7/29/2019 Sejarah Penjajahan
1/36
Sejarah Penjajahan Dan Kewujudan
Masyarakat Majmuk
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
2/36
SEJARAH PENJAJAHAN
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
3/36
SEJARAH PENJAJAHAN
Portugis (1511-1641)
Belanda (1641-1821)
British (1786-1941) & (1945-1957)
Jepun (1941-1945)
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
4/36
PENJAJAHAN DARIPADA
PORTUGIS (1511-1641)
Faktor Kedatangan Portugis Ke Timur:
Faktor ekonomi (Ingin menguasai rempah).
Faktor agama (Ingin menyebarkan agama Kristian ke Timur.
Galakan Putera Henry (Menggalakkkan rakyatnya menjelajah untuk
tujuan ilmu pengetahuan & perdagangan)
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
5/36
Sejarah Penjajahan Portugis Terhadap Melaka:
Pada pertengahan kurun ke-15, Melaka merupakan sebuah empayaryang teragung di Asia Tenggara.
Orang Portugis belayar ke Asia Tenggara untuk menguasaiperdagangan rempah di Asia Tenggara.
Pada 1509, Lopez de Sequeira tiba di Melaka.
Beliau & rombongannya telah ditangkap tetapi berjaya melepaskan diri.
Pada 1511, Alfonso dAlbuquequer datang ke Melaka untuk membalasdendam.
Beliau mengetuai serangan ke atas Melaka pada Julai & Ogos 1511.
Akhirnya, pada 24 Ogos 1511, seluruh Melaka jatuh ke tangan Portugis.
Portugis menjajah Melaka selama 130 tahun
Kota A Famosa dibina sebagai kubu pertahanan Portugis di Melaka
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
6/36
PENJAJAHAN BELANDA
Pada kurun ke-17, orang Belanda datang ke kepulauan Melayu.
Belanda telah menubuhkan sebuah pangkalan di Batawi di Betawi (Jakarta)pada tahun 1619.
Pada tahun 1641, Belanda berjaya mengalahkan Portugis dengan bantuan
kerajaan Johor.
Pada tahun 1642, Belanda telah berjaya mendapatkan bijih timah di Perak.
Kuasa Belanda terancam dengan kedatangan Bugis ke Melaka.
Belanda menjajah Melaka selama 180 tahun.Kota Belanda ialah sebuah kubu yang dibina oleh orang Belanda di Pulau
Pangkor, Perak.
Bangunan Stadthuys dibina sebagai pusat pentadbiran orang Belanda.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
7/36
PENJAJAHAN INGGERIS
Penjajahan Inggeris bermula di Pulau Pinang pada tahun 1786.
Sultan Kedah telah meminta perlindungan Inggeris dari serangan Siam.
Sebagai balasan, Pulau Pinang diberi kepada Inggeris.
Inggeris juga berjaya menjajah Singapura pada tahun 1819.
Sultan Hussein telah berjaya diperdaya oleh Stamford Raffles denganmelantik beliau sebagai Sultan Johor-Riau.
Sebagai balasan Inggeris diberi hak membina loji di Singapura dengansedikit bayaran kepada Sultan.
Orang Inggeris menduduki Melaka melalui perjanjian Inggeris-Belanda
pada tahun 1824.
Dalam perjanjian itu, Inggeris tidak akan mencerobih kawasan pengaruhBelanda di selatan Singapura & Sumatera.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
8/36
Bersambung dengan Penjajahan Inggeris.
Orang Inggeris mula mentadbir Sabah Pada tahun 1881.
Kerajaan Brunei dan Sultan Sulu telah menyerahkan Sabah Kepadapedagang Inggeris.
Pada tahun 1827, Sultan Brunei telah melantik seorang gabenormemerintah Sarawak.
Pembesar Melayu menentang penguasaan Brunei.
Kerajaan Brunei telah meminta bantuan seorang saudagar Inggerisbernama James Brooke.
James Brooke berjaya mematahkan pemberontakan & dilantik
menjadi Gabenor Sarawak pada tahun 1841.
Orang Inggeris menggabungkan Pulau-Pinang, Melaka &
Singapura membentuk Negeri-negeri Selat pada tahun 1826.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
9/36
PENJAJAHAN JEPUN
Penjajahan Jepun bermula dengan pendaratan tentera Jepun diKota Bahru pada tahun 1941.
Jepun mara ke Singapura melalui 2 arah iaitu pantai timur & pantaibarat Tanah Melayu.
Pada tahun 1942, tentera Jepun mendarat di Singapura.
Jepun berjaya menawan seluruh Tanah Melayu apabila Inggerisgagal mempertahankan Tanah Melayu.
Miri, Kuching, dan Sibu menjadi jajahan Jepun pada tahun 1941.
Sabah jatuh ke tangan Jepun apabila berjaya menawan PulauLabuan, pantai barat Sabah, dan Sandakan pada tahun 1942.
Orang Jepun ialah orang Asia yang menjajah negara
kita selama 3 tahun 8 bulan semasa Perang Dunia Kedua.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
10/36
KESAN PENJAJAHAN
Kesan Penjajahan:
Kesan penjajahan Portugis
Kesan penjajahan Belanda
Kesan penjajahan British
Kesan penjajahan Jepun
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
11/36
KESAN PENJAJAHAN PORTUGIS
Portugis menguasai laluan di Selat Melaka & memaksa kapal-kapal pedagang singgah berniaga di Melaka.
Kapal-kapal pedagang dikehendaki membayar cukai berat.
Penduduk tempatan diperintah membina kota pertahanansecara paksa.
Barangan tertentu dimestikan dijual kepada pihak Portugisdengan harga rendah.
Menghindarkan pedagang Arab & India yang beragama Islam
menyebabkan mereka enggan datang berniaga di Melaka. Lama-kelamaan, kedudukan Melaka sebagai pusat
perdagangan antarabangsa terus merosot.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
12/36
..Bersambung dari KESAN PENJAJAHAN PORTUGIS:
Kelahiran kaum Serani.
Hasil perkahwinan campur orang Portugis denganpenduduk tempatan.
Beragama Kristian & mengamalkan sebahagiankebudayaan Portugis.
Bahasa Melayu diperkayakan.Beberapa perkataan Portugis dimelayukan.
Antaranya seperti garpu, almari, dan tuala.
Penyebaran kebudayaan dan kesenian Portugis.
Contohnya seperti tarian joget & lagu Jinkling. Keruntuhan Kesultanan Melayu Melaka.
Kebangkitan Empayar Johor
Permulaan pengaruh Barat di Tanah Melayu.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
13/36
KESAN PENJAJAHAN BELANDA
Pihak Belanda memonopolipasaran bijih timah di TanahMelayu.
Kurang memberi tumpuanterhadap Melaka, akibatnyapelabuhan Melaka semakin cetek& pelanunan berleluasa.
Melaka hilang peranan sebagaipusat perdagangan.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
14/36
KESAN PENJAJAHAN BRITISH
Kuasa sultan & ketua-ketuatempatan dikurangkan.
Mengaut kekayaan daripada
barangan ekonomi TanahMelayu & memungut cukaidaripada penduduk tempatan.
Tidak berusaha menggalakkan
perpaduan berbilang kaum.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
15/36
KESAN PENJAJAHAN JEPUN
Membunuh & menganiayai penduduk tempatan,terutamanya orang Cina.
Mengakibatkan kemelesetan ekonomi, rakyat hidup
dalam serba kekurangan, dan kesengsaraan.
Kekurangan kemudahan kesihatan & perubatanmengakibatkan kesihatan rakyat terancam.
Memaksa orang Cina membayar wang tebusan nyawa.
Kegiatan perdagangan antarabangsa tergendala,menyebabkan ekonomi negara merosot.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
16/36
KEWUJUDAN MASYARAKAT
MAJMUK DAN PROSES
ASIMILASI
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
17/36
DEFINISI MASYARAKAT MAJMUK
Masyarakat yang terdiri daripadapelbagai kaum.
Mereka hidup berdampingan dancampur gaul.
Tinggal di bawah satu unit politik yangsama tetapi tidak bersatu dan hidupberasingan.
Mempunyai agama, kebudayaan,bahasa dan cara hidup sendiri.
Masyarakat majmuk di Malaysia wujudsejak kedatangan orang Cina danIndia secara beramai-ramai ke TanahMelayu pada abad ke-19 & 20.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
18/36
SEBAB-SEBAB KEDATANGAN ORANG
CINA & INDIA KE TANAH MELAYU
Keadaan ekonomi dan politik di negara asal tidak stabil.
Ada peluang pekerjaan di Tanah Melayu.
Dasar kerajaan British memudahkan kemasukan buruh Cina danIndia.
Keadaan politik di Tanah Melayu yang stabil dan aman damai.
Perjalanan yang dekat antara Tanah Melayu dengan China danIndia.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
19/36
CARA KEMASUKAN ORANG CINA KE
TANAH MELAYU
Melalui sistem tiket kredit
Tambang pelayaran dibayar oleh ejen.
Mereka terikat kepada perjanjian.
Bekerja sehingga tambang pelayarandijelaskan.
Selepas itu, bebas bekerja dengan orang lain.
Sin Kheh
Datang dengan bantuan ahli keluarga, saudara-
mara atau rakan-rakan.
Secara berkumpulan
Misalnya Ketua Foochow mendapat kebenaranBrooke untuk membawa masuk orang Foochow
di Sarawak secara berkumpulan.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
20/36
CARA KEMASUKAN ORANG INDIA KE
TANAH MELAYU
Secara terancang
persetujuan antara kerajaanBritish dengan kerajaan Indiatentang kemasukan buruh
India Buruh bekerja selama 3-5
tahun di sektor ladang atausektor awam.
Tabung Imigrasi India
Pemilik ladang memberisumbangan untuk membiayaitambang pelayaran buruh India.
Buruh India bebas bekerjadengan mana-mana ladang.
Sistem Kangani
Seseorang Kangani dihantar keIndia untuk mengambil buruh.
Tambang pelayaran dibayar oleh
majikan. Melalui pegawai British di Madras
(1907).
Bertanggungjawab menguruspengambilan buruh.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
21/36
MASALAH -MASALAH IMIGRAN CINA &
INDIA DI TANAH MELAYU
Keadaan tempat tinggal dan kerjatidak memuaskan.
Pekerja dianiayai oleh majikandengan gaji yang rendah.
Kemudahan kesihatan yang tidakmencukupi.
Wujudnya pelbagai wabak penyakit.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
22/36
USAHA KERAJAAN UNTUK
MENGATASI MASALAH IMIGRAN
PERTUBUHAN BADANPERLINDUNGAN ORANG
CINA
Ditubuhkan pada 1877 di Singapura.
Kemudian ditubuhkan di Negeri-negeriMelayu Bersekutu dan Sabah.
Peranan:
Memeriksa tempat tinggalpekerja-pekerja Cina.
Memastikan ordinan buruhdipatuhi.
Mendaftar kontrak pekerjaan.
Menyelaraskan kemudahan sosialkhususnya kesihatan orang
miskin.
PENUBUHAN JABATANBURUH
Ditubuhkan pada tahun1910.
Merupakan tempatmerujuk masalah
imigran.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
23/36
USAHA KERAJAAN UNTUK
MENGATASI MASALAH IMIGRAN
PENGGUBALAN AKTABURUH
Dikuatkuasakan pada tahun 1912.
Peranan:Menyediakan tempat
penginapan dan kesihatanpekerja.
Memberikan perlindungankepada pekerja daripadapenganiayaan.
Mengharamkan eksploitasiburuh kanak-kanak.
PENGGUBALAN KANUNBURUH
Dikuatkuasakan pada tahun
1923.Pengusaha ladang diwajipkan
menyediakan kemudahanpelajaran.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
24/36
USAHA KERAJAAN BRITISH UNTUK
MENGAWAL KEMASUKAN IMIGRAN
Penggubalan OrdinanImigrasi 1930
Bilangan kemasukan imigran lelakidihadkan mengikut kuota yangditetapkan.
Sebab diperkenalkan:
Beribu-ribu pelombong menganggur.
Masalah sosial berlaku.
Banyak pekerja dihantar pulang
Penggubalan OrdinanOrang Asing 1933
Kuota kemasukan buruhCina dan Indiadikurangkan.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
25/36
KEADAAN-KEADAAN YANG MEMBENTUK
MASYARAKAT MAJMUK
Kegiatan Ekonomi YangBerbeza
Kaum-kaum yang berlainanmenceburi sektor ekonomi yangberbeza.
Orang Melayu - menjadi petanidan nelayan
Orang Cina - menjadi peniaga danpelombong
Orang India - menjadi penorehgetah dan pekerja
kerja raya
Keadaan ini mewujudkanpengenalan kaum mengikut fungsiekonomi.
Berlainan Tempat
TinggalPenglibatan dalam kegiatan ekonomi
yang berlainan menyebabkan kaum-kaum di Tanah Melayu menetap di
kawasan yang berbeza.
Orang Melayu yang menceburibidang pertanian tradisionalmenetap di kawasan luar bandar.
Orang Cina yang menceburibidang perdagangan danperlombongan menetap di bandar.
Orang India yang menjadipenoreh getah tinggal di estet.
Kawasan petempatan yang berlainanmengasingkan kaum-kaum di TanahMelayu dan menyukarkanperhubungan & interaksi antara kaum.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
26/36
KEADAAN-KEADAAN YANG MEMBENTUK
MASYARAKAT MAJMUK
Wujudnya OrganisasiSosial Dan Budaya
Dibentuk oleh imigran. Tujuan:
Menjaga kepentingan
pekerjaan.Memupuk unsur-unsur
kedaerahan tempat asalmereka.
Menjaga kepentingan agama dankebudayaan masing-masing.
Pembentukan organisasitersebut menyebabkanwujudnya perbezaan dankeunikan setiap kaum.
Sistem Pendidikan Sekolah-sekolah yang didirikanbertujuan untuk memenuhikeperluan kaum-kaum masing-masing.
Terdapat 4 jenis sekolah:
Sekolah Melayu, SekolahInggeris, Sekolah Cina &Sekolah Tamil
Tiap-tiap sekolahmenggunakan bahasapengantar & sukatan pelajaranyang berlainan.
Sekolah Inggeris, Cina danTamil berorientasikan sistempendidikan negara asal.
Keadaan ini menambahkan
lagi jurang perbezaan diantara kaum.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
27/36
KESAN-KESAN PERBEZAAN
PENDIDIKAN DAN PEKERJAAN
Orang MelayuHidup dalam kemiskinan.
Menceburkan diri dalambidang pertanian.
Peluang untuk
mendapatkan pekerjaanyang lebih baik adalah nipis.
Orang Cina
Tinggal di bandar,berpeluang
memperluaskan ekonomi.
Memainkan peranandalam bidang perniagaandan perkhidmatan
Orang India Tidak berpeluang mendapat
pendidikan yang lebih baik.
Tiada peluang mendapatpekerjaan yang lebih baik.
Pengasingan Sosialdan BudayaMasyarakat MajmukMewujudkan perbezaan tahap
pembangunan antara kaumsebelum merdeka.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
28/36
MASYARAKAT MAJMUK
Atas penubuhan Malaysia, Malaysia terdiri daripadaSemenanjung Malaysia, Sabah, Sarawak, dan WialyahPersekutuan.
Maka, bertambahlah masyarakat majmuk yang terdiri
dariKeturunan MelayuKeturunan Cina
Keturunan India
Keturunan Dusun/ Kadazan
Keturunan Iban
Keturunan Bajau
Keturunan Bidayuh
Keturunan Murut
Keturunan Bugis-
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
29/36
PERPADUAN MASYARAKAT MAJMUK
Perpaduan kaum menerusi... Perlembagaan Malaysia
Sistem pendidikan
Bahasa Melayu sebagai bahasapengantar.
Kebudayaan Kebangsaan
Amalan-amalan kebudayaan sepertijiran tetangga, rukun tetangga, salingkujung-mengunjungi pada hari-hariperayaan
Kegiatan Sukan, kesenian dan rekreasi
Penyertaan masyarakat pelbagaiketurunan di Malaysia
Kegiatan sosial dan kebajikan
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
30/36
PROSES ASIMILASI
Proses asimilasi antara kaum dari segi:
Bahasa atau pertuturanMakanan
Pakaian
Tarian
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
31/36
Bahasa atau pertuturan Penggunaan bahasa Melayu yang meluas bagi kaum bukan
Melayu di Malaysia akibat daripada penggunaan bahasa Melayusebagai bahasa rasmi di Malaysia.
Kadang-kadang, pertuturan bagi kaum bukan Melayu akandipengaruhi oleh bahasa Melayu.
Makanan Makanan seperti roti canai, lemang, kuih kapit juga digemari oleh
pelbagai kaum di Malaysia walaupun ada di kalangan makanan itubukan makanan tradisional mereka..
Orang Cina mula pandai makan makanan Melayu dan makanan
pedas. Selain itu, makanan seperti mee, mee hoon dan kuewtiaujuga diasimilasikan kepada makanan Melayu.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
32/36
PakaianBaju Melayu yang direka dipengaruhi oleh baju dhoti (baju
tradisional India) dan baju samfu (baju tradisional Cina).
Wanita dari kaum bukan Melayu mula mengemari memakai bajukurung & baju kebaya.
TarianContohnya, kebanyakan kaum Melayu gemar tarian
hindu dan tarian hindu ini juga diasimilasikan padatarian Melayu.
Tarian seperti tarian singa dan naga juga disertaioleh kaum lain selain daripada kaum Cina.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
33/36
PENUTUP
Kesimpulannya, negara kita unik kerana
negara kita pernah dijajah oleh kuasa asingdan kewujudan masyarakat majmuk di negaraini.
Negara kita pernah dijajah beberapa kuasaasing seperti Portugis, Belanda, British, danJepun.
Kesan daripada penjajahan kuasa asingmembangkitkan semangat kebangsaanbahawa kuasa asing hanya hendak meluaskanpenguasaan sumber ekonomi dan tanahjajahan.
Kewujudan masyarakat majmuk di negara inidisebabkan oleh beberapa faktor.
Proses asimilasi berlaku dari aspek pakaian,makanan, bahasa, dan lain-lain lagi
Perpaduan amat penting bagi menyatukanpelbagai kaum di negara ini.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
34/36
BIBLIOGRAFI
Hj. Nasir Hj. Sulaiman, (2000): Sejarah Malaysia (Fakta Diagramatik),Sasbadi Sdn. Bhd.
Mohd. Fahmy Musa, (2001): Kajian Tempatan, Selangor, SNP Eastview
Publications Sdn. Bhd.
Maureen Tan, (2001): Sejarah Malaysia, Selangor, Info-Didik Sdn. Bhd.
Hj. Kamaruddin Husin, (1996): Buku Teks Kajian Tempatan, DewanBahasa Dan Pustaka
Goh Cheng Leong, (1994): Atlas Sumber Kajian Tempatan KBSR,Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
35/36
LAMPIRANGenerasi Muda Dan Erti Kemedekaan
Golongan remaja tiga kaum terbesar di negara kita kini sedang dilanda gejalasosial yang berbeza . Remaja Melayu berdepan dengan gejala penagihandadah,HIV,lepak, ponteng sekolah dan gejala sosial yang lain. Remaja Cinadigayuti dengan kegilaan mengambil pil estacy sementara remaja India terlibatdengan kegiatan meminum samsu dan rompakan.
Pemuda harapan bangsa , pemudi tiang negara. Pepatah ini amat sinonim
dalam hal memperkenalkan nasionalisme.
Seminar, pidato, debat dan pelbagai lagi diadakan pada Hari Kemerdekaan.Tujuannya adalah jelas bagi mendidik dan menyuntik kesedaran di kalanganrakyat khususnya golongan remaja atau generasi muda menghayati ertikemerdekaan dan seterusnya menjana semangat nasionalisme untukmempertahankan kemerdekaan yang dimiliki sejak 43 tahun yang lalu .
Persoalannya adakah benar generasi muda menghayati askara
7/29/2019 Sejarah Penjajahan
36/36
y g g ynasionalisme secara mendalam . Sebagai individu yang lahir daripersekitaran yang sederhana dengan majoriti masyarakatnya berstatusgolongan berpendapatan rendah saya mendapati sukar untuk mencariidentiti nasionalisme pada jiwa generasi anak-anak muda kita di zaman ini.
Apatah lagi jika dipersoal nation-state dan kepentingannya untuk masadepan negara . Kemelut pula telah menyebabkan kekeliruan timbul kepadagenerasi muda untuk membezakan antara yang hak dan batil. Malahpemahaman mereka tentang ajaran Islam sebenar turut dikelirukan keranawujud dua interpretasi berbeza lantaran wujudnya perbezaan fahamanpolitik .
Malah pemahaman dan kecintaan remaja terhadap tanah air digawatkanlagi dengan arus globalisasi yang mendesak pemikiran bijak atau smart-thinking menyebabkan generasi muda mudah hilang arah . Rata-ratapendidikan yang diterima hanya diperingkat menengah atas .Bacaan harianseperti akhbar atau majalah isu semasa tidak ada apatah lagi perluasanminda dengan bacaan ilmiah.Generasi muda seperti ini berada dalam
kekalutan sebenarnya .Jika tahun 1970-an ,generasi muda hebatmemprkatakan hak orang Melayu menerusi Dasar Ekonomi Baru (DEB),namun kini Wawasan 2020 hanya tinggal di belakang kulit buku latihansekolah. Akhirnya persoalan nasionalisme, nation-state,globalisasi danseumpamanya dibiarkan begitu sahaja , biarlah golongan cendiakawan danpemerintah sahaja yang menyelesaikannya. Budaya ikut-ikutan adalah satut d j l
Top Related