i
SKRIPSI
PEMANFAATAN BUKU TEKS DALAM PROSES PEMBELAJARAN PPKn UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII
DI MTs MUHAMMADIYAH 1 MALANG
Oleh
Heri Haryadin
201310090311034
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
TAHUN 2019
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, yang senantiasa memberikan
rahmat karunia dan hidayatnya kepada setiap hamba-hamba-NYA sehingga penulis
bisa mencapai tahap ini. Sholawat serta salam tetap kita hanturkan kepada Nabi Besar
Muhammad Salallahu ‘Alaihi Wa Salam, beserta Keluarga, dan para Sahabatnya,
yang telah membawa kita dari jaman jahilia menuju jaman yang terang benderang
seperti yang kita rasakan pada kesempatan ini.
Penulis skirpisi ini mempersebahkan kepada:
1. Untuk kedua orang tuaku yang selalu memberikan semangat dalam hidup saya dan
terima kasih juga karena selama ini sudah membantu dengan materi, kerja keras,
dan do’a demi menggapai sebuah cita-cita dan kesuksesan, serta kebahagiaan
dunia dan akhirat, terima kasih juga sudah memberikan semangat dan do’a
sehingga saya bisa menyelesaikan tugas akhir ini.
2. Terima kasih saya ucapkan kepada saudara saya Sudarno yang selalu memberikan
motivasi, materi, dan do’a kepada penulis untuk menyelesaikan studi ini.
3. Untuk saudara saya Sito, Mama Dila beserta Keluarganya, Febi, Agus, Ifan,
Ardian yang sudah memberikan semangat dan do’a sehingga penulis bisa
menyelesaikan studi ini.
vi
4. Buat teman-teman Program Studi PPKn 2013. Habib, Saiful, Oden, Anjas, Alan
dan teman kelas lainnya yang gak bisa penulis sebut satu-satu terima kasih sudah
menemani dan saling memberi semangat antar satu sama lain selama saya kuliah
di Universitas Muhammadiyah Malang.
5. Buat sahabat dan teman-teman kontarakan VIP 489. Zulfada, Wiranto, Ilham,
Fikran terima kasih atas dukungan serta motivasi kepada penulis sehingga penulis
bisa menyelesaikan tugas akhir ini.
6. Untuk adek saya Arma Wati, Jumrah, Putriyati Aru, Terima kasih saya ucapkan
karena selalu memberikan motivasi dan support kepada penulis sehingga bisa
menyelesaikan tugas akhir ini.
vii
MOTTO
Setiap Manusia Pernah Berbuat Salah. Namun Yang Paling Baik Dari Yang Berbuat Salah Adalah Yang Mau Bertaubat. (HR.
Tirmidzi)
Bila Melihat Alam Yang Indah Boleh Kamu Membenci Sesuatu, Padahal Ia Amat Baik Bagimu, Dan Boleh Jadi (Pula) Kamu
Menyukai Sesuatu, Padahal Ia Amat Buruk Bagi Kamu; Allah Mengetahui, Sedangkan
Kamu Tidak Mengetahui (QS. ALBAQARAH)
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu a’laikum Warahmatullahi Wabarakatu
Puji syukur penulis sampaikan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, taufik dan hidayah-NYA, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir
ini. Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada baginda Nabi besar
Muhammad SAW, Nabi yang membawa umatnya dari zaman kebodohan (jahilia)
menuju zaman yang terang benderang seperti sekarang ini. Skiripsi ini penulis susun
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pada Fakultas Keguruan
Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, dengan judul
“Pemanfaatan Buku Teks Dalam Proses Pembelajaran PPKn Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Di MTs Muhammadiyah 1 Malang
Penulis menyadari tanpa adanya dorongan dari semua pihak penulisan skripsi
ini tidak akan dapat terselesaikan dengan lancar dan tepat waktu. Oleh karena itu
dengan penuh ketulusan dan kerendahan hati, maka pada kesempatan ini penulis
menghanturkan rasa hormat dan memberikan penghargaan setinggi-tingginya dengan
ucapan terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Dr. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, atas
segala motivasi yang telah diberikan kepada seluruh mahasiswa Universitas
Muhammadiyah Malang dan terima kasih juga telah memberikan kesempatan
ix
untuk menuntun ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang dengan berbagai
fasilitas yag lengkap demi mendukung agar proses terlaksananya perkuliahan
berjalan dengan baik.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan
arahan dalam setiap kebijakan fakultas.
3. Drs. M. Mansu, M.H selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan dan selaku Dosen Pembembing yang telah ikhlas
meluangkan waktunya, terimakasih sekali lagi atas bimbingan, motivasi,
mengarahkan, dan masukan yang bermanfaat dalam penyusunan dan
penyelesaian tugas akhir ini.
4. Dr. Agus Tinus, M.Pd selaku dosen pembimbing II, yang telah ikhlas
meluangkan waktunya, terimakasih sekali lagi atas bimbingan, motivasi,
mengarahkan, dan masukan yang bermanfaat dalam penyusunan dan
penyelesaian tugas akhir ini.
5. Segenap Bapak/Ibu Dosen Program Studi PPKn Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ilmu
yang sangat melimpah dan berguna bagi penulis.
6. Bapak Abdul Wahid S.Pd selaku kepala sekolah MTs Muhammadiyah 1
Malang yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
x
7. Buat Bapak dan Ibu tercinta, H. Arsyad dan Saryani yang telah memberikan
didikan dan memberikan moril dan materil serta do’a restu begitu besar
kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan studi S1.
8. Buat kakak dan adiku tercinta (Sudarno, Endang, Ifan, Sito, Agus, Febi, dan
Ardiansyah) terima kasih atas do’a serta dukungan moril dan materil yang
diberikan kepada penulis selama menempuh studi di Universitas
Muhammadiyah Malang.
9. Buat teman-teman seperjuangan PPKn angkatan 2013, terima kasih sudah
menjadi teman berbagi ilmu selama berjuang bersama-sama di Universitas
Muhammadiyah Malang.
Sebagai insan biasa tidak akan luput dari kesalahan, dan penulis yakin dalam
skripsi ini masih banyak sekali terdapat kekurangan untuk itu saran dan
kritikan dari pembaca, penulis harapkan demi perbaikan dan kesempurnaan
semoga tulisan ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan para pembaca
yang budiman. Amin.
Malang, 29 Maret2018
Penulis
Heri Haryad
xi
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii
LEMBARAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................ iv
PERSEMBAHAN .................................................................................................. v
MOTTO ............................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL............................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
ABSTRACK....................................................................................................... xvii
BAB I ...................................................................................................................... 1
PENDAHLUAN..................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 6
D. Pembatasan Masalah ........................................................................................ 6
E. Manfaat penelitian ............................................................................................ 7
F. Manfaat Praktis ................................................................................................ 8
G. Penegasan Istilah .............................................................................................. 8
BAB II .................................................................................................................. 12
KAJIAN PUSTAKA ........................................................................................... 12
A. Kajian Teori ................................................................................................... 12
1. Buku Teks ............................................................................................... 12
2. Pembelajaran PPKn ................................................................................ 17
xii
3. Hasil Belajar........................................................................................ …21
4. Siswa …………………………………………..………………...……..24
B. Penelitian Yang Relevan ................................................................................. 27
BAB III ................................................................................................................. 29
METODE PENELITIAN ................................................................................... 29
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ...................................................................... 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................... 30
C. Prosedur Penelitian ......................................................................................... 31
1. Tahap Pra Lapangan ............................................................................... 31
2. Tahap pelaksanaan/proses lapangan ....................................................... 31
3. Tahap analisa data. ................................................................................ 31
4. Tahap kesimpulan ................................................................................... 31
5. Tahap pelaporan ...................................................................................... 32
D. Subjek Penelitian............................................................................................ 32
E. Instrumen Data............................................................................................... 32
F. Sumber Data .................................................................................................. 33
G. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 33
1. Observasi................................................................................................. 33
2. Wawancara .............................................................................................. 34
3. Dokumentasi ........................................................................................... 35
H. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 35
1. Pengumpulan data ................................................................................... 35
2. Reduksi Data ........................................................................................... 35
3. Penyajian data ......................................................................................... 35
4. Kesimpulan ............................................................................................. 36
I. Pemeriksaan Keabsahan Data .......................................................................... 36
xiii
BAB IV ................................................................................................................. 38
PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN ................................................. 38
A. Hasil Penelitian .............................................................................................. 38
1. Gambaran Umum MTs Muhammadiyah 1 Kota Malang ....................... 38
2. Latar belakang Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 Malang .................................................................................................... 39
3. Visi dan Misi MTs Muhammadiyah 1 Malang ....................................... 39
4. Gambaran Umum Kelas VIII MTs Muhammadiyah 1 Malang .............. 42
5. Deskripsi Pemanfatan Buku Teks Dalam Proses Pembelajaran PPKn Kelas VIII di Mts Muhammadiyah 1 Malang .............................. 47
B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................................... 49
1. Pemanfaatan Buku Teks Dalam Proses Pembelajaran PPKn Kelas VIII di MTs Muhammadiyah 1 Malang ....................................... 49
2. Hambatan Pemanfatan Buku Teks dalam Proses Pembelajaran PPKn Kelas VIII di MTs Muhammadiyah 1 Malang. ............................ 51
3. Solusi Untuk Menanggulangi Hambatan Dalam Pemanfaatan Buku Teks PPKn Kelas VIII Di Mts Muhammadiyah 1 Malang. ................................................................................................... 52
BAB V ................................................................................................................... 54
PENUTUP ............................................................................................................ 54
A. Kesimpulan.................................................................................................... 54
B. Saran ............................................................................................................. 56
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 57
Lampiran................................................................................................................59
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Hasil Penelitian yang Relevan.....................................................................25
Tabel 2 Jumlah Siswa................................................................................................42
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Foto Halaman dan Gedung MTs Muhammadiayah 1 Malang...............38
Gambar 2 foto visi dan misi MTs Muhammadiyah 1 Malang....................................40
Gambar 3 Foto Ruangan Kelas VIII MsTs Muhammadiyah 1 Malang....................42
Gambar 5 Foto Dengan Pengurus Perpustakaan MTs Muhammadiyah 1
Malang......................................................................................................44
Gambar 6 Foto Wawancara Kepala Sekolah MTs Muhammadiyah 1 Malang..45
Gambar 7 Wawancara Dengan Siswa Kelas VIII MTs Muhammadiyah 1
Malang......................................................................................................47
xvi
DAFTAR PUSTAKA
Anonymous. (2007).Sosialisasi Pembelajaran di Perguruan Tinggi. CTSD UIN
Sunan Kalijaga
Benjamin S. Bloom (2009:39). Belajar dan pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Brown, Douglas. (2007). Prinsip Pembelajaran Bahasa. Jakarta: Remaja Rosda Karya.
Cholisin. (2000). Materi Pokok Ilmu Kewarganegaraan-Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Darwati (2010). Pemanfatan Buku Teks Oleh Guru Dalam Pembelajara Sejarah. Jakarta: Universitas Sebelas Maret.
Greene, H dan W.T. Petty.(1971). Developing Language Skills In Elementary School. Bacon, Inc.
Hasanah. (2006). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Menengah Atas ( SMA) Melalui Pembelajaran Kontekstual yang Menekankan Pada Intuisi Matematis. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogkarta.
Joyce Dan Well. (2009). Model Of Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Moleong. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung. PT Remaja Rosdakarya Offset.
Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Percival Fred Dan Henry Ellingtong (1984). A Hand Book Of Education Technology. Jakarta. Erlangga.
Prastowo Andi. (2011). Memahami Metode-Metode Penelitian. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Pringgawidagda, Suwarna. (2002). Strategi Penguasaan Berbahasa. Yogyakarta: Adicita karya nusa.s
Rombepajung. (1988). Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Asing. Jakarta: Bumi Aksara.
xvii
Rumiati. (2007). Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Surakarta: Departemen Dendidikan Pendidikan Nasional (2007).
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kualitatif kuantitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta
Somantrie. (2001). Pembaruan Pendidikan Ips. Bandung: Rosda Karya.
Supriyadi Dedi (2001). Reformasi Pendidikan Dalam Konteks Otonomi Daerah. Yogyakarta: Adicita karya Nusa.
Sukmadinata, N. S. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Suryo Djoko (2001). Sejarah Dan Teks-Teks. Kompas.
Suyatinah.(2001). Analisis Buku Teks Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Yogyakarta: Laporan Penelitian FIP-UNY
Trimanto Jono. (2003). Buku Teks Sejarah SLTP Sebagai Media Proses Belajar Mengajar Bagi Siswa Dan Guru. Tesis. Universitas Negeri Surabaya.
Trigan. (2009). Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa.
Wiratno. (2001). Jenis-jenis Buku Teks.
Zamroni. (2005). Manajemen berbasis sekolah: Perantireformasi sistem pendidikan. Artikel Kependidikan. http://www.go.id. Diakses 25Agustus (2005).
Zuriah Nurul. (2009). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara