PERSEPSI GURU YANG BELUM BERSERTIFIKASI TERHADAP
KOMPETENSI GURU SERTIFIKASI DI SMP WILAYAH UPT DINPENDIK
KECAMATAN KANDANGAN KAB. TEMANGGUNG
Tesis
Diajukan kepada
Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
SUYANTINI NIM: 942010013
PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2012
Persepsi Guru yang Belum Bersertifikasi Terhadap Kompetensi Guru Sertifikasi
di SMP Wilayah UPT Dinpendik Kecamatan Kandangan
Kab. Temanggung
Tesis
Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh : Suyantini
NIM : 942010013
Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pasca Sarjana
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 2011
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya,
Nama : Suyantini NPM : 942010013 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul “Persepsi Guru yang Belum Bersertifikkasi terhadap Kompetensi Guru Sertifikasi di SMP Wilayah UPT Dinpendik, Kec. Kandangan, Kab. Temanggung” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan plagiasi dari karya orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat, dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, 15 Juni 2012
yang membuat pernyataan,
Suyantini
PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini saya : Nama : Suyantini
NPM : 942010013
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis dengan judul
“ Persepsi Guru yang Belum Bersertifikasi Terhadap Kompetensi Guru
Bersertifikasi di SMP Wilayah UPT Dinas Pendidikan Kecamatan
Kandangan Kabupaten Temanggung”, adalah benar-benar karya saya
sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian atau
seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang tertulis dalam tesis
ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila dikemudian
hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia
menerima sanksi akademik yang berlaku.
Salatiga, Juni 2012
Yang membuat pernyataan
Suyantini
MOTTO
Apabila engkau telah berada dalam keluangan
( setelah tadinya engkau sibuk ),
maka ( bersungguh-sungguhlah bekerja ) sampai engkau letih,
atau tegakkanlah ( suatu persoalan baru )
sehingga menjadi nyata.
(Surat Alam Nasyrah : 7-8 )
i
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada bapak dan ibu tercinta, suamiku terkasih Ariadi Rasidi beserta keempat permata hatiku :
Martalia Ardiyaningrum, Destania Ardiyaningtyas, Rizka Brilianing Ardiyanna, dan
Kurniawan Brilian Ardiyan Putra.
ii
PERSEPSI GURU YANG BELUM SERTIFIKASI TERHADAP KOMPETENSI GURU BERSERTIFIKASI
DI SMP WILAYAH UPT DINAS PENDIDIKAN KEC. KANDANGAN KAB. TEMANGGUNG
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru yang belum
sertifikasi terhadap kompetensi guru bersertifikasi di SMP wilayah UPT
Dinas Pendidikan Kecamatan Kandangan Kabupaten Temanggung.
Penelitian menggunakan metode deskriptif yang melibatkan 54 guru
yang belum bersertifikasi. Kompetensi guru yang diteliti meliputi empat
kompetensi yaitu kompetensi pedagogic, kompetensi kepribadian,
kompetensi professional, dan kompetensi social. Hasil pengolahan data
menunjukkan bahwa guru-guru bersertifikasi di SMP wilayah UPT Dinas
Pendidikan Kecamatan Kandangan Kabupaten Temanggung memiliki
kompetensi pedagogic, kompetensi kepribadian, kompetensi
professional, dan kompetensi social tinggi.
Kata kunci : persepsi guru yang belum bersertifikasi,
Kompetensi guru bersertifikasi
iii
THE PERCEPTION OF UNCERTIFIED TEACHERS
TOWARDS THE COMPETENCIES OF CERTIFIED
TEACHER OF JUNIOR HIGH SCHOOLS IN AREA
UPT DINAS KANDANGAN DISTRICT TEMANGGUNG
REGENCY
ABSTRACT
This research is aimed to analyze the perception of uncertified
teachers towards the competency of certified teachers in some state
vocational schools in Temanggung. This study use descriptive method
that involve 5 uncertified teachers. The teachers competencies which are
studied are pedagogical competency, personality competency,
professional competency and social competency. The research showed
that the certified teachers in junior high school in area UPT Dinas
Pendidikan Kandangan district, Temanggung regency, have high
pedagogical competency, personality competency, professional
competency and social competency.
Key words : perception of uncertified teachers,
Competencies of certified teachers.
iv
KATA PENGANTAR
Pada Permen Diknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, telah dijelaskan bahwa
standar kompetensi guru dikembangkan secara utuh dari empat
kompetensi utama, yang terdiri dari : (1) kompetisi pedagogik; (2)
kompetisi kepribadian; (3) kompetisi professional; dan (4) kompetisi
social.
Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan
persepsi guru yang belum bersertifikasi terhadap kompetensi guru
bersertifikasi di SMP wilayah UPT Dinas Pendidikan Kecamatan
Kandangan Kabupaten Temanggung.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tesis ini dalam penyusunan
maupun isinya masih banyak kekurangan dan kesalahan, maka kepada
berbagai pihak yang kompeten, penulis mengharapkan sumbang dan
saran yang bersifat membangun.
Salatiga, Juni 2012
Penulis
v
UCAPAN TERIMA KASIH
Alhamdulillah dan puji syukur penulis panjatkan keharibaan
Allah SWT, atas taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis pascasarjana dengan judul “Persepsi Guru Yang
Belum Bersertifikasi Terhadap Kompetensi Guru Bersertifikasi di SMP
Wilayah UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kandangan Kabupaten
Temanggung.
Penulis sungguh menyadari bahwa terselesaikannya penulisan
tesis ini berkat adanya dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak.
Oleh sebab itu, dengan kerendahan hati penulis patut menyampaikan
penghargaan dan ucapan terima kasih yang tulus kepada :
1. Profesor Sutriyono, MSc., Ph.D., selaku Ketua Program Studi
Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana sekaligus pembimbing, yang telah banyak memberikan
bimbingan, motivasi dan kesempatan kepada penulis selama
menjadi mahasiswa di PPs. MMP ;
2. Profesor Supramono, SE., MBA., DBA., sebagai dosen sekaligus
pembimbing, yang dengan penuh kesabaran telah membimbing,
mengarahkan, dan memotivasi penulis untuk menyelesaikan tesis
ini ;
3. Seluruh dosen Program Pascasarjana UKSW, khususnya yang
mengajar di Magister Manajemen Pendidikan, yang telah
mentransfer ilmu pengetahuan yang bermanfaat selama proses
perkuliahan berlangsung ;
4. Staf administrasi Program Pascasarjana UKSW Trifosa
Widoningsih, yang telah banyak membantu penulis utamanya
dalam masalah keadministrasian ;
vi
5. Kepada seluruh Kepala Sekolah, Guru, dan karyawan SMP
wilayah UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kandangan Kabupaten
Temanggung, atas kerjasama dan bantuannya dalam pelaksanaan
penelitian untuk tesis ini ;
6. Kepada teman-teman satu kelas PPs.MMP angkatan XX terima
kasih untuk kerjasama, dan kebersamaannya dalam
menyelesaikan berbagai kegiatan maupun tugas dalam
perkuliahan ;
7. Kepada suami terkasih Ariadi Rasidi beserta keempat permata
hati yaitu Martalia Ardiyaningrum, Destania Ardiyaningtyas, Rizka
Brilianing Ardiyanna dan Kurniawan Brilian Ardiyan Putra atas
dukungan, kesabaran serta doanya, untuk menyelesaikan
pendidikan ini ;
8. Kepada orang tua dan seluruh keluarga, serta teman-teman yang
tak dapat penulis sebutkan satu persatu. Terima kasih atas
dukungan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan
pendidikan S2 ini.
Akhirnya penulis berharap, semoga karya ilmiah ini bermanfaat
bagi semua pihak, khususnya bagi dunia pendidikan. Semoga budi baik
dari yang tersebut diatas senantiasa mendapat imbalan dari Allah SWT.
Amin.
Salatiga, Mei 2012
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
Motto ……………………………………………………………… i
Persembahan ……………………………………………………………. ii
Abstrak ………………………………………………………………
Abstract ………………………………………………………………
iii
iv
Kata Pengantar ………………………………………………………… v
Ucapan Terima Kasih ………………………………………………… vi
Daftar Isi ……………………………………………………………… viii
Daftar Tabel …………………………………………………………… x
Daftar Lampiran ……………………………………………………… xi
BAB I PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang Masalah …………………………. 1
1.2 Rumusan Maslah ………………………………….. 6
1.3 Tujuan Penelitian ………………………………… 6
1.4 Manfaat Penelitian ………………………………… 6
BAB II KAJIAN TEORITIS 8
2.1 Sertifikasi Guru …………………………………… 8
2.2 Kompetensi Guru …………………………………. 11
2.3 Persepsi ……………………………………………… 15
BAB III METODE PENELITIAN 18
3.1 Jenis Penelitian ……………………………………. 18
3.2 Populasi dan Sampel …………………………….. 18
3.3 Pengukuran/Definisi Operasional ……………. 19
3.4 Jenis dan Teknik Pengumpulan Data ………… 23
3.5 Teknik Analisis Data ……………………………… 24
viii
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN HASIL
PENELITIAN
25
4.1 Gambaran Reponden …………………………….. 25
4.2 Analisis Data ………………………………………. 26
4.3 Pembahasan Analisis …………………………….. 35
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 44
5.1 Kesimpulan …………………………………………. 44
5.2 Implikasi …………………………………………….. 45
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………...
49
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………….
52
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jumlah Sampel Penelitian …………………………. 19
Tabel 3.2 Indikator Komptensi Guru …………………………. 20
Tabel 4.1 Karakteristik Responden ……………………………. 25
Tabel 4.2 Kompetensi Pedagogik ……………………………… 29
Tabel 4.3 Kompetensi Kepribadian ……………………………. 30
Tabel 4.4 Kompetensi Profesional ……………………………… 32
Tabel 4.5 Kompetensi Sosial ……………………………………. 33
Tabel 4.6 Mean Total Kompetensi Guru ……………………… 34
x
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Instrumen Penelitian ………………………………. 52
Lampiran 2 Data Hasil Penelitian Tiap Kompetensi …………. 56
Lampiran 3 Hasil Analisis SPSS 17
Hasil Analisis Min, Maximum, Mean dan
Standar Deviasi ………………………………………
64
xi
Top Related