PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
SILABUS
Sekolah : SMP KHZ. MusthafaKelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan HidupSemester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami tujuan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh instrumen
1.1 Menjelaskan Norma-norma pelestarian sumber daya alam
Norma-norma pelestrian sumber daya alam
Mendiskusikan tentang norma-norma pelestarian sumber daya alam
Menjelaskan pengertian sumber daya alam
Menyebutkan macam-macam norma pelestarian sumber daya alam
Menyebutkan tujuan norma-norma pelestarian sumber daya alam
Menerapkan tujuan norma-norma pelestarian sumber daya alam
Tes Tertulis Tes uraian Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam?
Sebutkan norma apa saja yang ada dalam pelestarian sumber daya alam!
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, Buku panduan lain yang relevan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air Peduli Lingkungan
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
1.2 Mengenal jenis-jenis sumber daya alam.
Jenis-jenis sumber daya alam.
Mendiskusikan jenis-jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.
Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui.
Menyebutkan contoh-contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui.
Tes Tertulis Tes PG
Tes uraian
Berikut ini merupakan contoh-contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui kecuali….a. Bahan tambangb. Batu barac. Minyak bumid. Air
Apa yang dimaksud dengan non renewable resources dan renewable resources?Jelaskan dan beri contohnya masing-masing 3 buah!
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet, Koran dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
1.3 Menjelaskan saling ketergantungan antara makhluk hidup dan lingkungan-nya.
Makhluk hidup dan lingkungan-nya.
Siswa mendeskripsikan pengertian makhluk hidup.
Siswa menjelaskan ketergantungan makhluk hidup dan lingkungan.
Menjelaskan pengertian makhluk hidup.
Memberikan contoh-contoh makhluk hidup.
Mendeskripsikan bentuk-bentuk ketergantungan makhluk hidup dengan lingkungannnya.
Memberikan contoh ketergantungan makhluk hidup dan lingkungannya.
Tes Tertulis Tes Isian
Tes Uraian
Ilmu pengetahuan yang mempelajari interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya disebut….
Jelaskan bagaimana makhluk hidup sangat bergantung pada lingkungan sekitarnya!
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet, Koran dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
1.4 Menjelaskan manfaat sumber daya alam.
Manfaat sumber daya alam.
Menjelaskan manfaat sumber daya alam.
Menjelaskan dampak kerusakan alam.
Membedakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.
Menjelaskan manfaat sumber daya alam.
Menjelaskan dampak kerusakan alam.
Membedakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dengan yang tidak dapat diperbaharui.
Memanfaatkan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari tanpa merusak lingkungan sekitar.
Tes Tertulisdan
Tes Lisan
Tes PG Padi, jagung dan sagu merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai….a. Bahan makananb. Bahan pakaianc. Bahan obat-obatand. Bahan bangunan
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet, Koran dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
1.5 Menjelaskan prinsip pemanfaatan sumber daya alam.
Pemanfaatan Sumber Daya Alam.
Diskusi dan Tanya jawab tentang prinsip pemanfaatan sumber daya alam.
Menjelaskan prinsip pemanfaatan sumber daya alam.
Menyebutkan prinsip-prinsip pemanfaatan sumber daya alam.
Menerapkan pemanfaatan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari.
Tes Tertulisdan
Tes Lisan
Tes Uraian Jelaskan bagaimana cara pengambilan hasil laut tanpa merusak ekosistem laut!
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet, Koran dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
1.6 Menjelaskan pelestarian sumber daya alam
Pelestarian Sumber Daya Alam
Mendeskripsikan pelestarian sumber daya alam.
Mengidentifikasi jenis sumber daya alam.
Melakukan penanaman pohon dilingkungan sekitar.
Mendeskripsikan pengertian pelestarian sumber daya alam.
Mengidentifikasi jenis sumber daya alam dilingkungan sekitar.
Melaksanakan pemeliharaan tanaman di lingkungan sekitar
Tes Tertulis
Tes Unjuk Kerja
Tes Uraian
Praktek
Apa yang dimaksud dengan pelestarian in situ?
Rawatlah berbagai jenis tumbuhan yang bermanfaat di sekitar sekolah dan rumahmu!
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Standar Kompetensi : 2. Mengembangkan pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
2.1 Mencintai lingkungan hidup mulai dari lingkungan terdekat ( rumah, sekolah, kota dll).
Pelestarian Lingkungan Hidup.
Studi pustaka untuk merumuskan konsep lingkungan hidup.
Mencari informasi mengenai usaha pelestarian lingkungan hidup.
Menafsirkan arti penting mencintai lingkungan hidup.
Mengidentifikasi bentuk usaha pelestarian lingkungan terdekat.
Menyebutkan tujuan dan sasaran mencintai lingkungan hidup.
Melakukan usaha kebersihan lingkungan di sekolah.
Membiasakan hidup sadar lingkungan.
Membiasakan pola hidup ramah lingkungan
Tes Tertulis
Tes Unjuk Kerja
Tes Uraian
Praktek dan pengamatan
Jelaskan mengenai konsep lingkungan hidup!
Lakukanlah opsih di lingkungan sekitar sekolah minimal secara rutin!
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan Kerjasama
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
2.2 Berperan aktif dalam pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam sebagai rasa syukur kepada Tuhan YME
Pelestarian dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Diskusi dan Tanya jawab tentang macam-macam bentuk pelestarian sumber daya alam.
Diskusi dan Tanya jawab tentang manfaat sumber daya alam.
Diskusi dan Tanya jawab tentang cara-cara yang efektif dalam pelestarian sumber daya alam.
Menyebutkan macam-macam bentuk pelestarian sumber daya alam.
Menyebutkan manfaat sumber daya alam
Menyebutkan cara-cara yang efektif dalam pelestarian sumber daya alam.
Tes Tertulis Tes PG
Tes Uraian
Upaya-upaya yang dapat kita lakukan agar lingkungan sekitar tetap bersih dan sehat adalah sebagai berikut, kecuali….a. Menanam pohonb. Membuang sampah ke
selokanc. Ikut bergotong royong
membersihkan lingkungan
d. Membuang sampah pada tempatnya
Upaya-upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan sekitar?
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet, dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan diri dalam pelestarian dan pemanfaatan sumber daya alam
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
3.1 Memelihara lingkungan hidup terdekat (rumah, sekolah dan sekitarnya).
Memelihara Lingkungan Hidup Terdekat.
Menjalankan kerja bakti di lingkungan wilayah terdekat
Dapat melaksanakan kebersihan di sekitar rumah (halaman dan saluran pembuangan air).
Melakukan kebersihan di halaman sekolah.
Melakukan kerja bakti di lingkungan rumah secara rutin dan bergotong royong.
Melakukan kerja bakti di lingkungan sekolah secara rutin dan bergantian.
Melaksanakan kebersamaan hidup dalam lingkungan yang sehat.
Tes Unjuk Kerja
Produk
Praktek dan pengamatan
Laporan hasil pengamatan
Jagalah kebersihan sekolahmu secara rutin dan bergantian!
Mengamati pelaksanaan K3 dengan teman sekelas.
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan Kerjasama
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
3.2 Melakukan upaya pelestarian hewan- hewan langka dilingkungan sekitar
Pelestarian hewan-hewan langka di lingkungan sekitar
Siswa mendiskusikan jenis-jenis hewan langka yang ada disekitar lingkungannya.
Siswa menganalisis jenis hewan langka sehingga menyenangi hewan-hewan tersebut.
Siswa mempraktekkan tata cara pemeliharaan jenis hewan langka.
Mampu mengidendifikasikan hewan-hewan langka yang ada di lingkungan sekitar.
Menyenangi hewan-hewan langka yang ada di lingkungan sekitar.
Memelihara hewan-hewan langka yang ada di lingkungan sekitar.
Tes Tertulis
Tes Unjuk Kerja
Tes Uraian
Produk
Apa yang menyebabkan Orang Utan terancam punah dan upaya apa saja yang dapat dilakukan untuk menjaga kelestariannya?
Buatlah kliping tentang beragam jenis hewan langka yang ada di Indonesia!
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet, dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
3.3 Melakukan upaya pelestarian tumbuhan- tumbuhan langka di lingkungan sekitar
Pelestarian Tumbuhan langka di lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi cirri-ciri tumbuhan langka di lingkungan sekitar
Mendeskripsikan tanaman langka yang ada di lingkungan sekitar.
Melakukan praktek penanaman tumbuhan langka di lingkungan sekitar.
Melakukan pemeliharaan tanaman langka yang ada di lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan langka di lingkungan sekitar.
Dapat membedakan tanaman langka dengan tanaman tidak langka di lingkungan sekitar.
Menyebutkan nama-nama tanaman langka yang ada di lingkungan sekitar.
Menanam tumbuhan langka yang ada di lingkungan sekitar.
Memelihara tanaman langka yang ada di lingkungan sekitar.
Tes Tertulis
Tes Unjuk Kerja
Tes Isian
Praktek
Produk
Di Sri Lanka, kayu cendana digunakan untuk….
Tanam dan rawatlah tanaman langka di lingkungan sekolah dan rumahmu!
Buatlah kliping tentang beragam jenis tumbuhan langka yang ada di Indonesia
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet, Koran dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan Kerjasama
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
3.4 Melakukan pelestarian dan pemanfaatan tanaman budidaya (tanaman hias, tanaman obat keluarga)
Pelestarian dan Pemanfaatan Tanaman Budi Daya
Mendeskripsikan upaya pelestarian tanaman budi daya.
Mendeskripsikan jenis-jenis tanaman obat di lingkungan sekitar.
Melakukan penanaman dan pemeliharaan beberapa tanaman obat di lingkungan sekolah.
Melakukan penanaman dan pemeliharaan beberapa tanaman hias di lingkungan sekolah.
Mengidentifikasi beberapa jenis tanaman budi daya.
Mengidentifikasi beberapa jenis tanaman obat dan khasiatnya.
Mengidentifikasi beberapa jenis tanaman hias yang ada di lingkungan sekolah.
Melakukan penyiraman tanaman obat dan hias di lingkungan sekolah.
Menyebutkan manfaat dari kebersihan dan keindahan di lingkungan sekitar.
Tes Tertulis
Tes Unjuk Kerja
Tes Isian
Praktek dan pengamatan
Secara umum anthurium dibedakan menjadi dua jenis, yaitu jenis…. dan ….
Tanamilah lingkungan sekitarmu termasuk sekolah dengan beraneka jenis tanaman budi daya dan rawatlah dengan sebaik mungkin!
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan Kerjasama
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Sukamanah, Juli 2012MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata PelajaranSMP KHZ Musthafa
ACEP WAHID S. Ag . NENI NASROTUL MILLAH, S. PdNIP. 196005061988031005
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
SILABUS
Sekolah : SMP KHZ. MusthafaKelas : VII (Tujuh)Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan HidupSemester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 4. Memecahkan masalah pencemaran lingkungan
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
4.1 Menganalisis pencemaran dan kerusakan lingkungan ( air, udara dan tanah)
Pencemaran Lingkungan
Mendiskusikan penyebab pencemaran lingkungan.
Memecahkan masalah tentang pencemaran lingkungan.
Melakukan pengamatan apakah lingkungan di sekolah tercemar atau tidak.
Mendeskripsikan jenis-jenis pencemaran.
Mengidentifikasi factor-faktor penyebab pencemaran dan kerusakan lingkungan.
Menunjukkan bentuk-bentuk pencemaran dan keruasakan lingkungan sekitar.
Tes Tertulis
Tes Isian Pencemaran lingkungan meliputi pencemaran….,pencemaran…., dan pencemaran….
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
4.2 Mengidentifi- kasi sumber pencemaran lingkungan
Pencemaran Lingkungan
Diskusi untuk merumuskan konsep kerusakan lingkungan dan pencemaran
Melihat gambar atau tayangan aktifitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan lingkungan.
Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktivitas manusia.
Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah, air dan udara yang disebabkan oleh manusia maupun oleh fenomena alam.
Menunjukkan bentuk-bentuk pencemaran dan kerusakan di lingkungan sekitar.
Menunjukkan sumber-sumber pencemaran di lingkungan sekitar.
Menerapkan budaya hidup bersih dan sehat di sekolah dan lingkungan sekitar.
Tes Tertulis
Tes Unjuk Kerja
Tes Uraian
Produk
Sebutkan sumber-sumber pencemaran lingkungan berikut polutan yang terkandungnya!
Carilah kliping yang berhubungan dengan pencemaran lingkungan (baik tanai, air maupun udara)!
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet, dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan Kerjasama
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
4.3 Menjelaskan Dampak pencemaran lingkungan
Pencemaran Lingkungan
Mendiskusikan tentang dampak-dampak pencemaran lingkungan.
Mendeskripsikan dampak-dampak pencemaran lingkungan (air, udara dan tanah).
Menyebutkan dampak-dampak pencemaran terhadap kelangsungan makhluk hidup.
Tes Tertulis
Tes PG
Tes Uraian
Dampak kesehatan yang terjadi karena udara tercemar adalah….a. ISPAb. Diarec. Penyakit ginjald. Darah tinggi
Jelaskan dampak pencemaran lingkungan terhadap lingkungan maupun makhluk hidup!
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, dan internet
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
4.4 Mencari alternative penanganan pencemaran lingkungan
Pencemaran Lingkungan
Mendiskusikan tentang alternative solusi pencemaran lingkungan.
Menyebutkan alternative penaganan pencemaran lingkungan.
Menerapkan budaya hidup bersih dan sehat di lingkungan sekolah dan sekitar dan mampu mengaplikasikan penghijauan lingkungan baik di sekolah maupun lingkungan sekitar.
Tes Tertulis
Tes Isian
Tes Uraian
Tumbuhan peneduh yang di tanam di sepanjang sisi jalan berfungsi untuk….
Usaha apa saja yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran lingkungan?
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, dan internet
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan Kerjasama
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Standar Kompetensi : 5. Mencegah terjadinya pencemaran lingkungan
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
5.1 Berperan aktif dalam mengurangi pencemaran lingkungan
Merawat tanaman atau lingkungan
Kerja bakti membersihkan lingkungan.
Mengadakan simulasi tentang cara penanaman tanaman yang benar.
Menjelaskan dan melakukan cara-cara mengurangi pencemaran lingkungan.
Melaksanakan kebersihan di lingkungan sekitar sekolah dan rumah.
Mengadakan reboisasi di sekitar lingkungan sekolah.
Tes Unjuk Kerja
Praktek dan pengamatan
Buanglah sampah pada tempatnya!
Tanamlah dan rawatlah berbagai jenis tanaman bermanfaat di sekitar sekolah!
2 x 40’ Buku PLH Kelas VII, dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan Kerjasama
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
5.2 Menyenangi lingkungan yang tidak tercemar
Lingkungan yang tercemar
Mengidentifikasi lingkungan yang bersih dan sehat
Melihat gambar lingkungan yang tercemar
Membuat poster dengan tema menjaga kebersihan lingkungan
Mendiskusikan cara-cara penanggulangan pencemaran lingkungan.
Menciptakan lingkungan kelas yang bersih dan asri.
Membuat poster tentang menjaga kebersihan.
Tes Tertulis
Tes Unjuk Kerja
Tes Isian
Tes Uraian
Produk
Program 3 R merupakan kependekan dari…., …. dan ….
Apa yang kamu ketahui tentang COP UNFCCC?
Buatlah poster yang bertemakan menjaga kebersihan lingkungan!
4 x 40’ Buku PLH Kelas VII, internet, dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan Kerjasama
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Standar Kompetensi : 6. Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
6.1 Pemanfaatan limbah sekitar lingkungan (sedotan, botol/ gelas bekas kemasan, kertas dll) menjadi barang yang bermanfaat
Pemanfaatan Limbah
Mendiskusikan jenis-jenis limbah yang masih bermanfaat.
Menugaskan siswa untuk mencari dan mengumpulkan limbah yang masih bermanfaat di sekitar lingkungan rumah dan sekolah.
Membuat kerajinan tangan. Menjelaskan bagaimana
cara mendaur ulang. Membuat kertas daur ulang
dari kertas bekas atau Koran.
Mengidentifikasi jenis limbah yang masih bermanfaat di lingkungan sekitar.
Mengumpulkan limbah yang masih bermanfaat.
Membuat kerajinan tangan dari limbah yang masih bermanfaat (bungan dari sedotan, lampion gelas kemasan bekas).
Membuat kertas daur ulang
Tes Tertulis
Tes Unjuk Kerja
Tes PG
Produk
Berikut ini merupakan benda-benda yang dapat di daur ulang, kecuali….a. Kertas Koranb. Kaleng minuman
bersodac. Logam beratd. Botol kaca
Buatlah kerajinan tangan dari limbah yang masih bermanfaat!
4 x 40’ Buku PLH Kelas VII, alat dan bahan praktikum dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan Kerjasama
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
6.2 Penerapan pembuatan kompos dari limbah atau sampah organik
Membuat kompos Mendiskusikan jenis-jenis limbah dan mengidentifikasi materi-materi penyusun kompos yang dihasilkan dari sampah organic.
Mengklasifikasi jenis-jenis limbah.
Mengidentifikasi materi- materi penyusun kompos dari sampah organic.
Teknik pembuatan kompos
Tes Tertulis
Tes Unjuk Kerja
Tes Uraian
Produk
Jelaskan tahapan-tahapan pengomposan!
Buatlah kompos dari sampah organic yang telah kamu kumpulkan!
4 x 40’ Buku PLH Kelas VII, alat dan bahan pembuatan kompos.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan Kerjasama
PLH KELAS VII SMP KHZ. MUSTHAFA SUKAMANAH
Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
InstrumenContoh instrumen
6.4 Melaksanakan program langit biru
Polusi Udara Mendiskusikan sumber-sumber polusi yang dapat mencemari udara/lingkungan langit
Mendiskusikan skibat polusi udara lingkungan langit
Mengidentifikasi sumber-sumber polusi udara.
Menjelaskan tujuan program langit biru.
Menyebutkan cirri-ciri langit biru
Melakukan reboisasi
Tes Tertulis
Tes Unjuk Kerja
Tes Uraian
praktek
Apa yang kamu ketahui tentang program langit biru?
Melakukan reboisasi di lingkungan sekolah dan tempat tinggal.
4 x 40’ Buku PLH Kelas VII, dan lingkungan.
Karakter siswa yang diharapkan :Religius Disiplin Jujur Kreatif Cinta Tanah Air
Peduli Lingkungan Kerja sama
Sukamanah, Januari 2013MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata PelajaranSMP KHZ Musthafa