PENYALAHGUNAAN PEMANFAATAN HANDPHONE DIKALANGAN REMAJA-REMAJA DI DESA SENGKERANG KECAMATAN PRAYA
TIMUR KABUPATEN LOMBOK TENGAH
i
i
Oleh Lalu Meriwandi NIM 160105063
JURUSAN IPS EKONOMI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
MATARAM
2020
PENYALAHGUNAAN PEMANFAATAN HANDPHONE DIKALANGAN REMAJA-REMAJA DI DESA SENGKERANG KECAMATAN PRAYA
TIMUR KABUPATEN LOMBOK TENGAH
i
Skripsi
Diajukan Kepada Universitas Islam Negeri Matam Untuk Melengkapi Persyaratan Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Lalu Meriwandi NIM 160105063
JURUSAN IPS EKONOMI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM
MATARAM
2020
KEMENTERIAN AGAMA RI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MATARAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN ( FTK )
JURUSAN IPS EKONOMI Jln. Pendidikan No. 35 Telp. (0370) 621298-625337 (Fax 625337) Mataram
ii
KEMENTERIAN AGAMA RI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MATARAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN ( FTK )
JURUSAN IPS EKONOMI Jln. Pendidikan No. 35 Telp. (0370) 621298-625337 (Fax 625337) Mataram
iii
vii
“Ilmu itu bagaikan binatang buruan, sedangkan pena adalah
pengikatnya. Maka ikatlah binatang buruanmu dengan ikatan yang
kuat.”
Imam Syafi‟i
MOTO
PERSEMBAHAN
vii
“Kupersembahkan skripsi ini untuk almamaterku, Ayahanda ( Lalu Barwan ) dan ibunda ( Munirah ) terincta sepajang masa yang telah memberikan motivasi baik secara moral, materi serta jasa yang tak terhingga dari awal sampai akhir pendidikan saya. Keluarga besar yang selalu memberikan dukungan, semangat dan motivasi untuk menjadi orang yang lebih baik dan bermanfaat. Bapak/Ibu Dosen yang telah membimbing dalam mencari ilmu yang sangat bermanfaat untuk kehidupan saya selanjutnya. Semoga Allah Swt selalu senantiasa memberikan kita nikmat iman, nikmat kesehatan sehingga kita menjadi manusia yang bermanfaat bukan hanya untuk diri sendiri tetapi juga untuk diri orang lain, teman-teman seperjuangan di pendidikan IPS Ekonomi angkatan 2016 yang tetap saling mendukung untuk menggapai kesuksesan dalam menyelesaikan pendidikan.”
KATA PENGANTAR
viii
Dengan nama Allah yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, puja dan puji
syukur peneliti panjatkan berkat taufik dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penyalahgunaan pemanfaatan handphone
dikalangan remaja-remaja di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur
Kabupten Lombok tengah” tepat pada waktunya. Sholawat beserta salam semoga
selalu tercurahkan kepada Nabiyyina Muhammad SAW, keluarga serta sahabat-
sahabatnya.
Skripsi ini telah disusun guna memenuhi syarat untuk melakukan penelitian
dan memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
(FTK), khususnya di Tadris IPS Ekonomi Universitas Islam Negeri Mataram.
Peneliti juga mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada orang-
orang yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung dalam
menyelesaikan proposal skripsi ini, kepada yang terhormat.
1. Prof. Dr. H. Mutawalli, M.Ag, selaku Rektor Universitas Islam Negeri
Mataram.
2. Ibu Dr. Hj. Lubna, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Mataram beserta staf-stafnya.
3. Bapak H. Ibnu Hizam, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Tadris IPS
Ekonomi dan sekaligus Dosen Pembimbing I, yang telah memberikan
bimbingan dengan penuh ketelitian serta memberikan masukan sehingga
penyusunan skripsi ini bisa terselesaikan
ix
4. Bapak Rahmat Akbar Kurniawan, M.Sc, selaku Sekretaris Program Studi
Tadris IPS Ekonomi
5. Bapak H.L. Agus Satriawan, M.Ag, selaku Dosen Pembimbing II, yang
selalu memberikan pengarahan dan saran-saran terbaiknya selama proses
penyusunan skripsi, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Bapak dan Ibu dosen Tadris IPS Ekonomi Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan yang telah banyak memberikan saya pelajaran.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Peneliti menyadari skripsi ini tidak luput dari berbagai kekurangan. Oleh
karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi
kesempurnaan dan perbaikannya, sehingga akhirnya proposal skripsi ini dapat
memberikan manfaat khususnya bagi peneliti dan pembaca pada umumnya.
Mataram, 30, Desember, 2020
Peneliti
Lalu Meriewandi
NIM: 160105063
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL........................................................................................
HALAMAN JUDUL ...............................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................. ii
NOTA DINAS ....................................................................................................... iii
PERSYARATAN KEASLIAN SKRIPSI ............................................................iv
PENGESAHAN ...................................................................................................... v
HALAMAN MOTO ..............................................................................................vi
PERSEMBAHAN ................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
DAFTAR TABEL................................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiii
ABSTRAK ........................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................. 5
C. TujuanDan Manfaat Penelitian .............................................................. 5
D. Ruang Lingkup Dan Setting Penelitianq ................................................ 6
E. Telaah Pustaka ....................................................................................... 7
F. Kerangka Teori ..................................................................................... 10
1. Handphone ..................................................................................... 10
2. Dampak positif dan negatif penggunaan handphone di kalangan
remaja-remaja ................................................................................ 12
3. Remaja............................................................................................ 15
4. Bentuk-bentuk penyalahgunaan handphone dikalangan remaja-
remaja menurut para ahli ................................................................ 20
G. Metode Penelitian................................................................................. 26
1. Pendekatan dan jenis penelitian ..................................................... 26
2. Kehadiran peneliti .......................................................................... 27
3. Lokasi penelitian ............................................................................ 28
xi
4. Sumber data .................................................................................... 29
5. Teknik pengumpulan data .............................................................. 30
6. Teknik analisis data ........................................................................ 32
7. Kredibilitas Data ............................................................................ 35
H. Sistematika Penulisan skripsi ............................................................... 37
BAB II PAPARAN DATA DAN TEMUAN ...................................................... 38
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .................................................... 38
1. Sejarah Singkat Desa Sengkerang .................................................. 38
2. Keadaan Demografi Desa Sengkerang ........................................... 38
3. Letak Geografis Desa Sengkerang ................................................. 40
4. Struktur Organisasi Desa Sengkerang ............................................ 41
5. Keadaan Sosial Ekonomi, Keagamaan Dan Pendidikan ................ 42
B. Pemanfaatan Handphone Yang Digunakan Dikalangan Remaja-
Remaja Di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur Kabupaten
Lombok Tengah ................................................................................... 45
C. Bentuk-Bentuk Penyalahgunaan Handphone Dikalangan
Remaja-Remaja Di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur
Kabupaten Lombok Tengah ................................................................. 52
BAB III PEMBAHASAN .................................................................................... 60
A. Pemanfaatan Yang Digunakan Oleh Kalangan Remaja-Remaja Di
Desa Sengkerang .................................................................................. 61
B. Bentuk-Bentuk Penyalahgunaan Teknologi Informasi Dikalangan
Remaja-Remaja Di Desa Sengkerang .................................................. 68
BAB IV PENUTUP .............................................................................................. 78
A. Kesimpulan.......................................................................................... 78
B. Saran .................................................................................................... 78
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Jumlah Dusun Desa Sengkerang
Tabel 2.2 Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin
Tabel 2.3 Jumlah Penduduk Beradasarkan Usia
Tabel 2.4 Perangkat Desa Sengkerang
Tabel 2.5 Keadaan Ekonomi Berdasarkan Mata Pencarian
Tabel 2.6 Keadaan Sosial Desa Sengkerang
Tabel 2.7 Keadaan Fasilitas Pendidikan Dan Agama
Tabel 2.8 Jumlah Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Instrumen Wawancara Kepala Desa
Lampiran 2 : Instrumen Wawancara Remaja-Remaja
Lampiran 3 : Instrumen Wawancara Masyarakat Desa Sengkerang
Lampiran 4 : Surat Izin Penelitian Dari Kampus
Lampiran 5 : Surat Izin Rekomendasi Penelitian
Lampiran 6 : Surat Balasan Penelitian Dari Desa Sengkerang
Lampiran 7 : Daftar Riwayat Hidup
Lampiran 8 : Dokumentasoi Penelitian
xiv
PENYALAHGUNAAN PEMANFAATAN HANDPHONE DIKALANGAN REMAJA-REMAJA DI DESA SENGKERANG KECAMATAN PRAYA
TIMUR KABUPATEN LOMBOK TENGAH Oleh:
Lalu meriwandi Nim: 160105063
Abstrak Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bagaimanakah pemanfaatan
penggunaan handphone dikalangan remaja di Desa Sengkerang (2) bagaimana bentuk-bentuk penyalahgunaan pemanfaatan handphone dikalangan remaja- remaja di Desa Sengkerang. Penelitian ini merupaka jenis penelitian kualitatif deskriftif, yang berlokasi di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombik Tengah. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan dalam teknik analisis data disusun melalui data redukksi, penyajian data dan verifikasi data. Sebagai hasil penelitian dilapangan menunjukan bahwa penyalahgunaan pemanfaatan handphone dikalangan remaja-remaja di Desa Sengkerang dapat dikatakan banyak karena rata-rata remaja-remaja di Desa Sengkerang sudah menggunakan handphone dan handphone bukan hanya digunakan oleh remaja tetapi digunakan oleh anak-anak usia dini yang dipengaruhi oleh keluarga, lingkungan dan teman sebaya. Kata kunci: penyalahgunaan pemanfaatan handphone, remaja-remaja.
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sebagai makhluk sosial manusia senantiasa perlu berhubungan dengan
manusia lainya dengan cara berkomunikasi, hal ini dilakukan untuk
mengetahui lingkungan yang ada di sekitarnya dan bahkan untuk mengetahui
apa yang terjadi pada dirinya. Tidak dapat dihindari lagi dengan
perkembangan zaman dan segala aspek kehidupan juga terus berkembang,
salah satunya untuk berkomunikasi dan bertukar informasi sudah dapat
dilakukan hanya menggunakan hanphone tanpa perlu bertatap muka.
Handphone merupakan sebagai alat telekomunikasi dan informasi untuk
membantu manusia dalam memudahkan segala aktifitas yang berguna bagi
kehidupan sehari-hari, dengan perkembangan yang sangat cepat dan luas
handphone menjadi suatu kebutuhan di zaman milenial ini, karena
penggunanya kebanyakan anak-anak sekolah yang sangat rentan dalam
penyalahgunaan handphone tanpa mengetahui akibat yang akan ditimbulkan
oleh perbuatan tersebut.
Oleh karena itu perlu adanya komunikasi yang dilakukan oleh individu
satu dengan individu lainnya. Kehidupan sekarang perlahan-lahan mulai
berubah dari dulunya era industri berubah menjadi era informasi dan
komunikasi. Perkembangan handphone telah merubah cara interaksi individu
dengan invidu lain. Internet menjadi sebuah ruang digital baru yang
menciptakan sebuah ruang kultular. Tidak dihindari bahwa keberadaan
2
1Primada Qurrota Ayun, “Fenomena Remaja Menggunakan Media Sosial Dalam Membentuk Indentitas”, channel, Vol. 3, Nomor 2, Okteber 2012, hlm. 1.
handphone telah memberikan banyak kemudahan kepada penggunanya,
beragam akses terhadap informasi dan hiburan dari berbagai penjuru dunia
dapat dicari melalui handphone. Dengan menggunakan handphone dapat
mengakses internet dapat menembus batas dimensi kehidupan pengguna,
wakru, dan ruang, yang dapat diakses oleh siapapun, kapanpun, dan
dimanapun. Kehadiran teknologi komunikasi informasi berupa handphone
secara tidak langsung menghasilkan sebuah generasi baru di masa depan yang
asuh dan dibesarkan dalam lingkungan budaya baru media digital yang
interaktif, yang berwatak menyendiri (desosialisasi), berkomunikasi secara
peribadi dan lebih banyak waktu luang untuk Handphone.1
Berkaitan dengan penggunaan Handphone yang digunakan oleh kalangan
remaja-remaja pada saat ini merupakan sesuatu yang tidak dapat dihindari
lagi. Hampir setiap hari remaja menggunakan handphone untuk mengakses
media sosial hanya untuk sekedar mencari informasi melalui facebook,
instagram, whatssap, youtube dan bermain game online. Keberadaan internet
di Indonesia paling banyak di akses oleh remaja, studi yang dilakukan oleh
UNICEF dengan kominfo, The Berkman Center For Internet and society, dan
Harvard university yang melakukan survey nasional mengenai penggunaan
dan tingkah laku internet para remaja, menunjukan bahwa setidaknya 30 juta
orang remaja di Indonesia yang mengakses internet secara reguler, itu berarti
hampir setengahnya adalah remaja.
3
2Ana Puji Astuti, Anike Nurmalita,„‟Teknologi Komunikasi Dan Prilaku Remaja‟‟,Jurnal Analisis Sosiologi, April 2014, 3 (1), hlm. 94.
Oleh karenanya angka penggunaan teknologi dan komunikasi mengalami
kecenderungan meningkat dari tahun ketahun. Berdasarkan peryataan
Kementerian komunikasi dan informatika (Kemkominfo).
“Teknologi merupakan keseluruhan metode yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri efisiensi dalam setiap bidang kegiatan manusia. Menurut kamus besar bahasa indonesia teknologi didefinisikan sebagai metode ilmiah untuk mencapai tujuan praktis ilmu pengetahuan terapan, atau keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang yang diperlukan bagi kelangsungan dan kenyamanan kehidupan manusia‟‟.2
Modernisasi di bidang teknologi komunikasi dan informasi salah satunya
berupa handphone telah melahirkan standard baru dalam kehidupan. Salah
satunya terjadi pergeseran pola komunikasi antara orang tua (pendidik)
dengan anak. Orang tua dan juga pendidik saat ini bukan menjadi satu-
satunya sumber informasi, sebab anak-anak atau remja-remaja bisa
mengakses pengetahuan apa pun dengan handphone tersebut. Bahkan sangat
mungkin terjadi, anak-anak lebih dahulu mengetahui suatu hal dari pada
orangtuanya, ketidak mampuan pendidik dan orang tua dalam menjawab
tantangan dalam perubahan yang menciptakan jarak yang lebar antara
pendidik dengan anak-anak. Alih-alih menjadi mitradiskusi anak, orang tua
dan pendidik dianggap sebagai penghalang bagi keinginan anak-anak atau
remaja-remaja untuk memperoleh pengetahuan yang mereka inginkan.
Seorang remaja atau anak-anak memilih mengembara di dunia maya
untuk memuaskan rasa ingin-tahunya. Sehingga inilah yang memicu
4
3Dyah Nawangsari, “Pola-Pola Shopistikasi Dalam Penyalahgunaan Gadget Dikalangan anak”, An-Nisa, Vol. 12, No. 1 April 2019, hlm. 254.
terjadinya penyalahgunaan pemanfaatan handphone dikalangan remaja-
remaja.3
Masyarakat Desa Sengkerang sebagai salah satu contoh masyarakat yang
tidak luput dari kemajuan teknologi informasi handphone saat ini. Hal ini bisa
dilihat dari perubahan prilaku diantaranya, kurangnya sifat sosial, perubahan
interaksi sosial di masyarakat Desa Sengkerang, khususnya remaja-remaja.
Sehingga hal ini menjadi salah satu indikator penyebab terjadinya hal-hal
yang tidak di inginkan seperti yang dapat peneliti lihat saat ini adalah
maraknya media online yang begitu mempengaruhi keadaan masyarakat
Sengkerang, dianataranya, obsesi berlebihan, emosi yang labil, dan perubahan
suasana pikiran yang tidak beraturan.
Berdasarkan hasil observasi awal yang telah peneliti dapatkan dilapangan
bahwa penyalahgunaan pemanfaatan Handphone ini dapat terjadi di
karenakan remaja-remaja hanya menggunakan dalam keadaan yang kurang
tahu menau masalah yang bisa ditimbulkan jika salah dalam menikmati
Handphone. Dalam hal ini penyalahgunaan pemanfaatan handphone bisa
dapat terjadi berdasarkan dari ciri-ciri remaja tersebut yang cenderung ingin
mencari jati diri, mulai menyampaikan kebebasan dan haknya serta
mengalami perubahan secara fisik dan mental dan lain sebagainya.
Berdasarkan uraian yang di jelaskan di latar belakang tersebut, peneliti
tertarik untuk meneliti bagaimana penyalahgunaan pemanfaatan handphone
ini terjadi di kalangan remaja-remaja, oleh sebab itu peneliti mengambil judul
5
tentang ‘‟Penyalahgunaan Pemanfaatan Handphone Di Kalangan Remaja-
Remaja Di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok
Tengah‟‟.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang penelitian diatas, maka peneliti dapat
merumuskan masalah dari penelitian ini adalah :
1. Bagaimanakah pemanfaatan Handphone yang digunakan dikalangan
remaja-remaja di Desa Sengkerang pada tahun 2020?
2. Bagaimanakah bentuk-bentuk penyalahgunaan pemanfaatan
Handphone dikalangan remaja-remaja di Desa sengkerang pada tahun
2020?
C. Tujuan Dan Manfaat Penelitian
1. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui:
a. Untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan Handphone yang
digunakan oleh kalangan remaja-remaja di Desa Sengkerang
b. Untuk mengetahui bagaimanakah bentuk-bentuk penyalahgunaan
teknologi informasi Handphone dikalangan remaja-remaja di
Desa Sengkerang.
6
2. Manfaat Penelitian
a. Manfaat teoritis
Secara teoritis dari hasil penelitian ini diharapkan dapat berguna
sebagai bahan pustaka untuk penelitian selanjutnya dan mempunyai
kegunaan dibidang pengembangan ilmu teknologi komunikasi dan
informasi berupa Handphone dikalangan remaja-remaja di Desa
Sengkerang Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok Tengah.
b. Manfaat praktis
Hasil penelitian ini diharapkan tidak hanya dapat memberikan
informasi, wawasan dan pengetahuan kepada lembaga yang diteliti,
melainkan juga dapat memberikan manfaat positif bagi remaja-remaja
dalam menggunakan Handphone dan mengurangi hal-hal yang
bersifat penyalahgunaan pemanfaatan Handphone di kalangan remaja-
remaja di Desa Sengkerang.
D. Ruang Lingkup Dan Setting Penelitian
1. Ruang Lingkup
Dalam penelitian ini, peneliti hanya memfokuskan apa yang diteliti
hanya pada kisaran penyalahgunaan pemanfaatan Handphone dikalangan
remaja-remaja berusia 13-16 tahun atau anak sekolah menengah pertama
di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur.
2. Setting Penelitian
Sejalan dengan tujuan penelitian yang telah dikemukakan
sebelumnya peneliti hanya memfokuskan untuk meneliti penyalahgunaan
7
pemanfaatan Handphone dikalangan remaa-remaja di Desa Sengkerang
Kecamatan Praya Timur.
E. Telaah Pustaka
Sebagai landasan penyusunan skripsi dan upaya memperoleh data, maka
sangat perlu peneliti mengemukakan beberapa hasil penelitian terdahulu yang
berkaitan dengan judul penelitian, antara lain:
Pertama, skripsi atas nama Wandistira pada tahun 2018 dengan judul
skripsi „‟Dampak Teknologi Komunikasi Terhadap Moralitas Remaja (Studi
Di Pekon Kota Agung Kecamatan Kota Agung Kabupaten Tanggamus)‟‟
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan teknologi
handphone pada remaja dan dampak teknologi komunikasi handphone
terhadap moralitas remaja di Pokon Kota Agung Kecamatan Kota Agung
Kabupaten Tanggamus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
kualitatif. Dan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : penggunaan
teknologi komunikasi handpone pada remaja di pokon kota agung kecamatan
kota agung kabupaten tanggamus relatif sangat tinggi hal itu dilihat dari
remaja yang rata-rata sudah memiliki handpone dengan aplikasi lengkap
memudahkan remaja untuk berkomunikasi dan mencari informasi, tempat
pembelajaran dan memperkuat keimanan remaja. Dampak teknologi
komunikasi handphone terhadap moralitas remaja antara lain dapat membuat
prilaku remaja tidak baik, keimanan remaja yang menurun, membuat
kurangnya minat terhadap kebudayaan sendiri, moral yang menurun dan
kurangnya bersosialisasi dalam masyarakat. Remaja sebagai generasi penerus
8
4Wandistira, “Dampak Teknologi Komunikasi Terhadap Moralitas Remaja (Studi Di Pekon Kota Agung Kabupaten Tanggamus)”, (Skripsi, UIN Lampung, 2018), hlm. 1.
harus lebih hati-hati dalam memilah dan memilih di saat menggunakan
handphone agar tidak menjerumus ke hal yang negatife dan orang tua sebagai
tempat utama dalam keluarga harus mengawasi anaknya dalam menggunakan
handphone dan memberikan arahan terhadap anaknya mengenai dampak
positif dan nagatife yang dihasilkan handpone.4
Perbedaan skripsi Wandistira dengan penelitian ini adalah skripsi
wandistira khususnya membahas terkait dengan damapak teknologi
komunikasi menggunakan handphone sedangkan peneliti membahas tentang
penyalahgunaan pemanfaatan teknologi informasi di kalangan remaja-remaja
dalam penggunaan telekomunikasi dan informasi berupa internet, youtobe,
instagram, whatsapp, facebook dan media sosial lainnya.
Kedua, Skripsi atas nama Nurdin abd halim pada tahun 2015 dengan
judul skripsi „‟penggunaan media internet di kalangan remaja untuk
mengembangkan pemahaman keislaman‟‟. Penelitian ini bertujuan untuk (1)
mengetahui cara remaja mencari informasi dan pengembangan pemahaman
tentang keislaman melalui media internet (2) mengetahui cara remaja
mengukur kredibilitas sumber informasi di internet. (3) mengetahui cara
remaja mengolah dan mengaplikasikan informasi untuk mengembangkan
pemahaman tentang keislaman yang diperoleh dari media internet. Penelitian
ini menggunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian ini mendapati bahwa
pengaruh internet dalam membentuk pola pikir remaja, dan media internet
menentukan dan mengembangkan pemahaman mereka terhadap informasi
9
5Nurdin Abd Halim, „‟Penggunaan Media Internet Di Kalangan Remaja Untuk Mengembangkan Pemahaman Keislaman‟‟, (Skripsi, UIN Riau, 2015), hlm. 1.
yang mereka terima. Namun demikian didapati dalam kajian bahwa remaja
yang mempunyai kepribadian yang baik dan tangguh tidak mudah diarahkan
oleh media informasi, tetapi mereka dapat menentukan sendiri pandangan dan
pemahaman mereka terhadap informasi yang diterima. Demikian halnya
dalam mengembangkan pemahaman keagamaan dikalangan remaja adalah
ditentukan oleh kepribadian, keterampilan dan pengetahuan dasar yang
dimiliki remaja. Jadi pengetahuan dasar, pendidika akhlak dan keperibadian
yang baik adalah menjadi modal bagi remaja dalam mengembangkan
pengetahuan mereka melalui jaringan internet.5
Perbedaan skripsi Nurdin Abdul Halim dengan penelitian ini adalah
skripsi Nurdin Abdil Halim membahas terkait dengan penggunaan media
internet di kalangan remaja untuk mengembangkan pemahan keislaman
dengan metode kuantitatif sedangkan peneliti disini menggunakan metode
kualitatif untuk membahas tentang penyalahgunaan pemanfaatan teknologi
informasi di kalangan remaja-remaja dalam penggunaan telekomunikasi dan
informasi berupa youtobe, instagram, whatsapp, facebook dan media sosial
lainnya.
Ketiga, skripsi atas nama Amri dengan judul skripsi, „‟analisis
pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam menunjang
terwujudnya makassar sebagai smart city‟‟penelitian ini bertujuan untuk
mengungkap pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
menunjang terwujudnya Makassar sebagai smart city. Penelitian ini
10
7Juniver V Mokalu, “Dampak Teknologi Smartphone Terhadap Perilaku Orang Tua Di Desa Touure Kecamatan Tompasso”, E-Journal, Vol V. No. 1. Tahun 2016. Hal 2.
menggunakan metode deskriptif kuantitatif melalui pengamatan langsung,
wawancara mendalam dan kajian pustaka. Data primer data yang diperoleh
langsung dari masyarakat atau responden sedangkan data sekunder data yang
diperoleh dari buku-buku teoritis, dan berbagai peraturan pemerintah maupun
pemerintah daerah yang berkaitan dengan program Makassar smart
city.6Perbedaan skripsi Amri dengan peneliti adalah Amri menggunakan
metode deskriptif kuantitatif untuk mengetahui„‟analisis pemanfaatan
teknologi informasi dan komunikasi dalam menunjang terwujudnya makassar
sebagai smart city‟‟sedangkan peneliti disini menggunakan metode kualitatif
untuk mengetahui penyalahgunaan pemanfaatan teknologi informasi di
kalangan remaja-remaja di desa sengkerang kecamatan praya timur kabupaten
Lombok tengah.
F. Kerangka Teori
1. Handphone
a. Pengertian handphone
Handphone merupakan sebuah alat telekomunikasi yang memiki
kemampuan untuk berkomunikasi yang sama dengan yang sama
dengan telepon konvensional saluran tetap, tetapi bersifat portable atau
mobile yang bisa di bawa kemana-mana sehingga tidak perlu di
sambungkan dengan telepon kabel.7
6Amri, „‟Analisis Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Menunjang Terwujudnya Makassar Sebagai Smart City”, (Skripsi, PSIKP Universitas Hasanuddin, Makasar, 2016), hlm. 1.
11
Handphone atau telepon seluler adalah perangkat telekomunikasi
elektronik yang mempunyai kemampuan untuk berkomunikasi dengan
cara jarak jauh tanpa perlu adanya tatap muka. Menurut Pine Forge
Press, ternyata handphone sudah ada tahun 1947 di negara Amerika
dan Eropa. Pada tahun 1910 adalah cikal bakal telepon seluler yang
ditemukan oleh Lars Magnus Ericsson, yang merupakan pendiri dari
perusahaan Sony Ericsson. Perkembangan jenis Handphone semakin
hari semakin meningkat, mulai dari fitur-fitur yang disediakan maupun
dari bentuknya, perkembangan pesat dalam dunia sistem
telekomunikasi ini tentunya mengubah pola komunikasi pada
masyarakat.
b. Handphone menurut beberapa para ahli
Menurut Thomas J dan Misty E, menyatakan bahwa handphone
merupakan telepon seluler yang berfungsi untuk asisten personal dan
fasilitas internet yang tersedia, bisa menghubungkan pengguna dengan
dunia maya melalui media sosial seperti facebook, whatsapp,
instagram, youtube dan lain sebagainya.
Menurut Jamani dkk menyatakan bahwa handphone memiliki
fungsi lain yakni dapat berfungsi untuk melakukan dan menerima
panggilan telepon, ponsel umumnya juga dapat berfungsi sebagai
mengirim dan menerima pesan singkat dan juga handphone menjadi
multifunsi mengikuti perkembangan teknologi.
12
Menurut Nikmah menyatakan bahwa telpon genggam atau
handphone adalah perangkat telekomunikasi elektronik yang
mempunyai kemampuan dasar yang sama dengan fixed line sehingga
konvensional, namun dapat dibawa kemana-kemana dan tidak perlu
lagi menggunakan kabel.8
2. Dampak positif dan negatif penggunaan handphone di kalangan remaja-
remaja.
Penggunaan handphone di kalangan remaja sudah menjadi hal yang
biasa, apalagi dengan adanya fitur-fitur yang canggih yang mampu
membuat penggunanya menjadi mudah dalam mencari berbagai informasi
yang dibutuhkan. Adapun beberapa hal positif yang diberikan oleh
handphone untuk kalangan remaja sebagai berikut:
a. Menambah pengetahuan
Handphone dapat menambah pengetahuan pengguna dikarenakan
dengan menggunakan handphone seseorang bisa dengan mudah
mengetahui apa yang ada di belahan dunia lain dan dapat menambah
wawasan dari berbagai situs pendidikan yang tersedia.
b. Mempermudah berkomunikasi
Handphone merupakan alat untuk berkomunikasi baik secara jarak jauh
maupun jarak dekat dan secara tulisan maupun suara, dengan
penggunaannya yang simple dan praktis handphone sangat berguna
8 Abdul Sakban, “Perubahan Sosial Terhadap Penggunaan Handphone Di Kalangan Remaja Kota Mataram”, Issn 2339-2932, Vol. 4 No. 2. Tahun 2016, hal. 3
13
untuk alat berkomunikasi, dengan begitu tidak perlu bersusah payah
mengirim surat yang membutuhkan waktu lama untuk sampai ketujuan.
c. Sebagai media informasi
Dengan adanya internet, handphone sudah bisa mengakses berbagai hal
yang dapat memberikan informasi penting dan informasi tersebut juga
dapat menambah pengetahuan.
d. Sebagai alat penghilang stres
Dengan kecanggihan yang habdphone sediakan dapat membuat
penggunanya menjadi nyaman dikarena handphone sudah menyediakan
fitur-fitur yang sangat lengkap sepeti video, kamera, Mp3, permainan,
layanan internet, media sosial dan lain sebagainya.9
Handphone merupakan sarana komunikasi yang praktis, ringan dan
mudah dibawa kemana-mana, seiring dengan perkembangan zaman
handphone memilik pengaruh bagi kehidupan sekarang ini terutama di
kalangan remaja yang dapat dengan mudah menikmati dalam penggunaan
handphone, dengan kenyaman yang di berikan oleh handphone dapat
mengakibat beberapa dampak negatif sebagai berikut:
a. Ketergantungan
Handphone mempunyai tingkat kualitas atraktif yang dapat
membuat pengguna seakan-akan menemukan dunianya sendiri,
dikarenakan rasa nyaman yang diberikan oleh handphone melalui
9 Rahma Istifadilah, “Dampak Penggunaan Handphone Terhadap Perilaku Peserta Didik Di SMA Piri Kecamatan Jatiagung Kabupaten Lampung Selatan”, (Skripsi, UIN Raden Intan Lampung, 2018), hal. 18
14
media-media seperti facebook, instagram, whatsapp, youtube dan
game online yang menjadi primadona bagi kaum remaja-remaja.
b. Antisosial Behaivor
Pengguna handphone tersebut sudah tidak lagi peduli dengan
linkungan sosial dan cenderung mengutamkan handphone sehingga
dapat berkurannya proses berinteraksi dengan lingkungan
disekitaranya dan kemampuan interpersonal dan emosional remaja-
remaja kurang berkemang secara optimal.
c. Situasi tertekan
Manusia mengalami ketergantungan akibat penyerapan iptek dan
mekanisme iptek sehingga waktu manusia dan pekerjaanya
mengalami pergeseran. Peleburan manusia dalam mekanisme iptek
menuntut kualitas dari manusia tetapi kadang manusia tidak hadir
dalam pekerjaanya.
d. Perubahan ruang dan lingkungan manusia
Iptek telah merubah lingkungan manusia dan hakikat manusia
dengan adanya teknologi ini seorang remaja dapat melakukan
komunikasi dengan siapa saja dengan mudah, fasilitas iptek yang
ada kadang kerap di salahgunakan oleh remaja.
e. Perubahan waktu dan gerak manusia
Akibat iptek manusia terlepas dari hakikat kehidupan. Sebelumnya
tidur diatur dan diukur sesuai dengan kebutuhan dan pristiwa-
pristiwa dalam hidup manusia sifatnya kongkret dan alamiah tetapi
15
sekarang waktu menjadi abstrak, waktu hanya memilik kuantitas
belaka tidak ada kualitas manusiawi dan sosial sehingga irama
kehidupan harus tunduk kepada waktu yang mekanistis dengan
mengorbankan nilai kualitas manusia dan nilai sosial.10
3. Remaja
a. Pengertian remaja
Kata ‟‟remaja‟‟ berasal dari bahasa Latin adolescene berarti to grow
atau to grow maturuity atau „‟tumbuh atau tumbuh untuk mencapai
kematangan.‟‟ Menurut Papalia dan Olds, masa remaja adalah masa
transisi perkembangan antara masa kanak-kanak dan dewasa yang pada
umumnya dimulai pada usia 12 tahun sampai 13 tahun dan berakhir
pada usia akhir belasan tahun atau awal dua puluhan tahun.11
Menurut Adams dan Gullota, masa remaja meliputi usia antara 11
hingga 20 tahun. Adapaun Hurlock, membagi masa remaja menjadi
masa remaja awal (13 hingga 16 tahun) dan masa remaja (16 hingga 18
tahun) masa remaja dibedakan Hurlock karena pada masa remaja akhir
individu telah mencapai transisi perkembangan yang lebih mendekati
masa dewasa.12
Menurut Mappiare, berlangsung antara umur 12 tahun sampai
dengan 21 tahun bagi wanita dan bagi pria 13 tahun sampai dengan usia
22 tahun bagi pria. Pandangan didukung oleh Piaget yang mengatakan
10 Ana Puji Astuti, “Teknologi Komunikasi Dan Prilaku Remaja”, Journal analisa
sosiologi, Vol. 3 No.1 tahun 2014, hlm. 109 11Yudirk Jahja, Psikologi Perkembangan, (Jakarta: PT Kharisma Putra Utama, 2011), hlm.
220. 12Ibid, hlm. 221.
16
bahwa secarra psikologis, remaja adalah suatu usia dimana individu
menjadi terintegrasi ke dalam masyarakat dewasa, atau usia dimana
anak tidak merasa bahwa dirinya berada di bawah tingkat orang yang
lebih tua melainkan merasa sama, atau paling tidak sejajar.13
Perkembangan intelektual yang terus menerus menyebabkan remaja
mencapai tahap berpikir operasional formal.
Tahap ini memungkinkan remaja mampu berpikir secara lebih luas
dan mampu mempertimbangkan apa saja kelebihan dan kekurangan
pada dirinya..14
Menurut WHO remaja mendefenisikan sebagai masa peralihan dari
masa anak-anak kemasa dewasa. Sedangkan batasan usia, remaja
menurut WHO adalah 12 sampai 24 tahun, namun jika pada usia remaja
telah menikah maka tergolong dalam rremaja. Sedangkan dalam ilmu
psikologi, rentang usia remaja dibagi menjadi tiga yaitu remaja awal 10
tahun sampai 13 tahun, remaja pertengahan 14 tahun sampai 16 tahun
dan remaja akhir 17 tahun sampai 19 tahun.
Bagi remaja yang berpendidikan dan berpikir luas maka
menghadapi masalah dengan mengambil langkah-langkah yang kiranya
perlu dilakukan untuk mengatsi masalah yang dihadapinya, tetapi untuk
remaja yang tidak berpikir luas dan sering mengalami jalan buntu untuk
jalan keluarnya dalam menghadapi maslah-masalah akan cenderung
13Mohammad Ali Dan Muhammad Asrori, Psikologi Remaja, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2006), hlm. 9.
14Ibid, hlm. 10
17
mencari tempat pelarian yang dianggap dapat mengurangi masalah
tersebut walau unttuk sementara.
Masa remaja adalah usia dimana individu berintegrasi dengan
masyarakat dewasa, usia dimana anak tidak lagi merasa dibawah tingkat
orang-orang yang lebih tua melainkan berada dalam tingkatan yang
sama. Masa remaja ditandai oleh pertumbuhan fisik, emosional,
intelektual, seksual dan sosial.15
b. Ciri-ciri remaja
Masa remaja mempunyai ciri-ciri tertentu yang membedakanya
dengan periode sebelum atau sesudahnya. Masa remaja ini, selalu
merupakan masa-masa sulit bagi remaja maupun orangtuanya. Menurut
Sidik Jatmika. Kesulitan itu berangkat dari fenomena remaja sendiri
dengan beberapa prilaku khusus yaitu, remaja mulai menyampaikan
kebebasan dan haknya untuk mengemukakan pendapatnya sendiri, tidak
dapat dihindarkan, ini dapat menciptakan perselisihan dan bisa
menjauhkan remaja dari keluarganya dan remaja lebih mudah
dipengaruhi oleh teman-temanya dari pada orang tuanya, ini yang
menunjukan bahwa pengaruh orang tua lemah dalam mengambil sikap
terhadap apa yang terjadi pada anaknya.16 Adapun beberapa ciri remaja
secara psikologi sebagai berikut:
15
Jimmy Simanggunsong, “Penyalahgunaan Narkoba Di Kalangan Remaja (Studi Kasus Pada Badan Narkotika Nasional Kota Tanjungpinang),” (Skripsi, Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungoinang, 2015), halm, 15.
16Khamim Zarkasih Putro, “Memahami Ciri Dan Tugas Perkembangan Masa Remaja”,
Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, Vol.17,Nomor 1, 2017, hlm. 2.
18
1) Emosi yang meluap-luap
Seperti yang diketahui keadaan emosional remaja masih terbilang
labil, dikarenkan erat hubunganya dengan keadaan hormon.
2) Perubahan secara fisik
Terjadinya pertumbuhan fisik disebabkan berfungsinya alat-alat
reproduksi yang dimana pada masa remaja di pengaruhi oleh
berfungsinya hormon-hormon seksual tertosteron pada laki-laki
dan progesteron pada perempuan. Hal inilah yang dapat membuat
perubahan fisik remaja, bagi remaja putra yaitu adanya perbuahan
suara, bulu di kumis, ketiak dan tumbuhnya bula disekitar alat
kemaluan serta ereksi disertai mimpi.17
3) Penerimaan diri
Seseorang atau remaja-remaja dapat menerima dirinya dengan
mengevaluasi secara positif. Individu dalam hal ini mampu
mempertahankan sikap-sikap positifnya dan sadar dengan
keterbatsan yang dimilikinya.
4) Kemandirian
Dengan pertumbuhan yang sedang di alami oleh remaja sehingga
memiliki kemampuan untuk melakukan dan mengarahkan
perilakunya secara mandiri.
Adapaun beberapa ciri-ciri remaja Munurut Hurlock sebagai
berikut:
17 Raefita Diah Priyatna, dkk, “Perkembangan Seksual Remaja Di SMP Nurul Islam Antrogo SumberSari Jember”, (Skripsi, Universitas Muhammadiyah, Jember, 2016), hal. 3.
19
1). Masa remaja sebagai priode yang penting yaitu perubahan-
perubahan yang dialami oleh remaja yang memberikan dampak
langsung pada individu yang bersangkutan dan mempengaruhi
perkembangannya.
2). Masa remaja merupakan proses pelatihan yang berarti
perkembangan remaja lagi belum dapat dianggap sebagai orang
dewasa.
3). Masa remaja merupakan masa perubahan emosi, tubuh, minat
dan peran dan perubahan pada nilai-nilai yang dianut serta
keiginan dalam kebebasan.
4). Masa remaja merupakan masa mencari indentitas diri yang di cari
remaja berusaha untuk menjelaskan siapa dirinya dan bagaimana
peranannya dalam bermasyarakat.
5). Masa remaja merupakan sebagai masa yang menimbulkan
ketakutan karena remaja sulit untuk diatur, cenderung berprilaku
kurang baik. Hal ini membuat banyak orang tua menjadi takut.
6). Masa remaja merupakan masa dewasa, remaja mengalami
kesulitan di dalam usaha meninggalkan kebiasan pada masa
sebelumnnya.18
18 Peggy Lusita Patria Patria Rori, “Pengaruh Pengguanaan Minuman Keras Pada Kehidupan Remaja Di Desa Kali Kecamatan Pineleg Kabupaten Minahasa”, Jurnal Holistik, Tahun VIII. No. 16 Juli-Desember 2015, halm. 4
20
4. Bentuk-bentuk penyalahgunaan handphone di kalangan remaja-remaja
menurut para ahli.
Handphone memiliki beberapa dampak negatif yang cukup
mengganggu kehidupan sehari-hari. Kebanyakan dampak tersebut
disebabkan karena penyalahgunaan dari informasi dan komunikasi ataupun
disebabkan kurangnya pemahaman bagi pengguna dalam etika
penggunaan handphone dengan baik dan benar. Berikut ini beberapa
dampak negatif dari handphone: a). Individu menjadi malas untuk
bersosialisasi secacar fisik. b). Meningkatnya penipuan dan kejahatan
cyber. c). Konten negatif yang berkembang pesat. d). Fitnah dan
pencemaran nama baik secara luas. e). Mengabaikan tugas dan pekerjaan.
f). Membuang-buang waktu untuk hal yang tak berguna. g). Menurunya
prestasi belajar dan kemampuan bekerja seseorang.19
Alo liliweri juga mengemukakan terkait dampak penggunaan
teknologi informasi ini. Mengemukakan bahwa dalam banyak hal
teknologi dapat menyederhanakan hidup manusia selain itu juga dapat kian
memperumit kehidupan manusia. Seperti, bentuk hiburan baru mislanya
video game online dan akses internet dapat memungkinkan peluang efek
sosial, peningkatan peluang beberapa penyakit, pemisah sosial, dan
kurangnya interaksi tatap muka.20
19 Ali Rahman, “Pengaruh negatif era teknologi informasi dan komunikasi pada remaja”,
Jurnal studi pendidikan, Vol. XIV, No 1, Januari tahun 2016, hlm. 25 20 Daryanto setiawan, “Dampak perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
terhadap budaya”. Jurnal simbolika, Vol. 4 No 1, April tahun 2018, hlm. 9
21
Menurut Gonzales, media sosial menyebabkan terjadinya
cyberbullying. Media sosial sebagai sebuah alat yang dirancang untuk
tujuan komunikasi, kemudian digunakan secara salah untuk merugikan
orang lain. Menurut Fisher, penyalahgunaan teknologi mobile dan jaringan
media sosial menjadi permasalahan hampir diseluruh dunia.
Teknologi mobile memungkinkan manusia berkomunikasi kapanpun
dan dimanapun. Hal yang paling terasa pada anak-anak dan remaja yang
memiliki telepom seluler dan komputer pribadi adalah tersedianya akses
informasi yang tidak terbatas dan memungkinkan mereka untuk bertukar
informasi.
Teknologi informasi membutuhkan tanggung jawab agar tidak
merugikan orang lain secara langsung maupun secara tidak langsung.
Namun pada kenyataanya penyalahgunaan teknologi meningkat sehingga
menyebabkan banyak insiden seperti aksi dan tindakan mengancam,
melecehkan, mempermalukan serta menghina. Teknologi mobile telah
menarik perhatian orang tua, psikologis sosial, dan lembaga-lembaga
sekolah.21 Berikut adalah beberapa penyalahgunaan pemanfaatan
handphone dalam kehidupan sehari-hari yaitu:
a. Cybercrime
Cybercrime merupakan bentuk-bentuk kejahatan yang timbul
karenea pemanfaatan internet. Kejahatan jenis ini terbagi menjadi
21 Monica hidajat dkk, “Dampak media sosial dalam cyber bullying”, (Comtech: Vol. 6 No 1, Maret tahun 2015), hlm. 5
22
beberapa bagian, yakni kejahatan korporasi, kejahatan birokrat,
kejahahatan malapraktek dan kejahatan individu.
Cybercrime sebagai kejahatan yang muncul sebagai akibat adanya
komunikasi di dunia maya melalui internet.
Adapun beberapa jenis cybercrime berdasarkan motif kegiatanya
sebagai berikut:
1). Cybercrime sebagai tindakan murni kejahatan yang merupakan
tindakan kriminal yang dilakukan karena motif kriminalitas.
Kejahatan jenis ini biasanya menggunakan internet sebagai
sarana kejahatan.
2). Cybercrime ini menyerang individu, kejahatan yang dilakukan
terhadap orang lain dengan motif dendam atau iseng yang
bertujuan untuk merusak nama baik, mencoba menipu ataupun
mempermainkan seseorang untuk kepuasan pribadi.
3). Cybertalking kejahatan jenis ini dilakukan untuk mengganggu
melecehkan seseorang dengan memanfaatkan komputer,
misalnya menggunakan e-mail dan dilakukan secara berulang-
ulang. Kejahatan ini meyerupai teror yang ditujukan kepada
seseorang dengan memanfaatkan media internet. Hal ini bisa
terjadi dikarenakan kemudahan dalam membuat e-mail dengan
23
alamat tertentu tanpa harus menyertakan indentitas diri yang
sebenarnya.22
b. Cyberbullying
Cyberbullying merupakan sebuah kegaitan atau prilaku agresif yang
sengaja dilakukan oleh sekelompok orang atau seseorang secara
berulang-ulang dan dari waktu ke waktu terhadap seorang korban yang
tidak dapat mempertahankan dirinya dengan mudah atau sebuah
kekuasaan secara sistematis.
Cyberbullying merupakan istilah yang ditambahkan ke dalam
kamus OED (Oxford English Dictionary). Pada tahun 2010. Istilah
tersebut merujuk kepada penyalahgunaan penggunaan teknologi
informasi, hal ini bermaksud untuk menggertak seseorang atau
kelompok dengan mengirim teks yang bersifat mengintimidasi atau
mengancam.
Cyberbullying adalah segala bentuk kekerasan yang dialami oleh
anak atau remaja dan dilakukan teman seusia melalui media internet,
teknologi digital atau telpon seluler.23
c. Penyebaran berita hoax/bohong
Berita hoax adalah berita bohong yang kebenaranya tidak dapat
dipertanggungjawabkan oleh siapapun bahkan oleh pembuatnya sendiri.
Hoax dibuat seseorang atau sekelompok orang dengan beragam tujuan,
22 Eliasta Keteran, “Cybercrime, Cyber Space Dan Cyberclaw”, Jurnal Times, Vol.
V, No. 2 : 35-42, 2016, Hal, 4 23
Rifauddin, Mahsun, “Fenomena Cyberbulying Pada Remaja”, Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi dan kearsipan Khizanah Al-Hikmah, (Yogyakarta: Universitas Negeri Sunan Kalijaga, 2016), halm, 2014
24
mulai dari sekedar main-main, hingga tujuan penipuan dan politik
berupa membuat propaganda atau pembentukan opini publik dan
hasutan. Berita bohong biasanya muncul ketika sebuah isu mencuat ke
permukaan, namun banyak hal yang belum terungkap.
Faktor penyebab munculnya berita bohong atau hoax adalah
sebagai berikut:
1). Hanya sebuah humor demi kesenangan belaka karena setiap orang
memilki cara sendiri dalam membuat dirinya merasa senang.
Dengan kecanggihan teknologi sekarang seseroang bisa
melakukan hal-hal yang aneh atau menduplikat sesuatu yang
penuh fantasi.
2). Sebatas usaha untuk mencari sensasi melalui sosial media, hal
seperti ini biasnya untuk memperebut perhatian lebih banyak.
3). Beberapa orang memang menggunakannya untuk menyebar
luaskan berita bohong untuk mendapatkan komisi dengan
bekerjasama dengan oknum, hal ini sering terjadi seperti contoh
kasus penipuan.
4). Untuk menyudukan pihak tertentu, keadaan seperti ini sering
terjadi saat sedang berlangsung Pilkada, Pilgub, Pilper bahkan
mulai dari tingkatan paling bawah sekalipun melakukan hal yang
sama.
5). Sengaja menimbulkan keresahan, saat situasi sedang rumit mulai
tersebar maka munculah kekuatiran di dalam masyarakat.
25
VIII SMP Kristen 2 Salatiga Tahun Ajaran 2019”, Jurnal, Vol X. No. 1 Tahun 2019, hal 127.
Beberapa orang memanfaatkan keresahan untuk meraup
keuntungan yang sebesar-besarnya.
6). Memang mempunyai niat untuk mengadu domba. Hal inilah yang
sering terjadi pada saat oknum yang tidak bertanggungjawab
melakukan penyebaran berita bohong hanya untuk mengadu domba
tanpa kepentingan tertentu atau menjatuhkan kedua lawan. Penyebaran
berita bohong melalui media sosial dilakuakan dengan cara memotong
video sesuai dengan kepentingan subyektivitas dengan tujuan untuk
menyerang atau menjatuhkan subyek yang ada dalam
video tersebut.24
d. Bermain game online
Bermain game online memang memberikan suatu latihan yang
sangat efektik kepada otak anak, namun saat ini banyak orang yang
menjadi candu dalam bermain game sehingga dapat
menyalahgunakannya. Khususnya pada anak-anak bermain game secara
berlebihan dapat merugikan pengguna seperti kesehatan menurun
disebabkan karena terkena paparan radiasi, prestasi belajar menurun,
mengajarkan pemborosan, kesulitan bersosialisasi dengan orang lain
dan terbengkalai kegiatan di dunia nyata dan lain sebagainya.25
24 Adhiarso, “Pemberitaan Berita Hoax Di Media Online Ditinjau Dari Kontruksi
Berita Dan Respon Netizen”, Jurnal Ilmu Komunikasi, Vol 15, No. 3, Maret, 2017, hlm, 23 25 Zulfikar Ali, “Pengaruh Dari Game online Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas
26
2015) halm. 8
e. Pornografi
Dengan tidak terkendalinya penggunaan handphone dapat
menyebabkan remaja-remaja mengakses situs pornografi, hal ini bisa
terjadi dikarenakan begitu banyak situs-situs pornografi yang ada di
internet berupa foto-foto maupun video, sehingga dapat meresahkan
berbagai pihak terutama keluarga.
G. Metode Penelitian
1. Pendekatan dan jenis penelitian
Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Hal tersebut sesuai
dengan teori yang mengatakan bahwa penelitian kualitatif adalah
penelitian yang bermaksud untuk dapat memahami fenomena tentang apa
yang dialami oleh subjek penelitian dengan deskripsi dalam bentuk kata-
kata dan bahasa pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan
memanfaatkan berbagai metode ilmiah.26
“Metode peneltian kualitatif disebut juga metode penelitian naturalistik karena penelitiannya dilakukan dengan kondisi yang alami. Penelitian dilakukan pada objek yang alamiah dimana objek berkembang apa adanya, tidak memanipulasi oleh peneliti dan kehadiran peneliti tidak mempengaruhi dinamika pada objek tersebut”.27
Penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif.
Metode pendekatan deskriptif kualitatif adalah metode pengolahan data
dengan cara menganalisis faktor-faktor yang berkaitan dengan objek
penelitian dengan penyajian data secara lebih mendalam terhadap objek
halm.6
26Lexy J. Meleong, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007)
27Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta,
27
Tahun 2013. Halm 5
penelitian untuk memperoleh informasi yang lebih akurat dan mendalam.28
Oleh karena itu peneliti harus terjun langsung ke lapangan untuk
melakukan observasi, wawancara, dokumentasi mengenai penyalahgunaan
Handphone di kalangan remaja-remaja di Desa Sengkerang. Karena dalam
hal ini peneliti secara langsung sebagai instrumen peneliti, tanpa harus
menggunakan instrumen seperti angket, kuesioner, dan sebagainya yang
ada pada penelitian pendekatan kuantitatif.
2. Kehadiran peneliti
Sebagaimana yang telah dijelaskan sebelumnya penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif, maka dengan sendirinya kehadiran
peneliti mutlak diperlukan, karena peneliti berfungsi sebagai instrumen
kunci (the key instrument). Artinya bahwa kehadiran dan keterlibatan
peneliti di lapangan lebih memungkinkan untuk menemukan makna dan
tafsiran dari subjek penelitian dibandingkan dengan menggunakan alat
nonhuman (seperti instrument angket) pengumpul dan penganalisis
sekaligus pengumpul data penelitiannya sendiri. Suatu hal yang mustahil
jika peneliti tidak meninjau lokasi penelitian dimana peneliti harus
mendapatkan informasi atau data yang valid mengenai sesuatu yang
ditelitinya.
Kehadiran peneliti pada obyek penelitian adalah untuk mencari dan
mengumpulkan data yang akurat, valid, detail, dan dapat dipertanggung
jawabkan sesuai dengan fokus kajian pustaka, dengan demikian
28 Aan Prabowo dan Herianto, “Analisis Pemanfaatan Buku Elektronik (E-Book) Oleh Perpustakaan di Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang,” Jurnal Ilmu Perpustakaan, Vol 2, No. 2,
28
mengamati secara langsung subyek penelitian dan pencatatan data-data
yang dibutuhkan dapat diperoleh secara obyektif.
Dalam hal ini peneliti berusaha semaksimal mungkin dalam
mengumpulkan data, keabsahan data ini diperoleh dari observasi,
wawancara dan dokumentasi dalam proses penelitian. Hal-hal yang
dilakukan selama penelitian adalah:
a. Melakukan survey awal sehingga peneliti bisa menganalisis kondisi
tempat yang diteliti
b. Tentunya harus meminta izin kepada pihak yang berwenang dan
narasumber yang terkait dengan penelitian yang menjadi objek
penelitian sehingga bisa menimbulkan suasana yanhg kondusif
c. Mengadakan penelitian untuk mencari data terkait dengan
permasalahan yang diteliti. Dalam hal ini peneliti melakukan observasi,
wawancara, dokumentasi sehingga dapat mengumpulkan data untuk
dianalisis.
3. Lokasi penelitian
Sesuai dengan judul peneliti, maka lokasi penelitian yang dilaksakan
di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok Tengah.
Adapun hal-hal yang menyebabkan peneliti mengambil penelitian di Desa
Sengkerang ini karena maraknya penggunaan Handphone yang di gunakan
oleh kalangan remaja-remaja yang dapat menimbulkan terjadinya
penyalahgunaan pemanfaatan Handphone, sehingga dalam hal ini peneliti
tertarik melakukan penelitian di Desa Sengkerang.
29
4. Sumber data
Dalam mengumpulkan data seorang peneliti harus memperhatikan apa
dan siapa yang menjadi sumber data. Sumber data dalam penelitian adalah
subyek asal data diperoleh.
Sumber data penelitian merupakan faktor penting yang menjadi
pertimbangan dalam menentukan metode penulisan data. Sumber data
merupakan sumber yang diperlukan untuk mengumpulkan data yang kita
perlukan dalam penelitian. Adapun jenis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah:
a. Data primer adalah data yang diperoleh langsung dari sumber
pertama.29 Sumber data yang dikumpulkan dari penelitian ini adalah
penyalahgunaan pemanfaatan Handphone di kalangan remaja-remaja di
Desa Sengkerang. Adapun pihak-pihak yang terlibat dalam masalah
yang diteliti, yakni:
1) Kepala Desa Sengkerang
2) Remaja-Remaja Desa Sengkerang
3) Masyarakat Desa Sengkerang
b. Data sekunder adalah data yang diperoleh dari dokumen-dokumen
resmi.30Data sekunder diperoleh dari hasil penelitian terdahulu atau
berupa literatur yang ada kaitannya dengan fokus penelitian itu sendiri.
Sedangkan sumber data penelitian diperoleh dari buku, catatan, dan
29 Amirudin dan Zaenal Asikan, Pengantar Metode Penelitian Hukum, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2004), hlm. 30.
30 Sugiyono, Memahami Penelitian kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2014), hlm. 26.
30
lain-lain yang berkaitan dengan penyalahgunaan pemanfaatan
Handphone dikalangan remaja remaja di Desa Sengkerang.
Berdasarkan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa sumber data
adalah segala sesuatu yang terdapat di lokasi penelitian yang dapat
memberikan informasi tentang data-data yang dibutuhkan ketika berada
di lapangan.
5. Teknik pengumpulan data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama
dalam penelitian, karena tujuan utama dalam penelitian adalah untuk
mendapatakan data. “Tanpa megetahui teknik pengumpulan data, maka
peneliti tidak akan dapat data yang memenuhi standar data yang di
tetapkan”.31 Adapun cara peneliti dalam mengumpulkan data terkait
penyalahgunaan pemanfaatan Handphone dikalangan remaja-remaja di
Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok Tengah
adalah sebagai berikut:
a. Observasi
Observasi merupakan teknik pengamatan dan pencatatan sistematis
dari fenomena-fenomena yang diselidiki. Observasi dilakukan untuk
menemukan data dan informasi dari gejala atau fenomena (kejadian
atau peristiwa) secara sitematis dan didasarkan pada tujuan
penyelidikan yang telah dirumuskan. Jadi dalam penelitian ini, peneliti
menggunakan observasi nonpartisipan. Hal ini sesuai dengan pengertian
31 Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2014), hlm. 26.
31
dari observasi nonpartisipan yaitu adalah observer tidak ikut serta
dalam kehidupan keseharian orang yang akan diteliti atau diobservasi
dan secara terpisah kedudukan selaku pengamat. Dalam penelitian ini
peneliti melakukan observasi terkait dengan bagaimana penyalahgunaan
pemanfaatan Handphone dikalangan remaja-remaja di Desa
Sengkerang. Dengan begitu data yang diharapkan peneliti akan valid
sesuai tujuan yang diharapkan. Metode ini peneliti gunakan untuk
mendapatkan data tentang:
1. Keadaan lokasi tempat peneliti melakukan penelitian
2. Keadaan remaja-remaja yang ada di Desa Sengkerang
b. Wawancara
Wawancara yang digunakan oleh peneliti adalah wawancara
terstruktur dimana ketika peneliti melakukan penelitian, maka peneliti
harus menyiapkan instrumen peneliti berupa pertanyaan-pertanyaan
tertulis yang tentu alternatif jawaban telah disiapkan. Oleh karena itu
maka hal-hal yang harus peneliti siapkan terkaikt alat-alat wawancara
dalam hal ini adalah buku catatan untuk mencatat semua hasil dari
wawancara, kemudian tape recorder dan video yaitu sebagai alat
perekam hasil wawancara peneliti dengan narasumber, tetapi sebelum
menggunakan alat tersebut peneliti terlebih dahulu meminta izin kepada
pihak yang diwawancara sehingga bisa mendapatkan informasi yang
dibutuhkan. Peneliti menggunakan metode wawancara ini untuk
mendapatkan data tentang:
32
1. Bagaimankah pemanfaatan handphone yang digunakan dikalangan
remaja-remaja di Desa Sengkerang
2. Bagaimana bentuk-bentuk penyalahgunaan pemanfaatan Handphone
dikalangan remaja-remaja di Desa Sengkerang.
c. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu.
Dokumen bisa berbentuk gambar, tulisan, atau karya-karya monumental
dari seorang.32 Dalam metode ini, peneliti mengumpulkan data yang
berupa arsip, dan tulisan yang berhubungan dengan permasalah
penelitian. Adapaun data yang di dapatkan peneliti yakni berupa Buku,
Arsip Data Desa, Profile Desa Sengkerang, dan Foto Dokumentasi,
serta gambar-gambar yang perlu penulis dapatkan selama melakukan
penelitian.
6. Teknik analisis data
Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis
data yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan
dokumentasi.33Berdasarkan penjelasan di atas jadi analisis data merupakan
data yang di temukan oleh peneliti melalui obsevasi, wawancara, dan
dokumentasi. dengan hal tersebut peneliti akan mengelompokan data yang
di dapatkan, memilih data yang yang perlu untuk di masukan dan
membuang data yang di anggap tidak penting untuk di gunakan.
32Djam‟an Satori & Aan Komariah, Memahami Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2009), hlm. 147
33Ibid, hlm. 337.
33
Dalam hal ini untuk mengetahui data-data yang telah diperoleh, maka
peneliti akan menggunakan analisis model interaktif dari Miles and
Huberman mengemukakan bahwa “aktivitas dalam analisis data kualitatif
dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus, sehingga
datanya sudah jenuh”.34 Aktivtas dalam analisis data yaitu reduksi data,
penyajian data dan kesimpulan.
a. Reduksi data
Mereduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok
mempokuskan pada hal-hal yang penting di cari tema dan polanya dan
membuang yang tidak perlu. Dalam mereduksi data, peneliti
merangkum informasi yang sudah di dapatkan dari informan. Dari
informasi tersebut, peneliti mengambil bagian yang penting dari
informasi yang sudah di dapatkan. Data yang penting untuk di masukan
adalah data yang bisa menjawab permaslahan yang sudah di bahas oleh
peneliti. Seperti contoh dalam penelitian ini peneliti ingin mengetahui
gambaran mengenai penyalahgunaan pemanfaatan handphone
dikalangan remaja-remaja di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur
Kabupaten Lombok Tengah. Saat melakukan observasi, peneliti melihat
dan mendengar berbagai macam tentang penyalahguaan pemanfaatan
handphone.
Dari hal tersebut mungkin muncul serangkaian pertanyaan,
misalnya: apakah semua remaja-remaja di Desa Sengkerang tergolong
34
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2014), halm, 91
34
banyak menyalahgunakan pemanfaatan handphone? Kalau tidak, lalu
yang menyalahgunakan pemanfaatan handphone itu berada di Desa
Sengkerang Dusun mana? Mengapa mereka menyalahgunakannya
sedangkan remaja-remaja yang lain tidak? Itu pertanyaan-pertanyaan
awal yang mungkin muncul di benak peneliti. Semakin lama kegiatan
penjelajahan dan pelacakan berlangsung tentunya semakin banyak data
beserta kategori-kategori yang diperoleh sehubungan dengan
pertanyaan-pertanyaan di awal juga akan muncul pertanyaan-
pertanyaan yang baru.
b. Penyajian data
Setelah data direduksi, maka langkah selanjutnya adalah
mendisplay data. Dengan mendidplay data, maka akan memudahkan
peneliti untuk memahami apa yang akan terjadi dan merencanakan
kerja selanjutnya berdarsarkan apa yang telah dipahami.
Proses penyajian data merupakan proses menyusun informasi
secara sistematis, terperinci dalam rangka untuk memperoleh
kesimpulan-kesimpulan sebagau temuan dalam penelitian.
c. Kesimpulan
Kesimpulan merupakan tahapan ketiga dalam analisis data
kualitatif dalam hal ini untuk mencari kesimpulan dari permasalahan
yang difokuskan peneliti. Kesimpulan dalam penelitian kualitatif
merupakan temuan baru yang sebelumnya belum pernah ada.
35
Temuan dapat berupa deskripsi atau gambaran suatu objek yang
sebelumnya masih belum jelas sehingga setelah diteliti menjadi jelas.
7. Kredibilitas Data
a. Ketekunan pengamatan
Kekuatan pengamatan ini dilakukan bertujuan untuk lebih
mendalami faktor-faktor yang diteliti dengan melakukan secara rinci
dan detail serta secara berkesinambungan sampai data benar-benar valid
dan absah. Sebagai contoh kasus dalam penelitian ini mengenai
penyalahgunaan pemanfaatan handphone dikalangan remaja-remaja,
bagi orang awam handphone merupakan alat teknologi komunikasi dan
informasi yang dapat mempermudah kegiatan manusia dalam
berkomunikasi tetapi bagi peneliti tentu berbeda kesimpulanya. Setelah
peneliti mencermati secara mendalam mengenai penyalahgunaan
pemanfaatan handphone, bagi sebagian remaja-remaja itu merupakan
tempat untuk bercerita atau tempat mengekspresikan dirinya.
Selanjutnya untuk dapat memahami proses penyalahgunaan
pemanfaatan handphone dikalangan remaja-remaja, maka peneliti harus
melakukan pengamatan secara terus-menerus.
Peneliti dapat meningkatkan ketekunan dengan cara membaca
berbagai macam refrensi buku maupun dokumen-dokumen yang terkait
dengan hasil temuan, dengan meningkatkan pengamatan yang
dilakukan peniliti dilapangan maka derajat keabsahan data dapat
ditingkatkan.
36
b. Triangulasi
Triangulasi data dapat diartikan sebagai pengecekan data dari
berbagai sumber dengan berbagai cara dan berbagai waktu. Didalam
penelitian ini peneliti menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi
teknik.
1). Triangulasi Sumber
Untuk menguji kredibilitas data dengan cara mengecek data
yang telah diperoleh melalui beberapa sumber. Sebagai contoh untuk
menguji kredibilitas data tentang penyalahgunaan pemanfaatan
handphone dikalangan remaja-remaja di Desa Sengkerang
Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok Tengah, maka
pengumpulan data dapat diperoleh dari remaja-remaja, orang tua dan
dari tokoh masyarakat. Pernyataan atau jawaban narasumber bisa di
anggap valid apabila terbukti benar dan tidak ada berbedaan jawaban
setelah dibanding-bandingkan dari hasil narasumber yang di
wawancarai. Jadi triangulasi ini bertujuan untuk memelihara ke
validtan data.
2). Triangulasi Teknik
Peneliti dalam hal ini mengecek data kepada sumber data dengan
teknik yang berbeda. Misalnya data yang diperoleh dari hasil
wawancara lalu di cek dengan teknik observasi dan dokumentasi
untuk memperoleh kebenaran dari informasi yang diterima. Bila
dengan dua pengujian kredibiltas data tersebut menghasilkan data
37
yang berbeda-beda, maka peneliti melakukan diskusi lebih lanjut
kepada sumber data yang bersangkutan yaitu remaja-rem aja dan
orang tua untuk memastikan data mana yang dianggap benar melalui
observasi.
H. Sistematika Penulisan skripsi
Skripsi ini ditulis dalam 4 bab. Bab I meliputi latar belakang, rumusan
masalah, tujuan dan manfaat penelitian, ruang limgkup dan setting penelitian,
telaah pustaka, kerangka teori, metode penelitian dan sistematika penulisan
skripsi. Bab II adalah paparan data dan temuan sedangkan Bab III adalah
pembahasan, dalam Bab pembahasan sudah tentu berisikan tentang
pembahasan mengenai penyalahgunaan pemanfaatan teknologi infornasi di
kalangan remaja-remaja di Desa Sengkerang. Sedangkan penutup penelitian
ini adalah Bab IV yang meliputi kesimpulan dan saran.
BAB II
PAPARAN DATA DAN TEMUAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
1. Sejarah Singkat Desa Sengkerang
Desa Sengkerang adalah salah satu Desa yang ada di Kecamatan Praya
Timur, Kabupaten Lombok Tengah, Provinsi Ntb. Menurut sejarah Desa
Sengkerang hasil dari pemekaran dengan Desa Ganti. Pada tahun 1967
masyarakat di wilayah bagian barat Desa Ganti bermaksud melakukan
pemekaran diprakarsai oleh tokoh-tokoh masyarakat yang melihat pada
waktu itu perlunya melakukan sebuah pemekaran mengingat luas tutorial
dan jumlah penduduk yang semakin meningkat, sehingga dapat
memungkinkan untuk dimekarkan.35 Maka dari itu pada tahun 1968 Desa
Sengkerang diresmikan oleh Pemerintah Lombok Tengah pada waktu itu.
2. Keadaan Demografi Desa Sengkerang
Desa Sengkerang adalah salah satu Desa yang terletak di Kecamatan
Praya Timur yang merupakan hasil pemekaran dengan Desa Ganti. Desa
Sengkerang yang sekarang di pimpin oleh Bapak Lalu Awaludin ini
memiliki 20 Dusun dan terkenal dengan salah satu Desa penghasil
tanaman tembakau terbesar dan berkualitas di Kabupaten Lombok Tengah,
hal ini dikarenakan kondisi alam seperti struktur tanah, sumber mata air,
curah hujan dan faktor lainya. Desa Sengkerang memiliki luas wilayah
35 Observasi, di Kantor Desa Sengkerang, Oktober 2020
38
39
904.024.07Ha dan jumlah penduduk sebanyak 9114 jiwa yang terdiri dari
laki-laki berjumlah 4239 jiwa dan perempuan 4875.36
Tabel 2.1 Jumlah Dusun Desa Sengkerang
1. Dusun Sengkeang 1 11. Dusun Pinggir 2
2. Dusun Sengkerang 2 12. Dusun Balen Gagak
3. Dusun Sengkerang 3 13. Dusun Dasan Lendang
4. Dusun Sengkerang 4 14. Dusun Montong Tanggak
5. Dusun Sengkerang 5 15. Dusun Kesambik Mate
6. Dusun Bagek Rebak 1 16. Dusun Telok Bat 1
7. Dusun Bagek Rebak 2 17. Dusun Telok Bat 2
8. Dusun Pesaut 18. Dusun Telok Timuk 1
9. Dusun Pemondah 19. Dusun Telok Timuk 2
10. Dusun Pinggir 1 20. Dusun Penangsak
Sumber data : Kantor Desa Sengkerang 2020
Tabel diatas menunjunkkan bahwa Desa Sengkerang terdiri dari 20
Dusun. Setiap Dusun kepalai oleh kepala Dusun seperti Dusun-Dusun
didaerah lainya. Dusun-dusun Desa sengkerang sabagian terlatak di
pinggir jalan, sehingga dapat dilewati oleh kendaraan umum, sedangkan
sebagian Dusun Desa Sengkerang ada di dalam perkampungan sehingga
tidak bisa dilewati oleh kendaraan umum. Sedangkan keadaan penduduk di
setiap Dusun tersebut mayoritas berpenduduk asli dan jarak antara Dusun
dengan Dusun lainya beraturan
36 Dokumentasi, Kantor Desa Sengkerang, Oktober 2020
40
Tabel 2.2 Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin37
No Jenis kelamin Jumlah 1 Laki-laki 4239 2 Perempuan 4875
Jumlah 9114 Sumber data : Kantor Desa Sengkerang 2020
Tabel 2.3
Jumlah Penduduk Beradasarkan Usia38
No Usia Jumlah 1 Usia 0-15 3360 2 Usia 15-65 4412 3 Usia 65 keatas 1342
9114 Sumber data : Kantor Desa Sengkerang 2020
3. Letak Geografis Desa Sengkerang
Salah satu dari sepuluh Desa di Kecamatan Praya Timur adalah Desa
Sengkerang, secara geografis Desa Sengkerang terletak di bagian tengah
wilayah kecamatan Praya Timur dengan batas wilayah sebagai berikut:
a) Sebalah Barat : Desa Mujur
b) Sebelah Utara : Desa Loang Make
c) Sebelah Selatan : Desa Landah
d) Sebelah Timur : Desa Ganti
Luas wilayah Desa Sengkerang 904.024.07Ha. Dominannya lahan
sawah di Desa Sengkerang menunjukkan besarnya aktivitas kehidupan
masyarakat pada kegiatan di sektor pertanian.39
37 Dokumentasi, Kantor Desa Sengkerang, Oktober
2020 38 Dokumentasi, Kantor Desa Sengkerang,
Oktober 2020 39 Observasi, di Kantor Desa Sengkerang,
Oktober 2020
41
40 Dokumentasi, Kantor Desa Sengkerang, Oktober
2020
Daksun Sahrul Sulton
KASI PERENCANAA
KASI KEUA
KASI TATA USAHA
Sahrul Sp.d
SEKERTARIS
Khairul Lalu Jamiatul Sahnup
KASI KESEJAHTRAA
KASI PELAYANA
KASI KEPEMERINTAH
AN
Muhir
BENDAHARA
Lalu Awaludin
KEPALA DESA
4. Struktur Organisasi Desa Sengkerang
Tabel 2.4 Perangkat Desa Sengkerang40
42
41 Dokumentasi, Kantor Desa Sengkerang, Oktober
2020
5. Keadaan Sosial Ekonomi, Keagamaan Dan Pendidikan
Salah satu indikator yang sering dipakai dalam melihat keberhasilan
pembangunan yang dilaksanakan pemerintah adalah meningkatkan
kesejahtraan masyarakat yang ditandai dengan semakin membaiknya
keadaan sosial ekonomi mereka. Kondisi sosial masyarakat Desa
Sengkerang pada umumnya tidak berbeda jauh dengan masyarakat Desa
yang ada di Kecamatan Praya Timur. Perubahan-perubahan sosial yang
semakin membaik terjadi sebagai akibat dari keberhasilan pembangunan
dibidang sosial dan ekonomi. Sarana dan prasarana bidang pendidikan,
keagamaan, kesehatan, sosial kemasyarakatan lainya semakin banyak dan
tersebar sehingga masyarakat sermakin mudah untuk mengaksesnya.
Penduduk Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur Kabupatern Lombok
Ten gah merupakan mayoritas beragama islam dan mempunyai tempat
ibadah sebanyak 10 masjid.
Bila dilihat dari penggolan penduduk di daerah Desa Sengkerang,
penduduk yang tidak pernah mengenyam bangku pendidikan lebih besar
jumlahnya jika dibandingkan dengan penduduk yang pernah mengenyam
bangku sekolah.
Tabel 2.5 Keadaan Ekonomi Berdasarkan Mata Pencarian41
No Jenis pekerjaan Jumlah
1 Pegawai Negeri Sipil 78 orang
2 Guru Swasta 129 orang
43
42 Dokumentasi, Kantor Desa Sengkerang, Oktober
2020
3 Pedagang 1158 orang
4 Petani 2386 orang
5 Buruh tani 3789 orang
6 Peternak 7 orang
7 Bengkel 11 orang
8 Pensiun 2 orang
10 Tidak bekerja 1453 orang
11 Pengerajin 67 orang
12 Sopir 23 orang
13 Tni/Polri 11 orang
Jumlah 9114 orang
Sumber data : Kantor Desa Sengkerang 2020
Tabel 2.6 Keadaan Sosial Desa Sengkerang42
No Keadaan sosial Jumlah
1 Sangat miskin 910 kk
2 Miskin 371 kk
3 Sedang 1219 kk
4 Kaya 411 kk
Jumlah 2911 kk
Sumber data : Kantor Desa Sengkerang 2020
44
44 Dokumentasi, Kantor Desa Sengkerang, Oktober
2020
Tabel 2.7 Keadaan Fasilitas Pendidikan Dan Agama.43
No Fasilitas Jumlah
1 Masjid 10
2 Mushola 18
3 Tk/Paud 1
4 SD/Mi 4
5 SMP/Mts 3
6 SMA/MA/SMK 3
7 Poslindes 1
Sumber data : Kantor Desa Sengkerang 2020
Tabel 2.8 Jumlah Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan44
No Klasifikasi pendidikan Jumlah
1 Tidak Pernah Sekolah 3791 Orang
2 Tidak Bisa Baca Tulis 258 Orang
3 Tidak Tamat SD 469 Orang
4 Tidak Tamat SMP 147 Orang
5 Tidak Tamat SMA 109 Orang
6 Tamat SD Dan Setara Kejar Paket A 3575 Orang
7 Tamat SMP Dan Setara Kejar Paket B
320 Orang
8 Tamat SMA Dan Setara Kejar Paket 223 Orang
43 Dokumentasi, Kantor Desa Sengkerang, Oktober 2020
45
45 Lalu Awaludin, Kepala Desa Sengkerang, Wawancara 12 Oktober 2020 46 Sahnup Kasi Kepemerintahan Desa Sengkerang, Wawancara 12 Oktober 2020
C
9 Diploma/Sarjana Muda 80 Orang
10 Sarjana/Pasca Serjana 142 Orang
Jumlah 9114 Orang
Sumber data : Kantor Desa Sengkerang 2020
B. Pemanfaatan Handphone Yang Digunakan Dikalangan Remaja-Remaja
Di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok
Tengah
Berdasarkan hasil wawancara dari kepala Desa menyatakan.45
“Remaja-remaja atau anak-anak menggunakan hp yang bisa mengakses internet, facebook, whatsapp, game online, menoton video, film, foto dll karena hp itu simpel sehingga mudah dibawa kemana-mana, kapan saja, teknologi informasi berupa hp itu di anjurkan oleh pemerintah untuk dinuangkan hal-hal yang baik sehingga melalui teknologi yang semakin hari semakin terupdate dapat merubah pola pikir anak terutama dalam proses pembelajaran dengan adanya hp segala informasi dapat dicari, dulu waktu zaman saya masih muda hp tidak secanggih sekarang, dulu kalo ada orang punya hp di pamer-pamerkan buat gaya-gaya karena dulu belum banyak orang yang menggunakannya, nah sekarang hp bukan lagi barang mahal dan langka hp sekarang dengan begitu canggih, banyak merek dan harga terjangkao semua lapisan masyarakat bahkan sudah punya karena hp sekarang merupakan kebutuhan, kalo laptop mungkin tidak banyak remaja-remaja yang punya mungkin menurut saya laptop hanya digunakan untuk hal-hal tertentu walaupun memiliki cara yang hampir sama dengan hp ”.
Hal ini diperkuat oleh kasi kepemerintahan bapak Sahnup.46
“Handpone semakin hari semakin berkembang menyediakan fitur-fitur yang menarik, menggugah selera untuk menggunankanya, terutama dalam penggunaan handphone, banyak terjadi di masyarakat seorang anak yang
46
47 Lalu Jaswadi, Kepala Dusun Bagik Rebak 1, Wawancara 15 Oktober 2020
masih duduk disekolah dasarpun mampu menggunakan handphone apalagi anak di usia remaja, ini sebuah fenomena dan bukti bahwa teknologi mampu mengubah pola pikir adan prilaku seseorang, padahal di usia anak- anak menuju remaja itu masih membutuhkan edukasi, perhatian dari orangtua dan saya harapkan kepada orangtua mampu memerhatikan anaknya secara optimal dan memberikan waktu khusus untuk menggunakan teknologi ini, supaya adanya keseimbangan, karena jika seorang anak terlalu sering menggunakan handphone besar kemungkinan akan ada penyakit oleh radiasi dari hp itu sendiri”.
Hal ini juga diperkuat oleh Kepala Dusun Bagik Rebak 2 Desa Sengkerang
Bapak Lalu Jaswadi.47
“Saya melihat di masyarkat saya banyak anak-anak yang masih dibawah umur sudah menggunakan hp, main tik tok, main game online dan lain sebagainya, kadang seorang anak yang tidak diberikan main hp menyebabkan seorang anak marah kepada orang tuanya dan ketika seorang anak yang melihat temannya menggunakan hp dari sana muncul keinginan seorang untuk memiliki hp dan memberitahu kepada orang tuanya. Ini sebuah kejadian yang masuk akal dengan kemajuan zaman yang sangat berkembang mau tidak mau terutama sebagai orang tua harus mampu menangani kondisi seperti ini dan mampu memberikan pemahaman yang baik tentang teknologi karena kita hidup serba elektronik.”
. Wawancara juga dilakukan peneliti kepada kepala Dusun Bagek Rebak 1
Lalu Abdul waris.
“Remaja-remaja yang ada di Dusun ini sudah mempunyai hp canggih dan sudah bisa untuk menggunakanya mulai dari anak TK, SD, SMP, SMA, hal ini terjadi karena faktor temannya, lingkunganya, keluarganya dan memang mereka hidup di zaman modern, apa-apa hp, pesan makanan, minuman, pakaian dan lain sebagainya lewat hp dengan adanya hp yang canggih tentu bisa mengurangi beban dan membantu aktifitas kehidupan sehari-hari, dulu zaman saya masih muda setiap malam pergi kerumah cewek sekarang hanya lewat hp bisa, tentu harapan kami sebagai orangtua kepada anak-anak supaya lebih pinter dalam mencari ilmu karena tinggal
47
50 Bapak Absah, Kepala Dusun Pemondah, Wawancara, 17
Oktober 2020
menggunakan hp terus cari internet pencet muncul segala informasi yang ingin dicari”.48
Peneliti juga melakukan wawancara dengan kepala Dusun Balen Gagak
Bapak Nasrullah mengatakan bahwa.
“Dalam penggunaan teknologi informasi berupa hp, di Dusun Balen Gagak sudah banyak anak-anak yang memilikinya, namun jangan sampai menjauhkan yang dekat dan mendekatkan yang jauh, maksud saya ketika seorang teman bertanya kepada teman dekatnya namun tidak di respon secara langsung karena temannya sedang asyik chatingan atau apalah didalam dunia maya atau maen game di hpnya sehingga temannya yang dekat merasa dijauhkan dan jangan sampai lupa waktu, secara langsung saya memberikan kepada mereka berupa teguran dan himbauan jangan terlalu sering menggunakan hp itu sebagai bentuk dari kewaspadaan orang tua terhadap seorang anak yang hidup dizaman teknologi ini”.49
Wawancara juga dilakukan oleh peneliti kepada kepala Dusun Pemondah
Bapak Absah mengatakan bahwa”.50
“Memang ya benar anak-anak disini sudah punya barangkali anak-anak yang ada di daerah lain juga sama ya memiliki hp, anak-anak disini kalo pegang hp sudah bisa ditebak apa yang di cari paling-paling buka chat, buat setatus, kalo di miringin hpnya paling main game online memang tidak ada yang salah dalam menggunakanya tetapi kita tidak pernah tahu secara mendalam apa yang mereka lakukan maka dari itu kita sebagai orangtua wajar-wajar saja mewapadai anak-anak dalam menggunakan hp karena itu bentuk dari perhatian orangtua jangan sampai nanti hal-hal yang tidak diingikan itu bisa terjadi.” .
Wawancara juga dilakukan oleh peneliti kepada kapala Dusun Pesaut Lalu
Jalaludin mengatakan bahwa.
“Hp menjadi sebuah kebutuhan, apalagi masa-masa remaja hp itu wajib mereka punya, karena ketika seorang anak tidak punya hp mereka pasti mengeluh kepada orangtuanya karena melihat teman-teman mempunyai hp
48
Lalu Abdul Waris, Kepala Dusun Bagek Rebak 2, Wawancara, 16 Oktober 2020 49 Bapak Nasrullah, kepala Dusun Balen Gagak 1, Wawancara, 16 Oktober 2020
48
untuk dibelikan setelah mereka punya mereka wajib meminta uang membeli kuota dengan beberapa alasan, itu membuat pengeluaran orang tua menjadi bertambah padahal mereka hanya membuka game, facebook, instagram, youtube dan lain-lain sedangkan untuk membuka situs-situs yang bermanfaat misalnya dalam mencari informasi tentang tugas yang diberikan oleh gurunuya itu hanya berlaku pada waktu yang tertentu, ini memang sebuah fenomena yang harus dipahami oleh para orang tua karena rata-rata orang tua disini itu gaptek”.51
Wawancara juga dilakukan peneliti kepada kepala Dusun Sengkerang 1
Bapak Muhsin haris mengatakan bahwa.52
“Teknologi memang sangat bermanfaat membantu manusia dalam berbagi macam aktifitas, dengan lewat hp saja segala informasi bisa mengakses video dan lain sebagainya, apalagi untuk remaja, untuk anak hp adalah teman”.
Wawancara juga dilakukan peneliti kepada kepala Dusun Sengkerang 2
Bapak Aknal yang menyatakan bahwa.53
“Banyak anak-anak atau remaja-remaja yang menggunakan alat teknologi berupa hp, darisana mereka bisa mencari informasi melalui internet atupun media sosial, yang diharapkan bisa menjadi seorang remaja memiliki wawasan yang luas dan bermanfaat bagi dirinya dan lingkungannya”,
Wawancara juga dilakukan peneliti kepada Kepala Dusun Sengkerang 3
Muhammad Huzir menyatakan bahwa.54
“Anak-anak sudah mempunyai hp dan sudah bisa mengaksesnya tidak ada batasan usia dalam menggunakan hp, menurut saya hp adalah teman karena melalui hp kita bisa berbagi cerita karena hp mempunyai aplikasi- aplikasi yang mendukung bagi penggunanya dalam melakukan berbagai macam, oleh sebab itu diharapkan kepada anak-anak supaya lebih bijak dalam menggunakanya supaya dapat terhindar dari penyalahgunaan tersebut”
51
Lalu Jalaludin, Kepala Dusun Pesaut, Wawancara, 17 Oktober 2020 52 Bapak Muhsin Haris, Kepala Dusun Sengkerang 1, Wawancara, 21 Oktober 2020 53 Bapak Aknal, Kepala Dusun Sengkerang 2, Wawancara, 21 Oktober 2020 54 Bapak Muhammad Huzir, Kepala Dusun Sengkerang 3, Wawancara, 22 Oktober 2020
49
Peneliti juga melakukan wawancara kepada Kepala Dusun Pinggir
Muhammad Rauhan menyatakan bahwa.55
“Hp yang canggih merupakan alat telekomunikasi yang bertujuan untuk membantu manusia dalam mengerjakan aktifitas-akitifasnya apalagi dikalangan remaja saat ini hp merupakan simbol bahwa era serba teknologi itu memang sudah melekat dari dirinya. Hidup tanpa hp di zaman sekarang seperti makan tanpa garam rasanya akan hambar, karena hanya dengan hp yang bisa di genggam oleh tangan semua itu ada di dalamnya seperti tv, game, media sosial dan lain sebagainya, dengan segala kemudahan itu semoga remaja-remaja menjadi lebih baik bahkan lebih baik dari pada orang tuanya”
Perkembangan teknologi informasi yang terus berlanjut membuat
teknologi informasi mempunyai peran penting dalam kehidupan manusia yang
dapat di manfaatkan baik secara langsung maupun tidak langsung dan selalu
berkembang mengikuti kebutuhan manusia yang semakin kompleks dan
bervariasi untuk membantu menjalankan aktifitas sehari-hari.
Hal ini yang membuat terutama remaja-remaja selalu aktif dalam
berinterkasi melalui internet, media sosial dan lain sebagainya. Sebagaiamana
yang dijelaskn oleh narasumber yaitu Bapak Murnah selaku Kepala Dusun
Telok Bat menyatakan bahwa.56
“Teknologi hp digunakan oleh remaja-remaja disin kebanyakan hp, remaja menggunakannya bisa macam-macam, tergantung moodnya, ada yang bersosmed, main game, youtube, dengan adanya teknologi informasi ini saya berharap anak-anak menjadi baik”
55 Bapak Muhammad Rauhan, Kepala Dusun Pinggir, Wawancara, 22 Oktober 2020 56 Bapak Murnah, Kepala Dusun Telok Bat, Wawancara, 22 Oktober 2020
50
Peneliti juga melakukan wawancara kepada Kepala Dusun Sengkerang 4
Bapak Umar Bakhri yang menyatakan bahwa.57
“Remaja-remaja disini dapat dikatakan sudah mempunyai handphone ataupun smartphone, mau itu masih umur 6 tahun, 15 tahun sama saja palingan meraka buka youtube, media sosial, hal yang saya hawatirkan dengan kemudahan informasi yang mereka peroleh hanya jangan sampai mereka mencari hal-hal yang negatif”
Peneliti juga melakukan wawancara kepada Kepala Dusun Dasan Lendang
Bapak Muhammad Saipul mengatakan bahwa.58
“Hp merupakan bagian terpenting dalam kehidupan sekarang ini, apalagi remaja zaman sekarang, jangan tanya apakah mereka sudah punya atau belum, dengan teknologi remaja sambil rebahan dirumahpun bisa mendaptakan sebuah informasi, entah itu mengenai sekolah, pelajaran, kegiatan dan lain sebagainya dengan hanya menyalakan paket, pergi ke google ataupun sumber informasi yang sudah disediakan melalui hp tinggal klik langsung muncul tinggal dibaca, dengan kemudahan- kemudahan remaja untuk mendapatkan informasi diharapkan bisa menumbuhkan intelektualnya menjadi lebih berkembang, jangan sampai remaja malas belajar karena terlena dengan aplikasi-aplikasi yang disediakan oleh hp itu, apalagi sekarang dengan wabah covid-19 ini dan berlakunya lockdown disetiap daerah membuat seseorang jarang berintraksi secara langsung yang memilih diam dirumah ini semakin membuat hp itu menjadi teman main”
Hal ini juga dijelaskan oleh Ketua Remaja Dusun Balen Gagaq
Muhammad Anwar menytatakan bahwa.59
“Remaja adalah penerus bangsa yang semakin hari semakin manja apalagi dengan kemajuan teknologi saat ini apa-apa sudah ada semua di hp, memang betul itu semua untuk mempermudah aktifitas kita sebagai manusia yang diharapkan dapat membuat menjadi pintar, pandai dan lain sebagainya”
57 Bapak Umar Bahkri, Kepala Dusun Sengkerang 4, Wawancara, 28 Oktober 2020 58
Bapak Muhammad Saiful, Dusun Dasan Lendang, Wawancara, 28 Oktober 2020 59
Muhammad Anwar, Ketua Remaja Dusun Balen Gagaq, Wawancara. 29 Oktober 2020
51
61 Bapak Romat, Di Dusun Balen Gagak, Wawancara, 21 November
2020
Wawancara juga dilakukan oleh peneliti kepada ketua remaja Dusun
Pinggir Abdul Aziz mengatkan bahwa.
“Memang remaja-remaja disini bro sudah menggunakan hp sejak dari sekolah dasar, contoh saja adek misan saya yang masih kelas 5 SD sudah lihai dalam mengoperasikan hp tersebut, dalam penggunaanya mereka ada yang main game, medsos. Mencari, mendengar dan meilhat informasi”
Peneliti juiga melakukan wawancara kepada salah satu Tokoh Agama yang
ada di Dusun Bagek Rebak Lalu Muhammad Saleh menyatakan bahwa.60
“Anak-anak atau remaja-remaja zaman sekarang khusunya dari usia 5 tahun sampai 17 tahun sudah mahir dalam menggunakan teknologi berupa hp ini, bahkan orangtuanya sekalipun kalah cekatan dalam menggunakan hp itu karena faktor sosial yang berubah dimana-dimana anak-anak sudah pegang hp sehingga dapat diharapkan hp menjadi ladang untuk mencari informasi yang berkaitan dengan pendidikan”
Hal ini juga peneliti melakukan wawancara kepada orang tua yang ada di
Dusun Balen Gagak Bapak Romat menyatakan bahwa.61
“Semenjak saya memberikannya hp dia dapat melakukan video call dengan saudara-saudaranya bahkan dengan teman-temanya selain itu juga dia bisa mengakses internet untuk mencari informasi”
Dari keterangan-keterangan narasumber di atas melalui wawancara bahwa
pemanfaatan handphone dikalangan remaja-remaja dapat katakan banyak,
disebabkan karena dengan menggunakan handphone remaja bisa berinteraksi
dengan orang lain tanpa melakukan pertemuan secara langsung dan dengan
kecanggihan yang dimiliki handphone juga sebagai tempat hiburan bagi remaja
60 Lalu Muhammad Saleh, Tokoh Agama, Wawancara, 23 November, 2020
52
63 Muhammad Habib, Ketua Remaja Dusun Sengkerang, Wawancara, 25 Oktober 2020
seperti bermain game dan berserlancar di media sosial. Adapun beberapa
temuan yang peneliti temukan dilapangan seperti gambar yang ada dilampiran.
C. Bentuk-Bentuk Penyalahgunaan Handphone Dikalangan Remaja-Remaja
Di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok
Tengah
Berdasrkan hasil wawancara dengan tokoh masyarakat yang ada di Dusun
Pesaut Lalu Sukron menyatakan bahwa.62
“Ini yang menjadi suatu masalah khususnya di Dusun Pesaut ini atau mungkin di Dusun lain juga seperti itu dengan adanya hp yang semakin beragam merek beragam tipe yang membuat terlebih khususnya lagi remaja-remaja ingin memilikinya, memang tidak ada masalah seseorang anak yang hidup di zaman modern memiliki sebuah alat teknologi canggih namun dalam penggunaanya seringkali saya secara pribadi melihat anak- anak berkumpul disuatu tempat yang dilakukan mereka ada yang main game, nonton video, kalo kalah main game saling ngata-ngatain olok-olok kalao bahasa kerennya ya saling ngebuly, apalagi kalo ada temannya yang sedang jatuh cinta langsung dibully menjadi bahan pembicaraan, ya namanya masih remaja juga ingin mecar perhatian dan juga karena dipengaruhi oleh teman-temanya.”
Hal ini dijelaskan oleh Ketua Remaja Dusun Sengkerang, M. Habib
menyatakan.63
“Yang namanya anak remaja sudah pasti mempunyai hp, jarang kita lihat anak-anak yang tidak punya hp, cuma sekarang dunia semakin canggih maka mereka menggunakan handphone ini sebagai media untuk melihat konten-konten yang berbau pornografi, bahkan anak masih dibawah umur sudah bisa menggunakan handphone dan terkadang sebagai mainan baru bagi mereka, sering kali terjadi ketika seorang ibu rumah tangga melakukan aktifitas memasak, memberishkan rumah dan lain-lain supaya tidak diganggu oleh anaknya orang tua ini membiarkan menonton video- video yang di youtube misalkan, sementara awalnya memang untuk
62 Lalu Sukron, Tokoh Masyarakat di Dusun Pesaut, Wawancara, 29 November 2020
53
sebatas meringankan beban orang tua, yang awalnya hanya sebatas selingan lama kelamaan menjadi kecanduan dan permasalah terbesarnya ada pada orang tua itu sendiri yang belum bisa memberikan pola asuh yang baik untuk anaknya karena suatu masalah pasti ada solusinya”
Wawancara yang dilakukan oleh peneliti kepada Ketua Remaja Dusun
Telok Muhammad Andi menyatakan bahwa.64
“Ini memang sebuah fenomena yang terjadi pada zaman apalagi pada kaum muda atau nama kerennya zaman milenial sekarang teknologi informasi tempatnya mencari sumber informasi melalui teknologi berupa smartphone, menurut saya dengan adanya hp suatu bentuk-bentuk penyalahgunaan bisa terjadi salah satu contoh ngebully itu seperti mengolok-olok entah itu melalui media sosial ataupun secara fisik, saya selaku remaja disini pernah mendengar teman-teman itu saling ngebully dengan alas an inilah itulah, mulai darisana mereka saling serang satu sama lain yang mengakibatkan mereka bertengkar, ini yang menjadi suatu masalah juga karena masa remaja adalah masa menemukan jati diri, ingin di perhatikan dll, barangkali mungkin itu saja keterangan dari saya.”
Dusun Pesaut Lalu Fahrul umur 15 tahun yang mengalami gangguan mata
setelah menggunakan hp secara berlebihan mengatakan.
“Saya sering menggunakan hp dikamar dalam keadaan lampu kamar tidur saya matikan sambil maen game online, awal mula kepala saya terasa pusing dan mata saya terasa perih saya mengabaikannya sehingga lama kelamaan saya mengalami gangguan mata seperti ini, sejak kejadian itu saya jarang menggunakan hp”.65 Hal yang sama juga dikatakan oleh Tokoh Agama yang ada di salah satu
Dusun di Desa sengkerang Lalu Alawanul Hamdi menyatakan bahwa.66
“Remaja-remaja yang ada di Desa Sengkerang pada umumnya sudah memiliki hp, hal ini dikarenakan lingkungannya yang sudah berinteraksi dengan teknologi informasi secara terus menerus, ada sebuah kejadian di salah satu media sosial saya meihat seorang remaja bertengkar hanya
64 Muhammad Andi, Ketua Remaja Dusun Telok Bat 1, Wawancara, 29 November 2020 65 Lalu Fahrul remaja berusia 15 tahun dari Dusun Pesaut, Wawancara 19 Oktober 2020 66 Lalu Alwanul Hakim, Tokoh Agama, Wawancara, 29 November 2020
54
masalah sepele saya baca komentar-komentarnya saling bully membully, saling menjatuhkan nama baik.”
Peneliti juga melakukan wawancara kepada remaja berusia 15 Moh Dedi
Azhari dari Dusun Bagek Rebak yang pernah menjadi korban cybercrime
melalui akun media sosial milikinya menyatakan bahwa.67
“Saya menggunakan hp dan saya menggunakan media sosial, saya pernah membajak akun game online milik teman saya, karena pada saat itu tanpa sengaja mengetahui nama akun milik teman saya, jadi dengan sengaja memasukan akun game online miliknya menggunakan hp saya karena akun game online bisa di buka dengan akun facebook, nah akun facebook inilah yang saya coba gunakan ternyata bisa.”
Hal yang sama juga di alami oleh remaja berusia 15 tahun dari Dusun
Sengkerang Putrawan Wijaya menyatakan bahwa.68
“Media sosial yang saya gunakan facebook, whatsapp, instagram, saya pernah menjadi korban cyber dimana akun game online saya di bajak, saya tidak bisa membukanya dalam waktu 3 hari waktu yang membuat saya marah, kebingungan karena saya tidak tahu apa yang harus saya lakukan.”
Peneliti juga melakukan wawancara kepada salah satu remaja yang ada di
Dusun Mondah berusia 15 tahun Muhammad Alwi Anwar menyatakan
bahwa.69
“Saya memiliki hp, saya pernah membuka konten-konten yang berbau pornografi
di youtube dan ada salah satu youtuber game online dia suka sekali memperlihatkan auratnya dan saya justru senang melihatnya.”
Dian sastiawan berusia 15 tahun dari Dusun Sengkerang 1 mengatakan
bahwa.70
67 Moh Dedi Azhari, Remaja Berusia 15 tahun Dusun Bagek Rebak, Wawancara, 30 November 2020
68 Putrawan Wijaya, Remaja Berusia 15 Tahun Dari Dusun Sengkerang, Wawancara, 30 November 2020
69 Muhammad Alwi Anwar, Remaja Berusia 15 tahun Dari Dusun Mondah, Wawancara, 29 November 2020
55
“Saya menggunakan hp karena hp adalah teman main saya walaupun saya mempunyai tugas yang diberikan oleh guru saya sering mengabaikannya karena sedang keasyikan main hp, apalagi saya sering membuka youtube yang berbau pornografi.”
Hal ini jelaskan oleh Muhammad Fadil berusia 14 tahun dari Dusun
Pinggir menyatakan bahwa.71
“Ya saya memiliki hp saya menggunakan hp untuk berkomunikasi dengan keluarga dan teman, namun saya sering menggunakan hp untuk bermain game, menonton film-film yang seksi-seksi itu”
Peneliti juga mewawancarai Ahmad Galang berusia 13 tahun dari Dusun
Pinggir menyatakan bahwa.72
“Saya memiliki hp setiap hari saya menggunakan hp, apalagi dengan keadaan wabah covid ini saya sering diam dirumah hanya berteman dengan teman-teman di dunia maya dengan menggunakan hp, saya dan teman-teman sering mengirim video-video seksi dan foto-foto seksi hal itu membuat bahan obrolan yang membuat gairah dan rasa penasaran saya meningkat”
Wawancara juga dilakukan peneliti kepada Ahmad Haikahl dari remaja
berusia 14 tahun dari Dusun Sengkerang 1 menyatakan bahwa.73
“Tentu saja saya mempunyai hp dan menggunakan aplikasi whatsaap, facebook, game online dan lain sebagainya, melalui media internet juga saya pernah melakukan pertengkaran di whatsapp perang setatus karena waktu saya dihina oleh temanya saya, dari bentuk tubuh saya ngatain saya gendut lah item lah itu lah”
70 Dian Sastiawan, Remaja Berusia 15 Tahun Dari Dusun Sengkerang, Wawancara, 2
November 2020 71 Muhammad Fadil, Remaja Berusia 14 Tahun Dusun Pinggir, Wawancara, 2 Desember
2020
2020
72 Ahmad Galang, Remaja Berusia 13 Tahun, Dusun Pinggir, Wawancara, 2 November
73 Ahmad Haikal, Remaja Berusia 14 Tahun, Dusun Sengkerang 1, Wawancara, 2
November 2020
56
Peneliti juga melakukan wawancara kepada remaja berusia 15 tahun
Ahmad Ulul Azmi dari Dusun Bagek Rebak 2 menyatakan bahwa.74
“Semenjak saya menggunakan hp saya sering membuka dan melihat media sosial salah satunya facebook, saya pernah melihat setatus teman saya yang dikomentari foto-fotonya oleh orang lain dengan kata-kata kekerasan sehingga mereka saling perang pesan melalui facebook”
Hal yang sama juga dilakukan oleh remaja berusia 15 tahun Muhammad
Rifai dari Dusun Pemondah yang menyatakan bahwa.75
“Bisa dibilang saya menggunakan hp setiap hari, main facebook melihat setatus teman saya yang sedang galau saya mengomentarinya mengolok- oloknya”
Wawancara juga dilakukan oleh peneliti kepada Minggari Aji Putra remaja
berusia 14 tahun dari Dusun Balen Gagaq mengatakan bahawa.76
“Semenjak saya mempunyai hp dan mengakses media sosial, seringkali perasaan saya berubah-ubah, karena kalo saya membuat setatus di whatsapp misalnya ataupun facebook ada aja temen saya yang mengomentari unggahan saya seperti keseringan buat setatuslah, bucinlah, yang membuat saya menjadi merasa terganggu sebenarnya tapi untung aja yang mengomentari itu temen deket dan barangkali mereka menganggap lelucuon, humor atau apalah”
Wawancara juga dilakukan peneliti kepada Al-mukfi remaja berusia 14
tahun dari Dusun Pinggir yang menjadi korban bullying dari teman-temannya
yang menyatakan bahwa.77
74 Ahmad Ulul Azmi, Remaja Berusia 15 Tahun, Dusun Bagek Rebak 2, Wawancara, 2 November
75 Muhammad Rifai, Remaja Berusia 15 Tahun, Dusun Pemondah, Wawancara, 2 Novemver 2020
76 Minggari Aji Putra, Remaja Berusia 14 Tahun, Dusun Balen Gagak, Wawancara, 3 November 2020
77 Al-Mukfi, Remaja Berusia 14 Tahun, Dusun Pinggir, Wawancara, 3 November
57
Desember 2020
“Saya pernah merasa kesal dengan diri saya karena prestasi saya disekolah rendah dan kurang mengenakan kalo saya memberitahu kepada orang tua. Dari kejadian itu saya dibully oleh teman-teman saya dikatain penakut”
Peneliti juga melakukan wawancara kepada remaja berusia 15 tahun M.
Lukman dari Dusun Telok menyatakatan bahwa.78
“Saya pernah dibully secara langsung oleh teman-teman saya karena nilai ujian saya rendah dari mereka, saya dikatain gak pernah belajar, bodoh, sekolah cuma tampang doang, saya merasa terganggu oleh mereka dari kejadian itu saya jarang bertemu, jarang sapaan kepada mereka.”
Peneliti juga melakukan wawancara kepada remaja berusia 16 tahun Lalu
Taufan Haikal dari Dusun Pesaut menyatakan bahwa.79
“Waktu itu saya mendengar teman saya dibully di sekolah Karena bentuk fisik temannya saya ini tidak normal dari cara jalanya, bahasa, prilaku yang membuat teman saya ini menjadi malu, minder, iri.”
Wawancara juga dilakukan peneliti kepada remaja berusai 15 tahun Roly
Sugandi dari Dusun Sengkerang menyatakan bahwa.80
“Media sosial tempat saya curhat tentang apa yang saya alami tetapi kerap kali setatus yang saya buat dikomentari oleh mereka masyarkat media sosial dengan emoji, dengan kata-kata yang membuat saya resah.”
Peneliti juga melakukan wawancara kepada Lalu Badrul Maulana remaja
berusia 16 tahun dari Dusun Bagek Rebak menyatakan bahwa.81
“Saya pernah menyuruh kakak saya untuk memesankan sepatu futsal di salah satu tempat jua`lan di media online, setelah melakukan transaksi dan dalam kurang lebih satu minggu barang samapai dirumah, saya membukanya ternyata sepatu yang ditampilkan di online tersebut tidak sesuai dengan kenyataan, tentu saya merasa kecewa, merasa ditipu, sejak
2020
78 M Lukman, Remaja Berusia 15 Tahun, Dusun Telok, Wawancara, 1 November 2020 79 Lalu Taufan, Remaja Berusia 16 Tahun, Dusun Pesaut, Wawancara, 1 November 2020 80 Roli Sugandi, Remaja Berusia 15 Tahun Dusun Sengkerang, Wawancara, 3 Desember
81 Lalu Badrul Maulana, Remaja Berusia 16 Tahun Dusun Bagek Rebak, Wawancara, 3
58
Desember 2020
kejadian itu saya tidak lagi membeli barang-barang menggunakan media online.”
Wawancara juga dilakukan oleh peneliti kepada remaja berusia 15 tahun
Lalu Gigih Putra dari Dusun Pesaut yang menyatakan bahwa.82
“Saya memiliki hp dan menggunakan media sosial, kadang saya membuat setatus tentang teman saya di whatsapp, saya melakukanya hanya untuk membuat diri saya senang dengan komentar-komentar teman saya, berita palsu yang saya ceritakan melalui media sosial mengenai kondisi teman dimana mereka berada, sedang apa, apa saja yang mereka lakukan.”
Peneliti juga melakukan wawancara kepada Lalu Jaka Aswara remaja
berusia 16 tahun dari Dusun Bagek Rebak menyatakan bahwa.83
“Saya mempunyai hp, media sosial tempat saya curhat, saya pernah membuat berita bohong hal itu saya lakukan memang hanya untuk mendapatkan perhatian dan juga nanti itu biasanya menjadi topik pembicaraan di grup whatsapp biar seru”.
Wawancara juga dilakukan oleh peneliti kepada remaja berusia 16 tahun
Ahmad Depan dari Dusun Telok menyatakan bahwa.84
“Saya meiliki hp dan menggunakan media sosial, internet untuk mencari informasi tentang mata pelajaran saya, tetapi lama-lama mengunakan media sosial facebook banyak sekali kejadian yang saya baca-baca dari setatus mereka, ada yang saling ngbully dengan berita bohong yang mereka buat. Dari situ saya mencoba melakukan berita bohong kepada teman saya dan responnya sangat tidak mengenakan”
Wawancara juga dilakukan peneliti kepada Muhammad Jaelani dari Dusun
Sengkerang menyatakan bahwa.85
2020
82 Lalu Gigih Putra, Remaja Berusia 15 Tahun Dusun Pesaut, Wawancara, 4 Desember
83 Lalu Jaka Aswara, Remaja Berusia 16 Tahun Dusun Bagek Rebak, Wawancara, 3 Desember 2020
84 Ahmad Depan, Remaja Berusia 16 Tahun Dusun Telok, Wawancara, 4 Desember 2020 85 Muhammad Jaelani, Remaja Berusia 16 Tahun Dusun Sengkerang, Wawancara, 4
59
“Saya mempunyai hp dan menggunakan media sosial, kalo perasaan saya lagi sepi saya sengaja membuat berita bohong lalu saya sebarkan dengan membuat di setatus whatsapp dan lewat grup whatsapp supaya menjadi perbincangan yang seru karena teman-teman saya gampang percaya”
Dari keterangan-keterangan narasumber di atas melalui wawancara bahwa
penyalahgunaan pemanfaatan teknologi informasi dikalangan remaja-remaja
berupa Handphone, Smartphone maupun Laptop dapat terbilang banyak,
disebabkan oleh teknologi informasi sebagai sumber informasi yang sangat
cepat terupdate, terjangkau secara luas dan mudah. Adapun beberapa temuan
yang peneliti temukan dilapangan seperti gambar yang ada dilampiran.
BAB III
PEMBAHASAN
Peneliti ini meneliti di lokasi Desa Sengkerang yang terdiri dari 20 Dusun
yaitu Dusun Sengkerang 1, Dusun Sengkerang 2, Dusun Sengkerang 3, Dusun
Sengkerang 4, Dusun Sengkerang 5, Dusun Telok Timur 1, Dusun Telok Timur 2,
Dusun Telok Barat 1, Dusun Telok Barat 2, Dusun Pinggir 1, Dusun Pinggir 2,
Dusun Pesaut, Dusun Pemondah, Dusun Bagek Rebak 1, Dusun Bagek Rebak 2,
Dusun Balen Gagak, Dusun Dasan Lendang, Dusun Kesambiq Mate, Dusun
Penansak, Dusun Montong Tanggak. Jumlah penduduk Desa Sengkerang 9114
jiwa sesuai arsip Desa tahun 2020. Desa Sengkerang termasuk wilayah kecamatan
Praya Timur kabupaten Lombok Tengah, selain itu jarak dari pusat pemerintah
Desa Sengkerang dengan Pemerintah Kecamatan 2,1 km, jarak dari pusat
Pemerintah 14,8 km. Desa Sengkerang memiliki sarana prasarana seperti sekolah
PIAUD, SD atau MI, sekolah SMP/MTs, sekolah SMA/MA/SMK, Poslindes,
Masjid, Mushola. Dalam penelitian ini peneliti hanya berfokus pada usia remaja
13-16 tahun atau masih dalam sekolah menengah pertama mengenai
penyalahgunaan pemanfaatan teknologi informasi di kalangan remaja-remaja.
Berdasarkan hasil penelitian yang sudah di paparkan pada Bab II di atas maka
dapat diketahui bahwa pembahasan pada temuan penelitian ini sebagai berikut:
60
61
A. Pemanfaatan Handphone Yang Digunakan Dikalangan Remaja-Remaja
Di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok
Tengah
Handphone menjadi sebuah kebutuhan dan tuntutan yang telah merubah
cara hidup masyrakat di dunia dalam menjalankan aktivitas sehari-hari.
Keberadaan dan peranan teknologi informasi di segala sektor kehidupan tanpa
sadar telah membawa memasuki era globalisasi lebih cepat dari yang
dibayangkan.
Handphone sudah menyediakan fasilitas-fasilitas yang terdiri dari
perangkat keras dan perangkat lunak dalam mendukung meningkatkan kualitas
informasi untuk setiap lapisan masyarakat secara cepat dan berkualitas.
Handphone juga merupakan kebutuhan yang sangat penting di era mileneal ini
apalagi dikalangan remaja-remaja memiliki teknologi informasi berupa
handphone memberikan manfaat dalam bidang pendidikan. Perkembangan
teknologi informasi yang semakin maju dan era globalisasi yang semakin
meluas, memang membuat kalangan remaja sering terjerumus kepada hal-hal
yang negatif.
Harus diakui, mau tidak mau di zaman sekarang teknologi informasi
menjadi alat yang bisa memudahkan manusia untuk berinterkasi,
berkomunikasi antara satu dengan yang lain dan dapat memudahkan aktifitas
manusia untuk mendapatkan informasi yang diinginkan seperti apa yang
dirasakan oleh kalangan remaja-remaja di Desa Sengkerang yang tidak terlepas
dalam penggunaan teknologi informasi. Hal ini juga diperkuat oleh janji
62
teknologi dalam bukunya Nanang Martono mengatakan bahwa, teknologi
menjanjikan perubahan yang dapat mengubah pola aktivitas keseharian
individu, teknologi merupakan simbol kemajuan manusia, siapa saja yang bisa
megakses teknologi, maka mengalami perubahan dalam bentuk apapun,
teknologi sudah mempengaruhi gaya hidup seorang remaja, dengan teknologi
menciptakan kemudahan bagi individu ataupun kelompok, contoh dikalangan
remaja, ketika membutuhkan informasi, mereka hanya cukup mencarinya lewat
google atau alamat website yang lainnya yang bisa diakses melalui
Smartphone. Dan teknologi menjanjikan popularitas bagi para pengguna bisa
dengan mudah muncul dilayar Handphone melalui internet, facebook,
whatsapp, instagram yang digunakan remaja untuk mengunggah foto, video
yang bisa dilihat oleh orang lain.86
Hal yang sama juga dilakukan oleh masyarakat di Desa Sengkerang
banyak yang menggunakan teknologi terkhususnya dikalangan remaja, hal ini
dilakukan dalam rangka membantu aktifitasnya. Adapun teknologi yang
digunakan oleh kalangan remaja di Desa Sengkerang seperti Handphone,
Smartphone, Laptop, Tablet, Televisi dan lain-lain. Namun, masyarakat
khususnya remaja di Desa sengkerang lebih sering menggunakan media
informasi seperti Handphone dalam melakukan aktifitasnya untuk mencari
informasi. Hal ini dikarenakan smartphone memiliki kelebihan-kelebihan yang
tidak dimikiki oleh teknologi lain seperti mudah dibawa, ringan, bentuknya
yang sederhana dan semua teknologi informasi sudah ada didalamnya.
86 Ana Puji Astuti, dkk, “Teknologi Komunikasi Dan Prilaku Remaja”, Jurnal Analisa
Sosiologi, Vol. 3 No. 1 Tahun 2014, hlm. 96
63
Adapun hal-hal yang dilakukan oleh kalangan remaja-remaja yag ada di
Desa Sengkerang dalam menggunakan handphone yang berfungsi untuk
mengirim dan menerima panggilan atau pesan yang berisi pesan tulisan
maupun pesan yang melalui suara dengan menggunakan pulsa sebagai alat
komunikasi supaya tetap terhubung dengan teman dan dapat dibawa kemana-
mana. Handphone merupakan ponsel cerdas perangkat teknologi multiguna
yang memiliki berbagai aplikasi untuk mengirim pesan maupun menerima
pesan. Dalam pemanfaatan handphone dikalangan remaja-remaja di Desa
sengkerang berdasarkan hasil temuan melalui metode yang digunakan oleh
peneliti adalah sebagai berikut:
1. Penggunaan Whatsapp
Whatsapp merupakan alat teknologi informasi berupa aplikasi pesan
untuk handphone yang berupa pesan lintas platform yang
memungkinkan dalam bertukar pesan tanpa pulsa, karena aplikasi
whatsapp menggunakan paket data intenet. Dalam hal ini penggunaan
whatsaap sebagai media dalam berkomnikasi dan bertukar informasi
yang digunakan oleh kalangan remaja-remaja karena wahstapp sudah
menyediakan fitur-fitur yang dapat menunjang kegiatan untuk
berintraksi dengan orang lain, selain digunakan untuk mengirim pesan
melalui tulisan maupun suara, whatsapp juga dapat digunakan oleh
remaja-remaja untuk mengirim foto, video, dokumen, pesan suara,
video call dan membuat setatus, sehingga remaja-remaja terkhusunya di
Desa Sengkerang semakin tetarik dalam menggunakanya, whatsapp
64
juga digunakan sebagai bertukar informasi tanpa menggunakan pulsa
hanya perlu dengan paket data. Dan juga dengan adanya whatsapp ini
remaja-remaja bisa lebih mudah dalam bertukar pesan, mencari
informasi melalui teman misalnya dalam mencari informasi mengenai
tugas sekolah dan lain-lain, membuat setatus dengan kondisi perasaan
tertentu seperti membuat setatus galau dan lain sebagainya karena hal
ini dapat diketahui melalui ciri-ciri remaja seperti ingin menyampaikan
kebebasannya dalam bereksfresi diri.
2. Penggunaan Facebook
Facebook merupakan sebuah layanan jejaring sosial didunia maya yang
digunakan untuk mencari teman baru, teman lama selain digunakan
dalam mencari suatau informasi, facebook juga sebagai media teknologi
informasi yang digunakan oleh kalangan remaja-remaja di Desa
Sengkerang dikarenakan dalam pengggunaanya hampir sama dengan
whatsapp namun memiliki pebedaan seperti facebook dapat mencari
seseorang dengan hanya menuliskan nama dikolom pencarian walaupun
tidak ada kontak secara pribadi ataupun bisa mencari video-video yang
ingin ditonton dan melihat keadaan seseorang melalui unggahan yang
dibuatnya. facebook merupakan aplikasi yang paling banyak digunakan
oleh kalangan remaja-remaja. Facebook juga merupakan tempat remaja-
remaja saling bersosialisasi melalui dunia maya, dengan adanya video-
video yang dapat dicari melalui facebook, sehingga memungkinkan
65
remaja-remaja bisa mencari sebuah informasi mengenai pendidikan,
hubiran dan lain-lain.
3. Pengunaan Internet
Internet merupakan sebuah jaringan yang sangat besar, terdiri dari
perangkat komputer yang terhubung melalui protocol untuk
menyediakan pertukaran informasi antar komputer langsung dengan
sumber daya informasi yang terupdate tanpa batas. Internet menjadi
kebutuhan disemua kalangan, berkat internet banyak orang dari
berbagai golongan terkhusunya remaja-remaja terbantu dalam
memenuhi kebutuhan hidupnya, internet sendiri sudah masuk ke dalam
kehidupan manusia, baik di sekolah, rumah, tempat hiburan. Dengan
kehadiran intenert dapat memudahkan terkhususnya remaja-remaja
dalam mencari informasi. Selain itu juga internet merupakan sebuah
wadah informasi yang sudah memilki tempat di Smartphone yang bisa
mencari informasi terupdate, terlengkap yang bisa di akses oleh remaja-
remaja.
4. Pengunaan Instagram
Instagram merupakan sebuah aplikasi dari handphone yang khusus
untuk media sosial yang mempunyai yang hampir sama dengan
facebook, namun perbedaannya dalam mengambil foto-foto, video,
instagram juga dapat memberikan suatu insifirasi bagi pengguna.
Remaja- remaja di Desa Sengkerang menggunakan instagram sama
66
seperti media sosial lainnya. Instagram digunakan oleh remaja-remaja
sebagai tempat hiburan.
5. Penggunaan youtube
Pada dasarnya youtube merupakan website yang memfasilitasi
penggunanya untuk berbagi video yang mereka punya atau sebatas
menikmati berbagai video-video orang lain, dalam hal ini dengan
adanya youtube menjadi sumber informasi dan dengan berbagai konten-
konten yang bisa dicari. Remaja-remaja suka menonton konten yang
ada di youtube karena banyak vidoe yang bisa dilihat.
Youtube juga sebagai media hiburan di kalangan remaja-remaja dan
juga sebagai tempat untuk mencari sebuah inspirasi.
6. Penggunaan game online
Game online merupakan permainan yang dioperasikan melalui koneksi
internet, pada dasarnya game online diciptakan untuk mengusir
kepenatan pikiran setalah melakukan aktifitas sehari- hari, dengan
kemajuan teknoogi informasi membuat berbagai macam permainan dan
game juga ikut mengalami perubahan, game juga bisa sebagai media
informasi dikarenakan game sudah menyediakan fitur-fitur dalam
berkomunkasi seperti dapat mengrim pesan melalui tulisan maupun
suara.
Setiap remaja-remaja yang sudah mempunyai teknologi handphone
sudah banyak mempunyai aplikasi game online karena game online
memilik daya tarik tersendiri seperti menghilangkan rasa kebosanan,
67
membuat seseorang merasa terhibur, tidak ada kerjaan dan lain
sebagainya.
Salah satu dari enam media tersebut dapat dipastikan sudah ada di
handphone remaja-remaja karena meskipun cara penggunaannya hampir sama
namun meiliki perbedaan sehingga bisa membuat remaja menjadi ingin
menggunakannya sebab di dalam masing-masing aplikasi teknologi informasi
tersebut memilki kekurangan dan kelebihanya tersendiri.
Berdasarkan apa yang disampaikan diatas, remaja-remaja di Desa
Sengkerang tidak terlepas sebagai pengguna Handphone, bukan hanya sebagai
alat untuk berinteraksi tetapi penggunaan handphone sudah sebagai teman
hidup dan gaya hidup. Sebagaimana yang diungkapkan oleh remaja-remaja di
Desa Sengkerang yang dipilih sebagai narasumber melalui wawancara.
Selain itu berdasarkan hasil temuan peneliti dilapangan bahwa handphone
bukan hanya digunakan dikalangan remaja-remaja tetapi terjadi juga kepada
anak-anak dibawah umur yang masih bersekolah di PAUD dan Sekolah Dasar
sudah bisa menggunakan handphone meski masih dalam pengawasan orang
tua. Hal ini disebabkan untuk mengurangi pekerjaan orangtua dalam mengasuh
seorang anak karena tentu orangtua juga memiliki kewajiban lain dalam
menjalani kehidupannya.
68
B. Bentuk-Bentuk Penyalahgunaan Handphone Dikalangan Remaja-Remaja
Di Desa Sengkerang Kecamatan Praya Timur Kabupaten Lombok
Tengah
Handphone dapat mempermudah manusia dalam menjalani tugas
kehidupannya serta meningkatkan kualitas hidupnya. Handphone memiliki
pengaruh yang sangat pesat dalam kehidupan manusia sekarang ini, bahkan
melalui handphone seseorang bisa mengetahui apa saja peristiwa yang terjadi
di lokasi lain melalui teknologi. Dengan berkembangnya yang sangat cepat dan
luas dapat mengakibatkan seseroang bebas dalam mengakses segala macam
bentuk informasi sehingga dapat menimbulkan efek negatif seperti, penipuan,
pencemaran nama baik, kekerasan dunia maya, pornografi dan segala macam
bentuk kejahatan. Seiring dengan perkembangan zaman dan kemajuan
teknologi informasi yang sangat pesat dan canggih, maka pola kehidupan
manusia mulai mengalami peubahan.
Hal ini bisa menyebakan terjadinya penyalahgunaan pemanfaatan
handphone dikalangan remaja-remaja, berdasarkan informasi yang peneliti
temukan melalui media internet dari keterangan Kemkominfo menyatakan
bahwa.
“Pengguna internet di Indonesia mencapai 82 juta dari jumlah pengguna internet tersebut 80% di antarannya adalah remaja berusia 15 sampai 19 tahun dan untuk pengguna media sosial facebook Indonesia berada di peringkat ke-4 besar dunia. Perkembangan teknologi informasi saat ini bagaikan dua mata pisau yang perlu mendapatkan perhatian khusus dari semua elemen, tidak bisa di pungkiri bahwa dibalik manfaat internet, juga menimbulkan banyak mudarat yang dapat mengkhawatirkan, mulai dari pornografi, kasus penipuan dan kekerasan yang bermula dari dunia maya.”
69
Pernyataan tersebut dikatakan Direktur pemberdayaan Informatika,
Direktorat Jenderal Aplikasi Informatika (Aptika) Septriana Tangkary.87
Hal tersebut dapat terlihat dikalangan remaja-remaja yang tidak sedikit
menyalagunakan handphone dalam penggunaannya seringkali di salah gunakan
oleh remaja-remaja di Desa Sengkerang, dengan berkembangnya intelektual
yang terus menerus menyebabkan remaja-remaja mencapai tingkat hal-hal
yang bisa bersifat negatif. Adapun bentuk-bentuk penyalahgunaan yang
dilakukan oleh kalangan remaja-remaja di Desa Sengkerang dalam
menggunakan handphone seperti:
1. Cybercrime
Cybercrime merupakan bentuk kejahatan yang timbul melalui media
sosial ataupun internet dan sebagai akibat munculnya komunitas yang
ada di dunia maya melalui internet, dalam hal ini sebagaimana hasil
penelitian yang dilakukan oleh peneliti bahwa ada beberapa remaja di
Desa Sengkerang sudah melakukan penipuan informasi untuk
mengganggu seseorang dengan memanfaatkan media sosial yang
dilakukan secara terus menerus, kejahatan ini menyerupai teror yang di
tujukan kepada seseorang, hal ini bisa terjadi dikarenakan kemudahan
dalam mengakses sumber-sumber informasi melalui internet.
Berdasarkan hasil temuan peneliti dilapangan melalui wawacara,
observasi dan dokumentasi bahwa remaja-remaja sudah mengalami
dan menjadi korban cybercrime. Seperti contoh kasus yang peneliti
87SeptianTangkary,https://kominfo.go.id/index.php/content/detail/3980/Kemkominfo%3A +Pengguna+Internet+di+Indonesia+Capai+82+Juta/0/berita_satker, diakses tanggal 6 Desember 2020, pukul 2:50
70
temukan di lapangan ada seorang remaja yang membajak akun game
online milik temanya dengan memasukan akun media sosial milik
temanya.
2. Cyberbullying
Cyberbullying merupakan bentuk kejahatan melalui media online
ataupun secara langsung bahkan tanpa sadar pernah melakukannya di
dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini disebabkan ketidak ada
keseimbangan antara prilaku dan korban, kasus bullying sudah sangat
banyak terjadi dikalangan remaja-remaja dan siapa saja bisa menjadi
pelaku dan menjadi korban bullying. Hal ini juga sesuai dari
keterangan yang dijelaskan oleh beberapa narasumber dengan
melakukan wawacara remaja-remaja melakukan cyberbullying dengan
memanfaatkan media sosial yang mereka miliki dan melakukan dengan
secara langsung seperti menyerang fisik, setatus sosial dan bahkan
bersifat perasaan.
Sebagaimana dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti bahwa
dalam penggunaan handphone bukan hanya digunakan sebagaimana mestinya
akan tetapi dalam penggunaanya sering kali untuk di salah gunakan oleh
remaja-remaja sebagai alat untuk membully teman-temanya dengan beralasan
hanya sebuah humor, lelucon, iseng-iseng dan bahkan untuk sekedar mencari
sensasi. Hal tersebut juga sesuai dengan teori dari Gonzales, menyatakan
71
bahwa media sosial menyebabkan terjadinya cyberbullying.88 Seperti contoh
kasus yang .
3. Berita hoak/bohong
Berita bohong merupakan kebenaranya tidak dapat di pertanggung
jawabkan oleh siapapun bahkan oleh pembuat bertia itu sendiri, hal
seperti ini dikarenakan berita bohong bisa muncul dengan berbagai
macam cara melalui media sosial dan menyebarkan berita bohong
secara langsung, dengan adanya teknologi informasi tentu
mempermudah dalam membuat isu-isu dan untuk menyebar luaskan
berita bohong tersebut. Berdasarkan hasil temuan peneliti dilapangan
melalui wawancara dan observasi bahwa remaja-remaja di Desa
Sengkerang pernah melakukan berita bohong dan saling membalas
pesan berupa tulisan, gambar yang bertujuan untuk mencemarkan
nama baik korban dengan bermaksud hanya sebagai bahan candaan.
Seperti contoh kasus peneliti temukan di salah satu Dusun yang ada di
Desa Sengkerang pada saat mereka berkumpul di berugak tempat
mereka biasa nongkrong dan peneliti juga ikut berbaur disana ada
beberapa remaja dengan sengaja menyebarkan berita bohong secara
langsung dengan beralasan hanya sebagai bahan candaan yang bisa
mencairkan suasana yang pada waktu itu mereka sama-sama sibuk
dengan handphone mereka.
88 Monica hidajat dkk, “Dampak Media Sosial Dalam Cyberbullying”, (Comtech: Vol.
6 No. 1, Maret 2015), hlm, 5.
72
4. Pornografi
Pornografi bisa tersebar melalui dari film, animasi kartun, dengan
teknologi informasi bisa dengan mudah seseorang dalam mencari suatu
informasi seperti jasa pornografi yang sudah disediakan oleh
perseorangan ataupun melalui media Televisi, Handphone,
Smartphone, internet dan lain sebagainya. Sebagaimana peneliti
temukan melalui hasil wawancara, dokumentasi dan observasi bahwa
remaja-remaja pernah menonton pornografi melalui teknologi
informasi berupa Handphone dan menyimpanya. Hal yang belum di
sadari oleh remaja-remaja bahwa pornografi dapat menjadi candu
apabila dikonsumsi secara terus menerus. Seperti contoh kasus yang
peneliti temukan secara diam-diam pada saat itu peneliti ikut
berkumpil disana ada seorang remaja yang sedang menonton konten
pornografi di rumah milik remaja tempat mereka berkumpul dan saling
bertukar video pornografi yang semestinya tidak mereka tonton. Hal
ini juga sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa masa remaja
ditandai oleh pertumbuhan fisik, emosional, intelektual, seksual dan
sosial.89
5. Bermain game online
Bermain game online memang memberikan kepuasan tersendiri bagi
pemain namun dengan bermain game secara terus menerus bahkan
sudaah terjadwal dipikiran mereka, memiliki perubahan yang dapat
89 Jimmy Simanggunsong, “Penyalahgunaan Narkoba Di Kalangan Remaja (Studi Kasus
Pada Badan Narkotika Nasional Kota Tanjungpinang),” (Skripsi, Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungoinang, 2015), halm, 15.
73
merusak dirinya secara sosial seperti perubahan perilaku menjadi
agresif yang sudah terpengaruh oleh apa yang di lihat dan apa yang di
dengar adapun perubahan secara secara fisik seperti berat badan
menurun disebakan oleh makan tidak teratur, begadang hal ini sudah
menjadi kebiasaan bagi mereka.
Berdasarkan paparan data diatas penyalahgunaan pemanfaatan handphone
dikalangan remaja-remaja di Desa Sangkerang terbilang banyak. Hal tersebut
digunakan remaja-remaja untuk mengomentari bentuk fisik, biasanya
seseorang yang dikomentari dari bentuk tubuh yang memiliki badan besar,
jelek, kelainan fisik yang mengakibatkan seseorang menjadi kurang percaya
diri, mengasingkan diri dari lingkungan dan bisa mengingkian tubuh yang
ideal. Selain itu juga cyberbullying terjadi bisa melalui mengomentari warna
kulit yang sudah biasa menjadi bahan untuk mengucilkan seseorang padahal
tindakan seperti ini bisa memecah belah pertemanan. Adapun pesan-pesan
yang diunggah melalui media internet secara terus menurus menggambarkan
keburukan seseorang di internet dengan maksud mencemarkan nama baik yang
berisi pesan-pesan komentar penuh dengan kata-kata amarah, situasi seperti ini
seorang remaja secara berulang-ulang diancam, dihina, dipermalukan hal ini
dapat terjadi melalui media internet seperti facebook, whatsaapp atau berbagai
media sosial lainya. Sesuai dengan teori Rusmin tumanggor dkk, mengatakan
bahwa pengaruh ilmu pengetahuan teknolofgi informasi secara manusiawi
dapat dirasakan pada masyarakat dewasa ini, terlihat dari kondisi kehidupan
74
manusia itu sendiri seperti dalam situasi tertekan, perubahan ruang dan lingkup
manusia serta perubahan waktu dan gerak manusia.90
Penyalahgunaan pemanfaatan handphone seperti dengan adanya teknologi
informasi yang semakin hari semakin cepat berkembang dan mudah dalam
mengaksesnya sehingga penyalahgunaan teknologi handphonepun mempunyai
peluang besar terjadi. Kemudian dari faktor remaja itu sendiri dimana merujuk
kepada teori tentang ciri-ciri remaja seperti remaja mulai menyampaikan
kebebasan dan haknya untuk mengutarakan pendapatnya sendiri dengan
melalui media sosial dan perkembangan intelektual yang terus menerus
menyebabkan remaja mampu berpikir secara luas. Hal ini juga sesuai dengan
teori Menurut Mappiare, masa remaja berlangsung antara umur 12 tahun
sampai dengan 21 tahun bagi wanita dan bagi pria 13 tahun sampai dengan usia
22 tahun bagi pria. Pandangan didukung oleh Piaget yang mengatakan bahwa
secarra psikologis, remaja adalah suatu usia dimana individu menjadi
terintegrasi ke dalam masyarakat dewasa, atau usia dimana anak tidak merasa
bahwa dirinya berada di bawah tingkat orang yang lebih tua melainkan merasa
sama, atau paling tidak sejajar.91
Hal itu juga yang bisa menyebabkam remaja-remaja salah dalam
menggunakan teknologi informasi dengan jiwa muda yang masih membara,
emosi yang tidak bisa untuk dikontrol dan rasa ingin tahu yang tinggi sehingga
bisa mencari jalan pintas dalam mengekspresikan dirinya tanpa mengetahui
90 Ana Puji Astuti, “Teknologi Komunikasi Dan Prilaku Remaja”, Jurnal Analisa Sosiologi, Vol. 3 No. 1 Tahun 2014, hlm. 106
91Mohammad Ali Dan Muhammad Asrori, Psikologi Remaja, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2006), hlm. 9.
75
resiko yang akan dihadapi. Selain itu faktor teman sebaya yang berperan
penting dalam penyalahgunaan pemanfaatan teknologi informasi ini dimana
seeorang remaja berinteraksi dengan teman bisa dalam waktu yang lama dalam
sehari oleh sebab itu interaksi antara mereka sudah berjalan harmonis dengan
didukung oleh teknologi informasi berupa Handphone yang sudah dimilikinya
bisa dengan mudah mengirim dan menerima hal-hal yang bersifat negatif
seperti konten-konten berbau pornografi dan saling membully hal seperti ini
sering terjadi dikalangan remaja-remaja apalagi dalam menggunakan game
online yang sudah canggih bisa dengan langsung dapat mengirim pesan suara
maupun tulisan ini kerap disalahgunakan, tidak salah seorang remaja sedang
bermain game online namun dalam intensitas tertentu dapat memancing
remaja-remaja untuk saling membully secara langsung maupun lewat pesan
singkat apalagi jika mereka sedang kalah dalam bermain game. Selain itu juga
faktor orang tua dan masyarakat yang ada di Desa Sengkerang kebanyakan
kurang mengetahui teknologi informasi sehingga peluang-peluang remaja
dalam menyalahgunakan teknologi informasi ini bisa terjadi karena dari
temuan dilapangan orang tua hanya memberikannya fasilitas teknologi
informasi berupa handphone dengan beralasan, biar sama seperti teman-
temanya yang mempunyai Handphone, supaya mereka tidak seperti
orangtaunya yang tidak bersekolah tidak bisa menggunakan Smartphone,
supaya tidak ketinggalan zaman dan lain-lain.
Orang tua yang seharusnya menjadi panutan bagi anak-anak atau remaja-
remaja malah putus asa dalam menyeimbangi kemajuan teknologi informasi.
76
Selain itu diberlakukannya lockdown yang terjadi karena musibah yang di
alami oleh dunia yaitu wabah covid-19 ini membuat pemerintah menghibau
kepada masyarakat pada umumnya supaya tidak secara langsung melakukan
kontak sosial, dalam hal ini handphone seolah-olah memiliki peran yang
penting dalam keberlangsungan sosial antara seseorang dengan yang lainnya
yang bisa membuat peluang penyalahgunaan pemanfaatan handphone ini bisa
terjadi, terutama dikalangan remaja-remaja dengan terbatasnya aktifitas sosial
maka media sosial menjadi pilihan yang tepat untuk remaja-remaja dalam
mencari informasi, mengekspresikan diri, berinteraksi. Dan juga dengan
kemajuan zaman yang sudah sangat cepat membuat prilaku remaja mengalami
perubahan dalam berinteraksi, bersosialisasi yang seolah-olah dapat dilakukan
hanya melalui teknologi informasi handphone. Oleh sebab itu bahwa
penyalahgunaan pemanfaatan handphone di kalangan remaja-remaja di Desa
Sengkerang sudah tidak dapat dihindarkan berdasarakn uraian di atas melalui
hasil penelitian dengan teori-teori dan sumber-sumber yang diperoleh dari
observasi, wawancara dan dokumentasi.
Remaja-remaja kerap menyalahgunakan handphone dikarena dalam proses
penggunaanya sangat mudah hanya memainkan jari tangan, bisa di bawa
kemana-mana dan lain sebagainya, dengam didukung oleh beberapa faktor
yang membuat penyalahgunaan handphone ini terjadi. Memang benar
handphone menjanjikan perubahan berprilaku, berpikir, bertindak tetapi dalam
kondisi usia remaja yang sedang asyik-asyiknya memperkenalkan diri melalui
dunia maya dapat memicu hal-hal negatif.
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah peneliti memaparkan pembahasan tentang penyalahgunaan
pemanfaatan teknologi informasi dikalangan remaja-remaja di Desa
Sengkerang dari permasalahan yang ada dapat ditarik kesimpulan sebagai
berikut:
1. Penggunaan handphone dikalangan remaja-remaja dapat dikatakan
sangat banyak yang berarti handphone sebagai kebutuhan remaja-
remaja saat ini, dengan adanya handphone dapat membantu dan
mempermudah dalam berkomunikasi dan mencari berbagai macam
informasi.
2. Bentuk-bentuk penyalahgunaan pemanfaatan handphone yang
dilakukan oleh remaja-remaja yang ada di Desa Sengkerang terbilang
banyak seperti cybercrime, cyberbullying, berita bohong, menonton
pornografi dan bermain game online secara berlebihan hal ini disebakan
oleh dengan perkembangan handphone yang setiap tahun sudah dapat
diperbaharui dan mudah dalam mennggunakanya sehingga
memunculkan hal-hal yang negatif bisa terjadi.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yan telah disumpulkan maka saran yang
dapat penulis sampaikan adalah sebagai berikut:
78
79
1. Untuk remaja
Agar lebih bijak dalam menggunakan teknologi informasi berupa
handphone dan laptop
2. Untuk orang tua dan masyarakat
orang tua sebaiknya mengetahui bagaimana cara menggunakan
handphone dan meberikan batas-batas dalam penggunaanya dikalangan
remaja dengan cara membangun komunikasi secara aktif, membangun
kegiatan emosional serta remaja dan orangtua perlu adanya
kesepakatan bersama sehingga dapat membagun komunikasi dalam
berprilaku.
80
DAFTAR PUSTAKA
Aan Prabowo dan Herianto, 2013, Analisis Pemanfaatan Buku Elektronik E-Book Oleh Perpustakaan di Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang, Jurnal Ilmu Perpustakaan, Vol 2, No. 2.
Abdul Sakban, 2016, “Perubahan Sosial Terhadap Penggunaan Handphone Di
Kalangan Remaja Kota Mataram”, Issn 2339-2932, Vol. 4 No. 2.
Adhiarso, 2017, Pemberitaan Berita Hoax Di Media Online Ditinjau Dari Kontruksi Berita Dan Respon Netizen, Jurnal Ilmu Komunikasi, Vol 15, No. 3.
Amalia Rizki Pautina, 2017, Konsep Teknologi Informasi Dalam Bimbingan
Konseling”, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 5, No. 2
Amri, 2016, Analisis Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Menunjang Terwujudnya Makassar Sebagai Smart City, Skripsi, PSIKP Universitas Hasanuddin, Makasar.
Amirudin dan Zaenal Asikan, 2004, Pengantar Metode Penelitian Hukum,
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Arnita, 2018, Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Kompetensi Sumber Daya Manusia Terhadapa Efektivitas Sistem Informasi Akuntansi Pada PT Sumber Alfaria Trijaya.
Bin Ony Menyampoh, 2017, Perilaku Masyrakat Pengguna Handphone Di
Melonguane Kabupaten Kepulaun Talaud”, Jurnal, Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Poltik Jurusan Antropologi.
Daryanto Setiawan, 2018, Dampak Perkembangan Teknologi Informasi Dan
Komunikasi Terhadap Budaya.Jurnal Simbolika. Volume, 4 No.1
Djam‟an Satori dan Aan Komariah, 2009, Memahami Penelitian Kualitatif”, Bandung Alfabeta.
Dyah Nawangsari, 2019, Pola-Pola Shopistikasi Dalam Penyalahgunaan Gadget
dikalangan anak-anak, An-Nisa, Vol. 12, No. 1
Eliasta Keteran, 2016, Cybercrime, Cyber Space Dan Cyberclaw, Jurnal Times, Vol. V, No. 2: 35-42.
Flourensia Sapty Rahayu, Cyberbullying Sebagai Dampak Negatife Penggunaan
Teknologi Informasi. Journal Of Information, Vol. 8, Issue 1
81
Gilang Rizky Amijaya, 2010, Pengaruh Persepsi Teknologi Informasi, Kemudahan, Resiko, Dan Fitur Pelayanan Terhadap Minat Ulang Nasabah Bank Dalam Menggunakan Interenet Banking, Skripsi, Universitas Diponogoro.
Hamzah B. Uno, 2012, Teknologi Informasi Dan Informasipembelajaran, Jakarta: PT Bumi Aksara.
Jimmy Simanggunsong, 2015, Penyalahgunaan Narkoba Di Kalangan Remaja
Studi Kasus Pada Badan Narkotika Nasional Kota Tanjungpinang, Skripsi, Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungoinang.
Khamim Zarkasih Putro, 2017, Memahami Ciri Dan Tugas Perkembangan Masa
Remaja.
Lexy J. Meleong, 2007, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mohammad Ali Dan Muhammad Asrori, 2006, Psikologi Remaja, Jakarta: PT
Bumi Aksara.
Monica hidajat dkk, 2015, Dampak media sosial dalam cyber bullying, Comtech: Vol. 6 No 1.
Nurdin Abd Halim, 2015, Penggunaan Media Internet Di Kalangan Remaja Untuk
Mengembangkan Pemahaman Keislaman, Skripsi, UIN Riau.
Nur Arifah Syaftti Dkk, 2016, Penerapan Meode Weighted Produc Dalam Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Laptop Berbasi Web, Jurnal, Volume. 2, No. 1.
Peggy Lusita Patria Patria Rori, 2015, Pengaruh Pengguanaan Minuman Keras
Pada Kehidupan Remaja Di Desa Kali Kecamatan Pineleg Kabupaten Minahasa”, Jurnal Holistik, Tahun VIII. No. 16.
Primada Qurrota Ayun, 2012, Fenomena Remaja Menggunakan Media Sosial
Dalam Membentuk Indentitas, channel, Vol. 3, Nomor 2
Puji, Astuti, Ana, 2014, Teknologi Komunikasi Dan Prilaku Remaja, Journal Analisa Sosiologi, Volume 3 No.1
Raefita Diah Priyatna, dkk, 2016, Perkembangan Seksual Remaja Di Smp Nurul
Islam Antrogo SumberSari Jember, Skripsi, Universitas Muhammadiyah, Jember.
Rahman, Ali, 2016, Pengaruh Negatif Era Teknologi Informasi Dan Komunikasi
Pada Remaja, Jurnal Studi Pendidikan.Volume XIV No. 1.
82
Rahma Istifadilah, 2018, Dampak Penggunaan Handphone Terhadap Perilaku Peserta Didik Di Sma Piri Kecamatan Jatiagung Kabupaten Lampung Selatan, Skripsi, UIN Raden Intan Lampung.
Reynol-Djuhari Rasul, 2010, Teknologi Informasi Dan Komunikasi, Jakarta: Pusat
Perbukuan.
Rifauddin, Mahsun, 2016, Fenomena Cyberbulying Pada Remaja, Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi dan kearsipan Khizanah Al-Hikmah, Yogyakarta: Universitas Negeri Sunan Kalijaga.
Rosyana, Silfia, Mega, 2019, Pengaruh Penyalahgunaan Teknologi Informasi Dan
Integritas Mahasiswa Terhadap Prilaku Kecuragan Akademik Mahasiswa Akuntansi Sebagai Calon Akuntan, Skipsi, Universitas Teknologi Sumbawa.
Safrian Aswati, Neni Mulyani Dkk, 2015, Peran Sistem Informasi Dalam
Perguruan Tinggi, Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi, Volume 1, No. 2.
https://kominfo.go.id/index.php/content/detail/3980/Kemkominfo%3A+Pengguna
+Internet+di+Indonesia+Capai+82+Juta/0/berita_satker, Diakses Pada Pukul 02:50, Tanggal 6 Desember 2020
Sugiyono, 2016, Metedo Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif
Dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2014, Memahami Penelitian kualitatif, Bandung: Alfabeta.
Wandistira, 2018, Dampak Teknologi Komunikasi Terhadap Moralitas Remaja, Studi Di Pekon Kota Agung Kabupaten Tanggamus, Skripsi, UIN Lampung.
Yudirk Jahja, 2011, Psikologi Perkembangan, Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.
Zulfikar Ali, 2019, Pengaruh Dari Game online Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII Smp Kristen 2 Salatiga, Jurnal, Vol X. No.
83
LAMPIRAN
Lampiran 1
INSTRUMENT WAWANCARA
A. Kepala Desa
Nama : Lalu Awaludin
Tanggal wawancara :
Tempat :
1. Apakah remaja-remaja sudah menggunakan handphone?
2. Menurut sepengetahuan bapak apa saja yang mereka buka jika sedang
menggunakan handphone di kalangan remaja-remaja?
3. Menurut bapak dalam keadaan apa saja mereka menggunakan handphone?
4. Menurut bapak bagaimana bentuk-bentuk penyalahgunaan pemanfaatan
handphone dikalangan remaja-remaja?
5. Berapakah usia rata-rata remaja-remaja yang sudah mempunyai
Handphone?
6. Apakah ada pengaruh atau perubahan yang di alami oleh remaja-remaja
dalam kehidupanya ketika sudah memiliki handphone?
7. Apa faktor yang menyebabkan remaja-remaja mempunyai handphone?
84
Lampiran 2
INSTRUMENT WAWANCARA
B. Remaja-remaja
Nama : Remaja-Remaja
Tanggal wawancara :
Tempat :
1. Apakah anda menggunakan handphone?
2. Apa sajakah aplikasi atau fitur-fitur yang anda sering buka?
3. Bagaimanakah cara anda dalam menggunakan handphone?
4. Apakah yang anda rasakan pada saat menggunakan handphone?
5. Apakah dengan adanya handphone anda mengtahui tentag
penyalahgunaanya?
6. Apakah anda pernah menyalahgunakan handphone?
7. Apakah anda pernah mengalami gangguan dalam menggunakan
handphone?
8. Apakah orangtua anda sudah memberikan izin kepada anda dalam
menggunakan handphone?
9. Bagaimanakah pengaruh handphone dalam kehidupan anda sehari-hari?
85
Lampiran 3
INSTRUMENT WAWANCARA
C. Masyarakat Desa Sengkerang
Nama
Tanggal wawancara
Tempat
1. Apakah anda sudah memberikan fasilitas berupa handphone kepada anak
anda?
2. Bagaimanakah tanggapan bapak mengenai remaja-remaja yang
menggunakan handphone?
3. Apakah remaja-remaja di Dusun bapak sudah banyak menggunakan
handphone?
4. Apakah memang mereka sudah diberikan fasilitas teknologi informasi
handphone oleh orang tuanya?
5. Sudahkah bapak melihat atau mendengar bahwa penyalahgunaan
pemanfaatan handphone ini dilakukan oleh remaja-remaja?
6. Seperti apakah bentuk-bentuk penyalahgunaan handphone yang dilakukan
oleh remaja-remaja?
89
Lampiran 7
Daftar Riwayat Hidup
A. Identitas Diri
Nama : Lalu Meriwandi
Tempat, Tanggal Lahir : Bagik Rebak, 15 Mei 1996
Alamat Rumah : Bagik Rebak, Desa Sengkerang, Kecamatan
Praya Timur, Kabupaten Lombok Tengah,
NTB
Nama Ayah : Lalu Barwan
Nama Ibu : Munirah
B. Riwayat Pendidkan
1. Pendidkan Formal
a. SD/MI : MI NURUL ISLAM GANTI
b. SMP/MTS : SMP 2 PRAYA TIMUR
c. SMA/SMK/MA : MAN 1 PRAYA (MAN 1 LOTENG)
2. Pendidkan Nonformal ( jika ada )
C. Riwayat Pekerjaan
1. Prestasi/Penghargaan : Tidak Ada
2. Pekerjaan : Mahasiswa
3. Pengalaman Organisasi : HMPS Prodi Tadris IPS, HIMASTA
(Himpunan Mahasiswa Tatas Tuhu Trasna), Ketua Remaja
Mataram, November 2020
( Lalu Meriwandi )
90
Lampiran 8
Dokumentasi
A. Wawancara kepada kepala Desa Sengkerang serta dengan beberapa tokoh
masyarakat.
Foto 1
Wawancara kepada Bapak Lalu Awaaludin sebagai Kepala Desa
sengkerang pada tanggal 12 Oktober 2020
Foto 2
91
Wawancara kepada Bapak Aknal pada tanggal 21 Oktober 2020
Wawancara kepada Kasi Kepemerintahan Bapak Sahnup pada tanggal 12
Oktober 2020.
Foto 3
Wawancara kepada Bapak Muhsin Haris pada tanggal 21 Oktober 2020
Foto 4
92
Kepada Bapak Jalaludin Pada tanggal 17 Oktober 2020
Foto 5
Wawancara kepada Bapak Umar Bakhri selaku kepala Dusun Sengkerang
dan Bapak M. Saiful sekalu Kepala Dusun Dasan Lendang pada tanggal
28 Oktober 2020
Foto 6
93
Kepada Lalu Jaswadi pada tanggal 15 Oktober 2020
Foto 7
Kepada Bapak Nasrullah pada tanggal 16 Oktober 2020
Foto 8
94
Foto 9
Ketua remaja di Dusun Sengkerang Muhammad Habib pada tanggal 25
Oktober
Foto 10
Wakil ketua remaja Dusun Bagik Rebak Iwan Nugroho pada tanggal 24 Oktober
95
Foto 11
Ketua remaja Balen Gagak Muhammad Anwar pada tanggal 29 Oktober
B. Wawancara dengan beberapa remaja-remaja di Desa Sengkerang.
Foto 12
99
Foto 19
C. Foto hasil temuan
Foto 1
Foto ini meunjukkan tidak ada masalah, foto ini seperti foto biasa, namun
dalam kenyataanya foto ini menunjukkan bahwa beberapa remaja sedang
100
menggunakan smartphone miliknya yang mereka gunakan untuk bermain
game online yang terkena bully oleh temannya dengan kata-kata yang
tidak seharusnya mereka ucapkan.
Foto 2
Dari foto ini terlihat ada seorang yang sedang menonton pornogarfi yang
peneliti temukan secara diam-diam.
Foto 3
101
Foto ini menunjukkan ada salah seorang remaja yang sedang dibully oleh
teman-temanya dengan menggunakan media sosial yaitu facebook.
Foto 4
Foto ini menunjukkan bahwa ada seseorang remaja yang terkena bully
oleh temannya dengan memanfaatkan media sosial.
Top Related