RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK BUDI UTOMO
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 26 JP
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan sistem operasi jaringan
4.1 Menginstalasi sistem operasi jaringan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan sistem operasi jaringan
3.1.2 Menentukan spesifikasi hardware server yang dibutuhkan
3.1.3 Menentukan cara instalasi sistem operasi
4.1.1 Melakukan instalasi sistem operasi jaringan
4.1.2 Menguji hasil instalasi sistem operasi jaringan
4.1.3 Membuat laporan instalasi sistem operasi jaringan
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan sistem operasi jaringan
2. Menentukan spesifikasi hardware server yang dibutuhkan
3. Menentukan cara instalasi sistem operasi
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan instalasi sistem operasi jaringan
2. Menguji hasil instalasi sistem operasi jaringan
3. Membuat laporan instalasi sistem operasi jaringan
E. Materi Pembelajaran
Sistem operasi jaringan
Prinsip dan cara kerja sistem operasi jaringan
Hardware server
Instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI Windows Server dan Linux
Instalasi sistem operasi jaringan berbasis CLI Linux/FreeBSD
Manajemen User dan Group
Manajemen proses
Manajemen penjadwalan
Konfigurasi IP Address
Perintah dasar berbasis CLI Linux/FreeBSD
Powershell
Shell scripting
LDAP
Domain Controller
Group Policy
Prosedur pembuatan laporan instalasi sistem operasi jaringan
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
c. Spidol
d. DVD Debian, CD Mikrotik
e. Komputer
f. Slide Presentasi
g. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
No
.
Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 1,2,3,4 (6 x 45 menit)
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
10 menit
2 Kegiatan Inti
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangsistem operasi
jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ
berbasis GUI dan CLI
Peserta didik membaca buku tentang sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip
dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitsistem operasi
jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ
berbasis GUI dan CLI
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait sistem operasi jaringan (SOJ),
250
menit
prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI
dan CLI
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Guru meminta peserta didik untuk mencari informasisistem operasi jaringan
(SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis
GUI dan CLI
Peserta didik menggali informasi sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan
cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server,
instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server,
instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
Peserta didik berdiskusi tentang sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan
cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang sistem operasi jaringan (SOJ),
prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI
dan CLI3 Penutup
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
10 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No
.
Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No
.
Pertanyaan Bobot
1. 1. Uraikan tentang sistem operasi jaringan (SOJ)!
2. Ada banyak SOJ yang dapat dipergunakan untuk server. SOJ apa
saja yang anda diketahui?
3. Uraikan tentang perbedaan antara SOJ dengan sistem operasi yang
dipakai perseorangan?
100
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No
.
Jawaban
1.
Keterampilan
No
.
Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Keterampilan
No
.
Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 202. Proses 503. Hasil 204. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No
.
Aspek Pengamatan TP K
D
S
R
SL
1. Saya berdoa sebelum belajar2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
Subang, 9 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran,
RUSNEDI AG, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK BUDI UTOMO
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 14 JP
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi Remote Server
4.2 Mengkonfigurasi Remote Server
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menjelaskan konsep Remote Server
3.2.2 Menentukan cara konfigurasi Remote Server
4.2.1 Melakukan konfigurasi Remote Server
4.2.2 Menguji hasil konfigurasi Remote Server
4.2.3 Membuat laporan konfigurasi Remote Server
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Remote Server
2. Menentukan cara konfigurasi Remote Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Remote Server
2. Menguji hasil konfigurasi Remote Server
3. Membuat laporan konfigurasi Remote Server
E. Materi Pembelajaran
Remote Server
Prinsip dan cara kerja Remote Server
SSH
Radius
Certificate authority
Root CA
NTP
SSL dan OpenSSL
Konfigurasi Remote Server Linux/FreeBSD dan Windows
Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Remote Server
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
c. Spidol
d. DVD Debian, CD Mikrotik
e. Komputer
f. Slide Presentasi
g. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
No
.
Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 5,6 (6 x 45 menit)
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
10 menit
2 Kegiatan Inti
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangRemote Server,
Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik membaca buku tentang Remote Server, Prinsip dan cara kerja
Remote Server dan SSH
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitRemote Server,
Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Remote Server, Prinsip dan cara
kerja Remote Server dan SSH
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiRemote Server, Prinsip
dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik menggali informasi Remote Server, Prinsip dan cara kerja
Remote Server dan SSH
250
menit
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
Remote Server, Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
Remote Server, Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik berdiskusi tentang Remote Server, Prinsip dan cara kerja
Remote Server dan SSH
Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Remote Server, Prinsip dan
cara kerja Remote Server dan SSH3 Penutup
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
10 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No
.
Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No
.
Pertanyaan Bobot
1. 1.Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No
.
Jawaban
1.
Keterampilan
No
.
Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi Remote Server.
No
.
Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 202. Proses 503. Hasil 204. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No
.
Aspek Pengamatan TP K
D
S
R
SL
1. Saya berdoa sebelum belajar2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK BUDI UTOMO
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 14 JP
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Mengevaluasi DHCP Server
4.3 Mengkonfigurasi DHCP Server
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menjelaskan konsep DHCP Server
3.3.2 Menentukan cara konfigurasi DHCP
4.3.1 Melakukan konfigurasi DHCP Server
4.3.2 Menguji hasil konfigurasi DHCP Server
4.3.3 Membuat laporan konfigurasi DHCP Server
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep DHCP Server
2. Menentukan cara konfigurasi DHCP
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi DHCP Server
2. Menguji hasil konfigurasi DHCP Server
3. Membuat laporan konfigurasi DHCP Server
E. Materi Pembelajaran
DHCP
Prinsip dan cara kerja DHCP
DHCP Server
DHCP Relay
DHCP Client
Konfigurasi DHCP Server
Konfigurasi DHCP Client
Konfigurasi DCHP Relay
Prosedur pembuatan laporan DHCP Server
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
c. Spidol
d. DVD Debian, CD Mikrotik
e. Komputer
f. Slide Presentasi
g. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
No
.
Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 7,8 (6 x 45 menit)
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
10 menit
2 Kegiatan Inti
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangDHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik membaca buku tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP,
DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitDHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait DHCP, Prinsip dan cara kerja
DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi DHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik menggali informasi DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP,
DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
250
menit
DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan
DHCP Client
Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan
DHCP Client
Peserta didik berdiskusi tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP
Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja
DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client3 Penutup
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
10 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No
.
Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No
.
Pertanyaan Bobot
1. 1.Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No
.
Jawaban
1.
Keterampilan
No
.
Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang konfigurasi DHCP Server, DHCP Client
dan DCHP Relay.
No
.
Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 202. Proses 503. Hasil 204. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No
.
Aspek Pengamatan TP K
D
S
R
SL
1. Saya berdoa sebelum belajar2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK BUDI UTOMO
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 14 JP
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Mengevaluasi FTP Server
4.4 Mengkonfigurasi FTP Server
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menjelaskan konsep FTP Server
3.4.2 Menentukan cara konfigurasi FTP Server
4.4.1 Melakukan konfigurasi FTP Server
4.4.2 Menguji hasil konfigurasi FTP Server
4.4.3 Membuat laporan konfigurasi FTP Server
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep FTP Server
2. Menentukan cara konfigurasi FTP Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi FTP Server
2. Menguji hasil konfigurasi FTP Server
3. Membuat laporan konfigurasi FTP Server
E. Materi Pembelajaran
FTP
Prinsip dan cara kerja FTP
ProFTPD
VSFTPD
PureFTPD
FTP Client
Konfigurasi FTP dan FTPS Server
Konfigurasi FTP Client
Prosedur pembuatan laporan konfigurasi FTP Server
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
c. Spidol
d. DVD Debian, CD Mikrotik
e. Komputer
f. Slide Presentasi
g. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
No
.
Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 9,10 (6 x 45 menit)
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
10 menit
2 Kegiatan Inti
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangFTP, Prinsip dan
cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik membaca buku tentang FTP, Prinsip dan cara kerja FTP,
ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitFTP, Prinsip dan
cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait FTP, Prinsip dan cara kerja FTP,
ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiFTP, Prinsip dan cara
kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik menggali informasi FTP, Prinsip dan cara kerja FTP,
ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
250
menit
FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP
Client
Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP
Client
Peserta didik berdiskusi tentang FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD,
VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang FTP, Prinsip dan cara kerja
FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client3 Penutup
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
10 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No
.
Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No
.
Pertanyaan Bobot
1. 1.Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No
.
Jawaban
1.
Keterampilan
No
.
Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang konfigurasi FTP dan FTPS Server,
konfigurasi FTP Client.
No
.
Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 202. Proses 503. Hasil 204. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No
.
Aspek Pengamatan TP K
D
S
R
SL
1. Saya berdoa sebelum belajar2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK BUDI UTOMO
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 14 JP
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.5 Mengevaluasi File Server
4.5 Mengkonfigurasi File Server
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Menjelaskan konsep File Server
3.5.2 Menentukan cara konfigurasi File Server
4.5.1 Melakukan konfigurasi File Server
4.5.2 Menguji hasil konfigurasi File Server
4.5.3 Membuat laporan konfigurasi File Server
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep File Server
2. Menentukan cara konfigurasi File Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi File Server
2. Menguji hasil konfigurasi File Server
3. Membuat laporan konfigurasi File Server
E. Materi Pembelajaran
File Server
Prinsip dan cara kerja File Server
Samba
Active Directory
Konfigurasi File Server Linux/FreeBSD dan Windows
Prosedur pembuatan laporan konfigurasi File Server
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
c. Spidol
d. DVD Debian, CD Mikrotik
e. Komputer
f. Slide Presentasi
g. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
No
.
Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 11,12 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.2 Kegiatan Inti
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangFile Server,
Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik membaca buku tentang File Server, Prinsip dan cara kerja File
Server, Samba, dan Active Directory
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitFile Server, Prinsip
dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait File Server, Prinsip dan cara kerja
File Server, Samba, dan Active Directory
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi File Server, Prinsip
dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik menggali informasi File Server, Prinsip dan cara kerja File
Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
File Server, Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)
250
menit
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
File Server, Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik berdiskusi tentang File Server, Prinsip dan cara kerja File
Server, Samba, dan Active Directory
Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang File Server, Prinsip dan cara
kerja File Server, Samba, dan Active Directory3 Penutup
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
10 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No
.
Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No
.
Pertanyaan Bobot
1. 1.Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No
.
Jawaban
1.
Keterampilan
No
.
Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi File Server Linux/FreeBSD
dan Windows.
No
.
Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 202. Proses 503. Hasil 204. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No
.
Aspek Pengamatan TP K
D
S
R
SL
1. Saya berdoa sebelum belajar2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
Subang, 9 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran,
RUSNEDI AG, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK BUDI UTOMO
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 14 JP
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Mengevaluasi Web Server
4.6 Mengkonfigurasi Web Server
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Menjelaskan konsep Web Server
3.6.2 Menentukan cara konfigurasi Web Server
4.6.1 Melakukan konfigurasi Web Server
4.6.2 Menguji hasil konfigurasi Web Server
4.6.3 Membuat laporan konfigurasi Web Server
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Web Server
2. Menentukan cara konfigurasi Web Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Web Server
2. Menguji hasil konfigurasi Web Server
3. Membuat laporan konfigurasi Web Server
E. Materi Pembelajaran
Web Server
Prinsip dan cara kerja Web Server
Apache
Nginx
Konfigurasi HTTP dan HTTPS Server Linux/FreeBSD dan Windows
Instalasi PHP Module
Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Web Server
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
c. Spidol
d. DVD Debian, CD Mikrotik
e. Komputer
f. Slide Presentasi
g. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Waktu
.1 Pertemuan 13,14 (6 x 45 menit)
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
10 menit
2 Kegiatan Inti
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangWeb Server,
Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik membaca buku tentang Web Server, Prinsip dan cara kerja
Web Server, Apache, dan Nginx
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitWeb Server,
Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Web Server, Prinsip dan cara
kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi Web Server, Prinsip
dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik menggali informasi Web Server, Prinsip dan cara kerja Web
Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
Web Server, Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
250
menit
Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
Web Server, Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik berdiskusi tentang Web Server, Prinsip dan cara kerja Web
Server, Apache, dan Nginx
Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Web Server, Prinsip dan cara
kerja Web Server, Apache, dan Nginx3 Penutup
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
10 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No
.
Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No
.
Pertanyaan Bobot
1. 1.Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No
.
Jawaban
1.
Keterampilan
No
.
Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi HTTP dan HTTPS Server
Linux/FreeBSD dan Windows serta Instalasi PHP Module.
No
.
Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 202. Proses 503. Hasil 204. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No
.
Aspek Pengamatan TP K
D
S
R
SL
1. Saya berdoa sebelum belajar2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
Subang, 9 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran,
RUSNEDI AG, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK BUDI UTOMO
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Genap
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 18 JP
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Mengevaluasi DNS Server
4.7 Mengkonfigurasi DNS Server
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1 Menjelaskan konsep DNS Server
3.7.2 Menentukan cara konfigurasi DNS Server
4.7.1 Melakukan konfigurasi DNS Server
4.7.2 Menguji hasil konfigurasi DNS Server
4.7.3 Membuat laporan konfigurasi DNS Server
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep DNS Server
2. Menentukan cara konfigurasi DNS Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi DNS Server
2. Menguji hasil konfigurasi DNS Server
3. Membuat laporan konfigurasi DNS Server
E. Materi Pembelajaran
DNS Server
Prinsip dan cara kerja DNS Server
Forwarders
Caching DNS
DDNS
Konfigurasi DNS Server Linux/FreeBSD dan Windows
Prosedur pembuatan laporan konfigurasi DNS Server
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
c. Spidol
d. DVD Debian, CD Mikrotik
e. Komputer
f. Slide Presentasi
g. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Waktu
.1 Pertemuan 1,2,3 (6 x 45 menit)
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
10 menit
2 Kegiatan Inti
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangDNS Server,
Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik membaca buku tentang DNS Server, Prinsip dan cara kerja,
Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitDNS Server,
Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait DNS Server, Prinsip dan cara
kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiDNS Server, Prinsip
dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik menggali informasi DNS Server, Prinsip dan cara kerja,
Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
DNS Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
250
menit
Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
DNS Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik berdiskusi tentang DNS Server, Prinsip dan cara kerja,
Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang DNS Server, Prinsip dan cara
kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS3 Penutup
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
10 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No
.
Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No
.
Pertanyaan Bobot
1. 1.Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No
.
Jawaban
1.
Keterampilan
No
.
Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi DNS Server Linux/FreeBSD
dan Windows dan prosedur pembuatan laporan konfigurasi DNS Server.
No
.
Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 202. Proses 503. Hasil 204. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No
.
Aspek Pengamatan TP K
D
S
R
SL
1. Saya berdoa sebelum belajar2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
Subang, 9 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran,
RUSNEDI AG, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK BUDI UTOMO
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Genap
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 18 JP
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.8 Mengevaluasi Database Server
4.8 Mengkonfigurasi Database Server
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8.1 Menjelaskan konsep Database Server
3.8.2 Menentukan cara konfigurasi Database Server
4.8.1 Melakukan konfigurasi Database Server
4.8.2 Menguji hasil konfigurasi Database Server
4.8.3 Membuat laporan konfigurasi Database Server
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Database Server
2. Menentukan cara konfigurasi Database Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Database Server
2. Menguji hasil konfigurasi Database Server
3. Membuat laporan konfigurasi Database
E. Materi Pembelajaran
Database Server
Prinsip dan cara kerja Database Server
MySQL Server
MariaDB
PostgreSQL
MSSQL
Konfigurasi Database Server Linux/FreeBSD dan Windows
Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Database Server
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
c. Spidol
d. DVD Debian, CD Mikrotik
e. Komputer
f. Slide Presentasi
g. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
No
.
Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 4,5,6 (6 x 45 menit)
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
10 menit
2 Kegiatan Inti
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangDatabase Server,
Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik membaca buku tentang Database Server, Prinsip dan cara kerja,
MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitDatabase Server,
Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Database Server, Prinsip dan cara
kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiDatabase Server,
Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik menggali informasi Database Server, Prinsip dan cara kerja,
MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
250
menit
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
Database Server, Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB,
PostgreSQL dan MSSQL
Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
Database Server, Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB,
PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik berdiskusi tentang Database Server, Prinsip dan cara kerja,
MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Database Server, Prinsip dan
cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL3 Penutup
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
Berdoa
Salam
10 menit
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No
.
Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No
.
Pertanyaan Bobot
1. 1.Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No
.
Jawaban
1.
Keterampilan
No
.
Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi Database Server
Linux/FreeBSD dan Windows dan prosedur pembuatan laporan konfigurasi Database
Server.
No
.
Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 202. Proses 503. Hasil 204. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No
.
Aspek Pengamatan TP K
D
S
R
SL
1. Saya berdoa sebelum belajar2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
Subang, 9 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran,
RUSNEDI AG, S.Kom
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK BUDI UTOMO
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Genap
Tahun Ajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 18 JP
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.9 Mengevaluasi Mail Server
4.9 Mengkonfigurasi Mail Server
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1 Menjelaskan konsep Mail Server
3.9.2 Menentukan cara konfigurasi Mail Server
4.9.1 Melakukan konfigurasi Mail Server
4.9.2 Menguji hasil konfigurasi Mail Server
4.9.3 Membuat laporan konfigurasi Mail Server
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Mail Server
2. Menentukan cara konfigurasi Mail Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Mail Server
2. Menguji hasil konfigurasi Mail Server
3. Membuat laporan konfigurasi Mail Server
E. Materi Pembelajaran
Mail Server
Prinsip dan cara kerja Mail Server
SMTP
Postfix
POP3
Dovecot
Otentikasi SASL dengan TLS
Squirrelmail
Antivirus
Antispam
DomainKey
DKIM
Konfigurasi MX
Konfigurasi Mail Server Linux/FreeBSD
Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Mail Server
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
c. Spidol
d. DVD Debian, CD Mikrotik
e. Komputer
f. Slide Presentasi
g. Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
No
.
Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 7,8,9 (6 x 45 menit)
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
Memberi salam
Berdoa
Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
10 menit
2 Kegiatan Inti
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangMail Server,
Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL
dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM
Peserta didik membaca buku tentang Mail Server, Prinsip dan cara kerja,
SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail,
Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM
Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitMail Server,
Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL
dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM
250
menit
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Mail Server, Prinsip dan cara
kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS,
Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiMail Server, Prinsip
dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan
TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM
Peserta didik menggali informasi Mail Server, Prinsip dan cara kerja, SMTP,
Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail,
Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
Mail Server, Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot,
Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam,
DomainKey dan DKIM
Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)
Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
Mail Server, Prinsip dan cara kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot,
Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail, Antivirus, Antispam,
DomainKey dan DKIM
Peserta didik berdiskusi tentang Mail Server, Prinsip dan cara kerja, SMTP,
Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS, Squirrelmail,
Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM
Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)
Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Mail Server, Prinsip dan cara
kerja, SMTP, Postfix, POP3, Dovecot, Otentikasi SASL dengan TLS,
Squirrelmail, Antivirus, Antispam, DomainKey dan DKIM3 Penutup
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
Cek kebersihan
Cek jumlah peserta didik
10 menit
Berdoa
Salam
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No
.
Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No
.
Pertanyaan Bobot
1. 1.Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No
.
Jawaban
1.
Keterampilan
No
.
Jawaban
1 Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar
2) Keterampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi MX, Mail Server
Linux/FreeBSD dan prosedur pembuatan laporan konfigurasi Mail Server.
No
.
Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 202. Proses 503. Hasil 204. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No
.
Aspek Pengamatan TP K
D
S
R
SL
1. Saya berdoa sebelum belajar2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok
Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui,Kepala SMK BUDI UTOMO
H.DEWI PUSPITASARI, S.Pd
Subang, 9 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran,
RUSNEDI AG, S.Kom
Top Related