Download - Penilaian Pembelajaran Dan Rapor

8/18/2019 Penilaian Pembelajaran Dan Rapor

1/53


2/53


3/53


4/53


5/53


6/53


7/53


8/53


9/53


10/53


11/53


12/53


13/53


14/53


15/53


16/53


17/53


18/53


19/53


20/53


21/53


22/53


23/53


24/53


25/53


26/53


27/53


28/53


29/53


30/53


31/53


32/53


33/53


34/53


35/53


36/53


37/53


38/53


39/53


40/53


41/53


42/53


43/53


44/53

44

Tugas Meng ias Kartu ;ama=angka *langka penilaian seja+at>-.Menentukan kriteria penilaian yang akan dilakukan peserta

didik untuk menilai temannya → pada kegiatan ini pesertadidik dapat menilai asil produk temannya dengan kriteria

asil produk terbaik 'nama! iasan! pe+arnaan! bentuk)dengan ara an guru.

.Menyiapkan alat penilaian → pada kegiatan ini pendidik

menyiapkan $ormat penilaian dari karton besar yangdipampang di ba+a karya dan alat penilaian berupa tandabintang"jempol.

/.Melakukan penilaian → peserta didik memberikan penilaianasil karya temannya dengan menempelkan tanda

bintang"jempol.

• Pen()"("n An!"%'e e%!" .( (


45/53

45

(o (ama Peserta didik asil Penilaian teman umlah Keterangan1 +hmad /& )din

Mar#am dst

Yuk tempelkan tanda bintang/jempol pada karyaterbaik menurut pendapatmu!

• Kemudian pendidik dan peserta didik meng itung jumlapenilaian. 5ang terbanyak mendapatkan tandabintang"jempol diberikan re+ard.


46/53


47/53

47

Teknik Penilaian: Projek dan Penilaian Diri• P% e 'membuat laporan peman$aatan sumber energi

angin dan air dalam ke idupan se ari* ari secaraberkelompok → ditugaskan dalam +aktu - minggu).

Langkah-langkah penilaian projek • Menentukan rubrik penilaian perencanaan! pelaksanaan!

dan pelaporan 'disesuaikan dengan kegiatan yangdilakukan)

;o Kriteria 0'Baik sekali) / 'Baik) 'Cukup) - '%erluBimbingan)- %erencana

anmemuat jad+alpelaksanaan!penentuansumber!

pembagian tugas

Memenu i aspek dari /aspek

Memenu i -aspek dari /aspek

Tidak memenu iaspekperencanaan

%roses%elaksanaan

%elaksanaanberjalan sesuairencana

aspek dari/ aspekberjalansesuairencana

- aspek dari/ aspekberjalansesuairencana

Tidak memenu iaspekperencanaan

/ %elaporan Sistematikaenulisan benar

Memenu i as ek dari /

Memenu i -as ek dari /

Tidak memenu ias ek

Format Rubrik Penilaian Projek


48/53

48

;o;ama

%eserta Didik

%erole an Skor ,umlaSkor

;ilai6k ir

Kriteria -

Kriteria Kriteria/

- 6ndi 0 / 81dst

/

Membuat rekapitulasi penilaian

Diskripsi perole an nilai proyek untuk 6ndi adala -. Suda mampumenyusun rencana tentang jad+al pelaksanaan!

penentuan sumber! pembagian tugas. Dalam pelaksanaan proyek andi anya dapat melakukan /

aspek yang berjalan sesuai rencana/. %ada pelaporan memenu i - aspek dari / aspek 'Sistematikapenulisan benar! %enggunaan ba asa yang komuni kati$! ! isiyang sesuai ) yaitu isi laporan yang sesuai

% il i di i

• Tentukan kriteria penilaian yang akan digunakan.


49/53

%enilaian diri

49

=angka *langka penilaian diri• Tentukan kompetensi atau aspek yang akan dinilai.

sesuaikan dengan kompetensi yang akan dikembangkan'li at ruang lingkup pembelajaran! buku guru al./).

• %engeta uan energi angin dan energi air! cara membuatkincir angin dan air! laporan asil percobaan

• Keterampilan kerja ilmia ! menulis! mendesain•

Sikap rasa ingin ta u! kerjasama! tekun! telitiA 'e K%(!e%("Pen e!"#$"n

"'"! &en e)" "n )e (# "%( $" &"n:""! $& e% ene% ("n (n ")"& e#( $'"n

"'"! &en e)" "n )e (# "%( $" &"n:""! $& e% ene% ("(% ")"& e#( $'"n

"'"! &en e)" "n $%$!"n "%" &e& $"! (n (% "n (ne "%" %$n!$!"'"! &en e)" "n $%$!"n "%" &e& $"! (n (% "n (ne "%" %$n!$!

Ke!e%"&'()"n

"'"! &en;" ( "n )"' %"n 'e% ""n en "n !e'"!"'"! &e& $"! (n (% "n (n en "n "(

S( "' R" " (n (n !"#$ "n "! !(n ("'"! e e% " "&" ")"& e) &' en "n "(

k d l $ l d


50/53

@umuskan dalam $omat penilaian diri

50

ormat %enilaian Diri;ama Sis+a FFFFFFFFFFFFFF 9ari"tanggal FFFFFFFFFFFFFF Kelas :G 'empat)

Tema"Sub Tema Selalu Ber emat &nergi"Macam*macamsumber energi%embelajaran

N Pe%n;"!""n Y" ("

- Saya dapat menjelaskan lebi dari dua man$aat sumberenergi angin dalam ke idupan.Saya dapat menjelaskan lebi dari dua man$aat sumberenergi air dalam ke idupan.

/Saya dapat menjelaskan urutan cara membuat kincir anginsecara runtut.

0Saya dapat menjelaskan urutan cara membuat kincir anginsecara runtut.

1 Saya dapat menyajikan laporan percobaan dengan tepat.

2 Saya dapat membuat kincir angin dengan baik.

8 @asa ingin ta u sangat tinggi.

3 Saya dapat bekerjasama dalam kelompok dengan baik.Sa a da at beker a den an tekun.

Beri tanda ek "# $e$uai dengan kenyataan yang ada pada dirimu!

ene%"'"n en " "n %%enilaian porto$olio dapat dilaksanakan setela


51/53

%enilaian porto$olio dapat dilaksanakan setelamenyelesaikansatu tema pembelajaran.

51

N K%(!e%(" P %! : )(- kumpulan catatan kemajuan belajar

kumpulan karya peserta didik yang mendukung prosesberupa laporan projek"produk

/ kumpulan asil tes dan lati an"tugas0 catatan penilaian diri1 catatan penilaian seja+at

Tahapan pelaksanaannya sebagai berikut:a. Menentukan kriteria portofolio yang sesuai dengan tema yang akan

dilaksanakan.

Kelas :G Tema Selalu Ber emat &nergi

b. Mengumpulkan dokumen portofolio yang sesuai dengan kriteria yangtelah ditentukan dalam satu folder masing-masing peserta didik.

c. Melakukan penilaian terhadap dokumen portofolio tersebut.

Pen()"("n P %! : )(


52/53

52

NO K%(!e%("A 'e

SB B C K

-. 6da kumpulan catatan kemajuan belajar H

.6da kumpulan karya peserta didik yangmendukung proses berupa laporanprojek"produk

/. 6da kumpulan asil tes dan lati an"tugas0. 6da catatan penilaian diri

1. 6da catatan penilaian seja+at

K &en!"% G$%$*%enguasaan konsep 6nanda Muti tentang energimencapai ketuntasan. Kemampuan menyaji laporansuda sangat baik dan sikap jujur!disiplin! tanggung

ja+ab! santun! peduli dan percaya diri mulai tampak.

(n " L"n $!*%erlu lebi dibiasakan prilaku

jujur!disiplin! tanggung ja+ab!

santun! peduli dan percaya agardapat berkembang danmembudaya.

Pen()"("n P %! : )(;ama %eserta didik MutiKelas :G#uru 5enny I kriteria terpenu i

Ke!e%"n "n*Sangat Baik 'SB) 1 kriteria terpenu iBaik 'B) 0 kriteria terpenu iCukup 'C) / kriteria terpenu i

Kurang 'K) I kriteria terpenu i

0 % il i T li


53/53

0. %enilaian Tertulis

Tes tertulis berbentuk uraian atau esaimenuntut peserta didik mampu mengingat!mema ami! mengorganisasikan!menerapkan! menganalisis! mensintesis!mengevaluasi! dan sebagainya atas materiyang suda dipelajari. Tes tertulis berbentukuraian sebisa mungkin bersi$atkompre ensi$! se ingga mampumenggambarkan rana sikap! pengeta uan!dan keterampilan peserta didik.

e%(&" K" (#