8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
1/16
PERAN BAHAN KOLEKSI DALAM MENINGKATKAN KUNJUNGAN
SISWA DI PERPUSTAKAAN SD NO. 27
PANGALI ALI
NASMA
017783251
Abstrak
Perpustakaan sekolah merupakan tempat penyedia bahan referensi seperti
buku pelajaran atau buku penunjang dalam proses belajar mengajar. Salah satu
tujuan siswa mengunjungi perpustakaan adalah untuk mencari referensi mengenai
tugas mereka. Sehingga perlu adanya penelitian mengenai peran bahan koleksi
dalam meningkatkan kunjungan siswa ke perpustakaan. Metode pengumpulan data
menggunakan observasi, dokumentasi kemudian melakukan analisis data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan jumlah pengunjung setelah
dilakukan penambahan jumlah bahan koleksi yaitu bulan Januari pengunjung mengalami peningkatan sebanyak ! siswa dengan prosentase peningkatan sebesar
"#, kemudian bulan $ebruari pengunjung mengalami peningkatan sebanyak "%!
siswa dengan prosentase peningkatan sebesar , selanjutnya bulan Maret
pengunjung mengalami peningkatan sebanyak siswa dengan prosentase
peningkatan sebesar "!# yang berarti bahwa bahan koleksi mempunyai peran
penting dalam meningkatkan jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan..
Kata Kunci: Perpustakaan, Bahan Koleksi, Pengunjung.
Pend!"#"n
Latar Belakang
Pendidikan merupakan sarana yang penting untuk menunjang kemajuan suatu
bangsa. Secara formal, pendidikan diselenggarakan di sekolah. Penyelenggaraan
pendidikan sering lebih dikenal dengan pengajaran yaitu terjadinya proses belajar
mengajar yang melibatkan banyak faktor, baik pengajar, pelajar, materi, fasilitas
maupun lingkungan. Sekolah sebagai salah satu lembaga formal dalam bidang
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
2/16
pendidikan yang melaksanakan kegiatan belajar dan pengajaran dituntut untuk
menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Salah satu upaya peningkatan
mutu pendidikan, yaitu dengan menyediakan sarana penunjang yang berupa
perpustakaan.
Dalam proses pembelajaran, faktor penentu keberhasilan belajar adalah
individu tersebut sebagai pelaku dalam kegiatan belajar. Tanpa kesadaran, kemauan
dan keterlibatan siswa, maka proses belajar tidak akan berhasil. Dalam kegiatan
belajar siswa dituntut untuk memiliki sikap mandiri, artinya siswa perlu memiliki
kesadaran, kemauan dan motivasi dari dalam diri siswa untuk melakukan usaha
belajar.
Kemandirian belajar yang dimiliki siswa diharapkan dapat memanfaatkan
waktu di sekolah maupun di rumah, bukubuku pegangan yang ditetapkan oleh guru,
perpustakaan sekolah dan lain sebagainya. Kemandirian ini menekankan pada
aktivitas siswa dalam belajar yang penuh tanggung jawab atas keberhasilannya dalam
belajar. Dengan demikian kemandirian belajar mengembangkan kognitif yang tinggi,
hal ini disebabkan karena terbiasa menghadapi tugas dan sumber belajar yang ada,
serta mengadakan diskusi dengan teman bila menghadapi kesulitan. !dapun faktor
lain yang mempengaruhi keberhasilan belajar adalah mutu pendidikan di sekolah
berupa kelengkapan sarana dan prasarana baik berupa gedung, maupun fasilitas
kelengkapan bukubuku perpustakaan.
"ntuk menjembatani hal tersebut salah satu caranya yaitu kunjungan ke
perpustakaan sekolah harus dijadikan kebiasaan rutin atau bahkan menjadi kegemaran
pribadi untuk lebih mengenal perpustakaan, dan dengan memanfaatkan perpustakaan
sekolah diharapkan kesulitankesulitan dalam belajar dapat teratasi. Keberhasilan
belajar juga di dukung oleh buku referensi sehingga diharapkan dengan banyaknya
jumlah bahan koleksi di perpustakaan maka minat kunjungan siswa dapat meningkat.
#erdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan didapatkan data siswa aktif
berkunjung dan peminjam buku ke perpustakaan pada jam istirahat dan ketika ada
tugas khusus dari guru. Pada kenyataannya, kebanyakan siswa yang berkunjung ke
perpustakaan hanya ketika mereka diberikan tugas dari guru untuk mencari referensi
di perpustakaan. Padahal, seharusnya pemanfaatan perpustakaan sekolah dapat
dilakukan oleh seluruh siswa karena difasilitasi bukubuku baik dan bermutu.
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
3/16
Tentu pendapat ini memerlukan penelitian lebih lanjut. Dari kondisi di
tersebut maka penulis berminat untuk mengadakan penelitian yang berjudul $Peran
#ahan Koleksi dalam %eningkatkan Kunjungan Siswa di Perpustakaan SD &o. '(
Pangali !li$ karena penulis bekerja di perpustakaan tersebut secara sepintas melihat
adanya perbedaan jumlah kunjungan siswa pada saat belum dilakukan penambahan
bahan koleksi perpustakaan dan setelah dilakukan penambahan koleksi bahan
perpustakaan.
Rumusan Masalah
Sesuai latar belakang masalah tersebut maka dapat di tarik suatu rumusanmasalah sebagai berikut) sejauhmana Peran #ahan Koleksi Dalam %eningkatkan
Kunjungan Siswa di Perpustakaan SD &o. '( Pangali !li.
Tujuan Penelitian
Secara garis besar penelitian ini bertujuan untuk) "ntuk mengetahui Peran
#ahan Koleksi Dalam %eningkatkan Kunjungan Siswa di Perpustakaan SD &o. '(
Pangali !li.
K$%n P"&'(
Deinisi Perpustakaan !ekolah
Perpustakaan adalah sebuah ruangan, bagian sebuah gedung, ataupun gedung
itu sendiri yang digunakan untuk menyimpan buku dan terbitan lainnya yang
biasanya disimpan menurut tata susunan tertentu untuk digunakan pembaca, bukan
untuk dijual melainkan bertujuan untuk mendayagunakan koleksinya untuk
kepentingan pembaca *Sulistyo #asuki, ++-
%enurut /0! *'112-. 3Perpustakaan sekolah merupakan sarana bagi para
murid agar terampil belajar sepanjang hayat dan mampu mengembangkan daya pikat
agar mereka dapat hidup sebagai warga negara yang bertanggung jawab4. Sedangkan
menurut Darmono *'11()5- 3Perpustakaan sekolah merupakan bagian integral dari
program sekolah secara keseluruhan, dimana bersamasama dengan komponen
lainnya turut menentukan keberhasilan proses pendidikan dan pengajaran4
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
4/16
Tujuan, "ungsi #an Manaat Perpustakaan !ekolah
Tujuan adanya perpustakaan yaitu untuk meningkatkan minat dan kebiasaan
membaca. &amun tidak sama dengan perpustakaan pada umumnya perpustakaan
sekolah tujuan utamanya adalah membaca untuk belajar atau menambah wawasan
dalam bidang ilmu pengetahuan *https)66id.wikipedia.org, diakses +7 !pril '1+7-.
%enurut Sulistyo#asuki *+5- bahwa Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan
yang berada pada lembaga pendidikan formal di lingkungan pendidikan dasar dan
menengah yang merupakan bagian integral dari kegiatan sekolah yang bersangkutan
dan merupakan pusat suber belajar untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan
sekolah bersangkutan.
Supriyadi *brahim #afadal, '118) 2- menjelaskan tujuan dari pepustakaan
sekolah adalah guna menunjang program belajar mengajar di lembaga pendidikan
formal tingkat sekolah baik Sekolah Dasar maupun Sekolah %enengah, baik Sekolah
umum maupun Sekolah 0anjutan. 9arter :. ;ood *brahim #afadal, '118< 2-
menjelaskan secara lebih spesifik terkait tujuan perpustakaan sekolah dengan
mendefinisikan perpustakaan sekolah sebagai koleksi yang diorganisasi di dalam
suatu ruang agar dapat digunakan oleh muridmurid dan guruguru.
#eberapa fungsi dari perpustakaan sekolah yaitu) *Tri Septiyanto dalam
=ahayuningsih, '11(-
a. Sebagai sumber kegiatan belajar mengajar, maksudnya adalah perpustakaan dapat
menjadi tempat bagi anak untuk mengembangkan kemampuan menggunakan
informasi, dan bagi guru dapat membantu dalam mengajar dan menambah
pengetahuan.
b. %embantu siswa untuk memperjelas dan memperluas pengetahuannya pada
setiap bidang studi, yakni dengan menjadikan perpustakaan sebagai semacam
laboratorium yang sesuai dengan tujuan yang terdapat di dalam kurikulum.
c. %engembangkan minat dan budaya membaca yang menuju kebiasaan mandiri,
dengan cara menambah kelengkapan koleksi pustaka.
d. %embantu siswa untuk mengembangkan bakat, minat, dan kegemarannya.
e. %embiasakan siswa untuk mencari informasi di perpustakaan, bisa dilakukan
dengan pemberian tugas dari guru.
https://id.wikipedia.org/wiki/Perpustakaanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Perpustakaanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Perpustakaanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Perpustakaanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Belajarhttps://id.wikipedia.org/https://id.wikipedia.org/wiki/Perpustakaanhttps://id.wikipedia.org/wiki/Belajarhttps://id.wikipedia.org/https://id.wikipedia.org/wiki/Perpustakaan
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
5/16
f. %erupakan tempat untuk mendapatkan bahan rekreasi sehat, melalui bukubuku
bacaan yang sesuai dengan umur dan tingkat kecerdasan siswa.
g. %emperluas kesempatan belajar bagi para siswa, di luar kegiatan belajar
mengajar di dalam kelas.
Perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar yang sangat penting mempunyai
fungsi sebagai berikut. *Sumantri, '11>-
a. Perpustakaan sekolah dapat berfungsi sebagai sumber informasi untuk
memperjelas dan memperluas pengetahuan teknologi dan penunjang
pembelajaran serta tempat mengadakan penelitia sederhana bagi peserta didik dan
guru.
b. #agi guru, perpustakaan sekolah merupakan tempat mencari sumber informasi
pengetahuan dan rujukan bagi kepentingannya dalam menagajar.
c. Tempat pengembangan minat membaca akan pengetahuan bagi peserta didik
secara mandiri.
Perpustakaan Sekolah mempunyai empat fungsi umum, yaitu) *Dian Sinaga,
'1++-
a. /ungsi ?dukatif
Perpustakaan sekolah dengan segala fasilitas dan sarana yang ada, terutama
koleksi yang dikelolanya banyak membantu para siswa sekolah untuk belajar dan
memperoleh kemampuan dasar dalam mentransfer konsepkonsep pengetahuan,
sehingga di kemudian hari para siswa memiliki kemampuan untuk
mengembangkan dirinya lebih lanjut.
b. /ungsi nformatif
Perpustakaan sekolah harus mengupayakan penyediaan koleksi perpustakaan
yang bersifat 3memberi tahu4 akan halhal yang berhubungan dengan kebutuhan
para siswa dan guru.
c. /ungsi =ekreasi
ni dimaksudkan bahwa dengan disediakannya koleksi yang mengandung unsur
hiburan yang sehat dan bermanfaat.
d. /ungsi =iset atau Penelitian
ni maksudnya adalah koleksi perpustakaan sekolah bisa dijadikan bahan untuk
membantu dilakukannya kegiatan penelitian. Selain memiliki berbagai fungsi
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
6/16
tersebut, perpustakaan sekolah memiliki banyak manfaat bagi para siswa dalam
mencapai tujuan pendidikan.
Secara terinci brahim #afadal *'118)8- menyebutkan bahwa Perpustakaan
sekolah tampak bermanfaat apabila benarbenar memperlancar pencapaian tujuan
proses belajar mengajar di sekolah. ndikasi manfaat tersebut tidak hanya berupa
tingginya prestasi siswa, tetapi lebih pada ketika siswa mampu mencari, menemukan,
menyaring, dan menilai informasi, belajar secara mandiri, mengikuti perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi, dan lainnya
Dari beberapa fungsi dan manfaat menurut para ahli tersebut, penulis
mengambil kesimpulan bahwa keberadaan perpustakaan sekolah dalam proses
pendidikan di lingkungan sekolah merupakan hal yang sangat penting dan bermanfaat
untuk membantu siswa dan guru dalam memperoleh dan mengembangkan informasi,
mengengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, keterampilan dan sikap guna
mencapai tujuan pendidikan.
Bahan koleksi Pustaka
#ahan koleksi pustaka adalah sekumpulan informasi dalam berbagai bentuk
yang telah dipilih sesuai dengan tujuan program sekolah yang bersangkutan,
mencakup dan menunjang semua bidang studi, memberikan pengetahuan umum yang
sesuai dengan tingkat kecerdasan, kemampuan baca, dan perkembangan jiwa murid
dan tuntutan profesi guru. *Proyek pembakuan sarana pendidikan Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan, +>5)+5-
#ahanbahan pustaka ada bermacammacam, tidak hanya berupa buku
bacaan. brahim bafadal *'118)'(- membagi jenis bahan pustaka ditinjau dari dua hal,
yaitu.a. #entuk fisik
Ditinjau dari bentuk fisiknya bahanbahan pustaka dapat dibedakan menjadi dua,
yakni bahan pustaka berbupa buku dan bukan berupa buku. #ahan berupa buku
contohnya adalah buku tentang psikologi, buku tentang, ilmu agama, buku bahasa
ndonesia, dan lain sebagainya. #ahan yang bukan berupa buku seperti surat
kabar, majalah, peta, globe, dan piringan hitam.
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
7/16
b. si
Ditinjau dari isinya, bahanbahan pustaka juga dapat dibedakan menjadi dua,
yaitu bahanbahan pustaka yang isinya fiksi, dan bahanbahan pustaka yang isinya
non fiksi. #ahanbahan yang isinya fiksi contohnya adalah buku cerita anakanak,
cerpen, dan novel. #ahanbahan pustaka yang isinya non fiksi, seperti buku
referensi, kamis, biografi, ensiklopedi, majalah, dan surat kabar.
&oerhayati *+>)++- menjelaskan bahwa perpustakaan sekolah akan dapat
melaksanakan proses belajar yang dinamis harus memiliki berbagai jenis bahan
pustaka yang dipilih dengan seksama mengenai semua mata pelajaran dan tingkatan
kemampuan kebutuhan kelas, melayani guruguru yang ingin memberi pelajaran yanghidup, menarik dan praktis, guna melayani para pelajar yang haus akan pengetahuan,
dan ingin mengembangkan jiwanya. Setiap siswa di sekolah memiliki bakat, minat,
kebutuhan, dan kemampuan yang berbedabeda, sehingga dalam pelayanannya
perpustakaan sekolah diharuskan untuk menyediakan bahan referensian yang mampu
memfasilitasi hal tersebut.
Me')de Pene#%'%n
Penelitian dilaksanakan di Perpustakaan SD &o. '( Pangali !li, Kec.
#anggae, Kab. %ajene. Data yang diolah adalah data pengunjung dan peminjam pada
semester tahun pelajaran '1+26'1+8 yaitu sebelum pengadaan buku kemudian data
pengunjung dan peminjam pada semester tahun pelajaran '1+86'1+7. Dengan
mempertimbangkan banyaknya data yang akan diolah serta rekapitulasi data yang
belum lengkap untuk semester tahun ajaran '1+86'1+7 maka data yang akan
dianalisis hanyalah data pada bulan @anuari sampai dengan %aret pada masing
masing tahun pelajaran. Peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif dengan
metode pengumpulan data melalui langkah )
$bser%asi
Abservasi adalah kegiatan pemuatan perhatian terhadap sesuatu obyek dengan
menggunakan seluruh alat indera *!rikunto, '117)+87-. %elalui observasi, peneliti
memperoleh gambaran yang jelas mengenai jumlah siswa berkunjung dan meminjam
buku dengan adanya data buku kunjungan dan peminjaman buku Perpustakaan SD
&o. '( Pangali !li.
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
8/16
Dokumentasi
Dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan
menghimpun dan menganalisis dokumendokumen, baik dokumen tertulis, gambar
maupun elektronik *&ana Syaodih, '1+1)''+-. Studi dokumentasi digunakan untuk
melengkapi dari penggunaan metode observasi dan wawancara agar semakin kredibel
*terpercaya-. @enis dokumen yang akan dikumpulkan pada penelitian ini diantaranya,
daftar bahan koleksi pustaka perpustakaan, buku inventaris, buku tamu perpustakaan
dan buku kunjungan dan peminjaman buku Perpustakaan SD &o. '( Pangali !li.
Analisi Data Kualitati!nalisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data
yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan cara
mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unitunit,
melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang
akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri
maupun orang lain *Sugiyono, '11)'22-.
!nalisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan pada saat pengumpulan
data berlangsung dan setelah selesai pengumpulan data dalam periode tertentu. %iles
dan Buberman dalam Sugiyono *'11)'27- menjelaskan bahwa aktivitas dalam
analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus
menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Bal ini dilakukan untuk
mengetahui secara tepat peran bahan koleksi referensian. Data diperoleh dari buku
pengunjung dan peminjam buku perpustakaan sekolah dengan unsur populasi adalah
seluruh siswa SD &o. '( Pangali !li.
H&%# Pene#%'%n dn Pe*+!&n
Pela&anan #i Perpustakaan !D 'o. () Pangali Ali
Perpustakaan SD &o. '( Pangali !li terletak di lokasi yang strategis karena
berada di sisi depan kantor sehingga mudah dijangkau pemustaka, memiliki tenaga
perpustakaan yang berkualifikasi sesuai bidangnya dan memiliki pelayanan yang
prima. Dilengkapi dengan alat peraga dan multimedia yang dapat dimanfaatkan oleh
pengunjung sebagai media pembelajaran pelengkap di perpustakaan. Setiap tahun nya
mengalami penambahan jumlah koleksi bukan hanya dari pembelian melalui #antuan
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
9/16
Aperasional Sekolah, namun ada pula berupa donasi buku dari siswa, guru, dinas
terkait maupun pihak swasta yang peduli akan kemajuan perpustakaan sekolah.
Perpustakaan SD &o. '( Pangali !li memberikan layanan berupa layanan
peminjaman bahan pustaka, layanan referensi, serta layanan fasilitas ruang baca
setiap hari mengikuti jam pelajaran sekolah seperti halnya di sekolahsekolah lain
pada umumnya. #erdasarkan wawancara yang telah dilakukan diketahui bahwa para
pustakawan di Perpustakaan SD &o. '( Pangali !li memberikan pelayanan setiap hari
terutama pada saat jam istirahat sekolah. Selain itu, pelayanan perkelas disesuaikan
dengan kebutuhan guru yang bersangkutan dengan catatan siswa harus diawasi oleh
guru yang bersangkutan.
Perpustakaan telah memiliki fasilitas ruang baca dan referensi, sedangkan
untuk layanan peminjaman bahan pustaka sekolah telah melaksanakannya dengan
memberikan batasan waktu peminjaman selama satu minggu. %enurut pustakawan di
SD. '( Pangali !li tidak ada jadwal untuk siswa berkunjung. Siswa dapat berkunjung
setiap saat ketika perpustakaan buka, peminjaman buku juga tidak khususkan namun
peminjaman diberikan jadwal pada hari Senin, =abu dan Sabtu dengan batas waktu
peminjaman selama seminggu.
#erdasarkan hasil observasi yang dilakukan, SD &o. '( Pangali !li membuka
layanan perpustakaan setiap hari selama jam sekolah berlangsung. 0ayanan tersebut
mulai dilaksanakan tepat saat penjaga gerbang membuka semua pintu ruang kelas dan
perpustakaan setiap hari. !dapun ketika jam pelajaran berlangsung siswa tetap
diperbolehkan menggunakan layanan perpustakaan, namun dengan pengawasan dari
guru.
Basil observasi juga mennjukkan bahwa sekolah melayani peminjaman bahan
pustaka setiap hari, dengan pencatatan oleh pustakawan. Kemudian berkaitan dengan
layanan referensi didapat bahwa sekolah hanya memberikan layanan referensi berupa
kamus. Sekolah belum memiliki ensiklopedi, dan layanan referensi lain. Selanjutnya
ruang baca yang dimiliki sekolah berlokasi satu tempat dengan ruang bahan koleksi
pustaka. 0ayanan ini digunakan siswa ketika jam istirahat.
Dari hasil wawancara dan observasi tersebut, peneliti memperoleh gambaran
bahwa sekolah telah melaksanakan pelayanan perpustakaan setiap hari selama jam
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
10/16
sekolah berlangsung. 0ayanan perpustakaan yang diberikan sekolah yaitu layanan
peminjaman bahan pustaka, layanan referensi, dan layanan fasilitas ruang baca.
*umlah Bahan Koleksi Perpustakaan !D 'o. () Pangali Ali
#ahan koleksi pustaka yang dimiliki SD &o. '( Pangali !li antara lain bahan
koleksi pustaka berupa buku dan non buku. Sekolah juga telah memiliki bahan
koleksi pustaka yang berisi fiksi dan non fiksi. Ketersediaan koleksi tersebut sudah
sesuai dengan pendapat brahim #afadal *'118)'(- yang membagi jenis bahan
pustaka berdasarkan bentuk fisik dan isinya.
#ahan koleksi pustaka pada Perpustakaan SD &o. '( Pangali !li merupakan
program penambahan bahan ajar yang bersumber dari dana bantuan operasional
sekolah *#AS-, serta sumbangan dari beberapa guru dan orang tua siswa. Dana #AS
untuk penambahan bahan referensi di perpustakaan merupakan program sekolah
setiap tahun !jaran baru.
Kondisi sebagian besar perpustakaan sekolah saat ini masih jauh dari yang
diharapkan, belum memenuhi standar nasional perpustakaan. Dari dokumen
ditunjukkan, bahan koleksi pustaka SD &o. '( Pangali !li pada tahun pelajaran
'1+86'1+7 bertambah dengan adanya bantuan dana #AS dan lainlain, yaitu sebanyak
buku 52(' eksemplar yang terdiri dari +('5 eksemplar buku pelajaran paket wajib,
serta +(2 eksemplar buku penunjang. Sebelumnya pada tahun ajaran '1+26'1+8
jumlah buku hanya sebanyak 5+(' eksemplar yang terdiri dari +2(5 eksemplar buku
pelajaran paket wajib, serta +7 eksemplar buku penunjang pendidikan di luar buku
pelajaran wajib meliputi koleksi nonfiksi yang terkait dengan kurikulum dan koleksi
buku fiksi dengan perbandingan 71)21 *S& (5')'11-.
!danya kelengkapan bahan pustaka tersebut sangat penting sebagai sumber
belajar alternatif siswa. &amun jumlah koleksi yang dimiliki oleh perpustakaan
sekolah tidak seimbang. @umlah buku pelajaran di perpustakaan mencapai setengah
dari jumlah bahan koleksi pustaka yang dimiliki perpustakaan, sedangkan jumlah
bahan koleksi pustaka lain masih sangat sedikit.
Peneliti berpendapat bahwa pustakawan seharusnya dapat aktif mencari bahan
koleksi pustaka tambahan. Penambahan bahan pustaka ini dapat dilakukan tanpa
membutuhkan biaya, dikarenakan ada beberapa program dari percetakan buku yang
ingin menyumbangkan bukunya untuk keperluan pendidikan baik di desa maupun di
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
11/16
sekolah. !pabila pustakawan dapat memaksimalkan peluang itu, permasalahan
kurang lengkapnya bahan koleksi pustaka perpustakaan dapat teratasi.
Kunjungan Siswa di Perpustakaan SD &o. '( Pangali !li
Seluruh siswa di SD &o. '( Pangali !li dapat berkunjung ke perpustakaan,
namun dibuat aturan mengenai jadwal peminjaman dan pengembalian bahan pustaka
supaya setiap kelas dapat dilayani secara efektif dan merata. Setiap hari senin, rabu
dan sabtu siswa dapat meminjam buku dan mengembalikan buku yang dipinjam. Bal
ini dilakukan agar memudahkan pustakawan dalam mencatat bahan koleksi yang
keluar atau kembali ke perpustakaan, dengan kata lain hari senin, rabu dan sabtu
dijadikan sebagai hari analisis jumlah koleksi pada perpustakaan SD &o. '( Pangali
!li.
#erdasarkan pengamatan yang telah dilakukan diketahui bahwa siswa SD &o.
'( Pangali !li yang berkunjung ke perpustakaan memiliki tujuan tersendiri. Tujuan
siswa ke perpustakaan kebanyakan adalah sekedar membaca buku referensi dan
mencari tugas selebihnya siswa ke perpustakaan dengan tujuan meminjam buku serta
disuruh oleh guru untuk belajar di perpustakaan. Setiap siswa yang ke perpustaan
dengan tujuan apapun akan dicatat oleh pustakawan pada buku kunjungan. @umlah
pengunjung pada perpustakaan SD &o. '( Pangali !li dapat dilihat pada table
berikut)
Tabel +. @umlah Kunjungan Siswa ke Perpustakaan SD &o. '( Pangali !li
&
oKelas
Tahun !jaran
'1+26'1+8
*Sebelum Pengadaan
#uku- @um.
'1+86'1+7
*Setelah Pengadaan
#uku-
@um.
@anuar
i
/ebruar
i
%are
t
@anuar
i
/ebruar
i
%are
t+ 57 +> '7 >1 82 77 2( +7(
' 88 '+ 2( +'5 7 75 88 +>(
5 (' 8+ 22 +7( 5 (5 77 '5'
2 : (( 78 7 '++ >8 >+ (> '22
8 : >' 75 (5 '+> 7 >> (2 '8>
7 : 8 7+ ( '58 > ( >2 '(1
@umlah 2+( '( 55> +152 2>7 27> 212 +58>
Sumber ' (uku )aftar Pengunjung Perpustakaan S) *o. + Pangali -li /ahun
-jaran +0"12+0"& 3 +0"&2+0"4
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
12/16
Dari data tersebut tampak bahwa terdapat perbedaan siswa yang berkunjung
ke perpustakaan pada tahun pelajaran '1+26'1+8 dan tahun pelajaran '1+86'1+7.
Tahun pelajaran '1+86'1+7 perpustakaan SD &o. '( Pangali !li telah mendapatkan
tambahan bahan koleksi sebanyak '81 eksemplar yang sebelumnya pada tahun
pelajaran '1+26'1+8 bahan koleksi hanya berjumlah 5+(' eksemplar kemudian pada
tahun pelajaran '1+86'1+7 bahan koleksi menjadi sebanyak 52(' eksemplar. Dari
tabel di atas juga diketahui bahwa terjadi peningkatan pengunjung sebanyak 5'2
siswa, dimana pada semester sebelumnya pengunjung hanya berjumlah +152 siswa
kemudian menjadi +58> siswa.
Siswa yang paling sering mengunjungi perpustakaan adalah siswa kelas :
dengan jumlah siswa pada tahun pelajaran '1+26'1+8 sebanyak '58 siswa kemudian
pada tahun pelajaran '1+86'1+7 meningkat menjadi '(1 siswa. %enurut pustakawan
SD &o. '( Pangali !li siswa kelas : banyak mengunjungi perpustakaan karena
mereka akan menghadapi "jian &asional sehingga para siswa memanfaatkan
perpustakaan untuk belajar bersama dan mencari referensi di perpustakaan.
Sedangkan siswa kelas merupakan pengunjung yang paling jarang mengunjungi
perpustakaan, menurut pustakawan SD &o. '( Pangali !li bahwa siswa kelas yang
mengunjungi perpustakaan hanya mencari buku yang bergambar karena kebanyakan
dari mereka belum bisa baca tulis. Bal ini juga yang mengakibatkan kurangnya
kunjungan siswa kelas ke perpustakaan SD &o. '( Pangali !li.
Peneliti melakukan analisis data peran bahan koleksi dalam meningkatkan
kunjungan siswa dengan menghubungkan jumlah kunjungan siswa sebelum
pengadaan bahan referensian6 buku yaitu pada tahun pelajaran '1+26'1+8 dan setelah
pengadaan bahan koleksi pada tahun pelajaran '1+86'1+7 selama tiga bulan. #erikut
adalah pemaparan analisis data berupa grafik)
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
13/16
;ambar +. ;rafik Bistogram @umlah Kunjungan Siswa ke Perpustakaan SD &o. '(
Pangali !li
@anuari /ebruari %aret1
81
+11
+81
'11
'81
511
581
211
281
8112+(
'(
55>
2>7 27>
212
Tapel '1+26'1+8 *Sebelum Pengadaan #uku-
Tapel '1+86'1+7 *Setelah Pengadaan #uku-
B"#n
J"*#! Pen,"n$"n,
Sumber ' (uku )aftar Pengunjung Perpustakaan S) *o. + Pangali -li /ahun
-jaran +0"12+0"& 3 +0"&2+0"4
Dari grafik tersebut diketahui bahwa selama bulan @anuari sampai %aret
tahun pelajaran '1+86'1+7 setelah pengadaan bahan koleksi data pengunjung di
perpustakaan SD &o. '( Pangali !li selalu mengalami peningkatan. Pengunjung
perpustakaan pada bulan @anuari meningkat sebanyak 7 siswa yaitu dari 2+( siswa
pada tahun pelajaran '1+26'1+8 menjadi 2>7 siswa pada tahun pelajaran '1+86'1+7,
pengunjung perpustaan bulan /ebruari meningkat sebanyak +> siswa yaitu dari '(
siswa pada tahun pelajaran '1+26'1+8 menjadi 27> siswa pada tahun pelajaran
'1+86'1+7, kemudian pengunjung perpustaan pada bulan %aret meningkat sebanyak
77 siswa yaitu dari 55> siswa pada tahun pelajaran '1+26'1+8 menjadi 212 siswa
pada tahun pelajaran '1+86'1+7. Bal ini menandakan bahwa bahan koleksi di
perpustakaan sangat mempengaruhi peningkatan jumlah pengunjung pada
perpustakaan SD &o. '( Pangali !li.
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
14/16
;ambar '. ;rafik Poligon Persentase Peningkatan Pengunjung Perpustakaan SD &o.
'( Pangali !li Setelah Pengadaan #ahan Koleksi
+7C
78C
+C
Pe-&en'&e Pen%n,('n Pen,"n$"n,
Pe-"&'(n Se'e#! Pen,dn B!n K)#e(&%
/T!"n Pe#$-n 2015201
@anuari /ebruari %aret
Sumber ' (uku )aftar Pengunjung Perpustakaan S) *o. + Pangali -li /ahun
-jaran +0"12+0"& 3 +0"&2+0"4
Dari grafik tersebut diketahui bahwa pada tahun ajaran '1+86'1+7 untuk
bulan @anuari prosentase pegunjung meningkat sebanyak +7 persen, yaitu dari jumlah
pengunjung sebanyak 2+( siswa menjadi 27> siswa, pada bulan /ebruari prosentase
pengunjung meningkat sebanyak 78 persen, yaitu dari jumlah pengunjung sebanyak
'( siswa menjadi 27> siswa, kemudian pada bulan %aret prosentase pengunjung
meningkat sebanyak + persen, yaitu dari jumlah pengunjung sebanyak 55> siswa
menjadi 212 siswa. Prosentase tertinggi peningkatan pengunjung perpustakaan SD
&o. '( Pangali !li terjadi pada bulan %aret tahun pelajaran '1+86'1+7.
#erdasarkan pembahasan hasil penelitan diatas diketahui bahwa terdapat
perningkatan jumlah siswa yang berkunjung ke perpustakaan SD &o. '( Pangali !li
setelah pengadaan bahan referensi6 buku pada tahun pelajaran '1+86'1+7 sehingga
peneliti menyimpulkan bahwa bahan koleksi memiliki peran dalam meningkatkan
jumlah pengunjung pada perpustakaan SD &o. '( Pangali !li.
Pen"'"
Kesimpulan
#erdasarkan uraian hasil penelitian dan pembahasan yang telah disampaikan
mengenai Peran #ahan Koleksi dalam %eningkatkan Kunjungan Siswa di
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
15/16
Perpustakaan SD &o. '( Pangali !li dapat disimpulkan bahwa kunjungan siswa
meningkat setelah penambahan bahan kolesi di perpustakaan SD &o. '( Pangali !li.
#esarnya kenaikan kunjungan siswa berdasarkan data yang diperoleh adalah pada
bulan bulan @anuari pengunjung mengalami peningkatan sebanyak 7 siswa dengan
prosentase peningkatan sebesar +7C, kemudian pada bulan /ebruari pengunjung
mengalami peningkatan sebanyak +> siswa dengan prosentase peningkatan sebesar
78C, selanjutnya pada bulan %aret pengunjung mengalami peningkatan sebanyak 77
siswa dengan prosentase peningkatan sebesar +C. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa bahan koleksi memiliki peran penting dalam meningkatkan
jumlah pengunjung pada perpustakaan SD &o. '( Pangali !li.
!aran
Pemanfaatan perpustakaan merupakan cara terbaik untuk menambah referensi
dan pengetahuan siswa, diharapkan siswa dapat memanfaatkan perpustakaan yang
telah disediakan sekolah dalam menunjang proses belajar dan mengajar serta media
untuk menambah wawasan siswa. Dengan berkunjung ke perpustakaan siswa dapat
menambah ilmu pengetahuan dengan membaca referensi yang ada diperpustakaan
selain itu, siswa juga dapat mencari informasi yang lengkap mengenai tugas yang
diberikan oleh guru. Selain membaca diperpustakaan, siswa juga dapat meminjam
buku sehingga dapat memperdalam wawasan.
Pihak sekolah juga diharapkan dapat membuat perpustakaan senyaman
mungkin agar siswa tidak bosan untuk mengunjungi perpustakaan. Selain itu, sikap
ramah dari para pustakawan juga ikut mempengaruhi keinginan siswa untuk
berkunjung ke perpustakaan sehingga diharapkan pustakawan bisa memberikan sikap
yang ramah kepada siswa.
Tujuan siswa ke perpustakaan kebanyakan mencari referensi, oleh karena itu
diharapkan kepada pihak sekolah agar memperbanyak bahan koleksi agar siswa rajin
mengunjungi perpustakaan, selain itu bahan referensi berupa buku bergambar juga
diharapkan tersedia disekolah agar siswa yang belum mampu baca tulis punya
keinginan untuk mengunjungi perpustakaan.
8/17/2019 Peran Bahan Koleksi Dalam Meningkatkan Kunjungan Siswa Di Perpustakaan
16/16
D'- P"&'(
!rikunto, Suharsimi. '117. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek . @akarta)PT =ineka 9ipta
#afadal, brahim. '11. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. @akarta) #umi !ksara
(asuki, Sulistyo. +5. Pengantar 5lmu Perpustakaan. ;ramedia Pustaka "tama)
@akarta.
Darmono. '11(. Perpustakaan Sekolah' Pendekatan Suatu -spek Manajemen dan
/ata 6erja. @akarta ) ;ramedia idiasmara ndonesia.
Dian Sinaga. *'1++-. Mengelola Perpustakaan Sekolah. #andung) #ejana
/0!6"&?S9A School. '112. 7ibraries 8uidelines
ndonesia. "ndang"ndang &omor 25 Tahun '11( tentang Perpustakaan Sekolah
&ana Syaodih Sukmadinata. *'1+1-. Metode Penelitian Pendidikan. #andung)
=emaja =osdakarya
&oerhayati. +>>. Pengelolaan Perpustakaan Jilid 55. #andung) !lumni
%iles E Buberman. +'. -nalisis )ata 6ualitatif . @akarta. "Press.
=ahayuningsih. '11(. Pengelolaan Perpustakaan. @akarta ) ;raha lmu
Sugiyono. '11. Metode Penelitian 6uantitatif, 6ualitatif dan 9). #andung. !lfabeta
Sulistyo #asuki. ++. Pengantar 5lmu Perpustakaan. @akarta. ;ramedia Pustaka
"tama
Sumantri, %T. '11>. Panduan Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. #andung)
PT =emaja =osdakarya
https)66id.wikipedia.org6wiki6perpustakaan, diakses +7 !pril '1+7.
https://id.wikipedia.org/wiki/perpustakaanhttps://id.wikipedia.org/wiki/perpustakaanTop Related