa bunyi dapat merambat.

Kelompok 1

Menguji Rambatan Bunyi Melalui Benda Cair

1. Sediakan mainan, misalnya boneka plastik yang dapat

dibunyikan. Bunyikan mainan itu. Bagaimana suaranya?

2. Masukkan mainan itu ke dalam kantong plastik dan ikat

dengan rapat. Kemudian masukkan kantong plastik berisi

mainan itu ke dalam ember berisi air.

3. Apakah mainan itu masih terdengar?

Kelompok 2

Menguji Rambatan Bunyi Melalui Benda Padat

1. Sediakan dua buah kaleng susu bekas. Pada dasar kaleng

pertama, simpulkan seutas tali dengan panjang kira-kira

7 meter. Ujung tali yang satu lagi disimpulkan pada dasar

kaleng kedua.

2. Rentangkan kedua kaleng itu.

3. Minta temanmu untuk memegang salah satu kaleng dan

berbicara.

4. Apakah kalian dapat mendengar suara temanmu? Lakukan

bergantian. Dapatkah temanmu mendengar suaramu?

Melalui apa bunyi itu merambat?


Catatlah hasil percobaan pada buku catatan kalian.

Bacakan hasilnya di depan teman dan guru kalian.

Mintalah komentar dari kelompok lain.

Ketika kalian melakukan percobaan tadi, kalian

membutuhkan benang sebanyak 7 meter. Apabila benang

tersebut hanya dipergunakan nya saja. Ubahlah pecahan

tadi ke dalam bentuk persen atau sebaliknya.

Masih ingatkah bagaimana cara mengubahnya?

= = = 50%

x 100% = % = 42 %

50% = = =

Sekarang coba kalian kerjakan seperti contoh tersebut

pada buku latihan!

1. Mengubah pecahan biasa ke bentuk persen .

a. = … %

b. = … %

c. = … %

d. = … %

e. = … %


2. Mengubah persen ke pecahan biasa

a. 45% = ….

b. 20% = ….

c. 12% = ….

d. 15% = ….

e. 27% = ….

Bunyi musik gendang memang enak diperdengarkan.

Bahkan enak juga kita untuk menari. Mari sekarang kita

menyanyikan lagu dengan irama dangdut.

Dengarkan contoh guru kalian cara menyanyikannya. Lalu

ikuti bait demi bait.

TerajanaCipt. Rhoma Irama

Pernah aku melihat musik di Taman Ria

Iramanya Melayu duhai sedap sekali

Iramanya Melayu duhai sedap sekali

Sulingnya suling bambu

Gendangnya kulit lembu

Dangdut suara gendang

rasa ingin berdendang

Terajana… Terajana

Ini lagunya… lagu India

Ini lagunya… lagu India


Hai merdunya… hai merdunya

Merdu suara… oh penyanyinya

Serasi dengan… lincah gayanya

Karena asyiknya aku

hingga tak kusadari

Pinggul bergoyang-goyang


Pinggul bergoyang-goyang



----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut dari materi

tersebut?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


• Diskusikan bersama orang tua kalian manfaat kita

mempelajar sumber bunyi!


Pembelajaran 3

Pagi itu Chairil sedang bercerita pada teman-teman

satu kelasnya. Adiknya menjuarai lomba tari Jaipongan

tingkat Provinsi. Chairil merasa bangga punya adik yang ikut

melestarikan warisan budaya bangsa.

Kalian dapat ikut berlatih menari daerah. Pada

pembelajaran sebelumnya kalian telah berlatih tari dayung.

1. Bagaimana gerak tangan penari?

2. Bagaimana gerak kaki penari?

3. Bagaimana gerak kepala penari?

Kalian tirukan gerakan yang diajarkan oleh guru kalian.

Agar setiap gerakan teratur dan berirama, maka dengarkan

iringan musiknya.

Setiap tarian daerah di Indonesia memiliki iringan musik,

busana dan gaya yang berbeda. Gaya memiliki arti penting

pada perwujudan seni tari, baik tari tradisional maupun

modern.

Gerakan tari mendayung sangat dinamis. Gerakan

mendayung akan memberikan gaya pada dayungannya.


Apakah yang dimaksud dengan gaya? Gaya adalah suatu

kekuatan yang mengakibatkan benda yang dikenainya dapat

mengalami gerak, perubahan kedudukan atau perubahan

bentuk. Atau gaya juga dapat diartikan suatu tarikan atau

dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda.

Apa yang dimaksud gerak? Gerak adalah perpidahan

kedudukan suatu benda pada benda lainnya, baik mendekat

ataupun menjauh.

Amati kegiatan berikut ini.

1. Gerakan mendayung perahu.

Apa yang akan terjadi?

Ke mana arah perahu ketika di dayung.

---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

2. Tukang sayur mendorong gerobaknya.


Ke mana arah gerobak ketika didorong.

---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

3. Seseorang menarik mobil mainan


Ke mana arah mobil mainan ketika ditarik?

--------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------

4. Seseorang meremas bola dari plastisin.


Bagaimana bentuk bola plastisin sekarang?

---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------


5. Botol mineral bila diremas

Apa yang terjadi?

Bagaimana bentuk botol mineral sekarang.

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

Tulislah laporan hasil pengamatan kalian dengan

melengkapi kalimatnya yang rumpang.

Hasil pengamatan:

1. Perahu setelah didayung dan gerobak yang didorong akan

----------------------

2. Mobil mainan ---------------- berpindah posisi dengan

sendirinya.

3. Benda dapat bergerak dan berubah posisi karena adanya

---------------------

4. Plastisin dan botol mineral bila diremas akan -----------

5. Plastisin dan botol mineral --------------- mengalami

perubahan bentuk dengan sendirinya.

Kesimpulan

Pengaruh gaya terhadap benda yaitu:

1. ---------------------------------------------------------

2. ---------------------------------------------------------

3. ---------------------------------------------------------


Bersama kelompokmu, diskusikan tentang:

1. Perbedaan antara gaya dan gerak.

2. Hubungan antara gaya dan gerak.

Tuliskan pada buku catatan masing-masing. Lalu bacakan

hasilnya di depan kelas!

Gaya memiliki beberapa macam. Di antaranya yaitu gaya

gesek, gaya magnet, gaya gravitasi bumi dan gaya pegas.

Kalian dapat mengetahui benda-benda apa saja yang bersifat

magnetis; yaitu benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet.

Kalian persiapkan benda-benda berikut.

1. Magnet batang

2. Paku

3. Kelereng

4. Uang logam

5. Peniti

6. Bros

7. Gunting

Langkah kegiatan

1. Dekatkan magnet pada benda-benda yang telah tersedia

satu persatu.

2. Amati apa yang terjadi ketika benda didekati magnet.

3. Catatlah hasil pengamatan kalian pada buku catatan.

4. Lalu laporkan pada guru kalian untuk dikoreksi.



---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------


---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------


---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------


---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

• Bersama orang tua lakukanlah pembuktian tentang

macam-macam gaya.

• Catatlahpadabukucatatankalian.Tanyakanpadaguru

kalian apa yang belum kalian pahami.


Pembelajaran 4

Hari ini tgl 2 Oktober, hampir semua lapisan masyarakat

dari pejabat pemerintah, pegawai BUMN hingga pelajar

disarankan untuk mengenakan batik. Ya karena hari itu

adalah Hari Batik Nasional.

Bacalah teks wawancara berikut ini dengan seksama!

Dian : “Sejak kapan ibu menekuni usaha batik ini?”

Bu Condro : “Kami memulai usaha ini sekitar 4 tahun yang

lalu.”

Dian : “Apakah usaha ini merupakan turun temurun?”

Bu Condro : “Ya, orang tua kami juga sama pengrajin

batik. Maklumlah dik, kami tidak memiliki

keterampilan lain.”

Dian : “Bagaimana proses pembuatan batiknya bu?”

Bu Condro : “Sebetulnya pengrajin batik di sini adalah

pengerjaan batik tulis. Tapi karena agak lama dan

sulit, kami juga membuat dengan teknik colet”.

Dian : “Mana yang lebih banyak diminati oleh

konsumen?”

Bu Condro : “He..he.. mereka umumnya pengen yang bagus

dengan harga murah. Jadi saya mencoba

mengikuti ramainya saja dik”

Dian : “Apakah ada motif khas yang ibu produksi?”


Bu Condro : “Ada, namanya motif Mata Walik. Ini contohnya

(Bu Condro sambil memperlihatkan kain batik)

tapi kami tetap mengikuti jaman, jadi sekarang

motif dan corak lebih beragam.”

Dian : “Bagaimana dengan pewarnaannya?”

Bu Condro : “Kami usahakan menggunakan pewarna alami

seperti kunyit, ubi ungu, merang padi dll.

Tapi pewarna sintetispun adakalanya kami

pergunakan. Terutama untuk yang printing”

Dian : “(sambil manggut-manggut) bagaimana

dengan pemasarannya.”

Bu Condro : “saya ada workshop, walaupun kecil. Jadi

pengunjung bisa langsung membeli batik yang

ada di sana. Sekarang kan sudah musimnya

online, pembeli bisa langsung memesan tanpa

harus datang ke sini.

Dian : “Wah ibu ini hebat ya, sudah kenal internet.

Saya doakan semoga selalu sukses ya bu.

Terimakasih bu atas waktunya.”

Bu Condro : “Aamiin…Iya sama-sama”

Tuliskan secara singkat isi dari teks wawancara tersebut

pada buku catatan kalian. Pergunakan tanda baca yang tepat.

--------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------


Setelah membaca teks wawancara tersebut, apa tanggap-

an kalian tentang makna tanggung jawab Bu Condro sebagai

warga masyarakat dalam mempertahankan budaya bangsa

1. ---------------------------------------------------------

2. ---------------------------------------------------------

3. ---------------------------------------------------------

4. ---------------------------------------------------------

5. ---------------------------------------------------------

Jenis-jenis usaha perekonomian yang ada di masyarakat

Indonesia beraneka ragam, di antaranya adalah pertanian,

perdagangan, perikanan, peternakan, industri kerajinan, dan

jasa. Termasuk jenis usaha apakah yang dilakukan Bu Condro?

Carilah dari berbagai sumber informasi contoh-contoh

jenis usaha perekonomian masyarakat.

Tuliskan hasilnya pada buku catatan kalian seperti contoh

berikut:

1. Pertanian: menghasilkan bahan pangan seperti padi,

jagung, sayuran dan lain-lain.

2. ---------------------------------------------------------

3. ---------------------------------------------------------

4. ---------------------------------------------------------

5. ---------------------------------------------------------


Bu Condro adalah salah satu dari sekian banyak warga

Indonesia yang peduli terhadap budaya yang diwariskan oleh

leluhurnya. Ayo diskusikan beberapa hal berikut ini.

1. Apa yang telah dilakukan Bu Condro?

---------------------------------------------------------

2. Bagaimana menurut kalian peran Bu Condro terhadap

budaya bangsa?

---------------------------------------------------------

3. Apa yang dapat kalian contoh dari kegiatan usaha Bu

Condro?

---------------------------------------------------------

Batik khas produksi Bu Condro adalah motif mata walik.

Kalian pun dapat berkreasi dengan anyaman motif mata

walik. Coba kalian ingat kembali cara menganyam yang telah

pelajari sebelumnya.

Perhatikan rumusnya!

2b-3a-2b-1a-2b-3a

1a-2b-1a-2b-3a-2b-1a

2a-3b-2a-1b-2a-3b

1a-2b-1a-2b-3a-2b-1a

Kembali ke rumus baris pertama.


Sekarang kalian ambil kertas yang sudah dipersiapkan.

Lalu buatlah anyaman mata walik sesuai dengan rumus yang

ada.


---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------


---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------


---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------


---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

• Carilahinformasibersamaorangtuakaliantentangjenis-

jenis usaha yang dilakukan oleh masyarakat di tempat

tinggal kalian.

• Tanyakanpadaorangtuakalian.Mengapasalahsatujenis

usaha menjadi mayoritas masyarakat di tempat tinggal

kalian?


Pembelajaran 5

Amatilah lingkungan sekitarmu. Kalian perhatikan

juga berita-berita dari berbagai media. Pernahkan kalian

mendengar banyak bangunan bersejarah beralih fungsi.

Bahkan tidak sedikit bangunan tersebut dirobohkan dengan

alasan sudah lapuk tak terurus.

Anak muda cenderung merasa bangga bila dapat menari

dan menyanyi lagu barat?

Mengapa hal itu terjadi?

Kalian tuliskan dalam buku catatan kalian.

1. Apa dampaknya bila bangunan bersejarah itu beralih

fungsi?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

2. Budaya apa saja yang harus dilestarikan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

3. Mengapa budaya bangsa itu harus dilestarikan?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------





beberapa hal berikut ini.


masyarakat terhadap warisan budaya!

---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------


jawab terhadap budaya bangsa!

---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

3. Apa peran kalian sebagai warga masyarakat dalam

melestarikan budaya?

---------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------

Pilihlah salah satu jawaban “Tepat atau Tidak Tepat” pada

pernyataan berikut ini. Lalu berikan alasannya.

1. Memainkan alat musik gamelan.

Alasannya: ---------------------------------------------

2. Mencoret-coret dinding/ tembok keraton.

Alasannya: ---------------------------------------------


3. Memakai pakaian batik ke sekolah.

Alasannya: ---------------------------------------------

4. Membiarkan tarian Reog Ponorogo diakui oleh negara

lain.

Alasannya: ---------------------------------------------

5. Orang tua saja yang memelihara budaya bangsa.

Alasannya: ---------------------------------------------

6. Mau mempelajari kesenian daerah dengan sungguh-

sungguh.

Alasannya: ---------------------------------------------

7. Menghilangkan rasa gengsi dan malu dengan budaya

yang dimiliki.

Alasannya: ---------------------------------------------

Sebagai bentuk turut melestarikan budaya bangsa, mari

kita bersama-sama belajar menyanyikan lagu keroncong

tentang seni budaya

Gambang Semarang

Empat penari kian kemari

Jalan berlenggang aduh…

lincah gayanya menurut suara

Irama gambang

Sambil menari jongkok berdiri

Kaki melintang aduh…

Itulah dia malam gembira

Tari berdendang


Bersuka ria gelak tertawa

Semua orang

Karna hati tertarik grak-grik

Si tukang gendang

Empat penati membikin hati

Menjadi senang aduh

Itulah dia malam gembira

Gambang semarang


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------

• Bagaimanasikapmusebagaiwargamasyarakatterhadap

pelestarian pelestarian budaya?

----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


----------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------


• Mintalah pendapat orang tua bagaimana cara kita

menyadarkan diri sendiri dan masyarakat dalam ikut

menjaga melestarikan lingkungan sekitar!


Evaluasi

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas!

1. Sebutkan perilaku yang menunjukkan tanggung jawab

terhadap kelestarian budaya!

2. Sebutkan perilaku masyarakat yang merusak kelestarian

budaya!

3. Sebutkan 2 jenis usaha yang menghasilkan kerajinan!

4. Jelaskan ke mana arah meja ketika mendapat gaya dorong!

5. Sebutkan contoh kenampakan alam buatan!

6. Jelaskan mengapa gitar ketika dipetik menimbulkan

bunyi!

7. Hitungah hasil dari pengurangan

914 858 674

746 257 289 ____ - _____- _____-

8. Ubahlah ke bentuk persen

= ….%

= ….%

9. Ubahlah ke bentuk pecahan

25 % = ….

37 % = ….

10. Lengkapilah kata yang bergaris bawah dengan

menggunakan imbuhan yang tepat!

a. Jembatan merah adalah salah satu nampak alam

buat.

b. Gedung itu pernah guna sebagai kantor pada masa

jajah.

c. Jembatan merah jadi saksi sejarah.


Pembelajaran Berbasis Projek

Pada pembelajaran Subtema 2 sudah kalian mempelajari

bagaimana cara kita ikut melestarikan lingkungan sekitar kita.

Nah sekarang kalian coba lakukan dan praktikkan bagaimana

membibitkan dan menanam tanaman yang dapat kalian

lakukan.

Tentukan terlebih jenis tanaman yang akan kalian

buat pembibitan dan penanaman. Tentukan juga waktu

pelaksanaannya.


Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan di antaranya

sebagai berikut:

Tabel 4.1 Persiapan alat/ bahan dan kegiatan

Bibit Alat/ Media KegiatanBambu Hoki • Pot, poly bag

• Tanah

• Air

• Sendok tanah

• Menyiapkan alat dan media

• Memilih bibit bambu hoki yang

bagus

• Mengisi pot atau poly bag

dengan media tanah yang

sudah siap pakai

• Meletakkan bibit bambu hoki

pada media tanam

• Menyiram dengan sedikit air.

• Meletakkan bibit tanaman di

tempat yang teduh

• Bila sudah 2-3 minggu bibit

tanaman dapat dipindahkan

ke tanah langsung atau pada

pot

Buatlah penjelasan dari apa yang telah kalian kerjakan.

Beri nama kegiatan yang kalian lakukan.

Jelaskan alat dan bahan yang dibutuhkan serta cara

pengerjaannya.


Tulislah pada kertas kerja!

Nama projek :

Bahan dan alat :

Langkah-langkah kegiatan :

-------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------

Presentasikan hasil karya kalian di depan teman-teman

dan gurumu.

Presentasi yang dapat kalian jelaskan di antaranya:

1. Apa nama projekmu?

2. Apa saja alat dan bahan yang diperlukan untuk pembibitan

dan penanaman tanaman?

3. Bagaimana cara kalian pembibitan dan penanaman

tanaman?

4. Bagian mana yang termudah saat kalian pembibitan dan

penanaman tanaman?

5. Bagian mana yang tersulit saat kalian melakukan

pembibitan dan penanaman tanaman?

6. Bagaimana cara kalian menangani kesulitan tersebut?


1. Adaptasi fisiologi:

adalah suatu cara hewan menyesuaikan diri dengan

lingkungannya dengan cara penyesuaian alat-alat bagian

dalam tubuhnya.

2. Adaptasi morfologi:

adalah suatu cara hewan menyesuaikan diri dengan

lingkungannya dengan cara merubah atau menyesuaikan

bentuk tubuhnya sesuai dengan kondisi hidupnya

3. Arsitektur:

seni dan ilmu merancang serta membuat k o n s t r u k s i

bangunan, jembatan, dan sebagainya; ilmu bangunan

4. Elastisitas:

keadaan yang elastis

5. Finansial:

mengenai urusan keuangan

6. Gravitasi:

kekuatan (gaya) tarik bumi

7. Ikon:

gambar atau symbol kecil yang melambangkan sesuatu

8. Inseminasi buatan:

adalah perkembangbiakan pada hewan dengan

menyuntikkan sperma dari hewan jantan pada hewan

betina ( biasa dilakukan pada hewan mamalia).

Glosarium


9. Legenda:

cerita rakyat pada zaman dahulu yang ada hubungannya

dengan peristiwa sejarah

10. Monumen:

bangunan atau tempat yang mempunyai nilai sejarah

yang penting dank arena itu dipelihara dan d i l i n d u n g i

negara

11. Perniagaan:

perdagangan

12. Renovasi:

pembaruan; peremajaan; penyempurnaan (tentang

gedung, bangunan dan sebagainya)

13. system drainase:

14. Spesies:

jenis

15. Suaka margasatwa

yaitu tempat melindungi hewan tertentu terutama hewan

langka.


Ensiklopedi Indonesia seri Mamalia. 1996. Jakarta: W. Van

Hoeve

Ensiklopedia Indonesia Seri Fauna : Ikan. 1996 Jakarta: W. Van

Hoeve.

Kamus Besar Bahasa Indonesia

Moeliono, Anton M. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.

Jakarta: Balai Pustaka

Mudzakir, Arief. 2006. RPUL (Rangkuman Pengetahuan Umum

Lengkap). Semarang. Aneka Ilmu

Poppy K. Devi, dan Sri Anggraeno 2008 Ilmu Pengetahuan

Alam SD/MI kelas IV; Jakarta; Pusat Pebukuan

Departemen Pendidikan Nasional.

----------https://www.penuliscilik.com/legenda-danau-

toba-singkat/dengan perubahan

---------https://lirik.kapanlagi.com/artis/rhoma-irama/

terajana

Wahyono, Budi dkk 2008 BSE Ilmu Pengetahuan Alam 4

Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan

Nasional

Daftar Pustaka


Nama Lengkap : Lina Marliyani, S.Pd

Telp Kantor/HP : 022-6629120

E-mail : [email protected]

Alamat Kantor : SLBN 2 Centra PK-PLK

Jl. Dra Hj. Djulaeha No 3

Kota Cimahi

Bidang Keahlian : Instruktur Orientasi Mobilitas

Riwayat Pendidikan :

1. S1 Pendidikan Luar Biasa (1995-1998)

Riwayat Pekerjaan

1. 1990 - 2015 : Guru SLB Negeri A Citeureup Cimahi

2. 2015 – sekarang : Guru SLBN 2 Centra PK-PLK Cimahi

Judul Buku dan Tahun Penyusunan

1. Buku Pedoman OMSK (2014) Direktorat PKLK

2. Buku Siswa kelas V Tunanetra Tema 8 (2015) Direktorat PKLK

3. Buku Guru Kelas V Tunanetra Tema 8 (2015) Direktorat PKLK

4. Buku Siswa Kelas IX Tunanetra Tema 8 (2016) Direktorat PKLK

5. Buku Guru Kelas IX Tunanetra Tema 8 (2016) Direktorat PKLK

6. Buku Siswa kelas IV Tunanetra Tema 3 (2018) Direktorat PKLK

7. Buku Guru kelas IV Tunanetra Tema 3 (2018) Direktorat PKLK

8. Buku Siswa kelas V Tunanetra Tema 3 (2019) Direktorat PK

9. Buku Guru kelas V Tunanetra Tema 3 (2019) Direktorat PK

Biodata Penulis


Biodata Penelaah

Nama Lengkap : Dra. Neni Meiyani, M.Pd.

NIP : 196205121988032003

Jabatan : Lektor

Pangkat, Gol/Ruang : Penata Tk.I, III/a

Tempat, tanggal lahir : Bandung, 12-Mei-1962

Jenis Kelamin : Wanita

Unit Kerja : Departemen Pendidikan Khusus

FIP UPI Bandung

Alamat Unit Kerja : Jln. Dr. Setiabudhi 229 Kel. Isola Kec.

Sukasari Bandung 40154 - Jawa Barat

Alamat Rumah : Komplek Taman Raflesia A1.

Jln. Kawaluyaan Kel. Kebon Jayanti -

Bandung, Jawa Barat.

NPWP : 57.930.563.2- 424.000

Email : [email protected]

Pengalaman Pendidikan

1. SDN Kiaracondong 1 lulus tahun 1973

2. SMPN 18 Kota Bandung lulus tahun 1976.

3. SMAN 7 Kota Bandung lulus tahun 1980

4. S1 Jurusan PLB IKIP Bandung lulus tahun 1986.

5. S2 BP-BAK lulus tahun 2000

Pengalaman Jabatan

1. Dosen Departemen Pendidikan Khusus/PLB FIP UPI 1988 sampai sekarang

2. Dosen PGTKA 1999-2000


Makalah/ buku yang pernah ditulis:

1. Makalah: Cara Penanggulangan Masalah-masalah Remaja serta

Penanggulangan Penyalahgunaan Obat-obat Terlarang di Lingkungan

Sekolah. tahun 2002 (tidak diterbitkan).

2. Makalah : Penerapan Terapi Adler dalam Bidang Pendidikan bagi Orang tua

yang Memiliki Anak Tunanetra. Tahun 2009 (tidak diterbitkan)

3. Buku Ajar Sistem Simbol Braille Arab, taun 2003 (tidak diterbitkan).

4. Buku Ajar Pendidikan Bagi Anak tunanetra, tahun 2002 (tidak diterbitkan).

5. Buku Ajar Keterampilan Kehidupan Sehari-hari (KKS) bagi Tunanetra, tahun

2003 (tidak diterbitkan).

6. Buku Ajar Sistem Simbol Braille bidang Matematika, taun 2010 (tidak

diterbitkan).


Biodata Ilustrator

Nama Lengkap : Toto Rianto

Telp. /HP : 081321434290

Email : totorianto1286@gmail. com

Akun Facebook : totorianto1286@gmail. com

Alamat Kantor : Jl. Golf Selatan 1, komplek

Binamarga Blok I no 92, Bina

harapan Arcamanik Bandung

Bidang Keahlian : Ilustrator, Desain Graphis

Riwayat pekerjaan/profesi (10 Tahun Terakhir):

1. Ilustrator 1996-2017

2. Desainer Graphis 2010 - sekarang

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:

1. 1992 : Seni Rupa IKIP (UPI) FPBS Bandung (Tingkat Persiapan)

2. Karya/Pameran/Eksibisi dan Tahun Pelaksanaan (10 Tahun Terakhir): Tidak

ada

Buku yang pernah dibuat Ilustrasi dan Tahun Pelaksanaan (10 tahun terakhir)

• DemiMerahPutih(2016)

• MelatidiNegeriJuaraPialaDunia(2016)

• KumpulanCeritaBinatang(2008)

• ArbadanLaba-Laba(2008)

ISBN Penelaah Materi : Neni Meiyani Ilustrator : Toto Rianto

Documents

Transcript of ISBN Penelaah Materi : Neni Meiyani Ilustrator : Toto Rianto