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Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Medan
Mata Pelajaran : Fisika Perminatan
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : Elastisitas dan Hukum Hooke
Alokasi aktu : ! " #$ menit
A. Kompetensi Inti
K% & : Meng'a(ati dan mengamalkan ajaran agama (ang dianutn(a)
K% ! : Mengem*angkan perilaku +jujur, disiplin, tanggungja-a*, peduli, santun, rama'
lingkungan, gotong ro(ong, kerjasama, .inta damai, responsi dan pro0akti1 dan
menunjukan sikap se*agai *agian dari solusi atas *er*agai permasala'an *angsa
dalam *erinteraksi se.ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri se*agai .erminan *angsa dalam pergaulan dunia)
K% 3 : Mema'ami dan menerapkan pengeta'uan aktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengeta'uan, teknologi, seni, *uda(a, dan 'umaniora dengan -a-asan kemanusiaan,
ke*angsaan, kenegaraan, dan perada*an terkait enomena dan kejadian, serta
menerapkan pengeta'uan prosedural pada *idang kajian (ang spesiik sesuai dengan
*akat dan minatn(a untuk meme.a'kan masala')
K% # : Mengola', menalar, dan men(aji dalam rana' konkret dan rana' a*strak terkait
dengan pengem*angan dari (ang dipelajarin(a di sekola' se.ara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaida' keilmuan)
B. Kompetensi Dasar
3)2 Menganalisis siat elastisitas *a'an dalam ke'idupan se'ari 'ari
#)2 Mengola' dan menganalisis 'asil per.o*aan tentang siat elastisitas suatu *a'an
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Indikator
a. Menjelaskan karakteristik elastisitas suatu *a'an *erdasarkan Hukum Hooke*) Melakukan per.o*aan Hukum 'ooke.) Menentukan konstanta pegas *erdasarkan per.o*aan Hukum Hooked) Mem*edakan stress dan straine) Menemukan penerapan siat elastis dalam ke'idupan dan teknologi
C. Tujuan Pembelajaran
Setela' mengikuti proses pem*elajaran di'arapakan :
&) Sis-a mampu menjelaskan karakteristik *enda elastisis melalui pengamatan!) Sis-a mampu melakukan per.o*aan 'ukum 'ooke dengan *enar
3) Sis-a mampu menentukan konstanta pegas melalui per.o*aan Hukum Hooke#) Mampu mem*edakan stress dan strain5. Mampu menemukan penerapan siat elastis dalam ke'idupan dan teknologi
D. Materi Pembelajaran
1. lastisitas
Ketika Anda menarik karet mainan sampai *atas tertentu, karet terse*ut *ertam*a'
panjang) ika tarikan dilepaskan, maka karet akan kem*ali ke panjang semula) 4emikian
juga ketika Anda merentangkan pegas, pegas terse*ut akan *ertam*a' panjang) 5etapi ketika
dilepaskan, panjang pegas akan kem*ali seperti semula) Apa*ila di la*oratorium sekola'
Anda terdapat pegas, sila'kan melakukan pem*uktian ini) 6egangkan pegas terse*ut dan
ketika dilepaskan maka panjang pegas akan kem*ali seperti semula) Mengapa demikian 7 'al
itu dise*a*kan karena *enda0*enda terse*ut memiliki siat elastis)
Elastis atau elastsisitas adala' kemampuan se*ua' *enda untuk kem*ali ke *entuk a-aln(a
ketika ga(a luar (ang di*erikan pada *enda terse*ut di'ilangkan) ika se*ua' ga(a di*erikan
pada se*ua' *enda (ang elastis, maka *entuk *enda terse*ut *eru*a') 8ntuk pegas dan karet,
(ang dimaksudkan dengan peru*a'an *entuk adala' pertam*a'an panjang) Perlu Anda
keta'ui *a'-a ga(a (ang di*erikan juga memiliki *atas0*atas tertentu) Se*ua' karet *isa
putus jika ga(a tarik (ang di*erikan sangat *esar, mela-ati *atas elastisitasn(a)
4emikian juga se*ua' pegas tidak akan kem*ali ke *entuk semula jika diregangkan dengan
ga(a (ang sangat *esar) adi *enda0*enda elastis terse*ut memiliki *atas elastisitas)
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ika *enda elastis di*eri ga(a dan ga(a terse*ut di'ilangkan tetapi *enda tidak dapat kem*ali
ke*entuk semula, maka dikatakan *enda terse*ut tela' mele-ati *atas elastis) 9atas elastis
diartikan se*agai jumla' maksimum tegangan (ang dialami ole' suatu *a'an untuk kem*ali
ke *entuk a-aln(a) 9atas elastis *ergantung pada jenis *a'an (ang digunakan) ika pada
elastis *enda terus menerus di*eri ga(a maka *enda akan putus atau pata')
a) 5egangan
Ketika se*ua' *enda di*eri ga(a pada sala' satu ujungn(a dan ujung (ang lain dita'an)
Maka *enda terse*ut akan mengalami pertam*a'an panjang) 4alam isika dikatakan *endamengalami tegangan atau stress) Misaln(a seutas ka-at dengan luas penampang A dan
panjang a-al o kemudian ka-at ditarik dengan ga(a se*esar F pada sala' satu ujungn(a
dan ujung (ang lain dita'an maka ka-at aka mengalami ertam*a'an panjang se*esar ;)
Ga(a tarik ini men(e*a*kan, ka-at mengalami tegangan tarik
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< = tegangan/stress +N/m! atau pas.al1,
F = ga(a tekan/tarik +N1, dan
A = luas penampang (ang ditekan/ditarik +m!1)
*) 6egangan
ika ga(a (ang di*erikan pada ka-at di'ilangkan maka ka-at akan kem*ali ke *entuk
semula) Per*andingan antara pertam*a'an panjang ka-at pertam*a'an panjang ; dengan
panjang a-al o dise*ut regangan)
Karena pertam*a'an panjang ; dan panjang a-al adala' *esaran (ang sama, maka sesuai
persamaan di atas regangan e tidak memiliki satuan atau dimensi)
.) Modulus Elastis
Modulus Elastisitas E Suatu *a'an di deinisikan se*agai per*andingan antara tegangan
dengan regangan (ang dialami *a'an)
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!. "ukum "ooke
ika ga(a (ang *ekerja pada se*ua' pegas di'ilangkan, pegas terse*ut akan kem*ali
ke keadaann(a semula) %lmu-an (ang pertama0tama meneliti tentang ini adala' Robert
"ooke) Melalui per.o*aann(a, Hooke men(impulkan *a'-a siat elastis pegas terse*ut ada
*atasn(a dan *esar ga(a pegas se*anding dengan pertam*a'an panjang pegas) 4ari
per.o*aann(a, dapat disimpulkan *a'-a suatu pegas apa*ila ditarik dengan ga(a tertentu di
daera' (ang *erada dalam *atas kelentingann(a akan *ertam*a' panjang se*esar ;>) 4ari
'asil per.o*aan, juga didapatkan *a'-a *esar ga(a pegas pemuli' se*anding dengan
pertam*a'an panjang pegas + ;>1)
Se.ara matematis, pern(ataan terse*ut dapat dituliskan se*agai *erikut)
F = k);>
Persamaan terse*ut dapat din(atakan dengan kalimat *erikut:
ika ga(a tarik tidak melampaui *atas elastis pegas, maka pertam*a'an panjang pegas
*er*anding lurus +se*anding1 dengan ga(a tarikn(a)
Pern(ataan diatas dikenal se*agai #ukum "ooke)
. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pem*elajaran adala' Model Pro*lem 9ased earning) Pendekatan pem*elajaran
adala' pendekatan saintiik +s.ientii.1 dengan menggunakan metode .erama', demonstrasi
dan diskusi)
$. Media% Alat dan &umber Belajar
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Media : Po-erpoint Alat/9a'an : karet, plastisin, nera.a pegas, pegas, mistar, stati, *e*an) Sum*er 9elajar:
a1 9uku Pegangan Sis-a Fisika jilid &, Kemendik*ud, !?*1 5ri idodo, Fisika: untuk SMA dan MA Kelas X% +9SE1 'al @?, Pusat
Per*ukuan 4epdiknas, !??.1 Sri Handa(ani, Ari 4amari, Fisika: untuk SMA dan MA kelas X% +9SE1 'al
3@, Pusat Per*ukuan 4epdiknas, !??d1 Gian.oli, 4auglas B, P'(si.s: Prin.iples -it' appli.ations, 2t' Ed), Pearson
Prenti.e Hall, !??$
'. (an)ka#*(an)ka# Ke)iatan Pembelajaran
Ke)iatan Deskripsi Ke)iatan +aktu
Penda'uluan a) Guru mengu.apkan salam*) Guru *ersama peserta didik *erdoa se*elum
memulai pelajaran.) Guru mem*erikan pretest tentang karakteristik
*enda elastis dan 'ukum 'ooked) Guru mem*erikan motiCasi dan apersepsi kepada
peserta didik dengan *ertan(a Ketika kamu masi'
ke.il, perna'ka' kamu *ermain dengan karet
gelang dan mengu*a'n(a menjadi *er*agai ma.am
*entuk7 9agaimana *entuk karet setela' kamu
*ermain7 Perna'ka' kamu menekan gumpalan
tana' liat7 9agaimana *entukn(a setela' kamu
meng'ilangkan ga(a tekann(a7 Apa (angmempengaru'i7 8ntuk mengeta'ui 'al terse*ut kita
akan mempelajari elastisitas dan 'ukum 'ooke)Fase 1 PBL (memberikan masalah kepada
peserta didik dengan mengutarakan contoh dalam
kehidupan sehari-hari)
e) Guru men(aampaikan tujuan pem*elajaran atau
kompetensi dasar (ang akan di.apai
) Guru *ertan(a dan menagi' se.ara lisan tugas *a.amen.ari inormasi tentang elastisitas melalui
!? menit
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*er*agai sum*er +*uku, internet, atau modul1
%nti Men)amati
Peserta didik men(imak peragaan menarik pegas,
karet, plastik, *alon karet dan plastisin serta
menja-a* pertan(aan siat elastis dan siat plastis Sis-a memper'atikan po-erpoint (ang
ditampilkan guru tentang materi elastisitas dan
'ukum 'ooke
Menan,a
Peserta didik mendiskusikan siat *enda elastis,
*atas elastisitas, pengaru' ga(a ter'adap *enda
*enda elastis Guru mengajukan pertan(aan (ang dapat
memotiCasi peserta didik memun.ulkan pertan(aan
(ang *erkaitan dengan pertan(aan guru, misaln(a:
Dapaka' setiap *enda mempun(ai siat elastis7 Guru menilai pertan(aan (ang diajukan peserta
didik
Fase 2 PBL (membantu peserta didik
mendefenisikan dan mengorganisasi tugas belajar
yang berhubungan dengan masalah tersebut)
Mencoba
Peserta didik di*agi dalam kelompok ke.il,
masing0masing terdiri atas # orang tiap kelompok Peserta didik di*erikan *uku *a.aan dan
men(esuaikan penjelasan di *uku dengan ja-a*an
'asil pengamatan
$$ menit
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Fase PBL (mendorong peserta didik untuk
mengumpulkan informasi yang sesuai untuk
mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah)
Peserta didik di*erikan KS Peserta didik diminta melakukan per.o*aan
tentang Hukum Hooke) Peserta didik men.ermati demonstrasi per.o*aan
Hukum Hooke terse*ut) Per-akilan kelompok men.atat 'asil *a.aan
panjang pegas/karet a-al, pertam*a'an panjang,
dan skala pegas Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja
kelompok dan mem*im*ing/menilai ke terampilan
men.o*a, menggunakan alat, dan mengola' data,
serta menilai kemampuan peserta didik
menerapkan konsep dan prinsip dalam peme.a'an
masala'
Fase ! PBL (memberikan tugas kelompok)
Men)asosiasi
Peserta didik diminta mengola' data pengamatan
dengan melukiskan graik F +skala pada nera.a
pegas1 ter'adap ;l +pertam*a'an panjang karet1 Peserta didik men(impulkan 'u*ungan antara
peru*a'an panjang dengan *esar ga(a +skala
pegas1) Kegiatan dilakukan untuk pegas lain (ang
*er*eda Guru mem*im*ing/menilai kemampuan peserta
didik mengola' data dan merumuskan kesimpulan
Fase " PBL (peserta didik diberikan e#aluasi
dengan meminta per$akilan beberapa kelompokuntuk mempresentasikan hasil kerjanya dan
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bersama-sama untuk memecahkan masalah
dia$al pembelajaran)
Men)omunikasikan
Per-akilan dari dua kelompok men(ampaikan
'asil pengola'an data dan kesimpulan diskusi
kelompok
Guru menilai kemampuan peserta didik
*erkomunikasi lisan
Penutup 9ersama sis-a men(impulkan karakteristik
*enda elastis dan 'u*ungan ga(a dengan pertam*a'an
panjang pegas 9ersama sis-a mereleksikan 'asil
pem*elajaran mengenai manaat mempelajari
elastisitas dalam ke'idupan se'ari0'ari
Mem*erikan tugas indiCidu tentang elastisitasdan 'ukum Hooke
Melaksanakan post test dan kemudian menutup
pelajaran
&$ menit
". Penilaian
1. Aspek Penilaian Aspek Kogniti : 5es tertulis Aspek Psikomotorik : 5erlampir
Aspek Aekti : 5erlampir !. 9entuk %nstrumen 5es Pili'an Ganda
-. enis tagi'an : aporan eksperimen
Penilaian Ko)niti
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&) Siat se*ua' *enda (ang .enderng kem*ali ketempatn(a semla dise*ut)))a) Elastis
*) 5idak elastis.) 5egangand) 6egangan
e) Modls oung!) Menurut Hukum Hooke, pertam*a'an panjang suatu *atang (ang ditarik ole' suat
ga(a))))a) 9er*anding lurus dengan *esar ga(a tarik
*) 9er*anding lurus dengan luas penampang *atang.) 9er*anding ter*alik dengan modlus (oung *atang terse*utd) 9er*anding ter*alik dengan panjang mula0mulae) 9er*anding ter*alik dengan panjang mula0mula
3) Pemanaatan siat elastisitas pegas pada kendaraan sepeda motor *erungsi se*agaia) Peng'emat *a'an *akar
*) Sistem sspensi kendaraan *ermotor untuk meredam kejutan.) Pendingin ketika *erpergian jau'd) Pengganti rem ketika *er'entie) Pengukur ke.epatan
#) 9erikut ini adala' 'u*ungan antara pertam*a'an panjang dengan ga(a (ang
di*eriakan pada *enda ke.uali))a) Semakin *esar *e*an atau massa di*erikan pada pegas, maka akan mengalami
pengurangan panjang pegas*) Semakin *esar *e*an atau massa di*erikan pada suatu pegas, maka akan
mengalami pertam*a'an panjang pegas.) ika *e*an atau massa suatu *enda melampui*atas elastisitas suatu pegas, maka
pertam*a'an panjang pegas akan *er*anding lurus dengan massa *enda)d) Panjang ak'ir pegas akan menunjukkan 'asil (ang *er*eda0*eda tergantung massa
*e*an (ang di*erikane) Koeisien pada masing0masing per.o*aan *er*eda0*eda karena per*edaan massa
(ang digunakan$) Se*ua' logam mempun(ai modulus oung # " &?2N/m!, luas penampangn(a !? .m!
dan panjangn(a adala' $ meter) Konstanta ga(a dari logam terse*ut adala'))))
a) #?? N/m*) 3!?? N/m.) ?? N/md) &2?? N/me) 2#?? N/m
2) Agung (ang *ersama $? kg menggantung pada se*ua' pegas (ang memiliki konstanta
pegas se*esar !??? N/m) Pegas terse*ut akan *ertam*a' panjang se*esar)))a) !,? .m
*) !,$ .m.) #,? .md) $,? .me) 2,$ .m
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@) 9esarn(a tegangan (ang dilakukan pada se*ua' *atang adala' ! " &?2N/m!) ika
panjang *atang adala' # meter dan modulus elastisitasn(a !,$ " &?N/m!, maka
pertam*a'an panjang *atang adala'))))a) ?, .m
*) $,? .m.) &,2 .md) 3,! .me) 2,# .m
) Se*ua' pegas *ertam*a' panjang # .m ketika ditarik ole' ga(a &! N) 9erapaka'
pertam*a'an panjang pegas jika ditarik ole' ga(a 2 N)))))a) ! .m
*) !,$ .m.) 3 .md) 3,$ .m
e) # .m) Se*ua' pegas (ang digantung di*eri *e*an !?? gram dan pegas *ertam*a' panjang $
.m) ika *e*an ditarik ke*a-a'sejau' 2 .m, ga(a pemuli' pada pegas adala')))) +g =
&? m/s!1a) &,! N
*) !,! N.) !,# Nd) #,# Ne) #, N
&?) Se*ua' *alok &? kg dikaitkan pada se*ua' ka-at (ang memiliki luas penampang !,#
mm!) ikag = , ms0!, tegangan (ang dialami ka-at terse*ut adala')a) #,?>&?@Nm0!
*) #,&@>&?@Nm0!
.) $,&?>&?@Nm0!
d) $,!@>&?@Nm0!
e) $,@>&?@Nm0!
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Penilaian Aekti
No Kinerja
Skor
1 ! -
& Keaktian dalam kelompok
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! Kesunggu'an dalam diskusi
3 Meng'argai pendapat orang lain
# Kesantunan men(ampaikan pendapat
$ Keaktian dalam melakukan diskusi
Pedoman Penilaian
No Kinerja Kriteria Skor
& Keaktian dalam kelompok Akti
Kurang akti
5idak akti
3
!
&
! Kesunggu'an dalam diskusi 9ersunggu'0sunggu'
Kurang *ersunggu'=sunggu'
5idak *ersunggu'0sunggu'
3
!
&
3 Meng'argai pendapat orang lain Meng'argai
Kurang meng'argai
5idak meng'argai
3
!
&
# Kesantunan dalam mengikuti
diskusi
Santun
Kurang santun
3
!
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5idak santun &
$ Keaktian dalam mengikuti disksi Akti
Kurang akti
5idak akti
3
!
&
Skor maksimum = &$
Nilai kinerja =
&??
Nilai kinerja I ? din(atakan tuntas
Penilaian Psikomotorik
9erila' tanda +J1 pada kolom +#/3/!/&1 dengan menga.u pada ru*rik penilaian psikomotor
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/o /ama
A1 A! A- A0 /A
# 3 ! & # 3 ! & # 3 ! & # 3 ! &
&
!
3
4st
Nilai Ak'ir +NA1 = +A&"@1 L +A!"21 L +A3"@1 L +A#"$1
Rubrik Penilaian Psikomotor
Rubrik Penilaian Psikomotor
Skor
A1:
Merangkaialatpercobaan
4Merangkai alat percobaan sesuai dengan prosedur yang ada pada LKS serta
3
2
1
A2:
Menggunakanalat percobaan.
4
3Menunjukkan 2 dari 3 kriteria menggunakan neraca pegas sesuai aturan,mengkalibrasi neraca pegas terlebih dahulu, dan cara memegang neraca pegas.
2Menunjukkan 1 dari 3 kriteria !menggunakan neraca pegas sesuai aturan,mengkalibrasi neraca pegas terlebih dahulu, dan cara memegang neraca pegas
A3:
Melakukan
4
3Menunjukkan 2 dari 3 kriteria !melihat skala penunjuk secara tegak lurus, menulishasil ukur, dan menulis satuan.
2
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A4:
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I/&TRM/ PRT&2P3&T&
A) 9erila' tanda .eklist pada kolom 9enar atau Sala'
No Pern(ataan 9enar Sala'
&) 4alam keadaan apa pun *enda elastis pasti ke *entuk semula
!) Karet selalu *ersiat elasti.
3) 9atang ka(u selalu *ersiat plastis
#) Satuan stress identik dengan Pas.al
$) Kekuatan pegas din(atakan dengan konstanta pegas
2) Menurut Hooke makin *esar ga(a pegas, makin *esar
pertam*a'an panjangn(a
9) a-a*la' petan(aan *erikut ini
&) Se*ua' pegas mula0mula panjangn(a !?,? .m, ditarik dengan ga(a !,& N panjangn(a
menjadi !3,? .m) 9erapa *esar konstanta pegas7 9erapa *esar ga(a pegas saat
panjang pegas (ang ditarik menjadi !$,? .m7
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
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(MBAR KR4A &I&I+A
Kelompok .......................................................
/ama 1. ...................................................
!. ...................................................
-. ...................................................
0. ...................................................
Kelas ....................................
A. 4udul Percobaan "ukum "ookeB. Tujuan Percobaan
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&) Men(elidiki 'u*ungan antara *esarn(a ga(a dan pertam*a'an panjang pegas
!) Menentukan konstanta elastisitas pegas +k1)
C. Alat dan Ba#an&) Seperangkat alat (ang terdiri atas stati dengan se*ua' *atang 'oriontal untuk
penggantung pegas!) Se*ua' pegas3) Mistar #) 9e*an &? gram +$ *ua'1
D. (an)ka#*lan)ka# Percobaan
&) 6angkaila' alat dan *a'an sesuai gam*ar diatas!) 8kurla'panjang pegas (ang digantung se*elum di*erikan *e*an dan .atat 'asiln(a dalam
ta*el3) Gantungkan *e*an dengan massa &? gram, kemudian ukurla' panjang pegas setela'
di*erikan dan .atat 'asiln(a dalam ta*el)#) akukan seperti langka' ! dan 3 dengan Cariasi massa *erikutn(a adala' !? gram, 3?
gram, #? gram, dan terak'ir *e*an dengan massa $? gram
Tabel #asil percobaan "ukum "ooke
No Massa, m
+Kg1
Ga(a, F +N1 Panjang
a-al, l?+m1
Panjang
ak'ir, l
+m1
Pertam*a'an
panjang pegas,
> +m1
F/>
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. Pertan,aan
&) Apaka' (ang terjadi saat pegas tanpa *e*an7)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
!) 9agaimanakan *entuk pegas saat setela' di*eri *e*an7))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
3) Apa (ang terjadi jika pegas terus menerus di*eri tam*a'an *e*an7)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
#) 9uatla' graik 'u*ungan antara ga(a, F dengan pertam*a'an panjang pegas, >
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$) 9agaimana *entuk graik (ang anda *uat7 elaskan)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
2) 9agaimana 'u*ungan ga(a tarik dengan pertam*a'an panjang pegas7 elaskan
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
Keseimpulan
4ari 'asil per.o*aan diatas, antara pertam*a'an panjang pegas dan pertam*a'an ga(a
diperole' keseimpulan:
&) Setiap kali ditam*a' *e*an pada pegas, maka panjang pegas))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
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)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))!) 5etapan ga(a pegas adala'
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
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