SEJARAH
PEMIKIRAN
MODERN
MATERI SPM
MUNCULNYA PEMIKIRAN MODERN:DARI ABAD PERTENGAHAN SAMPAI
RENNAISANCEMUNCULNYA PEMIKIRAN MODERN
TEMA POKOK & CIRI SPM DALAM BIDANG FILSAFAT,ILMU,BUDAYA,SENI
SUMBER-SUMBER PEMIKIRAN MODERN
MANUSIA MODERN: CIRI & PROBLEM
KEBUDAYAAN DAN MASYARAKAT MODERN
MATERI SPM
ILMU PENGETAHUAN MODERN ILMU PENGETAHUAN MODERN DAN AGAMA
DILEMMA MODERNITASEKSISTENSIALISME
MODERNITAS & IMAN
PERLAWANAN TERHADAP MODERNITASMAZHAB FRANKFURT
POSMODERNISME
Bulan purnama di tengah kegelapanZAMAN KUNO/KLASIKPERADABAN
YUNANI(600 SM – 500
M)THALES,EMPEDOKLES,PHYTAGORAS,ZENO,PERMENIDES,SOCRATES,PLATO,ARISTOTELES,EUKLIDES,ARCHIMEDES,APOL
LONIUS
PERADABAN ROMAWI
GALEN,PERGAMON,PTOLEMEUS,
LUKRETIUS
ZAMAN KEGELAPAN/ABAD
PERTENGAHAN (500-1350)
AGUSTINUS,BOETHIUS,ANSELMUS,ROGER
BACON,T. AQUINAS,DON SCOTUS,OCKHAM
ZAMAN RENAISSANCE(1350 – 1600)
GALILEO,GIORDANO
BRUNO,LEONARDO DA
VINCI,COPERNICUS,VESALIUS,CARDANO,MACHIAVELLI,THOM
AS MORE
ZAMAN MODERN AWAL (1600 -
1800)FRANCIS
BACON,HOBBES,DESCARTES,LOCKE,SPINOZA,LEIBNIZ,VOLTAIRE,BERKELEY,ROUSSE
AU,HUME,KANT,,KEPPLER,NEWTON,
WILLIAM HARVEY,BOYLE,FARA
DAYZAMAN MODERN AKHIR (ABAD 19)
FICHTE,SCHELLING,HEGEL,SCHOPENHAUER,NIETZSCHE,FREUD,COMTE,MARX,MILL
KETIKA EROPA BERADA DALAM
TITIK NADIR PERADABAN,WAKTU
NYA BERSAMAAN DENGAN ZAMAN
KEBESARAN ISLAM (ABAD 8 – 16)
ABAD PERTENGAHAN
• DIKENAL SEBAGAI ABAD KEGELAPAN
• BERLANGSUNG ANTARA ABAD 5 – 10
• THEOLOGY IS QUEEN OF SCIENCES
• ILMU TUNDUK PADA TEOLOGI (PERTARUNGAN GEOSENTRIS & HELIOSENTRIS,PERLAKUAN THD GALLILEO & BRUNO)
• GEREJA SANGAT BERKUASA
B. RUSSELL
• ISTILAH ABAD KEGELAPAN YG MENCAKUP PERIODE SEJAK TAHUN 600-1000 KHUSUS BERLAKU BAGI EROPA BARAT
• DI CINA, PERIODE INI MENCAKUP ZAMAN DINASTI TANG,ABAD TERBESAR SASTRA CINA,DAN DALAM BANYAK HAL MERUPAKAN BABAK SEJARAH YANG MENGAGUMKAN
• DARI INDIA KE SPANYOL, BERKEMBANGLAH PERADABAN ISLAM YANG BRILIAN
B. RUSSELL
• DALAM HAL KEKUATAN, EROPA BARAT DOMINAN SEJAK PERANG PUNIK SAMPAI JATUHNYA ROMA ( 200 SM- 300 M).
• SETELAH ITU, TIDAK ADA NEGARA DI EROPA BARAT YANG BISA MENANDINGI KEKUATAN CINA, JEPANG DAN KEKHALIFAHAN
b. russell
• ARTI PENTING KEBUDAYAAN ISLAM YANG TENTU SAJA TIDAK BOLEH DIREMEHKAN ADALAH SEBAGAI TRANSMITTER (PENGHUBUNG) ANTARA PERADABAN EROPA KUNO DAN MODERN, DISELINGI OLEH ABAD KEGELAPAN
• ISLAM MELESTARIKAN PERANGKAT PERADABAN (PENDIDIKAN,BUKU,PENGAJARAN)
B. RUSSELL
• ISLAM, TERUTAMA PADA ABAD 13, MEMBANGUNKAN BARAT KETIKA BARAT MUNCUL DARI BARBARISME
• IBNU RUSHD MEMILIKI PENGARUH SANGAT BESAR DI EROPA,TERHADAP PARA SKOLASTIK,FRANSISCAN DAN FILSUF PROFESIONAL
• (SUMBER:SEJARAH FILSAFAT BARAT)
BRYAN MAGEE
• KEKAISARAN ISLAM MERENTANG DARI PERBATASAN PERANCIS SAMPAI PERBATASAN CINA DI ASIA, ISLAM MENDORONG BANYAK KEMAJUAN DALAM FILSAFAT, MATEMATIKA,ASTRONOMI DAN PENGOBATAN. DALAM BIDANG SENI ISLAM MENGHASILKAN ARSITEKTUR, KALIGRAFI,KERAMIK DAN TEKSTIL YANG HEBAT
BRYAN MAGEE
• SEMENTARA EROPA BERADA DALAM ABAD KEGELAPAN ANTARA TAHUN 600-1000 M, ZAMAN KEEMASAN ISLAM BERKEMBANG DI TIMUR, KAWASAN YANG SEBELUMNYA MERUPAKAN WILAYAH KEKAISARAN ALEXANDER AGUNG, DAN DARI SANA BERKEMBANG MELINTASI AFRIKA UTARA SAMPAI KE SPANYOL
BRYAN MAGEE
• SELAMA ABAD KEGELAPAN, ISLAMLAH YANG MELESTARIKAN BANYAK UNSUR KEBUDAYAAN KLASIK.
• SEBAGIAN BESAR KARYA ARISTOTELES TELAH MUSNAH DI EROPA NAMUN DILESTARIKAN DI DUNIA ARAB, DAN BARU DIPERKENALKAN KEMBALI KE EROPA PADA ABAD KE 13
• ( SUMBER: THE STORY OF PHILOSOPHY)
ABAD 20
CHARLES S.PEIRCE,S.KIERKEGAARD,B.
RUSSEL.L. WITTGEINSTEIN,E.HUSSERL,M.
HEIDEGGER, H. BERGSON, ADORNO,H.
MARCUSE,J.HABERMAS,K.R. POPPER,J.P.
SARTRE,W.JAMES,J.DEWEY,FREGE,A.N.WHITEHEAD,H.BERGSO
N,F.DE SAUSSURE,M.FOUCAULT,J.DER
RIDA
POSITIVISME, NEO POSITIVISME,
FILSAFAT ANALITIK, FENOMENOLOGI,PRAGMATISME,EKSISTENSIALISME, MAZHAB
FRANKFURT, STRUKTURALISME,POSMODERNISME,FEMI
NIMISME
ALUR SEJARAH PEMIKIRAN MODERN
CHINESE
HINDU
PERSIAN
GREEK & ROMAN PHILOSOPHY
ANCIENT EGYPTIAN
SEMITIC CULTURES
NEO PLATONIC
JEWIS PHIL.
MUSLIM PHILOSHOPY EARLY MODERN
EUROPEAN PHLOSHOPY
JALAN PANJANG PENCARIAN…
• 641 M: PENERJEMAHAN DAN PENAFSIRAN BUKU-BUKU YUNANI
• ABAD KE-9 PENGUASA ARAB DI BAGDHDAD MEMERINTAHKAN PENERJEMAHAN BESAR-BESARAN KARYA-KARYA YUNANI
• KEMAJUAN: MATEMATIKA,ASTRONOMI,OPTIK,KIMIA, KEDOKTERAN
JALAN PANJANG PENCARIAN
AL MA”MUN (813-833) PENGIKUT MU”TAZILAH YANG RASIONALIS MEMBANGUN BAIT AL HIKMAH YANG TERDIRI DARI PERPUSTAKAAN,OBSERVATORIUM,DAN DEPARTEMEN PENERJEMAHAN. PADA MASA INI HUNAIN MENTERJEMAHKAN BUKU-BUKU PLATO,ARISTOTELES,GALENUS,APPOLONIUS,ARCHIMEDES
JALAN PANJANG PENCARIAN…
• PADA PERTENGAHAN ABAD 10 MUNCUL 2 PENERJEMAH TERKEMUKA:
• YAHYA IBN A’di(w. 974) memperbaikiterjemahan dan memberi komentar karya-karya ARISTOTELES (Catagories. Sophist,Poetics,Metaphysics), PLATO (Timaesus dan Laws)
• ABU ALI ISA IBN ISHAQ IBN ZERA(w. 1008)
Para ilmuwan….
• Roger Bacon(1214-1292) seorang FraterKatolik Roma dari Inggris belajar bahasa Arab di Paris tahun 1240,1250,1257,dan 1268. Sejumlah karya sarjana Muslim diterjemahkanke dalam bahasa Latin. Satu diantaranya AL-MANZHIR karya IBN HAITSAM yang berisianatara lain: tentang mesin dan mikroskop. Namun terjemahan itu tidak mencantumkannama HAITSAM
RENAISSANCE
• BERLANGSUNG ABAD 14-17
• KELAHIRAN KEMBALI>> REVITALISASI BUDAYA KLASIK YUNANI
• REFORMASI MENYELURUH DALAM SEGALA BIDANG
• JEMBATAN ANTARA ABAD PERTENGAHAN MENUJU ABAD MODERN
• RENAISSANCE MEN>>DA VINCI & MICHAELANGELO
renaissance
• PERLAWANAN TERHADAP OTORITAS GEREJA
• RASIO
• HUMANISME
• INDIVIDUALITAS
• PENGHARGAAN TINGGI PADA:
– SOCRATES
– PLATO
– ARISTOTELES
michaelangello
MICHAELANGELLO
DA VINCI
DA VINCI
MARCO POLO(1254-1324)COLUMBUS(1451-1506) VASCO DA GAMA(1469-1521)MAGELHAENS( 1480-1521)
Abad pertengahan, ghotic
renaissance
Abad pertengahan
TAHAPAN COMTE
TEOLOGIS:ANIMISME
DINAMISMEPOLITEISME
MONOTEISME
METAFISIS:FILSUF PRA SOCRATES
DAN PARA FILSUF LAIN
POSITIVIS:PARA ILMUWAN
OBSERVASI
EKSPERIMENTASI
AKURASI
RENE DESCARTES (1596-1650)
• BAPAK PEMIKIRAN/ FILSAFAT
MODEREN
• 1604-1612 BELAJAR DI ROYAL COLLEGE
DI LA FLECHE YANG DIPIMPIN DAN
DIAJAR OLEH PASTOR-PASTOR JESUIT
• MATEMATIKAWAN JENIUS,PENEMU
GEOMETRI ANALITIS DAN
GRAFIK>koordinat CARTESIAN
RENE DESCARTES
• MENYADARI BAHWA ARGUMEN YG
DIKEMUKAKAN OLEH SEMUA
OTORITAS TERNYATA TIDAK VALID
• BERGABUNG DENGAN ANGKATAN
DARAT KELILING EROPA>>DUNIA
MANUSIA LEBIH BERAGAM DAN
KONTRADIKTIF DARIPADA DUNIA
BUKU/AKADEMIK
RENE DESCARTES
• ITU SEMUA MEMICU DESCARTES:
ADAKAH SESUATU YANG DAPAT
BENAR-BENAR KITA YAKINI? SESUATU
YANG DAPAT KITA KETAHUI DENGAN
PASTI?
• DESCARTES MEMULAI DENGAN
MEMBUAT 4 ATURAN BERFIKIR YANG
DIDASARKAN PADA METODE
MATEMATIKA
4 ATURAN BERFIKIR
• 1.TIDAK MENERIMA SESUATU
SEBAGAI KEBENARAN JIKA TIDAK
MENYAJIKAN KEPADA FIKIRAN SUATU
KEJELASAN YANG TIDAK DAPAT
DIRAGUKAN
• MERINCI SUATU PERMASALAHAN KE
DALAM PERMASALAHAN-
PERMASALAHAN YANG LEBIH KECIL
DAN DETIL
4 ATURAN BERFIKIR
• 3. MEMULAI PEMIKIRANNYA DENGAN HAL YANG
PALING SEDERHANA DAN MUDAH UNTUK
DIMENGERTI.KEMUDIAN MEMBANGUN PENALARAN
MENURUT TINGKAT PERMASALAHAN DARI YANG
SEDERHANA KE ARAH YANG LEBIH LUAS DAN
LEBIH KOMPLEKS
• 4. MELIHAT KEMBALI RANGKAIAN BERFIKIR
SEBELUMNYA UNTUK MEMASTIKAN BAHWA TIDAK
ADA YANG DIHILANGKAN
KERAGUAN METODIS
• 1. RAGUKAN SEGALANYA:
– INDRA: PENUH TIPUAN
– PENALARAN: SERINGKALI SALAH
– KEYAKINAN: APAKAH DAPAT DIPERCAYA
2. APA YANG MASIH TINGGAL?
AKU YANG RAGU-RAGU, YANG
MERAGUKAN SEGALANYA,PASTILAH
SUNGGUH BENAR-BENAR ADA. JIKA
TIDAK ADA BAGAIMANA MUNGKIN DAPAT
MERAGUKAN SEGALANYA.
RASIONALISME• RASIO/AKAL BUDI/IDE: DASAR
KEPASTIAN/KEBENARAN/PENGETAHU
AN
• TIDAK MENYANGKAL FUNGSI INDRA
SEBAGAI ALAT MEMPEROLEH
PENGETAHUAN,TETAPI HANYA UNTUK
MERANGSANG DAN MEMBERIKAN
BAHAN-BAHAN BAGI RASIO UNTUK
BEKERJA
KERAGUAN METODIS
• JIKA AKU RAGU-RAGU,ITU
MENUNJUKKAN AKU ADA.
• 3. AKU BERFIKIR, MAKA AKU ADA
COGITO
ERGO SUM
RASIONALISME
• KEBERADAAN INDRA TIDAK MUTLAK
BAGI RASIO,KARENA RASIO DAPAT
MENGHASILKAN PENGETAHUAN
YANG TIDAK BERASAL DARI INDRA>
MATEMATIKA
• MEMENTINGKAN PENALARAN
DEDUKTIF DAN PENGETAHUAN
APRIORI
MATEMATIKA
GALILEO
Sejak GALILEO, ilmu tentang alam semesta
didasrkan 3 postulat :
1. Adanya hukum-hukum universal yang
bersifat matematis
2. Penemuan hukum-hukum terjadi berkat
eksperimen saintifik
3. Data-data eksperimen harus bisa
diulang-ulang
KOPERNIKUS (1473 – 1543)
APA DASARNYA?
Di dalam bukunya “ De Revolutionibus
Orbium” menyatakan matahari dan bukan
bumi yang merupakan pusat tata surya
KEPLER (1571 -1630)
Berpendapata bahwa :
1. Orbit dari planet-planet berbentuk elips (bulatan panjang)
2. Pasang dan turunnya air laut dipengaruhi secara signifikan oleh bulan
APA DASARNYA???
NEWTON (1642-1727)
Di dalam buku “ Philosophiae Naturalis
Principia Mathematica “ menyatakan alam
semesta sebagai tempat rasional, dapat
dimengarti dan diprediksi
APA DASARNYA???
ANTOINE LAVOISER
• Memasukkan matematika yang abstrak
ke dalam kimia
DMITRY MENDELEYEV
• Membuat tabel periodik unsur dan
dapat memprediksi sifat-sifat unsur
yang tidak atau belum di kenal
CHARLES BEBAGE (1820)
• Menciptakan alat mekanis yang
didasarkan pada prinsip-prinsip
matematika
ALAN TURING (1912-1954)
• Menemukan dan membuat komputer
dengan memanfaatkan tombol biner.
ALBERT EINSTEIN
• Menemukan teori
RELATIVITAS khusus
dan umum → berdasar
matematika
ATTENTION…..!!!!!
Kesalahan ilmu pengetahuan
(terutama di abad ke-17)
semua rumusan matematis
yang abstrak dan mekanis =
REALITAS
• FRANCIS BACON (1561-1626) (pengusung metode induksi yang seksama)
– Pengamatan fakta-fakta empiris merupakan titik tolak bagi semua ilmu.
– Menerima terori-teori sejauh berasal dari fakta-fakta.
– Ilmuwan harus meghasilkan penyebutan yang seksama terhadap semua contoh fenomena empiris yang sedang diselidiki.
– Proporsi-proporsi teoritis dalam ilmu dapat dibenarkan hanya jika dideduksi secara formil dari penyebutan tersebut.
DAVID HUME (1711-1776)
• TOKOH EMPIRISME TERBESAR YANG
TIDAK KOMPROMIS
• MENGGUNAKAN ISTILAH
KESAN/SENSASI UNTUK MENEMUKAN
SEMUA PERTSEPSI KITA SECARA
LEBIH HIDUP,KETIKA KITA
MENDENGAR,MELIHAT,MERASA,MENG
ASIHI,MEMBENCI,BERHASRAT,BERKE
MAUAN
DAVID HUME
• IDE-IDE ADALAH COPYAN DARI KESAN
• BAHAN MENTAH IDE DIGALI DARI
KESAN-KESAN
• AKU ADALAH SEKUMPULAN KESAN
• PENGETAHUAN TIDAK DAPAT
BERGATUNG PADA HUBUNGAN-
HUBUNGAN DARI IDE-IDE,TETAPI
HARUS MUNCUL DARI PENGALAMAN
DAVID HUME
• SEMUA KESIMPULAN DARI
PENGALAMAN TERGANTUNG DARI
PRINSIP INDUKSI>>BERFIKIR
INDUKTIF
• PENGETAHUAN KITA TTG KAUSALITAS
DAN ASPEK-ASPEK STANDAR OBJEK-
OBJEK YG ADA,HANYA DATANG
MELALUI PENGALAMAN
NEO POSITIVISME
• POSITIVISME COMTE DIKEMBANGKAN
LEBIH LANJUT OLEH PARA PEMIKIR
YG DIKENAL SEBAGAI LINGKARAN
WINA,BERDIRI 1924
• ANGGOTA KELOMPOK: MORITZ
SCHLICK(1882-1936),HANS HAHN(1880-
1934),OTTO NEURATH(1882-
1945),HANS REICHENBACH(1891-
1955),VICTOR CRAFT(1880-1975)
LINGKARAN WINA
• MEMPERBARUI POSITIVISME KLASIK
CIPTAAN COMTE
• MENDAPAT PENGARUH DARI:
• EMPIRISME DAN POSITIVISME (HUME,
LOCKE,J.S. MILL, E. MACH)
• METODE ILMU EMPIRIS YG DIKEMBANGKAN
ILMUWAN SEJAK ABAD 19
(POINCARE,EINSTEIN), & PERKEMBANGAN
LOGIKA SIMBOLIK & ANALISIS
LOGIS(FREGE,B.RUSSEL, WHITEHEAD,
WITGEINSTEIN)
LINGKARAN WINA
• DIKENAL DENGAN NAMA
NEOPOSITIVISME,POSITIVISME LOGIS,
EMPIRISME LOGIS
• POKOK-POKOK FIKIRAN:
• SUMBER PENGETAHUAN ADALAH
PENGALAMAN TENTANG DATA-DATA
INDRAWI
• DALIL-DALIL MATEMATIKA YG TIDAK
DIHASILKAN LEWAT PENGALAMAN DIAKUI
KEBERADAANNYA & DIGUNAKAN UTK
MENGOLAH DATA PENGALAMAN INDRAWI
LINGKARAN WINA
• PERNYATAAN-PERNYATAAN
DINYATAKAN BERMAKNA JIKA
TERBUKA UNTUK
DIVERIFIKASI(DIBUKTIKAN SECARA
EMPIRIS),
• PERNYATAAN YG TIDAK DAPAT
DIVERIFIKASI SEPERTI
ETIKA,ESTETIKA, & METAFISIKA
DINYATAKAN TIDAK BERMAKNA
LINGKARAN WINA
• MENOLAK PEMBEDAAN DAN
PEMISAHAN ILMU-ILMU ALAM DAN
ILMU-ILMU SOSIAL BUDAYA
• BERUSAHA MEMPERSATUKAN SEMUA
ILMU DI DALAM SUATU BAHASA
ILMIAH YG BERSIFAT UNIVERSAL
Modern art
• Semangat eksperimental
• Ekspresi kebebasan
• Ekspresi individual
• Kebaruan
• Keberagaman tema /aliran
Modern art
Modern art
Modern art
Modern art
Modern art
Romanticism (the third of may,goy. Gericault,the raft of medusa)
Romanticism( liberty…,delacroix. Chasseriau,othello & desdemona)
Romanticism (wanderer..,friedrich. Waterhouse,the ladyof shallot)
romantic
Realist (the potato eaters &
country road, van gogh)
Cubism (la guitariste,picasso. & paul cezanne,quary bibemus)
Cubism (womans head,gutfreund)
cubism
Expressionism (the scream, munch. Schiele,potrait)
Expressionism (el greco,view of toledo. Franz marc,rehe im welde)
Dadaism (dada kitchen,hoch&hausmann,mechanical head)
Futurism (absract speed,balla.malevich,head
of peasant girl)
Futurism(unique forms,boccioni)
futurism
Surealis (the methamorphosis of narcissus,salvador dali)
Surealis (dali, the enigma of hitler)
Surealis (dali,persistence of memory)
Surealis (max ernest,the elephant celebes & l’ange du foyer)
Surealis (yves tangui,indefinitedivisibility & varo,exploration)
POSMODERN
MODERN
MODERN
POSMODERN
POSMODERN
POSMODERN
POSMODERN
POSMODERN
Experimental musical instrument
(averill,hydraulophone & rusollo,noise machines)
Partch,gourd tree & quadrngularisreversum
Pop art, jaspers johns (b.1930)
Pop art,robert rauscenberg
Pop art, andy warhol
Pop art,r.b. kitaj
Pop art, keith haring
TAHAPAN VAN PEURSEN
MMITIT M
MITIS ONTOLOGIS FUNGSIONAL
Daniel h. pink
agrarisindustri
infor
masi
ko
ns
ep
tu
al
Kebudayaan modern
tradisional modern
Jati diri sbg anggotakelompok(budaya
komunal),ketergantungan padakomunitas,konformitas,harmoni
dalam kelompok,penghormatan pd anggota tertetu dlm kelompok
Jati diri sebagai seorangindividu, kemandirian,
penghormatan berdasakankepribadian orang
Kegotongroyongan, membantu orang tanpadiberi imbalan langsung
Dibayar langsung, bantuandiberikan sebagai solidaritas
Kebudayaan modern
tradisional modern
Pemikiran(world view) siklis(tdkada perkembangan), status quo dijaga, konservatif, sgl sesuatudianggap sbg wajar, taken for granted, tidak dipersoalkan
Pemikiran linier ( adaperkembangan), ada dinamika
sosial, progresif, bebasmenyuarakan aspirasi,semuadapat didebat/dipersoalkan
Kedudukan berdasarkankelahiran atau pangkat
(ascribed status)
Kedudukan berdasarkanketerampilan,
kebijaksanaan,pengetahuan(achieved status)
Kebudayaan modern
tradisional modern
Hierarki sosial politik(feodalisme) dan gender(patriarkhat),kasta di
atas memerintah kasta dibawah,kepemimpinan otoriter, hak
istimewa diakui
Kesetaraan sosial politik(semuawarga negara mempunyai hakdan kewajiban yang sama),dan
gender, kepemimpinandemokratis. Kesempatan yang
adil
Loyalitas dan solidaritas otomatisdengan kelompok(kami),nilai &
norma baik diterapkan padalingkaran sendiri (moral circle)
Kritis thd diri & org lain,tdkmembedakan kami & mereka,tdk
ada solidaritas otomatis thdkelompok,norma & nilai
diterapkan pd semua orang
Kebudayaan modern
tradisional modern
Pemikiran holistik & lebih intuitif, semua unsur budaya dihayatisebagai satu kesatuan. Semua
unsur disakralkan. Agama memerintah
Pemikiran analitis & kritis. Pemisahan
agama,politik(sekularisme), hukum,ekonomi. Desakralisasi.
Ilmu memerintah
Sakralisasi alam. Tuhan danalam disamakan, alam dan
pertanian (ekologi) dipeliharaberdsarkan aturan adat
Alam didesakralisasika. Tuhan dan alam terpisah,
alam dan pertaniandipelihara berdasarkan ilmu
pengetahuan
Kebudayaan modern
tradisional modern
Sebab akibat(kausalitas) berdasarkan hukumkarma atau teologi
sukses dan hukuman
Kausalitas dijelaskanmelalui ilmu. Percaya
kedaulatan Tuhan
Budaya malu (shame cultures) takut pendapat
komunitas, kehidupanlahiriah mengendalikan
kehidupan bathiniah
Budaya rasa bersalah(guilt culture): soal antara saya dan
Tuhan,saya dan sesama. Kehidupan bathiniah
mengendalikan kehidupanlahiriah
MASYARAKAT MODERN
TINDAKAN/KEPUTUSAN BERDASAKAN PILIHAN BUKAN
TRADISI/KEBIASAAN
EKONOMI PASAR> EFISIENSI,EFEKTIFITAS, PRODUKTIVITAS
MENGALAMI PERUBAHAN CEPAT KRN MASALAH YG KOMPLEKS>
ADAPTASI
SPESIALISASI DI SEGALA BIDANG
INDIVIDUALITAS MENONJOL > OBJEKTIVITAS
PENGHARGAAN BERDASARKAN KEMAMPUAN & PRESTASI
MASYARAKAT MODERN
MENGUSAHAKAN KEMAJUAN TERUS MENERUS> DINAMIS
MENGHARGAI HAK ASASI MANUSIA
STRUKTUR MASYARAKT TERBUKA & DEMOKRATIS
MOBILITAS TINGGI
TINGKAT PENDIDIKAN & EKONOMI MENINGKAT
MENGGUNAKAN HUKUM FORMAL YANG TERTULIS
MASYARAKAT MODERN
MERUPAKAN MASYARAKAT TEKNOLOGIS
MENJUNJUNG TINGGI PROFESIONALITAS
SANGAT PERCAYA PADA ILMU PENGETAHUAN
MANUSIA
MODERN
• ALEX INKELES:
• 1. MEMILIKI KESEDIAAN MENERIMA PENGALAMAN BARU, TERBUKA BAGI PERUBAHAN DAN PEMBARUAN
• 2. MEMILIKI KESANGGUPAN UNTUK MEMPUNYAI DAN MEMBENTUK PENDAPAT:– DEMOKRATIS
– MENERIMA PERBEDAAN
– TIDAK OTOKRATIS DAN HIERARKIS
MANUSIA
MODERN
• 3. A. BERORIENTASI MASA KINI DAN MASA DEPAN
• B. SELALU TEPAT WAKTU
• C. HIDUP TERENCANA DAN TERATUR (JADWAL)
• 4. TERLIBAT DALAM PERENCANAAN SEGALA SESUATU YANG TERKAIT DENGAN DIRINYA(AKTIF DAN TERLIBAT)
MANUSIA
MODERN
• 5. KEYAKINAN BAHWA MANUSIA DAPAT BELAJAR,MEMAHAMI DAN MENGUASAI ALAM
• 6. DAPAT MEMPERHITUNGKAN DAN MEMPREDIKSI BANYAK HAL
• 7. SADAR AKAN HARGA DIRI DAN MEMGHORMATI ORANG LAIN
MANUSIA
MODERN
• 8. MENGHARGAI, PERCAYA DAN MENGANDALKAN ILMU DAN TEKNOLOGI
• 9. MENUNTUT GANJARAN SESUAI TINDAKAN,MENDAHULUKN PRINSIP KEADILAN
SAINS MODERN
• SAINS MODERN DIMULAI DARI PENYELIDIKAN ASTRONOMI
• COPERNICUS (1473-1543) MENGUMUMKAN TEORI HELIOSENTRIS MENENTANG TEORI GEOSENTRIS YANG DIRUMUSKAN PTOLEMEUS DAN DIDUKUNG GEREJA
• GALILEO (1564-1642) YANG MENCOBA MEMBUKTIKAN TEORI HELIOSENTRIS DIHADAPKAN PADA INKUISISI (PENGADILAN) OLEH GEREJA
SAINS MODERN
• ISAAC NEWTON (1642-1727) MEMBANGUN SISTEM FISIKA MATEMATIKA YANG MAMPU MENJELASKAN ALAM SEMESTA DENGAN HUKUM-HUKUM MATEMATIS YANG TERUKUR DAN AKURAT
• SAINS MODERN MENOLAK OTORITAS GEREJA DAN MENGANDALKAN PEMBUKTIAN RASIONAL,EMPIRIS DAN EKSPERIMENTASI
PARADIGMA
NEWTONIAN
Sumbang besar F. Bacon, Galileo, dan
Descartes pada perkembangan ilmu adalah
pandangan bahwa:
“Alam itu sendiri dilihat sebagai suatu yang
tidak mempunyai sifat-sifat manusiawi dan
spiritual. Karena itu alam harus diselidiki
dengan serius dan tak berpribadi, dengan
memakai pengalaman indrawi dan nalar”
MEKANISTIK dan MATERIALISTIK
• Alam semesta : sebagai entitas yang
RASIONAL, DAPAT DIMENGERTI dan
DIPREDIKSI
– Sesuatu yang terlepas dari orang yang
melihatnya.
– Memilki hukum-hukum dan interaksi yang
tetap di seluruh bagiannya.
– Memilki gerak yang tetap sehingga manusia
mampu memperhitungkannya.
ASUMSI KESERAGAMAN ALAM
BERULANGNYA SUATU GEJALA
Memungkinkan eksperimen yang diulang-ulang → objektivitas
Sumbangan Newton
“ Ia menyatukan langit dan bumi dalam satu
hukum daya tarik yang tak-berpribadi,
hukum gravitasi dan juga membawa suatu
ketetapan logis yang baru kepada metode-
metode penyelidikan kuantitatif
eksperimental”
INKUISISI GALILEO
COPERNICUS
GALILEO
ISAAC NEWTON
VAUX LE VICOMTE (1656-61)
VAUX LE VICOMTE
Top Related