SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Gambar Bangunan GedungKelas /Semester : XI/3 dan 4
Kompetensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian*****Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Semester 31.1 Meyakini penciptaan alam
semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah
Menggambar Talang air Macam-macam
Talang air Macam-macam
talang air Merancang talng
air Merencanakan
konstruksi talang air
Mengamati :
Mengamati struktur talang air dari literatur atau lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
Tugas:
Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan
12 JP x 18 minggu (total semester)
untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur talang
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur Talang air
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur Talang air
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur Talang air dalam bentuk
fungsi dan perencanaan struktur Talang air
Menggambar struktur Talang air
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur Talang air
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.1Menjelaskan konstruksi Talang air
3.2Menjelaskan macam-macam dan syarat konstruksi talang air
4.1 Menggambar konstruksi talang air
lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
Menggambar Dinding penahan tanah:
Macam-macam dinding penahan tanah
Perencnaan dinding penahan tanah sederhana
Mengamati :
Mengamati struktur dinding penahan tanahdari literatur atau lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan
Tugas:
Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur dinding penahan tanah
Menggambar struktur dinding penahan tanah
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas
sehari-hari 2.3 Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur dinding penahan tanah dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
dalam kelas Proses
penggambaran
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur dinding penahan tanah
3.3 Menjelaskan dinding penahan tanah
4.2 Menggambar konstruksi lantai dan dinding
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku
Menggambar Konstruksi lantai dan dinding
Macam-macam lantai dan dinding
Bagian-bagian lantai dan dinding
Mengamati :
Mengamati struktur lantai dan dinding
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding
Pengumpulan Data :
Tugas:
Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur lantai
mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dindingdalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
dan dinding Menggambar
struktur lantai dan dinding
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur lantai dan dinding
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.4 Menjelaskan konstruksi lantai dan dinding
4.3 Menggambar konstruksi lantai dan dinding
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai
Menggambar Konstruksi pintu dan
Mengamati : Tugas:
anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
jendela: Kosen pintu
dan jendela Daun pintu
dan jendela Ventilasi
Mengamati struktur pintu dan jendela dari literatur atau lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pintu dan jendela
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pintu dan jendela
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait
Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur pintu dan jendela
Menggambar struktur pintu dan jendela
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian,
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah
dan membuat keputusan bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur pintu dan jendela dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur pintu dan jendela
3.5 Menjelaskan konstruksi kosen dan daun pintu/jendela serta ventilasi
4.4 Menggambar konstruksi kosen dan daun pintu/jendela serta ventilasi
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
Menggambar Konstruksi beton bertulang:
Dasar perhitungan beton
Kolom Balok Plat lantai Penulangan
beton
Mengamati :
Mengamati konstruksi beton bertulang dari literatur atau lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi konstruksi beton bertulang
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk
Tugas:
Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton
Menggambar strukturbeton bertulang
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur beton bertulang
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur betonbertulang
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur betonbertulangdalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton bertulang
3.6 Menjelaskan Konstruksi Beton Bertulang(Menggambar konstruksi kolom, balok,plat lantai beton bertulang)
4.5 Menggambar Konstruksi Beton Bertulang(Menggambar konstruksi kolom, balok,plat lantai beton bertulang)
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan
Menggambar Konstruksi tangga:
Macam-macam tangga
Dasar – dasar Perencanaan
Mengamati :
Mengamati konstruksi tangga dari literatur atau lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk
Tugas:
Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-
lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
tangga Tangga kayu Tangga beton Tangga baja
membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi konstruksi tangga
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur tangga
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur tangga
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton
Menggambar struktur tangga
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur tangga
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.7 Menjelaskan konstruksi tangga kayu, beton dan baja
4.6 Menggambar konstruksi
tangga kayu, beton dan baja
bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur tangga dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
Menggambar atap dan langit-langit:
Macam-macam konstruksi kuda-kuda
Dasar perhitungan kuda-kuda
Plafon
Mengamati :
Mengamati konstruksi atap dan langit-langit dari literatur atau lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi konstruksi atap dan langit-langit
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur atap dan langit-langit
Tugas:
Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur beton
Menggambar struktur t atap dan langit-langit
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan
santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur atap dan langit-langit
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur atap dan langit-langit dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan perencanaan struktur atap dan langit-langit
3.8 Menjelaskan konstruksi atap dan langit-langit
4.7 Menggambar konstruksi atap dan langit-langit
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan
Menggambar utilitas bangunan gedung:
Dasar-dasar menggambar instalasi listrik
Dasar-dasar menggambar instalasi plambing
Dasar-
Mengamati :
Mengamati utilitas bangunan gedung dari literatur atau lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang:
Tugas:
Melaporkan hasil pengamatan di lapangan/ pustaka terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi utilitas bangunan gedung
manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
dasar-menggambar drainase gedung
bagian-bagian, bentuk dan fungsi utilitas bangunan gedung
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur utilitas bangunan gedung
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur utilitas bangunan gedung
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
Menggambar strukturutilitas bangunan gedung
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
Tes:
Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan bagian-bagian, bentuk dan fungsi utilitas bangunan gedung
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.9 Menjelaskan Utilitas Bangunan Gedung (Menggambar Instalasi Listrik,Menggambar Instalasi Plumbing,Menggambar drainase gedung
4.8 Menggambar Utilitas Bangunan Gedung
konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk dan fungsi struktur utilitas bangunan gedungdalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
Semester 41.1 Meyakini penciptaan alam
semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
Gambar kerja bangunan gedung: Gambar denah Gambar potongan Gambar tampak Gambar detail
Mengamati :
Mengamati macam-macam contoh gambar kerja bangunan gedung
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar kerja bangunan gedung
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar kerja bangunan gedung
Tugas:
Membuat gambar kerja bangunan gedung
Observasi:
Proses pelaksanaan penggambaran
12 JP x 18 minggu (total semester)
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku
yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar kerja bangunan gedung
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil
konseptualisasi gambar kerja bangunan gedungberupa gambar denah, gambar potongan, gambar tampak dan gambar detail
3.10 Menjelaskan Proyeksi Bangunan
4.9Menggambar Proyeksi Bangunan
SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Gambar Konstruksi Bangunan GedungKelas /Semester : XII/5 dan 6
Kompetensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian*****Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Semester 51.1 Meyakini penciptaan alam
semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi
Menggambar denah bangunan sistem irigasi:
Sistem jaringan irigasi
Macam-macam bangunan irigasi
Mengamati :
Mengamati macam-macam contoh topografi dan gambar kerja bangunan irigasi atau pengamatan langsung di lapangan
Menanya :
Tugas: Membuat
gambar denah situasi bangunan irigasi
Observasi:
Proses
12 JP x 18 minggu(total semester)
bangunan1.2 Menyadari anugerah ilmu
pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
Pengetahuan tentang peta topografi
Pengetahuan tentang dasar perencanaan bangunan irigasi
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar denah situasi bangunan irigasi
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar denah situasi bangunan irigasi
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar denah situasi bangunan irigasi
pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.1 Menjelaskan bagian-bagian dari sistem irigasi
3.2 Menjelaskan peta topografi sebagai data perencanaan sistem
irigasi Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil
konseptualisasi gambar kerja bangunan gedungberupagambar denah situasi bangunan irigasi
4.1Menggambar denah situasi konstruksi bangunan irigasi
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
Menggambar konstruksi bendungan:
Macam-macam bendungan
Bagian-bagian bendungan
Dasar perencanaan bendungan
Mengamati :
Mengamati macam-macam contoh topografi dan gambar konstruksi bendungan atau pengamatan langsung di lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar konstruksi bendungan
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
Tugas: Membuat
gambar konstruksi bendungan
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku
yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
membuat gambar konstruksi bendungan
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar konstruksi bendungan
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil
konseptualisasi gambar kerja bangunan gedungberupa gambar konstruksi bendungan
3.3 Menjelaskan bagian-bagian bendungan
4.2 Menggambar konstruksi bendungan
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku
Menggambar konstruksi saluran irigasi:
Saluran primer
Saluran sekunder
Penampang memanjang dan melintang saluran
Mengamati :
Mengamati macam-macam contoh topografi dan gambar konstruksi saluran irigasi atau pengamatan langsungdi lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
Tugas: Membuat
gambar konstruksi saluran irigasi
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka,
mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
membuat gambar konstruksi b saluran irigasi
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar konstruksi saluran irigasi
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar konstruksi saluran irigasi
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil
konseptualisasi gambar kerja bangunan gedungberupa gambar konstruksi saluran irigasi
maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.4 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.4 Menjelaskan bagian-bagian saluran irigasi
4.3 Menggambar konstruksi saluran irigasi
Semester 6
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
Menggambar denah situasi jalan dan jembatan: Pengetahuan
tentang penggunaanpeta topografi pada perencanaan jalan raya
Pengetahuan tentang alinyemen horisontal dan vertikal pada perencanaan jalan raya
Pengetahuan dasar perencanaan dimensi jalan raya
Mengamati : Mengamati konstruksi
jalan dan jembatan melalui gambar kerja atau lapangan:
Menanya : Mengkondisikan situasi
belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar denah situasi jalan dan jembatan:
Pengumpulan Data : Mengumpulkan data
yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar denah situasi jalan dan jembatan:
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data
dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks
Tugas:
Membuat gambar kerjabendungan dan saluran irigasi
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
12 JP x 16 minggu(total semester)
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah
dan membuat keputusan terkait pembuatan gambar denah situasi jalan dan jembatan
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil
konseptualisasi gambar denah situasi jalan dan jembatan
3.5 Menjelaskan peta topografi sebagai data perencanaan jalan dan jembatan
3.6 Menjelaskan pengertian alinyemen horisontal dan vertikal
4.4 Menggambar denah situasi jalan dan jembatan
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
Menggambar profil jalan raya:
Bagian-bagian struktur jalan raya
Macam-macam struktur perkerasan jalan raya
Macam-macam struktur bawah (pondasi) jalan raya
Potongan melintang jalan
Bangunan pelengkap jalan
Mengamati : Mengamati macam-
macam contoh gambar profil jalan raya
Menanya : Mengkondisikan situasi
belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar profil jalan raya
Pengumpulan Data : Mengumpulkan data
yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar profil
Tugas: Membuat
gambar profil jalan raya
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
jalan raya
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data
dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar profil jalan raya
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang gambar profil jalan rayadalam bentuk lisan, tulisan, maupun gambar
3.7 Menjelaskan struktur perkerasan jalan
3.8 Menjelaskan struktur bawah jalan
4.5 Menggambar profil melintang jalan
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan
Menggambar struktur atas jembatan Bagian-bagian
struktur atas jembatan
Dasar penggambaran struktur atas jembatan
Mengamati :
Mengamati struktur atas jembatanmelaui gambar atau pengamatan langsung di lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif
Tugas: Membuat
gambar struktur atas jembatan
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di
manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
dan mandiri tentang membuat gambar struktur atas jembatan
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar struktur atas jembatan
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data
dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar struktur atas jembatan
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang gambar struktur atas jembatan dalam bentuk lisan, tulisan, maupun gambar
lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santunserta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.9 Menjelaskan bagian-bagian struktur atas jembatan
4.6 Menggambar struktur atas jembatan
1.1 Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugerah yang harus dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam menggambar konstruksi bangunan
1.2 Menyadari anugerah ilmu pengetahuani amanah untuk kemaslahatan manusia dengan menunjukkan perilaku mengutamakan keakuratan dan keberhati-hatian dalam menggambar konstruksi bangunan
Menggambar struktur bawah jembatan:
Bagian-bagian struktur bawah jembatan
Pengetahuan dasar perencanaan struktur bawah
Mengamati :
Mengamati struktur bawah jembatanmelaui gambar atau pengamatan langsung di lapangan
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang membuat gambar struktur bawah jembatan
Pengumpulan Data :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membuat gambar struktur bawah jembatan
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data
dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan
Tugas: Membuat
gambar struktur bawah jembatan
Observasi:
Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di lapangan/ studi pustaka, maupun di dalam kelas
Proses penggambaran
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pembuatan gambar struktur bawah jembatan
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang gambar struktur bawah jembatan dalam bentuk lisan, tulisan, maupun gambar
3.10 Menjelaskan bagian-bagian struktur bawah jembatan
4.7 Menggambar struktur bawah jembatan
Top Related