LAPORAN AKHIR KULIAH KERJA NYATA
UNIVERSITAS SYIAH KUALA(Gelombang 8 Tahun 2015)
kkn2015klp30.blogspot.com
GAMPONG : PEULANDOK TUNONG
KECAMATAN : TRIENGGADENG
KABUPATEN : PIDIE JAYA
Disusun Oleh:
Nama NIM Fakultas/Jurusan
Agung Prastya 1106102030041 FKIP/Sendratasik
Mila Sari 1110101010014 FISIP /Sosiologi
Ovie Juliana 1108104010043 MIPA/Biologi
Nurlela 1106101010038 FKIP/PKN
Muhammad Yani 1103101010042 Fakultas Hukum
Islahul Umam 1104102010015 Teknik/Teknik Mesin
Nur Fajrin Ramadhani 1104106010062 Teknik/Teknik Industri
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUADAYAAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
BADAN PELAKSANA KULIAH KERJA NYATA
DARUSSALAM, BANDA ACEH
2015
LEMBAR PENGEESAHAN
Tema/Judul:
“SOSIALISASI PENDIDIKAN DAN APLIKASI KEGIATAN DALAM
RANGKA PENGABDIAN GENERASI MUDA DESA PEULANDOK
TUNONG, KECAMATAN TRIENGGADENG.”
Oleh:
Nama NIM Fakultas/Jurusan
Agung Prastya 1106102030041 FKIP/Sendratasik
Mila Sari 1110101010014 FISIP /Sosiologi
Ovie Juliana 1108104010043 MIPA/Biologi
Nurlela 1106101010038 FKIP/PKN
Muhammad Yani 1103101010042 Fakultas Hukum
Islahul Umam 1104102010015 Teknik/Teknik Mesin
Nur Fajrin Ramadhani 1104106010062 Teknik/Teknik Industri
Disetujui Oleh:
Dosen Pembimbing Lapangan, Dosen Pembimbing Pendamping,
Fairuzzabadi, S. E, M. Sc Farid Maulana
NIP. 198302232006041001 NIP.
Mengetahui:
Keuchik Gampong, Ketua BAPEL KKN
Universitas Syiah Kuala
Aiyub M. Yusuf Dr. Rusli Yusuf M.Pd
NIP. 195702101985031004
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-
Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan akhir kuliah kerja nyata.
Shalawat dan salam dihaturkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW
sebagai suri teladan umat manusia.
Pembuatan laporan akhir ini merupakan Tugas Mata Kuliah wajib di
Universitas Syiah Kuala. Laporan dibuat berdasarkan hasil kuliah kerja nyata
yang telah dilaksanakan selama 1 (satu) bulan dari tanggal 11 Januari s/d 11
Februari 2015 di Desa Peulandok Tunong, Kecamatan Trienggadeng, Pidi Jaya.
Ucapan terimakasih kepada orang tua, keluarga, dan saudara yang telah
mencurahkan dukungan dan doa. Akhirnya, penulis mohon maaf atas segala
kesalahan dan kekurangan dalam isi laporan ini. Semoga laporan ini dapat
bermanfaat bagi penulis sendiri serta pihak-pihak yang menggunakannya.
Darussalam, 29 Januari 2015
Penulis,
iii
DAFTAR ISI
Hal.HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ i
KATA PENGANTAR.................................................................................... ii
DAFTAR ISI................................................................................................... iii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN............................................................................... 1A. Gambaran Umum Lokasi KKN ..................................................... 2B. Maksud dan Tujuan Laporan ......................................................... 10C. Program Pembangunan Gampong yang Telah Ada ....................... 13D. Metode dan Sistematika Pembahasan ............................................ 14
BAB II BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN GAMPONG ............ 16A. Pendidikan, Agama, Ekonomi dna Sosial Budaya......................... 16B. Prasarana dan Sarana...................................................................... 18C. Produksi ......................................................................................... 19D. Kesehatan dan Kebersihan Lingkungan......................................... 19E. Administrasi dan Pemerintahan Gampong..................................... 19
BAB III REALISASI KEGIATAN MAHASISWA KKN.......................... 21A. Kegiatan Mandiri ......................................................................... 21
1. Penanggung Jawab: Agung Prastya (FKIP/Sendratasik) .. 21a. Bidang Kegiatan................................................................. 21b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai .................. 22c. Waktu Pelaksanaan ............................................................ 23d. Hasil yang ingin diacapai ................................................... 24e. Faktor Pendukung dan Penghambat................................... 24
2. Penanggung Jawab: Mila Sari (FISIP/Sosiologi) ................ 25a. Bidang Kegiatan........................................................... 25b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai ............ 24c. Waktu Pelaksanaan ...................................................... 26d. Hasil yang ingin diacapai ............................................. 26e. Faktor Pendukung dan Penghambat............................. 27
3. Penanggung Jawab: Nurlela (FKIP/PPKN) ........................ 27a. Bidang Kegiatan:.......................................................... 27b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai ............ 28c. Waktu Pelaksanaan ...................................................... 28d. Hasil yang ingin diacapai ............................................. 29e. Faktor Pendukung dan Penghambat............................. 29
4. Penanggung Jawab: Ovi Juliana (FMIPA/Biologi) ............ 30a. Bidang Kegiatan........................................................... 30b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai ............ 31
iv
c. Waktu Pelaksanaan ...................................................... 31d. Hasil yang ingin diacapai ............................................. 31e. Faktor Pendukung dan Penghambat............................. 32
5. Penanggung Jawab: Muhammad Yani (Hukum/Hukum). 33a. Bidang Kegiatan........................................................... 33b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai ............ 34c. Waktu Pelaksanaan ...................................................... 35d. Hasil yang ingin diacapai ............................................. 36e. Faktor Pendukung dan Penghambat............................. 36
6. Penanggung Jawab: Islahul Umam (Teknik/Teknik Mesin)37a. Bidang Kegiatan........................................................... 37b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai ............ 38c. Waktu Pelaksanaan ...................................................... 38d. Hasil yang ingin diacapai ............................................. 39e. Faktor Pendukung dan Penghambat............................. 39
7. Penanggung Jawab: Nur Fajrin Ramadhani (Teknik/TeknikIndustri) .................................................................................. 40
a. Bidang Kegiatan........................................................... 40b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai ............ 41c. Waktu Pelaksanaan ...................................................... 41d. Hasil yang ingin diacapai ............................................. 41e. Faktor Pendukung dan Penghambat............................. 42
B. Kegiatan Kelompok ..................................................................... 421. Pembuatan Papan Lorong......................................................... 422. Gotong Royong ........................................................................ 433. Silaturahmi ............................................................................... 434. Perlombaan Antar Mukim ........................................................ 43
C. Kegiatan Penunjang ....................................................................... 441. Pembuatan Bunga dari Kertas Crape ....................................... 442. Pembuatan Nugget Ikan ........................................................... 453. Pembuatan Bando dari Bahan Akrilik ..................................... 454. Mengajar Mewarnai ................................................................. 465. Pendataan dan Penomoran Rumah........................................... 476. Pengolahan Kripik Kates.......................................................... 487. PEnyuluhan Kesehatan Untuk Anak Usia Dini ....................... 498. Pembuatan Struktur Adat Gampong ........................................ 509. Pembuatan Bros Bunga Dari bahan Kain Perca....................... 5210. Tutorial Make Up Biasa dan Pengantin ................................... 5311. Tutorial Memakai Hijab........................................................... 53
BAB IV PENUTUP ........................................................................................ 55A. Kesimpulan ................................................................................... 55B. Saran.............................................................................................. 55
v
DAFTAR LAMPIRAN
Hal.Lampiran 1. Jadwal Kegiatan/Program Kerja/Matriks Kegiatan .....................
Lampiran 2. Rekapitulasi Biaya Pelaksanaan Kegiatan...................................
Lampiran 3. Peta Gampong..............................................................................
Lampiran 4. Struktur Organisasi Pemerintahan Gampong ..............................
Lampiran 5. Foto-foto Kegiatan.......................................................................
Lampiran 6. Reusam Gampong .......................................................................
1
BAB I
PENDAHULUAN
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk pengabdian kepada
masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa secara interdisipliner, institusional, dan
kemitraan sebagai salah satu wujud dari Tridharma perguruan tinggi. Program
pengabdian kepada masyarakat dipandang oleh sebagai program yang wajib
dilaksanakan, baik oleh dosen maupun oleh mahasiswa, dengan berlandaskan pada
prinsip-prinsip yaitu kompetensi akademik, kewirausahaan, dan profesional, sehingga
dapat menghasilkan program pengabdian kepada masyarakat yang bermutu, relevan,
dan sinergis dalam meningkatkan pemberdayaan masyarakat.
Pola pikir yang ingin dikembangkan melalui kuliah kerja nyata bagi lembaga
dilandasi oleh kenyataan, bahwa hampir setiap persoalan hidup dalam masyarakat
mempunyai hubungan satu dengan yang lain (complicated), sehingga penyelesaian
dengan pola pendekatan monodisiplin kurang efektif. Kuliah kerja nyata
dimaksudkan untuk pengisi kekurangan tersebut dengan memberikan pengalaman
cara berfikir interdisipliner, terpadu, dan komprehensif. Kuliah kerja nyata bertolak
dari fakta yang ada di masyarakat, serta timbulnya berbagai persoalan di masyarakat
perlu adanya pola pikir secara komprehensif dan pragmatis dengan pendekatan lintas
ilmu, baik berdimensi eksakta maupun non eksakta, yang berteknologi maupun non
teknologi. Berbagai disiplin ini dan metode pendekatan sangat menunjang tingkat
keberhasilan dalam pemecahan masalah serta pemberian solusi yang bermanfaat.
Dengan pembekalan ilmu pengetahuan dan teknologi yang diperoleh dari bangku
perkuliahan diharapkan dapat memberi sumbangan pemikiran, tenaga, dan lain
sebagainya kepada masyarakat.
Dalam kuliah kerja nyata mahasiswa didorong untuk mengadakan kegiatan di
luar bidang studi dan mahasiswa dapat melakukan studi lintas disiplin ilmu dengan
11
2
teman dari pelbagai fakultas lain maupun melakukan diskusi, bertukar pikiran serta
pengalaman baik dengan teman maupun masyarakat tempat lokasi kuliah kerja nyata
(KKN), yang hasilnya dapat memberikan manfaat bagi semua pihak, yakni
mahasiswa, pemerintah dan masyarakat.
Melalui KKN mahasiswa mengenal persoalan masyarakat yang bersifat “cross
sectoral” serta belajar memecahkan masalah dengan pendekatan ilmu
(interdisipliner). Mahasiswa perlu menelaah dan merumuskan masalah yang dihadapi
masyarakat serta memberikan alternatif pemecahannya (penelitian), kemudian
membantu memecahkan dan menanggulangi masalah tersebut.
Program kuliah kerja nyata bertujuan untuk mengoptimalkan pencapaian
maksud dan tujuan perguruan tinggi, yakni : Menghasilkan sarjana yang menghayati
permasalahan masyarakat dan mampu memberi solusi permasalahan secara
pragmatis, membentuk kepribadian mahasiswa sebagai kader pembangunan dengan
wawasan berfikir yang komprehensif. Adapun manfaat kuliah kerja nyata, yakni
mendapatkan pemaknaan dan penghayatan mengenai manfaat ilmu, teknologi, dan
seni bagi pelaksanaan pembangunan. Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Universitas Syah
Kuala (UNSYIAH) merupakan program kurikuler wajib bagi seluruh mahasiswa.
Program KKN ini termuat dalam kurikulum program S1 termasuk kelompok mata
kuliah umum (MKU) dengan bobot 3 SKS.
A. SEJARAH GAMPONG ATAU ASAL USUL GAMPONG
Peulandok Tunong sebuah gampong yang berada di Pemukiman Peulandok,
Kecamatan Tringgadeng, kabupaten pidie jaya. Gampong Peulandok Tunong terletak
di kaki pengunungan bukit barisan.
Sejarah mula terbentuknya Gampong Peulandok Tunong tidak banyak sumber
yang dapat diperoleh, namun menurut “ureung tuha gampong” tersebut, Gampong
Peulandok Tunong telah ada sejak masa penjajahan Belanda. Penamaan “tunong”
3
karena letaknya paling selatan diantara gampong-gampong yang ada di kemukiman
tersebut. Awal pemerintahan Gampong Peulandok Tunong dimulai sejak dipimpin
oleh seorang keuchik yang bernama M. Husen, beliau memerintah pada tahun 1946
B. PROFIL GAMPONG
1. Gambaran Umum Gampong
Gampong adalah pembagian wilayah administratif di Provinsi Aceh, Indonesia.
Gampong berada di bawah Mukim. Gampong merupakan kesatuan masyarakat
hukum yang memiliki batas-batas wilayah yang berwenang untuk mengatur dan
mengurus kepentingan masyarakat setempat berdasarkan asal usul dan adat istiadat
setempat yang diakui dan dihormati dalam sistem Pemerintahan Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
Gampong bukanlah bawahan Sagoe Cut (kecamatan), karena Sagoe Cut
merupakan bagian dari perangkat daerah Sagoe (kabupaten) ataukota, sedangkan
gampong bukan merupakan bagian dari perangkat daerah. Berbeda dengan
Kelurahan, gampong memiliki hak mengatur wilayahnya yang lebih luas. Namun
dalam perkembangannya, sebuah gampong dapat diubah statusnya menjadi
Kelurahan.
Desa (bahasa Jawa) di Nanggroe Aceh Darussalam dikenal dengan nama
gampong, yang secara harfiah artinya kampung. Jumlah seluruhnya 5.463 buah
Secara administratif desa atau gampong ini merupakan unit pemerintahan terkecil
yang berada di bawah satuan pemerintahan lain yang lebih besar yang dalam istilah
Aceh dinamakan mukim. Perkataan Mukim berasal dari bahasa Arab “Muqim” yang
artinya tempat tinggal, jumlah di seluruh Kabupaten Pidie 126 buah, dan Nanggroe
Aceh Darussalam 591 buah. Gampong dan mukim ini saling berhubungan satu
dengan yang lain. Tidak ada mukim tanpa gampong dan demikian juga sebaliknya
4
Gampong Peulandok Tunong termasuk kedalam kecamatan Trienggadeng
bersama 27 gampong lainnya yaitu Gampong Pantong Raya, Peulandok Tengoh,
Buloh, Deah Ujong Baroh, Cot Matang, Dee, Deah Teumanah, Tampul, Reuseb,
Mesjid Peudeuk, Tuha, Paya, Mesjid, Tueng Kluet, Mee Pangwa, Rawasari, Cot
Makaso, Kuta, Meucat, Deah Pangwa, Cot Lheue Rheung, Meue, Keude, Raya, Mee
Peuduek dan Gampong Sagoe.
Gampong Peulandok Tunong merupakan salah satu gampong yang masuk dalam
wilayah Kemukiman Peulandok yang berada di Kecamatan Tringgadeng Kabupaten
Pidie Jaya dengan Luas Wilayah 291 Ha
Gampong Peulandok Tunong dibagi dalam 4 Dusun yaitu sebagai berikut:
1. Dusun Mamplam;
2. Dusun Gugop;
3. Dusun Baroe; Dan
4. Dusun Jrok.
Potensi yang dimiliki gampong tersebut berupa hasil tanaman dan tumbuhan
yang ada di wilayah Gampong Peulandok Tunong, beberapa di antaranya adalah
tumbuhan padi, melinjo, sawit, coklat, pinang, kacang panjang, melon, timun, dsb
Kondisi fisik Gampong Peulandok Tunong ditinjau dari segi pemanfaatan lahan/
lingkungan, dapat dibagi dalam beberapa unsur pemanfaatan, yaitu :
1. Perumahan dan Pemukiman
2. Area Persawahan
3. Area Perkebunan
4. Jalan ( menghubungkan beberapa gampong yang ada disekitarnya
5
Badan Perwakilan gampong disebut Tuha Peut yang terdiri dari unsur ulama,
tokoh adat, pemuka masyarakat, dan cerdik pandai yang ada di gampong yang
bersangkutan. Lembaga Eksekutif gampong terdiri dari Keuchik dan Teungku Imeum
Meunasah beserta Perangkat Gampong. Aturan-aturan, petunjuk-petunjuk, Adat
Istiadat yang ditetapkan oleh Keuchik setelah mendapat persetujuan Tuha Peuet
Gampong disebut Reusam Gampong. Dalam wilayah gampong terdapat sejumlah
Dusun/Jurong atau nama lain dikepalai oleh Kepala Dusun/Jurong atau nama lain,
yang merupakan unsur pelaksana wilayah dari Pemerintah Gampong.
Penyelenggaraan pemerintahan baik berdasarkan asas desentralisasi,
dekonsentralisasi dan urusan tugas pembantu serta segala urusan pemerintahan
lainnya yang berada di gampong:
1. Pelaksanaan pembangunan, baik pembangunan fisik dan pelestarian lingkungan
hidup maupun pembangunan mental spiritual di gampong.
2. Pembinaan kemasyarakatan di bidang pendidikan, peradatan, sosial budaya,
ketentraman dan ketertiban masyarakat di gampong;
3. Peningkatan pelaksanaan Syari’at Islam;
4. Peningkatkan percepatan pelayanan kepada masyarakat;
5. Penyelesaian persengketaan hukum dalam hal adanya persengketaan-
persengketaan atau perkara-perkara Adat dan Adat Istiadat di gampong.
Tabel I.I Orbitrasi / Jarak
No Uraian Satuan Keterangan1 Jarak Ke Ibu Kota Provinsi 140 Km Banda Aceh2 Jarak Ke Ibu Kota Kabupaten 11 Km Meureudu3 Jarak Ke Ibu Kota Kecamatan 5 Km Trienggadeng4 Jarak ke gunung 1 Km Bukit barisan
6
5 Jarak ke laut 9 Km Laut meue6 Jarak ke sungai 9 Km Krueng beuracan7 Jarak ke pinggiran hutan 0.5 Km Gle bruek8 Jarak ke pasar 5 Km Pasar tringgadeng9 Jarak ke pelabuhan 12 Km Pelabuhan meureudu
10 Jarak ke Bandar udara 167 Km SIM11 Jarak ke terminal 5 Km Terminal tringgadeng12 Jarak ke kantor polisi/militer 5 Km Polsek tringgadeng13 Jarak ke tempat wisata 6 Km Water park tringgadeng
2. Demografi Gampong
Demografi, secara etimology (kebahasaan) berasal Bahasa Latien, kata
‘Demograhie’ terdiri dari dua kata yaitu Demos dan Graphien, Demos artinya
penduduk dan Graphien berarti catatan, bahasan tentang sesuatu. Secara etimology
makna demografi adalah catatan atau bahasan mengenai penduduk suatu daerah pada
waktu tertentu. Secara epistemology (berdasarkan ilmu pengetahuan), pengertian
demografi tidak sesederhana seperti dalam perspektif etimology, kata demorafi diberi
makna lebih spesifik tentang penduduk, menurut Philip M Hauser dan Dudley
Duncan (1959) demografi didefinisikan sebagai berikut:
“Demographic is the study of the size, territorial distribution and composition
of population, changes there in and the components of such canges which may be
indentified as natality, territorial movement (migration) and social mobility’ (change
of states)”.
terjemahan dari definisi tersebut kurang lebih sebagai berikut: ”Demografi
mempelajari jumlah, persebaran wilayah, dan komposisi penduduk, perubahan dan
sebab perubahan itu yang biasanya timbul karena kelahiran, perpindahan penduduk,
dan mobilitas sosial”
7
Berdasarkan Multilingual Demographic Dictionary (IUSSP, 1982) definisi
demografi sebagai berikut:
“Demography is the scientific study of human populations in primarily with the
respect to their size, their structure (composition) and their development (change)”
Terjemahan dari definisi IUSSP tersebut adalah: “ Demografi adalah ilmu yang
mempelajari tentang penduduk terutama yang terkait dengan jumlah, struktur,
komposisi dan perkembangan (perubahan) penduduk”
Kependudukan adalah hal ihwal yang berkaitan dengan jumlah, ciri utama,
pertumbuhan, persebaran, mobilitas, penyebaran, kualitas, kondisi, kesejahteraan
yang menyangkut politik, ekonomi, sosial, budaya, agama, serta lingkungan
penduduk tersebut. Berdasarkan UURI No.10 tahun 1992 tersebut pengertian
penduduk luas dan tegas yang menyangkut faktor demogafi (jumlah, ciri utama,
pertumbuhan, persebaran, mobilitas, penyebaran) dan faktor faktor yang
mengayangkut mutu kegiatan penduduk (politik, ekonomi, sosial, budaya, agama,
serta lingkungan).
Kependudukan atau demografi adalah ilmu yang mempelajari dinamika
kependudukan manusia. Demografi meliputi ukuran, struktur, dan distribusi
penduduk, serta bagaimana jumlah penduduk berubah setiap waktu akibat kelahiran,
kematian, migrasi, serta penuaan. Analisis kependudukan dapat merujuk masyarakat
secara keseluruhan atau kelompok tertentu yang didasarkan kriteria seperti
pendidikan, kewarganegaraan, agama, atau etnisitas tertentu. Ada dua macam
pengumpulan data.
1. Metode langsung. Data berasal dari statistik yang mencatat seluruh kelahiran
dan kematian, dan perubahan status secara sah seperti perkawinan, perceraian,
dan migrasi.
8
2. Metode tidak langsung. Digunakan saat data utuh tidak tersedia, misalnya pada
negara berkembang dan demografi masa lampau.
Dalam hal ini keadaan geografis Sebuah gampong pastinya memiliki catatan
tentang data jumlah penduduk yang diadministrasikan kedalam buku induk
kependudukan gampong. Hal ini dapat di rangkum dalam sebuah demografi
gampong.
1. Keadaan Sosial Gampong
Secara sosial masyarakat Peulandok Tunong masih kental dengan adat
istiadatnya dan hukum agama. Menurut hasil wawancara dengan Geucik
gampong Peulandok Tunong, mendapatkan informasi bahwa keadaan sosial
gampong yang terdapat di demografi meliputi lembaga kemasyarakatan yaitu :
Tabel 1.2 Keadaan Sosial
NO. NAMA KEGIATAN ADA/TIDAK NYA KETERANGAN
1. Lembaga Adat Ada -2. BPD/ Tuha Peut Ada Tuha Peut3. LKMD/ Tuha Lapan Tidak Ada -4. Karang Taruna Ada -5. Kelompok Tani Ada Maju Beusare6. Koperasi Ada Koperasi usaha Jaya7. Organisasi Pemuda Ada DESLA, Persika8. Organisasi Perempuan Ada PKK9. Kelompok Gotong
RoyongAda Masyarakat
10.Organisasi Keagamaan
Ada Dalail khairat, WiridYasin, Majelis Taklim
11. UEPG/BUMG Ada -
9
3. Keadaan Ekonomi Gampong
Ekonomi merupakan salah satu ilmu sosial yang mempelajari aktifitas manusia
yang berhubungan dengan produksi, distribusi, dan konsumsi terhadap barang dan
jasa. Istilah ekonomi sendiri berasal dari bahasa yunani oikos yang berarti "keluarga,
rumah tangga" dan nomos yang berarti "peraturan, aturan, hukum". Secara garis
besar, ekonomi diartikan sebagai "aturan rumah tangga" atau "manajemen rumah
tangga." Sementara yang dimaksud dengan ahli ekonomi atau ekonom adalah orang
menggunakan konsep ekonomi dan data dalam bekerja. Pada prakteknya terdapat
beberapa macam motif ekonomi:
a. Motif memenuhi kebutuhan
b. Motif memperoleh keuntungan
c. Motif memperoleh penghargaan
d. Motif memperoleh kekuasaan
e. Motif sosial / menolong sesame
Berdasarkan hasil musyawarah kami dengan Geuchik Gampong Pelandok
Tunong diperoleh informasi bahwa kondisi ekonomi masyarakat Gampong Pelandok
Tunong berproduksifitas di bidang pertanian, peternakan, dan perkebunan. Hanya
sedikit penduduk yang mencari nafkah secara berdagang, pekerja swasta dan PNS.
Tabel 1.3 Kekayaan Gampong
NO. KEKAYAAN GAMPONG LUAS WILAYAH1 Kebun 15 hektar2 Sawah 35 hektar3 Alat-alat dan perlengkapan PKK 1 set
10
Tabel 1.4 mata pencaharian masyarakat yang masih aktif
NO MATA PENCAHARIAN JUMLAH
1. Petani 115 orang2 Buruh tani 20 orang3 Pegawai negeri sipil (PNS) 15 orang4 Buruh perkebunan 200 orang5 Tukang batu 3 orang6 Polisi/TNI 6 orang7 Pensiunan PNS 6 orang8 Tukang kayu 4 orang9 Tukang kue 3 orang10 Tukang anyaman 20 orang11 Guru 8 orang12 Paramedic 4 orang13 Sopir 2 orang14 Bengkel 1 orang15 Jualan 2 orang16 Bidan 3 orang
4. Geografis Gampong
a. Luas Wilayah
Luas wilayah disini adalah luas, luasan, atau area adalah besaran yang
menyatakan ukuran dua dimensi (dwigatra) suatu bagian permukaan yang dibatasi
dengan jelas, biasanya suatu daerah yang dibatasi oleh kurva tertutup. Luas
permukaan menyatakan luasan permukaan suatu benda padat tiga dimensi. Dalam
aplikasi, luas permukaan bumi, yang dipakai dalam pengukuran lahan dan merupakan
suatu luasan permukaan, kerap dianggap sebagai luas dua dimensi bidang datar
apabila luasan itu tidak terlalu besar relatif terhadap luas permukaan total bumi
11
Luas wilayah Gampong Peulandok Tunong 103 Ha, wilayah tersebut lebih
didominasi oleh areal pemukiman penduduk yang hampir 50%, sawah 35%, dan
kebun 15%.
b. Batas Wilayah Gampong
Batas adalah garis/sisi atau sempadan pemisah antara dua buah daerah atau
permukaan bumi dalam kaitannya dengan administrasi pemerintah, lingkungan,
perairaan, sungai dan bidang lainnya. Batas administrasi pemerintahan baik provinsi
maupun kabupaten/kota dikenal dengan daerah otonom. Daerah otonom adalah
kesatuan masyarakat hukum yang mempunyai batas-bats wilayah yang berwenang
mengatur dan mengurus urusan pemerintahan dan kepentingan masyarakat setempat
menurut prakarsa sendiri berdasarkan asoirasi dalam sistem suatu Negara.
1. Sebelah Utara berbatasan dengan Gampong Raya
2. Sebelah Setelah berbatasan dengan Gampong Buloh
3. Sebelah Barat Berbatasan dengan Gampong Pelandok
4. Sebelah Timur Berdasarkan dengan Gampong Panton Raya, Dee, dan Tuha.
c. Jarak ke pusat pemerintahan
Jarak dari pemukiman gampong untuk menuju ke pusat pemerintah adalah ± 3
Km dan ± 8 Km ke Kota Kabupaten (Meureudu).
5. Kondisi Demografis Gampong
Kondisi demografis gampon dan curah hujan Gampong Peulandok Tunong
adalah sebagai berikut:
1) Curah hujan : 55 mm/th
2) Ketinggian tempat dari permukaan laut : 120 m dpl
3) Suhu udara rata-rata : 35 ºC
12
4) Topografi ( dataran rendah, tinggi, dan berbukit) : datar
6. Kependudukan
Total penduduk Gampong Peulandok Tunong adalah 469 Jiwa / 146 KK terdiri
dari 225 Laki-Laki Dan 244 Perempuan.
1) Jumlah Penduduk Berdasarkan Umum.
Jumlah penduduk Gampong Peulandok Tunong berdasarkan umum dapat
dikategorikan sebagai berikut:
Tabel 1.5 Jumlah Penduduk Berdasarkan Umum
NO URAIAN JUMLAH
A Jumlah Kepala Keluarga 146 KkB Jumlah Laki-Laki 225 Orang
1. 0-12 bulan 7 orang2. ˃1 - ˂ 5 tahun 13 orang3. ≥ 5 - ˂ 7 tahun 5 orang4. ≥ 7 - ≤ 15 tahun 49 orang5. ˃ 15 – 56 tahun 126 orang6. ˃ 56 tahun 25 orang
C Jumlah perempuan 244 orang7. 0-12 bulan ,- orang8. ˃1 - ˂ 5 tahun 17 orang9. ≥ 5 - ˂ 7 tahun 15 orang10. ≥ 7 - ≤ 15 tahun 31 orang11. ˃ 15 – 56 tahun 147 orang12. ˃ 56 tahun 34 orang
2) Jumlah Penduduk Berdasarkan Jender
Jumlah penduduk Gampong Peulandok Tunong berdasarkan jender dapat
dikategorikan sebagai berikut:
13
Table 1.6 Jumlah Penduduk Berdasarkan Jender
NO URAIAN JUMLAH
1 Jumlah penduduk 469 orang2 Jumlah laki-laki 225 orang3 Jumlah perempuan 244 orang4 Jumlah janda 45 orang5 Jumlah duda 4 orang6 Jumlah anak yatim 18 orang7 Jumlah fakir miskin 120 orang8 ≥ 7 - ≤ 15 tahun 80 orang9 ˃ 15 – 56 tahun 273 orang
10 ˃ 56 tahun 93 orang
3) Data Tingkat Pendidikan Masyarakat
Jumlah penduduk Gampong Peulandok Tunong berdasarkan tingkat
pendidikan dapat dikategorikan sebagai berikut:
Tabel 1.7 Data Tingkat Pendidikan Masyarakat
NO URAIAN JUMLAH
1 Jumlah penduduk buta huruf 30 orang2 Jumlah penduduk tidak tamat SD/MIN 30 orang3 Jumlah penduduk tamat SD/MIN 204 orang4 Jumlah penduduk tamat SLTP/MTsN 105 orang5 Jumlah penduduk tamat SMU/MAN 91 orang6 Jumlah penduduk tamat D-3 7 orang7 Jumlah penduduk tamat S-1 5 orang
4) Struktur Pemerintahan Gampong
System pemerintahan Gampong Peulandok Tunong berasaskan pada pola
adat/kebudayaan dan peraturan formal yang sudah bersifat sejak jaman dulu,
14
pemerintahan gampong dipimpin oleh seorang geuchik dan dibantu oleh
sekretaris gampong dan kepala dusun masing-masing. Dalam tatanan
gampong tidak luput pula dari peranan imum mukim yang memiliki peran
dalam tatanan pemerintahan gampong yaitu sebagai penasehat baik dalam
penetapan sebuah kebijakan pemerintahan gampong dan dalam memutuskan
sebuah putusan hukum adat. Gampong Peulandok Tunong dibagi dalam
beberapa dusun, diantaranya 4 Dusun yaitu sebagai berikut:
1. Dusun Mamplam;
2. Dusun Gugop;
3. Dusun Baroe; Dan
4. Dusun Jrok.
Tuha peut menjadi bagian lembaga penasehat gampong yang juga sangat
berperan dan berwenang dalam member keputusan terhadap pengambilan
keputusan gampong, memantau kinerja dan kebijakan yang diambil oleh
geuchik, imum menasah berperan dalam mengorganisasikan kegiatan-
kegiatan keagamaan. Hingga saat sekarang roda pemerintahan gampong
masih dilaksanakan di rumah pak geuchik di karenakan hingga saat
sekarang belum adanya kantor gampong atau kantor geuchik. (struktur
pemerintahan gampong terlampir).
Tabel 1.8 Sejarah Geuchik Gampong / Masa Jabatan Geuchik
NO TAHUN APARATUR KETERANGAN
1 1946 – 1950 M. Husen Geuchik Gampong2 1951 – 1956 Usman Geuchik Gampong3 1956 – 1961 Lattan Amat Geuchik Gampong4 1961 – 1966 Ismail Yakob Geuchik Gampong5 1971 – 1975 Nyak Cut Geuchik Gampong6 1975 – 1980 Husen Beuransah Geuchik Gampong7 1980 – 1985 M. Jamil Ishak Geuchik Gampong
15
8 1985 – 2002 Zainal Abidin Geuchik Gampong9 2002 – 2009 Puteh Syahbuna Geuchik Gampong
10 2010 - Sekarang Aiyub M. Yusuf Geuchik Gampong
C. Maksud Dan Tujuan Laporan Akhir KKN
Maksud dari perbuatan laporan ini adalah memberikan informasi tentang
program kerja KKN yang akan kami laksanakan selama melakukan pengabdian pada
masyarakat sebagai kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yaitu selama sebulan dalam
priode yang telah ditetapkan oleh badan Pelaksanaan KKN. Maksud dari penyusunan
proposal ini juga untuk melatih diri dalam mengembangkan tulisan yang sistematis.
Informasi ini ditunjukkan baik untuk Mahasiswa KKN sendiri, Pengelola Program
KKN Universitas Syiah Kuala, Kepala Gampong (Geuchik) beserta perangkatnya dan
juga untuk Pemerintah Kecamatan, Pemerintah Kabupaten, Pemerintah Provinsi dan
Dinas/Instansi pemerintah serta pihak-pihak yang berkepentingan lainnya.
1. Maksud Pembuatan laporan
a. Bagi Mahasiswa
1. Melatih mahasiswa untuk menerapkan ilmu teoritis yang telah didapatkan
di kampus.
2. Melatih mahasiswa untuk bermasyarakat yang penuh dengan realitas yang
terkadang tidak realistis.
3. Sebagai bentuk kewajiban dalam meluluskan mata kuliah KKN.
b. Bagi Pemerintah
1. Melalui Kuliah Kerja Nyata, mahasiswa dapat membantu melancarkan
program-program yang telah direncanakan.
16
2. Membantu pemerintah desa dalam melakukan pendataan penduduk.
3. Membantu pemerintah desa dalam melakukan rancangan kegiatan
c. Bagi Masyarakat
1. Dapat memberikan perubahan-perubahan sosial ke arah yang lebih baik
untuk masyarakat.
2. Masyarakat dapat memperoleh masukan-masukan baru terhadap
permasalahan-permasalahan yang dihadapi.
3. Kehadiran mahasiswa kiranya diharapkan mampu menyelesaikan konflik
secara pragmatis.
4. Dengan adanya mahasiswa kkn masyarakat dapat berbagi ilmu secara
teoritis maupun praktek
d. Bagi Perguruan Tinggi
1. Mahasiswa diharapkan mampu meningkatkan level Universitas Syiah
Kuala ke arah yang lebih baik dan berkualitas.
2. Mahasiswa diharapkan mampu mempertegas eksistensi perguruan tinggi
sebagai lembaga yang mampu melahirkan kader-kader yang mampu
membawa perubahan bagi masyarakat maupun bangsa.
3. Melalui kegiatan ini secara tidak langsung Universitas Syiah Kuala dapat di
kenal masyarakat luas dan memberi dampak positif bagi universitas syiah
kuala agar dapat dikenal baik secara nasional maupun internasional yang
mana dapat melahirkan sarjana yang berpendidikan bermutu dan bermoral.
2. Tujuan laporan
Adapun tujuan dari Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah sebagai berikut:
17
a. Tujuan Umum
1. Mendekatkan perguruan tinggi dengan masyarakat di lingkungan KKN.
2. Mendukung dan memotivasi segala proses dan kegiatan pembangunan
yang ada di lingkungan masyarakat demi meningkatkan kesejahteraan
masyarakat.
3. Menjadi seorang sarjana yang mampu menyelesaikan segala persoalan
yang ada di lingkungan masyarakat.
b. Tujuan Khusus
1. Memberikan ruang bagi mahasiswa untuk mengaplikasikan teori yang telah
didapatkan di fakultas demi kepentingan masyarakat.
2. Melatih mahasiswa dalam mengkaji kejadian-kejadian sosial yang terjadi di
lingkungan masyarakat.
3. Menjadikan mahasiswa pribadi yang lebih mandiri dan terlatih secara
profesional dalam bidang sosial maupun budaya yang berkembang di
lingkungan masyarakat.
D. Progam Pembangunan Gampong yang Telah Ada
Hal-hal yang menjadi sarana di desa ini Posyandu dan Polindes yang terletak
dipemukiman tersebut. Sarana tersebut dimanfaatkan untuk membantu
perkembangan, pertumbuhan balita, gizi balita dan kesehatan masyarakat. Menasah
yang cukup untuk menampung sejumlah masyarakat, pos kambling sebagai tempat
berkumpulnya anak muda gampong serta sekolah, taman kanak-kanak sebagai tempat
pendidikan yang cukup, PNPM yang dilaksanakan oleh peserta KKN periode
sebelumnya, kemudian juga pembuatan papan struktur pemerintah gampong,
pembuatan pamplet gapura gampong, pembuatan pamphlet nama meunasah dan
pembentukan grup kelompok tari untuk anak-anak Gampong Peulandok Tunong.
18
Selain itu, peserta KKN periode terdahulu telah membuat peta gampong, pembuatan
papan pamplet 5S, serta pengajaran pelajaran-pelajaran matematika dan Bahasa
Indonesia, pelatihan membuat bros hingga pengadaan pustaka gampong untuk anak-
anak di gampong tersebut.
E. Metode Dan Sistematika Pembahasan
1. Metode Pembahasan
Metode pembahasan Proposal Kuliah Kerja Nyata (KKN) Gampong Peulandok
Tunong ini, menggunakan teknik pengumpulan data dengan mengumpulkan
Informasi-informasi yang diperoleh dengan cara berikut :
i. Metode observasi, yaitu metode dengan cara melihat dan mengikuti secara
langsung tentang keadaan Gampong Peulandok Tunong dengan cara
berkeliling desa sambil melakukan pendekatan terhadap penduduk yang
bertujuan untuk melihat situasi dan kondisi gampong secara langsung serta
melihat respon masyarakat terhadap mahasiswa KKN.
ii. Metode wawancara, yaitu metode yang dilakukan dengan cara Tanya jawab
langsung dengan aparatur pemerintah gampong., tokoh-tokoh masyarakat
maupun masyarakat gampong tersebut dengan dilakukan nya wawancara atau
berkunjung untuk silaturrahmi ke rumah aparatur desa, maka akan
memperoleh informasi mengenai keadaan gampong.
iii. Metode studi data, yaitu metode yang dilakukan dengan melihat data
gampong yang telah ada, seperti kependudukan, usaha gampong, pendidikan
anak-anak di gampong dan sarana prasarana yang bersedia di gampong.
19
F. Sistematik Pembahasan
Sistematika pembahasan dalam Proposal Kuliah Kerja Nyata (KKN) Gampong
Peulandok Tunong sebagai berikut :
a. Melakaukan survei lapangan untuk melihat sejenak tentang kondisi umum
gampong, seperti wilayah atau geografis gampong, daerah tempat tinggal
warga, sarana pendidikan, prasarana di gampong, keadaan ekonomi dan sosial
masyarakat gampong.
b. Melakukan pertemuan dengan keuchik, sekretaris gampong dan ketua pemuda
Gampong Peulandok Tunong yang didampingi oleh Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL) Untuk mendiskusikan program-program yang dapat
dilakukan di gampong untuk mengembangan potensi-potensi gampong,
menyelesaikan masalah-masalah yang ada di gampong saat ini dan
menyampaikan rencana awal yang sudah direncanakan oleh mahasiswa/I
KKN.
c. Berkunjung ke Rumah Orang Tua Angkat yang akan memberikan Fasilitas
tempat tinggal selama menjalankan kegiatan KKN.
d. Melakukan perkenalan dengan seluruh aparatur gampong dan beberapa warga
gampong saat tiba di gampong lokasi KKN untuk menyampaikan segala
sesuatu yang berhubungan di masa mahasiswa melakukan program kegiatan-
kegiatan KKN, menyampaikan harapan kepada masyarakat, bantuan dari
masyarakat,motivasi dan partisipasi dari masyarakat.
e. Berdiskusi sesama mahasiswa/I KKN mengenai prosedur dari sistematika
pelaksanaan Program-program KKN.
20
f. Mempersiapkan alat-alat dan perlengkapan yang dibutuhkan untuk
melaksanakan program-program KKN.
g. Menjalankan program-program kegiatan yang sudah direncanakan dan
mendokumentasikan segala hal yang bersangkutan dengan program agar dapat
dilampirkan pada penulisan laporan akhir.
21
BAB II
BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN
A. Pendidikan, Agama, Ekonomi, Sosial dan Budaya
i. Permasalahan di Bidang Pendidikan
Kepala keluarga Peulandok Teunong pada umumnya memiliki pendidikan
terakhir sederajat SLTA/SMA. Selain itu, pemuda-pemudi,beberapa di antara mereka
ada yang tidak melanjutkan pendidikan hingga perguruan tinggi. Beberapa alasan
mereka diantaranya adalah karena terkendalanya perekonomian mereka yang kurang,
serta tidak adanya motivasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan
tinggi. Kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan masih sangatlah rendah
dan kurangnya dorongan dari pihak keluarga. Akan tetapi ada juga beberapa kelurga
yang sadar pentingnya ilmu pendidikan bagi anak anak mereka. Dan ada juga
sebagian anak yang sudah tidak bersekolah lagi atau bisa dikatakan putus sekolah
sejak mereka lulus dari sekolah dasar. Dengan adanya mahasiswa KKN yang
mengerjakan ilmu pendidikan secara non formal atau dengan kata lain di luar
pendidikan sekolah dasar, anak anak di Gampong Peulandok Tunong dapat menerima
ilmu yang di ajarkan diluar ikatan dengan pendidikan secara formal dan anak anak di
gampong tersebut sangat terbantu dengan adanya mahasiswa KKN yang dapat
membagi ilmu dengan mereka.
ii. Permasalahan di Bidang Agama
Masyarakat Peulandok Teunong beragama Islam. Mereka sangat menjunjung
tinggi Agama Islam. Kegiatan keagamaan seperti shalat berjamaah, pengajian untuk
anak-anak hingga orang tua, serta merayakan hari-hari besar Islam lainnya yang
selalu mereka laksanakan. Untuk partisipasi, para pemuda gampong masih sedikit
yang mau ikut serta. Sehingga, terlihat lebih sepi misalnya saat shalat berjamaah di
21
22
mushala atau menasah. Dan juga terhadap Menasah atau Mushala butuh perawatan
ataupun perbaikan dari pada masyarakat di Gampong Peulandok Tunong
iii. Permasalahan di Bidang Ekonomi
Pada bidang perekonomian, masyarakat Gampong Peulandok Teunong
berpenghasilan sebagai petani dan peternak. Halaman rumah dan lahan yang mereka
miliki kurang dimanfaatkan secara maksimal oleh masyarakat dan hanya ditanami
beberapa tumbuhan untuk konsumsi sendiri saja. Kurangnya motivasi dan inisiatif
menjadikan gampong tersebut kurang berproduktif serta tidak menghasilkan nilai
tambah untuk perekonomian keluarganya. Selain itu, masyarakat lainnya bekerja
sebagai PNS yang mengakibatkan tidak ada kemauan lebih untuk melakukan usaha
lain di Gampong Peulandok Tunong. Usaha kewirausahaan untuk masyarakatnya
tidak termotivasi untuk memulai usaha baru. Dengan adanya program dari salah satu
mahasiswa KKN yang melakukan pemanfaatan tumbuhan yang bisa di olah menjadi
makanan dan minuman yang bermanfaat dari gampong tersebut masyarakat terutama
ibu ibu di gampong tersebut sudah terbuka dan mulai memanfaatkan tumbuhan atau
tanaman yang bisa di olah menjadi makanan dan minuman yang bervariatif dan
berprotein tinggi. Salah satu program dari mahasiswa KKN adalah “ Teh dari kulit
melinjo “ dan “ syirup yang di fermentasi dari buah markisa “ dan “ nugget ikan
gabus “ . dengan adanya ilmu pengetahuan lebih yang di ajarkan mahasiswa KKN
kepada masyarakat terutama kaum hawa, mereka bisa berfikir dan bisa memanfaatkan
tumbuhan dan tanaman di sekitar mereka untuk bisa di jadikan lahan perekonomian
masyarakat gampong dan dapat memajukan ekonomi dan kesejahteraan masyarakat
dan keluarga.
iv. Permasalahan di Bidang Sosial dan Budaya
Kepedulian terhadap lingkungan rumah mereka masih sangatlah minim.
Masing-masing mereka sibuk dengan pekerjaannya. Kegiatan gotong royong di
23
gampong tersebut jarang dan partisipasi keikutsertaan pemudanya masih sangat
minim. Dan juga dalam hal peraturan atau reusam gampong belum adanya suatu
kepastian terhadap hukum adat, disini sering terjadi penafsiran hukum baik dari segi
pengambilan keputusan ataupun dari segi sanksi yang akan diberikan, sering terjadi
dualisme hukum dalam penegakannya terutama sekali dalam hal memberi sanksi
terhadap kasus-kasus yang diwajibkan untuk pemerintahan gampong ataupun disebut
dengan kebijakan gampong. Dengan adanya program dari salah satu mahasiswa KKN
yang membuat “ Reusam Gampong “ untuk kepentingan gampong tersebut agar lebih
baik lagi kedepannya. Masyarakat terutama aparatur pemerintahan gampong sangat
terbantu dengan adanya program dari salah satu mahasiswa KKN ini. Sehingga
Gampong tersebut akan lebih baik jika adanya peraturan yang sudah di tetapkan oleh
beberapa pimpinan pemerintahan Gampong . itu di tinjau dari segi ranah hukum
pemerintahan gampong. Jika di tinjau dari segi budayanya, ada salah satu program
dari mahasiswa KKN yang mengajarkan sebuah kesenian tarian tradisional kepada
anak anak di gampong tersebut.
B. Prasarana dan Sarana
Gampong Peulandok Teunong prasarana dan sarananya belum cukup memadai
untuk menunjang kehidupan masyarakatnya seperti kantor geuchik dan gedung PKK.
Beberapa sarana yang terdapat di gampong ini adalah adanya sekolah untuk SD dan
TK, menasah untuk sholat berjamaah dan acara keagamaan lainnya, dan pos kamling
untuk pemuda meronda malam. Untuk prasarana, mereka sudah memiliki jalan yang
beraspal dan semen yang menghubungkan gampong mereka dengan gampong lainnya
serta saluran irigasi yang membantu warga untuk sawah mereka.
Gampong tersebut memiliki sebuah genset yang tidak beroperasi lagi untuk
beberapa kegiatan darurat ketika listrik padam. Namun sekarang genset tersebut rusak
dan belum ada penanganan tingkat lanjut apakah diperbaiki atau diganti dengan uang
kas gampong. Selain itu, masyarakat dalam melakukan kegiatan bertani, mereka
24
belum memiliki mesin traktor. Sehingga mereka melakukan pengeluaran lebih untuk
menyewa mesin traktor untuk bertani.
C. Produksi
Pada umumnya, masyarakat di gampong ini hanya mengandalkan hasil
pertanian berupa padi, coklat, pinang, serta kerajinan anyaman di sector industry
rumah tangga. Belum adanya inovasi dan motivasi dari masyarakat gampong untuk
mendapatkan penghasilan lebih di sektor lain yang menjadikan mereka pasif tentang
cara untuk memproduksi dan menghasilkan produk yang bernilai jual tinggi. Lahan
yang ada disekitar pun tidak dimaksimalkan oleh warga, sebenarnya bisa digunakan
untuk melakukan aktifitas penunjang produktifitas mereka. Kurangnya pemeliharaan
terhadap genset yang ada di gampong terutama sekali terhadap perawatan mesin yang
sama sekali tidak pernah dilakukan oleh masyarakat Gampong Peulandok Tunong.
D. Kesehatan dan Kebersihan Lingkungan
Gampong Peulandok Teunong memiliki sebuah polindes dan posyandu sebagai
tempat pelayanan kesehatan masyarakat. Kegiatan dalam menciptakan keadaan
lingkungan yang sehat terbilang masih dalam tahap perkembangan ke arah yang lebih
baik. Sayangnya, fasilitas untuk ketersediaan dalam pengolahan sampah masih belum
terlalu diperhatikan. Sehingga diperlukan perbaikan koordinasi dalam menangani
masalah lingkungan ini. Ketidakbersihan lingkungan tersebut bisa menjadi sumber
penyakit. Salah satu penyakit yang rawan dijangkit oleh penduduk adalah diare
hingga DBD.
E. Administrasi dan Pemerintahan Gampong
Gampong Peulandok Teunong dipimpin oleh seorang geuchik bernama Aiyub
M.Yusuf. Pada periode KKN lalu, sudah dibuat struktur pemerintahan gampong.
25
Untuk Tuha Peut, Ygk Imum, Sekdes, Kaur Pemerintah, dan Kaur Pemuda/Pemuda
sudah terorganisir dengan rapi.
Tidak adanya kantor khusus untuk melakukan segala aktivitas organisasi
tersebut mengakibatkan tempat untuk melakukan kegiatan termasuk kegiatan rapat
gampong disesuaikan dengan persetujuan geuchik saja.
26
BAB III
REALISASI KEGIATAN MAHASISWA KKN
A. Kegiatan Mandiri
1. Penanggung Jawab: Agung Prastya (FKIP/Sendratasik)
a. Bidang Kegiatan Utama: Mengajar Tari
Tari yaitu gerak badan dengan cara memiliki irama yang dikerjakan
ditempat serta saat spesifik untuk kepentingan pergaulan, mengungkap
perasaan, maksud, serta pikiran. Bunyi-bunyian yang dimaksud musik
pengiring tari mengatur gerakan penari serta memperkuat maksud yang
mau di sampaikan.
Gerakan tari tidak sama dari gerakan keseharian seperti lari, jalan,
atau bersenam. Menurut macamnya, tari digolongkan jadi tari rakyat, tari
classic, serta tari kreasi baru. Unsur utama yang paling pokok dalam tari
yaitu gerak badan manusia yang sekalipun terlepas dari unsur area, waktu
serta tenaga.
Tari yaitu keindahan ekspresi jiwa manusia yang disibakkan berupa
gerak badan yang diperhalus lewat estetika. Arti tari mempunyai arti serta
pengertian yang luas, tetapi ada satu pengertian umum yang sangkanya
telah jadi generalisasi bahwasanya pengertian dari arti tari yaitu
keindahan ekspresi jiwa manusia yang disibakkan lewat gerak badan yang
ritmis. Dari pernyataan ini telah terang bahwasanya unsur utama dari tari
yaitu badan, tari bisa dimisalkan untuk bahasa gerak yang disebut alat
ekspresi manusia untuk media komunikasi yang universal.
Hadirnya tari dalam kehidupan manusia sangkanya telah benar-benar
lama, serta mempunyai manfaat yang berlainan bergantung dari orang-
orang tempat tari itu tumbuh. Maka tak heran jika banyak ahli-ahli dalam
26
27
bagian kesenian terutama seni tari yang bikin pengertian atau pengertian
perihal tari dengan penjabaran yang tidak sama tetapi mempunyai arti
yang nyaris sama.
b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai
Adapun maksud dari kegiatan tersebut adalah untuk :
Tari yaitu gerak badan dengan cara memiliki irama yang dikerjakan
ditempat serta sangat spesifik untuk kepentingan pergaulan, mengungkap
perasaan, maksud, serta pikiran. Bunyi-bunyian di dalam tari disebut
musik pengiring tari yang mengatur gerakan penari serta memperkuat
maksud yang ingin di sampaikan.
Tujuan dari kegiatan mengajarkan tari ini adalah untuk :
memperkenalkan tentang segala jenis tari tarian tradisional aceh baik
secara tradisional maupun kreasi baru (modren).agar anak anak / siswa
dan siswi paham bagaimana cara dalam menarikan atau pakem tari
tradisional aceh dalam menarikannya.
Sasaran dari kegiatan mengajarkan tari adalah siswa-siswi SDN 1
Peulandok Tunong. Kecamatan Trienggadeng,kabupaten Pidie Jaya.
c. Waktu Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan kegiatan mengajar tari.
No. Hari Tanggal Waktu Tarian yang di ajar kan
1 Jum’at
16 Januari 2015 09.00-12.00 wib Perkenalan dengan beberapajenis tarian tradisional dan tariyang akan di ajarkan.
2. Sabtu 17 Januari 2015 09.00-12.00 wib Mengajarkan syair tari yangakan di tarikan.dan wajib dihafalkan
3. Senin 19 Januari 2015 09.30-13.00 wib Mengajarkan motif gerak tarirampai dengan pola salam
28
untuk pembuka tari dan ragamgerak kedua motif sanjungan
4. Selasa 20 Januari 2015 16.00-18.00 wib Mengulang kedua motif gerakyang di ajarkan kemarin dan ditambah dengan pola gerak ketiga yaitu kuthidieng
5. Rabu 21 Januari 2015 09.00-12.30 wib Mengulang pola gerak yangsudah di ajarkan danmenambah 3 motif gerakselanjutnya dan di sambungdengan penutupan tari didalam gerakan tariannya.
6. Kamis 29 Januari 2015 09.00-12.30 wib Memasuki tari baru yaitu tariranub lampuan danmengajarkan gerak masukpertama dan salam pembukatarian tersebut
7. Jum’at
30 Januari 2015 15.00-18.00 wib Mengulang gerakan yangsudah di ajarkan danmemasuki tahap gerakselanjutnya yaitu pembuatansirih pada tari ranup lampuandan di sambung dengan gerakpenutup salam danmembagikan sirih
8. Sabtu 31 Januari 2015 16.30-18.00 wib Mengulang kedua tariantersebut untuk mengevalusigerakan tari yang sudah diajrkan.
9. senin 02 februari 2015 15.30-18.00 Mengevaluasi gerakan yangsudah di ajaran dan distilirsasigerakan yang sudah di ajarkan
10. rabu 04 februari 2015 15.30-18.00 Evaluasi gerakan yang sudahdi ajarkan dan sekalianpemberitahuan busana dan jamberapa mereka harus datanguntuk make up dan merekatampil pada tanggal 05 januari2015 pada acara mukim.
29
d. Hasil yang ingin dicapai
Hasil yang dicapai pada tahap ini yaitu mengajarkan tari kepada
siswa dan siswi SDN 1 Peulandok Tunong dengan pakem tari tradisional
aceh berdasarkan azaz tari tradisional serta mengajarkan makna gerak
yang terkandung didalamnya. karena tarian tradisional Aceh mempunyai
azaz dalam bergerak dan menarikannya itu tidak hanya sekedar dilihat
dari segi estetikanya saja tetapi bagaimana gerakan azaz yang benar
dalam menarikannya itulah yang perlu di ajarakan kepada siswa dan siswi
SDN 1 Peulandok Tunong.
Hasil yang dicapai adalah mereka sudah pernah menampilkan tarian
tradisional Aceh yaitu ranub lampuan dan tari rampai Aceh pada ajang
atau perlombaan mukin yang di adakan oleh mahasiswa KKN dan mereka
tampil sebagai bintang tamu pada acara tersebut dan mereka juga sudah
menampilkan kedua tarian tersebut pada acara perpisahan mahasiswa
KKN dengan sekolah SDN 1 Peulandok Tunong.
Untuk tindak lanjut yang harus diperhatikan yaitu kemauan dan
keinginan anak-anak untuk menjaga dan memelihara kebudayaan asat
istiadat yang sudah di milikinya, dan juga tempat serta dukungan yang
harus di miliki oleh setiap orang tua si anak dan memfasilitasi setiap
keinginan anak untuk melahirkan keinginannya dan kemauannya.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat
Faktor Pendukung :
1. Dukungan dari warga desa
2. Semangat anak-anak dalam mengikuti kegiatan
3. Bantuan dari teman-teman KKN
30
Faktor Penghambat :
1. Pola pikir anak-anak dan tingkah anak-anak yang masih
kekanakan.
2. Kebiasaan pola hidup anak yang ribut dalam proses kegiatan
berlangsung.
3. Lokasi yang kurang strategis untuk latihan
2. Penanggung Jawab: Mila Sari (FISIPOL/Sosiologi)
a. Bidang Kegiatan Utama: Sosialisasi Pengenalan Teknologi
Teknologi merupakan kumpulan idea tau pengetahuan manusia yang
diterapkan untuk memadukan sumber atau bahan-bahan sehingga dapat
menjadi produk atau benda yang diinginkan dalam rangka membantu
kegiatan manusia untuk menyelesaikan suatu masalah, meringankan
pekerjaan, dan memudahkan proses kehidupan manusia. Bagi kita pribadi
teknologi adalah suatu alat yang sudah tidak bisa dipisahkan lagi dari
kehidupan kita sehari-hari. Contohnya komputer atau laptop, komputer
adalah alat yang setiap harinya digunakan oleh manusia dizaman
sekarang ini untuk keperluan pribadi atau kelompok. Maksudnya adalah
didalam komputer terdapat jaringan-jaringan yang dapat mengaplikasikan
kita kepada ilmu-ilmu yang sangat kita butuhkan.
Maka dari itu pengenalan teknologi ini sangat penting untuk
disosialisasikan, guna untuk membangun bagaimana kehidupan
masyarakat agar tidak menjadi salah pengertian atas teknologi
b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai
Maksut dari kegiatan ini adalah untuk menjelaskan kepada para anak-
anak yang ada di Gampong Peulandok Tunong mengenai teknologi, apa
itu teknologi, seperti apa itu teknologi dan apa fungsi teknologi beserta
praktek penggunaan teknologi. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk
31
memberikan pengetahuan kepada anak-anak yang ada di gampong
Peulandok Tunong tentang betapa pentingnya kita mengetahui dan dapat
menggunakan alat-alat teknologi seperti halnya komputer. Hal ini
dikarenakan semakin hari semakin banyak perubahan yang akan terjadi
dikarenakan teknologi seperti minsalnya, membuat tugas bukan lagi
dengan alat tulis tetapi sudah mulai dengan menggunakan paper atau
makalah. Sasaran yang ingin dicapai dalam proses pengenalan teknologi
ini adalah anak-anak yang ada di Gampong Peulandok Tunong
Kecamatan Trienggadeng Kabupaten Pidie Jaya.
c. Waktu Pelaksanaan
Hari : Sabtu
Tanggal : 16 Januari 2015
Pukul : 17.00-18.00 WIB
d. Hasil yang ingin dicapai
Pengenalan teknologi yang dilakukan di Gampong Peulandok
Tunong dilaksanakan dengan baik. Kegiatan ini dilaksanakan di Balai
Desa pada tanggal 16 januari 2015 hari Sabtu. Mereka ini pada umumnya
adalah anak-anak SDN Peulandok Tunong dan berjumlah 20 orang anak.
Hasil yang dicapai adalah adanya rasa ingin tahu yang tinggi dari
para anak-anak dalam mengenal teknologi khususnya computer beserta
dan rasa ingin mengetahui lebih dalam kegunaan komputer. Dengan
adanya pengenalan teknologi ini para anak-anak dapat mengerti apa itu
teknologi, bagaimana cara menggunakan teknologi, dan untuk apa
teknologi tersebut digunakan. Pesan untuk anak-anak adalah menghimbau
kepada anak-anak agar mulai belajar dalam pengenalan dan penggunaan
teknologi untuk kedepannya dikarenakan alat-alat canggih tersebut
semakin hari akan semakin diperlukan dan dibutuhkan dalam kehidupan
32
sehari-hari, tidak pernah pantang menyerah dalam hal mencari ilmu sebab
ilmu itu mengalir seperti air, semakin kita cari ilmu tersebut semakin
banyak pula ilmu yang akan kita dapat.
Dan untuk tindak lanjut, dengan adanya pengenalan teknologi tersebut
maka diharapkan anak-anak untuk belajar mengenai teknologi seperti
minsalnya komputer, setidaknya mereka belajar atau kursus belajar
komputer di tempat-tempat yang tersedia.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat
Faktor Pendukung
Faktor pendukung pada kegiatan ini adalah adanya motifasi yang
tinggi serta partisispasi yang tinggi dari anak-anak dan kawan-kawan
serta waktu yang cukup untuk memadai dalam proses pelaksanaan
program.
Faktor Penghambat
Faktor Penghambat dari kegiatan ini yaitu tidak adanya tersedia
infokus sehingga kesulitan ketika ingin menunjukkan materi dengan
baik, hanya menggunakan bahan dan alat seadanya.
3. Penanggung Jawab: Nurlela (FKIP/PPKN)
a. Bidang Kegiatan Utama : Mengajar ilmu kewarganegaraan
Mengajar merupakan proses transfer dan respons antara pendidik dan
peserta didik. Proses belajar mengajar, sangat membutuhkan seorang yang
profesional, artinya mengembangkan suatu ilmu menurut alur pendidikan.
Seorang guru harus mampu dalam pengelolaan kelas, berpakaian rapi, dan
mengerti apa yang diharapkan peserta didik, serta harus mampu
mengembangkan ilmu serta menyampaikan imu secara lisan sebagai
kecakapan intelektual maupun tulisan.
33
Mengajar merupakan proses melatih dan membimbing dari yang
tidak tahu menjadi tahu dan dari yang tidak paham menjadi paham, dan
dari yang tidak peduli menjadi peduli. Mengajar dipelajari oleh seorang
guru dan menyampaikan materi sesuai kajian dan bidang ilmunya. Dengan
itu, perguruan tinggi mengevaluasi setiap jurusan sesuai kepantasannya.
Mengajar ilmu kewarganegaraan merupakan ilmu tidak hanya dalam
lingkung moral dan etika, melainkan persoalan budaya, politik, hukum
bahkan adat istiadat serta keadaan ekonomi yang dialami dunia, khususnya
Indonesia. Ilmu kewarganegaraan membahas secara terperinci mengenai
konsep-konsep tersebut kepada peserta didik disaat pembelajaran
berlangsung.
b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai
Adapun maksud dari kegiatan tersebut adalah untuk :
Mengajar merupakan proses transfer dan respons ilmu pendidikan.
Dengan kegiatan belajar mengajar ini, siswa/i SDN Peulandok Tunong (
tempat kegiatan berlangsung ) untuk menjelaskan dan mendeskripsikan
materi ajar ilmu kewarganegaraan secara teoritis dan praktis. Dengan
kegiatan belajar dan mengajar yang berlangsung di SD Peulandok Tunong
ini, siswa/i mampu memahami secara mendalam tentang kajian sesuai
silabus materi PKN di SD.
Tujuan dari kegiatan mengajar adalah untuk : berbagi informasi
tentang ilmu kewarganegaraan kepada siswa/i sebagai pemahaman dan
penalaran tentang ilmu negara diera globalisasi.
Sasaran dari kegiatan mengajar adalah siswa-siswi SDN 1 Peulandok
Tunong. Kecamatan Trienggadeng, kabupaten Pidie Jaya.
34
c. Waktu Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan kegiatan : mengajar materi PPKn sesuai silabus
tingkatan SD
No Hari Tanggal Waktu Materi yang diajarkan
1 Jumat 16 januari 2015 10.00 – 12.30 wib Ilmu sosial2 senin 19 januari 2015 10.00 – 12.30 wib Pemahaman organisasi3 Jumat 23 januari 2015 10.00 – 12.30 wib Ilmu tentang warga negara4 Senin 30 januari 2015 10.00 – 12.30 wib Kajian ilmu IPS5 Jumat 2 Februari 2015 10.00 – 12.30 wib Macam-macam organisasi
d. Hasil yang ingin dicapai
Mengajar yang dilaksanakan di SDN Peulandok Tunong
dilaksanakan oleh Nurlela dibantu oleh Mila Sari yang juga anggota dari
kelompok KKN. .kegiatan mengajar ini dilaksanakan di SDN Peulandok
Tunong. Dan kegiatan ini sudah berlangsung dimulai dari Hari Jumat /
16 januari 2015, senin/ 19 januari 2015, kamis/22 januari 2015, 2 feb
2015 dan 5 feb 2015. Kegiatan ini dilakukan di Sekolah Dasar Peulandok
Tunong, jumlah anak-anak yang mengikuti ini adalah 16 orang.
Hasil yang dicapai adalah adanya peningkatan dalam pembelajaran
mutu pendidikan khususnya dibidang ilmu PKn untuk anak-anak sekolah
dasar. Kemudian memberi pemahaman bahwa sangat penting
pembelajaran PKn karena adanya belajar etika dan moral serta mengerti
jua tentang ilmu pemerintahan serta politik yang terjadi pada abad
sebelumnya hingga hari ini serta kedepan sesuai era globalisasi.
Selanjutnya, dalam materi organisasi yang telah tercapai tahap
pemebelajaran, mereka menyadari bahwa suatu porganisasi sangat
penting, dan ternyata organisasi ada dimana-mana, dilingkungan rumah,
sekolah dan negara.seusai pembelajaran berlangsung,diharapkan siswa-
siswi mengulang kembali dirumah sebagai penguatan materi.
35
e. Faktor Pendukung dan Penghambat
Faktor Pendukung :
1. Dukungan dari warga desa
2. Semangat anak-anak dalam mengikuti kegiatan
3. Bantuan dari teman-teman KKN
4. Lokasi yang nyaman dan aman
Faktor Penghambat:
1. Pola pikir anak-anak dan tingkah anak-anak yang masih
kekanakan.
2. Kebiasaan pola hidup anak yang ribut dalam proses kegiatan
berlangsung.
4. Penanggung Jawab: Ovi Juliana (FMIPA/Biologi)
a. Bidang Kegiatan Utama: Pembuatan Sirup Markisa.
Buah Markisa adalah salah satu buah yang cukup populer di negeri
kita yang tercinta ini karena rasanya yang asam manis, sehingga
membuatnya sangat khas jika ditinjau dari cita rasanya. Pada dasarnya
yang dikonsumsi dari buah ini adalah isi didalamnya yang berupa bintik-
bintik kecil yang berjumlah sangat banyak, dan akan lebih mudah apabila
diperas dan dijadikan minuman.
Buah ini ada sedikit kemiripan dengan buah delima, karena memiliki
kulit luar yang keras dan untuk mengkonsumsinya pada umumnya
dibelah terlebih dahulu menjadi dua bagian dan diambil isi didalamnya.
Jika dilihat dari warna kulitnya juga hampir sama dengan Delima, karena
buah ini pada umumnya memiliki warna ungu (passiflora edulis) yang
tumbuh di dataran tinggi, dan warna kuning (passiflora flavicarva) yang
tumbuh di dataran rendah. Pada mulanya markisa berasal dari daerah
tropis dan sub tropis di Amerika, dan di Indonesia sendiri terdapat dua
36
sentra penghasil buah Markisa terbesar yaitu Sumatera Utara dan
Sulawesi Selatan.
Selain buahnya kulit Markisa sendiri dalam jumlah besar juga bisa
dimanfaatkan untuk kebutuhan lain dan salah satunya adalah untuk pakan
ternak, hal ini mungkin disebabkan karena aroma dari kulit tersebut
sehingga hewan ternak seperti domba mau memakannnya.
Untuk mengkonsumsi buah Markisa menurut saya agak repot apabila
dikonsumsi secara langsung, hal ini karena daging Markisa sendiri
menempel pada isi buah tersebut dan ukurannya sangat kecil. Sehingga
buah ini akan lebih nikmat apabila kita jadikan minuman dan salah
satunya adalah menjadikannya sirup.
b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai
Maksud dari kegiatan ini adalah untuk mengembangkan ilmu dalam
pengolahan markisa, sehingga dapat meningkatkan penghasilan bagi ibu-
ibu di Peulandok Tunong pada pembuatan sirup markisa tersebut, selain
itu masyarakat Peulandok Tunong dominannya merupakan petani dengan
kondisi geografis gampong yang sesuai untuk menanam markisa
sehingga markisa tersebut dapat di olah menjadi bahan tambahan
minuman, yaitu sirup. Tujuan dari pelaksanaan pembuatan sirup markisa
ini adalah untuk memberikan pemahaman serta mendemonstrasikan
kepada masyarakat agar dapat mengolah markisa dan dapat meningkatkan
perekonomian keluarga. Sasaran dari pelaksanaan program ini adalah ibu
– ibu dan remaja yang ada di Gampong Peulandok Tunong Kecamatan
Tringgadeng Kabupaten Pidie Jaya.
37
c. Waktu Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan kegiatan pembuatan sirup markisa
Hari : Minggu
Tanggal : 25 Januari 2015
Pukul : 13.30 – 16.15 WIB
Hari : Minggu
Tanggal : 3 Februari 2015
Pukul : 13.30 – 16.15 WIB
d. Hasil yang ingin dicapai
Pembuatan sirup untuk ibu-ibu dan Remaja Desa Peulandok Tunong
dilaksanakan oleh Ovi Juliana dibantu oleh Nur Fajrin Ramadhani dan
Agung Prastya. Acara ini telah dilaksanakan sebanyak 2 kali selama
pelaksanaan KKN yaitu pada tanggal 25 januari dan 3 februari 2015.
Kegiatan ini dilakukan di Rumah Geuchik Desa Peulandok Tunong
jumlah ibu-ibu dan remaja yang mengikuti ini adalah 10 orang. Mereka
ini umumnya adalah ibu rumah tangga dan remaja SMA.
Para ibu-ibu dan remaja diajarkan bagaimana cara membuat sirup yang
komposisi biji buah markisah berbeda dengan buah yang lain seperti
manga, nenas dan lainnya, tidak memiliki biji yang kecil dan menempel
dengan daging buah saat dikonsumsi. Selain itu ibu-ibu dan remaja
diberikan resep sirup markisa oleh mahasiswa KKN. Setelah selesai
kegiatan ini, ibu-ibu dan remaja umumnya (80 %) sudah mengetahui
bahan dan cara pembuatan sirup dari buah markisa. Setelah selesainya
kegiatan ini diharapkan kepada ibu-ibu dan remaja SMA untuk dapat
melanjutkan dan mengembangkan kegiatan ini untuk dijadikan sarana
mendapatkan penghasilan lebih bagi ibu-ibu rumah tangga dan remaja
SMA.
38
e. Faktor Pendukung dan Penghambat
Faktor Pendukung:
Faktor pendukung pada kegiatan ini adalah tersedianya fasilitas
tempat dan alat yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan dan
juga pihak ibu – ibu yang turut berpartisipasi dan antusias pada saat
pelaksanaan kegiatan.
Faktor Penghambat:
Adapun faktor penghambat pada kegiatan pada kegiatan ini adalah
kurangnya waktu dikeranakan kesibukan dari masing-masing ibu-ibu
yang untuk melakukan kegiatan ini sehingga sedikit ibu-ibu yang
datang.
5. Penanggung Jawab: Muhammad Yani (Hukum/Hukum)
a. Bidang Kegiatan Utama: Pembuatan Peraturan Gampong
(reusam)
Reusam atau nama lain adalah petunjuk-petunjuk adat istiadat yang
berlaku di dalam masyarakat. Sedangkat hukum adat adalah seperangkat
ketentuan tidak tertulis yang hidup dan berkembang dalam masyarakat
aceh, yang memiliki sanksi apabila dilanggar. Adat merupakan aturan
perbuatan dan kebiasaan yang telah berlaku dalam masyarakat yang
dijadikan pedoman dalam pergaulan hidup di aceh.
Reusam merupakan suatu kaidah yang sangat berpengaruh dalam
kehidupan bermasyarakat, reusam disini merupakan pedoman dalam
bertingkah dan berperilaku dalam masyarakat dan menjadi suatu patokan
dalam hidup masyarakat.
Peraturan-peraturan yang menjadi wewenang dalam pelaksanaan
masyarakat dan aparatur gampong untuk sememtara waktu belum ada
dalam kehidupan mereka, sehingga saya menaruh siasat untuk
39
membentuk suatu aturan yang mengikat masyarakat di gampong ini
(Gampong Peulandok Tunong). Dalam pembentukan peraturan ini
masyarakat serta aparat gampong serta masyarakat sangat berantusias
dalam hal pembentukan kegiatan ini, dengan adanya bantuan dari
berbagai macam pihak yang ada di Gampong Peulandok Tunong
sehingga memudahkan bagi saya dalam pembentukan peraturan gampong
(reusam).
Peraturan gampong disini tidak hanya mengatur tentang kehidupan
dewasa saja, melainkan mengatur bagaimana anak-anak dalam bergaul
dan teknik serta cara pembentukan struktur adat gampong seperti yang
disebutkan dalam Qanun Aceh nomor 3 tahun 2004 tentang pembentukan,
susunan organisasi dan tata kerja majelis adat aceh. Dan juga Qanun Aceh
Nomor 9 tahun 2008 tentang pembinaan kehidupan adat dan adat istiadat
gampong.
Dalam pembentukan reusam ini, banyak masyarakat yang ikut serta
dan ikut hadir dalam musyawarah pembentukan reusam, kurang lebih 85
warga yang ada saat malam pembentukan (musyawarah) reusam itu,
keseluruhan yang datang merupakan laki-laki yang usianya diatas 15
tahun ke atas,
b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai
Maksud dari pembentukan peraturan gampong (reusam) ini yaitu
untuk menindak lanjuti pasal 99 dan pasal 162 ayat (2) huruf (e) undang-
undang nomor 11 tahun 2006 tentang pemerintahan aceh jo pasal 16 dan
pasal 17 undang-undang nomor 44 tahun 1999 tentang penyelenggaraan
keistimewaan aceh, perlu diatur pembinaan kehidupan adat dan adat
istiadat aceh. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud
dalam huruf a, hurufb, dan huruf c perlu membentuk Qanun aceh tentang
pembinaan kehidupan adat dan adat istiadat di aceh.
40
Kemudian setelah adanya suatu patokan yang tertulis maka dapat
membantu masyarakat gampong dalam melaksanakan dan pembentukan
reusam gampong yang merupakan tugas dan kewajiban bagi setiap
gampong yang diwajibkan pada jabatan sekretaris desa (sekdes)
berdasarkan informasi yang saya peroleh dari sekretaris desa, setiap desa
harus disertai dengan peraturan gampong (reusam) dan diwajibkan untuk
setiap desa adat peraturan yang tertulis baik itu hukum adat setempat
ataupun peraturan lainnya yang sudah ada dalam kehidupan masyarakat
untuk dibukukan dalam setiap gampong.
Tujuan dari pembentukan peraturan gampong (reusam) ini bahwa
adat dan adat istiadat yang berkembang dalam kehidupan masyarakat
aceh sejak dahulu hingga sekarang melahirkan nilai-nilai budaya , norma
adat dan aturan yang sejalan dengan syariat islam dan merupakan
kekayaan budaya bangsa yang perlu dibina, dikembangkan dan
dilestarikan. Kemudian pembinaan adat dan adat istiadat perlu
dilaksanakan secara berkesinambungan dari generasi ke generasi
berikutnya sehingga dapat memahami nilai-nilai adat dan budaya yang
berkembang dalam kehidupan masyarakat aceh. Agar kehidupan
masyarakat yang dulunya hanya berpedoman pada keputusan geuchik
ataupun keadaan lingkungan, maka sekarang masyarakat tidak lagi
berpedoman pada itu semua dikarenakan sudah ada kepastian yang
tertulis berupa peraturan gampong, baik itu dari sektor kehidupan bertani
ataupun dari sektor perkebunan, dan juga memastikan kehidupan
masyarakat dan hak-hak warga yang jelas dan tidak di rendahkan oleh
warga-warga yang memang memiliki kekuasaan dan kewenangan dalam
hal penetapan peraturan ini.
Disini dengan adanya suatu kepastian hukum maka adanya
persamaan pandangan dalam mengambil keputusan dan persamaan
pandangan dalam pandangan hukum. Disini dalam pembentukan
41
peraturan gampong (reusam) tidak membedakan pandangan redah
ataupun tingginya seseorang, namun setiap pandangan disini di pandang
sama rata dan tampa membedakan jenis ataupun ras yang ada dalam
masyarakat ini.
Sedangkan sarana yang ingin di capai disini ialah masyarakat dan
berbagai perangkat desa lainnya yang terbentuk dan terdapat dalam
lingkungan masyarakat Gampong Peulandok Tunong dan juga sarana dan
prasarana yang terdapat di Gampong.
c. Waktu Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan pembuatan peratuaran gampong
Hari : Senin
Tanggal : 19 Januari 2015
Pukul : 20:00 – 22:00 WIB.
Hari : Rabu
Tanggal : 21 Januari 2015
Pukul : 15:00 – 16:30 WIB
d. Hasil yang ingin dicapai
Kegiatan yang telah dilaksanakan berdasarkan saran dan bantuan dari
berbagai masyarakat disini sangat bijak, dengan batas waktu kurang lebih
2 jam pada rapat pembentukan malam pertama ini cukup memadai
dengan paparan dari bapak Geuchik dan Sekretaris Gampong serta
dibantu oleh Imum Gampong (Imum Meunasah) serta berbagai macam
masukan dari pemuda yang ikut serta dalam rapat ini.
Hasil yang mulai terlihat setelah melakukan rapat persetujuan
pembentukan peraturan gampong (reusam). Masyarakat mulai melihat
kegiatan dan membatasi tingkah laku masyarakat dalam hal pemeliharaan
42
ternak. Dan disisi lain masyarakat mulai membicarakan berbagai macam
hal di setiap perkumpulan seperti warung dan tempat ngumpul lainnya
yang sering di duduki dan berkumpulnya masyarakat.
Dan untuk tindak lanjut, dengan adanya aturan yang mengikat
masyarakat ini maka diharapkan kepada setiap warga yang terdapat di
Gampong Peulandok Tunong dapat dengan bijak mematuhi aturan yang
sudah dibuat dan dapat dilaksanakan dengan bijak kedepannya. Dengan
begitu maka setiap permasalahan dan setiap sengketa yang terdapat dalam
masyarakat dapat diselesaikan dengan baik dan adil, dan tidak terdapat
kesalahpahaman dalam penetapan sanksi yang diberikan.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat
Faktor pendukung:
1. Geuchik Gampong sangat berantusias terhadap pelaksanaan dan
pembuatan reusam tersebut.
2. Sekdes sangat mendukung terhadap program yang akan dijalankan
dan sangat mendukung terhadap program ini.
3. Imum gampong / imum menasah juga sangat ingin di gampong
peulandok tunong adanya suatu kepastian dan adanya suatu aturan
yang tertulis yang berlaku.
4. Tuha peut ingin keberlakuan aturan atau reusam ini berlaku
secepatnya untuk memastikan bahwa adanya suatu hal yang pasti.
5. Pemuda gampong dan seluruh aparatur desa yang ada di gampong
juga berniat membuat suatu aturan yang tertulis, namun tidak
adanya suatu hal yang menggerakkan warga, sehingga dengan
adanya program ini semua masyarakat dan seperangkat aparatur
pemuda sangat berterimakasih terhadap program ini.
43
Faktor penghambat:
1. Kurangnya pemahaman masyarakat terhadap informasi yang di
peroleh dari pemerintah
2. Kurangnya pendidikan dan kemampuan masyarakat dalam hal ini.
3. Kurangnya kesadaran masyarakat terhadap himbauan ataupun
suatu peraturan yang berlaku.
6. Penanggung Jawab: Islahul Umam (Teknik/Teknik Mesin)
a. Bidang Kegiatan Utama: Penyuluhan Tentang Antisipasi Bahaya
Kebakaran
Kebakaran merupakan bencana yang paling sering dihadapi.
Kebakaran itu sendiri bisa digolongkan sebagai bencana alam atau
bencana yang disebabkan oleh manusia. Bahaya kebakaran dapat terjadi
setiap saat, karena banyak peluang yang dapat memicu terjadinya
kebakaran. Pencegahan kebakaran adalah usaha menyadari/mewaspadai
akan faktor-faktor yang menjadi sebab munculnya atau terjadinya
kebakaran dan mengambil langkah-langkah untuk mencegah
kemungkinan tersebut menjadi kenyataan. Sedangkan penanggulangan
kebakaran adalah usaha yang dilakukan untuk memadamkan api serta
mencegah meluasnya kebakaran. Kebakaran adalah suatu nyala api, baik
kecil atau besar pada tempat, situasi dan waktu yang tidak kita kehendaki,
merugikan dan pada umumnya sukar dikendalikan. Jadi api yang menyala
di tempat-tempat yang dikehendaki seperti kompor, di perindustrian dan
tempat atau peralatan lain tidak termasuk dalam kategori kebakaran.
Adapun definisi kebakaran menurut Departemen Tenaga Kerja adalah
“Suatu reaksi oksidasi eksotermis (terjadi karena pemanasan) yang
berlangsung dengan cepat dari suatu bahan bakar yang disertai dengan
timbulnya api atau penyalaan”.
44
b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai
Adapun maksud dari kegiatan tersebut adalah untuk:
Kebakaran merupakan bencana yang paling sering dihadapi.
Kebakaran itu sendiri bisa digolongkan sebagai bencana alam atau
bencana yang disebabkan oleh manusia. Bahaya kebakaran dapat terjadi
setiap saat, karena banyak peluang yang dapat memicu terjadinya
kebakaran.
Tujuan dari kegiatan penyuluhan ini adalah untuk : berbagi informasi
tentang bahaya dan antisipasi terjadinya bencana kebakaran, baik itu
bencana kebakaran kecil maupun bencana kebekaran besar.
Sasaran dari kegiatan penyuluhan tentang antisipasi bahaya kebakaran
adalah siswa-siswi SDN 1 Peulandok Tunong. Kecamatan
Trienggadeng,kabupaten Pidie Jaya.
c. Waktu Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan kegiatan penyuluhan tentang antisipasi bahaya
kebakaran
Hari : Jum’at
Tanggal : 23 januari 2015
Pukul : 09.00 -12.00 WIB.
d. Hasil yang ingin dicapai
Penyuluhan tentang antisipasi bahaya kebakaran yang dilaksanakan
di SDN Peulandok Tunong dilaksanakan oleh Islahul Umam dibantu oleh
Muhammad yani yang juga anggota dari kelompok KKN. kegiatan
penyuluhan ini dilaksanakan di SDN Peulandok Tunong. Dan kegiatan
ini sudah berlangsung dimulai dari Hari Jum’at / 23 januari 2015, sabtu /
24 januari 2015
45
Hasil yang dicapai adalah adanya pengetahuan akan bahayanya
kebakaran dan antisipasi serta cara mengatasi dan pencegahan dalam
mengatasi kebakaran untuk anak-anak sekolah dasar. Kemudian memberi
pemahaman bahwa sangat pentingnya pencegahan kebakaran serta
mengerti jua tentang bagaiana car mengatasi kebakaran kecil maupun
besar.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat
Faktor Pendukung:
1. Dukungan dari warga desa
2. Semangat anak-anak dalam mengikuti kegiatan
3. Bantuan dari teman-teman KKN
4. Lokasi yang nyaman dan aman
Faktor Penghambat:
1. Pola pikir anak-anak dan tingkah anak-anak yang masih
kekanakan.
2. Kebiasaan pola hidup anak yang ribut dalam proses kegiatan
berlangsung.
7. Penanggung Jawab: Nur Fajrin Ramadhani (Teknik/Teknik
Industri)
a. Bidang Kegiatan Utama : Sosialisasi Pembuatan Teh Melinjo
Teh merupakan salah satu produk minuman populer yang masih
dikonsumsi oleh masyarakat Indonesia. Daun teh biasanya tumbuh di
daerah tropis dengan ketinggian antara 200-2000 meter di atas permukaan
laut dengan suhu cuaca 14-25 derajat celcius. Karena di daerah Pidie Jaya
berada dekat dengan banyak sungai dan laut, teh susah untuk ditanami teh
di daerah tersebut.
46
Buah melinjo atau bahasa acehnya “boh moeling” merupakan buah
yang banyak ditanami masyarakat aceh khususnya daerah Pidie Jaya. Hal
ini dapat dimugkinkan karena pohon melinjo dapat tumbuh dari
ketinggian 0 - 1.200 meter diatas permukaan laut dan lahan yang akan
ditanami melinjo harus terbuka atau terkena sinar matahari.
Dari penggunaan bauah melinjo yang ada, hanya digunakan isi buah
melinjonya saja untuk membuat keripik melinjo atau dibuat sayur (sayur
khas aceh Pliek). Masih sedikit masyarakat memanfaatkan kulitnya yang
terdapat banyak kandungan didalamnya.
Kulit melinjo yang jarang dimanfaatkan masyarakat inilah yang dapat
dijadikan sebuah usaha baru yang diyakini dapat memberikan tambahan
pendapatan baru. Dari hasil penelitian yang sudah dilakukan oleh
mahasiswa di salah satu fakultas medan memberikan ide baru yang
dipakai dari kulit melinjo yakni teh melinjo terlebih lagi kulit melinjo
juga terdapat kandungan yang baik bagi tubuh. Terlebih lagi melinjo
sangat mudah dijumpai di daerah ini.
b. Maksud, Tujuan dan Saran yang ingin dicapai
Adapun maksud dari kegiatan tersebut adalah untuk :
Mensosialisasikan pemanfaatan kulit melinjo yang dapat dibuat
produk olahan baru selain pemanfaatan melinjo yang sudah ada. Kulit
melinjo yang jarang dimanfaatkan masyarakat inilah yang dapat dijadikan
sebuah usaha baru yang diyakini dapat memberikan tambahan pendapatan
baru. Dari hasil penelitian yang sudah dilakukan oleh mahasiswa di salah
satu fakultas medan memberikan ide baru yang dipakai dari kulit melinjo
yakni teh melinjo terlebih lagi kulit melinjo juga terdapat kandungan yang
baik bagi tubuh. Terlebih lagi melinjo sangat mudah dijumpai di daerah
ini.
47
c. Waktu Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan kegiatan pembuatan teh melinjo
Hari : Minggu
Tanggal : 25 Januari 2015
Pukul : 13.30 – 16.15 WIB
Hari : Minggu
Tanggal : 3 Februari 2015
Pukul : 13.30 – 16.15 WIB
d. Hasil yang ingin dicapai
Sosialisasi yang dilaksanakan di balai desa dilaksanakan oleh Nur
Fajrin Ramadhani dibantu oleh Mila Sari dan Muhammad Yani yang juga
anggota dari kelompok KKN. Kegiatan ini sudah telah dilaksanakan
sebanyak 2 kali selama pelaksanaan KKN yaitu pada tanggal 25 januari
dan 3 februari 2015. Kegiatan ini dilakukan di Rumah Geuchik Desa
Peulandok Tunong jumlah ibu-ibu dan remaja yang mengikuti ini adalah
10 orang. Mereka ini umumnya adalah ibu rumah tangga dan remaja.
Ibu rumah tangga dan remaja sangat antusias dengan adanya
pemaparan pembuatan teh melinjo oleh mahasiswa KKN. Selain itu,
resep pembuatan teh melinjo yang diberikan diharapkan dapat
dipraktekan sendiri di rumah. Hasil yang dicapai adalah adanya
peningkatan dalam bidang perekonomian untuk ibu-ibu dan remaja putri.
Selain itu memberi pemahaman kepada masyarakat yang hadir tentang
pentingnya berinovasi dengan hasil alam yang melimpah di desa
Peulandok Tunong tersebut.
Selanjutnya, dalam pemberian sosialisasi juga diberikan pengetahuan
lebih kepada masyarakat tentang pentingnya berjiwa wirausaha agar dapat
48
meningkatkan kualitas hidup. Berwirausaha dapat dilakukan dari ruang
lingkup kecil hingga ruang lingkup besar.
Dari hasil sosialisasi tersebut diharapkan masyarakat dapat
mengembangkan usaha yang dapat menambah nilai jual hasil kebun yang
mereka miliki sebelum dijual.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat
Faktor Pendukung :
1. Dukungan dari warga desa
2. Semangat ibu-ibu dan remaja
3. Bantuan dari teman-teman KKN
4. Lokasi yang strategis
Faktor Penghambat:
1. Ibu-ibu masih merasa asing dengan bahasa pembahasan yang
disampaikan.
B. Kegiatan Kelompok
1. Pembuatan Papan Lorong
Kegiatan pembuatan papan lorong dilaksanakan oleh seluruh anggota
KKN. Kegiatan ini berlangsung pada tanggal 31 Januari hingga 3 Februari
2015. Pembuatan papan lorong adalah hal yang sangat penting bagi sebuah
pemukiman agar suatu pemukiman tersebut menjadi tertata dan
mempermudah bagi pendatang jika datang ke daerah tersebut. Pembuatan
papan lorong dilaksanakan dengan membuat beberapa lorong dan dusun.
Beberapa nama lorong tersebut adalah Jr. Blang Cut 1, Jr. Blang Cut 2, Jr.
Pang Ben, Jr. Tgk. Idris, Jr. Glee Buboi, Jr. Blang Geudong 1, Jr. Blang
Geudong 2, Jr. Meunasah Jrok, Jr. Meunasah Baro, dan Jr. Teungoh.
49
Beberapa nama dusun tersebut adalah Dusun Gugop, Dusun Mamplam,
Dusun Jrok, dan Dusun Baro.
2. Gotong Royong
Kegiatan gotong royong dilaksanakan oleh seluruh anggota KKN bersama
masyarakat desa Peulandok Tunong. Kegiatan ini hamper rutin
dilaksanakan terlebih lagi ketika ada acara-acara besar seperti Maulid Nabi
tanggal 28 Januari 2015. Gotong royong yang diadakan adalah membantu
masyarakat membersihkan pekarangan meunasah. Hal ini dikarenakan
meunasah adalah tempat dilaksanakannya perayaan Maulid Nabi. Sesama
masyarakat dan anggota saling bahu-membahu dalam membersihkan
hingga menghias mimbar ceramah di depan meunasah.
3. Silaturahmi
Kegiatan silaturahmi dilaksanakan oleh seluruh anggota KKN kepada
masyarakat gampong di meunasah setelas selesai shalat magrib berjamaah
tanggal 13 Januari 2015. Kegiatan ini dilaksanakan untuk perkenalan diri
kepada masyarakat serta bermaksud untuk ramah tamah. Masyarakat
Peulandok Tunong senang dan menerima anak-anak KKN
4. Perlombaan Antar Mukim
Perlombaan antar mukim dilaksanakan untuk mempererat hubungan
silaturahmi dengan desa-desa yang berdekatan. Kegiatan ini dilaksanakan
oleh 5 desa yang dipanitiai oleh 5 kelompok dari masing-masing desa
yakni dari Desa Peulandok Tunong, Desa Peulandok Teungoh. Desa Rawa
Sari, Desa Daeah Ujung Baroh, Desa Meucat Pangwa. Perlombaan ini
berlangsung dari tanggal 5-7 Februari 2015. Beberapa acara yang
dilaksanakan adalah hafalan surat pendek, adzan, DAI cilik, Menggambar
dan Mewarnai. Masyarakat sangat antusias dengan kegiatan ini. Selain
menunjukan kemahiran yang dimiliki kegiatan seperti ini dapat mempererat
hubungan antar mukim.
50
C. Kegiatan Penunjang
1. Pembuatan Bunga dari Kertas Crape
Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Kegiatan pembuatan bunga dari kertas crape ini dilaksanakan oleh Nur
Fajrin Ramadhani dan dibantu oleh Nurlela yang juga anggota
mahasiswi KKN. Kegiatan ini dapat terlaksana karena bantuan dari
anggota kelompok KKN dan dan juga anak-anak desa Peulandok
Tunong sebagai sasaran dan target utama. . Kegiatan ini berlangsung
pada tanggal 16 Januari 2015 di Meunasah Peulandok Tunong. Hasil
dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kreatifitas anak-anak desa
Peulandok Tunong dalam mengkreasiakan kertas crape dengan
membuat bunga dari berbagai warna. Dari hasil pembuatan bunga kerta
ini diharapkan anak-anak bisa memiliki pengetahuan dan peningkatan
kreatifitas mereka dalam memanfaatkan bahan-bahan yang mudah
dijumpai dan gampang untuk dirangkai menjadi produk yang indah
seperti bunga kertas.
Partisipasi Masyarakat
Partisipasi masyarakat gampong khususnya anak-anak desa Peulandok
Tunong sangat antusias mengikuti pelatihan pembuatan bunga dari
kertas crape. Mereka sangat senang mengikuti instruksi yang diberikan
karena kebanyakan anak-anak menyukai bunga terlebih lagi pembuatan
nya pun terbilang cukup gampang dirangkai diusia mereka.
2. Pembuatan Nugget Ikan
Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Kegiatan pembuatan nugget ikan ini dilaksana dilaksanakan oleh Nur
Fajrin Ramadhani dan dibantu oleh Agung Prastya yang juga anggota
mahasiswi KKN. Kegiatan ini dapat terlaksana karena bantuan dari
anggota kelompok KKN dan masyarakat disekitaran rumah Pak
51
Geuchik. Kegiatan ini berlangsung pada tanggal 13 Januari 2015 di
rumah Pak Geuchik. Hasil dari kegiatan ini adalah menjadi inspirasi
masyarakat untuk mengolah ikan yang dapat dengan mudah didapatkan.
Dari hail pembuatan nugget ikan masyarakat diharapkan dapat
berinovasi dalam mengolah makanan berbahan baku ikan yang nikmat
dan dapat dijadikan sebuah lahan industri baru di Desa Peulandok
Tunong.
Partisipasi masyarakat
Partisipasi masyarakat gampong dengan antusias menyimak langkah-
langkah pembuatan nugget ikan yang berlangsung. Para ibu dengan
khitmat mencatat tiap resep yang diberikan dan tak sabar ingin praktek
di rumah masing-masing. Ketertarikan para ibu ini juga disebabkan jenis
ikan yang dipakai bisa jenis apa saja sehingga sangat mudah diperoleh.
3. Pembuatan Bando dari Bahan Akrilik
Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Kegiatan pembuatan bando dari bahan akrilik ini dilaksanakan oleh
Nurlela dan dibantu oleh Ovie Juliana yang juga anggota mahasiswi
KKN. Kegiatan ini dapat terlaksana karena bantuan dari anggota
kelompok KKN dan juga anak-anak desa Peulandok Tunong sebagai
sasaran dan target utama. Kegiatan ini berlangsung pada tanggal 16
Januari 2015 di Meunasah Peulandok Tunong. Hasil dari kegiatan ini
adalah untuk suatu buah tangan untuk anak-anak desa sebagai aksesoris
yang terbuat dari akrilik, yang berupa bahan yang unik, mempunyai
kemiripan dengan pecahan kaca tetapi berwarna, memiliki warna yang
cerah dan menarik. Dari hasil pembuatan bando ini diharapkan anak-
anak bisa memiliki pengetahuan tentang kerajinan tangan dan
52
pengoalhan dari bahan akrilik yang dianggap unik untuk pilihan
kerajinan tangan.yang bisa memperindah hiasan, termasuk bando.
Partisipasi Masyarakat
Partisipasi masyarakat gampong khususnya anak-anak desa Peulandok
Tunong sangat antusias mengikuti pelatihan pembuatan bando dari
bahan akrilik, karena dominan anak-anak sangat suka dengan bando.
Kegaitan ini mempraktekkan langsung dan megajarkan ke anak-anak
tahap demi tahap dalam pembuatan bando dari bahan akrilik ini. Tahap
demi tahap bisa berjalan, karena bahan akrilik ini bahan yang berwarna
dan berbentuk aneka macam bervariasi sehingga anak-anak mudah
berkreasi.
4. Mengajar Mewarnai
Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Kegiatan belajar mewarnai yang dilakukan di SD Peulandok Tunong
dilakukan oleh Mila Sari dan di bantu oleh Islahul Umam dan
Muhammad Yani sebagai mahasiswa KKN dengan siswa siswi SD
Peulandok Tunong. Ide dalam kegiatan belajar mewarnai adalah ini
dikarenakan adanya rasa siswa sisiwi SD Peulandok Tunong untuk
mengetahui bagaimana berseni yang baik dan benar. Dalam hal ini
siswa siswi tersebut lebih antusias dalam melaksanakan kegiatan yang
sedang dijalankan. Kegiatan ini berlangsung pada tanggal 16 januari
2015 dan bertempat di SD Peulandok Tunong dimana target utama
dari kegiatan ini adalah siswa siswi kelas 5. Hasil yang diperoleh dari
kegiatan ini adalah semakin tingginya tingkat pengetahuan siswa siswi
SD Peulandok Tunong dalam hal mewarnai yang baik dan benar.
Kegiatan diharapkan mampu dijadikan pemahaman bahwa selain
53
belajar dengan penuh buku mereka juga dapat mendapatkan ilmu
dengan menggunakan tangan-tangan mereka yang lincah dalam hal
seni seperti yang telah diajarkan seni mewarnai.
Partisipasi siswa siswi SD Peulandok Tunong
Dalam hal ini tidak ada yang rumit dikarenakan siswa siswi SD
Peulandok Tunong tersebut sangat antusias dalam proses belajar
mewarnai tersebut dan pendekatan yang dilakukan juga tidak terlalu
sulit dikarenakan siswa siswi sangat senang jika banyak ilmu yang
didapat dari siapa saja.
5. Pendataan dan penomoran rumah
Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Kegiatan pendatan dan penomoran rumah ini dilaksanakan oleh Islahul
Umam, dan dibantu oleh Muhammad Yani yang juga anggota
mahasiswa KKN. Kegiatan ini dapat terlaksana karena bantuan dari
anggota kelompok KKN dan juga masyarakat Peulandok Tunong
sebagai sasaran dan target utama. Kegiatan ini berlangsung pada
tanggal 29 Januari 2015 di rumah warga Peulandok Tunong. Hasil dari
kegiatan ini adalah masyarakat desa tidak lagi harus mengurus
penomoran rumah di setiap rumah.kini masyarakat dapat keuntungan
karena kini di setiap rumah sudah ada penomoran dan pendataan
rumah.
Partisipasi Masyarakat
Partisipasi masyarakat gampong Peulandok Tunong sangat
berterimakasih karena kini berkat program yang saya jalankan
54
masyarakat kini tinggal menikmati di setiap rumah warga / masyarakat
gampong sudah tertera penomoran rumah di setiap rumah warga.
6. Pengolahan Keripik Kates
Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Kegiatan pengolahan keripik kates untuk remaja dilakukan oleh Ovi
Juliana dan dibantu oleh Nurlela dan Agung Prastya sebagi mahasiswa
KKN lain. Kegiatan ini dapat terlaksana karena adanya kerjasama
antara mahasiswa KKN dengan pihak remaja Peulandok Tunong. Ide
dalam pembuatan pengolahan keripik kates ini dikarenakan banyak
nya pohon kates diseputaran dan sekitaran rumah warga Desa
Peulandok Tunong. Kegiatan ini berlangsung pada tanggal 20 Januari
2014 dan bertempat di rumah Geuchik Peulandok Tunong dimana
target utama dari kegiatan ini ialah remaja desa tersebut. Hasil yang
diperoleh dari kegiatan ini adalah ilmu baru dalam pengolahan kates
kerena beda dari biasa nya yang sering digunakan sebagai pelengkap
lauk dan rujak. Kegiatan ini diharapkan mampu dijadikan usaha
rumahan yang sangat menjanjikan hasilnya. Selain bahan yang sangat
murah dan terjangkau juga rasa yang nikmat dan gurik, dapat disimpan
lama jika penggorengan sesuai dengan yang disarankan.
Partisipasi Masyarakat
Masyarakat Gampong Peulandok Tunong khususnya remaja yang rata-
rata SMA dan Kuliah sangat antusias mengikuti pengolahan keripik
kates ini. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini ialah metode
menjelaskan dan praktik langsung oleh remaja dengan didampingi
oleh mahasiswa KKN. Dari kegiatan ini diketahui bahwa kurang
mengertinya warga dalam pengolahan bahan yang ada disekitaran
rumah mereka, hal ini terbukti dari beberapa warga yang tidak tahu
55
tentang keripik kates ini sebelum nya. Dengan adanya kegiatan ini
warga gampong khusus nya remaja dapat pengetahuan baru dalam
pengolahan buah kates menjadi keripik.
7. Penyuluhan Kesehatan Untuk Anak Usia Dini
Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Kegiatan penyuluhan kesehatan untuk anak usia dini dilakukan oleh
Ovi Juliana dan 1slahul Umam sebagi mahasiswa KKN lain. Kegiatan
ini dapat terlaksana karena adanya kerjasama antara mahasiswa KKN
dengan pihak SDN Peulandok Tunong. Kegiatan ini berlangsung pada
tanggal 3 Februari 2014 dan bertempat di SDN Peulandok Tunong
dimana target utama dari kegiatan ini ialah anak-anak SD khususnya
siswa kelas 1 dan 2. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah
terbentuknya mind-set atau pola pikir terhadap pentingnya menjaga
kesehatan sejak usia dini bagi anak-anak SD Gampong Ruyung,
khususnya terhadap kebersihan tangan. Kegiatan ini diharapkan
mampu meningkatkan pengetahuan siswa mengenai prilaku hidup
bersih dan sehat khususnya cara mencuci tangan yang baik dan benar.
Pengenalan tentang cuci tangan ini dapat menumbuhkan kesadaran
pada anak-anak sebagai tindakan preventif untuk meningkatkan derajat
kesehatan yang optimal bagi anak-anak dimulai dari pendekatan
pemeliharaan kesehatan, peningkatan kesehatan dan pencegahan
penyakit.
Partisipasi Masyarakat
Masyarakat Gampong Ruyung khususnya anak-anak tingkatan sekolah
dasar sangat antusias mengikuti program penyuluhan kesehatan ini.
Metode yang dilakukan dalam kegiatan penyuluhan ini ialah metode
ceramah dan praktik langsung oleh anak-anak dengan didampingi oleh
56
mahasiswa KKN. Dari kegiatan ini diketahui bahwa masih minimnya
pengetahuan dan bimbingan mengenai cara hidup sehat kepada anak-
anak gampong tersebut, hal ini terbukti dari banyaknya siswa yang
belum mengerti dan bahkan belum pernah mencoba untuk menerapkan
cara hidup sehat khususnya mencuci tangan dengan sabun yang baik
dan benar.
8. Pembentukan Struktur Adat Gampong
Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Program pembentukan struktur adat gampong ini dilaksanakan oleh
Muhammad Yani dan di bantu olehh Islahul Umam serta melibatkan
seluruh anggota kelompok KKN dan juga melibatkan aparat
pemerintahan Gampong Peulandok Tunong terutama sekali Geuchik
dan imum menasah selaku imum gampong dan juga melibatkan
beberapa unsur masyarakat lainnya yang juga termasuk tokoh
masyarakat yang berpengaruh di dalam lingkungan masyarakat
Gampong Peulandok Tunong.
Pelaksanaan pembentukan struktur adat gampong ini dilakukan pada
tanggal 19 Januari 2015 hari Senin malam Selasa jam 20:00 s/d 22:00
di Menasah Gampong Peulandok Tunong. Acara ini di hadiri
beberapa tokoh masyarakat yang merupakan aparat Gampong
Peulandok Tunong, dan pemuda-pemuda gampong juga ikut serta
dalam hal ini. Pembentukan struktur adat gampong ini berpedoman
pada Qanun Nomor 3 Tahun 2004 Tentang Pembentukan, Susunan
Organisasi Dan Tata Kerja Majelis Adat Aceh.
Lembaga Adat adalah suatu organisasi kemasyarakatan adat yang
dibentuk oleh suatu masyarakat hukum adat tertentu mempunyai
wilayah tertentu dan harta kekayaan sendiri serta berhak
menyelesaikan hal-hal yang berkaitan dengan Adat Aceh. Dan
57
peradilan adat gampong merupakan peradilan perdamaian melalui
musyawarah mufakat yang di pimpin oleh Geuchik dengan anggota
Tengku Menasah dan para Tuha Peut Gampong.
Bahwa mengingat berdasarkan hasil kongres adat aceh tanggal 25
s/d 27 september 2002 di banda aceh disepakati bahwa Lembaga Adat
Aceh dan Kebudayaan Aceh (LAKA) di ubah namanya menjadi
Majelis Adat Aceh (MAA). Yang menyatakan bahwa adat dan hukum
adat aceh merupakan bagian dari sumber perilaku dalam aktualisasi
nilai bagi masyarakat aceh. Dan kehidupan masyarakat aceh telah
memberi kedudukan dan peran kepada lembaga adat aceh untuk
menjalankan adat istiadat aceh dalam masyarakat dan bernegara,
sehingga di bentuk Majelis Adat Aceh dan juga Majelis Adat
Gampong.
Partisipasi Masyarakat
Partisipasi masyarakat dalam pembentukan struktur adat Gampong
sangat berterima kasih kepada para peserta KKN, dengan adanya
pembentukan struktur ini masyarakat merasa akan ada yang
membimbing warga, dan warga merasa ada suatu kepastian dalam
mengambil keputusan tanpa harus menunjuk orang lain yang belum
tentu ada dan pasti dalam kehidupan bermasyarakat. Dan aparat
gampong serta staf aparatur Gampong Peulandok Tunong sangat
berterima kasih kepada Mahasiswa KKN yang sudah membentuk suatu
organisasi baru yang dulunya belum terbentuk.
9. Pembuatan Bros Bunga dari Bahan Kain Perca
Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Kegiatan pembuatan bros ini dilaksanakan oleh Agung Prastya,.
Kegiatan ini dapat terlaksana karena bantuan dari anggota kelompok
58
KKN dan juga para remaja putri dan anak anak desa Peulandok Tunong
sebagai sasaran untu mempelajari bagaimana pembuatan bros bunga
dari kain perca atau kai bekas. Kegiatan ini berlangsung pada tanggal 16
Januari 2015 di meunasah Peulandok Tunong. Hasil dari kegiatan ini
adalah para remaja putri dan anak anak dapat mengetahui bagaimana
cara pembuatan bros bunga dari kain perca atau kain bekas yang bisa di
daur ulang menjadi sebuah bros bunga yang cantik dengan sentuhan
kelnturan tangan mereka. Selain bros bunga yang mereka buat dengan
model dan versi mereka sendiri itu juga diberikan kepada mereka dan
menjadi buah tangan yang saya ajarakan dengan kreasi yang mereka
ciptakan.
Partisipasi Masyarakat
Partisipasi para remaja putri dan anak anak Gampong Peulandok
Tunong sangat antusias dan sangat gembira selain mereka mendapatkan
buah tangan dari hasil kreasi bros yang mereka bauat merka juga
mendapatkan ilmu pemanfaatan kain bekas yang tidak terpakain lagi
kini menjadi sebuah kreasi bros bunga yangcantik dan bisa mereka
kenakan sehari hari maupun untuk pergi ke pesta.
10. Tutorial Makeup Biasa dan Pengantin
Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Kegiatan trutorial makeup ini dilaksanakan oleh Agung Prastya, dan
dibantu oleh Nur Fajrin Ramadhani yang juga anggota mahasiswa
KKN. Kegiatan ini dapat terlaksana karena bantuan dari anggota
kelompok KKN yang menjadi model dalam pelaksaan kegiatan dan
juga ibu ibu dan para remaja putri Peulandok Tunong sebagai sasaran
untu mempelajari bagaimana merias wajah yang baik dalam berias
sehari hari dan bagaimana cara menghias pengantin. Kegiatan ini
59
berlangsung pada tanggal 25 Januari 2015 di rumah Pak Geucik
Peulandok Tunong. Hasil dari kegiatan ini adalah ibu ibu dan para
remaja putri dapat mengetahui bagaimana teknik yang benar dalam
berias dan menghias diri dengan baik ,agar nantinya tidak
menimbulkan kesan yang berlebihan pada wajah yang di hias.
Partisipasi Masyarakat
Partisipasi ibu ibu dan para remaja putri Gampong Peulandok Tunong
sangat berterimakasih karena kini berkat program yang saya jalankan
masyarakat kini dapat berhias diri sesuai porsinya dan dengan teknik
yang baik dan benar.
11. Trutorial Memakai Hijab
Hasil yang dicapai dan tindak lanjut
Kegiatan trutorial hijab ini dilaksanakan oleh Agung Prastya, dan
dibantu oleh Nur Fajrin Ramadhani yang juga anggota mahasiswa
KKN. Kegiatan ini dapat terlaksana karena bantuan dari anggota
kelompok KKN yang menjadi model dalam pelaksaan kegiatan dan
juga ibu ibu dan para remaja putri Peulandok Tunong sebagai sasaran
untu mempelajari bagaimana model atau gaya berhijab tren masa kini.
Kegiatan ini berlangsung pada tanggal 25 Januari 2015 di rumah Pak
Geucik Peulandok Tunong.kegiatan trutorial hijab ini berlangsung
setelah kegiatan trutorial makeup yang diadakan pada hari yang sama.
Hasil dari kegiatan ini adalah ibu ibu dan para remaja putri dapat
mengetahui bagaimana cara memasangkan beberapa contoh model
hijab yang baik menurut ajaran agama dan mengikuti tren masa
kini.dan konsep hijab yang di ajarkan sangat menarik perhatian ibu ibu
dan para remaja putri.
60
Partisipasi Masyarakat
Partisipasi ibu ibu dan para remaja putri Gampong Peulandok Tunong
sangat berterimakasih karena kini berkat program yang saya jalankan
masyarakat kini dapat mengetahui bagaimana cara memakai hijab
hanya dengan 1 jilbab dapat menghasilkan beberapa model hijab
dengan gaya dan fashion terkini,dan dengan cara yang gampang dan
dapat dilakukan semua oleh kaum ibu ibu dan para remaja putri
semuanya.
61
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kesimpulan dari kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang talah dilakukan adalah
sebagai berikut:
1. Kuliah Kerja Nyata merupakan salah satu bentuk pengabdian kepada
masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa secara interdisipliner,
institusional, dan kemitraan sebagai salah satu wujud dari Tridharma
perguruan tinggi.
2. Program yang telah dilaksanakan telah terealisasikan dengan baik namun
masih perlu ditingkatkan lagi untuk program kegiatan kedepan.
3. Semua program telah terwujud dan memberikan dampak positif bagi
masyarakat Desa Peulandok Tunong. Masyarakat menyambut baik untuk
setiap program yang dilaksanakan oleh semua anggota KKN di desa
tersebut.
B. Saran
Saran untuk hasil dari kegiatan KKN yang telah dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Diharapkan kepada masyarakat Desa Peulandok Tunong agar
menumbuhkan rasa keinginan untuk keikutsertaan dalam setiap kegiatan
program maupun kegiatan desa. Hal ini di sebabkan masih ada sebagian
waarga yang enggan untuk ikut serta dalam pelaksanaan kegiatan.
2. Diharapkan kepada masyarakat Desa Peulandok Tunong agar papan
lorong, papan peringatan dan papan struktur adat gampong dapat dijaga
serta dipelihara oleh seluruh masyarakat sebagai sarana informasi yang
ada di Desa Peulandok Tunong.
3. Diharapkan kepada masyarakat dengan berbagai tingkatan umur agar
dapat meneruskan dan mengaplikasikan kegiatan-kegiatan yang telah
disosialisasikan kepada masyarakat Peulandok Tunong.
61
Top Related