7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 1/33
Mengenal Karya Inovatif dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
Mengenal Karya Inovatif dan Kriteria Penilaiannya Bagi
Guru
Oleh : Asy’ari
Widyaiswara Muda
Abstrak
Karya inovatif adalah karya hasil pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan/atau seni yang bermanfaat bagipendidikan dan/atau masyarakat yang terdiri dari
(1 menemukan teknologi tepatguna (karya sains danteknologi!
(" menemukan/ men#iptakan karya seni!($ membuat/ memodi%kasi alat
pela&aran/peraga/praktikum!(' mengikuti pengembangan/ penyusunan standar,
pedoman, soal, dan se&enisnya
)eknologi tepat guna yang selan&utnya disebut karyasains/teknologi angka kreditnya
" untuk katagori sederhana dan
' untuk katagori komplek
Menemukan dan men#iptakan karya seni se#ara individualmaupun kolektifdan angka kreditnya
" untuk katagori sederhana dan
' untuk katagori komplek
*lat pela&aran yang digunakan untuk membantu (mediakelan#aran proses pembela&aran/bimbingan pada khususnyadan proses pendidikan di sekolah/madrasah padaumumnyadan angka kreditnya
1 untuk katagori sederhana dan
" untuk katagori komplek
*lat peraga adalah alat yang digunakan untuk memper&elas
konsep/teori/#ara ker&a tertentu yang dipergunakan dalamproses pembela&aran atau bimbingandan angka kreditnya
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 2/33
1 untuk katagori sederhana dan
" untuk katagori komplek
*lat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikumsains, matematika, teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora, dankeilmuan lainnya dan angka kreditnya
" untuk katagori sederhana dan
' untuk katagori komplek
Mengikuti kegiatan penyusunan standar/pedoman/soal yangdiselenggarakan oleh instansi tingkat nasional atau provinsidan angka kreditnya
1 untuk tingkat propinsi dan
" untuk tingkat nasional
Kata kun#i + karya, inovatif, teknologi, sains, seni tepat guna,alat, peraga, pelajaran, praktikum, penyusunan,standar, pedoman, soal
A Pendahuluan
Pengembangan keprofesian berkelan&utanadalah
pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai
dengan kebutuhan, se#ara bertahap, berkelan&utan untuk
meningkatkan profesionalitas guru engan demikian, guru
dapat memelihara, meningkatkan, dan memperluas
pengetahuan dan keterampilannya untuk melaksanakan proses
pembela&aran se#ara profesional Pembela&aran yang
berkualitas diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap peserta didik
Pengembangan keprofesian berkelan&utan men#akup
kegiatan peren#anaan, pelaksanaan, evaluasi, dan re-eksi yang
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 3/33
didesain untuk meningkatkan karakteristik, pengetahuan,
pemahaman, dan keterampilan sebagaimana digambarkan
pada diagram berikut ini (diadopsi dari Center for Continuous
Professional Development (CPD). University of Cincinnati
Academic Healt Center. (ttp!""#e$central.uc.edu"%
cpd&online') Melalui siklus evaluasi, re-eksi pengalaman
bela&ar, peren#anaan dan implementasi kegiatan
pengembangan keprofesian guru se#ara berkelan&utan, maka
diharapkan guru akan mampu memper#epat pengembangan
kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian
untuk kema&uan karirnya
Berdasarkan Permennegpan dan .eformasi Birokrasi omor
10 )ahun "2 yang dimaksud dengan !enge"bangan
ke!rofesian berkelan#utan $PKB% adalah pengembangan
kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan,
bertahap, berkelan&utan untuk meningkatkan
profesionalitasnya
PKB merupakan salah satu komponen pada unsur utama
yang kegiatannya diberikan angka kredit 3edangkan, unsur
utama yang lain, sebagaimana di&elaskan pada bab 4 pasal 11,
adalah+ (a Pendidikan, (b Pembela&aran / Bimbingan dan (#
Penun&ang
5nsur kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelan&utan (PKB
terdiri dari tiga ma#am kegiatan, yaitu+
Ma&a" Penge"bangan
Ke!rofesian
'ang "eli!uti
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 4/33
Berkelan#utan $PKB%
1 Pengembangan iri 1 mengikuti diklat fungsional
" melaksanakan kegiatan kolektif
guru
" Publikasi Ilmiah a membuat publikasi ilmiah atas
hasil penelitian
b membuat publikasi buku
$ Karya Inovatif a menemukan teknologi tetap guna
b menemukan/men#iptakan karya
seni
# membuat/memodi%kasi alat
pela&aran
d mengikuti pengembangan
penyusunan standar, pedoman,
soal dan se&enisnya
Ketiga ma#am kegiatan PKB tersebut, dapat digambarkan
sebagai berikut +
1 Pengembangan iri
" Publikasi Ilmiah
$ Karya Inovatif
B Mengenal Karya Inovatif dan Kriteria Penilaiannya
Bagi Guru
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 5/33
Karya inovatif adalah karya hasil pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan/atau seni yang bermanfaat bagi
pendidikan dan/atau masyarakat yang terdiri dari
(1 menemukan teknologi tepatguna (karya sains dan
teknologi!
(" menemukan/ men#iptakan karya seni!
($ membuat/ memodi%kasi alat
pela&aran/peraga/praktikum!
(' mengikuti pengembangan/ penyusunan standar,pedoman, soal, dan se&enisnya
Penilaian Karya Inovatif untuk kelompok dilakukan dengan
aturan sebagai berikut+
6 1 orang 17
6 " orang 8 07 dan '7
6 $ orang 8 97 dan "97:"976 ' orang 8 '7 dan "7:"7:"7
;ubungan antara Karya Inovatif dengan )ugas Menga&ar
Guru diatur sebagai berikut+
1; Karya seni, dapat dilakukan oleh semua guru, tanpa
melihat latar belakang pendidikan dan tugas
menga&arnya
2; Karya sains/teknologi berupa alat/konstruksi tertentu utk
masyarakat, dapat dilakukan oleh semua guru
3; Karya sains/teknologi berupa soft<are aplikasi untuk
sekolah/pendidikan, dapat dilakukan oleh semua guru
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 6/33
4; Karya sains dan teknologi berupa media pembela&aran,
penelitian bidang sains/teknologi (eksperimen, model
pembela&aran/evaluasi, alat pela&aran/peraga/ praktikum
harus sesuai dengan tugas menga&ar guru
Kategori Karya Inovatif+
a Kompleks
b 3ederhana
Karya 3eni+ kategori kompleks dan sederhana pada karya
seni ditin&au dari nilai seni yang dikandung atau dari lingkup
sebaran/ publikasinya
Kategori Karya Inovatif dari sisi Inovasi+
Kategori Kompleks+a Belum pernah ada sebelumnya
b =ang dibuat sekarang lebih baik dari sebelumnya (lebih
mudah menggunakannya, lebih praktis, lebih e%sien dsb
# 3udah banyak dilakukan modi%kasi daripada yang ada
sebelumnya
Kategori 3ederhana+
1 3udah pernah ada sebelumnya
" =ang dibuat sekarang sama baiknya dari sebelumnya (dari
penggunaannya, dari kepraktisannya, dari e%siensinya
dsb
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 7/33
$ Belum banyak dilakukan modi%kasi daripada yang ada
sebelumnya
" Menemukan/Men#iptakan Karya
3eni
Karya seni adalah hasil budaya manusia yang mere-eksikan
nilai:nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan se#ara
estetika dalam berbagai medium seperti rupa, gerak, bunyi,
dan kata yang mampu memberikan makna transendental dan
edukatif baik spiritual maupun intelektual bagi manusia dan
kemanusiaan atau makna pendidikan bagi individu dan
masyarakatnya baik se#ara individual maupun kolektif
(enis Karya )eni
: Karya seni yang bukti %siknya dapat disertakan langsung
untuk penilaian angka kredit &abatan guru adalah+
seni rupa (al+ keramik ke#il, benda souvenir,
seni desain gra%s (al+ sampul buku, poster, brosur,fotogra%,
seni musik rekaman, %lm, dan sebagainya
: Karya seni yang bukti %siknya tidak dapat disertakan
langsung untuk penilaian angka kredit &abatan guru+
seni rupa (al+ lukisan, patung, ukiran, keramik
ukuran besar, baliho, busana,
seni pertun&ukan (al+ teater, tari, sendratari,ansambel musik dan sebagainya
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 8/33
: Karya seni dapat berupa karya seni individual yang
di#iptakan oleh perorangan (al+ seni lukis, seni sastra dan
karya seni kolektif yang di#iptakan se#ara kolaboratif atau
integratif (al+ teater, tari, ensambel musik
: Karya seni untuk kepentingan usulan angka kredit harus
diakui oleh masyarakat seni yang di<u&udkan melalui
pertun&ukkan, pameran, publikasi, kurator seni, dan/atau
seniman minimal tingkatkabupaten/kota
: isain komunikasi visual (al+ sampul buku, poster,
brosur, fotogra%, animasi, %lm, company prole, dsb
Bukti *sik
: Karya seni dengan bukti %sik yang dapat disertakan
langsung harus disertai bukti:bukti tertulis berupa (a
keterangan identitas pen#ipta disahkan oleh kepala
sekolah/madrasah, (b kebenaran keaslian dan kepemilikan
karya seni serta belum pernah diusulkan untuk angka kredit
sebelumnya dari kepala sekolah/madrasah, dan (# telah
dipamerkan/ dipublikasikan/diedarkan/memenangkan
lomba dan ada pengakuan dari organisasi profesi kesenian
yang relevan minimal tingkat kabupaten/kota
: Karya seni dengan bukti %sik yang tidak dapat disertakan
langsung+
3eni .upa, al+ lukisan, patung, ukiran, keramik ukuran
besar, baliho, busana,
3eni Pertun&ukan, al+ teater, tari, sendratari, ensambel
musik, dsb
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 9/33
: Karya seni yang bukti %siknya tidak dapat disertakan
langsung pengusulannya dilakukan dengan bentuk naskah
deskripsi karya seni yang bersangkutan berupa >aporan
Portofolio Pen#iptaan Karya 3eni >aporan tersebut diketik
dnegan &arak 1,9 spasi pada kertas ;43 ? gram ukuran
k<arto dan di&ilid dengan sampul <arna putih
: Bukti formal yang perlu dilampirkan dalam >aporan
Portofolio Pen#iptaan Karya 3eni adalah bukti tertulis
sebagai berikut
@ Kepemilikan, keaslian, dan belum pernah diusulkan untuk
kenaikan pangkat/&abatan sebelumnya dari kepala
sekolah/madrasah
@ 3emua &enis karya seni telah dipamerkan/ dipertun&ukkan/
dipublikasikan/direkam dan diedarkan se#ara luas
minimal /memenangkan lomba di tingkat
ke#amatan/kabupaten/kota/propinsi atau
nasional/internasional
@ Pengakuan sebagai karya seni dari masyarakat berupa
kliping resensi dari media massa #etak nasional (ber:
I33 atau rekaman tayangan resensi dari media massa
elektronik nasional dan atau pengakuan/rekomendasi daride<an kesenian daerah/organisasi profesi kesenian yang
relevan minimal tingkat kabupaten/kota
: khusus karya sastra (novel, kumpulan #erpen, kumpulan
puisi, naskah teater/%lm harus diterbitkan oleh penerbit
bereditor dan ber:I3B serta diedarkan se#ara luas atau
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 10/33
memperoleh pengakuan dari seorang sastra<an atau
organisasi profesi kesastraandaerah/nasional
Persyaratan Karya )eni
@ esain komunikasi visual+
: 3etiap &udul %lm/sinetron/<ayang atau &udul #ompany
pro%le berdurasi minimal 19 menit, diedarkan se#ara
luas dan diakui oleh masyarakat: 3etiap minimal 9 &udul sampul buku br<arna yang
dieadarkan se#ara luas dan diakui masyarakat+ )etia! "ini"al , baliho-!oster seni yang
berbeda. ukuran "ini"al /0, "eter. di!asang di
te"!at u"u" dan diakui oleh "asyarakat: 3etiap minimal " poster/ pam-et/brosur seni yang
berbeda, ukuran ke#il, di#etak ber<arna dan diedarkan
se#ara luas dan diakui oleh masyarakat
@ 3eni rupa+
: 3etiap 9 lukisan/patung/ukiran/keramik yang berbeda,
dipamerkan dan diakui oleh masyarakat: 3etiap 1 karya seni fotogra% yang berbeda,
dipublikasikan/dipamerkan dan diakui oleh masyarakat: 3etiap 1 &enis karya seni ukuran ke#il yang berfungsi
sebagai souvenir, diedarkan se#ara luas dan diakui oleh
masyarakat
Kerangka Isi 1a!oran Portofolio Pen&i!taan Karya
)eni
: ;*>*M* A55>,
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 11/33
Memuat &enis karya inovatif, &udul karya, nama pembuat,
IP bagi P3, dan nama sekolah/madrasah dan lokasi
: ;*>*M* PG3*;*
Pengesahan oleh kepala sekolah/madrasah
: ;*>*M* P.=*)**Berisi pernyataan dari pembuat karyanya benar:benar asli
hasil karya guru bersangkutan: I)I)*3 PCIP)*
Berisi nama lengkap, IP, tempat D tgl lahir,
pangkat/golongan, institusi/unit ker&a, alamat unit ker&a, dllyang disahkan oleh kepala sekolah atau atasan langsung
: K*)* PG*)*. PCIP)*: *E)*. I3I: *E)*. )*B>/G*MB*.: B*GI* I + P*;5>5*
Berisi latar belakang ide pen#iptaan, makna dan tu&uan: B*GI* II + .E>K3I P.F33 K.*)IE/PCIP)**
Berisi bahan, alat, ukuran, lama penger&aan, deskripsi
proses kreatif dari prapen#iptaan hingga pas#apen#iptaan
dikuatkan dengan foto:foto dan atau rekaman audio/
audiovisual, dan deskripsi kegiatan pameran/publikasi/
pertun&ukan disertai katalog dan foto:foto dan atau
rekaman audiovisual: B*GI* III + P5)5P: .E.3I/KP53)*K** (K*>*5 **: >*MPI.*+
Biodata ringkas pen#ipta
3urat pernyataan kepala 3ekolah/madrasah tentang
kebenaran keaslian, kepemilikan, dan bukti bah<a karya
seni tersebut belum pernah dia&ukan untuk kenaikan
pangkat sebelumnya
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 12/33
3emua karya seni telah dipamerkan/dipertun&ukkan/di:
publikasikan/direkam dan diedarkan se#ara luas
minimal di tingkat kabupaten/kota
Bukti pengakuan/rekomendasi dari de<an kesenian atau
organisasi profesi kesenian yang relevan minimal
tingkat kabupaten/kota
Bukti lain/pendukung (&ika ada seperti +
@ kliping resensi dari media massa #etak
nasional/internasional (ber:I33
@ rekaman tayangan resensi dari media massa
elektronik nasional/internasional, dan
@ rekomendasi dari de<an kesenian daerah/organisasi
profesi kesenian yang relevan minimal tingkat
kabupaten/kota
@ Bukti serti%kat/penghargaan memenangkan lombakarya seni dan sebagainya
Angka Kredit
Kriteria besaran angka kredit karya seni sebagai berikut
Kegiatan KodeAngka
Kredit
$"a Kategori kompleks 9' '
$"b Kategori sederhana 99 "
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 13/33
*ngka kredit tersebut diatas diberikan setiap kali dihasilkan
dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim
1 ategori ompleks menga#u kepada lingkup sebaran
publikasi, pameran, pertun&ukan, lomba, dan pengakuan
karya seni pada tataran provinsi/nasional/internasional" ategori *ederana menga#u kepada lingkup sebaran
publikasi, pameran, pertun&ukan, lomba, dan pengakuan
karya seni pada tatarankabupaten/kota
$ Membuat/Memodi%kasi *lat Pela&aran/Peraga/Praktikum
Kegiatan ini meliputi membuat/memodi%kasi alat pela&aran!
membuat/memodi%kasi alat peraga! dan
membuat/memodi%kasi alat praktikum
a *lat Pela&aran
*lat pela&aran adalah alat yang digunakan untuk
membantu (media kelan#aran proses
pembela&aran/bimbingan pada khususnya dan proses
pendidikan di sekolah/madrasah pada umumnya *lat
pela&aran terdiri dari alat bantu presentasi, alat bantu oleh
raga, dan alat bantu praktik
*lat pela&aran tersebut mempunyai #iri bermanfaat
untuk pela&aran/bimbingan di sekolah/madrasah (di dalam
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 14/33
maupun di luar ruang kelas dan ada unsur
modi%kasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di
sekolah/madrasah terebut
Kriteria Alat Pela#aran
: Berupa alat kelengkapan yang digunakan dalam
pembela&aran/bimbingan atau pendidikan di
sekolah/madrasah
: Pelaksanaan pembela&aran/bimbingan atau pendidikan
di sekolah/madrasah men&adi lebih mudah dan lebihefektif
: Aenis alat pela&aran tersebut +
*lat bantu presentasi
*lat bantu olah raga
*lat bantu praktik
*lat bantu musik
*lat lain yang membantu kelan#aran proses pembel:
a&aran/bimbingan atau pendidikan di
sekolah/madrasah
: *lat pela&aran tersebut mempunyai #iri sebagai berikut +
Bermanfaat untuk pela&aran/bombingan di
sekloah/madrasah (di dalam maupun diluar ruang
kelas
*da unsur modi%kasi/inovasi bila sebelumnya sudah
pernah ada di sekolah/madrasah tersebut
: *lat pela&aran yang dibuat harus sesuai dengan tugas
menga&ar/membimbing guru yang bersangkutan
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 15/33
Bukti *sik yang dinilai
Kegiatan yang menun&ukkan bah<a guru telah membu:
at/memodi%kasi alat pela&aran harus dibuktikan dengan+
: >aporan tertulis tentang #ara pembuatan dan
penggunaan alat pela&aran yang dilengkapi dengan
gambar/foto alat pela&aran tersebut bila alat pela&aran
tidak memungkinkan untuk dikirim
: >aporan tertulis tentang #ara pembuatan dan
penggunaan alat pela&aran yang dilengkapi dengan alatpela&aran yang dibuat bila alat pela&aran tersebut
memungkinkan untuk dikirim
: >aporan tersebut harus dilengkapi dengan lembar
pengesahan dari kepala sekolah/madrasah bah<a alat
pela&aran tersebut dipergunakan di sekolah/madrasah
Kerangka Isi 2or"at 1a!oran Pe"buatan Alat
Pela#aran
: ;*>*M* A55>,
Memuat &enis karya inovatif ( tuliskan >aporan
Pembuatan *lat Pela&aran, ama alat pela&aran /&udul
karya, nama pembuat, IP bagi P3, dan nama
sekolah/madrasah dan lokasi
: ;*>*M* PG3*;*
Pengesahan oleh kepala sekolah/madrasah
: ;*>*M* P.=*)**Berisi pernyataan dari pembuat karyanya benar:benar
asli hasil karya guru bersangkutan: K*)* PG*)*.
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 16/33
: *E)*. I3I: *E)*. G*MB*./EF)F: )5A5*: M*E**)
: .*C*G*/3*I.an#angan/desain alat pela&aran/bimbingan (dilengkapi
dengan gambar ran#angan atau diagram alir serta daftar
dan foto alat dan bahan yang digunakan: P.F35. PMB5*)*
Prosedur pembuatan alat pela&aran/ bimbingan
(dilengkapi dengan foto pembuatan: PGG5** I 3KF>*;/M*.*3*;
Penggunaan alat pela&aran di 3ekolah/madrasah
(dilengkapi dengan foto penggunaan
Angka Kredit
*ngka kredit untuk setiap karya alat pela&aran yang
telah dibuat/dimodi%kasi adalah sebagai berikut
Kegiatan KodeAngkaKredit
$$a1Kategori Kompleks 90 "
$$a"Kategori 3ederhana 9H 1
*ngka kredit diberikan setiap kali menghasilkan karya
alat pela&aran dan dapat dilakukan oleh perorangan atau
tim
3a"bu Kategori dari sisi Inovasi-Modi*kasi
Kategori Ko"!leks:
: *lat bantu presentasi 8 ukuran $ J 1 J 1 #m
atau ¨ah 8/ $ set
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 17/33
: *lat bantu olahraga 8 ¨ah 8/ ' set
: *lat bantu praktik 8 ¨ah 8/ ' set
Kategori 3ederhana+
: *lat bantu presentasi 8 ukuran sd $ J 1 J 1 #m
atau ¨ah 1:" set
: *lat bantu olahraga 8 ¨ah antara ":$ set
: *lat bantu praktik 8 ¨ah antara ":$ set
4in#auan Kategori 5ari )isi 1ingku!
Penggunaan-)ebaran
Kategori Ko"!leks:
: digunakan pada dua sekolah atau lebih
: Memiliki tingkat inovasi yang tinggi
: )ingkat kesuliatan pembuatan yang tinggi
: Memiliki konstrusi atau laur ker&a yang rumit atau apabila
berupa hasil modi%kasi, memiliki tingkat modi%kasi yang
tinggi
: aktu pembuatannya relative lama
: Biaya pembuatannaya relative tinggi
Kategori )ederhana:
: digunakan pada satu sekolah tempat guru yang
bersangkutan
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 18/33
: Memiliki timhkat inovasi yang rendah
: )ingkat kesulitan pembuatan yang rendah
: Memiliki konstruksi atau alur ker&a yang tidak tumit atau
apabila hasil modi%kasi maka memiliki tingkat
modi%kasi yang rendah
: aktu pembuatannya relatif pendek
: Biaya pembeuatannya relatif rendah
b Membuat *lat Peraga
*lat peraga adalah alat yang digunakan untuk
memper&elas konsep/teori/#ara ker&a tertentu yang
dipergunakan dalam proses pembela&aran atau
bimbingan
Aenis alat peraga adalah: Poster/gambar untuk pela&aran,
: *lat permainan pendidikan,
: Model benda/barang atau alat tertentu,
: Benda potongan (cuta#ay o$ject),
: Eilm/video pela&aran pendek,
: Gambar animasi komputer, dan
: *lat peraga lain
Kriteria *lat Peraga
: Berupa alat yang berfungsi untuk memper&elas
konsep/teori/#ara ker&a tertentu yang dipergunakan
dalam proses pembela&aran/ bimbingan
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 19/33
: Pelaksanaan proses pembela&aran/bimbingan men&adi
lebih &elas dan lebih efektif
: *lat peraga yang dibuat harus sesuai dengan tugas
menga&ar/membimbing guru yang bersangkutan
*lat peraga mempunyai #iri sebagai berikut +
: Memper&elas konsep/teori/#ara ker&a suatu alat
: ada unsur modi%kasi/inovasi bila sebelumnya sudah
pernah ada di sekolah/madrasah tersebut
Bukti %sik
Kegiatan yang menun&ukkan bah<a guru telah membuat
alat peraga harus dibuktikan dengan+
a >aporan tertulis tentang #ara pembuatan dan penggu:
naan alat peraga yang dilengkapi dengan gambar/foto
alat peraga tersebut bila alat peraga tidak memung:
kinkan untuk dikirim
b >aporan tertulis tentang #ara pembuatan dan
penggunaan alat peraga yang dilengkapi dengan alat
peraga yang dibuat bila alat peraga tersebut
memungkinkan untuk dikirim
Kerangka Isi 2or"at 1a!oran Pe"buatan AlatPeraga
: ;*>*M* A55>Memuat &enis karya inovatif ()uliskan >aporan Pembuatan
alat Peraga, nama alat peraga/&udul karya, nama
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 20/33
pembuat, IP bagi P3, dan nama sekolah/madrasah dan
lokasi
: ;*>*M* PG3*;*
Pengesahan oleh kepala sekolah/madrasah
: ;*>*M* P.=*)**
Berisi pernyataan dari pembuat karyanya benar:benar asli hasil
karya guru bersangkutan
: K*)* PG*)*.
: *E)*. I3I
: *E)*. G*MB*./EF)F
: )5A5*
: M*E**)
: .*C*G*/3*I *>*) P.*G*
ilengkapi dengan gambar ran#angan atau diagram alir serta
daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan
: P.F35. PMB5*)* *>*) P.*G*
ilengkapi dengan foto pembuatan
: PGG5** *>*) P.*G* I 3KF>*;/M*.*3*;
ilengkapi dengan foto penggunaan
>aporan tersebut harus dilengkapi dengan lembar
pengesahan dari kepala sekolah/madrasah bah<a alat
peraga tersebut dipergunakan di sekolah/madrasah
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 21/33
*ngka Kredit
*ngka kredit untuk setiap karya alat peraga yang
telah dibuat adalah sebagai berikut
Kegiatan KodeAngka
Kredit
$$b1 Kategori Kompleks 9? "
$$b" Kategori 3ederhana 92 1
*ngka kredit diberikan setiap kali menghasilkan alat
peraga dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim
Kategori Kompleks+
: Poster/gambar 8 ber¨ah 8/ 9 poster
: *lat permainan pendidikan 8 ber¨ah 8/ ' set
: Model 8 ber¨ah 8/ ' set
: Benda potongan 8 ukuran PJ>J) "J1J1 #m 8 " buah
: Eilm/video8durasi $ menit
: *nimasi komputer 8 durasi $ menit: Memiliki tingkat inovasi yang tinggi
: )ingkat kesuliatan pembuatan yang tinggi
: Memiliki konstrusi atau laur ker&a yang rumit atau
apabila berupa hasil modi%kasi, memiliki tingkat
modi%kasi yang tinggi
: aktu pembuatannya relative lama
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 22/33
: Biaya pembuatannaya relative tinggi
:
Kategori 3ederhana+
: Poster/gambar 8 ber¨ah antara ":' poster
: *lat permainan pendidikan 8 ber¨ah ":$ set
: Model 8 ber¨ah "L$ set
: Benda potongan 8 ukuran PJ>J)8"J1J1 #m 8 1 buah
: Eilm/video 8 durasi 19:$ menit
: *nimasi komputer 8 durasi 19:$ menit
: Memiliki timhkat inovasi yang rendah
: )ingkat kesulitan pembuatan yang rendah
: Memiliki konstruksi atau alur ker&a yang tidak tumit atau
apabila hasil modi%kasi maka memiliki tingkat modi%kasiyang rendah
: aktu pembuatannya relatif pendek
: Biaya pembuatannya relatif rendah
:
4in#auan Kategori 5ari )isi 1ingku!
Penggunaan-)ebaran
Kategori Ko"!leks:
: digunakan pada dua sekolah atau lebih
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 23/33
Kategori )ederhana:
: digunakan pada satu sekolah tempat guru yang
bersangkutan
# Membuat *lat Praktikum
*lat praktikum adalah alat yang digunakan untuk
praktikum sains, matematika, teknik, bahasa, ilmu sosial,
humaniora, dan keilmuan lainnya
*lat praktikum tersebut mempunyai #iri dapat
digunakan untuk praktikum di sekolah/madrasah dan ada
unsur modi%kasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah
ada di sekolah/madrasah tersebut
Ciri alat Praktikum
a apat dipegunakan untuk praktikum di
sekolah/madrasahb *da unsur modi%kasi/inovasi bila sebelumnya sudah
pernah ada di sekolah/madrasah tersebut
Aenis alat praktikum
a *lat praktikum sains (matematika, %sika, kimia,
biologi
b *lat praktikum teknik (mesin, listrik, sipil
# *lat praktikum bahasa, ilmu sosial, humaniora, dan
lainnya
Kriteria *lat Praktikum
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 24/33
: Berupa alat praktikum yang dipergunakan dalam
pembela&aran
: Pelaksanaan praktikum men&adi lebih mudah dan lebih
efektif
: *lat praktikum yang dibuat harus sesuai dengan tugas
menga&ar guru yang bersangkutan
Bukti %sik
Kegiatan yang menun&ukkan bah<a guru telah membu:
at/memodi%kasi alat praktikum harus dibuktikan dengan+
: >aporan tertulis tentang #ara pembuatan dan
penggunaan alat praktikum yang dilengkapi dengan
4C atau gambar/foto alat praktikum tersebut bila alat
praktikum tidak memungkinkan untuk dikirim
: >aporan tertulis tentang #ara pembuatan dan
penggunaan alat praktikum yang dilengkapi dengan alat
praktikum yang dibuat bila alat praktikum tersebut
memungkinkan untuk dikirim
>aporan tersebut harus dilengkapi dengan lembar
pengesahan dari kepala sekolah/madrasah bah<a alat
praktikum tersebut dipergunakan di sekolah/madrasah
Kerangka Isi 2or"at 1a!oran Pe"buatan Alat
Praktiku"
: ;*>*M* A55>
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 25/33
Memuat &enis karya inovatif (tuliskan >aporan Pembuatan alat
Praktikum, ama alat/&udul karya, nama pembuat, IP bagi
P3, dan nama sekolah/madrasah dan lokasi
: ;*>*M* PG3*;*
Pengesahan oleh kepala sekolah/madrasah
: ;*>*M* P.=*)**
Berisi pernyataan dari pembuat karyanya benar:benar asli hasil
karya guru bersangkutan
: K*)* PG*)*.
: *E)*. I3I
: *E)*. G*MB*./EF)F
: *M* *>*) P.*K)IK5M
: )5A5*
: M*E**)
: .*C*G*/3*I *lat Praktikum
Berisi uraian ran#angan/desain alat praktikum, dilengkapi
dengan gambar ran#angan atau diagram alir serta daftar, foto
alat dan bahan yang digunakan
: P.F35. PMB5*)* *>*) P.*K)IK5M
ilengkapi dengan foto pembuatan
: PGG5** *>*) P.*K)IK5M I 3KF>*;/M*.*3*;
ilengkapi dengan foto penggunaan
: lembar pengesahan dari kepala sekolah/madrasah bah<a alat
peraga tersebut dipergunakan di sekolah/madrasah
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 26/33
*ngka Kredit
*ngka kredit untuk setiap karya alat peraga yang telah
dibuat adalah sebagai berikut
Kegiatan KodeAngka
Kredit
$$#1 Kategori Kompleks 0 '
$$#" Kategori 3ederhana 01 "
*ngka kredit diberikan setiap kali menghasilkan alat
peraga dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim
3a"bu Kategori dari sisi Inovasi-Modi*kasi
Kategori Ko"!leks:
: *lat praktikum sains 8 ukuran PJ>J) ' J " J "
#m atau ¨ah antara $:' set
: *lat praktikum teknik 8 ukuran PJ>J) ' J " J "
#m atau ¨ah antara $:' set
: *lat praktikum bahasa, ilmu sosial, humaniora dan
lainnya 8 durasi pemakaian $ menit
: Memiliki tingkat inovasi yang tinggi
: )ingkat kesuliatan pembuatan yang tinggi
: Memiliki konstrusi atau laur ker&a yang rumit atau
apabila berupa hasil modi%kasi, memiliki tingkat
modi%kasi yang tinggi
: aktu pembuatannya relative lama
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 27/33
: Biaya pembuatannaya relative tinggi
Kategori )ederhana:
: *lat praktikum sains 8 ukuran PJ>J) 8 sd ' J " J
" #m atau ¨ah antara 1:" set
: *lat praktikum teknik 8 ukuran PJ>J) 8 sd ' J "
J " #m atau ¨ah antara 1:" set
: *lat praktikum bahasa, ilmu sosial, humaniora dan
lainnya 8 durasi pemakaian sd $ menit
: Memiliki tingkat inovasi yang rendah
: )ingkat kesulitan pembuatan yang rendah
: Memiliki konstruksi atau alur ker&a yang tidak tumit atau
apabila hasil modi%kasi maka memiliki tingkat modi%kasiyang rendah
: aktu pembuatannya relatif pendek
: Biaya pembuatannya relatif rendah
4in#auan Kategori 5ari )isi 1ingku!
Penggunaan-)ebaran
Kategori Ko"!leks:
: digunakan pada dua sekolah atau lebih
Kategori )ederhana:
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 28/33
: digunakan pada satu sekolah tempat guru yang
bersangkutan
' Mengikuti Pengembangan Penyusunan 3tandar,
Pedoman, 3oal, dan se&enisnya
Pengertian
Kegiatan ini meliputi penyusunan standar/pedoman/soal
yang diselenggarakan oleh instansi tingkat nasional atau
provinsi
Bukti %sik
Guru yang telah mengikuti penyusunan standar/pedoman/
soal dan se&enisnya harus dibuktikan dengan+
Kerangka Isi 1a!oran dan Bukti 2isik MengikutiPenge"bangan Penyusunan )tandar. Pedo"an. )oal.
dan )e#enisnya
: ;*>*M* A55>
Memuat &enis laporan ()uliskan >aporan Mengikuti Kegiatan,
&udul kegiatan, nama pelaksana, nama pembuat, IP bagi P3,
dan nama sekolah/madrasah dan lokasi
: ;*>*M* PG3*;*
Pengesahan oleh kepala sekolah/madrasah memuat identitas
pelaksana (nama,IP bagi P3, )empat )anggal >ahir,pangkat
golongan, &abatan stru#tural/fungsional, unit ker&a, dan pe&abat
yang mengesahkan (ama, IP, Aabatannya
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 29/33
: ;*>*M* P.=*)**
Berisi pernyataan keaslian/ belum pernah diusulkan oleh guru
yang bersangkutan
: K*)* PG*)*.
: aftar isi
: ama kegiatan
: )u&uan
: Manfaat
: Pelaksanaan kegiatan
: ;asil mengikuti kegiatan
: naskah standar soal/pedoman tingkat nasional/provinsi
: 3urat )ugas/keterangan kepala sekolah/madrasah bah<a
guru yang bersangkutan aktif mengikuti kegiatan tersebut
: 3urat keterangan panitia/penyelenggara penyusunan
standar/soal/pedoman
*ngka Kredit
Besaran angka kredit dalam mengikuti Pengembangan
Penyusunan 3tandar, Pedoman, 3oal, dan 3e&enisnya
sebagai berikut
1 *ngka kredit diberikan setiap &enis kegiatan
" *pabila dalam penyusunan standar/soal/pedoman
tersebut memerlukan beberapa kali kegiatan hingga
menghasilkan satu produk tertentu, maka dinilai hanya
satu kali kegiatan
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 30/33
$ Kegiatan se&enis yang dilakukan pada tingkat
kabupaten/kota dapat dinilai apabila setara atau memiliki
bobot yang sama dengan kegiatan se&enis di tingkat
provinsi
Kegiatan KodeAngka
Kredit
$'a)ingkat asional 0" 1
$'b )ingkat Provinsi(Kab/Kota
0$ 1
N 5ntuk tingkat nasional, setiap kali kegiatandihargai satu nilai
kredit untuk setiap kegiatan
N 5ntuk tingkat provinsi dan kabupaten/kota, beberapa kali
kegiatan tetapi hasilnya satu naskah maka dianggap satu nilai
kredit
Contoh Mengikuti Pengembangan Penyusunan 3tandar,
Pedoman, 3oal, dan 3e&enisnya
1 )ingkat asional
; Penyusunan standar pendidikan dan turunannya
; Penyusunan pedoman pelaksanaan program tertentu di
direktorat (pusat
; Penyusunan soal 5
" )ingkat Provinsi (Kab/Kota
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 31/33
; Penyusunan pedoman pelaksanaan program tertentu di
dinas provinsi
; Penyusunan soal try out, soal u&ian sekolah tingkat
provinsi
6 Penutu!
Karya inovatif adalah karya hasil pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan/atau seni yang bermanfaat bagi
pendidikan dan/atau masyarakat yang terdiri dari (1
menemukan teknologi tepatguna (karya sains dan teknologi!
(" menemukan/ men#iptakan karya seni! ($ membuat/
memodi%kasi alat pela&aran/peraga/praktikum! (' mengikuti
pengembangan/ penyusunan standar, pedoman, soal, dan
se&enisnya
)eknologi tepat guna yang selan&utnya disebut karya
sains/teknologi adalah karya hasil
ran#angan/pengembangan/per#obaan sains dan/atau teknologi
yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan bahan,
sistem, atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk
pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan terbantu
kelan#arannya atau masyarakat terbantu kehidupannya dan
angka kreditnya " untuk katagori sederhana dan ' untuk
katagori komplek
Menemukan dan men#iptakan karya seni adalah hasil
budaya manusia yang mere-eksikan nilai:nilai dan gagasan
manusia yang diekspresikan se#ara estetika dalam berbagai
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 32/33
medium seperti rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu
memberikan makna transendental dan edukatif baik spiritual
maupun intelektual bagi manusia dan kemanusiaan atau
makna pendidikan bagi individu dan masyarakatnya baik
se#ara individual maupun kolektifdan angka kreditnya " untuk
katagori sederhana dan ' untuk katagori komplek
*lat pela&aran adalah alat yang digunakan untuk membantu
(media kelan#aran proses pembela&aran/bimbingan pada
khususnya dan proses pendidikan di sekolah/madrasah pada
umumnyadan angka kreditnya 1 untuk katagori sederhana dan
" untuk katagori komplek
*lat peraga adalah alat yang digunakan untuk memper&elas
konsep/teori/#ara ker&a tertentu yang dipergunakan dalam
proses pembela&aran atau bimbingandan angka kreditnya 1
untuk katagori sederhana dan " untuk katagori komplek
*lat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum
sains, matematika, teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora, dan
keilmuan lainnya dan angka kreditnya " untuk katagori
sederhana dan ' untuk katagori komplek
Kegiatan ini meliputi penyusunan standar/pedoman/soal
yang diselenggarakan oleh instansi tingkat nasional atauprovinsi dan angka kreditnya 1 untuk tingkat propinsi dan "
untuk tingkat nasional
5aftar Pustaka
7/23/2019 Mengenal Karya Inovatif Dan Kriteria Penilaiannya Bagi Guru
http://slidepdf.com/reader/full/mengenal-karya-inovatif-dan-kriteria-penilaiannya-bagi-guru 33/33
Peraturan Menteri egara Pendayagunaan *paratur egara
dan .eformasi Birokrasi omor 10 )ahun "2 tentang
Aabatan Eungsional Guru dan *ngka Kreditnya
Peraturan Bersama Menteri Pendidikan asional dan Kepala
Badan Kepega<aian egara omor $/4/PB/"1 dan
omor 1' )ahun "1 tentang Petun&uk Pelaksanaan
Aabatan Eungsional Guru dan *ngka Kreditnya
Peraturan Menteri Pendidikan asional omor $9 )ahun "1
tentang Petun&uk )eknis Pelaksanaan Aabatan Eungsional
Guru dan *ngka Kreditnya
3uhard&ono, *Ois ;oesein, dkk (1220 Pedoman Penyusunan
Karya )ulis Ilmiah di Bidang Pendidikan dan *ngka Kredit
Pengembangan Profesi idyais<ara Aakarta+ epdikbud,
ikdasmen
3uhard&ono ("9 Menilai K)I Guru, Makalah pada
Peningkatan Mutu Guru di Makasar Aakarta tahun "9
3ulipan ("2 )eknik Mudah Menulis Karya IlmiahBandung+
)antiarama