HAKIKAT IPA DANPENDIDIKAN KARAKTER

OlehTIM

DIREKTORAT PEMBINAAN SMPKEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

2010

METODE ILMIAH

SIKAPILMIAH

PRODUKILMIAH

IPA ADALAH PRODUK ILMIAH YANG MENGANDUNG FAKTA, PROSEDUR, DAN KONSEP

TIGA KOMPONEN KEILMUAN

PROBLEMATIKA

KhasanahIlmu

PenyusunanKerangka Berpikir

PerumusanHipotesis

PengujianHipotesis

Diterima Ditolak

Deduksi

Induksi

Metode Ilmiah Dalam Diagram

BERPIKIR DEDUKTIF & INDUKTIF

DEDUKTIF: dari umum ke khusus; dari abstrak ke konkrit; menggunakan logika.

INDUKTIF: dari khusus ke umum; dari konkrit ke abstrak; menggunakan statistika

HAKIKAT IPA

IPA berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan.

PENDIDIKAN IPA

Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari.

PROSES PEMBELAJARAN IPA Proses pembelajaran IPA menekankan

pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah.

Pembelajaranl IPA diarahkan untuk dilakukan secara inkuiri dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pengalaman & pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar.

PROSES PEMBELAJARAN IPA

Pembelajaran IPA menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup.

Pembelajaran IPA di SMP/MTs menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.

SKL SATUAN PENDIDIKAN SMP

Mengamalkan ajaran agama yg dianut sesui dengan tahap perkembangan remaja.

Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri.

Menunjukkan sikap percaya diri. Memahami aturan-aturan sosial yang

berlaku dalam lingkungan yg lebih luas. Menghargai keragaman agama, budaya,

suku, ras dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional.

SKL SATUAN PENDIDIKAN SMP Mencari dan menerapkan informasi dari

lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis dan kreatif.

Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif.

Menunjukkan kemampuan belajar secara mendiri sesuai dgn potensi yg dimilikinya.

Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dlm kehidupan sehari-hari.

Mendeskripsi gejala alam dan sosial. Memanfaatkan lingkungan secara

bertanggung jawab. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan

dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.

SKL SATUAN PENDIDIKAN SMP

SKL SATUAN PENDIDIKAN SMP

Menghargai karya seni dan budaya nasional.

Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.

Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang.

Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.

Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat.

SKL SATUAN PENDIDIKAN SMP

Menghargai adanya perbedaan pendapat.

Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana.

Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana

Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah.

SIKAP ILMIAH

Sikap ingin tahu. Kebiasaan bertanya tentang berbagai hal yang berkaitan dengan bidang kajiannya. Mis: Mengapa demikian? Bagaimana caranya? Apa saja unsur-unsurnya?

Sikap kritis. Kebiasaan mencari informasi sebanyak mungkin berkaitan dengan bidang kajiannya untuk dibanding-banding kelebihan-kekurangannya, kecocokan-tidaknya, kebenaran-tidaknya, dsb.

SIKAP ILMIAH

Sikap terbuka. Kebiasaan mendengarkan pendapat, argumentasi, kritik, dan keterangan orang lain, (walaupun pada akhirnya tidak diterima karena tidak sepaham atau tidak sesuai).

Sikap objektif. Kebiasaan menyatakan apa adanya, tanpa diikuti perasaan pribadi.

SIKAP ILMIAH

Sikap rela menghargai karya orang lain. Kebiasaan menyebutkan sumber secara jelas pernyataan /pendapat yang disampaikan jika berasal dari pernyataan / pendapat orang lain.

Sikap berani mempertahankan kebenaran. Ketegaran membela fakta dan hasil temuan lapangan atau pengembangan walapun bertentangan atau tidak sesuai dengan teori atau dalil yang ada.

SIKAP ILMIAH

Sikap menjangkau ke depan. Dibuktikan dengan selalu ingin membuktikan hipotesis yang disusunnya demi pengembangan bidang ilmunya.

Sikap tekun dan tidak mudah putus asa. Tidak bosan mengadakan penyelidikan, bersedia mengulangi eksperimen yg hasilnya meragukan dan selalu berusaha bekerja dengan teliti.

Pengertian Karakter dan Pendidikan Karakter

Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi perilaku manusia berdasarkan norma agama, kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat, dan estetika.

Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga peserta didik berperilaku sebagai insan kamil.

LANJUTAN… Pendidikan karakter adalah suatu sistem

penanaman nilai-nilai perilaku (karakter) kepada warga sekolah yang meliputi pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia insan kamil.

Nilai-Nilai Karakter untuk Siswa

KARAKTERKARAKTER

Moral Knowing

Moral Knowing

Moral FeelingMoral

FeelingMoral ActionMoral Action

TUHAN Y M ETUHAN Y M E

SESAMASESAMADIRI SENDIRIDIRI SENDIRI

LINGKUNGANLINGKUNGANKEBANGSAANKEBANGSAAN

Nilai-NilaiNilai-Nilai

Nilai-NilaiNilai-Nilai

Nilai-NilaiNilai-Nilai

Nilai-NilaiNilai-Nilai

Nilai-NilaiNilai-Nilai

RESUME

SKL, SIKAP ILMIAH, DAN PENDIDIKAN KARAKTER

22

TERIMATERIMA kasihkasih