PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INOVATIF
BERBASIS E-LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN
APLIKASI PREZI PADA MATERI IPA TERPADU
SMP DENGAN TEMA HUJAN ASAM
Skripsi
Oleh :
Fay Lalitya Ardi
K2309023
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
ii
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INOVATIF
BERBASIS E-LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN
APLIKASI PREZI PADA MATERI IPA TERPADU
SMP DENGAN TEMA HUJAN ASAM
Oleh:
Fay Lalitya Ardi
K2309023
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan
Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
iii
iv
v
vi
ABSTRAK
Fay Lalitya Ardi. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INOVATIF BERBASIS E-LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN APLIKASI PREZI PADA MATERI IPA TERPADU SMP DENGAN TEMA HUJAN ASAM. Skripsi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Februari 2014.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui prosedur pembuatan media pembelajaran video inovatif berbasis e-learning dengan memanfaatkan aplikasi Prezi pada materi IPA Terpadu SMP kelas VIII dengan tema hujan asam, mengetahui hasil validasi dari produk yang dikembangkan, dan mengetahui hasil akhir dari produk yang dikembangkan.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan metode research and development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Sumber data berasal dari 2 dosen ahli, 1 guru sebagai reviewer, 6 peer reviewer, dan siswa kelas VIII-C SMP N 2 Maos. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis data kuantitatif dilakukan dengan menjumlah skor setiap aspek yang kemudian dikategorikan ke dalam lima kriteria menurut Saifuddin Azwar. Teknik analisis data kualitatif yang digunakan yaitu model interaktif dari Miles dan Huberman yang melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pembuatan video inovatif tersebut melalui beberapa tahapan pengembangan, yaitu: (1) tahap analisis, (2) tahap evaluasi setelah tahap analisis, (3) tahap perancangan, (4) tahap evaluasi setelah tahap perancangan, (5) tahap pengembangan, (6) tahap evaluasi setelah tahap pengembangan, (7) tahap implementasi, dan (8) tahap evaluasi setelah tahap implementasi hingga menghasilkan produk akhir.
Hasil akhir produk yang dikembangkan adalah video inovatif dengan tema Hujan Asam untuk siswa SMP/Mts yang terdiri dari 134 frame presentasi dengan 6 bagian utama, yaitu halaman sampul, halaman judul, halaman tujuan pembelajaran, halaman motivasi, halaman materi, dan halaman perkenalan. Hasil penilaian oleh ahli materi memenuhi kriteria sangat baik dengan skor 127 dan penilaian ahli media memenuhi kriteria sangat baik dengan skor 57. Penilaian oleh reviewer dan peer reviewer memenuhi kriteria sangat baik dan baik dengan persentase 85,7% dan 14,3%. Responden (siswa) memberikan penilaian pada kriteria sangat baik dan baik dengan persentase 85,3% dan 14,7%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran berupa video inovatif secara umum sudah baik. 22 dari 33 siswa menyatakan sangat setuju dengan penggunaan media video inovatif sebagai alat bantu pembelajaran.
Kata kunci: media pembelajaran, video inovatif, Prezi, Hujan Asam SMP/MTs
vii
ABSTRACT Fay Lalitya Ardi. THE DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA OF E-LEARNING BASED INNOVATIVE VIDEO BY USING PREZI APPLICATION ON INTEGRATED NATURAL SCIENCES MATERIAL FOR JUNIOR HIGH SCHOOL WITH ACID RAIN THEMES. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University of Surakarta. February 2014.
The research aim to know the procedure of making media e-learning based innovative video by using Prezi application. This media was applied for VIII grades of junior high school on integrated natural sciences material. The theme was taken in this research was acid rain. The others aims of this research were to know the validation result of the developed product and last result of developed product.
The research was development research by using R&D method. Model of ADDIE was development model that used in the research, including the phase of analysis, design, development, implementation and evaluation. Sources of data derived from two expert lecturers, 1 teacher as a reviewer, 6 peer reviewers, and the students in VIII-C grades of SMP Negeri 2 Maos. The data were collected by using documentation, interviews, and questionnaire techniques. Quantitative data were analyzed by adding up the scores of each aspect then categorized it into five criteria according to Saifuddin Anwar. Qualitative data were analyzed using interactive model of Miles and Huberman through data reduction, data display and conclusion stage. The development stages of created innovative video, namely: (1) the analysis phase, (2) the evaluation phase after the analysis phase, (3) the design phase, (4) the evaluation phase after the design phase, (5) the development phase, (6) the evaluation phase after the development phase, (7) the implementation phase, and (8) the evaluation phase after the implementation phase to produce the final product.
The final result of the developed product was innovative video with Acid Rain theme for SMP/MTs students which include 134 frames presentation with 6 main parts, namely cover page, title page, page of learning aims, motivation page, page of content, and introduction page. The value results by material experts got 127 score for the best value and by media experts were 57 score for the best value. The value by reviewers and peer reviewers with percentage 85,7% and 14,3% for the best and good value. Respondents (students) gave the best and good value with percentage 85,3% and 14,7%. The results showed that the instructional media like innovative video was good. 22 from 33 students agreed to use innovative video media as a learning tool.
Keywords: instructional media, innovative videos, Prezi, Acid Rain SMP / MTs
viii
MOTTO
Dan mohonlah pertolongan dengan sabar dan sembahyang. Dan sesungguhnya hal itu memang amat berat, kecuali atas orang-orang yang khusyuk. (Q.S Al- Imran : 45) Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil. (Mario Teguh)
Hal mudah akan terasa sulit apabila yang pertama dipikirkan adalah kata SULIT. Yakinlah bahwa kita memiliki kemampuan dan kekuatan untuk menjadikannya MUDAH. (Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
Allah SWT yang selalu
melimpahkan rahmatnya.
Bapak, Ibu, dan adikku tersayang
yang selalu memberi semangat,
dorongan dan doa.
Kakek, Nenek dan keluarga
tersayang yang selalu memberi
dukungan.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi
sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi
ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat
dapat teratasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, PhD. Selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.
3. Bapak Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fisika Jurusan P. MIPA
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Bapak Drs. Sutadi Waskito, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing I Program
Fisika Jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
5. Ibu Elvin Yusliana E, S.Pd, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
6. Bapak Mustaghfirin, S.Pd, M.Pd selaku Kepala SMP Negeri 2 Maos yang telah
memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
7. Ibu Mukhsonah dan Bapak Setyanto, S.Pd selaku guru mata pelajaran IPA
Terpadu di SMP Negeri 2 Maos yang telah memberikan pengarahan dan
bimbingan selama penulis melakukan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas VIII-C. Terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.
9. Ibu, Bapak dan adik tercinta yang telah memberikan doa restu dan dorongan
sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
10. Sahabat-sahabatku di Fisika 2009 untuk segala dukungan, persahabatan, dan
bantuannya.
xi
11. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Penulis menyadari sepenuhnya Skripsi yang telah dikerjakan masih
belum sempurna maka penulis menerima kritik dan saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.
Akhirnya penulis berharap semoga Skripsi ini
Top Related