Sosialisasi KTSP
Daftar Isi
Model Rapor6
3
4
5
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian Kompetensi Sikap
Kebijakan Umum Penilaian1
2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Landasan PenilaianUU No 20 Tahun 2003PP No 32 Tahun 2013Permendikbud No 54 Tahun 2013Permendikbud No 64 Tahun 2013Permendikbud No 65 Tahun 2013Permendikbud No 66 Tahun 2013Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Lampiran IV
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Pengertian Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian kompetensi Peserta Didik
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan kompetensi peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan
Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Prinsip dan Pendekatan Penilaian
Prinsip1. Sahih2. Objektif3. Adil4. Terpadu5. Ekonomis6. Transparan7. Menyeluruh dan
kesinambungan8. Sistematis9. Akuntabel10.Edukatif
Pendekatan1. Pendekatan penilaian
yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK)
2. PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM).
3. KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66
4. KKM Sikap : Baik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Karakteristik Penilaian
Belajar Tuntas
Otentik
Berkesinambungan
Berdasarkan Acuan Kriteria
Menggunakan Teknik Penilaian Variasi
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sistem Penilaian Kurikulum 2013No Jenis Penilaian Pelaku Waktu
1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan
harian.3 Penilaian projek Guru tiap akhir bab atau
tema pelajaran4 Ulangan harian (dapat
berbentuk penugasan) Guru terintegrasi dengan proses
pembelajaran5 Ulangan Tengah dan Akhir
Semester Guru (di bawah koord. satuan pendidikan)
Semesteran
6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah)
Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN
7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi
Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah)
8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan)
Akhir jenjang sekolah
9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan.
Pemerintah (sesuai dengan peraturan)
Akhir jenjang sekolahPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sistem Penilaian Kurikulum 2013
Sekolah
Siswa
1. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat
kompetensi2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang
sekolah
Guru
Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian
1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi
1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana4. UTS/UAS Waktu: Semesteran
Pemerintah
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Tingkat Kompetensi dan UjiannyaKelasKelas XIIKelas XIKelas XKelas IXKelas VIIIKelas VIIKelas VIKelas VKelas IVKelas IIIKelas IIKelas I
Tingkat Kompetensi I
Tingkat Kompetensi II
Tingkat Kompetensi III
Tingkat Kompetensi IV
Tingkat Kompetensi IVa
Tingkat Kompetensi VTingkat Kompetensi VI
Uji Tingkat Kompetensi I
Uji Tingkat Kompetensi II
Uji Tingkat Kompetensi III
Uji Tingkat Kompetensi IV
Uji Tingkat Kompetensi IVa
Uji Tingkat Kompetensi VUji Tingkat Kompetensi VI
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
•Tes Praktek• Projek• Portofolio
Observasi Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal
Tes Tulis Tes Lisan Penugasan
Ruang Lingkup Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
PenilaianProsesSelama
PembelajaranInformalKomentar guru
terhadap jawaban/pertanyaan/komentar
siswa
FormalKegiatan yg
disusun secara sistematis
dengan tujuan untuk membuat
simpulan tentang kemajuan peserta
didik
HasilSetelah
Pembelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Proses Hasil
Sikap
Observasi (langsung atau tidak langsung)
v v
Penilaian Diri v
Penilaian teman sejawat v
Jurnal v
Pengetahuan
Tes Tulis v
Tes Lisan v
Penugasan v v
Ketrampilan
Tes Praktik v v
Projek v v
Portofolio v v
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Sikap
Observasi (langsung atau tidak langsung)
Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrik
Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Penilaian Antarpeserta didik
Lembar Penilaian Antarpeserta didik
Jurnal Lembar Jurnal
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sikap yang dinilaiKompetensi Inti Kompetensi Dasar
• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Toleransi• Gotong royong• Santun• Percaya Diri
KD pada KI-1 bersifat generikKD pada KI-2 :• Sikap bersifat generik• Sikap sesuai KD
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen Penilaian Sikap
Observasi
Penilaian Diri
Jurnal
Penilaian
Antarpeserta Didik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sesuai Mata Pelajaran
Sosialisasi KTSP
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuanJumlah Skor
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Pernyataan TP KD SR SL1 Saya tidak menyontek pada saat
mengerjakan ulangan2 Saya menyalin karya orang lain dengan
menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain
LEMBAR PENILAIAN DIRISIKAP JUJUR
Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Materi Pokok : ………………….Tanggal : ………………….
PETUNJUK•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
Keterangan :•SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan•SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan•KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan•TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Masuk kelas tepat waktu2 Mengumpulkan tugas tepat waktu3 Memakai seragam sesuai tata tertib4 Mengerjakan tugas yang diberikan5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor
Lembar Penilaian Antarpeserta didikSikap Disiplin
Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Jurnal
Hari, Tanggal Kejadian Keterangan
Nama : ……………….Kelas : ……………….
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Lembar Pengamatan Sikap
No Nama Siswa
Sikap
Kete
rang
an
Juju
rDi
siplin
Tang
gung
Ja
wab
Tole
rans
i
Goto
ng R
oyon
g
Sant
unPe
rcaya
Diri
Kelas : …………………Hari, Tanggal : …………………Materi Pokok : …………………
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Rapor
Sikap
Skor AkhirRata-
Rata
Nilai Akhir
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Observasi3.2
2.4
3.7 3.5 3 2.78 2.5
2.33 3.4 3.1 2.9
B
Peserta didik
3.4
3.2
3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+
Penilaian diri
1.7
2.9
2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B-
Jurnal3.4
2.9
3.1 2.5 1.5 3.2 3.6 3.0 2.9 2.5 2.86 B
Nilai Akhir 2.88 B
Deskresi Catatan :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
5JurnalP.DiriP.DidikObservasi2Rapot Nilai
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Pengetahuan
Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian
Tes Lisan Daftar pertanyaan
Penugasan Lembar penugasan (PR, kliping)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan
Tes Lisan
Penugasan
Tes Tertulis
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KDSkor Skor Akhir
Tes PenugasanSkala 1 - 100
Skala 1 - 4
3.1 84 90 86 3.443.2 76 84 79 3.163.3 80 70 77 3.083.4 84 87 85 3.40
Rata-Rata Skor Akhir 3.22
Deskripsi Catatan :Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4
4NUSNUTSNP2Rapor Nilai
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Keterampilan
Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian
Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi
Projek Daftar cek, skala penilaian
Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan
Portofolio Daftar cek, skala penilaian
Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Keterampilan Penilaian mencakup :
1. Penilaian Prosesa. Perencanaanb. Pelaksanaanc. Penyajian
2. Penilaian Hasila. Isi laporanb. Bahasac. Estetika
Pedoman Penskoran dan Rubrik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen
Tes Praktik
Projek
Portofolio
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Nama
Aspek PenilaianRata-Rata Nilai
Partisipasi Penghayatan Peran
Kerjasama
Aspek Penilaian Deskripsi NilaiPartisipasi Keterlibatan dalam bermain
peran Peran dari tokoh yang
diperankan
60 – 100
Penghayatan Peran
Penjiwaan terhadap tokoh Kesesuaian kostum tokoh Semangat bermain peran
60 – 100
Kerjasama Membantu teman Tenggang rasa dengan teman 60– 100
Contoh Lembar Pengamatan Bermain PeranKelas : ............................Kegiatan : Bermain peranTema : Proklamasi Kemerdekaan
Pedoman Penskoran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Penilaian ProjekKelompok : ……………………..Kelas : ……………………...Tema : Semangat dan komitmen pendiri negara
No Aspek Penilaian SkorA Perencanaan :
1. Kesesuaian Tema2. Pembagian Tugas
1. apabila projek kurang sesuai tema
2. apabila projek cukup sesuai tema
3. apabila projek sudah sesuai tema
B Pelaksanaan :1. Kerjasama2. Kesesuaian dengan
rencana3. Partisipasi anggota
Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3
C Pelaporan :1. Estetika2. Bahasa3. Isi laporan
Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3
Rata-Rata Skor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Aspek Penilaian Skor Catatan1 Kebermaknaan Gagasan2 Pemahaman pengetahuan
pendukung gagasan 3 Argumentasi gagasan4 Bahasa dan Penulisan5 Estetika (penjilidan,
kerapihan, dll)Jumlah Nilai
Lembar Penilaian Gagasan KreatifKelas : ............................Nama : ............................Topik : Energi Alternatif
Pedoman penskoran• 4 = sangat baik • 3 = baik• 2 = cukup• 1 = kurang
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Pengolahan Nilai Keterampilan
Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian
Rumus pengolahan nilai
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KDSkor Skor Akhir
Tes Praktik Projek
Portofolio
Skala 1 - 100
Skala 1 - 4
4.1 84 - 90 87 3.484.2 76 - 84 80 3.204.3 - 60 70 65 2.60
Rata-Rata Skor Akhir 3.09
Deskripsi Catatan :Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi ke skala 1 - 4
3Portopolio NilaiProjek NilaiPraktik NilaiRapot Nilai
Sosialisasi KTSP
Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E
Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk
1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (1) Cakupan
No Mapel Pengetahuan Ketrampilan
Sikap Sosial dan SpiritualDalam Mapel
Antarmapel
Kelompok A1 Pendidikan Agama dan Budi
PekertiA - B + SB, B, C,
K (diisi dari Guru)
Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Ilmu Pengetahuan Alam
6 Ilmu Pengetahuan Sosial
7 Bahasa Inggris
Kelompok B8 Seni Budaya
9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
10 Prakarya Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (2) Deskripsi NilaiNo. Mapel Kompetensi Catatan
Kelompok A1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pengetahuan
KeterampilanSikap sosialdan spiritual
2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan
PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
3 Bahasa Indonesia PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
4 Matematika PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
5 IlmuPengetahuanAlam PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
6 IlmuPengetahuanSosial PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
7 BahasaInggris PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
Kelompok B8 SeniBudaya Pengetahuan
KeterampilanSikap sosialdan spiritual
9 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan
PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
10 Prakarya PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritualPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap
PredikatNilai Kompetensi
Pengetahuan Ketrampilan SikapA 4 4
SBA - 3.66 3.66B + 3.33 3.33
BB 3 3B - 2.66 2.66C + 2.33 2.33
CC 2 2C - 1.66 1.66D + 1.33 1.33
KD 1 1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Rentang NilaiNo. SKOR Nilai
1 0.00 ˂ skor ˂
1,00
D
2 1,00 ˂ skor ≤
1,33
D +
3 1,33 ˂ skor
≤ 1,66
C -
4 1,66 ˂ skor
≤ 2,00
C
5 2,00 ˂ skor
≤ 2,33
C +
6 2,33 ˂ skor
≤ 2,66
B -
7 2,66 ˂ skor
≤ 3,00
B
8 3,00 ˂ skor
≤ 3,33
B +
9 3,33 ˂ skor
≤ 3,66
A -
10 3,66 ˂ skor
≤ 4,00
A
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Ketuntasan BelajarKD pada KI-3 dan KI-4
Belum Tuntas< 2.66 Remedial
KD pada KI-3 dan KI-4
Tuntas> 2.66 Melanjutkan
KD pada KI-3 dan KI-4
Belum Tuntas75 % siswa Remedial Klasikal
KD pada KI-1 dan KI-2 Tuntas BAIK ..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria Kenaikan Kelas Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal :1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM.
3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.
4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran.
5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria Kelulusan1. menyelesaikan seluruh program
pembelajaran2. memperoleh nilai minimal baik pada
penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran
3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan 4. lulus Ujian Nasional
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP
Petunjuk Pengisian Rapor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Top Related