Sejarah Penjajahan

7/29/2019 Sejarah Penjajahan

1/36

Sejarah Penjajahan Dan Kewujudan

Masyarakat Majmuk


2/36

SEJARAH PENJAJAHAN


3/36

SEJARAH PENJAJAHAN

Portugis (1511-1641)

Belanda (1641-1821)

British (1786-1941) & (1945-1957)

Jepun (1941-1945)


4/36

PENJAJAHAN DARIPADA

PORTUGIS (1511-1641)

Faktor Kedatangan Portugis Ke Timur:

Faktor ekonomi (Ingin menguasai rempah).

Faktor agama (Ingin menyebarkan agama Kristian ke Timur.

Galakan Putera Henry (Menggalakkkan rakyatnya menjelajah untuk

tujuan ilmu pengetahuan & perdagangan)


5/36

Sejarah Penjajahan Portugis Terhadap Melaka:

Pada pertengahan kurun ke-15, Melaka merupakan sebuah empayaryang teragung di Asia Tenggara.

Orang Portugis belayar ke Asia Tenggara untuk menguasaiperdagangan rempah di Asia Tenggara.

Pada 1509, Lopez de Sequeira tiba di Melaka.

Beliau & rombongannya telah ditangkap tetapi berjaya melepaskan diri.

Pada 1511, Alfonso dAlbuquequer datang ke Melaka untuk membalasdendam.

Beliau mengetuai serangan ke atas Melaka pada Julai & Ogos 1511.

Akhirnya, pada 24 Ogos 1511, seluruh Melaka jatuh ke tangan Portugis.

Portugis menjajah Melaka selama 130 tahun

Kota A Famosa dibina sebagai kubu pertahanan Portugis di Melaka


6/36

PENJAJAHAN BELANDA

Pada kurun ke-17, orang Belanda datang ke kepulauan Melayu.

Belanda telah menubuhkan sebuah pangkalan di Batawi di Betawi (Jakarta)pada tahun 1619.

Pada tahun 1641, Belanda berjaya mengalahkan Portugis dengan bantuan

kerajaan Johor.

Pada tahun 1642, Belanda telah berjaya mendapatkan bijih timah di Perak.

Kuasa Belanda terancam dengan kedatangan Bugis ke Melaka.

Belanda menjajah Melaka selama 180 tahun.Kota Belanda ialah sebuah kubu yang dibina oleh orang Belanda di Pulau

Pangkor, Perak.

Bangunan Stadthuys dibina sebagai pusat pentadbiran orang Belanda.


7/36

PENJAJAHAN INGGERIS

Penjajahan Inggeris bermula di Pulau Pinang pada tahun 1786.

Sultan Kedah telah meminta perlindungan Inggeris dari serangan Siam.

Sebagai balasan, Pulau Pinang diberi kepada Inggeris.

Inggeris juga berjaya menjajah Singapura pada tahun 1819.

Sultan Hussein telah berjaya diperdaya oleh Stamford Raffles denganmelantik beliau sebagai Sultan Johor-Riau.

Sebagai balasan Inggeris diberi hak membina loji di Singapura dengansedikit bayaran kepada Sultan.

Orang Inggeris menduduki Melaka melalui perjanjian Inggeris-Belanda

pada tahun 1824.

Dalam perjanjian itu, Inggeris tidak akan mencerobih kawasan pengaruhBelanda di selatan Singapura & Sumatera.


8/36

Bersambung dengan Penjajahan Inggeris.

Orang Inggeris mula mentadbir Sabah Pada tahun 1881.

Kerajaan Brunei dan Sultan Sulu telah menyerahkan Sabah Kepadapedagang Inggeris.

Pada tahun 1827, Sultan Brunei telah melantik seorang gabenormemerintah Sarawak.

Pembesar Melayu menentang penguasaan Brunei.

Kerajaan Brunei telah meminta bantuan seorang saudagar Inggerisbernama James Brooke.

James Brooke berjaya mematahkan pemberontakan & dilantik

menjadi Gabenor Sarawak pada tahun 1841.

Orang Inggeris menggabungkan Pulau-Pinang, Melaka &

Singapura membentuk Negeri-negeri Selat pada tahun 1826.


9/36

PENJAJAHAN JEPUN

Penjajahan Jepun bermula dengan pendaratan tentera Jepun diKota Bahru pada tahun 1941.

Jepun mara ke Singapura melalui 2 arah iaitu pantai timur & pantaibarat Tanah Melayu.

Pada tahun 1942, tentera Jepun mendarat di Singapura.

Jepun berjaya menawan seluruh Tanah Melayu apabila Inggerisgagal mempertahankan Tanah Melayu.

Miri, Kuching, dan Sibu menjadi jajahan Jepun pada tahun 1941.

Sabah jatuh ke tangan Jepun apabila berjaya menawan PulauLabuan, pantai barat Sabah, dan Sandakan pada tahun 1942.

Orang Jepun ialah orang Asia yang menjajah negara

kita selama 3 tahun 8 bulan semasa Perang Dunia Kedua.


10/36

KESAN PENJAJAHAN

Kesan Penjajahan:

Kesan penjajahan Portugis

Kesan penjajahan Belanda

Kesan penjajahan British

Kesan penjajahan Jepun


11/36

KESAN PENJAJAHAN PORTUGIS

Portugis menguasai laluan di Selat Melaka & memaksa kapal-kapal pedagang singgah berniaga di Melaka.

Kapal-kapal pedagang dikehendaki membayar cukai berat.

Penduduk tempatan diperintah membina kota pertahanansecara paksa.

Barangan tertentu dimestikan dijual kepada pihak Portugisdengan harga rendah.

Menghindarkan pedagang Arab & India yang beragama Islam

menyebabkan mereka enggan datang berniaga di Melaka. Lama-kelamaan, kedudukan Melaka sebagai pusat

perdagangan antarabangsa terus merosot.


12/36

..Bersambung dari KESAN PENJAJAHAN PORTUGIS:

Kelahiran kaum Serani.

Hasil perkahwinan campur orang Portugis denganpenduduk tempatan.

Beragama Kristian & mengamalkan sebahagiankebudayaan Portugis.

Bahasa Melayu diperkayakan.Beberapa perkataan Portugis dimelayukan.

Antaranya seperti garpu, almari, dan tuala.

Penyebaran kebudayaan dan kesenian Portugis.

Contohnya seperti tarian joget & lagu Jinkling. Keruntuhan Kesultanan Melayu Melaka.

Kebangkitan Empayar Johor

Permulaan pengaruh Barat di Tanah Melayu.


13/36

KESAN PENJAJAHAN BELANDA

Pihak Belanda memonopolipasaran bijih timah di TanahMelayu.

Kurang memberi tumpuanterhadap Melaka, akibatnyapelabuhan Melaka semakin cetek& pelanunan berleluasa.

Melaka hilang peranan sebagaipusat perdagangan.


14/36

KESAN PENJAJAHAN BRITISH

Kuasa sultan & ketua-ketuatempatan dikurangkan.

Mengaut kekayaan daripada

barangan ekonomi TanahMelayu & memungut cukaidaripada penduduk tempatan.

Tidak berusaha menggalakkan

perpaduan berbilang kaum.


15/36

KESAN PENJAJAHAN JEPUN

Membunuh & menganiayai penduduk tempatan,terutamanya orang Cina.

Mengakibatkan kemelesetan ekonomi, rakyat hidup

dalam serba kekurangan, dan kesengsaraan.

Kekurangan kemudahan kesihatan & perubatanmengakibatkan kesihatan rakyat terancam.

Memaksa orang Cina membayar wang tebusan nyawa.

Kegiatan perdagangan antarabangsa tergendala,menyebabkan ekonomi negara merosot.


16/36

KEWUJUDAN MASYARAKAT

MAJMUK DAN PROSES

ASIMILASI


17/36

DEFINISI MASYARAKAT MAJMUK

Masyarakat yang terdiri daripadapelbagai kaum.

Mereka hidup berdampingan dancampur gaul.

Tinggal di bawah satu unit politik yangsama tetapi tidak bersatu dan hidupberasingan.

Mempunyai agama, kebudayaan,bahasa dan cara hidup sendiri.

Masyarakat majmuk di Malaysia wujudsejak kedatangan orang Cina danIndia secara beramai-ramai ke TanahMelayu pada abad ke-19 & 20.


18/36

SEBAB-SEBAB KEDATANGAN ORANG

CINA & INDIA KE TANAH MELAYU

Keadaan ekonomi dan politik di negara asal tidak stabil.

Ada peluang pekerjaan di Tanah Melayu.

Dasar kerajaan British memudahkan kemasukan buruh Cina danIndia.

Keadaan politik di Tanah Melayu yang stabil dan aman damai.

Perjalanan yang dekat antara Tanah Melayu dengan China danIndia.


19/36

CARA KEMASUKAN ORANG CINA KE

TANAH MELAYU

Melalui sistem tiket kredit

Tambang pelayaran dibayar oleh ejen.

Mereka terikat kepada perjanjian.

Bekerja sehingga tambang pelayarandijelaskan.

Selepas itu, bebas bekerja dengan orang lain.

Sin Kheh

Datang dengan bantuan ahli keluarga, saudara-

mara atau rakan-rakan.

Secara berkumpulan

Misalnya Ketua Foochow mendapat kebenaranBrooke untuk membawa masuk orang Foochow

di Sarawak secara berkumpulan.


20/36

CARA KEMASUKAN ORANG INDIA KE

TANAH MELAYU

Secara terancang

persetujuan antara kerajaanBritish dengan kerajaan Indiatentang kemasukan buruh

India Buruh bekerja selama 3-5

tahun di sektor ladang atausektor awam.

Tabung Imigrasi India

Pemilik ladang memberisumbangan untuk membiayaitambang pelayaran buruh India.

Buruh India bebas bekerjadengan mana-mana ladang.

Sistem Kangani

Seseorang Kangani dihantar keIndia untuk mengambil buruh.

Tambang pelayaran dibayar oleh

majikan. Melalui pegawai British di Madras

(1907).

Bertanggungjawab menguruspengambilan buruh.


21/36

MASALAH -MASALAH IMIGRAN CINA &

INDIA DI TANAH MELAYU

Keadaan tempat tinggal dan kerjatidak memuaskan.

Pekerja dianiayai oleh majikandengan gaji yang rendah.

Kemudahan kesihatan yang tidakmencukupi.

Wujudnya pelbagai wabak penyakit.


22/36

USAHA KERAJAAN UNTUK

MENGATASI MASALAH IMIGRAN

PERTUBUHAN BADANPERLINDUNGAN ORANG

CINA

Ditubuhkan pada 1877 di Singapura.

Kemudian ditubuhkan di Negeri-negeriMelayu Bersekutu dan Sabah.

Peranan:

Memeriksa tempat tinggalpekerja-pekerja Cina.

Memastikan ordinan buruhdipatuhi.

Mendaftar kontrak pekerjaan.

Menyelaraskan kemudahan sosialkhususnya kesihatan orang

miskin.

PENUBUHAN JABATANBURUH

Ditubuhkan pada tahun1910.

Merupakan tempatmerujuk masalah

imigran.


23/36

USAHA KERAJAAN UNTUK

MENGATASI MASALAH IMIGRAN

PENGGUBALAN AKTABURUH

Dikuatkuasakan pada tahun 1912.

Peranan:Menyediakan tempat

penginapan dan kesihatanpekerja.

Memberikan perlindungankepada pekerja daripadapenganiayaan.

Mengharamkan eksploitasiburuh kanak-kanak.

PENGGUBALAN KANUNBURUH

Dikuatkuasakan pada tahun

1923.Pengusaha ladang diwajipkan

menyediakan kemudahanpelajaran.


24/36

USAHA KERAJAAN BRITISH UNTUK

MENGAWAL KEMASUKAN IMIGRAN

Penggubalan OrdinanImigrasi 1930

Bilangan kemasukan imigran lelakidihadkan mengikut kuota yangditetapkan.

Sebab diperkenalkan:

Beribu-ribu pelombong menganggur.

Masalah sosial berlaku.

Banyak pekerja dihantar pulang

Penggubalan OrdinanOrang Asing 1933

Kuota kemasukan buruhCina dan Indiadikurangkan.


25/36

KEADAAN-KEADAAN YANG MEMBENTUK

MASYARAKAT MAJMUK

Kegiatan Ekonomi YangBerbeza

Kaum-kaum yang berlainanmenceburi sektor ekonomi yangberbeza.

Orang Melayu - menjadi petanidan nelayan

Orang Cina - menjadi peniaga danpelombong

Orang India - menjadi penorehgetah dan pekerja

kerja raya

Keadaan ini mewujudkanpengenalan kaum mengikut fungsiekonomi.

Berlainan Tempat

TinggalPenglibatan dalam kegiatan ekonomi

yang berlainan menyebabkan kaum-kaum di Tanah Melayu menetap di

kawasan yang berbeza.

Orang Melayu yang menceburibidang pertanian tradisionalmenetap di kawasan luar bandar.

Orang Cina yang menceburibidang perdagangan danperlombongan menetap di bandar.

Orang India yang menjadipenoreh getah tinggal di estet.

Kawasan petempatan yang berlainanmengasingkan kaum-kaum di TanahMelayu dan menyukarkanperhubungan & interaksi antara kaum.


26/36

KEADAAN-KEADAAN YANG MEMBENTUK

MASYARAKAT MAJMUK

Wujudnya OrganisasiSosial Dan Budaya

Dibentuk oleh imigran. Tujuan:

Menjaga kepentingan

pekerjaan.Memupuk unsur-unsur

kedaerahan tempat asalmereka.

Menjaga kepentingan agama dankebudayaan masing-masing.

Pembentukan organisasitersebut menyebabkanwujudnya perbezaan dankeunikan setiap kaum.

Sistem Pendidikan Sekolah-sekolah yang didirikanbertujuan untuk memenuhikeperluan kaum-kaum masing-masing.

Terdapat 4 jenis sekolah:

Sekolah Melayu, SekolahInggeris, Sekolah Cina &Sekolah Tamil

Tiap-tiap sekolahmenggunakan bahasapengantar & sukatan pelajaranyang berlainan.

Sekolah Inggeris, Cina danTamil berorientasikan sistempendidikan negara asal.

Keadaan ini menambahkan

lagi jurang perbezaan diantara kaum.


27/36

KESAN-KESAN PERBEZAAN

PENDIDIKAN DAN PEKERJAAN

Orang MelayuHidup dalam kemiskinan.

Menceburkan diri dalambidang pertanian.

Peluang untuk

mendapatkan pekerjaanyang lebih baik adalah nipis.

Orang Cina

Tinggal di bandar,berpeluang

memperluaskan ekonomi.

Memainkan peranandalam bidang perniagaandan perkhidmatan

Orang India Tidak berpeluang mendapat

pendidikan yang lebih baik.

Tiada peluang mendapatpekerjaan yang lebih baik.

Pengasingan Sosialdan BudayaMasyarakat MajmukMewujudkan perbezaan tahap

pembangunan antara kaumsebelum merdeka.


28/36

MASYARAKAT MAJMUK

Atas penubuhan Malaysia, Malaysia terdiri daripadaSemenanjung Malaysia, Sabah, Sarawak, dan WialyahPersekutuan.

Maka, bertambahlah masyarakat majmuk yang terdiri

dariKeturunan MelayuKeturunan Cina

Keturunan India

Keturunan Dusun/ Kadazan

Keturunan Iban

Keturunan Bajau

Keturunan Bidayuh

Keturunan Murut

Keturunan Bugis-


29/36

PERPADUAN MASYARAKAT MAJMUK

Perpaduan kaum menerusi... Perlembagaan Malaysia

Sistem pendidikan

Bahasa Melayu sebagai bahasapengantar.

Kebudayaan Kebangsaan

Amalan-amalan kebudayaan sepertijiran tetangga, rukun tetangga, salingkujung-mengunjungi pada hari-hariperayaan

Kegiatan Sukan, kesenian dan rekreasi

Penyertaan masyarakat pelbagaiketurunan di Malaysia

Kegiatan sosial dan kebajikan


30/36

PROSES ASIMILASI

Proses asimilasi antara kaum dari segi:

Bahasa atau pertuturanMakanan

Pakaian

Tarian


31/36

Bahasa atau pertuturan Penggunaan bahasa Melayu yang meluas bagi kaum bukan

Melayu di Malaysia akibat daripada penggunaan bahasa Melayusebagai bahasa rasmi di Malaysia.

Kadang-kadang, pertuturan bagi kaum bukan Melayu akandipengaruhi oleh bahasa Melayu.

Makanan Makanan seperti roti canai, lemang, kuih kapit juga digemari oleh

pelbagai kaum di Malaysia walaupun ada di kalangan makanan itubukan makanan tradisional mereka..

Orang Cina mula pandai makan makanan Melayu dan makanan

pedas. Selain itu, makanan seperti mee, mee hoon dan kuewtiaujuga diasimilasikan kepada makanan Melayu.


32/36

PakaianBaju Melayu yang direka dipengaruhi oleh baju dhoti (baju

tradisional India) dan baju samfu (baju tradisional Cina).

Wanita dari kaum bukan Melayu mula mengemari memakai bajukurung & baju kebaya.

TarianContohnya, kebanyakan kaum Melayu gemar tarian

hindu dan tarian hindu ini juga diasimilasikan padatarian Melayu.

Tarian seperti tarian singa dan naga juga disertaioleh kaum lain selain daripada kaum Cina.


33/36

PENUTUP

Kesimpulannya, negara kita unik kerana

negara kita pernah dijajah oleh kuasa asingdan kewujudan masyarakat majmuk di negaraini.

Negara kita pernah dijajah beberapa kuasaasing seperti Portugis, Belanda, British, danJepun.

Kesan daripada penjajahan kuasa asingmembangkitkan semangat kebangsaanbahawa kuasa asing hanya hendak meluaskanpenguasaan sumber ekonomi dan tanahjajahan.

Kewujudan masyarakat majmuk di negara inidisebabkan oleh beberapa faktor.

Proses asimilasi berlaku dari aspek pakaian,makanan, bahasa, dan lain-lain lagi

Perpaduan amat penting bagi menyatukanpelbagai kaum di negara ini.


34/36

BIBLIOGRAFI

Hj. Nasir Hj. Sulaiman, (2000): Sejarah Malaysia (Fakta Diagramatik),Sasbadi Sdn. Bhd.

Mohd. Fahmy Musa, (2001): Kajian Tempatan, Selangor, SNP Eastview

Publications Sdn. Bhd.

Maureen Tan, (2001): Sejarah Malaysia, Selangor, Info-Didik Sdn. Bhd.

Hj. Kamaruddin Husin, (1996): Buku Teks Kajian Tempatan, DewanBahasa Dan Pustaka

Goh Cheng Leong, (1994): Atlas Sumber Kajian Tempatan KBSR,Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.


35/36

LAMPIRANGenerasi Muda Dan Erti Kemedekaan

Golongan remaja tiga kaum terbesar di negara kita kini sedang dilanda gejalasosial yang berbeza . Remaja Melayu berdepan dengan gejala penagihandadah,HIV,lepak, ponteng sekolah dan gejala sosial yang lain. Remaja Cinadigayuti dengan kegilaan mengambil pil estacy sementara remaja India terlibatdengan kegiatan meminum samsu dan rompakan.

Pemuda harapan bangsa , pemudi tiang negara. Pepatah ini amat sinonim

dalam hal memperkenalkan nasionalisme.

Seminar, pidato, debat dan pelbagai lagi diadakan pada Hari Kemerdekaan.Tujuannya adalah jelas bagi mendidik dan menyuntik kesedaran di kalanganrakyat khususnya golongan remaja atau generasi muda menghayati ertikemerdekaan dan seterusnya menjana semangat nasionalisme untukmempertahankan kemerdekaan yang dimiliki sejak 43 tahun yang lalu .

Persoalannya adakah benar generasi muda menghayati askara


36/36

y g g ynasionalisme secara mendalam . Sebagai individu yang lahir daripersekitaran yang sederhana dengan majoriti masyarakatnya berstatusgolongan berpendapatan rendah saya mendapati sukar untuk mencariidentiti nasionalisme pada jiwa generasi anak-anak muda kita di zaman ini.

Apatah lagi jika dipersoal nation-state dan kepentingannya untuk masadepan negara . Kemelut pula telah menyebabkan kekeliruan timbul kepadagenerasi muda untuk membezakan antara yang hak dan batil. Malahpemahaman mereka tentang ajaran Islam sebenar turut dikelirukan keranawujud dua interpretasi berbeza lantaran wujudnya perbezaan fahamanpolitik .

Malah pemahaman dan kecintaan remaja terhadap tanah air digawatkanlagi dengan arus globalisasi yang mendesak pemikiran bijak atau smart-thinking menyebabkan generasi muda mudah hilang arah . Rata-ratapendidikan yang diterima hanya diperingkat menengah atas .Bacaan harianseperti akhbar atau majalah isu semasa tidak ada apatah lagi perluasanminda dengan bacaan ilmiah.Generasi muda seperti ini berada dalam

kekalutan sebenarnya .Jika tahun 1970-an ,generasi muda hebatmemprkatakan hak orang Melayu menerusi Dasar Ekonomi Baru (DEB),namun kini Wawasan 2020 hanya tinggal di belakang kulit buku latihansekolah. Akhirnya persoalan nasionalisme, nation-state,globalisasi danseumpamanya dibiarkan begitu sahaja , biarlah golongan cendiakawan danpemerintah sahaja yang menyelesaikannya. Budaya ikut-ikutan adalah satut d j l

Sejarah Penjajahan

Documents

Transcript of Sejarah Penjajahan