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MARCO ANALÍTICO: LOS MEDIOS DE VIDA DE LOS HOGARES INDÍGENAS.
UNA PROPUESTA PARA CHIAPAS
Hilda María Jiménez Acevedo1
Roberto Elías Capote Mir2
Presentación
Cuando se realiza investigación con población perteneciente a un grupo étnico diferente al del
investigador, es indispensable considerar los aspectos del contexto. En dicho contexto deben
ser incluidos factores como la cultura o las costumbres, que está directamente relacionadas a
los saberes tradicionales y la cosmovisión de los grupos sociales.
En el estado de Chiapas, existen oficialmente trece grupos étnicos, por ello los autores
diseñaron la propuesta que se presenta en este documento. El marco analítico de los Medios
de Vida de los Hogares Indígenas, es una propuesta para facilitar el trabajo de investigación a
nivel micro en localidades, específicamente con los hogares de población indígena; la
comprensión y análisis de factores internos de los actores sociales ligados a la cultura y las
costumbres son fundamentales y determinantes. El marco busca facilitar los procesos de
recolección, sistematización, organización y análisis de datos. El Marco por primera vez fue
utilizado en el año 2005, en un estudio diferenciado que se realizó con un grupo de productores
de café, de origen tseltal. Ahí surge la inquietud de los autores, por comprender e incluir el
mayor número de factores que determinan la forma en que se hace uso de los bienes del hogar,
así como el diseño de sus estrategias de sobrevivencia. El marco permite conocer con mayor
profundidad al actor social en su propio contexto, así como la vinculación de éste con el
contexto externo de donde provienen las intervenciones que influyen en sus decisiones.
Actualmente se está utilizando el marco analítico en la investigación titulada
Representaciones Sociales sobre Pobreza y Calidad de Vida, en 04 municipios con los Menores
Índices de Desarrollo Humano de Chiapas, aunque todavía no se tienen resultados. El marco
que se presenta es un instrumento adecuado de apoyo, para investigaciones que se realizan en
espacios locales y especialmente en estudios de los hogares en poblaciones pertenecientes a
grupos étnicos diferentes al del investigador. El Marco Analítico de los Medios de Vida
Sustentables de los Hogares Indígenas (MVSHI) es resultado del análisis y la adaptación al
marco de los Medios de Vida Rurales Sustentables (MVRS) y del enfoque del Actor Social (AS).
1 Profesora - investigadora, directora del CEDES de la UNACH ([email protected]). Centro de Estudios para el
Desarrollo Municipal y Políticas Pública. Universidad Autónoma de Chiapas. 2 Profesor - investigador; coordinador de la licenciatura Desarrollo municipal y gobernabilidad. Centro de Estudios
para el Desarrollo Municipal y Políticas Pública. Universidad Autónoma de Chiapas ([email protected]).
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A continuación se presentan los enfoques de referencia, mencionando las debilidades
identificadas en cada uno, así como sus complementariedades; los componentes del marco de
los MVSHI y al final una muestra de los usos en las investigaciones mencionadas en el párrafo
anterior.
Introducción
El análisis de los Medios de Vida Sustentables en los países en vías de desarrollo, se ha
convertido en un enfoque importante para estudiar el desarrollo rural, ya que la diversificación
de las actividades de la gente es una estrategia de sobrevivencia en los hogares campesinos,
donde las actividades rurales ya no proveen recursos suficientes. El concepto de medios de
vida sustentable proviene del enfoque de desarrollo sustentable que es definido por el Reporte
Brundtland de 19873.
Los sectores público y privado, tanto a nivel internacional como nacional, han venido
trabajando desde hace varios años en la búsqueda de estrategias y propuestas para la
reducción de la pobreza con sustentabilidad; sin embargo las intervenciones que se hacen a
nivel local, pueden estar generando cambios en término de las instituciones, y de la
tecnologías.
También y como consecuencia, se producen cambios constantes que hacen más
complejos los grupos sociales, particularmente cuando se trata de grupos étnicos, que
experimentan procesos de modernización como resultado de las intervenciones externas, pero
también de los procesos migratorios.
Para el diseño del marco analítico de la investigación, se consideraron elementos de los
enfoques: Los Medios de Vida Rural Sustentable (MVRS), propuesto por el Departamento para
el Desarrollo Internacional (DDI) del Reino Unido y el del Actor Social con la crítica
correspondiente.
Los Medios de Vida Rural Sustentables (MVRS)
Reconociendo las diferencias entre el funcionamiento y la normatividad de las instituciones
(reglas de juego) y de las organizaciones (los jugadores del juego) de North (North, 1994; North,
1996), el autor Scoones junto con otros autores, propone poner ambos elementos en el centro,
3 La Organización de las Naciones Unidas, a través de la Comisión sobre Medioambiente y Desarrollo en 1987,
propusieron el concepto de Medios de Vida Sustentables en el Reporte Brundtland y dice: “los medios de vida son la adecuada cantidad almacenada y en circulación, de alimentos y dinero necesarios para satisfacer las necesidades humanas. La seguridad se refiere a la propiedad y acceso seguro a recursos y actividades generadoras de ingreso, incluyendo una reserva de bienes o capitales para enfrentar riesgos y mitigar contingencias leves o enfrentar contingencias severas” (WCED, 1987).
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considerando que las estrategias de vida de la gente, son capaces de generar productos. En
este sentido, las instituciones y las organizaciones sociales usan sus recursos (naturales,
humanos y sociales), para diseñar diferentes formas de ganarse la vida, que les produzcan los
bienes que necesitan en una forma sustentable (Scoones, 1998).
Casi simultáneamente apareció otra propuesta, la de los Medios de Vida Rurales
Sustentables (MVRS), presentada por Diana Carney (1998) y el DDI, cuyo propósito era definir
un enfoque teórico y proporcionar su base analítica. Este enfoque rápidamente se convirtió en
un punto de referencia para el desarrollo específico de objetivos intermedios. Carney propuso
un marco analítico funcional para estudiar los medios de vida rurales sustentables en procesos
institucionales y de las estructuras sociales, con los elementos que a continuación se presentan
en la figura 1:
Figura 1. Esquema de los Medios de Vida Sustentables. Fuente: Carney, D. (1998)
Como se aprecia, en el centro de este marco se ubica un pentágono que representa
cinco tipos de capitales, que sirven de base a las personas para definir sus medios de vida; en
su propuesta, Diana Carney, agrega a la idea de Scoones en 1998, el capital físico. Las
características del pentágono, obligan a los trabajadores sociales y a los investigadores a
pensar holísticamente a cerca de los medios de vida, en vez de sectorialmente.
Una de sus reglas es que entre más descanse un grupo en la intersección de los bienes,
más sólidos serán sus miembros en el mismo; es decir que hay mayor fortaleza que la
consideración de la magnitud de acceso a un solo tipo de bien.
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Una ventaja del marco del DDI, es que la forma creada por el estatus de los bienes
cuando se concentran en un ángulo, puede representar visualmente la dinámica de los
elementos del sistema (Carney, 1998). El marco de los MVRS, también incluye otras áreas de
análisis, que ayudan a entender las estructuras (organizaciones, leyes de gobierno, el sector
privado, entre otras) y los procesos (políticas, leyes, reglas del juego e iniciativas), con las que
la gente define sus estrategia de vida; se agrega también, el contexto de vulnerabilidad
(tendencias, riesgos, estacionalidad y cambios) así como las prácticas de la cultura local que
afectan los medios de vida de los campesinos (Ellis, 1998).
El marco analítico considera ligas con los niveles micro y macro, enfatizando que el
análisis de las políticas y las instituciones debe tener lugar en todos los niveles. Los diferentes
niveles e indicadores contenidos en el marco analítico de los medios de vida rural sustentables
se describen a continuación brevemente:
Medios de Vida. Robert Chambers, propuso un complejo portafolios de recursos y bienes
tangibles, que constituyen los principales componentes de los medios de vida en los hogares
rurales. Una clasificación más accesible se refiere a los tipos de capitales que la gente tiene a
través de sus posesiones, que combinados ayudan a la construcción de sus estrategias de vida
(Carney,1999; Carney, 1998; Carney,1995; Scoones, 1998; Chambers y Conway, 1992; 7-8;
Ellis, 1998), que se dividen en cinco categorías generales:
1. Capital natural. Son aquellos recursos naturales, que generan valor y pueden ser
usados para la producción de bienes o que caracterizan a los capitales, tales como la
lluvia, la tierra, el agua, el clima, la altitud, etc. de donde se derivan los medios de
vida.
2. Capital social. Son las redes, las asociaciones, relaciones y las instituciones,
sobre las cuales la gente realiza acciones coordinadas y colectivas, necesarias para
desarrollar sus medios de vida y/o la determinan.
3. Capital humano. Hace referencia a las habilidades, al conocimiento, a la
capacidad de trabajo, las condiciones de salud y la capacidad física que poseen los
individuos en cualquier momento de sus vidas, y que puede ser factor para el mayor o
menor desarrollo de sus diferentes estrategias de vida.
4. Capital financiero. Es la suma de los recursos financieros que tiene la gente
disponibles (cualquier ahorro, crédito, remesas, ingresos regulares, o bienes
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considerados ahorro), que permiten a los hogares tener diferentes opciones para su
uso.
5. Capital físico. Incluye la infraestructura básica (transporte, comodidades, agua
corriente, energía eléctrica, comunicaciones, herramientas, maquinaria, insumos) y el
equipo de producción, así como los bienes que requiere la gente para desarrollar sus
medios de vida.
La lista básica de capitales, señala Scoones, permite una compleja interacción, en orden
de componer estrategias adecuadas como medios de vida. Es necesario tener en cuenta que
los diferentes recursos pueden tener una secuencia específica, ser sustituidos, usados y
comercializados con la finalidad de crear medios de vida, sin embargo, la gente puede
personalmente combinar sus capitales y/o propiedades sobre las que tienen acceso y control
(Scoones, 1998; Ellis, 1998; DFID, 2002).
Medios de vida. Comúnmente son producto de la combinación de estrategias para ganarse la
vida que se hacen junto con una secuencia de acciones de desarrollo rural sustentable; el
enfoque de MVRS identifica tres importantes agrupamientos de estrategias: intensificación
productiva, diversificación de medios de vida, entre ellos la migración.
Scoones menciona que:
Los medios de vida son, tanto cuando ganas más por una actividad basada en la agricultura a través de procesos de intensificación (más producción unitaria por área, invirtiendo capital o aumentando las insumos laborales) o bien diversificando con una variada gama de opciones de actividades que generen ingreso o quizá saliendo a buscar fuera de la comunidad un medio de vida, que puede ser temporal o permanente, como sea (Scoones, 1998:9).
Resultados de los medios de vida. El marco analítico de los MVRS, considera cuando menos
cinco sub-componentes como posibles resultantes, tres de ellos se centran en medios de vida
(tales como las estrategias para crear empleos, reducir la pobreza o aumentar el bienestar), y
dos más en la sustentabilidad (la conservación de los medios de vida y los recursos naturales
de los cuales se depende). Estos cinco elementos, según Scoones, pueden ser muy diferentes
en su composición y su evaluación puede tener un rango desde mediciones muy precisas
cuantitativas hasta amplios indicadores cualitativos. Estos resultados de los medios de vida son
considerados por Carney en términos de la mejora en el bienestar y la reducción de la
vulnerabilidad (Carney, 1998; Scoones, 1998; Mosser, 1998). Inicialmente, ésta serie de
elementos fue presentada por Chambers y proponen un cambio en el balance de los objetivos
de desarrollo, desde reducir la pobreza por el ingreso, disminuir la de privación y mejorar el
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Hay cuatro conceptos fundamentales que se incluyen en las ciencias sociales y biológicas, que ligadas representan un marco normativo y práctico de desarrollo del pensamiento,especialmente para el análisis en las investigaciones de los medios de vida sustentables: Capacidad. Se refiere a la posibilidad que tienen las personas de realizar ciertas funciones básicas, ya sea porque las poseen o porque las desarrollan. Equidad. Implica una desigual distribución de bienes, capacidades y oportunidades en detrimento de todos aquellos excluidos de sus beneficios. Esto incluye discriminación en objetivos y fines de mujeres, grupos minoritarios y todos aquellos más débiles. Sustentabilidad. Ambientalmente,esto se refiere a la preocupación global por la contaminación y el cambio climático, la deforestación, el crecimiento demográficos y la sobre explotación de los recursos no renovables. Medios de Vida Sustentables. Esta es,una integración de conceptos que combina capacidades, equidad y sustentabilidad en el desarrollo de estrategias de vida de la gente. Fuente: Chambers, R. & Conway G.R. (1992) Sustainable rural livelihoods: Practical concepts to the 21
st Century, Institute for Development Studies, Pp. 33.
bienestar y hasta incrementar el empleo de los medios de vida sustentables (Chambers R. a.,
1995).
Ventana 1. Componentes fundamentales en el análisis de los Medios de Vida Rural
Sustentables (traducción del autor)
El enfoque
del Actor Social (AS)
El enfoque Orientado al Actor Social (AS) propuesto y desarrollado por Norman Long y otros
autores (Long, 2003; Long N. A., 1992; Biggs, 2004), trata de reconciliar el enfoque
estructuralista y el enfoque constructivista. Este autor dice que en el campo de la investigación
para el desarrollo:
Un enfoque orientado al actor social, requiere de un pleno análisis de las formas en que los distintos actores sociales, manejan e interpretan (diferentes elementos) en sus espacios de vida, un entendimiento de la organización, elementos estratégicos y elementos interpretativos envueltos y deconstruidos, de nociones convencionales de intervenciones planeadas. Más que una visión intervencionista, es un proceso continuo de transformación, en el que se localizan diferentes intereses y luchas. Integral a este tipo de enfoques hay dos aspectos cruciales a través de varios tipos de encuentros sociales, y una comprensión del poder envuelto en las dinámicas sociales (Long et al. 1992:210) (traducción del autor).
Las limitaciones impuestas por las estructuras, aumenta las posibilidades de cambios
sociales individuales a través de la noción de la gestión humana. Aunque hay una posibilidad
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de ciertos cambios estructurales importantes, estos son el resultado del impacto de fuerzas
externas (por ejemplo acciones gubernamentales o de los mercados), es teóricamente
insatisfactorio basar el análisis simplemente en el concepto externo de dominación (Hussein,
1998; Biggs, 2004).
El enfoque orientado AS, considera que todas las formas de intervención llegan al
territorio donde vive el individuo, y como consecuencia esto afecta a todo su grupo social. En
este sentido, los actores y sus estructuras también median la forma en que dichas
intervenciones los van a afectar. Un buen entendimiento de los cambios sociales, sin embargo,
requiere poner atención a la interacción y la mutua determinación de los actores internos y
externos y sus relaciones, reconociendo entonces el papel central jugado por la acción humana
y la concientización (Long N. A., 1992; Woodgate, 1997).
De acuerdo con Woodgate, el sistema ecológico y social en el cual se sitúan los medios
de vida, se entienden en forma diferente por los individuos e instituciones (mujeres, hombres,
hogares, gobierno, agencias, industrias, etc.) quienes están involucrados en el proceso de
desarrollo. Cuando actores de diferentes contextos tienen una interacción, el significado y el
valor de los elementos de sus medios de vida y sus actividades, puede ser negociado y/o
diversificado en función de lograr un intercambio acordado. Este proceso incluye la
transferencia y transformación del conocimiento, entonces la construcción y reconstrucción
social de los espacios socio-ambientales (Woodgate, 2002; Jonhson, 1997).
Cuando actores sociales están inmersos en un proceso de transformación, es esencial
que entiendan la forma en que el conocimiento es negociado y creado a través de varios
encuentros sociales. Es al interior de estos procesos con diferentes intereses, contradicciones y
luchas, donde tienen lugar las dinámicas del poder que envuelven todo el proceso. En un
estudio de cualquier sistema social, la identificación a los actores quienes actualmente dirigen o
previenen los cambios, se puede lograr utilizando éste enfoque. Otra posibilidad es analizar las
interacciones entre sectores público y privado en el nivel macro y micro, así como de las
relaciones de género o la identificación de actores específicos en lugares específicos en un
tiempo determinado (Biggs, 2004).
Los investigadores como actores, no son neutrales y sus encuentros e interrelaciones
con los actores locales del estudio, pueden ampliar sus percepciones y comenzar un proceso
de aprendizaje sobre el conocimiento local. De estas relaciones puede obtenerse información
que algunos investigadores encuentran difícil de aceptar. También es importante, considerar
que los diversos actores pueden hacer diferentes interpretaciones de la realidad y que estas
interpretaciones pueden ser políticamente motivantes; entonces el enfoque del AS permite que
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La vida social es heterogénea o polimórfica. Para garantizar una amplia gama de formas sociales y repertorios culturales, aun y cuando parezcan circunstancias homogéneas. Estudio de diferencias. Como se produce, reproduce, consolida, transforma e identifica el proceso social que se estudia, no solamente sus resultados estructurales. Teoría y gestión. La capacidad de los actores de procesar su propia experiencia,para actuar de sobre ella y para aprender de otros. Esto implica un cierto conocimiento, (experiencias y deseos así como la capacidad de conducir habilidades relevantes, acceso a recursos de varios tipos, y embarcarse en prácticas particulares de organización). La acción social nunca es individual y ego-centrada. Se desarrolla dentro relaciones en redes (sociales involucra componentes humanos y no humanos). Limitaciones sociales e institucionales. Categorías generales sociológicas y jerarquías basadas en clase, género, estatus, etnia, etc. Significados, valores e interpretaciones. Estos son culturalmente construidos, diferencialmente aplicados y reinterpretados o cambiados por las circunstancias, y de ahí generando „nuevos estándares culturales‟. Fuente: Long, N. (2002) un enfoque Orientado al Actor Intervención de Desarrollo Reporte de la APO Seminario sobre Mejoras de la Vida Rural para el Desarrollo Comunitario. Japón, 22-26 Abril. Organización de Producción Asiática (APO).Pp. 48-49
esos temas surjan de manera abierta y analizada. Los actores sociales también están inmersos
en sus propios procesos de aprendizaje. El enfoque del AS nos permite mover más allá de las
ligas estructurales hacia oportunidades únicas, las cuales van a depender de una innovación
particular o de la personalidad dinámica (Biggs, 2004). El enfoque AS, desarrollado por Long,
se basa en la idea de las interfaces sociales4. Bajo este enfoque, cada situación se concibe
como una arena en la que varios actores luchan por cualquier medio que disponen, en función
de alcanzar sus metas; el investigador puede señalar quienes son los actores y tratar de
discernir porqué el actor usa determinadas estrategias y/o tácticas. Los actores tienen diferente
poder y distintos medios para su uso, de ahí que la condición particular y el entorno en el que
se desarrollan, debe ser considerado cuando se ubique a los actores (Skutsch, 1998). Mirar la
ventana 2 con los fundamentos del AS y las interfases:
Ventana 2 Elementos clave de los fundamentos conceptuales para un análisis del Actor social (traducción del autor)
Long (2003) menciona, que un enfoque del Actor Social orientado hacia estos temas,
requiere de una fuerte sensatez en el proceso, por medio del cual el practicante (y también el
investigador) entran en la vida del otro actor social (y viceversa), esto requiere una forma más
reflexiva para entender la interacción frecuente en la investigación para el desarrollo. En
4 Las interfases se dan en los espacios donde la gente interactúa, no los actores ni los recursos.
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términos simples, este argumento quiere decir que tanto practicantes como investigadores
están involucrados en actividades en las cuales sus observaciones e interpretaciones están
necesariamente implícitas, delineadas por sus propias perspectivas biográfica y teórica. De ahí
Long argumenta que el truco de una buena práctica es aprender a convertir esas subjetividades
en ventajas analíticas. La utilidad de un enfoque orientado al actor social, es que nos fuerza a
cuestionarnos que tantos tipos específicos de pensamiento (incluyendo el nuestro) se forman
por el poder dominante y las relaciones sociales en las que ellos se involucran y generan
(Biggs, 2004; Long N., 2003; Skutsch, 1998). Mirar la ventana 3 sobre los pilares del análisis
del AS:
Ventana 3. Los Pilares del análisis Orientado al Actor. Analizando el marco de los MVRS y el AS
Para propósitos de la presente investigación, ambos enfoques, el de los Medios de Vida Rural
Sustentables y del al Actor social tienen algunos vacíos:
MVRS centra su análisis en lo que la gente posee y no da atención a lo que las
personas necesitan y cuáles son sus preferencias. Estas son fundamentales para el
proceso de sustentabilidad.
Aunque los significados son inherentes a la naturaleza (como entidad viva), estos
permanecen como una dimensión que existe separada y aparte de los dominios de
la existencia socio-cultural.
El énfasis actual del enfoque de los MVRS, centra su atención en la importancia de
los capitales, en el aumento de la productividad y reducir la vulnerabilidad de los
Las escalas, las formas en las que la „micro-escala‟ y el conjunto de interacciones se están conectadas con el fenómeno más amplio de la ´macro-escala‟. „Interfase social´ explora como discrepancias de intereses sociales, culturales, interpretación, conocimiento y poder son mediadores y perpetuadores o trasnformadores en puntos críticos de encuentro o confrontación. De ahí, que el mayor reto sea delinear el contorno y contenidos de diversas formas sociales, explica su génesis y delimita sus implicaciones en estrategias de acción y modos de concientización. No es la meta del enfoque orientado al actor analizar y formular una teoría genérica de la sociedad o un cambio social basado en principios universales que determinan como los ordenes sociales se construyen y trasforman. Fuente: Long, N. (2002) un enfoque Orientado al Actor Intervención de Desarrollo Reporte de la APO Seminario sobreMejoras de la Vida Rural para el Desarrollo Comunitario. Japón, 22-26 Abril. Organizacción de Producción Asiática (APO).Pp 48-49
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medios de vida de la gente pobre y no considera las razones por las cuales la gente
selecciona unas estrategias sobre otras. Tampoco considera las luchas y las
contradicciones, ni las preferencias al interior de los procesos. Estos factores a
veces crean formas de presión y dominación que impulsan a las personas a
responder en formas particulares, mismas que pueden afectar la sustentabilidad de
los medios de vida y sus resultandos.
MVRS, no analiza el impacto de la modernización, lo cual con frecuencia replantea
varios aspectos de la vida rural establecida (el contexto interno tradicional) con gran
especialización, hacia una orientación más económica y con un creciente valor
material.
La importancia de la información y la comunicación, son grandes limitantes que
afectan los procesos económicos, políticos y sociales en las áreas rurales y
debieran ser examinadas también.
Los medios de vida de los pobres en las zonas rurales, están fuertemente
conectadas a los mercados a través del intercambio de insumos y el consumo de
bienes así como la venta de productos a través de intermediarios, (quienes
representan a empresas privadas), o a través de ventas directas en los mercados
locales; de ahí que el análisis de las características de las derivaciones de los
espacios del mercado deban ser consideradas.
MVRS sugiere que la gente busca la acumulación de recursos, dinero adicional y
otras cosas materiales sin embargo, la gente también busca incrementar su
credibilidad social; construir capacidades de gestión; desarrollar autosuficiencia y
tener acceso a educación, salud y otros servicios que requieren las familias para
vivir mejo, además de lograr su acceso a mejores oportunidades políticas, sociales
y económicas.
El enfoque orientado al Actor Social, pone particular atención a las relaciones,
luchas y procesos de negociación entre los actores sociales y menos a los
procesos económicos tales como la producción, los mercados, ingresos,
inversiones, ahorros y estrategias de sobrevivencia, etc.
La influencia de las tecnologías de información y la comunicación, en el proceso de
análisis es débil en ambos enfoques, tal como se ha podido observar, y son
aspectos muy importantes a considerar.
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Los aspectos de la vulnerabilidad, en especial los relacionados con el riesgo
ocasionados por eventos naturales y biológicos no son tomados en cuenta en el
enfoque de AS.
Como resultado de este análisis se identificaron vacíos, pero también puntos
complementarios entre ambos enfoques, por lo que la consideración de algunos elementos
sirvió para el diseño del marco analítico de los Medios de Vida Sustentables de los Hogares
Indígenas (MVSHI) que se presenta en la siguiente sección.
El MVSHI, se diseñó como una herramienta de apoyo para estudios sobre los medios de
vida en comunidades indígenas de Chiapas, y se considera útil para hacer estudios
diferenciados e identificación de condiciones de cambio social.
Lo más significativo de este enfoque es la importancia que da al aspecto de la gestión
humana y a los procesos de organización, así como, a los factores que determinan la
interacción y relaciones entre los contextos externo e interno.
Marco analítico de los Medios de Vida Sustentables del Hogar Indígena MVSHI
Este marco analítico se diseñó tomando en cuenta las dimensiones y relaciones entre los
diferentes contextos, en que conviven los diversos actores sociales; las dimensiones son
económicas, políticas y culturales. Se agrupan en tres contextos:
1. Contexto Interno (separado en esferas privada o tradicional y pública o moderna)
2. Contexto Externo
3. Contexto de Vulnerabilidad
Estos tres contextos están interrelacionados en varias formas, pero lo más relevante es
que en el centro están los actores sociales, elemento clave para el marco analítico. La figura 2
muestra un diagrama donde se pueden apreciar todos los elementos del marco analítico y cómo
se producen relaciones.
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Figura 2. Los Medios de Vida Sustentables del Hogar Indígena MVSHI
El Actor
El actor social se ubica siempre en el centro. Estos actores están inmersos en diferentes redes
sociales, tales como las familiares, políticas, productivas, religiosas o comerciales, estos son
aspectos donde la cooperación, el conflicto, la independencia y las obligaciones tienen lugar.
El análisis individual del actor y su hogar puede proporcionar una importante cantidad de
información acerca de temas tales como, ingresos, consumo, salud, educación y roles, y las
actividades comerciales y productivas, religión y tradiciones.
El hogar, es el lugar en donde se localizan las actividades productivas y reproductivas y
tiene una relación directa con el contexto externo en diferentes momentos, que definen su
contexto de vulnerabilidad (Long, 2003; Chambers, 1997).
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El Contexto Interno
En un análisis micro, en la esfera privada, los actores sociales son elementos integrantes de
un conjunto de instituciones y relaciones profundamente enraizadas y construidas de acuerdo a
patrones culturales, símbolos y significados, creencias y reglas, que han sido construidos a
través de un proceso histórico. Este contexto, tiene una fuerte determinación en el
comportamiento del actor social y la forma en que piensa y define sus instituciones; en la esfera
pública suceden las intervenciones con lo externo y es ahí donde se producen los procesos de
transformación o modernización. Estas esferas están relacionadas entre sí por los conceptos de
saberes y conocimiento (Chambers R. A., 1995; Mundy, 1995).
La Esfera Privada o Tradicional
Cultura. Tiene particular relevancia, es un factor clave para entender a cualquier grupo social. El
término incluye elementos como la lengua, vestido, celebraciones, significados especiales,
creencias y mitos relacionados con el grupo étnico al que se pertenece, roles y formas de
organización. Su coexistencia y relación con el entorno son una parte integral de la
cosmovisión que se tiene del mundo. La naturaleza en la esfera privada es el lugar en donde
viven, se reproducen y mueren seres vivos (animales y plantas) los cuales están
interrelacionados y conectados entre sí en muy diversas formas, pero no necesariamente con
fines productivos (Gómez, 2003; Chambers R. A., 1995).
Religión. Este es un factor muy importante por la influencia que tienen en la cohesión y/o
conflicto entre individuos, especialmente en grupos indígenas como los de Chiapas. La
imposición de la religión católica en la cultura y las tradiciones de los pueblos así como
conversión a otras sectas como las cristianas, en Chiapas, está reformando los saberes locales
y la cultura. Ésta es una de las arenas que facilita el desarrollo de conflictos aunque también
haya otras dimensiones, como la política.
La esfera Pública o Moderna
Comunidad. Ésta, representa el sentido de colectividad y cohesión grupal. La comunidad puede
ser entendida como el lugar de donde surge la organización social, política y económica, las
clases y los roles sociales. Tiene una particular importancia para procesos de desarrollo rural
sustentables y la gobernabilidad. Este es el lugar donde se localiza y produce la interacción
entre las dimensiones económica, natural, social y cultural con el contexto externo. Hay otros
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factores fundamentales para la vida en comunidad, tales como, la solidaridad y la defensa, que
se producen como consecuencia de la condición de vulnerabilidad de las comunidades.
Bienes. La conceptualización de cinco tipos de capitales (sociales, humanos, naturales, físicos y
financieros), sólo que se prefiere denominarlos bienes y es el mismo usado en el enfoque de los
MVRS, con la misma presentación visual, a través del pentágono.
Salidas o productos. Como consecuencia de los medios de vida se obtienen bienes o
productos, algunos de ellos para el consumo del hogar y otros para la venta y/o el intercambio.
Algunos productos son de tipo económico y se pueden cuantificar (semillas, granos, frutas,
animales, muebles, etc.), pero también hay resultados cualitativos (satisfacción, autoestima,
conocimiento, experiencia, seguridad, etc.), sociales, comunales y religiosos. Los resultados
sociales tienen un valor per se, no solo por el significado para promover estrategias
económicas. Entonces, qué, cómo, quién produce, cómo son utilizados, por quien y quien tiene
control sobre lo resultante, son cuestiones relevantes, que deben ser consideradas en el
análisis.
Mercados . En las economías rurales las estrategias de vida de los hogares tienen diferentes
maneras de conectarse con los mercados. El destino de sus productos se destina en primer
lugar a la satisfacción de las necesidades del hogar; en segundo lugar, los excedentes se
destinan a actividades que proporcionen ingresos tales como la venta en el sector privado a
través de los intermediarios o en los mercados locales; en tercer lugar algunos hogares usan
sus productos como una reserva o ahorro con la finalidad de reducir el riesgo y reducir su
vulnerabilidad ante cualquier contingencia. De riesgo o contingencia, sin embargo, los hogares
en el medio rural tienen otros medios de vida como estrategias, que puede ser el trabajo como
jornaleros o empleados y la migración que también están relacionadas con el mercado. Como
consecuencia, es conveniente identificar las relaciones de la gente pobre en el campo, con los
mercados, con la finalidad de entender mejor la definición de sus estrategias, entre otros
factores (Fakuda, 2002; Poole, 1999; Poulton, 2005).
Contexto Externo
El contexto externo está compuesto por las instituciones públicas y privadas y por las
organizaciones de la sociedad civil Instituciones, formales e informales, son el grupo que
determina las reglas políticas, sociales y legales del juego, que buscan crear las bases para la
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producción, el intercambio y la distribución de bienes y servicios son las políticas,
incentivos/desincentivos y poder, de acuerdo con la propuesta de North. Instituciones ligadas a
las reglas de juego en una sociedad, las reglas formales, convencionales y códigos informales
del comportamiento humano, sus interacciones que guían y que reducen la incertidumbre. Es
esencial para comprender las intervenciones que pueden mejorar o dañar los resultados de los
medios de vida, como por ejemplo la formación de organizaciones sociales como las de
productores agrícolas (North, 1994; North, 1996).
Las interacciones producen contradicciones, luchas y generan procesos de negociación.
También pueden producir una desigual distribución del poder y generar conflicto de intereses
así como, la exclusión al interior de los hogares, las organizaciones, la comunidad y quizá
incluso al interior de las élites regionales y las agencias del gobierno de algunos actores.
Contexto de Vulnerabilidad
De acuerdo con Diana Carney (DFID, 1999), el ambiente en el que la gente vive es un factor
que les afecta y es de suma importancia, porque tiene un impacto directo sobre el estatus de
los bienes de las personas y las opciones que se les presentan para hacer uso de ellos en
medios de vida beneficiosos por sus resultados. En este marco analítico, el contexto de
vulnerabilidad está compuesto por tendencias, contingencias, riesgos y limitaciones, los
cuales se conceptualizan considerando diferentes autores (Mosser, 1998; Kamadow, 2002;
Carney, 1998), tal y como sigue:
Tendencias. Son las variables económicas que afectan a los pobres, como las macro políticas
económicas, los precios relativos, el nivel de competencia, la calidad y la cantidad, la oferta y la
demanda, inversiones y deudas. Las tendencias están relacionadas con los bienes financieros,
los mercados y el contexto externo, por ejemplo en la producción agropecuaria, cambios en la
oferta y demanda, precios internacionales, apertura de mercados.
Contingencias. Éstas afectan social e individualmente a los actores y sus familias tales como:
nacimientos, muertes, accidentes, enfermedades, inhabilidades, incapacidades, festividades,
encarcelamientos, destierros, fraudes, litigios, problemas con la policía, robos, violaciones y
abandono de las mujeres, violencia intrafamiliar, alcoholismo, violencia, guerra civil, guerrilla,
conflictos etc. Los desastres están relacionados con los bienes sociales y financieros en la
esfera interna privada y afectan la economía del hogar.
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Riesgos. Los riesgos son eventos naturales y biológicos, tales como inundaciones, sequías,
plagas, cambio climático, temblores y terremotos, degradación de la tierra, enfermedades en
plantas y animales, contaminación del aire y del agua. Los riesgos están relacionados con
características de los bienes naturales y la localización geográfica, por ejemplo los huracanes y
desbordamientos de ríos, granizadas y tormentas.
Limitaciones. Las limitaciones están relacionadas con los bienes humanos y físicos en el
contexto interno privado. Consiste en aquellas cosas que afectan la mente de las personas
(falta de confianza, inseguridad), tales como la educación, la lengua, los conocimientos,
habilidades y acceso a información; las limitaciones también incluyen factores que limitan la
movilidad de la gente, como la infraestructura, equipos, maquinaria (tecnología) y sistemas de
comunicaciones. La indefensión es considerada una importante limitante que funciona como
factor de marginación social y al final resulta en una marginación económica también.
El contexto de vulnerabilidad es de suma importancia, ya que las condiciones de
pobreza generan un creciente nivel de vulnerabilidad y de violencia en todas formas, es una
trampa de la pobreza y limita las opciones. Los niños, las mujeres y los adultos mayores son
particularmente vulnerables a la explotación y la violencia, aunque también los hombres y
mujeres sufren explotación de patrones y terratenientes, que evitan la obtención de recursos
suficientes para escapar.
El uso del marco de los MVSHI
1. Medios de Vida y Género. Impactos diferenciados de un programa de desarrollo con
productores de café en Chiapas, México. Investigación realizada en los municipios de Tenejapa
y Ocosingo, con población tseltal, en el año 2006.
El marco analítico los MVSHI, fue diseñado para la organización y análisis de los datos
recabados por la investigación y la presentación de los resultados.
Al final de la investigación se logró integrar de manera muy concreta y clara, todos los
factores y sus interrelaciones, lo que permitió el desarrollo de las conclusiones y discusión
finales, tal y como se muestra en el figura 3:
59
Figura 3. Resultado final de investigación. Factores e interrelaciones, se marcan con un color diferente cada uno de los cinco bienes del pentágono para identificar su flujo.
Puede apreciarse que los medios de vida, están dinámicamente conectados con los
contextos interno y externo. Los bienes humanos, sociales y físico están directamente
vinculados a la esfera privada de las familias. Los bienes naturales, financieros y físicos están
relacionados con el contexto de vulnerabilidad, y finalmente puede apreciarse que es a través
del mercado (actividad) y de los programas oficiales, como se dan las intervenciones del
contexto externo y el interno, particularmente a través de los bienes físicos, financieros y
naturales.
60
2. Representaciones Sociales de la Pobreza y Calidad de Vida en 04 Municipios con los
menores Índices de Desarrollo Humano. Investigación que se desarrolla actualmente.
Esta investigación que no ha concluido, en un primer momento utilizó el marco de los
MVSHI para organizar los primeros datos, recabados mediante talles municipales, en Santiago
el Pinar, Zinacantán (de población tsotsil), Ocotepec y Francisco León (de población zoque).
Básicamente se consideró el pentágono de los bienes para organizar los indicadores y factores.
Se integraron cinco grupos que sirvieron de base para diseñar la encuesta de campo, las
entrevistas semiestructuradas y los métodos de participación comunitaria (ver anexo 1, matriz
de categorías, indicadores y variables para el estudio de la pobreza). Una vez concluida la fase
de recolección de datos, se procederá a su análisis y presentación de resultados, utilizando
todos los elementos que nos señala el marco de los MVSHI.
Conclusiones El marco analítico de los Medios de Vida Sustentables de los Hogares Indígenas, permite la
organización y análisis de datos de investigaciones realizadas en los espacios locales y de los
hogares, a través de la consideración de elementos y factores de los contextos interno y
externo de los actores sociales.
De éste análisis, el marco permite la identificación de los factores de vulnerabilidad de
los hogares, que también son en algunos casos producto de la interrelación de ambos
contextos, aunque también por otros hechos imprevistos y fuera del control de la gente. A partir
de este análisis, pueden entenderse o diseñarse estrategias para la mitigación y prevención de
las contingencias o riesgos en las familias.
Particularmente importante es el análisis de la dimensión privada, ya que aporta
elementos al entendimiento de la mirada interna de los actores, aspecto fundamental para
poder entender el funcionamiento de la esfera moderna y los cambios que ahí se producen por
la interrelación con el contexto externo. De todo esto, se desprende la lógica del diseño de
estrategias de sobrevivencia, el uso y producción de bienes de los hogares indígenas.
Otro elemento que es central en marco analítico, que se precia en el cuadro de
resultados en la investigación con tseltales cafetaleros, resultó ser el mercado, como la puerta
de conexión con el contexto externo. Este es un espacio de intercambio de todo tipo de bienes
y servicios a través de relaciones laborales y comerciales, es un factor determinante en las
estrategias de vida que adopta cada familia para su sobrevivencia; es el factor de mayor
dinamismo y por ello el tipo de las relaciones y los actores que intervienen deben ser
identificados y analizados, puesto que afectan las relaciones políticas y sociales de los actores.
61
En suma, el marco analítico propuesto de los MVSHI, puede ser utilizado para organizar
y analizar información recabada, en trabajos de investigación en comunidades y hogares de
familias indígenas; puede servir para verificar listas de datos y como guía para la planificación
en el levantamiento de información. Permite visualizar los cruces entre los factores y llegar a
conclusiones con una mirada integral.
Como última consideración, el marco de los MVSHI sugiere obtener información sobre el
espacio de la esfera interna o privada, particularmente cuando el investigador pertenece a una
cultura diferente a la de los actores sociales, ya que es recomendable tomar en cuenta los
aspectos culturales para interpretar la información.
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63
Anexo 1. Matriz de categorías, indicadores y variables para el estudio de la pobreza
Medios de vida Categorías Indicadores Variables ID Preguntas
I. Bienes humanos
1.1. Cultura
1.1.1. Identidad
Edad 1 ¿Edad del
encuestado?
Género 2
Género del encuestado (Femenino o Masculino)
1.1.2. Lengua materna
Nombre de la lenguas indígena habladas en la
familia 3
¿En su familia quiénes hablan la lengua
materna? ¿Alguien habla otras lenguas?
¿Cuáles?
1.1.3. Creencias y Actitudes ante la pobreza
Castigo divino, destino, falta de recursos, mal
gobierno, porque no nos
organizamos 4
¿Usted cree que su familia es pobre? ¿Por
qué?
1.2. Salud
1.2.1. Alimentación y nutrición
Tipo de alimentos
producidos / y tipo de alimentos
comprados 5
¿Qué producen en esta familia? ¿Qué compran? ¿Dónde
compran? Frecuencia
1.2.2. Enfermedades
Tipo de enfermedades 6
¿Qué tipo de enfermedades
padecen en su familia ?
1.2.3. Discapacidades
Tipo de discapacidades 7
¿Qué tipo de discapacidades sufren
en su familia?
1.2.4. Sistema local de salud
Tipo de atención médica 8
¿A quién acude cuando está enfermo?
1.3. Educación
1.3.1. Capacitación
Tipo de capacitaciones
recibidas 9
¿Ha sido capacitado en algún oficio? ¿Cuál? ¿Otras
capacitaciones? ¿Cuáles? ¿Para qué
le han servido?
1.3.2. Escolaridad
Nivel de escolaridad 10
¿En su familia cuántos saben / cuántos no
saben leer y escribir? Los que sí, ¿hasta qué
año cursaron? ¿Cuántos niños
asisten a la escuela?
II. Bienes 2.1. 2.1.1.Productivas Tipo de 1 Activa, inactiva;
64
Medios de vida Categorías Indicadores Variables ID Preguntas
sociales Organizaciones 2.1.2. Religiosas organizaciones Formal o informal; # Socios x género; ¿de
qué ramo es? 2.1.3. Políticas
2.2. Sistemas normativos
2.2.1 Autoridades comunitarias
Tipo de autoridades
locales 2
¿La comunidad tiene sus propias
autoridades? ¿Cuáles? ¿Usted tiene algún cargo? ¿Cuál?
¿Ha tenido otros cargos? ¿Cuáles?
¿Cuál es el cargo más difícil de cumplir?
¿Porqué?
2.3. Instituciones públicas
2.2.1. Federales, estatales
Tipo de instituciones 3
¿Mencione cuáles instituciones o programas de
gobierno tienen servicio en su
comunidad? ¿En qué le benefician?
2.2.2. Privadas
2.2.3. Mixtas (ONG)
2.2.4. Municipal
III. Bienes naturales
3.1. Agua 3.1.1 Uso del agua
Para vivienda, agricultura, naturaleza, industrias 1
¿Tiene fácil acceso al agua? ¿Cómo accede
al agua? ¿Cómo la usa?
3.2. Tierra 3.2.1 Tenencia Ejidal, comunal,
privada. 2
¿Qué tipo de propiedad tiene su
familia en las tierras? ¿Las mujeres de su familia tienen tierra?
3.3. Bosques 3.3.1 Uso de suelo
Agrícola, pecuario,
forestal, urbano, conservación. 3
Mencione el uso de los terrenos que
trabaja.
3.4. Flora y fauna silvestre
3.4.1 Unidades de Manejo Ambiental
Tipo de especies flora /fauna que
manejan. 4
¿En su familia hay cacería? ¿Qué
animales cazan?¿Su familia tiene algún
criadero de animales de monte? ¿Cuáles?
¿Para qué? ¿Aprovechan alguna
especie de planta silvestre? ¿Para qué la
aprovechan?
IV. Bienes físicos
4.1. Infraestructura
4.1.1. Comunicación y acceso.
Medios de acceso a la comunidad 1
¿Cómo se transporta a la cabecera
municipal? ¿Cuánto tiempo tarda en
65
Medios de vida Categorías Indicadores Variables ID Preguntas
llegar? ¿En algún momento del año el
camino es inservible? ¿Cuándo y porqué?
4.1.2. Recursos disponibles para la salud
Número, tipo y equipamiento de
las clínicas cercanas. 2
¿En su clínica atienden todos los
problemas de salud? ¿Cuáles no atienden?
¿Porqué?
4.1.3. Recursos disponibles para la educación
Número, tipo y Calidad del
servicio educativo. 3
¿Cómo es la educación en las
escuelas? Buena o mala ¿Por qué lo
dice?
4.1.4. Características de la vivienda
Materiales de la vivienda y servicios
intradomiciliarios. 4
¿De qué materiales está hecha su
vivienda? ¿Qué servicios tiene su
casa?
4.2. Maquinaria, herramientas y objetos.
Disponibilidad y uso
Producción, transportación,
comercio, oficios. 5
¿Qué tipo de máquinas,
herramientas, objetos del hogar y vestido) tiene? ¿Para qué las
usa? ¿En qué condiciones están estas máquinas?
hogar, vestido, 6
¿Qué tipo de objetos del hogar y vestido
tiene? ¿Para qué las usa? ¿En qué
condiciones están?
V. Bienes financieros 5.1. Ingreso
5.1.1. Empleo
Tipo de empleo 1 ¿En qué trabaja
usted?
Tipo de remuneración por
empleo. 2
¿Le pagan un salario? ¿Cuánto gana como trabajador asalariado
al mes?
5.1.2. Migración
Temporalidad y frecuencia de la
migración 3
¿Alguien de su familia ha emigrado? ¿Quién
y a dónde? ¿Qué condición migratoria tiene?¿Usted o algún
familiar piensa emigrar? ¿Quién y a dónde? Si emigra, en qué epoca del año?
¿Cuánto tarda fuera?
66
Medios de vida Categorías Indicadores Variables ID Preguntas
Tipo de remuneración por
migración. 4
¿Cuánto recibe su familia por remesas
enviadas por migrantes? ¿En qué lo
gasta?
5.1.3. Producción
Tipo de producción
agropecuaria 5
¿Qué produce, en qué epoca del año y
cuánto produce?¿Utiliza
agroquímicos?¿Utiliza abonos orgánicos?
5.1.4. Comercialización
Tipo de comercialización
agropecuaria 6
¿Qué comercializa, dónde lo vende y
cuánto gana?
5.2. Otros ingresos
5.2.1 Actividad económica
Tipo de actividad, oficio o profesión 7
¿Qué otras actividades hace para
obtener ingresos? ¿Con qué frecuencia
tiene estas otras actividades y cuánto
gana?
N
Indice de bienestar local de acuerdo a la
percepción social
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