PERSEPSI GURU YANG BELUM BERSERTIFIKASI TERHADAP

KOMPETENSI GURU SERTIFIKASI DI SMP WILAYAH UPT DINPENDIK

KECAMATAN KANDANGAN KAB. TEMANGGUNG

Tesis

Diajukan kepada

Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

SUYANTINI NIM: 942010013

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2012

Persepsi Guru yang Belum Bersertifikasi Terhadap Kompetensi Guru Sertifikasi

di SMP Wilayah UPT Dinpendik Kecamatan Kandangan

Kab. Temanggung

Tesis

Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

 

 

Oleh : Suyantini 

NIM : 942010013  

  

Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pasca Sarjana 

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 2011 

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya,

Nama : Suyantini NPM : 942010013 Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul “Persepsi Guru yang Belum Bersertifikkasi terhadap Kompetensi Guru Sertifikasi di SMP Wilayah UPT Dinpendik, Kec. Kandangan, Kab. Temanggung” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan plagiasi dari karya orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian pernyataan ini saya buat, dan apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.

Salatiga, 15 Juni 2012

yang membuat pernyataan,

Suyantini

  

PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini saya : Nama : Suyantini

NPM : 942010013

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis dengan judul

“ Persepsi Guru yang Belum Bersertifikasi Terhadap Kompetensi Guru

Bersertifikasi di SMP Wilayah UPT Dinas Pendidikan Kecamatan

Kandangan Kabupaten Temanggung”, adalah benar-benar karya saya

sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian atau

seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang tertulis dalam tesis

ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila dikemudian

hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia

menerima sanksi akademik yang berlaku.

Salatiga, Juni 2012

Yang membuat pernyataan

Suyantini

MOTTO

Apabila engkau telah berada dalam keluangan

( setelah tadinya engkau sibuk ),

maka ( bersungguh-sungguhlah bekerja ) sampai engkau letih,

atau tegakkanlah ( suatu persoalan baru )

sehingga menjadi nyata.

(Surat Alam Nasyrah : 7-8 )

i

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan kepada bapak dan ibu tercinta, suamiku terkasih Ariadi Rasidi beserta keempat permata hatiku :

Martalia Ardiyaningrum, Destania Ardiyaningtyas, Rizka Brilianing Ardiyanna, dan

Kurniawan Brilian Ardiyan Putra.

ii

PERSEPSI GURU YANG BELUM SERTIFIKASI TERHADAP KOMPETENSI GURU BERSERTIFIKASI

DI SMP WILAYAH UPT DINAS PENDIDIKAN KEC. KANDANGAN KAB. TEMANGGUNG

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru yang belum

sertifikasi terhadap kompetensi guru bersertifikasi di SMP wilayah UPT

Dinas Pendidikan Kecamatan Kandangan Kabupaten Temanggung.

Penelitian menggunakan metode deskriptif yang melibatkan 54 guru

yang belum bersertifikasi. Kompetensi guru yang diteliti meliputi empat

kompetensi yaitu kompetensi pedagogic, kompetensi kepribadian,

kompetensi professional, dan kompetensi social. Hasil pengolahan data

menunjukkan bahwa guru-guru bersertifikasi di SMP wilayah UPT Dinas

Pendidikan Kecamatan Kandangan Kabupaten Temanggung memiliki

kompetensi pedagogic, kompetensi kepribadian, kompetensi

professional, dan kompetensi social tinggi.

Kata kunci : persepsi guru yang belum bersertifikasi,

Kompetensi guru bersertifikasi

iii

THE PERCEPTION OF UNCERTIFIED TEACHERS

TOWARDS THE COMPETENCIES OF CERTIFIED

TEACHER OF JUNIOR HIGH SCHOOLS IN AREA

UPT DINAS KANDANGAN DISTRICT TEMANGGUNG

REGENCY

ABSTRACT

This research is aimed to analyze the perception of uncertified

teachers towards the competency of certified teachers in some state

vocational schools in Temanggung. This study use descriptive method

that involve 5 uncertified teachers. The teachers competencies which are

studied are pedagogical competency, personality competency,

professional competency and social competency. The research showed

that the certified teachers in junior high school in area UPT Dinas

Pendidikan Kandangan district, Temanggung regency, have high

pedagogical competency, personality competency, professional

competency and social competency.

Key words : perception of uncertified teachers,

Competencies of certified teachers.

iv

KATA PENGANTAR

Pada Permen Diknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar

Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, telah dijelaskan bahwa

standar kompetensi guru dikembangkan secara utuh dari empat

kompetensi utama, yang terdiri dari : (1) kompetisi pedagogik; (2)

kompetisi kepribadian; (3) kompetisi professional; dan (4) kompetisi

social.

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan

persepsi guru yang belum bersertifikasi terhadap kompetensi guru

bersertifikasi di SMP wilayah UPT Dinas Pendidikan Kecamatan

Kandangan Kabupaten Temanggung.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tesis ini dalam penyusunan

maupun isinya masih banyak kekurangan dan kesalahan, maka kepada

berbagai pihak yang kompeten, penulis mengharapkan sumbang dan

saran yang bersifat membangun.

Salatiga, Juni 2012

Penulis

v

UCAPAN TERIMA KASIH

Alhamdulillah dan puji syukur penulis panjatkan keharibaan

Allah SWT, atas taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan tesis pascasarjana dengan judul “Persepsi Guru Yang

Belum Bersertifikasi Terhadap Kompetensi Guru Bersertifikasi di SMP

Wilayah UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kandangan Kabupaten

Temanggung.

Penulis sungguh menyadari bahwa terselesaikannya penulisan

tesis ini berkat adanya dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak.

Oleh sebab itu, dengan kerendahan hati penulis patut menyampaikan

penghargaan dan ucapan terima kasih yang tulus kepada :

1. Profesor Sutriyono, MSc., Ph.D., selaku Ketua Program Studi

Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana sekaligus pembimbing, yang telah banyak memberikan

bimbingan, motivasi dan kesempatan kepada penulis selama

menjadi mahasiswa di PPs. MMP ;

2. Profesor Supramono, SE., MBA., DBA., sebagai dosen sekaligus

pembimbing, yang dengan penuh kesabaran telah membimbing,

mengarahkan, dan memotivasi penulis untuk menyelesaikan tesis

ini ;

3. Seluruh dosen Program Pascasarjana UKSW, khususnya yang

mengajar di Magister Manajemen Pendidikan, yang telah

mentransfer ilmu pengetahuan yang bermanfaat selama proses

perkuliahan berlangsung ;

4. Staf administrasi Program Pascasarjana UKSW Trifosa

Widoningsih, yang telah banyak membantu penulis utamanya

dalam masalah keadministrasian ;

vi

5. Kepada seluruh Kepala Sekolah, Guru, dan karyawan SMP

wilayah UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kandangan Kabupaten

Temanggung, atas kerjasama dan bantuannya dalam pelaksanaan

penelitian untuk tesis ini ;

6. Kepada teman-teman satu kelas PPs.MMP angkatan XX terima

kasih untuk kerjasama, dan kebersamaannya dalam

menyelesaikan berbagai kegiatan maupun tugas dalam

perkuliahan ;

7. Kepada suami terkasih Ariadi Rasidi beserta keempat permata

hati yaitu Martalia Ardiyaningrum, Destania Ardiyaningtyas, Rizka

Brilianing Ardiyanna dan Kurniawan Brilian Ardiyan Putra atas

dukungan, kesabaran serta doanya, untuk menyelesaikan

pendidikan ini ;

8. Kepada orang tua dan seluruh keluarga, serta teman-teman yang

tak dapat penulis sebutkan satu persatu. Terima kasih atas

dukungan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan

pendidikan S2 ini.

Akhirnya penulis berharap, semoga karya ilmiah ini bermanfaat

bagi semua pihak, khususnya bagi dunia pendidikan. Semoga budi baik

dari yang tersebut diatas senantiasa mendapat imbalan dari Allah SWT.

Amin.

Salatiga, Mei 2012

Penulis

vii

 

DAFTAR ISI

Halaman

Motto ……………………………………………………………… i

Persembahan ……………………………………………………………. ii

Abstrak ………………………………………………………………

Abstract ………………………………………………………………

iii

iv

Kata Pengantar ………………………………………………………… v

Ucapan Terima Kasih ………………………………………………… vi

Daftar Isi ……………………………………………………………… viii

Daftar Tabel …………………………………………………………… x

Daftar Lampiran ……………………………………………………… xi

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1 Latar Belakang Masalah …………………………. 1

1.2 Rumusan Maslah ………………………………….. 6

1.3 Tujuan Penelitian ………………………………… 6

1.4 Manfaat Penelitian ………………………………… 6

BAB II KAJIAN TEORITIS 8

2.1 Sertifikasi Guru …………………………………… 8

2.2 Kompetensi Guru …………………………………. 11

2.3 Persepsi ……………………………………………… 15

BAB III METODE PENELITIAN 18

3.1 Jenis Penelitian ……………………………………. 18

3.2 Populasi dan Sampel …………………………….. 18

3.3 Pengukuran/Definisi Operasional ……………. 19

3.4 Jenis dan Teknik Pengumpulan Data ………… 23

3.5 Teknik Analisis Data ……………………………… 24

 

 

                  viii

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN HASIL

PENELITIAN

25

4.1 Gambaran Reponden …………………………….. 25

4.2 Analisis Data ………………………………………. 26

4.3 Pembahasan Analisis …………………………….. 35

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 44

5.1 Kesimpulan …………………………………………. 44

5.2 Implikasi …………………………………………….. 45

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………...

49

LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………….

52

ix

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Jumlah Sampel Penelitian …………………………. 19

Tabel 3.2 Indikator Komptensi Guru …………………………. 20

Tabel 4.1 Karakteristik Responden ……………………………. 25

Tabel 4.2 Kompetensi Pedagogik ……………………………… 29

Tabel 4.3 Kompetensi Kepribadian ……………………………. 30

Tabel 4.4 Kompetensi Profesional ……………………………… 32

Tabel 4.5 Kompetensi Sosial ……………………………………. 33

Tabel 4.6 Mean Total Kompetensi Guru ……………………… 34

x

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Instrumen Penelitian ………………………………. 52

Lampiran 2 Data Hasil Penelitian Tiap Kompetensi …………. 56

Lampiran 3 Hasil Analisis SPSS 17

Hasil Analisis Min, Maximum, Mean dan

Standar Deviasi ………………………………………

64

xi