8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
1/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i
UJIAN NASIONALTAHUN PELAJARAN 2007/2008
MATEMATIKA Program KeahlianAkuntansi dan Penjualan
PANDUAN MATERISMK
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKANBALITBANG DEPDIKNAS
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
2/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i
KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian NasionalTahun Pelajaran 2007/2008, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknasmenyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada UjianNasional. Panduan tersebut mencakup:1. Gambaran Umum2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)3. Contoh Soal dan Pembahasan
Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalammempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional Tahun Pelajaran2007/2008. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkandapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah,
sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan.
Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalampersiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008.
Jakarta, Januari 2008
Kepala Pusat
Burhanuddin Tola, Ph.D.NIP 131099013
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
3/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS ii
DAFTAR ISI
Halaman
Kata pengantar ............................................................................. i
Daftar Isi ..................................................................................... ii
Gambaran Umum .......................................................................... 1
Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... 2
Contoh Soal:
Standar Kompetensi lulusan 1 ....................................................
Standar Kompetensi lulusan 2 ....................................................
Standar Kompetensi lulusan 3 ....................................................
Standar Kompetensi lulusan 4 ....................................................
Standar Kompetensi lulusan 5 ....................................................
Standar Kompetensi lulusan 6 ....................................................
Standar Kompetensi lulusan 7 ....................................................
Standar Kompetensi lulusan 8 ....................................................
Standar Kompetensi lulusan 9 ....................................................
Standar Kompetensi lulusan 10 ...................................................
4
6
10
12
14
16
20
22
26
34
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
4/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 1
Pada Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008, bentuk tes
Matematika tingkat SMK Program Keahlian Akuntansi dan
Penjualan berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan
ganda, sebanyak 40 soal dengan alokasi waktu 120 menit.
Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional
adalah Standar Kompetensi Lulusan tahun 2008
(SKLUN2008).
Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut
meliputi: bilangan real, persamaan dan pertidaksamaan,
program linear, matriks, logika matematika, fungsi, barisan
dan deret, bangun datar, peluang, statistika dan hitung
keuangan.
GAMBARAN UMUM
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
5/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 2
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN(SKL) URAIAN
1. Mampu melakukan operasihitung pada bilangan realdan dapat menerapkannyadalam bidang kejuruan.
Sistem Bilangan Real- Bilangan real- Bilangan berpangkat- Bilangan irasional (bentuk akar)- Logaritma
2. Mampu menyelesaikanmasalah persamaan danpertidaksamaan, programlinear, serta dapat
menerapkannya dalam bidangkejuruan.
Persamaan dan Pertidaksamaan- Persamaan dan pertidaksamaan
linear satu varibel- Persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat dengan satu variabel- Sistem persamaan lineardengan dua variabel
Program Linear- Grafik himpunan penyelesaian
sistem pertidaksamaan lineardengan 2 variabel
- Model matematika- Nilai optimum
3. Mampu menyelesaikanmasalah yang berkaitandengan matriks.
Matriks- Macam-macam matriks- Operasi matriks- Determinan dan invers matriks
4. Mampu mengaplikasikanprinsip-prinsip logikamatematika dalam menarikkesimpulan serta dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.
Logika Matematika- Pernyataan majemuk- Ingkaran kalimat majemuk
berkuantor- Penarikan kesimpulan
5. Mampu menyelesaikanmasalah fungsi dan dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.
Fungsi- Fungsi linear- Fungsi kuadrat
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
6/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 3
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN(SKL) URAIAN
6. Mampu menerapkan konseppola bilangan dalam
menyelesaikan perhitunganbarisan dan deret, sertaterampil menggunakannyauntuk menyelesaikanpermasalahan dalam bidangkejuruan.
Barisan dan Deret Bilangan- Pola Bilangan
- Barisan dan Deret Aritmetika- Barisan dan Deret Geometri- Deret Geometri tak hingga
7. Mampu menghitung keliling,luas bangun datar, dan dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.
Bangun Datar- Keliling- Luas
8. Mampu menentukan banyakkemungkinan dan besarpeluang suatu kejadian, sertadapat menerapkannya dalambidang kejuruan.
Peluang- Permutasi- Kombinasi- Peluang
9. Mampu mengolah, Menyajikan,dan menafsirkan data sertadapat menerapkannya dalam
bidang kejuruan.
Statistika- Penyajian Data- Ukuran Pemusatan
- Ukuran Penyebaran
10. Menerapkan konsepmatematika keuangan sertatrampil menggunakannyauntuk menyelesaikanpermasalahan dalam bidangkejuruan.
Hitung Keuangan- Bunga Tunggal- Bunga Majemuk- Rente- Anuitas- Penyusutan
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
7/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 4
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu melakukan operasi
hitung pada bilangan real dan dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.
URAIAN Sistem Bilangan real Bilangan Real
INDIKATOR Siswa dapat menyelesaikan soalceritera yang berkaitan denganperbandingan berbalik nilai.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
8/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 5
Suatu pekerjaan yang dikerjakan oleh 45 pekerja diperkirakan akan selesaidalam 144 hari. Jika karena sesuatu hal, 5 orang diantaranya tidak dapatbekerja sama sekali dan pekerjaan tersebut dilanjutkan oleh pekerja yangada, maka pekerjaan itu akan selesai dalam hari.
A. 153
B. 160
c. 162
D. 170E. 190
Persoalan di atas dapat digambarkan dengan table sebagai berikut :
Jumlah pekerja Lama bekerja
45 144
40 ???
Jika pekerjaan tersebut hanya dikerjakan oleh 33 orang, maka pekerjaan
tersebut akan selesai selama :4045 x 144 = 162
No. Soal
1
Contoh Soal
C
KunciC
Pembahasan
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
9/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 6
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Mampu menyelesaikan masalahpersamaan dan pertidaksamaan,
program linear, serta dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan
URAIAN Persamaan dan Pertidaksamaan- Persamaan dan pertidaksamaanlinear satu varibel
INDIKATOR Siswa dapat menyelesaikanpertidaksamaan linear satu variabel
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
10/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 7
Himpunan Penyelesaian dari pertidaksamaan3
1x4
2
4x2 +
adalah ...
A. {x / x 7}
b. {x / x 7}
C. {x / x 5}
D. {x / x -7}
E. {x / x -7}
31x4
24x2 + 3(2x+4) 2(4x 1)
6x+12 8x 2
6x 8x 2 12
2x 14
x 7
No. Soal
2
Contoh Soal
B
KunciB
Pembahasan
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
11/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 8
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Mampu menyelesaikan masalahpersamaan dan pertidaksamaan,
program linear, serta dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan
URAIAN Program Linear- Grafik himpunan penyelesaian
sistem pertidaksamaan lineardengan 2 variabel
INDIKATOR Diberikan grafik daerah penyelesaiandari suatu permasalahan program
linear, siswa dapat menentukansistem pertidaksamaannya
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
12/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 9
y
4
2
2 3
Jika daerah yang diarsir pada gambar di atas menunjukkan daerahpenyelesaian, maka sistem pertidaksamaannya adalah
A. 2x + 3y 6 ; 2x + y 4 ; x 0 ; y 0
b. 2x + 3y 6 ; 2x + y 4 ; x 0 ; y 0
C. 2x + 3y 6 ; x + 2y 4 ; x 0 ; y 0
D. 2x + 3y 6 ; x + 2y 4 ; x 0 ; y 0
E. 2x + 3y 6 ; x + 2y 4 ; x 0 ; y 0
Daerah di atas garis melalui titik (3,0) dan titik (0,2) 2x+3y 6 ..(1)
Daerah di bawah garis melalui titik (2,0) dan titik (0,4) 4x+2y 82x+y 4 ..(2)
Daerah di sebelah kanan sumbu y x 0 ..(3)
Daerah di atas sumbu x y 0 ..(4)
Jadi sistem pertidaksamaan dari daerah yang diarsir tersebut adalah :
2x + 3y 6 ; 2x + y 4 ; x 0 ; y 0
No. Soal
3
Contoh Soal
B
KunciB
Pembahasan
x
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
13/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 10
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. Mampu menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan matriks.
URAIAN Matriks- Operasi matriks
INDIKATOR Siswa dapat menentukan transposematriks dari hasil operasi dua buahmatriks
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
14/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 11
Jika A = 2 1
4 3, B =
0 5
1 2dan C = 3A - 2B, maka transpose matriks C
(C t ) adalah .
A.
5074
B.
51076
C.
54712
d.
57
106
E.
1523
C = 3A - 2B C = 3
3412
2
2150
C =
91236
42100
=
51076
Jadi C t =
57
106
No. Soal
4
Contoh Soal
D
KunciD
Pembahasan
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
15/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 12
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. Mampu mengaplikasikan prinsip-
prinsip logika matematika dalammenarik kesimpulan serta dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.
URAIAN Logika Matematika- Ingkaran kalimat majemuk
berkuantor
INDIKATOR Siswa dapat menentukan ingkarandari kalimat majemuk
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
16/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 13
Negasi dari pernyataan : Jika x bilangan genap maka semua x habis dibagidua adalah ...
A. Jika x bukan bilangan genap maka semua x tidak habis dibagi dua
B. Jika x bukan bilangan genap maka tidak semua x habis dibagi dua
C. Jika x bukan bilangan genap maka ada x yang tidak habis dibagi dua
d. x bilangan genap dan ada x yang tidak habis dibagi dua
E. x bilangan genap dan tidak semua x habis dibagi dua
~(p q) adalah p ~q
Jadi negasi dari pernyataan : Jika x bilangan genap maka semua x habis dibagi dua adalah :
x bilangan genap dan ada x yang tidak habis dibagi dua
No. Soal
5
Contoh Soal
D
KunciD
Pembahasan
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
17/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 14
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 5. Mampu menyelesaikan masalah
fungsi dan dapat menerapkannyadalam bidang kejuruan.
URAIAN Fungsi- Fungsi linear
INDIKATOR Siswa dapat menentukan persamaangaris yang melalui sebuah titik dantegak lurus pada sebuah garis yangpersamaannya diketahui
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
18/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 15
Persamaan garis yang melalui titik (3,8) dan tegak lurus terhadap garisdengan persamaan 5y 5 = 10x + 5 adalah
a. 2y+x=19
B. 2y+x=13
C. 2y+x=11
D. 2yx=19
E. 2yx=13
Persamaan garis : 5y 5 = 10x + 5
5y = 10x + 5 + 55y = 10x + 10 y = 2x+2, jadi gradiennya (m 1 ) = 2
Dua garis lurus saling tegak lurus, syaratnya m 1 x m 2 = -1, jadi karena
m 1= 2 maka m 2 = 21 .
Jadi persamaan garis tersebut adalah : (y 8)= 21 (x 3)
2(y 8)= (x 3)
2y 16= x + 3
2y + x = 3 + 16 2y+x = 3+16
2y + x = 19
No. Soal
6
Contoh Soal
A
KunciA
Pembahasan
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
19/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 16
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 6. Mampu menerapkan konsep pola
bilangan dalam menyelesaikanperhitungan barisan dan deret, sertaterampil menggunakannya untukmenyelesaikan permasalahan dalambidang kejuruan.
URAIAN Barisan dan Deret Bilangan- Barisan dan Deret Aritmetika
INDIKATOR Siswa dapat menyelesaikan
permasalahan yang berkaitan denganderet aritmetika
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
20/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 17
Ahmad bekerja pada suatu perusahaan dengan gaji pada bulan pertamasebesar Rp200.000,00. Jika pada setiap bulan berikutnya gaji Ahmadbertambah sebesar Rp30.000,00 maka Ahmad akan menerima gaji sebesarRp500.000,00 pada bulan ke ....
A. 9
B. 10
c. 11D. 12
E. 15
Suku pertama (a) = 200.000, beda (b) = 30.000, Un = 500.000
Un = a + (n 1)b 500.000 = 200.000 + (n 1)30.000
500.000 = 200.000 + 30.000n 30.000
500.000 = 170.000 + 30.000n
500.000 170.000 = 30.000n
330.000 = 30.000n
n =000.30000.330 = 11
No. Soal
7
Contoh Soal
C
Kunci
C
Pembahasan
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
21/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 18
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 6. Mampu menerapkan konsep pola
bilangan dalam menyelesaikanperhitungan barisan dan deret, sertaterampil menggunakannya untukmenyelesaikan permasalahan dalambidang kejuruan.
URAIAN Barisan dan Deret Bilangan- Barisan dan Deret Geometri
INDIKATOR Siswa dapat menentukan jumlah n
suku suatu barisan geometri, jikaunsur-unsur lainnya diketahui
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
22/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 19
Dari suatu deret Geometri diketahui suku pertama adalah 20 dan suku
ketiga adalah102 . Jumlah tiga suku pertamanya adalah .
A. 2010
2
B. 22
C. 22 110
d. 2210
2
E. 2410
2
Diketahui a = 20 dan U 3 = 102
U3 = a.r 2 = 102 20r 2 =
102
r2 =2010
2=
201
102 =
2002 =
1001
r =101
S 3 =r1
)r1(a 3
=( )
1011
101120
3
=
( )10
91000
99920=
910
100099920 =
10222 =
102
22
No. Soal
8
Contoh Soal
D
KunciD
Pembahasan
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
23/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 20
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 7. Mampu menghitung keliling, luas
bangun datar, dan dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.
URAIAN Bangun Datar- Keliling- Luas
INDIKATOR Siswa dapat menghitung kelilingbangun datar jika diberikangambar dan unsur-unsur yangberkaitan.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
24/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 21
Jika722= , keliling daerah yang diarsir pada gambar di bawah adalah .
A. 28 cm
B. 44 cm
C. 58 cmd. 72 cm
E. 100 cm
Keliling daerah yang diarsir = kel. Lingkaran + kel. Persegi
= 2 r + 4r
= ( )7477
222 +
= 44 + 28 = 72
No. Soal
9
Contoh Soal
D
KunciD
Pembahasan
14 cm
14 cm
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
25/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 22
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 8. Mampu menentukan banyak
kemungkinan dan besar peluangsuatu kejadian, serta dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.
URAIAN Peluang- Kombinasi
INDIKATOR Siswa dapat menyelesaikanpermasalahan yang berkaitan dengan
kombinasi
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
26/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 23
Dari 8 orang akan dipilih 6 orang untuk anggota team bola volley. Banyaksusunan anggota team yang mungkin terjadi adalah susunan.A. 48B. 28C. 5D. 3E. 2
A. 48
b. 28
C. 5
D. 3
E. 2
Banyak susunan yang mungkin : 8C6 = ( )!68.!6!8
=!2.!6
!678 =2
56 = 28
No. Soal
10
Contoh Soal
KunciB
Pembahasan
B
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
27/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 24
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 8. Mampu menentukan banyak
kemungkinan dan besar peluangsuatu kejadian, serta dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.
URAIAN Peluang- Peluang
INDIKATOR Siswa dapat menentukan nilaipeluang dua kejadian yang tidak
saling lepas
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
28/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 25
Dari setumpuk kartu bridge (kartu remi), diambil sebuah kartu secaraacak. Peluang terambil kartu King atau kartu berwarna merah adalah .
A. 113
B. 1552
C.1752
D. 713
E. 1526
Jika A kejadian terambil kartu King dan B kejadian terambil kartu berwarna
merah, maka P(A) =524 , P(B) =
5226 dan P(A B) =
522
Kejadian terambil kartu King atau kartu berwarna merah adalah dua
kejadian yang tidak saling lepas, maka P(A B) = P(A)+P(B)+P(A B)
=524 +
5226 -
522
=5228 =
137
No. Soal
11
Contoh Soal
D
KunciD
Pembahasan
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
29/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 26
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 9. Mampu mengolah, menyajikan, dan
menafsirkan data serta dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.
URAIAN Statistika- Ukuran Pemusatan
INDIKATOR Siswa dapat menentukan nilai rata-rata data kelompok yang disajikandalam tabel distribusi frekuensi
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
30/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 27
Berat badan 20 orang tercatat sebagai beikut :
Berat (kg) Frekuensi45 - 4748 - 5051 - 5354 - 5657 - 59
16832
Berdasarkan data pada tabel di atas, rata-rata berat badan orang tersebutadalah kg.
a. 51,85
B. 51,75
C. 51,63
D. 51,36
E. 51,15
Berat (kg) F x u F.u45 - 4748 - 5051 - 53
54 - 5657 - 59
168
32
464952
5558
-2-10
12
-2-60
3420 -1
x = 320
152
+
= 52 0,15 = 51,85
No. Soal
12
Contoh Soal
KunciA
Pembahasan
A
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
31/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 28
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 9. Mampu mengolah, menyajikan, dan
menafsirkan data serta dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.
URAIAN Statistika- Ukuran Pemusatan
INDIKATOR Siswa dapat menentukan Modus daridata kelompok yang disajikan dalambentuk histogram
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
32/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 29
Perhatikan Histogram berikut !
F
8
54
31
118,5 128,5 138,5 148,5 158,5 168,5
Modus dari data tersebut adalah
A. 138,50
B. 141,12
C. 141,63
d. 142,79
E. 143,50
L = 138,5, d1 = 8-5 = 3, d2 = 8-4 = 4, i = 10
Modus = L + idd d 211
+
= 138,5 +
+ 433 10
= 138,5 +7
30 = 138,5 + 4,29 = 142,79
No. Soal
13
Contoh Soal
KunciD
Pembahasan
D
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
33/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 30
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 9. Mampu mengolah, menyajikan, dan
menafsirkan data serta dapatmenerapkannya dalam bidangkejuruan.
URAIAN Statistika- Ukuran Penyebaran
INDIKATOR Siswa dapat menentukan salah satunilai desil dari data kelompok yangdisajikan dalam tabel distribusi
frekuensi
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
8/14/2019 Matematika Akuntansi & Penjualan
34/46
SMK Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 31
Diketahui data sebagai berikut :
Berat Frekuensi
42 - 4849 - 5556 - 6263 - 6970 - 76
31020134
Desil ke-9 (D 9 ) dari data tersebut adalah
A. 64,54
B. 65,46
C. 68,03
d. 68,96
E. 69,50
Berat Frekuensi Bts. Nyata Fk.
Top Related