LAPORAN HASIL TUTORIAL
Program Studi : S1. PGSDNama Mata Kuliah : Komputer dan Media PembelajaranKode Mata Kuliah : IDIK 4010Masa Ujian : 2015.1Semester : IX (Sembilan)Pokjar : Slawi III – Kab. Tegal
Tutor : Nur Ariesanto Ramdhan, S.Kom M.KomID TUTOR : 41003034
Isi :
1. Peta Konsep 6. Kisi-Kisi Tugas2. RAT 7. Daftar Hadir3. SAT 8. Nilai Tugas4. Rancangan Tugas 9. Catatan Pertemuan Tutorial5. Kriteria Penilaian Tugas 10. Hasil Tugas Mahasiswa
U N I V E R S I T A S T E R B U K AU P B J J P U R W O K E R T O
2 0 1 5 . 1
PETA KONSEP
KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
IDIK4010
R A T( Rancangan Aktifitas Tutorial )
MATA KULIAH :
KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
IDIK4010
Masa Registrasi 2015.1
Rancangan Aktivitas Tutorial(RAT)
Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Kode/SKS : IDIK4010 / 3
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom
Nama Penelaah : -
Deskripsi Singkat : Mata kuliah ini menjelaskan materi tentang memanfaat dan pengembangan berbagai media pembelajaran serta menggunakan
aplikasi Komputer yaitu program Microsoft Word, Microsoft PowerPoint dan memanfaatkan internet untuk mencari informasi
tentang isu pembelajaran
Kompetensi Umum : Dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakan aplikasi Komputer yaitu program Microsoft Word,
Microsoft PowerPoint dan memanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran
No KompetensiKhusus Pokok Bahasan Sub
Pokok Bahasan Metode Tutorial TugasTutorial Daftar Pustaka Tutorial
Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa dapatmenerapkan konsep tutorialdan belajar mandiri yangefektif untuk mata kuliahkomputer dan mediapembelajaran.
Orientasi tutorial danbelajar mandiri yangefektif
1. Ruang lingkup tutorial2. Tugas yang harus dikerjakan
selama tutorial.3. Belajar mandiri yang efektif
1. Presentasi2. Diskusi
- - Pembekalan Tutor I
No KompetensiKhusus Pokok Bahasan Sub
Pokok Bahasan Metode Tutorial TugasTutorial Daftar Pustaka Tutorial
Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
2 Dapat menjelaskan konsepdasar dalam pemanfaatanmedia pembelajaran
Konsep pemanfaatan mediadalam pembelajaran
1. Fungsi media dalam pembelajaran2. Perkembangan pemanfaatan media,
media dalam pembelajaran3. Media sebagai bagian terpadu dan
fungsi media dalam pembelajaran
1. Presentasi2. Tanya jawab3. Diskusi
--- - Modul ke- I IDIK4010
- Kihajar dewantoro.(1928). Kumpulantulisan
II
3 Dapat menjelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikandalam memanfaatkan mediapembelajaran
Konsep dasar pemanfaatandan penggunaan mediadalam pembelajaran
1. Model ASSURE dalamperencanaan dan penggunaanmedia pemanfaatan media
2. Pemanfaatan media sebagai bagianterpadu dalam organisasi sekolah
1. Presentasi2. Tanya jawab3. Diskusi
Tugas ke- Itersetrukturdan secara
individu
- Modul ke- II IDIK4010
III
No KompetensiKhusus Pokok Bahasan Sub
Pokok Bahasan Metode Tutorial TugasTutorial Daftar Pustaka Tutorial
Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
4 Dapat menjelaskanmemanfaatkan media displaydan realia dalam pembelajaran
Pemanfaan Media displaydan realia dalampembelajaran
1. Fungsi pemanfaatan media displaydan realia
2. Perencanaan pemanfaatan display3. Memanfaatkan papan tulis dengan
efektif4. Memanfaatkan papan pameran
dengan efektif5. Memanfaatkan poster, diagram dan
foto-foto6. Memanfaatkan media realia (asli)
dalam proses pembelajaran7. Menilai efektifitas pemanfaatan
media display dan realia
1. Presentasi2. Tanya jawab3. Diskusi
- - Modul ke- III IDIK4010
- Teguh irianto, dkk(2005). Eksperimensains. Jilid 3.Jakarta : Erlangga
IV
No KompetensiKhusus Pokok Bahasan Sub
Pokok Bahasan Metode Tutorial TugasTutorial Daftar Pustaka Tutorial
Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
Dapat menjelaskan mediaAudio dalam pembelajaran
Pemanfaan Media Audiodalam pembelajaran
1. Fungsi media audio kaset dalampembelajaran,
2. fungsi media radio dalampembelajaran,
3. memanfaatkan media audio dalampembelajaran
4. memanfaatkan media radio dalampembelajaran
1. Presentasi2. Tanya jawab3. Diskusi
--- - Modul ke- IV IDIK4010
5 Dapat menjelaskanmemanfaatkan video sebagaimedia pembelajaran
Video sebagai mediapembelajaran
1. Atribut media video,2. pengertian media video,3. tujuan pemanfaatan media video,4. potensi program video sebagai
media pembelajaran,5. keunggulan program video,6. pemilihan program video dalam
pembelajaran7. pengembangan dan produksi
program video dalam pembelajaran
1. Presentasi2. Tanya jawab3. Diskusi
Tugas ke- IItersetruktur dansecara individu
- Modul ke- V IDIK4010
V
No KompetensiKhusus Pokok Bahasan Sub
Pokok Bahasan Metode Tutorial TugasTutorial Daftar Pustaka Tutorial
Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
6 Dapat menjelaskanmemanfaatkan lingkunganalam sekitar sebagai mediapembelajaran
Pemanfaatan lingkunganalam sekitar sebagai mediapembelajaran
1. Peranan alam lingkungan sekitarsekolah sebagai sumber belajar
2. berbagai sumber belajar di sekitaralam lingkungan sekitar bagipendidikan anak didik.
1. Presentasi2. Tanya jawab3. Diskusi
--- - Modul ke- VI IDIK4010
VI
7 Dapat menjelaskanpemanfaatan mengenaiprogram Microsoft Word danMicrosoft PowerPoint danpemanfaatan Computer AssitedIntruction (CAI)
Komputer 1. Persiapan/prosedur programpengetikan untuk pembelajaranserta pemanfaatan programpengetikan dalam pembelajaran
2. Persiapan/prosedur programpowerpoint untuk pembelajaranserta pemanfaatanya dalampembelajaran
3. Bentuk-bentuk interaksipembelajaran melalui komputer
4. Persiapan/prosedur CAI untukpembelajaran serta pemanfaatanyadalam pembelajaran
5. Menggunakan komputer sebagaimedia pembelajaran
1. Presentasi danPraktekKomputer
2. Tanyajawab3. Diskusi
Tugas ke- IIItersetruktur dansecara individu
- Modul ke- VII IDIK4010
- Tim penelitian danpengembanganwahana komputer(2004). Menyusunpresentasi denganpowerpoint.Jakarta : salembainfotek
VII
No KompetensiKhusus Pokok Bahasan Sub
Pokok Bahasan Metode Tutorial TugasTutorial Daftar Pustaka Tutorial
Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8
8 Dapat menjelaskanpemanfaatan internet sebagaisumber pembelajaran
Pemanfaatan TeknologiInformasi dalamPembelajaran
1. Pemanfaatan keberadaan berbagaiwebsite sebagai pembelajaran dan
2. pemanfaatan program e-mail untukmembangun komunikasi diantarateman satu profesi.
1. Presentasi danPraktikkomputer
2. Diskusi
--- - Modul ke- VIIIIDIK 4010
- www.ut,ac,id- www.google.co.i
d- www.yahoo.com
VIII
Mengetahui, Slawi, Maret 2015Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor,
Drs. Samsul Islam, M.Pd Nur Ariesanto Ramdhan, M.KomNIP. 195409061986011001 NIP. -
S A T( Satuan Acara Tutorial )
MATA KULIAH :
KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
IDIK4010
Masa Registrasi 2015.1
Satuan Acara Tutorial(SAT)
Tutorial Ke : I (Satu)Nama Matakuliah : Komputer dan Media PembelajaranKode Matakuliah / sks : IDIK 4010 / 3Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramdhan, M.KomNama Penelaah : -Kompetensi Umum : Konsep Tutorial dan Belajar Mandiri yang Efektif pada
matakuliah Komputer dan Media PembelajaranKompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri
yang efektif untuk mata kuliah Komputer dan Media PembelajaranPokok Bahasan : Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektifSub Pokok Bahasan :
1. Ruang lingkup tutorial2. Tugas yang harus dikerjakan selama tutorial.3. Belajar mandiri yang efektif
No Tahapan Rincian Kegiatan Media & Sumber
Belajar
Waktu
1 Persiapan Tutorial o Menyiapkan bahan presentasi, media, dan sumber belajar yang akandigunakan dalam tutorial.
o Menyiapkan tugas dan bahan/perangkat tutorial lainnya
2 Kegiatan Pendahuluan o Menyapa mahasiswa,o Bertanya tentang kegiatan
tutorial sebelumnya,o Menyampaikan tujuan
pembelajaran atau kompetensimahasiswa,
o Orientasi materi yang akandibahas, dan
o Menyampaikan manfaatmempelajari materi yang akandibahas.
o Notebooko Projector
10 Menit
3 Kegiatan Penyajian o Menjelaskan materi tentangkonsep tutorial dan belajarmandiri yang efektif untukmatakuliah komputer danmedia pembelajaran
o Notebooko Projector
100 Menit
4 Kegian Penutup o Tutor bersama mahasiswamerangkum ataumenyimpulkan materi yangdibahas dalam tutorial.
o Pemberian tugas partisipasidan/atau tugas tutorial untukpertemuan berikutnya.
o Umpan balik.
o Notebooko Projector
10 Menit
Mengetahui, Slawi, Maret 2015Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor,
Drs. Samsul Islam, M.Pd Nur Ariesanto Ramdhan, M.KomNIP. 195409061986011001 NIP. -
Satuan Acara Tutorial(SAT)
Tutorial ke- : II
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Kode Mata Kuliah / SKS IDIK 4010 / 3
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom
Nama Penelaah : -
Kompetensi Umum : Dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakan aplikasiKomputer yaitu program Microsoft Word, Microsoft PowerPoint danmemanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran
Kompetensi Khusus : Dapat menjelaskan konsep dasar dalam pemanfaatan media pembelajaran
Pokok Bahasan : Konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran
Sub Pokok Bahasan : Perkembangan pemanfaatan media, media sebagai bagian terpadu dan fungsimedia dalam pembelajaran
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Tutorial • Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran• Dapat menjelaskan konsep dasar dalam pemanfaatan media pembelajaran• mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan
(manfaatkan sumber belajar)• melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas
2 Kegiatan Pendahuluan 1. Menggali pengetahuanprasyarat yangberkaitan dengankonsep pemanfaatanmedia dalampembelajaran.
2. Memotivasi untukterselenggaranyaprogram
• Modul 1 IDIK 4010• Notebook• Projector
10 menit
3. Kegiatan Penyajian Menjelaskan materi tentangperkembanganpemanfaatan media,media sebagai bagianterpadu dan fungsimedia dalampembelajaran
• Modul 1 IDIK 4010• Notebook• Projector
100 menit
4 Kegiatan Penutup • Merangkum• Responsi• Tindak lanjut
• Modul 1 IDIK 4010• Notebook• Projector
10 menit
Mengetahui, Slawi, Maret 2015Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor,
Drs. Samsul Islam, M.Pd Nur Ariesanto Ramdhan, M.KomNIP. 195409061986011001 NIP. -
Satuan Acara Tutorial(SAT)
Tutorial ke- : III
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Kode Mata Kuliah / SKS : IDIK 4010 / 3
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom
Nama Penelaah : -
Kompetensi Umum : Dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakan aplikasiKomputer yaitu program Microsoft Word, Microsoft PowerPoint danmemanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran
Kompetensi Khusus : Dapat menjelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalammemanfaatkanmediapembelajaran
Pokok Bahasan : Konsep dasar pemanfaatan dan penggunaan media dalam pembelajaran
Sub Pokok Bahasan : Model ASSURE dalam perencanaan dan penggunaan media, pemanfaatan mediasebagai bagian terpadu dalam organisasi sekolah
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Tutorial • Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran• Dapat menjelaskan konsep dasar dalam pemanfaatan dan penggunaan media
dalam pembelajaran• mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan
sumber belajar)• melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas
2 Kegiatan Pendahuluan 1. Menggali pengetahuanprasyarat yang berkaitandengan konseppemanfaatan danpenggunaan mediadalam pembelajaran.
2. Memotivasi untukterselenggaranyaprogram
• Modul 2 IDIK 4010• Notebook• Projector
5 menit
3. Kegiatan Penyajian Menjelaskan materi tentangpertimbangan dalamperencanaan danpemanfaatan media sertapemanfaatan media sebagaibagian terpadu dalamorganisasi sekolah
• Modul 2 IDIK 4010• Notebook• Projector
55 menit
4 Kegiatan Penutup • Memberi tugastersetruktur secaraindividu kepada setiapmahasiswa
• Tindak lanjut
• Soal 60 menit
Mengetahui, Slawi, Maret 2015Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor,
Drs. Samsul Islam, M.Pd Nur Ariesanto Ramdhan, M.KomNIP. 195409061986011001 NIP. -
Satuan Acara Tutorial(SAT)
Tutorial ke- : IV
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Kode Mata Kuliah / SKS : IDIK 4010 / 3
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom
Nama Penelaah : -
Kompetensi Umum : Dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakanaplikasi Komputer yaitu program Microsoft Word, Microsoft PowerPoint danmemanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran
Kompetensi Khusus : Dapat menjelaskan memanfaatkan media display dan realia dalampembelajaran
Dapat menjelaskan media Audio dalam pembelajaranPokok Bahasan : Pemanfaatan Media display dan realia dalam pembelajaran
Pemanfaan Media Audio dalam pembelajaranSub Pokok Bahasan : Pemanfaatan media display dan realia, perencanaan pemanfaatan media
display, memanfaatkan papan tulis dan papan pameran dengan efektif,memanfaatkan poster, diagram, foto-foto, media realia(asli) dalampembelajaran dan menilai efektifitas pemanfaatan media display danrealia
Fungsi media audio kaset dalam pembelajaran, fungsi media radio dalampembelajaran, memanfaatkan media audio dan radio dalam pembelajaran
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Tutorial • Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran• Dapat menjelaskan pemanfaatan media display dan realia dalam pembelajaran• mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan
sumber belajar)• melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas
2 Kegiatan Pendahuluan 1. Menggali pengetahuanprasyarat yang berkaitandengan pemanfaatanmedia display dan realiadan audio dalampembelajaran.
2. Memotivasi untukterselenggaranyaprogram
• Modul 3 IDIK 4010• Notebook• Projector
10 menit
3. Kegiatan Penyajian Menjelaskan materi tentangpemanfaatan media dislaydan audio dalampembelajaran danpemanfaatan media realiadalam media pembelajaran
• Merangkum• Responsi
• Modul 3 IDIK 4010• Notebook• Projector
100 menit
4 Tugas
Penutup
• Merangkum• Responsi• Tindak lanjut
• Modul 1 IDIK 4010• Notebook• Projector
10 menit
Mengetahui, Slawi, Maret 2015Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor,
Drs. Samsul Islam, M.Pd Nur Ariesanto Ramdhan, M.KomNIP. 195409061986011001 NIP. -
Satuan Acara Tutorial(SAT)
Tutorial ke- : V
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Kode Mata Kuliah / SKS : IDIK 4010 / 3
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom
Nama Penelaah : -
KompetensiUmum : Dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakan aplikasiKomputer yaitu program Microsoft Word, Microsoft PowerPoint danmemanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran
KompetensiKhusus : Dapat menjelaskan memanfaatkan video sebagai media pembelajaran
Pokok Bahasan : Video sebagai media pembelajaran
Sub Pokok Bahasan : Atribut media video, pengertian media video, tujuan pemanfaatan media video,potensi program video sebagai media pembelajaran, keunggulan program video,pemilihan program video dan pengembangan dan produksi program video dalampembelajaran
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Tutorial • Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran• Dapat menjelaskan pemanfaatan video sebagai media pembelajaran• mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan
sumber belajar)• melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas
2 Kegiatan Pendahuluan 1. Menggali pengetahuanprasyarat yang berkaitandengan pemanfaatanvideo sebagai mediapembelajaran.
2. Memotivasi untukterselenggaranyaprogram
• Modul 5 IDIK 4010• Notebook• Projector
5 menit
3. Kegiatan Penyajian Menjelaskan materi tentangpemanfaatan Potensi, Atributdan keunggulan mediumvideo dan pemanfaatan danproduksi program videosebagai media pembelajaran
• Merangkum• Responsi
• Modul 5 IDIK 4010• Notebook• Projector
55 menit
4 Kegiatan Penutup• Memberi tugas
tersetruktur secaraindividu kepada setiapmahasiswa
• Tindak lanjut
• Soal60 menit
Mengetahui, Slawi, Maret 2015Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor,
Drs. Samsul Islam, M.Pd Nur Ariesanto Ramdhan, M.KomNIP. 195409061986011001 NIP. -
Satuan Acara Tutorial(SAT)
Tutorial ke- : VI
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Kode Mata Kuliah / SKS : IDIK 4010 / 3
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom
Nama Penelaah : -
KompetensiUmum : Dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakan aplikasiKomputer yaitu program Microsoft Word, Microsoft PowerPoint danmemanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran
KompetensiKhusus : Dapat menjelaskan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai mediapembelajaran
Pokok Bahasan : Pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran
Sub Pokok Bahasan : Peranan alam lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dan berbagaisumber belajar di sekitar alam lingkungan sekitar bagi pendidikan anak didik.
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Tutorial • Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran• Dapat menjelaskan pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media
pembelajaran• mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan
sumber belajar)• melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas
2 Kegiatan Pendahuluan 1. Menggali pengetahuanprasyarat yang berkaitandengan Pemanfaatanlingkungan alam sekitarsebagai mediapembelajaran.
2. Memotivasi untukterselenggaranyaprogram
• Modul 6 IDIK 4010• Notebook• Projector
10 menit
3. Kegiatan Penyajian Menjelaskan Peranan alamlingkungan sekitarsekolah sebagai sumberbelajar dan berbagaisumber belajar di sekitaralam lingkungan sekitarbagi pendidikan anakdidik
• Modul 6 IDIK 4010• Notebook• Projector
100 menit
4 Kegiatan Penutup • Merangkum• Responsi• Tindak lanjut
• Modul 6 IDIK 4010• Notebook• Projector
10 menit
Mengetahui, Slawi, Maret 2015Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor,
Drs. Samsul Islam, M.Pd Nur Ariesanto Ramdhan, M.KomNIP. 195409061986011001 NIP. -
Satuan Acara Tutorial(SAT)
Tutorial ke- : VIINama Mata Kuliah : Komputer dan Media PembelajaranKode Mata Kuliah / SKS : IDIK 4010 / 3Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramdhan, M.KomNama Penelaah : -KompetensiUmum : Dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakan aplikasi
Komputer yaitu program Microsoft Word, Microsoft PowerPoint danmemanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran
KompetensiKhusus : Dapat menjelaskan pemanfaatan mengenai program Microsoft Word danMicrosoft PowerPoint dan pemanfaatan Computer Assited Intruction (CAI)
Pokok Bahasan : KomputerSub Pokok Bahasan : Pemanfaatan mengenai program Microsoft Word dan Microsoft PowerPoint dan
pemanfaatan Computer Assited Intruction (CAI) serta langkah-langkah persiapanyang harus dipersiapkan yang harus dilakukan agar dapat membuat program CAI.
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu1. Persiapan Tutorial • Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran
• Dapat menjelaskan pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran• mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan
sumber belajar)• melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas
2 Kegiatan Pendahuluan 1. Menggali pengetahuanmengenai programMicrosoft Word danMicrosoft PowerPointdan pemanfaatanComputer AssitedIntruction (CAI).
2. Memotivasi untukterselenggaranyaprogram
• Modul 7 IDIK 4010• Notebook• Projector
5 menit
3. Kegiatan Penyajian Menjelaskan materi tentangPemanfaatan mengenaiprogram Microsoft Word danMicrosoft PowerPoint danpemanfaatan ComputerAssited Intruction (CAI)serta langkah-langkahpersiapan yang harusdipersiapkan yang harusdilakukan agar dapatmembuat program CAI• Merangkum• Responsi
• Modul 7 IDIK 4010• Notebook• Projector
55 menit
4 Kegiatan Penutup • Memberi tugastersetruktur secaraindividu kepada setiapmahasiswa
• Tindak lanjut
• Soal 60 menit
Mengetahui, Slawi, Maret 2015Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor,
Drs. Samsul Islam, M.Pd Nur Ariesanto Ramdhan, M.KomNIP. 195409061986011001 NIP. -
Satuan Acara Tutorial(SAT)
Tutorial ke- : VIII
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Kode Mata Kuliah / SKS : IDIK 4010 / 3
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom
Nama Penelaah : -
KompetensiUmum : Dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakan aplikasiKomputer yaitu program Microsoft Word, Microsoft PowerPoint danmemanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran
KompetensiKhusus : Dapat menjelaskan pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran
Pokok Bahasan : Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran
Sub Pokok Bahasan : Pemanfaatan keberadaan berbagai website sebagai pembelajaran dan pemanfaatanprogram e-mail untuk membangun komunikasi diantara teman satu profesi.
No. Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1. Persiapan Tutorial • Pengkajian modul komputer dan media pembelajaran• Dapat menjelaskan pemanfaatan pemanfaatan internet sebagai sumber
pembelajaran• mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan
sumber belajar)• melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas
2 Kegiatan Pendahuluan 1. Menggali pengetahuanprasyarat yang berkaitandengan pemanfaataninternet sebagai sumberpembelajaran.
2. Memotivasi untukterselenggaranyaprogram
• Modul 8 IDIK 4010• Notebook• Projector
10 menit
3. Kegiatan Penyajian Menjelaskan materi tentangPemanfaatan keberadaanberbagai website sebagaipembelajaran danpemanfaatan program e-mailuntuk membangunkomunikasi diantara temansatu profesi.
• Modul 8 IDIK 4010• Notebook• Projector
100 menit
4 Kegiatan Penutup • Merangkum• Memberikan motifasi
untuk menghadapiulangan semester
• Modul 8 IDIK 4010• Notebook• Projector
10 menit
Mengetahui, Slawi, Maret 2015Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor,
Drs. Samsul Islam, M.Pd Nur Ariesanto Ramdhan, M.KomNIP. 195409061986011001 NIP. -
KISI-KISI TUGAS TUTORIAL
MATA KULIAH :
KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
IDIK4010
Masa Registrasi 2015.1
KISI-KISI TUGAS WAJIB TUTORIAL
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Kode : IDIK4010 / 3 SKS
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom
Nama Penelaah : -
TTKe
KompetensiKhusus Pokok/ Sub Pokok Bahasan Jenis
Tugas Waktu
PelaksanaanTugas
Indikator Tugas
DiKelas
diLuarKelas
I
Mahasiswa dapatmenjelaskan konsep dasardalam pemanfaatan mediapembelajaran, Dapatmenjelaskan faktor-faktoryang harus diperhatikandalam memanfaatkanmedia pembelajaran
Konsep pemanfaatan mediadalam pembelajaran1. Fungsi media dalam
pembelajaran2. Perkembangan
pemanfaatan media,media dalampembelajaran
3. Media sebagai bagianterpadu dan fungsimedia dalampembelajaran
Konsep dasar pemanfaatandan penggunaan mediadalam pembelajaran1. Model ASSURE dalam
perencanaan danpenggunaan mediapemanfaatan media
2. Pemanfaatan mediasebagai bagian terpadudalam organisasisekolah
Tes 60” dikelas Menjelaskan mediapembelajaran,contoh-contoh mediapembelajaran, fungsimedia pembelajaransebagai sumberbelajar, kemampuanmedia pembelajaranyang mengatasiruang dan waktu,contoh kemampuanmedia dalammenghadirkankembali objek atauperistiwa yang telahterjadi,PertimbanganPemilihan Mediayang akandigunakan dalampembelajaran.
TTKe
KompetensiKhusus
Pokok/ Sub Pokok BahasanJenisTugas
Waktu
PelaksanaanTugas
Indikator TugasDiKelas
diLuarKelas
II
Mahasiswa dapat
menjelaskan
memanfaatkan media
display dan realia dalam
pembelajaran, dapat
menjelaskan media Audio
dalam pembelajaran,
dapat menjelaskan
memanfaatkan video
sebagai media
pembelajaran
Pemanfaan Media displaydan realia dalampembelajaran
1. Fungsi pemanfaatanmedia display dan realia
2. Perencanaan pemanfaatandisplay
3. Memanfaatkan papantulis dengan efektif
4. Memanfaatkan papanpameran dengan efektif
5. Memanfaatkan poster,diagram dan foto-foto
6. Memanfaatkan mediarealia (asli) dalam prosespembelajaran
7. Menilai efektifitaspemanfaatan media
Tes 60” dikelas
Menjelaskan macam-macam media yangtidak diproyeksikan,menyebutkanperbedaan antaramedia, alat peraga,dan sumber belajar,menjelaskan fungsidan manfaat mediaaudio dalampembelajaran disekolah, menjelaskanfungsi dan manfaatmedia radio dalampembelajaran disekolah,menyebutkan 4bentuk pemanfaatan
display dan realia
Pemanfaan Media Audiodalam pembelajaran
1. Fungsi media audio kasetdalam pembelajaran,
2. fungsi media radio dalampembelajaran,
3. memanfaatkan mediaaudio dalampembelajaran
4. memanfaatkan mediaradio dalam pembelajaran
Video sebagai mediapembelajaran
1. Atribut media video,2. pengertian media video,3. tujuan pemanfaatan
media video,4. potensi program video
sebagai mediapembelajaran,
5. keunggulan programvideo,
6. pemilihan program videodalam pembelajaran
7. pengembangan danproduksi program videodalam pembelajaran
audio menurutRowntree (1994),menjelaskan secararingkas 6P yangdibuat oleh Heinich(1966) dalammemberikanbeberapa petunjukpemanfaatanprogram audio,menyebutkankompetensipembelajaran yangsulit untukdigambarkan melaluiprogram radio,Pemanfaatan mediaradio.
TTKe
KompetensiKhusus
Pokok/ Sub Pokok Bahasan JenisTugas
Waktu
PelaksanaanTugas
Indikator TugasDiKelas
diLuarKelas
III
Mahasiswa mampumenjelaskan Dapatmenjelaskanmemanfaatkan lingkunganalam sekitar sebagaimedia pembelajaran,Dapat menjelaskanpemanfaatan mengenaiprogram Microsoft Worddan Microsoft PowerPointdan pemanfaatanComputer AssitedIntruction (CAI), Dapatmenjelaskan pemanfaataninternet sebagai sumberpembelajaran
Pemanfaatan lingkungan
alam sekitar sebagai
media pembelajaran
1. Peranan alam lingkungansekitar sekolah sebagaisumber belajar
2. Berbagai sumber belajardi sekitar alamlingkungan sekitar bagipendidikan anak didik.
Komputer1. Persiapan/prosedur
program pengetikanuntuk pembelajaran sertapemanfaatan programpengetikan dalampembelajaran
2. Persiapan/prosedurprogram powerpointuntuk pembelajaran sertapemanfaatanya dalampembelajaran
3. Bentuk-bentuk interaksipembelajaran melaluikomputer
4. Persiapan/prosedur CAIuntuk pembelajaran sertapemanfaatanya dalam
Tes 60’’ dikelas
Menjelaskanbagaimana peranLingkungan sebagaimedia pembelajaran,keuntungan dankelemahan dalammenggunakan medialingkungan sebagaimediapembelajaran,Bagaimana teknikpenggunaanlingkungan sebagaimedia pembelajaran,menjelaskan carapemanfaatanprogram CAI dalampembelajaran,menjelaskanpengertian Internetdan Website,menyebutkan3aplikasi umum yangdilakukan olehpemakai komputerdalam browser diinternet, menjelaskanHardware, Softwaredan Brainware, E-Mail, WWW dan ISP
pembelajaran5. Menggunakan komputer
sebagai mediapembelajaran
Pemanfaatan TeknologiInformasi dalamPembelajaran
1. Pemanfaatan keberadaanberbagai website sebagaipembelajaran dan
2. pemanfaatan program e-mail untuk membangunkomunikasi diantarateman satu profesi.
, situs web yangdigunakan untukpembuatan E-mail,Profider/ PenyediaLayanan Internet.
RANCANGAN PENILAIAN TUGAS
TUTORIAL
Masa Registrasi 2015.1
MATA KULIAH :
KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
IDIK4010
RANCANGAN PENILAIAN TUGAS TUTORIAL
TUGAS TUTORIAL : I / II / III *)
Kode dan Nama Mata Kuliah : IDIK4010 / Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan : - Konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran
- Konsep dasar pemanfaatan dan penggunaan media
dalam pembelajaran
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramadhan, M.Kom
Masa Registrasi : 2015.1
Rentang Skor : 10 – 100
Sumber Materi : Modul IDIK4010, Edisi 1, Marisa dkk
Penerbit Universitas Terbuka
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar dalampemanfaatan media pembelajaran, Dapat menjelaskanfaktor-faktor yang harus diperhatikan dalammemanfaatkan media pembelajaran
Uraian Tugas :
1. Apa yang dimaksud media pembelajaran ?
2. Sebutkan contoh-contoh media pembelajaran !
3. Apa yang dimaksud dengan fungsi media pembelajaran sebagai sumber belajar ?
4. Apa yang dimaksud dengan kemampuan media pembelajaran yang mengatasi
ruang dan waktu ?
5. Sebutkan contoh kemampuan media dalam menghadirkan kembali objek atau
peristiwa yang telah terjadi !
6. Apa saja fungsi psikologis dalam media pembelajaran, dan jelaskan !
7. Apa yang dimaksud dengan fungsi sematik dalam media pembelajaran ?
8. Jelaskan apa yang dimaksud dengan fungsi sosio kultural dalam media
pembelajaran !
9. Bagaimana Pertimbangan Pemilihan Media yang akan digunakan dalam
pembelajaran ?
10. Apakah media pembelajaran itu harus digunakan dalam proses pendidikan,
mengapa ?
RANCANGAN PENILAIAN TUGAS TUTORIAL
TUGAS TUTORIAL : I / II / III *)
Kode dan Nama Mata Kuliah : IDIK4010 / Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan : - Pemanfaan Media display dan realia dalam
pembelajaran
- Pemanfaan Media Audio dalam pembelajaran
- Video sebagai media pembelajaran
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramadhan, M.Kom
Masa Registrasi : 2015.1
Rentang Skor : 10 – 100
Sumber Materi : Modul IDIK4010, Edisi 1, Marisa dkk
Penerbit Universitas Terbuka
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan memanfaatkan media displaydan realia dalam pembelajaran, dapat menjelaskan mediaAudio dalam pembelajaran, dapat menjelaskan memanfaatkanvideo sebagai media pembelajaran
Uraian Tugas :1. Jelaskan macam-macam media yang tidak diproyeksikan …
2. Sebutkan perbedaan antara media, alat peraga, dan sumber belajar ?
3. Jelaskan fungsi dan manfaat media audio dalam pembelajaran di sekolah !
4. Jelaskan fungsi dan manfaat media radio dalam pembelajaran di sekolah !
5. Dapatkah anda membayangkan untuk mata pelajaran apa kira-kira lagu Ebiet G.
Ade yang berjudul “Berita Kepada Kawan” diterapkan di kelas anda ?
6. Sebutkan 4 bentuk pemanfaatan audio menurut Rowntree (1994), dan jelaskan
secara singkat !
7. Sebutkan, dan jelaskan secara ringkas 6P yang dibuat oleh Heinich (1966) dalam
memberikan beberapa petunjuk pemanfaatan program audio !
8. Salah satu kekuatan utama media radio adalah...
9. Contoh kompetensi pembelajaran yang sulit untuk digambarkan melalui program
radio antara lain adalah …
10. Mengapa Pemanfaatan media radio kurang tepat ditujukan bagi siswa SD di kelas
rendah ? ...
RANCANGAN PENILAIAN TUGAS TUTORIAL
TUGAS TUTORIAL : I / II / III *)
Kode dan Nama Mata Kuliah : IDIK4010 / Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan :
- Pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media
pembelajaran
- Komputer
- Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramadhan, M.Kom
Masa Registrasi : 2015.1
Rentang Skor : 10 – 100
Sumber Materi : Modul IDIK4010, Edisi 1, Marisa dkk
Penerbit Universitas Terbuka
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan Dapat menjelaskanmemanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai mediapembelajaran, Dapat menjelaskan pemanfaatan mengenaiprogram Microsoft Word dan Microsoft PowerPoint danpemanfaatan Computer Assited Intruction (CAI), Dapatmenjelaskan pemanfaatan internet sebagai sumberpembelajaran
Uraian Tugas :
1. Bagaimana peran Lingkungan sebagai media pembelajaran ?
2. Adakah keuntungan dan kelemahan dalam menggunakan media lingkungan sebagai
media pembelajaran ? jelaskan...
3. Bagaimana teknik penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran ?
4. Jelaskan cara pemanfaatan program CAI dalam pembelajaran ?
5. Apakah yang dimaksud dengan Internet dan Website ?
6. Sebutkan 3 aplikasi umum yang dilakukan oleh pemakai komputer dalam browser
di internet !
7. Jelaskan yang anda ketahui tentang Hardware, Software dan Brainware
8. Apa kepanjangan dari E-Mail, WWW dan ISP
9. Sebutkan 4 situs web yang digunakan untuk pembuatan E-mail !
10. Sebutkan 3 Profider/ Penyedia Layanan Internet anda ketahui ...
KRITERIA PENILAIAN TUGAS
TUTORIAL
Masa Registrasi 2015.1
MATA KULIAH :
KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
IDIK4010
KRITERIA PENILAIAN TUGAS TUTORIAL
TUGAS TUTORIAL : I / II / III *)
Kode dan Nama Mata Kuliah : IDIK4010 / Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan : - Konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran
- Konsep dasar pemanfaatan dan penggunaan media
dalam pembelajaran
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramadhan, M.Kom
Masa Registrasi : 2015.1
Rentang Skor : 10 – 100
Sumber Materi : Modul IDIK4010, Edisi 1, Marisa dkk
Penerbit Universitas Terbuka
Nomor
Soal/
Tugas *)Aspek/ Konsep yang Dinilai Skor
1
2
3
4
5
6
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian media pembelajarandengan jelas, yaitu suatu alat atau bahan yang berfungsi dandigunakan untuk menyampaikan pesan dalam prosespembelajaran.Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan contoh mediapembelajaran !, yaitu Media Audio, Cetak, Audio-Cetak,Proyeksi visual diam, Proyeksi audio visual diam, Audiovisualgerak, Obyek Fisik : benda nyata, Manusia dan lingkungannya,Elektronika (komputer)/multimediaMahasiswa mampu menjelaskan fungsi media pembelajaransebagai sumber belajar, yaitu bahwa sumber belajar padahakekatnya merupakan komponen sistem instruksional yangmeliputi pesan, orang, bahan, alat, teknik dan lingkungan yangdapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Dengan demikiansumber belajar dapat dipahami sebagai segala macam sumberyang ada di luar diri seseorang dan memudahkan proses belajarmengajar.Mahasiswa mampu menjelaskan kemampuan mediapembelajaran yang mengatasi ruang dan waktu, yaituKemampuan media dalam menghadirkan objek atau peristiwayang sulit di hadirkan dalam bentuk aslinya.Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan contohkemampuan media dalam menghadirkan kembali objek atauperistiwa yang telah terjadi, yaitu contoh kemampuan mediadalam menghadirkan kembali objek atau peristiwa yang telahterjadi dimasa lampau adalah dalam pelajaran sejarah dalamhal ini guru tidak hanya bercerita peristiwa dimasa lampau sajatetapi guru bisa memberikan contoh gambar/foto atau denganpemutaran film dokumenter.Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi psikologis dalam mediapembelajaran!, yaitu
a. Fungsi Atensi
10
10
10
10
10
10
7
8
9
Media pembelajaran dapat meningkatkan perhatian(attention) siswa terhadap materi ajar. Contoh saatpembelajaran IPA tentu terasa sangat membosankan jikahanya sekedar menyampaikannya secara teori.b. Fungsi afektifFungsi afektif yaitu menggugah perasaan, emosi, dantingkatan penerimaan atau penolakan siswa terhadapsesuatu.c. Fungsi kognitifSiswa yang belajar melalui media pembelajaran akanmemperoleh dan menggunakan bentuk-bentuk yang mewakiliobjek-objek yang di hadapi, baik objek berupa orang, benda,atau kejadian/peristiwa. Semakin banyak ia di hadapkandengan objek-objek akan semakin banyak pula pikiran dangagasan yang dimilikinya, atau semakin kaya dan luas pikirankognitifnya.d. Fungsi imajinatifMedia pembelajaran dapat meningkatkan danmengembangkan imajinatif siswa. Misalnya gurumemberikan gambar tentang peristiwa tanah longsor. Tentusecara otomatis anak akan berpikir dan berimajinasi kenapaperistiwa tersebut bisa terjadi.e. Fungsi motivasiMotivasi merupakan seni yang mendorong siswa untukterdorong melakukan kegiatan belajar sehingga tujuanpembelajaran tercapai. Guru dapat memotivasi siswanyadengan cara membangkitkan minat belajarnnya dan dengancara memberikan dan menimbulkan harapan.
Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi sematik dalam mediapembelajaran, yaitu kemampuan media dalam menambahperbendaharaan kata yang makna atau maksudnya benar-benar dipahami oleh anak didik. Bahasa meliputi lambang (simbol) dari isiyakni pikiran atau perasaan yang keduannya telah menjadi totalitaspesan yang tidak dapat di pisahkan. Unsur-unsur dasar dari bahasaitu adalah ”kata”. Jadi, gambar harimau di pakai sebagai simbolkeberanian. Kata akan bermakna bila telah di rujukan kepadasejumlah objek tertentu.Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi sosio kultural dalammedia pembelajaran, yiitu mengatasi hambatan sosio kultural antarpeserta komunikasi pembelajaran.Mahasiwa mampu menjelaskan bagaimana PertimbanganPemilihan Media yang akan digunakan dalam pembelajaran, yaitumedia yang dipilih harus sesuai dengan:
1. tujuan pengajaran2. bahan pelajaran3. metode mengajar4. alat yang dibutuhkan5. pribadi mengajar6. minat dan kemampuan mengajar7. situasi pengajaran yang sedang berlangsung
Keterkaiatan antara media pembelajaran dengan tujuan,materi, metode, dan kondisi pembelajar, harus menjadiperhatian dan pertimbangan pengajar untuk memilih danmenggunakan media dalam proses pembelajaran dikelas,sehingga media yang digunakan lebih efektif dan efisien untukmencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.
10
10
10
10 Mahasiswa mampu menjelaskan apakah media pembelajaranharus digunakan dalam proses pendidikan ! yaitu, ya, karenaproses pembelajaran akan lebih menarik dan jelas serta dapatmemberikan informasi berupa suara, gambar, gerak, warna baiksecara alami maupun manipulasi sehingga dapat membantuguru dalam menciptakanan suasana belajar yang lebihmenyenangkan, hidup dan tidak membosankan sehingga prosespembelajaran lebih interaktif.
10
Total 100
KRITERIA PENILAIAN TUGAS TUTORIAL
TUGAS TUTORIAL : I / II / III *)
Kode dan Nama Mata Kuliah : IDIK4010 / Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan : - Pemanfaan Media display dan realia dalam
pembelajaran
- Pemanfaan Media Audio dalam pembelajaran
- Video sebagai media pembelajaran
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramadhan, M.Kom
Masa Registrasi : 2015.1
Rentang Skor : 10 – 100
Sumber Materi : Modul IDIK4010, Edisi 1, Marisa dkk
Penerbit Universitas Terbuka
Nomor
Soal/
Tugas *)Aspek/ Konsep yang Dinilai Skor
1
2
Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam media yang tidakdiproyeksikan, yaitu• Media realia adalah benda nyata.• Model adalah benda tiruan dalam wujud tiga dimensi yang
merupakan representasi atau pengganti dari benda yangsesungguhnya.
• Media grafis tergolong media visual yang menyalurkan pesanmelalui simbol-simbol visual.
• Jenis-jenis media grafis adalah: gambar / foto, sketsa: gambar,diagram / skema, bagan / chart
Mahaiwa mampu menjelaskan dan menyebutkan perbedaanantara media, alat peraga, dan sumber belajar, yaitu1. Sumber belajarYaitu berbagai atau semua sumber baik berupa data, orang dan wujudtertentu yang dapat digunakan siswa dalam belajar, baik secaraterpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalammencapai tujuan belajar.2. Media PembelajaranDalam media pembelajaran terdapat dua unsur yang terkandung , yaitu(a) pesan atau bahan pengajaran yang akan disampaikan atauperangkat lunak, dan (b) alat penampil atau perangkat keras.3. Alat Peraga
Yang dimaksud alat bantu pendidikan adalah alat-alat yang digunakanoleh pendidik dalam menyampaikan bahan pendidikan / pengajaran.Alat bantu ini lebih sering disebut alat peraga karena berfungsi untukmembantu dan meragakan sesuatu dalam proses pendidikanpengajaran.
10
10
3
4
5
6
7
Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dan manfaat mediaaudio dalam pembelajaran di sekolah, yaitu untuk melatih segalakegiatan pengembangan keterampilan terutama yang berhubungandengan aspek – aspek keterampilan pendengaran.
Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dan manfaat media radiodalam pembelajaran di sekolah, yaitua. Menarik majinasi.b. Cepat, radio merupakan alat informasi yang efisien dan tanpa
banding.c. Mudah dibawad. tidak memerlukan kemampuan membaca/ menulis.e. tidak memerlukan konsentrasi yang penuh dari pendengarnyaf. Cukup murahg. mudah digunakan dan pengoperasiannya.
Mahasiswa mampu menjelaskan untuk mata pelajaran apa kira-kira lagu Ebiet G. Ade yang berjudul “Berita Kepada Kawan”diterapkan di kelas, yaitu cocok untuk mata pelajaranIPA/Sains karena pada isi lagu berita kepada kawan berisiperistiwa alam.Cocok juga buat pelajaran agama.Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan 4 bentukpemanfaatan audio menurut Rowntree (1994), yaitu MenurutRowntree (1994) ada 4 bentuk pemanfaatan audio, yaitu :1. Mendengar dan Melakukan
Selagi program itu diputar, siswa diajak melakukan gerakanatau kegiatan tertentu tanpa perintah guru.
2. Hanya MendengarProgram seperti ini meminta siswa untuk mendengarkan danmempelajari sendiri sepenuhnya topik yang sedang dibahas.
3. Mendengar dan MelihatSiswa langsung berinteraksi dengan program audio danbahan cetak yang dibagikan.
4. Mendengar, Melihat dan MelakukanProgram audio sebagai sumber materi sekaligus sebagaipelatih siswa dalam mengerjakan suatu kegiatan yangmembutuhkan koordinasi antara telinga, tangan bahkanmata.
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan secararingkas 6P yang dibuat oleh Heinich (1966) dalam memberikanbeberapa petunjuk pemanfaatan program audio, yaituMenurut Heinich (1996) memberikan beberapa petunjukpemanfaatan program audio, untuk memudahkan disingkatmenjadi 6 P, yaitu :1. Putar program seelum digunakan.2. Persiapkan Bahan/materi/alat.3. Persiapkan lingkungan belajar.4. Persiapkan siswa untuk belajar.5. Persiapkan pengalaman belajar.6. Pemanfaatan program oleh siswa.
10
10
10
10
10
8
9
10
Mahasiwa mampu menjelaskan dan menyebutkan salah satukekuatan utama media radio, yaitu
1. memperjelas pesan yang diterima.2. mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan daya
indra.3. menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung
antara muriddengan sumber belajar.4. memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat
dan kemampuan auditori & kinestetiknya.5. memberi rangsangan yang sama, mempersamakan
pengalaman & menimbulkan persepsi yang sama.Mahasiwa mampu menjelaskan contoh kompetensipembelajaran yang sulit untuk digambarkan melalui programradio, yaitu siswa tidak dapat membedakan hal-hal yangterlihat, misalnya bentuk hewan, tanaman, warna dllMenjelaskan Pemanfaatan media radio kurang tepat ditujukanbagi siswa SD di kelas rendah, yaitu karena siswa kelas rendahmasih berfikir secara konkrit, integratif, hierakis, suka bermain
10
10
10
Total 100
KRITERIA PENILAIAN TUGAS TUTORIAL
TUGAS TUTORIAL : I / II / III *)
Kode dan Nama Mata Kuliah : IDIK4010 / Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan :
- Pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media
pembelajaran
- Komputer
- Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran
Nama Pengembang : Nur Ariesanto Ramadhan, M.Kom
Masa Registrasi : 2015.1
Rentang Skor : 10 – 100
Sumber Materi : Modul IDIK4010, Edisi 1, Marisa dkk
Penerbit Universitas Terbuka
Nomor
Soal/
Tugas *)Aspek/ Konsep yang Dinilai Skor
1
2
Mahasiswa mampu menjelaskan Peran Lingkungan sebagaimedia pembelajaran, yaitu lingkungan alam yang beradadisekitar kita bisa kita manfaatkan sebagai sumber belajaryang meliputi masyarakat disekililng sekolah, lingkungan fisiksekolah, peristiwa-peristiwa alam yang terjadi di masyarakatdan sekitarnya.Mahasiswa mampu menjelaskan keuntungan dan kelemahandalam menggunakan media lingkungan sebagai mediapembelajaran, yaitu keuntungan yang dapat diperoleh daripenggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran, antara lain : Kegiatan belajar lebih menarik dan tidak membosankan Hakikat belajar akan lebih bermakna Bahan-bahan yang dapat dipelajari lebih kaya serta lebih faktual
sehingga kebenarannya lebih akurat Kegiatan belajar lebih komprehensif dan lebih aktif Sumber belajar menjadi lebih kaya Siswa juga lebih dapat memahami dan menghayati aspek-aspek
kehidupan yang ada dilingkungannya, sehingga dapat membentukpribadi yang tidak asing dengan kehidupan di sekitarnya, sertadapat memupuk rasa cinta akan lingkungan.
Sedangkan kelemahan dari penggunaan lingkungan sebagai mediapembelajaran antara lain : Tidak seperti pelajaran dalam kelas,pelajaran diluar kelas harus disiapkan secara matang karena jikakurang persiapan sebelumnya akan menyebabkan ada kesan main-main ketika pelajaran berlangsung.
10
10
3
4
5
6
7
Mahasiswa mampu menjelaskan teknik penggunaan lingkungansebagai media pembelajaran, yaituAda beberapa cara atau teknik bagaimana mempelajari lingkungansebagai media dan sumber belajar, antara lain:
1. Survey / Mengunjungi lingkungan2. Kamping atau berkemah3. Field trip atau karyawisata4. Praktek lapangan5. Mengundang manusia sumber atau nara sumber6. Proyek pelayanan dan pengabdian pada masyarakat
Mahasiswa mampu menjelaskan cara pemanfaatan programCAI dalam pembelajaran, yaitu
1. Komputer diprogram untuk dapat menyampaiakanmatei pelajaran
2. Komputer diprogram untuk menyampaikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang sedangdi[elajari siswa
3. Komputer juga dapat diprogram untuk dapatmerancang balikan bagi siswa dan memberikankeputusan apakah siswa tersebut sudah menguasaituntutan kompetensi yang diminta atau belum sertaapakah siswa tersebut sudah dapat melanjutkan kepadamateri yang lebih tinggi atau harus melakukan remidial.
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Internet danWebsite, yaituInternet (kependekan dari interconnection-networking) adalahseluruh jaringan komputer yang saling terhubung menggunakanstandar sistem global Transmission Control Protocol/InternetProtocol Suite (TCP/IP) sebagai protokol pertukaran paket (packetswitching communication protocol) untuk melayani miliaranpengguna di seluruh dunia.Rangkaian internet yang terbesarWebsite adalah sekumpulan halaman informasi yang disediakanmelalui jalur internet sehingga bisa diakses di seluruh dunia selamaterkoneksi dengan jaringan internet. Website merupakan sebuahkomponen yang terdiri dari teks, gambar, suara animasi sehinggamenjadi media informasi yang menarik untuk dikunjungi oleh oranglainMahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan 3 aplikasiumum yang dilakukan oleh pemakai komputer dalam browserdi internet, yaitu1. Mozilla Firefox2. Google Chrome3. Opera4. Safari5. NetscapeMahasiswa mampu menjelaskan Hardware, Software danBrainware, yaitu Pengertian dari hardware atau dalam bahasa indonesianya
disebut juga dengan nama perangkat keras adalah salah satu
10
10
10
10
10
8
9
10
komponen dari sebuah komputer yang sifat alat nya bisa dilihatdan diraba oleh manusia secara langsung atau yang berbentuknyata, yang berfungsi untuk mendukung proses komputerisasi.
Software (perangkat lunak, merupakan program-programkomputer yang berguna untuk menjalankan suatu pekerjaansesuai dengan yang dikehendaki.
Brainware adalah manusia yang terlibat dalam mengoperasikanserta mengatur sistem di dalam komputer.
Mahasiswa mampu menjelaskan E-Mail, WWW dan ISP, yaitu Email adalah singkatan dari Electronic Mail dan kalau di bahasa
indonesianya adalah Surat Elektronik.Email berfungsi sebagaisarana untuk mengirim surat atau pesan melalui jaringanIntenet.
World Wide Web (www) adalah suatu ruang informasi yangyang dipakai oleh pengenal global yang disebut UniformResource Identifier (URI) untuk mengidentifikasi sumber-sumberdaya yang berguna.
ISP merupakan kependekan dari Internet Service Provider yaitusebuah perusahaan atau badan usaha yang menyediakanlayanan jasa sambungan internet dan jasa lainnya yangberhubungan.
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan 4 situs web yangdigunakan untuk pembuatan E-mail ! yaitu Gmail.com Hotmail.com Yahoo.com Mail.com GMX.com Zoho.com
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan 3 Profider/Penyedia Layanan Internet, yaitu1.Telkomspeedy www.telkomspeedy.net2.biznet www.biznetnetworks.com3.CBN`www.cbn.net.id4.Uninet www.uninet.net.id5.Fastnet www.firstmedia.com6.Indosat www.indosat.com7.XL www.xl.co.id8.Three www.three.co.id9.Axis www.axisworld.co.id10.Smart www.smart-telecom.co.id11.esia www.esia.co.id12.Fren www.mobile-8.com
10
10
10
Total 100